曲阜一中研究性学习手册
曲阜一中
研究性学习手册
课题一：
课题二：
课题三：
课题四：
课题五：
课题组编号：
研究性学习课题库
一、研究性学习分类
（一）依据学科不同分类
1、自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。
2、社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。
3、历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。
4、个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
5、发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的措施。以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。（二）依据研究内容不同分类
1、课题（问题）研究类。课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。
2、项目（活动）设计类。项目（活动）设计类以解决某一个操作性问题为主要目的，包括社会性活动设计和科技类项目两种。
研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新成果。
二、综合性课题列表
（一）环境保护
1、加快防治“白色污染”的步伐
2、对某地区废电池回收情况的调查及建议
3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策
4、空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施
5、废旧电池的回收与利用
6、环保筷的开发与推广
7、某地区空气污染现状及对策
8、浅谈水资源的污染其治理
9、汽车尾气的治理及再利用
10、如何降低汽车尾气净化的成本
11、关于城市垃圾资源化的设想与调查
12、塑料及其回收利用
13、绿岛的保护
14、大气污染与人体健康
15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究
16、汽车安全与环保问题
17、酸雨与人体健康18、环保与产业的结合
19、光污染与光能节约
20、汽车与环境
21、无污染汽车
22、燃煤脱硫的简史及其发展
23、关于海水淡化问题的研究
24、降解塑料的发展
25、关于口香糖的报告
26、水体的富营养化
27、土地沙漠化的防治
28、富营养水质的生物治理
29、城市的供水、净水及水再利用
30、创造绿色电能
31、粉煤灰性能研究及综合利用
32、城市生活垃圾的绿色处理
33、无污染能源在家庭中的利用
34、绿色消费
35、杀虫剂使用的反思
研究性学习手册
（二）生活中的化学问题
1、农用生物肥
2、新型建筑材料的开发与利用
3、生命之源——营养
4、家庭包装
5、以氢气（天然气）为燃料的灶具
6、正确提取热量及饮食
7、对化妆品成分的研究
8、方便面可食性内分装
9、油烟革命
10、装潢材料的应用及改进
11、金属防锈的研究
12、关于低自由基、无毒香烟
13、有关饮料中非食用色素的调查
14、化学与农村经济15、纯净水是否“纯净”
16、环保型防震材料的开发
17、维生素王国探秘
18、浅淡当今社会之健康饮食
19、修正液对人体的危害
20、洗涤用品的发展与前景
21、新型墙对材料的开发和利用
22、竹制品代替木制品的可行性研究
23、中学生营养与健康
24、研究特别环境下使用的救生衣
25、浅谈食盐与人体健康
26、食用油中过氧化值的分析
27、研究学生早上的饮食
（三）资源利用
1、太阳能发展前景及利用
2、创造绿色电能
3、未来能源技术（四）化学实验(改进)探索与研究
1、眼睛防水的实验
2、关于铵盐冷却性能的实验与探讨
3、利用废物制取活性炭
4、回收、利用旧电池中的有用物质
5、再生橡胶废水的胶色研究
6、乙酸乙酯的制备与最大化
（五）乡土民俗
1、曲阜“三孔”、尼山书院、夫子洞、少昊陵、石门寺等古迹的探查、寻踪
2、探访曲阜九仙山民俗村，了解酒肆、油坊、煎饼铺等风土民情
3、地方方言研究
4、曲阜当地的饮食文化研究
（六）人文社科
1、儒家文化思想与当代学校教育
2、背诵《弟子规》，探讨儒学教育的现实意义
3、两汉“孝”治天下的现实借鉴意义
4、儒家仁爱思想及其在当代中国的意义
5、《中庸》的精神实质
6、曲阜杰出人物传略（周公、姬旦、少昊、孔子、孔尚任等）
三、学科性课题列表（一）语文研究性学习课题
1、文言文虚词研究
2、现代汉语字词音、形、义研究
3、标点符号研究
4、如何解读赏析外国小说
5、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究
6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）
7、交际中的语言艺术
8、追寻在在齐鲁大地留下足迹的政治文化名人（少昊、周公、孔子、孟子、李白、杜甫、乾隆……）
9、寓言对生活的启迪
10、《三国》人物性格探析11、现代流行语言的背后
12、高考满分作文研究
13、广告语的修辞分析
14、民俗文化研究
15、传记文学中的精神力量
16、朱自清的散文艺术探究
17、冰心作品中的爱的哲学研究
18、张洁作品中的人性美
19、中国古典诗歌发展探讨等
20、《诗经》专题赏析
21、现代流行歌曲中的古典文化研究
1、函数主线在各章节是如何体现的
2、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计
3、超市中的数字问题
4、生活中的数学——贷款决策问题
5、向量在中学中的应用问题
6、商品促销中的打折与分期付款问题
7、三角函数的应用问题
8、存款方式与收益研究
9、用向量方法解决数学问题
10、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用
11、银行存款利息和利税的调查
12、购房贷款决策问题
13、投资人寿保险和投资银行的分析比较
14、证券投资中的数学
15、以“养老金”问题谈起
16、中国电脑福利彩票中的数学问题
17、如何存款最合算18、如何合理抽税
19、出租车车费的合理定价
20、哪家超市最便宜
21、通讯网络收费调查统计
22、气象学中的数学应用问题
23、有关房子粉刷的预算
24、余弦定理在日常生活中的应用
25、城镇/农村饮食构成及优化设计
26、水库的存水量如何计算
27、如何计算一份试卷的难度与区分度
28、衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念？
29、省实食堂打饭窗口的设置问题
30、给人与人的关系（友情）评分
31、寻找人的情绪变化规律
32、环境规划与数学
33、黄金数的广泛应用
34、数学中的黄金分割
（三）英语研究性学习课题
1、商品名称中的英文与汉译方法探究
2、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
3、中西文化差异探讨
4、中英美人之间的交际习惯
5、性格与英语学习
6、饮食行业的英语规范
7、趣味英语收集
8、旅游景区的标识英语9、西方国家节日谈趣
10、兴趣爱好与学习英语之间的联系
11、英语口语训练
12、英语中的颜色与心情
13、英语中的动物习语
14、（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系
15、高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究
（四）物理研究性学习课题
1、温室效应的产生与影响
2、物理与能源开发
3、防盗门的防盗原理
4、自行车上的力学知识
5、鸡蛋身上的物理学
6、学校周围噪声的防治
7、现代交通与噪声污染及防治
8、魔术中的物理原理
9、建筑中的物理原理
10、音乐中的物理知识11、桥梁中的物理学
12、楼顶艺术中的物理原理
13、物理黑箱的设计与制作
14、物理教具的改进及创新.
15、古诗词、成语、谜语、常用语中的物理哲理
16、中国风水理论中的物理哲理
17、菜刀上的力学
18、鞋子的摩擦因数探究
19、拔河比赛取胜的因素
研究性学习手册
1、家庭装修材料的取材研究
2、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试
3、化学元素周期表
4、汞是如何进入食物链的？
5、对市场补钙药品的研究
6、食用油脂与健康
7、常用食品添加剂的成分
8、各种水果的维C含量之比较
9、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点
10、汽车防腐涂层的调查和研究
11、调查医院化验室中化学知识的应用12、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？
13、如何鉴别有毒和无毒塑料？
14、形形色色的新型面料
15、鞋底材料的调查
16、家庭装修材料的取材研究
17、警惕无形杀手——居室污染
18、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查
19、头发及与润发露的搭配
20、酸雨的防治
21、关于绿色食品的研究
22、化学农药
(六)历史学科研究性学习课题
1、中国古代史
少数民族对中华民族发展做出的贡献、中国古代科举制度研究、中国古建筑研究、台湾和大陆交往的历史、中国古地名研究
2、中国近代现代史
辛亥革命的成功与失败、太平天国与义和团运动的比较研究、中日甲午战争
“五四”运动时期的中国青年知识分子、抗日战争胜利的历史原因曲阜战争年代英雄人物和革命事迹调查、近代中国著名人物研究
改革开放以来，曲阜社会生活的变化
3、世界近代现代史
世界史上著名人物研究、两次工业革命对人类社会发展的影响
两次世界大战爆发的原因、中国援越抗法战争、法西斯势力崛起的原因、第三科技革命的特点和影响、日本对二战的反省
(七)地理学科研究性学习课题
1、土地规划
2、国土整治（生态城市模型）模型制作
3、海水淡化装置
4、冰川搬运设备制作
5、从生态观点进行节能
6、处污装置的设计
7、我国地理位置对我国经济、文化、政治和外交影响
8、从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因
9、我国风水学中的科学地理成分
10、地理素养对我们学习、生活、工作的影响
(八)生物科研究性学习课题
1、制作真核细胞的三维结构模型
2、利用废旧物品制作生物膜模型
3、制作反射弧模型
4、调查班级同学的性状差异
5、探究人体皮肤的屏障作用
6、不同浓度的香烟浸出液对水生动物的影响
7、不同生活环境中的病菌知多少8、影响细菌生长繁殖的因素
9、我校学生的饮食研究
10、利用无土栽培技术培养植物
11、粮食种子的贮藏和水果的保鲜
12、设计小麦品种间杂交育种程序
13、测定种子发芽的呼吸商
14、土壤中动物类群丰富度的研究
(九)政治科研究性学习课题
1、如何使信用卡促进广州的消费
2、对某某商品的销售情况的跟踪调查（第一单元）
3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、IT行业等等与日常生活密切相关的价格现象（第一单元）
4、老百姓投资面面观（第二单元）
5、中国保险业将何去何从（第二单元）
6、个人收入分配方式的变化（第三单元）
7、公平与效率谁重要（第三单元）
8、个人所得税缴纳现状（第三单元）
曲阜一中研究性学习指导意见
一、开展研究性学习的目的意义：
1．研究性学习已成为世界基础教育改革的热点和重点。从国际上看，自20世纪80年代以来，世界各国和地区都在考虑为"二十一世纪培养什么人"的问题，整个世界教育着眼于青少年一代的明天发展和持续发展，以增强国家和民族在知识经济时代的竞争力。美国动员了包括科学家在内的各领域专家、学者，经过数十年的研究，共同开发了一套全美科学教育标准，该标准的核心是在中小学进行探究（研究）性学习。法国的研究性学习已经从初中高中到大学预备班统一开设，形成相互衔接的课程系列。英国、日本等其它国家均已把研究性学习作为教育改革的重点，研究性学习已成为世界基础教育的重要课程。
2．研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求。《中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出："调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生的实际状况，抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课的教学，培养学生实际操作能力。"研究性学习不仅是国家课程的一部分，还将是地方课程和学校课程的重要组成部分；研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展，贴近学生生活实际的课程，还是实施素质教育的重要内容与方式，能有效的培养学生的创新精神和实践能力。
3．我校要把握住新一轮课程改革的契机，在未来激烈竞争中立于不败之地，必须扎扎实实做好研究性学习开展和实施的工作。
二、实施目标
1．对学生
倡导学生主动参加与交流合作、探究发展等多种学习活动，变革学习方式，使学生真正成为学习的主人。通过转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养提出问题、分析问题和解决实际问题的能力。
加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系，拓展教与学的时间和空间。在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。
培养与学校生活、职业生活和继续学习有关的能力：自主意识，团队合作，资料研究，人际交往和掌握现代信息工具等。
了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感。
2．对教师
通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。
通过与其他教师合作，加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构，树立终身学习的观念。
三、课程特征与内容
"开放性、探索性、实践性和综合性"是研究性学习的主要特征。与以往课程相比，研究性学习在目标定位、内容选择、组织实施、考核评价等方面都有其独特之处。
研究性学习的内容很广泛，它可以是与现在学习有关的内容，也可以是目前出现的一些社会问题；可以是某个产品的开发或一个节目的制作，甚至是某种发明创造，也可以是某个概念或理论的再研究；可以是某一个事件的分析或再思考，也可以是某一个有针对性的市场调查报告等等。
选择研究性学习的内容要注重贯彻以下五项原则：
（1）问题性--呈现一个需要学习、探究的问题。
（2）实践性--要求学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力，在探究实践中获得积极情感体验。
（3）开放性--时间安排、主题确定、研究视角、方法运用、结果表达，均有相当大的灵活度。学习空间是开放的，要求学生从校园向社会，学习途径是开放的，可以检索计算机网络、图书馆、报刊、电视等媒体；走访社会有关部门、单位；采访各方面的专家、学者等多种途径学习。学习结论是开放的，鼓励学生就研究的问题提出自己独特的见解。
研究性学习手册
（5）社会性--关注理论知识与社会生产生活的联系。
四、课程实施步骤
组织辅导报告、班级布置与动员
↓
个人选择题目
↓
教师初审，合并相近题目
↓
确定研究题目，写出研究方案
↓
举行开题报告会，评审研究方案
↓
小组独立实施，教师监控、指导
↓
形成课题成果，个人、小组总结
↓
成果展示，同学评议
↓
学生成绩评定
↓
学校研究性学习课程实施情况总结
分析学校特色和传统优势，结合本地自然条件与人文资源，结合本校学生的特点，提出问题，确定研究主题，然后组织课题的实施。
（1）准备阶段：
组织专门管理体系，成立领导小组、实施小组、服务小组和管理小组，动员学生、教师、家长参与。提供相应的知识背景，做学术讲座，进行科研方法指导。
（2）选题阶段：
学生选题：学生根据自己的兴趣，选择自己喜欢的题目，并按顺序填写《研究性学习课题申报表》交班主任。教导处汇总后，为各班配备指导教师。
确定课题研究方案：学生和指导老师见面，了解指导教师对主题构想说明。学生开始查阅资料，访问有关人士等，确定自己具体研究的子课题。
（3）开题论证：
学校组织开题论证会，提出开题论证的有关要求，由指导教师和研究小组学生参与，对每个组"课题研究方案"进行论证。论证会后，各研究小组填写开题报告，交教导处汇总评审。不合格的小组，需重新准备后再开题评审。
（4）研究实施阶段：
学生按课题研究方案，自主开展研究活动，并认真规范地填写相应表格。学生定期和指导教师见面。教师通过与学生的交流和小组活动记录，随时了解并评价每个小组以及每个学生的活动情况，提供有针对性的指导，并认真填写相应的指导意见表和日常考核表。
每个学生准备一个记录本，随时记录研究情况与各方面的收获。在条件允许的情况下，各小组自行安排，为研究过程拍摄照片或影音资料。
（5）总结与展示：
学生以小组为单位，对收集到的资料信息进行分类、归纳、整理和提炼，确定总结的内容，选择最合适、最能反映研究成果的形式。
成果形式不限，格式要规范，内容要具体，鼓励创新。教师要教育学生尊重《著作法》，反对简单的
学生以小组为单位完成小组研究成果一份，研究成果英文摘要一份（至少200个单词）、研究性学习收获总结一份、收集到的资料索引一份、课题涉及的科学术语词汇表一份、课题实施过程中所有原始资料一包。教师的指导体会或感受一份。
最后的研究成果内容包括：选题意义、研究经过、论据和结论、效果分析，后附资料索引目录。
以班级为单位，在指导老师组织下，各小组将研究成果进行展示交流，同学对各组成果进行评议，提出改进意见。
展示可用多媒体演示，还可借助其他辅助手段（展板、投影、录像、实物等）。
（6）评价：
学生根据评价表自评，并呈交个人研究工作"记录本"。
学生小组展开互评，评出每个学生的分数等第。班主任老师负责汇总，将开题论证的成绩、学生平时成绩和答辩成绩统一汇总，根据学校规定的不同权重，对每个学生作最后的成绩评价。
班主任老师学年末对本班学生课题研究进行评价总结。
五、教师指导
研究性学习强调学生的主体作用，同时，也重视教师的指导作用。在研究性学习实施过程中，教师应把学生作为学习探究和解决问题的主体，并注意转变自己的指导方式。
（1）在研究性学习实施过程中，教师要及时了解学生开展研究活动时遇到的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者和建议者。在这一过程中要注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。教师的指导切忌将学生的研究引向已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。
（2）在研究性学习实施过程中，教师必须通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，与学生一起开发对实施研究性学习有价值的校内外教育资源，为学生开展研究性学习提供良好的条件。
（3）在研究性学习实施过程中，教师要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。
（4）教师可以根据学校和班级实施研究性学习的不同目标和主客观条件，在不同的学习阶段进行重点的指导，如着重指导资料收集工作，或指导设计解决问题的方案，或指导学生如何形成结论等等。
（5）教师可以根据自己的实际情况，以"准学生"的身份参与研究性学习活动，但不得替代学生。教师在给学生指导研究性学习的同时，教师也要以积极的态度去进行探索研究，亲身体验研究性学习的全过程，使我们在指导中不至于被动。
六、结题报告格式
课题名称：宋体三号居中
下一行：组长姓名指导教师姓名字体楷体四号居中
第三行：成员名单字体楷体四号居中
正文：字体宋体小四号首行缩进两个字
正文要求和格式：
第一部分：[课题由来] 介绍为何要研究这个问题。
第二部分：[研究方法] 介绍研究本课题所采用的方法
第三部分：[研究过程] 介绍是怎样研究的，做了哪些事情，怎样做的，碰到那些困难，是如何解决的等
第四部分：[研究结论与成果] 研究得到了什么结论，把你的课题阐述清楚，取得了什么成果。
第五部分：[分析与讨论] 分析研究得出的结论、取得的成果的意义，其科学性与合理性如何？
第六部分：[收获与体会]通过这个研究你有什么收获，有什么体会。
第七部分：署上参考资料文献名称和相应的作者、出版社。
第八部分：附上指导教师的评价、等级、学分。
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曲阜一中研究性学习开题报告
曲阜一中研究性学习活动记录（1）
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曲阜一中研究性学习活动记录（2）
曲阜一中研究性学习结题报告
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曲阜一中研究性学习活动记录（1）
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教科版科学六年级上册学生活动手册答案
六年级上册《科学学生活动手册》参考答案 （以下答案均为课堂达标答案） 第一单元工具和机械 第一课：使用工具 1.1，简单机械 1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹 1.3，注意安全和选择合适的工具 2.1D 2,2A B 3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以 第二课：杠杆的科学 1,1 错 1.2错 1.3对 2.1C 2.2B 3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远 第三课：杠杆类工具研究 1.1 D 1.2C 2 方案1 加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置 第四课：轮轴的秘密 1.1 省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）
1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远 2.1对 2.2对 3.3对 3. 用力点到支点距离比阻力点到支点距离远 第五课：定滑轮和动滑轮 1.1 错 1.2错 2.1D 2.2B 第六课：滑轮组 1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组 1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。 2可以设计用动滑轮 第七课：斜面的作用 1.1A 1.2C 2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离 ：自行车上的简单机械 1.1A 1.2B 2 车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板 第二单元形状与结构
第一课：抵抗弯曲 1.1 增加宽度增加厚度改变材料 1.2 一个 2.1B 2.2D 3 四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力 第二课：形状与抗弯曲能力 1.1B 1.2B 2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变 第三课：拱形的力量 1.1B 1.2 D 2略 第四课：找拱形 1.1 B 1.2 C 2 它们都很强的抗弯曲能力 第五课：做框架 1.1少一根横拉的绳子，承受拉力 2.1 三角形最稳定梯形次四边形最不稳定
宁波市鄞州区同济中学天文社研究性学习活动手册
同济中学天文社研究性学习活动手册 编号: 姓名: 班级: 学号: 同济中学监制 20 年月
研究性学习活动学分认定办法 1、据《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》中《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学分要求》和《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》精神制定本办法。在高中三年内，每位学生应完成研究性学习活动的15个必修学分方能毕业。 2、学生学完本课程并通过答辩，并有一定的活动结果(论文、展板、PPT演示、实验报告等)，可获得相应的学分。学分认定是对学生可否获得学分的判定。学分认定的意见分“同意认定”、“不予认定”两种。 3、本课程学分认定的基本条件是：(1)开题报告或活动方案；(2)过程记录； (3)成果；(4)学生自评、学生互评及教师评价记录：(5)实际参加活动的时间每1学分不少于12学时。以学生参与完成的研究性学习课题或项目为认定学分的主要依据。 4、学分认定的基本程序是：研究性学习活动指导委员会根据学分认定条件进行对照，提出对学生学分认定的初步意见。 5、学校学分认定委员会对学生申请和任课教师提出的初步意见进行审核，作出认定结论，并由学分认定委员会主任签署意见。 6、“同意认定”学生学分的，将在学校范围内公示。“不予认定”的，将书面通知学生并告之原因。无异议的情况下将学分记入学生档案。 7、学生对学校作出的学分认定意见如有异议，可在公示或接到通知之日起15日内向学校学分认定委员会提出复议要求。学分认定委员会自接到学生复议要求之日起15日内进行复议，及时给学生书面回复，并做好思想工作。 8、学校对学分“不予认定”的学生，将根据原因指导学生补足学时、重修本课程。
粤教版六年级下册科学同步活动手册答案.(DOC)
第一单元简单机械 活动1 直接用手很难打开罐盖，可以使用罐头起子或者螺丝刀。用螺丝刀撬开。 活动2 我的研究： 如要打开罐盖，除了要有一支像螺丝刀一样的撬杆外，还需要一个能支撑起撬杆，并能使撬杆在上面转动的固定点，这个固定的支撑点就是罐子凸起的边缘。如果没有罐子凸起的边缘，尽管有一支螺丝刀也是不能把罐盖打开的。 阻力作用点支点杠杆作用点 思考： 不一定 活动3
支点到阻力点的距离（＜20厘米）小于支点到动力点的距离——省力杠杆 支点到阻力点的距离（＞20厘米）大于支点到动力点的距离——费力杠杆 思考与练习 1
2 阻力作用点， 支点，动力作用点 动力作用点 阻力作用点 ， 支点 2杠杆的平衡 思考 我的结论
杠杆尺左边的位置格数与钩码的乘积等于右边位置格数与钩码的乘积。 若支点在中间这是既不是省力杠杆也不是费力杠杆。 1省力杠杆：手推车，开瓶器，跷跷板 费力杠杆：剪刀，钓鱼竿，扫把 2. 当支点离阻力点近而离动力点远时，起到了省力的作用。当支点离动力点近而离阻力点远是，虽然不能省力，但运输的距离短了，起到了节省距离的作用。 活动2 注意事项： 1、天平能称出物体的重量是根据等臂杠杆的原理，也就是在主轴连接点两侧天平臂膀的长度一定要相等， 2、做托盘的瓶底、瓶盖等材料的重量一定要相等，重量差不能太大。 3、固定托盘的材料重量、长度要尽量保持一致。 只有做到了这三个相等，你的天平才能很精确 步骤1：把天平放在水平台上，调节小天平的平衡 步骤2：将要测量的物体放在左盘中，选取合适数量的砝码放在右盘中，直到天平重新达到平衡
步骤3：记录数据 活动3 略 思考与练习 订书机（省力） 剪刀（省力） 起子（省力，改变力的方向） 3滑轮、轮轴与齿轮 活动1 略 思考： 滑轮有什么作用可以省力或改变力的方向 我的连接方法 等等
(完整版)六年级研学准备方案
修学国学—传统儒学祭孔游准备方案 1.做好联络工作。由六年级一班、二班、三班的家委会为主要联络人，联系相关旅行社，与三位班主任和全体家长及时沟通，三位家委会会长和三位班主任，六个人建立“曲阜研学商讨群”，提前安排整个研学旅行参观过程的路线、活动、讲解、价格及安全工作，再由三位班主任向学校汇报。 2、活动方案确定后，家委会负责在各班家长群众做好通知工作，家长提前对孩子进行安全、纪律、交往、相关知识准备等方面的教育；制定《安全教育确认单》并签字。确定各班协助家长名单。提前做好后勤保障工作，例如矿泉水、医药箱等。 3.教师给学生指导研学准备。除纪律、安全、交往等要求外，各班班主任着重让学生明晰“研学即研究性学习，研学旅行是学校教育和校外教育结合的校外教育活动，我们要带着研究课题去学习。”各班班主任分别确立了“孔子生平”、“孔子之教育家”、“孔子之思想家”、“孔子的影响”、“孔庙”、“孔府”、“孔林”、“《论语》”、“六艺”、“孔子弟子”十个专题，同学们可以任选其中一个专题进行资料搜集和研学目标设立，研学过程中进行实地学习，并与同学相互交流分享。 4.请家委会做好出行人员统计，包括姓名和身份证号码、家长联系电话，做好费用收缴工作。 5. 《安全教育确认单》见附件。
附件： 安全教育确认单 各位同学： 我们就要参加研学活动了，活动是快乐的，但是一定要遵守活动的规则，避免安全问题。要使活动快乐地进行，作为小学生的我们要有自我安全防范和保护意识。下面是我们就制定一些小学生秋游安全公约。 （一）安全教育： 1、乘车途中系好安全带，扶好扶手，不要站起，不要将头和手伸出窗外，不饮食。 2、排队行走安全。一切行动听从老师指挥，靠右走，注意脚下，紧跟队伍，不掉 队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 3、过马路时看好红绿灯，听指挥，不乱穿马路，走人行道和斑马线。 4、在指定范围内活动，不得随意离开，活动过程中，一旦发生伤害事故，第一时 间报告班主任。 5、小组长负责在每一场地及时清点人数，组织同学们休息和活动。 6、同学们一定穿舒适鞋子，按要求穿校服，带适量的物品，不宜多。不要带贵重 物品，一定注意个人物品安全。 （二）文明教育： 1、过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地， 要搞好卫生。 2、过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。 3、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物。 4、同学之间要团结友爱，互帮互助，不要发生争执，学会处理矛盾，不要激化。
小学综合实践活动手册获奖教学设计《播种希望》
播种希望（方法指导课） 一、教学指导资源分析 《播种希望》，选自市教研室编写的小学综合实践活动手册。春天里“撒下种子，播种希望”，活动主题对学生而言不陌生，同时在语文、思品、科学等学科中也都有相关的学习。一下语文《种子》以童话故事的方式表述一颗种子的成长，知道种子的成长需要合适的土壤、水和空气。二年级品德与生活《春天的种植》中，通过小种植、小研究活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。四下科学课《种子发芽和植物生长》，则让学生通过观察记录分析，探究种子发芽的条件。基于以上分析，我们把这一活动内容放在三下进行。以一、二年级学科教学的情感为基础，通过综合实践活动实践操作、合作分享丰富学生的经历感受，同时为四年级的科学课学习进行了铺垫，充分体现学科的融合性。学生在启动课上进行了自由组队，并制定计划、分工合作经历一周的实践，小苗陆续发芽。 二、活动指导对象分析 本项活动设计定位年级为三年级。在一、二年级的语文、思品课学习中对种子的成长有一定的感受，但通过调查，有种植和观察体验的学生还不到班级人数的五分之一。因此，本项活动学生表现出浓厚的兴趣。学生具有一定的合作意识，但主要体现在课堂学习中，实践性的且有一定的周期性的合作经验还没有。在一周的合作活动中，出现许多状况：有组长一人替代一组；有意见不合“闹情绪”还有不能坚持，记录随意的倾向。 三、教学指导设计意图阐述 为了有效地开展综合实践活动，学生在教师的指导下经历了“播种希望”的前期准备活动、自由组队、制定计划及初步的观察实践活动。但活动中表现出的观察记录的随意性及合作中的诸多问题，势必阻碍活动的良性开展。同时，作为三年级的学生，是综合实践活动开展的起步阶段，引导学生形成良好的合作意识及主动的探究意识和习惯，为后续的实践活动的开展做好是十分重要的。因此，本节课的设计联系学生前一阶段的实践感悟开展中期指导活动就不仅是学生前期活动的感悟和小结，更重要的是，依据学生在合作、观察研究过程中遇到的实际困难和问题开展中期指导，既贯彻了“以生为本，先学后导”的教学理念，也为学生持续、深入地开展研究性学习发挥反思承接、再实践的作用。 四、教学活动指导目标 1．通过分享交流种子挑选、发芽等活动，激发学生的求知欲。 2．增强学生观察、搜集信息、处理信息的能力。 3．通过分工合作、交流分享，增强学生的合作意识和交往能力。 4．感受动手操作的乐趣和成功带来的喜悦 五、教学指导重难点 重点：通过活动，了解种子成长的过程，增强学生的合作意识
信号与系统研究性学习手册
《信号与系统》课程研究性学习手册 姓名 学号 同组成员 指导教师 时间
信号的时域分析专题研讨 【目的】 (1) 掌握基本信号及其特性，了解实际信号的建模。 (2) 掌握基本信号的运算，加深对信号时域分析基本原理和方法的理解，并建立时频之间的感性认识。 (3) 学会仿真软件MA TLAB的初步使用方法，掌握利用MATLAB进行信号表示和信号运算。 【研讨内容】 题目1：基本信号的产生，语音的读取与播放 1）生成一个正弦信号，改变正弦信号的角频率和初始相位，观察波形变化，并听其声音的变化。 2）生成一个幅度为1、基频为2Hz、占空比为50%的周期方波。 3）观察一定时期内的股票上证指数变化，生成模拟其变化的指数信号。 4）分别录制一段男声、女声信号，进行音频信号的读取与播放，画出其时域波形。 【温馨提示】 (1)利用MATLAB函数wavread(file)读取.wav格式文件。 (2)利用MATLAB函数sound(x, fs)播放正弦信号和声音信号。 【题目分析】 【仿真程序】 【仿真结果】 【结果分析】 提示：应从以下几方面对结果进行分析： (1) 随着正弦信号角频率的变化，其波形有什么变化，听到的声音又有变化？它们之间有什么关系？ (2) 男声和女声信号的时域波形有什么区别？ 【自主学习内容】 【阅读文献】 【发现问题】(专题研讨或相关知识点学习中发现的问题)： 根据声音信号的什么特征能有效区分出男声和女声？ 【问题探究】
【研讨内容】 题目2：信号的基本运算（语音信号的翻转、展缩） 1）将原始音频信号在时域上进行延展、压缩， 2）将原始音频信号在时域上进行幅度放大与缩小， 3）将原始音频信号在时域上进行翻转， 【题目分析】 【仿真程序】 【仿真结果】 【结果分析】 【自主学习内容】 【阅读文献】 【发现问题】(专题研讨或相关知识点学习中发现的问题)：【问题探究】
尼山研学旅行致家长的一封信
曲阜尼山研学游活动致家长的一封信 尊敬的家长： 您好！ 为全面实施素质教育，切实培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，不断深化基础教育课程改革，将综合实践活动落到实处，按照县教育局关于《关于开展“走红色路抒爱国情”研学活动的工作方案》的要求，学校决定在三、四年级开展曲阜尼山“研学游”活动。研学旅行活动是综合实践活动课程的表现形式之一，是坚持德育为先、能力为重、全面发展的一项实践举措，是让学生在与平常不同的丰富生活环境中拓展视野、增长见识，学习探究，有利于培养学生的自立能力和集体观念，增进学生对自我、自然和社会的认识，增强社会责任感和社会实践能力，对于正在成长中的学生的世界观、人生观和价值观的形成具有极为重要的意义。 本次研学旅行活动于2019年6月2日进行。具体安排如下： 一、活动主题：“礼敬中华优秀传统文化做新时代文明好少年”。 二、集合时间：2019年6月2日早上6：50 集合地点：刘楼幼儿园小广场 返回时间：2019年6月2日下午15:20—16:50（17:30—18：30到学校，家长注意接学生时间）。 三、注意事项： （一）学生统一着校服，穿运动鞋，只允许带普通双肩背包，准备随身携带的垃圾袋，养成良好的卫生习惯。 （二）自带水杯；不带零食（注意学生早餐一定要吃）；不得携带火柴、打火机、刀具等危险物品。 （三）教育学生活动纪律，不得独自行动或自由结伴擅自离队，有事及时向带队老师汇报。 （四）活动结束后，按时回家，请家长按时到学校门口接学生。 （五）请家长协同学校做好孩子外出活动的安全教育、文明礼仪教育等。 四、费用划定： 1、本次小记者前往尼山进行参观学习需交纳费用为：车费保险40元、门票费40元（门市价160，小记者优惠后40元）、研学课程20元、导师讲学20元、午餐费30元，总计150元（非小记者学生费用180元）。本次活动共有45个学生名额，以交钱人数为准（自愿参加活动的学生务于2019年5月29日8:00前将相关款项交班主任），教师2人（自费，回校后按公出）。 2、本次活动学生自愿参加。相关费用为代收费，全额交由组织者泰安市小记者团宁阳分团小记者办公室统一支配。 3、同意学生参加研学活动的，回执连同相关费用一同上交班主任。 宁阳县鹤山镇刘楼小学 2019年5月28日 **********************回**********************执************************** 你是否自愿同意你的学生参加本次活动（在相应栏内划“”：同意 学生姓名：家长姓名： 2019年5月27日 应急预案
地理生物徽文化研学手册_doc
寻源徽文化研学之旅 活动手册 研学课题：探究自然环境对徽文化诞生和发展的影响组名： 组长： 小组成员： 指导教师：李谦张鸣芳智纯 日期：
研究性学习活动前期指导 一、确定研学小组成员、组长及组名 听从班主任的分组安排，确定研究性学习活动小组，选出组长，定义组名。 二、选定研学课题，明确研学方式 小组自主选定研学课题，与指导教师沟通，明确课题研学目的，了解常用研学方式方法，熟悉一般研学过程，关注评价细节。 三、安排小组成员分工任务 小组分工明确，任务均衡，突出合作，统一指挥。 四、准备研学资料及相应设备、工具 1.查阅研学资料的方式：书籍、上网，并进行整理。 2.准备笔纸、画笔、照相机等相关工具。 3.与指导老师联系，提前进行学习单的预习。 研学目标解读：本研学题目主要针对自然环境对徽州文化的发生和发展产生了怎样的影响进行探究，特此对徽州文化进行阐释：徽州文化的主要内容有：徽州土地制度、徽商、徽州宗族、徽州历史名人、徽州教育、徽州科技、新安理学、新安医学、徽派朴学、徽州戏曲、新安画派、徽派篆刻、徽派版画、徽州工艺、徽州刻、徽州文献、徽州文书、徽派建筑、徽州村落、徽州民俗、徽州方言、徽菜、徽州宗教、徽州地理、徽州动植物资源等。涉及徽州经济、社会、教育、学术、文学、艺术、工艺、建筑、医学等诸学科，凡与徽州社会历史发展有关的内容，都属徽州文化范畴，通常我们用“物质文明和精神文明的总和”来加以概括。 本次研学，主要从徽商、徽州文书、徽派建筑、徽州村落、徽州民俗、徽州方言、徽菜、徽州宗教、徽州地理、徽州动植物资源等方面来探究自然环境的影响，从而进一步引发对人与自然的思考。
转基因食品安全研究研究性学习过程记录手册
研究性学习课题申请表 成立研究小组
选举组长 过程：先自愿申请组长，理由充分者当选，如无人自原申请，组员投票选举。 结果：刘天宇，责任：组织组员集合，进行研究活动，协调组员工作、观点的冲突、纠纷 研究小组开题报告
研究活动记录 2012年7月18日请将调查访问、搜集资料等有关情况记录如下： 活动目的：初步认识转基因食品及其可能存在的问题 资料出处（或访问对象）：《转基因技术的研究综述及利弊关系》互联网清华大学图书馆
活动地点：省图书馆、各自家中 参加人员：刘天宇刘向悦魏文景 过程记录：在网上查找相关新闻、资料进行总结，为下一次活动做准备。活动特别对“肯德基蜘蛛鸡”进行调查，最终证实其为人为捏造的，澄清了一件令大众震惊的事。 任务完成情况：圆满完成任务 个人感想：第一天调查未发现转基因食品安全事故，个人认为转基因食品较为安全。 研究活动记录 2012年8月10日请将调查访问、搜集资料等有关情况记录如下： 活动目的：结合前一天活动的成果，进行深度分析、记录、修正 资料出处（或访问对象）：《转基因战争--21世纪中国粮食安全保卫战》《转基因赌局》活动地点：省图书馆、市图书馆、图书大厦 参加人员：刘天宇刘向悦魏文景
过程记录：查找有关转基因食品技术的科学会议的报道并进行总结，观点/结论：1.转基因食品出现18年来未发生过规模性的、有记载的安全事故2.大众最惧怕的安全事故：中毒死亡（可能）、得怪病留后遗症（可能）基因突变（不可能）身体不适、改变体质、过敏（可能）3.专家对其相关表述：其事故可能只面向有某些特定基因的人（改变体质、引起过敏）。其事故可能和食用量有关，可能要经过几十年、数代人才能体现出来。4.我国针对转基因食品有控制、管理、监督措施。 任务完成情况：圆满完成任务 个人感想：付出劳动就有收获，活动后我对转基因食品更放心了。 结题报告
研学游尼山圣境
研学旅行课程 “做儒雅少年品齐风鲁韵”研学旅行手册 ——第季（尼山圣境） 新泰市中学 二0一九年月
研学旅行的起因 随着国家政策对优秀传统文化的引导及支持，中华优秀传统文化的全面复兴已势不可挡，因此，无论是短期内面临的语文考试，还是个人未来的修身立业，优秀传统文化的学习对于中小学生来说，都将成为他们人生的必修课。根据教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出，将研学旅行纳入中小学教育教学计划。开展中小学生研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，推动全面实施素质教育，引导学生主动适应社会，培养学生文明旅游意识。 作为首批研学旅行目的地的曲阜，更是弘扬传统文化形象的基石，作为孔子故里、黄帝生地、神农故都、少昊之虚、周汉鲁都，文化旅游资源丰富，是中华传统文化最为富集的区域之一，历来被称为“东方文化的发源地”、“东方圣城”。 研学旅行定义 全体学生参加，学校组织，研究学习和旅行体验相结合的综合实践活动。以培养中小学生的生活技能，集体观念，创新精神，思想道德建设和实践能力为目标的实践教育。 研学旅行的核心素养：是指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。 导引 主会场孔子诞生地尼山 孔子诞生地全球儒学体验中心世界级人文旅游目的地 重释经典乐章，续写礼乐文明，梦回千年-中国·曲阜尼山 研学旅行目标 己所不欲，勿施于人是我们的立人之本 自古皆有死，民无信不立是我们的为人之道 言必信，行必果是我们气度的追求 探寻先贤圣人的思想源流 徜徉在博大精深中华优秀传统文化之中 七十二贤皆文客，弟子三千众纷纭； 一教传世数千载，万古千秋一圣人。 启迪孩子们如何做人，如何做一个知书达礼儒雅少年。
教科版科学六年级下册学生活动手册课堂达标参考答案
教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案 第一单元《微小世界》 第一课《放大镜》 1.1~3√×√ 2.1.C 2.C A 3.略 第二课《放大镜下的昆虫世界》 1.鳞片扁平2、汁液草铃虫 2.1.C 2.B 3.观察点：新教学楼2左侧花圃 名称：蜗牛 观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。 第三课《放大镜下的晶体》 1.1~3 √×√ 第四课《怎样放得更大》 1.1.A 2.B C D A E 2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。 实验方法： （1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。观察它们之间的距离。 （2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。观察它们之间的距离。 （3）比较前两者之间距离、图像范围大小。 实验现象及分析： 第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》 1.(1)B C D A E G H (2) C B D A
第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》 1.1. × 2.√ 2.调查研究 调查问题：红细胞能输送氧气？ 主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。 形成的认识：氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下 第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》 1.1~3 ××√ 2.1~3 C C B 3.实验探究 第八课《微小世界和我们》 1.1~4 ×××× 2.1~2 B C 3.实验探究 第二单元《物质的变化》 第一课《我们身边的物质》 1.（1）×（2）√（3）√（4）√ 2.实验探究 选择的物质：面包 实验方法1：用手按压面包，观察面包 实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包 实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了 实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。 第二课《物质发生了什么变化》 1.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B
研学团流程和技巧【最新版】
研学团流程和技巧 近几年来，研学游在全国流行起来!研学游是学校根据学生各个年龄阶段特色及教学大纲要求，组织学生走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、拉进与自然的亲近感，增加对集体生活的切身体会! 一、现代研学旅行在中国的发展 在我国，陶行知先生倡导研学旅行，并积极推动“新安小学长途研学旅行团”作全国性旅行，一路修学，一路宣传抗日，慰劳抗日军人，成为当时闻名国内外的“新旅”! 改革开放后，我国与世界各国的文化交往日益增加，作为一项有特色和有意义的专项旅游项目，在入境，出境，和国内研学旅行三个方面都有较大的发展!2003年上海成立“修学旅行中心”，还编写出来了《修学旅行手册》又提出联合浙江安徽等地区打造华东研学旅行黄金路线。2006年首届“孔子修学旅行节”在儒家文化的发源地山东曲阜举办!这是中国第一个修学旅行节庆活动! 随着我国教育模式由“应试教育”向“素质教育”的转变，国内研学旅行作为一种传统而现代的素质教育被广泛关注，正在逐渐兴起
和推广。2008年广东省率先把研学旅行列为中小学必修课，写进教学大纲。2013年，安徽、西安、苏州进行了研学旅行试点，取得了丰富的经验和成果! 二:研学旅行意义: 是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学是以年级和班级为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、在做中学习的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。 三、研学导师职责:是带领学生们走出校园，走近文化，触摸历史，在游览体验中，在游戏感悟中，引导同学们对历史悠久的中华文化有深刻认知;增强对历经磨难自强不息的民族自豪感;通过对“三观”的正确引导，帮助孩子们建立完整的人格，培养良好的性格与品德;也是本次研学导师标准化培训的意义。 四、研学目标:标准化、专业化:培训标准化专业研学导师是研学游的核心，想要带孩子参加一场真正的研学游，优秀研学导师是必不可少的条件。公司精心打造“研学导师”标准化，这是研学旅行推进过程中一次里程碑式的实践探索，是研学旅行安全管理体系的重要内
研究性学习手册
海拉尔第二中学研究性学习手册
学年度学期 年级班课题名称 课题组长 课题组员 指导教师
使用说明 1.《手册》由课题小组长妥善保管，研究性学习后上交。 2. 所有表格一律用钢笔或圆珠笔填写，字迹工整美观。 3. 承诺书要求每个组员均署名。 4.课题研究活动记录填写要求：在表格里根据实际活动次数填写，每个课题研究过程中，活动次数不少于5次，超过10次可另附页。
目录 1. 研究性学习课程简介 (5) 2. 诚信承诺书 (9) 3. 研究性学习课题开题报告 (10) 4. 课题研究活动记录 (12) 5.结题报告表 (22) 6. 结题报告 (24) 7. 海拉尔二中研究性学习结题报告撰写求 (25) 6.研究性学习课题评价表 (30) 7. 研究性学习成绩评价与学分认定表 (34) 9．研究性学习课题研究文 (35) 10.附1 (37)
研究性学习课程简介 一、什么是研究性学习 研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》。研究性学习活动共15学分。学生每年都要开展研究性学习活动，并且三年累计不少于三个研究课题。其学分认定条件为：有符合要求的课题研究方案；有完整的研究过程并有记录；有课题研究成果；有学生自主选择和自主完成。 二、研究性学习的目标 研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标： 通过研究性学习活动，获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力；使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能；培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。 三、研究性学习的实施 （一）研究方法 研究性学习的内容涉及到方方面面，有自然科学方面的，也有社会科学方面的，
2019年(孔孟之乡)研学之旅学生心得体会精选
2019年（孔孟之乡）研学之旅学生心得体会精选山东曲阜，邹城是文化圣地，这里既是传统文化的课外学堂，也是社会实践的大课堂，一堂好课，值得珍惜，值得收藏。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 小时候，我们便能将《<论语>十则》倒背如流，却从未想过，有朝一日，我竟来到了曲阜、邹城——孔孟之乡这得益于沂源县教育体育局组织的研学之旅。 经过两天的车马劳顿，我们结束了此次研学之旅。我们游览过以丰富的文化积淀，悠久历史，规模宏大而著称的三孔————孔府，孔庙，孔林，文化修览度假胜地，世界级人文旅游目的地——尼山圣境；孔子的诞生地——夫子洞；来到了曲阜师范大学，提前感受大学生活，聆听专家的讲座，深入了解孔子；最后我们参观了孟府、孟庙。 短短的两天时间，却让我了解到了许多从未接触的东西，触发了我内心的深思。 孔子，我们都知道他是一位伟大的思想家，教育家，是儒家学派的创始人。他因创建儒家思想而被后世尊为孔圣人，至圣。他是“世界十大文化名人”之首；却不曾知道，孔子的身世坎坷，他3岁丧父，17岁丧母，家境贫寒。孔子生于战乱时期，却崇尚和平，推行仁义治国平天下的思想。他有门徒三千，深通六艺者七十二人。在此后的几十年中，形成了一个影响华夏千秋的儒家学派。 民国时期，新文化运动等一系列运动沉重打击了儒家思想，他们
全盘否定儒家思想，肯定西方先进文明，因此在现代，儒家文化越来越淡出我们的视野，儒家文化的生命力越来越衰弱。 1988年，75位诺贝尔获得者讨论人类要如何在二十一世纪生存下去，其中一位西方学者提出“必须要回首2500年，去汲取孔子的智慧”，这令我十分震惊，就连西方人都如此重视儒家思想，我们还有何理由再次否定它，忽视它？尽管它有不和时宜之处但我们可以“择其善者而从之，其不善者而改之”。 中华文化博大精深，儒家思想只是其中的一部分而已，而这小小的一部分，便反映了中华传统文化现在所面临的问题。让我们多多了解传统文化，学习传统文化，将其传承下去。
六年级上册科学活动手册答案解析
六年级上册科学活动手 册答案解析 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
六年级上册《科学学生活动手册》参考答案 （以下答案均为课堂达标答案） 第一单元工具和机械 第一课：使用工具 1.1，简单机械 1.2，可以固定物品铁钉没有螺纹螺丝有螺纹 1.3，注意安全和选择合适的工具 2.1D 2,2A B 3选择十字螺丝刀一字螺丝刀钳子也可以 第二课：杠杆的科学 1,1 错 1.2错 1.3对 2.1C 2.2B 3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远 第三课：杠杆类工具研究 1.1 D 1.2C 2 方案1 加重秤砣的质量方案2移动提绳的位置 第四课：轮轴的秘密 1.1 省力轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远） 1.1长用力点到支点距离比阻力点到支点距离远 2.1对 2.2对 3.3对
3. 用力点到支点距离比阻力点到支点距离远 第五课：定滑轮和动滑轮 1.1 错 1.2错 2.1D 2.2B 第六课：滑轮组 1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。 2可以设计用动滑轮 第七课：斜面的作用 1.1A 1.2C 2斜面越平坦越省力但费距离斜面越陡越费力但省距离 ：自行车上的简单机械 1.1A 1.2B 2 车轮链盘方向盘刹车杆脚踏板 第二单元形状与结构 第一课：抵抗弯曲 1.1 增加宽度增加厚度改变材料 1.2 一个 2.1B 2.2D 3 四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力 第二课：形状与抗弯曲能力
研究性学习活动手册
四川省金堂中学校 2012——2013学年度 研究性学习活动手册 课题名称： 指导教师： 课题组长： 小组成员： 所在班级：
金堂中学2012——2013学年度高一研究性学习校历
金堂中学高2015级研究性学习 课程培训、实施方案 一、开展研究性学习的意义 研究性学习是以学生自主性、探索性学习为基础，学生在老师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从学生生活和社会生活中，选择和确定研究主题，以个人和小组合作的方式而进行的主动获取知识、应用知识、分析问题、解决问题的开放性、实践性的学习活动。 实施研究性学习课程，可以增强学生对家乡、对社会、对自然、对生活的热爱，培养学生的社会责任感；增强学生的主体意识，激发学生创新精神，培养学生实践能力和综合运用所学知识解决问题的能力；还可以培养学生团队精神与团结协作的能力。 二、研究性学习课程内容 三、高一年级“社会调查型研究性学习课程”，高二年级“学科知识、方法研究性学习课程”的组织形式和实施流程 1．课程的组织形式 社会调查型研究性学习课程以调查研究为主要活动内容，由三部分组成：培训、小组活动和班级活动。课程开始时，学校组织培训，介绍调查研究的基本知识；课程围绕
三个方面(自然与环境、社会与人、科学与生活)，题目自行拟定；调查的范围主要在金堂县、成都市，日常的活动以小组为单位进行；教师不仅对课程实施全程监控，同时接受学生邀请并给学生以指导，这是一门以学生为主、教师参与的课程。学科知识、方法研究性学习课程以学科知识、方法研究为主要活动内容，学生针对不同学科知识领域或学习方法进行研究，撰写论文，提供理论支撑或资料分析。 整个课程是从辅导报告开始的，在得到初步指导和培训后，自主确定一个感兴趣的题目，根据调查研究设计的要求，自行设计一个调查研究的方案，自己认为合格后，按照要求的格式将方案给指导老师。 指导老师进行初步评审，对有明显错误的不合理设计，提出建议，并返还学生重新设计。班主任对全部通过初审的题目进行分析，内容和活动明显相近的设计要合并，将通过初审和合并后的全部题目名称在班级张榜公布，学生自由选择题目，达到6~8人的即允许组成课题小组，如果一个题目选择人数超过8人，以选择的先后顺序来定。没有组成小组的同学和题目进行下一轮选择，直到全部同学都参与到符合要求的课题组。教师不得强行指定任何一个学生必须参加某一小组，在开题评审前学生可以自行调整小组人员。 组成课题组后，小组自行选举组长。在组长组织下进行调查研究方案的再设计，完成后先进行小组自我评审。学校组织有关教师，组成调查研究方案评审小组，各小组做开题报告。小组介绍设计，接受质疑，评审教师对学生的设计提出进一步完善的建议。 通过了评审的调查研究方案，由组长组织本小组实施，小组可以自行聘请校内外的指导教师，班主任对本班各小组的活动实施全面监控，全校的所有教师都有应学生的要求给予指导的义务。 课题完成，小组组织总结，形成报告，班级先组织班内展示、评议，各小组互相借鉴、学习，在此基础上完善各自小组的报告。 学校组织答辩委员会，分别到各班级组织答辩；然后年级组织各自班级课程成果的对外展示。 在答辩后，综合评定小组和个人在这门课程的成绩，以及总结实施的经验与不足，修改拟订下一轮的措施。 2．研究性学习课程的实施流程：①组织辅导报告、班级布置与动员；②个人选择题目、拟订计划、方案；③班主任初审、合并相近题目；④公布初选题目、同学自由组成课题组；⑤小组选举组长、共同设计调查方案；⑥开题报告、方案评审；⑦小组独立实施、教师监控、指导；⑧形成调查报告，个人、小组总结；⑨班级展示、同学评议；⑩答辩会、年级报告会；教师评定成绩、总结；成果展示、制作展板等各种成果形 四、实施计划 （一）高一年级研究性学习课程培训、实施计划
研究性学习活动手册
研究性学习活动手册
四川省金堂中学校 2012——2013学年度 研究性学习活动手册 课题名称： 指导教师： 课题组长： 小组成员： 所在班级：
金堂中学2012——2013学年度高一研究性学习校历
金堂中学高2015级研究性学习 课程培训、实施方案 一、开展研究性学习的意义 研究性学习是以学生自主性、探索性学习为基础，学生在老师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从学生生活和社会生活中，选择和确定研究主题，以个人和小组合作的方式而进行的主动获取知识、应用知识、分析问题、解决问题的开放性、实践性的学习活动。 实施研究性学习课程，可以增强学生对家乡、对社会、对自然、对生活的热爱，培养学生的社会责任感；增强学生的主体意识，激发学生创新精神，培养学生实践能力和综合运用所学知识解决问题的能力；还可以培养学生团队精神与团结协作的能力。 三、高一年级“社会调查型研究性学习课程”，高二年级“学科知识、方法研究性学习课程”的组织形式和实施流程 1．课程的组织形式 社会调查型研究性学习课程以调查研究为主要活动内容，由三部分组成：培训、小组活动和班级活动。课程开始时，学校组织培训，介绍调查研究的基本知识；课程围绕三个方面(自然与环境、社会与人、科学与生活)，题目自行拟定；调查的范围主要在金堂县、成都市，日常的活动以小组为单位进行；教师不仅对课程实施全程监控，同时接受学生邀请并给学生以指导，这是一门以学生为主、教师参与的课程。学科知识、方法研究性学习课程以学科知识、方法研究为主要活动内容，学生针对不同学科知识领域或学习方法进行研究，撰写论文，提供理论支撑或资料分析。 整个课程是从辅导报告开始的，在得到初步指导和培训后，自主确定一个感兴趣的题目，根据调查研究设计的要求，自行设计一个调查研究的方案，自己认为合格后，按照要求的格式将方案给指导老师。 指导老师进行初步评审，对有明显错误的不合理设计，提出建议，并返还学生重新
研学基地项目合作申请报告
研学基地项目方案 一、公司简介 二、项目内容 1、立项依据 2013年2月2日，国务院办公厅印发《国民旅游休闲纲要》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要根据研学旅行育人目标，依托自然和文化遗产资源，红色教育资源和综合实践基地等，建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。各基地要将研学旅行作为重要的教育载体，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发多种类型的活动课程。 2.市场前景 研学旅行是近年来出现的新词，它延续和发展了古代“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。中国旅游研究院、北京人生远足国际教育文化发展集团近日联合发布了《中国研学旅行发展报告》，系统梳理并介绍了研学旅行行业发展现状、消费需求状况、市场前景判断、以及发展导向。报告显示，随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合，中国研学旅行市场总体规模将超千亿元。 山东滕州，京沪高铁的中段，居全国百强县（市）前列，位于山东省的最南部,地处鲁苏交界,东连沂蒙山,西濒微山湖,南临交通枢纽徐州,北接孔孟之乡曲阜,素有"山东南大门"之称,人杰地灵，文化资源丰厚，鲁班、墨子形成的“班墨文化”品牌已成为滕州的城市名片。
现滕州地区研学旅行项目处于缺乏品牌推广、缺乏项目嫁接、缺乏研学基地建设的状态。2018年1月1日至6月1日仅安徽省新华书店已向曲阜研学基地输送2万余人次进行研学旅行，目前曲阜书香研学基地暑期已经预定安徽新华书店研学项目21万余人。研学旅行提高了曲阜区域客流量、信息流，带动当地经济消费，推动曲阜当地经济发展。滕州相较于曲阜，地理位置更加优越，交通更加便利，红色文化更加浓郁，但是在研学旅游这一方面还处于空白，是当地发展的一大损失。 研学基地建设是可持续发展的项目，产业规模非常庞大，一个蓬勃发展的研学旅游市场可以全面盘活枣庄境内酒店民宿、交通出行、餐饮娱乐、旅游商品、配套设施、旅行社等相关产业。对于有效利用滕州旅游资源和周边资源，拉动地方经济发展都具有积极推动作用，是适应社会文明进步需要、促进经济发展的优质产业项目。 研学基地具备拜师礼、开笔礼、成童礼、成人礼、经典诵读、书法精研、班墨学堂、科技创客等一批有文化内涵、参与性、互动性、趣味性的研学产品，为游客提供了丰富多彩、独具特色的鲁国民风民俗和中国古典文化体验活动。研学旅行基地的体验内容和日常课程，各具特色，有孔子六艺、鲁班科技创客、墨子文化传承、经学文化、古代礼仪、琴棋书画、拓片体验、非物质文化遗产手工体验（活字印刷、古法造纸等）、制作线装书、手工剪纸、茶艺、传统服饰文化、拓展训练、感恩教育等各种科目，互动参与，实景体验，丰富多彩。
教科版科学四年级下册学生活动手册课堂达标参考答案
教科版科学四年级下册学生活动手册参考答案 第一单元《电》 第一课《生活中的静电现象》P2 一、1.物质生物非生物 2.正电荷负电荷排斥吸引 3.电流电源电路 二、1对 2错 3对 三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑，纸屑会被吸起。 第二课《点亮小灯泡》P4 一、1.灯丝 2.导线小灯泡回路电流 二、1错 2对 三、能。连接图略 第三课《简单电路》P6 一、1.电源用电器导线 2.电源 二、1---3对对对 三、简单电路图略 第四课《电路出故障了》P8 一、1---3错对错 二、用验电笔来检测。如果有电流通过，电流通过验电器、人体、大地形成回路，氖泡会发亮。反之，氖泡不亮。 第五课《导体与绝缘体》P10 一、1---5 错错对错对 二、1---3 B D C 三、参考答案教室里的电器设备使用的绝缘材料正确的使用方法开关外壳、手触摸点保护好这些绝缘材料。不要用湿布擦拭，不用湿手触摸电器和开关。使用电器时，应该先插电源插头，再开电器开关，用完后，先关开关，再拔插头。 插座外壳、导线外层电灯灯座外壳电风扇电机外罩 第六课《做个小开关》P12 一、1.导体绝缘体 2.开关 二、1.错对错 2. 对对错错对错对错
三、参考答案：电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关，开关的种类很多，有接触式的，如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关，也有非接触式的，如遥控开关、感应光亮、声控开关等。此类电器的开关主要作用是连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 第七课《不一样的电路连接》P14 一、串联并联并联 二、2.3伏更亮 1.5伏不太亮 3.暗亮 三、1---2C B 四、电路图略 第二单元《新的生命》 第一课《油菜花开了》P17 1.(1)根、茎、叶、花、果实、种子（2）雄蕊，雌蕊，雌蕊，雄蕊。 2.(1）×（2）√（3）√（4）× 3.参考答案：不是所有的油菜花都能结果；不是所有的花都有雄蕊赫然雌蕊；有些花是不长花瓣的。 第二课《各种各样的花》P19 1.（1）萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（2）雄花（3）雌花（4）两性花 2.（1）A，B （2）B,A。 3.参考答案：种子是由胚珠发育而成，果实是由子房发育而成，而胚珠是子房构成的一个部分，同样，种子也只是果实的一个组成部分。开花后，雄蕊顶端的花药释放花粉，在风力、昆虫或自身生理结构的帮助下，花粉到达雌蕊顶端（花柱的柱头），在柱头分泌物的刺激下，花粉萌发花粉管，沿花柱直下到达胚珠，花粉中蕴藏的镜子沿花粉管到达胚珠与卵子结合，形成受精卵，受精卵发育，刺激胚珠以至整个子房发育，最后形成果实。 第三课《花、果实和种子》P21 1.（1）花、种子（2）雄蕊、雌蕊，胚珠。果实、种子，受精的胚珠。（3）雄蕊、雌蕊 2.（1）×（2）×（3）× 3.参考答案：不能了。因为雌蕊的子房是产生果实的结构，雌蕊被吃掉了那么就不能产生果实了。 第四课《把种子散播到远处》P22-23