板报设计方案

板报设计方案
板报设计方案

板报大赛设计方案

一、活动目的:

黑板报是学校宣传的阵地,使学生展示的场所,是为了给学生创造优美、舒适、温馨的学习环境地方,营造融洽、良好的学习气氛,从而增进同学之间的沟通与交流,提高班级凝聚力,激发同学献爱心,关心爱护他人把送温暖给他人。

二、活动主题:

各班板报主题围绕“温暖2009-把温馨送给他人”为活动主题

三、时间:2009年12月02日

四、活动对象:

我院09级学生

说明:1、每班由各系宣传部进行组织安排,在计划时间内准时完成任务,由各系宣传部部长记下本系参加板报设计的人员名单交给院宣传部。

2、本次活动以比赛形式出现。

五、评比要求:

1、主题鲜明,内容积极向上,切合主题。

2、立意创新,形式新颖。

3、整体美观大方,字面分配合理。

4、有创意,字体清晰,文字图片搭配合理。

六、评比规则:

1、主题:主题选取新颖、位置适当,并且能够反映实际情

况,内容有创意。(20分)

2、字迹、整洁:字体端正、清晰工整、版面干净整洁。(20

分)

3、版面:版面设计合理、总体感觉良好。(20分)

4、色彩:色彩搭配合理,线条搭配适当凸显主题,视觉反

映良好。(20分)

5、美化:板报设计合理,内容丰富多彩,书写美观,整体

版面分配得当色彩搭配协调。(20分)

七、评委团组成人员:

院宣传部部长、各系主席及宣传部部长、大众评审团。

八、比赛流程:

1、在12月02日,各系的宣布部部长叫参赛班级名单。

2、在下达通知后五天时间内由各班组织人员办好本班板报。

3、在12月09日下午4:10,组织所有评委对各班参赛板报

进行评比。

4、12月11日由院宣传部统计评比结果,并以海报的形式公

布比赛成绩。

5、次日举行颁奖仪式,组织各系宣传部进行互相交流学习。

九、奖项设置:

评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖若干名。

十、奖励方式:

由院宣传部部长和院主席给获奖班级颁发奖状。

主办方:院宣传部

电子小报的教学设计

第五单元电子小报的制作 一、课题:第一节电子小报的欣赏与分析 二、课型:新授课 三、课时: 2 课时 四、教材分析: 《电子小报的制作》选自义务教育课程三年制初级中学教材《信 息技术》(人教版)七年级上册第五单元的内容,本单元主要围绕什么是电子小报,电子小报的组成,电子小报的规划设计,报头和栏目的制作,版面的编排与组合、作品的交流与评价这几方面来展开基础教学。本节课主要围绕前三个内容进行引导教学。电子小报是一门综合实践活动课程,是需要各门学科互相交流、互相配合的课程,所以要求每位学生必须认真学习并综合全面的应用信息技术。五、学生分析: 初一学生大多数已经具备掌握信息技术的能力,有一定的观察能力,探究能力和表现能力,在之前的学习中已经能够熟练的应用计算机的使用方法,本课从基础将电子小报中的基本内容传授于学生,为后面学生制作电子小报,应用电子小报打基础。六、教学方法: 1、图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际,围绕教学,加强趣 味性,应用性,这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。 2、知识要点的讲解,采用提出问题——分析讨论——学生回答—— 图例欣赏——教师总结的方法,引导学生由感性认识上升到理性认

识,最终由理性认识指导设计实践,使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体,学习的主人,教师适时的加以引导总结,起到“四两拔千斤”的作用。 3、实践的操作主要要求学生组成小组进行团队合作,使学生在合作 中既能体会到学习的乐趣与价值,也为以后学习更多的知识奠定基础。 七、教学目标: 1、知识与技能目标:了解电子小报的概念、组成以及设计原理。 2、过程与方法目标:掌握电子小报的组成,培养学生分析问题, 解决问题的能力,培养学生从日常学习中发现或归纳出新知识的 能力。 3、情感态度与价值观目标:感受电子小报的综合应用,激发对电子 小报强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术,参与电子小报制作的态度。 八、教学重点: 电子小报的组成与规划设计 九、教学难点: 应用电子小报的设计原理,设计属于自己的电子小报。 十、教学准备: 多媒体教学课件,普通报纸、电子小报打印版 十一、教学过程: 1、导入新课:

军训板报设计方案集合

军训板报设计方案集合 军训生活的感想作文 生活中,有阳光明媚,也有阴雨霏霏;人生中,有苦辣,也有酸甜! 刚步入向往已久的初中校园,学校就组织了严格而有序的新生入学军训。为期十天的军训虽然短暂,却让我感慨良多 军训的历程既严肃又有趣,就像打翻了生活的四味瓶,苦、辣、酸、甜四兄弟迫不及待地从四味瓶里跑了出来,加入到我们的军训行列中来,着实为我们的军训增加了不少味道! 军训生活中的苦,就像哑巴吃黄连,有苦也说不出来!有一天,我训练时不小心摔伤了,手到现在还痛着呢!为了军训,我咬紧牙关坚持了下来。在齐步走的时候,站我左边的那位同学,总要不小心地撞到我那只受伤的手,真是有苦说不出啊! 军训生活中的辣,就像明珺吃辣椒,辣得喘不过气来!有一天,我粗心忘带茶水了,军训时骄阳似火,真是又累又渴。旁边有个饮水机,我眼睁睁地盯着却不能去喝,喉咙直冒烟,火辣辣的,就像刚吃完辣椒却找不到水喝! 军训生活中的酸,就像嘴巴咬了鲜柠檬,酸得让你张不开嘴!烈日当空,我们仍在学校的大操场挥汗如雨,我心想有一碗酸梅汤喝真好啊!由于我们表现出色,教官让我们走到了阴凉处列队。可不一会儿,有个同学控制不住自己的嘴巴,讲起了笑话来,惹得我们哈哈大笑,结果害得整排同学被教官罚站到太阳下。我想大家都是无辜的,因为一个同学惹事都得受罚,我们心里都酸酸的,就像刚喝了酸梅汤

军训生活中的甜,就像嘴角涂了蜂皇浆,甜得让你合不拢嘴!经过几天辛苦的训练,终于到了阅兵仪式的最后一天,我们早早做好了充分的考试准备。平常我可能没练好,但这一次我一定要考好,以前的训练还不都是为了这一天而准备的考试齐步走前我还特别紧张,一举一动都非常小心仔细,生怕自己走不好,或大家走歪了而给班级丢脸。不过,事实却恰恰相反,结果一会儿就出来了,我们班居然获得了优秀中队称号,我也居然摘取了优秀队员桂冠。才短短的十天时间,我竟意外地荣获了宾王中学颁发的第一张奖状!这种喜悦,真是比蜜蜂采到了蜜,还要快乐,还要甜美 生活中的苦辣酸甜,真值得我们用心品味!这就是人生,时时刻刻我们都在精彩演绎着,这样的生活才炫丽多姿!

校园文化主题板报设计方案(完整版)

方案编号:YT-FS-7954-66 校园文化主题板报设计方 案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

校园文化主题板报设计方案(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为提升校园品位,打造精品校园,我校在营造浓厚的校园人文环境上下功夫,努力让学校的每一面墙都会说话:一、为了增加师生展示交流的机会,学校在每班教室门前设有一块班级文化展示栏,内容有:班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色展示栏——学生每星期在老师的组织指导下,自己动手,将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上,为校园环境增添了一道靓丽的色彩。(负责:各班正、副班主任)二、充分利用空间,在校园内设置文化特色长廊:1、操场上设置校园文化特色长廊——学校文化专栏,内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文化内涵。(负

责:德育科)2、建行窗后附加二楼设置艺术特色长廊:古老的剪纸窗花、精美的陶艺作品、立体纸雕、各式学生作品错落有致、独具匠心的设置,体现出了一种浓郁的艺术氛围。(负责:美术科)3、教学楼东面各层之间设置书香特色长廊:二楼——走进童话(负责:语文科低年部)、三楼——走进诗词(负责:语文科中年部)、四楼——走进名著(负责:语文科高年部)、五楼——走进哲理名言(负责:语文科高年部)4、操场北面儿童天地设置奥运长廊(下学期再改为德育特色长廊——五强化教育专栏,内容有品德优、智能高、身心健、个性活、团体心理辅导)(负责:德育小组)5、西面各楼层之间设置二楼——英语吧(负责:英语科)、三楼——科技吧(负责:科学科)、四楼——网络吧(负责:信息技术科)、五楼——奥数吧(负责:数学科)6、满汉楼四楼设置:(1)音乐殿堂(负责:音乐科)(2)健美乐园(负责:体育科)德育、艺术、科技、文化、体育,把学生带入一个个童星飞扬的世界。同时,校

元旦手抄报资料内容素材

元旦手抄报资料内容素材 以下是笔者为大家整理的关于2013年元旦手抄报资料内容素材的文章,希望大家能够喜欢! 2013年元旦手抄报资料内容 元旦的含义解析由来。是每个新的一年的第一天。 “元”有始之意,“旦”指天明的时间,也通指白天。元旦,是一年开始的第一天。“元旦”一词,最早出自南朝梁人世 间萧子云《介雅》诗:“四气新元旦,万寿初今朝。”宋代 吴自牧《梦梁录》卷一“正月”条目:“正月朔日,谓之元旦,俗呼为新年。”一岁节序,此为之首。“元旦,《书?舜典》中叫元日”;汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”;晋代庚阐《扬都赋》中称作“元辰”;北齐时的一篇《元会大 享歌皇夏辞》中呼为“元春”;唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之“元朔”。自来元旦指的是夏历(农历)正月初一。在汉语各地方言中有不同叫法,有叫“大年初一”的,有叫“大天初一”的,有叫“年初一”的,一般又叫“正月初一”。 我国历代元旦的月日并不一致。夏代在正月初一,商代在十二月初一,周代在^一月初一。秦始皇统一六国后,

以十月初一为元旦。汉武帝太初元年,司马迁创立了历”, 太初这才又以正月初一为元旦,和夏代规定一样,所以又称“夏历”,一直沿用到辛亥革命。中华民国建立,孙中山为了“行夏正,所以顺农村;从西历,所以便统计”,定正月初一(元旦)为春节,而以西历(公历)1月1日为新年。1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议:“中华人民共和国纪年采用公元纪年法。”即世界各国通用的公历。为了区别农历和公历两个新年,又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后,因此便把农历正月初一改称为“春节”,公历1月1日定为“元旦”。从此,元旦成为我国全国性的欢乐节日。 由于世界各国所处的经度位置不同,因此,各国进入元旦的时间各有先后。如大洋洲的岛国汤加位于日界线的西侧,它是世界上最先开始新一天的地方,自然也就是最先庆祝元旦的国家。而位于日界线东侧的西萨摩亚则是世界上最迟迎来新年的地方。我国是世界上第12个迎来元旦曙光的 国家。 新一年,总是给人们带来美好的祝福。在这除旧迎新的日子里,世界各国的人们都以其别出心裁、各具特色的方式迎接着新年的到来。 英国:元旦前一天,家家户户都必须做到瓶中有酒,橱中

小学信息技术制作电子小报教案课程

小学信息技术制作电子小报教案课程 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标: 知识目标:能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标:培养学生客观分析、评价他人作品的能力,培养学生良好的行为习惯,培养学生的探究能力和信息素养,培养学生的创新精神。 情感目标:通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣,增强集体的意识。 教学重点、难点: 重点:WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点:自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法:演示法、讲授法。 教学准备:优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时:8课时。 教学过程: 第一课时:欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报,讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报,请大家观察这些小报有什么特点:老师要引领学生说出小报的以下几个特点: A小报的组成元素:图片、大的标题,细节介绍。 B每个元素的特点:图片要有感染力,标题要醒目,突出主题,细节介绍要适当和准确。 C整体的特点:美观、艺术性强。 2.师明确任务:我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料,并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题:

爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]:整体认识电脑小报,选择自己喜欢的主题,准备制作第一个电脑小报。 第二课时:明确小报制作流程,收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材(文字、图片) 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]:引领学生感受并实践小报的制作过程,让学生明白制作小报是一个系统工程,需要分布制作,并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时:小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组,每组学生的微机水平各不相同,设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务:一人制作,其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容;负责与外部交流等。提示学生,当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时,可以从以下方式得到帮助:参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题,并给他们一些建议。在此其中,教师出示友情提示:A、编辑、排版要注意突出要报道的内容,装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多,这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品,例如:报头,刊头摆放位置与众不同的学生,或者图片,自选图形运用娴熟的学生,目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]:在合作学习中,学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用,以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。同时通过合作在一定程度上实施了分层教学,让基础好的学生带动基础差点的学生,较好地落实了“关注全体学生”的新课程理念。

板报设计方案.doc

板报设计方案 为了美化校园环境、优化学生学习氛围,“黑板报”已成为我校一道美丽的风景。为了提高“黑板报”的质量,为了提高学生的电脑操作能力和各科知识水平、培养创造思维能力和审美观,也为了增强学生的集体主义精神、班级凝聚力,特组织同学们利用电脑软件进行“黑板报”版面设计制作的科技活动。 一、活动目的 1.熟练运用word、wps或powerpoint等文字处理软件; 2.能用审美的艺术眼光设计制作出美观大方、图文并茂的文档版面; 3.丰富各学科知识掌握程度、结合各科知识合理组织版面内容; 4.培养学生的团结合作、协调发展、创造想象、探究审美、操作实践能力。 二、活动过程 1.组织学生参观:参观各个学校或班级的优秀“黑板报”版面设计或通过cai课件投影优秀的作品; 2.分组讨论:讨论“黑板报”版面的要素、布局思想、设计风格和要领等; 3.具体设计过程: (一)设计制作电子“黑板报”的基本要求:

◇ 用已学word的“图文处理”方法(第一册第四章)设计制作; ◇ 黑板报的格式要求: 有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心思想和内容,文字、图片等内容不能太少,字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小等的排版要美观得体、布局科学合理; 黑板报的内容:要与学生的学习生活有关,能激励同学们的学习积极性,能增长同学们的知识和见识,能丰富和充实同学们的学习生活并有利于学习成长和身心发展。(例如:新课程改革、素质教育、创新教育、尊师重教、安全教育、禁毒教育、学习专刊、节日专题等等方面,可以是学习经验、感受、方法、各科知识精选、智力开发类、成语寓言、名言锦句、诗词、小知识、理想报负等。) (二)具体设计: 1.构思过程 ●定出主要内容和思路、标题; ●设计基本框架。 2.搜集素材过程: ●可运用老师整理的一些素材(事先把素材放到“网上邻居”上,便于学生搜集),插入现成的文字和图片资料; ●可上网获取图片和文字等内容; ●可搜集光盘库文件; ●可搜集现成的书面材料,直接输入;

元旦黑板报文字内容

元旦黑板报文字内容 中国古代元旦饮食丰富多彩,《荆楚岁时记》的记述就是集中体现。南朝时荆楚元旦 拜贺毕,接着是进椒柏酒,饮桃汤,进屠苏酒、胶牙饧(táng)、五辛盘.进敷于散,服却 鬼丸,各吃一个鸡蛋。其中有饮料、食品,还有药物,一应俱全,各有其特殊含义。椒 柏酒。在东汉《四民月令》中已经出现。椒是花椒,古人说椒是玉衡星之精,气味芬香, 服之令人身轻耐老;柏是柏树叶,古人视为仙药,可免百病。椒、柏可分别浸制酒,也可 一起放入酒中饮用。饮椒柏酒可去病长寿。南朝庾信《正旦蒙赉酒》:“正旦辟恶酒,新 年长命杯。柏叶随铭至,椒花逐颂来。”描绘了元旦朝贺受到赏赐椒柏酒的喜悦心情。而 唐代武平一《奉和元日赐群臣柏叶》一诗,以“愿持柏叶寿,长奉万年欢”之句,表达以 健康长寿之身服务万年天子的愿望。饮椒柏酒在民间一直流传下来,明代山东历城、浙江 嘉兴均有此俗。 桃汤:即取桃之叶、枝、茎三者煮沸而饮,古人以桃为五行之精,能厌伏邪气。制百鬼,故饮之。 古代元旦宫廷有贺岁之礼,规模宏大而隆重。三国时曹植《元会》诗:“初步元祚, 古日惟良,乃为嘉会,宴此高堂”。 屠苏酒:唐人韩鄂《岁华纪丽·进屠苏》记载:“俗说屠苏乃草庵之名。昔有人居草 庵之中,每岁除夜遗闾里一药贴,令囊浸井中,至元日取水,置于酒樽,合家饮之,不病 瘟疫。今人得其方而不知其人姓名,但日屠苏而已。”韩鄂还在他的另一部著作《四时纂要》中披露了这一预防瘟疫的屠苏酒方:大黄、花椒、桔梗、桂心、防风各半两,白术、 虎杖各一两,乌头半分。他说将以上八味切细,装入深红色的口袋里,年三十的傍晚,把 它放在井中。初一早上,拿出来连口袋浸在酒里。全家从小到大,依次稍许各喝一些,一 年没有病。 胶牙饧:隋杜公瞻注释《荆楚岁时记》胶牙的含义是“使其牢固不动”。实际上此俗 寄托了长寿的美好愿望,因为牙齿坚固,能吃能喝,自然身体健康。隋注还说“今北人亦 如之”,可见此俗的广泛性。自居易《岁日家宴戏示弟侄等兼呈张侍御殷判官》有“春盘 先劝胶牙饧”之句,反映了唐代元目的食俗。不过胶牙饧在南宋以后作为送灶的供物,慢 慢地从元旦食品中消失。 还有,在初一我发现有许多人比我努力。在我们班上有一个人,她在初一的时候英语 很不好,比我还差。但是后来她努力了,现在已经在中上了。她现在还是默默无闻地认真 学习,她不懂感认真像我们请教。老师您多次叫我向她学习,这回我认识到了,你是对的,我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了,骄傲是我最大的弱点,我会改的——在这个 学期。英语我一定会跟上去,相信我。 七郎找“夕”找了一年,这天已是腊月三十,他来到一个镇上,见人们都在欢欢喜喜 准备过年,心想,这个镇大,人多,姑娘也多,说不定“夕”要来。他就找镇上的人们准

初中信息技术电子板报制作教案

河北省工程大学附属中学初中信息技术电子板报制作教案 一、教材分析 在前一课学习了插入剪贴画之后,进一步学习插入更加丰富多采的文件图片,从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品,插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用,学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力,在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习;增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理,以提高学生的综合应用能力;另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。因此,本课在《学做电脑编辑》这一单元的学习中所起的作用相当大,不仅是对前面几课学习内容的综合应用,还将本单元的学习推向了一个大高潮,学生的学习兴趣也由此冲向最高点,可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。 二、学生分析:学生经过一学期的训练,已初步掌握了电脑的一些基本技能,通过进一步的学习会加深学生的操作能力。 三、教学目标 1、知识目标:通过学习和制作“电子板报”,让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。 2、能力目标:通过制作“电子板报”: a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。 b、培养学生从多种渠道获取信息,处理信息,应用信息,传输信息的能力。 c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。 d、培养学生的创新精神和实践能力。 3、情感目标: a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 四、教学内容及重难点分析 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件,兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件,是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版,当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入(这有涉及到汉字输入法的知识)、编辑、格式设置(字体、字号、颜色、特殊格式);版式设置包括页面设置(纸张、边距、缩进、间距、边框、背景)、对象(图片、文本框、艺术字)插入及版式;表格制作包括表格插入、修饰。 教学重点:格式设置(文字、图片)、表格制作 教学难点:版式设置(页面、分栏、文本框) 五、教学模式(任务驱动) 用建构主义学习理论来指导信息技术课程的教学,我们会发现"任务驱动"教学模式,很适合这一课程的教与学。“任务驱动”式教学模式的出发点是:抓住信息技术学科特点,以信息处理为核心,以学生为主体对象,改变传统的“老师教、学生学”的教学模式,以完成和实现“任务”为线索,培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的能力,培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力,带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高,增强学生独立意识和团体协作精神。对于WORD这一章的教

板报设计方案

板报设计方案 #TRS_AUToADD_1XX92073643{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}#TRS_AUToADD_1XX92073643P{mARGIN-ToP:0px;mAR GIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX92073643TD{mARGIN-To P:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX92073643DIV {mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX9 2073643LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}/**---jS oN--{"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p": {"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margi n-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-top" :"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0","m argin-bottom":"0"}}--**/DIV.myFav_1XX92045501P.msoN ormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt ;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX92045501LI.msoNormal{TEX T-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0 cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:jus tify}DIV.myFav_1XX92045501DIV.msoNormal{TEXT-jUSTIF y:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt ;FoNT-FAmILy:"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV .myFav_1XX92045501P.msoBodyText{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmI

庆元旦迎新年手抄报内容资料

庆元旦迎新年手抄报内容资料元旦的由来 每年公历的1月1日,人们称它为“元旦”,这是为什么呢? 原来在汉语里,“元”是开始,也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思,两字合称就是指新年的第一天了。但这从一开始就并不是固定的。 在历法上,人们习惯称地球绕太阳转1周为1年。但是由于地球绕太阳运转没有固定的起点和终点,所以一年的起点和终点都是人为规定的,这就造成了各种历法的不一致。相传“元旦”一词来自我国最早的皇帝之一颛顼,他规定以农历正月为“元”,初一为“旦”。后来有的朝代对元旦的日期有所变更,但原则上还是以每年的第一天为元旦,如夏代以正月初一为元旦,但商代以12月初一为元旦,而周代又以11月初一为元旦,秦代以10月初一为元旦。直到西汉武帝时,大历史学家司马迁等人重新制定历法,并规定每年正月初一为元旦,从此历代不改。 1911年辛亥革命成功后,决定采用国际通行的公历,于是将农历元旦改为“春节”,而把公历的1月1日称为元旦。新中国成立之时,开始正式使用“公元纪年法”,把每年公历的1月1日定为元旦。 现在,世界上大多数国家把每年1月1日作为元旦,

因为他们多采用了国际通行的公历。但也有一些国家和民族由于本地的历法传统及宗教信仰、风俗习惯、季节气候的不同,因而他们的元旦日期也不一样,这也使得这个世界多姿多彩,更显民族的特色了。 在当代,元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后,元旦一词便专用于新年,传统的旧历年则称春节。 而在此之前,元旦一直是指农历岁首第一天的。元是“初”“始”的意思,旦指“日子”,元旦合称即是“初始的日子”,也就是一年的第一天。 1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一界全体会议决议:“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”,即是我们所说的阳历,为了区别农历和阳历两个新年,又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后,因此便把农历正月初一改称为“春节”,阳历一月一日定为“元旦”,至此,元旦才成为全国人民的欢乐节日。 庆贺新年的开始,欢度元旦可说是世界各国各地区的普遍习俗。在我国,还列入了国定假日。我国和世界上大多数国家、地区采用公历纪年法,把1月1日定为新年的开始,称作“元旦”。 由于世界各国所处的经度位置不同,各国的时间也不同,因此,“元旦”的日期也有不同。如大洋洲的岛国汤加位于日界线的西侧,它是世界上最先开始的一天的地方,也

中学黑板报设计比赛方案

中学黑板报设计比赛方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则,步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析,研究,以确定活动的顺利,圆满进行。下面是中学黑板报设计比赛方案,请参考! 中学黑板报设计比赛方案一、活动目的 展现当代中学生朝气、活力、团结、进取的精神风貌;展现班级良好风貌,增强感恩意识、责任意识、奉献意识,建设和谐校园、和谐班级、和谐寝室;展现学生良好学习风貌,培养文明风尚、学习风气、精神风采,丰富中学生活;提高班级凝聚力,增进班上同学的友谊,加强学生对身心健康的关注,提升学生的文学素养。 二、组织单位:边阳中学团委 三、评比对象:边阳中学初、高中全体团支部 四、活动主题: 月份 9月 10月 11月 12月 1月班刊主题“教师节”“国庆节”“志存高远,报效祖国”纪念“”“元旦节” 五、评比内容 1、教师节(老师,您辛苦了、感谢老师)

2、国庆节(祖国,我爱你、我的祖国、祖国在我心中、庆祝祖国60周年) 3、志存高远,报效祖国(学生立志、奉献社会) 4、纪念“”(以回顾历史为背景,以热爱祖国为主线) 5、元旦节(以欢度新年和弘扬传统文化为主线) 六、评选要求: 1、标题醒目,突出。 2、内容要求丰富、新鲜、健康、充实,紧扣主题。 3、主题鲜明,健康向上,有教育意义。 4、字迹工整、不潦草,无错别字。 5、插图美观,不花里胡哨,且与本期黑板报内容相符合。 6、美观大方、创意新颖,色彩协调、图文及装饰布局合理。 八、活动进程: 1、各班在每月20―25日把班刊出好,28日进行检查. 2、每月29日对评分结果进行张贴公布.

2018元旦黑板报内容资料

2018元旦黑板报内容资料 元旦在我国汉语中是一个合成词,元是开始或第一的意思。旦是一个象形字,表示太阳从地平线上升起。下面是小编整理的2018元旦黑板报内容资料,欢迎查看参考! 古代中国的元旦日,并非如今通用的“格列历”——公历的一月一日。从殷代定农历十二月初一为岁首,到汉代定在农历正月初一为岁首,曾有多次反反复复的改变。到民国时孙中山于1912年1月初在南京就任临时大总统时为“顺农时”、“便统计”,定农历正月初一为春节,改公历1月1日称为岁首“新年”,但仍称“元旦”。直到解放后中央人民政府颁布统一使用“全国年节和纪念日放假办法”,将公历1月1日规定为元旦节,并决定全国在此节放假一天。同时为区别农历和公历两个新年,又鉴于农历二十四个节气中的“立春”,恰在农历新年前后,因此改农历正月初一称为“春节”。 “元旦”的“元”,指开始,是第一的意思,凡数之始称为“元”;“旦”,象形字,上面的“日”代表太阳,下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来,就引申为新年开始的第一天。元旦又称“三元”,即岁之元、月之元、时之元。元旦一词最早始于三皇五帝,唐房玄龄等

人写的《晋书》上载:“颛帝以孟春正月为元,其时正朔元旦之春。”即把正月称为元,初一为旦。南朝梁人兰子云的《介雅》诗也云:“四气新元旦,万寿初今朝。” 阿根廷:洗个香喷喷的鲜花澡 元旦那天,阿根廷(Argentina)的男男女女、老老少少都要到江河里去洗澡。他们把一篮篮鲜花的花瓣洒在水面上,用花瓣来擦洗身体,洗个香喷喷的鲜花澡,表示一年幸福快乐。 比利时:向动物(animal)拜年 在比利时(Belgium)农村,元旦的早晨,人们起床后都跑到牛(cow)、羊(sheep)、马(horse)、狗 (dog)、猫(cat)等动物的身边,向它们拜年。动物是人类的朋友,一年来,动物们辛苦了,所以要向它们拜年,祝它们新年快乐! 巴西:揪耳元旦 巴西(Brazil)农村有一个独特的风俗习惯人们在元旦见面时,一定要相互使劲揪住对方的耳朵(ear)。 巴拉圭:不动烟火吃冷食 巴拉圭人在新年来临的前五天,上至国家元首,下到普通百姓,都不动烟火,只吃冷食,直到元旦零时钟声敲响后才点火煮食物,庆祝元旦。 巴基斯坦:涂红过新年

黑板报活动方案

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隆昌市特殊教育学校“廉洁校园”黑板报评比活动方案 一、活动目的 为进一步加强和推进党风廉政文化建设,积极营造良好的廉洁校园文化氛围,有效地推进党风廉政文化建设的顺利开展。 二、活动主题 “廉洁校园” 三、评比时间 2017年10月23日上午 四、活动对象 隆昌市特殊教育学校各班(说明:各班自行组织学生在10月23日前完成黑板报。) 五、评比要求 1、切合主题、内容充实 2、整体美观大方、字面分配合理 3、有创意、字迹清晰 4、有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心思想和内容,图片内容不能太少,字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理; 六、评比规则 主题:标题位置适当,并能反映实际情况,主题内容与布置相符,选取反映主题的材料(1分)

字迹:字迹端正,清晰,认真。(1分) 绘画:能够体现主题,健康积极向上(1分) 版面:版面设计合理,总体感觉良好(1分) 色彩:线条分明,能突出主标题(1分) 清洁:版面干净整洁(1分) 创意:自己动手制作编定稿件,自行设计报头题饰和尾花,自编版图总体设计。(2分) 美化:板报设计合理,内容丰富多彩,布置清楚美观,整体版面分配得当,色彩搭配协调,力求产生良好的视觉效果。(2分) 注:总评10分 七、评比小组成员 韩梅、郑世琳、曾令波、邱兴瑶、郑明聪、刘坤彬、曾庆勇 八、评比流程 1、通知各班主题板报”廉洁校园” 2、各班积极准备,板报各有特色,并写好板报简介 3、评比小组负责收集整理好本次活动的评比结果、图片资料等 4、结合各要素评价作品,设计风格和思路和选材上、在文字和图片排版布局等各方面进行了评价。 九、评审 各班分数取各小项分数之和作为评比依据,请各班班主任及学校领导进行监督、公正。 十、奖项设置

2020年最新小学三年级元旦节手抄报内容

小学三年级元旦节手抄报内容篇一 元旦节的来历: “元旦”的“元”,指开始,是第一的意思,凡数之始称为“元”;“旦”,象形字,上面的“日”代表太阳,下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起,象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来,就引申为新年开始的第一天。元旦又称“三元”,即岁之元、月之元、时之元。元旦一词最早始于三皇五帝,唐房玄龄等人写的《晋书》上载:“颛帝以孟春正月为元,其时正朔元旦之春。”即把正月称为元,初一为旦。南朝梁人兰子云的《介雅》诗也云:“四气新元旦,万寿初今朝。” 还有个传说,是在4000多年前远古的尧舜盛世之时,尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事,很受广大百姓爱戴,但因其子无才不太成器,他没把“天子”的皇位传给自己的儿子,而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说:“你今后一定要把帝位传交好,待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹,禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事,都十分受人爱戴。后来人们把尧死后,舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天,当作一年的开始之日,把正月初一称为“元旦”,或“元正”,这就是古代的元旦。历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动,如祭诸神祭先祖,写门对挂春联,书写福字、舞龙灯,民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的“社火”等娱乐欢庆活动。晋代诗人辛兰曾有《元正》诗:“元正启令节,嘉庆肇自兹。咸奏万年觞,小大同悦熙。”记述元旦庆贺情景。 在民国以后虽然定1月1日为新年,当时只有机关、学校以及外国经营的洋行大商号等才放假1天,老百姓并不承认,仍延承古时旧习以农历初一为新年,因此老北京的街市上与民间均没有什么欢庆活动。解放后将1月1日岁首改称为“元旦”节后,政府仍按照几千年来使用的农历历法按农时节令,在立春前后冬闲时期的“春节”放假三天,民间办“庙会”等欢庆,传承百姓的心愿和千百年的民俗。 小学三年级元旦节手抄报内容篇二 各国新年: 西方元旦:西元前46年,古罗马凯撒把这一天定为西历新年的开始,为了祝福双面神“Janus”,这位罗马神话中的门神,“Janus”后来也演化为英文一月“January”这个词。 英国:元旦前一天,家家户户都必须做到瓶中有酒,橱中有肉。英国人认为,如果没有余下的酒肉,来年便会贫穷。除此之外,英国还流行新年“打井水”的风俗,人们都争取第一个去打水,认为第一

《制作电子板报》参考教案

制作电子板报 【教学目标】 知识目标:初步认识Word应用软件;学会启动和退出Word;学会使用word工具栏中的一些工具;学会打开并保存word文挡。 能力目标:以任务驱动的教学方法,逐步引导学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握利用Word进行文字处理的基本知识与技能,培养学生自主学习的能力。情感目标:通过学习和实践操作,培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。 【教学重点与难点】 1重点:保存文档;正确输入文章内容并排版。 2难点:文档的段落格式设置和文档的保存。 【教学方法】 讲授法、启发式、任务驱动法 【教学过程】 导入新课 黑板报是我们常见的信息传递工具,(PPT展示传统黑板报) 但是,黑板报在制作时,受空间和工具的限制,有些效果和内容无法很好的表现出来。这种情况下,我们可以使用计算机文字处理软件来辅助完成黑板报的制作——电子板报。(PPT展示往届学生制作的电子板报的截图,让学生有感性认识,激发学习兴趣) 在运用word进行电子板报制作前,今天我们先初步认识一下大名鼎鼎的Word。先提问学生,word是什么? Word是微软公司的Office系列办公组件之一,是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编排出精美的文档,方便地编辑和发送电子邮件,编辑和处理网页等等 1 【提示任务】启动Word并认识界面 【导学授课】①我们曾练习过打开应用程度的方法:(学生思考并回答):方法一:单击“开始”→“程序” →应用程序项;方法二:双击桌面上的应用程序图标。那么请同学们自己启动Word。(教师巡视,个别指导学生)启动Word

2000方法一:选择“开始” →“程序” →“Microsoft Word” 方法二:双击桌面上的Word 2000快捷图标 ②认识Word界面。 2 【提示任务】输入和调整文字属性,并为板报插入图片 【导学授课】(教师)有了这些知识,我们就来办一份电子板报。要求学生回忆输入文字的方法,然后在Word文档中输入板报的内容,并在板报中插入图片。文本的修改(删除):用←(backspace):将光标移到要删除字符的后面;用delete(delete):将光标移到要删除字符的前面。 文字的调整:字体、字形、字号和颜色等属性的调整。 图片的插入: (学生)在文档中为板报输入内容。要求:①任意选择汉字输入法。②注意使用Enter键换行后的段落标志。③在修改文本时,注意鼠标指针的位置。④按要求进行排版 图片的插入:插入→图片→来自文件。按要求为板报插入图片。 小提示:“艺术字”这种特殊效果的添加方式。(也在“插入”->“图片”中)提示学生自己研究使用方法。 3【提示任务】保存word文档 【导学授课】 (学生)根据以前学过的“写字板”的保存方法自己保存文档。①“文件”菜单的“保存”命令操作;②“常用工具栏”的“保存”按钮操作;③“文件”菜单的“另存为…”命令操作的区别 4【提示任务】退出Word 【导学授课】 (教师)提问学生根据学习过的窗口操作的经验探索退出Word的操作方法:①“文件”菜单的“退出”命令;②“标题栏”的“关闭”按钮操作。③左键双击“标题栏”最左边的word图标④按Alt+F4组合键 (学生)实践退出Word的操作。要求注意:新输入文件或文档修改后未作保存时退出Word将出现提示保存文档的对话框。询问是否保存文件如果文件需要保存,单击“是(Y)”按钮,出现“另存为”对话框。

小学校园文化主题板报设计方案

小学校园文化主题板报设计方案 小学校园文化主题板报设计方案 为提升校园品位,打造精品校园,我校在营造浓厚的校园人文环境上下功夫,努力让学校的每一面墙都会说话: 一、为了增加师生展示交流的机会~学校在每班教室门前设有一块班级文化展示栏~内容有:班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色展示栏——学生每星期在老师的组织指导下~自己动手~将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上~为校园环境增添了一道靓丽的色添 彩。,负责:各班正、副班主任负,, 二、充分利用空间~在校园内设置文化特色长在廊:廊 1、操场上设置校园文化特色长廊——学校校文化专栏~校内容有校史、校徽、校训、校风、校、纪、校规、充分体现校纪 园文化内涵。文 ,负责:德育科,育 2、建行窗后附加二楼设置加艺术特色长廊:古老的剪纸廊 窗花、精美的陶艺作品、立体纸雕美、各式学生作品错落有致、、、独具匠心的设置~体现出了一种浓郁的艺术氛围出。,负责:。美术科, 3、教学楼东面各层之间设、置置书香特色长廊:二楼———走进童话,负责:语文科低年部,、三楼——文走进诗词,负走责:语文科中年部,、四楼——走进中名著,负责:语文科高名 年部,、五楼——走进哲理部名言,负责:语文科高年名部,部 4、操场北面儿童天地设置童奥运长廊,下学期再改为德下 1 / 2

育特色长廊——五强化教育专栏~廊内容有品德优、智能高、内身身心健、个性活、团体心理辅导,理 ,负责:德育小组,小 5、西面各楼层之间设置之二楼——英语吧,负责:英语吧 科,、三楼——科技吧,负责:科楼学科,、四楼——网络吧学,负,责:信息技术科,、五楼——奥数吧,负责:五数学科,数 ,、满汉楼四楼设置:,楼1,音乐殿堂,负责:音乐科,,,2,健健美乐园,负责:体育科,, 德育、艺术、科技、文化、体育~把学生带入文一个个童一星飞扬的世界。同时~校园那一排排神奇同的长廊中~我们可的 以看到让学生引以为豪的校史、让催人上进的校风校训~可催以以看到古老的剪纸窗花、崭新的学生绘画作品~可崭以嗅到浓浓以的书香~可以收获充满趣味的学科知识收~可以品味音乐与体~ 育的魅力~那独具匠心的设置魅~体现出了一种浓郁的校~园文园化氛围~起到潜移默化、润物无声的效果。化 2 / 2

黑板报设计方案

黑板报设计方案 ──“图文排版”实践操作设计 为了美化校园环境、优化学生学习氛围,“黑板报”已成为我校一道美丽的风景。为了提高“黑板报”的质量,为了提高学生的电脑操作能力和各科知识水平、培养创造思维能力和审美观,也为了增强学生的集体主义精神、班级凝聚力,特组织同学们利用电脑软件进行“黑板报”版面设计制作的科技活动。 一、活动目的 1.熟练运用WORD、WPS或POWERPOINT等文字处理软件; 2.能用审美的艺术眼光设计制作出美观大方、图文并茂的文档版面; 3.丰富各学科知识掌握程度、结合各科知识合理组织版面内容; 4.培养学生的团结合作、协调发展、创造想象、探究审美、操作实践能力。 二、活动过程 1.组织学生参观:参观各个学校或班级的优秀“黑板报”版面设计或通过CAI课件投影优秀的作品; 2.分组讨论:讨论“黑板报”版面的要素、布局思想、设计风格和要领等; 3.具体设计过程: (一)设计制作电子“黑板报”的基本要求: ◇用已学WORD的“图文处理”方法(第一册第四章)设计制作; ◇黑板报的格式要求: 有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心思想和内容,文字、图片等内容不能太少,字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小等的排版要美观得体、布局科学合理; 黑板报的内容:要与学生的学习生活有关,能激励同学们的学习积极性,能增长同学们的知识和见识,能丰富和充实同学们的学习生活并有利于学习成长和身心发展。(例如:新课程改革、素质教育、创新教育、尊师重教、安全教育、禁毒教育、学习专刊、节日专题等

等方面,可以是学习经验、感受、方法、各科知识精选、智力开发类、成语寓言、名言锦句、诗词、小知识、理想报负等。) (二)具体设计: 1.构思过程 ●定出主要内容和思路、标题; ●设计基本框架。 2.搜集素材过程: ●可运用老师整理的一些素材(事先把素材放到“网上邻居”上,便于学生搜集),插入现成的文字和图片资料; ●可上网获取图片和文字等内容; ●可搜集光盘库文件; ●可搜集现成的书面材料,直接输入; ●利用绘图、图像处理软件设计制作图片; ●运用word的“自选图形、艺术字、剪贴板”等等方法…… 3.设计制作过程: 启动WORD,首先老师进行讲解、演示操作步骤和方法,然后要求学生按照设计思想和框架构思进行整体地设计制作和排版。 ①制作框架: “插入”→“文本框”→“横排”→按鼠标左键拖出一框→击右键→“设置文本框格式”→设置相应选项。 步骤示意图如下:

元旦节黑板报内容.doc

元旦节黑板报内容 元旦节到来了,想必大家都在准备黑板报吧,那么关于内容你知道有哪些吗?快点来看看吧。下面是由我为大家整理的“元旦节黑板报内容”,仅供参考,欢迎大家阅读。 元旦节黑板报内容(一) 元旦古诗词: 元日含元殿下立仗丹凤楼门下宣赦相公称贺二首唐·杨巨源 天垂台耀扫欃枪,寿献香山祝圣明。 丹凤楼前歌九奏,金鸡竿下鼓千声。 衣冠南面薰风动,文字东方喜气生。 从此登封资庙略,两河连海一时清。 临轩启扇似云收,率土朝天剧水流。 瑞色含春当正殿,香烟捧日在高楼。 三朝气蚤迎恩泽,万岁声长绕冕旒。 请问汉家功第一,麒麟阁上识酂侯。 正元唐·许浑 高揭鸡竿辟帝阍,祥风微暖瑞云屯。 千官共削奸臣迹,万国初衔圣主恩。 宫殿雪华齐紫阁,关河春色到青门。 华夷一轨人方泰,莫学论兵误至尊。 正元唐·许浑 高揭鸡竿辟帝阍,祥风微暖瑞云屯。 千官共削奸臣迹,万国初衔圣主恩。

宫殿雪华齐紫阁,关河春色到青门。 华夷一轨人方泰,莫学论兵误至尊。 元旦节黑板报内容(二) 元旦的由来: 中国元旦历来指的是农(夏、阴)历正月初一。元是“初”、“始”的意思,旦指“日子”,元旦合称即是“初始的日子”,也就是一年的第一天。在汉语各地语言中有不同叫法,有叫“大年初一”的,有叫“大天初一”的,有叫“年初一”的,一般又叫“正月初一”。 元旦,《书·舜典》中叫“元日”,汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”;晋代庾阐《扬都赋》中称作“元辰”;北齐时的一篇《元会大享歌皇夏辞》中呼为“元春”;唐德宗李适《元日退朝观军仗归营》诗中谓之“元朔”。我国历代元旦的月日并不一致。夏代在正月初一,商代在十二月初一,周代在十一月初一,秦始皇统一六国后,又以十月初一日为元旦,自此历代相沿未改(《史记》)。汉武帝太初元年时,司马迁创立了“太初历”,这才又以正月初一为元旦,和夏代规定一样,所以又称“夏历”,一直沿用到辛亥革命。中华民国建立,孙中山为了“行夏正,所以顺农时;从西历,所以便统计”,定正月初一(元旦)为春节,而以西历(公历)1月1日为新年。 在当代,元旦指公元纪年的岁首第2天。自西历传入我国以后,元旦一词便专用于新年,传统的旧历年则称春节。公元1911年,孙中山领导的辛亥革命,推翻了满清的统治,建立了中华民国。各省都督代表在南京开会,决定使用公历,把农历的正月初一叫做“春节”,把公历的1月1日叫做“元旦”。不过当时并未正式公布和命名。为了“行夏正,所以顺农时,从西历,所以便统计”,民国元年决定使用公历(实际使用是1912年),并规定阳历(公历)1月1日为“新年”,但并不叫“元旦”。 元旦节黑板报内容(三)

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