天津市一年级下册习字与书法第十六讲笔画呼应

天津市一年级下册习字与书法第十六讲笔画呼应
天津市一年级下册习字与书法第十六讲笔画呼应

天津市一年级下册习字与书法第十六讲笔画呼应

一、教学目标

(一)知识目标

掌握笔画呼应的字写法

(二)能力目标

在观察、比较、临摩的基础上,正确、规范地书写笔画呼应的字。

(三)情感目标:热爱汉字,认好汉字,写好汉字

二、教学重点:掌握笔画呼应的字的写法

三、教学难点:掌握笔画呼应的字的写法

四:教学方法:讲授法演示法练习法指导法

五、教学媒体:书法作品,写字书,写字本视频

六、教学时间:1课时

教学过程

一、导入谈话

同学们,我们继续学习习字与书法,今天我们学习笔画呼应的字的书写。

二、讲解“笔画呼应的字”

1、老师出示笔画呼应的字书写作品:力,为,八,瓜,古,犬,七,尤,告诉学生这些字都是笔画呼应的字。

2、学生观察:这几个字中笔画呼应的字有什么变化?

3、老师示范书写,老师领读笔画名称。

4、让学生说说自己看到的“笔画呼应的字”有什么特点?

汉字中每个笔画之间都有联系,不能独立。前一个笔画的收笔要对着下一个笔画的起笔,这就叫呼应,呼应使每个字成为不可分割的整体。

5、老师总结:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

三、讲解“笔画呼应的字”书写要领

1、力

(1)力:横折钩的收笔呼应下一笔撇的起笔,字形略左斜。

(2)讲解笔顺

(3)老师一边讲解一边范写

(4)学生临写汉字力

首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。

(5)老师巡视指导

2、为

(1)为:横折钩的收笔呼应下一笔撇的起笔,字形略左斜。

(2)讲解笔顺

(3)老师一边讲解一边范写

(4)学生临写汉字为

首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。

(5)老师巡视指导

3、八

(1)八:撇短捺长,笔画之间要呼应。

(2)讲解笔顺

(3)老师一边讲解一边范写

(4)学生临写汉字八

首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。

(5)老师巡视指导

4、爪

(1)爪:首笔为平撇,第二笔长撇向左伸,竖画向下伸,捺画向右伸,笔画之间要呼应。

(2)讲解笔顺

(3)老师一边讲解一边范写

(4)学生临写汉字爪

首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。

(5)老师巡视指导

5、古

(1)古:长横作主笔要伸展,第二笔为斜竖,,口要小,做到笔画呼应。(2)讲解笔顺

(3)老师一边讲解一边范写

(4)学生临写汉字古

首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。

(5)老师巡视指导

6、犬

(1)犬:横短,撇,捺长,每一笔之间笔画呼应。

(2)讲解笔顺

(3)老师一边讲解一边范写

(4)学生临写汉字犬

首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。

(5)老师巡视指导

7、七

(1)七:斜横作主笔要伸展,竖弯钩要收缩。

(2)讲解笔顺

(3)老师一边讲解一边范写

(4)学生临写汉字七

首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。

(5)老师巡视指导

8、尤

(1)尤:横短撇长,竖弯钩作主笔向右伸展,竖弯钩的收笔呼应点。(2)讲解笔顺

(3)老师一边讲解一边范写

(4)学生临写汉字尤

首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。

仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。(5)老师巡视指导

四、临习

1、首先,学生瞄一下书上的字

注意笔画呼应的字的写法

力,为,八,瓜,古,犬,七,尤

2、学生临写汉字。

3、教师巡视指导。

五、比一比,谁写的最棒

展示学生的作业。

六、小结

这节课,我们学习了以下内容:

1、掌握笔画呼应的字的写法

2、临习笔画呼应的字。

硬笔书法28种基本笔画图解

硬笔书法28种基本笔画图解 1 横横画要写平稳 因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图: 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: 2 竖竖画要写垂直 因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图:

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图: 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图: 3 撇撇画在一个字中很有装饰性 如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图:

竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图: 短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: 4 捺捺画粗细分明,书写难度较大 捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图:

一年级下册习字与书法教案

第一讲以横画为主笔的字 第周 教学目标: 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以横画为主笔的字的写法。教学过程: 一、导入: 板书课题。齐读课题。 二、新授: (一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。 1、老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写,让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解: 1 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 百 横在上面要伸展, 左低右高略上斜,

下面的“白”字字 形要小,左竖短右 竖长。 万 横做主笔要伸展, 左低右高略上斜, 重心偏右形体斜, 斜中求正字要稳。 言 点写在正中,首横 长做主笔,左低右 高横略弯,下面的 横画要收缩,横横 之间要写均。 2 舟 横在中间做主笔,左 低右高横略弯,两点 写在中线上,字形瘦 长才好看 去 第三笔横作主笔,左低右高略上斜,其他笔画要收缩。舌 首撇为平撇,横作主笔要伸展,下面的“口”要小。

亚下横伸展作主笔,托住上面的笔画,相对点紧靠竖画。 下横伸展作主笔,正 托住上面的半部, 三横之间的距离 要匀,注意横的长 短变化。 3 5、指名认读。 6、指名说笔顺,书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容 板书设计: 以横画为主笔的字 百万言舟去舌亚正 第二讲以竖画为主笔的字 第周 教学目标: 1、掌握以竖画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以竖画为主笔的字的写法 教学过程: 4

硬笔书法基本笔画练习教案

“基本笔画”教学教案 一、教学目的: 1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。 2.练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 二、教学重点: 练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 三、导入新课。 让学生明白学写钢笔字的意义。 四、学习执笔方法。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。 # 五、练习写法。 1.点的写法 (1)点的特点:头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。

(2)书写方法 右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。落笔慢而重,适度回锋收笔。 左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。 相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋。 三点水:第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。 四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。 2.横的写法 " (1)认识横的特点:在几种基本笔画中,横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。 (2)书写方法。 长横:起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。最后,回锋收笔。 左尖横:落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右。 右尖横:落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。 斜横:起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比

(完整word版)钢笔楷书28种基本笔画【书法知识】

汉字笔画书写的运笔规律,一般是横竖撇的起笔较重,点捺的起笔较轻;转折处要略顿笔,稍重、稍慢;提和钩,开始要略顿笔、稍重,尔后逐渐转为轻快,收笔出尖;所有笔画都是一笔写成,不能重描。这些笔画在组成汉字时,有的形状会略有变化,因此,在书写时,要注意多观察,把笔画形状写准确。 (一)横: 横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向

右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。如同: 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图:

(二)竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图:

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图

(三)撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图: 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖。如图:

短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后、丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: (四)捺捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处

硬笔书法基本笔画讲解与实例

硬笔楷书笔画的特点与写法 横横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如同: 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: 竖竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图:

悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图 撇撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图: 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖。如图:

短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: 捺捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图: 点点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收

习字与书法教案

第一课时 教学内容:我爱汉字我爱写字 教学目标:汉字是汉民族的文字,是法定的国家通用文字. 认识写好汉字的重要性。 教学重点:认识写好汉字的重要性。 教学方法:教师讲解 教学准备:书法作品 教学过程: 一、教师谈话导入你知道什么是汉字吗? 汉字是汉民族的文字,是法定的国家通用文字。是汉民族智慧的结晶,作为中华民族的子孙,应该热爱汉字,写好汉字。 二、认识教材《习字与书法》这门课程 三、书法作品展示 四、激发兴趣 教学反思: 第二课时 教学内容:怎样使用硬笔写字 教学目标:认识书写工具。正确的写字姿势。 教学重点:正确的写字姿势。 教学方法:教师指导学生模仿。 教学准备:写字书 教学过程: 一、认识书写工具。 二、教师指导正确的写字姿势。教师指导,学生模仿。 1、正确的写字姿势。 2、执笔方法。 3、用笔方法。 三、学生练习。教师巡视。 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮 教学反思: 第三课时 教学内容:汉字的笔顺 教学目标:学习汉字的笔顺。 教学重点:掌握汉字的笔顺。 教学方法:教师指导学生模仿。 教学准备:写字书写字本 教学过程: 一、写字的笔顺规则 先横后竖先撇后捺从上到下从左到右从外到内 先进门后封口先中间后两边

二、教师边讲解边示范 三、学生练习。教师巡视。 四、教学效果: 学生掌握汉字的笔顺规则。 教学反思: 第四课时 教学内容:横 教学目标:横的写法 教学重点:学生掌握横的写法 教学方法:教师指导学生模仿 教学准备:写字书写字本 教学过程: 一、观察两种横的不同。 二、二、领悟 1、长横:左低右高。稍向上翘。 2、2、临写 3、短横:左低右高。稍向上翘。 4、4、临写 三、学生临写汉字。教师巡视。 四、小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、教学效果: 学生掌握汉字横的书写规则。 教学反思: 第五课时 教学内容:竖 教学目标:竖的写法。 教学重点:学生掌握竖的写法。 教学方法:教师指导学生模仿 教学准备:写字书写字本 教学过程: 一、复习两种横 二、观察两种竖的不同。 长竖短竖 三、学习竖的写法。 教师讲解示范。学生练习写笔画。 四、书写汉字 出示带竖汉字。请同学们仔细观察书写注小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、教学效果: 学生掌握汉字竖的书写规则。 教学反思:

资料一年级下册习字与书法教案

1 以横画为主笔的字 教学目标: 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以横画为主笔的字的写法。 教学过程: 一、导入: 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 横在上面要伸展,左低右高略上斜,下面的“白”字字形要小,左竖短 右竖长。 横做主笔要伸展,左低右高略上斜,重心偏右形体斜,斜中求正字要稳。 点写在正中,首横长做主笔,左低右高横略弯,下面的横画要收缩,横 横之间要写均。 第三笔横作主笔,左低右高略上斜,其他笔画要收缩。 下横伸展作主笔,托住上面的半部,三横之间的距离要匀,注意横的长 短变化。 5、指名认读。 6、指名说笔顺,书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容 板书设计: 2 以竖画为主笔的字 教学目标: 1、掌握以竖画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以竖画为主笔的字的写法 百 万 言 去 正

一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 竖作主笔要伸展,“口”要略扁 上横短下横长,竖作主笔向下伸展。 竖撇略短,中间为短竖,最后一笔长竖要伸展。 第一笔为平撇,长横略缩,竖撇略短,最后一笔竖要伸展。 相对点左小右大,两横上短下长,竖撇收缩,最后一笔竖向下伸展。 5、指名认读。 6、指名说笔顺,书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容 板书设计: 以竖画为主笔的字 3以撇画、捺画为主笔的字 教学目标: 1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。 教学过程: 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 中 干 川 升 并

毛笔书法课教学教程_毛笔字基础_笔画_教案精编版

海林一中毛笔书法课教学计划 李清宇邵文波 一、教学目的: 毛笔书法入课堂,墨香满校园。弘扬中国传统文化艺术,开展毛笔书法课艺术普及教育,培养中学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平,组织学生自愿参加各种竞赛活动。 二、教学形式: 通过课堂教学,辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。 三、展览形式: 书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤,选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半,学生掌握了一定基础之后,规定内容,完成作品,在学期中及学期末举办作品展示活动。 四、教学进度: 以每周一次的课程设置,完成相应的教学计划和内容。 五、教学内容:

本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主,在掌握基本笔画的同时,把笔画应用到简单的字当中。 六、教学内容及目标要求: 第一周 1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法 2、用笔技法的基础训练。掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫 第二周 1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法 2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第三周 1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法 2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第四周 1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法

法,能较好的完成字型练习 第五周 1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法 2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第六周 1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法 2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第七周 1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法 2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第八周 1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法 2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习 第九周 1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法

一年级习字与书法教案下学期

第一讲 以横画为主笔的字 教学目标: 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以横画为主笔的字的写法。 教学过程: 一、导入: 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 横在上面要伸展,左低右高略上斜,下面的“白”字字形要小, 左竖短右竖长。 横做主笔要伸展,左低右高略上斜,重心偏右形体斜,斜中求 正字要稳。 点写在正中,首横长做主笔,左低右高横略弯,下面的横画要 收缩,横横之间要写均。 横在中间做主笔,左低右高横略弯,两点写在中线上,字形瘦 长才好看 第三笔横作主笔,左低右高略上斜,其他笔画要收缩。 首撇为平撇,横作主笔要伸展,下面的“口”要小。 下横伸展作主笔,托住上面的笔画,相对点紧靠竖画。 亚 百 万 言 舟 去 舌

下横伸展作主笔,托住上面的半部,三横之间的距离要匀,注意横的长正 短变化。 5、指名认读。 6、指名说笔顺,书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写,教师行间巡视。 三小结:本节课的主要内容 板书设计: 以横画为主笔的字 万 百 言 舌 正 亚 舟去

第二讲 以竖画为主笔的字 教学目标: 1、掌握以竖画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以竖画为主笔的字的写法 教学过程: 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 竖作主笔要伸展,“口”要略扁 上横短下横长,竖作主笔向下伸展。 垂露竖向下伸展,点写在竖中间偏上的位置。 竖撇略短,中间为短竖,最后一笔长竖要伸展。 第一笔为平撇,长横略缩,竖撇略短,最后一笔竖要伸展。 相对点左小右大,两横上短下长,竖撇收缩,最后一笔竖向下 伸展。 中 干 卜 川 升 并

硬笔书法基本笔画教程文件

基本笔画 笔画名称笔画字例说明 长横横画要写平稳,横不平,则字不稳。横分长横和短横。长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。如图: 短横短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: 垂露竖竖画要写垂直,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图: 悬针竖悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。如图: 短竖 写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。如图: 斜撇撇画很有装饰性,如能写得自然舒展,增加字的美感,有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔出尖。如图: 竖撇下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖。如图: 短撇写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后、丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: 斜捺捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 平捺写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图: 右点点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点的关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。如图: 左点写法基本同右点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。如图: 竖点实际上是右点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直。如图:

部编版一年级语文下册 习字与书法第二讲以竖画为主笔的字

一年级下册习字与书法第二讲以竖画为主笔的字 一、教学目标 (一)知识目标 掌握以竖画为主笔的字的写法 (二)能力目标 在观察、比较、临摩的基础上,正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字 (三)情感目标:热爱汉字,认好汉字,写好汉字 二、教学重点:掌握以竖画为主笔的字的写法 三、教学难点:掌握以竖画为主笔的字的写法 四:教学方法:讲授法演示法练习法指导法 五、教学媒体:书法作品,写字书,写字本视频 六、教学时间:1课时 教学过程 一、导入谈话 同学们,我们继续学习习字与书法,今天我们学习以竖画为主笔的字的书写。 二、讲解“以竖画为主笔的字” 1、老师出示笔画竖的书写作品:中,川,告诉学生这两个字都是以竖画为主笔的字。 2、学生观察:这两个字中长竖的位置在什么地方?

中:在中间,川最后一笔 3、老师示范书写,老师领读笔画名称。 4、让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点? 5、老师总结:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 三、讲解“以竖画为主笔的字”书写要领 (一)长竖在中间做主笔 1、中 (1)中:竖作主笔要伸展,“口”要略扁 (2)讲解笔顺 (3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字中 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。 (5)老师巡视指导 2、干 (1)干:上横短下横长,竖作主笔向下伸展。 (2)讲解笔顺 (3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字干 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。

硬笔书法基本训练1(28种基本笔画]

硬笔书法28种基本笔画的书写方法 (一)横。横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图: 短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: (二)竖。竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图: 悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。见下图: 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图:

(三)撇。撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图: 竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图: 短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: (四)捺。捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图:

硬笔书法基本功种基本笔画的书写要领

硬笔书法基本功,28种基本笔画的书写要领 1横:横画要写平稳,因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不稳。横有长、短之分。 1.1长横的写法,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图: 1.2短横的写法是,轻下笔,由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图: 2.竖。竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 2.1垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图: 2.2悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。如图: 2.3短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。见下图: 3撇。撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 3.1斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。如图: 3.2竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图: 3.3短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔画形态较平,如“干、反、禾、后丢”等字;短撇在字的左上部位出现时,笔画形

态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图: 4捺。捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 4.1斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图: 4.2平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图: 5点。点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。 5.1点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。如图: 5.2.点,写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。 5.3竖点,实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直。如图: 5.4长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。如图: 6提。提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如: 7竖钩。竖钩下笔写竖.到起钩处,稍停向左上钩出,出尖收笔,钩的尖角约为45度,出钩的部分要短一些。如图 8弧弯钩。下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。如图: 9戈钩。下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。如:

[指导]一年级下册习字与书法教案

[指导]一年级下册习字与书法教案第一讲以横画为主笔的字第周教学目标: 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。教学重点、难点: 掌握以横画为主笔的字的写法。 教学过程: 一、导入: 板书课题。齐读课题。 二、新授: (一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。 1、老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写,让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 横在上面要伸展,左低右高略上斜,下面的“白”字字形要小,百 左竖短右竖长。 横做主笔要伸展,左低右高略上斜,重心偏右形体斜,斜中求 万正字要稳。

点写在正中,首横长做主笔,左低右高横略弯,下面的横画要 言收缩,横横之间要写均。 横在中间做主笔,左低右高横略弯,两点写在中线上,字形瘦舟 长才好看 第三笔横作主笔,左低右高略上斜,其他笔画要收缩。去 首撇为平撇,横作主笔要伸展,下面的“口”要小。舌 下横伸展作主笔,托住上面的笔画,相对点紧靠竖画。 亚 下横伸展作主笔,托住上面的半部,三横之间的距离要匀,注意横的长 正短变化。 5、指名认读。 6、指名说笔顺,书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写,教师行间巡视。三小结:本节课的主要内容 板书设计: 以横画为主笔的字 万言百舟去舌亚正 第二讲以竖画为主笔的字第周 教学目标: 1、掌握以竖画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。教学重点、难点: 掌握以竖画为主笔的字的写法 教学过程:

硬笔书法基本笔画口诀

(软)硬笔书法基本笔画口诀 1、左尖横 起笔就像,飞机落。行笔渐按,有上行。收笔右下,折回锋。想把小刀,放那里。 2、长横 起笔右下,切入笔。行笔渐细,再渐粗。收笔重按,折回锋。起笔收笔,要平行。 3、悬针竖 起笔右下,要重按。行笔直下,要平稳。收笔出锋,要短促。象根银针,挂哪里。 4、垂露竖 起笔右下,要重按。行笔直下,要平稳。收笔右下,顿回锋。起收要重,中间轻。 5、平撇 起笔右下,要重按。行笔左下,渐变轻。收笔顺势,快出锋整体像个,三角形。 6、斜撇(中撇) 起笔右下,要重按。行笔左下,要平稳。收笔下按,再出锋整体感觉,比较直。 7、竖撇 起笔右下,要重按。行笔向下,再转弯。收笔左下,快出锋。上面象竖,下转弯。 8、长撇 起笔右下,要重按。行笔左下,转大弯。收笔出锋,比较长。整体感觉,比较弯。 9、斜捺 起笔下顿,转向上。右下行笔,渐变粗收笔重按,平出锋。一波三折,象朴刀。10、平捺 起笔下顿,转向上。右下行笔,渐变粗。收笔重按,平出锋。一波三折,比较平。 11、左点 起笔左下,入笔快。行笔渐按,向左弯。收笔则出,下两角。整体左下,称垂点。 12、右点(软) 起笔右下,要重按。笔尖快行,笔肚慢。收笔停在,右下角。整体象个,瓜子形。12右点(硬) 起笔右下,快入笔。行笔渐按,右下行。收笔重按,抬回锋形似左点,方向反。 13、竖钩(软) 起笔右下,要重按。行笔平稳,要中锋。收笔左上,跪弹峰。竖画要直,钩要小。13竖钩(硬) 起笔右下,要重按。行笔平稳,直下行。收笔重按,左上钩。竖画要直,钩要小。14、斜钩 起笔右下,重按笔。行笔变化,重轻重。收笔钩尖,直向上。笔画弯度,要适中。15、竖弯钩 起笔右下,轻按笔。行笔左下,转向右。收笔钩尖,直向上。像只白鹅,浮水面。16、横沟 起笔右下,轻按笔。行笔右上,重变轻。收笔回钩,鸟视胸。象把镰刀,放那里。

(完整版)一年级下册习字与书法教案

1 以横画为主笔的字 教学目标: 1、掌握以横画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以横画为主笔的字的写法。 教学过程: 一、导入: 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“以横画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 横在上面要伸展,左低右高略上斜,下面的“白”字字形要小,左竖短右竖长。 横做主笔要伸展,左低右高略上斜,重心偏右形体斜,斜中求正字要稳。 点写在正中,首横长做主笔,左低右高横略弯,下面的横画要收缩,横横之间要写均。 第三笔横作主笔,左低右高略上斜,其他笔画要收缩。 下横伸展作主笔,托住上面的半部,三横之间的距离要匀,注意横的长 短变化。 5、指名认读。 6、指名说笔顺,书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容 板书设计: 百 万 言 去 正

2 以竖画为主笔的字 教学目标: 1、掌握以竖画为主笔的字的写法。 2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。 教学重点、难点: 掌握以竖画为主笔的字的写法 教学过程: 一、导入: 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。齐读课题。 二 、新授: (一)讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。 1、 老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写,让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 图示: 竖作主笔要伸展,“口”要略扁 上横短下横长,竖作主笔向下伸展。 竖撇略短,中间为短竖,最后一笔长竖要伸展。 第一笔为平撇,长横略缩,竖撇略短,最后一笔竖要伸展。 相对点左小右大,两横上短下长,竖撇收缩,最后一笔竖向下伸展。 5、指名认读。 6、指名说笔顺,书空。 7、带领学生分析书写要领。 8、演示书写过程。 9、学生练习书写,教师行间巡视。 三 小结:本节课的主要内容 板书设计: 以竖画为主笔的字 中 干 川 升 并

书法课教学设计:基本笔画的写法

书法课教学设计:基本笔画的写法(一) 抚宁县骊城学区西宋庄小学吕艳华 一、教学内容: 基本的笔画写法。 二、教学目标: 1、巩固学生的坐姿和执笔方法。 2、了解基本笔画横、竖、撇、捺的特点和运笔方法,掌握写法。 3、培养学生书写的兴趣和良好的书写习惯。 4、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 三、重点难点: 掌握基本笔画的特点和写法。 四、教学方法: 讲授法、演示法、实践操作法。 五、教学准备: PPT课件 六、教学过程: 一、激趣导入 作品欣赏——楷书作品。 看了这些作品,你有什么想法?汉字是由基本笔画组成的,只有写好基本笔画,才能把字写得漂亮。 二、执笔方法与写字姿势 出示写字姿势口诀图片 学写字,坐端正,腰打直; 大拇指,二拇弟,中指来挺笔; 离笔尖,三公分,笔身轻轻靠; 前三指,带笔走; 后两指,要稳定; 两肩平,放轻松,欢喜来写字。 三、基本笔画的写法

(一)横: 1、长横就像蚕宝宝,两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿,轻轻写个点,回推一下向右行,行笔长长中间轻,收笔先顿再回推。 3、生观察课件其写法,并比较三个横哪个写得好。 4、教师示范,学生练习写一行。 (二)悬针竖: 起笔向右下方顿笔,中间略左挺,收笔边提边收,出锋迅速。 (教法同上) (三)撇: 1、撇像什么?像根针儿斜着放,有时稍稍有点弯。 2、向右顿笔写个点,接着就往左下行。开始重,渐渐轻,一边走,一边收,笔尖超过撇的尖。(教法同上) (四)捺: 1、捺像什么?捺像一把刀,还要折三折。 2、轻轻写一个点。 3、再提笔折向右下写捺,开始轻,渐渐重。 4、停顿一下换方向,换了方向还是斜。(教法同上) (五)休息——故事《羲之墨池》 让学生在休息的同时明白握笔姿势的重要及练字要刻苦、坚持,不能操之过急。 (六)作品展评(师生共评,边评边适当修改) 四、课堂小结 1、书写情况 2、握笔姿势

软笔书法教案

第一课写字姿势和执笔方法 课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、书写视频等。 教学过程: 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。 三、讲授新课。 通过观看视频,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法:(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。 (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。

(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。 小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。 五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课米字格和笔画名称课时:1课时 教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点:认识米字格和笔画名称。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学过程: 一、组织教学,稳定情绪。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。 老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到时再添上)。老师和同学一起给米字格起名:1.横竖中线;2.两条斜线;3.左上格、坐下格;4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图,同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字: 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇

天津市一年级下册习字与书法第三讲以撇画、捺画为主笔的字

天津市一年级下册习字与书法第三讲以撇画、捺画为主笔的字 一、教学目标 (一)知识目标 掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法 (二)能力目标 在观察、比较、临摩的基础上,正确、规范地书写含有含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字 (三)情感目标:热爱汉字,认好汉字,写好汉字 二、教学重点:掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法 三、教学难点:掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法 四:教学方法:讲授法演示法练习法指导法 五、教学媒体:书法作品,写字书,写字本视频 六、教学时间:1课时 教学过程 一、导入谈话 同学们,我们继续学习习字与书法,今天我们学习以撇画、捺画为主笔的字的写法。 二、讲解“以撇画、捺画为主笔的字” 1、老师出示笔画竖的书写作品:尸,入,义,告诉学生这两个字都是以撇画、捺画为主笔的字。 2、学生观察:这两个字中撇画、捺画的位置在什么地方? 尸:在第一笔,入,第一笔和最后一笔,义在中间和最后一笔 3、老师示范书写,老师领读笔画名称。 4、让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点? 5、老师总结:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 三、讲解“以撇捺画为主笔的字”书写要领 (一)撇做主笔 1、尸 (1)尸:头小,尾巴大。横折往里斜,撇作主笔要伸展。

(2)讲解笔顺 (3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字尸 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。 (5)老师巡视指导 2、在 (1)在:横短撇长,短竖靠着撇,里面的“土”要小。(2)讲解笔顺 (3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字在 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。 (5)老师巡视指导 (二)捺做主笔 1、走 (1)走:上横短下横长,捺作主笔要伸展。(2)讲解笔顺(3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字走 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。 (5)老师巡视指导 2、足 (1)足:“口”小,捺作主笔要伸展。 (2)讲解笔顺 (3)老师一边讲解一边范写 (4)学生临写汉字足 首先,学生伸出右手和老师一起用手书写。 仔细观察汉字在田字格中的位置,然后书写汉字。 (5)老师巡视指导

【教程】欧阳询《九成宫》欧体楷书基本笔画讲解

【教程】欧阳询《九成宫》欧体楷书基本笔画讲解【教程】欧阳询《九成宫》欧体楷书基本笔画讲解书法篆刻教学 2009-09-22 22:04:50 阅读420 评论4 字号:大中 小订阅 主讲教师: 杨文博 【编者按】 朋友们: 书法是汉字的艺术,基本笔画又是学习书法的最初的途径。先我部开设基本笔画专题,由我部书法教师演示并讲解书法的基本笔画,敬请关注。 【教师寄语】 朋友们:欧楷是许多人喜爱的一种楷书书体,素有“唐楷之冠”的美称。历代书法家从欧楷入手而成大家者比比皆是,可见欧楷的书法地位。为了方便同学们课下的学习和满足书画爱好者的要求,今天我将在本网陆续发布欧楷的基本笔画教学内容,供同学们、朋友们参考,也请朋友们多提出意见和建议,共同切磋书法技艺。写得不到之处还请书画同仁批评指正。 (杨老师会陆续把讲解的内容发布上来,现仅发布部分基本笔法的演示稿件) 1、点 点画不要按照相关教材上讲的,如有的教材说“逆入、右行、提笔、回锋、收笔”,这样的方法不是写字,而是在画字。一个点就有这么麻烦的写法,已经吓退

了很多书法爱好者。其实这个点就一笔写成,露锋入笔,按笔下行,边走边提,左侧饱满的肚是用毛笔带出来的。 当然这里无法用更清晰的问题阐述清楚。 注意:要有三个角一个肚。 左点:露锋入笔,按笔下行,提笔下顿,回锋。有时候根据字的需要, 收笔可以出峰。最上面的角相对锐利一些。 2、横 短横:露锋入笔,按笔右行、提笔下按、回锋。注意要有三个棱

角写出来。 中横:露锋切笔入笔,下按后顺势右行,提笔下按、回锋。类似于一个四边形。

长横:一种是露锋入笔、一种是藏锋入笔。需要注意中间最细,起笔处较中间粗,收笔最粗。区别于颜体,收笔不要出现疙瘩,很自 然的收笔。要匀称平滑,这是欧体的特征。其实在欧阳询的书写中,横画是没有向上拱的趋势,而是直接平直的。这样处理一是为了降低难度,二是为了符合现在书写艺术的需要。当然两种写法都不为错, 如果严格来讲,还是按照欧阳询写法为好。 3、竖 竖画:垂露竖、悬针竖。两者的区别就在与结尾,悬针竖结尾注意要稍稍按笔后再提起,垂露竖也一样,只是垂露竖收笔较快而以。

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