七年级语文上册字词累积苏教版

七年级语文上册字词累积苏教版
七年级语文上册字词累积苏教版

七年级语文上册字词累积苏教版

七年级语上册字词累积苏教版

专题二、字词的积累、运用

(一)拼音、汉字

【考点提示】

1、给加点的字注音,根据拼音写汉字,是近年中考命题的热点。解此类题的方法是平时加强汉字的积累、加强正确字音与误读字音,正确字形与误写字形,形近字形的比较记忆。

2、读、认、释义的综合考查在近年中考中也常出现,这就要求学生平时积累字形、字音外,还要加强字义的积累。

3、汉字的书写正逐步成为中考热点,考点中要求考生写一手规范、美观的硬笔字,所以,平时我们应加强书写练习。

4、字形的判断和纠正在近年中考中出现频率较高,这要求我们在平时加强形似字、音近字、字形、字义的比较。

、融合字音、字义、字形、短分析的段综合题正逐步增多。考题由字及词,到句,到篇逐层深入,综合全面考查学生能力。

【创新题例】

例:

1阅读下面字,把中拼音所表示的汉字依次写在后方格内。

圣火传递,汶川地震,震hàn着世界,也猛烈撞击着青年人的灵魂。中国以国家之大、fú员之广,在发展和ué起的过程中,总是会不断出现一些重要的guǎi点。这些重大事的曲折起伏,大多牵涉民族感情、国家尊严或外交关系,使年轻人迅速选择自己的立场,确立自身的观点,从而在更长远的gé局意义上,形成一代中国人对世界的看法和姿态。

(摘自《参考消息•汶川,世界和你在一起》2008年月27日)

【解析】

这道题考查学生对字体的掌握和辨析能力,这类题通常考查形似字或同音字的写法。答此类题要求学生对同音字要认真辨析,同时要结合语境思考,从而考查了学生运用语言字的实际能力。此题的正确答案为:“撼”“幅”“崛”“格”。

2、识字

1)查字典,给下边句中的两个加点的“落”字分别注音。

只顾低头采撷落(1)叶的人,脚步就会落(2)在季节的后面。2)请给“日”字分别增加一个笔划,组成不同的四个汉字。

3)请在下列句子中各找出一个与“花”意思相近的字。

(1)落叶满空,何处觅芳迹。

(2)读书的最高境界应该就是清风朗月,落英缤纷的美的境界。【解析】这是一道十分新颖的中考题,特别重要的是它的形式比较生

动灵活。此题考查学生对字音、字形的掌握与辨析能力,这类题通常注重对多音字或形似字读音和字形的考查,因此要求学生对于多音字在具体词语中的读音应把握准确,对形似字的读音应区分清楚。

答案:1、(1) luò (2) là

2、示例:旧白目旦等

3、(1)芳(2) 英

【强化训练】

1.书写能力考查。

将下面刘禹锡的《秋词》一诗,用楷书或行楷抄写在方格内。

自古逢秋悲寂寥,

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,

便引诗情到碧霄。

2.下列词语中有四个错别字,请把错别字找出,并改正在下面的表格内。

崇峻岭危言悚听失魂落魄惊惶失错

葬生鱼腹相提并论纹丝不动潜移墨化

错别字

正确的字

3.找下面一段话里的错别字,订正在后的方格内。

深蓝色的天空里悬着无数半明半媚的星。船在动,星也在动,它们是

这样低,真是摇摇欲堕呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数营火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是净静寂的,是梦幻的。错别字

改正

4.阅读下面字,把中拼音所表示的汉字依次写在下方格内。

罗素说,生命是一条江,发uán于远处,ān蜒于大地,上游是青年时代,中游是中年时代,下游是老年时代。上游明净而宛转,中游狭zhǎi而tuān急,下游宽阔而平静。.阅读下面一段字,按要求答题。有一次,教到田汉《南归》中的诗:模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂莫地飘着炊烟。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被感动了。

(1)根据拼音写汉字。huī 烟ā 雀无声

(2)给加点字注音。高耸

(3)画线句中有一个错字,请改正。

6.阅读下面语段,完成1——题。

夏天的色彩是金黄色的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波、如嫩竹,贮满希望之情,秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间,自然就了

这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够辛苦了,半夜醒还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们肩上挑着夏秋两季。

(1)给加点字注音,写在横线上,注意规范书写拼音。

春华秋实华佗

(2)根据拼音写汉字。

(1)zhù满(2)pú匐(3)挥lián (4) bēng 紧

(3)从括号里选择恰当的字填在方格里。

1)正是一个承前□后、生命交替的旺季。(启起)

2)蓬蓬□发(勃脖)3)高□(梁粱)

4)写字要注意笔划笔顺,根据示例,完成下列填空。

“腑”字共有12画,其中第画是“ 、”。

(1)“蒸”共有画,其中第画是。

(2)“遮”共有画,其中第10画是。

苏教版初中语文教材课文目录大全

苏教版初中语文教材课文目录大全 七年级上册(2005年6月第5版) 第一单元(亲近文学) 1、为你打开一扇门(赵丽宏) 2、繁星(巴金) 3、冰心诗四首(母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿) 4、“诺曼底”号遇难记(雨果) 5、古代寓言二则郑人买履(《韩非子》)刻舟求剑(《吕氏春秋》) 诵读欣赏古代诗词三首 次北固山下(王湾)赤壁(杜牧)浣溪沙?山下兰芽短浸溪(苏轼) 泰戈尔诗三首(金色花、告别、榕树) 写作有感而发 语文实践活动我爱文学 第二单元(金色年华) 6、往事依依(于漪) 7、幼时记趣(沈复) 8、十三岁的际遇(田晓菲) 9、伟人细胞(秦文君) 诵读欣赏现代诗二首少年歌(朱湘)生活是多么广阔(何其芳) 写作说真话,抒真情 口语交际与人交流注意对象、场合,用语文明得体 名着推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》 第三单元(民俗风情) 10、社戏(鲁迅) 11、端午日(沈从文) 12、本命年的回想(刘绍棠) 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月(王建) 水调歌头?明月几时有(苏轼) 我的思念是圆的(艾青) 诵读欣赏对联六副 写作从生活中找“米” 语文实践活动走进图书馆 第四单元(多彩四季) 14、春(朱自清) 15、三峡(郦道元) 16、济南的冬天(老舍) 17、夏(梁衡) 诵读欣赏古代诗词三首 早春呈水部张十八员外(韩愈)西江月?明月别枝惊鹊(辛弃疾) 秋词(刘禹锡 文笔精华(一) 写作观察和描写景物的特点 口语交际说话有针对性,有吸引力,善于打动别人 第五单元(关注科学) 18、斜塔上的实验(亨利?托马斯达纳?李?托马斯) 19、事物的正确答案不止一个(罗迦?费?因格) 20、宇宙里有些什么(郑文光) 21、《梦溪笔谈》二则(沈括)以虫治虫梵天寺木塔 诵读欣赏《论语》八则 写作简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动模拟科技新闻发布会 专题:狼 第六单元(奇思妙想) 22、天上的街市(郭沫若) 23、七颗钻石(列夫?托尔斯泰) 24、蔚蓝的王国(屠格涅夫) 25、皇帝的新装(安徒生) 诵读欣赏古诗二首 迢迢牵牛星(《古诗十九首》) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 写作想像 口语交际婉转拒绝 附录一应用文示例(条据通知日常书信)附录二名家书法鉴赏(王羲之、颜真卿) 附录三字词表 七年级下册(2005年12月第5版) 第一单元(人物风采) 1、童年的朋友(高尔基) 2、一面(阿累) 3、我的老师(魏巍) 4、展示华夏文化的魅力(余玮) 5、赵普(《宋史》) 诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院(常建)登岳阳楼(杜甫) 周总理,你在哪里(柯岩) 写作观察人物特点,写出人物个性 口语交际做一回小记者 第二单元(童年趣事) 6、从百草园到三味书屋(鲁迅) 7、月迹(贾平凹) 8、三颗枸杞豆(程海) 9、我们家的男子汉(王安忆) 10、柳叶儿(宋学孟) 诵读欣赏两小儿辩日(《列子》) 黄纱巾(薛涛) 写作记事写人线索清楚 口语交际劝告

人教版七年级下册语文词语大全

人教版七年级下册语文词语大全 七年级下册语文词语大全 1.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí:菜地。确凿záo:非常真切,真实可靠。秕谷bǐ 渊博yuān:形容学识深而广。缠络chán luò:枝条状物互相缠绕,连续不断。桑椹shèn 轻捷jié:轻快敏捷。臃肿yōng zhǒng:过度肥胖。脑髓suǐ 相宜yí:适宜。蝉蜕tuì 攒cuán:聚拢,拼凑。宿儒sù rú:老成博学的读书人。人声鼎沸dǐng:形容喧闹.混乱,像水锅里沸腾一样。人迹罕至hǎn:人的足迹很少出现.到达(的地方)。 2.《爸爸的花儿落了》 叮嘱zhǔ 骊歌lí:告别的歌。玉簪花zān 徘徊pái huái 花圃pǔ 3.《丑小鸭》 来势汹汹xiōng 姊妹zǐ 沮丧jǔ 弥漫mí:充满;布满。泥泞nìng 木屐jī 飕飕sōu 4.《诗两首》 瞬息shùn 涉足shè 伫立zhù 萋萋qī 5.《伤仲永》 世隶耕:世代耕田为业。隶,属于。尝:曾经。自为其名:自己题上自己的名字。收族:和同一族的人搞好关系。收,聚.团结。自是:从此。是,此。立就:立刻完成。就,完成。文理:文采和道理。邑人:同县的人。宾客其父:请他父亲去做客。宾客:以……为宾客。乞:求取。利其然:把这种情况看作是有利可图的。利,认为……有利可图。扳pān:通“攀”,牵.引。环谒yè:四处拜访。 称chèn:相当。泯然mǐn:完全消失。 6.《黄河颂》

烽火气魄。巅澎湃péng pài 狂澜lán:巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。屏障。哺育 7.《最后一课》 诧异chà 宛转:形容(歌声.鸣声)抑扬动听。现常用作“婉转”。 惩罚chéng 踱duó 祈祷qí dǎo 8.《艰难的国运与雄健的国民》 逼狭崎岖阻抑亦复如是:同样也是如此。亦,也。如是,如此。 9.《土地的誓言》 炽痛chì 嗥鸣háo 斑斓bān lán:灿烂多彩。谰语lán:没有根据的话。怪诞dàn:奇怪,古怪。亘古默契qì 污秽wū huì:肮脏的东西。 1 10.《木兰诗》 扑朔:动弹。迷离:眯着眼。雌cí:母的。 11.《邓稼先》 任人宰割可歌可泣锋芒毕露妇孺皆知rú 鲜为人知xiǎn 元勋xūn 鞠躬尽瘁jū cuì:指小心谨慎,贡献出全部精力。当之无愧奠基 截然不同jié:形容界限分明,像割断的一样,形容差别很大。家喻户晓阔别马革裹尸铤tǐng:快走的样子。挚友zhì:亲密的朋友。 筹划chóu:想办法;定计划;筹措,设法弄到。仰慕:敬仰思慕。 12.《闻一多先生的说和做》 典籍仰之弥高锲而不舍qiè:雕刻一样东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。炯炯jiǒng 兀兀穷年群蚁排衙yá:指整齐的排列着。 校补jiào 迥乎不同jiǒng:很不一样。独裁 迭起dié:一次又一次的兴起来.出现。慷慨激昂

苏教版七年级上文言文原文及译文

郑人买履 【原文】 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。 人曰:“何不试之以足?” 曰:“宁信度,无自信也。” 【译文】 郑国有个人想要买一双鞋子,他事先自己量好自己的脚的尺码,然后把它搁放在自己的座位上。等到了集市,却忘了拿量好的尺码。他在市集上挑选好鞋子,才想起自己忘了携带尺码。于是说:“我忘记带已经量好的尺码了。”便返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,结果没买到鞋。 有人问他说:“为什么不用你的脚试一试鞋子呢?” 他说:“我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。” 刻舟求剑 【原文】 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽(jù)契(qì)其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎! 【译文】 有一个楚国人乘船渡江,他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻了一个记号,说:“我的剑是从这里掉下去的。”船靠岸后,这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑,但找了很久也没有找到。船已经走(行驶)了很远,而剑不会随船而前进。用刻舟求剑的方法去找剑,难道不是很糊涂吗? 幼时记趣 【原文】 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 【译文】 我回忆童年小的时候,能睁大眼睛看着太阳,眼力足以看清极其细小的东西。 看到极细小的东西,一定仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。 心中想象的景观(鹤舞),那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。 仰起头观赏这种景象,脖颈因为这样都僵硬了。 我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾鸣叫,当做青云白鹤看,果真像鹤在云头上高亢地鸣叫,高兴得直喊痛快。 在高低不平的土墙边,杂草丛生的花台边,我常常蹲下自己的身子,使身体和花台一样高,定睛细看。 把繁茂的杂草当做树林,把昆虫蚂蚁当做野兽,把泥土瓦砾凸出的地方当做土山,把低洼的地方当做山沟,想像在里面游历的情景,感到心情舒畅,自得其乐。

初中语文字词积累

七年级(上) (一) 瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn) 唳(lì) (二) 濯(zhuó)洗十姊(zǐ)妹窖(jiào) 泯(mǐn) 厄(è)运猝(cù)然 陬(Zōu)邑(yì) 不亦说(yuè)乎愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) (三) 酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī) 唱和(hè) 肥硕(shuò) 寥(liáo)阔{或“寥(liáo)廓”} 枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi) 碣(jié)石澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) (四) 骸骨(hái) 猛犸(mǎ) 峰峦(luán) 一霎(shà) 喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 山中蜃景(shèn) 奂(huàn)山青冥(míng) 禅(chán)院 高垣(yuán) 睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn) 窗扉(fēi) 倏(shū)忽 (五) 丫杈(chà) 粼粼(lín) 匿(nì)笑谢道韫(yùn) (六) 滑稽(jī) 陛(bì)下赐(cì) 御(yù)聘(pìn) 莽莽榛榛(zhēn) 哞哞(mōu) 酥(sū) 踉踉(liàng)跄跄(qiàng) 孪(luán)生边塞(sài) 何遽(jù) 跛(bǒ)

七年级(下) (一) 确凿(záo)菜畦(qí) 皂(zào)荚(jiá)树桑椹(shèn) 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 臃(yōng)肿珊(shān)瑚(hú)珠攒(zǎn) 敛(liǎn) 人迹罕至秕(bǐ)谷蝉蜕(tuì) 拗(niù) 盔(kuī)甲鸡毛掸(dǎn)子 玉簪(zān)花木屐(jī) (二) 哽(gěng)咽炽(chì)痛嗥(háo)鸣谰(lán)语镐(gǎo)头 (三) 曛(xūn) 铤(tǐng) 弥(mí)高锲(qiè)而不舍兀兀(wù)穷年淅沥(lì) 群蚁排衙(yá) 迥(jiǒng)乎不同踌躇(chóuchú) 磐(pán)石义愤填膺(yīng) (四) 归省(xǐng) 潺潺(chán) 行(háng)辈惮(dàn) 撺(cuān)掇(duo) 橹(lǔ) 旺相(xiàng) 撮(cuō) 楫(jí) 亢奋(kàng) 晦(huì)暗羁(jī)绊 蓦(mò)然冗(rǒng)杂戛(jiá)然而止水门汀(tīng) 粲(càn)然 嗔(chēn)视叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán) (五) 拽(zhuài) 毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàng)不乐毋(wú)宁吞噬(shì) 羸(léi)弱告罄(qìng) 尔虞(yú)我诈斫(zhuó) 泅(qiú) 砭(biān)骨崔(cuī)巍(wēi) 阴霾(mái) 针砭时弊 (六) 眼睑(jiǎn) 眸(móu)子悲怆(chuàng) 娴(xián)熟抽搐(chù) 剽(piāo)悍 窥(kuī)伺疮(chuāng)痍阔绰(chuò) 庇(bì)荫遒(qiú)劲妒(dù)忌 相得益彰(zhāng) 小觑(qù) 面面相觑

人教版初一语文下册词语大全

人教版《语文》七年级下册“读一读,写一写” 1、从百草园到三味书屋(鲁迅) 攒 :cuán\ zǎn 聚拢;集中:攒聚;凑在一块儿|攒钱吃饭。 拗:ǎo用力弯曲本义:折断 确凿 :qua záo 非常确实。确确实实,真实无疑 菜畦;cài qí菜地,畦:有吐埂围着的一块块长方形田地 桑甚;sāng shèn 桑树的果实 轻捷;qīngjié轻快敏捷。 蟋蟀;xī shuài 一种动物 臃肿:yōngzhǒng (1) ∶痈疽;肌肉肿胀双足臃肿. (2) ∶形容物体粗大笨重. (3) ∶过度肥胖或肥大,转动不灵. (4) ∶指机构庞大,调度不灵臃肿的机构.这里的臃肿,是形容何首乌块根的粗大。 脑髓;nǎo suǐ 1.指脑浆。在头盖腔内﹐外有脑膜包之。是神经系统的主要部分。 2.犹脑筋。借指智力。 相宜:xiāngyí合适,符合 书塾:shū shú就是私塾,旧时家庭。宗教或教师自己设立的教学处所 方正:fāng zhèng :①成正方形,不偏不歪。②正直。③正派 博学:b? xu?学识渊博,知道的多,了解的广,学问丰富。 蝉蜕:chántuì蝉的幼虫变成成虫时蜕下的壳 人迹罕见:r?n jì hǎn jiàn 形容人很稀少,不容易看到人 人声鼎沸:r?n shēng dǐng fèi 鼎:古代煮食用具;沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷,声音嘈杂,就像煮开了锅一样。 2、爸爸的花儿落了(林海音) 肿胀:zhǒng zhàng 原指身体某个部位因病变或者重击,而形成的一种正常的生理现象。 叮嘱:dīngzhǔ反复嘱咐。 恐惧:kǒngjù惊慌害怕,惶惶不安。 骊歌:lí gē告别的歌。 花圃: huā pǔ培育花儿幼株或幼苗的园地。 3、丑小鸭(安徒生) 丑陋:chǒu lòu 貌或样子难看。多局限于指外表、长相;也可指内心、行为的丑陋。 讪笑:shàn xiào1.讥笑:讥讽。 2.厚颜强笑;勉强装笑。 嫉妒: jí dù(注意:很多人念作jìdù,是错误的,jìdù为忌妒)一种极想排除或破坏别人的优越地位的心理倾向。 来势汹汹:lái shì xiōng xiōng 形容动作或事物到来的气势很猛烈。 4、诗两首假如生活欺骗了你(普希金)未选择的路(弗罗斯特) 瞬息:shùn xī瞬,一眨眼;息,呼吸。一眨眼,一呼吸.形容极短的时间。 幽寂:yōujì幽雅寂静,孤独寂寞 延绵:yán mián 绵亘;绵延伸展 荒草萋萋:huāng cǎo qī qī形容杂草丛生的样子。萋萋,形容词。形容草长得茂盛的样子。 6、黄河颂(光未然) 巅:diān 山顶,巅峰 澎湃:p?ng pài 1.波涛冲击的声音;2.指声势、气势等浩大雄伟. 狂澜:kuáng lán 1)巨大的波浪;(2)比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流; 屏障:píng zhàng 1像屏风那样起遮挡、护卫作用的东西②遮挡 哺育:bǔ yù喂养 ,也比喻培育 九曲连环:jiǔ qū lián huán意指黄河的地理、自然特征.现在是形容很曲折、复杂的情况,也可以形容河流弯曲。 7、最后一课(都德)

(苏教版)初中一年级七年级上册语文教案全集

苏教版七年级上册第一单元教学设计 【单元目标概说】本单元的课文都是名家优美诗文。赵丽宏的文章把文学这一抽象概念人格化,以和文学展开对话的形式,为青少年打开了一扇文学的大门。巴金的散文由实到虚,虚实结合,表现出种种真切而精妙的感受。冰心的诗是哲理与形象的结合,意境深远,语言凝练。雨果的小说场面描写真切悲壮,感人至深,使读者的心灵受到强烈的震撼。 学习散文,要注意体会作品中作者所抒发的是怎样的思想感情;学习诗歌,要能够揣摩诗作所蕴涵的意义;学习小说,要在把握人物形象的基础上领会作品的主题。从整体上了解、认识、喜爱,学会阅读,欣赏文学,要逐渐形成观察、感受生活的能力,力求在写作中抒发真情实感。 【阅读教学设计】 为你打开一扇门 【教学设计A】 创意说明:本文作者用精美的语言阐述了自己对文学的独到的精辟的见解,殷切地盼望青少年们去打开文学之门。教学时,要引导学生反复认真地诵读,让他们在诵读中感悟,在诵读中鉴赏,在诵读中积累并丰富自己的语言。 教学步骤: 1.读课文,思考: ①作者对“文学”有怎样的认识?②作者描绘出的“文学”具有哪些魅力? 2.理出行文思路,引导学生找出有关语句。 作者先是从什么说起,引出“文学”这个话题的?再从什么说到打开“文学”宝库的途径?最后引用《致文学》中几段话描绘出我们打开文学大门后会见到一个怎样的新奇世界? 3.精读第4节。 ①指导学生参看注释,查阅字典。读准该节每一个字的注音,再有感情地自由朗读一遍后画出自己认为精彩的句子或不理解的句子。 ②指导学生探讨下列句子的含义: a.“一个时代的优秀文学作品,……是这个时代的精神和情感的结晶。”(以学生比较熟悉的作品为例,略作讲解。) b.“优秀的文学作品,……凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”(可举小学教材中的课文的主题和表达的情感来启发学生理解。) c.“有人说,……他也只能是一个…高智商的野蛮人?。”(引导学生借助注释理解“智商”,查词典理解“野蛮”的词义后,再结合本段中的第6、7、8、9句来理解课文中“野蛮人”的含义。) ③作者在这一节中告诉我们:阅读优秀的文学作品会给我们带来什么好处?(找出语句,并联系自己阅读文学作品的实际谈谈认识。) 4.精读6—11节,品读语句,理解含义。 ①“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人类的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”“你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……”(可引导学生回忆小学课文来理解。) ②“有时候,你展现漫长的历史,有时候,你只是描绘一个难忘的瞬间。”(教者简介:“展现漫长的历史”的,如《三国演义》等长篇小说;“描绘一个难忘的瞬间”的,如《静夜思》等唐诗。) 指导学生有感情地再读6—11节,读后说一说你对文学产生了怎样的兴趣? 5.指导学生浏览全文,找出自己认为写得精彩优美的语句,进行有感情的朗读,并试作背诵。 6.课后练习:就某一文学作品对你的影响写一则日记,然后和同学交流。 【教学设计B】

中考语文字词的积累和运用

初中语文教材基础篇目中的重要词语必须做到会读、会写、会解释、会运用,并能揣摩词语在具体语境中的特殊含义或作用。 [考场回声] 中考对汉字的考查主要内容有:①汉字的识记量;②汉字的规范书写;③对错别字的判断;④对错别字的改正。热点题型有:①给汉字注音,按拼音写汉字;②对错别字的有无进行判断并作出相应的选择;③对所给词语中的错别字进行识别并改正;④汉字在具体语境中的正确使用。 下面是近几年来出现在各地中考卷上的关于汉字这一知识点的考题:南京卷 给加点字注音,根据拼音写汉字。(4分) ①应和.( ) ②安然无恙.( ) ⑧寂mò①huǎng 然大悟 湖北襄樊卷 下列句中加点字读音有误的一项是( A ) A.堂吉诃德是一个时时刻刻都想与人角.(jué)斗的角.(jiǎo)色。 B.这样走,可以省.(shěng)却不少时间,小胡也可顺路回乡省.(xǐng) 视双亲。 C.三年来,张老师总是设身处.(chǔ)地的处处.(chù)关心我们。 D.国力强.(qiáng)大的美国在国际事务中总是强.(qiǎng)词夺理,独断专行。 词语的考查目前仍是“语基积累运用”板块中的试题大户,主要测试考生理解运用词语的能力。具体考察要求:①能正确书写词语;②能正确理解和使用课本中重要的词语(包括常用成语);③能结合语境正确理解和使用词语;④能辨识常用词语在语境中的感情色彩,并判断其临时转化的现象。 1、辨析词义的轻重。有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害,但“损坏”的语意要轻、程度要小,而“毁坏”“破坏”则层层升级,程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。 2、辨析词语的适用对象和范围。如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴),“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”,前者指靠近国界的领土,范围较大,而后者指靠近边界的地方,所指范围较小。 3、辨析词语的不同搭配。有些词语在使用时一般有比较固定的搭配,不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见),“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。 4、辨析词语的感情色彩。从感情色彩的角度来说,词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时,应辨析其感情色彩。如“爱护”,指爱惜并保护,

新人教版七年级语文下册生字词(带拼音)

2017新人教版七年级语文下册生字词(带拼 音) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

七年级下册语文生字词 1《邓稼先》 元勋yu ánx ūn 奠基di ànj ī 选聘xu ǎnp ìn 谣言y áoy án 背诵b èis òng 昼夜zh òuy è 昆仑k ūnl ún 挚友zh ìy ǒu 可歌可泣k ěg ēk ěq ì 鲜为人知xi ǎnw éir énzh ī 至zh ì死s ǐ不懈b úxi è 鞠躬尽瘁j ūg ōngj ìncu ì 当之无愧d āngzh īw úku ì 家喻户晓ji āy ùh ùxi ǎo 锋芒毕露f ēngm ángb ìl ù 妇孺皆知f ùr úji ēzh ī 宰割:杀牲切肉,比喻分割、支配 彷徨:犹豫不决 徘徊,走来走去,不知道往哪里走好 仰慕:敬仰思慕 可歌可泣:值得歌颂、赞美,使人感动流泪.形容英勇悲壮的感人事迹. 鲜为人知:很少被别人知道 锋芒毕露:锐气和才华全都显露出来.多指人好表现自己. 家喻户晓:家家户户都知道.形容人所共知. 妇孺皆知:妇女、小孩全都知道.指众所周知. 马革裹尸:用马皮把尸体裹起来.指英勇牺牲在战场. 鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力. 至死不渝:到死都不改变. 开拓:泛指扩大、扩充.开辟 邓稼先的名言: 我不爱武器,我爱和平,但为了和平,我们需要武器。假如生命终结后可以再生,那么,我仍选择中国,选择核事业。 未来工作是一项崇高的事业,做好这件事,我这一生就过得很有意义,就是为它死了也值得. 一不为名,二不为利,但工作目标要奔世界先进水平。——邓稼先 2《说和做》 梳头sh ūt óu 抱歉b àoqi àn 秩序zh ìx ù 深sh ēn 宵xi āo 伴侣b ànl ǚ 小楷xi ǎok ǎi 硕果shu ògu ǒ 卓越zhu óyu è 迭起di éq ǐ 澎湃p éngp ài 大无畏d àw úw èi 锲而不舍qi èérb ùsh ě 目不窥园m ùb ùku īyu án 沥l ì尽j ìn 心血x īnxu è 心不在焉x īnb úz àiy ān 慷慨k āngk ǎi 淋漓l ínl í 气q ì冲斗牛ch ōngd òuni ú 3《回忆鲁迅先生》 舀y ǎo 揩k āi 碟di é 捆k ǔn 咳嗽k ésou 调羹ti áog ēng 绞ji ǎo 肉r òu 薪金x īnj īn 校对ji àodu ì 草率c ǎoshu ài 洗澡x ǐz ǎo 悠然y ōur án 吩咐f ēnf ù 抹杀m ǒsh ā 疙瘩g ēda 深恶痛绝sh ēnw ùt òngju é 不以为然b ùy ǐw éir án 5《黄河颂》 巅di ān 劈p ī 气q ì魄p ò 狂 ku áng 澜l án 浊zhu ó流li ú 宛w ǎn 转zhu ǎn 屏p íng 障zh àng 哺b ǔ育y ù 榜b ǎng 样y àng 浩h ào 浩h ào 荡d àng 荡d àng 6《最后一课》 捂w ǔ 踱du ó 婉w ǎn 转zhu ǎn 喧xu ān 闹n ào 气q ì氛f ēn 诧ch à异y ì 懊ào 悔hu ǐ 惩ch éng 罚f á 奴n ú隶l ì 钥y ào 匙shi 字z ì帖ti è 祈q í祷d ǎo 7《土地的誓言》 碾ni ǎn 誓言sh ìy án 胸膛xi ōngt áng 嗥h áo 鸣m íng 山涧sh ānji àn 高粱g āoli áng 斑斓b ānl án 缠绕ch ánr ào 亘古g èng ǔ 默契m òq ì 田垄ti ánl ǒng 埋葬m áiz àng 镐头g ǎotou 土壤t ǔr ǎng 禾h é稻d ào 丰饶f ēngr áo 污秽w ūhu ì 耻辱ch ǐr ǔ 9《阿长与<山海经>》 搁g ē 掷zh ì 脐q í 憎恶z ēngw ù 菩萨p ús à 竹竿zh úg ān 烦琐f ánsu ǒ 土匪t ǔf ěi 辫子bi ànzi 胸脯xi ōngp ú 疮疤chu āngb ā 诘问ji éw èn 哀悼āid ào 茉莉m òl ì 书斋sh ūzh āi 霹雳p īl ì 震zh èn 悚s ǒng 粗拙c ūzhu ō 守寡sh ǒugu ǎ 10《老王》

苏教版七年级【语文】上册知识点归纳

七年级上册语文期末复习之知识点归纳 一、为你打开一扇门 1、题目的好处有哪些?【①用第二人称显得亲切而诚恳;②把“文学”比作“门”,运用比 喻,生动形象;③设置悬念,引起注意及读者兴趣。】 2、2个世界作何解释?【前一个世界是指人和自然界一切事物的总和,也就是现实社 会。而后一个世界是指未知领域。】 3、对待未知的领域我们应该怎样做?【我们应该打开这些门,走进去,浏览新鲜的景 物,探求未知的天地。】 4、怎样打开未知领域的大门?【打开未知领域的大门要愿意花时间,花功夫,还要有 强烈的愿望。】 5、用原文给文学下个定义。【“文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的 最形象的诠释。”】 6、文学的内涵是什么?【“一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学 作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。”】 7、大量阅读优秀的文学作品有什么好处?【①“阅读优秀的文学作品,对了解历史, 了解社会,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情”;②“阅读文学作品,是一种文化的积累,是一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累”③“大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情”】 8、这些好处中最核心的是哪三点?这三者为什么不可以调换顺序?【最核心的是①增

长知识②提高修养③丰富情感。这三者不能调换顺序,因为:①知识是一切的基础 ②三者是递进关系。】 9、为什么说作品对人的影响是潜移默化的?【①作品对人的良好影响是缓慢的;②“阅 读文学作品,是一种文化的积累,是一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累”即一个逐步积累的过程。】 10、什么是“高智商的野蛮人”?【是指知识多、智商高,但是情感不丰富,修养不够的人。】 11、文末说,走进大门不会空手而归,那你觉得得到了什么?【我觉得我得到了知识、修养和情感。】 12、请列举你阅读过得一部作品,谈谈他对你的影响。【我阅读过《三国演义》。其中关羽的英勇善战,赵云的忠诚勇敢等都给我留下了深刻的印象。也让我明白义气是何等重要。】 二、寓言二则 1、以白话文正确翻译两篇寓言。【《郑人买履》:郑国有一个想买鞋子的人,他先测量了他自己的脚,然后把鞋码放到座位上,等到了市场上,却发现自己忘记了带鞋码,已经拿到了鞋子,才说:“我忘记带鞋码了。”返回家中拿鞋码。等到他返回来,集市已经结束了,终于没有买到鞋子。旁人说:“你为什么不拿你自己的脚去试鞋子呢?”他说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。”《刻舟求剑》:楚国有一个要过江的人,他的剑从船上掉到水中,急忙在那只船上刻记号,说:“这儿是我的剑掉落的地方。”船停了,楚人从刻记号的地方跳入江水中找剑。船已经前行了,但是剑不前行,像这样找剑,不是很糊涂吗?】

语文词语积累

词语积累 1、描写四季春景:百花争艳风和日丽草长莺飞鸟语花香春意盎然夏景:赤日炎炎骄阳似火烈日当空热气逼人绿树浓荫 秋景:秋高气爽天高云淡果实累累秋色迷人丹桂飘香 冬景:寒冬腊月北风呼啸瑞雪纷飞寒风刺骨冰天雪地 花卉:奇花异卉百花盛开争奇斗艳姹紫嫣红 2、一天的景物早上:旭日东升金鸡报晓霞光万道东方破晓 中午:光芒四射艳阳高照烈日当空赤日炎炎 傍晚:夕阳西下夕阳如丹红霞满天暮色苍茫 晚上:华灯初上万家灯火晚风习习星光灿烂 含有早晚意思:朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、朝夕相处 3、描写自然景物星空:月明星稀众星拱月群星闪烁繁星满天 月亮:明月高悬玉兔东升月白风清月光如水 风雨:和风细雨倾盆大雨狂风暴雨风狂雨骤风雨交加大雨滂沱 山水:湖光山色山清水秀山明水秀青山绿水山水相依山水一色山:重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立 水:滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、水平如镜 花:花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳 雪景:鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕 雨大:瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨 天空:万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里 3、建筑物的成语:亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天 美术作品或工艺品:栩栩如生、惟妙惟肖、巧夺天工、别出心裁、光彩夺目 4、形容知识丰富、学问深广:满腹经纶、才高八斗、博学多才、博古通今 5、外貌动作:神态:垂头丧气、无精打采、兴高采烈、笑逐颜开 外貌、举止:仪表堂堂、眉清目秀、表里如一、如花似玉、举止文雅 动作:手舞足蹈、昂首阔步、左顾右盼、东张西望 心理活动:心惊肉跳、忐忑不安、心神不定、心花怒放 人物品质:贬义:自私自利、口是心非、狼狈为奸、阳奉阴违、丧家之犬 褒义:舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死 英勇行为:前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死表示诚信:拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗描写人很有精神:神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发 6、叠词ABB:金灿灿、黑乎乎、绿油油、毛茸茸、笑咪咪、光秃秃、热乎乎AABB:口口声声、摇摇摆摆、结结巴巴、堂堂正正、风风火火、原原本本 拟声词:叽叽喳喳、滴滴答答、吱吱扭扭、叽叽咕咕、唧唧嘎嘎 ABAB:考虑考虑、打量打量、思考思考、整理整理、研究研究 拟声词:滴答滴答、咕咚咕咚、哗啦哗啦、咔嚓咔嚓、吱悠吱悠 ABCC:书声琅琅、议论纷纷、小心翼翼、得意洋洋、大名鼎鼎、文质彬彬AABC:井井有条、滔滔不绝、斤斤计较、津津有味、振振有词、楚楚动人 A不A:走不走、跑不跑、跳不跳、听不听、说不说 A一A:看一看、瞧一瞧、停一停、听一听、说一说、想一想 7、含反义词的第一、三相反:来龙去脉、深入浅出、先礼后兵、优胜劣汰 第二、四相反:转败为胜、弄假成真、化难为易、以少胜多、化险为夷 第一、二相反:忠奸不分、表里如一、公私分明、高低不平、黑白分明 第一、二及三四相反:悲欢离合、阴晴圆缺、生死存亡 8、含近义词:调兵遣将、丢三落四、日积月累、弄虚作假、翻来覆去 一、三字是近义词:赴汤蹈火、抓耳挠腮、扶危济困、丢三落四、唉声叹气是“专心致志”的近义词有:全神贯注、一丝不苟、聚精会神、心无旁若 9、思想感情:写交友:忘年之交、一见如故、推心置腹、天涯比邻 写关怀:无微不至、问寒问暖、惜老怜贫、体贴入微、抑强扶弱、急公好义写感情深厚:情同手足、心心相印、亲密无间 10、心态:面对危险是的态度:临危不惧、镇定自若、面不改色、急中生智形容焦急:坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎 形容情况紧急:迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、刻不容缓 描写人物慌张:心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃 描写态度和蔼的:平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面11、含比喻的:骄阳似火、月光如水、心急如焚、归心似箭、水平如镜 类似“穷途末路”:排忧解难、甜言蜜语、诗情画意、扶危济困、雕梁画栋12、形容颜色:颜色多:五颜六色、五彩缤纷、五光十色、颜色各异 形容物体颜色的:梨黄、金黄、草绿、苹果绿、玫瑰红、雪白、天蓝、乳白表示绿颜色层次的:墨绿、深绿、中绿、浅绿、淡绿 13、场面比赛场面:惊心动魄、扣人心弦、激动人心、精彩纷呈、龙争虎斗形容考试:冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右形容人多人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座 运动场上的运动员们:针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓 气势:惊天动地、波涛汹涌 14、形容长江:一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、 15、“喜”字开头:喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜气洋洋、喜出望外含 有“想”意思:浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、痴心妄想 含有“快”意思:一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝 含有“拿”意思:强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽 含有“走”意思:寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚 含有“笑”意思:哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑 含有“马”字:马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花 含有“兴”字:兴高采烈、兴致勃勃、兴风作浪、兴师动众、百废待兴 含“不”在第三字:永垂不朽、一丝不苟、无微不至、一尘不染、六亲不认含有两个“看”:高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后 含“一”但不在开头:千钧一发、不堪一击、万众一心、九死一生、万无一失含有两个数字:三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖八 16口才能说会道:妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、口若悬河、滔滔不绝 17、描写医术高明:妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手 18、表示杰出:出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群 19、不是四字的成语:伸手不见五指、谦受益、莫须有、十年树木,百年树人 三个字的成语:莫须有、满招损、谦受益、冷不丁、破天荒、言必行 20、形容数量少:绝无仅有、独一无二、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双 21学习勤奋:全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、如饥似渴 工作认真:一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食刻苦学习:废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、凿壁借光 22、心情高兴:兴高采烈、眉飞色舞、喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放 23、房间干净整洁:一尘不染、窗明几净、焕然一新、面目一新、井然有序 24、A风B雨式:春风化雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨 25、含两个人体器官:狼心狗肺、张口结舌、鸡毛蒜皮、目瞪口呆、七手八脚、 26、形容事物很大:庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观 27含两个动物名:鸡飞狗跳、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、狼狈为奸 28、故事:寓言:拔苗助长、守株待兔、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢 神话:夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 历史:四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵 29、古代巧妙计策:瞒天过海、反客为主、围魏救赵、借刀杀人、草船借箭 30、与读书有关:韦编三绝、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书 形容书的内容精彩:引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、百看不厌 31、表示精神永久:永垂不朽、万古长存、万世流芳、千古流芳、万古常青 32、做事情有把握的:稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳 33、形容没有退路的:穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、 34、亲情、友情:依依惜别、肝胆相照、情深似海、悲欢离合、骨肉至亲 句子部分一、谚语:(一) 1、八竿子打不着。 2、八仙过海,各显神通。 3、八字没一撇。 4、白马王 子。 5、八九不离十。 6、百闻不如一见。 7、百足之虫,死而不僵。 8、半斤八两(“一个半斤,一个八两”)。9、包打天下。 10、饱汉不知饿汉饥。 11、宝刀不老。 12、报屁股。 13、平时不烧香,临时抱佛脚。 14、逼上梁 山。 15、彼一时,此一时。 16、便宜行事。 17、兵来将挡,水来土掩。18、不到黄河心不死。 19、不见棺材不落泪。 20、不费吹灰之力。 21、不管三七二十一。 22、不知天高地厚。23、不入虎穴,焉得虎子。 24、炒冷饭(也说“抄现饭”)。 25、炒鱿鱼。 26、陈谷子烂芝麻(也说“陈芝麻料谷子”)。 27、成也萧何,败也萧何。 28、吃闭门羹。 29、吃不了,兜着走。 30、吃 大锅饭。 31、吃后悔药。 32、吃哑巴亏。 33、吃一堑,长一智。 34、穿连裆裤。 35、吹法螺。 36、吹胡子瞪眼睛。 37、打抱不平。 38、打开天窗说亮话。 39、大鱼吃小鱼。 40、当面锣对面鼓。 41、道高一尺,魔高一丈。 42、跌眼镜。 43、二一添作五。 44、放下屠刀,立地成佛。 45、干打雷,不下雨。 46、干瞪眼。 47、赶鸭子上架。 48、高不成低不就。 49、胳膊拧不过大腿。 50、胳膊肘朝外拐。 51、隔三差五。 52、狗皮膏药。 53、狗嘴吐不出象牙。 54、过屠门而大嚼。 55、喝墨水。 56、喝西北风。 57、换汤不换药。 58、鸡蛋里挑骨头。 59、挤牙膏。 60、夹板气。 61、夹生饭。 62、脚踩两只船。 63、揭疮疤。 64、近水楼台先得月。 65、九牛二虎之力。 66、卷铺盖。 68、空中说白话。 69、拉大旗,作虎皮。 70、浪子回头金不换。 71、劳什子。 72、烈火见真金。 73、驴唇不对马嘴。 74、驴年马月。 75、 乱弹琴。 76、落汤鸡。 77、马后炮。 78、蚂蚁搬泰山。 79、蚂蚁啃骨头。 80、满堂彩。 81、猫骂老鼠。 82、冒天下之大不韪。 83、眉毛胡子一把抓。 84、明修栈道,暗度陈仓。 85、蘑洋工。 86、抹一鼻子灰。 87、莫须有。 88、 拿手好戏。 89、赔了夫人又折兵。 90、平地一声雷。 91、千里之堤,溃于蚁穴。 92、千里之行,始于足下。 93、牵一发而动全身。 94、前怕狼后怕虎。 95、前事不忘,后事之师。 96、枪打出头鸟。 97、巧妇难为无米之炊。 1

人教版语文七年级下册生字词(带拼音)

人教版语文七年级下册生字词 1《邓稼先》 元勋yu ánx ūn 奠基di ànj ī 选聘xu ǎnp ìn 谣言y áoy án 背诵b èis òng 昼夜zh òuy è 昆仑k ūnl ún 挚友zh ìy ǒu 可歌可泣k ěg ēk ěq ì 鲜为人知xi ǎnw éir énzh ī 至zh ì死s ǐ不懈b úxi è 鞠躬尽瘁j ūg ōngj ìncu ì 当之无愧d āngzh īw úku ì 家喻户晓ji āy ùh ùxi ǎo 锋芒毕露f ēngm ángb ìl ù 妇孺皆知f ùr úji ēzh ī 2《说和做》 梳头sh ūt óu 抱歉b àoqi àn 秩序zh ìx ù 深sh ēn 宵xi āo 伴侣b ànl ǚ 小楷xi ǎok ǎi 硕果shu ògu ǒ 卓越zhu óyu è 迭起di éq ǐ 澎湃p éngp ài 大无畏d àw úw èi 锲而不舍qi èérb ùsh ě 目不窥园m ùb ùku īyu án 沥l ì尽j ìn 心血x īnxu è 心不在焉x īnb úz àiy ān 慷慨k āngk ǎi 淋漓l ínl í 气q ì冲斗牛ch ōngd òuni ú 3《回忆鲁迅先生》 舀y ǎo 揩k āi 碟di é 捆k ǔn 咳嗽k ésou 调羹ti áog ēng 绞ji ǎo 肉r òu 薪金x īnj īn 校对ji àodu ì 草率c ǎoshu ài 洗澡x ǐz ǎo 悠然y ōur án 吩咐f ēnf ù 抹杀m ǒsh ā 疙瘩g ēda 深恶痛绝sh ēnw ùt òngju é 不以为然b ùy ǐw éir án 5《黄河颂》 巅di ān 劈p ī 气q ì魄p ò 狂ku áng 澜l án 浊zhu ó流li ú 宛w ǎn 转zhu ǎn 屏p íng 障zh àng 哺b ǔ育y ù 榜b ǎng 样y àng 浩h ào 浩h ào 荡d àng 荡d àng 6《最后一课》 捂w ǔ 踱du ó 婉w ǎn 转zhu ǎn 喧xu ān 闹n ào 气q ì氛f ēn 诧ch à异y ì 懊ào 悔hu ǐ 惩ch éng 罚f á 奴n ú隶l ì 钥y ào 匙shi 字z ì帖ti è 祈q í祷d ǎo 7《土地的誓言》 碾ni ǎn 誓言sh ìy án 胸膛xi ōngt áng 嗥h áo 鸣m íng 山涧sh ānji àn 高粱g āoli áng 斑斓b ānl án 缠绕ch ánr ào 亘古g èng ǔ 默契m òq ì 田垄ti ánl ǒng 埋葬m áiz àng 镐头g ǎotou 土壤t ǔr ǎng 禾h é稻d ào 丰饶f ēngr áo 污秽w ūhu ì 耻辱ch ǐr ǔ 9《阿长与<山海经>》

苏教版七年级上册语文期末复习试卷

南通市海安县2013-2014学年第一学期10月月考 七年级语文试卷 2013-10 (考试时间:150分钟试卷满分:100分) 亲爱的同学们,新学年已经过去了一个多月了。在这片沃土上,我们眺望繁星漫天,凝 眸夕阳余辉;流淌悦耳的朗朗书声,醉心斑斓的文学风景。在这片沃土上,我们与贾里交朋 友,向田晓菲学习……让我们爱上语文,播撒希望。 请同学们认真、规范答题!老师期待与你一起分享你的学习成果! 注意事项: 1.考试结束后只交答题卷。考号、姓名一律写在答题卷(第一页)的左上角 ...。 2.所有答案均须做在答题卷相应区域,做在其它区域无效。 一、积累与运用(23分) 1.阅读下面文段,完成相应题目。(11分) 汉字是华夏民族的文化gui( )宝。汉字书法具有其他语言文字无可比ni( )的美 感,或古朴或拙趣,或厚重或飘yi( ),或平正或险绝。隶书的笔画如鸟儿张开的翅膀,魏 碑的方笔似古木舒展的身姿,行草的线条像,揩书的结构如君子端 庄的举止。上级有关部门每年举办的汉字书法考级活动,引领人们追寻汉字书法的历史厚重 和现代典雅。cháng()徉于汉字的时光长廊,体味书写的敬意与喜悦,让汉字之美流联 于指间心上。 (1 (22分) _______ 改为 _______ _______ 改为 _______ (3)请仿照前后的句式,试将语段中横线上的句子补充完整。(2分) _________________________________ (4)一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学 习和生活的需要。为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,提高写钢笔字的水平, 营造人人参与活动的氛围,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。请你拟写 一句与活动主题相关的话,作为宣传标语。(1分) _________________________________ (5)小刚同学是你的好朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获 得了一等奖,祝贺你说:“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊!” 你听后可以这样说:“______________________________________________ ________________________________________________________________ 。”(2分) (提示:请注意用语的文明、得体和委婉) 2.名句默写。(每空1分,共8分,有错别字该空不得分) (1)潮平两岸阔, _______________________ 。 (2)东风不与周郎便,。

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