2016年下半年新疆小学《教育教学知识与能力》:教育调查法试题

2016年下半年新疆小学《教育教学知识与能力》:教育调查

法试题

一、单项选择题(共29题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)

1、教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力,是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有____

A:政治效益

B:技术效益

C:文化效益

D:经济效益

2、加德纳提出的智力理论是__。

A.智力二因素

B.智力结构论

C.智力多元论

D.智力三元论

3、情绪与情感的反映特点不同,情绪具有。

A:情景性

B:持久性

C:外显性

D:表浅性

E:重视个别差异

4、学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在__

A.有效控制影响人发展的各种因素

B.加强个体发展

C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值

D.开发个体特殊才能和发展个性

E.对个体发展做出社会性规范

5、阅读下面文段回答问题。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”——选自韩愈的《劝学解》下列选项对上文理解不正确的一项是____

A:提倡勤奋刻苦、独立思考

B:说明学习时应当全神贯注、心无旁骛

C:学业的精进在于勤奋刻苦,学业的荒废在于嬉戏游乐为人行事的成功在于深思熟虑.而败毁在于因循苟且

D:说明了学业成败的原因

6、林琳在听课时,经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记,这种学习策略属于()

A:复述策略

B:调节策略

C:监控策略

D:计划策略

7、教师根据教材特点,创设一个有关的情景,以激发学生的学习兴趣和积极性,

使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法是__

A.愉快教学法

B.情景教学法

C.尝试教学法

D.成功教学法

8、下列古代生活器具属于酒具的是()

A:簋

B:鼎

C:甑

D:觥

9、备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。

A:课时计划、单元计划、学期计划

B:学期计划、单元计划、课时计划

C:单元计划、课时计划、学期计划

D:学期计划、课时计划、单元计划

10、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。

A:关系转换理论

B:经验类化理论

C:共同要素说

D:形式训练说

11、自我提高内驱力和附属内驱力属于。

A:内部动机

B:外部动机

C:直接动机

D:间接动机

12、”学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的____

A:直观性原则

B:巩固性原则

C:启发性原则

D:循序渐进原则

13、下列不属于义务教育基本特点的是()

A:普遍性

B:强制性

C:免费性

D:选拔性

14、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。

A:培根

B:夸美纽斯

C:赫尔巴特

D:赞可夫

E:重视个别差异

15、爱弥尔》是卢梭教育思想的代表作,集中阐述了他的____

A:“自然教育理论”

B:“活教育”理论

C:绅士教育思想

D:和谐教育思想

16、认知技能的基本单元是。

A:产生式

B:单词

C:概念

D:条件

17、曹操的“何以解忧,惟有杜康”诗句中的“杜康”,是指____

A:无差别原则

B:无歧视原则

C:尊重儿童尊严原则

D:儿童利益最佳原则

18、下列朝代中.发生了“义和团”事件的是。

A:元朝

B:明朝

C:清朝

D:宋朝

19、某小学指派李老师带领学生到电影院看电影,由于电影院灯光暗淡,学生陈某在台阶上不慎摔倒,致使头部受到严重伤害,对于陈某所受伤害应承担法律责任的是。

A:李老师

B:电影院

C:李老师和电影院

D:学校和电影院

20、利用良好的班风和校风来教育学生,这属于()

A:榜样示范法

B:说服教育法

C:陶冶教育法

D:实际锻炼法

21、下列课文篇名、人物及作者对应都正确的两组是()

A:《荷花淀》——水生嫂——孙犁

B:《群英会蒋干中计》——诸葛亮——罗贯中

C:《装在套子里的人》——别里科夫——契诃夫

D:《林教头风雪山神庙》——鲁智深——施耐庵

22、幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是。A:形象思维

B:分析思维

C:直观动作思维

D:直观思维

23、《中华人民共和国义务教育法》修订通过于()年。

A:1986

B:1995

C:2001

D:2006

24、____的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A:奥苏伯尔

B:桑代克

C:贾德

D:格式塔心理学

25、教学反思的出发点和归宿是()

A:课堂教学

B:追求教学环节的最优化

C:学会教学、学会学习

D:探索研究和解决问题方式

26、幼儿期的言语学习主要是。

A:阅读训练

B:书面言语的学习

C:口语的学习

D:识字学习

27、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是。

A:教育的终身化

B:教育的多元化

C:教育的民主化

D:教育的全民化

28、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()

A:讨论法

B:头脑风暴法

C:启发法

D:用途扩散法

29、首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是。

A:杜威

B:克伯屈

C:杰克逊

D:泰勒

二、多项选择题(共29题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。)

1、形成性评价通常发生在。

A:教学过程之前

B:学生毕业时

C:教学过程之后

D:教学过程之中

2、教师职业开始出现于__。

A.原始社会末期

B.奴隶社会初期

C.封建社会初期

D.资本主义社会初期

3、认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是()

A:夸美纽斯

B:凯洛夫

C:赫尔巴特

D:乌申斯基

4、以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为__

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.配置性评价

D.形成性评价

5、发散思维的三个特征是()

A:变通性、灵活性和流通性

B:间接性、独创性和流畅性

C:概括性、间接性和变通性

D:变通性、独创性和流畅性

6、在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即__。

A.教育

B.教学

C.德育

D.智育

7、长时记忆中信息的储存方式是__。

A.形象编码

B.物理编码

C.意义编码

D.语音编码

8、动机具有的功能包括()

A:激活功能

B:分化功能

C:转化功能

D:强化功能

E:指向功能

9、”一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循的原则。

A:理论联系实际

B:直观性

C:启发性

D:循序渐进

10、学校咨询与辅导的基本任务是__。

A.缺陷矫正

B.早期干预

C.问题预防

D.发展指导

E.预防与干预的平衡

11、下列不属于我国中学的德育原则的是()

A:直观性原则

B:启发性原则

C:巩固性原则

D:循序渐进原则

E:理论联系实际原则

12、教学过程的结构包括__。

A.引起学习动机

B.引导学生领会知识

C.巩固知识

D.引导和组织学生运用知识

E.检查知识

13、乔治·米勒对人们加工信息能力的研究报告指出:短时记忆的容量有一定限度,其平均数量为__。

A.8

B.7

C.6

D.5

14、在教学活动中制定实施方案的过程是____ 。

A:教育性

B:长期性

C:示范性

D:创造性

15、中国历史上,主张兼爱、非攻,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还重视使用技术传授的是____

A:孔子

B:孟子

C:墨子

D:韩非子

16、美国心理学家班杜拉将强化分为()。

A.正强化

B.精神强化

C.自我强化

D.替代性强化

E.直接强化

17、、的儿童处于半成熟、半幼稚的心理发展阶段。

A:幼儿期

B:童年期

C:少年期

D:青年期

18、儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的__特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

19、《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》颁布于年。

A:1985

B:1993

C:1995

D:1999

20、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童的社会权利包括__。

A.无歧视原则

B.提早自立原则

C.尊重儿童观点与意见原则

D.尊重儿童尊严原则

E.儿童利益最佳原则

21、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()

A:遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B:在教学过程中以学生为主体

C:以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D:照本宣科,完全按照教材开展教学过程

22、美国的托马斯.里克纳老师曾说过:“我总结出一个珂怕的结论,我在课堂上起决定性作用……作为一个教师,我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是给予鼓励的益友;我可以羞辱一个学生,也可以迁就一个学生;我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂。学生心理危机的增加或减缓,孩子长大后是仁慈还是残忍,都是我的言行所致。”下列哪项表述不能表达这句话的意思?()

A:教师要关爱学生

B:教师对学生的影响深远

C:教师的责任重大

D:教师经常使学生的心理危机增加

23、教师的根本职能是()。

A.热爱学生

B.严谨治学

C.为人师表

D.教书育人

24、桑代克的试误论提出的三条著名规律不包括()

A:效果律

B:实践律

C:练习律

D:准备律

25、中国现代话剧的奠基人是____

A:鲁迅

B:曹禺

C:夏衍

D:郭沫若

26、幼儿期的言语学习主要是。

A:阅读训练

B:书面言语的学习

C:口语的学习

D:识字学习

27、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是。

A:教育的终身化

B:教育的多元化

C:教育的民主化

D:教育的全民化

28、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()

A:讨论法

B:头脑风暴法

C:启发法

D:用途扩散法

29、首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是。

A:杜威

B:克伯屈

C:杰克逊

D:泰勒

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