新外研版英语七年级下册m1-12知识点总结

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新外研版英语七年级下册m1-12知识点总结

七年级下复习资料M1---M12

Module 1

1. whose 疑问代词

Whose bag is it? 此时的whose是形容词性物主代词。

Whose is this bag? 此时的whose是名词性物主代词。

2. 人称代词归纳(必背)

主格宾格形物代名物代反身代词

我I me my mine myself

你you you your yours yourself

他he him his his himself

她she her her hers herself

它it it its its itself

我们we us our ours ourselves

你们you you your yours yourselves

他们they them their theirs themselves

3. welcome back to +地点欢迎回到某地

Welcome to +地点欢迎到某地来

Welcome sb to+地点欢迎某人到某地来

4. everyone 每个人(指人)后面不能接of

every one 每个人或物(根据上下文,可指人也可指物)后面可以接of every one of us 我们中每个人

5. first of all = at first = firstly 首先

6. lost and found box失物招领箱

7. here’s、here’re句型,其后be动词的形式由后面的名词决定

Here is a book. Here are some books.

8. be careful with sth. 仔细保管某物

9. from now on从现在开始

from then on 从那时开始

10. watch 手表(名词);观看(动词)

Watch 观看(电视,电影,比赛等)Look 看(表示动作,后接at)

See 看见(强调结果)Read 看(看书、报纸,杂志等)

11. lost and found office失物招领办公室(前面用介词at)

12. look for寻找(强调动作)find找到(强调结果)

13. get on上(公交车,飞机,轮船,火车等)get off下(公交车,飞机,轮船,火车等)

Get in上(小轿车)get out of 下(小轿车)

14. lose 动词,丢失,失败lost(lose的过去式,同时lost也作为形容词,意为丢失的)

I lost my way。我迷路了。(动词)I am lost。我迷路了(形容词)

15. travel 旅行注意ing形式:travelling

16. leave 离开leave+地点离开某地leave for+地点动身去某地leave sp for sp 来开某地去某地

注意:把什么东西落在某地,用leave,而不用forget

17. hundreds of 数以百计的thousands of数以千计的millions of数以百万计的

注意:有s必须有of,没有of,后面不能加s

18. every day每一天everyday 形容词,日常的

19. many other things 许多其他的东西

20. at the moment = at this moment此时此刻at that moment在那时

21. fifteen kilos of sausages 15公斤的香肠

22. in a hurry匆忙的hurry to do sth匆忙做某事

23. talk about sth 谈论某事talk to/with sb 与某人谈话talk to/with sb about sth 与某人谈论某事

Speak+语言say+说话内容tell 告诉tell sb to do sth 告诉某人做某事

24. that’s why + 从句那就是为什么….

25. help sb (to)do sth 帮助某人做某事help sb with sth在…方面帮助某人

26. think about 考虑think of想起,想出think over仔细考虑

Module 2

1. the new clubs for this term这个学期的俱乐部,注意此处用for,而不是of

2. on the board 在布告板上

3. would like+名词想要某物I would like a cup of coffee。我想要一杯咖啡

Would like to+动词原形想要做某事I would like to play basketball。我想打篮球。

Would like sb to do sth 想要某人做某事I would like you to come to my school。我想要你到我学校来。

4. join 参加(组织团体)join in=take part in 参加(活动,比赛等)

5. well 好,表示做某事做的好,一定要用well,不能用good

6. worry about sb/sth 担心某人或某事

7. teach 教teach sb sth 教某人某事(sb要用宾格)错误; teach our English. 正确:teach us English

Teach sb to do sth 教某人做某事

8. what about = how about

9. I think…我认为…(后接肯定句)如果后面是否定句,要否定前置,变为I don’t think,如:

I think he isn’t a good student. 应改为I don’t think he is a good student.

10. the start of…。。。的开始

11. get on with sb与某人相处get on well with sb与某人相处融洽

12. do well in+名词或动词ing be good at+名词或动词ing 意为“擅长”

注意:用了do well in句子中就不能再出现be动词

13. promise to do sth 承诺做某事make a promise 许下承诺

14. enjoy+doing 喜爱做某事

15. be sure of sth对某事有把握be sure to do sth 务必做某事be sure+that+ 从句对…有信心

16. make sb/sth + adj 使某人或某物具有…状态make me angry使我生气

Make sth for sb为某人制作某物

make sb do sth 使某人做某事(注意:make与let后面都不能有to)

17. 询问职业: 1. what does your father do? 2. What is your father? 3. what is your father’s job?

18. a kind of 一种…all kinds of各种各样的kind of有点

19. be ready to do sth乐于做某事

20. other其他的(修饰名词)the other另一个(两者中)another另一个(三者或三折以上)

The others其他的人或物(剩下的全部)others其他的人或物(剩下的一部分)

21. want to do sth想要做某事want sb to do sth想要某人做某事

Module 3

1. be going to+动词原形表示将来,意为打算做某事

注意:当be going to后接go to sp时,、go to通常省略,直接用be going to+地点,如:

I am going to go to the zoo.应该写为:I am going to the zoo.

2. else 其他的,修饰代词,放在代词之后;other其他的,修饰名词,放在名词之前。

3. have a picnic吃野餐

4. plan to do sth计划做某事make a plan制定计划

5. look forward to+名词或动词ing形式期待做某事

6. make friendship with sb和某人交朋友

7. win赢得(比赛,战争,荣誉,奖品)beat 战胜(对手)

8. hope to do sth希望做某事错误:hope sb to do sth

hope for…希望…

hope that+从句

9. go on a summer camp去参加夏令营

10. go sightseeing去观光

11. 花费:it takes sb some time to do sth做某事花费某人多长时间

Sb spend some time/some money (in) doing sth 某人花费多少钱/多长时间做某事

Sb spend some time/some money on sth某人在某事上花费时间或金钱

Sb spend some time with sb某人花费时间和某人在一起

某物cost sb some money、某物花了某人多少钱

Sb pay for sth某人为某物支付金钱

12. on the beach在沙滩上

13. be busy (in)doing sth忙于做某事be busy with sth忙于某事

14. be different from 与…不同be the same as与…相同

15. maybe可能maybe he is a student.也许他是名学生。

May be可能是he may be a student.他可能是名学生

16. it’s time for sth/doing sth 该是做某事的时候了

Module 4

1. in the future在将来

2. in + 一段时间表示某个动作还要多久才会发生,用于将来时,提问用how soon

3. use sth to sth使用某物做某事use sth for sth为了某事使用某物

4. ask a question问问题ask sb to do sth要求某人做某事ask for寻求…

5. the answer to the question问题的答案

6. be able to+动词原形可用于将来时,will be able to。但can没有将来时。

7. not…any more 不再….(动作不再重复)= no more

not…any longer 不再….(动作不再延续)= no longer

8. free time = spare time 空闲时间

9. chalk粉笔不可数名词

10. too much+不可数名词太多…(表数量)much too+形容词或副词太…(表程度)

11. need + 动词原形(此时need为情态动词)need to do sth (此时need为实义动词)注意:在否定句中。通常使用need的情态动词。I needn’t your help。我不需要你的帮助

12. change sth into sth把…变成…change sth for sth用…交换…

13. come true成真,实现

14. not only…but also…不但…而且…(连接两个主语时,谓语与后面的主语保持一致,即

就近原则)

15. working hours工作时间

16. heavy and difficult jobs繁重而困难的工作light and easy work轻松且容易的工作

17. mean to do sth意图做某事mean doing sth意味着做某事

18. 询问天气;what’s the weather like? = how is the weather?

19. job 工作,可数名词work 工作,不可数名词

20. be interested in sth/doing sth 多某事/做某事感兴趣

21. as well肯定句末too 肯定句末also 肯定句中either否定句末

Module 5

1. what can I do for you?= can I help you?

2. buy sth for sb = buy sb sth 为某人买某物

3. what does she like?她喜欢什么?(问爱好)

What does she look like?她看上去什么样?(问外貌)

What is she like?她什么样的人?(问性格)

4. what size does she take?她穿多大尺寸的衣服?

5. try to do sth尽力做某事try doing sth尝试做某事try one’s best to do sth尽某人最大努力做某事

Try on 试穿(代词要放在短语中间)

6. price价格,不能用昂贵和便宜来形容,要用high或low。Half price半价

对价格提问:how much…?或what is the price of…?

7. a sale on = on sale 大减价

8. 问重量:how many kilos….?或how much…?

9. wait for等待wait a minute = wait a moment等一会

10. half 一个半:one and a half 一个半小时:one and a half hours 一公斤半:one kilo and a half

11. new ways of……的新方式

12. one of+adj最高级+可数名词复数

13. open 动词,打开open形容词,开放的

Close动词,关闭closed形容词,关闭的

14. receive a letter from sb = hear from sb收到某人来信

15. at any time在任何时候

16. compare sth with sth …与…相比较compare sth to sth把…比作…

17. save money省钱save time 节省时间save one’s life挽救某人的生命

18. go out for a walk外出散步

19. pay over the internet网上支付

20. way of life生活方式live a …life过着一种…的生活

21. one day有一天(过去或将来)some day有一天(将来)

22. and so on等等

23. popular受欢迎的be popular with sb 受某人的欢迎

Module 6

1. cross 动词,穿过(从表面)

Across 介词,穿过(从表面)through(从内部)over(从上方)

2. in front of 在前方(外部)in the front of在前面(内部)

3. the way to+地点到某地的路

5. at the third street在第三个路口at the third crossing 在第三个十字路口

6. why not = why don’t you为什么不(表示提出建议)后接动词原形

7. 乘坐:by+交通工具take +修饰词(冠词或物主代词)+交通工具

In+修饰词(冠词或物主代词)+交通工具(小轿车)

On修饰词(冠词或物主代词)+交通工具(汽车,火车,轮船等)

Ride to+地点(骑车去某地)drive to+地点(开车去某地)

fly to+地点(坐飞机去某地)walk to+地点(步行去某地)

8. have a nice day!玩的开心!

9. 问路:could you tell me how to get to…?

Could you tell me the way to…?

Where is …?

How to get to…?

Is there a …near here?

10. tour of London伦敦之旅

11. in the middle of在…的中间

12. be famous for因为…而著名be famous as作为…而著名

13. with:1. 带有 2. 用… 3. 伴随 4. 和…一起

14. it is+形容词+for+sb+to do sth 对某人来说做某事....(强调句型)主语必须是it

15. as:1. 和…一样 2.当…时候 3. 作为 4. 一边…一变…

16. be tired of+doing sth对做某事感到厌烦

Be tired with/from sth 因为…而感到疲倦

17. past 名词:过去的日子形容词:过去的介词:从…经过

18. by: 1. 用… 2. 在…旁边 3.乘坐 4. 从…旁经过

19. finish+动词ing 完成做某事

20. decide to do sth决定做某事

21. above 上方,并非正上方over 上方,正上方on在物体表面上

22. turn left into…向左转进入…

23. walk up登上

24. between…and…。。。和。。。之间(两者之间)

Among 中间(三者或三者以上的中间)

25.on the other side of the river河的另一边

Module 7

1. be born in +地点+时间(注意介词的用法)

对出生地和出生时间提问:when and where

2. the name of …的名字

3. be strict with sb对某人要求严格be strict in doing sth 对做某事要求严格

4. be friendly to sb 对某人友好

5. what do/does sb like?问某人喜欢什么?

What be sb like?问某人的性格

What do/does sb look like?问某人的外貌

6. nice令人愉快的,漂亮的good 人的品质好,东西质量好

Fine 质量好,身体健康,天气晴朗well 身体健康的,做副词修饰动词

7. quite a/an+ adj.+n. quite a lovely boy

a+very+adj.+n. a very lovely boy

8. difficult 形容词difficulty名词

have difficulty in doing sth做某事有困难

have difficulty with sth 在某方面有困难

9. on the east 在东方(两地接壤)

in the east 在东部(一者在另一者内部)

to the east 在东边(两地相隔)

10. old family houses 故居

11. look forward to+doing sth期待做某事

12. last adj.最后的,最新的v.持续

13. one day将来或过去的某一天some day将来的某一天

14. it is+adj.+(for sb)+to do sth.(对某人来说)做某事…

It is important (for us) to study English.(对我们来说)学英语很重要。

it is+adj.+(of sb)+to do sth.做某事,某人…

it is friendly for you to invite me to your birthday party.

邀请我去你的生日聚会,(你真是太)友好了。

15. past adj.过去的n.过去的日子prep. 从…经过

16. other+名词复数others其他的人或物(剩余的一部分)

the others其他的人或物(剩余的全部)the other另一个(两者中的)another另一个(三者或三者以上中的)

Module 8

1. once upon a time=long long ago

2. decide to do sth决定做某事make a decision做决定

3. notice sb do sth注意到某人做某事(动作的全过程或长期地,习惯性地动作)

notice sb doing sth注意到某人正在做某事(一般路过某地看见的都是正在做的事)hear和see与notice的用法相同

4. go for a walk= take a walk散步go out for a walk外出散步

5. alone独自的(位置的偏僻)lonely孤独的(情感上)

6. pick up捡起(代词放中间)

7. be lost迷路lose one’s way迷路

8. a little有一些(修饰不可数名词) a few有一些(修饰可数名词)

few, little表示几乎没有

9. hurry to sp.匆忙跑向某地be hurried to do sth匆忙的做某事

10. knock on/at the door敲门knock into撞上

11. look around环顾四周

12. finish+doing sth完成做某事

13. stop to do sth停下来去做某事stop to have a rest停下来去修饰

Stop doing sth停止正在做的事情stop talking停止说话

14. be tired of doing sth=be bored with sth对某事感到厌烦

be tired with/from doing sth因为做某事而感到疲倦

15. try to do尽力做某事try doing sth尝试做某事

16. in pieces破碎destroy v. 毁坏

17. sleep v.睡觉sleepy adj. 困倦的asleep adj. 睡着的

18. return sth to sb把某物归还给某人

19. point to 通常指物或远处的事物point at指人或近处的事物

20. shout at sb对某人大喊大叫shout to sb对某人大声说话

21. jump out of跳出hurry out of冲出

22. without 介词,如果后接动词,要用动词的ing形式

23. be happy/glad to do sth 开心做某事have fun doing sth

24. as well肯定句末too肯定句末,前有逗号

also 肯定句中(be动词之后,实义动词之前)either 否定句末

25. 倒装句here/there + 谓+ 主(人)here is the beautiful girl!

Here/there + 主(代词)+ 谓here she is!

26. ing结尾的形容词,意为“令人…”interesting, boring, exciting, surprising

ed结尾的形容词,意为“感到…”interested, bored, excited, surprised

27. die v. 死亡dead adj. 死亡的dying ing形式died过去时death n.死亡

28. change sth into sth 把…变成…

Change sth for sth 用…交换…

29. begin with 以…为开始

30. speak +语言(表说话的能力)tell+story,lie,truth等(tell sb to do sth)

Say+说话内容talk to/with sb 与某人谈话talk about sth/sb 谈论某人或某事

Module 9

1. 了解常见节日,以及12个月份的写法

2. be different from 与…不同be the same as与…相同

3. find 找到(丢失的东西)find out找出(真相,原因,信息等)

4. leave sp离开某地leave for sp动身去某地leave sp for sp离开某地去某地

5. at the age of在…岁时

6. begin/strat to do sth = begin/strat doing sth

7. many other cities 许多其他的城市

8. exact date 确切的日趋

9. be famous for因为…而著名be famous as因为…而著名

10. learn to do学习做某事

11. marry sb嫁给某人,娶某人marry sb to sb把某人嫁给某人,为某人娶媳妇

Be/get married to sb 与某人结婚

12. join 参加(组织,团体)take part in= join in 参加(某项活动)

13. successful adj. success n. successfully adv. succeed v.

Succeed in doing sth成功做某事

14. around the world= all over the world全世界

15. before +时间点(用于各种时态)在…之间

一段时间+ago(用于过去时)…时间以前

16. finish school 完成学业

17. in many other languages用许多其他的语言

18. actor 男演员actress 女演员

19. as well as连接两个主语,谓语动词与第一个主语保持一致

20. historic 具有历史意义的

21. be worth doing sth值得做某事

Be worthy of doing sth 值得做某事

Be worthy to do sth 值得做某事

22. take a name 取名

23. by 由…创作;乘坐;在…的旁边;通过…的方式

Module 10

be on holiday 度假

Where are you going on holiday? 你打算去哪儿度假?

2. 花费:

take:

It takes sb time to do sth

spend:

sb spend time/money(in)doing sth

sb spend some time/money on sth

pay:

sb pay money for sth.

cost:

sth cost sb money

3. drive sb to sw. 开车带人去某地

4. how long…? 回答:for +一段时间(表示某一动作持续多长时间)

how long did it take to do sth?做某事花费了多长时间?

How soon…? 回答:in+一段时间(用于将来时)

6. 到达:arrive in+大地点arrive at+小地点get to+地点reach+地点

7. the day before yesterday前天

the day after tomorrow 后天

8. at the airport在机场

9. world-famous works of art艺术作品

10. such as例举同类事物中的几个for example, 例举一个列子进行说明

11. such + a/an + adj. +cn.(单)

so + adj. +a/an + cn.(单)

so many+cn.(pl.)

so much+un.

such+adj.+cn.(pl.)/un.

12. buy sth for sb=buy sb. sth. 为某人买某物

13. wait in line排队等候stand in line排队

14.take a boat tour坐船旅行

15. all the+cn.(pl.) / un. 所有的

17. take photos of sb./sth. 给,,拍照

Module 11

1. bow to sb对某人鞠躬bow to sth向某事屈服

2. shake hands with sb和某人握手

3. smile to/at sb对某人微笑laugh at sb嘲笑某人

4. sometimes有时候some times一些次数/倍数some time一段时间sometime某个时候

5. that’s why+结果that’s because+原因

6. people do different things in different countries不同国家的人做不同的事

7. What do people in the US usually do when they meet?美国人相遇时通常做什么?

8. put…together 把…放到一起

9. 国家名称国籍/语言

England English

China Chinese

America American

France French

Japan Japanese

India Indian

Germany German

Italy Italian

Australia Australian

Canada Canadian

Spain Spanish

Russia Russian

注意:以an结尾的国家人,都是可数名词,在末尾加s,其余的为单复同形。

10. keep/stay in touch with sb与某人保持联系

get in touch with sb与某人取得联系

be out of touch with sb与某人没有联系

lose touch with sb与某人失去联系

11. Here are some ways to welcome them这有一些欢迎他们的方式。

12. too…to…太…而不能…. 主语+谓语+too+adj/adv+to+do sth

Eg: He is too young to go to school.他太小了而不能上学。

So…that…太…以至于…主语+谓语+so+adj/adv+that+从句

Eg:He is so young that he can’t go to school.

13. walk arm in arm with sb与某人臂挽臂的走路

14. move away离开move to sp搬到某地

15. not…at all一点也不

not要与句中的谓语动词构成否定结构,或借助于do,does或did构成否定结构。

16. other+名词其他的…代词/副词+else 其他的…

17. 挥手告别wave to say goodbye wave goodbye

18. be careful with sth 小心…

19. stand close to sb站得离某人近

20. a way of doing sth做…的方式方法

21. show sth to sb=show sb sth展示某物给某人show sb around sp 带领某人参观某地

22.祈使句:肯定句: 1. V.原形开头 2. Be+ adj

否定句:don’t + V原形/be动词

23. respect v/n 尊敬

24. say hello to sb想某人问好say goodbye to sb向某人告别say sorry to sb向某人道歉

25. on time 准时in time 及时

Module 12

1. think about考虑

2. what do you think of sth?你怎么认为…?

= how do you like sth?

3. be sure of sth/doing sth对…有把握

Be sure to do sth务必做某事

be sure that+从句对…肯定

4. a fan of一个…的迷

5. give us a break!让我们清净会。

6. much too 太,,,(表程度,修饰形容词,副词)

Too much 太多(修饰不可数名词)

Too many 太多(修饰可数名词复数)

Many too(这种结构是错误的)

7. in the center of在…的中心in the middle of在…中间

Center还可表示商业中心,生活中心等,而middle不可以

8. make sb do sth使某人做某事let sb do sth让某人做某事

Make sb/sth+ adj. 使某人或某物具有一种状态

9. not only…but also…不但…而且…(连接两个主语时,就近原则)

10. take sb around sp带领某人参观某地= show sb around sp

11. believe sb相信某人说的话believe in sb相信某人的能力

12. noise 噪音voice人的嗓音sound自然界的声音(声音的总称)

13. across (从表面)穿过through(从内部)穿过over(从上方)经过

Cross=go across 河流经过城市用through,河上有桥用over

14. a piece of一张,一片,一首…two pieces of…(作主语,谓语动词用复数)

15. 感叹句:what + a/an +adj +n.(可数名词单数)+主+谓

Eg:what a clever boy he is!

What +adj. +n.(可数名词复数或不可数名词)+主+谓

Eg:what clever boys they are!

How+ adj. + n.(主语) +谓语

How clever the boy is!

注意:名词前有many,much,little,few等词修饰时,只用how

新人教版-七年级英语下册知识点全总结

新人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? 短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下棋/打球 2. play the +西洋乐器弹/拉乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿 8. join the clu加b入俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗?

.会。/不,我不会。 —Yes, I can./No, I can 是的’,t我 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部? —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good.听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer我.会说英语也会踢足球。 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。 ◆话题写作 主题:介绍自己特长/强项 Dear Sir, I want to join your organization ( 组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I'm a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床

新人教版七年级英语上册重点知识复习资料(全册)

新人教版七年级英语上册重点知识复习资料(全册) Starter Unit s 1-3 1.Good morning/afternoon/evening. 早上(上午)/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人 之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语,称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。 如:Good morning , class!同学们,早上好!△Good night!晚安(晚间告别用语) 2. A: How are you? 你(身体)好吗? B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks.How are you? / And you?我很好,谢谢。你呢? A: (I’m)fine/OK, too.我也很好。 4. thanks = thank you 谢谢 1.What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说? It’s a/an + 单数物品(△不说This/That is...) What’s this in English? 这用英语怎么说?It’s a jacket. 夹克衫 What’s that in English?那用英语怎么说?It’s an orange. 橘子。 in + 语言:用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语 5. a 和an是不定冠词,只用在可数名词单数前面,表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词 前;an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音,而不是指字母。如:a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素) an orange /’ ?rind? / 一个桔子(/? /为元音音素) an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card /an e-mail / an hour/an old man / an interesting book / an exciting sport an art lesson 6. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。K – E - Y. Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。 P – E - N.注:please置于句末时,前面要加逗号。 7. What’s this/that? 这/那是什么?It’s V. 这是V。 V是字母,前面不必加冠词,但表示某一类东西,则在其单数名词前加a或an。 1) What’s this/that? 这/那是什么?2) What’s this/that? 这/那是什么? It’s a ruler. (这/那是)直尺。It’s an apple. (这/那是)苹果。 8. 问颜色:What color 1) What color is + 单数名词?2) What color are + 复数名词? It’s /It is + 颜色. They’re/They are + 颜色. 如1) What color is the key?(这把)钥匙是什么颜色的? It’s (It is)yellow. (它是)黄色的。 2) What color are the keys? 这些钥匙是什么颜色的? They’re (They are) red.. (它们)是红色的。 3)It’s black and white. 它是黑白色的。 9. The key is yellow. 钥匙是黄色的。 The是定冠词,表示“这(个),那(个),这些,那些” ,在元音音素前读/ ei: /,在辅音音素前读. 定冠词the的用法: (1)特指某(些)人或某(些)物:The ruler is on the desk. (2)复述上文提到的人或物:He has a sweater. The sweater is new. (3)谈话双方都知道的人或物:The boys aren’t at school. (4)在序数词前:John’s birthday is February the second. (5)用于固定词组中:in the morning / afternoon / evening 10.字母教学资料 1)英语中共有26个字母。其中的Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心,除了一些缩略词之外,其它任何一

七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总结】

七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线、方针、政策,拥护改革开放,思想上、行动上和 __保持一致,模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事,一心扑在教育上,认真备课、上课、批改作业,课后进行辅导,积极参加继续教育,努力学习专业知识,不断充实自己。积极探索教育理论,积极推进素质教育的实施,具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任,都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”,“使人惧不如使人爱,使人爱不如使人敬”。所以,本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯,为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展,为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质,为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己,以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中,本人注重班干部的培养,致力于良好班风的建设,对所带班级倾注自己的全部热情,想尽一 切办法,利用一切有效的,开展丰富多彩的课外活动,把教育融入学

生的文体活动中。本人认为,开发学生智力,促进学生非智力因素的发展,拓宽学生视野,使每一个学生健康成长,是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起,从身边的小事做起”的育人原则,也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了乐趣,也获得了收成。 担任班主任期间,结合本班学生实际情况,制定奋斗目标,经常和科任教师、学生家长保持联系,紧密配合,对差生转化工作方法得当,有成效。 在教学中,本人关心爱护学生,因材施教,兼顾好中差,既注重对“尖子生”的培养,也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任,既是学生的“家长”,也是学生的“大哥哥”,更是学生的好朋友,在教学中,在课内外,本人和学生打成一片。同时,本人向德高望重的老教师看齐,注重加强自身修养,用自己的言行影响感染学生,本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展,在中考中取得较好的成绩,得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中,认真履行教师工作职责,严守教学常规,认真钻研大纲和课标,深入研究教材,努力学习和实践现代教育思想和教学理论,不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课,以学生为主体,充分发挥学生主动学习的作用,培养学生良好

人教版2018年七年级英语上册全册知识点归纳

人教版英语七年级上册知识点归纳 Starter Unit 1 知识点: 1.短语归纳: good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句: (1)Good morning, Alice! 早上好,艾丽斯! (2)Good afternoon! 下午好! (3)Hi, Bob! 你好,鲍勃! (4)Hello, Frank! 你好,弗兰克! (5)Good evening 晚上好! (6)—How are you? 你好吗? —I’m fine, thanks. How are you? 我很好,谢谢。你好吗? —I’m OK. 我很好。 3.英语中常见的问候语 在英语中,见面时的问候语有很多常用的有: ①Hello! “你好!”是比较随便、不分时间的一种问候语,通常用于打招呼、打电话。表 示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好!”的使用比hello!更随便,在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你!”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的 用于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” ④How do you do? “你好!”用于初次见面,是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗?”,为询问对方身体状况的问候语,应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法:习惯上回答完别人的问候后,常可反问对方的身体状况,此时可用How are you?也可用And you? “你呢?”

七年级下学期英语老师工作总结

七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班,二班的英语教学。由于教龄浅,教学经验少,所以我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法, 虚心向老教师学习。经过努力,我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期,教学方式和教学内容都开始发生转变,所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况,及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类,用尽量简洁却有趣的方式教课, 让学生在不知不觉中接受知识,以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右,要想对所有学生进行细致的辅导,这几乎是不可能的,所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习,学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式,知识上也有了一定的提高,而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识,而且能够较为熟练的运用,这对他们今后的学习非常有帮助。另外,除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养,希望他 们逐渐增强自制力,为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握,但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外,部分学生对学习失去了兴趣,注意力 投放在其他的地方,这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展,从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。

四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题,才能更好的进行改进,所以我常常对自己的工作进行反思,以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考,我发现还有以下需要改进的地方:首先,对该年级教学重点不明确,从而导致有时候教学思路不明确,教学内容过多。其次,在掌握课堂方面有欠缺,不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后,在教学过程中,对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点,在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难,帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信,在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结,在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多,体验了很多的快乐,在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里,我认真负责地做好自己的本职工作,并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作,在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下,我通过自己的努力,工作上取得了一定的成绩,在工作能力方面也得到了很大的提高,积累了教学经验,下面我就我上学期的工作总结一下: 一、热爱教学,敬业乐教 由于热爱教学事业,因此在教教书育过程中人,以身作则,尊重学生,自觉落实教育方针,给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论,掌握最新的教育发展动态;在与人相处方面做到了团结协作,诚实守信,甘于奉献,乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力;因材施教,具有良好的道德品质和行为习惯;遵守校规校纪,充分利用工作时间,在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事;依法执教,无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训,全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师,要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力,教学能力,研究能力,管理能力,协作能力

人教版七年级下册英语知识点完整版

人教版七年级下册英语 知识点 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

Unit8名词: post邮政 office办公室police警察hotel旅馆;酒店restaurant餐馆bank银行hospital医院 street大街 front前面 town镇;市镇 crossing十字路口 monkey猴子 road路 air空气 money钱 neighborhood街区;街坊 动词: turn转向;翻 spend花(时间、钱等)climb爬 enjoy享受;喜爱 形容词: free免费的;自由的 副词: often时常;常常easily容易地 介词: near在……附近behind在……后面along沿着兼类词: payv&n付费 acrossadv&prep过;穿过 aroundprep在……周围adv在周围;大约northn北;北方adj北方的rightadv向右边n右边leftadv向左边n左边 短语: postoffice邮局 policestation警察局 payphone付费电话 acrossfrom在……对面 infrontof在……前面 goalong(thestreet)沿着(这条街)走turnright/left向右/左转 spendtime花时间 enjoyreading喜爱阅读 excuseme对不起;打扰一下 inthe/one'sneighborhood在附近/在某人所在的街区 知识点:

1、police警察,集合名词,为复数 Thepolicearelookingforthelostchild.警察正在寻找那个走失的孩子。policeman男警察复数policemen policewoman女警察复数policewomen 2、在街上onthestreet=inthestreet 在……街上on/in+名字+街 Thereisabookstoreon/inNewStreet.在新街上有一家书店。 Sheliveson/inZhonghuaStreet.她住在中华街上。 3、payforsth为……付费 pay……forsth付……买某物 Hecan'tpayforthehouse.他不能为这个房子付款。Shepaidtendollarsforthesweater.她花了10美元买这件毛衣。 4、across从物体表面通过 through从物体内部或中间穿过 Theyranacrosstheroad.他们跑过了马路。Lightcomesinthroughthewindow.光线从窗户进来。Youmustbecarefulwhenyouswimthelake. 5、表示位置 (1)acrossfrom在……对面 Therestaurantisacrossfromthepark.餐馆在公园对面。 (2)nextto紧挨着 Myhouseisnexttothelibrary.我家在图书馆隔壁。 (3)between……and……在……和……之间,用于两者之间Thepaperfelldownthedeskandthewall.那张纸掉在桌子和墙壁中间(的缝里)。(4)infrontof在……前面(物体外部) inthefrontof在……前面(物体内部) Thereisacatinfrontofthecar.这辆汽车前面有一只猫。(猫在车外)Thereisacatinthefrontofthecar.这辆汽车前面有一只猫。(猫在车里) (5)behind在……后面 Tomissittingbehindthedesk.Tom坐在课桌后面。 (6)around在……周围

人教版七年级英语下册知识点全总结

人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事

4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗? —Yes, I can./No, I can’t. 是的,我会。/不,我不会。 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部?—I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢足球。

人教版七年级英语下册各知识点归纳总结

七年级下 unit1 一、短语: ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴8. play the drums 敲鼓9. make friends 结交朋友10. do kung fu 练 (中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 14 show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good./That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 二、短语和语法: 1. — Can you play the guitar? 你会弹吉他吗? —Yes, I can. 是的,我会。—No, I can’t. 不,我不会。①情态动词can的用法: 情态动词无人称和数目的变化,不能独立使用作谓语,后面必须接动词原形,情态动词和动词原形一起构成谓语。常用的情态动词有:can, may, must, need。含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首,否定句是在情态动词后加not。 ② play the guitar“弹吉他”,play后加乐器名词时,乐器名词前要加the,“play + the+乐器”表示“弹奏某种乐器”。play后加球类名词时,球类名词前不加the,“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。 2. Can you speak English? 你会说英语吗? speak English“说英语”,“speak + 语言”表示“说某种语言”。 say it in English “用英语说它”,如:Can you say it in English? 3.I want to join the art club. 我想加入艺术俱乐部。 (1).join是动词,意为“参加,加入”,后面接表示团体、俱乐部或组织的词作宾语,意为“加入某种团体、俱乐部或组织,并成为其中的一员”。①若想表示加入某项活动、聚会、比赛等时,要加介词in。②join还可以用于“join sb ( in doing sth)”结构中,意为“加入到某人中(一起做某事)”。 (2).对俱乐部的名称进行提问时,疑问词用What club,如:I want to join the art club.对划线部分进行提问时,答案是:What club do you want to join? 4. What can you do? 你会干什么? What can you do? 是对主语会干的动作进行提问。如:He can play the piano.(对划线部分进行提问)答案是:What can he do? 5. Are you good with kids? 你和孩子们相处的好吗? be good with sb 意为“和某人相处的好”, be good for···意为“对······有益处”, be good at···意为“擅长······” 1. play +棋类/球类下……棋,打……球 2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事

初一下学期英语教学工作总结

初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一(4)、(5)班英语教学,由于学生来自各村庄小学,学生的基础差别很大,优差生差异大,因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣,增大学生的学习参与,减小差距。我努力作好教学工作,在这一学期中,我将各方面的工作总结如下:我对教学工作不敢怠慢,认真学习教材,深入研究教法,同时虚心向有经验的教师学习,认真听别的教师的课,获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃,上课气氛积极,中等生占大多数,尖子生相对较少,差生也较多。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有

驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异,基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后,针对英语偏科严重的优生,通过谈话、做思想工作,让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中,除了每天完成必做练习之外,还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持,实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高,学困生的基础知识有了相应的进步,而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用,提高了学生学习英语的积极性和主动性,同时,培养了学生学习英语的兴趣,使学生的交际得到良好发展,教学

人教版七年级英语上册知识点汇总大全

人教版七年级英语上册知识点 Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳: good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句: (1)Good morning, Alice! 早上好,艾丽斯! (2)Good afternoon! 下午好! (3)Hi, Bob! 你好,鲍勃! (4)Hello, Frank! 你好,弗兰克! (5)Good evening 晚上好! (6)—How are you? 你好吗? —I’m fine, thanks. How are you? 我很好,谢谢。你好吗? —I’m OK. 我很好。 3.英语中常见的问候语 ①Hello! “你好!”是比较随便、不分时间的一种问候语,通常用于打招呼、打电话。表示惊 讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好!”的使用比hello!更随便,在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你!”Nice to meet you, too.或者Me, too“见到你很高兴”用于 初次见面 ④How do you do? “你好!”用于初次见面,是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候意为“你好吗?”,为询问对方身体状况的问候语,应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. 3.大写字母的用法: ①在英语中,句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 ②字母I作人称代词时,意为“我”,在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗? ③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。

七年级英语下学期教学工作总结 多份 经典

七年级英语下学期教学工作总结本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时出操、上课、组织学生早读及晚修,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,虚心请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作,现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质,严格遵守工作纪律 在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论,努力提高业务能力,通过学习,使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解,为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划,使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后,依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师,我的体会是,上好一堂课很难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生做值日报告,坚持每天检查一次。每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导

人教版七年级下册英语知识点归纳总结

Unit 1 Can you play the guitar? 一、单词与词组 Guitar吉他sing 唱歌,swim游泳dance跳舞,draw画画,chess西洋棋 Join: 表示“参加,加入”,此处指参加社团或组织,成为其中的成员。 Join the army 参军 Join the NBA 加入美国篮球协会 Join the art/sports/music/English/chess club 参加体育/音乐/英语/象棋俱乐部 乐器类+the play the guitar /the violin/the drums/the piano 非乐器类+ the play soccer/ basketball/volleyball/football/tennis/badminton (英式足球/ 篮球/ 排球/英式足球,美式橄榄球/网球/羽毛球)、 Be good at+ sth./doing sth. 擅长做某事 Be good with 与…相处得好 Be good to 对…友好=be friendly to Be good for 对…有好处 want to do sth /want sb to do sth 想要某人做某事 Like to do sth.特指某一次的动作; like doing sth. 强调经常性的爱好。 两者都表示喜欢做某事,在仅仅表达“喜欢”时两者可以通用。 Tell: Tell stories 讲故事 tell sb. sth. /to do sth. /not to do sth.告诉某人某事/不要做某事 Help: Help sb. to do sth. /help sb. with sth./ help sb. do sth. 帮助某人做某事 Help yourself/sb. (to sth.)把某物(尤其是指食物,饮料等)拿给自己/某人 can't help doing sth.情不自禁做某事 Call at 用于打某人的电话 e.g. Call Mr.Brown at 293-7742 Home:1. 表示动态概念。意思是“回家”,“到家”。前面不加介词。这里的home 是副词,表示目的地。 e.g. 1)When do you go home every day?你每天什么时候回家? 2)He drives home after work.他下班的开车回家。 3)She often does some shopping on his way home. 她经常在回家途中买些东西。 2. at home 表示静态概念。意思是“在家”。这里的home是名词,表示具体地点。 e.g. 1) Is she at home? 她在家吗? 2)He left his book at home. 他把书放在家里了。 Go home 回家 get home 到家 at home 在家 Also 也,而且;较正式,用于肯定句,紧跟动词。 e.g. I can speak English and I can also speak Chinese. 我能说英文也能说中文。 Too 多用于口语,放在句末。 E.g. Me too. 他也没有完成。 Either 多用于否定句,放在句末。 E.g. He hasn’t finished, either.

初一上册英语知识点大全

初一上册英语知识点大全 1. Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 元音字母:Aa Ee Ii Oo Uu 辅音字母:Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz 2. 字母发音与单词拼读 3. 成分:主语,谓语,宾语,定语 Starter Un it 1 Good morning 1. 关于英语名字的性别 Name List: First n ame/ give n n ame: Male (Boy 'name):Bob, Dale, Eric, Frank, Alan, Tom, Mike, Jack, Paul, John, David, Bill, Female (Girl's n ame): Alice, Cin dy, Grace, Hele n, Gi na, Jenny, Mary, Lin da, Jane, Sally, Kate, Anna Last name/ family name: Brown, Miller, Green, Smith 2. 基本句型 a. ——Hello (Hi)! ——Hello (Hi)! b. ---- Good morni ng (Mornin g)! ---- Good morni ng (Mornin g)! ---- Good After noon (After noon)! ---- Good After noon (After noon)! ---- Good Evening (Eve nin g)! ---- Good Evening (Eve nin g)! c. ---- How are you? ---- I'm fine (Fin e), tha nks. How are you (And you)? ---- I'm Ok. (I'm = I am) Starter Un it 2 What' this in En glish? 1. 不定冠词a/an 英语中,不定冠词a/an用于名词之前,泛指“一个”。当所修饰的名词发音为辅音字母开头时,就用不定冠词a;当所修饰的名词发音为元音字母开头时,就用不定冠词an。 例如, a key, a jacket, a map; an apple, an egg, an orange。 2. 基本句型 ---- What 'this in English? —— It's a / an +实物名称. ---- Spell it, please ( How to spell it?). ——K-E-Y.单词字母大写) (What ' this in En glish? = What 'the En glish for sth.?; It'= It is) Starter Unit 3 What color is it?

七年级下英语教学工作总结

七年级下英语教学工作总结 为了做好学校交给我的教学任务,我对教学工作不敢怠慢, 认真学习,深入研究教法,虚心接受刘素君老师的悉心指导,并 向本科组的老师学习。以下是我在本学期的教学情况。 本校学生流动性比较大,且升入七年级重新分班,我也是初 次接手,因此开学之初的一个星期,主要是进行师生互相交流了解,适应老师的教学方法和初中英语学习方法,树立学习的信心,并培养班级的向心力。 之后的两个星期,我遵循本校惯有的音标教学要求,积极向 老教师讨教并创造性的教授音标,并取得了良好的教学效果,到 本学期末,有相当多一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读 单词,并能自我探索单词记忆的方法,这为学生们今后的英语学 习有着很大的影响和帮助。 本校学生的英语综合基础差,主要原因在于:一、学生流动 性大;二、小学阶段学生学习英语的学龄不同,有的学生学了六 年英语,而有的学生只学了一年英语;三、小学阶段基础没有打牢,历史遗留问题;四、小学英语学习和初中英语学习有很大差别,部分学生难以适应。这样的学情应该怎样去改善呢? 本科组针对这样的情况,决定从试卷改革开始抓起,以手头 资料为主,考原题。首先照顾面积广泛的中下层面学生,让他们 平常要紧紧围绕老师,认真对待北卡和双语报等教辅资料,考出

信心,进而逐步提升成绩。于是,我从了解及分析学生实际情况 出发,实事求是,围绕试卷改革这根主线,进行教育教学。 这样做有利有弊,但我个人觉得是利大于弊。原因如下:对 于我个人来说我是最大的受益者,因为经验尚浅的我终于有了一 个可以指引我去探索英语教学的思路和主线,对于刚刚进入初中 的新生来说,这个过程能帮助他们迅速适应初中教学模式和学习 方法,少走弯路。短短的一个学期结束,听说读写记单词、活学 活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心。 对于不同学习水平和学习能力的学生来讲,优生能迅速适应初中 教学,并能领悟到英语学习方法,活学活用。中等生能明白: “跳一跳,摘苹果”的道理,只要肯努力,跟着老师走,都能取 得好成绩。后进生也能在这种大环境的熏陶下,有所改变。 但弊处在学期末也暴露出来了:1、我个人在这一学期最大的 感悟是自己成了操作机器的“刽子手“,而学生就是这个学习的 机器。该背的单词短语句子都背了,该做该讲的习题完成了,考 试的预期目标和效果也达到了,可我深深的知道我的教学使学生 们只重视学习目标和考试结果,满足自己的学习成就感,而不在 乎学习的过程和乐趣。这些主要原因在于我的引导和要求,及自 身教学技巧的欠缺。2、这种试卷改革对于中下等学生或者自身领 悟力差的学生来讲,最大的弊病是他们无法及时做到活学活用,3、对于优等生来讲,一方面这对他们的能力提升和检测并不公正和 精确,另一方面,有些学习不自觉的学生,觉得自己基础好,每

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