No.7-2 电势

No.7-2 电势
No.7-2 电势

《大学物理AI 》作业 No. 7 电势

一、选择题:(注意:题目中可能有一个或几个正确答案)[ D ] 1.关于静电场中某点电势值的正负,下列说法中正确的是: (A )电势值的正负取决于置于该点的试验电荷的正负 (B )电势值的正负取决于电场力对试验电荷作功的正负 (C )电势值的正负取决于产生电场的电荷的正负 (D )电势值的正负取决于电势零点的选取

解:电势值是相对的,其正负只决定于电势零点的选取。

故选D

2.真空中一半径为R 的球面均匀带电Q ,在球心O 处有一带电量为q 的点电荷,如图所示,设无穷远处为电势零点,则在球内离球心O 距离为r 的P 点处的电势为 :

(A )

r

q 04πε (B )

)(41

0R

Q

r q +πε (C )

r

Q q 04πε+ (D ))(41

0R q Q r q -+πε 解:由高斯定理可得电场分布为

??????

?>+<=)

(4)

(42

020R r r

Q

q R r r q

E πεπε

根据电势的定义,P 点的电势为:

r r Q

q r r q l E U p

R

r

R p d 4d 4d 2

2

0?

?

?

++=?=πεπε

)(410R

Q r q +=

πε

故选B

3.在带电量为-Q 的点电荷A 的静电场中,将另一带电量为q 的点电荷B 从a 点移到b 点,

a 、

b 两点距离点电荷A 的距离分别为r 1 和r 2 ,如图所示,则移动过程中电场力做的功为

[ C ]

(A ))11(4210r r Q --πε (B ))11(42

10r r qQ -πεA (-

(C ))11(42

10r r qQ --πε (D )

)

(4120r r qQ --πε 解:-Q 在a 、b 两点产生的电势分别为:

2

2

02

1

044r Q ,U

r Q U b

a πεπε-=

-=

(以无穷远处为零电势点)

移动q 时,电场力的功为:

)1

1(4)(2

10r r qQ U U q A b a ab --=

-=πε 故选C

4.某电场的电力线分布情况如图所示,一负电荷从M 点移到N 点。有人根据这个图做出下列几点结论,其中哪点是正确的?[ C ]

(A )电场强度E M

(C )电势能W M

>0

解:由图可知M 处比N 处电力线密度大,故E M >E N ,U M >U N ,又电势能W= -q ΔU ,由此可知 W M

5.在真空中半径分别为R 和2R 的两个同心球面,其上分别均匀地带有电量q +和q 3-。现将一电量为+Q 的带电粒子从内球面处由静止释放,则该粒子达到外球面时的动能为:[ C ]

(A) R qQ 04πε (B) R

qQ 02πε

(C)

R qQ 08πε (D) R

qQ

083πε

解:由电势叠加原理有内球面和外球面的电势分别为:

R

q R q q U U R

q

R q R

q U 000004)2(43)

0(421)2(434πεπεπεπεπε-

=-=

=-=-+

=∞外内

电场力将Q 从内球面移到外球面做功

R

Qq

U U Q A 08)(πε=

-=外内

由功能原理有粒子达到外球面时的动能:R

Qq

A E E k k 080πε=

=-=

故选C

二、填空题:

1.AC 为一根长为2l 的带电细棒,左半部均匀带有负电荷,右半部均匀带有正电荷。电荷线密度分别为-λ和+λ,如图所示。O 点在棒的延长线上,距A 端的距离为l ,P 点在棒的垂直平分线上,到棒的垂直距离为l 。以棒的中点B 为电势的零点。则O 点电势U o =

43

ln

40πελ ;P 点电势 U P

= 0 。

解:U B =0

与0=∞U 等效。细棒上取一线电荷元,则由电势叠加原理有

43ln 4'4'd 4d 0320

200πελπελπελ=-+-=??

l l l

l

x x x x U 由对称性可知

0=p U

2.图示为一边长均为a 的等边三角形,其三个顶点分别放置着电量为q 、2q 、3q 的三个正点电荷,若将一电量为Q 的正点电荷从无穷远处移至三角形的中心O 处,则外力需做功A =

)2/()33(0a qQ πε 。

解:以无限远处为零电势点,则由电势叠加原理,中心O 处电势为:

a Q a q q q U o 00

2333

432πεπε=++=

将Q 从无限远处移到O 点,电场力的功为:

000)(QU U U Q A -=-=∞∞

外力的功为:

==-∞00QU A A =外 )2/()33(0a qQ πε3.图中所示为静电场的等势(位)线图,已知U 1 < U 2 < U 3 ,在图上画出 a 、b 两点的电场强度的方向 ,并比较它们的大小,E a = E b ( 填 <、=、> )。

q

U U U

4.一质量为m 、电量为q 的小球,在电场力作用下,从电势为U 的a 点,移动到电势为零的b 点,若已知小球在b 点的速率为V b , 则小球在a 点的速率V a = 2

1

2

)

/2(m qU V b - 。

解:由质点的动能定理有:

222121)0(a

b K

mv mv U q E A -=-?= 可得小球在a 点的速率为: m

qU

V V b a 22-

= 三、计算题:

1.真空中一均匀带电细直杆,长度为2a ,总电量为+Q ,沿Ox 轴固定放置(如图),一运动粒子质量m 、带有电量+q ,在经过x 轴上的C 点时,速率为V ,试求:(1)粒子经过x 轴上的C 点时,它与带电杆之间的相互作用电势能(设无穷远处为电势零点);(2)粒子在电场力的作用下运动到无穷远处的速率∞V (设∞V

解:(1)在杆上x 处取线元d x ,带电量为:

x a

Q

q d 2d =

(视为点电荷) 它在C 点产生的电势

)

2(8d )2(4d d 00x a a x

Q x a q U -=

-=

πεπε C 点的总电势为:

3ln 8)2(d 8d 00a

Q

x a x a Q

U U a

a πεπε=-=

=??- 带电粒子在C 点的电势能为:

3ln 80a

qQ qU W πε=

=

(2) 由能量转换关系可得: 3ln 82121022

a

qQ m V m V πε=-∞ 得粒子在无限远处的速率为:

2120]3ln 4[V am

qQ V +=∞πε

2.图示为一个均匀带电的球层,其电荷体密度为ρ,球层内表面半径为R 1 ,外表面半径为 R 2 , 设无穷远处为电势零点,求空腔内任一点的电势。

解:在球层中取半径为r ,厚为d r 的同心薄球壳,带电量为:

r r q d 4d 2πρ?=

它在球心处产生的电势为:

0d 4d d ερπεr r r

q U o =

=

整个带电球层在O 点产生的电势为:

)(2d d 2

1220

02

1

R R r r U U R R o o -===?

?ερερ 空腔内场强0=E

,为等势区,所以腔内任意一点的电势为:

)(22

1220

R R U U o -=

=ερ 3.图示为两个同轴带电长直金属圆筒,内,外筒半径分别为1R 和

2R ,两筒间为空气,内外筒电势分别为0201,2U U U U ==,0U 为

一已知常量。求两金属圆筒之间的电势分布。

解:设内筒电荷线密度为λ,由高斯定理可得两筒间的场强分布为:

2

02r r

E πελ

=

,两筒间的电势差为:

1

200021ln 2d 2d 2

1

2

1

R R r r r E U U U R R R R πελ

πελ=?=?==-?

? 由上式可得:.)(ln 21

200R

R U =πελ 设两筒间任一点P 的电势为U ,则

r E U U R r

d 2

2?=-?

r R R R U U r R U r r U U R r

2

1

2

020002ln )

(ln ln 2d 22

1

+

=+=?+

=?πελ

πελ

《电势与电势差》教学设计

《电势与电势差》教学设计 广州市海珠实验中学黎穗梅 广东教育出版社教材选修3-1第一章第四节教学设计(新授课、1课时) 一、教学设计理念 以新课程理念为指导,以建构主义理论为依据,让学生积极参与、体验和感悟,成为课堂的主体和知识的主动构建者。 二、教学内容的分析 (一)教材的地位与作用 《电势和电势差》是静电场这章涉及基本概念学习非常重要和非常抽象的一节。静电场具有力和能的性质,前面章节从力的角度学习了电场强度,本节从能的角度进行研究,也是运用功能转化关系研究电场问题的第一课,应用物理思维方法较多,对学生知识迁移的能力要求比较高。处理好这一节的教学,关系到学生的后续发展。 (二)教学内容的编排思路 教材的知识点呈现顺序:静电力做功特点→电势能→电势差→零势点→电势→等势面。着重突出运用“类比”的方法来解说新的物理知识,并沿用“功是能量转化的量度”的科学思想研究问题。本设计对教材内容作了“一加一减”的处理:“加”—增加静电力做功与路径无关的详细推导,“减”——减掉等势面知识,统整到下一节课《电场线与等势面关系》学习。 三、教学目标的设计 (一)基于课程标准的目标叙写 课程标准规定的目标:知道电势能、电势,理解电势差。 本节教学中应强调的是三个概念建构的过程。基于课程标准,从知识与技能、过程

与方法和情感态度价值观三个维度叙写教学目标: (二)教学重点和难点 教学重点难点:电势差比值定义 对静电场中确定的两点,在这两点间移动不同电荷电场力所做的功可能不同,但电场力所做功与所移动的电荷的比值是不变的,这就是电势差所反映的电场本身的性质。而确定了电场中两点之间的电势差,为研究电场问题带来了极大的方便,同时也解开“电压”概念之谜。因此,电势差应是教与学的重点,是要求学生必须“理解”的,类比建构电势差的概念是比较困难的过程。 四、教法学法与教学手段 (一)学情分析 这节课是学生进行文理分选修后,在物理学习中遭遇到的第一个十分关键的考验。

电势能、电势、电势差、电场强度、电场力做功之间的区别及联系

电势能、电势、电势差、电场强度、电场力做功之间的区别及联系 发表时间:2011-09-06T14:29:00.983Z 来源:《中学课程辅导•教学研究》2011年第16期供稿作者:戴尚勇 [导读] 电势差与电势的关系:UAB=φA-φB,UBA=φB-φA。 戴尚勇 摘要:在高中物理学习过程中,学生总是对电势能、电势、电势差、电场强度、电场力等概念混淆不清。为了解决这一难题,本文总结分析了这几个物理量的概念和特点,并找出了它们之间的区别和联系。 关键词:电势能;电势;电势差;电场强度;电场力做功;区别;联系 作者简介:戴尚勇,任教于陕西省安康市石泉中学。 电势能、电势、电势差、电场强度、电场力作功是静电场中非常重要的概念,具有抽象、复杂、难以区别的特点。笔者通过多年的教学发现大部分学生对这一部分知识掌握得都不好,基本的概念都无法辨别清楚,更别说理解它们之间的联系和区别。鉴于此,笔者对教材内容进行了创新,认真总结了这几个物理量的规律和特点,并找出了它们之间的区别和联系,使得知识脉络清楚,便于学生理解和学习。下面我们就来一起分享笔者的总结成果。 一、电势能 1.定义:电荷在电场中某点的电势能,等于静电力把它从该点移动到零电势能位置时电场力所有做的功。 2.电势能的单位:焦耳,符号为J。 3.电势能零点的选取,若要确定电荷在电场中的电势能,应先确定电场中电势能的零位置。零势能处可任意选择,常取无限远处或大地的电势能为零点。 4.电荷在电场中某点具有的电势能等于将该点电荷由该点移到电势零点电场力所做的功。电势能反映电场和处于其中的电荷共同具有的能量。 5.静电力做功与电势能变化的关系:电场力做多少功,电势能就变化多少。 6. 如何比较电荷在电场中A、B两点具有的电势能高低: 将电荷由A点移到B点根据电场力做功情况判断,电场力做正功,电势能减小,电荷在A点电势能大于在B点的电势能,反之电场力做负功,电势能增加,电荷在A点的电势能小于在B点的电势能。 二、电势 1.定义:在电场中,某点电荷的电势能跟它所带的电荷量之比叫做这点的电势。电势是从能量角度上描述电场的物理量(电场强度则是从力的角度描述电场) 。 2.电势符号是φ,单位是伏特,符号:V。 3.电势只有大小,没有方向,是标量。 4.物理意义:(1)由电场中某点位置决定,反映电场能的性质。(2)与检验电荷电量、电性无关。(3)表示将1C正电荷从参考点移到零势点电场力做的功。 5.电势是一个相对量,其参考点是可以任意选取的。在具体应用中,常取标准位置的电势为零。电势只不过是和标准位置相比较得出的结果。我们一般取地球为标准位置,在理论研究时,常取无限远处为标准位置。 6.电势的特点:不管是正电荷的电场线还是负电荷的电场线,只要顺着电场线的方向总是电势减小的方向,逆着电场线总是电势增大的方向。 7.等势面:电场中电势相等的点构成的面。 三、电势差 1.定义:电势差是指电场中两点之间电势的差值,也叫电压,用字母U表示。 2.在国际单位制中,电势差的单位是伏特,简称为伏,符号是V。 3.公式:UAB=WAB/q,电荷q在电场中由一点A移动到另一点B时,电场力所做的功与电荷量的比值叫做A、B两点的电势差。 4.物理意义:(1)由电场中两点位置决定,反映电场能的性质。(2)与检验电荷电量、电性无关。(3)表示移动单位正电荷,电场力做的功。(4)电场中A、B两点间的电势差跟移动电荷的路径无关,只与AB位置有关。 5.电势差是标量,但有正、负,正、负只表示哪点电势高,哪点电势低。 6.电势差的数值与零电势点的选取无关。 7.电压和电势差是同一个物理概念的两种不同说法。电压和电势差的区别就是电势 差有正负,而电压不提正负。 四、电场强度 1.定义:放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电量的比值叫该点的电场强度,简称场强。 2.定义式:E=F/q,F为电场对试探电荷的作用力,q为放入电场中某点的试探电荷的电荷量,适用于一切电场。 3.电场强度国际单位:牛/库(N/C)。 4.电场强度是矢量,规定场强方向为正电荷在该点所受电场力方向,与负电荷受力方向相反。 5.物理意义:描述电场强弱的物理量。电场强度的大小取决于电场本身,或者说取决于激发电场的电荷,与电场中的试探电荷无关。 6.真空中电荷场强公式:E=kQ/r2 (与检验电荷q无关,仅与场电荷Q及r有关)。 五、电场力做功 通常可以利用以下几种方法计算电场力所做的功。 1.利用计算,F应为恒力,只能在匀强电场中使用。 2.利用计算,电场力做功过程是电势能和其他形式的能相互转化的过程。在已知电荷的电势能时,利用计算电场力做的功比较方便。 3.利用计算电场力做功,式中各个量可以取绝对值,功的正负则根据电场力的方向和位移的方向来判断;也可以将q,的正负号代入

电势能 电势与电势差(教案)

§1-4电势能电势与电势差(教案) 学习目标: 1.知道电场力做功的特点和电势能的概念. 2.理解电场力做功与电势能变化的关系. 3.知道电势的定义方法及其相对性. 4.理解电势差的概念及正值、负值的含义,知道电势差与零电势点的选择无关. 5.会用公式U AB=φA-φB及U AB=W AB/q进行有关计算. 重点难点:1.电场力做功与电势能变化的关系. 2.利用公式U AB=W AB/q解决问题. 课前自主学案: 一、电场力做功的特点 在匀强电场中,电场力做功只与移动电荷的电荷量以及起点和终点的位置有关,而与路径无关,该结论也适用于任意静电场. 二、电势能 1.电势能:电荷在电场中具有的势能叫做电势能. 2.静电力做的功与电势能变化的关系:静电力做的功等于电势能的减少量.若用W AB表示电荷从A点移动到B点的过程中静电力做的功,E pA和E pB分别表示电荷在A点和B点的电势能,公式表达为:W AB=E pA-E pB. 3.电势能等于什么:电荷在某点的电势能,等于静电力把它从该点移动到零势能位置时所做的功. 4.电势能零点的规定:通常把电荷在离场源电荷无限远处的电势能规定为零,或把电荷在大地表面上的电势能规定为零. 三、电势与电势差 1.电势 (1)定义:场中某点的电势数值上等于单位正电荷由该点移动到参考点(零电势点)时电场力所做的功. (2)定义式:φ=E p/q,单位:伏特,符号为V,即1 V=1 J/C. (3)物理意义:描述电场能的性质的物理量. (4)相对性:与电势能一样具有相对性,规定了零势点之后,才能确定电场中各点的电势.在物理学的理论研究中常取离场源无限远处或大地上的电势为零. (5)标量:只有大小没有方向,但有正负值,比零点高为正值,比零点低为负值. (6)判断电势高低的方法:电场线指向电势降低的方向. 2.电势差 (1)定义:电场中两点间电势的差值. (2)电场中两点间的电势差与零电势点的选择无关. (3)公式U AB=φA-φB,U BA=φB-φA,可见U AB=-U BA (4)电势差是标量,可以是正值,也可以是负值,也叫电压. (5)电势差的单位是伏特,符号是V . 四、静电力做功与电势差的关系 1.W AB=qU AB,知道了电场中两点的电势差,就可以计算在这两点间移动电荷时静电力做的功,而不必考虑静电力的大小和方向以及电荷移动的路径. 2.U AB=W AB/q是确定电势差常用的公式. 核心要点突破: 一、电势能和重力势能的对比理解 两种势能电势能重力势能系统电荷和电场物体和地球 大小的相对性电荷在某点的电势能等于把电荷从该点移到零 势能位置时静电力做的功物体在某点的重力势能等于把物体从该点移到零势能位置时重力做的功 变化大小的量度静电力的功是电势能变化大小的量度,静电力做 的功等于电势能的减少量重力的功是重力势能变化大小的量度,重力做的功等于重力势能的减少量 对应力做功特点做功多少只与始末位置有关,与经过的路径无关,且功等于势能的减少量

第二章电势能与电势差知识 点总结

第二章电势能与电势差知识点总结 编辑者:黄本强编辑时间:2015年12月19日 【知识点】 第一节 电场力做功与电势能 1. 电场力做功的特点 在电场中移动电荷时,电场力做的功与路径无关,只与始末位置有关。 在匀强电场中,电场力做的功为W=Ud,其中d为沿电场线方向的位移。 2. 电势能 (1)概念:电荷在电场中某点的电势能等于把电荷从这点移到选定的参考点电场力所做的功。 (2)电势能是相对的,电势能的大小与所选的零电势能点有关。 (3)电场力做功与电荷电势能变化的关系:电场力做正功时,电荷的电 势能减少;电场力做负功时,电荷的电势能增加。电场力对电荷做的 功量度了电荷电势能的减少量,所以电场力的功是电荷电势能改变的 量度。 3.对电势能的进一步了解 (1)电势能由电场和电荷共同决定,属于电场和电荷系统所共有的,我们常习惯说成电场中的电荷所具有的。 (2)电势能是一个相对量,其数值与零电势能的选择有关,因此确定电荷的电势能首先确定参考点,也就是零电势能位置。 (3)电势能是标量,有正负,但无方向。电势能的正负仅表示大小,正值表示高于零电势能,负值表示低于零电势能。 4. 电场力做功与电势能变化的关系

(1)电场力做功与电势能的变化相联系。 电场力做功一定伴随着电势能的变化;电势能的变化只有通过电场力做功才能实现。 (2)电场力做功的值等于电势能的变化量的值。 电场力做正功W,电势能一定减少W;电场力做负功W,电势能一定增加W。 5.易错易混点 (1)在电场中的同一点,正、负电荷所具有的电势能正、负号正好相反。 (2)电荷在移动过程中电场力做功为零,那么电荷的电势能一定没有变化。 第2节电势与等势面 1、电势定义:电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值,叫做这一点的电势。用表示。标量,只有大小,没有方向,但有正负。 2、电势公式:(与试探电荷无关) 3、电势单位:伏特(V) 4、电势与电场线的关系:电势顺线降低。(电场线指向电势降低最快的方向) 5、零电势位置的规定:电场中某一点的电势的数值与零电势的选择有关,即电势的数值决定于零电势的选择.(大地或无穷远默认为零) 6、等势面定义:电场中电势相等的点构成的面 7、等势面性质: ① 在同一等势面上各点电势相等,所以在同一等势面上移动电荷,电场力不做功 ② 电场线跟等势面垂直,并且由电势高的等势面指向电势低的等势面。 ③ 等势面越密,电场强度越大 ④ 等势面不相交

高考物理复习电势和电势差专题练习(附答案)

2019高考物理复习电势和电势差专题练习 (附答案) 电势只有大小,没有方向,是标量,其数值不具有绝对意义,只具有相对意义。以下是电势和电势差专题练习,请大家仔细练习。 1.(改编)圆心处固定一带正电的点电荷.一带电粒子以一定初速度射入电场,实线为粒子仅在电场力作用下的运动轨迹,a、b、c三点是实线与虚线的交点.则该粒子() A.带负电 B.在c点受力最大 C.在b点的电势能小于在c点的电势能 D.由a点到b点的动能变化大于由b点到c点的动能变化【答案】D 【解析】由于带电粒子受到电场力指向轨迹凹侧,说明带电粒子带正电,选项A错误;根据库仑定律F=k可知,粒子在c点受到电场力最小,选项B错误;粒子从b点运动到c点的过程中,电场力对粒子做正功,粒子电势能减小,选项C 错误;由动能定理可得:qU=Ek,因为UabUbc,所以选项D 正确. 2.(2019年北京模拟)下列四个电场中,均有相互对称分布的 a、b两点,其中电势和场强都相同的是() 【答案】B

【解析】a、b两点场强的方向不同,选项A错误;a、b两点电势和场强均相同,选项B正确;a点电势高于b点电势,选项C错误;a、b两点场强的方向不同,选项D错误. 3.(改编)某种静电矿料分选器的原理示意图,带电矿粉经漏斗落入水平匀强电场后,分落在收集板中央的两侧,对矿粉分离的过程,下列表述正确的有() A.带正电的矿粉落在右侧 B.电场力对矿粉做负功 C.带负电的矿粉电势能变大 D.带正电的矿粉电势能变小【答案】D 【解析】带正电的矿粉受到向左的电场力作用,落在左侧,电场力对矿粉做正功,矿粉电势能变小,选项D正确. 4.a、b、c、d是匀强电场中的4个点,它们正好是一个矩形的4个顶点.电场线与矩形所在的平面平行.已知a点的电势为20 V,b点的电势为24 V,d点的电势为4 V,由此可知c 点的电势为() A.4 V B.8 V C.12 V D.24 V 【答案】B 【解析】平行于匀强电场所在平面的1个平行四边形,任意两条平行边上对应两点的电势差相等,即d=c,可得选项B 正确. 5.(2019年德州期末)一条电场线与Ox轴重合,取O点电势

选修3-1《电势能、电势和电势差》教学设计

选修3-1《电势能、电势和电势差》教学设计 【教学目标】 知识与能力: 1.理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。 2.理解电势的概念,知道电势是描述电场的能的性质的物理量。 3.明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。 4.理解电势差的定义,知道电势与电势差的关系知道电势差与电势零点的选取无关,熟练应用其概念及定义式进行相关的计算。 过程与方法: 1.通过与前面知识的结合,理解电势能与静电力做的功的关系,从而更好的了解电势能和电势的概念。 2.培养对知识的类比能力,以及对问题的分析、推理能力。 3.通过学生的理论探究,培养学生分析问题、解诀问题的能力。培养学生利用物理语言分析、思考、描述概念和规律的能力。 情感、态度和价值观: 1.尝试运用物理原理和研究方法解诀一些与生产、生活相关的实际问题,增强科学探究的价值观。利用知识类比和迁移激发学生学习兴趣,培养学生灵活运用知识和对科学的求知欲。 2.在研究问题时,要培养突出主要矛盾,忽略次要因素的思维方法。 【教学重点难点】 1.理解电势能、电势、电势差的概念. 2.电场力做功与电势能变化的关系。 3.利用公式U AB=W AB/q解决问题。 【教学方法与手段】 教学中,首先在学生已有的基础上引导学生为什么要提出电势能、电势和电势差概念,并学会熟练应用静电力做功的公式进行相关的计算。通过理论探究找到电势能、电势和电势差间的关系和表达式,确定电场中电势能、电势和电势差的正负高低的意义,教学中让学生明白为什么要学,怎样学,学了有什么用,以此来突破每个教学难点。教学过程中充分运用我校《生本课堂》教学理念,尊重学生,以学生为主,给学生展示的机会,真正提高学生的能力。【学习过程】 一、课前预习检测: 1.重力做功和电场力做功 (1)物体在地球表面附近运动,重力做功与物体的质量以及起点和终点的位置有关,与________无关. (2)电荷在匀强电场中运动,电场力做功与电荷的______以及________的位置有关,而与________无关. 2.电势能 (1)物体在地球上因受重力而具有重力势能,电荷在电场中因受________而具有________. (2)若用W AB表示电荷从A点移动到B点的过程中电场力做的功,E p A和E p B分别表示电荷在A 点和B点的电势能,电场力做的功与电势能变化的关系式为:________. (3)若将无穷远处的电势能规定为零,电荷在某点(A点)的电势能大小等于将电荷从________移动到________电场力所做的功,即E p A=W A∞. 3.电势与电势差

电场力做功电势能、电势和电势差

电场力做功和电势能、电势和电势差 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件,要做到心中有数! 学习目标: ●类比重力场理解电场力的功、电势能的变化、电势能的确定方法、电势的定义以及电势差的意义;理解电势对静电 场能的性质的描写和电势的叠加原理。 ●明确场强和电势的区别与联系以及对应的电场线和等势面之间的区别和联系。 学习重点: ●用电势以及等势面描写认识静电场分布。 ●熟练地进行电场力、电场力功的计算。 学习难点: ●电势这一概念建立过程的逻辑关系以及正、负两种电荷所导致的具体问题的复杂性。 学习策略: ●类比法是我们认识问题或事物的科学方法,我们在学习中可以将库仑力与万有引力类比,将电场力的功及电势能与 重力的功、重力势能等等相类比来学习,能够帮助我们更好的理解新知识。 二、学习与应用 “凡事预则立,不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对 知识回顾——复习 学习新知识之前,看看你的知识贮备过关了吗? (一)什么是电场?描述电场的力的性质的物理量有哪些? (二)电场线有哪些特点? 知识要点——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材,尝试把下列知识要点内容补充完整,带着自己预习的疑惑认真听 课学习。请在虚线部分填写预习内容,在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补 充填在右栏。详细内容请学习网校资源ID:#tbjx5#208883

知识点一:电势与等势面 (一)电场力的功与电势能 (1)静电场中的功能关系 静电力对电荷做了功,电势能就发生变化,静电力对电荷做了多少功,就有多少电势能转化为其他形式的能,电荷克服静电力做了多少功,就有多少其他形式的能转化为电势能,也就是说,静电力做的功是电势能转化为其他形式的能的量度,静电力做的功等于电势能的减少量,即W AB= 。 静电力做正功,电荷电势能一定,静电力做负功,电荷电势能一定。 (2)电势能的特点和大小的确定 ①零电势点及选取 电势能的数值是相对于参考位置来说的。所谓参考位置,就是电势能为零的位置,参考位置的选取是人为的,通常取或为参考点。 ②电势能的计算 设电荷的电场中某点A的电势能为Ep A,移到参考点O电场力做功为W AO,即W AO=E pA-E pO,规定O为参考点时,就有W AO= ,也就是说电荷在电场中某点的电势能等于将这个电荷从电场中的该点移到0电势点的过程电场力所做的功。 ③电势能的特点 相对性:电荷在电场中的电势能是相对于而言,没有规定零势能点时,电荷在该点的电势能没有确定的值。电势能高于零势能时为值,低于零势能时为值。 系统性:电势能是电荷和电场这一相互作用系统所共有,并非电荷所独有! 状态量:只要电荷在电场中有一个位置,它就对应一个电势能。 电势能是量:有正、负号没有方向。 重力势能电势能

电势差与电场强度之间的关系

精选可编辑文本 图 1 1.6电势差与电场强度的关系 要点提示 1、一组概念的理解与应用 电势、电势能、电场强度都是用来描述电场性质的物理,,它们之间有十分密切的联系,但也有很大区别,解题中一定注意区分,现列表进行比较 (1)电势与电势能比较: 电势φ 电势能ε 1 反映电场能的性质的物理量 电荷在电场中某点时所具有的电势能 2 电场中某一点的电势φ的大小,只跟电场本身有关,跟点电荷无关 电势能的大小是由点电荷q 和该点电势φ共 同决定的 3 电势差却是指电场中两点间的电势之差,ΔU AB =φA -φB ,取φB =0时,φA =ΔU 电势能差Δε是指点电荷在电场中两点间的 电势能之差Δε=εA -εB =W ,取εB =0时,εA =Δε 4 电势沿电场线逐渐降低,取定零电势点后,某点的电势高于零者,为正值.某点的电势低于零者,为负值 正点荷(十q ):电势能的正负跟电势的正 负相同 负电荷(一q ):电势能的正负跟电势的正 负相反 5 单位:伏特 单位:焦耳 6 联系:ε=qφ,w=Δε=qΔU (2)电场强度与电势的对比 电场强度E 电势φ 1 描述电场的力的性质 描述电场的能的性质 2 电场中某点的场强等于放在该点的正点电荷所受的电场力F 跟正点电荷电荷量q 的比值。E=F/q ,E 在数值上等于单位正电荷所受的电场力 电场中某点的电势等于该点跟选定的标准位置(零电势点)间的电势差,φ=ε/q,φ在数值上等于单位正电荷所具有的电势能 3 矢量 标量 4 单位:N/C;V/m V (1V=1J/C ) 5 联系:①在匀强电场中U AB =Ed (d 为A 、B 间沿电场线方向的距离). ②电势沿着电场强度的方向降落 (1)公式E=U/d 反映了电场强度与电势差之间的关系,由公式可知,电场强度的方向就是电势降低最快的方向. (2)公式E=U/d 只适用于匀强电场,且d 表示沿电场线方向两点间的距离,或两点所在等势面的范离. (3)对非匀强电场,此公式也可用来定性分析,但非匀强电场中,各相邻等势面的电势差为一定值时,那么E 越大处,d 越小,即等势面越密. 典例分析 1、(匀强电场中电场强度与电势差的关系)关于匀强电场中场强和电势差的关系,下列说法 正确的是( ) A .任意两点间的电势差等于场强和这两点间距离的乘积 B .沿电场线方向,任何相同距离上电势降落必定相等 C .电势降低的方向必是场强方向 D .在相同距离的两点上,电势差大的其场强也大

相关主题
相关文档
最新文档