地理人教版八年级下册第三节 世界最大的黄土堆积区-黄土高原

第六章北方地区

第三节世界最大的黄土堆积区－黄土高原

天津四十二中学陈鹰

一教学目标：

(一)知识目标

1、黄土高原的地理位置

2、黄土高原上黄土物质的形成原因

3、黄土高原水土流失严重的原因和后果

4、黄土高原生态建设

(二)能力目标

1、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。

2、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。

(三)德育目标

通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

二教学重点、难点：

重点：

1、黄土高原的位置和范围。

2、黄土高原水土流失的原因和危害。

3、黄土高原水土保持的措施。

难点：

黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。

三学生状况分析：

本节教材是在学生对中国区域地理有了一番了解的基础上的进一步的学习，通过本节的学习使学生认识我国的跨省区域并能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。

本节本着以学生为主体，结合教材中的图文资料及活动，采用读图分析法、自主探究活动法、激励教学法、多媒体辅助等教学法，完成黄土高原的教学目标。

四教学过程

（一）创设情境，明确任务

说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？

（二）自主学习，合作探究

知识点一、文明的摇篮读图

1.读图6.25，完成下列各题。

（1）在图中找出：

内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。

( 2 ) 在图中找出：

陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。

（3）黄土高原东起________ 山脉，西至_______ ，北连_______ 高原（大致以_____ __ 为界），南抵_________ 。

(4)黄土高原因覆盖着深厚的_______ 而得名，地表______ 、_________，水土流失严重。

2.古代文明

(1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。

(2)黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。

(3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所;位于陕西省黄陵县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。

3.黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。

(1)黄土高原特有的传统民居是，原因是黄土具有性，不易崩塌，而且又比较，容易开挖。

(2)富有地方民俗特色的陕北民歌是，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。

知识点二、风吹来的黄土

运用黄土“风成说”，解释下列现象

课本P27页活动：

1.下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问题。

2.关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？

归纳：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛认同的是“说”。该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的。

知识点三：严重的水土流失

1.水土流失的原因:

黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种状况的主要原因。黄土高原是世界上水土流失最_的地区之一。这里的遭到破坏，疏松的黄土缺少了保护很容易引起水土流失。特别是每遇，泥沙俱下，水土流失尤为严重。结合教材图6. 32，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。

(1)自然原因:

①黄土土质______ ，多_______ ，许多物质易溶于水；②地表裸露，缺乏______ 保护; ③夏季降水，且多________ 。

(2)人为原因:

①人多地少，开发历史悠久，长期的________ 导致生态环境恶化; ②_________ 等活动破坏地表。

(4)合作探究:讨论完成教材29页“活动”2，得出结论是: ①土质:________（沙土或粘土)更容易造成水土流失。②坡度:_____(陡坡或缓坡)更容易水土流失。降水强度越_______，水土流失越严重。

2.水土流失的危害

(1)带走地表肥沃的_______，破坏了_______和_______，使得自然灾害加剧，恶化。

(2)泥沙下泄导致河流剧增，淤塞下游河床、水库，给及河道整治造成了巨大困难。

(3)阅读教材29页图文资料，完成“活动3”

知识点四：水土保持

1、黄土高原生态建设的措施

（1）采取_________ 等生物措施与________等工程措施相结合，治理水土流失。

（2）合理安排，如陡坡地退耕_________、________，过度放牧的地方__________ 等。

2.合作探究:

结合教材，30页“活动”题的图文资料，讨论黄土高原水土流失治理。

(1)读教材图6. 37 ,讨论“打坝淤地”对水土流失的治理:在沟谷中修筑 _______拦截坡地流失的________ ，堆积形成肥沃的 ________。

(2)读教材图6. 38，林草护坡的作用:植树种草，建设________ ，能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，减少表土流失，起到_________ 、 _______的作用。

(3)退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措: ①陡坡地应全部退耕，缓坡地应修建________ 耕作。

②退耕结合_________ ，发展林、牧等多种经营，解决好农民的生活出路。

③退耕的同时要控制________ 的增长，减轻其增长过快对土地的压力。

④退耕是一项综合举措，黄上高原的__________ 和水土保持是一项长期而艰巨的仕务。

（三）展示交流，自主构建

（1）疑点、难点、分歧点探究?思考

读图6.29，试解释由“塬”到“梁”再到“峁”的原因。

明确： 2源的顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成________；源面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的__________；梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的馒头状山丘叫________；沟谷进一步发育形成_________，它是黄土高原农业发达、人口集中的地区。

（四）巩固训练，拓展提高探究

作业：

《阳光课堂》第16页“课堂检测”1-8

教学板书设计：

第三节世界最大的黄土堆积区－黄土高原

一、文明的摇篮

1.位置：东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭

2.文明的摇篮：灿烂的古文明，革命圣地，黄土风情

二、风吹来的黄土

1.黄土高原的形成原因－风成说

2.黄土高原的地貌景观－沟壑纵横

三、严重的水土流失

1.原因

2.后果

四、水土保持