2015年广东高考图文转换教案(第二轮)

专题复习图文转换教案

教学目的：1、了解图文转换考纲定位近年高考语文科的命题，内容更贴近现实，体现语文学科的基础性、工具性特点，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，在这些思想的指导下，图文转换题型也应运而生。

2、熟知图文转换题的解题思路，提高解题技巧图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。分值一般为6分。

3、熟悉图文转换题型从所提供材料角度可以分为：（1）表格文字转换题；

（2）图文转换题；（3）漫画文字转换。

教学重难点：1、读懂图画和图表，把相关信息转换成文字

2、避免陷入误区（信息归结多余或无中生有、信息遗漏或缺失、信息推断错误、答案表述罗嗦或条理混乱）

教学课时：2课时

表文转换题

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。

例1 下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述

准确，语言连贯，不超过75个字。（6分〉

参考答案：

示例：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长

负责协调，各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。

示例：这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。

【解析】题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75个字。组织答案时应先指出

这是一次春游活动，然后讲春游所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形。

考点定位：此题考点为语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

小结：解答图表分析题要把握好五个方面

（1）注重整体阅读，对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。

（2）重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化的往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。

（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。

（4）把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析内容，就可准确回答问题。

（5）简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。图文转换题解题的基本流程：图表（源信息）一观察认读一分析理解一归纳概括一文字表达。要综合分析三个难度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。

练习1 阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（6分）

⑴您希望开设礼仪教育的课程吗？

⑵您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）

调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③。

参考答案：

①多数希望开设礼仪教育课程；②多数认为礼仪教育的责任应由国家、学校和社会共同承担；③学生比市民更加强烈。

练习2 根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（6分）

参考答案：

（示例）图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。（内容完整，给4分；答出均逐年增加的，给2分；答出增幅有差异的，给1分；答出差距加大的，给1分。语言连贯，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）

图文转换题

例2、右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。（6分）

参考答案：

（示例）小男孩双手托举着一只可爱的小兔，和它做着亲昵的鼻吻，天真的小脸上洋溢着幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱俩是好朋友，对不对？”

示例：微风抚摸着孩子的面庞，阳光下洒下一片和谐，不远处草地树木闪着翠绿。孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖触碰它那毛茸茸的嘴巴。

【试题考点】本题考查图文转换和正确运用常见的修辞手法的能力，能力层级为E级。

【试题解析】仔细观察画面是描写的前提。所给画面涉及小孩、兔子，描写的重点是小孩的表情、动作，体现的中心意思应该是孩子的童心、孩子对动物的爱护及人与动物的和谐相处。同时还需要注意运用比喻或比拟的修辞手法。

图文转换题解题思路小结：

1、宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

2、说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。

3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。不能随意想像，要扣住图中的信息点来联想。

4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。

5、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。

练习3 右边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的

形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。（6分）

参考答案：

（示例）①奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋路疾如风。②哒哒哒哒，蹄声敲醒草原：萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！

骏马奔驰，一往无前。

【答案】这是一位勇士！你看它昂首奔腾，疾如风快似电！它右蹄踏地，左蹄悬空，后蹄蜷缩前倾，鬃毛和尾巴随着呼啸而过的风高高扬起！

【解析】这道题不同于一般的图文转换，要注意把不要写成说明性的文字。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

练习4下图为“山东地震救援志愿者徽章”，请就其寓意写一段说明性文字，不超过80字。

解析：徽章的题目是“山东地震救援”，可以结合“救援”解读构图要素的含义：“心”，爱心；“手”，救援之手，帮助；“白鸽”纯洁；“绿色的树叶”，生命。“志愿者”三个字说明使用的对象。

答案：（示例）徽章由“心形”“手形”“白鸽”“绿叶”等元素构成。“心形”代表志愿者的爱心和热情；“手形”代表志愿者伸出援助之手及其奉献精神；“白鸽”代表志愿者的纯洁心灵；“绿叶”代表生命，揭示援救的意义；“志愿者”三字明显显示抗震救灾信息。

漫画文字转换

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

记叙类漫画从人、事两方面进行联想进，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。

寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。例1、请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。

答案：画面描述：画面上四人同划一龙舟参加竞赛，前三个在奋力划桨，第四个却拿着看似桨的鱼网正准备捞取跃起的鱼，与船头“团结奋进”的旗帜精神格格不入。

寓意点评：讽刺了社会上那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利益的人和假公济私的现象。

漫画文字转换题解题思路；

第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。

第二步：合理想像，丰富画面信息。想像补充画面信息主要是借助漫面提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。

第三步：类比联想，探究画面寓意。类比联想是在审读、想像的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。

练习5 仔细观察漫画《祖孙“三带”》(下图从左至右分别为爷爷的腰带、爸爸的腰带、孙子的腰带)，领会画面内容和寓意，参照例句在横线上各写一句50字以内的话。

例句；爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋的布条，那上面悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。

①爸爸的腰带是一根简陋皮带，那上面悬挂的一枚钥匙和印章记录了生活的单调与苍白。

②孙子的腰带是一条有名牌标志的皮带，那上面悬挂的手机，腰包和装饰物显示着生活的

富裕与时代的进步。

练习6 观察右面这幅漫画，请描

述画面内容，语言要生动，并给这幅

漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭)

内容：__________________________________________________________________ 标题：_______________________

【解析】解答前，首先要审读漫画，结合题干中的小注可知画面是鸡正在给鸭讲授有

关游泳的知识。其次结合两类动物的动作、神态以及黑板上的错别字进行合理想象，即可

描绘出画面的内容。在此基础上联系实际进行类比联想，可知作者的创作意图在于讽刺社

会上的某种现象，据此拟题即可。

参考答案：(内容：)画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，

盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。

(标题：)①外行领导内行，误人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③纸上谈“泳”终

觉浅；④教鸭游泳鸡为师；⑤老师是个门外汉，不懂装懂；⑥“专家”授课。(答案符合

题意即可)

历春夏以苦为乐恒心架起通天路；搏高考梦想成真勇气推开智慧门!

高考专题复习图文转换教案

专题复习图文转换教案考纲定位近年高考语文科的命题，内容更贴近现实，体现语文学科的基础性、工具性特点，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，在这些思想的指导下，图文转换题型也应运而生。 1、图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。这类题型一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为4-6分。 2、图文转换题的题型从所提供材料角度可以分为：（1）表格文字转换题；（2）图文转换题；（3）漫画文字转换。误区警示一、信息归结多余或无中生有。二、信息遗漏或缺失。学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。三、信息推断错误。四、答案表述罗嗦，条理混乱。图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。释疑第一、表文转换题 1、所谓表文转换是指把图文内容转化成文字表述。例、阅读下面的图表，完成后面的题目。请根据图表所反映的情况，写出两条结论：【解析】本题考察句子的表达能力，图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中规律。然后看字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换的句子语意要连贯，表达要正确。【答案】（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 2、解答图表分析题要把握好五个方面：

（1）注重整体阅读，对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。（2）重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化的往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。（4）把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析内容，就可准确回答问题。（5）简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。图文转换题解题的基本流程：图表（源信息）一观察认读一分析理解一归纳概括一文字表达。要综合分析三个难度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。例2 如：下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。作文评分误差抽样调查表【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。【答案参考】抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。 ·解题思路及注意事项：（1）认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。（2）仔细认读图表，全面准确捕捉信息。对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息，比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐

高考图文转换教案

高考图文转换复习指导一、教学目的： 1、了解图文转换题的三种类型。表（格）文（字）转换题；图文转换题；（漫）画文（字）转换。 2、掌握图文转换题目的解题步骤。 3、培养学生的观察能力、分析能力、概括能力和语言表达能力二、教学方法：讲述、讨论、点拨三、课件：多媒体课件第一课时一、图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。因此，要引起足够重视。考点阐释二、考查类型 (一)从表达角度分为两种： 1、表（格）文（字）转换题； 2、图文转换题； 3、（漫）画文（字）转换。（二）从所供材料角度分为两种：1、表（格）文（字）转换题 2、图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换三、表文转换1、表文概述在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。 2、解读图表的流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。3、图文转换题主要有：文字转换题：把图表信息直接表述为文字；信息推断题：对图表信息推断总结。四、文字转换题1、标志性词语有： “上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

图文转换教案

图文转换题型图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这类题型属于语言应用能力的考查。一、图文转换的类型: 1.从所供材料角度分为两种： ①表（格）文（字）转换题。? ②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。 2.从表达角度分为两种： ①直接表述图表信息。 ②对图表信息推断总结。二、表文转换题解题方法：第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 ④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。三、徽标类转换题解题方法：（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。三、漫画类转话题漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

2017年高考专题之图文转换教案

2017年高考复习专题之图文转换高三理科杨翼才【教学目标】 1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。 2.根据题干的要求整合信息，连词成句。 3.掌握图文转换题的常见两大类型。【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。【学习方法】讲解实例，加强训练，归纳掌握不同题型的规律和方法。【知识链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。二．命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表文转换题 2.图文转换题（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题【教学过程】一、新课导入 1.定义及要求所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。这类题型分值一般为4—6分。二、图文转换的两大类型考点一：徽标图 1.即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。 2.常见题型一）介绍徽标构成(考察外形特征）二）解释徽标的内涵（考察设计理念、寓意）例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：题型①请用简洁的语言描述标志。（3分）

2020高考语文高三《漫画类图文转换》教案+图文转换专项练习含答案

高考语文高三《漫画类图文转换》教案一学习目标： 1、了解漫画类图文转换的命题规律 2、初步掌握漫画类图文转换题的解题方法二、教学重点: 初步掌握漫画类图文转换题的解题方法三、教学手段与方法：讲练结合四、教学过程： 1、导入激趣导入课题 2、考点阐释出示近三年高考的图文转换题分布图明确：1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。 2、图文转换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。 3、试题位置和分值：一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为3—6分。 3、引出课题、出示目标 4、了解预习作业完成情况以及困惑(了解学情) 5、有针对性的对学生疑点进行讲解. 以"某公下蛋"为例,谈漫画的特点(标题画面寓意 ) 方法点拨:审读画面合理想象类比联想 6、明确漫画题型 (描述画面寓意或主题理解加标题) 7 、题型训练及规律探寻预习作业小组合作讨论检查（彼此合作交流心得，师生共同探讨漫画各个题型的做题方法）明确:画面描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序寓意或主题理解:挖掘隐含信息，采取联想的方法，由物及人，彰显意义。加标题方法 :它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名, 8、真题跟踪训练,小组合作评点赋分，探究正确答案。（活动目的：1、本环节所选的题目都来自于近年的高考题，具有很强的时效性和新鲜感，对学生来说又极富挑战性，能有效激发他们的做题兴趣。2、这一环节通过自主完成，合作探究，可以实现学生能力的进一步提升。3、通过接触高考题，使学生克服畏难情绪，消除神秘感，积累做题经验，培养自信心。） 9、自我小结：针对刚才自己的做题得失，总结经验教训于笔记本上。 10、小结:千言万语总关“图”，生活处处皆语文。从建国后曾风行一时的“小人书”，到近来流行的朱德庸的《涩女郎》和几米的绘画读本，继日本漫画风靡少年一代后，毫无疑问，读图正在改变我们的阅读习惯，通过图文转换转换，让我们用更轻松更直接的方式享受阅读的快感。

《图文转换之图表题》教案设计一、学习目

《图文转换之图表题》教案设计一、学习目标确定的依据 1.课程标准： (1) 初步具备搜集和处理信息的能力。（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。 2.教材分析图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。 3.中招考点纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。 4.学情分析此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。二、学习目标学习目标： 1．通过观察中考试题，学生能说出图文转换题的四种类型。 2．通过探究中考试题，学生能说出图表转换类型的解题方法，并能运用这一方法解决此类问题。三、评价任务 1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出的图文转换题的四种类型。 2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析例题，能总结出各图表类的答题方法。（四）新课讲解

目标二：通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年 2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上 “人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。 (1)从材料一中摘录出4个能概括“微博” 主要特点的词语。(4分) (2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。(3分) 三、【河南2012】月22日昌“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。（60个字左右）（5分）学生能总

图文转换教学设计

综合性学习——图文转换年级：初三年级学科：语文授课教师：张加加教学目标 1.了解图文转换主要类型。（介绍画面内容、概括提取表格中的信息、揭示漫画寓意） 2.分析中考例题。 3.掌握答题思路。教学重点：掌握图文转换的答题思路，具备图文转换的能力。教学难点：通过练习中考真题，掌握图文转换的答题方法。教学方法：讲练结合法、小组合作探究法、归纳法课时：一课时教学流程：导入——分析考情——题型1——对接真题——题型2——对接真题——题型3——对接真题——总结——板书设计——教学设计反思教学过程一、导入：同学们，当今时代被人们称之为读图时代。浏览各地中考语文试题，我们不时会看到图表、图片、漫画类题目。图表所选材料与社会生活密切相关，如台州卷的“废旧电池回收”的问卷调查，河北卷的“国民综合阅读率和手机阅读增长率”的数据统计，苏州卷的“中小学生上网情况调查”等。读图材料涉及图片、图标、漫画等，材料鲜活，时事性强。那么，同学们，这些考查的就是我们图文转换的能力。（板书：图文转换）

二、分析考情：图文转换是河北中考语文科目的常考考点，往往通过表格、图片、漫画、邮票等来考查，一般为4—6分。近8年的考查情况看下表，连续三年都考到了，18年的中考，我们仍应该重视它。今天，我们通过学习三类题型来提高我们图文转换的能力。三、题型1：介绍画面内容同学们，请看黑板，这是15年河北中考题，一枚邮票，请看题，用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。首先，让我们审清题目，明确题目要求。做“介绍画面内容”这类题，我们要有做题方法：第一步，介绍画面信息要全面，包括图画、标题、文字等。第二步，表达方式为说明，即有什么说什么，不带任何修饰成分。第三步，讲究说明顺序，从主体画面到四周画面介绍，学会使用方位词（左右、前后、上下、里外等）。其次，让我们看一下参考答案，特别注意红色文字。再次，让我们齐读方法指导，读完后依据PPT上的方法，迅速完成学案上实战演练第一题。（给大家3分钟时间，注意落实到笔头，形成文字）最后，时间到。先请一位同学说一下他的答案…… 给大家展示下参考答案，看你是否拿到了这3分。我们再回顾下做题方法：信息全面表达说明说明顺序（板书）四、题型2：概括提取表格中的信息

语文高考图表题教案

语文高考图表题教案【篇一：2015年各地高考语文图表题综述】 2015年各地高考语文图表题综述江苏省昆山中学鄂冠中李松图表题考查形式灵活，材料具有鲜明的社会时代意义，因而一直备受高考命题者的青睐。2015年全国各地15套高考语文试卷中共有 10道图表题，为历年考查力度之最。这10道题分别来自全国新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷，安徽卷，广东卷，天津卷，湖北卷，重庆卷，浙江卷和江苏卷，考查面覆盖25个省市自治区。命题立意都重在能力考查，思考角度多元，难度适当；但部分试题命制也有不尽如人意之处。本文拟归纳试题的整体特征，为今后的备考探路；同时查找命题瑕疵，为日后的命题提供参考。试题特点一、取材广泛，以社会公益材料为主十张图表，内容涉及环保（全国新课标Ⅰ卷）、金融（安徽卷）、地理（湖北卷）、教育（重庆卷）、文化（江苏卷和浙江卷）、艺术（湖北卷）、卫生（广东卷和天津卷）等领域，充分表现出材料选取的广泛性和时代性，进一步说明语文学习要立足社会现实，要将语文学习和生活运用结合起来。在取材广泛的基础上，公益性选材占据主导地位，既体现了考题的积极教育功能，又体现了命题的公平原则。二、能力立意，以主观考查方式为主除江苏卷图表题外，其余9道考题都以主观题的形式进行考查。试题既要求考生精准读懂图表，又在语言文字运用上提出明确的要求，一般都要求语意明确完整，句子简明连贯，表达生动得体，并且有字数限制，鲜明体现出能力立意的命题指导思想。具体说来，除了常规的概括提炼能力外，今年的试题还采用了多种方式加强能力考查： 1．微写作。微写作是当今独特的文化现象，是通过微博来写作微型文学作品的一种形式。其特点是短小精悍，风格多样，表达自由，实用性强。自2014年起，微写作进入高考语文试卷。今年，除了作文（北京卷）继续采用这种考查形式外，图表题也在作尝试。以湖北卷22题为例：

高考语文专题之图文转换教案

高考语文专题之图文转换教案【教学目标】 1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。 2.根据题干的要求整合信息，连词成句。 3.掌握图文转换题的常见两大类型。【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。【学习方法】讲解实例，加强训练，归纳掌握不同题型的规律和方法。【知识链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。二．命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表文转换题 2.图文转换题（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题【教学过程】一、新课导入 1.定义及要求所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。这类题型分值一般为4—6分。二、图文转换的两大类型考点一：徽标图 1.即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。 2.常见题型一）介绍徽标构成(考察外形特征）二）解释徽标的内涵（考察设计理念、寓意）例1、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是

图文转换教学设计

画中有话——中考复习图文转换教学设计一、教学目标：1、提高对信息的解读、思维和语言表达能力。 2、总结规律和方法。二、重点与难点：1、对材料隐含性信息的挖掘。 2、对材料进行综合性评价。三、考点阐释： 1．能力要求：图文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 2．命题形式：大体上包括表（格）文转换、图文转换、（漫）画文转换三类。 3．表达要求：在表达要求上，包括直接表述图表信息和对图表信息推断总结两类。有时还有字数和句式的严格限制。一、导入在近几年中考的语文试卷中，我们常常看到这样一类题型（幻灯展示2012年郴州市中考语文试题之综合性学习）。它们由图和文组成，要求我们把图表或图画中的信息转换为文字的表达方式，我们把这类题型称之为图文转换。什么是图文转换？怎样科学地理解它的分类及题型？请同学们参看学案的“考点阐释”部分。给同学们一分钟时间阅读，然后回答问题。刚刚我们练习的是哪种命题形式? 明确：表文转换. 在表达要求上，有哪一类题型？明确：直接对图表信息推断总结。 7．综合性学习。（8分）

郴州市某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。【我探究】 2012年5月，南方周末记者随机抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城乡学生进行问卷调查，收回有效问卷1072份，部分调查结果见下图：（1）请你仔细观察图片，写出一项探究结果。（3分）【答案示例：1.小学生大多数都购买零食。吃零食容易导致身体不舒服】二、板演“题型训练”，教师评点赋分，总结做题方法。（活动目的：在具体的练习中，让学生改正错误，掌握基本要点和做题方法。尤其是通过教师的示范和总结，使学生在下一步活动中能够有章可循，自己动手进行评改。） 1、这类题到底怎样应该怎么做？有无规律可寻？下面请同学们解答学案“题型训练及规律探寻”部分的三道题。等下老师要请三位同学到黑板上写答案。 2、教师为三名同学分别打上分数。 3、针对学生的答案进行讲评（注意学生抓住了什么信息，漏掉了什么信息，表述有无问题，如何捋清这些信息等），讲评的同时讲述方法。 4、根据教师所讲，学生修正自己的答案，并把基本方法整理下来。答案和方法规律在讲评的过程中依次展示在大屏幕上，以供学生理解整理。内容如下： 1、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查，结果如下表，请阅读此表，归纳出两个结论。（6分）

2020高考语文语言表达图文转换之漫画类+图文转换专项练习含答案

高考语文语言表达图文转换之漫画类 ——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。它是浓缩化的生活。其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。现仅就前两个考点作一梳理点拨。解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。答题方法上：描述—整体及局部特征。寓意—抓住画面特征，联系社会现实。例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。步骤一：观察。整体：老鼠，两个人。局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。步骤二：分析。原因：原因：只有口号，没有行动。步骤三：联想。现实：现实：政令执行者搞形式主义。组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。 2．高考语文图文转换之漫画题公开课教案教学目标: 1、了解漫画的概念、特点及组成。 2、明确高考漫画题型的命题形式。 3、掌握漫画题的解题思路及技巧。

图文转换专题教案设计

高考图文转换专题教案设计张磊教学目标：了解图文转换题的四种类型；掌握图文转换题的解题方法和步骤。教学重点：图文转换题的答题方法。教学难点：表文转换题目中对数据的归纳、概括。教学方法：评、讲、练结合。考点解析：图文转换这一考点是放在语言文字运用模块中进行考查的，是一个较新颖、灵活的考点。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。从命题形式上看，考察的内容（对象）也是多种多样，有徽标；有漫画；有圆形图，有柱状图、甚至有饼形图及表格等。命题灵活多变，多贴近生活实际，是这个考点的特征。分值上大多为4—6分。｛真题遴选｝ 1，下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）（新课标卷1第17题）参考答案：（示例）中心的山和水代表人类赖以生存的环境，外围十个环环环紧扣，表示公众齐心协力保护环境。 2，下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

（5分）（新课标卷2第17题）参考答案：（示例）图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。（5分。答出三个构图要素，给I分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 3，欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。（4分）（天津卷） ⑴任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。（2分） ⑵用一句话说明这幅漫画的寓意。（2分）参考答案：（4分）略⑴符合情境，与车面相映成趣。⑵说明合理，语言简洁。 4．有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较．．图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）（江苏卷）

《图文转换之图表题》教案设计一、学习目

高考语文“图文转换”专题复习教案精选

高考语文“图文转换”专题复习教案编卷人：周碧玉教学目标：一：要求学生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价. 二：要求学生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来. 重点与难点：一：对材料隐含性信息的挖掘. 二：对材料进行综合性评价. 教学手段与方法：讲练结合，注意引导学生对数据变化的分析. 课时：两课时一：题型： ⑴表格文字转换题（折线图，饼行图，柱行图，二维表格图等） ⑵图文转换 ⑶漫画文字转换㈠：表格文字转换题经典例题：例一：下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表.请用简明的文字概括其异同点.(不超过40字)并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述.(不超过20字)(5分)

答案：[答案] 共同点：都在增长.(1分)不同点：中国是稳定性增长，(1分)世界是起伏性增长.(1分) 评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著.(2分) [解析][解答这类题注意横比和纵比，横比中可以看到2001年“中国”与“世界平均”的不同，从纵比中可以看到“中国”与“世界平均”都在增长.] 方法总结㈠：注重整体阅读.(对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向.要通过整体阅读，搜索有效信息.) ㈡：重视数据变化.( 我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头.) ㈢：把握考题要求.( 题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等.在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等.) 例二：读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数. 某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货.调查结果如下表：品牌认同率品牌认同率格兰仕微波炉33.1%飘柔洗发香波63.7% 澳柯玛冰柜21.5%玉兰油75.8% 蒙妮坦服装26.4%舒肤佳香皂68.9% 注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比. 调查结果是有趣的.右边三个外国品牌，人们认为是国货的比例较高；对于左边三个真正的中国品

语文专题图文转换之表文转换教案+专项练习含答案

高考语文专题图文转换之表文转换教案【教学目标】 1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。 2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。 3.掌握图文转换题的常见类型。【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。【学习方法】大量补充实例，加强训练，归纳掌握不同题型规律和方法。【知识链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。二．命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表文转换题 2.图文转换题（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题三．方法点拨解题的基本流程：识图表，源信息——分层次，找关联——作归纳，精表达。要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。【教学过程】一、新课导入 1.定义及要求所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。这类题型分值一般为4—6分。二、图文转换的基本类型 1．表格式阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）高三（7）班作文中标点符号使用情况统计表

高考语文图文转换教学设计

高考语文图文转换教学设计【学习目标】 1、把握图文转换题的类型 2、掌握关于图文转换题的命题特点 3、掌握图文转换题的答题技巧【重点难点】掌握图文转换题的答题技巧【教学过程】 ▲考点解说图文转换题是一种综合性、技巧性较强的题型，要求考生能准确地概括表中的信息、描述图中展示的画面，或根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。 ▲图文转化的类型：表文转化、图文转化、画文转化一、表文转换例题：（年江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。 ⑴用一句话概括作家发表处女作与代表作的年龄特征。（35字以内）（2分） ⑵比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（3分）学习活动：1、先独立思考，形成个体答案。然后可在组内交流，形成团体答案。 2、推荐代表发言。要求：①展示答案并说明你的答题过程。②说说完成这类题需注意些什么。设计意图：要求先独立思考，是避免懒于动脑，剽窃答案；要求组内适当交流，是让学生在比较中发现问题，进而思考；要求说明答题过程，目在了解真实学情；提醒学生思考答题注意点，是源于学生答题中可能会出现如下情况:未能纵横比较，未能注意语言表述的准确、字数上的限制。【答案】⑴作家发表处女作主要集中在20岁前至30岁，发表代表作主要集中在26岁至40岁。⑵大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。学习小结：把握考题要求—明确考题要求，有的放矢答题注重整体阅读—整体把握主题，搜索有效信息注意图表细节—表题表头注释，处处提示答题重视数据变化—纵向有所变化，横向有所比较讲究方法表达—进行纵横比较，数字化为文字简要归纳概括—注意字数限制，准确回答问题当堂练习：下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成文后题目。

图文转换专题——漫画类解读教案

图文转换专题——漫画类解读教学设计黑山四高中付麟博

图文转换专题——漫画类解读教学设计黑山四高中付麟博一、教学目标： 1、明确高考漫画新题型的考查形式 2、掌握漫画的一系列艺术手法 3、掌握漫画类题目的解题思路二、教学重难点正确解读漫画、理解寓意及准确表达三、教学方法：讲练结合，以练为主四、教具准备：投影仪五、课时安排：一课时六教学过程教学步骤一、自学探究： 1、漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 2、漫画的构成：标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景（对象、细节、背景）；注释（可以没有)：是对画面情景的提示与注解。 3、漫画的艺术手法夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟等 4、漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题. 二、整体感知，如何解读漫画

第一步：读画面，明白画中有什么看标题、看画面、看画中字、看夸张处第二步：联现实展想像，揣摩画外之音看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质，跳出画面思画外；要联系生活实际。 3、题型分类：（1）画面描述（2）揭示寓意（3）拟写标题（4）谈启示（5）拟公益广告三、精讲点拨：（一）、画面描述题这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。 1、观察构图，主体为主。辨清画面的人物与背景，注意人物的外貌、动作、表情、语言。特别是夸张之处。 2、细节不漏，客观描述。兼顾画面的标题、注释及其他语言文字。画面上有什么说什么，抓住能反映画面寓意的特征进行客观说明，不可超越漫画所给图文信息添枝加叶，不可用主观想象代替画面中不存在的东西；3、注意顺序，条理清楚。漫画说明整体上采用“总—分—总”结构，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（从上到下、从左到右、从两边到中间），再用一句话点出漫画寓意。

复习教案之“图文转换”教案

图文转换课型：复习课班级：初三（1）(2) 班教学目标： 1. 认知目标：（1）．了解图文转换题的三种类型。（2）．掌握图文转换题目的解题步骤和技巧。 2. 能力发展目标：培养学生进行图文转换的能力。 3. 情感目标：掌握图文转换题目的解题步骤和技巧，提高应试信心。教学重点、难点：掌握图文转换题目的解题步骤和技巧，并能以此完成相关的练习。课时：3课时（2课时讲述考点的答题思路和技巧；1课时评讲相关的练习）。教材分析：图文转换题是中考试卷中的一位常客，此种题型的特点在于：阅读材料的简明直观性与问题本质的隐藏性有机结合，可考查的能力较为全面，如分析观察的能力，联想和想像的能力，概括综合的能力，语言表达的能力；可考查的范围较为广泛，如表格、图表、图标、徽标、漫画等；考查要求主要为说明内容、分析道理、点明寓意、发表看法、抒写感受等。可出题的角度较为新颖，如时事热点、地方文化、校园生活等，因此它得到了很多命题人员的青睐，经常在中考试卷中闪亮登场，考生对此不可掉以轻心。学生分析：初三（1）（2）班学生的语文基础较为扎实，有一定的分析观察能力和语言表达能力，在之前的图文转换题的学习中，学生的兴趣较浓，所以在复习中，学生的兴趣应该很高。但学生的联想、想像能力和概括综合的能力较为欠缺，可能出现想到答案，却不知如何概括表达的情况。所以，在复习中，要讲练结合，让学生在掌握知识点的同时多练，以达到熟能生巧的效果。教学设想：图文转换题使近几年来较热门的考点，可以说是中考试卷中的一位常客。它可考查的能力较为全面，可考查的范围较为广泛，考查内容也可多种多样，出题的角度也新颖多变。所以，安排3课时，让学生复习。在复习中，尽量让学生接触每一种题型，讲明每一种题型的答题思路和技巧，并配以一定量的练习，让学生把知识点和实练相结合，在练中掌握知识点。教学方式：多媒体教学

【高考备考】语文图文转换——漫画教案

高考语文图文转换——漫画教案漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画的构成主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。漫画的命题角度 1.画面描述 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告 5. 评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字) 漫画的艺术手法 1、夸张 2、变形 3、以小见大 4、以虚带实 5、荒诞中见真实 6、象征 7、比拟漫画类题目的解题思路第一步：读画面，明白画中有什么 1）看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2）看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。 3）看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4）看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。第二步：联现实展想像，揣摩画外音是什么 1）看画面指向，对应相关现实； 2）透过现象看本质，跳出画面思画外； 3）多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。题型1、画面描述题解题要领： 1、仔细观察画面