2016-2017 学年度玄武区第一学期六年级语文试卷、解析、题源分析
2016—2017学年度玄武区第一学期六年级语文学科学业水平测试卷注意事项：
1、本试卷共6页，满分100分，其中书写分3分，考试用时100分钟。
2、答题前，考生务必将姓名、学校、考试号写在答题卡内。答案请填写在答题卡的指定位置，写在测试卷
．．．。
上一律无效
．．．．．
语言积累与运用（44分）
一、阅读三段文字，将拼音所表示的词语依次写在文后的方格里。（12分）
1．英国女作家夏洛蒂·勃朗特，kān chēng（▲）nìjìng chéng cái（▲）的diǎn fàn（▲）。
2．巴金是一位shìjì（▲）老人。他生前níng jù（▲）毕生的激情与智慧，写下了千万字的作品。他说：“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于fèng xiàn（▲）而不在于xiǎng shòu（▲）。”
3. 学与问xiāng fǔxiāng chéng（▲），一旦养成勤学好问的xíguàn（▲），知识的天空将任你翱翔，宇宙的ào mì（▲）将任你探求，你将真正成为学习的主人。
二、根据诗句及课文内容填空。（10分）
4．好雨知时节，。——杜甫《春夜喜雨》
5．天街小雨润如酥，。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
6．，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》
7. ，望湖楼下水如天。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
8. 在天底下，，而并不茫茫。——老舍《草原》
三、选择题。（10分）
9．下列加点字注音不正确的一项是（▲）。
A. 铁砧（zhèn）
B. 侮辱（wǔ）
C. 悄然（qiǎo）
D. 玉簪（zān）
10. 下面词语中“望”字的意思全部相同的一项是（▲）。
A. 喜出望外不负众望
B. 望尘莫及众望所归
C. 德高望重望眼欲穿
D. 名门望族一望无际
11. 在下面语段的方框中，使用准确的一组标点符号是（▲）。
一位诗人走过，看见了这棵小草□不禁欣喜地赞叹□“啊，多么顽强的生命□”
A. ；，！
B. ，，！
C. 。：？
D. ，：！
12. 昨天家庭作业是写一份“推荐一本好书”的演讲稿。小明在演讲稿开头引用了一句话，第二天这句话被
老师用红线勾出，指为“引用不当”。小明引用的句子是“▲。”
A. 书，是人类进步的阶梯。
B. 好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。
C. 用自己的眼睛去读世间这一部活书。
D. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
13. 下面对名著相关内容叙述不正确的一项是（▲）。
A. 鲁滨逊独自漂流到荒岛上，度过了长达28年的历险生活。
B. 简·爱是勃朗特三姐妹以自己为原型共同创作的人物形象。
C. 法国作家雨果的代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
D.《林冲棒打洪教头》与《武松打虎》都选自《水浒传》。
四、生活中的语文。（6分）
14. 南京路小学即将举行2017迎新运动会，体育王老师负责收拾各班运动会报名表。
（1）今天下午王老师找来六（3）班体育委，指出他们班表格上有两处填写错误。
请你仔细阅读备注，帮六（3）班找出表格填写的两处错误。
迎新运动会报名表六（3）班
错误1：▲
错误2：▲
（2）王老师发现，有一张已经上交的报名表“班级”栏不慎染上了墨渍（其他内容填写无误）。这究竟是哪个班级的报名表呢？他对照着《迎新运动会报名表上交情况一览》，仔细看了一下这张报名表，接着给（▲）年级办公室打了个询问电话。
A. 一年级办公室
B. 二年级办公室
C. 三年级办公室
D. 四年级办公室
E. 五年级办公室
F. 六年级办公室
迎新运动会报名表上交情况一览
迎新运动会报名表班
五、博文浏览。（6分）
小王同学在网络上读到了下面这篇博文。请你按照要求完成15～17题。
丰子恺女儿评点爸爸的画：漫画这样让人温暖
这女孩大约才三岁吧，可已经懂得害羞。妈妈为她洗完澡，在她的下身套上一条小裙子，便忙着去收拾脚盆了。她打着赤膊，还没有穿衣服，不由得双手交叉在胸前，怕
人看她裸露的上身。她是谁？她就是阿宝，就是我——七十六年前的我！
你看，她没有脸。爸爸有不少画都是这样，难怪有人写文章戏称“丰子恺画画不要脸”！别看孩子的头只画一绺头发，头发下面一片空白，可是看上去却同有脸一样，我们
甚至还可以想像出她的表情来呢！如果你想用笔去补画一张小脸，把眉、眼、鼻、嘴都画出来，请你试试看，你就会觉得画出来反而不好，还是空着更美！
孩子们即使闹翻了脸，甚至打起来，但没多久又和好了。因为他们心地纯朴、天真，不像有些大人，勾心斗角，心地狭窄，易记仇，讲帮派。你看，画中的两家男主人吵架，各自的妻子还在后面帮腔，而自家楼上的儿女却隔着栏杆送花朵。
父亲在《华瞻的日记》一文中曾以孩子的口吻说：“像我们这样的同志……何必分作两家？即使要分作两家……尽可你们大人作一块，我们小孩子作一块，不更好吗？”“这个‘家’的分配法，不知是谁定的，真是无理之极了。想来总是大人们弄出来的。”愿天下的大人不要如此执着，向孩子们学习一下，给邻居送一朵花吧！
15.从上面这篇博文中，我们无法了解到的信息是（▲）。
A. 丰子恺曾经写过《华瞻的日记》。
B. 丰子恺的女儿阿宝叫丰一吟。
C. 丰子恺女儿如今已是高龄老人。
D.丰子恺的漫画经常不画人脸。
16.丰子恺女儿认为父亲的漫画“让人温暖”。结合博文内容，说说丰子恺漫画的“温暖”体现在哪里。（至少写出两点理由）。
▲
17.小王同学准备在班会课上做一个《漫画这样让人温暖》的演讲，向大家推荐丰子恺的漫画。在他找到的许多资料中，选用哪两项内容更切合题目？（▲）（▲）
A. 丰子恺的第一本散文集《缘缘堂随笔》由上海开明书店出版。
B. 丰子恺师从李叔同学习音乐和绘画，后恩师在杭州剃度出家。
C. 据丰子恺回忆，他每次创作儿童漫画时都是兴奋而又认真的。
D. 丰子恺说自己是“儿童的崇拜者”而不是“儿童的教训者。
阅读与表达（23分）
一．阅读下列材料，完成18～21题。（12分）
【材料1】
一只美丽的蝴蝶去找医生整容，医生对她说“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一些。”
医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。”蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。”
医生只好同意，为蝴蝶做了整容手术。几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情照了照镜子，镜子里竟然是条毛毛虫。
【材料2】
蝴蝶是昆虫的一种。①它和蛾、弄蝶都被归类为鳞翅目。②现今世界上有数以千计的物种都归在这类下。③到目前为止，它们是昆虫演进中最后的一种物种。④
蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀与身体各有花斑。蝴蝶翅膀由富含脂肪的鳞片构成，能保护蝴蝶在下小雨时照常飞行。蝴蝶多彩的翅膀不仅能让大饱眼福，更能用以隐藏、伪装和吸引配偶。
【材料3】
二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目的和防御设施。苏联人想出办法，在军事设施上覆盖了蝴蝶花纹般的防护罩。因此，（▲）德军费尽心机，列宁格勒的军事基地仍然安然无恙。
18.（1）【材料1】是一则寓言故事，简要概括故事大意（不超过40字）。（4分）
▲
19.下面这句话放在【材料2】第一段中哪个位置最为恰当（▲）（2分）
从白垩（è）纪起，它们随着作为食物的显花植物而演进，并为之而授粉。
A.①
B.②
C.③
D.④
20.阅读【材料3】，在括号里填写一个合适的词语。（▲）（2分）
A. 因为
B. 既然
C. 不管
D. 尽管
21【材料2】中哪一句话可以作为【材料3】中苏联人设计防护罩的依据？请抄写在西下面的横线上。（2分）
▲
二、阅读下面文章，完成22～25题。（11分）
母猫的圣诞礼物
[英]吉米·哈利
我是个兽医，安斯太太是我的主顾。她是个和蔼的中年妇女，将三只小猎犬照顾的无微不至。只要她任何一只狗的脸色稍差，她都会担心地打电话求救。
有一次我去她家出诊，一走进客厅却意外瞧见一只黑猫端坐在壁炉的火前。
“不知道你家有猫。”我说。
“没有呢，那是蒂比，她是只野猫。”女主人微笑，她告诉我蒂比每周来两三次，她都会喂它些食物。
“你觉得她是来投靠你的吗？”我问。安斯太太摇头说，“她是很胆怯的，它只喜欢安静地偷溜进客厅，在火炉前坐几分钟，仿佛是给自己一点享受。”我同意这看法，这一定是她生活中难得的享受──暂时告别野地的冷酷，静静享受一点屋内的温暖舒适。
三个月后，圣诞节那天，安斯太太打电话给我，口气很焦急，她希望我马上来一趟。
她家里张灯结彩，飘出烤火鸡的香味。我一眼瞧见蒂比反常地侧身躺着，身旁还缩挤着一只极小的黑猫咪。
“它怎么了？我很担心它，你看它瘦了这么多……”安斯太太说。
蒂比简直是骨瘦如柴，身上的毛脏乱而且结满泥块。我给它诊断，发现它有个恶性肿瘤。“它撑不了多久了。”
“哦，不……”安斯太太（▲）跪在蒂比身边，“哦，可怜的宝贝！”她（▲），“我该好好照顾它的！”我温言说：“没有人能像你对它这么好。”
“可我应该把它留下来，给它一个温暖舒适的家。想先它病成了这样，外面那么冷，他在那种情况下还要生产小猫……”她不断抚摸蒂比，（▲）。
我耸耸肩：“而它带来托付你了，不是么？”
“没错……是的……她带来托付给我了。可是，我从来没有养过猫……”安斯太太抱起那浑身脏乱的小毛球，伸指温柔地爱抚他泥浆纠结的毛发，那小家伙微微颤抖，张开口无声地喵了一下。我微笑着说：“也许这是蒂比给你的圣诞礼物。”
一年后的圣诞日我拜访安斯太太。屋内像去年那样张灯结彩，但是小猫咪可完全不是去年的可怜虫了，它成长为一只矫健毛亮的俊猫。此刻它正兴致勃勃地和三只小猎犬打闹成一团。
安斯太太笑道“我给取名巴斯特（小捣蛋鬼）。”然后她拿起一个橡皮球，神秘地要我跟她出去一开眼界。
小猫随我们来到后院，安斯太太将球朝着草坪扔去，不必任何命令，巴斯特立刻飞奔而去，将球叼回来给她，然后紧紧依偎在她脚边，快乐地大声叫着。
一次又一次安斯太太扔球，一次又一次巴斯特兴奋地冲上去叼球。
“你没有看过这么奇妙的事吧？”安斯太太得意地对我说。
看着她们我心中不禁想起了蒂比……它死前用尽全力将孩子带来此地，那是，因为爱？
安斯太太转头看我，笑容里流露出些许惆怅，“蒂比应该高兴的。”
“是的，”我点点头。“我也这么想……刚好是一年前的今天它带孩子来给你，不是吗？”
“是的，”她蹲下抱紧巴斯特，“这是我收到的最好的圣诞礼物。”
（选自《儿童文学》2016年11期，有删改）
22、一年前后，蒂比留下的小猫发生了很大的变化，根据文章填空。（3分）
23.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（▲）。（2分）
A 蹲下泪水盈眶泪如泉涌
B 蹲下泪如泉涌泪水盈眶
C 泪水盈眶蹲下泪如泉涌D泪如泉涌泪水盈眶蹲下
24.文章划横线处，安斯太太“笑容里流入出些许惆怅”，她有“笑容”是因为▲；
有“些许惆怅”是因为▲。（2分）
25.安斯太太觉得自己得到了一份“最好的圣诞礼物”，你觉得文章里还有哪些人或是动物得到了圣诞礼物呢？至少写出两个，并说说理由。（4分）
▲
习作（30分）
《真好玩！》
生活中，处处都有“好玩”的影子，人、事、物……他（它）们总能给人带来趣味，带来美好的感受。将题目补充完整，写一篇习作，做到叙事完整，中心明确，重点突出，表达真实情感。请勿出现真实校名、人名。
2016—2017学年度玄武区第一学期六年级语文学科学业水平测试卷
参考答案
语言积累与运用（44分）
一、阅读三段文字，将拼音所表示的词语依次写在文后的方格里。（12分）
1. 堪称逆境成才典范
2. 世纪凝聚奉献享受
3. 相辅相成习惯奥秘
二、根据诗句及课文内容填空。（10分）
4. 当春乃发生
5. 草色遥看近却无
6. 南朝四百八十寺
7. 卷地风来忽吹散
8. 一碧千里
三、选择题。（10分）
9. A 10. A 11. D 12. C 13. B
四、生活中的语文。（6分）
14. （1）错误1：一个人最多参加三个项目，而表中余小习参加了四个项目。
错误2：一分钟单跳和两分钟单跳分别是一二年级、三四年级参加的项目，六年级不能参加。
（2）A
五、博文浏览。（6分）
15. B
16. 答：（1）“爸爸”的画大多不画人脸，却让人能够想象人物的表情神态。
（2）“爸爸”的画赞扬孩子们的天真、淳朴，让人感受到人性的善良和人间的温暖。
【答案仅供参考】
17. C、D
阅读与表达（23分）
一、阅读下列材料，完成18—21题。（12分）
18.（1）一只蝴蝶去找医生整容，因为它过分追求年轻，结果却变成了毛毛虫。
（2）告诉我们要控制自己的欲望，不然害人害己。或人生最重要的是现在，我们应该珍惜现在，活在当下。【答案仅供参考】
19. C
20. D
二、阅读下面文章，完成22—25题。（11分）
21. 答：蝴蝶多彩的翅膀不仅能让人大饱眼福，更能用以隐藏、伪装和吸引配偶。
22. 矫健毛亮的俊猫快乐地大声叫着微微颤抖
23. A
24. 蒂比的孩子巴斯特现在过得很好；她想起了已经去世的可怜的蒂比
25. 答：（1）蒂比，因为它的孩子得到了很好的托付；
（2）巴斯特，因为它得到了很好的照顾；
（3）文中的“我”，因为我在这件事情中也感受到了温暖和快乐；
（4）三只小猎犬，因为它们多了巴斯特这样的小伙伴，可以天天愉快地玩耍。
(写出两个并说明理由即可。) 【答案仅供参考】
2016—2017学年度玄武区第一学期六年级语文学科学业水平测试卷
考点解析
今年玄武区区统考试卷较为平稳，简单题、中等题和难题目的比例适当，且难题较多考查学生的分析能力和逻辑推理能力。玄武区的区统考语文学科一直侧重于考查学生的思考能力大过记忆力。去年的“推荐电影票”，到今年的“丰子恺漫画”，学生需要读懂材料、理清思路，然后进行适当合理的推理，才能取得分数。对小学生来说还是一个不小的考验。
2016—2017学年度玄武区第一学期六年级语文学科学业水平测试卷
题源分析
广东省中考语文试卷(解析版)
2015年广东省中考语文试卷（解析版） 满分为120分。考试用时为120分钟。 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 一、（24分） 1．根据课文默写古诗文。（10分） （1）蒹葭萋萋，□□□□。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）（1分） （2）日月之行，若出其中；□□□□，若出其里。（曹操《观沧海》）（1分） （3）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□，□□□□□。（2分）（4）□□□□，□□□□，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（2分）（5）把王维的《终南别业》默写完整。（4分） 中岁颇好道，晚家南山陲。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。 偶然值林叟，谈笑无还期。 【本题共5小题，其中第（1）、（2）两小题每小题错、漏、多1字扣0.5分；第（3）、（4）、（5）每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分。扣完小题分为止。本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。（1）白露未晞（2）星汉灿烂（3）黄发垂髫并怡然自乐（4）峰峦如聚波涛如怒（5）兴来每独往胜事空自知行到水穷处坐看云起时】 2．根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你jué jiàng地反抗着命运。 （2）女佣略一chóuchú后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。 （3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì。 （4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wúyǔlúnbǐ的美和更大的力量。 【（1）倔强（2）踌躇（3）销声匿迹（4）无与伦比】 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分） A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧 ．．气氛是再合适不过了。 B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误， 继续保持它在冬季的缄默 ．．。 C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群 山围翠，真是赏心悦目 ．．．．。 *D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 ．．．．和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 【改为“跌宕起伏”】 4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分） A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”） *B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”） C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越
精选-小学六年级语文试卷分析-范文
小学六年级语文试卷分析 一、试题特点 1、重视基础知识和基本能力的考查。 试题覆盖面广，全卷共十个大题，分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块，涉及到的知识和能力有：选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文内容填空、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。 2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养 3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。 如第四大题的第2小题是按要求写句子，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写小学生课外一次难忘的生活经历，谈谈自己的感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。 二、学生答题情况 全班57名学生参加考试，语文科的平均分数为64、75分，及格率为62%，优秀率为20%。总体来看，学生的成绩比上学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。 现将学生各部分的答题情况简述如下 第一部分：基础知识
本大题覆盖面较广，有讲读课文和自读课文；有课内的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和灵活运用能力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。第四题的（2）题口语交际学生都能写出自己的看法，可 见学生在语言的表达方面有很大进步，这道题的分基本能得到。第三部分：阅读短文，回答问题 这部分共两个阅读分析题，满分为27分。第一个阅读是课内阅读，得分率达到96%，学生对于分析感悟，回答的不太准确。第二个课外阅读分析，得分率达到89%。共5小题，第4、5小题 中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。 三、反思与对策 1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。
小升初语文试卷及答案解析
小升初语文试卷及答案 一、语言积累与运用(40分) 1.看拼音写词语。(6分) piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lìshǎn shuò chè dǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.选字组词。(3分) (呐纳)____喊火柴____(梗便) 气____(魂魄) (魅魁)____力 (嘹缭)____亮 (溶熔)____炼 3.选词填空。(4分) 描写描绘 (1)这件艺术铜鼎深入细致地( )了当时的风俗人情、桥梁建筑。 (2)这部文学作品的第三章极细腻地( )了江南的风土人情。 体会体味 (3)我亲身( )到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。 (4)从父亲讲的故事中，我( )到了一份责任。 4.根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。(6分) “小心注意”叫意;“任凭自己”叫意;“沾沾自喜”叫意;“任意妄为”叫意;“心情爽快”叫意;“心术不正”叫意。 5.修改病句。(6分) (1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 __________________________________________________ (2)不管你信不信，事实才是事实。 __________________________________________________ (3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 __________________________________________________ 6.按要求填空。(4分) (1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________ (2)写一句借月抒怀的诗：_____________ (3)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。(格言警句) (4)你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。 __________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7.选择恰当的比喻，依次填入空格处。(4分) 如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。 8.下面语句排列正确的一项是( )(3分) ①你才能真正懂得读书，学会读书。 ②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 ③所为读书，不只是读教科书。 ④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。 ⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤ 9.下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是( )(4分) ①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④ 二、阅读理解(30分)
六年级语文试卷分析
六年级语文期末考试试卷分析 xx县第x中学 一、总体情况 参考人数：99人参加考试，最高分是95.5分，最低分是22分。及格人数89人，不及格人数10人，其中90分以上3人，80-89分26人，70-79分39人，60-69分21人。我认为本年级学生缺乏积极思考、扎实刻苦的学习品质，在学习上比较被动，平时需要老师督促，独立自主性较差，说明没有掌握正确的学习方法并养成良好的学习习惯;其余同学则缺乏学习积极性，没有打好基础，一部分学生的学习态度不端正，不会学习，甚至放弃自己不学习。 本次试卷涵盖小学六年级全册的主要知识点是一份切合小学生 实际语文试卷。 整张试卷展现题型的多元而多样。其内容涵盖了字词句的运用、不同句子的训练，诗词的理解，实际的的运用，1篇文言文，1篇课文阅读的理解，习作几大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全面的评价。 总体说来，本份试题涉及面广，题型多样，难易适中，试题命题符合学生实际，体现了《语文课程标准》的精神。 二、做题分析 1、基础知识。学生基础知识薄弱，大部分学生在字词句的运用上失分严重，出现错误较多。学生在书写过程中加笔减笔情况严重。基础知识掌握不牢，不够细心，导致第一大题失分严重。 2、积累运用。11小题主要是错别字，背诵没问题，12小题学生对题意的理解不够透彻，灵活运用知识的能力有待提高，表达不同的意思，学生就很难拿捏。 3、阅读理解。15---20题文言文的理解掌握的不好，对古诗词的理解应加强，在理解的方法上应进一步渗透，使学生能自学古诗词，并加强背诵。21---25题现代文的阅读也表达的不清楚，应加强阅读训练，提高理解能力，阅读理解是整个六年级班的弱项，很多同学还没有读懂文意就盲目做题，想当然的写答案，审题马虎，不经思考，词不达意，书写潦草。平时在做阅读题的时候我都要求学生先通读一遍短文，再读问题，然后带着问题重读短文并在文中批注答案，最后完整作答。但是，在翻阅试卷时，只有极个别的同学有做题痕迹，说明他们一直以来都没有转变观念，一味的用自己的方法盲目答题，不听老师的教导，没有掌握阅读答题技巧。
小学六年级语文试卷分析
小学六年级语文试卷分析 小学六年级语文试卷分析（一） 一、试题特点 1、重视基础知识和基本能力的考查。 试题覆盖面广，全卷共十个大题，分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块，涉及到的知识和能力有：选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文内容填空、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。 2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养 试题依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，如所考查的字词，基本上都是第十二册语文课本上的生字新词，所占分数为15%。第二大类型属课内句子、修辞、课内填空、标点，所占分数为28%；第三大类型为课内外阅读，所占分数为27%；习作所占分数为30%。课内外知识和能力的综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。 3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。 如第四大题的第2小题是按要求写句子，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写小学生课外一次难忘的生活经历，谈谈自己的感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。 二、学生答题情况 全班57名学生参加考试，语文科的平均分数为64、75分，及格率为62%，优秀率为20%。总体来看，学生的成绩比上学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。 现将学生各部分的答题情况简述如下 第一部分：基础知识 这部分共三小题，满分为15分，得分较高的是第一、三题，得分较低的是第二题。从这部分的答卷中，可以看出学生在字词的积累这方面做得较好，而对汉语拼音、词语的解释能力以及良好的写字习惯的养成等方面则表现较差。如第2题中，少数学生未能选出词语判断（2）题。学生对日积月累、关联词语、反问句的仿写掌握的较好。第二部分：联系文章内容填空 本大题覆盖面较广，有讲读课文和自读课文；有课内的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和灵活运用能力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。第四题的（2）题口语交际学生都能写出自己的看法，可见学生在语言的表达方面有很大进步，这道题的分基本能得到。 第三部分：阅读短文，回答问题 这部分共两个阅读分析题，满分为27分。第一个阅读是课内阅读，得分率达到96%，学生对于分析感悟，回答的不太准确。第二个课外阅读分析，得分率达到89%。共5小题，第4、5小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。 三、反思与对策 1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均
语文试卷解析
2017-2018学年成都市锦江区初三“一诊”考试真题 语文试卷解析 解析老师：张鹏 A卷 一、选择题 二、默写 9、（1）①足蒸暑土气；②辗转反侧；③浊酒一杯家万里 （2）月夜刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 三、现代文阅读 10、坚持通向成功。 11、第三段以“事业成于坚持，毁于急躁”为论点，通过引用诗人的话、举出黄大发的事例论证了坚持才能获得事业的成功，才能最终抵达豁然光明的境界。 12、不可以。第五段是对中心论点的补充，通过论证坚持不是不辨方向，需要思考正确的方向，对全文的论点形成了补充，更全面地论证了坚持的重要性。 四、作文 13、本题为命题作文“寻找”，注意分析所给材料，寻找是一种渴望，是精神的追求，是心灵的珍藏，考生需要先定一个寻找的事物或人物，然后进行写作，注意行文点题，结构清晰完整，运用细节描写写作，文体特征要鲜明。 1 学而思1对1产研题库中心
让学习更有效 学而思1对1产研题库中心2 B卷 一、诗歌鉴赏 1、诗歌前两句描绘了画船临水、游人酒醉两幅离情别意图。 2、本首诗以“载将离恨过江南”将无形的愁化虚为实，生动形象地写出了离恨之浓特点，表现出意味悠长的离情别恨。这与李清照词中的“载不动许多愁”化虚为实恰有异曲同工之妙。 二、文言文阅读 3、C 4、看见这些场景的仆人都害怕惊讶，猜不出我是什么意思，于是偷偷议论，等到我渐渐平静下来，才散开离去。 我惊疑了很久，于是想到我对书，确实同刘伶对酒没什么差别，正担心发誓随即就要违背。 4、通过正面描写与侧面描写进行刻画。一方面正面描写主人痴迷于书，通过动作等细节描写来突出我对书的痴迷与迂态；同时，又通过描写家人仆人的放映，侧面烘托这一形象。 三、名著和现代文阅读 （一） 6、五台山打死了镇关西 7、教学相长，既要教育，也要从教育中反思自己的不足并且改进，从而学会忍耐和说话的技巧。 （二） 8、他是一个有着坚定意志的人，正是凭借着坚定的意志，才使他通过大漠，熬过了缺水的折磨；他是一个善良有同情心的人，在他遇到同样遭遇的狼时，他能把水也分给狼喝，即使口渴也不愿杀狼；他是一个眼光长远的人，当他忍不住先要喝水时总能克制自己，为了能走出沙漠，合理使用半壶水。 9、（1）通过一系列的动作细节描写：溅、透、甩、俯、捧等词汇，生动形象地写出了主人公在沙漠中见到水时的激动情态，表现出他内心的狂喜，用词精准。 （2）运用了比喻的修辞手法，把太阳比作蛇，新颖生动，形象地写出了主人公在酷热下的煎熬与痛苦，为他后文喝水做了铺垫。 10、内容上，表现出人和狼在沙漠中的煎熬，体现了过程的艰难；结构上，前后形成了对比与呼应，之前的人狼对峙转为了相互依存，也形成了情节上的照应。 11、不同意删去。结尾部分在内容上写到狼又被追逐，意味着人与狼又回到了自然状态下的
六年级上册语文第三单元试卷分析
六年级上册语文第三单元试卷分析 一、基本情况本 班共有42人，本次考试人数41人.优分成绩27人，及格率100%.学生们的辛劳复习换来了理想的成绩，第三单元整体上考的可以. 二、发现的问题. （1）个别学生词语积累不够. 第四题根据语境填空，班里百分之四十的学生或多或少的出错.这些个学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵敏的题，就感到束手无策. （2）综合能力单薄. 本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容确凿理解能力及平时积累词语的能力.由于在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多.对于基础相对较差的学生，审题能力也较差.有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度. （3）书写不规范. 从作文方面看，学生作文内容写得可以，但百分之十五的学生书写情况不容乐观.书写不够端正，字体草率不规范，今后要加大训练，严格要求. 三、改进措施. 1、培养学生优良的书写、检查习惯.本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在优良习惯的引领下，为其终身发展服务.
2、培养学生优良的阅读习惯.这次考试卷中的阅读题目都很灵敏，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意.提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生优良的阅读习惯. 3、增加阅读量，提高写作能力.学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰盛的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧.“有纳能吐”，学生的知识丰盛了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？ 4、教会学习方法，提高学习能力.“在教学过程中，我会节制地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法. 四、强化训练.（请根据语境填空）
广州中考语文试卷含解析
2019 年广州市初中毕业生学业考试 本试卷共8页,分三部分,共 23 小题,满分 150分,考试用时 120 分钟 注意事项: 1 答卷前,考生务必在答题卡上用黑色字的锅笔点签字笔填写自己的考生号、姓名:同时填写考点考场号、座位号,再用 2B 铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2 选择题的答案用 2B 铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题日选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答案不能写在试卷上。 3 非选择题答案必须用黑色字的锅笔或答字笔写在答题卡各题日指定区域内的相应位置 上如需改动,先划掉愿来的答案,然后再写上新的答,改动后的答案也不能超出指定的区域;不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液,不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用(共 30分) 一、(6 小题,20分) 1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )3分) A 难．堪/劫难．蹒跚．/姗．姗来迟 B 怂恿．/踊．跃挑．逗/挑．拨离间 C 拘泥．/淤泥．烘托/哄堂大笑 D 修葺．/作揖．累．赘/伤痕累．累 2.下列词语中,没有错别字的一项是（）13分) A.贸然春寒料峭雾霭雕粱画栋 B 困厄神采奕奕推崇和言悦色 C.褴褛饥肠漉漉斡旋自圆其说 D 告罄摧枯拉朽藻饰人情世故 3 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分) 开学在即,各种校外培训机构又在广州大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”,这些培训机构_____________而培训机构的教学质量与广大学了的切身利益_____________所以规范校外培训机构的发展已经______________了。 A 鱼龙混杂息息相关刻不容缓 B.鱼日混珠息息相关众望所归 C.鱼龙混杂休戚与共众望所归 D 鱼日混珠休戚与共刻不容缓 4.下列句子中,没有语病的一项是 ( )(3分) A 畅销读物能否成为经典作品,关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。 B 为了提高大家阅读的兴趣,我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵 C.十三行博物馆举办非遗体验活动,旨在让人们领略传统文化魅力,增强文化自信。 D.广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统
写语文试卷分析
2016年北京市高考数学试卷（文科） 一、选择题（共8小题，每小题5分，满分40分） 1．（5分）已知集合A={x|2＜x＜4}，B={x|x＜3或x＞5}，则A∩B=（）A．{x|2＜x＜5}B．{x|x＜4或x＞5}C．{x|2＜x＜3}D．{x|x＜2或x＞5} 2．（5分）复数=（） A．i B．1+i C．﹣i D．1﹣i 3．（5分）执行如图所示的程序框图，输出s的值为（） A．8 B．9 C．27 D．36 4．（5分）下列函数中，在区间（﹣1，1）上为减函数的是（） A．y=B．y=cosx C．y=ln（x+1） D．y=2﹣x 5．（5分）圆（x+1）2+y2=2的圆心到直线y=x+3的距离为（） A．1 B．2 C．D．2 6．（5分）从甲、乙等5名学生中随机选出2人，则甲被选中的概率为（）A．B．C．D． 7．（5分）已知A（2，5），B（4，1）．若点P（x，y）在线段AB上，则2x﹣y 的最大值为（） A．﹣1 B．3 C．7 D．8 8．（5分）某学校运动会的立定跳远和30秒跳绳两个单项比赛分成预赛和决赛两个阶段，表中为10名学生的预赛成绩，其中有三个数据模糊．
学生序号 1 2 3 4 5 67 89 10立定跳远 （单位：米） 1.96 1.92 1.82 1.80 1.78 1.76 1.74 1.72 1.68 1.60 30秒跳绳 （单位：次） 63 a 7560 6372 70a﹣1 b65 在这10名学生中，进入立定跳远决赛的有8人，同时进入立定跳远决赛和30秒跳绳决赛的有6人，则（） A．2号学生进入30秒跳绳决赛 B．5号学生进入30秒跳绳决赛 C．8号学生进入30秒跳绳决赛 D．9号学生进入30秒跳绳决赛 二、填空题（共6小题，每小题5分，满分30分） 9．（5分）已知向量=（1，），=（，1），则与夹角的大小为．10．（5分）函数f（x）=（x≥2）的最大值为． 11．（5分）某四棱柱的三视图如图所示，则该四棱柱的体积为． 12．（5分）已知双曲线﹣=1（a＞0，b＞0）的一条渐近线为2x+y=0，一个焦点为（，0），则a=，b=． 13．（5分）在△ABC中，∠A=，a=c，则=． 14．（5分）某网店统计了连续三天售出商品的种类情况：第一天售出19种商品，第二天售出13种商品，第三天售出18种商品；前两天都售出的商品有3种，后两天都售出的商品有4种，则该网店 ①第一天售出但第二天未售出的商品有种；
六年级语文试卷分析
六年级语文试卷分析及复习建议 试卷结构: 试卷总分为 100 分，考试时间为100分钟。课内知识考查约占 35％~41%，课外知识考查约占59%~ 65％。 试卷内容、结构和题型如下： 一、积累与运用（约43-44分） 积累与运用 （一）语文基础知识积累与运用 （二）古诗文积累与运用 二、阅读理解（约21-22分） 阅读与鉴赏：一般为现代记叙文阅读 三、习作（30-35分） 试卷分析及复习建议： 第一部分积累与运用 1、题型特点 （一）语文基础知识 语文基础知识的考点主要是字、词、句。知识点包括： 字： 看拼音写词语（4-6分）主要以六年级为主。同音字，形近字，多音字，平翘舌的分辨，整体认读音节的区分。 查字典（4-6分）这个基本能力的考察从 11年-14年都有 4-6分的分值。14年考了6分；13年考了4分；12年考了4分；11年考了4分。查14
年：字典知识填表。（6分） 13年：按要求填空。（4分） “勉”字用音序查字法，应先查音序，再查音节；用部首查字法，应先查再查画。“勉”字在字典里的解释有：①努力；②勉励；③力量不够而尽力做。在“无则加勉”一词中应选第种解释，在“奋勉”一词中应选种解释。请你用第③种解释组两个词语、。 12年：用查字典知识填空。（4分） ⑴如果你不认识“揣”字，应按查字法查字典，先查部首，再查画。 ⑵如果你不知道“鹤(hè)”字怎么写，可以用查字法，先查大写字母。 ⑶《新华字典》正文按音序排列，“挠”和“饶”在字典中的位置是在前，在后；“茅塞顿开”4个字的先后顺序是。 11年：查字典，填表。（4分） 联系上下文解释加点的字、词（3-5分）。多以文言文形式出现（选择题、填空题）：14年考了3分；13年考了4分；12年考了5分。 词： 近、反义词（多在阅读中出现）、关联词、成语、名言警句的积累和运用是近几年考的考点，而且题型丰富（14年考了选词填空5分），
语文试卷分析模板
语文试卷分析 新甸镇中心校 2018年1月15日 语文试卷分析 2017至2018学年度上学期小学语文期末考试顺利结束了，语文期末试题以教材为本，考核了学生基础知识、实践应用等能力，体现了基础性、全面性、实践性原则，科学地系统的检测了学生的学习水平，下面把本次考试语文试卷分析如下： 一、对试卷的分析 这次期末考试语文试卷，以语文新课程标准为依据，覆盖面广，既照顾了优等生又兼顾了中差生。立足基础，重视能力，难度适度，体现了灵活性和综合性和实践性，注重从学生实际出发，考查了学生对语文基础知识的掌握情况，基本技能的形成情况，以学生发展为本，考查了学生字、词、句、段、篇、章等应用能力，尤其是阅读、作文等能力的考查，科学合理，试卷整体上从诸多方面对学生语文素养进行全方位检测，总体上说，本次语文试卷，重视了语文基础知识与基本技能的检测，紧紧围绕新课标，基本不存在偏题、怪题的考查，试题关注了学生基础性发展目标的评价，试题充分尊重学生的个性差异，有些题目贴近生活又涵盖了语文的素养。课文内容精彩回放，考察了学生对课文内容的掌握程度。阅读题难易适度，很有科学性，作文命题贴近学生生活，使学生有话可说，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于表达自己的真情实感，如果试题加考些实践题会
好些。因为这既是新课标的要求，也是培养学生运用基础知识、基本技能解决实际问题的有效方式，更重要的是培养考查了学生实践能力。 二、学生答题情况 本次语文试卷，既考查了学生的基础知识、基本技能又兼顾了过程与方法，体现了情感态度与价值观，答题还可以。 1、得分情况 本班39人参加，平均分分，及格率100%，优秀率%，本次考试最高分103分，最低分，90—103分30人，80—89分4人，60—79分5人。 本次试卷共5大道题：第1题字词练兵场，主要考察学生对字词的理解、掌握能力和使用能力，得分率%，第2题句子大练兵，有句式转换、关联词语、修改病句，得分率93%，第3题课文回忆屋，主要考察书上的一些知识，得分率95%，第4题阅读短文回答问题，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，学生得分率86%。 2、失分情况 主要失分题是第4、5题，第4题阅读短文，此题有一定的难度，学生的得分率88%，第5习作快乐谷，以成长经历中的一件事为题完成写作。这道题有的学生错字连篇，有的学生上句不接下句，读不成句，更有甚者有个别学生文不对题，所以此题的得分率为86%。 通看语文试卷学生多数在句子、阅读、作文这些题上丢分，可见，当前应重视句子、阅读、作文方面的训练。 3、学情分析 教学中讲究的是因材施教，，考后和考前结果对照就可以看出我们在教学中存在的问题，以便今后更好地工作。
六年级语文上册四单元试卷分析
小学六年级语文第四单元试卷分析 一、试卷分析 纵观整份试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识还算扎实，积累运用掌握较牢，但阅读习惯的养成和独立阅读能力还有很大欠缺。下面就本班情况做具体分析： 二、试题分析 1.基础知识积累与运用 这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，在考试之前，我们就所学字词进行了重点复习。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！ 第一题看拼音写句子,这是较简单的题目,但因不常见，且该句子不属于背诵内容，所以有部分学生出现个别错误。这不得不让我重新审视自己的教学,应该做的再细些! 第二题，选出正确的读音，总体上学生做的不是太好，大部分学生都出现了不同程度的错误。 第三题，补充成语，由于学生的理解能力不强，导致失分过多，只有少部分学生填写的全对。 第四题，按要求写句子，着是本班学生的弱项，曾经对他们做过专门训练，但学生做的还是不够好。因此，在以后的教学中，我会在这方面多下功夫的。 第五题，选词填空，平时教学中我比较重视，所以这次几乎无人失分，正确率百分之百。
第六题，按要求完成下列各题，虽然平时训练的较多，但部分学生仍不能正确理解，致使用关联词填空，仿写句子，失分较多。 第七题，根据课文填空，由于学生多对课文能很好的理解，少有人失分。 2.阅读 部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出少部分学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系课文理解含义深刻的句子，一是体会句子的意思还停留在表层意义上；二是回答问题不完整。语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。 大体失分相对教少，主要失分在第五、六小题上：根据课文理解内容，部分学生回答不够贴切，说明学生理解能力不强，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。 4.习作部分 主要考查学生的观察力和语言表达能力。以“我也有——”为题目，贴合学生实际，学生有话可说，应该会有好的分数。但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上存在错误，虽然批改老师没有扣分，但我心中有数。这与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
中考语文试卷分析范文
语文试卷分析 一、试卷结构与特点： 该试卷依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，仍然秉承了以往的“一卷三块”结构：即“积累与运用”、“阅读”和“写作”。其中基础知识积累与运用12分，阅读48分，作文60分，三大板块的分值较上几次月考没有变化。本次试卷共计25道题，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。 二、学生答题情况 从整体上看，大多数学生建立了能综合运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用的方法与技巧，形成了概括与分析的能力。试卷书写工整、语言表达流畅优美，思想健康积极，一些学生的创造力很强。 此次月考平均分103.40，优秀率为36.12%,及格率为80%，与前几次月考相比，成绩还是比较平稳。 三、主要问题分析 在阅卷中，我也发现了如下一些问题： 1、基础知识不牢固，理解不到位。本卷的1---7题的“积累与运用”部分应该说比较容易，满分率比较高，但还有许多同学在诗文理解上失分。第6题“岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描
写雪景的千古名句是：”一题，有同学竟答“山回路转不见君，雪上空留马行处。”还有同学答“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”的。 2、错别字现象严重。比如第1题，有许多同学“君子好逑”的“逑”字写成了“求”；第7小题“但愿人长久”的“长”写成“常”的、“千里共婵娟”的“婵”写了“蝉”；在作文中出现的错别字现象就更多了。 3、审题不清、马虎答题。比如第8小题的对联：“今年端午的时候，学校文学社举办征联活动。请你根据上联，对出下联。”可有一些同学对的却是玉树地震、还有对的是世博和春节的；第10小题选择题号填空，正确答案是“（4）”可有的同学却写成了“（D）”从而白白失去分值。还有名著阅读题，要求是除《海的女儿》之外的安徒生的童话，可就有的学生偏答《海的女儿》、本题的另外一个要求是“结合具体故事内容写出你的阅读感受”，可有的考生只写内容或只谈感受，或多或少在此处失分……这些都不能不说学生的答题没有养成良好的审题习惯，审题马虎、不深思造成了不必要的失分现象。 4、对文章的主旨理解不到位，缺少整体感知能力，大部分中等学生均会脱离全文主旨的“机械答题”。例如第22题：“本文标题是“鸟看地平线”，作者以这种独特的视角进行了描写。文章结尾‘飞机即将落地，远方的地平线上，灯火如云霞浮动，仿佛正在酝酿着一轮即将升腾的旭日’这句话表达了作者什么样的思想感情？”许多学生或多或少在这里失分，这题是让我们感受作者对上海世博召开的自豪与赞美，以及对中国崛起的期待与憧憬。而有的同学却脱离原文回答为：
宁夏中考语文试卷解析版
2017年宁夏中考语文试卷 一、积累 1．默写。 ①悠哉悠哉，。（《关睢》） ②，不亦君子乎？（《论语》） ③幸甚至哉，。（曹操《观沧海》） ④此中有真意，。（陶渊明《饮酒》） ⑤，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） ⑥，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑦，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） ⑧，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑨，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） ⑩而或长烟一空，，浮光跃金。（范仲淹《岳阳楼记》） ?杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“，”集中表现了诗人的博大胸襟和崇高理想。 ?苏轼在《水调歌头》中表达对远方亲人美好祝愿的诗句是“，”。 ?“舍生取义”是中国古代文人所推崇的生死观，文天祥《过零丁洋》中的“？。”就是对这种生死观的真情表白。 2．依据所给信息填空。 他平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗敌，始终把洗雪国耻、收复失地作为自己的毕生事业，强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词的基本思想内容，著有词集《稼轩长短句》。 “他”是，其词艺术风格多样，以为主。 3．给下面每个成语填入正确的字。 变本加守成规心沥血无精打。 4．某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。
上联：读名著似逢甘露下联：赏美文如春风。 5．将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号） 读书可以让人，让人，让人。 ①得到智慧启发②滋养浩然之气③保持思想活力。 6．给下面这则新闻拟写一个标题。（字数不超过空格限制） 本报讯李传鹏“蛟龙”号载人潜水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潜（总第143潜次）．本次下潜为工程下潜，调查区域为世界最深处的马里亚纳海沟北侧，最大下潜深度4811米。本潜次沿测线开展了近底观察和取样，完成了环境参数测量，并采集了近底海水、岩石和生物等样品，拍摄了大量海底高清视像资料。此次“蛟龙”号下潜作业获取的玄武岩样品，对研究马里亚纳海沟的成因以及其构造演化具有重要意义。同时，采集的生物样品对于促进深水生物多样性、生态系统、生物地理学等研究具有重要价值。 7．请根据提示，以九（2）班王军的名义写一则寻物启事。 时间：6月15日上午10时左右 地点：学校足球场 遗失物品：一串钥匙 联系电话： 138XXXXXXXX。 8．观察如图这幅图画，按要求答题。 ①这幅图表现了什么主题？ ②请用生动形象的语言描述画面内容。 二、阅读
部编人教版六年级语文下册期末试卷分析
六年级语文下册期末试卷分析 一、试卷评价 纵观整份期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面就本年级情况做具体分析： 二、基本情况 本次参加考试的人数为25人，平均分85.5分，及格人数25人，及格率100％，最高分98.最低分为73分。 三、试题分析 1. 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。 2. 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。 语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，
对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。 3. 课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 4.习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。 四、反思与建议 1．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。 2. 读写结合加强作文训练。 目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要
小学语文试卷分析最新
南苑村小学语文质量分析 从整个试题来看，基础知识和基本技能紧密结合。试题全方位、多角度的考察了学生识字、写字以及背诵的掌握情况。按课文容填空，为学生减轻了背诵的难度。 在写字方面，采用的是看图写字词、看拼音写汉字、写出反义词、比一比再组词的形式，对学生的写字进行了考察，这是最直接的考察方法。既考察了学生识字、写字的情况，同时又考察了学生书写的能力。 儿子和有钱媳妇，畜.生不如，传.疯了... 从答题情况看，孩子们在看拼音写词语、写出反义词和按课文容填空这几个方面做的比较好，学生的得分率较高。在所有试题中遥遥领先。这些题是基本的字词，在我们的课堂上都已经反复的强化训练，基本功扎实。在今后还需坚持这样训练，取得更大的突破。 但是按要求写句子是薄弱环节，以下就答卷情况进行分析。 1、做错的学生中很多都是句子意思正确，但不通顺。究其原因，要么是写了错别字，要么是拼音写错。 2、用“特别”“吗”写话，要么是不理解意思就胡乱写话，要么就是最后的拼音表错导致失分 大巴上全程被暗拍...真不要脸！东北人赶紧看！ 3、汉字书写不认真，字的结构不匀称。表现在：将汉字写出格；横不平、竖不直；在田字格中书写，字不居中；各种结构的字书写不匀称。给人的感觉是学生只图完成书写，不求认真和字的美观，书写的态度不端正。 针对以上存在的问题，提出如下三点教学建议： 1、切实抓好识字教学。通过练习归纳形近字、音近字，是区别形近字、音近字的好途径。教师们可让学生自行归纳形近字、音近字，然后进行组词，让学生在“找”与“写”中加深印象。教师们还可以自行设计课外作业，创设运用词语的语境，让学生根据句意选择相应的字词。 2、加大力度继续抓好汉字的书写。 美女在直播间竟然这么玩，看傻眼！ 我们要树立写字与识字同等重要的观念，说句老实话，平时的教学中，课上注重的是教学生认识生字，正确掌握笔顺，虽然每个生字在田字格中的位置如何如何的强调，总有那么几个学生在浑水摸鱼，今后，要重视写字教学，端正学生的书写态度，要求学生一笔一划认真写好汉字才行。在以后的教学中要认真抓好每个单元练习中“写好铅笔字”的教学，练习写好各种结构的字，把字写美观。为保持学生写字的兴趣，可开展如优秀作业评比，写字比赛等活动。在活动中树立好榜样，以榜样教育学生，使写字教学生动、有趣。让学生在充满竞争的学习活动中不断提高写字水平。 3、口头与笔头相结合，使学生扎实地掌握知识，进而形成能力。在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话
六年级上册语文期中考试试卷分析
六年级上册语文期中考试试卷分析 一、试题特点 本次期中试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容涵盖了“音、字、词、句、义、段、篇”，并且注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、名言警句、句子、段落、篇章等方面有机融合，是一份难度不大，题目较灵活的试卷。 二、基本情况 本次参考人数17人，平均分53.7分，及格人数6人，及格率35％，优分人数4人，优秀率23.5％.最低分为25分。 三、学生答题得失分析 第一题，给加点字选择正确的读音,在下面画上横线。得满分的有9人,最低分1分(满分3分)错得最多的是“阻挠”的“挠”字的读音。 第二题,根据拼音,在括号里填上适当的汉字,与外面的字组成词语。(满分5分)得满分的有4人,最低分1分。 第三题,看拼音,将词语正确、规范地写在田字格里。(满分5分)得满分的有4人,最低分0分(1人)。学生存在着答题不认真的现象:把“道歉”写成“抱歉”。 第四题,按查字典的知识填空。(满分3分)有5人得满分,最低分1分。写出“恶”字在不同词语中意思错得最多。 第五题,把能够搭配的词语用线连起来。(满分5分)有14人得14人满分,最低分3.5分。是答得最好的一道题。但也出现答题马虎的现象,有两个都连到一个词语上。 第六题,按要求各写两上成语或四字词语,再选择其中一个造句。(满分5分)只有1人得满分,最低分2分。有的学生不理解题意用“和蔼可亲”来造句,有些词语会读不会写。 第七题,下列句子分别对人物进行了哪方面的描写?请将正确答案的序号填在括号里。(满分5分)有10人得满分,4人得0分。 第八题,按要求写句子。(满分6分)有1人得满分,4人得0分。 第九题,读下面的句子,联系课文填空答题。(满分9分)有8人得了8分,最低2分。丢分最多的是第1小题的最后一个空和第二小题的最后一个空。丢分的原因是学生对句子的理解能力还不够。 第十题,阅读短文,回答问题。满分的没有,大多数学生都得10 几分。这道题答得还算理想,但丢分最多的是第五小题“你从这个故事中明白了什么道理?”由此可见学生对篇的阅读能力的深度还不够。 第十一题,习作。有4人只写了题目,1人一字不写。大学生的能做到书写工整,但大部分学生所写的内容不够充实。 四、今后教学整改措施 1、扎实“双基”，促进发展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要基础。《课标》指出，“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”。这里，《课标》强调了给学生打下扎实的语文基础的重要性。小学阶段是学生学习语文的奠基阶段，更应该充分重视语文基本功的训练。本次试卷中学生错别字现象比较严重。这就让我认识到字词句段的训练应贯穿在语文教学过程中。高年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。 2、培养习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习