鳄鱼和长颈鹿

陈紫婧

一、它们的共同之处：都是脊椎动物

二、它们的不同之处：

鳄鱼爱上长颈鹿

鳄鱼爱上长颈鹿樱桃班马晓莹活动目标： 1.仔细观察画面尝试大胆猜测，初步理解鳄鱼爱上长颈鹿的故事情节。 2.懂得碰到困难不要轻易放弃，一直坚持下去会有转机。活动准备： 1.材料准备：PPT 2.前期经验：认识鳄鱼与长颈鹿活动过程：一、导入图片——引起兴趣（引导幼儿用完整、连贯的语言来猜测鳄鱼的心情，激发对故事的兴趣。） ·这是谁？他怎么了？小结：这只鳄鱼是恋爱了，只要见不到它的爱人，有时候呢就会冷得发抖，有时候它又热得发昏；有时候他觉得很不开心；有时候又高兴起来的想拥抱全世界，觉得一切都是那么美好！二、欣赏故事——引发讨论（引导幼儿理解故事的主要内容，并对故事情节进行大胆想象）过渡语：对呀，那鳄鱼先生到底爱上了谁呀？ 1.长颈鹿有可能爱上鳄鱼先生吗？说说你的想法？小结：鳄鱼和长颈鹿呀有着很多不同，在身高、生活的方式上有着不同，也不是同一个种类的动物，想让长颈鹿爱上鳄鱼是有困难的。 2.怎么样才能让长颈鹿知道鳄鱼喜欢她呢？分组解读画面鳄鱼先生想了什么办法？有没有成功？小结：鳄鱼先生想了各种各样的办法，他的办法都没有成功，那你们认为他会放弃吗？集体解读画面最后一个办法成功了吗？小结：爱的力量是伟大的，为了爱的人，鳄鱼想了各种各样的办法，尽管他的办法都没有成功，甚至还把自己送进了医院。过渡语：这只为了爱勇敢向前冲的鳄鱼感动了老天，奇迹发生了。 3.鳄鱼和长颈鹿发生了什么事情呢？小结：鳄鱼和长颈鹿完在全不知情的情况下相遇了，然后相互一笑的瞬间，两人相爱了！

三、完整欣赏（进一步感受鳄鱼不气馁不放弃的品质，萌发一种关爱他人的情感。） ·看到他们一起回家你心里觉得怎么样？小结：鳄鱼和长颈鹿相亲相爱走到了一起，变成了一个幸福的家庭，以后它们可能还会有自己的孩子，那么这个家会更加美好！

大班公开课绘本阅读《天生一对》备课讲稿

大班公开课绘本阅读《天生一对》活动目标： 1.解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的浓浓的、和谐的爱，懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重并体会天生一对的美好。 2.观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人之间和谐的情感。活动准备： PPT、扭扭绳活动过程：一、引出课题师：今天缪老师给你们带来了一本书，我们来看看这本书叫什么？幼：《天生一对》。二、理解一对的含义师：你们知道一对是有几个组成的吗？（两个）一对一般是有两个组成，两个可以组成一队。师：看看这里有4个，你选两个把它们组成一对，你选哪两个？幼：红的和红的、紫的和紫的。师：你们为什么选这两个红的和红的是一对，紫的和紫的是一对呢？理由是什么？幼：它们的颜色、样子都是一样的。师：也就是说它们的外型都是一样的对吧。师：我们再来看看一个是花朵、叶子，还有两只不同颜色的手套，请你在这4个当中选两个配成一对，怎么配？幼：花和叶子，手套和手套配成一对。

师：花和叶子不同，手套和手套颜色不同为什么把它们配成一对呢？幼：花和叶子本身是长在一起的，手套和手套都是用来带的。小结：其实无论是外型相同或不相同的我们都可以配成一对，只要有理由，只要有原因。师：你看你们都长得不相同，外型、脾气、爱好都不相同是不是，可是这里有没有你的朋友，请你交出他的名字，他是你的谁？你们是一对。师：孩子们你们看，我们都有自己的朋友，都可以配成一对，尽管你们长的是那样的不同，可是你和你的朋友成为朋友的原因是什么？你们怎么会成为朋友的。幼：日子久了就成一对了，我们经常在一起玩、、、、、、、小结：尽管我们是那样的不同，看上去外型、样子是那样的不同，可是我们总是有理由让我们成为好朋友。三、理解故事情节师：长颈鹿小姐和鳄鱼先生它们一样吗？（不一样，它们一个高一个矮，一个大一个小）。可是这并不影响它们是一对，它们是相亲相爱的一对。师：看看它们都做了什么事，你觉得它们做的事情看上去般配吗？它们在一起做了什么事让人家觉得很般配？（一起玩，一起吃冰激凌）。师：你们看他们玩起来也很般配，它们在扔金币的游戏，长颈鹿把它高高的扔起来，你看鳄鱼先生把它低低的接住，看上去怎样？（很般配）。师：它们在一起做了很多事，玩了很多游戏，如此不同却让人看了它们是很般配的一对，孩子们刚才你和你的朋友也是天生一对，对吗？你们可以在一起做什么事，让人们觉得你们很般配，般配的象天生一对？幼：我们一起玩传球，他传过来然后我就接住、、、、、、、四、游戏“天生一对”

幼儿园绘本推荐整理

幼儿园绘本推荐总计约300册：七只瞎老鼠点点点好饿的毛毛虫好饿的小蛇方形的蛋这不是我的帽子我要把我的帽子找回来谁是第一名逛了一圈在宝宝诞生之前月亮的味道是谁嗯嗯在我的头上亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天喂，小蚂蚁上面和下面嘿，站住！从前有一只老鼠棕色的熊棕色的熊你在看什么爷爷一定有办法约瑟夫有件旧外套 ******************************************************************************* 国王与死神当鸭子遇见死神爷爷变成了幽灵獾的礼物三只山羊嘎啦嘎啦约翰·伯宁罕：《迟到大王》、《和甘伯伯去游河》、《莎莉，离水远一点》婉达·盖格：《一百万只猫》阿诺德·洛贝尔：桥梁书《青蛙和蟾蜍》（4册）莫里斯·桑达克：台译《野兽国》（大陆版《野兽出没的地方》，台译版更好）琼·穆特：《石头汤》、《尼古拉的三个问题》、《禅的故事》

米切尔·恩德：《犟龟》罗勃·麦罗斯基：《让路给小鸭子》弗吉尼亚·李·巴顿的《小房子》 **************************************************************************** 威廉·史塔克：《驴小弟变石头》、《怪物史莱克》、《会说话的骨头》玛格丽特·怀兹·布朗：《逃家小兔》山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗《猜猜我有多爱你》大卫·香农：《大卫，不可以！》《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》伊恩·福克纳：《奥莉薇》埃里克·诺曼：《我的兔子朋友》努梅罗夫、邦德：《要是你给老鼠吃饼干》濑田贞二改编，猿渡静子译：《三只小猪》乔恩·司奇斯卡、莱恩·史密斯：《三只小猪的真实故事》大卫·威斯纳：《疯狂星期二》、《三只小猪》莱恩·史密斯：《臭起司小子爆笑故事大集合》莱恩·史密斯：《这是一本书》安房直子：《狐狸的窗户》新美南吉：《小狐狸买手套》、《去年的树》 **************************************************************************** E·卜劳恩：《父与子》张乐平：《三毛流浪记》（不要附加文字版）古利和古拉活了100万次的猫鳄鱼怕怕牙医怕怕我的连衣裙鸭子当总统有个问题问大象傻鹅皮杜妮吱咕，吱咕，嘎！怪老头来了我的名字叫克里桑斯美美菊花狐狸爸爸鸭儿子不要再笑了裘裘城市老鼠和乡下老鼠

鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由

爱是需要勇气和创意的/阿甲这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调…… 2006年北京国际书展，我和7岁的女儿在一家德国图画书的展位上遇见了这套“当鳄鱼爱上长颈鹿”。虽然不懂德文，但凭借图画，我们基本“看懂”了整个故事的脉络：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。生动的画面所传达的信息，已经足以让我们迷上这个故事了。在翻译女士的热情介绍下，我们进一步了解到画面之外的故事，关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐，还有他们之间的精彩对话。我突然意识到，这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙寓言吗？第一本《多情的小鳄鱼》可谓“恋爱篇”。我们看到那位在快乐与痛苦的情感中挣扎的鳄鱼，他的心灵和整个世界都被长颈鹿占据，生活中的每一个细节都是长颈鹿的影子。于是他开始主动地接近对方，但命运总是与他作对，情急之下他甚至动用了粗蛮的手段，当然也因此吃到了苦头。一次意外地相撞，让他们终于能在同一水平线上四目相对，彼此看到了最美丽、最温柔的微笑。于是，他们相爱了。传统的童话往往会到此为止，“他们从此幸福地生活在一起”云云。可是，聪明的读者不禁会问：如此差异巨大的一对，真的能幸福地生活在一起吗？德国女画家Daniela并没有止步于此，她的大胆创意实在令人钦佩！第二本《搬过来搬过去》可谓“婚姻篇”。真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起，但他们如何面对彼此间的巨大差异呢？搬到鳄鱼的小房去，长颈鹿不得不迁就鳄鱼；搬到长颈鹿的大屋去，鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。怎么办？他们一起想出了绝妙的主意！第一次看到鳄鱼与长颈鹿的新居时，你一定会抚掌称快。仔细想想，更是回味悠长。其实天下间每一对爱侣，相互间的差异又岂止巨大？而生活中的烦恼，一路上的沟沟坎坎，又岂在少数？鳄鱼与长颈鹿的充满孩子气的创意，不正是很好的启示吗？真心的相爱，需要勇气和创意；爱的维系和经营，似乎更需要勇气和创意。第三本《天生一对》可谓“社会篇”。一对奇特的恋人遗世而独立，自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞，重新走进社群，他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中，他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是乎，这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话……

幼儿园绘本教学的有效策略

幼儿园绘本教学的有效策略 2001年9月我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》首次明确了幼儿早期阅读在儿童教育中，的特殊地位和必要性：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用多种方式的绘本，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”幼儿早期阅读水平的培养已经势在必行，早期阅读的意义不在于对绘本内容的记忆，而在于绘本阅读的过程。所以，为了保证与提升绘本阅读的有效性，对幼儿绘本教学的策略研究非常重要。一、精挑细选合适绘本 1.年龄适宜性。小班：画面内容简单、动态明显、背景清晰、文字尽量少或者没有，便于幼儿观察学习。中班：画面主体明显、有相对应配角、有时间发生的环境，以便激发幼儿用完整句表达内容，画面文字要短而少。大班：以人物故事为主，缓慢丰富、能给予幼儿充分观察、猜测和推理的线索，画面上有一段文字。 2.个体适宜性。教师要根据幼儿的个体特点来选择相对应的绘本内容，比如针对胆小的孩子，可选择《胆小先生》；针对挑食的孩子，可选择《多多什么都爱吃》，针对爱说谎的孩子可选择《狼来了》……教师在充分考虑每个幼儿发展水平、水平、经验、学习方式等方面的个体差异的前提下，提供了符合幼儿兴趣需要、具有个体适宜性的阅读材料，去暗示幼儿，让每个幼儿都能使用自己所学的知识在经验中形成自己的理解。绘本材料是无声的，它能给幼儿一种无形的指导和暗示，幼儿在阅读时，将阅读的绘本内容与自身经验结合起来，实现了幼儿自我精神世界的升华。 3.文化适宜性。因为文化背景不同，各国的观点也大大不同，有些国外的绘本内容所传递的思想和观点跟我们国内有很大的不同，比如日本的绘本《我家是动物园》反映出的亲子关系和教养态度和我国就有很多不同，作品主要讲的是：一个叫祥太的小男孩，把自己和家人都想象成了动物，把家想象成了动物园，然后把自己和家人一一介绍给大家，日本的家庭中的每个人的角色个性形象与我国的家庭生活中的角色不相像，那么这个读本会是怎么样的效果呢?而德国绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》讲的是一个小小矮矮的鳄鱼先生，爱上了挺拔美丽的长颈鹿。故事从鳄鱼先生喜欢上了长颈鹿，并试图让她看到自己开始的，最后他们“撞”在了一起，他们对望着，那一刻幸福来临。不过给幼儿读这样的绘本，如此明目张胆地“谈情说爱”是否合适? 二、赏心悦目阅读绘本 1.创设自主阅读绘本的机会。首先应该给孩子自由阅读时间，让幼儿自主阅读绘本，不能人手一本的就利用多媒体技术，以PPT的形式，让孩子们自由观察，引起幼儿对活动的学习兴趣，让幼儿寻找自己喜欢的或者有疑问的绘本画面，通过自己发现问题来获得相关的信息。当然为幼儿创设自由阅读的机会，教师并不是放任不管，而是在幼儿自由阅读时，教师往往起着巧妙而实在的引导作用，使幼儿能实行有效地观察和想象。 2.师幼共读，提升绘本内涵。

鳄鱼爱上长颈鹿教案

活动名称：大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》活动目标： 1、阅读绘本，理解故事内容。 2、初步理解爱，学会正确表达爱。活动重点：阅读绘本，理解故事内容。活动难点：初步理解爱，学会正确表达爱。活动准备：（经验）了解两种动物的特点，课件PPT、绘本人手一本、轻音乐活动过程：一、导入激发幼儿的阅读兴趣出示书的封面，书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。出示鳄鱼和长颈鹿的图片，请幼儿说一说两种动物的不同。请幼儿说一说他们之间会发生什么事情？今天老师要和大家来分享一本绘本故事。二、出示课件，请幼儿完整欣赏绘本故事在幼儿欣赏过程中，提示幼儿只看不说，完整欣赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么？为什么？”让幼儿充分表达自己的想法。三、出示课件，教师带领幼儿完整阅读故事 1、出示第一屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他是怎么了？ 2、出示第二屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他发生了什么事情？可以提问幼儿“什么是恋爱？” 3、出示第三屏，请幼儿从服装穿着上观察一下鳄鱼和长颈鹿，“鳄鱼”先生，“长颈鹿”小姐。（因为长颈鹿小姐太高了，当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时，她根本看不到） 4、出示第四屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（踩高跷）结果怎么样？ 5、出示第五屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？（请她吃树叶）结果怎么样？ 6、出示第六屏，请幼儿观察鳄鱼这次又想到了什么方法？你们猜一猜结果怎么样？ 7、出示第七屏，鳄鱼被甩了出去!

8、出示第八屏，鳄鱼被送进了医院。 9、出示第九屏，请幼儿仔细观察此时鳄鱼先生的表情，他是怎么想的？ 10、出示第十屏，请幼儿观察他们俩发生了什么事情？ 11、出示第十一屏，请幼儿观察他们撞得满头绕着“金星”，可是此时他们脸上的表情是怎么样的？ 12、出示第十二屏，请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么？ 13、出示第十三屏，鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了。请小朋友们送上一句祝福给他们。四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》

大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》活动设计背景鳄鱼爱上长颈鹿就是人物行动夸张，情节前后反差大，幽默好玩，常常让人忍俊不禁。一个非常善良的结尾，带给人许多回味。不仅仅让孩子感到有趣可爱的图画，感受到爱的同时也感受和理解到爱和被爱都是需要勇气和坚持不懈的信心的。就大班幼儿而言，这个年龄段的幼儿观察力已得到了一定的发展，具体形象性思维较为成熟，而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。为了激发幼儿的兴趣爱好和需要，也结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。活动目标 1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己想到的办法。 3.通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。教学重点：观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。教学难点：通过猜想、表达、欣赏故事，知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。活动准备绘本幻灯片三、教学过程： 1.开始部分：课件导入活动。（1）认识鳄鱼先生。（2）通过画面，知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。（3）大胆说出鳄鱼和长颈鹿的种种不般配。 2.中场部分：理解故事内容，体会鳄鱼的坚持不懈。（1）观察画面，大胆出说鳄鱼让长颈鹿的看到自己微笑的办法。（2）仔细阅读绘本，理解绘本内容。（3）与同伴合作，完成鳄鱼想出的办法与长颈鹿拒绝的理由的配对。（4）大胆介绍配对的理由。（5）集体阅读，理解因为鳄鱼的坚持不懈，最后终于追到了长颈鹿，并幸福

地生活在一起。（6）完整欣赏故事。 3.结束部分：理解爱，学习表达爱。（1）理解各种各样的爱。（2）运用自己的方式，尝试表达爱。

有趣的生物小知识

有趣的生物小知识１．人类全身上下，最强韧有力的肌肉，是舌头２．张开眼睛打喷嚏是不可能的３．憋气自杀是不可能成功的４．每次你舔一张邮票的背胶，就等于吸收１／１０卡路里５．右撇子平均比左撇子多活９年６．鳄鱼无法伸出它们的舌头７．北极熊是左撇子８．鸵鸟的眼睛比脑袋大；海星至今还没演化出脑袋９．跳蚤可以跳过比它们３５０倍身长的距离，相当于一个人跳过一个美式足球场１０．一只被摘掉头的蟑螂可以存活９天，９天后死亡的原因则是过度饥饿１１．长颈鹿没办法咳嗽１２．猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类１３．鲸鱼一分钟心跳只有９下１４．平均来说，一个成人在清晨比在傍晚时高上０．４寸。因为在白天脊椎的软骨组织容易遭到压迫１５．我们喝到肚子里头的水已经有３亿岁１６．巧克力含有一种称为苯基的化学物质。（这是谈恋爱时，大脑里头可以制造出来的一种东西) １７．只有３０％的人可以放大缩小自己的鼻孔１８．英文是所有语言中所含单字最多的，有接近一百万个，德语的字汇少于１８万字，而法语更糟，只有不到万字１９．一尾成年黄鳝的性别会由男变女，此后一生中还会变个几次２０．艾菲尔铁塔的草稿蓝图摊开来有超过１４０００平方尺的面积２１．根据一项１８４５年由英国通过的法律，自杀是非常严重的罪行，最重可以处以吊死的极刑２２．在太空中太空人是没办法哭的，因为没有地心引力眼泪流不出来２３．变色龙舌头的长度是它自己身体的两倍２４．最常用牙签的是美国人２５．瞎眼的变色龙，还是有能力变色来适应周遭环境的２６．有２７％的美国男性大学生认为人生是一个没啥意义的活地狱２７．一个正常人的眼部肌肉，一天平均要动１万-１．５万次２８．大象死后还会保持站立姿势２９．有些昆虫没有头还可以再活上１年３０．达芬奇光是画蒙娜丽莎的嘴唇就花上１２年３１．玻璃破掉时，玻璃碎片的时速最高可达每小时３千英哩３２．乳牛听音乐时可以供应更多牛奶３３．下午摘下的玫瑰比清晨摘下的玫瑰更能持久不枯萎３４．虎鲨的胚胎在母亲的子宫里需经过激烈的搏斗，胜利者就是可以活着出生的小虎鲨３５．一只７０磅的章鱼可以穿过一个仅一枚银币大小的洞，因为他们没有脊椎３６．贝多芬坐着写歌时习惯用冰水冲脸，他相信这样可以刺激他的大脑做出更好的东西３７．印尼的竹节虫是全世界最大的昆虫，有些光是身长就有１尺３８．男人身体含有比女性身体更多的血液，通常一名男子身上的血液可多达１．５加仑，但女子身上却只有０．８７５加仑３９．降落伞的发明人把第一次乘坐降落伞的机会让给了一只狗４０．一台波音７４７的机翼长度恰巧是莱特兄弟第一次飞行的距离４１．一只JP大螃蟹可能长达１２尺４２．一只鲨鱼可以侦测到水中仅百万分之一含量的血液４３．"森巴舞"的"森巴"，原来的意思是"一起磨肚脐吧"！４４．小孩子在春天长的比较快４５．你知道亚马逊河流入大西洋的水有多少吗？在河流出海口１００英里以内的大西洋，你所喝到的水都还淡水４６刚出生的小火鸡要有爸妈教导如何吃东西，不然会饿死

中班绘本教案及反思：鳄鱼爱上长颈鹿

中班绘本教案及反思：鳄鱼爱上长颈鹿执教者：张莉活动目标： 1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己帮助鳄鱼取悦长颈鹿的办法。 3.通过猜想、表达、理解故事情节，知道鳄鱼为了爱用智慧坚持克服困难取悦长颈鹿的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。教学重点、难点重点: 能够大胆猜想，说出自己想到的办法难点:学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。活动准备： PPT课件，绘本大图书(内容附后) 活动过程： (一)出示图书，观察封面。——在书的封面上你都看到了什么?——那“爱”是什么意思呢?你知道谁对谁有爱?——你觉得他们两个谁是男的谁是女的呢?究竟在鳄鱼身上发生了一个怎样有意思的故事呢，我们一起来听听。 (二)看图书讲述故事 1.幼儿自主观看图书1-4,(互相讨论)教师讲述故事1-4

2.观看图书7-13，——鳄鱼都用了哪些办法，结果怎么样?——还有什么更好的办法吗?(幼儿讨论) 3.观看图书14-17，——他想干什么?结果怎么出现了这个结果? 4.观看图书18——出院以后的鳄鱼心情怎么样?你从哪里感受到的?他会放弃吗?——虽然鳄鱼遇到了很多困难，但是他仍然没有放弃希望，仍在努力想办法，走着走着。。。。——故事里的鳄鱼你喜欢吗?为什么? (三)完整欣赏课件教学反思： 1、在第一个环节介绍故事说的时候出现了语言错误性。今天常老师给你们带来了一本好听的故事书是不是应该说今天常老师给你们带来了一本好看地故事书更好呢?在观察学习中，如果让孩子们说的更多些，然后，我再帮助他们语言梳理一下的话，那么孩子们的语言会更丰富更精彩的。 2、在讲述故事的时候，断句上有些问题，我没有掌握好，这可能会影响孩子倾听上的感觉，也会让人听起来不舒服。其实在故事中，孩子都能发现很多想要解决的问题或者知道的问题，我在回应孩子的理答上的方式显得的有些单一、啰嗦。应该多些追问，避免在不需要的

(完整版)鳄鱼爱上长颈鹿教案

童话故事长颈鹿的精选故事

童话故事长颈鹿的精选故事本文是关于童话故事长颈鹿的精选故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。童话故事长颈鹿的精选故事篇一：长颈鹿吃叶子长颈鹿母子饿了，找到一片驼刺合欢林。 “妈妈，这么多刺，我怎么吃上叶子呢?”小长颈鹿说。长颈鹿妈妈鼓励他：“我们从舌头到胃壁都长有厚厚的‘铠甲’，就算吃点图钉，也不会有事，放心吧!” 小长颈鹿还是不敢下口。长颈鹿妈妈又说：“吃叶子的时候，不要垂直对着树枝下嘴，从侧面吃。这样，就不会碰到刺尖。” 长颈鹿妈妈用舌尖灵巧地卷住薄薄的叶子，送进嘴里。小长颈鹿也照葫芦画瓢，真的一点也不疼。驼刺合欢有保护自己的办法：长颈鹿吃了5-10分钟后，叶子里就会产生毒素。怎么办?小长颈鹿不敢吃了。长颈鹿妈妈想出了对策：“孩子，在每一棵驼刺合欢上啃叶子，时间都不要超过5-10分钟。尝出苦味，就马上离开。” 这棵树上吃几分钟，那棵树上吃几分钟，长颈鹿有滋有味地啃着叶子。母子俩吃得饱饱的。童话故事长颈鹿的精选故事篇二：长颈鹿的脖子有一只长颈鹿，它非常得意自己有一个长长的脖子，任何时候它都要把脖子伸到最长。它伸长了脖子就吃树上的叶子，吃饱了就伸长了脖子往天上看。天上有什么呢?长颈鹿看到了云彩，凌空飞过的大雁，在树杈间跳跃的猴子，还有给树治病的啄木鸟，以及在树洞里酣睡的松鼠。长颈鹿非常得意地认为它是森林里最具有智慧的人，因为只有它有着独一无二的长脖子。长颈鹿从来想不到要看脚下，它认为世界就是脖子以上的地方。一只蚂蚁顺

着它的身体往上爬，一直爬到它的额头上，长颈鹿就以为蚂蚁长着长长的腿，和它一样高。一只小鸟绕着长颈鹿的脖子飞来飞去，长颈鹿就以为小鸟也长着长长的腿，和它—般高。一滴水落在长颈鹿正在吃的树叶上，长颈鹿就以为水滴也长着长长的腿，和它差不多高。长颈鹿过生日了，它给小蚂蚁，小鸟，小水滴发请柬，它把请柬放在面前的树叶上。可是生日那天，小蚂蚁，小鸟，小水滴都没有来。长颈鹿很伤心，一只小松鼠跑过来安慰它说，快别难过了，小蚂蚁正赶来庆祝你的生日呢，不过它可能要晚一会儿到，因为它才到你的长腿的一半地方。长颈鹿听了惊讶极了，它连忙低下头寻找小蚂蚁，小蚂蚁顺势爬到了长颈鹿的额头上，小蚂蚁祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠和小蚂蚁有没有看见小鸟，小松鼠惊奇地说，小鸟应该早就到了呀，早上小鸟经过我的洞穴时，我问它这么早上哪儿去，小鸟说给你庆祝生日啊。小松鼠刚说完，小鸟飞来了，气喘吁吁地说，哎呀，我去给另一只长颈鹿庆祝生日去了，你们长得都一样，我真的分不清楚，幸好我听到了你们的谈话。小鸟祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠、小蚂蚁和小鸟有没有看见小水滴。小松鼠笑着说，今天你是见不到小水滴了，太阳一出来，小水滴就溜出去玩了，明天一早才来呢。长颈鹿听了心里有点儿遗憾，但是想到明天早上能看见小水滴，它又开心地笑了。童话故事长颈鹿的精选故事篇三：长颈鹿戴项链黄金降价了，小兔喇叭花儿、狐狸小妖和花猪小肥都戴上了项链。乌龟小曼、刺猬小真因为脖子细竟买手链代替项链。大象小丁的妈妈也来了灵感，选了二只金手镯挂在耳朵上。刹那间，森林中光芒四射，晃得小动物睁不开眼睛。长颈鹿小丫不甘落后，她也买了一条大项链，可是脖子太长，项链直接滑到腿根儿上。如果这样，谁还能看见自己戴项链呀。她羡慕喇叭花儿、小妖和小肥，脖子上的项链离脑袋很近，远远望去金光闪闪的，真是漂亮极了。她又着急又上火，血压本来就高，结果这几天更高了。她想：金子虽然便宜了，可是钱也不能白花呀。一天，闷闷不乐的小丫看到花猪为了减肥，在院子里拼命地摇呼啦圈。那么大的圆圈圈套在她的腰上，不停地旋转却没有砸到脚上。小丫受到启发，于是重

小学课外阅读书目《鳄鱼爱上长颈鹿》阅读指导课教案

《鳄鱼爱上长颈鹿》阅读指导课教案教学目标： 1.阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》，了解故事内容。 2.初步理解爱，学会正确表达爱。 3.培养阅读兴趣。教学重、难点：初步理解爱，学会正确表达爱。教具准备：多媒体课件、玩具长颈鹿教学过程：一、兴趣导入 1.播放音乐《爱的奉献》谈话导入：爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献。 2.让我们认认真真写一个爱字，写出你对爱的理解。（找5个人写爱字）这是你写的爱。 3.总结：有的爱胖胖的，有的爱瘦瘦的，有的爱是红色的，有的爱是绿色的，这么多不一样的爱。爱是什么意思呢？查字典：你发现了什么？（比较繁体字“愛”——“爱”）哪里不同？繁体字爱里有个心字，简体字爱里面有朋友的友。是啊！心中有爱，爱在心中，有朋友就有爱，有爱就有朋友。爱是喜欢、喜爱、想和别人亲近。

4.我们听过看过哪些关于爱的书呢？《爱心树》：父母对孩子无私的爱。《猜猜我有多爱你》母子之间的爱。《爱的奇妙滋味》小青蛙弗洛格朦胧的爱。还有你们说的《爱的教育》《大卫，不可以》 5.喜欢一个人你会做什么呢？（生答）对，爱是很美的事，喜欢一个人没有错。那喜欢一个人不能做什么呢，今天老师和大家再来分享一本绘本故事。二、借助多媒体，老师引领逐图阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》 1.有只鳄鱼喜欢隔壁村子的长颈鹿，鳄鱼个子很矮，那长颈鹿呢？个子很高，是高挑的美女，鳄鱼很喜欢她，希望能和她四目相接、一见钟情，他想献花给他，有时候也想送给她礼物，可是呢！长颈鹿眼睛只看前面，有没有看到地上的鳄鱼呢？没有，鳄鱼呢！每天心情都不好，因为长颈鹿没有看他，他有时候浑身发冷，有时候会发热，要求在冰箱前面吹冷气，有时候呢！茶不思、饭不想，趴在床上在想念，想念谁呢？有时候心情很好，长颈鹿不小心这样看他一眼，他马上觉得，哇！我要拥抱全世界，非常开心，但是呢！长颈鹿没有经常看到他，有一天，他想了个办法，怎么样追长颈鹿，让她看到他，可以和他四目相接，一见钟情。 2.他去踩高跷，就这样踩的高高的，结果呢！长颈鹿骑着自行车，脖子一弯，穿过去了，鳄鱼这一招不管用。 3.他又想了一招，有一天，他看到长颈鹿喜欢在天桥上和他的同学聊天，就想，我在天桥上耍特技，咻——咻——跑来跑去，这样就

部编版三年级中文绘本阅读教案

1 《大卫，不可以》背景分析：小孩总是伴随着爸爸妈妈的“不可以”、“不准”、“不要做……”之声长大的。通过《大卫，不可以》这个充满童趣的绘本故事，让孩子们明白事理，逐渐变得懂规矩、守规矩。教学目标： 1、培养学生仔细观察的好习惯。 2、训练学生大胆表达，提高表达能力。 3、提高学生的认识能力，使其明辨是非。乐于自我批评，敢于批评他人。 4、引导学生明白：在多数情况下，父母、老师不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。课前准备：绘本《大卫，不可以》及PPT 教学活动（一）预热导入（8 分钟） 1. 生活中，爸爸妈妈经常对你说“不可以”、“不准”、“不要做……” 2. 你在做什么事情的时候他们说“不”？ 3. 当他们说“不”的时候，你的反应是什么？乖乖听话，还是大哭大闹？（二）绘本阅读与讨论（18 分钟） 1、播放《大卫，不可以》PPT，分组看PPT,要求：首先要仔细看图，看看大卫在做些什么事情？然后读读文中的句子，想想他妈妈为什么总是说“不可以”？教师巡视指导。 2、小组讨论：大卫在做些什么事情？他妈妈为什么总是说“不可以”？（各小组可以再次播放《大卫，不可以》PPT）教师巡视指导。 3集体交流，小组比赛(各组推选发言代表，小组成员可以补充)：大卫在做些什么事情？他妈妈为什么总是说“不可以”？学生评议：你认为哪组汇报得好，为什么？老师评议。 4、举手示意：有多少人觉得自己很像大卫？能举例说说吗？（随机教育学生要诚实勇敢，不要有顾忌，知错就改也是好孩子） 5、最后大卫依偎在妈妈怀中，这代表着什么？（先指导学生看大为坐在屋角独

自流泪的画面，明白大为知道自己错了，体会大为在担心妈妈真的会不爱自己的心情。再看大卫依偎在妈妈怀中的画面，告诉学生尽管大卫妈妈总是说“不可以”，但她这是“爱子心切”。在多数情况下，父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。孩子哭了，妈妈知道自己的孩子知错了。）（三）延伸讨论（11 分钟） 1、你认为哪些事情的确是不可以做的？举例：（1）危及生命安全：如触摸电线开关、夏天到河里游泳玩水、冬天在河边滑冰等等。（2）败坏品德：如偷窃 2、我们是全寄宿制学校，在学校里，老师经常对学生说“不可以”、 “不准”、“不要做……”，请同学们回忆一下：做哪些事情时，老师在说“不可以”、“不准”、“不要做……”？ 3、以后当爸爸、妈妈、老师向你说“不”时，你会怎么办？提示：（1）做的是以上提到的事时，应虚心改正，引以为戒；（2）做的是无伤大雅的淘气事，则尽量避免再犯（3）…… （四）总结：（1 分钟）小孩总是伴随着爸爸、妈妈、老师的“不可以”、“不准”、“不要做……”之声长大的。通过《大卫，不可以》这个充满童趣的绘本故事，老师相信孩子们会明白事理、明辨是非，逐渐变懂规矩、守规矩的。我希望孩子们今后能遵守一些基本原则，避免受到伤害。（五）布置作业（2 分钟） 1、老师做了什么事后，你想对老师说“不可以”、“不要做……”？（老师率先举出实例自我反思，由此启发学生回忆。）要求去向XXX 老师简单说说事件，勇敢地向老师说“不”。 2、周末放学回到家后，你也可以针对爸爸、妈妈做的某件事，向他们说“不可以”。 3、鼓励学生向该绘本的作者学习，联系自己的成长经历，画一幅画： “XXX，不可以

鳄鱼爱上长颈鹿活动设计

大班绘本阅读：鳄鱼爱上长颈鹿设计思路：《鳄鱼爱上长颈鹿》是德国女画家达妮拉?库洛特－弗里施的鳄鱼与长颈鹿系列绘本中的第一本，写了矮小的鳄鱼爱上了挺拔的长颈鹿的故事。绘本中，人物行动夸张，情节前后反差大，让人忍俊不禁。但同时，也让人读得感动与心酸。最后非常善良的结尾，让人从内心泛起一种幸福、满足的回味。书中的图画十分精彩，鳄鱼和长颈鹿的神态惟妙惟肖，大量使用的纯净而明快的色彩，不仅仅让孩子感受到有趣可爱的图画，同时体会到爱需要勇气和坚持不懈的决心。活动目标： 1、仔细观察画面，能大胆猜想并说出故事故事发展的情节。 2、联系已有的生活经验，大胆猜测并说出自己想到的办法。 3、通过猜想、表达、欣赏故事，知道爱需要勇气和坚持。活动准备：故事PPT，人手一本绘本、问题图、音乐活动过程：一、阅读封面，猜测引题 1、提问：这本书的封面中有谁？你观察到什么？ 2、鳄鱼和长颈鹿之间会发生什么事呢？让我们带着猜想一起来看看这本书到底带给我们怎样的故事。二、欣赏全书，初步感受 1、 2、三、自主分段阅读，理解讲述（一）阅读封面与扉页，了解“爱”的含义 1、书的题目是什么？什么是“爱上” 2、鳄鱼是什么表情？他心里在想什么？初步交流“爱”的含义，基于自己的生活经验与理解方式。引导细致观察，建立画面与故事内容的联系。（二）自主阅读第一部分， 1、请幼儿阅读1—4面（4个围坐一组，阅读交流，交代要求，呈现问题图） 2、鳄鱼这几天是怎么了？他为什么会出现这个情况？ 3、原来鳄鱼爱上了长颈鹿，爱一个人还可能会有什么表现？

（根据幼儿的讲述，共读画面，梳理鳄鱼的情况，形成内容网络图1） 4、小结：原来，心里爱一个人，什么会发生变化？（感觉和心情）让孩子带着问题阅读，通过同伴交流进行简单的归纳。第2次交流“爱”的含义。（三）自主阅读第二部分 1、请幼儿阅读5——17面 2、鳄鱼爱上了长颈鹿，可是他们之间存在着什么问题？ 3、为了解决这些问题？鳄鱼是怎么做的？你觉得这是一位怎样的鳄鱼？（根据幼儿的讲述，共读画面，梳理鳄鱼的办法，形成内容网络图2）同样的方法分段阅读，鼓励幼儿依据画面线索大胆讲述故事；第3次交流“爱”的含义 4、他成功了吗？最后发生了什么事情？ 5、如果你是鳄鱼，你还会想一些什么办法？ 6、小结：爱一个人，还有什么也发生了变化？（行为）（四）师幼共同阅读第三部分 1、音乐中共同阅读17——23面（PPT、音乐） 2、最后问题解决了吗？他们在一起了吗？采用营造氛围通读结尾的方式，连贯地感受鳄鱼心情的变化以及情节出于意料的惊喜，自然体会“爱”的妙不可言。四、师幼完整阅读，提升内涵 1、师幼共同完整阅读绘本，再次体会鳄鱼的情感（音乐）师：鳄鱼和长颈鹿快乐地在一起了，真让人感动，我们一起来回味一下这位坚持不懈的可爱的鳄鱼与长颈鹿的故事吧。 2、感情提升： 1）书中哪一个片段最让你感动？为什么？根据孩子的描述点击放大相应的画面（配乐），师提升内容 2）生活中，谁和谁也像他们一样互相爱护，愿意为对方付出？ 3）你最爱谁？你愿意为他做哪些事？ 4）小结：爱是付出、爱是让他快乐，爱是开心地和他在一起，爱是帮助……（点击最后一幅图片，点题，配乐）把先前几个环节中理解感受到的东西，在再次翻阅中重新回味，在绘本的完整呈现中充分体会鳄鱼的情感。通过“书中哪一张画面最让你感动”这一开放

大班语言绘本

大班语言绘本：搬过来，搬过去设计意图：当我无意中看到《搬过来，搬过去》这本绘本书时便被其中的故事情节所吸引，小个头的的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗？所以我选择了这本绘本。本故事在轻松诙谐的节奏，简单而有趣的情节中，向我们展示了一对奇特的恋人——鳄鱼与长颈鹿克服巨大身高差别，坚持走到了一起的故事。每个人都是不同的，无论是爱情还是友情不经过磨合、没有坚持，是不会常相厮守的。活动中我充分发挥幼儿学习的主体性，通过不断的向幼儿抛出问题，引导幼儿积极思考。在引导幼儿交流分享和教师的不断质疑追问中，提升幼儿的生活经验培养幼儿大胆想象和表达的能力，通过活动让幼儿了解到办法总比困难来的多。活动目标： 1.仔细阅读画面，了解两人住进不同高度的房子带来的种种困难。 2.根据画面大胆想象、推测故事情节。在同伴面前能用完整、连贯的话语表达自己的想法。 3.知道遇到困难要用积极的心态去面对解决。

活动准备：经验准备：已阅读过《鳄鱼爱上长颈鹿》物质准备：《搬过来，搬过去》白板课件，背景音乐。活动过程：一、角色呈现，激发幼儿兴趣 1.出示封面，引出角色今天老师带来了两位朋友你们看它们是谁？（矮小的鳄鱼先生和高大的长颈鹿小姐） 2.大胆猜测，表达想法鳄鱼先生向长颈鹿小姐求婚啦！你觉得长劲鹿小姐会答应吗？为什么？你觉得它们住在一起合适吗？为什么？过渡：有的小朋友觉得它俩合适因为它们是恋人。有的小朋友觉得它俩不合适因为它们身高的差距太大了。可是尽管他俩相差很大，可是它们却十分的亲密，于是它们还是决定搬家住在一起。二、出示图片，预测故事发展（一）鳄鱼搬进长颈鹿家的状况。 1.现在你看到谁住在了谁家？你是怎么看出来的？ 2.遇到了什么困难？你们能帮帮它们想个解决的办法吗？

长颈鹿和鳄鱼的故事

长颈鹿和鳄鱼的故事一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知，因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦，他们是会继续在一起，还是选择分开? 这是长颈鹿。她非常高大。这是鳄鱼。他非常矮小。他们的身高整整差了两米又四十三厘米。尽管如此，他们是一对真正的爱人。他们是怎么认识的?这写在另一本书里。对于这段相识，鳄鱼和长颈鹿都非常高兴。不过，那儿并不理想，一点儿也不理想。长颈鹿走到哪儿都会撞到头。当她睡觉时，只要伸展一下身体，她就完全看不到鳄鱼了。当她想要坐得舒服一点时，同样的事又发生了! 鳄鱼先生：“要不，我们搬到你家去，小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好得多吧。”他们为了爱情，于是，搬到了城市的另一边。搬进长颈鹿的大房子。

但是，住在那里困难也非常多。看，鳄鱼先生怎么在这张桌子旁边吃东西呢?也许他需要一把高高的椅子吧! 他们改用一张比较矮的桌子，但是那又不适合长颈鹿小姐。他们想过可以在地板上锯一个洞，长颈鹿坐在地下室，只需把头伸到地板上面来。但是，长颈鹿的脚会冻得冰凉冰凉的，这样对她可不好。看，长颈鹿小姐家的楼梯对鳄鱼先生来说实在是太高了。想要开下门都很困难。最令鳄鱼先生烦恼的是，每一次上厕所嗯嗯的时候，都像玩杂耍一样，危险又紧张。甚至晒衣服都有困难!即使鳄鱼已经学会了走绳索。它们在一起的生活越来越困难，再这样继续下去，它们都不能忍受这一切。唯一没有问题的就是躺在床上。只有这时它们才能平视对方。只有这时才可以望着彼此的眼睛，给对方一个最甜蜜的微笑，就

像当初一样的快乐。于是，他们想出了一个解决问题的好方法。第二天早上，阳光灿烂，鳄鱼先生和长颈鹿小姐在花园里制定了一项伟大的计划。为了让彼此的幸福生活得以延续。它们开始挖一个巨大的坑。相互分工，相互合作，又是敲又是钻。各种各样的木板玻璃和树干。辛苦的同时，长颈鹿小姐还把自己当作滑梯呢! 终于，每件东西都洗干净都擦亮了。最后，巨大的水罐车开过来，往坑里装满水。现在，鳄鱼和长颈鹿住在游泳池里。在水中，他们高度相同。他们可以一直互相对望，给对方最甜蜜的微笑。仔细观察，不光是出现了一个水池，马桶也有变化喔。就这样，经过努力后，所有的不愉快都被洗掉了。 ------------ 长劲鹿和鳄鱼之间存在巨大差异而面临很多的麻烦，鳄鱼和长劲鹿为了能很好的在一起生活，不仅为彼此之间的差距减少距离，包容和理

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《鳄鱼爱上长颈鹿》教案

部编版语文一年级下册拓展阅读必读书目《鳄鱼爱上长颈鹿》教案鳄鱼爱上长颈鹿教学目标： 1、阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》，了解故事内容。 2、初步理解爱，学会正确表达爱。 3、培养阅读兴趣。教学重、难点：初步理解爱，学会正确表达爱。教具准备：多媒体课件、玩具长颈鹿教学过程：一、兴趣导入 1、播放音乐《爱的奉献》谈话导入：爱是人类最美丽的语言，爱是无私的奉献。 2、让我们认认真真写一个爱字，写出你对爱的理解。（找5个人写爱字）这是你写的爱。 3、总结：有的爱胖胖的，有的爱瘦瘦的，有的爱是红色的，有的爱是绿色的，这么多不一样的爱。爱是什么意思呢？查字典：你发现了什么？比较繁体字愛——爱哪里不同？繁体字爱里有个心字，简体字爱里面有朋友的友。是啊！心中有爱，爱在心中，有朋友就有爱，有爱就有朋友。爱是喜欢、喜爱、想和别人亲近。 4、我们听过看过哪些关于爱的书呢？《爱心树》：父母对孩子无私的爱。《猜猜我有多爱你》母子之间的爱。《爱的奇妙滋味》小青蛙弗洛格朦胧的爱。还有你们说的《爱的教育》《大卫，不可以》 5、喜欢一个人你会做什么呢？（生答）对，爱是很美的事，喜欢一个人没有错。那喜欢一个人不能做什么呢，今天老师和大家再来分享一本绘本故事。二、借助多媒体，老师引领逐图阅读绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》 1、有只鳄鱼喜欢隔壁村子的长颈鹿，鳄鱼个子很矮，那长颈鹿呢？个子很高，是高挑的美女，鳄鱼很喜欢她，希望能和她四目相接、一见钟情，他想献花给他，有时候也想送给她礼物，可是呢！长颈鹿眼睛只看前面，有没有看到地上的鳄鱼呢？没有，鳄鱼呢！每天心情都不好，因为长颈鹿没有看他，他有时候浑身发冷，有时候会发热，要求在冰箱前面吹冷气，有时候呢！茶不思、饭不想，趴在床上在想念，想念谁呢？有时候心情很好，长颈鹿不小心这样看他一眼，他马上觉得，哇！我要拥抱全世界，非常开心，但是呢！长颈鹿没有经常看到他，有一天，他想了个办法，怎么样追长颈鹿，让她看到他，可以和他四目相接，一见钟情。 2、他去踩高跷，就这样踩的高高的，结果呢！长颈鹿骑着自行车，脖子一弯，穿过去了，鳄鱼这一招不管用。

读《鳄鱼爱上长颈鹿》有感

读《鳄鱼爱上长颈鹿》有感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢爱真的需要勇气 ——读《鳄鱼爱上长颈鹿》有感简介书华妈妈，本名白文显，一位从教15年的一线中学语文教师。女儿出生后，为了亲自照顾培养女儿，于是毅然请假，过起了专职主妇的育儿生活。女儿李一梦，几日前刚过三周岁，乳名书华，取腹有诗书气自华之意。今年5月1日开了属于自己的大v店——书华妈妈亲子读书坊。为了成就更优秀的孩子，为了成长为更好的妈妈，相信会遇到更多同频的妈妈，一起学习，一起努力，一起进步！今晚陪书华宝贝看了新买回来的《鳄鱼爱上长颈鹿》系列。怎么说呢？书虽然是看完了，但我

的心却似乎没有办法从书中走出来。以前收到大v好的绘本图书会惊喜，会赞叹，会开心，但今天的这一套却足以让我倾倒、震撼和感动。我不知道这套书书华宝贝今后会看几次，但我知道，以后我看的次数绝对不会以个位数记，今天根本没看够，也看不够。这套绘本的作者是德国自由职业作家、画家和插画家达妮拉·库洛特。译者是我们大家都熟悉的台湾儿童文学作家、阅读推广人方素珍女士。关于这两位无论陌生熟悉我都不做详细介绍了，她们不是重点，至少我觉得不是。都说一本绘本从封面、环衬、扉页、正文到封底，宛如一部电影从片头、序幕、内容到结局，完整地传递出了该书的信息。但今天在这里我不想，其实也是不能按绘本的这个构成去”肢解”这套书，一是觉得那样就不是在欣赏书了，二是目前我还没有能力把这套书完全”解读”. 这套书拿到手以后首先让我倾倒的

是它的制作，太精美了，而且是635×965的超大开本，既夺人眼球，又让人感觉到它的”分量”,畅销全球庆祝版果然不同凡响。翻开内页以后，无论是印刷色彩和纸张装订都能让人时时感受到它的”精”——精美，精良，精巧，静细，精致，我觉得所有的词用上都不为过。最贴心的是这个版本还赠送了精美的导读手册，帮助我们欣赏和解读这套书，真是超赞。确实是，没有解读，我们一次两次，甚至三次五次都没有办法能完全欣赏得了这套书，这个系列故事带给孩子们的是快乐，带给我们成人的思考远远不止于故事本身。《鳄鱼爱上长颈鹿》系列共三册，分别是《鳄鱼爱上长颈鹿》《搬过来搬过去》和《天生一对》。第一部可以理解为”爱情篇”,第二部理解为”婚姻篇”,第三部理解为”社会篇”.三部书讲述了小个子的鳄鱼先生与大个子的长颈鹿女士从陌生到相识相知，再到相爱相处的点点滴滴和整个过程。而他们的结合从遭受别人