湖北普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生
2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试水利水电建筑工程专业技能考试大纲
（湖北水利水电职业技术学院制定）
一、考试性质
2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试，水利水电建筑工程专业技能考试（以下简称“技能考试”）是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校）水利、建筑、土木类及相近专业毕业生的选拔性考试。
二、考试依据
技能考试是以《国家职业资格制图员初级职业标准》、《国家职业资格建筑材料试验工初级职业标准》、《混凝土工国家职业初级标准（国家职业资格五级）》、教育部中等职业学校水利水电工程施工或相近专业教学大纲为主要依据，参照《2013年湖北省中职专业技能考试理论知识考试工程测量考试大纲》的要求，选择中等职业学校水利水电工程施工专业核心技能内容，确定考试范围。
三、考试方法
水利类技能考试包括专业知识考试和技能操作考试两部分。
技能考试总分490 分，其中专业知识考试130 分，技能操作考试360 分，合计考试成绩294 分（含）以上为合格，293 分（含）以下为不合格。
专业知识考试采用计算机辅助进行（简称“机考”），考试时间60分钟，考生提交答卷时显示成绩。技能操作考试采用操作实验仪器及笔试答卷相结合的方式，分为工程测量、工程制图和工程施工技术三部分组成，考试时间90分钟。
四、考试内容与评分办法
以形成的中职毕业生从业能力为立足点，实现技能考试内容与中职毕业生从业技
能的需要相互兼容，在识记、理解、运用、综合运用各个层面，充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素，合理运用专业知识考试、技能操作测量手段，将专业知识融入技能操作考试内容，将技能操作融入专业知识考试内容。
第一部分专业知识考试内容与评分办法
一、考试方式、分值及时间
专业知识考试采用计算机辅助考试的方式，满分为130分，考试时间为60分钟。
二、考试内容
考试内容：工程测量、建筑材料、工程制图、工程力学、职业素养等。见下表。
三、试卷结构、答题要求、评分办法
试题分为单项选择题（40题，每题2分）、多项选择题（10题，每题3分）、判断题（20题，每题1分）。
难易大致比例：较易题50%，中等难度题30%，较难题20%。
专业知识考试各模块对应小题数及相应分值如下表所示：
四、题型示例或考试样卷（详见附件1）
第二部分技能操作考试内容与评分办法
一、考试方式、分值及时间
技能操作考试采用操作实验仪器及笔试答卷相结合的方式，满分为360分，考试时间为90分钟。
二、考试内容
技能操作考试由工程测量、工程制图和工程施工技术三部分组成。考试内容、考试及用到的仪器设备或工具见下表：
三、操作设置、技能要求、评分办法
技能操作考试共设置三个实操项目，技能要求与评分办法如下：实操项目一：工程测量（时间40分钟，分值140分）
实操项目二：工程制图（时间30分钟，分值120分）
实操项目三：工程施工技术（时间20分钟，分值100分）
四、技能操作考试样题（详见附件2）
附件1 水轮发电机组值班员专业知识考试样题
一、单项选择题（将正确选项填入括号内，每小题2.5分）
1. 静水压强是随着水深的( )而增加的。
(A)增加； (B)减少； (C)不变； (D)不确定。
答案:A
2. 判断下图所示灯泡连接方式是( )。
(A)串联； (B)并联； (C)混联； (D)电桥。
答案:B
3. 双绕组电力变压器中，一、二次绕组的额定容量( )。
(A)相等； (B)不相等； (C)高压侧大； (D)一次侧大。
答案:A
4. 电气设备分为高压和低压两种，对地电压在( )称高压电气设备。
(A)250V以上； (B)250V以下； (C)220V以上； (D)220V以下。答案:A
5. 单位体积液体所具有的重量称为该液体的( )。
(A)容积； (B)密度； (C)重率； (D)压强。
答案:C
6. 我们平时用交流电压表或电流表测量交流电时，所测数值都是( )值。
(A)最大； (B)有效； (C)平均； (D)瞬时。
答案:B
7. 在交流电路中感抗与频率成( )关系。
(A)正比； (B)反比； (C)非线性； (D)二次函数关系。
答案:A
8. 衡量电能质量的指标是( )。
(A)提高供电可靠性； (B)保持电压稳定； (C)电压、频率变化在允许范围内；
(D)供电的经济性。
答案:C
9. 一导线每小时通过导线截面的电量为900C(库仑)，则导线中电流为( )A。
(A)900； (B)15； (C)0.25； (D)0.5。
答案:C
10.电功率的单位是（）。
A、千瓦小时
B、千瓦
C、度
D、伏
答案: B
11.基本视图主要用于表达零件在基本投影方向上的（）形状。
A.内部
B.外部
C.前后
D.左右
答案: B
12.已知物体的主、俯视图，正确的左视图是（）。
答案: C
二、判断题（正确的在括号内打"√"，错误的打"×"，每小题1.5分）
1. 水力学原理适用于各种液体和低速流动的气体。( )
答案:√
2. 如果绝对压强等于零就叫做绝对真空。( )
答案:√
3. 将额定电压为220V的灯泡和线圈串联，然后分别接到220V直流和交流上，灯泡将一样亮。( )
答案:×
4. 根据欧姆定律R＝U／I知，导体的电阻与外加电压有关。( )
答案:×
5. 保证安全的技术措施有停电、验电、装设接地线等。( )
答案:√
6. 求静水总压力的问题就是要确定它的大小和作用点。( )
答案:×
7. 流量是指单位时间内通过某一过水断面水流的体积。( )
答案:√
8.视图包括基本视图，局部视图、斜视图和向视图共四种。
答案:√
9.三相交流母线中A相用黄色、B相用绿色、C相用红色标识。
答案:√
10.在电路中，电容具有隔断直流，通过交流的作用。
答案:√
附件2 电气值班员专业知识考试样题
一、单项选择题（将正确选项填入括号内，每小题2.5分）
1. 有两个灯泡，一个为220V60W，另一个为220V20W，若串接到200V电源上，那么60W灯泡要比20W灯泡( )。
(A)亮； (B)暗； (C)同样亮； (D)不清楚。
答案:B
2. 正弦交流电流的最大值为有效值的( )。
(A)2倍； (B)3倍； (C)π倍； (D)相等。
答案:A
3. 在如下图所示电路中，若E1＝60V，E2＝30V，R1＝R2＝2Ω，R3＝10Ω，R4＝16Ω，则I为( )。
(A)0A； (B)3A； (C)1A； (D)4A。
答案:C
4. 以绝对真空为基准而得到的压强值叫( )压强。
(A)真空； (B)绝对； (C)相对； (D)大气。
答案:B
5. 人体触电时，危害人体安全的主要因素是( )。
(A)加于人体的电压； (B)电流频率； (C)流过人体的电流； (D)电流的热效应。
答案:C
6. 交流电路中，电容上电压相位与电流相位关系是( )。
(A)同相； (B)电压相位滞后电流相位90°；
(C)电压相位超前电流相位90°； (D)电压相位超前电流相位180°。
答案:B
7．插座接线时应按照（）的原则进行接线。
A、左火右零上接地
B、左零右火上接地
C、左地右零上接火
D、左火右上地接零
答案:B
8．将电阻首尾依次相连，使电流只有一条通路的连接方式叫做电阻的（）。
A、并联
B、串连
C、串并联
D、前者都不是
答案: A
9．熔断器的图形符号为( )。
答案: C
10.在下图中选出正确的主视图（）。
答案: D
11.六个基本视图中最常用的是（）视图。
A.主、右、仰
B.主、俯、左
C.后、右、仰
D.主、左、仰
答案: B
12.AutoCAD图形文件的扩展名是 C ,图形备份文件的扩展名是。
A. BMP BAK
B.DWT DXF
C.DWG BAK
D.WMF DXX
答案: C
二、判断题（正确的在括号内打"√"，错误的打"×"，每小题1.5分）
1. 油劣化的根本原因是油中进了水。( )
答案:×
2. 二极管具有单向导电性。( )
答案:√
3.国家制图标准规定，图纸大小可以随意确定。
答案: ×
4．数字电路中用1和0分别表示两种状态，二者无大小之分。
答案:√
5.将数字信号转换为模拟信号的器件称为A/D转换器。
答案:×
6．半波整流电路输出电压低、脉动大、效率高。
答案:×
7．“或”门电路的逻辑功能表达式为P＝A+B+C。
答案:√
8．使用万用表测量电阻，每换一次欧姆档都要把指针调零一次。
答案:√
9. 制图标准规定，图样中标注的尺寸数值为工件的最后完成尺寸。
答案:√
10.在纯电感电路中，电感元件两端的电压在相位上超前电流900。
答案:√
附件3 维修电工专业知识考试样题
一、单项选择题（将正确选项填入括号内，每小题2.5分）
1．以下短路形式中，( )属于对称短路。
A、单相短路
B、两相短路
C、三相短路
D、两相接地短路
答案: C
2．有5个10Ω的电阻并联，再和10Ω的电阻串联，总电阻是（）Ω。
A、8
B、10
C、12
D、14
答案: C
3．万用表不用时应把旋扭放在（）位置
A、直流挡、交流挡 C、电阻挡 D、任意
答案: B
4．低压验电笔一般适用于交、直流电压为（）V以下。
A、220
B、380
C、500
D、1000
答案: D
5．以下不属于特种作业电工人员基本条件的是（）。
A、高中以上文化程度
B、年龄满18周岁
C、无妨碍从事电工作业的病症和生理缺陷
D、初中以上文化程度
答案: A
6．直流的表示符号为（）。
答案: D
7．电阻的文字符号为( )。
A、R
B、Z
C、DZ
D、L
答案: A
8.在下图中，选出正确的视图（）。
答案: D
9.根据投影面展开的法则，三个视图的相互位置必然是以（）为主。
A.左视图
B.主视图
C.俯视图
D.任一视图
答案: B
10.直流电的频率是（）。
A、1Hz
B、0Hz
C、50Hz
D、无穷大
答案: B
11．工频交流电的变化规律是随时间按（）函数规律变化的。
A、正弦
B、抛物线
C、正切
D、余切
答案: A
12．我国工频交流电的频率为（）。
A、60Hz
B、50Hz
C、50V
D、220V
答案: B
二、判断题（正确的在括号内打"√"，错误的打"×"，每小题1.5分）
1. 导体在磁场中运动，就会产生感应电动势。( )
答案:×
2. 在纯电感电路中，同一交流电在相位上电压超前电流90°。( )
答案:√
3. 电阻并联时，其总电阻大于任意一个分支电阻。( )
答案:×
4. 万用表可以用并联电阻的方法来扩大电压量程。( )
答案:×
5. 电气设备不允许无保护情况下运行。( )
答案:√
6. 雷雨天气，穿上绝缘鞋可巡视室外任何电气设备。( )
答案:×
7.在正常工作环境中人体电压为36伏。
答案:√
8. 某图纸绘制比例为2：1，此为缩小比例。
答案:×
9.图样中书写汉字的字体，应为长仿宋体。
答案:√
10．电气设备不允许在无保护情况下运行。
答案:×
附件2：水利水电建筑工程专业技能操作考试样题
水利水电建筑工程专业技能操作样题
本样题总分360分，考试时间90分钟
注意事项：
1．考试过程中如有任何疑问，清举手示意监考教师，不得擅自求助他人。
2．技能操作过程中时刻注意安全文明操作。
一、工程测量实操（140分）
1．测试项目：测回法观测水平角。
2．测试时间：40分钟。
3．测试所需仪器工具：DJ6型经纬仪一台（光学和电子仪器均可）及配套脚架、给定的固定测站点、给定的两个目标点、记录板及记录表，铅笔（可使用计算器）。
4．考核要求说明
1）考核要求：在一个测站点（角顶点，现场抽签确定）上安置经纬仪，进行对中整平后，照准两个固定目标点（现场抽签确定），观测水平角。用测回法观测两个测回。
2）精度指标要求：半测回角值之差不大于40″，各测回角值之差不大于24″。第一测回水平度盘起始读数配置在0°～1°之间，第二测回水平度盘起始读数配置在90°～91°之间。
5．测试评分标准（见下表）
工程测量实操评分表
6．测试记录表
二、工程制图操作考试题（测试时间：30分钟，共8题，每题15分，120分）
补画视图中所缺的漏线
1．
评分标准：实线每根5分，虚线每根5分。线型不正确或线段长度不正确，均不得分。2．
评分标准：实线每根3分，虚线每根4分。线型不正确或线段长度不正确，均不得分。
3．
评分标准：实线每根3分，虚线每根3分。线型不正确或线段长度不正确，均不得分。4．
评分标准：实线每根5分。线型不正确或线段长度不正确，均不得分。
5．
2019年湖北省普通高等学校单独招生考试
2019年湖北省普通高等学校单独招生考试 武汉警官职业学院文化素质考试大纲 （一）语文（100分） 一、考试范围和分值比例 二、考试内容 （一）基础知识 1.识记常用汉字的音、形、义，考查在具体语境中读准字音、认清字形，运用汉字的能力。 2.正确使用词语：理解基本语素，掌握搭配规律，体会感情色彩，分清适用对象，辨析词义轻重，把握词性特点。 3.辨析并修改病句：搭配不当、用词不当、语序不当、语意不明、成分残缺与赘余等几种情形。 4.正确使用标点符号：顿号、逗句、分号、冒号、引号等常用标点的用法。 （二）阅读理解 1.现代文阅读 （1）理解并解释关键字、词、句。 （2）筛选和概括重要信息。 （3）分析文章结构，理清作者思路，归纳内容概要，概括主题思想。 （4）分析、评价文章的观点、情感和态度。 （5）分析语言表达效果。 2.文言文阅读 （1）整体把握阅读材料的基本内容 （2）理解常见实词、虚词在文中的意义和用法。 （3）理解文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 （4）理解并准确将文中的句子翻译成现代汉语。 （5）分析、评价文章的观点、情感和态度。
3.诗词鉴赏 （1）理解诗词的内容和意境。 （2）分析诗词的艺术手法和表达技巧。 （3）领会、评价作品的情感态度和思想内容。 （三）写作 1.主题明确，能围绕中心开展叙述、说明和议论，表达情感，阐述观点。 2.语言流畅，能规范运用现代汉语，遣词准确，语句连贯。 3.思路清晰，能遵循思维规律，语句之间、段落之间衔接紧凑。 4.结构完整，谋篇布局得体，行文条理清楚，起承转合自然。 5.思想内容健康，使用标点正确，卷面书写整洁。 武汉警官职业学院 2019年1月16日
湖北省住院医师规范化培训平台-住院医师规范化培训心得范例
湖北省住院医师规范化培训平台|住院医师规范 化培训心得范例 【导语】培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。本站为您倾力推荐了住院医师规范化培训心得范例，希望您及时采纳。 【篇一】 时光如逝，转瞬间3年的住院医师规范化培训即将结束，这三年来，我学到了许多课本上和以往经历中所没有接触过的东西，通过学习，我重新认识了医学影像学这门专业，科室的老师们也以他们丰富的医学知识及精湛的医术激励着我去不断的去提升自己、充实自己。 以前，我只觉得医学影像学就是看看片子而已，后来才发现医学影像学既可以作为一种医疗辅助手段用于诊断和治疗，也可以作为一种科研手段用于生命科学的研究，诊断主要包括透视、放射线片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等，治疗主要应用为介入治疗、放疗等方面。那如何才能成为一面真正的优秀的影像科医生呢？通过这3年的学习，以及科室老师们的悉心教导，我总结了几点：1.掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规
放射学、CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能；2.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力；3．了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态；4．掌握文献检索、资料查询的基本方法。 当然，要想成为一名真正的优秀的医生也离不开良好的医德以及基本的社会道德，尊重病人的人格与权利，做到一视同仁。自觉遵纪守法，不泄露病人隐私与秘密；正确处理同行同事间的关系，相互学习，团结协作；严谨求实，奋发进取，精益求精，不断更新知识，提高技术水平。 总之，未来的职业生涯充满了挑战和未知，我也一定不会放弃对自己的理想的追求，努力成长为一名德艺双馨的医师。 最后，再次感谢医院各级领导、各部门对我们这些住院医师规培学员的重视和帮助。谢谢！！ 【篇二】 本人于xx年8月起，开始住院医师规范化培训。这一年来，在医院的领导带领和提携下，坚持以xx大精神以及“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全院的发展大局，认真开展各项医疗工作，全面履行了临床医生的岗位职责。 一、强化业务学习。 增强服务意识医学是门博大精深的科学，深知自己的不足，为此，我一方面加强理论学习，一方面从其他途径了解和学习医学知识，积极参加院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医
人民教育事业的发展
《人民教育事业的发展》教学设计 【教学目标】 1．知识与能力目标：了解人民教育事业发展的史实：扫盲教育、义务教育和高等教育；理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。 认识“科教兴国”战略的重要性，树立勤奋学习、报效祖国的理想。 2．过程与方法目标：通过设计“三代人的教育”访谈活动中的访谈问题，了解设计访谈 活动的初步方法。 3．情感态度与价值观目标：通过学习，丰富对“国运兴衰、系于教育”的理解。 【教学重、难点】理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义；设计访谈活动方案。
教学点评 本课主要有以下几个特点 第一，准确理解与把握《高中历史课程标准》和浙江省制定的“高中历史教学指导意见”，正确解读人民版教材。据此，在教学设计中，将“国运兴衰，系于教育”定为本课的主题与灵魂；对教学内容的取舍，从宏观角度看，能够紧扣主题，把人民教育事业的蓬勃发展作为重点，较充分地展示了共和国在教育上的辉煌成就；从微观角度看也能化繁为简，突出主干知识，如在共和国教育发展的奠基阶段，是以扫盲教育为突破点。本课也很好地凸现了历史学科的基本特点，即坚持以史实为基石，通过对史料（实）的精心选择与有效呈现，较好地体现出“史由证来，论从史出”这一基本的学科特色。 第二，形成了较理想的基于三维目标的课堂教学模式。本课从知识结构看，将人民教育事业的发展处理为“奠基”“挫折”和“蓬勃发展”三个阶段，既忠于教材，又优化了教材。从教学流程看，是从请学习小组围绕“三代人眼中的教育”这一主题、设计访谈活动方案开始，到学生交流访谈方案结束，把对共和国教育史的了解与掌握作为帮助学生设计访谈方案过程中的一个知识背景环节。这样的设计是极为巧妙的。从三维目标的达成效果看，由于是从“过程与方法”的学习开始，到“过程与方法”的掌握情况呈现结束，这一维度的达成度是显而易见的；至于“知识与能力”这一维度，由于知识结构清晰，主干知识突出，学生应当能较好地掌握；“情感、态度与价值观”这一维度，则通过“三代人眼中的教育”这一访谈设计、通过扫盲教育、食指的诗、高考试卷用纸的决定、教师资格证书（实物）等细节的呈现，通过“中日教育情况的比较”“为什么要考大学”等设问，与学生的现实生活、与当代中国的热点实现了无障碍沟通，不但使学生不断地形成较高品位的情感体验，更是从深层次上打动了学生的心。总之，经过朱能老师的精心设计和出色执教，三维目标得以在同一个教学过程中较好地达成，实现了三者的有机统一。特别是“过程与方法”这一维度的处理尤为突出，成为本课的一大亮点。 第三，成功地引导学生在课堂上的有效参与，不但从形式上保证了学生的主体地位，更激活了学生的主体意识。之所以在这方面能够成功，主要是通过了以下三个途径：民主与平等基础上的师生对话；问题引导下的对各种类型的历史资料的研读；教师有效指导下的学习小组的探究与讨论。实际上，这些方法是老师们常用的，本节课之所以奏效，关键有二，一是教师发自内心的师生平等意识；二是对细节的处理与把握。细节决定成败。无论是新情景的创设、问题的设计、呈现方式还是学生答问后的处理，都会对效果产生可特续影响。 第四，对教学资源的有效开发。在新课程背景下，教材只是重要的教学资源，教师同样是重要的教学资源，生活中的现象与乡土史均是可以充分运用的教学资源。朱能老师在处理本课时，首先是最大限度地利用了教材所提供的“资料卡片”等资料。其次是充分利用了自身的资源，如“一家三代人都是教师”、
住院医师规培个人总结
住院医师规培个人总结 时间不等人，一晃眼，三年的时光就这样瞬间蒸发了!泛着红色微光的大学毕业证，预示着我某个阶段的落幕，同时也指明了我下个旅程的开端。“健康所系、性命相托”——在我接触医学知识的第一天就已经牢记于心的医学生誓词，终于我也要带着这样一份纯净的信念上路了。毕业时签订协议，毅然来到XX医院，内心充满的希望像湛蓝的天空的一样悠长。 为期一个月的岗前培训，就像是校门外的另一个课堂，所不同的是，在这里我们学会了什么是医院文化，怎么做才是正确的工作礼仪，进行有效的医患沟通需要注意什么，每一步都是我们踏入临床工作前的序曲延伸。一场华丽丽的汇报演出之后，我正式进去了“传说太久”的临床工作中去，没有片刻迟疑。XXX科，XX医院的重点科室，是大家公认的最忙、最累的科室之一。“争分夺秒救助生命”是我们科室的理念，大家都知道，来看X诊的病人都是相对危重的，所以需要我们胆大心细、灵活多变的对待每一位患者。心肺复苏、急性心肌梗死、中毒洗胃全部都在急救室里集合了，还有一堆发烧、腹痛的患者在门外候着，对于这样的场面，初来乍到的我着实有些慌乱，这个英俊潇洒的哈萨克族小伙
——我的上级医师消除了我隐隐作怪的胆怯心理，用有力的臂膀让我在临床实践工作去勇敢往前闯。在书本中寻求答案，在实践中寻找问题，知识的积累、工作的历练就是这样一步一步的成长的。感谢第一个带教的库老师，虽然现在他已经不从事临床工作，但是必须承认的是他把我带我带进医学的大门，我的启蒙老师。 我科也肩负着XXX市XX中心的重任，XX电话，就像是一条通往健康的生命线，每一次拨打、每一次求助，都是对我们寄予了多少的信任和重托，就像通讯网络的广告词——打通一个电话可以挽回的最高价值是生命。气喘胸闷无法下床、车祸司机被困驾驶室、低血糖昏迷、夫妻吵架大打出手、醉酒后倒在路边等等等等，每每这样的现场，总能听到XX 车的警铃和我们忙碌的身影。随着人们越来越关注和重视健康，XX电话的响铃频率开始不断攀升，可以有3-4个出诊小组同时出诊，出发的身影们在同一时间为大家的健康甚至生命操劳着。让我印象里最深刻是20XX年冬天的深夜四点多，一位女性抽泣着给我们打来电话：我老公不行了，你们快来救救他吧!我们快速准备，XX车闪着警灯像一支离弦的箭奔向出诊现常护士穿着厚重的棉衣，我背着沉重的出诊包，护工抱着监护仪，一口气爬到四楼。被家属包围的患者早已没有了生命迹象，面色紫绀的让人不寒而栗，我迅速接过护士
湖北省中等职业学校毕业证书管理与查询系统
湖北省中等职业学校毕业证书管理与查询系统省级用户使用说明 湖北省中等职业学校毕业证书管理与查询系统操作说明书（省级用户） 湖北省教育信息化发展中心 2013年5月30日
目录 操作流程 (1) 1、系统登录 (1) 2、修改密码 (2) 3、市州用户管理 (2) 4、学生毕业证信息查询 (4) 5、学生毕业证信息发布 (6) 6、取消学生毕业证信息发布 (7) 7、退回学生毕业证信息 (7) 8、导出学生毕业证 (8) 9、学生毕业证信息发布统计 (9) 10、下载中心 (10) 附录 (11) 1、毕业生信息提交数据模板说明 (11) 2、学生毕业证信息上报数据验证工具使用说明 (12) 3、Microsoft Access Database Engine组件安装说明 (13)
7 第一步：在IE浏览器的地址栏输入https://www.360docs.net/doc/765149636.html,。第二步：选择“管理员登录入口”，如下图： 第三步：输入用户帐号、密码和验证码。
省级用户使用说明第四步：点击“登录”按钮，进入到省级管理界面。 2、修改密码 第一步：登录系统后，进入首页，点击修改密码。如下图： 第二步：输入新密码（两次），点击“提交”按钮。 注：第一次登录系统请务必将密码修改。 3、市州用户管理 （1)添加市州用户 第一步：点击“用户管理”菜单，进入用户管理界面。如下图： 第二步：点击“添加市州”按钮，如下图： 8
湖北省中等职业学校毕业证书管理与查询系统 7 第三步：在弹出的用户信息框中，输入“名称”、“用户名”和密码”。如下 图： （2)查看市州用户 第一步：点击“查看市州”按钮，如下图。 第二步：在列表中查看市州用户信息 （3)查找市州用户 第一步：点击“查看市州”按钮，在市州查询框内输入要查询的市州名称或用户名。 第二步：点击“查询”按钮，进行查询。 （4)导出市州用户信息 如果要将市州用户信息导出，在选择“查看市州”后，可直接点击“导出结果”按钮导出信息。 4、学生毕业证信息查询 （1)查询单个学生毕业证信息
湖北省中职学校专业设置管理实施办法(试行)
附件1： 湖北省中等职业学校专业设置 管理实施办法（试行） 第一章总则 第一条为进一步规范全省中等职业学校专业设置管理，引导中等职业学校依法自主设置专业，促进人才培养质量和办学水平的提高，根据《中华人民共和国职业教育法》和教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》的相关规定，结合我省实际，特制订本办法。 第二条中等职业学校专业设置以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，适应区域经济社会发展、科技进步，特别是湖北经济发展方式转变和战略性新兴产业发展规划的需要，适应行业、企业对高素质劳动者和技能型人才的需要，适应学生职业生涯发展的需要。 第三条省教育厅负责全省中等职业学校专业设置的统筹管理工作。市（州）教育局负责本辖区中等职业学校专业设置的具体规划和管理工作。省级相关行业主管部门负责本行业领域内中等职业学校相关专业设置的指导工作。中等职业学校以教育部最新颁发的《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）为基本依据，依照本办法，开设、调整和停办专业。 第四条市（州）教育局根据地方经济社会发展的需要，做好本辖区中等职业学校专业建设规划工作，优化资源配置和专业结构，避免专业盲目设置和重复建设。加强区域内中等职业学校专业管理，引导学校发挥自身优势，合理分工、错位发展，重点建设地方经济社会发展紧缺和急需的技能型专业，办出地方特色。
第二章设置条件 第五条中等职业学校专业设置须具备以下条件： 1、依据教育部和省教育厅有关规定制定的、符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件； 2、具有与所开设专业相匹配的、满足教学要求的经费和基础设施条件，包括校舍、仪器设备、实习实训场所（校内和相对稳定的校外实习、实践基地），以及图书资料、数字化教学资源等基本办学条件。其中，教学仪器设备生均价值，理工农医类专业不低于3000元，文史财经类专业不低于2500元，文化艺术与体育类专业能够适应专业教学需要； 3、具有能胜任所开设专业实施性教学计划所规定课程的专（兼）职教师队伍，教师队伍结构比例合理。其中，每专业必须配备2名以上具有与所开设专业相应或相关中级以上专业技术职务（职称）的专业教师，行业、企业兼职教师应保持相对稳定，比例适当。 各市（州）教育局要根据区域经济社会发展实际，结合专业特点，进一步明确上述基本条件的相关细化指标，使专业设置条件要求具体化。 第六条中等职业学校设置专业要注重结合自身的专业优势，重点建设与学校分类属性相一致的专业，以利于办出特色，办出品牌专业。 第三章设置程序 第七条中等职业学校专业设置遵循以下程序： 1、学校开展行业、企业和就业市场调研，做好人才需求分析和预测，进行专业设置的必要性和可行性分析。 2、根据国家有关文件规定，结合行业、企业和就业市场需求，制定符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件。
人民教育事业的发展案例
导入：新闻链接 2006年9月起，宁波市采取“两免一补助”政策，全免学杂费、住宿费、补助书费，实行免费的九年义务教育。这一改革走在全省前列，这也是宁波教育值得浓墨重彩的一件事。这彰显了政府对教育的重视和关注，教育发展到今天已经放在了优先发展的战略地位。而回首历史我们看到新中国的教育从起步发展到今天，走的都是一段艰难曲折的历程。那么，就让我们一起来回顾一下新中国教育的发展之路。 讲授新课： 一、 出示图片 1949年中华人民共和国成立了，伴随着新中国成立的礼炮声，新中国的教育事业也拉开了序幕。这是摄于当时的一张照片解读并结合教材指出它反映了当时教育的哪一个特点？（从照片所传达的时间、地点、人物、事件等信息中引导学生得出新中国成立后教育向工农和工农子女“开门”，建国后提出的“两种教育制度”和“两种劳动制度”等，得出新中国教育为人民大众服务的特点，这就是有别于旧中国新型的教育。） 新中国教育方针的确立及各项制度的实施，为共和国教育事业的持续发展奠定基础。二、 然而随着1966年政治寒潮席卷大地，教育成为重灾区之一。此前，我让我们同学走访了亲历这段历史的老人，他给我们带来了一段录音，让我们来听听历史留给老人的记忆。 出示声音文件（资料来源于“三代人眼中教育”调查） 老人直白、朴实的话给了我们很大震撼，我想最有感受的应该是采访他的同学，下面我们请他来谈谈自己的感触。 文化大革命对中国教育事业造成了极其严重的破坏，全国文盲和半文盲人数急剧增加，影响全民族文化素质和现代化事业的发展。教育的春天在哪里呢？借用艾青的诗“去问解冻的河流，开花的大地吧！”文革结束就犹如解冻的河流，开花的大地，给教育带来了生机。三、 小组讨论：结合身边的例子，讲讲改革开放教育蓬勃发展给我们带来实惠？ 教育蓬勃发展的原因？ 四、 新中国的教育从起步发展到今天，走过了一段艰难曲折的历程，在我们的父辈、兄长心中，留下了深深的挥之不去的烙印，也让今天的我们感受到了其中沉甸甸的分量。而曾几何时“知识越多越反动”成为风行一时的口号。今天，教育被提到了优先发展的战略地位。从某种意义上说，教育在人们心目中的地位变化折射出的是社会的发展和进步，而教育的发展则是推动社会发展的一个重要的杠杆。 一起来看几段材料： 经济进步依靠的是科技进步和提高劳动者素质而这个要通过教育起作用。教育对政治、经济、思想文化都祈祷了很大作用。教育推动、促进了人以及社会发展。正所谓“国运兴衰，系于教育”，也正是我国推行“科教兴国”战略的重要原因。同学们我们一定已经感到教育沉甸甸的分量了吧！这还不足以成为我们今天努力学习的动力吗？知识就是力量，学习创造财富。可是我们也听见了教育一些不和谐的声音，请看来自中日夏令营的报道： 透过夏令营的较量，不禁要问：“我们的教育怎么了？我们的教育存在什么问题？” 当真正做到了教育就是为了人的一切，无论是品质的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的理想的时候，我们的教育就会“今年花儿红，明年花更好。”
住院医师规培最新政策_住院医师规培政策
【- 实用文档】 住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。为大家整理的相关的住院医师规培政策供大家参考选择。 住院医师规培政策 国卫办科教函〔2017 〕380号 各盛自治区、直辖市卫生计生委，新疆生产建设兵团卫生局: 全国启动实施了住院医师规范化培训制度，首批本科学历学员将于今年结业。为探索完善结业考核实施办法，促进临床医学人才培养的同质化，根据《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》、《住院医师规范化培训考核实施办法》等文件精神，按照“突出临床、稳妥有序、省级为主、严格规范、逐步完善”的原则，现将2017年住院医师规范化培训结业考核工作安排通知如下，请结合当地实际，认真贯彻执行。 一、考核内容
结业考核分为专业理论考核和临床实践能力考核两部分，重点评价培训对象经过理论与实践相结合的系统临床培训后，在实际医疗保健工作中综合运用临床基本理论、基本知识、基本技能以及基本经验，安全有效规范地从事临床诊疗活动、独立处理本专业常见多发疾病诊疗问题的能力和相关综合素质。结业考核按培训专业施行。 二、组织管理 结业考核工作实行分级管理。国务院卫生计生行政部门负责全国结业考核工作的统筹管理;各省为考区，省级卫生计生行政部门负责本辖区结业考核工作的组织管理;考核基地负责结业考核工作的具体落实。 国家卫生计生委指定委人才交流服务中心负责结业考核具体设计，建立国家理论考核题库、制订理论考核大纲和临床实践能力考核指导标准，指导各地考核实施，提供考核技术支持服务，协助国家卫生计生委开展管理监督。省级卫生计生行政部门应当建立本考区结业考核组织管理机制，设置结业考核领导小组办公室，可指定医师协会等有关行业组织、单位负责相关具体工作，考区可与人才中心建立具体工作联系。 三、考核对象
湖北省2019年住院医师考试题库 (20)
1、评价急性心肌梗死临床治疗效果的指标是 A、发病率 B、患病率 C、死亡率 D、病死率 E、生存率 正确答案：D 2、反映疾病严重程度的指标是 A、死亡率 B、病死率 C、发病率 D、感染率 E、罹患率 正确答案：B 3、某病的病死率是指 A、一定时期内，每10万人口中死于某病的患者的频率 B、一定时期内，在所有疾病患者中死于该病患者的频率 C、患某病的住院病人中因该病而死亡的频率 D、某人群中死于某种疾病患者的频率 E、一定时期内，患某种疾病的人群中因该病而死亡的频率 正确答案：E 试题来源：2019住院医师规范化培训考试题库
住院医师规范化培训咨询，请添加住院医师规范化培训考试群：166214464住院医师规范化培训在线体验住院医师考试题库。 4、某市历年流脑发病率在12/10万～22/10万之间，今年该市流脑的发病率为18/10万，那么该市流脑的流行强度为 A、流行 B、暴发 C、大流行 D、散发 E、周期性 正确答案：D 5、在研究疾病的地区分布时，为了收集到较完善的人口学资料，应按下列哪一种方法划分 A、按行政区域划分 B、按风俗习惯划分 C、按城乡划分 D、按经济条件划分 E、按自然环境特征划分 正确答案：A 6、在一个城市里，甲型肝炎的发病率每年3～5月份有升高，这种现象称为疾病的 A、周期性 B、暴发 C、流行 D、季节性
E、长期趋势 正确答案：D 7、具有严格季节性的疾病主要有 A、经空气传播的传染病 B、经媒介节肢动物传播的传染病 C、经水传播的传染病 D、经食物传播的传染病 E、一些慢性病 正确答案：B 8、20世纪20年代，我国猩红热重型病例多见，但近年来其发病率与死亡率均有明显降低，临床上大都为轻型患者，几乎无死亡病例。这是疾病在时间分布上表现出的 A、短期波动 B、季节性升高 C、严格的季节性 D、周期性 E、长期趋势 正确答案：E 9、出生队列研究是 A、将同一社区的人视为一个队列 B、将同一年龄组的人视为一个队列 C、将具有共同暴露因素的人视为一个队列 D、将同一时期出生的人视为一个队列
人民教育事业的发展教案
人民教育事业的发展教 案 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
二、教学目标： 【内容标准】 通过本课学习，了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 【知识与能力】 1、了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。 2、了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义，正确理解科技教育与政治、经济的辩证关系。 【过程与方法】 将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳融合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。 【情感、态度与价值观】 联系实际，青年学生应积极响应“科教兴国”的伟大号召，树立远大理想，刻苦学习，掌握本领，报效祖国。 三、教学重难点： 重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就。 难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。 四、教学过程 学习情景导入： 新中国成立后， 党和政府重视教 育发展的措施有 哪些？取得了哪 些成就？“文 革”对教育事业有哪些严重冲击 和破坏？科教兴
A、改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。收回教育主权。 B、向工农和工农子女开门（新中国教育方针和政策的重要内容），提高教育水平，建立人民教育。 作用：顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。 （2）制定人民教育方针。 A、毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”（人民教育的指导方针） 作用：此方针是新中国首次提出社会主义的教育方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。 B、刘少奇倡导“两种教育制度”。（全日制的学校和半工半读的学校） 作用：为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。（3）初步形成比较完整的国民教育体系。 奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 第二框题“文化的大革命”中的“教育革命”（“左”倾思想指导下的混乱教育）1、表现; （1）“文化大革命”爆发后，知识青年的上山下乡运动。使中国基础教育受到巨大冲击。
住院医师培训心得体会
住院医师培训心得体会 来到三院刚好两年了，想用文字记录下什么，于是提起了笔…… XX年5月15日，印象深刻，在我辞去之前的工作休息一个月后，那天来到z市第三人民医院医务科，后来就直接去了妇产科，开始了我在三院的新生活。 到妇产科不到两个礼拜，科教部通知我要开始轮科，执行住院医师规范化培训相关制度，于是就来到了第一个轮科的科室，呼吸内科，带我的铁哥是我老乡，感觉很是亲切，他带着我看病人，教我临床思维，学会开医嘱，慢慢地我熟悉了医院的医生工作系统，学会自己处理病人，学会如何跟患者沟通。每个科轮两个礼拜，从呼吸科、消化科、心内科到神经内科，医院的内科系统轮转结束后，我突然感觉到轮科所给我带来的乐趣，不仅学到并掌握了更多专业技术，同时也结识了各个科的医生，认识了很多老师。 到外科，跟内科完全不是一个节奏，更多强调的是动手能力，迅速而又不慌乱，锻炼的是思想与身体的结合能力，必须要有好的承受力才能顶得住半夜临时被电话叫醒去手术室的压力。外科，再一次锻炼了我做事快而不乱的能力，外科的带教老师是不拘小节的，什么事情都是“走”，呵呵。 现在，在急诊，更是，面对各种病人，各种症状，各种危及证，时刻保持清醒的头脑才是唯一的办法。内科，教会
了我细致的全面的思维，外科，锻炼了我敏捷的迅速的动手能力，而急诊则是内外结合最好的地方。规范化的培训，重要在于培训一种临床思维能力。 本人，赵xxx，于XX年6月至XX年6月期间担任我院手外科总住院医师。为期一年的总住院医师培训即将结束，在我科曾昕明主任的领导和帮助下，我能按照医院的总住院医师培训制度严格要求自己，认真履行总住院医师职责。圆满完成总住院医师培训任务。个人的素质得到全面提高。现总结汇报如下： 首先，在临床医疗方面。我能够认真钻研本专业知识和手术技能。积极学习手外科的学科发展前沿知识。阅读各类期刊，用理论联系并指导实践。在处理我科大量的手外伤病人时，做到心中有数。并且团结科室医护人员，同心协力，积极开展多项新技术，使之在我科广泛的应用。协助曾昕明主任开展了足母甲皮瓣游离移植拇指再造术，股前外侧皮瓣游离移植修复胫前创面，背阔肌皮瓣游离移植修复前臂大面积缺损。指尖再植的开展。各个平面的断指(肢)再植。并且在断指(肢)再植手术中臂从神经阻滞麻醉进行了改良，取得了较好的效果。协助科主任和上级医生做好病人的治疗及手术等各项工作，参加我科的各种手术，并独立完成了多台复杂高难度手术，得到病人及科室同事的肯定。我按时参加院内会诊，包括急诊和平诊，协助其他科室教好的完成了对本
(完整版)湖北省普通高等学校招生考试改革方案
湖北省普通高等学校招生考试改革方案（征求意见稿） 按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署，自2009年秋季开始，湖北省普通 高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）、《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案（试行）的 通知》（鄂政办发[2009]63号）和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神，结合湖北省的实际情况，特制定本方案。本方案将于2012年开始试行。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”理论为指导，全面贯彻党和国家的考试方针，深入落实科学发展观，坚持以人为本，全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分 类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。 高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征，遵循教育规律办好高考，适应湖北省高等教育大众化、多样化发展的需要，适应新一轮普通高中课程改革的需要，适应人民群众对教育公平的热切期待，并充分考虑社会的认可度与承受力。 二、改革主要内容 （一）进一步深化高考内容改革 按照普通高中课程改革的需要，在稳定国家统一考试科目设置的基础上，重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，以素质和能力考核为核心，实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的 统一。更加注重能力和素质的考查，增加应用型、能力型和开放型的试题，激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思 维习惯，引导基础教育向素质教育的转变。 （二）建立和完善学生综合素质评价制度 按照统一规则、统一标准、客观公正的原则建立普通高中学生综合素质评价体系，从道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个 性与创新六个维度综合评价学生。高中学生综合素质评价主要采用写实性评价的方式，全面、真实记录学生成长过程，确保可信可用，引导学生全面而有个性的发展。 从2009年入学的高中生开始，基础教育部门向普通高等学校提供高中学生综合素质评 价报告单，作为高校选拔新生参考依据。（政策根据：《教育部关于普通高中新课程省份深 化高校招生改革的指导意见》（教学[2008]4号）） （三）进一步推进高校选拔录取方式改革
湖北省中等职业学校教师队伍建设计划
湖北省中等职业学校教师队伍建设计划（2014-2017年） 为深入贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成〔2011〕17号）精神，进一步加强中等职业学校教师队伍建设，特制定湖北省中等职业学校教师队伍建设计划（2014-2017年）： 一、加强职业理想教育，提高教师职业道德水平。将职业理想教育与推动教师专业成长紧密结合起来，通过大力宣传职业教育、树立先进人物典型、引导职业生涯发展等综合措施，使教师坚定职业方向，爱岗敬业、热爱学生，增强从事职业教育的荣誉感、使命感，以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。完善师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用）和评优奖励的首要内容。把师德建设作为中等职业学校工作考核和办学质量评估的重要指标。 二、创新教师补充机制，吸引优秀人才从事职业教育 1．改革教师招聘制度。在学校总编制数内，从行业企业招聘紧缺急需且具有丰富实践经验的高级专业技术人才和高级技 师担任专业课、实习指导教师，不受人员学历、身份限制，由学校采取直接考核或简捷有效测评方式聘用，学校无相应岗位空缺的，可按规定设置“特设岗位”，不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制。支持中等职业学校采取考核方式聘用硕士研究生担任专业课教师。专业课教师招聘以测试专业技能和执教能力为主，逐步将专业工作经历和职业资格作为基本条件。
2．完善兼职教师制度。制定职业院校兼职教师管理办法，允许中等职业学校按现有专任教师数的一定比例聘请兼职教师，由同级财政予以适当定额补助，列入年度财政预算，支持学校引进富有实践经验的企业管理人员、工程技术人员和能工巧匠作为兼职教师，参与教学、实训、研发。到2017年，全省中等职业学校专业课教师中兼职教师的比例占到30%以上，“双师型”教师达到专业课教师的60%以上。 三、完善教师培养培训制度，提升教师队伍整体素质 1．落实全员培训制度。全面推行新任教师上岗培训，重点提升职业教育认知水平、师德素养、教学能力，培训时间不少于120学时。定期组织教师岗位培训，实行每五年一周期的教师全员培训制度，帮助教师更新教育理念，学习掌握新知识、新技能、新工艺、新方法，提高教育教学能力，培训时间每五年累计不少于360学时。鼓励学校开展各种形式的校本培训。建立培训学分认证制度，将培训学分作为教师资格定期注册、教师考核和职务评聘的必备条件。引导和支持中等职业学校教师在职攻读硕士、博士学位。到2017年，研究生学历教师达到专任教师的10%以上。 2．加强青年教师培养。建立健全基层教学组织，坚持集体备课，形成青年教师融入教学团队的工作机制。健全老中青教师传帮带机制，对青年教师的教学理念、方法、技能以及职业规划等方面给予指导。采取“师带徒”模式，实施青年教师企业实践项目。组织开展教学观摩、教学能力竞赛等活动，评选中等职业学校“教坛新秀”，激励和引导青年教师重视教育教学工作。 3．加强专业骨干教师培养。根据教育部、财政部实施的“职业院校教师素质提高计划”，依托国家级、省级职业教育师资培
住院医师规培心得体会
住院医师规培心得体会 篇一：住院医师规范化培训年度总结报告 住院医师规范化培训年度总结报告 XX年7月起，我正式的成为了人民医院住院医师规范化培训中的一员，在这一年的时间里，不论在思想上，技术上还是个人方面，我都有了长足的进步，并努力朝着一个合格的医学工作者而努力。一年来，我对自己的工作有很多的思考和感受，在这里作简单的总结： 一、思想政治方面 我在住院医师培训的这一年里，能自觉的遵守医院的各项规章制度，做到不迟到不早退，以一个医学工作者的身份要求自己，在工作中，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；始终坚持以病人为中心，服务临床的思想，急病人与临床之所急。救死扶伤，实行社会主义的人道主义。尊重病人的人格与权利，对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁；文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人，廉洁奉公。自觉遵纪守法，不接受患者红包、宴请，不向患者或家属借钱、借物不泄露病人隐私与秘密；正确处理同行同事间的关系，相互学习，团结协作；严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。誓将自己打造成一个合格的医务工作者。
二、工作学习方面 这一年的轮转期间我有了很大的进步，在这1年里，我轮转了放射科、重症医学科、心胸外科、呼吸内科、神经内科、胃肠外科、心血管内科、消化内科等科室，深感作为一名医务人员的艰辛和神圣，医生不仅要有扎实的医学基础知识，还要练就各种临床操作技术，还要熟悉各种先进仪器使用，随时监测病人的生命功能，维持病人生命功能的稳定，保证病人的安全。在重症医学科轮转期间，在带教老师的指导下，协助上级医师固定管理床位2张，管理病人10例。在带教老师的细心教导下，掌握了锁骨下深静脉穿刺置管和股静脉、股动脉穿刺置管等操作，学习了呼吸机的简单操作和简易呼吸机的使用。在呼吸内科的轮转学习中，单独值班，独立管理5张病床，经治病人20例。独立完成胸腔穿刺5例，在带教老师指导下进行CT引导下肺穿刺取组织活检操作1次，获得同时和上级医师的好评。在胃肠外科轮转期间，参加手术各种15台，能配 合上级医师完成各种手术，如：阑尾炎手术，胃大切手术，结肠癌根治术等等手术，并独立完成腹腔穿刺5例，无一例失败。在消化内科轮转期间，学习了消化道出血的诊断与治疗，掌握了上消化道和下消化道出血的鉴别诊断，重点学习了急性胰腺炎和肝硬化的诊断和治疗原则，参加了XX 年急性胰腺炎诊断和治疗指南学习。也积极学习掌握新技术
2018年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考试文化课考试大纲【模板】
2018年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生单独招生考 试 文化课考试大纲 （武汉软件工程**学院制定） 武汉软件工程**学院单招文化考试面向我省符合普通高校招生报考条件的中职毕业生，考试目的是较为全面地衡量考生文化素质。根据考生成绩和最终确定的招生计划，划定文化分数线，最终根据专业成绩择优录取。考试具有较高的信度、效度，一定的区分度和适当的难度。 2018年单独招生文化考试包括语文、数学和英语三门课程，总分共计210分，语文和数学各90分，英语30分。考试时间为150分钟。 第一部分语文 一、考试目标与要求 （一）考试目标 本次考试目标是全面衡量考生语文素质，综合考核学生识记、理解、分析综合和文字表达能力。 （二）能力要求 语文科目主要测试识记、理解、分析综合、表达应用、写作等五种能力。这五种能力表现为五个层级。 A．识记。指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。 B．理解。指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合。指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．表达应用。指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E．写作。是对语文知识和能力的综合运用，是最高能力层级。 （一）语言知识 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技巧。 1．识记 （1）识记现代汉语普通话的字音。 （2）识记现代汉字的字形。 2．表达应用 （1）正确使用标点符号。 （2）正确使用词语（包括成语）。 （3）辨析并修改病句。 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 （4）正确表达，语言简明、连贯、得体。 （5）辨析并运用常见修辞手法（比喻、拟人、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、双关）。 （二）文学常识 1．识记 （1）识记中国重要作家，代表作品以及时代。 （2）识记外国重要作家、代表作品以及国别。 （3）识记文学体裁常识。 （三）阅读与欣赏
湖北省2019年住院医师考试题库 (16)
职业资格考试资讯汇总及学习资料分享 1、流行病学的病因定义为 A、存在时必定引起疾病的因素 B、对疾病发生必不可少的因素 C、疾病发生机制中的生物因素 D、使疾病发生概率升高的因素 E、引起疾病发生的诸多因素 正确答案：D 本题考试要点：概率论的因果观点在流行病学病因定义中的具体体现。流行病学的病因，就是那些能使疾病人群发病率(概率)升高的因素，即有该因素存在，其发病率高于无该因素时的发病率。答案A为充分病因，答案B为必要病因，均为非概率论因果观。答案C将病因的范围缩小，范围狭隘。答案D体现了概率论因果观，为正确答案。答案E语意重复且笼统。 2、关于病因的具体所指，错误的是 A、包括宿主、环境和致病因素(动因) B、包括外围的远因以及致病机制的近因 C、包括疾病的启动因素或病原体 D、包括生物、心理和社会因素 E、包括交错病因链中的直接和间接病因 正确答案：C 本题考试要点：对病因模型或因果关联思维框架的认识。三角模型强调宿主(机体)和环境的整体性，病因网络模型强调多病因的链接和交错形成的系统性。因此，病因包括疾病发生过程所涉及的所有因素。 答案A来自生态学模型，答案B来自疾病因素模型。答案C将病因仅限于致病因素(动因)，为所选答案。答案D来自于新的医学模式。答案E来自病因网络模型。 3、消毒是清除或杀灭停留在外环境中的
A、病原体 B、微生物 C、细菌 D、病毒 E、寄生虫 正确答案：A 试题来源：2019住院医师规范化培训考试题库 住院医师规范化培训咨询，请添加住院医师规范化培训考试群：166214464住院医师规范化培训在线体验住院医师考试题库。 4、孕妇患风疹可能引起胎儿先天性畸形，这种传播病原体的方式称为 A、上行性传播 B、医源性传播 C、水平传播 D、接触传播 E、经胎盘传播 正确答案：E 5、用来防止传染病由国外传入的措施是 A、国境卫生检疫 B、消毒 C、预防接种 D、疾病监测 E、卫生监督
湖北省中等职业学校国家助学金管理暂行办法
湖北省中等职业学校国家助学金管理暂行办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[2007]13号）、《财政部教育部关于印发<中等职业学校国家助学金管理暂行办法>的通知》(财教[2007]84号)和《财政部、劳动保障部关于做好技工学校国家助学金发放管理工作的通知》(财教[2007]85号)精神，加强我省中等职业学校国家助学金（以下简称国家助学金）管理，确保资助工作顺利实施，结合我省实际，制定本办法。 第二章资助对象 第二条本办法所称中等职业学校是指政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施全日制中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、普通高等学校和职业技术学院附属的中专部和中等职业学校等（以下简称中等职业学校）。 每年3月底以前，各市（州）财政、教育、劳动保障部门将辖区内所属具有资格实施国家助学金制度的中等职业学校名单上报省财政、教育、劳动保障部门备案。 第三条国家助学金资助对象是经市（州）及以上教育行政部门或劳动保障行政部门注册、取得中等职业教育正式学籍的中等职业学校全日制在校一、二年级所有农村户籍的学生和县（含县级市、农业区）镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生（含城市残疾学生）。 中等职业学校毕业年级学生通过工学结合、顶岗实习获得一定
报酬，用于支付学习和生活费用。 在教育和劳动保障部门同时注册中等职业教育学籍的中等职业学校学生只能向一个部门申请资助。综合高中班分流到中等职业教育的非毕业年级学生，可从分流之日起申请资助。 第三章资助标准 第四条国家助学金由中央和地方政府共同出资设立。主要资助学生的生活费开支。资助标准为每生每年1500元。 第四章资助对象认定程序 第五条国家助学金资助对象资格的认定。 1、在县（含县级市、农业区）所属职业学校接受中等职业教育的学生可直接认定。 2、在城市学校接受中等职业教育的学生中农村户籍和县（含县级市、农业区）及以下城镇非农户口的学生须持有本人户口本或户口迁移证认定。 3、城市经济困难学生凭享受国家居民最低生活保障政策证明（或学生残疾证明）认定。 学生在校期间触犯法律、严重违反校纪校规或因其他原因学校认为不应资助者，培训班学员以及取得学籍但不在学校进行全日制学习的学生，不能认定为资助对象。 第六条国家助学金按学年申请和评定，从每年9月份开始按月发放。学校应将《湖北省中等职业学校国家助学金申请表》（见附件1）及《湖北省中等职业学校国家助学金申请指南》（见附件2）随同入学通知书一并寄发给录取新生。 第七条国家助学金申请、审批与发放程序。 1、学生填写《湖北省中等职业学校国家助学金申请表》；2
住院医师培训各项管理制度
住院医师培训各项管理制度 （细则） 一、住院医师行政管理制度 （一）住院医师必须经过上岗前教育、技能培训，考核合格方能上岗工作。 （二）住院医师应自觉遵守医院的各项规章制度，必须严格遵守医院规定的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不擅离岗位。不得擅自调班、私自请他人代班。认真履行《住院医师管理规定》。如有违反医院规章制度者，培训部将责其离岗教育，离岗期间扣发工资及补贴。 （三）住院医师培训部每月组织一次全体住院医师活动（每月最后一周的周五下午，半天时间），进行上课、教学查房、专题培训、会议等，培训部给予学分，全体培训医师不得请假。 （四）住院医师按计划轮转科室，必须凭培训部开出的转科通知单到下一个科室报到，各科室不得自行接收住院医师到科培训,否则不予认定。 （五）住院医师必须经过出科考核，考核成绩经培训部认证合格者，由培训部开具出科通知单，方能进入下一科室培训，成绩不合格或表现不好者，科室提出意见、培训部审定，将继续本科室培训一轮。 （六）请病、假事假超过两周者，应延长该科室培训一个月；未完成该科室培训计划者不能出科，应继续该科室培训一个周期。
（七）住院医师在培训期间，应认真填写《住院医师登记手册》，如抽查发现无填写登记手册的，按不合格处理（重新轮转培训）。 （八）住院医师在三年培训期间应按规定参加医院组织的业务学习，每年不得少于25学分。 （九）住院医师不得在三年培训期间无故辞职，因故需提前终止培训者，须提前30天提出申请，获得批准后，方可办理离院手续。终止培训生效之前仍然应当坚守岗位、尽职尽责。其完成的培训工作量予以承认，但不能获得《南方医科大学住院医师规范化培训合格证》。 二、住院医师培训管理制度 （一）培训内容 1、住院医师培训模式：3+X(2-5) 住院医师培训时间为5年，第一阶段为通科轮转3年，主要在二级学科及相关学科范围内进行轮转（选择内科方向、外科方向、专科方向，三年培训结束后不得更改专业方向），第二阶段专科培训2-5年，在三级学科进行培养，达到低年资专科医师水平。 2、住院医师培训目标：通过全面、正规、严格的住院医师规范化培训，使受训者在完成培训后达到低年资主治医师水平，具体要求如下： (1)掌握相关二级学科的基础理论，具有较系统的二级学科知识，了解国内外相关三级学科的新进展，并能运用于实际工作。 (2)有本专业三级学科较丰富的临床经验和较强的临床思维能力，较熟练地掌握本专业三级学科的临床技能，能独