小学数学二年级上册认识时间练习题

认识时间练习题

一、填空：

1、时针从一个数走到下一个数的时间是（），也就是走一大格

的时间是（）。

2、分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。

3、时针走一大格，分针正好走（）圈，也就是（）分，所以

说1时＝（）分。

4、时针从“2”走到“5”走了（）大格，也就是（）时；分针从

“2”走到“5”走了（）大格，也就是（）分钟。

5、时针指向3，分针指向12，就是（）。

时针指在3和4中间，分针指向6，就是（）。

时针指在8和9之间，分针指向5，是（）。

时针走过11，分针指着7，是（）

二、我能填出钟面上每个数所表示的分钟数。

三、连一连：

四、我会写出钟面上的时刻：

二年级认识时间练习题(1)

二年级第七单元《认识时间》一、填空 1．钟面上有（）大格，（）小格。 2．时针走1大格是（）时；分针走1大格是（）分；分针走1小格是（）分。 3．分针从12走一圈回到12是（）分，也就是（）。 4．分针从2走到6，走了（）分；时针从2走到6，走了（）时。5．新闻联播晚上（）时整开始，要播放30分，（）时（）分结束。二、选择 1．一堂课的时间是（）。 A.40小时 B.4分钟 C.40分钟 2．钟面上的时间读作（）。

A.7时45分 B.8时45分 C.8时15分 3．如图，钟面显示的时间用电子钟计时法表示是（）。 A.4：5 B.4：05 C.5：05 4．现在是6时30分，过一刻后是（）。 A.7时 B.6时45分 C.6时15分 5．时针只在5和6之间，分针指着5，这时的时间是（）。 A.5：25 B.6：25 C.5：30 三、解答 1．填一填,你发现了什么规律?画出最后一个钟面的分针。考查目的：能通过前面3个钟面上分针和时针的位置及所表示时间的观察和分析,发现规律并根据规律画出下一个钟面的分针。答案：3：20 3：40 4：00 4：20。

2．算一算。 4．快乐的周末。军军可能什么时间在图书馆？圈一圈。考查目的：借助推理解决关于时间的简单的实际问题。

5．下面是小刚周日下午的活动安排表。时间 1：00～2：00 2：10～3：30 3：40～4：40 4：50～6：00 活动午睡写作业看电视踢足球把时间和相应的活动连起来。考查目的：提高学生的分析推理能力，同时使学生对活动时间的长短进行体验，巩固时间的认识与表示。一、填空 1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。 2．钟面上有（）个大格，时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。

小学二年级数学上册《认识时间》练习题2套.doc

二年级数学认识时间练习一一、填空。 1、钟面上有（）个数学，有( )个大格，有（）个小格，1 大格里有（）个小格。 2、时针走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。分针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。 3、秒针转一圈，是（）秒，分针正好走（）小格，也就是（）分钟，所以1分＝（）秒。 4、分针转一圈，是（）分，时针正好走（）大格，也就是（）时，所以1时＝（）分。 5、一天有（）小时，在一天的时间里，时针要转（）圈，分针要转（）圈。 6、时针从数字12走到数字3，走了（）小时，分针从数学12走到数字3，走了（）分钟。时针从数字12走到数字7，走了（）小时，分针从数学12走到数字7，走了（）分钟。时针从数字2走到数字8，走了（）小时，分针从数学2走到数字8，走了（）分钟。时针从数字3走到数字7，走了（）小时，分针从数学3走到数字7，走了（）分钟。时针从数字3走到数字12，走了（）小时，分针从数学3走到数字12，走了（）分钟。 7、分针指着12，时针指向7，这时的时间是( )。分针指向6，时针指向8和9的正中间，这时的时间是（）。分针指向8，时针走过5，这时的时间是（）。分针指向5，时针指在10和11之间，这时的时间是（）。分针指向11，时针快要指向4，这时的时间是（）。 8、100 分=（）时( )分 1 时 50 分=（）分。 120分＝（）时 90分＝（）时（）分 1刻＝（）分 30分＝（）刻 3时＝（）分 2时20分＝（）分 9、（）时整，时针和分针成一条直线。（）时和（）时整，时针和分针成直角。（）时、（）时、（）时、（）时整，时针和分针成锐角。（）时、（）时、（）时、（）时整，时针和分针成钝角。（）时整，时针和分针重合。 10、填单位。小明每天睡 10（），上一节数学课要 40（），眼保健操要6（）。爸爸每天工作8（），中午休息2（）。

新人教版二年级上册认识时间

认识时间教学内容:第81页及练习十五第1、2题。教学目的: 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、认识到1时=60分。 4、使学生认识到时间在生活中的广泛应用，学会遵守时间。教学重点: 1、能准确数分（整五整十分）； 2、能认识几时几分；教具、学具、钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。教学方法：游戏法、操作法教学理念：从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程：一、谜语导入：师：今天有个朋友想和我们一起学习，你们猜他是谁？生：孙猴子，孙悟空。师：调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。生：钟表。。。。。。师：你猜对了吗？生：对了。师：你们可真会猜谜语！（看来你们得加油了！）三、新授师：钟表有什么用呢？生：它能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间。师：在一年级我们已经学习了认读整时和半时，你能读出这个钟面上的时间吗？生：（8时）师：你是怎么看出它是8时的？生：时针指着8，分针指着12就是8时。（多找几个生说。）师：那现在是什么时间？（8时5分）生：（学生说想法）师：怎么样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。（板书课题《认识时间》） 1、认识时和分

①认识时。师：仔细观察，说一说钟面上有些什么？（我们都知道钟面上较短的针叫什么针？较长的呢？那钟面上除了时针和分针还有什么？） A、12个数。这12个数就是刻度数。 B、每相邻两个数之间有一个大格，有12个大格。师：钟面上还有什么？大家看每个刻度数之间是1个大格，你们发现了么？那钟面上一共有多少个大格？ C、每一个大格有5个小格。师：除了大格还有什么？小格，12到1这一大格里有几个小格？那1到2呢？2到3呢？也就是钟面上每大格是5格。师：那么小朋友们，现在是几时？（将钟面拨到12时）生：时针和分针都指向了12，这是12时。师：大家再仔细观察现在是几时？（将分针转１圈）生：1时师：这是几时？师：这是几时？师：我们知道从12时到1时经过了多长时间？生：1小时。师：1时到2时经过了多长时间。生：1小时师：每过一个小时时针发生了什么变化？生：走了一大格，师：也就是说时针走一大格，是多长时间啊？师小结：看来啊，时针走一大格，是１小时。（板书） ②师：那你知道分针走一小格是什么意思？生：（学生说猜想）师直接传授：对，分针走一小格的时间是１分。走２小格的时间是几分？３小格呢？师：好，现在分针从１２走到了刻度１，走了一大格，是几分？生：5分师：为什么？生：12到1是5小格。师：那分针从刻度1走到刻度2是几分？生：为什么？师：从刻度6走到刻度7呢？。。。。。。师：也就是说分针走一大格，是……。生：5分钟。板书：分针走1大格是5分。师：现在分针开始转动了，大家注意看：分针从12走到刻度1是5分，师：那从12走到刻度2时是几分？师：从12走到3呢？

(完整word版)北师大版二年级数学下册时间的专项练习

一、填空： 1.学过的时间单位有（）、（）、（），其中（）是最小的时间单位。 2.钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。 3.时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。 4.时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。 5.8：30：25是（）时（）分（）秒。 6.一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。 7.（）时整，时针、分针重合。 8.时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。 9.分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。 10.时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。时针从（）走到6，走了5小时。 11、钟面上一共有（）个大格，（）个小格，一个大格中有（）个小格。时针走了1小时，分针正好走（）圈，是（）分。 12、秒针走一小格是（）秒，走一大格是（）秒，走一圈是（）秒，分针正好走（）小格，是（）分。 13、分针从12走到8，要走（）分，时针从5走到9，要走（）小时。 14、小明中午11：20放学，12：00到家，他在路上的时间是（）分。15、小明和小军100米赛跑，小明用了15秒，小军用了20秒，（）跑的快，快（）秒。 16、在钟面上，时针从7走到8的时间是（）小时，时针走1小时，分针正好走（）圈，是（）分。钟面上一共有（）个大格，（）个小格。 17、在钟面上，秒针走一圈是（）秒，分针走了（）个小格，是（）分。秒针走一小格是（）秒，分针走一小格，秒针走（）小格。 18、7时30分到10时30分，经过（）小时。时针从7到11，经过了（）小时。分针从2走到6，共走了（）分钟。 19、学校下午2时上第一节课，每节课40分，第一节下课是（）时（）分，课间休息10分，第二节是（）时（）分上课，（）时（）分下课。 20、看一场电影用了2（），早上小明8（）上学。 21、从8:40到9:30经过了()时()分从2:30到4:40经过了()时()分从6:10到6:45经过了()分从4:55到5:30经过了()分从3:30到4:50经过了()时()分从7:50到8:40经过了()分从5:30到6:40经过了()时()分三、单位互化我最棒！ 1时＝（）分1分＝（）秒60秒＝（）分 60分＝（）时1小时＝（）分118秒=（）分（）秒1分12秒=（）秒90分=（）时（）分2小时=（）分100分=（）时（）分1时=（）分65秒=（）分（）秒75秒=（）分（）秒80分=（）时（）分2分=（）秒1时5分=（）分1分21秒=（）秒1时35分=()分1分70秒=()秒1时=（）分1时20分=（）分7分=（）秒120分=（）时100分=（）时（）分6时=（）分240秒=（）分360分=（）时2时=（）分300秒=（）分1时20分=（）分3分20秒=（）秒3分=（）秒100秒=（）分（）秒四、在○里填上＜、＞或＝。 60秒○1分60分○1小时55秒○1分半小时○30分1小时○60秒60分○60秒 5分○5秒60分○1时120秒○12分3时○180分1分10秒○110秒200分○4时 1时○100分60分○1时60秒○1时1分○10秒2时○120分300分○3时 5分○500秒240秒○4分1时○60分1分○100秒10分○1时4时○4分五、解决问题： 1、欢欢做一朵花用了8分钟，王畅在30分钟内做了5朵花。欢欢做一朵花所用的时间比王畅做一朵花所用的时间多几分钟？

二年级认识时间练习题超经典

认识钟表练习题一、写出钟面上所指的时刻。二、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。4．分针指向12，时针指向3就是（）。分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。分针指向5，时针指在8和9之间是（）。5．（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。6．现在是11时，再过2时是（）时。 7.分针从12走到3经过了（）分；从12走到9经过了（）分；从3 走到6经过了（）分；从7走到11经过了（）分。 8. 时针从12走到5经过了（）时；从12走到9经过了（）时；从 5走到8经过了（）时；从9走到11经过了（）时。 9. 钟面上时针刚走过9，分针从12起走了10个小格，这时是（）时（）分。时针指在5和6之间，分针指着5，这时是（）时（）分。 10. 2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 11.现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时整。 12.现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 13.下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）分从家里出发。

14. 电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上？（）三、看一看，填一填。 1、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（）。 2、妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（）。 3、老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（）。 4、小丽从晚上6：20到晚上8：00做作业，共做了（）。 5、体育课从2：30到3：10，共上了（）。 6、妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（）时（）开始上班的。 7、一天有（）小时，15：00也就是（）午（）时。四、在括号填上合适的数 1时＝（）分 70分＝（）时（）分 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时15分＝（）分 20分＋40分＝（）时 2时＋40分＝（）分 1时＋40分＝（）分半小时＝（）分 1个半小时＝（）分 1个半小时－20分＝（）分五、填上合适的时间单位 1、一节课的时间是40（）。 2、小学生每天在校时间是6（）。 3、看一场电影要2（）。 4、工人叔叔每天工作8（）。

小学数学二年级认识时间练习题(超经典)

认识钟表练习题姓名___________ 一、写出钟面上所指的时刻(两种写法)。二、填空。 1．时针走一大格的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说 1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4．分针指向12，时针指向3就是（）。分针指向6，时针指在3和4 中间就是（）。分针指向5，时针指在8和9之间是（）。5．（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。6．现在是11时，再过2时是（）时。 7.分针从12走到3经过了（）分；从12走到9经过了（）分；从3 走到6经过了（）分；从7走到11经过了（）分。 8. 时针从12走到5经过了（）时；从12走到9经过了（）时；从5

走到8经过了（）时；从9走到11经过了（）时。四、在括号填上合适的数 1时＝（）分 70分＝（）时（）分 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时15分＝（）分1时＋40分＝（）分半小时＝（）分 1个半小时＝（）分 1个半小时－20分＝（）分五、填上合适的时间单位 1、一节课的时间是40（）。 2、小学生每天在校时间是6（）。 3、看一场电影要2（）。 4、工人叔叔每天工作8（）。 5、从上海坐火车到北京要17（）。 6、李勇从家走到学校要15（）。六、口算 115＋267= 485＋637= 602－336= 300－185= 900－461= 459－68= 556－379= 340－153= 319＋250= 326＋588= 800－695= 663＋282= 208－129= 239＋571= 165＋78= 755＋155= 754－592= 437＋142= 293－156= 47＋216= 503＋108= 702－564= 205＋89= 409＋394= 439＋557= 666＋286= 702－173= 575＋322= 854－592= 437＋142= 293－156= 112＋847=

小学二年级上册数学认识时间(一)

1.7.1 认识时间（例1）

师：对。（钟表模型演示1分。）师：分针走1大格是几分？为什么？（5分。）（2）现在请小朋友们以小组为单位，数一数、算一算：分针从12走到每一个数字各是几分？（3）小组交流后，汇报是几分。（模型演示10、15、20等）也就是说分针走一圈是多少分？（60分。）你能很快记住每个数表示几分吗？（学生想办法记住。）（4）钟表模型演示分针走到5、8各是几分？ 3．认识1时＝60分。师：下面请小朋友们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化（钟表模型显示。）生：分针走一圈，时针走了一个大格。师：分针走一圈是多少分？（60分。）时针走一大格是几时？（1时。）这说明1时和60分是什么关系？（相等。）学生回答后，教师板书1时＝60分。 4．教师小结：刚才小朋友们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分了。 5．学习读写时间。师：现在你知道刚才这两个钟面上的时间是几时几分了吗？你是怎样观察的？生说。师：谁能到黑板上把这个时间记下来？指名板演，其他学生在练习本上书写。用两种方法表示，3时5分，10时28分。再出示：认识3个时间并说说认的方法。 6．拨时间练习。（1）师：小朋友们想不想知道老师的一些作息时间？生：想。师：你能在表上拨出这些时间吗？（能。）请小朋友们拿出表准备好。（投影显示。）我上午8时10分上第一节课，11∶40下班。下午2∶30上班，5时55分下班。师说，生拨。拨完一个就集体订正，或同位互相检查。（2）同位合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。三、巩固应用，内化提高。 1．练习十三的第1题。先让学生说一说每一幅图中的学生在做什么，再让学生说一说每一大格的刻度分别对应多少分，读出时间是几时几分，用两种方法记录下时间。第一幅图：图上的小朋友正在刷牙。钟面上，时针所指的位置在7时多一点儿，分针指向刻度1，刻度1对应的是5分。钟面上的时间是7时5分。电子表示法表示为7：05。第二幅图：图上的小朋友正在教室里上课。钟面上，时针所指的位置在9和10之间，确定是9时多，分针指向刻度6，刻度6对应的是30分钟面上的时间是9时30分，用电子表示法表示为9：30。第三幅图：图上的小朋友正在家里看电视。钟面上，时针指在6和7之间，确定是6时多。分针指向刻度8，刻度8对应的是40分。钟面上的时间是6时40分。用电子表示法表示为6：

苏教版数学二年级下册试题：时间练习

二年级下册数学时分秒练习题一、填空。 1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是（）。 2、钟面上有（）个大格，每一大格有（）个小格。时针走一大格是1（），分针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（）秒。 3、分针从3走到5走了（）分钟，走到8走了（）分钟。 4、钟面上又细又长的针叫（）针,秒针走1圈是（）秒。 5、1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分 80分=（）时( )分2分15秒=（）秒60秒＝（）分60分＝（）时180秒=（）分 240分=（）时1时20分=（）分90秒=（）分（）秒二、填写合适的单位。 1）小明大约每天睡9( ) 2）小明穿衣服大约需要20( ) 3）烧一壶水大约要25( ) 4）小华跑50米用了9（）；5）爸爸每天工作8（）。6）播放一集动画片约用20（）7）一部电影放映了2（）10（）8）跳绳20下要用15（）9）做一次深呼吸用24（）10）小华跑200米用45（）三、按规律，画出最后一个钟面上的时间。 8、按时间的长短排列顺序。

35秒6分6时49分3秒（）﹤（）﹤（）﹤（）﹤（） 9、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快．四、你能用两种方法写出下面的时刻吗？五、判断： 1、秒针在钟面上走一圈就是100秒。（） 2、6点一刻就是6时15分。（） 3、10时零5分可以写成10：5。（）

4、夏天午睡大约1分。（） 5、明明的脉搏跳10下用了8秒。（） 6、钟面上又细又长走的最快的是秒针。（） 7、一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15分钟。（） 8、时针指着3，分钟指着9，这时是3时9分。（）六、 1、连一连 2、画一画七、选择题．（把正确答案的字母填在括号里） 1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）． A ．1分钟 B ．5分钟 C ．1小时 2．秒针走一圈经过的时间是（）． A ．1秒 B ．1分 C ．1小时 3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A ．6 B ．5 C ．30 7：154：45 1：35 12 5 3 86 4 21 11 97 10 5 9 812 6 4 321 11 7 10 5 4 8 12 6 321 11 97 10 画一画 7时5分 9时半 12时 1时55分

二年级认识时间练习题(二)

班级姓名一、基础训练 1．数一数：钟面上有（）个数，这些数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有多少个小格？ 2．看一看：钟面上的又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。 3．想一想：时针走一大格，也就是（）小时。时针走一大格时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时=（）分。二、连线。 7时10分1时50分3时40分5时35分12时5分三、下面的钟面各是什么时刻？时分时分时分时分：：：：

一、写出下面的时间。再过5分是再过5分是再过10分是再过30分是过一小时是前一小时是

、填一填（）时（）分（）时（）分（）时（）分 ______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ ________________ _______________ ______________ ________________ _______________

一、填空： 1、时针从一个数走到下一个数的时间是（），也就是走一大格的时间是（）。 2、分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 3、时针走一大格，分针正好走（）圈，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 4、时针从“2”走到“5”走了（）大格，也就是（）时；分针从“2”走到“5”走了（）大格，也就是（）分钟。二、我能填出钟面上每个数所表示的分钟数。三、连一连：

四、我会写出钟面上的时刻：五、写出下面各钟面上的时间。（）（）（）（）

小学二年级数学上册认识时间练习题39206

小学二年级数学上册时间练习题一、基础知识填空 1．数一数：钟面上有（）个数，这些数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。 2．看一看：钟面上的又细又长的针的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。 3．想一想：时针走一大格，也就是（）小时。时针走一大格时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时=（）分。 4、钟面上有（）大格，（）小格。 5、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 6、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 7、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 8、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 9、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 10、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）分从家里出发。 11、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上（）

12、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（）分。 13、时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 14、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。 15、在括号填上合适的数 1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分 20分＋40分＝（）时 2时＋40分＝（）分 1时＋40分＝（）分半小时＝（）分 1个半小时＝（）分 1个半小时－20分＝（）分二、连线。 7时10分 1时50分 3时40分 5时35分 12时5分

小学数学认识时间教学设计

教前思考： 1、对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。因此在教学过程中注意了尽可能地联系生活实际，使用学具、课件演示等，让学生在观察、操作中掌握知识。 2、正确把握学生学习起点，提高课堂教学效率。在认识时间教学之前老师一定要对学生的学习起点有一个正确地把握，这样才能根据学生的实际情况组织教学，也可以请学生当小老师，提高课堂教学效率。 3、由于还没有学过乘法，所以在教学分钟的时候，只能让他们5个5个的数。但是有一些孩子在数大格时，由于手和嘴在数的时候不一致，往往出现多数５分或少数５分。因为学生没有学习乘法而且已经知道分针指向６是３０分的基础，所以在教学时，教学生不到３０可用５、１０、１５―――依次数下去；而对于超过３０分，可以教他们从分针指向３０分处开始数３０、３５。也可以记住特殊的数字3、6、9指向的分别是15分、30分、45分，然后接着数较快。 4、接近整点钟时刻的认读，例如7时55分、4时55分这样的时间对学生来说也是个难点。时针靠近大数，学生容易取大数，如把７：５５分看作８：５５。当学生出现错误时，老师可以让学生展开讨论或辩论，通过讨论、辩论或者用小闹钟动手拨一拨，让学生明确7时55分也就是7时又过了55分，由于1时等于60分，55分已经接近60分了，所以时针也快到了8时，不能搞混。通过这样的操作，学生对时刻有了比较明确的认识，在认识接近整时的时刻正确率应该有

一定的提高。精品教案：认识时间（1）教学内容：教材第81页、82页的做一做第1题和83页。课型：新授课教学目标： 1、使学生认识时间单位小时、分，知道1时=60分；会认几时几分（分钟数是5的倍数），学会时刻的两种记录方法。 2、使学生能正确说出钟面上指出的时间，培养学生的观察、空间能力。 3、养成遵守和爱惜时间的良好习惯，体验生活与数学的紧密联系，激起对生活中的数学探究的欲望。教学重点和难点：准确地说出用5分5分数的方法读出时间，并学会时刻的两各种记录方法、时与分的关系。教学具准备：教师准备：课件、钟面模型。学生准备：每人一个学具钟面。教学过程：一、复习旧知，导入新课： 1、复习旧知

二年级认识时间练习题完整版

二年级认识时间练习题 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

认识时间一、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说 1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4．分针指向12，时针指向3就是（）。分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 5．（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。 6．现在是11时，再过2时是（）时。 7.分针从12走到3经过了（）分；从12走到9经过了（）分；从3走到6经过了（）分；从7走到11经过了（）分。 8.时针从12走到5经过了（）时；从12走到9经过了（）时；从5走到8经过了（）时；从9走到11经过了（）时。 9.钟面上时针刚走过9，分针从12起走了10个小格，这时是（）时（）分。时针指在5和6之间，分针指着5，这时是（）时（）分。 10.2∶10再过30分钟后是（）时（）分。

11.现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时整。 12.现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 13.下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）分从家里出发。 14.电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上？() 二、在括号填上合适的数。 1时＝（）分70分＝（）时（）分 80分＋40分＝（）分＝（）时1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分1时15分＝（）分 20分＋40分＝（）时2时＋40分＝（）分 1时＋40分＝（）分半小时＝（）分 1个半小时＝（）分1个半小时－20分＝（）分三、填上合适的时间单位 1、一节课的时间是40（）。 2、小学生每天在校时间是6（）。 3、看一场电影要2（）。 4、工人叔叔每天工作8（）。 5、从上海坐火车到北京要17（）。 6、李勇从家走到学校要15（）。四、按时间给钟面画时针和分针。 5时20分9时15分10时半12时25分

完整版一年级认识时间练习题

一、认识时间 1、钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。 2、钟面上有（）根针，短粗一点的针，叫（）针，细长一点的针叫（）针。 3、时针走一大格，也就是（）小时。时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时＝（）分二、填空 1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们时间。 2．钟面上有（）个大格，时针走一大格的时间是（）小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是（）分钟。分针走1小格，秒针走1圈，是（）秒。 3．1小时＝（）分 1分＝（）秒 4．钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。 5．钟面上时针指着6，分针指着12是（）时整。这时时针和分针在一条直线上。 6．钟面上时针走过7，分针从12起走了30个小格，这一时刻是（）时（）分。7．时针在9和10之间，分针指着7，是（）时（）分。 8．在钟面上秒针走了3个数字，走了（）秒，走了8个数字是走了（）秒。 9．从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早。 10．小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早。 11．跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快。 12．月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米．地球比月亮每秒多行（）千米。 13、一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分，就是1小时 II、填时间

：：：分分时时分时 Ⅲ、连一连：把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。 Ⅳ、在（）里填上合适的时间单位（）。35（）。 2．小学生每天在校时间是61．一节课的时间是）。（）。 4．工人叔叔每天工作8 123．小新跑60米要（。 6．李勇从家走到学校要15（）（5．从上海坐火车到北京要17 ）。）三、判断（正确的在（）里打“√”，错的打“×” （）201．2小时＝分。（）．分针从一个数字走到下一个数字是25分钟。）6:45，是。（ 63．时针在5和之间，分针指着9．时针和分钟都指着12时是12时整。（4 ） 5．秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（）四、六年级同学今天参加数学考试，8点整开始，120分钟后结束。请你算一算，几点考试结束？、填上合适的时间1

二年级下册数学时间类习题

一、在（）里填上时间单位。 1、一节数学课上了45（）。小红上午在校时间约4（）。 2、小芳跳绳20下用了14（）。课间休息10（）。 3、小明吃饭用了25（）。小明做10道口算题用了1（）。 4、爸爸每天工作约8（）。王艳跑50米用了10（）。 5、北京乘火车去天津用了2（）。晚间新闻联播时间大约是30（）。 6、看一场电影用了100（）。做一次深呼吸大约7（）。 7、从教室前面走到后面用了5（）。夏天午睡大约1（）。 8、脉搏跳10次用了8（）。跑100米需要13（）。 9、小红下午在学校的时间是2（）。一集电视剧的播放时间是50（）。 10、小惠每天晚上睡觉9（）。小芳早晨起床穿衣服大约用了5（）。 11、学生一天在校时间大约是6（）。爷爷每天晨练1（）。二、填空。 1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。 2、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（）。 3、时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。 4、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。 5、8：30：25是（）时（）分（）秒。 6、一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。 7、（）时整，时针、分针重合。 8、时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。 9、分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。 10、时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了（）小格，是（）分。时针从（）走到6，走了5小时。 11、从8:40到9:30经过了（）时（）分；从2:30到4:40经过了（）时（）分；从6:10到6:45经过了（）分。 12、从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早。 13、小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早。 14、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒。三人中（）跑的最快。 15、月亮每秒绕地球行8千米，地球绕太阳每秒行29千米。地球比月亮每秒多行（）千米。 16、声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（）米。三、比较大小。

二年级认识时间练习题.

1.钟面上有（）个数，这些数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有多少个小格？ 2.钟面上的又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。 3.时针走一大格，也就是（）小时。时针走一大格时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时=（）分。 4.时针从一个数走到下一个数的时间是（），也就是走一大格的时间是（）。 5.分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 6.时针走一大格，分针正好走（）圈，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 7.时针从“2”走到“5”走了（）大格，也就是（）时；分针从“2”走到“5”走了（）大格，也就是（）分二、下面的钟面各是什么时刻？时分时分时分时分：：：：三、写出下面的时间。

. 再过5分是再过5分是再过10分是再过30分是过一小时是前一小时是 1. （）时（）分（）时（）分（）时（）分

______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ ________________ _______________ ______________ ________________ _______________ 四、我能填出钟面上每个数所表示的分钟数。

一，填空 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4．分针指向12，时针指向3就是（）。分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 5．（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。（）时整，时针和分针形成一个直角。 6．现在是11时，再过2时是（）时。 7.分针从12走到3经过了（）分；从12走到9经过了（）分；从3走到6经过了（）分；从7走到11经过了（）分。8. 时针从12走到5经过了（）时；从12走到9经过了（）时；从5走到8经过了（）时；从9走到11经过了（）时。 9. 钟面上时针刚走过9，分针从12起走了10个小格，这时是（）时（）分。时针指在5和6之间，分针指着5，这时是（）时（）分。 10. 2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 11.现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时整。

人教版二年级数学上册7认识时间教案

（人教新课标）一年级数学教案下册认识时间教学内容第81页及练习十五第1、2题。教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、学会节约时间,养成按时作息的良好习惯。教学重点 1、能准确数分（整五整十分）； 2、能认识几时几分；教具、学具钟,教学用钟面模型,课件,学生用钟面模型。教学方法游戏法、操作法教学理念从生活出发,让学生学有用的数学；在游戏中学,让学生体验学习的快乐；由易入难,循序渐进,培养学生学习数学的兴趣。教学过程一、课前游戏：今天上课之前,我们先来做一个游戏,游戏的名称叫做“报数”：我们5个5个的报数到60 。哪一大组来开火车呢？----学生活动小火车开得真不错,我们全班小朋友一起来这样报数,好吗？要求数报完了,小朋友都象这样坐好了,做得到吗？

二、谜语导入：今天这节课有个朋友也想和我们一起学习,我们看看他是谁呀？调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？你猜对了吗？钟表有什么用呢？它能帮助我们认识时间,每天我们都离不开时间。上学期我们学习看钟表上的整点和半点。今天我们来继续认识时间。板书《认识时间》你能读出钟面上的时间吗？学生试着读,了解学生原认知水平。三、新授 1．认识钟面。出示钟面,师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。）钟面上一共有多少个大格？（演示：12个数字把钟面分成了12个大格。）每一个大格里有几个小格呢？（演示：每一大格里有5个小格。）从12到1里面有5个小格,从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。） 2．认识时。实物演示：闪动时针,并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说,时针从几走到几也是1小时？师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。 3．认识分。（l）引导学生观察分针。（实物演示分针走1小格）师：分针是用来表示“分”的,分针走1小格的时间是1分。边说边演示。（2）利用教具边演示边提问： ①分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格,所以是5分。） ②分针指着4是几分？为什么？ ③分针指着6是几分？（30分）为什么？…… 2、认识时间。（1）师拨动实物钟表3：05,学生读取时间师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？（时针指着3多一点,是3时,分针指着1,是5分。）师：那钟面上表示的时间是几时几分？（3时5分）（2）教学时间的两种表示方法。（两种表示方法在上学期已学过,在此让学生注意在写3时5分时,要在两点后面加一个“0”如：“3：05”）

小学一年级数学下册认识时间教案

《认识时间》教学设计长沙市芙蓉区东晖小学彭菁教学内容第81页及练习十五第1、2题。教学目的 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。教学重点 1、能准确数分（整五整十分）； 2、能认识几时几分；教具、学具钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。教学方法游戏法、操作法教学理念从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程一、课前游戏：今天上课之前，我们先来做一个游戏，游戏的名称叫做“报数”：我们5个5个的报数到60 。哪一大组来开火车呢？----学生活动小火车开得真不错，我们全班小朋友一起来这样报数，好吗？要求数报完了，小朋友都象这样坐好了，做得到吗？二、谜语导入：

今天这节课有个朋友也想和我们一起学习，我们看看他是谁呀？调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？你猜对了吗？钟表有什么用呢？它能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间。上学期我们学习看钟表上的整点和半点。今天我们来继续认识时间。板书《认识时间》你能读出钟面上的时间吗？学生试着读，了解学生原认知水平。三、新授 1．认识钟面。出示钟面，师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。）钟面上一共有多少个大格？（演示：12个数字把钟面分成了12个大格。）每一个大格里有几个小格呢？（演示：每一大格里有5个小格。）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个。） 2．认识时。实物演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。 3．认识分。（l）引导学生观察分针。（实物演示分针走1小格）师：分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分。边说边演示。（2）利用教具边演示边提问： ①分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。） ②分针指着4是几分？为什么？ ③分针指着6是几分？（30分）为什么？…… 2、认识时间。（1）师拨动实物钟表3：05，学生读取时间师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？（时针指着3多一点，是3时，分针指着1，是5分。）师：那钟面上表示的时间是几时几分？（3时5分）