黄河科技学院理念识别系统(MIS)

黄河科技学院理念识别系统(MIS)
黄河科技学院理念识别系统(MIS)

一、学校名称

1、中文名称:黄河科技学院

2、英文名称:Huanghe Science and Technology College

3、学校网址:https://www.360docs.net/doc/776697837.html,

二、学校创办人

胡大白,黄河科技学院创办人、董事长、校长,教授,享受国务院特殊津贴专家;第十届全国人大代表,第三届中国十大女杰,中国好人,中

国最具魅力校长;河南省道德模范;河南省劳动模范;新中国成立以来60位“感动中原人物”;现兼任中国民办教育协会监事会主席、河南省民办教育协会执行会长等社会职务。

三、学校重要里程碑

1984年,胡大白、杨钟瑶同志创办郑州自学考试辅导班(黄河科技学院前身)。

1985年,原郑州市教委批准成立黄河科技专科学校。

1988年,原河南省教育委员会批准建立郑州黄河科技大学。同年,该校被《光明日报》赞誉为“全国自学

考试的一面红旗”。

1992年,黄河科技大学航海路校区(北校区)奠基,1994年学校拥有自建校舍。

1994年,原国家教育委员会批准建立民办黄河科技学院。该校成为我国第一所实施专科学历教育的民办普通高等学校。同年4月,在河南人民会堂举行了民办黄河科技学院揭牌仪式。

1994年,中共郑州市科委党委批准该校建立党总支部;1997年,中共郑州市委组织部批准该校建立党委,其成为我国第一所建立有党委的民办高校。

1995年,民办黄河科技学院佛岗校区(南校区)奠基,同年部分师生入住该校区。

1997年,经河南省人事厅批准,在该校建立中原人才市场航海路分市场。这是全国第一家把省级人才市场引入学校的民办高校。

2000年,教育部批准建立黄河科技学院。该校成为我国第一所实施本科学历教育的民办普通高等学校。

2002年,黄河科技学院被批准招收留学生,成为我国第一所具有留学生资格的民办高校。2004年,黄河科技学院成立国际学院。

2004年,河南省学位委员会批准

黄河科技学院具有学士学位授予权。同年5月,在南校区举行了黄河科技学院建校20周年庆典大会。同年6月,中国民办高校第一届普通本科生毕业。

2008年,黄河科技学院以“良好”等级通过教育部本科教学工作水平评估。

2009年,黄河科技学院与爱尔兰垂利理工学院合作办学,共同成立黄河科技学院垂利国际学院。

四、学校核心办学理念

1、办学宗旨:为国分忧,为民解愁,为社会主义现代化建设服务

建校伊始,学校即提出“为国分忧,为民解愁,为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨(简称“三为”宗旨)。兴办教育,培养人才,就是分国忧、解民愁,就是为社会主义现代化建设服务。“三为”办学宗旨,是社会主义核心价值的集中体现,是黄河科技学院最高的教育理想和最核心的办学理念,其充分表达了黄科院人忧国忧民、爱国为民、以振兴中华为己任的崇高理想和价值追求,昭示了强烈的爱国主义精神和强烈的社会责任感,是黄河科技学院长期坚持的办学指导思想。

2、学校愿景:办一所对学生最

负责任的大学

学生是学校最根本的服务对象。对学生负责任,就是对教育事业负责任,就是对国家和人民负责任。对学生负责任,是学校最本质、最核心的要求。办一所对学生最负责任的大学,是黄河科技学院的愿景,是全校师生员工不懈的追求和目标,是黄河科技学院永恒的教育理念,是贯彻“三为”办学宗旨的必然要求。

黄科院致力于为学生营造一个“条件优越、学风浓厚、宽容和谐、文明安全、自由开放”的学习生活环境,倡导“自主学习、独立思考、勇于实践、个性发展、全面成长”的育

人理念,使他们在黄科院度过人生中最美好的大学时光。在这里,学校不仅教给学生必要的知识,培养其素质和能力,更帮助他们树立强烈的社会责任感,坚定理想和信念,确立正确的世界观、人生观和价值观,理解生活的意义和奋斗的精神,立志为社会主义现代化建设服务,自觉成为国家的优秀公民;使他们成为既具有良好专业技能,又具有敏锐的观察力、深邃的思辨力、勇敢的探索精神以及健全、完美人格的栋梁之才。

全校教职工恪守“以生为本”的教育理念,肩负教书育人的光荣责任,自觉成为学生的良师益友。教职

工对于学生,在生活上承担其父母、兄弟、姐妹、朋友的角色,在学术上担当其导师、同事、对手的角色,将学生培养成为心智健全、品格高尚、能力突出并具有终身学习能力的优秀人才。

办一所对学生最负责任的大学,需要黄科院人牢记使命,同心协力,不懈追求,使黄科院成为一个充满活力、催人奋进的学府,一个发现自我、成就人才的高地,一个让人无限向往、热情眷恋的美好家园。

3、办学方针:以提高教育质量为中心,以提高管理水平为手段,以加强思想政治工作为保证

1995年,胡大白校长提出“以提高教育质量为中心,以提高管理水平为手段,以加强思想政治工作为保证”的办学方针,其深刻阐明了教育教学、学校管理和思想政治教育三者之间的辩证关系。这个办学方针,贯彻了科学发展观的指导思想,符合教育教学规律,饱含了强烈的质量意识、责任意识和科学精神,体现了黄河科技学院的治学方略。

4、战略口号(两则)

其一:敢为天下先

1988年,学校顾问、原河南省军区副司令员徐捷题赠胡大白校长“敢为天下先”。这是对胡大白校长和学

校早期创业者的褒奖和鼓励。“敢为天下先”是一种精神,是一种气概,是一种品质,是一种能力,其核心是创业的勇气、创新的精神和创造的能力。这是黄科院人的特质形象。

其二:打硬仗、上台阶、创特色、争名牌

1995年,胡大白校长提出了“打硬仗、上台阶、创特色、争名牌”的黄科院战略口号。“打硬仗”就是不畏艰险,拼争智取;“上台阶”就是开拓奋进,勇于抢占发展的制高点,争取发展的机遇和空间;“创特色”就是内涵建设,特色发展、高水平发展;“争名牌”就是凝炼特色,创造

品牌,止于至善,以品牌驱动发展。该口号思想深刻,内涵丰富,对学校目前乃至今后的发展仍具有重要的指导意义。

5、黄科院精神:开拓、拼搏、实干、奉献

1989年,黄河科技学院五周年校庆时,胡大白校长总结概括了黄科院精神,即清醒敏锐的开拓精神,勇往直前的拼搏精神,坚韧不拔的实干精神,大公无私的奉献精神。黄科院精神的核心是奉献精神。

6、校训:厚德博学、砺志图强厚德为基,博学为本;砺志修身,致远图强。“图强”是黄科院校训的精

髓。

7、主广告语(两则)

其一:黄河科技学院,一所对学生最负责任的大学

黄河科技学院一贯秉持“责行天下”的理念,坚持“负责任办学”,培养“富有强烈社会责任感的国家公民”。学校工作,一切以学生成长成才为终极目的,办人民满意的教育,建设对学生最负责任的大学。

其二:黄河科技学院,让学生从容面对未来

黄河科技学院注重学生综合素质和综合能力的培养,赋予学生无限的信心和无穷的力量,让学生从容面

对社会,从容面对人生,从容面对挑战,从容面对未来。

8、学校主题形象:黄河科技学院——一轮喷薄欲出的太阳

我们的事业如一轮朝阳!喷薄欲出,活力无限!我们的生命似万顷阳光,挥洒大地,孕育生机!

五、学校定位、发展目标和办学特色

1、学校类型定位:“综合性”学科,“教学型”高校

黄河科技学院构建了“综合性”院校的学科框架,现设置有工学、理学、医学、文学、艺术学、经济学、管理学、法学、教育学等九大学科门类,

具有多学科、综合性的学科专业优势,主要开设应用性的学科和专业。从现阶段实际出发,学校定位于“教学型”本科高校。“教学型”高校,就是突出教学和人才培养的主职能,同时还注重加强科学研究、社会服务、文化传承创新等基本职能,使学校协调发展、科学发展、特色发展。

2、重点学科定位:工科、商科学校具有多学科的优势,基于本校学科发展的基础和社会现实需要,学校重点建设和发展工科与商科,同时注重建设有关基础学科,积极发展与战略性新兴产业有关的学科和专业。

3、服务面向定位:立足中原,

辐射全国;面向地方,服务基层

黄河科技学院位居中原文化历史名城——河南省会郑州,区位优势明显。学校主要为河南省及中原经济区建设服务,主要为地方经济建设和社会发展服务,面向基层,面向生产、建设、管理、服务第一线,培养高素质人才。

4、人才培养目标定位:应用型、复合型、创新型人才

黄河科技学院坚持人人成才、多样化成才的教育理念,针对学生的基础和不同的发展需求,坚持因材施教、分类培养。学校主要培养“应用型”高级专门人才,同时支持和帮助有意成

为“研究型”、“学术型”人才的学生奠定学科基础。学校创新人才培养体系,创造条件使学生成为“复合型”“创新型”的高素质人才。

5、学校中期发展目标:建成“地方名牌大学”

到2020年,把黄河科技学院建设成为学科专业优势突出、育人模式先进、办学特色鲜明,为中原经济区建设作出突出贡献的地方名牌大学,闯出一条具有中国特色的社会主义民办本科高校改革创新之路。

6、本科人才培养模式:本科学历教育与职业技能培养相结合

“本科学历教育”就是注重学历教

育过程,重视大学精神和大学文化的滋养,坚持本科学历教育学业标准,使学生具有正确的世界观、人生观和价值观,比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力;保证学生理论基础扎实、实践能力强,有创新精神和创造能力,有长期发展潜能。

“职业技能培养”就是注重实践育人,强化实践教学环节,使学生在掌握基础理论、基本知识的同时,具有良好的职业态度和职业精神,掌握必需的、基本的、较高层次的职业技能,

具备职业生存能力,使学生能就业、高就业、就好业,能干事,能创业,体现“应用型”人才培养的目标定位;通过职业技能培养,也促使学生在实践岗位上尽早体会职业者角色,塑造职业精神,促进其全人格的养成。注重“本科学历教育”与“职业技能培养”的结合,在本科学历教育中渗透职业精神、职业技能的培养,在职业精神、职业技能的培养中强化对学科基础理论、专业基本知识的理解和运用,二者相辅相成,有机统一,不可分割。

7、思想政治工作模式:以党建为核心,全面加强思想政治工作

黄河科技学院坚持中国共产党的领导,坚持社会主义办学方向,育人为本,德育为先,创立了“以党建为核心,全面加强思想政治工作”的思想政治工作模式。

学校以人才培养为根本,结合民办高校实际,创新党建和思想政治工作的体制机制。党委是学校的政治核心,对学校办学方向起监督保证作用,参与学校改革发展等重大问题的研究和决策;坚持党委书记与校长工作沟通机制、党政领导联席会议机制、党政领导分工协作机制、校领导中心组学习机制等四项工作机制。在组织建设上,重视发挥党组织的政治

MIS的使用规划

6.5.20P3、MIS专项管理规划 6.5.20.1以往工程 MIS 系统、P3 或P3e/c 软件应用情况本项目,我公司将采用P3项目管理软件进行工程管理,通过对工程实际情况进行深入的业务系统调研和需求分析,采用先进和成熟的技术,充分利用现有的计算机和通讯资源,综合考虑多方因素,实现项目部各部门的信息共享。 6.5.20.2 MIS 系统、P3 或 P3e/c软件在本工程应用规划 (1)P3 软件应用的目的 在本工程中我们将根据CMEC的要求搭建适于P3 软件的工作平台,使用规定的统一工程代码及编码,适时与业主交换数据,保证工程数据的畅通、正确、安全并及时更新,为工程决策系统提供优良的服务。用 P3E/C 软件的项目管理思维与方法,预测工程进度,综合工程进度、资源、费用管理,将工程的现行进度与目标管理有机地联系在一起,从而有效控制工程进度,达到高质量、高效率的建设好工程的目的。本公司将全面应用 P3E/C 软件并将其与公司的 MIS 系统配合使用,进行项目工程的全方位的信息化管理工作。 (2)成立项目部P3 软件管理小组成立以项目经理为组长的 P3 管理小组,小组由两层组成:决策层由项目经理、项目副经理、总工组成;管理层由经营管理科、工程技术科、质量管理科、物资管理科、财务管理科、综合办公室组成。 (3)本工程中P3E/C软、硬件配置规划 1)硬件 A、开工前,在项目部现场办公室完成内部网络建设,根据要求完成与建设单位的网络连接; B、施工现场根据临建建设情况,合理布置网络设备和信息点,确保临建完工网络到位; C、根据 P3E/C 软件要求配备电脑设备(服务器和客户机),并配置相关工作人员一起到位。 2)软件 A、我公司在本项目工程中采用 3 用户的网络版 P3E/C3.5.1 软件外带两个查询模块,随工程进场安装到位; B、P3E/C 终端分布情况如下:一个查询模块置于现场指挥部用于项目领

黄河科技学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码

黄河科技学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码 黄河科技学院学院简介 黄河科技学院,位于河南省郑州市,是经国家教育部批准成立的一所民办普通本科高校,创立于1984年。学校有两个校区,济源市有一个校区,占地2600余亩,校舍建筑面积80多万平方米。现有专职教师1256人,外聘教师559人,其中具有高级职称的教师近50%,青年教师中80%具有研究生学历。各学科专业都拥有高水平的学术带头人。 多年来,她致力于民办教育领域理论研究,出版专著3部,主持《民办高校应用型人才培养模式创新与实践》等省部级以上课题13项,发表论文30余篇。先后荣获高等教育国家级教学成果二等奖1项,河南省高等教育教学成果特等奖1项,河南省社会科学优秀成果一等奖1项,二等奖2项。1997年,学校在全国高校中第一个把人才市场引进校园,让学生与用人单位面对面交流,人才供需双方实现双向选择。学校积极开拓就业市场,与用人单位开展多种合作,先后在北京、上海、广东、浙江、河南等地建立600余个就业(实习)基地,与黄河实业集团、邮电设计院、郑州空军医院等3000余家大中型企事业单位建立长期合作关系。

黄河科技学院办学30年来,学院秉承“为国分忧、为民解愁、为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨,坚持社会主义办学方向,育人为本,德育为先,创立了“以党建为核心,全面加强思想政治工作”的思想政治工作模式;以培养一线创新人才为目标,积极深化教育教学改革,构建了“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式,为国家培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的应用型高级专门人才。 学院现有工学院、医学院。应用技术学院等14个二级学院;设有工学、理学、文学、医学、管理学等九大学科门类;开设电子信息工程、临床医学、工商管理等58个本科专业,数控技术、护理等31个专科专业;其中区域经济学、通信与信息系统、机械制造及其自动化3个学科为河南省重点学科;护理学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、音乐表演、计算机科学与技术、材料成型及控制工程6个专业为河南省特色专业。 历任校(院)长:现任校长:杨雪梅(如学校人员调动,未及时更新,以实际为准,此数据仅供参考) 学校代码:11834

第十三届“挑战杯”河南省竞赛作品申报书

序号:编码: 第十三届“挑战杯” 河南省大学生课外学术科技作品竞赛 作品申报书作品名称: 学校全称: 个人申报者姓名 (集体名称): 指导老师姓名: 类别: □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类

说明 1、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2、申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表,根据作品类别(自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作A类、B类)分别填写B1、B2、B3和B4表。所有申报者可根据情况填写C表。 3、表内项目填写时一律打印,此申报书可复制。 4、序号由第十三届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛指导委员会填写,编码由各高校根据《第十三届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书编码说明》填写。 5、学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文(若是外文,请附中文本),请以4号仿宋体打印在A4纸上,附于申报书后;学术论文及有关材料在8000字以内,社会调查报告在15000字以内(文章版面尺寸14.5cm×22cm左右)。 6、科技发明制作类作品必须要有1000字以内的作品说明,并附有研究报告、图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图或照片,也可附鉴定证书和应用证书等,打印或粘贴到申报书后。 7、各高校通过初评的作品(数量参照“作品数额分配方案”)各一式两份在规定时间内报第十三届“挑战杯”竞赛指导委员会办公室(团省委学校部)。 8、作品申报书由各高校竞赛组织协调机构统一寄送,同时报送电子版。 9、其他参赛事宜请向本校竞赛组织协调机构咨询。 10、寄送地址:共青团河南省委学校部(郑州市金水路16号中青大厦1812) 联系人:林钰程张勇赵朕 联系电话:(0371)65904813、65866849 邮政编码:450003电子信箱:hnstzb2017@https://www.360docs.net/doc/776697837.html,

2020年高校大三主题班会课件范文

【学风建设】 一、班会思想:为提高我班学生学习氛围,结合我班的实际情况,召开本次学风建设主题班会。 二、班会目的:通过主题班会,总结前期学风建设中的实际不足,计划提高后期班级学风建设,使班委及同学们明确自己的职责,使每个同学都发挥主人翁的精神,共同为创建优秀文明班级而奋斗。 三、班会主题:班级学风建设(核心) 四、班会方案: (一)班会时间:**年**月**日pm6:00 (二)班会地点:1302教室 (三)班会人员:会计2班全体同学及辅导员 (四)班会主持:何章勇(班长) (五)班会记录:王晓翠(副班长) 五、班会步骤: 1、班长发言:宣布班会正式开始 2、学习委员发言:叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方,并提出合理解决的办法以及自身后期努力的方向。 3、团支部书记发言:主要围绕人际关系问题的培养,从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的促进,对前段工作中的不足做出检讨以及明确自身后期努力的方向。 4、组织委员发言:(1)对以前工作作出检讨;(2)对前段时间组织活动不成功的原因探讨。(3)对在学风建设的后期规划进行说明以及明确自身后期努力的方向。 5、宣传委员发言:对工作失职的检讨和今后将对宣传活动进行重视以及明确自身后期努力的方向。 6、生活委员:对全段工作的总结,对本班寝室卫生情况作出检讨,及对今后班委检查卫生人员进行分组,宣布分组情况如下:星期一、星期二、 星期三、星期四、 星期五、 主要检查早上内务整理(主要是叠被子及拖地)和晚上就寝情况。 明确以后卫生工作的有效进行以及明确自身后期努力的方向。 7安全委员:阐述对安全强调的不足以及明确自身后期努力的方向。 8、辅导员发言:(1)强调团结在班级生活中的作用,强调课堂考勤的重要性,要全面注重课堂到课率,学风建设从现在做起。(2)对我班某些优点提出,并鼓励大家走出自己的个性。

优秀毕业生事迹简介

篇一:《优秀毕业生个人事迹简介》 省级优秀毕业生个人事迹报告 我叫张思涵,女,现为教育学院2008级特殊教育专业本科班班长。我是一个思想上进,学习成绩优秀,有着坚定信念、充满理想的评学兼优的学生。 四年的大学学习生活即将走近尾声。四年来,我每一步都走得踏踏实实,并收获了辛勤耕耘的累累硕果,并始终坚持“在其位,谋其政,尽其职,胜其任”的生活、学习和工作方式。在思想上,我不断提高自己的认识,提升自己的觉悟,认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。通过认真的研读,领悟,我对党的路线、方针、政策都有了更加深入的认识与理解。我经过几年的历练,逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学毕业生。同时也真切地感觉到了自己所肩负的责任和历史使命。几年里我不但学到了许多书本上的专业知识,也经历了无数次的考验、挑战和历练,锻炼了自己的社交、组织和表达能力。 在学习方面,我认真刻苦,踏实认真,在努力学好各科专业知识的同时,还参加各种过级考试,先后通过了英语四级普通话、计算机省一级等考试。在以后的学习生活中我会更加努力的要求自己,不断的提高自己。 作为一个大学生,我知道只学好文化知识是远远不够的,想要成为一个优秀的毕业生,必须具备丰富的实践经验。在校期间我先后加入了邯郸学院院学生会和系学生会。在工作上,我认真负责,踏实肯敢,不怕吃苦,有协作精神。想同学之所想、解同学之所难、是全心全意为同学服务宗旨的体现,也是我的工作巨大动力。在对实际困难的挑战中,使我在挫折中受益,在困难中成长。 在生活上,我乐观开朗、乐观热情、朴素开朗、关心同学,与同学一起勤工俭学,去社会中做各种兼职工作。体验社会实践后,不仅积累了生活中的经验,还给自己带来了更多的财富,理解了生活的不易,同时与同学的关系更加密切,增加了自己的社会使命感和责任感。由于我在学习中和工作中认真努力,获得以下奖励 1、校级优秀三好学生 2、校级优秀学生干部 3、获得了国家励志奖学金 4、并成为了一名光荣的共产党员。 面对未来,我充满了信心,我相信,在我的努力下,我的明天会更美好。 篇二:《优秀毕业生个人主要事迹》

对生命负责

对生命负责 前几天,我在郑州教育博客上看到一篇题目为《大哥,请珍惜生命》的文章,文中一位四十多岁的大哥情绪崩溃,准备在金水河边跳河自尽,被正巧路过的作者及其他路人一起救下。时隔两天,我在网上又看到这样一则令人心痛的消息:黄河科技学院一名男生在女生宿舍楼内将一名女生用刀捅死后,自己又跳楼自杀身亡。这两起事件都是发生在我们身边的事情,所幸的是,欲选择轻生的大哥被人及时挽回了性命。而两名年纪轻轻的大学生却没有那么幸运,他们永远地离开了这个世界。 尽管两起事件结果不同,但从做事的动机来看,都是对生命的不负责任。那位大哥,四十多岁,按理说,这个年纪的人,应该是家中的顶梁柱,上有老,下有小。也许是生活的坎坷累积得太多,就在这一时刻爆发了,他情绪失控了,选择了自杀,想以这种方式永远地结束痛苦。可是,大哥,我想对你说,幸亏有敬畏生命的好心人救了你,如果当时如你所愿,你走了,你以为把所有的痛苦也随之带到了另一个世界。其实不然,痛苦会延续到你的家人身上,父母还等着你以后养老送终,儿女或许还没结束学业,他们都需要你,需要你继续支撑这个家。你走了,他们的天就塌下来了,他们会沉浸在失去你的痛苦里,需要很长的时间才能适应过来。那名男生,你还没走出校园,应该还没经历过多少人生的坎坷,你的心理如此脆弱,仅仅一段受挫的感情就让你完全失去理智,夺去了一个青春靓丽的女孩儿的生命,同时连你自己的性命也搭进去了。你当时应该是极度痛苦,我相信,根本顾不上考虑今后你的父母的余生该怎么度过,你还没来得及报答养育之恩啊,就选择了轻生。除了死,就没有更好的解决办法吗?

遇到挫折,选择轻生的人,不止是社会上的成年人,在校的大学生,甚至还包括小学生。之前曾经看到过一篇报道:一名小学生由于考试不理想被老师批评了,竟然在回家的路上,把自己吊死在一棵树上。年幼的孩子,多么令人痛惜啊!由这些事,我想到了我们的教育,包括家庭教育和学校教育。文化教育,毋庸置疑,很重要,但是,我们培养的孩子,如果没有接受挫折教育,心理一定很脆弱,一遇到挫折就选择逃避,甚至选择以结束生命这种极端的方式去面对困境,那丰富的文化知识还有意义吗? 生,容易;活,也容易;但生活不易。不过,即使再难,请记得生命只有一次,我们要对它负责,坚强一点,人生没有永远过不去的坎。

MIS的系统分析习题及答案

第六章管理信息系统的系统分析 单项选择题 1、表格分配图是( d )。 a. 数据流程调查使用的工具 b. 编程工具 c. 系统设计工具 d. 管理业务调查使用的工具 2、数据字典建立应从( b )阶段开始。 a. 系统设计 b. 系统分析 c. 系统实施 d. 系统规划 3、数据流( a )。 a. 也可以用来表示数据文件的存储操作 b. 不可以用来表示数据文件的存储操作 c. 必需流向外部实体 d. 不应该仅是一项数据 4、管理信息系统的开发过程不包含( a )。 a. 设备设计过程 b. 学习过程 c. 人与人之间的对话过程 d. 通过改革管理制度来适应信息系统的需要 5、表格分配图是系统分析阶段用来描述( a )的。 a. 管理业务流程的图表 b. 数据流程的图表 c. 功能结构的图表 d. 数据处理方式的图表 6、数据流程图是描述信息系统的( c )。 a. 物理模型的主要工具 b. 优化模型的主要工具 c. 逻辑模型的主要工具 d. 决策模型的主要工具 7、描述数据流程图的基本元素包括:( d ) a. 数据流,内部实体,处理功能,数据存储 b. 数据流,内部实体,外部实体,信息流 c. 数据流,信息流,物流,资金流 d. 数据流,处理功能,外部实体,数据存储 8、成批处理方式适用于 ( c ) 。 a. 负荷易产生波动的数据处理 b. 需要反应迅速 , 但数据收集费用较高的数据处理 c. 固定周期的数据处理 d. 有通信设备情况的数据处理 9、系统分析的首要任务是 ( d ) 。

a. 尽量使用户接受分析人员的观点 b. 正确评价当前系统 c. 彻底了解管理方法 d. 弄清用户要求 10、系统分析调查组的成员 ( c ) a. 不应包括本单位的领导人员 b. 不应包括系统设计员 c. 应包括本单位的领导人员 d. 必须包括程序设计人员 填充题 1、管理业务流程图是反映管理系统的___物理__模型,数据流程图是描述信息系统的__逻辑__模型。 2、可行性分析的内容包括技术可行性、___经济__可行性和__管理__可行性。 3、系统分析阶段主要完成新系统的___逻辑__设计,系统设计阶段主要完成新系统的__物理_设计。 4、描述处理逻辑的常用工具有__判断树_和__判断表_。 5、建立数据字典是为了对__数据流程图__图上的各个__元素_作出详细的定义和说明。 6、系统分析报告是系统__设计_的依据 , 是与_用户__交流的工具。 7、系统环境调查和组织机构调查属于__管理业务调查__调查内容。 8、数据按动态特性可分为固定值属性、_固定个体变动_属性和__随机变动__属性三类。 9、具有随机变动属性的数据项 , 其__个体_是随机出现的 , 其__值_也是变动的。 10、在工资子系统中 , 扣病假工资属于数据按动态特性分类中的__变动_属性数据。 11、表格分配图可以帮助系统分析人员描述系统中的报告或单据的__数量__以及它们都与哪些部门发生_业务联系__。 12、数据流程图的四种基本元素是 : 数据流、处理、__外部实体__和__数据存储__。 13、在划分子系统时 , 可把系统目标看作是__系统_,把第二层功能看作是子系统 , 再下面就是各项具体的__功能_。 14、数据结构描述了数据项之间的关系 , 一个数据结构可以由若干个数据组成 , 也可以由若干个__数据结构__组成。 名词解释题 1、外部实体 2、管理业务流程图 3、表格分配图 4、业务流程 答: 名词解释题参考答案 1、外部实体指本系统之外的人或单位 , 它们和本系统有信息传递关系。

基于LABview的虚拟任意信号发生器论文

基于labview的虚拟任意信号发生器 摘要 信号发生器是科研及工程实践中最重要的仪器之一,以往多由硬件组成,系统结构比较复杂,可维护性和可操作性不佳,随着计算机技术的发展,信号发生器的设计制作越来越多的是利用计算机技术,种类繁多,价格、性能差异很大。本文所介绍的新型只能信号发生器是基于虚拟仪器技术的一种全新的方法,与传统的方法比较有明显的优点,其性价比高、构成简单、适用范围广、实用性强、具有广阔的市场应用前景。 本文实现了基于LABVIEW的虚拟正弦,余弦,方波,锯齿波,三角波信号发生器.可以根据需要,改变波形的频率和幅值。本论文首先简介了虚拟函数信号发生器的开发平台的背景,及LABVIEW软件的简介,给出了正弦波、方波、三角波、锯齿波的设计方法及步骤。 关键词:虚拟仪器,信号发生器,LABVIEW

Based on the virtual any signal generator labview Abstract Signal generator is the scientific and engineering practice of one of the most important instruments, more than ever by the hardware composition, system structure is more complex, maintainability and operability not beautiful, with the development of computer technology, the signal generator design more and more is to use computer technology, variety, the price, the performance difference is very big. This article introduced the new can only signal generator based on virtual instrument technology is a kind of new method, compared with traditional method has obvious advantages, its cost-effective, easy to constitute, widely used, practical strong, has the broad application prospect in the market. This paper realized based on the LABVIEW virtual sine, cosine, square wave, sawtooth wave, triangle wave signal generator. May, according to needs, change the waveform of frequency and amplitude. This paper first briefly introduces virtual functional signal generator development platform background, and the introduction of LABVIEW software, and gives the sine wave, square wave, triangle wave, the sawtooth wave, the design methods and steps. Key words: virtual instrument, signal generator, LABVIEW

黄河科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范电子版

黄河科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范 (试行) 21世纪是教育的世纪,更是重视质量的世纪。毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能,提高分析和解决实际问题的能力,完成初步培养从事科学研究工作和专业工程技术工作基本训练的重要环节。为了统一和规范我校本科生毕业设计(论文)的写作,保证我校本科生毕业设计(论文)的质量,根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(国家标准GB7713-87)的规定,特制定《黄河科技学院本科生毕业设计(论文)撰写规范》。 1 内容要求 1.1 论文题目 论文题目应该简短、明确、有概括性。读者通过题目,能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。但字数要适当,一般不宜超过24字。必要时可加副标题。 1.2 摘要与关键词 1.2.1 论文摘要 论文摘要应概括地反映出毕业设计(论文)的目的、内容、方法、成果和结论。摘要中不宜使用公式、图表,不标注引用文献编号。摘要以300~500字为宜。 1.2.2 关键词 关键词是供检索用的主题词条,应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)。关键词一般为3~5个,按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。 1.3 目录 目录按章、节、条三级标题编写,要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致。目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等。 ·1·

1.4 论文正文 论文正文是毕业设计(论文)的主体和核心部分,一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。 1.4.1 绪论 绪论一般作为第一章,是毕业设计(论文)主体的开端。绪论应包括:毕业设计的背景及目的;国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果;课题的研究方法;论文构成及研究内容等。绪论一般不少于1千字。 1.4.2 论文主体 论文主体是毕业设计(论文)的主要部分,应该结构合理,层次清楚,重点突出,文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面: (1)毕业设计(论文)总体方案设计与选择的论证。 (2)毕业设计(论文)各部分(包括硬件与软件)的设计计算。 (3)试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据的处理及分析。 (4)对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述,应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中,应将他人研究成果单独书写,并注明出处,不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者,应说明该理论的出处,并论述引用的可行性与有效性。 (5)自然科学的论文应推理正确,结论清晰,无科学性错误。 (6)管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析,比较研究,模型或方案设计,案例论证或实证分析,模型运行的结果分析或建议、改进措施等。 1.4.3 结论 学位论文的结论单独作为一章排写,但不加章号。 结论是毕业设计(论文)的总结,是整篇论文的归宿。要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用,还可进一步提出需要讨论的问题和建议。 1.5 致谢 致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。 1.6 参考文献 ·2·

优秀干部申请书范文

优秀干部申请书范文 篇一:优秀班干部申请书(整理版) 优秀班干部申请书 尊敬的领导: 我是黄河科技学院商贸学院经济系20XX级国际商务专业二班的学生宋德宽,现担任08国际商务二班的副班长。欣闻学校正在评选“优秀学生”和“优秀学生干部”,在公布的文件下我综合考虑了一下自身的实际情况,觉得有必要也有能力参与这次评选,所以现向学校领导提出申请“优秀学生干部”,希望学校能给予我一个展示和肯定自我的机会。下面将我的基本情况陈述如下,作为各位领导的评审参考。下面将我的基本情况陈述如下,作为各位领导的评审参考。 我们班是由五十个兄弟姐妹组成的温暖小家庭。自我担任副班长一职以来,结合班级具体情况,积极进取,严于律己认真处理班级事务,各方面都起到了模范带头作用。经过两年的工作锻炼,不仅在学习工作方面取得了优异的成绩,而 且也得道了老师和同学们的一致好评。同时也在无形中强化了我的思想意识和政治理念,让我成为一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生干部。 一、思想方面、

作为二^一世纪的大学生,思想是行动的指南,只有充分把握好自己的思想行为才能正确地形成世界观、人生观和价值观。平日认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的目的就是时刻坚持党的先进性。深刻领会党的精神,从而不断提高自身政治修养。虽然现在仅仅是一名积极分子,但平日里时刻以党员的标准来严格要求自己争取成为一个合格的党员,在不断加强自身素养的同时,做好各项工作,全心全意为同学服务。 二、工作方面 我一直认为“细节决定成败”和“只要用心去工作, 就 一定能做好”作为副班长,做事更要认真细心,扮演好老师和学生之间的纽带作用。下达老师的要求,上传学生的意见。并且和其他班委密切合作组织完成其他各项工作。两年里我们班组织了很多有意义的活动,增强了我们班级的凝聚力,也增强了我们班级的团队意识,同时也锻炼了同学们的写作与沟通能力丰富了我们的课余文化生活,使我们班级更加团结、和谐、更具有亲情,更加温暖…… 此外,在生活中,我认真帮助同学们解决困难,得到了同学们的支持和拥护。积极向上的生活态度和广泛的兴趣,使 得我在人际交往和团体写作方面积累了许多经验,形成了较好

我心中的XX大学

我眼中的黄科院 一轮喷薄欲出的太阳 经过三年的高中苦读生涯,我来到了这样一所大学,它不是名校,却培育出了无数的专业人才;它不是公办学校,名字却也享誉中外;它没有高大豪华的教学大楼,却拥有健全的师资队伍;它不是国家重点扶持高校,却拥有17个学院并开设几十个本专科专业,33年来取得了中国民办高等教育史上的多个第一和唯一。 它地理位置优越,座落在九州之中,十省通衢,的河南郑州,这里交通便利,通达八方;它秉持“为国分忧、为民解愁、为社会主义现代化建设服务”的办学宗旨;它坚持社会主义办学方向,育人为本,德育为先;它创立了“以党建为核心,全面加强思想政治工作”的思政工作模式;它在建校三十多年来为国家的社会主义现代化建设提供了16万余名“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质应用型人才...... 它,就是对学生最负责任的大学,一轮喷薄欲出的太阳——黄河科技学院。 高考失利,最初的我是带着些许失望来到这所学校的,但是通过开学以来一个月的生活和学习,我已经改变了想法。这还要从我心目中的大学说起。 我心目中的大学,应该拥有优美的校园环境,高大雄伟的图书楼,

紧张充实的学习氛围,丰富多样的社团组织,当然还要有一个独具一格的大食堂....... 而这些,在黄科院,你都能得到! 黄科院的校园里到处都是青枝绿叶,柳绿花红,鸟语花香,种在校园两道的花草树木随风摇曳,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿装饰下使我们的校园更加生机勃勃,走在荷花池边吸收着清新的空气,令人心神矿怡,神清气爽。 黄科院拥有雄大的图书馆,图书馆有着各种各样的书,一进校园,便可以看见我们经常出入的图书馆,在这里,同学们的身影比比皆是,摩肩接踵,却非常安静!因为他们都在认真地翻阅着自己喜欢的书,以此来充实他们知识,拓展他们的思维,陶冶他们的情操,为即将到来的考研而准备。校园里处处洋溢着学习的气氛,处处充满着诗情画意…… 黄科院的生活是紧张而充实的,有紧张的学习气分和浓厚的学习气息。我所在的医学院课程表安排的满满的,既有专业课又有实践课。而且学校还经常安排一些有渊博知识专家到场的精讲课程,丰富多彩的社团活动和各种各样的专题讲座,这样使我们有着紧张的学习生活和忙碌的身影,让我们的大学生活更加充实。使我非常满足。 黄科院的生活又应该是轻松而自由的,有空可以和同学在草地上聊聊天、听听歌,讨论讨论学业,又可以在晚上参加操场上的“集体聚会”,和学长们讨论各种问题表达不同的见解,还可以谈谈理想和

创作阐述

创作阐述 黄河科技学院毕业设计第1 页 一、作品简介 《再见青春》是微电影的形式围绕“再见青春”的话题,通过故事脉络发展,展现四个主人公之间的关系,现实的生活压得人们喘不过气来,但是唤醒青春的力量使大家重拾活力、激情。主要讲述四个好朋友在即将毕业和步入社会之后所面对的压力、困惑、迷茫,而偶尔的心灵悸动,唤醒青春的力量,重拾生活的热情,体验生命的真正意义,对青春不说再见。 (一)主题 微电影《再见青春》主要表达的是面对即将毕业步入社会亦或是考研的压力、无所事事的状态、生活的困惑等我们不能被生活埋没自己曾经最初的梦想,最真诚的积极向上的生活态度。唤醒青春的力量使大家重拾活力、激情,更好的生活态度,积极向上的人生目标,对青春不说再见。 (二)内容 最初的梦想,真挚的友谊,当我们面对现实生活的时候茫然失措,你是否还记得曾经那份最简单的快乐,四位主人公曾经是最好的朋友,一同走过美丽的青春岁月,而现实却使人将这些早已忘却,一次心灵的悸动,寻找新的感觉,寻找最初的梦想,忘却烦恼,纪念永垂不朽的青春,不说再见。(三)形式 影片以叙事结合音乐通过主人公刘凯讲述内心独白,阐述故事的发展,勾起每位主人公的故事。 影片以现实结合回忆穿插,以一种特有的形式对比,产生碰撞,达到故事高潮,突出主题。

(四)特色 微电影《再见青春》是一部极富感染力的微电影,表现现实生活压力,回味青春美好生活,同时真挚的友谊之情被渲染的恰到好处,主题升华,能够勾起很大一部分生活在城市、在迷茫、在彷徨的人们。重拾奋斗的激情,重获生活的 黄河科技学院毕业设计第2 页热情,明白生活的本来意义。影片以微电影形式结合音乐恰到好处的渲染出效果, 让人看完之后回味无穷,获得心灵的思考。 黄河科技学院毕业设计第3 页 二、创作初衷 学习广播电视新闻学的我正处于创业阶段,在郑州开着一家不大不小的工作室,从事影视拍摄制作,每次的生活工作,为了理想奋斗,甚至于没有停下脚步思考过什么,就这样日复一日的过,回头看看自己,感觉内心少了些什么,是最初的简单的快乐。每个人的生命中都有几个陪你一起成长的死党,他们呢同时承载着你太多的回忆,而大家现在都在做什么呢, 是否也和我一样茫然失措,被生活迷失了双眼。 短暂的思考让我明白,每个人都有迷茫的时候,但是重要的是你还能否记起曾经那个最初的自己,回味最初的那份美好,我决定用镜头记录下这些,同时唤醒大家的记忆。 纪念青春,致敬青春,然后重拾那份激情,勇往直前,不被生活打倒,用心思考人生,对青春不说再见。让所有的人都明白,青春没有远去,只不过是我们渐行渐远,忽略了自己的内心世界。 黄河科技学院毕业设计第4 页 三、经验教训

黄河科技学院IPv6使用手册

黄河科技学院IPv6使用手册 现代教育技术中心制版本V1.0 2018年6月

目录 一、IPv6开通区域 (3) 二、IPv6协议安装 (3) 2.1、Windows Vista/Windows 7/Windows 8/Windows 8.1/Windows10系统 (3) 2.2、Windows 2000和Windows XP上IPv6安装设置 (8) 2.2.1、命令行模式的安装 (8) 2.2.2、图形界面的安装 (8) 2.3、苹果 Mac OS X上IPv6设置 (11) 2.4、Linux上IPv6设置 (13) 三、IPv6地址获取及检测 (15) 四、访问IPv6资源 (17) 五、注意事项 (18)

一、IPv6开通区域 目前校园网开通了紫荆山南路校区、航海路校区有线办公网络的IPv6网络,使用双栈策略在校园网中同时传输IPv4和IPv6两个协议栈,IPv6数据报按照IPv6路由协议得到的路由表转发,IPv4数据报按照IPv4路由协议得到的路由表转发。无线网暂未开通IPv6. 二、IPv6协议安装 2.1、Windows Vista/Windows 7/Windows 8/Windows 8.1/Windows10系统 这些系统已经内置IPv6协议,用户无需再次安装,如图1所示系统已经默认安装IPv6协议。 图1 以上系统的IPv6都是预安装的,以下步骤可以用于检查网络连接的属性即可。 1)点击屏幕左下角“开始”菜单,再点击菜单“控制面板”;如图2所示:

图2 2)点击控制面板左侧“经典视图”,再双击右侧窗格中的“网络和共享中心”图标:如 3所示: 图3 3)在“网络和共享中心”窗口中,点击左窗格中的“管理网络连接”选项:如图4所示

关于学生手册中黄河科技学院学分制实施方案(试行...

关于《学生手册》中《黄河科技学院学分制实施方案(试行)》 的修改通知 最近颁发的《学生手册》中的《黄河科技学院学分制实施方案(试行)》(第46页,以下简称《方案》)系学校于2005年8月25日颁发的“试行”本。2006年12月20日学校又颁发了《黄河科技学院关于学分制有关技术标准的规定》(院[2006]104号文件,以下简称《规定》),是我校实行学分制的正式文件。《规定》和《方案》的基本精神是一致的。但在课程名称、课程性质、课程学时、课程考核方式、课程学分、课程成绩的折算和评定、课程绩点的计算、课程权重系数、单门课程的加权学分绩点、学期课程平均学分绩点、全学程课程平均学分绩点、平均学分绩点所对应的学习成绩等级,及各种学业成绩表示单位和方法之间的换算等方面,《规定》比《方案》进一步细化、具体、明确、规范。 《规定》对申报优秀奖学金者,其学业成绩在“平均学分绩点”上有了明确规定,而《学生手册》中的关于《奖学金评定办法》则无“平均学分绩点”的要求。 《规定》还对《方案》中的“第八章附则”中的两个附表做了修订。修订的两个附表为: 附表一:课程绩点考核成绩折算办法 附表二:课程权重系数规定(不再列表): 1、权重系数为1.2的课程:部分公共基础必修课:《大学英语》、《高等数学》、《大学物理》、《大学物理》、《化学》、《计算机基础》。 2、权重系数为1.1的课程:部分思想政治理论必修课:《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重

要思想概论》、《中国近现代史纲要》。 3、权重系数为1.0的课程:其他所有必修课,含《形势与政策》。 4、权重系数为0.9的课程:其他所有选修课,含《当代世界经济与政治》。 今后凡涉及学分制与课程绩点、课程权重的具体量化与计算换算问题一律以黄河科技学院文件【2006】104号:《关于学分制有关技术标准的规定》为准。 学生处、教务科研处 2007年9月21日

MIS开发中的系统分析

MIS开发中的系统分析 随着计算机系统和计算机网络及其应用的迅猛发展,越来越多的组织、企业、部队开始对MIS(管理信息系统——Management Information System)由感兴趣而逐渐进入到实际开发、应用阶段,而随着信息技术新的发展,系统开发对分析人员素质提出了更高的要求。在管理信息系统(MIS)开发中,许多开发团队对系统分析的特点及重要性认识不足,致使在开发过程中引发各种问题,开发完成后操作人员因为不好用、不方便用而不愿意使用,造成大量人力、物力的浪费。本文结合实际,对MIS开发中系统分析工作的特点及重要性进行简单分析,对系统分析中要注意的问题。 管理信息系统(MIS)是由人和计算机设备组成的对企业或者组织(部门)管理信息进行收集、加工、传输、保存、使用、维护的系统。一个MIS的开发要经过系统分析(Systems Analysis)、系统设计、系统实现、系统维护四个阶段。系统分析的主要内容是:业务和数据的流程是否通畅,是否合理;数据、业务过程和实现管理功能之间的关系;老系统管理模式改革和新系统管理方法的实现是否具有可行性等等。系统分析的目的是:将用户的需求及其解决方法确定下来,这些需要确定的结果包括:开发者关于现有组织管理状况的了解;用户对信息系统功能的需求;数据和业务流程;管理功能和管理数据指标体系;新系统拟改动和新增的管理模型等等。系统分析从系统需求入手,从用户观点出发建立系统用户模型。用户模型从概念上全方位表达系统需求及系统与用户的相互关系。系统分析在用户模型的基础上,建立适应性强的独立于系统实现环境的逻辑结构。系统分析是整个MIS开发的基础性工作,是最为重要也最难把握的一个阶段。但是在实践当中,系统分析通常不能引起开发人员的足够重视。许多开发人员在开发一个软件产品时,往往在没有充分了解用户需求的情况下,便匆匆着手编写程序,他们错误的将“软件开发”等同于“程序编写”,这是许多软件开发人员的通病。这样导致的结果是:开发人员埋怨用户需求频繁变化,用户埋怨系统不能满足工作需求。严重时,可能导致整个开发工作失败,使开发费用付之东流。特别是近年来面向对象的开发方法被广泛采用以后,软件规模日趋庞大,前期分析的重要性便愈加凸现出来。 一、充分认识系统分析工作的重要意义 系统分析所确定的内容是今后系统设计、系统实现的基础。不同企业或组织有着不同的内部环境,当开发团队着手开发一个项目时,首先

创作阐述

创作阐述 黄河科技学院毕业设计第1页 一、作品简介 《再见青春》是微电影的形式围绕“再见青春”的话题,通过故事脉络发展,展现四个主人公之间的关系,现实的生活压得人们喘不过气来,但是唤醒青春的力量使大家重拾活力、激情。主要讲述四个好朋友在即将毕业和步入社会之后所面对的压力、困惑、迷茫,而偶尔的心灵悸动,唤醒青春的力量,重拾生活的热情,体验生命的真正意义,对青春不说再见。 (一)主题 微电影《再见青春》主要表达的是面对即将毕业步入社会亦或是考研的压力、无所事事的状态、生活的困惑等我们不能被生活埋没自己曾经最初的梦想,最真诚的积极向上的生活态度。唤醒青春的力量使大家重拾活力、激情,更好的生活态度,积极向上的人生目标,对青春不说再见。 (二)内容 最初的梦想,真挚的友谊,当我们面对现实生活的时候茫然失措,你是否还记得曾经那份最简单的快乐,四位主人公曾经是最好的朋友,一同走过美丽的青春岁月,而现实却使人将这些早已忘却,一次心灵的悸动,寻找新的感觉,寻找最初的梦想,忘却烦恼,纪念永垂不朽的青春,不说再见。 (三)形式 影片以叙事结合音乐通过主人公刘凯讲述内心独白,阐述故事的发展,勾起每位主人公的故事。 影片以现实结合回忆穿插,以一种特有的形式对比,产生碰撞,达到故事高潮,突出主题。 (四)特色

微电影《再见青春》是一部极富感染力的微电影,表现现实生活压力,回味青春美好生活,同时真挚的友谊之情被渲染的恰到好处,主题升华,能够勾起很大一部分生活在城市、在迷茫、在彷徨的人们。重拾奋斗的激情,重获生活的黄河科技学院毕业设计第2页 热情,明白生活的本来意义。影片以微电影形式结合音乐恰到好处的渲染出效果, 让人看完之后回味无穷,获得心灵的思考。 黄河科技学院毕业设计第3页 二、创作初衷 学习广播电视新闻学的我正处于创业阶段,在郑州开着一家不大不小的工作室,从事影视拍摄制作,每次的生活工作,为了理想奋斗,甚至于没有停下脚步思考过什么,就这样日复一日的过,回头看看自己,感觉内心少了些什么,是最初的简单的快乐。每个人的生命中都有几个陪你一起成长的死党,他们呢同时承载着你太多的回忆,而大家现在都在做什么呢,是否也和我一样茫然失措,被生活迷失了双眼。 短暂的思考让我明白,每个人都有迷茫的时候,但是重要的是你还能否记起曾经那个最初的自己,回味最初的那份美好,我决定用镜头记录下这些,同时唤醒大家的记忆。 纪念青春,致敬青春,然后重拾那份激情,勇往直前,不被生活打倒,用心思考人生,对青春不说再见。让所有的人都明白,青春没有远去,只不过是我们渐行渐远,忽略了自己的内心世界。 黄河科技学院毕业设计第4页 三、经验教训

黄河科技学院单位用户电子邮箱申请表

黄河科技学院单位用户电子邮箱申请表 填表说明: 1、电子邮箱单位用户免费使用,单位邮箱管理员更换,要第一时间到现代教育技术中心办理用户信息修改手续,重新设置信箱密码,确保本单位信箱的正常使用,否则产生的一切后果由本单位负责。 2、学校正式成立的机构均可免费申请一个单位信箱,原则上本单位下属机构不得申请,现代教育技术中心也有权拒绝审核开通。 3、为了便于统一身份认证,单位信箱的命名规则原则上要和学校电子公文传输系统用户名同名,例:新闻传播学院,命名规则为:xwxy,招生办公室,命名规则为:zsb。初始密码为6位以上,申请成功后请及时更改密码。 4、单位信箱管理员须是在学校人力资源部和人力资源中心登记注册的正式职工,且必须本人亲自办理。根据省市公安机关的要求,开户时需携带身份证原件和复印件,两者缺一不可。开户审核人须在复印件上签署“与原件核对无误”字样,并签字负责。 5、以上信息因需输入到郑州市公安局联网备案系统,申请人应如实填写,否则有可能被拒绝。

黄河科技学院电子邮件管理办法 为了加强黄河科技学院计算机网络电子邮件服务的管理,促进我校网络信息服务健康有序发展,根据国家有关行政法规、规章的规定,制定本办法。 1、电子邮件服务是我校办公系统的重要组成部分,所有使用学校电子邮件服务的用户均适用本规定。 2、现代教育技术中心负责对电子邮件服务进行管理和维护。 3、任何单位和个人不得利用电子邮件传播违反国家法律法规的信息。违者网络中心有权停止其电子邮件的使用,并报学校有关部门处理,情节严重的将追究其法律责任。 4、任何单位和个人不得利用电子邮件传播病毒,不得传播垃圾邮件。网络中心有权对用户的邮件进行必要的监控并对带毒邮件及垃圾邮件进行处理。 5、使用电子邮件服务的用户需携带有效证件到现代教育技术中心办理相关开户手续。 6、单位邮箱与网络存储各限量500M,个人邮箱与网络存储各限量100MB,用户应及时处理邮件,如因邮箱大小超过限量而导致邮件丢失,由用户自己负责。 7、本办法中未尽事宜,按国家或河南省的相关规定执行。 8、本办法自发布之日起执行,由现代教育技术中心负责解释。

黄河科技学院科研奖励

黄河科技学院文件院〔2009〕14号签发:胡大白 关于印发《黄河科技学院科研奖励 办法(试行)》的通知 各教学单位、机关各部、处、室: 现将《黄河科技学院科研奖励办法(试行)》印发给你们,望各单位积极开展科学研究工作,争取更多更好的科研成果,促进我校教育教学质量不断提高。 附件:黄河科技学院科研奖励办法(试行) 二00九年三月一日 主题词:科研奖励通知 黄河科技学院办公室 2009年3月6日印发

附件: 黄河科技学院科研奖励办法(试行) 第一章总则 第一条科研奖励分设项目配套经费和项目奖、著作奖、论文奖、应用成果奖、创作作品奖、获奖成果奖。 第二条申报奖项的科研项目或成果应是以黄河科技学院为第一署名单位并以我校在职在岗的教职工为第一排名者。 第三条申报科研奖励须出具有效证件。所有申报者均应按《黄河科技学院科研项目管理办法》《黄河科技学院科研成果登记办法》进行登记和归档,即 提供原件由教务科研处审核登记,并交复印件存档。 第四条重复获奖的项目或成果,按最高档次给予奖励。若已按低档次给予奖励,则再按其与最高档次奖金差额,给予补发。 第二章项目配套经费和项目奖 第五条有拨付经费的国家级(含国家自然科学基金项目,国家软科学基金项目,国家社会科学基金项目,国家教育科学规划项目,国家科技攻关项目, 以下同),省部级(含中央和国务院各部、委、办、局)项目,省科技厅 基金项目,省发改委项目,省社科规划基金项目,省社科成果评审委员 会项目,省教育厅重点和青年项目,省教育科学规划项目,以下同)及 省教育厅、省国资委等省属厅(局、委)规定配套资助经费的科研项目, 学校依据其立项文件要求按比例给予配套资助经费。 第六条在配套资助经费的同时,给予主持人颁发项目奖。对国家级重大项目,重点项目和一般项目的主持人分别奖励(经费额×5%﹢50000)元,(经 费额×5%﹢30000)元和(经费额×5%﹢10000)元,对省部级重大项 目和重点项目的主持人分别奖励(经费额×5%﹢10000)元和(经费额 ×5%﹢6000)元,(经费额不含学校配套经费)。 第七条对于获准立项的国家级,省部级科研项目,省属厅(局)科研项目,若上级部门无资助经费,学校给予(人文社科类分别为10000元,5000元,3000元;自然科学类分别为20000元,10000元,6000元)资助经费。 其他各类科研项目,学校不给予资助。校级科研项目根据每年科研立项 通知文件标准给予资助经费。 第三章著作奖

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