Unit 5 water 教案6(牛津深圳版七年级下册)

Unit 5 water 教案6(牛津深圳版七年级下册)
Unit 5 water 教案6(牛津深圳版七年级下册)

广东省深圳市宝安区上寮学校七年级英语下册《Unit 5 water》Writing教案牛津版

英语二年级下册-Module 1 Unit 3 教案 沪教牛津版

牛津深圳版小学英语二年级下册 Module 1 Using my five senses Unit 3 Can you hear a train? Let’s talk Let’s play 教学设计(P10、11) 课题Unit 3 Can you hear a train? Let’s talk Let’s play 单元第三单元学科英语年级二年级 学习目标一、语言技能 1、能够通过观察图片、朗读课文等方式,获取关键信息,读懂课文内容. 2、能够两人一组,尝试玩课本P11的游戏. 二、语言知识 1、能够了解英语中“确认是否听到某物的声音”的语言形式. 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动. 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作. 3、遇到困难时能大胆求助. 四、学习策略 1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考. 2、积极运用所学英语进行表达和交流. 五、文化意识 1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同. 重点1、能够通过观察图片、朗读课文等方式,获取关键信息,读懂课文内容. 2、能够两人一组,尝试玩课本P11的游戏. 难点1、能够两人一组,尝试玩课本P11的游戏. 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Let’s sing教师播放课件,呈现任 务要求和课本P13的歌曲 视频,点击播放视频,要求 学生看视频,唱歌曲.学生看视频,唱歌曲.(1)通过唱歌曲,初步复习本单 元的部分核心词汇.(2)在动听 的歌曲中,愉快地开始本节课. Look and say 教师播放课件,呈现任 务要求和图片,要求学生看 图片,说单词. 学生看图片,说单词.复习单词:train, car, bus, ship. Look, ask 教师播放课件,呈现任学生看课件,看图片,自巩固词汇和句型.

人教版七年级英语上册Unit 6教案

Unit 6 Do you like bananas? 话题Topic 谈论食物Talk about food

的发散思维 , 采用丰富的句式进行书写。 1.教学重点: (1)学习并积累一些表示食物的词汇。 (2)正确使用表示食物名称的可数名词和不可数名词。 (3)动词like的一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答。 2.教学难点: (1)行为动词like的一般现在时的用法; (2)使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 从学生们的日常饮食入手,选取最贴近生活的素材,让学生流利地说出自己和他人喜欢什么,不喜欢什么。能够较为熟练地掌握like的用法,了解健康的饮食习惯。 教学突破:运用调查问卷的方式,让学生们调查自己的同学或父母,增强他们的合作能力。创设语境,突出听力和口语表达,通过自制表格增强他们的动手能力。为学生呈现写作框架,以此来帮助他们提高写作能力, 突破写作的瓶颈。听力练习可适当加强,可以增加听力的时间。 注重方法与价值观的培养:本单元中主要是引导学生们养成良好的饮食习惯,树立健康的饮食观念。教师可以出示一张健康生活者的图片和一张不健康生活者的图片,让学生们进行比较,从而改善自己的饮食习惯。 第一课时:Section A 1a-1c 第二课时:Section A 2a-3c 第三课时:Section B 1a-2c 第四课时:Section B 3a-Self Check 名词:banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad,strawberry, pear, milk, bread, 语法二、可数名词与不可数名词。

深圳上海牛津版英语二年级上册u1-12英语知识要点

二年级上册英语知识要点 Unit 1 Hello 句子Good morning. 早上好。 Good afternoon. 下午好。 Good evening. 晚上好。 Good night. 晚安。 How are you 你(身体)好吗 I’m fine. Thank you. 我很好,谢谢。 How are you today 你今天好吗 … I’m very well. 我非常好。 Goodbye. 再见。 单词good /morning /afternoon /evening/night/mum 字母Aa / ? / apple Bb / b / bag 语法知识:人称代词I 了解be动词am/is/are Unit 2 I’m Danny 句子能用Hello, I’m ...介绍自己。能用You’re ...来描述别人。 You’re Kitty. 你是吉蒂。 No. I’m a boy. I’m Danny. 不,我是个男孩。我是丹尼。 ( I’m tall. I’m thin. Who am I 我很高,我很瘦。我是谁 I’m big. You’re small. 我很大,你很小。 单词tall / short/ boy /girl /big / small /no / yes.

字母Cc / k / cat Dd / d / dog 语法知识:不定冠词a 人称代词I, you be动词特殊疑问句Who am I Unit 3 Are you Alice 句子能用This is... 介绍别人。能用Are you ... Yes /NO 进行日常的交流。This is Peter. 这是彼得。 《 Are you Alice 你是爱丽丝吗 No. I’m Kitty. 不,我是吉蒂。 Are you a boy 你是一个男孩吗 Are you nine 你九岁吗 Yes, I’m nine. 是的,我九岁。 单词sorry /seven /eight /nine /ten 字母Ee / e / elephant Ff / f / five 语法知识:人称代词I, you 一般疑问句Are you … Yes, I’m … / No, I’m … be动词用法:单数is复数are,记住I am和you are。 , Unit 4 Can you swim 句子能用Can you...来问别人会不会做什么以及回答Yes /No. Can you write 你会写字吗 Yes, I can. / No, I can’t. 是的,我会。/ 不,我不会。 Can she fly 她会飞吗 What can she do 她会做什么

(完整word版)牛津深圳版小学英语各年级单词表

小学一年级上 Unit1 hello 你好 hi嗨 goodbye 再见morning 早上afternoon中午,下午evening晚上 night深夜 nice好的 see看见 you 你 unit2 give给 me我 a 一,一个 please请 thank you 谢谢你ruler 尺子 book书 pencil 铅笔 rubber橡皮 how多么 for 为,给 unit3 this这,这个 is是 my 我的 your 你的 touch 摸摸 not 不是face脸 mouth嘴巴 nose 鼻子 eye 眼睛 ear 耳朵 cute 可爱的 can会,能 Unit 4 I 我 you 你 what什么 flower花 house房子 sing 唱歌 dance 跳舞 read阅读 draw画画 Unit5 who 谁 she她 he他grandfather爷爷grandmother 奶奶father 父亲mother母亲 yes 是 no 不 mummy妈妈daddy爸爸 sister姐,妹brother 兄,弟

baby 宝贝finger手指Unit 6 look看 tall高的 thin 瘦的 fat肥的 short矮的classmate同学friend 朋友Unit 7 how many多少one 一 two 二 three三 four 四 five 五 six六 seven七 eight八 nine 九 ten十 paper纸张rabbit兔子let’s 让我们unit8 apple苹果pear梨peach桃子orange橘子like喜欢 them他们(宾格)supermarket超市 Unit 9 may 可以 have 有,吃,喝 help 帮助 hamburger 汉堡包 pizza披萨 cake蛋糕 pie 派 banana香蕉 soup 汤 at 在什么地方 snack bar小吃部,小卖部Unit 10 farm农场 that那,那个 peep 鸡叫声 moo 牛叫声 chick小鸡 duck鸭子 cow 奶牛 pig 猪 oink猪叫声 quack 鸭叫声 it’s它是(=it is) cut 切stick 粘 Unit 11 zoo 动物园

英语七年级下6单元教案

初一英语下册unit6教学设计 一、教学目标 1.知识目标: 1)词汇:make soup、read a newspaper、wash、use、eat out、g o to a movies. Watching TV、reading、doing homework、talkin g on the phone . 2)语法——现在进行时(Present progressive tense) 3)句子What are you doing? I’m watching TV. What’s he doing? He’s doing his homework. What are they doing? They’re cleaning the room. 2. 能力目标: (1)To Help the students freely talk about or learn about w hat they are doing. (2)Improve the students’self-research ability and the abili ty of discussing in group. 3. 情感目标:激发他们学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中乐于模仿,敢于开口,积极参与。 (1)Enable students to cooperate among the team member s and competition. (2)Enable students to solute their learning difficulties. 二、教学重点和难点: Important points(重点) (1)Let the students master how to describe what people ar e doing. (2)Master the phrases: talking on the phone、watching TV、do

人教版新目标七年级英语初一上册Unit6单元教案设计含教学反思

人教版义务教育教科书◎英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas? 教材解读 本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物;询问某人是否喜欢某种食物 及回答;会描述一日三餐,会合理搭配一日三餐。 like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答;肯定句和否定句。 通过本单元的学习,认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。 单元目标 一、知识与技能 1. 词汇:hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。 2.语言目标:Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t. I like French fries. I don’t like tomatoes. 3. 能力目标:能准确表达喜欢和不喜欢的食物;能根据具体情景对话,与他人沟通信息,合作完成任务;通过听说读写四项技能的训练,促进学生语言运用能力的提高。 二、过程与方法 通过听说读写等任务型活动,熟练应用所学单词和动词词组,掌握描述过程。 三、情感态度与价值观 通过学习西方食品文化,促使学生了解西方生活方式与文化,培养跨文化交际的意 识;通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,培养他们的合作精神;通过任务型 活动,使学生学会在实际生活中均衡饮食,合理配餐。 教法导航 采用情景法,交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。通过设疑、提问、 启发、诱导等方法,唤醒全体学生的主体意识,从而调动学生的积极性,让学生处于积 极思维状态之中,全方位、多角度培养学生运用语言的能力。 学法导航 进行听说读写操练,使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发 展过程。 课时支配 第1课时:Section A 1a-2c 1

牛津深圳版二年级上册英语教学计划

第一学期 二年级英语教学工作计划 一、学情分析 二年级的学生能够用一些简单的英语与他人交流,也有了少量的英语单词的积累,本学期要学会认读和正确书写26个英文字母。由于低年级学生的年龄特点:活泼好动,注意力持久的时间不长,所以要继续加强对学生良好的学习习惯的培养,并经常创设情景让学生运用英语,提高学生学习英语的兴趣。 教材分析 本教材是上海教育出版社出版,教材以话题为纲,以交际语言为主线,内容贴近学生生活,引导学生用英语打招呼,作自我介绍,描述一些娱乐设施。二年级上册英语教材同样是分4个模块12个单元,4个模块是:Module1 Getting to know you ,Module2 My family, my friends and me ,Module3 Places and activities ,Module4 The world around us . 三、教学目标 二年级英语教学还是着重在培养孩子学习英语的兴趣和英语口语交际能力。培养学生良好的英语拼读习惯和良好语音、语调。二年级英语还是听说领先,掌握26个英文字母的正确书写。本学期应达成以下目标: 1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

2、能听、说、读、认40个英语单词。 3、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 4、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、教材重点难点 教材重点: 1、能听、说、读、认30个英语单词。 2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 教材难点: 能用所学英语句型进行日常打招呼,自我介绍,描述周边的事物。 五、主要措施 1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。 5、设定合理的奖励机制促进学生学习英语的兴趣和动

牛津深圳版英语二年级上下册单词汇总打印版

中文英文音标test 1test 2test 3test 4好的good[??d] 晚上;傍晚evening[ɑi?vn??] 夜晚night[na?t] 一天;一日day[de?] 妈妈mum[m?m] 今天today[t?ɑde?] 很好;非常好very well 蚂蚁ant[?nt] 熊bear[be?(r)] 高的tall[t??l] 矮的short[???t] 男孩boy[b??] 女孩girl[???l] 不;不是no[n??] 对yes[jes] 名字name[ne?m] 对不起;请原谅sorry[ɑs?ri] 七seven[ɑsevn] 八eight[e?t] 九nine[na?n] 十ten[ten] 大象elephant[ɑel?f?nt] 游泳swim[sw?m] 跑run[r?n] 书写;写字write[ra?t] 飞;飞翔fly[fla?] 骑自行车ride a bicycle 不能;不会can't[kɑ?nt] 长颈鹿giraffe[d??ɑrɑ?f] 家;家庭family[ɑf?m?li] 哥哥;弟弟brother[ɑbr?e?(r)] 姐姐;妹妹sister[ɑs?st?(r)] 朋友friend[frend] 年轻的young[j??] 老的old[??ld] 坤荣insect[ɑ?nsekt] 水母jellyfish[ɑd?elif??] 头发hair[he?(r)] 投head[hed] 你的your[j??(r); j?(r)] 长的long[l??] 现在now[na?] 看look[l?k] 袋鼠kangaroo[?k????ɑru?] 狮子lion[ɑla??n] 有has[h?z] 运动场,游乐场playground[ɑple??ra?nd] 滑梯slide[sla?d] 秋千swing[sw??] 跷跷板seesaw[ɑsi? s??] 夜莺nightingale[ɑna?t???e?l] 房间room[ru?m; r?m] 放put[p?t]

新人教版七年级上册英语教案_Unit6

团风思源实验学校七年级英语上册Unit.6集体备课 Unit6 Do you like bananas? 参加人员王兰英吴曼包亚琴主备人包亚琴 授课类型新授课课时The 1st period (Section A 1a—1c) 教学目标1. Learn to talk about likes and dislikes 2. Learn food names 3. Learn to concerned with others, formed a close friendship with others. 教学内容1New words:like, banana, hamburger, tomato, broccoli, French fries, orange, ice, cream, salad, strawberry, pear, have, 2Sentence Patterns: — Do you like salad? —No, I don’t./ Yes, I do. —Does he like pears? —Yes, he does./ No, he doesn’t. He/ She likes…. He/She doesn’t like…. 重点难点— Do you like salad? —No, I don’t./ Yes, I do. —Does he like pears? —Yes, he does./ No, he doesn’t. He/ She likes…. He/She doesn’t like…. 学情分析 教学方法任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计二次备课 课题引入I. Warming-up and revision 1 Say something about the answers to the English Papers and the Exercises. Ask the Ss to pay attention to what mistakes they have made. 2 Ask some of them to read 3a on page 29 from memory. 3. T: What’s this? ( It’s a soccer ball.)

人教版七年级英语下册unit6教案

Unit 6 I’m watching TV. Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标: 1. 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词:newspaper, use, soup, wash, movie, just 能掌握以下句型: ①—What are you doing? —I'm watching TV. ②—What's he doing? —He's using the computer. ③—What are they doing? —They're listening to a CD. ④—This is Jenny. —It's Laura here. 2) 能掌握语法:现在进行时态的用法。 3) 能运用所学的知识,描述人们正在干的事情。 2. 情感态度价值观目标: 通过对本单元的学习活动,能培养培养学生学习英语的强烈兴趣,善于发现生活中正在发生的事情,积极思考,乐于助人,乐于参加各种活动的积极情感,培养学生团结合作的精神。 二、教学重难点 1. 教学重点: 1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner… 等 2. 教学难点: 现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。 三、教学过程 Ⅰ. Warming-up and Lead in 1. Greet the Ss and check the homework. 2. Watch a video program. Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions. 2. Ss watch and learn the new words and expressions. 3. Give Ss some time and try to remember the new words and expressions. 4. (Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.) e.g. T: What are you doing? S: I am doing homework. (Help him/her to answer) T: What is he /she doing? Ss: He /she is doing homework. Teach: watching TV, cleaning, reading a book, eating dinner, talking on the phone...as the same way. 5. Work on 1a. Ss read the activities and look at the pictures. Then match the activities with pictures. 6. Check the answers with the Ss. Ⅲ. Game (guess) 1. T: Now let's play a game. What's she/he doing? You must watch the big screen carefully. (Show some pictures on the big screen quickly) Let Ss guess what's he/she is doing? 2. Ss watch and guess the actions. 3. Ask and answer about the pictures. —What's he/she doing?

2018年小学二年级上册英语单元单词表(牛津深圳版)

二年级上册英语单元单词表(牛津深圳版)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Unit 1 good 好的 evening 晚上;傍晚 night 夜晚 day * 一天;一日 mum 妈妈 today * 今天 very well * 很好;非常好 ant * 蚂蚁 bear * 熊 giraffe * 长颈鹿 Unit 2 ? tall 高的 ? short 矮的 ? boy 男孩 ? girl 女孩 ? no 不;不是 ? yes 对 name * 名字 ? Unit 3 ? sorry 对不起;请原谅 ? seven 七 ? eight 八 ? nine 九 ? ten 十 elephant * 大象 Unit 4 ? swim 游泳 ? run 跑 ? write 书写;写字 ? fly 飞;飞翔 ? ride a bicycle * 骑自行车 can‘t * 不能;不会 Unit 5 ? family 家;家庭 ? brother 哥哥;弟弟 ? sister 姐姐;妹妹 ? friend 朋友 ? young 年轻的 ? old 老的 ? insect * 昆虫 jellyfish * 水母
? ?
? ?
?
?

二年级上册英语单元单词表(牛津深圳版)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Unit 6 hair 头发 head 头 your 你的 long 长的 now * 现在 look 看 kangaroo * 袋鼠 lion * 狮子 has * 有 Unit 7 playground * (学校或公园中的)游戏 场 ? slide 滑梯 ? swing 秋千 ? seesaw 跷跷板 ? nightingale * 夜莺 ? Unit 8 ? room * ? put ? the 房间 放 (表示特指)
? ? ? ? ? ?
bag 包 dad 爸爸 box 盒子;箱子 on 在 上 chair 椅子 desk 书桌 ? car * 小汽车 ? look at 看 ? pencil case * 铅笔盒;铅 笔袋 ? ox * 公牛 ? work 劳动;干活 ? sleep * 睡觉

七年级英语unit6教案

Unit 6 It’s raining. Period 1 Listening and speaking (I) Step ⅠWarming up Talk about the weather. T: Do you often watch the weather report on TV? This class we will learn something about the weather and the activities that people are doing. Please look at the following pictures and answer the question: How is the weather in the pictures? Show the pictures to the students one by one and let them say, then write down the new words. ... Then show the following. T: Good! Now read after me the following words: rain-rainy-raining, wind-windy, cloud-cloudy, sun-sunny, snow-snowy-snowing Step ⅡTalking about the picture (1a) 1. Ask the students to talk about the picture in 1a. T: Can you find two boys in the picture? What are they doing? S: Yes. They are making a telephone call. T: What are they talking about? S: I think they are talking about the weather. .2. Ask the students to read the numbered words and match them with the right pictures. Check the answers. Step ⅢListening (1b) 1. Listen and write T: Now we’ll listen to four conversations about the weather in a few cities and you’ll have to write these city names in the boxes above. First please listen and pay attention to the names of these cities. Play the recording. Ask the students to repeat these city names after the recording. Then ask the students to listen to the recording again and write the city names in the box. 2. Listen and repeat Step ⅣPairwork (1c) 1. Ask the students to tell how the weather is in each picture. 2. Ask the students to listen to the recording once again and make conversations in pairs. A: How is the weather in Shanghai / in Beijing / in Dalian / in Moscow? B: It’s cloudy / sunny / windy / snowing ... Stepv Listening (2a, 2b) 1. Ask the students to listen to the recording and number the pictures according to the tape. 2. Ask the students to listen again and match the names with the activities.

牛津深圳版小学英语二年级上册同步课时练习试题及答案(全册)

班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________ 牛津深圳版小学英语二年级上册 Module 1 Getting to know you Unit 1 Good morning Let ’s act 习题 一、看图,读句子,判断对错,用“√”或“×”表示。 -- Good morning! -- Good morning! -- Good afternoon! -- Good afternoon! ( ) ( ) 二、读句子,选中文,填字母编号。 ( )1.Good morning! A .晚安! ( )2.Good afternoon! B .再见! ( )3.How are you? C .我很好。谢谢。 ( )4.Good night! D .早上好! ( )5.Goodbye! E .你好吗? ( )6.I ’m very well. Thank you. F .下午好! 三、读句子,选答语,填字母编号。 ( )1.Good morning, Mum. A .Good night, Eddie. ( )2.Good afternoon, Eddie. B .I ’m very well. Thank you. ( )3.Goodbye, Mum. C .Good morning, Eddie. ( )4.Good night, Mum. D .Good afternoon, Mum. ( )5.How are you? E .Goodbye, Eddie. Module 1 Getting to know you

深圳牛津英语二年级期末测试卷

2015-2016学年度第一学期期末测试试卷 二年级英语 命题人:________ 时间:________ 听力部分(80%) 一、听录音,圈出你所听到的字母、字母组合、或单词。念两遍(10%) 1. Dd Ff 2. Ll Kk 3. Rr Pp 4. Dd Ss 5. Gg Oo 6. Ee Ff 7. S M L S M I 8. G K T J A C 9. boy girl 10. box chair 二、听录音,√出你所听到的单词。念两遍(20%) 1. 2. ()()()()3. 4. ()()()()5. 6. ()()()() 7. 8.

. opsticks ()()()() 9. 10. ()()()() 三、听录音,给下面的图用1、2、3、4、5、6排序。念两遍(12%) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) 四、听录音,判断下图与录音内容是否相符,相符的打√,不符的打×。念两遍(18%) 1. 2. 3 . ()()() 4 . 5. 6.

( ) ( ) ( ) 五、听录音,选出你所听到的句子。念两遍。(20%) ()1.A. I can see a tree. B. I can see a flower. ()2.A. Are you seven? B. Are you ten? ()3. A. I’m a boy. B. I’m a girl. ()4. A. My mother is young. B. My mother is old. ()5. A. Good afternoon. B. Good morning. ()6. A. My hair is short. B. My hair is long. ()7. A. Put the box on the chair. B. Put the doll on the desk. ()8. A. Can you see the moon? B. Can you see the sun? ()9. A.I like meat. B. I like apple. ()10. A. Give me a spoon. B. Give me a pencil. 笔试部分(20%) 一、读一读,圈出正确的图片。(10%) 1、Ben is a boy.A、B、 2、I can see a desk. A、B、 3、Don't climb the tree.A、B、

七年级英语下学期Unit6教案

七年级英语下学期Unit6教案 主备人韩银雪单元(课题) Unit 6 It’s raining 备课时间 备课内容 研讨修改处 单元分析 教学内容 本单元的中心话题是谈论天气. 整个单元的内容围绕天气展开听、说、读、写的活动。通过本单元的学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问,学会准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因,学会做天气预报,学生叙述在不同的天气背景下做什么。通过以上活动,使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣,更积极地运用目标语言,培养学生在实际生活中综合运用所学语言能力。 教学目标 知识目标 A作学习重点词汇: raining, sunny, cloudy, snowing , windy, hot ,cool, warm, humid,和部分现在分词。 B 掌握描绘天气状态的形容词及现在分词,并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。 C 学生描述人们在各种天气里的感受。 能力目标 A 学会谈论自己对不同天气的喜好及原因。 B 学会叙述在不同天气里所做的事情。 C 学会通过询问天气展开话题,提高与人交流的能力。 情感目标 通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣,并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长,培养学生互相合作、互相学习的团队精神。 Analysis of the unit: 1. Students are to learn to talk about the different weather and give the descriptions of what people are doing. 2. Students will learn to describe what people do in various weather Students are to learn to express their likes and dislikes and give the reasons about them. II. Language target: 1. By talking about the weather, students are to learn the present continuous tense: 2. How is the weather? -----It ’ s raining! 3. How is it going ? ------It ’ s great! 4. What are you doing? I’m watching TV. What is he/she doing? He / She is playing basketball. What are they doing? They are studying. 备课内容 研讨修改处 III. Ability target: To learn to communicate with each other by talking about the weather. To have the ability to make a weather forecast. To analyze the relations between the weather and our

深圳牛津英语二年级上册单词和例句汇总

Name:_____________Class:_______________ 沪教版深圳市小学二年级上册单词+例句表单元序号单词中文课文例句Unit11good好的Good morning. 2evening晚上;傍晚Good evening. 3night夜晚Good night. 4day一天;一日Eddie's day 5mum 妈妈Good morning, Mum. 6today 今天Good afternoon,Eddie. How are you today? 7very well 很好;非常好Good afternoon,Mum. I'm verg well.Thank you. 8ant蚂蚁A for ant.B for bear. Ant,ant,ant. Bear,bear,bear. 9bear熊 Unit210tall高的Oh,you're tall.I'm short. 11short矮的 12boy 男孩I'm a boy. l'm tall. l'm thin. Who am I? 13girl 女孩Hi,Eddie! l'm a girl. l'm short. l'm thin. Who am I? 14no 不;不是No.I'm Kitty. 15yes 对Yes,I'm Tom. 16name名字name Unit3 17sorry 对不起;请原 谅 sorry 18seven七Seven and eight,draw a snake. 19eight八

20nine九Nine and ten,do it again. 21ten十 22elephant 大象E for elephant.F for frog. Unit4 23swim 游泳Can gou swim, Danny? 24run 跑I can run. 25write书写;写字write 26fly 飞;飞翔I can fly. 27ride a bicycle 骑自行车Can gou ride a bicycle? 28can't 不能;不会No!I can't fly. 29giraffe 长颈鹿The giraffe is tall. Unit530family家;家庭That's my family 31brother 哥哥;弟弟Is he your brother? 32sister 姐姐;妹妹Is she your sister? 33friend 朋友No.She's my friend. 34young 年轻的He's/She's...(old/young) 35old 老的She's old. Is she tall? ls she thin? 36insect 昆虫The insect can fly. 37jellyfish水母The jellyfish can swim. Unit638hair头发I'm Giant. My head is big. My hair is short. 39head头

深圳优质教案 深圳牛津版小学二年级英语 Unit1 What can you see 教学设计

Unit1 What can you see? 第三课时教学设计 课题:《牛津英语》上海教育出版社、2年级下册第1单元What can you see? 设计人:红岭小学林嘉雯 一、学情分析: 经过一年多的英语学习,学生具备了基本的英语听说能力,能围绕所学话题简单表达自己的思想或用学过的句子与同伴进行简单的交流。他们对英语学习兴趣浓厚,乐于参加各种学习活动和游戏。特别是对一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣,如唱歌、游戏、绕口令、表演等。生动有趣的语言情景和灵活多样的教学方法深受二年级学生喜欢,能较好地调动他们的有意注意和无意注意。 二、教材分析 本单元是对一年级上册Unit12 In the park以及一年级下册Unit1 Look and see中话题的复现和发展。遵循循序渐进的原则,学生在原有的基础上进行相关话题的新的语言材料的学习。本课中学生要学习三个新的颜色词,学习的难点是在情景中正确运用单数和复数句型描述事物的色彩。同时,为了丰富学生的语言运用和表达,教师在教材内容上做了适度调整,进行了适度的文本再构。 三、单元设计整体思路和依据 本单元分三个课时。遵循由浅入深、循序渐进的教学原则,第一课时设计思路是:学习颜色词、了解色彩描述的基本词汇和句型。采用故事教学,把重点单词和句型融入有趣的童话故事当中,引导学生在故事情境中感知语言材料并达到初步理解和运用。第二课时的设计思路是:周游色彩缤纷的美丽世界。采用情景教学法和游戏教学法,将单词和句型的练习融入一个个生动的情景和游戏之中,让学生在玩中练,在练中玩,逐步习得语言;第三课时的设计思路是:了解色彩在我们实际生活中的作用。目标定位:拓展情境,拓宽思维,灵活运用。将语言学习与学生的生活紧密联系起来,学生走出童话世界,在真实的生活情景中开展真实的语言交际活动,同时培养学生的创造性思维能力。 四、单元教学安排 第一课时:复习学生原来学过的动物以及颜色的单词。 学习新词:black, white, brown 学习新句型:What colour are they? They’re … 第二课时:通过创设以动物、水果、文具、数学为主题的生动语言情景,让学生在情景中进一步感知和运用颜色词和句型What can you see? I can see a/two… W hat colour is it/ are they? It’s / They’re …并开展与色彩有关的交际活动,领略色彩缤纷的美丽世界。 第三课时:创设生动真实的语言情境,了解颜色与人类生活的关系,色彩在日常生活中不同情形下的作用,了解色彩与动物的关系。培养学生运用目标语言表达思想的能力,以及 创造性思维能力。 五、单元目标: 根据二年级学生活泼好动、注意力时间短的特点,结合学生已有的知识内容,我们设计了以活动为主的教学形式,形式多样的操练、有趣的情景互动,让学生在情景中学、在游戏中用、在快乐

相关文档
最新文档