《机床机械部件装配、调整与检测》课程标准-重庆科创职业学院
《机床机械部件装配、调整与检测》课程标准
1.概述
机床机械部件装配、调整与检测是机械类机电一体化专业所要具备的专业技术课程。主要学习对机床零部件的作用熟悉并能自主的进行装配检测并进行一般性的维修。通过学习使学生掌握机床各部分的组成及操作知识，培养学生的动手能力，能具备排除机床一些简单故障的能力以及分析问题、解决问题的能力，使学生对该课程产生兴趣。
1.1课程的性质
本课程是机电一体化专业的一门实践性较强的专业核心课程，通过对机床进给轴、主轴、刀架、托板、尾座等机械部分的装调，使学生熟练掌握进给轴的装调及检测、主轴的装调及检测、刀架的装调及检测、托板尾座的装调及检测技能。本课程为机电一体化专业所必修专业主干课程。
1.2课程设计理念
根据确定的职业岗位群，先分析其典型工作任务（包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等），得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归类出相应的行动领域，再转换为学习领域课程。
1.3课程开发思路
遵循高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“专业人才培养方案”的设计要求确定本课程的教学内容，通过教学内容体现本课程的设计思路。
机床机械装调与检测课程的教学内容包括知识内容、技能内容和素质内容。本课程的教学内容主要为实践性教学，实训以车床为载体，对机床的主轴、进给轴、刀架等进行拆装与检测。通过企业真实工作环境的再现及理实一体化的教学环节培养学生的专业技能与岗位职业素养。
2.课程目标
通过本课程的学习，使学生能够正确阅读并理解机械装配图的相关要求，能够根据指导书正确选择工具、量具、夹具和检具，掌握机械装配与调试的一般方法，并养成良好的工作习惯，为职业能力发展奠定良好基础。
2．1知识目标
（1）能够识读复杂机械系统装配图、机械装配工艺卡，规划装配作业。
（2）熟练使用检测机床零部件及整机精度的各种检具。
（3）能独立制订机床的装调计划，并能选择正确的检测设备和仪器对装调质量进行检测。
（4）能够对机床机械部件和支承件进行装配及调试。
（5）会对机床的进给轴、主轴进行装调与检测。
（6）能够对机床的刀架、托板和尾座的相关零件进行装调。
（7）熟练掌握机床整机的几何精度检测方法。
2．2素质目标
（1）培养学生自学的能力。
（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。
（3）培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。
（4）培养学生收集信息、正确评价信息的能力。
（5）培养学生展示自己的技能目标的能力。
2．3能力目标
（1）能主动学习新知识、新技术。
（2）能通过各种媒体资源查找所需信息。
（3）能独立制订工作计划并实施。
（4）能不断积累装调检测经验，从个案中寻找共性。
3.课程内容和要求
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
4.课程实施和建议
4.1课程的重点、难点及解决办法
课程重点：了解机床的机械结构及主要零部件
课程难点：掌握零件与部件精度检测工具的种类及使用方法
解决办法：配合机床遇到的实际问题，进行机械部件的调试检测。通过系统的讲解，让学生能在自我动手的过程中加深对机床各部件的了解和掌握。
4.2教学方法和教学手段
4．2．1教学方法：
根据现代高职学生特点，结合专业特色选取适当的教学方法。
（1）任务驱动、项目导向教学方法。设计了五个教学项目，有针对性地进行教学。
（2）“教、学、做”合一的教学方法。学生成为主体，以完成项目任务作为主要的途径，学生始终处于主动地位，教师是学生学习的组织者、服务者和导航者。
4．2．2教学手段：
教学手段主要以实验室（车间）现场教学为主，具体有：
(1)确定本节课的学习内容。
(2)学生分组分机床，领取工具。
(3)指导学生拆卸机床部件并检测问题所在。
(4)对难点问题教室亲自动手示范。
(5)指导学生完成本节课的装配、调整与检测任务。
4.3教学评价
为全面考核学生的学习能力，本课程主要以过程考核为主，考核覆盖项目任务全过程，主要从制订加工方案、零件仿真加工、产品精度调整等几个个方面来进行考核。
各项目完成情况可参照下表进行评价：
完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。
4.4 教材编写
《机床的装调》学校内部使用。
4.5课程资源的开发与利用
1．教辅材料：本课程采用——《机床的装调》为指导书，力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。
2．实训指导书：本课程实训指导书采取统一标准模板，格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。
3．软件环境：本课程不断完善实训室的软件环境，引进仿真软件用于教学，为学生提供更好的软件模拟条件。
4．硬件环境：本课程已经建立了较为完善的实训车间，共有车床34台，并配置有完善的车床工具系统，完全能够满足课程的实践要求。
5．信息技术：本课程充分的利用各种信息技术，例如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的
便利条件。例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上，充分的为学生的自主学习提供环境条件。
4.6师资和实训条件
本课程任课教师具有丰富的机床装调检测能力（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，能够承担教学和课程的改革。
另外，本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。
4.7其它说明
本课程为机电一体化专业的核心课程，按照新的高职课程建设理念，以工作任务为导向，按照工作过程重构课程内容和课程体系，将“工作任务、工作项目、工作过程”细化，并引入课程作为课程知识筛选、整合的依据，使知识的选择、加工以教会学生“做”为主要目的，从而实现了教学内容的项目化、任务化、模块化，全面推行基于工作过程导向的项目式教学。
4.8教学参考资料
4．8．1参考书目：
1. 《数控机床装调》华中科技大学出版社陈泽宇
2. 《数控机床机械装调技术》北京理工大学出版社张瑞忠
4．8．2推荐行业等网站：
https://www.360docs.net/doc/7b10988833.html,/
编写：李俊健
校对：
审核：
机电工程学院
2013年09月30日
5-重庆电子工程职业学院学分制学籍管理实施细则
重电〔2013〕号 重庆电子工程职业学院关于印发《学分制学籍管理实施细则》的通知 校属各单位： 为了深入推进学分制改革，加强学分制学籍管理，在认真总结经验的基础上，结合高等职业教育的发展和学校的具体实际，特对《重庆电子工程职业学院学分制学籍管理实施细则》(试行)进行了修订，现印发给你们，请认真组织学习，并做好宣传指导工作，确保师生领会文件精神，并严格按照本细则实施。 本细则至印发之日起实行。 二〇一三年九月三日
主题词：学籍管理细则印发通知重庆电子工程职业学院办公室
重庆电子工程职业学院学分制学籍管理实施细则 第一章总则 第一条为树立“以学生为中心、以能力为本位”的教育理念，加强素质教育，重视个性发展，促进多样化成长，体现因材施教的原则，充分调动和发挥教与学两方面的积极性，我校实行学分制学籍管理模式。 第二条根据教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合学分制管理的基本要求特制定本学籍管理实施细则。 第三条本细则适用于对我校普通高等教育全日制高职学生学籍的管理。 第二章入学与注册 第四条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书按学院《学生学籍注册管理办法》规定期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假，请假原则上不超过14个工作日。未请假超过报到截止时间14个工作日，或请假期满超过一周者，除因不可抗力等正当事由以外，学校视其为放弃入学资格。 第五条新生入学后，学校按照国家招生规定在三个月内对其进行复查。复查合格者予以注册，并取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消其入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。情节恶劣的，报公安机关进行查处。 第六条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（以下简称“指定医院”）诊断不宜在校学习，但经治疗可达到学校入学体检标准的，先在相应二级学院办理新生入学报到手续，取得学籍后办理一年休学手续，回家治疗。由指定医院诊断，达到入学体检标准，经学校复查合格后，可在休学期满后向学校申请办理复学手续，并进入下一年级相应专业班级学习。逾期不办理复学手续者，作自动退学处理，并取消其学籍。 第七条每学期开学两周内，学生应当持本人学生证和应缴纳的有关收费票据，到所在二级学院办理报到注册手续；未请假或者请假未批准逾期两周以上未办理报到注册手续者，视为放弃学籍，按自动退学处理。 因故不能如期注册者应当履行请假手续或者办理暂缓注册手续，未按学校规定缴纳学费及相关费用并未在二级学院办理缓缴手续的不予注册。 家庭经济困难的学生可以申请助学贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 凡未报到注册者不能享有我校在籍学生的权利，并自行承担学业、安全等责任。 第三章选课与修课 第八条学生在校期间应按所修专业的人才培养方案要求修读课程和参加实验、实训、实习、课程设计等实践教学环节，完成毕业实习及毕业设计（报告）。 （一）学生缴纳学分学费（在学年预缴学分学费中扣除，若预缴学分学费不足则需补齐所选课程学分学费）并按照《重庆电子工程职业学院学生选课管理办法》选课后，方可修读课程。
2016重庆电子工程职业学院单招测试题(含答案解析)
考单招——上高职单招网 【内容来自于相关网站和学校提供】（考试时间：90分钟满分：100分） 选择题（每题4分，共100分）： 第1题：选出表述合理的一句（） A.对劳动教养人员应当实行赏罚分明的奖惩制度，惩罚面要小，奖励面要大。 B.我们党有很多同志坚持把马列主义的普遍真理同革命实践相结合的原则，坚持学习马列主义、毛泽东思想，这是很好的。 C.小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着品质纯洁、高贵、坚忍。 D.这些问题究竟能不能解决，解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际。 【正确答案】D 讲解：A项后面与前面的《赏罚分明》不对应，B项应先是坚持学习再是坚持把马列主义的普遍真理同革命实践相结合的原则，C与牡丹花、荷花、菊花相对应的词语应是高贵、纯洁、坚忍。 第2题：选出下列各项解说有错误的一项（） A.莫泊桑是十九世纪下半叶法国重要的批判现实主义作家。他与俄国的契诃夫、美国的欧?亨利并称为世界三大短篇小说大师。 B.莫泊桑的代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》，长篇小说《漂亮的朋友》、《包法利夫人》。 C.《项链》原名《首饰》，作者以项链的借、丢、赔展开情节，故事写得曲折有致，特别是结尾耐人寻味。 D.主
考单招——上高职单招网 人公玛蒂尔德的主要性格是爱慕虚荣、追求享乐，但并非只是如此，在小说的后半部分她所表现出现的倔强和自尊，揭示了她性格的另一方面。 【正确答案】B 讲解：《包法利夫人》是福楼拜写的。 第3题：This site is __________(分为) 5 zones. A.turned into B.changed into C.divided into D.turned off 【正确答案】C 讲解：A.使...变成... B.变成,兑换 C.分为 D.关闭 第4题：What’s the main idea of the passage? A. Say 《I love you》more to your family. B. Say 《I love you 》a lot to Chinese people . C. Say 《I love you 》as a greeting to others. D. Say 《I love you 》without great depth of feelings. 【正确答案】A 讲解：中国人不善表达爱，总是把爱埋在心中，从行动上去表达，文章希望人们对家人有爱就大声说出来，不要等到没有机会了才想开口。选A 第5题：—Do you have enough students to carry the boxes?—No. I think we need ______students. A. another B. two others C. more two D. two more 【正确答案】D 讲解：【解析】额外几个要用数词加more 故选D 第6题：A. am B. is C. are D. be
重庆电子工程职业技术学院
重庆电子工程职业学院是重庆市政府主办，重庆市教委主管、市教委与市信息产业局共建的全日制普通高等院校。学院始建于1965年，1999年成为重庆第一所独立设置的高职学院，2006年率先实现入驻大学城的目标。现有在校生13478人，校区总占地面积1365亩。 学院位于重庆市沙坪坝区重庆大学城。这里地势平坦、依山傍水、交通便捷，14所高校聚集、共享设施完善、科技产业发达、现代气息和文化氛围浓郁，是即将成为国内一流、西部领先的集聚50万人口的现代化教育城、文明城、人才城、科技城和生态城。学院是第一所入驻大学城的高职学院，一期工程已全部完成，建成了拥有教学实训楼群、宿舍楼群、食堂、学生街等共32万平方米的现代化建筑以及相关基础设施和配套设施，为莘莘学子创设了良好的学习和生活环境。 四十余年来，学院依托深厚的电子信息、兵器工业的行业背景，密切联系行业，加强校企合作，采取了“把企业引进学校，把基地建在企业”的校企合作思路，推进人才培养模式改革，逐渐形成了“立足重庆，辐射西部，面向全国，以电子信息为特色，培养先进制造业、制造类服务业等领域一线需要的高素质技能型人才”的办学定位。设有电子信息、通信工程、计算机应用、软件工程、机电工程、汽车工程、会计与金融、工商管理、传媒艺术、建筑与材料工程、人文素质部等10系1部，招生专业48个（63个方向），有国家级教改试点专业1个，国家级技能型紧缺人才培养专业2个，重庆市高职高专教育示范专业2个、特色专业2个，教改试点专业4个，建成市级精品课程5门。其中，电子声像技术专业是“国家级教改试点专业”，软件技术、汽车检测与维修技术是国家紧缺人才培养专业；计算机网络技术等专业是中澳职教项目试点专业和“重庆市高等职业教育示范专业”，会计电算化专业是“重庆市高职高专特色专业”，信息安全技术、微电子技术等专业是“重庆市教改试点专业”；电子信息工程技术、会计等专业是学院传统优势专业，编导、光电制造技术、材料工程技术专业是重庆市高职院校目前唯一开设专业，“网络与信息安全”教学创新团队被授予“重庆市高等学校市级优秀教学团队”称号。学院设有国家职业技能鉴定所，可对44个工种进行职业培训和考核，并颁发职业资格等级证书。 学院是教育部人才培养工作水平评估优秀学校、国家信息产业部先进学校、重庆市职业教育先进单位、重庆市高等教育管理先进学校、重庆市大中专招生就业工作先进单位。学院是中国——澳大利亚职业教育与培训项目电子信息类项目学校、汽车技术类伙伴学校；是国家劳动和社会保障部、信息产业部授予的“国家高技能人才培养基地”；是国家信息产业部授予的“全国信息技术应用人才培养示范基地”和“国家级电子信息产业高技能人才培训基地”，是教育部等六部委确定的承担“汽车检测与维修”、“软件技术”技能型紧缺人才培养任务的院校，是中央财政支持的“电工电子与自动化”、“汽车运用与维修”职业教育示范实训基地；是重庆市“机械制造”和“数控技术”高技能人才培训基地；是重庆市软件产业人才培养基地和重庆市中职骨干教师培训基地；是重庆市下岗职工再就业定点培训单位和重庆市农村劳动力转移定点培训单位。学院为社会培养了5万余名专门人才，人才培养质量得到社会的广泛认同。 学院现有专任教师576人。其中教授、副教授（高级工程师）近200人，博士、硕士230人，“双师”素质教师325人，学院还从行业企业一线聘请技术人员282人担任兼职教师。学院拥有先进的教学仪器设备，总值7625万元。图书馆藏书91万册，实习实训计算机3000余台。学院获国家发明专利7项，科研立项99项，其中省部级科研课题15项。编写教材183种，其中高职高专规划教材30余种。曾获重庆市科技进步三等奖1项，军队科技进步二等奖1项，国防科技进步三等奖1项，人事部科技成果三等奖1项，重庆市高等教育教学成果二等奖1项，三等奖1项，中国电子教育学会职业教育优秀教学成果一等奖2项。学院学报（ISSN1672-0067、CN50-1153/Z）面向国内外公开发行。 学院为学生提供现代化、网络化的学习环境，生态化、园林化的生活环境。有一流的学习、实习实训、运动和生活休闲区，学生宿舍实行现代化公寓管理，寝室设施完善，每个寝室均安装有空调、宽带接口、
2科创学院 校领导介绍
校领导介绍 何济，男，汉族，1962年5月出生， 重庆江津人。研究生学历，清华大学—美 国森坦那瑞大学工商管理硕士。加拿大恒 创集团公司董事局主席、香港科创集团公 司总裁、天长投资集团董事长、重庆科创 职业学院创办人、董事长，重庆教育担保 公司副董事长。 校长戴伟 戴伟，男，汉族，1950年5月出生， 重庆江津人，中共党员，教授，硕士研究 生导师，国务院政府特殊津贴专家，重庆 市先进工作者，教育部本科教学工作水平 评估专家。重庆市民办教育协会副会长， 重庆市评论家协会副主席。曾任长江师范 学院院长、党委书记。 主持学校全面工作，分管校办公室、 督查处、升本办、审计处、财务处、车队、 驾校。联系建筑工程学院。
党委书记陈志彪 陈志彪，男，汉族，1954年9月出生，湖北武汉人，中共党员，教授。中共重庆 市委讲师团成员、沙坪坝区人大代表、全 国外语院校后勤协作会理事长、华中科技 大学重庆校友会会长，市委党校、市团校 客座教授。曾任四川外语大学党委常委、 副校长，重庆教育后勤协会副会长、重庆 学校基建学会副会长。 主持学校党委全面工作，工会工作，分管党委办公室、组织部、学工部、业余 党校、校工会、团委。 副校长田一平 田一平，女，汉族，1959年8月出生，重庆永川人，中共党员。本科学历，高级职称。曾任永川区永红学校校长、重庆液压机电技术学校校长，江苏科技大学重庆函授站站长。 分管技能培训学院、图书馆、档案馆、幼儿园。
副校长黄贻培 黄贻培，男，汉族，1968年3月出生，重庆江津人，中共党员，副教授。历任重庆科创职业学院电子专业教师、系主任、二级学院院长等职。 分管部门：人事处、合同管理中心、后勤处、采购价格中心、天长服务公司、教育技术信息中心、科学技术研究开发中心。联系机电工程学院。 副校长刘新祥 刘新祥，男，汉族，1947年4月22日出生，重庆江津人，中共党员。本科学历，高级职称。 分管招生办公室。
重庆科创职业学院工程造价专业简介
工程造价专业简介 一、社会需求 每个工程从开工到竣工，都要求预算员全程参与开工预算、工程进度拨款及工程竣工结算，而从业主到建设工程单位及造价咨询企业都有自己的造价员。现在建筑业、装饰业、房地产业等很多领域都需要大量专业造价员，前景非常好。 中国造价工程师处于紧缺状态，由于考试要求严格，资质审查细密，迄今已取得住房和城乡建设部颁发的注册造价工程师资格证者，全国只有十万余人，而全国预计需求则在100万人以上。 二、培养目标 本专业主要面向工程造价咨询、招标代理、施工企业等单位的工程造价岗位，培养具有“懂技术、会造价、善管理”的高素质技能型专门人才。 三、主干课程 招投标与合同管理、建筑工程预算、安装工程预算、工程量清单计价、工程造价管理、工程造价电算化、工程造价综合实训等（社会需求变化，课程作相应调整）。 四、培养特色 专业以建筑工程技术为基础，为拟建或在建的建设项目进行工程计量计价并进行全过程造价动态控制和管理。 “以赛促学、以赛促教”，我校建立了“学校组织、行业主导、企业参与”的技能大赛组织机制，校内每年举办“天南杯”建筑工程技能大赛，校外积极参加国家、行业组织的技能大赛，有力的促进了学生能力的提升。教师指导学生参加第六届全国高等院校广联达杯工程算量大赛，学生获全国二等奖、教师获“全国优秀指导教师”称号。
全国“广联达”杯工程算量能大赛重庆市工程造价技能大赛 五、学习条件 （一）师资队伍 学校有40余个专业。本专业教学团队有专兼职教师26人，其中副高以上职称的教师占36%，讲师、工程师职称的教师约40%，“双师型”教师占75%。 （二）电化教室 理论授课教室均为多媒体空调教室，环境舒适，全校网络覆盖。 （三）实习实训 本专业是我校重点专业，建有工程造价综合实训中心。有实训室18间，硬件与软件条件在同类院校中处于领先水平。 工程造价电算化实训室工程招投标实训室 （四）图书资源 我校图书馆藏书近45万册，电子图书35万余册，期刊700余种。本专业有中外文专业期刊25余种，纸质图书1万余册，电子图书8500多册，可充分满足教师和学生的专业阅读和知识扩展需要。 六、就业前景及方向 工程造价行业就业前景很好，因为每个工程都会需要造价预决算。 七、就业岗位 本专业主要就业岗位是：土建造价员、安装造价员、招投标与合同管理员等。
重庆电子工程职业学院科研奖励办法
重电研〔2012〕3号 关于印发《重庆电子工程职业学院 科学研究奖励办法》的通知 院属各部门： 为了充分调动全校教职工参与科学研究的积极性，进一步增强科研意识，有利于营造积极向上的科研氛围，有利于提高学校整体研究水平，提高科研数量与质量，结合我校实际，特制定《重庆电子工程职业学院科学研究奖励办法》，现印发给你们，请遵照执行。 附件：重庆电子工程职业学院科学研究奖励办法 二〇一二年六月十三日
主题词:印发科学研究奖励办法通知 重庆电子工程职业学院办公室2012年6月27日印
附件： 重庆电子工程职业学院科学研究奖励办法 第一章总则 第一条为了充分调动全校教职工参与科学研究的积极性，进一步增强科研意识，有利于营造积极向上的科研氛围，有利于提高学校整体研究水平，提高科研数量与质量，结合我校实际，特制订本办法。 第二条奖励对象。以“重庆电子工程职业学院”为署名单位，我校在岗教职工公开发表的学术论文、从事的科学研究项目、申请的专利、获得的科研成果获奖，符合本办法规定的奖励范围的科研成果，可申报奖励。 第三条本办法所指的科研成果包含人文社会科学和自然科学的研究成果，包括专利、学术论文、学术性著作、省市及以上级别的政府科研成果奖励、社会公认的非政府学术性奖励，根据其学术水平、级别、字数等分别设立不同的奖励等级。 第四条学校科研与发展规划处在每年定期集中接受奖励申报。各单位根据要求将申报奖励的相关材料报送科研与发展规划处登记、审查、确认。由学术委员会议审议，经学校审批并公示后实施。 第五条对取得具有重大突破且不在本奖励范围内的科研成果奖励，采取一事一议的方式，提出奖励方案，报校长办公会审议后实施。 第二章知识产权 第六条我院教职工为第一完成人，取得的发明专利、新型专利、外观设计和计算机软件著作权的成果给予奖励，奖
重庆科创学院2012——2013年度学生评优
荣誉榜 2012——2013学年度我院学生工作取得了丰硕成果，涌现出一大批优秀学生干部及先进个人，他们中有道德高尚的精神文明先进个人，有任劳任怨的青年志愿者先进个人，有德才兼备、自立自强的助学金获得者……在他们的榜样作用下，在全院同学们的共同努力下，工商学院荣获了学校年度先进单位。现将优秀学生名单公示如下： 国家奖学金 冉红 国家励志奖学金 贾兴敏、李琴、宋瑶、曹灵芹、李艳、何夏雨、韦秀丽、王维、张兆琪、王俊、许亚莉、唐红梅、谭倩、朱红燕、董忠霞、余大秀、余丽、李艳、朱羽、马钢、黄静、付涛、肖利、王淼、邓小康、罗静、向健、袁利娟、林婷、詹静、王国平、王林、石小凡、陈俊敏、余辉、胡永发、侯兰娟、姚勤、罗杨、潘秋月 国家一等助学金 安静、李小清、夏月华、杨金梅、蓝云路、谢晨、李有玲、陈静、侯本容、蔡鹏、雷梦真、李敏、邓小丽、张娟、龙万淘、李清颖、朱红、苏琴、谢琴、黄丽、周天敏、石桂凤、王密、刘杰、李林峰、宗从玉、王洪光、王俐、谢婷婷、梅玲娅、应元敏、马宝宏、梁静、冯月华、李元维、冉小芬、简丽茜、文秋霞、艾显江、刘莎、杨丽丽、谭德芬、邓春艳、李旭、杨帆、王得琼、刘林花、白雪雷、周红、张春艳、杨静、龚文桔、刘小满、吴江红、张继盼、李磊、包术芳、刘路路、向桂莲、李中桂、秦会霞、梁利珊、程双娇、邱小兰、张凤、朱艾黎、李蕊蕊、刘学美、杨成云、皮丽霞、陈佳奇、黄梅、任磊 国家二等助学金 李晓、卢玉简、饶丽、刘操、蔡龙、罗青松、刘琴琴、王志海、陈婷、何倩、李先棋、杨熙、曹丽、陈锦莉、吴迪、陈倩、易术兰、文芳、张嘉玲、方群、王海霞、陈娟娟、粟丹、刘丽、敖红权、何利英、彭晓霞、李玲、邱彪、伍忠苏、叶培兰、吴宗华、韦逸锋、刘丽、郑世露、马瑶、陈娟、覃阿星、严敏、井薇、孙甫华、李小梅、付超、唐秀利、李元元、张雪梅、宋孟、马苏娜、李俊男、喻芹勤、胡爽、李诗玉、李诗琼、陈鑫银、黄欣、陈影、杜海燕、肖红、陈建、张艺雪、张扬林、单续艳、陈雪梨、邓言希、王永香、惠荣荣、李改成、易丹、张云萍、邓蓉、周扬、牟家莉、傅龙、王雪萍、李松、刘燏、李万军、邱剑、涂晓东、郑小龙、江婷、喻超莲、石荣彩、杨丹、郑洁、王友唯、刘帆、谭春油、罗双孔、刘中艳、李艳群、刘基灵、舒婷、穆礼丹、王欢、彭飞飞、郑文利、罗小南、李宏婵、鄢雪丽、黄梅、周冬、毛桂君、王瑞华、和玉梅、李莉娟、陈章莉、刘凡琦、李成梅、张茜、丁长蓉、王佳、陶冬雪、杨莎、欧琴、王娟、吴应平、黄琳、周勇、李燕飞、韦德露、徐兰琼、刘海燕、刘梦琳、罗玉平、先星、郑晓丽、周冉、廖联欢、朱海娇、何静、尹飞、熊玉林、杨斌、姚顺军、葛丹、邹焱梅、秦晓琴、刘来文、曾敏、程兵、周明艳、肖张炜、唐凤杰、阮茜、罗希、李少轩、黄彬彬、唐柳静、明光会、欧运、梁俊华、袁亮、漆慧、蒋国栋、黎非、冯沙、甘宁、杨渝、李莉、张若男、罗贤春、朱启飞、吴玉、彭丽、韦吉闯、张骞、夏英芳、张霞、江中彦、丁小红、熊冬梅、巫小敏、郭陇霞、井杨斌、郭娟、刘红君、林晓利、张雪、田茂畅、谢长江、陈天焕、罗小艳、代小莉 国家三等助学金 谢玲、李丽、米永洋、张晓莉、周倩、周杰、冉宗敏、赖思私、王婷、喻良霜、刘海婷、任鸿、刘磊、邓琳、彭安磊、王兰、王洪、邵娜、邓春霞、黄春燕、徐玉玲、赵霞、申郑秀、陈芳、雷琴、刘贵佳、秦云、易炳蓉、李金云、朱洪燕、王丽、张会、余梦云、邹庆、熊超、
重庆科创职业学院-机电学院首届教职工运动会方案
机电学院首届教职工运动会方案 为深入学习实践科学发展观，积极响应“健康重庆”建设号召，倡导全民运动，丰富文体生活、增进教职员工之间友谊，提高教职工身体素质、构建充满生机活力的校园，机电学院举办首届教职工运动会，为加强本次教职工运动会的组织领导，特成立领导小组，具体安排如下。 一、领导小组 组长：黄贻培 副组长：刘正义牟清举万军左陈 成员：杜德银叶廷学黄健民王光淑 裁判：汪传波李云勇孟鑫宇王坤 主办单位：机电学院党支部、院工会 协办单位：机电学院团总支 二、时间和地点 开幕式时间：6月11日下午5:00 开幕式地点：科创广场 比赛地点：科创广场和塑胶运动场 三、参赛单位及分组 1组：教务科代表队队长：叶廷学 2组：学生科代表队队长：杜德银 3组：实训部代表队队长：黄健民 四、运动项目（总共5项） （一）4*100m接力赛（男子组和女子组） 参加限制：每队8人（男4、女4） 道具：秒表、接力棒 比赛规则： 1．第一棒队员蹲地式起跑。 2．比赛过程不允许乱道，接棒必须在接力区，违者取消成绩。
3．取前三名。 （二）集体跳大绳（男子组和女子组） 参加限制：男子队参赛8人，女子参赛队8人。 道具：绳子、秒表 比赛规则： 1．每组6人同时跳（2人拉绳），男子、女子用棕绳跳。 2．其中有人被拌到，或绳子未跳过、绳停，则在3分钟之内立即又开始跳；绳停后，拉绳与跳绳人员可以在8人内部调换，耽误时间均在3分钟内，记录所跳个数汇总为该队成绩。 胜负裁定：3分钟之内所跳个数多的优胜；取前两名 （三）拔河 参加限制：每队参赛15人（男8、女7） 道具：绳子、专用裁判哨、小旗 比赛规则：3队进行循环赛，每队以完整人数参赛，若人数不够，则按当前到会人数参赛；取前三名。 （四）5人篮球赛 参赛限制：每队5人打比赛（4男、1女），每个队报8名队员。 道具：篮球、专用裁判哨 比赛规则： 1．场地：塑胶篮球场。 2．裁判人员：设2名裁判员和1名记录员。 3．运动员人数：比赛队报8人（6男、2女）。 4．比赛为4节，每节12分钟，节中休息2分钟。 5．女队员进球，分数翻倍。 6．其余规则依照国际比赛规则。 （五）中长跑：1500m（男子）、800m（女子） 道具：发令枪一个，秒表三个。 参加限制：每组男子、女子均不能少于5人。 比赛规则：站立式起跑，无跑道限制；跑完全程者，根据用时多少划分名次；凡跑完全程者均有奖。
重庆科创职业学院游戏专业简介
游戏专业简介 游戏软件专业是一个比较新的专业，是应当前动漫游戏行业人才紧缺和国家发展动漫游戏产业的市场环境而开设的，是我国教育部批准的高等教育体系专业。 根据业内人士分析，尽管自主研发已成我国游戏厂商最强烈的意愿，但目前游戏厂商开发人员“在学习中开发、在研发中学习”的工作方式，远远赶不上网络游戏发展的国际潮流，也不能充分满足玩家的服务需求。因此，游戏精英人才的匮乏已成制约中国本土化游戏产业发展的瓶颈。 从大的背景来看，游戏行业虽然在我国起步晚，但发展的势头迅猛。国家信息产业部已将游戏产品的技术开发列为“863计划”重点项目之一。由于我国目前针对游戏开发类的大学专业较少，使得目前我国专业游戏开发人才相对较少，未来5年内人才缺口相当大。游戏软件专业已被教育部列入新增专业，纳入高等教育体系。 当前盛大、腾讯、光通、游戏橘子、天晴数码等国内顶尖游戏公司都在招贤纳才，寻找游戏开发所需的技术、策划、设计、服务等各方面人才。薪酬与职业发展永远是一个热门话题，在游戏行业，不管是入门级工程师还是经验丰富的工程师，都对此保持相当的关注。一般通过游戏专业学习的毕业生进入游戏行业工作一年内月薪在3000-8000元不等，而工作2年以上的游戏开发工程师平均月薪达到2-3万。 游戏行业的对入职人员的要求相对简单，只要有开发游戏的能力，大专以上学历就能具备资格。同时游戏软件开发有一定难度，靠业余学习和培训难以培养出能胜任游戏开发工作的专门人才。我校游戏软件专业是经过广泛和深入的调查，根据动漫游戏行业的人才需求情况而开设的专业。我专业团队建成了一套适合高职学生学习的人才培养方案；我专业引进了先进的教学方法和教学设施，用形象和轻松的教学环节来让学生快乐学习；我专业开发了模拟工作过程的实训案例，让学生能在学校就学习到最前沿的游戏开发技术。通过为了提高学生的就业竞争力，我校积极的和企业开展合作，并组织校内竞赛、高校之间的竞赛。 1、市场概况 2012年，中国游戏市场实际销售收入602.8亿元人民币，同比增长率为35.1%。图1为从2008年到2012年中国游戏市场的销售收入走势图。
重庆电子工程职业学院授课方案(教案)
任务1使用红外组建无线个域网 任务名称任务1 使用红外组建无线个域网教学学时4学时学生基础学生需要具备网络基础知识教学环境无线网络实训室 项目学习目标： 知识目标 知道无线网络的分类、特点及优势 掌握无线个域网的基本概念及分类 掌握无线个域网的关键技术和技术标准 了解无线个域网的应用和发展趋势 技能目标 能根据用户的需求进行网络状况的需求分析 清楚所需的无线适配器（蓝牙、红外）的性价比，合理选择所需的无线个域网适配 器 能进行无线个域网的实际应用，对无线适配器进行正确配置，确保无线网络的通畅 掌握无线个域网连通性的测试方法和信号强度的直观测试方法 素质目标 初步形成良好的合作观念，会进行简单的业务洽谈 初步形成按操作规范进行操作的习惯 初步形成严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神 学会自我展示的能力和查阅资料的能力 任务描述： 学习使用红外适配器组建无线个人局域网的方法，明确红外设备组建个域网的适用环境和配置方法。 教学目的及要求： 掌握使用红外设备组建无线个域网的方法； 了解无线网络组建个域网的方法，使用的设备，以及各种设备涉及的技术； 了解红外设备组建个域网的优缺点，使用环境及局限性。 教学重点： 无线局域网的基本概念、特点、组织结构；个域网的概念；使用红外设备组建个域网的方法。教学难点： 使用红外设备组建个域网的方法 教学方法与手段： 任务驱动法、项目教学法、操作演示法等。
教学设计（教学步骤及内容） 教学步骤 主要内容 教学组织 明确任务 项目介绍：某IT 公司的员工小王是计算机网络爱好者，在他的家里不但有支持红外手机，而且还有支持红外的笔记本电脑；在单位里办公只能用台式机蓝牙功能。由于在单位公司的网络环境的限制及在家里计算机硬件环境的限制，小王无法实现在家中或公司都能上网的需求，所以小王利用现有的资源（红外适配器、蓝牙适配器）构建了WPAN ，从而满足了 自己上网的需求。 项目一包含两个任务：任务一使用红外设备组建无线个域网，任务二使用蓝牙设备组建无线个域网。 任务1：小王的笔记本电脑随机附带红外适配器，手机上也有红外设备，正好可以通过使用红外来进行电脑和手机之间传输数据。 师生互动， 明确任务 任务分析 手机上有红外设备、电脑附带红外适配器。任务要求实现两种设备使用红外进行通信，组建无线个域网。 任务所需设备： 1台安装Windows XP 系统的电脑 1块USB IR750红外适配器 1部支持红外的手机 网络拓扑 教师启发提问，引导学生分析任务，思考任务实施方法。 理论引导 1.无线网络及分类 指允许用户使用红外线技术及射频技术建立远距离或近距离的无线连接，实现网络资源的共享。无线网络的分类 无线网络的分类 2. WPAN 技术 教师使用启发提问和动画演示法，引导学生学习理论知识，使用多媒体手段提高学生学习兴趣。
重庆科创职业学院动漫设计与制作专业人才市场需求及岗位分析调研报告
重庆科创职业学院 动漫设计与制作专业人才市场需求及岗位分析调研报告一、湖南动漫产业已经成为我省经济发展的重要支柱 湖南是我国最大的动画制作基地。目前，省会长沙已有11家动画制作企业，其中5家具有一定规模，实力最强的是三辰卡通集团和宏梦卡通集团,15家动漫相关企业，300多家动漫制作工作室，2万多动漫从业人员。省、市政府动漫产业的发展十分重视。前任省委书记杨正午同志曾多次视察三辰卡通制作基地，深入了解情况，解决实际问题，要求长沙市要把三辰数字卡通建成长沙市的“标志性工程”，让“蓝猫”品牌迅速走向世界。各有关部门纷纷拿出切实可行的措施，支持湖南动漫产业的发展。长沙市政府宣布：在“十一五”期间，长沙将建一个集动漫节目制作、传播、原创产品研发、动漫软件开发、衍生产品研发生产、旅游娱乐、出版发行、教育培训等于一体的综合性全国动漫基地。 湖南动画以国产原创为主，拥有自主知识产权，其生产能力约占全国60% 左右。三辰卡通集团已成为国家级的动画产业基地，年生产量2万多分钟，约占全国动画片制作的53%。宏梦卡通集团动画创作网络平台一期工程已经完成，具备1万人同时进行生产的能力；计划两年内完成的第二期工程----远程合作平台，年动画生产量至少达到2万分钟，理论生产能力将超过20万分钟，可容纳10万人同时进行动画生产。 三辰卡通制作的《蓝猫淘气3000问》先后在1025家电视台播出，节目覆盖了中国两岸三地的绝大部分地区。香港媒体称“蓝猫”为“电视圈的神话，卡通片的奇迹，中国人的骄傲”。台湾媒体称“蓝猫”为“大陆对台一次最大规模的文化输出”。金鹰卡通卫视目前已覆盖全国14个省会城市，收视人口1.5至1.8亿，每天70-80%的时间播出动画片，收视率已进入湖南频道的前三名。 二、国内外动漫产业发展概况 动漫产业已经成为发展潜力巨大的智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型的“朝阳”文化产业，具有当今知识经济的全部特征，并具有完整的产业链，在文化产业中处于龙头地位。在国外发达国家，尤其是美国、日本、韩国及欧洲等国家和地区，动漫产业已经成为重要的支柱产业。美国是当今世界上最大的动画生产和动漫产品输出国，包括动漫业的文化产业早已名列6大支柱产业之一，在其国内产业结构中仅次于军事工业，位居第二，动漫及其衍生产品的出口额甚至超过了汽车和航空航天工业的出口。日本是仅次于美国的第
重庆电子工程职业学院
重庆电子工程职业学院 重庆电子工程职业学院是一所由重庆市政府举办、市教委主管、市教委与市经济信息委共建的电子信息类高等职业院校。学院创建于 1965年，1999年升格为重庆第一所独立设置的高职学院，是教育部人才培养工作水平评估“优秀”院校，是教育部、财政部立项重点建设的全国100所“国家示范性高等职业院校”之一。学院获得了第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖、全国高职学生技能大赛一、二等奖等重庆高等教育和高等职业教育领域的多个突破性奖项。 学院位于重庆主城教育名区沙坪坝区——重庆大学城。学院占地 1365亩，固定资产6亿元，校舍35万平方米，教学仪器设备9000余万元。校内实习实训基地67个，校外顶岗实习基地252个，其中中央财政支持建设的实训基地2个，省级重点实训基地3个。教职工900余人，其中专任教师600余人。馆藏图书90余万册。学院设电子信息、通信工程、计算机应用、软件工程、机电工程、汽车工程、传媒艺术、会计与金融、工商管理、建筑与材料工程10个系，开办了与电子信息、汽车摩托车、装备制造等重庆支柱产业相适应的专业 51个，全日制在校生18000余人。是重庆市唯一超万人规模校园面积逾千亩的高职“航空母舰”，成为重庆高等职业教育的一张“名片”。 学院秉承“厚德强能、求实创新”的校训，坚持“以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，立足重庆，辐射西部，面向全国，以电子信息为特色，培养先进制造业、制造类服务业等领域一线需要的高素质技能型人才”的办学定位。学院面向信息化与工业化融合，服务重庆电子信息等支柱产业发展，形成了“用电子技术提升先进制造业，借助信息化手段增值现代服务业，由数码艺术发展新兴创意产业”的专业建设思路。学院的信息安全技术、通信技术、微电子技术是中央财政支持的重点建设专业，汽车制造与装配技术、物流管理是市财政支持的重点建设专业，电子声像技术是国家教改试点专业，通信技术、计算机网络技术是重庆市高职教育示范专业，会计电算化、国际商务是重庆市高职教育特色专业，信息安全技术、微电子技术、数控技术、营销与策划是省级教改试点专业；《信息安全技术》、《 JAVA程序设计》、《程序设计基础》、《数字电路》、《电路基础》、《电子商务管理》6门课程是省级精品课程；《现代通信原理》、《关系数据库与SQL Server2005》、《局域网组建与管理》、《管理会计》、《成本会计》5种教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教
重庆科创职业学院2014夏季作息时间表
作息时间表 （2013-2014学年第二学期信息与建筑工程学院） 上午 6：50…………………………………………………7：20 起床、整理内务7：20…………………………………………………7：50 早餐 8：00…………………………………………………预备 8：10…………………………………………………8：55 第一节课 9：05…………………………………………………9：50 第二节课 10：15………………………………………………11：00 第三节课 11：10………………………………………………11：55 第四节课 中午 11：55………………………………………………12：40 午餐 12：40………………………………………………14：20 午休 下午 14：30………………………………………………预备 14：40………………………………………………15：25 第五节课 15：35………………………………………………16：20 第六节课 16：45………………………………………………17：30 第七节课 17：40………………………………………………18：25 第八节课 18：30………………………………………………19：30 晚餐 晚上 19：30………………………………………………预备 19：40………………………………………………20：25 第九节课 20：35………………………………………………21：20 第十节课 21：20………………………………………………22：00 机动自习时间22：30………………………………………………就寝 注：1、请各班班主任加强自习及上课的出勤管理。 2、晚上未安排上课的教室由各分院安排辅导或自习。 3、图书馆、阅览室开放时间由图书馆规定。 4、教职工上班时间为上午8：00—12：00，下午14：30—18：00，任课教师按要求时间坐班并按课表及作息时间上课；学生管理人员工作时间由学生处规定。 5、星期三晚上无课班级，各分院组织活动，可使用空余教室但不得喧哗。 6、本作息时间从5月1日起执行。 教务处 二〇一四年四月二十八日
重庆科创职业学院工商管理学院实训中心实训室介绍
重庆科创职业学院工商管理学院实训中心简介 实训中心内设会计手工实训室、会计电算化实训室、ERP沙盘实训室、企业模拟经营实训室、项目管理与供应链管理沙盘实训室、电子商务实训室、采购供应管理实训室、市场营销与人力资源实训室、金融保险实训室、国际经济与贸易综合仿真实训室等23个实训室，同时建有近1300㎡的超市实训实习基地，仪器设备先进齐全，教学实训条件优越，其中所涉专业包括：工商企业管理专业、国际经济与贸易专业、金融保险专业、采购供应管理专业、服务外包专业。 一、素质教育实训室（舞蹈室/形体房）（1间） 舞蹈室面积约300㎡，配备完善的镜面、把杆、高品质音响设备，建设经费约15万元，可容纳70余人同时展开舞蹈或形体教学、训练。完全适应形体、舞蹈、礼仪实训室的所有项目，包括：基本功训练，身韵训练、舞蹈训练，使学生达到肢体灵活、体态优美、气质优雅、举止得体、充满自信等个人身心修养目标。 素质教育实训室（音乐教室）（1间） 音乐教室及琴房面积约150㎡，配备钢琴11台、电钢琴80台及配套多媒体教学设备，设备总值约90万元，能为学校开设音乐教育提供一个环境优雅、音响效果理想的教学环境，还为学校进行音乐类活动如合唱队、小乐队排练及其他艺术活动提供一个合适的活动场地。有助于培养学生的高雅的审美情趣，优化学生素质。 二、金融保险业务实训室（1间） 金融实训室面积约90㎡，配备50台高性能学生机和一台服务器及完善的多媒体教学系统，同时配备证券投资系统、期货投资系统、外汇投资系统。该实训室主要承担证券投资、外汇交易等实训项目。通过证券、期货、外汇交易、投资分析等实训，使学生掌握证券交易和投资分析的基本技能。保险业务实训室面积约90㎡，配备50台高性能学生机和一台服务器及完善的多媒体教学系统，同时配备智胜保险核心业务实训系统。该实训室主要承财产保险、人寿保险等实训项目。通过投保、承保、保单出单与变更、报案处理、理赔核算、赔付，使学生掌握保险代理、保险理赔的基本技能。 三、会计手工实训室（共2间） 实训中心设有2间会计手工实训室，每间面积约80㎡，总建筑面积约200m2，设备总值
重庆科创职业学院树起思想教育“风向标”
【中国教育报】立德树人搭好学生成长路上的大舞台——重庆科创职业学院树起思想教育“风向标” 学校青年志愿者数年如一日坚持前往农村小学义务支教 各民族同学亲如一家
学校艺术教育硕果累累，管乐团首次登台表演。 教育是促进国家科学发展的重要资源，也是推进国家经济建设、全民素质提升的关键所在。立德树人是教育的根本任务，保障每一位学生健康成长、人格健全是思想教育的职责，更是思想教育的魅力。重视思想教育，培养具备优秀品格的人才是每所高校的伟大责任和共同义务。 建校以来，重庆科创职业学院一直奉行“修身、强体、博学、感恩”的校训，提倡“育人育德，尚知尚能”的办学理念和“学历+能力，做人更重要”的育人理念，始终把对学生的思想教育工作放在首要位置。学校教职员工在开展思想教育的过程中，具备高度的时代责任感、使命感与荣誉感。除此之外，学校还充分利用现代媒体进行教育宣传，把“育人育德”纳入了全校工作统一部署与目标考核，这在民办高校中难能可贵。 饮水思源从优秀毕业生领悟学校育人精神 相信大家对田家炳、邵逸夫等慈善家捐资助学的善举都耳熟能详，没有陌生感。但你是否相信一位刚毕业的大学生，尚在创业的过程中，就做出了回报母校资助学弟学妹完成学业的决定？ 他就是2008年从重庆科创职业学院毕业的何灵。毕业之后，何灵创办了自己的第一家公司，从事装修行业。在一次回母校探望老师的过程中，何灵主动向学校提出希望资助两名学弟学妹完成大学学业。
对于何灵的举动，学校给予了高度赞许和大力支持，并为他寻找到了两名合适的对象——来自宁夏的王春与来自四川的吴迪。从2012年起，何灵就开始承担起他们两人的全部学费与住宿费，每月还会资助他们部分生活费用。 为什么在创业阶段何灵就想到去帮助学弟学妹？用他自己的话说：“我也是农村走出来的孩子，经历过贫穷，不管是在学校读书时，还是毕业后创业，学校都给过我许多帮助，让我觉得温暖，那么我为什么不把这种温暖传递下去呢？”对，就是要传递下去！何灵说出了自己的真情实感，也是重庆科创职业学院的育人精神和育才之道反映出的可喜成果。 据了解，重庆科创职业学院办学20年来，学校董事会每年都会投入10余万元作为贫困生补贴，帮助他们解决后顾之忧，使他们能够安心学习，完成学业。目前，已有1000多名家庭贫困的学生在学校的资助下，顺利完成学业并走上致富道路，为此，学校累计投入近千万元。 “除了帮扶贫困学生外，学校还尽可能地为农民工提供就业岗位。”学院院长戴伟介绍，学校现有的环卫绿化队、后勤基建维修队和宿管员队伍、各商业网店经营者、食堂业主及工作人员90%以上来自农村。 “作为高校，我们不只是在教书育人，还要把目光投得更远一些，让学校的服务能惠及更多的人。”学校董事长何济先生讲，自己出生在江津小镇，他觉得学校秉承“立校为公、兴教为民”的理念，尽可能帮助更多的人，是一件好事，一件善事。 科创学院正是一贯坚持帮助贫困学生，帮助社会弱势群体，完成大学服务社会职能的种种举措，让全校学生看在眼里，感动在心上，将善的种子播撒心田。 德技双馨从课堂之外感受学生素养大提质 学生综合素养的提高，就是能力与品格逐渐升华的过程。作为高校，要重视学生的知识水平、技巧能力，更不能忽视学生的综合素质与品格情操。
材料2：重庆电子工程职业学院财经学院学生顶岗实习三方协议(模板)word版本
学生顶岗实习三方协议 甲方（实习单位）： 乙方（学生）： 丙方：重庆电子工程职业学院 为贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知（教职成〔2016〕3号）等国家文件精神，积极探索创新高技能人才培养模式，增强学生的专业技能，经甲、乙、丙三方对各种问题的研究、讨论、协商，就赴甲方顶岗实习事宜，达成如下协议。 一、实习基本信息 1.甲方基本信息： 2.乙方基本信息： 3.丙方基本信息：
4.三方同意乙方在年月日至年月日期间在甲方（地点：）进行实习。 休假安排： 5.甲方将安排乙方在甲方的部门岗位进行实习， 实习内容与要求： 6.由（甲方、丙方）为顶岗实习学生购买实习期间的意外伤害保险。 7.实习考核方式按《重庆电子工程职业学院学生顶岗实习管理办法》执行。 二、甲方的权利和义务： 1.甲方的权利： 1)可以根据其需要和乙方的工作能力对实习岗位进行调整； 2)在实习期内根据乙方的表现，经和丙方友好协商后甲方有权决定是否提前终止对乙方提供的实习机会；若乙方在顶岗实习过程中有违法、违纪和违规行为，甲方应通知丙方，并有权提出中止乙方顶岗实习的建议。 2.甲方的义务： 1)甲方在不影响本单位正常生产和工作的前提下，为乙方提供符合国家法律规定的实习岗位，提供基本的安全保障、符合卫生条件的实习环境，保证其在人身安全不受危害的情况下实习。顶岗实习岗位必须与本专业对口或相关。
2)配合学校教学目标和要求，制定学生顶岗实习计划，明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等； 3)甲方按照本单位的规章制度以内部员工的要求对乙方顶岗实习进行管理，根据乙方实习岗位实际情况，向其提供必需的劳动防护用品和生活用品。 4)参考本单位相同岗位的报酬标准和顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间等因素，合理确定顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，以货币形式及时、足额支付给学生。 5)选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、配合丙方做好实习学生的管理工作，在乙方实习结束时根据实习情况对乙方做出实习考核和评定，并签署书面鉴定意见，以作为考核乙方实习效果的依据； 6)甲方负责定期组织与乙方沟通、讲座和交流。（包括甲方企业文化、规章制度、安全教育等）。 7)甲方对乙方理论培训和上岗实习培训阶段有培养教育的权利和义务，并要求乙方遵守甲方的日常管理制度。 8)除相关专业和实习岗位有特殊要求，并报上级主管部门备案的实习安排外，学生顶岗实习期间，实习单位应遵守国家关于工作时间和休息休假的规定，并不得有以下情形： （1）安排学生从事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有较高安全风险的实习；
重庆科创学院-动漫设计与制作专业群
动漫设计与制作专业群 一、市场前景 目前我国动漫市场处于深度饥饿状态，市场供给远远满足不了需求。国内动画片市场每年需求30万分钟，但是总产量只有5万分钟，缺口总值高达1000亿元人民币；动漫周边游戏、网络游戏、动漫周边产品等用户群高达8000万人。动画行业人才在游戏制作、动画制作、影视制作、多媒作制作、广告设计、工业设计及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通等领域都有广阔的应用空间，专业处于高速发展阶段。 二、培养目标 主要针对动画制作、游戏制作、多媒体制作、影视后期、电视栏目包装等行业，培养“应用型、技能型”高级人才。 三、主干课程 动画角色￥场景设计、动画运动规律、分镜头设计、FLASH动画制作、影视特效制作、3D角色建模￥角色动画制作、影视剪辑￥影视栏目包装、插画设计、剧本创作、视听语言￥表演基础、动画短片创作等（社会需求变化，课程作相应调整）。 四、专业方向 动漫设计分为动漫设计（影视动画方向）、动漫设计（三维动画方向）、数字媒体（游戏设计与制作方向）、数字媒体（数字媒体艺术方向）四个方向。 1.动漫设计（影视动画方向）与动漫设计（三维动画方向）对比
相同点：都为专科层次，且都是以动漫制作、游戏制作行业为主要培养方向； 不同点：(1)影视动画方向是以一专多能型动漫人才培养为主，就业面广，后续职业发展在专业群中转型能力更强，可以与市场时时接轨；三维动画方向是以三维动画专门人才为主，技能专精，专属职业就业容易。（2）两个专业前期主干课程（60%）相同，但后续职业能力课程因职业方向不同，相关技能课程有所不同。 2.数字媒体（游戏设计与制作方向）与数字媒体（数字媒体艺术方向）对比 相同点：都为本科层次，针对动漫、游戏、影视后期行业为主要培养方向，都是以高技能型人才培养为主导。 不同点：游戏设计与制作方向是技能专精于游戏制作；数字媒体艺术方向则是动画制作、影视制作、多媒体制作为主导，从职业规划上而言，游戏设计方向是技能专精型人才，而数字媒体方向是一专多能型人才。 五、培养特色 1.零起点学习，零距离实训