洪恩幼儿英语第三册英语教案new
洪恩幼儿英语第三册英语教案
第一单元
本单元学习目标:
1.会用礼貌用语:How are you--------I’m fine 互相问候
2.学会歌曲《Hello》
3.学习问候语: Good morning Good afternoon Good evening
Good night
4.学习歌曲:《Greetings》
5.学习手指游戏:Finger plays 《Dance your fingers》
6.复习的单词句子: Good morning(Review); Hi/Hello;
How are you?----I am fine. Thank you.
Long time no see. Get up /Go to bed.
本单元知识拓展:
Left——right boy——girl
2011-3-1(四):
1. Review Teddy Bear’ profile。
Name、Favorite Food、Favorite color、Best Friends(their favorite food);
2.Warm up——《Teddy bear》
3.Ask and answer——A: Hi,How are you?
B:I am fine. Thank you . And you ?
A: I am fine, too. Thank you.
4. Story time; Nicky非常的有礼貌,他起床之后,去叫谁啦?Nicky对Kitty都说了什么?
5. Situational dialogue. 角色互换,一个小朋友扮演Kitty在床上睡觉.另一个小朋友扮演Nicky,按照故事里的情节幼儿预演.
(语言点:Now let’s go to bed /get up; Good morning ,Teddy)
延伸-----男孩都扮演Kitty角色,女孩都扮演Nicky角色,女孩子下地自由活动,叫起孩子睡觉的男孩子.;角色互换;
6. Practice;
7. Song time---Enjoy the music 《Hello》
8. Homework time;
2011-3-2(五):
1. Review the dialogue。A: Hi,Kitty. How are you?
B:I am fine. Thank you .How are you ?
A: I am fine, too. Thank you.
2.Warm up——《Hello》《Rabbit dance》
3. Situational dialogue. (幻灯片---太阳)
——A: Good morning, kitty.
B:Good morning, Nicky.
学过的问候语进行问候哦!
语言点:Good morning(Review); Hi/Hello; How are you?----I am fine. Thank you. Long time no see.
4. Story time; 小朋友再次体会小对话.让小朋友们模仿他们的声音,互换角色.提高语感.
5.Follow me;小朋友模范Nancy老师有节奏的熟记句子.一切的动作/声音都需要Copy .
6. Practice;
7. Song time-----Enjoy the music 《Hello》
8. Homework time;
2011-3-5(一):
1.Warm up——①《Hello》《Rabbit dance》
②Review the dialogue(情景表演,小朋友们互相问候)。
A: Hi,Kitty. How are you?
B:I am fine. Thank you .How are you ?
A: I am fine, too. Thank you.
2. Situational dialogue. (幻灯片---太阳)
——A: Good afternoon, kitty.
B:Good afternoon, Nicky.
(小朋友们,你们有没有互相问候啊?如果没有,那么请小朋友们借英语课的机会,互相问候下吧.记得要用我们学过的问候语进行问候哦!
语言点: Good afternoon (Review); Hi/Hello; How are you?----I am fine. Thank you. Long time no see.
4. Story time; 小朋友再次体会小对话.让小朋友们模仿他们的声音,互换角色.提高语感.
5.Follow me;小朋友模范Nancy老师有节奏的熟记句子.一切的动作/声音都需要Copy .
※把left hand-----right hand用肢体语言表示出来.
6. Practice;
7. Song time-----Enjoy the music 《Greetings》
2011-3-6(二):
1. Warm up——①《Hello》《Rabbit dance》
②Review the dialogue(情景表演,小朋友们互相问候)。
A: Hi,Kitty. How are you?
B:I am fine. Thank you .How are you ?
A: I am fine, too. Thank you.
2. Situational dialogue. (幻灯片---太阳)
——A: Good evening, kitty.
B:Good evening, Nicky.
(小朋友们,你们有没有互相问候啊?如果没有,那么请小朋友们借英语课的机会,互相问候下吧.记得要用我们学过的问候语进行问候哦!
语言点: Good evening, (Review); Hi/Hello; How are you?----I am fine. Thank you. Long time no see.
4. Story time; 小朋友再次体会小对话.让小朋友们模仿他们的声音,互换角色.提高语感.
5.Follow me;小朋友模范Nancy老师有节奏的熟记句子.一切的动作/声音都需要Copy .
※把left ear-----right ear用肢体语言表示出来.
6. Practice;
7. Song time-----Enjoy the music 《Greetings》
2011-3-7(三):
1. Warm up——①《Hello》《Greetings》
②Review the dialogue(情景表演,小朋友们互相问候)。
A: Hi,Kitty. How are you?
B:I am fine. Thank you .How are you ?
A: I am fine, too. Thank you.
2. Situational dialogue. (幻灯片---太阳)
——A: Good night, kitty.
B:Good night, Nicky.
(小朋友们,你们有没有互相问候啊?如果没有,那么请小朋友们借英语课的机会,互相问候下吧.(记得要用我们学过的问候语进行问候哦!
语言点: Good night, (Review); Hi/Hello; How are you?----I am fine. Thank you. Long time no see.
4. Story time; 小朋友再次体会小对话.让小朋友们模仿他们的声音,互换角色.提高语感.
5.Follow me;小朋友模范Nancy老师有节奏的熟记句子.一切的动作/声音都需要Copy .
※把left eye-----right eye用肢体语言表示出来.
6. Practice;
7. Song time-----Enjoy the music 《Greetings》
洪恩幼儿英语第三册英语教案
第二单元-
本单元学习目标:
1.学会歌曲《What can you see?》
4.学习Chant: Ant ant ,in a hat. Apple apple,in a cat.
5.学习手指游戏: Finger plays: 《Dance your fingers》
6.学习单词: ant bird frog snail monkey snake
7.学习句子: ------What can you see?
--------I can see a snake.
本单元知识拓展:
Up——down ;
right——wrong
Tummy ; Fingers ;
head ; shoulders
2011-3-8(四)
1.warm up: ①Songs:
②Finger Plays :
2. Review animal words: Bear dog cat mouse(mice) rabbit bee
3. Story time: Look at story and can you guess what we will learn today?
(Nancy shows the card and ask children what’s this?)
4. New words: Frog
5.Follow me:(小朋友们学习青蛙的样子,蹲在地上,把两个手下垂,边跳边读出单词,)
7. Practice:
8. Song time and Homework time.
2011-3-9 (五)
1.warm up: ①Songs:
②Finger Plays :
2. Review animal words: frog
3. Story time: Look at story and can you guess what we will learn today?
(Nancy shows the card and ask children what’s this?)
4. New words: snake
5.Follow me:(小朋友们学习青蛇的样子,双手上举并合拢,身体从上往下扭动,扭动一下,读一遍snake.然后从下往上扭动身子)
6.Race:小朋友扮演青蛇比赛.看谁扭动的漂亮次数多多,读的声音大.每组5-8人.选出胜利者(winner).小朋友们给予鼓励.
7.Practice:
8. Song time and Homework time.
第二单元-
本单元学习目标:
1.学会歌曲《What can you see?》
4.学习Chant: Ant ant ,in a hat. Apple apple,in a cat.
5.学习手指游戏: Finger plays: 《Dance your fingers》
6.学习单词: ant bird frog snail monkey snake
7.学习句子: ------What can you see?
--------I can see a snake.
本单元知识拓展:
Up——down ; right——wrong
Tummy ; Fingers ; head ; shoulders
2011-3-12(一)
1.warm up: ①Songs:
②Finger Plays :
2. Review animal words: frog snake
3. Story time: Look at story and can you guess what we will learn today?
(Nancy shows the card and ask children what’s this?)
4. New words: bird
5.Follow me:(小朋友们学习小鸟的样子,双手持平,像翅膀一样在飞.小脚慢慢地向前蠕动,边飞边说bird)
6.Race:小朋友扮演小鸟比赛.看谁飞得轻盈,读的声音大.每组5-8人.选出胜利者(winner).小朋友们给予鼓励.
7.Practice:
8. Song time and Homework time.
2011-3-13(二)
②Finger Plays :
2. Review animal words: frog snake bird
3. Story time: Look at story and can you guess what we will learn today?
(Nancy shows the card and ask children what’s this?)
4. New sentence: What can you see ?
I can see ~~~~~(name)
5.Follow me:(老师摆出拿望远镜的样子,在眼前晃动,边晃动边说:What can you see?-------Oh, I can see Wang Chen.)
6.Copy:小朋友模仿老师的动作,模仿老师的句子,I can see Zhongchengkun.
7.Practice:叫一个小朋友上前面来,其他小朋友都拿着望远镜,一口童声的说:I can see^^^^.
8. Song time and Homework time.
2011-3-14(三)
1.warm up: ①Songs:
②Finger Plays :
2. Review animal words: frog snake bird
3. Story time: Look at story and can you guess what we will learn today?
(Nancy shows the card and ask children what’s this?)
4. New sentence: What can you see ?
I can see a bird.
5.Follow me:(老师摆出拿望远镜的样子,在眼前晃动,边晃动边说:What can you see?-------Oh, I can see a bird.)
6.Copy:小朋友模仿老师的动作,模仿老师的句子,I can see a snake.
7.Practice:叫一个小朋友上前面来,其他小朋友都拿着望远镜,一口童声的说:I can see^^^^.
8. Song time and Homework time.
2011-3-15(四)
1.warm up: ①Songs:
②Finger Plays :
2. Review animal words: frog snake bird
3. Story time: Look at story and can you guess what we will learn today?
(Nancy shows the card and ask children what can you see?)
4. New sentence: What can you see ?
I can see a bird/two birds/three birds~~~~
(Look at my PPT).
5.Follow me:(老师摆出拿望远镜的样子,在眼前晃动,边晃动边说:What can you see?-------Oh, I can see a bird/two birds~~~.)
6.Look at PPT.(看谁能第一时间告诉我你看到了什么?)
7.Practice:叫一个小朋友上前面来,其他小朋友都拿着望远镜,一口童声的说:I can see^^^^(在前面的小朋友).
8. Song time
9.Homework time.
2012-3-16(五)
1.warm up: ①Songs:
②Finger Plays :
2. Review animal words: frog snake bird
I can see a bird/two birds/three birds~~~~
3. Story time: Look at story and can you guess what we will learn today?(Nancy shows the card and ask children what can you see?)
4. New words: monkey
5.Follow me:(老师和小朋友们一起扮演猴子,互相打招呼.)
6.Look at PPT.(看谁能第一时间告诉我你看到了什么?I can see a monkey/two monkeys~~~~)
7.Practice:叫一个小朋友上前面来扮演猴子,其他小朋友都拿着望远镜,一口童声的说:I can see^^^^(几个小朋友就是几个小猴子).
8. Song time
9.Homework time.
第二单元-
本单元学习目标:
1.学会歌曲《What can you see?》
4.学习Chant: Ant ant ,in a hat. Apple apple,in a cat.
5.学习手指游戏: Finger plays: 《Dance your fingers》
6.学习单词: ant bird frog snail monkey snake
7.学习句子: ------What can you see?
--------I can see a snake.
本单元知识拓展:
Up——down ; right——wrong
Tummy ; Fingers ; head ; shoulders
2011-3-19(一)
1.warm up: ①Songs:
②Finger Plays :
2. Review animal words: frog snake bird monkey
Sentences: What can you see ?
I can see a bird/two birds/three birds~~~~
3. Story time: Look at story and can you guess what we will learn today?(Nancy shows the card and ask children what can you see?)
4. New words: ant
5.Follow me:(read after me.)
6.Look at PPT.(看谁能第一时间告诉我你看到了什么?I can see a monkey/two monkeys~~~~)
7.Practice:
8. Song time
9. Homework time.
2011-3-20 (二)
1.warm up: ①Songs:
②Finger Plays :
2. Review animal words: frog snake bird monkey ant
Sentences: What can you see ?
I can see a bird/two birds/three birds~~~~
3. Story time: Look at story and can you guess what we will learn today?(Nancy shows the card and ask children
4. New words: snail
5.Follow me:(read after me.)
6.Look at PPT.(看谁能第一时间告诉我你看到了什么?I can see a monkey/two monkeys~~~~)
7.Practice:
8. Song time
9. Homework time.
2012-3-21 (三)
1.warm up: ①Songs:
②Finger Plays :
2. Review animal words: frog snake bird monkey ant snail
Sentences: What can you see ?
I can see a bird/two birds/three birds~~~~
3. Story time:-----Phonics----A a
4. New knowledge: A-apple; A-hat; A-ant; A-ant
5. Chant: Ant ant ,in a hat ;
Apple apple ,in a cat.(边做动作边学习儿歌)
7.Practice:
8. Song time
9. Homework time.
2011-3-22(四)——复习课
1.歌词练习:老师和小朋友一起边做边拍手、跺脚、拍腿、拍桌子、拍椅子的动作,边做边说出童谣歌词,要有节奏的说。
教学目的:能流利说出英文童谣《what can you see》
2.游戏:《who is winnier》。
3.《passing down》。
2011-12-23(五)——复习课
1.歌词练习:老师和小朋友一起边做边拍手、跺脚、拍腿、拍桌子、拍椅子的动作,边做边说出童谣歌词,要有节奏的说。
教学目的:能流利说出英文童谣《what can you see》
2.游戏:《who is winnier》。
3.《passing down》。
洪恩幼儿英语第三册英语教案
第三单元-
2012-3-26(一)
Part1
Warm up:《what can you see》《ant ant in a hat》
Story time:看第三单元故事动画一遍,之后教师问:“小动物们都点了什么食物?他们是怎么说的?”之后再看动画一遍,看完之后请小朋友回答。
单词学习:chicken
游戏:《do the action》。Chicken jump,chicken jump,chicken jump down。
游戏:《waiter games 》
请一名小朋友扮演侍者,手持托盘,托盘里放好chicken卡片,扮演侍者的小朋友问全班小朋友:what do you want?
其他小朋友回答,谁回答的快谁就当侍者。
2012-3-27(二)
Part2
一、Warm up:《what can you see》《ant ant in a hat》
二、Story time:
三、单词学习:noodles
四、游戏:《do the action》。noodles jump,noodles jump,noodles jump down。
五、句型操练:I am hungry。I want some noodles。
六、游戏:《waiter games 》
请一名小朋友扮演侍者,手持托盘,托盘里放好chicken、noodles卡片,扮演侍者的小朋友问全班小朋友:what do you want?
其他小朋友回答,谁回答的快谁就当侍者。
2012-3-28(三)
Part3
一、Warm up:《what can you see》《ant ant in a hat》
二、Story time:
三、单词学习:chocolate
四、游戏:《萝卜蹲》。chocolate down,chocolate down,chocolate down then noodles down。
五、句型操练:I am hungry。I want some chocolate。
六、游戏:《waiter games 》
请一名小朋友扮演侍者,手持托盘,托盘里放好chicken、noodles、chocolate卡片,扮演侍者的小朋友问全班小朋友:
——what do you want?
——I want some chocolate。
——Thank you。
——You are welcome。(学习)
其他小朋友回答,谁回答的快谁就当侍者。
2012-3-29(四)
Part4
一、Warm up:《what can you see》《ant ant in a hat》
将上次课所学的单词和句型边拍手跺脚边有节奏的说出来,速度越来越快。如:Chicken chicken ,I want some chicken.
二、Story time:
三、单词学习:bread
四、游戏:《萝卜蹲》。bread down,bread down,bread down then noodles down。
五、句型操练:I am hungry。I want some bread。
请一名小朋友扮演侍者,手持托盘,托盘里放好chicken、noodles、chocolate、bread卡片,扮演侍者的小朋友问全班小朋友:
——what do you want?
——I want some chocolate。
——Thank you。
——You are welcome。(学习)
其他小朋友回答,谁回答的快谁就当侍者。
2012-3-30(五)
Part5
一、Warm up:《what can you see》《ant ant in a hat》
将上次课所学的单词和句型边拍手跺脚边有节奏的说出来,速度越来越快。如:Chicken chicken ,I want some chicken.
二、Story time:
三、单词学习:candy
四、游戏:1.《萝卜蹲》。bread down,bread down,bread down then noodles down。
2.《do the actions》
五、句型操练:I am hungry。I want some bread。
六、游戏:《waiter games 》
请一名小朋友扮演侍者,手持托盘,托盘里放好chicken、noodles、chocolate 、candy 、bread卡片,扮演侍者的小朋友问全班小朋友:
——what do you want?
——I want some chocolate。
——Thank you。
——You are welcome。(学习)
其他小朋友回答,谁回答的快谁就当侍者。
2012-3-31(六)——清明节串休
Part6
一、Warm up:《what can you see》《Little bee》
将上次课所学的单词和句型边拍手跺脚边有节奏的说出来,速度越来越快。如:Chicken chicken ,I want some chicken.
二、Story time:
三、单词学习:egg
四、游戏:1.《萝卜蹲》。bread down,bread down,bread down then noodles down。
2.《do the actions》
五、句型操练:I am hungry。I want some eggs。
六、儿歌学习:egg,egg,in a bed。
Elephant,elepant,all in red。
歌曲欣赏:《london bridge is falling down》
2012-4-1(日)——清明节串休
Part6
将上次课所学的单词和句型边拍手跺脚边有节奏的说出来,速度越来越快。如:Chicken chicken ,I want some chicken.
二、Story time:
三、游戏:1.《萝卜蹲》。bread down,bread down,bread down then noodles down。
2.《do the actions》
四、句型操练:I am hungry。I want some eggs。
五、儿歌复习:egg,egg,in a bed。
Elephant,elepant,all in red。
六.歌曲欣赏:《london bridge is falling down》
注:4-2 、4-3 、4-4为清明节放假期间
这两天为复习时间:
1.句型操练:熟练掌握及运用——“what do you want?”
——I want some candy。
2.知识扩展:cook(厨师)
3.歌曲歌词学习:london bridge falling down lady
4.儿歌复习
5. 游戏时间:《我是大厨》、《萝卜蹲》、《拍卡片》
6. 手指游戏欣赏
洪恩幼儿英语第三册英语教案
第四单元- -----Nancy
2012-4-9(一)
Part 1
一、Warm up:《london bridge is falling down》
《I am a little teaport》
二、Story time:看完本单元动画1遍后提问:小动物们都有什么新的学习用品?,再看动画一遍,看完之后请小朋友们回答。
三、单词学习:将本课所学单词的图片反过来贴在墙上,老师以疑问的语气和表情纹小朋友:what is this?It’s a pen。
四、活动:游戏——Flash the cards
五、句型操练——教师出示一个书包,边拿出来边说:I have a ruler。配上动作,特别强调I 和have两个单词,可以多次重复。
六.总结本课重点内容。
2012-4-10(二)
Part 2
一、Warm up:《london bridge is falling down》
二、Story time:看完本单元动画1遍后提问:小动物们都有什么新的学习用品?,再看动画一遍,看完之后请小朋友们回答。
三、单词学习:将本课所学单词的图片反过来贴在墙上,老师以疑问的语气和表情纹小朋友:what is this?It’s a ruler。
四、活动:游戏——Flash the cards
五、句型操练——教师出示一个书包,边拿出来边说:I have a ruler。配上动作,特别强调I 和have两个单词,可以多次重复。
六.总结本课重点内容。
2012-4-11(三)
Part 3
一、Warm up:《london bridge is falling down》
《I am a little teaport》
二、Story time:看完本单元动画1遍后提问:小动物们都有什么新的学习用品?,再看动画一遍,看完之后请小朋友们回答。
三、单词学习:将本课所学单词的图片反过来贴在墙上,老师以疑问的语气和表情纹小朋友:what is this?It’s a ink。
四、活动:游戏——Flash the cards
五、句型操练——教师出示一个书包,边拿出来边说:I have a ruler。配上动作,特别强调I 和have两个单词,可以多次重复。
六.总结本课重点内容。
2012-4-12(四)
Part 4
一、Warm up:《chant in Unit 2 and 3》
《I am a little teaport》
二、Story time:看完本单元动画1遍后提问:小动物们都有什么新的学习用品?,再看动画一遍,看完之后请小朋友们回答。
三、单词学习:将本课所学单词的图片反过来贴在墙上,老师以疑问的语气和表情纹小朋友:what is this?It’s a eraser。
四、活动:游戏——Flash the cards
五、句型操练——教师出示一个书包,边拿出来边说:I have a ruler。配上动作,特别强调I 和have两个单词,可以多次重复。
六.总结本课重点内容。
2012-4-13(五)
Part 5
一、Warm up:《chant in Unit 2 and 3》
《I am a little teaport》
后请小朋友们回答。
三、单词学习:将本课所学单词的图片反过来贴在墙上,老师以疑问的语气和表情纹小朋友:what is this?It’s a bag。
四、活动:游戏——Flash the cards
五、句型操练——教师出示一个书包,边拿出来边说:I have a ruler。配上动作,特别强调I 和have两个单词,可以多次重复。
六.总结本课重点内容。
2012-4-16(一)
Part 6
一、Warm up:《chant in Unit 2 and 3》
《I am a little teaport》
二、Story time:看完本单元动画1遍后提问:小动物们都有什么新的学习用品?,再看动画一遍,看完之后请小朋友们回答。
三、单词学习:将本课所学单词的图片反过来贴在墙上,老师以疑问的语气和表情纹小朋友:what is this?It’s a book。
四、活动:游戏——Flash the cards
五、句型操练——教师出示一个书包,边拿出来边说:I have a ruler。配上动作,特别强调I 和have两个单词,可以多次重复。
六.总结本课重点内容。
2012-4-17(二)
Part 7
Warm up:《twinkle twinkle litter star》
《tell me》
Words review:pen ruler ink book bag
Sentence experience:
I have a book。
I have ink。
I have an eraser。
四、Games:
《拍手》
步骤:先往墙上贴满已学过的单词卡片,孩子分组,然后孩子们和老师一起,一边拍手一边说单词,每说5个停顿一下,快速说然后老师突然停下来时,如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分,检验注意力是否集中。
音乐欣赏:《Looking for my friend》
2012-4-18(三)
Part 8
一、Warm up:《twinkle twinkle litter star》
《tell me》
二、语音练习:出示“sit down”、“little pig”、“little fish”、“ink”四个英文单词和短语的图片单词卡。学习little pig,sit down,please.
三、卡通动画学习:播放字母I的自然拼音儿歌动画一遍,之后老师提问:“儿歌讲了什么故事?”。四.儿歌学习:老师边做动作边一句一句说儿歌内容,小朋友边做动作边重复说出儿歌。可以重复若干遍,直至小朋友们对儿歌内容较为熟悉位置。
2012-4-19(四)
Part 9
一、Warm up:《twinkle twinkle litter star》
《super teddy》
二、Words &sentencereview。
三、游戏。《man,tiger,gun》man的动作是两臂相搭:tiger的动作是两手伸出,像老虎的爪子一样(即模仿老虎的动作):gun 的动作是两手分别做两只抢放在胸前。Man可以拿gun(即man可以赢gun):tiger 可以吃man(即tiger可以赢man);gun可以射tiger)。游戏玩法为全班小朋友分为两队,两队面对面站。每次进行《Man,tiger,gun》游戏时,两队分别商量好本次出man,tiger,还是gun,然后一起转过身说“man,tiger,gun”说出“gun”时,两队小朋友面对面作出手势。硬的队伍可以抽一张图片单词卡,说出I 的发音,并读出图片上的单词,说对的加分。
四、游戏《little pig》
2012-4-20(五)
Part 10
一、Warm up:《twinkle twinkle litter star》
《super teddy》
二、游戏:《what’s behind my back》。老师分别将一本书、一支钢笔,和一个球藏在背后,快速转过身一下,让小朋友看到背后的物品,同时对小朋友说:tell me what it is
小朋友抢答it’s a book。
三、练习六一操——supper teddy。
洪恩幼儿英语第三册英语教案
第五单元- -----Nancy
2012-4-23(一)
1.Warm up:《london bridge is falling down》
《super Teddy》
2.Story Time:看完动画片之后,小朋友你们知道Teddy、Puppy、Nicky、Kitty都带的什么颜色的眼睛么?你们知道这些颜色用英语怎么说么?
3.听2-3遍故事后,小朋友们举手回答:你都听到了什么颜色?——练习小朋友们的注意力和英语听力。
4.单词学习:orange
5.初步学习句型:what color is it?——It’s orange。
6.复习第一册学习的三个颜色:yellow green red
7.音乐欣赏:《red yellow green and blue》
2012-4-24(二)
1.Warm up:《london bridge is falling down》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange
3.Story Time:.听2-3遍故事后,小朋友们举手回答:你都听到了什么颜色?——练习小朋友们的注意力和英语听力。
4.单词学习:pink
5.句型操练:what color is it?——It’s pink。
6.音乐欣赏:《red yellow green and blue》
2012-4-25(三)
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink
3.Story Time:.听2-3遍故事后,小朋友们举手回答:你又都听到了什么颜色单词?——练习小朋友们的注意力和英语听力。
4.单词学习:purple
5.句型操练:what color is it?——It’s pink。
6.游戏:拍卡片游戏,大声小声。
7. 歌曲欣赏《red yellow green and blue》,第一段歌词学习。
2012-4-26(四)
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple
3.Story Time:.听2-3遍故事后,小朋友们举手回答:你又都听到了什么颜色单词?——练习小朋友们的注意力和英语听力。
4.单词学习:black
5.句型操练:what color is it?——It’s black。
6.游戏:拍卡片游戏,萝卜蹲,闪图。
7. 歌曲欣赏《red yellow green and blue》,第一段歌词学习。
2012-4-27(五)
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple black
3.Story Time:.听2-3遍故事后,小朋友们举手回答:你又都听到了什么颜色单词?——练习小朋友们的注意力和英语听力。
4.单词学习:white
5.句型操练:what color is it?——It’s white。
6.游戏:拍卡片游戏,萝卜蹲,闪图。
7. 歌曲欣赏《red yellow green and blue》,第二段歌词学习。
2012-4-28(六)——五一串休
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple white
3.Story Time:.听2-3遍故事后,小朋友们举手回答:你又都听到了什么颜色单词?——练习小朋友们的注意力和英语听力。
4.单词学习:black
5.句型操练:what color is it?——It’s black。
6.游戏:拍卡片游戏,萝卜蹲,闪图。
7. 歌曲欣赏《red yellow green and blue》,第一段歌词学习。
2012-5-2(三)
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple black white
3.句型操练:what color is it?——It’s white。
6.游戏:传球游戏。老师准备三个不同颜色的小皮球,当音乐响起,小朋友开始顺时针传球,当音乐停止,请拿到小皮球的小朋友回答老师问题(what color is it?It’s——),回答正确游戏继续进行,回答错误,停止游戏一局。
7. 歌曲欣赏《red yellow green and blue》,第二段歌词学习。
2012-5-3(四)
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple black white
3.句型操练:what color is it?——It’s white。
6.游戏:把8张卡片摊在地上,老师按照点名册的顺序叫小朋友的名字,请小朋友上前拍卡片,并且大声的读出来。
7. 歌曲欣赏《red yellow green and blue》,第二段歌词学习。
2012-5-4(五)
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple black white
3.句型操练:what color is it?——It’s white。
6.游戏:把8张卡片摊在地上,老师按照点名册的顺序叫小朋友的名字,请小朋友上前拍卡片,并且大声的读出来。
7.学习用and连接两个单词,比如:red yellow green and blue。
如果小朋友们掌握好,可以继续学习pink purple orange black and white。
8.歌曲学习,带着动作有节奏的歌唱。
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple black white
复习句型:what color is it?——It’s white。
3.学习Chant里的单词:Octopus,欣赏老师准备好的PPT,让幼儿进一步了解章鱼的形态。
4.分解学习多音节单词Octopus。
5.游戏:拍卡片游戏:纠正每个幼儿可能的发音错误。
6.欣赏Chant两遍。
2012-5-8(二)
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple black white
复习句型:what color is it?——It’s white。
3.学习Chant里的单词:box ,理解短语on the box、dog。
4.分解学习多音节单词Octopus。
5.游戏:拍卡片游戏:纠正每个幼儿可能的发音错误。
6.欣赏Chant一遍,并带有动作的学习儿歌。
2012-5-9(三)
1.Warm up:《red yellow green and blue》
《super Teddy》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple black white
复习句型:what color is it?——It’s white。
3.复习Chant里的单词:box ,Octopus,on the box,on the dog。
4.老师和幼儿一起带有动作的学习儿歌,并请有意愿表演的小朋友到前边表演。
2012-5-10(四)
1.Warm up:《red yellow green and blue》
2.复习学过的三个颜色单词:yellow green red orange pink purple black white
复习句型:what color is it?——It’s white。
3.复习Chant里的单词:box ,Octopus,on the box,on the dog。
4.分发给小朋友洪恩幼儿英语第三册书,带领小朋友们复习单词表,请小朋友们自己学习,不会的单词举手问。
5.给小朋友放最感兴趣的故事和歌曲。
6.自由表演——老师组织幼儿在前面表演,幼儿自选题目。
2012-5-11(五)
六一在即,幼儿园下周四检阅英语六一操表演,月亮班学习《Supper teddy》,星星班学习《old macdonald had a farm》,糖果班学习英语串烧《I am a cat》等。
为了让幼儿能够唱出来,课堂学习歌词并附有动作和节拍。
第六单元- -----Nancy
2012-5-14(一)
warm up:《red yellow green and blue》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy I love you 。
3. Story time:看完本单元故事一遍:“Puppy都看到谁的照片了?”再播放动画片一遍,请小朋友进行回答。对于已经掌握的“爸爸”、“妈妈”的英语单词,可以用英语进行回答。
4.语音练习:老师出示爸爸妈妈卡片,让小朋友与爸爸妈妈打个招呼:“hello,daddy。Hello,mommy”
5.句型操练:小朋友都爱自己的爸爸妈妈吧,除了会这样表达:Mommy I love you。Daddy I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my mommy/daddy。
6.注意新的单词My 的发音。老师带领小朋友夸张的嘴型。
7.本单元音乐欣赏:——Are you sleeping
2012-5-15(二)
warm up:《red yellow green and blue》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,姐姐这个单词怎么说?姐姐在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“姐姐”的头饰,从门外敲门后走进教室,与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”
5.句型操练:小朋友都爱自己的爸爸妈妈吧,除了会这样表达:Sister I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my sister。
6.注意新的单词My 的发音。老师带领小朋友夸张的嘴型。
7.本单元音乐欣赏:——Are you sleeping
2012-5-16(三)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,哥哥这个单词怎么说?哥哥在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分别与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”“hello,daddy。Hello,mommy”“hello brother”
5.句型操练:小朋友都爱自己的爸爸妈妈吧,除了会这样表达:Sister I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my brother。
2012-5-17(四)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister brother I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,爷爷这个单词怎么说?爷爷在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”“爷爷”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分别与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”“hello,daddy。Hello,mommy”“hello brother”“Hello
5.句型操练:举一反三:除了会这样表达:grandpa I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my grandpa。
2012-5-18(五)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister brother gandpa I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,哥哥这个单词怎么说?哥哥在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”“奶奶”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分别与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”“hello,daddy。Hello,mommy”“hello brother”“Hello grandma”
5.句型操练:举一反三:除了会这样表达:grandma I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my grandma。
2012-5-21(一)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister brother gandpa gandma I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,哥哥这个单词怎么说?哥哥在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”“叔叔”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分别与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”“hello,daddy。Hello,mommy”“hello brother”“Hello grandma”“hello uncle”
5.句型操练:举一反三:除了会这样表达:uncle I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my uncle。
2012-5-22(二)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister brother gandpa gandma uncle I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,婶婶这个单词怎么说?婶婶在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”“叔叔”“婶婶”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分别与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”“hello,daddy。Hello,mommy”“hello brother”“Hello grandma”“hello uncle”:hello aunt
5.句型操练:举一反三:除了会这样表达:aunt I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my aunt。
2012-5-23(三)
2012-5-24(四)
2012-5-25(五)
这三天以复习为主。
周三参加下午参加星星二班亲子活动,月亮班提前下课5分钟,以复习学过单词和儿歌为主。
周四参加下午月亮一班亲子活动,星星班提前上课,2:40——3:05,月亮班课程以歌曲为主
周五月亮三班亲子活动,幼儿都被接走,英语课暂时取消。其他两个班级复习单词,欣赏歌曲,练习六一
洪恩幼儿英语第三册英语教案
第六单元- -----Nancy
2012-5-14(一)
warm up:《red yellow green and blue》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy I love you 。
3. Story time:看完本单元故事一遍:“Puppy都看到谁的照片了?”再播放动画片一遍,请小朋友进行回答。对于已经掌握的“爸爸”、“妈妈”的英语单词,可以用英语进行回答。
4.语音练习:老师出示爸爸妈妈卡片,让小朋友与爸爸妈妈打个招呼:“hello,daddy。Hello,mommy”
5.句型操练:小朋友都爱自己的爸爸妈妈吧,除了会这样表达:Mommy I love you。Daddy I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my mommy/daddy。
6.注意新的单词My 的发音。老师带领小朋友夸张的嘴型。
7.本单元音乐欣赏:——Are you sleeping
2012-5-15(二)
warm up:《red yellow green and blue》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,姐姐这个单词怎么说?姐姐在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“姐姐”的头饰,从门外敲门后走进教室,与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”
5.句型操练:小朋友都爱自己的爸爸妈妈吧,除了会这样表达:Sister I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my sister。
6.注意新的单词My 的发音。老师带领小朋友夸张的嘴型。
7.本单元音乐欣赏:——Are you sleeping
2012-5-16(三)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,哥哥这个单词怎么说?哥哥在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分别与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”“hello,daddy。Hello,mommy”“hello brother”
5.句型操练:小朋友都爱自己的爸爸妈妈吧,除了会这样表达:Sister I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my brother。
2012-5-17(四)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister brother I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,爷爷这个单词怎么说?爷爷在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”“爷爷”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分
5.句型操练:举一反三:除了会这样表达:grandpa I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my grandpa。
2012-5-18(五)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister brother gandpa I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,哥哥这个单词怎么说?哥哥在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”“奶奶”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分别与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”“hello,daddy。Hello,mommy”“hello brother”“Hello grandma”
5.句型操练:举一反三:除了会这样表达:grandma I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my grandma。
2012-5-21(一)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister brother gandpa gandma I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,哥哥这个单词怎么说?哥哥在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”“叔叔”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分别与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”“hello,daddy。Hello,mommy”“hello brother”“Hello grandma”“hello uncle”
5.句型操练:举一反三:除了会这样表达:uncle I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my uncle。
2012-5-22(二)
1.warm up:《Are you sleep》
《Supper teddy》
2. Review:mommy daddy sister brother gandpa gandma uncle I love you 。
3. Story time:播放故事2-3遍,让小朋友们听,婶婶这个单词怎么说?婶婶在做什么呢?
4.语音练习:老师出示“哥哥”“姐姐”“爸爸”“妈妈”“叔叔”“婶婶”的头饰,从门外敲门后分别走进教室,分别与小朋友打招呼,其他小朋友说:“hello,sister”“hello,daddy。Hello,mommy”“hello brother”“Hello grandma”“hello uncle”:hello aunt
5.句型操练:举一反三:除了会这样表达:aunt I love you。我们还要学习另一种表达方法:I love my aunt。
2012-5-23(三)
2012-5-24(四)
2012-5-25(五)
这三天以复习为主。
周三参加下午参加星星二班亲子活动,月亮班提前下课5分钟,以复习学过单词和儿歌为主。
周四参加下午月亮一班亲子活动,星星班提前上课,2:40——3:05,月亮班课程以歌曲为主