朗诵《一滴水》
一滴水
如果我是一滴水，
我不愿做天边浪际的白云。
请让我做清新的雨丝，
在仲春三月，
悄悄地唤醒沉睡的大地……
如果我是一滴水，
我不愿做石板桥上冰冷的晨霜。
请让我做晶莹的露珠，
沐着明媚的朝晖，
温柔地亲吻鲜花的脸庞。
如果我是一滴水
我愿做男儿胸堂上挥洒的汗水，
随着那喷张的血脉和博发的激情，
去创造一片壮美的天地！
我是一滴水啊，
一滴微不足道的水。
可我要投入江河奔涌的波涛，
飞溅起雪白的浪花，
推动着远航的风帆！
我是一滴水，
我要投入宽广丰饶的大地，
去滋养了嫩绿的秧苗，
在金风如醉的季节里洒播着丰收的希望！我是一滴水，
我要投入滚烫芬芳的清茶，
去滋润了老师干渴焦灼的喉咙，
把知识和信心传递给年轻而渴求的心灵！一我虽然只是一滴水，
滴微不足道的水。
可要是我能熄灭山林中一星肆虐的火苗，我便是一滴骄傲的水！
也许，
烈火般的骄阳会带走我的温柔；
极地般的严寒会凝固我的舞姿；
铺天的风沙会困住我的脚步；
沉重的泥尘会污染我的面容；
可我从不退却！
也从不后悔！
我为自己是一滴水而欢欣，
我为无数像我一样的一滴水而骄傲！
因为再绚丽的彩虹，
也只是华彩的一瞬间，
而我们浩瀚清澈的水滴，
却能养育整个世界！
今天,我十岁--十岁生日集体朗诵稿
今天，我十岁（诗朗诵） （合）等呀！盼呀！终于到了，今天我十岁。 （女领）十岁的天空多晴朗， （男领）十岁的阳光多灿烂， （男领）祝你生日快乐， （女领）祝我生日快乐， （合）祝我们三年级全体同学十岁生日快乐！ （男领）你说，家是什么？ （女领）家是我们成长的摇篮，是亲情融注进生命的血液。 （女合）十个春秋的日日夜夜，亲爱的爸爸妈妈相伴我们一起成长。（男领）清晨送我们上学校，深夜为我们盖好被， 可口的饭菜，合适的衣物，哪一样不是你们精心准备。 （男合）你们是悬挂在我们面前的明镜， （合）诚实、自信、奋发是我们学习的榜样。 （男女领）亲爱的爸爸妈妈， （合）我是你们的好孩子，你们的爱意我都懂，你们的深情我都知晓。 十岁的我们已长大，懂得感恩，我们明白该如何回报。 （女领）校园生活真精彩，问学课堂收获大。 （男领）十岁的我们真幸福，生活在一附小温暖的大家庭中。 （男合）良师益友总相伴，尊师爱生好风尚。 （女合）生动教学我受益，多彩活动促成长。 （女领）春天的郊外，我们互相追逐 （男领）美丽的操场，我们放飞新的希望。 （合）亲爱的老师， 我是你们的好学生，你们的艰辛我知道，你们的希望我都懂。 十岁的我们已长大，师恩难忘，我们谨遵教诲，奋发向前。 （男领）十岁的你，（女合）十岁的我，
（男女领）十岁的我们在一起， （男合）十岁的你，（女合）十岁的我， （合）快乐的心儿在歌唱。 （男领）妈妈的叮咛像春风吹过， （女领）老师的嘱咐像细语飘洒。 （合）有了这叮咛，有了这嘱咐，我们充满了力量，——就像朝阳每时每刻都在升腾！ 每一秒钟都能听到理想的心声！ （女合）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （男合）困难面前有勇士，面对挫折不言败。 （合）亲爱的爸爸妈妈请放心，亲爱的老师请放心，我们是二十一世纪的小主人， 十岁的我们一定能擎起未来希望的大旗。 （女领）点亮416支生日蜡烛，许下416个美丽心愿。（男领）十岁的我们已长大，团结友爱如同兄弟姐妹，。（女合）我们有远大的理想，我们勇敢而坚毅， （男合）我们在实践中体验，我们在体验中创造。 （女领）我们面临着太多的挑战和机遇， （男领）我们承载着太多的希望和鼓励。 （女合）多少深情的目光注视着我们， （男合）等待着我们去创造新的奇迹。 （女领）今天我们是雏鹰， （女合）明天就要搏击风雨； （男领）今天我们是小树， （男合）明天将是祖国栋梁。 （合）此刻，我们快乐的心像火苗一样跳动， 此刻，新的梦想升腾在十岁生日的烛光里。 祝你生日快乐，祝我生日快乐，
《学写儿童诗》教学设计教学文稿
《学写儿童诗》教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童的天性是好奇的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，如“天空中的云是不是天堂里的鱼”，“月亮是太阳公公的剪下的一片指甲”可以说儿童是天生的诗人！儿童诗就是表达儿童的这种心理特征，抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以，引导儿童学写儿童诗，是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。 学情分析： 四年级学生无论是在课本中还是从生活中都接触过各种类型的诗，但是并没有系统地学习过儿童诗的主要特点和写作方法，儿童诗是诗歌体裁中最为自由的一种体裁，对于这个年龄段的孩子也尤为适合，容易激发起学生们的创作兴趣。 教学目标： 知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 情感、态度、价值观：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗； 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教具准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一．聊诗激趣，导入课题 1、同学们，我们中华民族是一个诗的国度，从一年级起，我们每一册的语文课本里都会给我们安排一些诗歌，老师相信大家一定积累了不少诗歌吧，谁
来给大家背一首？ 2、积累了这么多的诗歌，你觉得诗歌有什么特点？（语言凝炼、意境优美、有音乐感、分行排列……） 3、诗是生活中每一个动人的瞬间，诗是大自然每一次快乐的舞蹈，诗是心坎里每一分暖暖的深情，诗是思绪中每一次飞扬的畅想。诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵，学写儿童诗。（板书课题） 【设计意图:从聊学生熟悉的古诗入手，既检查了学生日常的积累，而学生颇有韵味的诵读又为习作课营造了一个诗意的开讲氛围，学生对古诗特点的总结为后面儿童诗地创作做了铺垫。】 二．赏诗引路，捕捉诗意 （一）赏读儿童诗《爸爸的鼾声》 1、老师给大家带来一首简短的儿童诗，你们试着读一读，感觉怎样？课件出示儿童诗《爸爸的鼾声》 爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了 A．指名读，其他同学边听边思考:这首小诗给你感触最深的是什么? B．你们喜欢爸爸的鼾声吗?你们喜欢《爸爸的鼾声》这首小诗吗？你喜欢哪一句，为什么？师相机板书：充满想象 2、在儿童诗的世界里，两件看似不相关的事物往往因为想象而造成传神的诗意。
再见了我的母校诗朗诵3篇
再见了我的母校诗朗诵3篇 母校为我指明了方向，在追求知识的道路上我们会继续远航。再见了我的母校诗朗诵有哪些?下面小编整理了再见了我的母校诗朗诵，供你阅读参考。 再见了我的母校诗朗诵篇01 再别母校 作者：简单朴实 青青校园，撒下我多少故事! 高大的楼房，神圣而美丽。 离别时刻，带着几分不舍和感伤我们各奔东西。 如今，再回首，物似人非，再回首，恍然如梦， 再回首，要珍惜现在所拥有的。 那里是育人的摇篮，使人成才的地方。 曾几何时，有多少莘莘学子从这里走出，功成名就。 在这里，我健康长大。
它是我的第二个家，对它我是再熟悉不过了，毕竟我在这里生活了很久。 我时常会拿出那尘封已久的相册，看看我亲爱的母校，仿佛回到了从前。 年年岁岁“楼”相似，岁岁年年人不同。 再见了--母校。伴我成长、教我做人的地方。 愿您永远神圣美丽，育出更多的才子。 再见了我的母校诗朗诵篇02 别了母校 作者：孙存一 别了母校 您站在路口的拐处 目送我远去 离别的泣声 羁绊着脚步 别了母校 请允许
我消失在风雪 模糊的身影 飘零着依依不舍别了母校 昨日的嘱意 萦绕在耳畔 这一刻 整个世界都沉寂别了母校 最后一眼 征程的号角 已经不远 彼此不要太过伤感别了母校 您的儿女 依然身边围绕
桃李满园 我为您欢笑 别了母校 永远的思念 牵挂着游子 我会记住 常回家看看 再见了我的母校诗朗诵篇03 告别母校 深深地鞠躬,轻轻地呼唤..... 我轻轻地挥手， 总挥不去五年积淀的幸福时光， 我频频的回眸， 看见您深情款款，总让我驻足，彷徨。 在这里， 空气清新，鸟语花香，
绿树成荫，书声朗朗。 在这里， 有一流的师资， 有朝气蓬勃的学生， 在这里， 有我们最珍贵的回忆， 有我们最知心的朋友， 有我们最难忘的学习生涯。 在这里， 有军训时难忘的辛劳， 有运动场上的叱咤风云， 有夏令营的缤纷回忆， 有非典时期师生共渡难关的感人情景，有毕业时期艰苦的最后拼搏。 在这里， 有语文课上的朗朗书声，
亲亲我的妈妈课外阅读检测题目
亲亲我的妈妈课外阅读检 测题目 The final edition was revised on December 14th, 2020.
《亲亲我的妈妈》课外阅读检测题 （姓名得分） 本书的作者是（金波、黄蓓佳、冰心、曹文轩）。 1、从照片上走下来的妈妈 主人公“弟弟”的名字叫（张小晨、安宝儿、赵安迪），他的在一场车祸中去世了。于是，他的妈妈把他带到了（南京、北京、上海、广州）和她生活在一起。 2、亲爱的主持人 张小晨是弟弟的新同桌，因为他总爱，所以绰号 叫。妈妈主持的节目是（话说天下事、音乐之声、星夜心语、健康宝典），总是在深夜播出。 3、亲戚们 郭老师称赞弟弟的（姨妈、姨夫、外婆、妈妈）为“当今社会的活雷锋”。姨妈舒宁静下岗之后苦练（广场舞、瑜伽、厨艺、书法），弟弟有位表姐叫。外婆做的菜总是偏（咸甜淡辣）。 4、救救朋友 班主任郭老师的外号叫，他把犯了错误的弟弟和张小晨关进了杂物间，后来是把弟弟领回去了。 5、暑假有一点无聊 妈妈舒一梅患有轻微。她把弟弟收养的一只 送给了收破烂的老头。 6、姨夫打进了热线电话
舒一梅把姨夫宝林打进热线电话的事情告诉了，引起轩然大波。 7、你不是我想要的那个人 弟弟在以前的学校有的外号，现在他偷偷地收集妈妈的东西。李轻松是初中教的老师，是现在教弟弟的沈媛媛老师的学长。他在弟弟家里给学生补课，打发弟弟去，不料让弟弟受了重伤。 8、被海水包围的鱼 可儿带来了（课外书、巧克力、CD、口香糖）来看望住院的弟弟。郭老师和一大帮班干部来看望弟弟，把严肃的护士长逗乐了。卫东平来看望时，带来了弟弟最想要的。 9、妈妈怎么会下岗 为张小晨发明了“铁手”，帮助他治病的“贵人”是。可儿在网上开通了，近乎痴迷。郭老师托付给弟弟让舒一梅录音的任务，后来是帮忙完成的，完成得相当出色。 10、我们的秘密 可儿让弟弟协助自己做一件了不起的大事，最主要的道具是 （猫、蛇、刺猬、白鼠），但没有成功。但可儿为舒一梅精心策划的 却大获成功，最终帮助舒一梅重新上岗。 11、爱过，又不爱了 弟弟向外婆、舒宁静要来两道大菜，目的是和一起给 过生日。弟弟和张小晨一定要拿回给郭老师没收的小鸟，是担 心。 12、寒冬里的春天
我的妈妈是精灵读后感10篇
我的妈妈是精灵读后感10篇 我的妈妈是精灵读后感 我的妈妈是精灵读后感（一）： 我看了一本书书《我的妈妈是精灵》，这本书使我潸然泪下，让我明白了世间的骨肉亲情。 这本书的主人公是陈淼淼，故事是这样发生：陈淼淼一家本来是幸福美满的家庭，直到有一天，陈淼淼不留意把错把可乐倒进了爸爸的杯子里，谁知妈妈喝下可乐后身体变成了蓝色，飘在空中之后从爸爸的口中得知，妈妈是个精灵。之后爸爸竟然要离婚！陈淼淼有个同学叫李雨辰，父母离婚后学习成绩逐渐下降，陈淼淼不想变得和她一样，便开始和爸爸谈论，不让爸爸离婚。 这本书让我时喜时忧，让我明白了人世间都有爱，因为世界上有了爱，所以才有了我们完美的明天，我们要珍惜眼前的一切，不要让这些爱消失后，才懂得珍惜！ 我的妈妈是精灵读后感（二）： 读《我的妈妈是精灵》有感 在暑假的一天，我正在书店里逛着。看着每本书的封面都是那么清清爽爽，十分清晰，一下子找不到自己喜欢的书本。找着找着，忽然眼睛一瞥，目光落到一本书上，看起来封面很独特，人物看不清楚。我饶有兴致，仔细翻开一看，
原先这本书名叫《我的妈妈是精灵》。 这本书主要讲的是：主人公陈淼淼是个五年级学生，她意外发现她妈妈是个精灵，和人类生活许多方面不一样，爸爸因此想要离婚。但陈淼淼舍不得妈妈的离开，在好朋友李雨辰的帮忙下，故意装病、装学坏、夜不归宿等一个孩子所能想到的方式，企图打消爸爸的念头，爸爸果然妥协了，但同时也变成了一个“又老又苦的人”。最后，不管陈淼淼付出多少努力也无济于事，精灵妈妈只能无奈地回到了她自己的家乡。 虽然这是本幻想小说，但是这本书里的一个个插图又让我觉得那么真实，好像真正发生在生活中一般。但是我又不禁打了个寒战；如果是真的的话该有多可怕啊！ 幸好妈妈不是精灵，这样我就能够没有拘束的向妈妈倾诉，能够不用担心因“精灵”而造成的烦恼了！每个星期日家长带着孩子游山玩水，这是多么快乐的事啊！我们就应珍惜这些，毕竟这也是精灵母亲的孩子的愿望啊！ 请不要在失去的时候才懂得珍惜：我们拥有的很多也是别人所奢望的！ 我的妈妈是精灵读后感（三）： 漫长的暑假里，我读了一本叫《我的妈妈是精灵》的科幻小说，留给我许多深刻的印象。 本书讲的是陈淼淼是一个上海很普通的学生，但她却不
亲亲我的妈妈阅读考级题目
亲亲我的妈妈阅读考级题目 《亲亲我的妈妈》阅读考级题目 一、选择题 1《亲亲我的妈妈》的作者是( )。 A秦文君 B严文井 C黄蓓佳 D曹文轩 2《亲亲我的妈妈》一书中“弟弟”原名是( )。 A赵安迪 B张子晨 C李云迪 D 3弟弟离开海边小镇后，来到了( )。 A上海 B南京 C北京 D天津 4弟弟的妈妈舒一眉的工作是( )。 A电视主持人 B电台主持人 C餐厅服务员 D教师 5舒一眉身上经常散发着一股( )般的香气。 A草莓 B柠檬 C甜橙 D茉莉 6在学校，弟弟结交了一个好朋友，他(她)的名字叫( )。 A张小晨 B李可儿 C李轻松 D卫东平 7弟弟曾和好朋友为一只( )细心呵护，并为此在一个夜里忍受寒冷，幸好舒一眉来救了他们。 A 鸽子 B 喜鹊 C 白头翁 D 鹦鹉 8弟弟在( )岁时回到母亲舒一眉身边，开始与母亲一起生活。 A 8 B 9 C 10 D 11 答案:C A B B C A C C 二、判断题
1弟弟的父亲死于一场车祸。 ( ) 2眼镜店老板给弟弟收过《三国演义》的烟标，令弟弟很受感动。 ( ) 3文中主人公弟弟患有轻微自闭症。 ( ) 4舒一眉主持了一档“星夜心语”的节目，节目中她的名字叫心萍女士。 ( ) 5弟弟的大姨妈是个厨师，她经常在家里变着法儿地研究菜谱，并叫家人来尝。( ) 6舒一眉很讨厌弟弟，所以总是回避与弟弟的碰面，不愿意与弟弟交流。 ( ) 7弟弟来到舒一眉身边后，舒一眉还是忘记了弟弟的生日。 ( ) 8张小晨的手指发炎，经过医生的治疗恢复了。 ( ) 答案:??×?×××× 三、简答题 1 《向着太阳歌唱》阅读考级题目一、选择题 1《向着太阳歌唱》的主编是( )。 A 徐传德 B 李兰 C 莫小米 D 王栋生 2这是一本有关什么的书,( ) A 未成年法律问题 B青少年美德 C 青少年诗歌集 D 童话 3书中提到的持灯女神是指谁,C A 凡尼亚 B 葛蕊斯 C 南丁格尔 D 罗莎?帕克斯 4书中，爱因斯坦被作者林贤治称为( )D A 一根能思想的苇草 B “友好”的变种 C 好好先生 D 孤独的旅客 5刘再复写过一篇《开发在河边的微笑》，是怀念他的( )老师。 A 幼儿园 B 小学 C 中学D 大学 6 1你记得书中的哪几位作者,请写出他们的名字。(至少三个) 2《向着太阳歌唱》的核心理念是什么,(爱，美，公民，立人) 3读了《向着太阳歌唱》，你有什么收获,请简要地谈一谈。 4
《我的妈妈是精灵》读书笔记
《我的妈妈是精灵》读书笔记 好段： 天开始暗下来，我们看到地方上到处都是刚刚亮起来的灯光， 因为天还不那么黑，所以看起来它们有一点朦朦胧胧的，很漂亮。会动的是汽车，会闪的是商店里的霓虹灯。一条南京路上，完全被灯光串了起来，像一根闪闪发光的棒子一样，一直通到江边。更远的地方，是亮闪闪的大桥和东方明珠塔，我们从来还没有想到，从天上看，原来上海是很好看的地方。南京路上的车子慢慢顶着白灯向这边开，拖着红灯向那边去…… 点评： 上海的夜景是多么让人向往。奔驰的汽车，变化多端的霓虹灯，灯火辉煌的大桥和高高耸立的东方明珠塔。这一个个平凡的事物，在作者的笔下，构成了一幅让人着迷的画卷。其实，生活中并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们点亮自己的那双善于发现美的眼睛，并创造出生活中那平凡的美。 读书笔记： 《我的妈妈是精灵》是陈丹燕阿姨的一部作品，讲述了一个小
女孩因为一个错误而发现自己的妈妈是一个精灵的故事 小学生陈淼淼因为自己不小心犯下的一个错误，而意外地发现自己的妈妈居然是一个无所不能，无所不晓精灵。有了精灵妈妈的帮助，陈淼淼的学习逐渐上升。可是与此同时，陈淼淼的爸爸却坚持要和妈妈离婚。为了不让父母分开，陈淼淼企图用装生病、学抽烟、买不伦不类的衣服这些方法来引起父母的注意，但都以失败而告终。最后，陈淼淼和好朋友李雨辰夜不归宿，终于使她爸爸答应不再提离婚。可后来，陈淼淼却又发现她的妈妈居然要靠她最喜欢的小动物一一青蛙来维持能量和样貌。也正国为这个，陈淼淼对妈妈是爱恨交加。最后，陈淼淼的爸爸妈妈还是离婚了。晚上，陈淼淼、李雨辰还有爸爸，一起去送妈妈坐列车回精灵的故乡。就这样，妈妈永远地离开了陈淼淼他们…… 当我在读到陈淼淼的妈妈和陈淼淼她们告别时，被她们之间那最粘的胶水——感情面感动。而在我们的生活中又何尝不是这样？有一次，我忽然肚子疼，妈妈知道后，立刻放下手头的一切工作，拿起艾灸盒和艾条，给我灸了起来。浓烈的烟味把妈妈熏得直咳嗽。在朦朦胧胧的烟雾中，我隐隐约约看见妈妈的背有点驼，不知怎么了，我忽然有一种说不出的感觉。过了一会儿，我有些困了，便依偎在妈妈的怀里，睡着了。当我醒来时，一抬头便看见了妈妈苍白的脸上那比雅鲁藏不大峡谷还深的皱纹，那一条条又深又长的皱纹，仿佛在替妈妈打抱不平：主人为这个家做了那么多，却不求回报，而你们却不懂得珍惜，你们难道要气死主人吗？就在这时，一阵风吹过来，撩起了几根妈妈的头发，我
学写儿童诗教案设计
学写儿童诗教案设计郎中乡坝头小学崔丽霞 学情分析：三年级学生已经接触过诗，但并没有系统地学过儿童诗的特点和写作方法，儿童诗是诗歌体裁中最为自由的一种体裁，对于三年级的孩子尤为合适，容易激发起学生的创作兴趣。 学习目标： 1.了解儿童诗的特点，初步掌握儿童诗的创作方法。 2.发挥想象，尝试创作简单的儿童诗。 3.通过学习儿童诗激发学生对春天对大自然的热爱。 学习重点： 1.激发对对大自然的向往。 2.创造简单的儿童诗。 学习难点： 初步了解儿童诗的特点。 学习过程 一、情境导入 1.说出你知道的诗人的名字激发学生对诗人的向往。 2.出示PPT《咏鹅》导入课题《学写儿童诗》。 二、口述目标： 有一位名人说过：每一个孩子都是天生的诗人。今天我们也来做一个小诗人，来了解儿童诗的特点，学学儿童诗的创作方法。写一首属于自己的儿童诗。（板书：写儿童诗） 教学过程：
一、歌曲导入、激发兴趣． 先请大家欣赏一首歌（播放《蜗牛与黄鹂鸟》）会唱的同学跟着一起唱哦！ 二、品读《蜗牛》，了解诗歌特点 (出示诗句) （1）自由读 老师为这首歌中的小蜗牛写了一首诗呢!请你用自己喜欢的方式读一读。 （2）交流感悟 （从小诗的简短、单句成行、好玩、有趣、想象成人来感悟儿童诗的特点：琅琅上口、充满童趣、想象丰富）根据学生回答相机指导A:感悟琅琅上口的特点 ①指名读 你读这首诗，和我们以往学过的课文有什么不同？ 简短、单句成行 ②谁再来读，说说你的感受？ 你说的很对，哪几个字让你感觉读起来很顺口呢？ 你真会读书，“慢，遍，全”它们的韵母都是an，这在诗 中就是押韵，正是有了韵，整首诗读起来琅琅上口。 （板书：琅琅上口） B:感悟充满童趣的特点 ①读这首诗，你有什么感受？
亲亲我的妈妈读书心得400字5篇
亲亲我的妈妈读书心得400字5篇 这本书主要写了主人公赵安迪的父亲因车祸而亡，从小弃他而去的、陌生的妈妈把他从父系家族领到母系家族，他们如何从彼此疏远到互相鼓励，下面是精心为大家精心精选的亲亲我的妈妈读书心得400字，欢迎阅读。 亲亲我的妈妈读书心得400字（一） 妈妈为我选购了一本亲情小说《亲亲我的妈妈》，我怀着深情读完了这本书，被里面的情节深深的感动。 这本书讲述了一个名叫赵安迪有轻微孤独症的孩子，在失去爸爸以 后，和一个是有轻微孤独症与抑郁症的母亲相处的故事。 孩子一直在 对抗着陌生环境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多数时候他是一个很被动的孩子，习惯了忍耐，哪怕是烫伤了躺在病床上也不许自己呻吟。但他是这个家中惟一的男子汉，他孤独的母亲有时会依赖而求助地看着他。在妈妈的信赖中孩子认识到自己的责任，他上网帮妈妈查抑郁症的资料，他告诉自己：”我一定不会让妈妈死的。” 最终，在理解和温暖的吻中回归了母子间的融洽与和谐。 《亲亲我的妈妈》这本书使我懂得了许多道理。我想到：每当我考 试不理想的时候，妈妈总是默默的鼓励我，每当我犯错误的时候，妈妈总是对我很失望，每当我做错题目的时候，妈妈总是不厌其烦的为 我讲解，母爱是很伟大的。 亲亲我的妈妈读书心得400字（二） 买这本书的原因是目录上第一条写着”从照片走下来的妈妈”，因此我很好奇，就买下了着本书。 这是一部深切关注单亲家庭孩子的成长小说。作家一一黄蓓佳直面当前
生活，用充满灵性的温情笔触，叙说了弟弟和妈妈在相识、相处中的陌生、微妙和忐忑。故事起落有致、扣人心弦、文笔潇洒俊逸、激荡心灵。表姐可儿、姨夫宝林以及”血爪”张小晨的出现，使小说充满了时下的生活气息，也赋予了小说韩剧般的可读性，安迪是一个男孩，是一个被老师叫做”赵安迪”，被爸爸叫做”安宝儿”，被妈妈称做”弟弟”的十岁男孩。弟弟在爸爸的葬礼上，第一次见到了妈妈舒一眉一一那个了漂亮的、像是刚从照片上走下来的人。在这个阴郁的瞬间、命运将弟弟推向了一道险峻的崖，崖的另一边，是散发着甜橙般香气的妈妈舒一眉 这本书里，作者写了一个有轻微孤独症的孩子、一个有轻度抑郁症的母亲，其余的人物和故事、以突然袭击的方式，匆匆闯进她的作品。 我暂时变成了一个隐身的成员，生活中在这个有一点怪癖，有一点伤感，有不多的快乐，也有不少的温情的家庭之中。我呼吸着他们的气息，偷听着他们的对话，也感受着他们的痛苦，最后又和他们一起飞扬。 从黄蓓佳的《亲亲我的妈妈》里我感受到了单亲家庭孩子成长的过程。 亲亲我的妈妈读书心得400字（三） 假期里，我读了一本叫《亲亲我的妈妈》的书，光听名字就使人感到亲切，再看看那粉红色的书皮，真叫人心里暖暖的。 书中讲的是一个叫赵安迪的小男孩，在他十岁那年，由于爸爸在一场突如其来的车祸中去世了，不得不和从未谋面的妈妈共同生活的故事。赵安迪是一个患轻微孤独症的小男孩，而他妈妈又患有轻微抑郁症，这对母子从最开始的格格不入，互不理解，每天的对话永远是那么几句，但在妈妈面临着”下岗”，十分伤心的时候，赵安迪用一片绿叶提醒妈妈；妈妈有了困难，他帮助妈妈。慢慢地他们互相关心、理解，到后来时互相建立起了信任，一起面对往后的人生道路，关系越来越融洽了。最后，妈妈把安迪当成了家里不可缺少的男子汉。 通过读这本书，我知道了原来在大人的世界里也有许多烦恼。他们在工作和生活中也会遇到这样或那样的困难和挫折。当他们遇到困难时，也和我们一样希望得到别人的帮助，妈妈就好比是一棵大树，而我们就是树上的叶子，是她们的希望。妈妈为了我们付出了在伟大的母爱，而我们也要为妈妈尽一份心意，哪怕是在她心烦时，耐心地听听她的”唠叨”，在她劳累时，轻轻地捶捶她的肩。 我很庆幸我有一个完整的家，有一个十分爱我的妈妈，虽然我们之间有时也会有一些小摩擦，但是我还是想在心底说：”亲亲，我的妈妈”！
《我的妈妈是精灵》读书笔记精选范文5篇
《我的妈妈是精灵》读书笔记精选范文5篇《我的妈妈是精灵》主要讲了一个精灵和人相爱的故事，也是一个孩子在遭遇生活突变成长的故事。那么我的妈妈是精灵读书笔记怎么去写呢，以下是我整理的我的妈妈是精灵读书笔记范文5篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 《我的妈妈是精灵》读书笔记范文一 这几天，我看了一本书，名字叫做《我的妈妈是精灵》。它主要讲了一个精灵和人相爱的故事。 有一天，女孩陈淼淼因为不小心把爸爸喝的黄酒倒到了妈妈的杯子里，发现了一个惊天的秘密——她的妈妈是一个精灵!精灵们只要碰到一些含有酒精的东西就会显露出原形。但是，对妈妈的爱恋扫除了他的害怕和恐惧心理。然而，陈淼淼的爸爸却坚持要和妈妈离婚。她拼命阻止：装生病、装坏小孩、还在永和豆浆店里过了一夜……于是，爸爸答应不离婚，因此变得又老又苦。后来，陈淼淼发现妈妈为了保持自己的人形，不得不杀掉陈淼淼最喜欢的动物——青蛙，喝它的血。陈淼淼见了，便不再愿意和妈妈接触了。最终，精灵妈妈不得不离开人间，回到了精灵世界。 读到最后,我的眼睛湿润了,正如作者说的那样，“生活到底是什么东西呀?连精灵都无奈。”当一个人无法再爱另外一个人的时候,是一件多么难过的事! 而我们呢?就不用担那么多的心了，我们都拥有美满的家庭，休息日，大人会带着孩子出去游山玩水，享受美食。从这本书里，我体会到亲情是最重要的，一个人如果失去了亲情，那她该有多痛苦呀!陈淼淼既爱妈妈又恨妈妈，可当她
的妈妈回到精灵世界的时候，她还是哭了，毕竟她是生了自己又养了自己的妈妈呀!在这本书里，我深刻感悟到即使一个人有魔法，但魔法不能改变一切，它不能改变一个人的感情，因为感情是世界上最黏的胶水。 所以，我们一定要好好珍惜现在的美好生活，不要等到失去的才懂得珍惜! 《我的妈妈是精灵》读书笔记范文二 这一次，我要推荐一本名叫《我的妈妈是精灵》的一本幻想小说，是迄今为止中国最好的儿童幻想小说之一。 小说的作者是陈丹燕，她是一位能走进儿童生命空间的最深层的作家，她的《我的妈妈是精灵》触摸到了儿童成长问题的关键外，在艺术文体形式上有重大突破。在中国幻想小说的发展道路上，这是一部不容儿童文学评论界、理论界忽视的作品。《我的妈妈是精灵》是一部能让孩子和大人都为之落泪的作品。 这本书原是给陈丹燕女儿讲的故事。书里的许多细节，都来自于陈丹燕女儿对一个鬼妈妈的要求，比如去偷看考卷，比如去巴黎春天百货公司变一只电子宠物小鸡回来……不论对陈丹燕本人说来还是整个儿童文学创作而言，都是一部重要的作品，形式新颖，极具可读性，能满足孩子们的审美想象力;同时，它所牵涉到的如小学生应付升学考试的事，独生子女寻求友谊的事，以及面临父母离婚的孩子所做的努力和挣扎等，又都是今天的同学们所关心的。这是一部能让我们和大人都为之落泪的作品。 随着年龄的增长，我有时会悲伤地发现，自己的心灵正渐渐被岁月的风雨磨钝，面对艺术，它越来越难以感动。就是这样一部使我这颗被世俗重压的心灵还能深深感动的作品。 《我的妈妈是精灵》这本幻想小说让我流泪，这次我又从书中寻找到了母爱
亲子朗读我们一起成长
我们一起成长 朗诵： L:妈妈、妈妈，看啊!这次期末考试我竟然100分。 D:妈妈真替你高兴，但你也不能骄傲。好的学习方法要巩固，好的学习习惯要坚持呦！ L:嗯！妈妈，其实这里面也有您的功劳。记得前年夏天陈阿姨家添了宝宝，我就嚷嚷着也要您给我生个妹妹小宝。 D: 是啊！我也想给你多一个亲人，在未来的日子里，你们相互照顾。 L:今年2月妹妹出生了，我高兴的好几天都没好好睡觉。开学了，新的问题却随之来到，学习上缺少主动的我没有了依靠，您要照顾妹妹，我不知道如何是好，总是让时间白白浪费掉。 D:当我接到老师打来的电话，说你的作业拖欠不少，心中真的很是苦恼。我亲爱的宝贝，你是我们手心里的宝，怎样才能把你和妹妹都照顾好？ L:于是那天晚上，您和我促膝长谈，帮我分析原因，查找不足，告诉我培养自主学习习惯的重要。您还帮助我制定了目标，要我坚持不懈努力做到。 D:你目光坚定，信心满满，我从此默默守候，静静陪伴。每天晚上，听见爸爸询问“卓睿你的作业写完了吗？”你都会干脆利落答道： L:都写完喽！
D:可是，失望又一次到来。老师再次打电话，你的作业又没有交。我很难过……反思许久，原来孩子的学习光靠询问效果并不好。从此，我对你的要求更加细化，所有作业不但要在规定时间完成，而且要学会自己检查，自己纠正。只有这样，知识点才记得牢。L:做题时，每当我查出错误进行改正，您都会给予奖励；写字时，每当我字迹潦草书写凌乱，您都会让我重做；为了让我写好钢笔字，您甚至坚持天天和我一起练……您不厌其烦耐心陪伴，您不顾疲惫悉心指导……终于，我良好的学习惯渐渐养成，各科成绩也有了提高。 D:亲爱的孩子，这就是爱啊，爸爸妈妈已陪你走过十个春秋，虽然知道你学习吃力，但从未将你放弃，因为我们爱你！陪伴你成长是我们的责任，我们今天的付出是为了你将来走的更远，飞得更高！ 如今，你已经是五年级的孩子了，学习压力会比从前增大，学习任务会比以往更重。但妈妈希望你能够用更高的标准要求自己，面对困难不退缩，遭遇失败不放弃，在新学期一路向前，收获更多！ 宝贝，你准备好了吗？ L:亲爱的妈妈，我准备好了！ D:孩子，妈妈也准备好了，我会按照老师们的要求每天督促你课外阅读、认真检查你的家庭作业，即使再忙再累，妈妈也不会在你成长的道路上缺席！
轻叩诗歌的大门——学写儿童诗教案教学内容
轻叩儿童诗的大门 ——学写儿童诗 教学内容：《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》，通过教学《致老鼠》和《爸爸的鼾声》，及欣赏儿童诗歌系列，使学生乐于创作诗歌。 教材分析： 第六组《综合性学习：轻叩诗歌的大门》第二个板块“与诗同行”中提出了“自己动手写写诗”的活动建议。其中提供了两首同龄人的诗《致老鼠》《爸爸的鼾声》，可作为引导学生欣赏儿童诗和感受儿童诗特点的阅读材料，而综合性活动的开展又为学生提供了创作儿童诗的平台。对于儿童诗的特点，学生已经有了初步的感知，所以这节课就重在引导学生发挥想象，调动已有的生活积累进行儿童诗的创作，从中领悟出一些儿童诗的写法。 教学策略及教法设计 1、降低习作难度，激发创作热情。 《语文课程标准》指出：“让语文教学激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异……”通过本节课的学习，让学生回忆儿童诗的特点，模仿说诗句，补充诗句等力求让学生在与伙伴的交流中自然感知、了解儿童诗的基本特点，降低习作难度，激发创作热情。 2、把握教材特点树立开放意识 教师心中必须有整体、全体意识，建立开放式的语文教学。到了高年级应该让孩子们能独立创作诗，愿意用诗的这种表达方式来抒发自己内心的情感。本节课通过创设情境，欣赏体味，激活想象等形式去感悟儿童诗的特点，体会怎样创作儿童诗，力争使每个学生的兴趣点得以充分展示，发挥自身优势，拥有施展才华的充分的空间。 3、尊重个体差异面向全体学生 在教学中设计让全体学生都动起来、学起来、交流起来的教学环节。学生在这种主动参与学习的全过程中，既提高了语言表达能力，也激活了学生的思维，充分发挥自身的潜能，从而调动了学习语文的积极性，进而增强了学生的主体意识。 教学难点：指导孩子们写诗，引导孩子们拥有一颗〞诗心〞。 教学过程： 一、情境导入 同学们，这段时间我们与诗同行，不仅学习了清淡幽雅的古诗，也学习了阳光奔放的现代诗，这节课，我们再次走入诗歌的国度，一起看看同学们往日创作的几首有趣的诗。
《亲亲我的妈妈》测试[1]
《亲亲我的妈妈》测试 姓名： 1、弟弟赵安迪从小被爸爸喊做（） A．安迪B．安宝C．安宝儿D．安安 2、爸爸买菜时被一辆车撞了，那是一辆（） A．本田B．奥迪C．奔驰D．桑塔纳 3、在爸爸去世后，和赵安迪生活在一起的是（） A．婶婶B．叔叔C．伯伯D．妈妈 4、赵安迪在学校里的绰号是（） A．搬家鼠B．搬家狗C．搬家猫D．搬家兔 5、弟弟蒸包子是微波炉多转了半分钟，结果面包收缩的（）A．像牛筋一样B．像石头一样C．像铁板一样D．像木头一样 6、妈妈舒一梅周一到周五走出房门一般在（） A．早饭后B．午饭之后C．晚饭后D．深夜 7、弟弟赵安迪跟着妈妈生活在（） A．常熟B．苏州C．南京D．无锡 8、妈妈舒一梅的工作是（） A．演员B．教师C．主持人D．工人 9、张小晨想用的网名是（） A．鸡爪B．鸭爪C．血爪D．毒爪 10、妈妈主持的节目是（） A．星光大道B．快乐大本营C．快乐冲冲冲D．星夜心语11、赵安迪外婆退休前的工作单位是（）
A．居委会B．妇联C．学校D．镇政府 12、大姨妈给姨夫准备的烤饼是（） A．香肠烤饼B．火腿烤饼C．肉松烤饼D．海鲜烤饼 13、班主任郭鸣的外号是（B） A．斑鸠B．白头翁C．孔雀D．小燕子 14、英语老师沈媛媛所教的班级是（） A．三（1）B．四（1）C．五（1）D．六（1） 15、暑假开始的时候正好是（） A．重阳佳节B．中秋时节C．清明时节D．梅雨季节 16、学期结束，张小晨被安排在( ) A．第一排B．第二排C．第三排D．最末排 17、赵安迪收集的《三国演义》系列烟盒一共有（） A．3个B．4个C．5 个D．8个 18、张小晨遇到的“贵人”是（） A．舒一梅B．李轻松C．宝儿D．卫东平 19、《最后一片树叶》的作者是（） A．欧?亨利B．果戈理C．老舍D．萧红 20、《快乐王子》的作者是（） A．尔德B．李尔王C．杨红樱D．莎士比亚 21、赵安迪绝食是因为（） A 爸爸去世了 B 婶婶不愿意抚养自己 C 姑姑不愿意收留自己D妈妈给自己改名字 22、赵安迪的妈妈彻底放弃李轻松是因为（）
《亲亲我的妈妈》阅读题(内容全面,有答案,计40页)
《亲亲我的妈妈》阅读题(有答案) 《亲亲我的妈妈》作者：黄蓓佳 简介: 在十岁之前，男孩赵安迪从来没见过他的妈妈。在爸爸葬礼那天，他的妈妈从天而降，而赵安迪也从被爸爸、姑姑宠爱的“安宝儿”，变成了妈妈口中的“弟弟”，并跟随她离开家乡的小城，来到繁华的南京城，开始全新的生活。渐渐地，弟弟发现妈妈有很多秘密…… 一、选择题 1、《亲亲我的妈妈》的作者是（C）。 A秦文君 B严文井C黄蓓佳 D曹文轩 2、《亲亲我的妈妈》一书中“弟弟”原名是（A）。 A赵安迪 B张子晨 C李云迪 3、弟弟离开海边小镇后，来到了（B）。 A上海B南京 C北京 D天津 4、弟弟的妈妈舒一眉的工作是（B）。 A电视主持人B电台主持人 C餐厅服务员 D教师 5、舒一眉身上经常散发着一股（C）般的香气。 A草莓 B柠檬C甜橙 D茉莉 6、在学校，弟弟结交了一个好朋友，他（她）的名字叫（ A ）。 A张小晨 B李可儿 C李轻松 D卫东平 7、弟弟曾和好朋友为一只（C）细心呵护，并为此在一个夜里忍受寒冷，幸好舒一眉来救了他们。 A 鸽子 B 喜鹊 C 白头翁 D 鹦鹉 8、弟弟在（C）岁时回到母亲舒一眉身边，开始与母亲一起生活。 A 8 B 9 C 10 D 11 二、判断题 1、弟弟的父亲死于一场车祸。（√） 2、眼镜店老板给弟弟收过《三国演义》的烟标，令弟弟很受感动。（√） 3、文中主人公弟弟患有轻微自闭症。（×） 4、舒一眉主持了一档“星夜心语”的节目，节目中她的名字叫心萍女士。（√） 5、弟弟的大姨妈是个厨师，她经常在家里变着法儿地研究菜谱，并叫家人来尝。（×） 6、舒一眉很讨厌弟弟，所以总是回避与弟弟的碰面，不愿意与弟弟交流。（×） 7、弟弟来到舒一眉身边后，舒一眉还是忘记了弟弟的生日。（×） 8、张小晨的手指发炎，经过医生的治疗恢复了。（×）
2016描写母亲的好词好句【摘抄】
三一文库（https://www.360docs.net/doc/738212968.html,） 〔2016描写母亲的好词好句【摘抄】〕 导语：母亲给了我无微不至的关怀，。她像一棵大数为我遮风挡雨，她也像一盏灯给我指明方向。下面是小编整理的一些关于描写妈妈的好词好句，欢迎查阅与借鉴，谢谢。 描写母亲的好词好句 ▲好词： 家庭母亲型：宽容，和蔼，亲切，慈爱，勤劳，奉献，高尚，质朴，乐观; 善良事业母亲型：勇敢，坚强，尽职(敬业)，操劳，远见;
努力伟大母亲型：母性光辉，楷模，骄傲，伟大，谦逊; 其余：唠叨，严格，伟大，无私，慈祥，温柔，和蔼，辛勤，坚强，勤劳，朴实，慈爱，祥和，含辛茹苦，任劳任怨，和蔼可亲。 ▲描写母亲的好句精选： 1、我的母亲不怎么漂亮，中等个，一头乌黑的秀发用一个漂亮的头花扎起来。她像所有的母亲一样，深爱着自己的孩子。她那种对我从心底涌出的爱用任何语言和词汇去描写、形容，都显得苍白无力。 2、我的母亲是一位普通的农村妇女，就好像大海里的一滴水。如果在茫茫人海中渺小的无法找到，但在我的心目中她又是那么的伟大。
3、我妈太普通，走到人群里都瞬间淹没，她只是说我不会照顾自己，可是我觉得妈妈自己更不会照顾自己。看着妈妈日渐佝偻的身影，我唯一的念头就是赖着她，赖着她，赖着她。 4、因为母亲，让我拥有了完整的人格，因为母亲，我骨子里有着深沉厚重的爱。因为母亲，我骨子里有着忍辱负重的隐忍。因为母亲，我的梦里有我所追求的未来。 5、有这样一个人，为家毫不吝啬的付出，为我操碎了新，处处只为别人着想。她，对待任何人都是那么地和蔼可亲;她，乐于助人，富有一颗仁爱之心;她，是世上最伟大的人，更是最美丽的人!这个人就是一我的妈妈。 6、在我们每个人的成长过程中，妈妈的关爱是永远不可缺少的，正是妈妈无微不至的关爱，才让我们健康快乐的成长，也希望你能把你这份孝心化作前进的动力，来回报你的母亲，“谁言寸草心，报得三春晖”，可令天下父母心。
我爱妈妈诗歌主持串词
A. B. 开场 A尊敬的各位老师， .B亲爱的同学们， AB：大家下午好！ A：太阳，没有妈妈的爱温暖；云朵，没有妈妈的爱洁白；鲜花，亦没有母亲的爱灿烂。 B：让我们徜徉在诗歌的国度，享受母爱的阳光，温暖我们一生成长；让母爱的力量，鼓舞我们创造辉煌。让我们把心底的颂歌献给您——妈妈 A;我宣布：实验二小“我爱妈妈”诗歌朗诵比赛，现在开始！ B:首先请允许我隆重介绍今天的评委老师，他们是：朱海波书记、李鹏龙主任李京霞主任，贾小梅主任、李秋霞老师、任丽歌老师、黄敏敏老师余维丽老师让我们用最热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！ 六年级 母爱就象一首田园诗，幽远纯净， 母爱就是一幅山水画，清新自然 请欣赏号选手带来的《母爱》 妈妈，您的伟大凝结了我的血肉 您的伟大塑造了我的灵魂
妈妈，我爱您， 请欣赏好选手带来的《妈妈，我爱你》 五年级 A.明媚的阳光照亮了我们的笑脸， 却也映深了父母的皱纹 B 春天的色彩点亮了我们的双眸， 却黯淡了妈妈的双眼 A.在妈妈的眼中，我是什么呢？ B 请欣赏号选手带来的《妈妈的爱》 A. 感谢我的母亲，是她赐予我们生命，哺育我们长大； B. 感谢我的妈妈，是她教会我们道理，守护我们成长。 .A 请欣赏号选手带来的配乐诗朗诵《感恩母亲》 四年级 A 妈妈的爱就像温柔的溪水， 滋润着我们的心田。 这种爱融进了血液， 渗进了骨髓， 让我们深情地说一声：“妈妈，我爱您！” 请欣赏号选手带来的《我爱妈妈》 三年级
如果我是一只风筝，您就是那长长的线 如果我是一艘船，您就是温馨的港湾， 您用爱心的针线，织就了我自由飞翔的蓝天， 让我为您唱一首赞歌吧妈妈 请欣赏号选手带来的《母亲的赞歌》 无论清晨傍晚，无论春夏秋冬，妈妈的爱伴我一起成长， 请欣赏号选手带来的《让我们一起成长》 结束词： A：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。B：每一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人， A：当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中 B；人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来…… 合. 让我们心存感恩，回报父母。谢谢大家！
《学写儿童诗》教学设计
《走进诗人金波，学写儿童诗》教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童的天性是好奇的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，如“天空中的云是不是天堂里的鱼”，“月亮是太阳公公的剪下的一片指甲”可以说儿童是天生的诗人！儿童诗就是表达儿童的这种心理特征，抒发儿童的真情实感的一种很好的习作表达形式。所以，引导儿童学写儿童诗，是语文实践活动与儿童天性的很好的统一。 学情分析： 四年级学生无论是在课本中还是从生活中都接触过各种类型的诗，但是并没有系统地学习过儿童诗的主要特点和写作方法，儿童诗是诗歌体裁中最为自由的一种体裁，对于这个年龄段的孩子也尤为适合，容易激发起学生们的创作兴趣。 教学目标： 1、感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。 3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗； 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教具准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一．聊天激趣，导入课题 1、春的消息 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和你一起奔跑。走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 2、上周我们开展了走近金波诗歌朗诵会。同学们自己制作了精美的ppt，给文字配上了画面和音乐。老师用相机的镜头记录下来了。我们一起看看吧！
我的妈妈是精灵的读书笔记
我的妈妈是精灵的读书笔记每个妈妈都是精灵，只要你用爱的眼光去看待。看完我的妈妈是精灵这本书的读者是如何写笔记呢?下面是小编精心为你整理我的妈妈是精灵的读书笔记，希望你喜欢。 我的妈妈是精灵的读书笔记篇一这本书赞扬了陈淼淼的妈妈对女儿无私的母爱。当陈淼淼知道妈妈是一个精灵的时候，以为妈妈不爱自己了，陈淼淼的妈妈便用自己的本领带女儿飞翔，并帮她考重点培训班，还让她有一直不让买的电子小鸡。证明了陈淼淼的妈妈还是爱陈淼淼的。当精灵世界的时间和人类世界的时间有几分钟相同的时候，精灵列车来了，陈淼淼的妈妈无可奈何，只好坐在这班回到自己的世界，陈淼淼的妈妈一步三回头，依依不舍的告别了自己的女儿。 回忆往事，有一件事情让我历历在目。有一次，我不小心吃了不干净的食品，肚子疼痛难忍，我立刻放下手头的作业，像箭一般跑向了厕所。正在烧饭的妈妈看见了，放下手中的活，立刻跑过来，看见我一副疼痛难当的样子，心急如焚， 亲切地问道：“孩子，你咋了?”我痛苦的说：“我肚子疼。”妈妈焦急地说：“方便完后，快点到床上去睡觉，我给你吃专门治胃肠炎的药，吃完了，你睡觉，我帮你按摩肚子。”妈妈急切地跑到药箱边，拿出治胃肠炎的药，再拿了一杯水，
放到了床边，然后跑到我身边，看见我方便完了，就轻轻地扶着我上了床，让我把药片吃了，我慢慢地躺下来，妈妈在我肚子上来回按摩，我渐渐地睡着了，妈妈还是急切地在我的身旁来回走动，当我睁开眼睛时看见妈妈还在我身旁，我感动的热泪盈眶。妈妈看见我睡醒了，急不及待地说：“是不是好多了。”我点了点头，妈妈悬着的一颗心终于放下了。这是多么伟大的母爱啊! 我的妈妈是精灵的读书笔记篇二这个寒假里我读了一本书，名叫《我的妈妈是精灵》，这本书让我看到了人世间真挚的爱。 它的主要内容是这样的：陈淼淼在一次意外中发现自己的妈妈是一个精灵，她非常难以接受，可她后来发现妈妈还是那样爱她，还给了自己很多帮助。可爸爸却因为妈妈是精灵提出了离婚，陈淼淼和好朋友想尽一切办法，想让他打消这个念头但最后他们还是离婚了，陈淼淼的妈妈踏上了回精灵世界的"路"不知不觉这本书我已经看完了，才发现我的脸上全都是感动的泪水。 在这字里行间中我似乎看到了一位伟大的母亲------陈淼淼的妈妈。她是一个精灵，完全可以在自己的国度里自由生活，不会生气，不会吵架，也没有爱，每天像烟一样飞。可她却跑到我们人间，学习怎样爱上一个人，学习怎样做一个好妈妈，这都是因为精灵妈妈心中有爱。她可以为陈淼淼
告别母校诗朗诵
告别母校诗朗诵告别母校——毕业诗朗诵 深深地鞠躬,轻轻地呼唤..... 我轻轻地挥手， 总挥不去五年积淀的幸福时光， 我频频的回眸， 看见您深情款款，总让我驻足，彷徨。在这里， 空气清新，鸟语花香， 绿树成荫，书声朗朗。 在这里， 有一流的师资， 有朝气蓬勃的学生， 在这里， 有我们最珍贵的回忆， 有我们最知心的朋友， 有我们最难忘的学习生涯。 在这里， 有军训时难忘的辛劳， 有运动场上的叱咤风云， 有夏令营的缤纷回忆， 有非典时期师生共渡难关的感人情景，
有毕业时期艰苦的最后拼搏。 在这里， 有语文课上的朗朗书声， 由数学课上得思索探讨，有挂满墙壁的富有创意的美术作品，有音乐室里随风飞扬的琴声。 在这里， 有情，有义， 有苦，有乐， 但更多的是汗水洗过的风采! 告别母校， 让脚步沉重的不是悲伤的行囊， 而是离别的悲伤; 再也不能漫步在校园的林荫小道， 再也不能聆听树丛里的小鸟歌唱， 再也不能与恩师们探讨人生哲理， 再也不能与同窗畅谈人生理想。 夹在日记中的那一片片枯叶， 留下了难忘的那一幕幕情节， 写给同学录的留言， 收藏于相册的合影， 再现了彼此相处时的浪漫欢快， 摆放在屉角的鸿雁， 回忆着那用书信寄托情感的岁月。
告别了， 这个如火般的炎炎夏日， 留下了， 怎么也难以忘怀的读书时光。 也曾在假山水池边久久伫立， 细听春雨轻轻拍打着池边的树梢，也曾在小湖边谈天说地， 相互倾诉着学习的快乐与烦恼， 也曾在教室里静心苦读， 于书山书海探寻属于自己的梦想。校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影，校园的小道刻下了我们匆匆的脚印，校园的阶梯立下了我们文明的举止，校园的操场永驻下我们矫健的身影。那棵小树， 我曾亲手替它施肥， 它才有了今天如此的茁壮， 那朵小花，我曾亲自为它浇水， 才有了今天如此的芬芳， 那片片纸屑， 我们轻轻把它们拾起， 校园才有了今天如此的美丽， 那扇扇门窗，