2011届中考语文写作辅导测试题2

2011届中考语文写作辅导测试题2
2011届中考语文写作辅导测试题2

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【技法点拨】

语言出彩

沈祥龙在《论词随笔》中说过:“意不浅露,语不穷尽,句中有余味,篇中有余意,其妙不外寄言而已。”刘知畿在《史通·叙事》中也表达了同样的意思:“言近而意远,辞浅而义深,虽发语已殚,而含意未尽。使读者望表而知里,扪毛而辨骨,睹一事于句中,反三隅于字外。”

文章饱含感情,言此意彼,将意蕴蕴含在言辞的深处或所写的形象里,让读者经过思考,透过字面的意义去了解其中的底蕴;能让读者阅读是被深深的吸引,阅读后能掩卷沉思,有咀嚼回味的余地,这样的文章定能吸引所有人的眼睛,这就是语言表达的魅力。

目前各级各类考试评卷越来越看中语言表达,而且它的“发言权”有与日俱增的趋势。流畅、优美、富有个性特色和饱含真情的语言的确令人赏心悦目。那么如何使自己的语言变得流畅、优美、富有情感和个性特色呢?

一、勤于思考,丰富情感

语言是情感的外化和升华。如果要让自己的语言饱含真情,流畅生动,首先必须注意丰富情感。如何迅速使情感聚拢而来呢?关键要善于思索,善于联想,善于对比。对比、联想可以使人明辨是非、丰富情感;品味、思索可以帮助我们发现真理、升华情感。只要我们能够快速打开思维的大门,思绪就会在情感的殿堂里飞扬,情感也就会奔涌而至。在激情荡漾时,动笔写作会使语言包含丰富的情感,在情感的役使下语言会变的异常流畅、生动。二、寻读美文,熏陶感染

语言是奇妙的,是懂得恩赐与关爱的,如果你徜徉于佳词妙语之间,就会受到感染,写起文章来语言就会格外流畅、优美。动笔之前,如果你在头脑中回顾几篇语言优美流畅,富有感染力的好文章,就会很快找到表达的感觉,待这种良好的语言感觉产生之后再动笔写作,就会收到良好的效果。回顾优美的文章,要注意选择那些与自己要写的文章语言风格相一致的篇目。“不著一字,尽得风流。”这是语言表达的功劳;受到感染运用于写作,这是语言迁移的规律。优美的文章,会唤起你丰富的语言积淀,使思维迸发出智慧的火花。

三、我手写我心,保留个人风格

俗话说,千人千脾气,万人万性格。在行文过程中不要失掉个人风格。平时许多同学能说会道,可是一提作文就默默无语,不知所云。为什么这些同学在作文时将自己本身固有的

优点抛之脑后,极力想用别人的语言表达自己的情感,这样就步入了语言表达的误区。其实,生活中许多语言是形象生动的,只要我们善于挖掘自身的语言优势,同样可以达到理想的表达效果。以我手,写我心;用我笔,抒我情;以我口,达我意。这应当是我们作文语言的总向导。

四、巧用修辞,美化语言

语言是表达的艺术。在表达过程中如果注意运用修辞,会使语言变得形象,生动;如果巧用词语会使语言变得准确,流畅。在行文中,要尽量使语言形象化、具体化。能够用比喻表达的地方,决不用一般叙述;能够用名人名言的地方,决不用自己不精练的话语。这样,文章的语言就会焕发出光彩。

五、情感基调定节奏

在选定材料和中心之后,文章的风格、情感基调已经确定。在行文中要有意调整文章的节奏,使之与文章要表达的情感协调一致。快节奏,短句子,宜于表达欢快的情感;慢节奏,长句子,适合表达舒缓、忧伤的情感。如我们学过的朱自清的《春》就采用了短句子,快节奏,来表达对春天的热爱、赞美之情。读来朗朗上口、美妙无比。虽然我们的表达不能与大作家相比,但是有这种意识,并试着去做,总会有收获。

六、成竹在胸,一气呵成

好文章语言要一气贯通、上下一致。这就要求我们在行文中不能走走停停。起笔行文之时要充分酝酿情感,待摸到语言的脉搏之后,一气呵成。这样一方面可以加快成文速度,另一方面可以使语言表达得连贯一致。

七、及时回读,寻找感觉

在行文过程中如果遇到语言障碍,不要轻易放弃,要及时回读上文,在回读中找到行文的感觉。当文章完成之后,如果时间允许,也要及时回读全文,以便发现错漏及时补救。至此语言表达才算真正完成。

总之,语言的表达主要靠平时的积淀、习得。但是如果考场上不加注意,就会失去原有的优势。反之,如果恰当地运用语言的规律,在考场上超常发挥也是有可能的。

【范文引领】

江西省2010年中考满分作文

以“亮点”为话题,自拟题目,写一篇作文。

要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

历史铜镜中的亮点

小学五年级语文下册第一次月考试卷(学生专用)

小学五年级语文下册第一次月考试卷(学生专用)班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) shuāi jiāo lǒu bào zhàng shìbiān zi qī fu shǒu wàn tì tóu shāng bāzhí zi hóu lóng 二、比一比,再组词。(10分) 叮(______)谎(______)喂(______)扶(______)纱(______) 盯(______)慌(______)偎(______)抚(______)沙(______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 众星(____)月(____)(____)辉煌 (____)(____)画意不可(____)量 (____)(____)闻名玲珑(____)(____) 1.游览故宫,我想到的词语是__________,看到一样器物绘画结构新奇、精巧美观,我想到的词语是__________。 2.“众星拱月”一词运用了______的手法,其中的“月”指________,“星”指__________,它描绘出了圆明园的__________。 四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

既然……就……与其……不如…… 如果……就……尽管……还是……宁可……也不…… 1.老师常常告诉我们,(______)考试前加班加点搞突击,(______)平时刻苦学习。 2.我们(______)不努力学习,将来(______)不能为建设“四化”贡献力量。 3.凡卡(______)回到乡下爷爷那里去,(______)愿在城里受罪。 4.你(______)答应和我一起去看电影,(______)不应该自己先走。5.(______)痛得满头大汗,他(______)一声不吭. 五、按要求写句子。(15分) 张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。(用关联词将两句话合并为一句) 2.轻纱似的薄雾笼罩着黄山。(改成“被”字句) 3.学问是一切前进活力的源泉,你能说它不重要吗?(改成陈述句) 4.我喝着可口可乐和花生米,心里舒服极了。(修改病句) 六、阅读短文,回答问题。(20分) 老街 在柳江镇的北门,有一条街,人们叫它“老街”。在这里,我度过了幸福的童年。 我(清楚清晰)地记得,这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的七高八低的小巷,居住着六七十户人家,整天有嘈杂的声音,没有(幽静

二年级上册语文月考测试题

二年级上册语文月考测试题 班别____________姓名______________座号_____成绩__________ 一、小小书法家(读拼音,写词语)(10分) y?u qí huá lì jì zhùān quán láo d?nɡ () ( ) ( ) ( ) ( ) shǒu xiān hāqiàn chànɡɡējiào shìxiūxi () ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读,连一连。小心!别连错啊!(10分) 膊蒲染粱苍零著盘愣航 pú rǎn liánɡ cānɡb? zhù línɡ pán hánɡlanɡ 三、比一比,再组词。(10分) 合()钟()员()娃()于() 哈()种()元()洼()干()四、我会写(4分) 例:许许多多 例:绿油油 五、照样子,写一写。(9分) 加一加:风—(枫)(枫树) 平--()()尺--()()完--()() 减一减:记—(己)(自己) 棋--()()请--()()短--()() 换一换:娃—(洼)(土洼) 宁--()()好--()()刚--()() 六、好朋友,手拉手。(8分) 扫土一朵岩石 挑地一座雄鸡 捕车一块棉花 推鱼一只山峰 八、我会选择正确的词填在括号里。(6分) 丰风 1、今年又是一个()收年。 2、一阵秋()吹来,真是舒服极了。

以已 1、我()经上二年级了。 2、我()前来过这里。 快块 1、请你吃()西瓜吧! 2、小平,()起床,要迟到了! 九、我会照样子写句子。(2分) 例:李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 1、小红是我的好朋友。 ______________________ 2、王宁的妈妈是二(2)班的语文老师。 _______________________________ 十、我会背,我会填。(13分) 1、梨树挂起()()的灯笼,()()露出红红的脸颊,稻海翻起金色的()(),高梁举起燃烧的()()。 2、植物妈妈的()()很多很多,不信你就仔细观察。那里有许许多多的()(),粗心的小朋友却得不到它。 3、()()寒山石径斜,白云()()有()()。停车( )( )( )( )( ),霜叶( )( )二月( )。 十一、读短文,回答问题。(6分) 春天到了,公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草,像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了,有红的,黄的,白的,紫的,暗红的,十分好看。 1、这段话共有______句。 2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______ 十分好看。 十二、写话(10分) 你眼中的秋天是什么样子的?把它写下来。 ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

部编版六年级语文上册月考测试题(含答案)

部编版六年级语文上册月考测试题(含答案) 第一部分基础知识(35分) 一、看拼音写词语。(10分) cǎi hóng fèi téng xuán yá jū shù wēi xiào yōu yǎ xuān gào xǐ yuè gāo cháo pān dēng 二、给下面的字选择正确的读音,用“√”标出来。(4分) 沉着.(zhuó zhe)打中.(zhōnɡ zhònɡ) 倚.着(qí yǐ) 诞.生(yán dàn) 歼.灭(qiān jiān) 擎.着(qínɡ jìnɡ) 磅礴.(bó báo) 奔赴.(pū fù) 三、把下面词语中的错别字画出来,并正确的写在后面的括号里。(4分) A、全神贯注斩钉截铁璀璨漂拂() B、聚精汇神粉身碎骨手榴弹豪迈() C、惊天动地横七竖八渡河暴炸() D、自言自语千均一发电钮宏伟() 四、为下列句中括号内选择恰当的词语,用“√”。(4分) 1.许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,(遮盖遮掩)着我的窗,(闪耀照耀) 着我的文思和梦想。 2.起初是全场(安静肃静),只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜(飘拂飘摇) 的声音。 五、给加点字词,选择正确的解释(填序号)。(4分) 首:A.头; B.第一; C.量词; D.领头人。 (1) 战士们昂首.挺胸地跳下山崖。() (2) 我想写首.诗来歌颂狼牙山五壮士。() (3)他是土匪的首.领,俗话说,擒贼先擒王,我们就从他开始下手吧。()花:A.花朵;B.形状像花的东西; C.作战时受的外伤;D.用,耗费 (4)随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花.。() (5)又是秋天,菊花.开得同往年一样灿烂。()

2011版小学语文课程标准测试题

《小学语文课程标准》试题 一、填空题 1、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展 .的 基础。 2、课程的基本理念:(一)全面提高学生的语文素养;(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程。 3、课程目标_九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。 4、课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。 5、课程目标中各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。 6、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(1~2年级为“__写话”,3~6年级为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求。 7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。 8、能主动进行探究性学 习,在实践中学习,运用语文。 9、学会汉语拼音。能说 普通话。认识3500个左右常用 汉字。 10、语文教学应在师生的 _平等对话_过程中进行。 11、语文课程标准将原来的 中高年级“以写记叙文为主” 改成了“能写简单的纪实作文 和想象作文”。 12、口语交际是__听__ 与_ 说_ 双方的互动过程。教学 活动主要应在具体的_交际情境 _中进行。 13、语文是实践性很强的 课程,应着重培养学生的语文 实践能力,而培养这种能力的主 要途径也应该是语文实践,不 宜刻意追求语文知识的系统和 完整。 14、新课程倡导 (自主)、 (合作)、(探究)的学习方 式。 15、汉语拼音能帮助(学生 识字),帮助(学生说好普通 话),帮助(学生阅读)。 16、识字是(阅读)和(写 作)的基础,是(整个语文学习 活动)的教学重点。 17、口语交际课的教学教学 设计>设计,首先要(选择好话 题)。话题要贴近(生活), 密切联系学生的(经验世界) 和(想象世界),使每个学 生有话可说,有话要说。 18、口语交际的核心是(交 际)二字,注重的是人与人之间 的(交流和沟通)。口语交际 能力的培养要在(双向互动的 语言实践)中进行。 19、阅读教学过程是(学 生)、(教师)、(文本)之 间对话的过程。 20、(使学生掌握一定的 口语交际的技能)、(养成与口 语交往相关的良好习惯及待人 处事的交往能力)是落实口语交 际的主要任务。 21、《语文课程标准》指出: “写作教学应贴近学生实际,让 学生易于动笔,乐于表达, 应引导学生关注现实,热爱生 活,表达真情实感。” 22、《语文课程标准》提出 小学个学段习作教学的目标 是:低年级侧重激发兴趣,培植 自信,乐于写话;中年级侧重引 导学生热爱生活,关注生活,自 由表达;高年级侧重多读书,广 见闻,善思考,有个性地表达。 23、教学目标有两种叙写方 式:分解式目标和交融式目 标。 24、在1—2年级学段中, 学生要学会汉语拼音。能读准 声母、韵母、声调和 整体认读音节能准确地拼读 音节,正确书写声母、韵母和音 节。认识大写字母,熟记《汉语 拼音字母表》。

小学五年级语文下册第一次月考考试题下载

小学五年级语文下册第一次月考考试题下载班级:姓名:分数:考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音,写词语。(10分) chéng rèn suí yìcí xiáng zhǎn xīn yù jì chǐ xiào bù zhìtàn tīng chú tóu chàn dǒu 二、比一比,再组词。(10分) 腕(_________)桶(_________)诈(_________)剃(_________)碗(_________)拥(_________)炸(_________)涕(_________) 三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分) 始料不(____)美轮美(____)杯水车(____)(_____)寝忘食(____)色欲流一(____)千里崇山(____)岭情不自(_____)(_____)心所欲运转自(____)翠色(____)流绞尽(_____)汁 四、选择恰当的关联词语填空。(10分) 之所以……是因为……虽然……但是…… 因为……所以……只有……才…… 1.他(_________)个子不高,(______)跑的速度很快。 2.(______)小明每天坚持长跑,(______)他的体质明显提高

了。 3.运动会(______)改期,(______)明天有大雨。 4.(______)不怕困难的人,(______)能攀登科学高峰。 五、按要求写句子。(15分) (1)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句) ________________________________________________________ (2)星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句) ________________________________________________________ (3)高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句) ________________________________________________________ (4)喂,我买一枝钢笔,多少钱?用上礼貌用语: ________________________________________________________ (5)草坪提示语:别踩我,我怕疼!仿写一句富有情趣的提示语或广告语:________________________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 父爱 深秋的月光斜照在小床上,孩子正睡得香甜。一旁,可久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来。和以往一样,他下班回家,孩子也放学了。晚饭后,孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸,讲你的“拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼,极可爱的模样。 他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻,尽管他已将这个故事说了不下数十遍,但孩子爱听嘛,在她的心目中,它正可以证明她爸爸的英雄形象。 “那时小琪琪还在妈妈肚子里的时候,一天晚上,小偷进入我们的家,爸

新人教版二年级语文下册第一次月考试卷附答案(三篇)

新人教版二年级语文下册第一次月考试卷(附答案(三篇) 目录: 新人教版二年级语文下册第一次月考试卷附答案一 新人教版二年级语文下册第一次月考试题及答案二 新人教版二年级语文下册第一次月考试题及答案一三

新人教版二年级语文下册第一次月考试卷附答案一班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音,写词语。(20分) rènao kǎo yā mín zú bèi kéchǎo fàn qián bì tái wān jìnɡlǎo cái chǎn 二、比一比,再组词。(10分) 那(_______)样(_______)风(_______)化(_______) 哪(_______)洋(_______)枫(_______)华(_______) 三、读一读,连一连。(10分) 房守饱孩子 放屋抱弹 防学炮满 清天坡子 晴况披地

情楚被上 四、想一想,选词填空。(10分) 迎上去游过去追上去 1. 小蝌蚪看见青蛙妈妈蹲在荷叶上,就连忙(__________)。 2.爸爸下班回来了,我连忙(_________)。 3.小狗跑了,他连忙(_________)。 五、照样子,按要求写句子。(15分) 雾是个又淘气又顽皮的孩子。(仿写句子) ___________________________ 2.他一边 ..向小白兔家奔去。(用带点词写句子) ..喊,一边 ____________________________ 3.我该把谁藏起来呢?(写一个问句) __________________________________ 4.把句子写具体。 __________天空飘着_________________气球。 六、阅读短文,回答问题。(20分) 阿里山 阿里山的森林、云海和日出,被誉(yù)为三大奇观。 在晴天的破晓时分,登阿里山的塔山观赏云海,确是赏心乐事。游人只见云海茫茫,瞬(shùn)息万变,时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出,时而像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来……难怪阿里山的云海被列入“台湾八景”。观日出的地点则以祝山为妙。祝山海拔仅次于塔山,为2 480米。黑夜退去,天空呈鱼肚白,之后先现出一丝红霞,慢慢变成弧(hú)形、半圆、大半圆,越来越红,越来越亮。一轮红日先从云海边上升,再从山顶冒出,光芒四射,煞(shà,很)是好看。

六年级下册语文第一次月考测试题

六年级下册语文第一次月考测试题 卷首语:同学们,经过一个月的努力学习,你们一定掌握了很多知识吧。老师真为你们高兴!今天,就来检测一下我们的学习情况。相信你们一定行!如果书写认真,那就更棒了。 一、阅读下面一段文字,根据要求作答。(5分) 生命也不完全是为了抵达。就像花草,并不是非要到达哪个季节才算实现价值。就像,并不是非要到达。因为,生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历。就像候鸟,不停地qiānxǐ()就是为了经历季节和风雨;就像河流,不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样suǒsuì(),那样平凡,那样漫长,又是那样不胜其烦,但是,恰恰是它们构成了一个个真实的jīngcǎi()的人生,这才是生命最弥足珍贵的状态。 1.根据注音写出文段括号处应填的词语。(3分) 2.联系上下文,仿照画线的句子在横线处补充恰当的语句。(2分) 二、选择正确答案。(填序号)(10分) 1.下列各组词语中错别字最多的一组是() A.偏辟欧州惊弓子鸟忘而生畏京天动地 B.缠饶载判停台楼阁金壁辉煌童叟无期五采宾纷 C.在见公圆粼次栉比震耳欲聋左过右盼目登口呆 D.领袖坚强琴弦机冀小辨子夜慕降临 2.在下列诗句、成语中,“日”字的意义相同的是()。 ①锄日当午②日久见人心③千里江陵一日还④夜以继日⑤王师北定中原日⑥日出江花红胜火 A. ①⑥ B. ②⑤ C. ①④ D. ③⑤ 3.“自由地读书有乐趣,常常能因书中某一隽永的句子而,并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。”句中应填的一组关联词是() A.即使也茅塞顿开 B.不仅还心有余悸 C.不但而且豁然开朗 D.虽然但是融会贯通 4.下面句子中没有语病的一项是()。 A.学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。 B.增加质量是当前生产中的主要任务。 C.他们两个一路同行,一直走到十字路口才互相告别、相互分手。

小学语文新课标考试试卷(含 答案)

2013年《中小学语文新课标》考试试题 说明:闭卷考试 总分100分 考试时间:120分 姓名:_______ 得分: _______ 一、填空题。(20分) 1、语文课程应致力于学生__________的形成和发展。 2、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。_______是语文学习的主人,_____是学习 活动的引导者和组织者。 3、课程目标按九年一贯整体设计,根据_______、________、 __________三个维度设计。 4新课程倡导:自主、______、_______的学习方式。 5识字是_______和_______的基础,是整个语文学习活动的教学重点。 二、单选题。根据新课标,选择符合课标理念的大写字母填入题后的( )内。(每个小题2分,共10分) 1、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是:( ) A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( ) A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:( ) A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段

D、第四学段 4、阅读教学过程是:( ) A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生:( ) A、在各科教学活动以及日常生活中。 B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 三、分析题(50分) (一) 课标与大纲对比分析。(10分) (二)案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)(20分) 1、一位教师执教《太阳》时,当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后,安排了表演的环节。教师假扮后羿射日,当正要射下第十个太阳的时候,学生纷纷阻拦,说出“慢着!“等一等!”“别射!”而当教师问“为什么不能射?”时,学生却哑口无言,连忙翻书,但一时难以组织好语言。 如此安排表演,你认为合适吗?如果你是这位老师,你会怎么处理呢?(10分)

最新人教版五年级语文下册5月月考测试题.

大莫古镇2021学年下学期5月质量跟踪抽测试题 五年级语文 题号一二三四五六七八九十书法总分 得分 【毛笔书法】莫等闲,白了少年头,空悲切!(5分) 一、看拼音,写词语。(8分) yǔn nuò lóng zhòng dǎn qiè dū dū ( ) ( ) ( ) ( ) yán chí tuī cí zhī yuán nà hǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。(5分) 妒( )寨( )援( )壁( )诡( ) 护( )塞( )缓( )璧( )鬼( ) 三、把下列词语补充完整。(5分) 理( )气( ) 同心( )力喜( )自( )( )机( )算负( )请( ) ( )( )归赵 ( )耳( )腮 ( )无不( ) 自( )妙( )心急如( ) 四、选择正确的读音打“√”。(3分) 挑.战(tiǎo tiāo) 喝.彩(hē hè) 厌恶.(ě wù) 蹿.出来(cuān chuàn) 踉.跄(làng liàng) 擂.鼓(lèi léi) 五、选词填空。( 4分) 因为……所以……虽然……但是……不但……而且……如果……就……之所以……是因为…… 1、秦国( )不敢进攻赵国,( )赵国武有廉颇,文有蔺相如。 2、( )网络的作用很大,( )我们不要误入岐途。 3、( )你长期坚持体育锻炼,体质( )能增强。 4诸葛亮( )借来了箭,有了水上交战的兵器,( )挫败了周瑜的暗算。 六、按要求写句子。(10分) 1、十万支箭,三天怎么造得成?(改为陈述句) 2、鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你?”(改为转述句) 3、石猴和老猴一起上树,它爬得比它快。(修改病句) 4、晌午时候,肚中饥渴的武松来到三碗不过岗酒店连喝了十八碗酒。(缩句)

北师大版二年级语文下册第一次月考水平测试题及答案(二篇)

北师大版二年级语文下册第一次月考水平测试题及 答案(二篇) 目录: 北师大版二年级语文下册第一次月考水平测试题及答案一北师大版二年级语文下册第一次月考测试及答案二

北师大版年级语文下册第次月考水平测试题及答案一班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音,写词语。(20分) hǎi yánɡ lóu tī xiónɡ māo diàn dēnɡ zhǎn xiàn huà bǐ lǎo shī xīn kǔ 二、比一比,再组词。(10分) 环(______)碧(______)胜(______)潭(______) 秀(______)披(______)附(______)童(______) 三、读一读,连一连。(10分) 发动乌云 灌溉高楼 吹散机器 建造街道 清扫田地 四、想一想,选词填空。(10分)

1、轻清 (______)重(______)水(______)晨(______)声 2、旺汪 兴(______)(______)然(______)洋(______)盛 3、气汽 (______)车(______)球生(______)(______)泡 五、照样子,按要求写句子。(15分) 在世界最东边的海上生长着一棵大树。(缩句) _____________________________________________________ 2.航天员把双脚固定起来。(改为“被”字句) _____________________________________________________ 3.岩石就是书啊!(仿写感叹句) ______________________________________________________ 六、阅读短文,回答问题。(20分) 乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。水井提醒乌龟说 伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的 乌龟笑着说:“什么样的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。” 水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。” “什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,它再也无法爬上来了。 1.给短文的画线部分加上恰当的标点符号。 2.这篇短文共有_____个自然段。 3.“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中,“这儿”指_______,“那儿”指________。

最新人教版六年级语文下学期月考测试题及答案

最新人教版六年级语文下学期月考测试题及答案 一、读拼音.写词语和诗句.(9分) zhēng róng duàn liàn fěi cuìbóbóshēng jī ()()()() áo zhōu sìyuàn zhēn zi zhuān xīn zhìzhì ()()()() zhìjīn búhuìtiān zhōng shì,yīng shìcháng ézhìyǔrén. () 二、按查字典的要求填空.(6分) 查加点的字查音序查部首再查几画字典中的解释选项妒忌①嫉妒;憎恨②禁戒③怕;畏惧 廉洁①不贪污②便宜;价钱低③姓 陌生①不熟悉②田间小路 三、判断下列说法是否正确,正确的在括号里打“√”,错误的打“×”.(6分) ①“懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?”这句话是疑问句. () ②“这不是一件坏事”和“这不能不说是一件好事”这两句话的意思是相同的.() ③“这么多的书报堆在她的床头,像一座小山,这么多的声音交织在她的耳畔,像在热烈地交谈.”这句话中的标点都用得对. () ④“日益密切”和“受益匪浅”这两个词中的“益”是一个意思. () ⑤《匆匆》和《桃花心木》这两个课题都揭示了文章的中心. () ⑥“密密的眼帘,深邃的眼睛,妩媚的笑容,维吾尔姑娘像花儿般绽放在风沙里.”这句话运用了比喻修辞方法. () 四、日积月累.(9分) ①背一背,连一连.(5分) 人非生而知之者,孰能无惑?《传习录》 一鼓作气,再而衰,三而竭. 《文心雕龙》 甘瓜苦蒂,天下物无全美. 《墨子》 种树者必培其根,种德者必养其心. 《师说》 操千曲而后晓声,观千剑而后识器. 《左传》 ②说说下列诗句分别写的是什么节日.(4分) (1)去年元夜时,花市灯如昼. () (2)玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新. () (3)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人. () (4)千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符. ()

专项:2018小学语文新课程标准试题简答题汇集

专项:小学语文新课程标准试题简答题汇集 简答题 1语文课程的基本理念是什么? 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点(一)全面提高学生的语文素养(二)把握语文教育的特点(三)积极倡导自主合作探究的学习方式(四)努力建设开放而有活力的语文课程 2课程的性质和地位是什么? 语文课程标准(实验稿)明确规定:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点语文课程的工具性是源于语文的交际功能,而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分课程标准对语文课程的定位可以概括为:两个基础一个重要语文课程标准(实验稿)指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成发展语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础语文课程的多重功能和基石作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位 3为什么语文教育要重实践重体验? 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整为什么语文教育要重实践重体验呢?

首先是由于语言运用往往因为约定俗成而无理可讲,人们的母语是在生活中自然习得的从课本上和教师那儿获得的,只有比自然习得的更为集中和规范,并没有也不可能改变自然习得中的实践经验和积累等本性再者,语文课程是应用型课程,应用要求实践,要求在实践中的体验和感悟 4新课程要求老师角色怎么转变? 答:新课程要求教师转换到位得体,放弃师道尊严,成为学生有效学习的组织者引导者合作者激励者师生构建民主平等和谐的对话关系师生关系民主平等和谐,是轻松自如地开展教学的保证教学互动往往在民主平等和谐的对话氛围中实现,教师不能高高在上,要降低自己的年龄身份,保持年轻的心态如上课前或上课之初与学生朋友一样轻松愉快地对话,消除学生的距离感,课堂上始终面带微笑,语言亲切用商量的语气,带着亲和力,形成沟通,尊重学生宽容学生,对学生的答案要肯定为主,不去挑剔,也不冷漠对话师生互相交流对话,互助性强当然课堂教学贯彻多元评价人文关怀,教师文化积淀丰富,能深刻全面地把握新课程,具有较高的教学艺术修养 5语文课程标准对汉语拼音教学有哪些要求? 答:语文课程标准对汉语拼音的要求是:学会汉语拼音能读准声母韵母声调和整体认读音节认识大写字母熟记汉语拼

五年级语文下册月考试卷

五年级语文下册月考试卷 时间:60分钟 等级: 同学们,这次检测不仅考察学科知识,还考查书写技能。只要认真、细心的答题,工整的书写,就能取得优异的成绩。加油吧! 一、读拼音,写词语。 xuàn rǎn yū huí xiū sè huò huàn xīn jiāng ( )( ) ( ) ( ) ( ) sǎ tuō suō yī shǎ shì fáng ài xiè méi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。 蒙古包(méng měng)困窘(jiǒnɡ jǔn)匕首(bí bǐ) 冰碴子(chá zhā)剥莲蓬(bāo bō)倭瓜(wō wěi) 咀嚼(jué jiáo jiào )着从胃里倒(dǎo dào )出来的食物 三、辨字组词 漠()陷()蹄()渲()晰()崖() 寞()馅()啼()喧()析()涯() 四、把词语补充完整,并选择合适的填在句中。 情不自()()心所欲运转自()翠色()流 绞尽()汁一()正经杯水车()美轮美() 严()以()()()素裹襟()带()()寝忘() 1、千里冰封,万里雪飘,好一派____________的世界。

2、大敌进犯,我军____________,决一死战。 3、一进实验室,爸爸就____________地忙工作,我和妈妈看在心里,疼在心里。 五、给带点的词选择正确的解释,把序号写在括号里。 熟:A.熟练B.熟悉C.程度深D.成熟 瓜熟蒂落()熟能生巧() 熟门熟路()深思熟虑() 破:A.开支、花费B.劈开、毁坏C.揭穿、剖析 D.冲开、攻下E.突破、撤除F.耗伤、破败 势如破竹()破格提拔()大破晋军() 一语道破()破费() 会:A.理解懂得B.熟悉、通晓C.表示有可能实现 D.表示懂得怎样做或有能力做E.擅长 心领神会()会英语()能说会道() 他会不会来()学会() 六、根据课文内容,理解下列句子。 1.“蒙汉情深河忍别,天涯碧草花斜阳!”的意思是什么? _________________________________________________________ 2.“在一棵高大的白杨树身边,几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。 ______________________________________________________

二年级语文月考测试题

二年级语文月考检测卷 班级:姓名: 一、基础训练营。(45分) 1.用“\”划掉加点字不正确的音节。(6分) 淹没.(mòméi) 卡片.(piān piàn) 奔.跑(bēn bèn) 得.到(děi dé) 更.加(ɡēnɡɡènɡ) 因为.(wéi wèi) 2.我是拼写小能手。(12分) dài gěi hǎi yánɡzhīshi rúɡuǒbàn fǎbiàn huà 3.照样子写一写。(10分) 例:皮—__披__(披着) 兆—______( ) 却—______( ) 旁—______( ) 不—______( ) 例:红(红色)—__给__(送给) 它( )—______( ) 肚( )—______( ) 她( )—______( ) 作( )—______( ) 4.我能把词语补充完整。(8分)

越( )越( ) ( )( )为家 ( )( )多多游( )游( ) 5.把字词连成句。(填序号)(6分) (1)①看见②荷叶③蹲着④上⑤小青蛙⑥小蝌蚪⑦一只 _______________________________________________________ (2)①一天天②地③长大了④白菜⑤嫩绿的 _______________________________________________________ 6.用加点词语造句。(3分) 我的脾气可怪了,有时候 ...我很暴躁。 ...我很温和,有时候 _________________________________________________________ _______________________________________________________ 二、综合展示厅。(16分) 7.我会查字典。(12分) 8.按要求填词。(4分) (1)填近义词:新奇——( ) (2)填反义词:闲——( ) 三、课本直通车。(9—11题每空1分,12题5分,共18分) 9.小蝌蚪长着__________的身子,甩着__________的尾巴,青蛙妈妈

六年级语文下册第一次月考测试卷.(附答案)

部编版六年级语文下册第一次月考测试卷 题号一二三四五六七八九十十一十二总分 得分 一、读拼音,写词语。(7 分) diàn pùduìlián 1. 大年初一,所有的都关门了,家家门前贴着红红的。 chǔjìng lǐzhì 2. 大家的非常危险,所以必须面对。 xíjīfáng yùshǒu duàn 3. 我们要以一颗( ) 心去对待成功与失败。 4.( ) 总是看见外婆在门口接我,今天却不见她的身影。 六、按要求改写句子练习。(8 分) 1. 我家离学校很远。我每天早上六点就得起床。( 用关联词连成一句话) 2. 鲁滨逊和“星期五”救了船长。( 改为“被”字句) 3. 他怀着甜蜜和希望睡熟了。( 缩句) 4. 因为天气很冷,所以大街上行人很多。( 修改病句) 3. 为了应对敌人的突然,我们得采取必要的。 二、给加点的字选择正确的读音。(8 分) 黏.稠(nián zhān)蜜饯.(qián jiàn)小贩.(fàn fǎn) 吞噬.(sìshì)瞟.见(piǎo piāo)正.月(zhēng zhèng)藏.戏(zàng cáng)哄.堂大笑(hōng hòng) 三、按查字典的要求填空。(4 分) 七、根据提供的信息,分别写出对应的作品或人物。(4 分) 1. 公主七个小矮人继母王子毒苹果 作品: 2. 汤姆鬼屋寻宝金币乔埃勇于探险 作品: 如果你不认识“旬”字,应该用查字法查字典,先查部, 再查画; 3. 丹麦家庭贫苦童话大师《丑小鸭》 如果你知道这个字的读音,还可以用查字法查字典,先查音序,再查音 人物: 节;可组词为。在字典中,“一旬”等于天。 4. 英国海难荒岛“星期五”历险木筏 四、用“ ”画出下列词语中的错别字,然后将正确的字写在后面的括号里。(6 分) 人物: 八、根据课文内容填空。(10 分) 1. 北京的春节在腊月的就开始了。 五、选词填空。(4 分) 平常常常往常寻常 2. “就这样身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58 座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖。”“58座”说明,“开山鼻祖”说明。 1. 这是个不( ) 的日子。 2. 妈( ) 告诉我要好好学习。 3. 寒食即寒食节,在后的第105 天,节前1~2 天,节日期间不能。 别无索求()肃然奇敬()形态各导()不可思义()烟知非福()万不得以()

小学语文新课标试题及答案整理版.doc

25一、填空题。(每小题2分,共20分) 1、小学语文课程的“三维目标”分别指的是(知识与能力)、(过程与方法)和(情感态度和价值观)。 2、(工具性)与(人文性)的统一,是语文课程的基本特点。 3、课程目标按(九年一贯)整体设计,根据(知识与能力)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共10条,第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的(自信心)和(良好习惯),掌握最基本的(学习语文的方法)。 5、语文教学应充分激发学生主动意识和进取精神,倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。 6、语文课程应致力于学生(语文素养)的形成和发展。 7、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的(主体),教师是学习活动的(组织者)和(引导者)。 8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(简单的纪实作文和想象作文)”。 9、语文课程资源包括(课堂教学)资源和(课外学习)资源。 10、写作是运用语言文字进行(表达)和(交流)的重要方式,写作能力是(语文素养)的综合体现。 二、判断。(每小题1分,共10分) 1、陶行知:“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一,把社会办成一个大学校,要求学校与社会建立密切联系,打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。(√) 2、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的,做是教与学的中心。(√) 3、陶行知的“六大解放思想”的内涵是:解放儿童的双眼,解放儿童的大脑,解放儿童的双手,解放儿童的嘴,解放儿童的空间,解放儿童的思想。(×) 4、“爱满天下”是陶行知奉行的格言,也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。(√) 5、亲历性、真实性是教育叙事的基本品格。(√) 6、案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事,把这些事件或故事记录下来,加上作者的反思或感悟,就是案例研究。(√) 7、苏霍姆林斯基在论课堂教学时提出的分层教学是说把一个班学生明显划分为不同学习水平的学生,让学生都知道自己在哪一个层次中。(×) 8、苏霍姆林斯基说:关于学习困难学生的教育,不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读、请记住,儿童的学习越困难,他就应当更多地阅读。(√) 9、加德纳提出每个人至少有五种智能。(×) 10、每节课中应同时应用加德纳的全部智能来教,并同时训练全部智能。(F) 三、单选题。(20分,将正确答案的序号填入横线上) 1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重(C)的整体提高。 A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 2、(A)是语文学习和发展的主体。 A、学生 B、教师 C、学生和教师 3、阅读是学生的(A)行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 A、个性化 B、整体化 C、综合化 4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和(B)、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 A、学习态度 B、学习方式 C、学习目的 5、创新型课堂教学应是(B)。 A、营造人人参与的氛围,激发学生的灵气; B、注重人人参与的过程,张扬学生的个性; C、给予人人参与的评价,促进学生的发展。 6、教学方式、学习方式转变的基本精神是(B) A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D提高、发展、创新 7、关于教学策略的认识正确的是(D) A教学策略即教学方法 B制定教学策略就是做好教学计划。

2019-2020年六年级语文第一次月考测试题及答案

六年级语文月考测试卷 班级姓名 一、字词拼音。(38分) (一)拼读写字我最棒,(10分) qīnɡshuǎnɡkǎo ròu jìnɡmìyùn hán ào mì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qín miǎn zǔnáo ménɡlónɡxiūzhùzhēn zhì( ) ()()()()(二)正确读音我会选。(用“√”标出)(4分) 领略(lüèluè)分享(hénɡxiǎnɡ)演奏(zòu còu) 刚劲(jìn jìnɡ)凝聚(yínínɡ)小巷(ɡǎnɡxiànɡ)怒号(háo hào)清脆(cuìwēi)(三)辨字组词。(8分) 挺()雅()妻()浆() 诞()鸦()凄()浆() 烘()频()施()幻() 拱()频()拖()幼() (四)填字释义我能行。(6分) ( )食不安:_______________________ 安( )乐业:__________________________ 德高( )重:____________________ ( )然大物:__________________________ 不( )一格:______________________ 可见一( ):_________________________ (五)选词填空(10分) 2019-2020年六年级语文第一次月考测试题及答案 1、詹天佑主持修筑京张铁路的消息一传开,()受到了帝国主义的嘲笑。 2、想不到京张铁路()不满四年就竣工了。 3、这件事这样办()稳当,但是太费事了。 4、马路上,我()遇到了小明。 阻碍阻挡阻挠 1、詹天佑不顾帝国主义的(),亲自主持修筑京张铁路。 2、粗心大意是我们前进的()。 3、小红太任性了,妈妈无论怎么说,也()不了她出去玩。 精细精密精致 1、显微镜是一种()的仪器,用它可以看到微生物。 2、过生日那天,妈咪送给我一件()的生日礼物。 3、这件衣服的做工很()。 二、句子广场。(12分) (一)错乱句子重排列。(3分) ()仿佛是一场山雨的余韵。

小学语文新课程标准考试题及答案

小学语文新课程标准考试题及答案 2011-04-24 一、填空题 1、语文课程的基本理念基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导基本理念自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。自主、合作、探究 2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点基本特点。语文课程应致力于学生语文素养. 基本特点的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展.的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“识字和写字”、“阅读”、“写作”(小学1~2 年级为“写话”,3~6 年级为“习作”)、“口语交际”四个方面四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 5、新课程倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。 6、汉语拼音教学的要求是:读准(生母、韵母、声调)和(整体认读音节);准确拼读(音节);正确书写(声母、韵母和音节);认识(大写字母);熟记(《汉语拼音字母表》)。 7、汉语拼音能帮助(学生识字),帮助(学生说好普通话),帮助

(学生阅读)。 8、识字是(阅读)和(写作)的基础,是(整个语文学习活动)的教学重点。 12、口语交际课的教学教学设计>设计,首先要(选择好话题)。话题要贴近(生活),密切联系学生的(经验世界)和(想象世界),使每个学生有话可说,有话要说。 13、口语交际的核心是(交际)二字,注重的是人与人之间的(交流和沟通)。口语交际能力的培养要在(双向互动的语言实践)中进行。 14、(使学生掌握一定的口语交际的技能)、(养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力)是落实口语交际的主要任务。 15、阅读教学过程是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程。 16、现代阅读观认为,学习者原有的经验是学习的基础,知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的,外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础,这种信息对于学生来讲,是毫无意义的。 17、《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。” 18、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是:低年级侧重激发兴趣,培植自信,乐于写话;中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,自由表达;高年级侧重多读书,广见闻,善思考,

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