库仑扭秤试验

库仑扭秤试验
库仑扭秤试验

库仑扭秤试验

【库仑扭秤实验概述】

库仑扭秤实验库仑所做的发现电力与磁力的平方反比定律的实验。

1773-1777年间,库仑发明可精确测定微小力的扭秤。1785年用经改进的电扭秤发现,两电荷间的电力与它们各自电量的乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。1787年又发现两磁铁之间的磁力与距离平方成反比的规律。

【库仑扭秤的结构】

库仑扭秤由悬丝、横杆、两个带电金属小球,一个平衡小球,一个递电小球、旋钮和电磁阻尼部分等组成。两个带电金属小球中,一个固定在绝缘竖直支杆上,另一个固定在水平绝缘横杆的一端,横杆的另一端固定一个平衡小球。横杆的中心用悬丝吊起,和顶部的旋钮相连,转动旋钮,可以扭转悬丝带动绝缘横杆转动,停在某一适当的位置。横杆上的金属小球(称为动球)和竖直支杆上的固定小球都在以O为圆心,半杆长L为半径的圆周上,动球相对于固定小球的位置,可通过扭秤外壳上的刻线标出的圆心角来读出。当两个金属小球带电时,横杆在动球受到的库仑力力矩作用下旋转,悬丝发生扭转形变,悬丝的扭转力矩和库仑力力矩相平衡时,横杆处于静止状态。

仪器的中心轴上装有一个永磁体托架,旋开其上紧固螺钉,可使托架升降,以改变永磁体和横杆上的阻尼金属板的距离,调整横杆转动的电磁阻尼时间。

整个仪器都装在有机玻璃罩内,既有较高的透明度,又可防灰尘。有机玻璃罩的下半部做成可开合的门,以便清洁绝缘横杆和竖立支杆,调整绝缘横杆的水平,使金属小球带电等。仪器的底座上装有三个螺旋支脚,旋转支脚,可调底座水平。

库仑扭秤实物图库仑扭秤结构

【库仑扭秤试验与库仑定律】

库仑定律的实验验证:

库仑定律是1784--1785年间库仑通过纽秤实验总结出来的。扭秤的结构如上图。在细金属丝下悬挂一根秤杆,它的一端有一小球A,另一端有平衡体P,在A旁还置有另一与它一样大小的固定小球B。为了研究带电体之间的作用力,先使A、B各带一定的电荷,这时秤杆会因A端受力而偏转。转动悬丝上端的悬钮,使小球回到原来位置。这时悬丝的扭力矩等于施于小球A上电力的力矩。如果悬丝的扭力矩与扭转角度之间的关系已事先校准、标定,则由旋钮上指针转过的角度读数和已知的秤杆长度,可以得知在此距离下A、B之间的作用力。

库仑定律:是电磁场理论的基本定律之一。真空中两个静止的点电荷之间的作用力与这两个电荷所带电量的乘积成正比,和它们距离的平方成反比,作用力的方向沿着这两个点电荷的连线,同名电荷相斥,异名电荷相吸。公式:

F=k q1q2

r

其中:

r ——两者之间的距离;

r ——从q1到q2方向的矢径;

k ——库仑常数;

q ——两电荷的电量;

k ——比例常数;

【关于扭秤实验的改进】

扭秤实验可以测量微弱的作用,关键在于它把微弱的作用经过了两次放大:一方面微小的力通过较长的力臂可以产生较大的力矩,使悬丝产生一定角度的扭转;另一方面在悬丝上固定一平面镜,它可以把入射光线反射到距离平面镜较远的刻度尺上,从反射光线射到刻度尺上的光点的移动,就可以把悬丝的微小扭转显现出来。

卡文迪许扭秤实验:

英国科学怪杰卡文迪许于1789年用他发明的扭秤,验证了牛顿的万有引力定律的正确性,并测出了引力常量,扭秤如图2所示。他改进了英国机械师米歇尔(John Michell,1724~1793)设计的扭秤,在其悬线系统上附加小平面镜,利用望远镜在室外远距离操纵和测量,防止了空气的扰动(当时还没有真空设备)。他用一根39英寸的镀银铜丝吊一6英尺木杆,杆的两端各固定一个直径2英寸的小铅球,另用两颗直径12英寸的固定着的大铅球吸引它们,测出铅球间引力引起的摆动周期,由此计算出两个铅球的引力,由计算得到的引力再推算出地球的质量和密度。卡文迪许的实验结果跟现代测量结果是很接近的,它使得万有引力定律有了真正的实用价值,卡文迪许也被人们称为第一个“能称出地球质量的人”。

库仑定律的发现和验证

库仑定律的发现和验证 库仑定律是电磁学的基本定律之一。它的建立既是实验经验的总结,也是理论研究的成果。特别是力学中引力理论的发展,为静电学和静磁学提供了理论武器,使电磁学少走了许多弯路,直接形成了严密的定量规律。从库仑定律的发现和验证可以获得许多启示,对阐明物理学发展中理论和实验的关系,了解物理学的研究方法均会有所裨益。 一. 库仑定律的发现 1.1 从万有引力得到的启示 18世纪中叶,牛顿力学已经取得辉煌胜利,人们借助于万有引力的规律,对电力和磁力作了种猜测。 德国柏林科学院院士爱皮努斯(F.U.T. Aepinus, 1724-1802)1759年对电力作了研究。他在书中假设电荷之间的斥力和吸力随带电物体的距离的减少而增大,于是对静电感应现象作出了更完善的解释。不过,他并没有实际测量电荷间的作用力,因而只是一种猜测。 1760年,D.伯努利首先猜测电力会不会也跟万有引力一样,服从平方反比定律。他的想法显然有一定的代表性,因为平方反比定律在牛顿的形而上学自然观中是很自然的观念,如果不是平方反比,牛顿力学的空间概念就要重新修改。 富兰克林的空罐实验(也叫冰桶实验)对电力规律有重要启示。1755年,他在给兰宁(John Lining)的信中,提到过这样的实验: “我把一只品脱银罐放在电支架(按:即绝缘支架)上,使它带电,用丝线吊着一个直径约为1英寸的木椭球,放进银罐中,直到触及罐的底部,但是,当取出时,却没有发现接触使它带电,象从外部接触的那样。” 富兰克林的这封信不久跟其他有关天电和尖端放电等问题的信件,被人们整理公开发表流传甚广,很多人都知道这个空罐实验,不过也和富兰克林一样,不知如何解释这一实验现象。 图1 富兰克林像图2 普利斯特列像 富兰克林有一位英国友人,名叫普利斯特利(Joseph Priestley, 1733—1804),是化学家,对电学也很有研究。富兰克林写信告诉他这个实验并向他求教。普利斯特利专门重复了这个实验,在1767年的《电学历史和现状及其原始实验》一书中他写道1: “难道我们就不可以从这个实验得出结论:电的吸引与万有引力服从同一定律,即距离的平方,因为很容易证明,假如地球是一个球壳,在壳内的物体受到一边的吸引作用,决不会大于另一边的吸引。” 普利斯特利的这一结论不是凭空想出来的,因为牛顿早在1687年就证明过,如果万有引力服从平

容量滴定法‘库仑、点位滴定法的比较

化学滴定是化学分析法,其他两个都是仪器分析。 化学滴定是根据标准溶液的浓度和消耗体积,计算被测物质含量。滴定终点是化学计量点,适用范围较小。 电位滴定是通过在零电流条件下测定两电极间的电位差所进行的分析测定。类似原电池原理。 库仑滴定,是电解池原理,依据法拉第电解定律。准确度很高。 要是想具体了解,可以看看这篇文章。 容量滴定法、电位滴定法、库仑滴定法的比较 容量分析法是化学分析中的一种,而电位分析法和库仑分析法是仪器分析中的一种。容量滴定法、电位滴定法、库仑滴定法都是对物质组成进行分析的方法。容量滴定法和电位滴定法、库仑滴定法在原理、仪器装置、应用范围等方面都存在差异,现比较如下: 1、原理 容量滴定法(又称滴定分析法)原理:滴定分析法是将一种已知准确浓度的试剂溶液,滴加到被测物质的溶液中,直到所加的试剂与被测物质按化学计量定量反应为止,根据试剂溶液的浓度和消耗的体积,计算被测物质的含量。 电位分析法的实质:电位分析是通过在零电流条件下测定两电极间的电位差(电池电动势)所进行的分析测定。电位分析法包括电位测定法和电位滴定法。 电位测定法依据:能斯特方程。 测定了电极电位就可确定离子的活度(或在一定条件下确定其浓度)。 电位滴定法原理:在滴定分析中,滴定进行到化学计量点附近时,将发生浓度的突变。如果在滴定过程中在滴定容器内浸入一对适当的电极,则在化学计量点附近可以观察到电极电位的突变,因而根据电极电位突跃可确定终点的到达。 库仑滴定法的理论基础:法拉第电解定律。 2、主要仪器装置 容量滴定法的仪器装置:移液管、容量瓶、滴定管、锥形瓶、指示剂等。 电位滴定法的仪器装置:参比电极、指示电极、电位差计。 库仑滴定法的仪器装置:电解系统(电解池、计时器、恒电流电源)和指示系统。 3、应用范围 容量滴定法:一般的酸碱滴定、沉淀滴定、氧化还原滴定、配位滴定都可适用,但对滴定反应有一定的要求: (1)反应要按一定的化学方程式进行,即有确定的化学计量关系; (2)反应必须定量进行——反应接近完全(>99.9%); (3)反应速度要快——有时可通过加热或加入催化剂方法来加快反应速度;(4)必须有适当的方法确定滴定终点——简便可靠的方法:合适的指示剂。 电位滴定法:容量分析法适用的范围,此外,尤为适用于有色的或浑浊的、荧光性的、甚至不透明的溶液,以及没有适当指示剂的滴定中(例如在一些非水滴定中)。 库仑滴定法:凡与电解时所产生的试剂能迅速反应的物质,都可用库仑滴定测定,故一般容量分析中的酸碱、沉淀、络合和氧化还原等反应都可进行库仑滴定。 4、特点 容量滴定法特点: (1)加入标准溶液物质的量与被测物质的量恰好是化学计量关系; (2)此法适于组分含量在1%以上各种物质的测定;

库仑滴定法标定硫代硫酸钠溶液的浓度

库仑滴定法测定硫代硫酸钠溶液的浓度 一、实验目的 1.学习库仑滴定和永停法指示终点的基本原理。 2.学习库仑滴定的基本操作技术。 二、实验原理 1.库仑滴定: 化学分析法所用的标准溶液大部分是借助于另一种标准物质作基准,而基准物的纯度、使用前的预处理(如烘干、保干或保湿)、称量的准确度、以及滴定时对终点颜色变化的目视观察等等,无疑对标定的结果都有重要影响。利用库仑滴定法通过电解产生纯物质与标准溶液反应,不但能对标准溶液进行标定,而且由于利用近代电子技术可以获得非常稳定而精度很高的恒电流,同时,电解时间也易精确记录,因此可以不必使用基准物质,而可避免上述以基准物标定时可能引入的分析误差,提高标定的准确度。 本实验是在0.1M NaAc-HAc缓冲介质中,以电解KI溶液产生的I2标定Na2S2O3溶液。在工作电极上以恒电流进行电解,发生下列反应: 阳极2I- ==== I2 +2e 阴极2H++2e ==== H2 工作阴极置于隔离室(玻璃套管)内,套管底部有一微孔陶瓷芯,以保持隔离室内外的电路畅通,这样的装置避免了阴极反应对测定的干扰。阳极产物I2与Na2S2O3溶液发生作用:I2+2S2O32- ==== S4O62-+2I- 由于上述反应,在化学计量点之前溶液中没有过量的I2,不存在可逆电对,因而两个铂指示电极回路中无电流通过,当继续电解,产生的I2全部与的Na2S2O3作用完毕,稍过量的I2即可与I-离子形成I2/2 I-可逆电对,此时在指示电极上发生下列电极反应: 指示阳极2I- ==== I2 +2e 指示阴极I2 +2e ==== 2I- 由于在两个指示电极之间保持一个很小的电位差(约200mV),所以此时在指示电极回路中立即出现电流的突跃,以指示终点的到达。 正式滴定前,需进行预电解,以清除系统内还原性干扰物质,提高标定的准确度。 2.仪器工作原理:

高中物理12库仑定律教学设计新人教版

选修3-1 1.2 库仑定律教学设计 知识目标: 1.掌握库仑定律,知道点电荷的概念,并理解真空中的库仑定律. 2.会用库仑定律进行有关的计算. 能力目标: 1.渗透理想化方法,培养学生由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力. 2.渗透控制度量的科学研究方法 德育目标: 通过元电荷的教学,渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点. 教学重点: 库仑定律和库仑力的教学. 教学难点: 关于库仑定律的教学 教学方法: 实验归纳法、讲授[] 库仑定律教学过程: 一、电荷间的相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 提问:那么电荷之间的相互作用力和什么有关系呢? 结论、电荷之间存在着相互作用力,力的大小与电量的大小、电荷间距离的大小有关,电量越大,距离越近,作用力就越大;反之电量越小,距离越远,作用力就越小。作用力的方向,可用同种电荷相斥,异种电荷相吸的规律确定。 电荷间的作用力与它们带的电荷量以及距离有关,那么电荷之间相互作用力的大小会不会与万有引力的大小具有相似的形式呢? 早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间相互作用的定性规律,定量讨论电荷间相互作用则是两千年后的法国物理学家库仑.库仑做了大量实验,于1785年得出了库仑定律. 二、库仑定律: 1.内容:真空中两个静止的点电荷的相互作用跟它们所带电量的乘积成正比,跟它们之间距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。 2.库仑定律表达式: 2 2 1 r Q Q K F 3.对库仑定律的理解: 库仑定律的适用条件:真空中,两个点电荷之间的相互作用。 a:不考虑大小和电荷的具体分布,可视为集中于一点的电荷. b:点电荷是一种理想化模型. c:介绍把带电体处理为点电荷的条件. d:库仑定律给出的虽是点电荷间的静电力,但是任一带电体都可看成是由许多点电荷组成

计时电量法和库仑滴定法

计时电量法和库仑滴定法 一计时电量法 1.1使用原理 在电分析化学中,记录电流或电极电势等与时间关系曲线的方法称为计时分析法.测量电流一时间的关系方法,称为计时电流法.记录电势一时间的关系方法,称为计时电势法,而记录电量一时间关系的方法,称为计时库仑法。是研究电极过程和吸附的极好方法。 电势阶跃实验基本波形示于图1。下面通过一个例子,来分析在固体电极与不搅拌含有电活性物质(如蒽,An)的电解质溶液建界面上施加单电势阶跃的情况。对于除氧的二甲基甲酰胺(DMF)中蒽的还原反应,与非法拉第区取E1,在物质传递艰险控制区取较负的E2,使得还原反应速度足够快以致于蒽表面浓度几乎达到0。对这样的电势阶跃扰动,该过程在阶跃瞬间立即发生,需要很大的电流。随后流过的电流用于保持电极表面蒽被完全还原的条件。初始的还原在电极表面和本体溶液间造成浓度梯度(即浓差),本体的蒽就因而开始不断向表面扩散,扩散到电极表面的蒽立即被完全还原。扩散流量,也就是电流,正比于电极表面的浓度梯度。随着反应的进行,本体溶液中的蒽向电极表面不断扩散,使浓度梯度区向本体溶液逐渐延伸变厚,表面浓度梯度变小(贫化),电流也逐渐变小。浓度分布和电流时间的变化示于图1(b)和图1(c),因为电流以时间的函数记录,所以该方法称为计时电流法或计时安培法。 图1 (a)阶跃实验波形,反应物O在电势E1不反应,在E2以扩散极限速度被还原(b)各不同时刻的浓度分布 (c)电流与时间的关系曲线

在控制电势实验中,一般观测电流对事件或电势的关系,但有时,记录电流对时间的积分是很有用的。由于该积分表示通过的电量,故这些方法称为库仑(或电量)方法。库仑方法中最基本的是计时库仑法(计时电量法)和双电势计时库仑法(双电势阶跃计时电量法),它们事实上是相应计时电流法的积分量。图2(c)就是对应图2(a)电势阶跃信号的库仑响应,通过积分,可以很容易看出图2(c)与图2(a)间的关系。 图2 (a)电势阶跃实验波形 (b)电流与时间的关系 (c)计时库仑法的相应曲线 计时电量法,记录电流的积分,即电量对时间的关系Q(t)。这种方法有一些

单片机原理及应用实验报告

单片机原理实验报告 专业:计算机科学与技术 学号: :

实验1 计数显示器 【实验目的】 熟悉Proteus仿真软件,掌握单片机原理图的绘图方法 【实验容】 (1)熟悉Proteus仿真软件,了解软件的结构组成与功能 (2)学习ISIS模块的使用方法,学会设置图纸、选元件、画导线、修改属性等基本操作 (3)学会可执行文件加载及程序仿真运行方法 (4)理解Proteus在单片机开发中的作用,完成单片机电路原理图的绘制【实验步骤】 (1)观察Proteus软件的菜单、工具栏、对话框等基本结构 (2)在Proteus中绘制电路原理图,按照表A.1将元件添加到编辑环境中(3)在Proteus中加载程序,观察仿真结果,检测电路图绘制的正确性 表A.1

Switches&Relays BUT BUTTON 【实验原理图】 【实验源程序】 #include sbit P3_7=P3^7; unsigned char x1=0;x2=0 ; unsigned char count=0; unsigned char idata buf[10]= {0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f}; void delay(int time) { int k,j;

for(;time<0;time--) for(k=200;k>0;k--) for(j=500;j<0;j--); } void init() { P0=buf[x1]; delay(10); P2=buf[x2]; delay(10); } void main() { init(); while(1) { x1=count/10; x2=count%10; P0=buf[x1]; delay(10);

计算机组成原理与汇编实验报告

计算机组成原理与汇编 实验报告 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

计算机组成原理与汇编课程设计 实验报告 目录 一、课程设计目标 (3) 二、课程设计基本要求 (3) 三、课程设计的内容 (3) 四、课程设计的要求 (5) 五、实验详细设计 (5) 1.统计文件中各字母出现的频率 (5) 2.用递归计算50以内Fibonacci 数, 以十进制数输出 (9) 3.虚拟平台模拟机实验 (11) 六、使用说明 (19) 七、总结与心得体会 (19) 八、参考文献 (20) 九、附录 (20) 1.字符统计.asm (20) 2.斐波那契数(小于50).asm (29) 一、课程设计目标 通过课程设计使学生综合运用所学过的计算机原理与汇编知识,增强解决实际问题的能力,加深对所学知识的理解与掌握,提高软硬件开发水平,为今后打下基础。 课程设计的目的和要求: 1、使学生巩固和加强《计算机原理与汇编语言》课程的基本理论知识。

2、使学生掌握汇编语言程序设计的方法及编程技巧,正确编写程序。 3、使学生养成良好的编程习惯并掌握调试程序的基本方法。 4、使学生养成规范书写报告文档的能力,撰写课程设计总结报告。 5、通过查阅手册和文献资料,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 二、课程设计的基本要求 1、认真查阅资料,独立完成设计任务,每道题都必须上机通过。 2、编写预习报告,写好代码,上机调试。 3、独立思考,培养综合分析问题解决问题和调试程序的能力。 4、按时完成课程设计,写出课程设计报告。 三、课程设计的内容 1、给定一个英文ASCII码文件,统计文件中英文字母的频率,以十进制形式输出。 2、用递归计算50以内Fibonacci 数, 以十进制数输出. 3、虚拟平台的模型机实验,具体要求如下: 1)选择实验设备,将所需要的组件从组件列表中拖到实验设计流程栏中 2)搭建实验流程:根据原理图1和电路图(见附件),将已选择的组件进行连线。 3)输入机器指令:选择菜单中的“工具”,再选择“模型机调试”,在指令输入窗 口中输入如下指令: 00000000 00010000 00001001 00100000 00001011 00110000 00001011 01000000 00000000 00000001 本实验设计机器指令程序如下:

库仑定律的发现

库仑定律的发现 现在物理学思想,与传统物理学思想的最大不同是:前者是解释和预测宇宙的现象,后者是揭示宇宙的“本质”.解释和预测宇宙的现象就是:按人类业已形成的数理逻辑体系,解释和预测宇宙.在现代物理学基础理论中,一般所使用的物理学基本原理,不可能在实验中得到验证,只能验证由这些物理学基本原理,产生的物理学理论所带来的实际效应(在经典物理学中叫物理“现象”). 因此,我们可以用这样或那样的基本原理,建立这样或那样的理论.在“众多”的“正确”理论中,我们可能淘汰一部分,只留下少数几种,甚至只保留一种.淘汰的标准就是理论的扩展性,或叫理论的普适性、广泛性,因为我们力求用尽量少的基本原理,解释尽量多的宇宙现象,这是一个涉及物理学中美学范畴的问题. 这种思想看起来带有浓重的人性化色彩(即主观性),带有强烈的“强人择原理”味道.这不仅有人会问:宇宙为什么要符合我们建立的数理逻辑?这又变成一个哲学问题了,回答只能是:因为他是我们是我们的宇宙,既然她孕育了我们,就应该让我们以自己的方式来了解她.恩格斯说:“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假设.” 【1】 假设电荷是虚数的iQ ±.因为电荷无法直接测量,粒子携带电荷的大小,只能从作用力来推算,所以,不必拒绝虚数单位. 设两个粒子各带电荷21,iQ iQ ,两个粒子之间电力满足库仑公式: 22 1R Q Q k F =,此时应该把库仑定律微调,就是电荷带上虚数符号i. 当1Q 与2Q 都为正电荷,则:2121Q Q iQ iQ -=?,此时电力为负,相斥. 当1Q 与2Q 都为负电荷,则:()()2121Q Q Q i Q i -=-?-,此时电力为负,相斥. 当1Q 与2Q 一正一负,则:()2121Q Q iQ Q i =?-,或者:()2121Q Q Q i iQ =-? 此时电力F 为总为正,相吸. 电力总体规律表现为:同性相斥,异性相吸.这个明显的规律性现代物理并没有给出合理的解释,而一旦把电荷看作是虚数物理量,电作用规律再显然不过. 最早提出电力平方反比定律的是Priestley . Priestley 的好友富兰克林曾观察到放在金属杯中的软木小球完全不受金属杯上电荷的影响, 他把这现象告诉了Priestley, 希望他重做此实验. 1766年, Priestley 做了富兰克林提出的实验, 他使空腔金属容器带电, 发现其内表面没有电荷, 而且金属容器对放于其内部的电荷明显地没有作用力.他立刻想到

研究生数字图像处理实验内容及要求(新)

《数字图像处理》实验内容及要求 实验内容 一、灰度图像的快速傅立叶变换 1、 实验任务 对一幅灰度图像实现快速傅立叶变换(DFT ),得到并显示出其频谱图,观察图像傅立叶变换的一些重要性质。 2、 实验条件 微机一台、vc++6.0集成开发环境。 3、实验原理 傅立叶变换是一种常见的图像正交变换,通过变换可以减少图像数据的相关性,获取图像的整体特点,有利于用较少的数据量表示原始图像。 二维离散傅立叶变换的定义如下: 11 2( )00 (,)(,)ux vy M N j M N x y F u v f x y e π---+=== ∑∑ 傅立叶反变换为: 112( )00 1 (,)(,)ux vy M N j M N u v f x y F u v e MN π--+=== ∑∑ 式中变量u 、v 称为傅立叶变换的空间频率。图像大小为M ×N 。随着计算机技术和数字电路的迅速发展,离散傅立叶变换已经成为数字信号处理和

图像处理的一种重要手段。但是,离散傅立叶变换需要的计算量太大,运算时间长。库里和图基提出的快速傅立叶变换大大减少了计算量和存储空间,因此本实验利用快速傅立叶变换来得到一幅灰度图像的频谱图。 快速傅立叶变换的基本思路是把序列分解成若干短序列,并与系数矩阵元素巧妙结合起来计算离散傅立叶变换。若按照奇偶序列将X(n)进行划分,设: ()(2) ()(21)g n x n h n x n =??=+? (n=0,1,2,…,12N -) 则一维傅立叶变换可以改写成下面的形式: 1 0()()N mn N n X m x n W -==∑ 11220 ()()N N mn mn N N n n g n W h n W --===+∑∑ 1122(2)(21) (2)(21)N N m n m n N N n n x n W x n W --+===++∑∑

单片机串行通信实验报告(实验要求、原理、仿真图及例程)

《嵌入式系统原理与实验》实验指导 实验三调度器设计基础 一、实验目的和要求 1.熟练使用Keil C51 IDE集成开发环境,熟练使用Proteus软件。 2.掌握Keil与Proteus的联调技巧。 3.掌握串行通信在单片机系统中的使用。 4.掌握调度器设计的基础知识:函数指针。 二、实验设备 1.PC机一套 2.Keil C51开发系统一套 3.Proteus 仿真系统一套 三、实验内容 1.甲机通过串口控制乙机LED闪烁 (1)要求 a.甲单片机的K1按键可通过串口分别控制乙单片机的LED1闪烁,LED2闪烁,LED1和LED2同时 闪烁,关闭所有的LED。 b.两片8051的串口都工作在模式1,甲机对乙机完成以下4项控制。 i.甲机发送“A”,控制乙机LED1闪烁。 ii.甲机发送“B”,控制乙机LED2闪烁。 iii.甲机发送“C”,控制乙机LED1,LED2闪烁。 iv.甲机发送“C”,控制乙机LED1,LED2停止闪烁。 c.甲机负责发送和停止控制命令,乙机负责接收控制命令并完成控制LED的动作。两机的程序要 分别编写。 d.两个单片机都工作在串口模式1下,程序要先进行初始化,具体步骤如下: i.设置串口模式(SCON) ii.设置定时器1的工作模式(TMOD) iii.计算定时器1的初值 iv.启动定时器 v.如果串口工作在中断方式,还必须设置IE和ES,并编写中断服务程序。

(2)电路原理图 Figure 1 甲机通过串口控制乙机LED闪烁的原理图 (3)程序设计提示 a.模式1下波特率由定时器控制,波特率计算公式参考: b.可以不用使用中断方式,使用查询方式实现发送与接收,通过查询TI和RI标志位完成。 2.单片机与PC串口通讯及函数指针的使用 (1)要求: a.编写用单片机求取整数平方的函数。 b.单片机把计算结果向PC机发送字符串。 c.PC机接收计算结果并显示出来。 d.可以调用Keil C51 中的printf来实现字符串的发送。 e.单片机的数码港显示发送的次数,每9次清零。

库仑滴定法

2. 库仑分析法 2.1 基本原理 2.2 恒电流库仑分析法 2.3 恒电位库仑分析法 2.4 动态库仑分析法 2.5 实验 2.1 基本原理 2.1.1 法拉第电解定律 2.1.2 影响电流效率的因素及消除方法 库仑分析法是在电解分析法的基础上发展起来的一种电化学分析法。 电解分析法是将直 流电压施加于电解电池 ① 的两个电极上,电解池由被测物的溶液和一对电极构成,被测物质 的离子在电极上(阴极或阳极)以金属单质或金属氧化物形式析出,根据电极增加的质量, 计算被测物的含量。而库仑分析法不是通过称量电解析出物的质量,而是通过准确测量电解 过程中所消耗的电量(库仑数)进行定量分析的。库仑分析法要得到准确的分析结果,需要 保证电极反应有 100%电流效率 ② ,通过电解池的电量要有准确的测定方法;电解的终点要有 合适方法作准确指示。 库仑分析法根据电解方式以及电量测量方式的不同分为控制电位库仑法、 恒电流库仑法 及动态库仑法。 2.1.1 法拉第电解定律 库仑分析法的理论基础是法拉第电解定律。 2.1.1.1 法拉第电解定律内容 法拉第电解定律包括下述两部分内容: 第一,电流通过电解质溶液时,发生电极反应的物质的质量与所通过的电量(Q)成正 比,即与电流强度和通过电流的时间的乘积成正比: m∝Q 或 m∝i.t (2-1) 式中 m 为电极上析出物质的质量,g;Q 为电量,C(库仑); i 为电流强度,A(安培); t 为时间, s(秒)。 第二,在电解过程中,通过电解池 1 法拉第电量(96487C),则在电极上析出 M/n 摩尔 质量的物质。通常将 96487C 的电量称为 1 法拉第电量,以 F 表示,即 1F=96487C。 实验证明,在电极上析出 n M (g/mol)的任何物质所需的电量均为 1F。因此上述法拉第 定律可用下列数学表达式表示: Fn itM Fn M Q m = = . (2-2) 式中 M 为在电极上析出的物质的摩尔质量,g/mol;n 为电解反应时电子转移数;t 为电解 的时间,s;i 为电解电流,当i 以 mA(毫安)表示时,电极析出物质的质量以 mg(毫克) 为单位;当 I 以 A(安培)表示时,电极析出物质的质量以 g 为单位。 应用法拉第电解定律时,必须保证电解时电流效率为 100%,即通过电解的电量全部用 于析出待测物质,而无其它副反应。 ①可盛装电解质溶液,具有两个或两个以上电极,用以电解的容器称电解池。 ②根据GB/T14666-93“分析化学术语”电流效率的定义为:某一物质在电解过程中,理论所需和实际 消耗电量之比。

库仑定律教案(教师版)

《库仑定律》教学设计 【教材分析】 库仑定律既是电荷间相互作用的基本规律,又是库仑定律是学习电场强度和电势差概念的基础,也是本章重点,不仅要求学生定性知道,而且还要求定量了解和应用。对库仑定律的讲述,教材是从学生已有认识出发,采用了一个定性实验,进而得出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的基础,也是本章重点。展示库仑定律的内容和库仑发现这一定律的过程,并强调该定律的条件和意义。 教学重点:库仑定律及其理解与应用 教学难点:库仑定律的实验探究 【教学过程】 引入新课——引入实验——库伦实验——库伦定律——对定律的解释——比较库伦定律与万有引力的区别——拓展库仑力作用下力学问题的求解方法 一、通过实验探究电荷间作用力的决定因素 (一)定性实验探究: 探究一:影响电荷间相互作用力的因素 猜想:电荷间相互作用力可能与距离、电荷量、带电体的形状等。 如何做实验定性探究? (1) 你认为实验应采取什么方法来研究电荷间相互作用力与可能因素的关系? 学生:控制变量法。 (2) 请阅读教材,如果要比较这种作用力的大小可以通过什么方法直观的显示出来? 学生:比较悬线偏角的大小 (3)实验前先思考:可用什么方法改变带电体的电荷量? 定性实验结论: 电量q一定,距离r越小,偏角越大,作用力F越大。 距离r一定,电量q增加,偏角变大,作用力F越大; 实验条件:保持实验环境的干燥和无流动的空气 (二)定量实验探究,结合物理学史,得出库仑定律: 提出问题:带电体间的作用力与距离及电荷量有怎样的定量关系呢? 根据我们的定性实验,电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大,随着距离的增大而减小。这隐约使我们猜想,电荷之间的作用力是否与万有引力具有相似的形式呢?事实上,在很早以前,一些学者也是这样猜想的,卡文迪许和普利斯特等人都确信“平方反比”规律适用于电荷间的作用力。但是仅靠一些定性的实验,不能证明这样的结论。 而这一猜想被库伦所证实,库仑在探究三者之间的定量关系时,定量实验在当时遇到的三大困难:

实验报告(原理图库的建立)

物理与电子科学学院PCB 实验 —原理图库的设计 教 案 姓名:刘斌 班级:物电 1105 班 学号: 2011112030560 指导老师:曹老师

实验三原理图库的设计教案 (物理与电子科学学院1105班刘斌2011112030560) 一、实验目的: 1.熟悉原理图工作环境,图形工具中各种命令的使用。 2.熟悉原理图符号的编辑,原理图库的建立。 二、实验内容 在protel DXP中完成,完成下列原理图符号的制作。 1.AT89c51单片机原理图符号制作 2.74LS00芯片的原理图制作

二、AT89c51单片机原理图符号制作实验步骤 第一步:新建工程;“打开软件—文件—新建—PCBproject”,步骤如图 第二步:保存工程;快捷保存方式:可以直接点击菜单栏中的保存按钮即可进行保存操作,或者”File—Save Project”,接着选择保存路径即可,步骤如图: 第三步:新建原理图文件;“在Project命令栏中,PCB Project右击,选择Add New to Project ——Schematic”,步骤如图 第四步:新建原件库文件;“Project—Add New to Project—Schematic Library”,步骤如图

第五步:绘制元器件;可以直接在工具栏选择想要的图形,步骤如图: 第六步:绘制元器件引脚;步骤如图: 第七步:绘制元器件;结构如图: 第八步:在原理图中查看绘制好的元器件图形;形状如图: 第九步:对绘制好的元件原理图,进行适当的调整和修改,使其形状尽量的合理美观。

三、74LS00芯片的原理图制作实验步骤 第一、二、三、四步重复:二、A T89c51单片机原理图符号制作实验步骤 第五步:在这里74LS00芯片原理图通过“分部分”来完成绘制;步骤如图: 第五步:添加五个Part,分别为(PartA、B、C、D、E),然后在Part BCDE绘制如下图形;步骤如图: 第六步:在Part A中绘制如下图形;步骤如图:

物理学史3.3 库仑定律的发现和验证

3.3库仑定律的发现和验证 库仑定律是电磁学的基本定律之一。它的建立既是实验经验的总结,也是理论研究的成果。特别是力学中引力理论的发展,为静电学和静磁学提供了理论武器,使电磁学少走了许多弯路,直接形成了严密的定量规律。从库仑定律的发现可以获得许多启示,对阐明物理学发展中理论和实验的关系,了解物理学的研究方法均会有所裨益。 3.3.1从万有引力得到的启示 18世纪中叶,牛顿力学已经取得辉煌胜利,人们借助于万有引力的规律,对电力和磁力作了种种猜测。 德国柏林科学院院士爱皮努斯(F.U.T.Aepinus,1724—1802)1759年对电力作了研究。他在书中假设电荷之间的斥力和吸力随带电物体的距离的减少而增大,于是对静电感应现象作出了更完善的解释。不过,他并没有实际测量电荷间的作用力,因而只是一种猜测。 1760年,D.伯努利首先猜测电力会不会也跟万有引力一样,服从平方反比定律。他的想法显然有一定的代表性,因为平方反比定律在牛顿的形而上学自然观中是很自然的观念,如果不是平方反比,牛顿力学的空间概念就要重新修改::。 富兰克林的空罐实验(也叫冰桶实验)对电力规律有重要启示。1755年,他在给兰宁(JohnLining)的信中,提到过这样的实验:: “我把一只品脱银罐放在电支架(按:即绝缘支架)上,使它带 电,用丝线吊着一个直径约为1英寸的木椭球,放进银罐中,直到触及罐的底部,但是,当取出时,却没有发现接触使它带电,象从外部接触的那样。” 富兰克林的这封信不久跟其他有关天电和尖端放电等问题的信件,被人们整理公开发表流传甚广,很多人都知道这个空罐实验,不过也和富兰克林一样,不知如何解释这一实验现象。 富兰克林有一位英国友人,名叫普利斯特利(Joseph Priest-ley,1733—1804),是化学家,对电学也很有研究。富兰克林写信告诉他这个实验并向他求教。普利斯特利专门重复了这个实验,在1767年的《电学历史和现状及其原始实验》一书中他写道①:

实验内容原理图

说明: (a)若I/O管脚冲突,则自行调整。每组至少完成8个实验。(b)每组根据自愿可自加实验内容1个(例如:数字电子钟、A/D 转换、D/A转换、4x4矩阵键盘、8*8点阵、乐曲、温度采集、步进电机控制等),将电路元件加入其中,并编制软件调试。(c)电路板在加工前一定要小组内仔细检查。 (d)建议每位同学搞清楚每个实验,切记不可抄袭。 (e)参考程序仅供参考。 表 1 端口分配表

参考供电电路: 实验一闪烁灯实验 1 实验任务及原理图 如图1所示:在P1.0端口上接一个发光二极管L1,使L1在不停地一亮一灭,一亮一灭的时间间隔为1秒。

图1 闪烁灯原理图 2 C语言源程序 #include sbit L1=P1^0; void delay02s(void) //延时0.2秒子程序 {unsigned char i,j,k;//时间需要在keil中调试,这儿是随便给的循环次数 for(i=20;i>0;i--) for(j=20;j>0;j--) for(k=248;k>0;k--); } void main(void) {while(1) {L1=0;delay02s();L1=1;delay02s();} }

实验二模拟开关灯实验 1实验任务及原理图 如图2所示,监视开关K1(接在P3.0端口上),用发光二极管L1(接在单片机P1.0端口上)显示开关状态,如果开关合上,L1亮,开关打开,L1熄灭。 图2 模拟开关灯原理图 2 程序框图

3 C语言源程序 #include sbit K1=P3^0; sbit L1=P1^0; void main(void) { while(1) { if(K1==0) { L1=0; //灯亮 } else { L1=1; //灯灭 } } }

仪器分析之库仑分析法试题及答案 ()

库仑分析法一、填空题 1. 在测定S 2O 3 2-浓度的库仑滴定中, 滴定剂是_________,实验中将_________ 极在套管中保护起来, 其原因是____________________________, 在套管中应加足_______________溶液, 其作用是_______________________. 2. 用于库仑滴定指示终点的方法有______________,,。其中, ____________方法的灵敏度最高。 3. 在库仑分析中, 为了达到电流的效率为100%, 在恒电位方法中采用_______________,在恒电流方法中采用________________。 4. 库仑分析中为保证电流效率达到100%, 克服溶剂的电解是其中之一, 在水溶液中, 工作电极为阴极时, 应避免_____________, 为阳极时, 则应防止______________。 5. 在库仑分析中, 为了达到电流的效率为100%, 在恒电位方法中采用_______________,在恒电流方法中采用________________。 6. 库仑分析也是电解, 但它与普通电解不同, 测量的是电解过程中消耗的_________________因此, 它要求____________________为先决条件。 7. 法拉第电解定律是库仑分析法的理论基础,它表明物质在电极上析出的质量与通过电解池的电量之间的关系,其数学表达式为 _____________ 。 8. 恒电流库仑分析, 滴定剂由_______________________,与被测物质发生反应, 终点由________________来确定, 故它又称为___________________________。二、选择题 1.由库仑法生成的 Br 2来滴定Tl+, Tl++ Br 2 ─→ Tl+ 2Br-到达终点时测得 电流为 10.00mA,时间为 102.0s,溶液中生成的铊的质量是多少克? [A r(Tl) = 204.4] ( ) A 7.203×10-4 B 1.080×10-3 C 2.160×10-3_ D 1.808 2. 库仑滴定中加入大量无关电解质的作用是 ( ) A 降低迁移速度 B 增大迁移电流 C 增大电流效率 D 保证电流效率 100% 3. 库仑分析的理论基础是 ( ) A电解方程式 B 法拉第定律 C 能斯特方程式 D 菲克定律

库仑定律

库仑定律 【教材分析】 本节内容的核心是库仑定律,它是静电学的第一个实验定律,是学习电场强度的基础。本节的教学内容的主线有两条,第一条为知识层面上的,掌握真空中点电荷之间相互作用的规律即库仑定律;第二条为方法层面上的,即研究多个变量之间关系的方法,间接测量一些不易测量的物理量的方法,及研究物理问题的其他基本方法。 【学情分析】 两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、起电的知识,万有引力定律和卡文迪许扭秤实验这些内容学生都已学过,本节重点是做好定性实验,使学生清楚知道实验探究过程。【教学流程】 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解定性实验探究与理论探究库伦定律建立的过程。 2.库伦定律的内容及公式及适用条件,掌握库仑定律。 二、过程与方法 1.通过定性实验,培养学生观察、总结的能力,了解库伦扭秤实验。 2.通过点电荷模型的建立,感悟理想化模型的方法。 三、情感态度与价值观 1.培养与他人交流合作的能力,提高理论与实践相结合的意识。 2.了解人类对电荷间相互作用认识的历史过程,培养学生对科学的好奇心,体验探索自然规律的艰辛和喜悦。 【教学重点】 1.电荷间相互作用力与距离、电荷量的关系。 2.库仑定律的内容、适用条件及应用。 【教学难点】 真空中点电荷间作用力为一对相互作用力,遵从牛顿第三定律 【教学媒体】 1.J2367库仑扭秤(投影式)、感应起电机、通草球、绝缘细绳、铁架台、金属导电棒、库仑扭秤挂图等。 2.多媒体课件、实物投影仪、视频片断。 【教学方法】 探究、讲授、讨论、实验归纳 【教学过程】 一、复习提问,导入新课 从上节课我们学习到同种电荷相吸引,异种电荷相排斥,这种静电荷之间的相互作用叫做静电力。力有大小、方向和作用点三要素,我们今天就来具体学习一下静电力的特点。 二、新课教学 (一)师生活动:《三国志·吴书》中写道“琥珀不取腐芥”,意思是 腐烂潮湿的草不被琥珀吸引。但是,由于当时社会还没有对电力的需

库伦分析法

第三章 库仑分析法 教学基本要求: 熟悉库仑分析法基本原理,掌握分解电压与超电位的概念、法拉第电解定律和实现库仑分析的前提条件。 掌握控制电位库仑分析法原理,三电极体系和氢氧气体库仑计的概念。 掌握控制电流库仑分析法原理、特点及应用。 重点与难点: 1. 库仑分析法原理 电解是借助于外加电源的作用实现化学反应向着非自发方向进行的过程。加直流电压于电解池的两个电极上,使溶液中有电流通过,物质在电极上发生氧化还原反应而分解。 电解分析是一种最早的电化学分析方法,它包括电重量法和电解分离法。前者是通过电解试液,电解完毕后直接称量在电极上沉积的被测物质的质量来进行分析;后者是使用电解手段将物质分离。 库仑分析是在电解分析法的基础上发展起来的,它是根据电解过程中所消耗的电量求得被测物质的含量。因此,库仑分析法实际上是电量分析法。无论是电重量法还是库仑分析,在分析时它们都不需要基准物质和标准溶液。 (1)分解电压与超电位 对于可逆电极过程,分解电压与析出电位具有下列关系: E 分 =E 阳 -E 阴 式中E 阳 和E 阴分别表示阳极析出电位与阴极析出电位。 当电流流过电极时,电极电位偏离平衡电位的现象称为电极的极化。某一电流密度下实际电极电位与其平衡电位之差称为超电位,用η表示。阳极超电位ηa 为正值,阴极超电位 ηc 为负值。电解时的外加电压为: E 外 = (E 阳 +ηa ) – (E 阴 + ηc ) + iR (2)法拉第电解定律 法拉第 (Faraday) 电解定律是库仑分析法的基础,表示电解反应时,电极上发生化学变化的物质的质量 m 与通过电解池的电量 Q 成正比。其数学表达式为: n M F Q m ?= (3)实现库仑分析的前提条件 实现库仑分析的前提是工作电极上只发生单纯的电极反应,而此反应又必须以100%的电流效率进行。 2. 控制电位库仑分析法 当试样中存在两种以上金属离子时,随着外加电压的增加,第二种离子也可能被还原。为了分别测定或分离就需要采用控制阴极电位的电解法。在电解池中插入一个参比电极,组成三电极系统,控制工作电极电位相对于参比电极保持不变,并使被测物质以 100% 的电流效率完全电解。通过测量电解过程中消耗的电量,计算被测物质的含量,电量的测量采用库仑计或电子积分仪。常用的库仑计有氢氧气体库仑计,它在25℃、1atm (510013.1?Pa )的状态下,被测物质的质量m (g) 与水被电解后所产生的氢氧混合气体的体积V (mL)间的关系为: n M V n M V m ?=??=16779964871739.0

2019-2020人教版物理选修3-1教师文档含习题:第一章 第2节 库仑定律

第2节 库仑定律 1.了解探究电荷间作用力与电荷量、电荷间距离的关系的实验过程。 2.知道点电荷的概念。 3.理解库仑定律的内容、公式及适用条件,会用库仑定律进行有关的计算。 4.了解库仑扭秤实验。 1.库仑力:电荷间的相互作用力,也叫静电力。 □01 2.点电荷:带电体间的距离比自身的大小大得多,以致带电体的形□ 02 □03 状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可忽略时,可将带电体□04 看做带电的点,即为点电荷。 □05 3.库仑定律 (1)内容:真空中两个静止点电荷之间的相互作用力,与它们的电荷量的乘积成正比,与它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线□06 □07 上。 (2)表达式:F =k ,k 叫做静电力常量。□ 08 q 1q 2r 2(3)适用条件:真空中的静止点电荷。 □09 (4)库仑扭秤实验测得静电力常量k =9.0×109 N·m 2/C 2。 □10 (1)只有体积很小或电荷量很小的带电体才可以看做点电荷吗? 提示:不是。一个带电体能否看做点电荷,是相对于具体问题而言的,与体积大小和电荷量大小无关。 (2)点电荷就是元电荷吗? 提示:不是。点电荷是一种理想化的物理模型,元电荷是最小电荷量。

(1)库仑力的大小与电性没有关系。( ) (2)相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相等,它们之间的库仑 力大小一定相等。( ) (3)两个带电小球即使相距非常近,也能用库仑定律计算库仑力的大小。( ) 提示:(1)√ (2)√ (3)× 因为当r→0时两带电小球已不能看成点电荷,库仑定律已不再成立。 课堂任务 库仑定律 仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。 M是一个带正电的物体,丝线上所系的小球带正电。 活动1:图中在不同距离时小球偏转角度有何不同,说明了什么? 提示:对丝线上的小球受力分析,如图所示, 由共点力平衡得:F=mg tanθ,θ变大,F变大;θ变小,F变小。距离越近,悬线偏角越大,距离越远,悬线偏角越小,说明了电荷之间的作用力与距 离有关,随距离的增大而减小。 活动2:用一个不带电的绝缘小球与位置P1的小球接触一下(或接触M)移

库仑滴定法标定Na2S2O3 溶液的浓度

库仑滴定法标定Na2S2O3溶液的浓度 库仑分析又称电量分析,是电量化学分析的一种方法。根据电解过程中的电流(安培)和时间(秒)求得电量(1库仑=1安培·秒)后间接计算被测物质含量的分析方法 一、实验目的 1.学习库仑滴定和永停法指示终点的基本原理; 2.学习库仑滴定的基本操作技术。 二、实验原理 本实验是在H2SO4介质中,以电解KI溶液产生的I2标定Na2S2O3溶液。在工作电极上以恒电流进行电解,发生下列反应: 阳极2I-I2 +2e 阴极2H++2e H2 工作阴极置于隔离室(玻璃套管)内,套管底部有一微孔陶瓷芯,以保持隔离室内外的电路畅通,这样的装置避免了阴极反应对测定的干扰。阳极产物I2与Na2S2O3溶液发生作用: I2+2S2O32-S4O62-+2I- 由于上述反应,在化学计量点之前溶液中没有过量的I2,不存在可逆电对,因而两个铂指示电极回路中无电流通过,当继续电解,产生的I2全部与的Na2S2O3作用完毕,稍过量的I2即可与I-离子形成I2/2 I-可逆电对,此时在指示电极上发生下列电极反应: 指示阳极2I-I2 +2e 指示阴极I2 +2e 2I- 由于在两个指示电极之间保持一个很小的电位差(约200mV),所以此时在指示电极回路中立即出现电流的突跃,以指示终点的到达。 正式滴定前,需进行预电解,以清除系统内还原性干扰物质,提高标定的准确度。 化学分析法所用的标准溶液大部分是借助于另一种标准物质作基准,而基准物的纯度、使用前的预处理(如烘干、保干或保湿)、称量的准确度、以及滴定时对终点颜色变化的目视观察等等,无疑对标定的结果都有重要影响。利用库仑滴定法通过电解产生纯物质与标准溶液反应,不但能对标准溶液进行标定,而且由于利用近代电子技术可以获得非常稳定而精度很高的恒电流,同时,电解时间也易精确记录,因此可以不必使用基准物质,而可避免上述以基准物标定时可能引入的分析误差,提高标定的准确度。如对Na2S2O3、KMnO4、KIO3和亚砷酸等标准溶液,都可采用库仑滴定法进行标定。 三、仪器与试剂 1.仪器: 1)ZDJ-5型自动滴定仪 2)250ml的容量瓶、50ml的容量瓶、刻度移液管、量筒、烧杯等 2.试剂: 1)电解液0.1mol∕L KI+1mol∕L H2SO4 2)待测Na2S2O3溶液:约0.005mol/L 四、实验步骤 1.仪器准备 接通电源,打开仪器预热10min。将电解池清洗干净,量取碘化钾电解液70 mL置于电解池中,放入搅拌磁子,将电解池放在电磁搅拌器上。 2.将电极系统装在电解池上(注意铂片要完全浸入试液中),在铂丝阴极隔离管中用滴管注入电解液至管的2/3部位。铂片电极接“阳极”(红线),隔离管中铂丝电极接“阴极”(黑线),切勿接错!启动搅拌器,将指示电极连线夹头接在另一对铂电极的引出线上。注意使隔离管内的液面略高于电解池中的液面。 3.“量程选择”置10mA档,“工作∕停止”开关置工作状态,按下【电流】和【上升】琴键开关;

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