幼儿园大班故事比赛精美故事

幼儿园大班故事比赛精美故事
幼儿园大班故事比赛精美故事

开场:亲爱的老师、小朋友们大家好!我叫。。。。。,今天我要给大家讲一个非常好听的故事,故事的名字叫《花脸虎打喷嚏》

花脸虎打喷嚏

花脸虎从来不生病,这一回它感冒了。鼻子塞得好难受,要是能打个喷嚏,该有多好啊。

它找来胡椒粉,放在鼻子底下轻轻一吸,鼻子痒痒的,“啊,啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来,接着是第二个、第三个,花脸虎的喷嚏打得真痛快,一个比一个有威力。

花脸虎和小熊一起划船。

“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。

花脸虎走过小猴的果园,小猴正在树上采果子。

花脸虎刚张嘴,“啊、啊嚏——”,打招呼变成打喷嚏,小猴被喷嚏震得摔了下来,果子撒了一地。

更加严重的是,花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了,小鸟摔伤了翅膀。

花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然,它听到大伙在一起议论这事。

小熊先说:“花脸虎打喷嚏,不捂住嘴巴,太不应该了。”

“对,对对,不能再发生这样可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。

最后小猴说:“那我们分头行动,想想办法吧。”

“原来,它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。

到了傍晚,花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。

“花脸虎在家吗?”小熊在敲门。

真的来了!花脸虎大声说:“如果你们进来,我就咬你们。”

“好,好,我们不进来,我们给你送一点东西来,就放在门口。”大家说完,就走了。

花脸虎打开门,咦?门口放着一碗药和一张纸条,上面写着:“这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟妈妈采来的草药熬出来的药,专治打喷嚏。不过,今后再打喷嚏,请你捂住嘴巴。”

啊,花脸虎的脸涨得红红的。

喝了这碗药,花脸虎的感冒慢慢地好了,不再打喷嚏了。就算再打喷嚏,花脸虎也知道要捂住嘴巴了。

幼儿园大班故事集锦

幼儿园大班故事集锦 小猴子掰玉米 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得 又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米, 走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉 米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的 西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大 西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常 高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好 空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这个天, 笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨 狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡 的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。 爱笑的小花 公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿仅仅笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。" 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。" 想飞的小象 有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了很多小动物。到了第二天,他理解了很多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见 了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞 来飞去。小象想:"要是我也会飞,能够看更多的东西,多好呀! 小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。 蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,不过我会在树上 睡觉。" 狮子说:"我也不会飞,不过,我能跳过宽宽的大河。" 老虎说:"我不会飞,不过,我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。" 小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬 走了。大家都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。" 老爷爷的帽子 冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在 树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么 冷的天,它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就 用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。

幼儿园大班故事表演一幅壮锦范文

教学资料参考范本 幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》范文 __________________ 撰写人:

__________________门:部 __________________间:时 1 / 5 【设计意图】《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。故事本来对儿童具有一种普遍的吸引力,为儿童的想象提供了空间和机会,再加上绘声绘色的故事表演,为幼儿提供将语言的形象转换成动作的形象的机会,提高了幼儿的表现能力和创造能力,唤起儿童强烈的情绪反应。而通过一幅壮锦的表演,在表演的过程中让孩子明白了一个道理:做人要勇敢,要坚持做完一件事情。为了加强孩子对这个故事内容的深刻理解,同时也为了培养孩子的表演能力以及说话表达能力,我通过两个游戏:“过独木桥”“逃避饿狼”让孩子分角色对这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受。让孩子分工合作,互相商量,加深了体验。大班的孩子在前期积累的基础上,

已经掌握了大量的词汇,他们的语言表达能力明显提高,能够与成人进行交谈,能用连贯性的语言,清楚的表达自己的思想。因此,我们抓住大班幼儿学习语言的优势,让幼儿拥有尽可能多的语言经验。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理。 【活动目标】 1、熟悉角色对话,能用不同的语气及体态、表情表演“老妈妈”“老大老二”“老三”角色的性格特征。 2 / 5 2、体验表演活动的乐趣,在表演、游戏的过程中感知理解要做个勇敢、乐于助人、坚持做完一件事的人,并且增强幼儿与同伴合作的意识。 【活动准备】熟悉故事《一幅壮锦》,PPT 【活动过程】 一、回忆故事,表现小孩的对话动作 师:故事《一幅壮锦》中的老妈妈有三个儿子,老大和老二是什么样的人?老三是什么样的人? 二、出示PPT壮锦,表演及理解故事内容 师:瞧,老妈妈这幅壮锦整整织了三年,今天终于完成了。这时候她会怎么对她的三个儿子说?什么表情?什么动作?(重点表演:伸伸腰,揉揉眼“终于织完了,孩子们,快来看呀!”) 师:三个儿子看见美丽的壮锦会怎么表现?(重点表演:赞扬的口气,

幼儿园大班的故事

聪明的乌龟 一只狐狸,肚子饿得咕咕叫,它东奔西跑地找东西吃,看见一只青蛙正在捉害虫,心里想:先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑两步就可以捉到青蛙了,可是,青蛙正在捉害虫,一点也不知道。 这事让乌龟看见了,它急忙伸长脖子,一口咬住狐狸的尾巴,“哎呦,哎呦,谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗?没有,它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙听见背后狐狸在叫,就连蹦带跳的跑到池塘边,扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙,气急败坏,回过头来一看,啊,原来是一只乌龟,我没吃到青蛙,吃乌龟也行。乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了,狐狸没咬到它的头,就想咬它的腿,乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去,狐狸没咬到它的腿,一看还有条小尾巴呢,就去咬它的小尾巴,乌龟再把小尾巴一缩,也缩到硬壳里去了。狐狸实在饿慌了,就去咬乌龟的硬壳,格崩,格崩,咬的牙齿都发酸了,还是咬不动。 狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到天上去,啪嗒一下摔死你。”乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到火盆里去,呼啦一下烧死你。”乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆烤烤火呢!”狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到池塘里去,扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这么一说,哇的一声哭了:“狐狸,狐狸,你行行好,千万别把我扔到池塘里去,我最怕水,扔到水里就没命了!” 狐狸才不理它呢,抓起它的硬壳,走到池塘边,扑通一声把它扔到水里去了。乌龟下了水,就伸出四条腿来,划呀,划呀,一直划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说:“狐狸,狐狸,你还想吃我们吗?说呀,说呀!”狐狸气昏了,身子一纵,向青蛙和乌龟扑去,扑通一声,掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡,再没看见狐狸露出水面来。

幼儿园大班故事比赛精美故事

开场:亲爱的老师、小朋友们大家好!我叫。。。。。,今天我要给大家讲 一个非常好听的故事,故事的名字叫《大欺小的狗熊》 故事《大欺小的狗熊》 森林里住着一只狗熊,它常常欺负小动物。清早,狗熊一出门,看见小鸭子 在河里游泳,就悄悄地躲到树背后,悄悄地捡起一块石头,往河里扔。小鸭子以 为狐狸来了,吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说:“哈哈哈哈,胆小鬼!”小鸭子说:“狗熊最坏!” 狗熊继续往前走,看见小刺猬,便拦住它,叫它背着苹果走路。小刺猬害怕 狗熊,只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说:“哈哈哈哈,不中用的小家伙!”小 刺猬说:“狗熊尽欺负人!”狗熊继续往前走,看见小猴子,跑过去夺下小猴 头上的草帽戴在自己头上。小猴说:“狗熊哥哥,把草帽还给我吧,狗熊哥哥, 把草帽还给我吧,”狗熊说:“你有本事自己来拿呀! ” 长颈鹿来了,低下头去,咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说:”你、你、你多管闲事!“长颈鹿不说话,咬住狗熊,把它举得高高的,狗熊吓坏了,说: “放开我,放开我!”长颈鹿放下狗熊,说:“下次不许大欺小!”狗熊说:“我知道,我知道!”狗熊再也不做大欺小了的事了,森林里的小家伙们都愿意和它 交朋友了。 结束语:好了,我的故事今天就讲到这里, 大家说,棒不棒? 《红皮鞋》 路上走来一位小姑娘,“咯噔,咯噔”,走路的声音又清脆又好听。哟,她穿着一双新皮鞋,红红的,亮亮的,小熊好喜欢!他跟在小姑娘后面跑,小姑 娘没发现,只管“咯噔,咯噔”地走着。 路上有个大水坑,几只小虾在水中游来游去。 小姑娘脱下鞋子,卷起裤管,去抓小虾。

小熊轻轻跑过去,用爪子摸了摸红皮鞋,哎呀,真光滑!小熊又把红皮鞋套 在脚上,哈哈,好看极了!小熊舍不得脱下皮鞋,他对自己说:“小姑娘一定是不喜欢这鞋子了,要不,干嘛把它扔在草地上呢?她不要,我要。” 小熊穿着红皮鞋,跑回家去。 星期六晚上,小熊和大家一起去看表演。 幕拉开了,台上有个小朋友在唱歌,唱得真好听!忽然,小熊愣住了,唱歌 的小朋友,就是那个穿红皮鞋的小姑娘。 可这会儿,她的脚上没穿红皮鞋,穿的是一双很旧很旧的黑皮鞋。 小熊看看自己脚上的红皮鞋,脸红了,比红皮鞋还要红。他脱下鞋子,跑上台,把它塞在小姑娘的手里就跑开了。 小姑娘又表演了跳舞,她跳啊跳啊,脚上的红皮鞋一晃一晃,闪着亮光,真 好看! 回家的路上,小熊使劲地踩着地面,吧嗒吧嗒响。 花脸虎打喷嚏 花脸虎从来不生病,这一回它感冒了。鼻子塞得好难受,要是能打个喷嚏,该有多好啊。 它找来胡椒粉,放在鼻子底下轻轻一吸,鼻子痒痒的,“啊,啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来,接着是第二个、第三个,花脸虎的喷嚏打得真痛快,一个比一个有威力。 花脸虎和小熊一起划船。 “啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。 花脸虎走过小猴的果园,小猴正在树上采果子。 花脸虎刚张嘴,“啊、啊嚏——”,打招呼变成打喷嚏,小猴被喷嚏震得摔了 下来,果子撒了一地。 更加严重的是,花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了,小鸟摔伤了翅膀。 花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然,它听到大伙在一起议论这事。 小熊先说:“花脸虎打喷嚏,不捂住嘴巴,太不应该了。” “对,对对,不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。 最后小猴说:“那我们分头行动,想想办法吧。”

幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》

幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》 【设计意图】 《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交 往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言 交流的乐趣,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰 富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。故 事本来对儿童具有一种普遍的吸引力,为儿童的想象提供了空间和机会,再加上绘声绘色的故事表演,为幼儿提供将语言的形象转换成动 作的形象的机会,提高了幼儿的表现能力和创造能力,唤起儿童强烈 的情绪反应。而通过一幅壮锦的表演,在表演的过程中让孩子明白了 一个道理:做人要勇敢,要坚持做完一件事情。为了加强孩子对这个 故事内容的深刻理解,同时也为了培养孩子的表演能力以及说话表达 能力,我通过两个游戏:“过独木桥”“逃避饿狼”让孩子分角色对 这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受。让孩子分工合作,互相商量,加深了体验。大班的孩子在前期积累的基础上,已经掌握 了大量的词汇,他们的语言表达能力明显提高,能够与成人进行交谈,能用连贯性的语言,清楚的表达自己的思想。因此,我们抓住大班幼 儿学习语言的优势,让幼儿拥有尽可能多的语言经验。让孩子们更深 刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理。 【活动目标】 1、熟悉角色对话,能用不同的语气及体态、表情表演“老妈 妈”“老大老二”“老三”角色的性格特征。

2、体验表演活动的乐趣,在表演、游戏的过程中感知理解要做个 勇敢、乐于助人、坚持做完一件事的人,并且增强幼儿与同伴合作的 意识。 【活动准备】熟悉故事《一幅壮锦》,PPT 【活动过程】 一、回忆故事,表现小孩的对话动作 师:故事《一幅壮锦》中的老妈妈有三个儿子,老大和老二是什 么样的人?老三是什么样的人? 二、出示PPT壮锦,表演及理解故事内容 师:瞧,老妈妈这幅壮锦整整织了三年,今天终于完成了。这时 候她会怎么对她的三个儿子说?什么表情?什么动作?(重点表演: 伸伸腰,揉揉眼“终于织完了,孩子们,快来看呀!”) 师:三个儿子看见美丽的壮锦会怎么表现?(重点表演:赞扬的 口气,表情:“这幅壮锦真美啊!”) 小结:老妈妈花了三年的时间织成的壮锦,非常珍贵。 师:忽然一阵大风来,壮锦被吹走啦。你们猜,这时的老妈妈会 说什么?什么表情什么动作?她的三个儿子呢?会怎么说?什么动作,什么表情?谁来学一学?(重点表演:着急,昏过去。老妈妈追壮锦,摇着两只手,仰着头大喊大叫:壮锦,我的壮锦,) 小结:壮锦就这么被风刮走了,老妈妈很着急,三个儿子非常孝顺,他们会怎么做呢? 师:于是,三个儿子决定出门去寻找壮锦,寻壮锦的路上非常危险,她的三个儿子都坚持到最后把壮锦找回来了吗? 师:我们先来看看一路上会遇到哪些困难呢?

幼儿园大班社会教案:“年”的故事

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案:“年”的故事 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: 春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭,在过年时逐渐形成 了各种各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团圆饭,放鞭炮,邻 里、亲友互相拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子……幼儿感受过过年的 热闹气氛,但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动 “过新年”,我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作 等形式,帮助幼儿了解过年的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动 中感受过年的欢乐气氛。 活动目标: 1.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。 2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。 3.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。 活动准备: 1.课件:“年”的来历。 2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买 年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节 联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。 3.音乐:《喜洋洋》。 4.幼儿操作材料:记号笔、纸。 活动过程: 1.参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。 “今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。” (1) 幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图 片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会 的。”“这是‘福’字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”…… (2) 说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动? 提问:“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过 年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了:图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。] “过年了,大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。] (3) 小结:过年真热闹。 “过年真热闹,到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子。 2.看课件,了解过年的来历。 (1) “可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这 个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。 豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想 法奇特,这也说明他们的思维活跃,有主见。

大班故事表演

大班故事表演 设计意图: 音乐故事表演活动的形式、内容越贴近幼儿生活就越容易激发幼儿的学习热情,也越容易为幼儿学习掌握。而具有戏剧性的故事“皇帝的新装”是幼儿耳熟能详的经典童话故事,孩子们熟悉故事的内容,对故事中充满戏剧性的情节感兴趣,而故事中高傲的皇帝和喜欢奉承的大臣这两个角色对孩子们来说又具有新异性,表演起来具有一定的挑战性,因而也更容易受到孩子们的喜爱。因此,我改编了故事《皇帝的新装》下半部,并节选了与故事情节相匹配的音乐,鲜明的节奏变化带给孩子们极大的听觉想象空间,达到音乐与表演的统一。 活动目标: 1、学习音乐故事表演《皇帝的新装》,并能随着音乐情绪和形象合拍的表演。 2、在活动过程中,充分享受情节表演带来的乐趣,并能从中得到诚实教育。 重难点:能随着音乐情绪和形象合拍的表演。 活动准备: 1、活动前幼儿了解故事的前半部。 2、音乐磁带、皇冠、角色服装、龙椅 活动过程: 一、配乐故事 幼儿围坐成半圆,执教老师面对幼儿坐下。 1、教师:上回我们说到两个大骗子为皇帝织了一件谁也看不见的衣服,皇帝穿了那谁也看不见的衣服后又是什么样子呢?下面的故事就藏在音乐中,请接着听《皇帝的新装》〈完整放音乐〉 (这一环节,以完整的音乐旋律为背景,教师绘声绘色的讲述故事,并用形象的动作将故事情节的变化与乐曲中的音乐元素相匹配。) 2、教师:皇帝穿上了新装后,发生了什么样的事情呢? 幼儿:皇上穿上衣服后小孩跑来笑话他,皇上很害怕发抖了。 3、教师:大臣怎样表现的? 幼儿:大臣来奉承皇上衣服真好看。 (目的是让幼儿清晰的记住故事中的主要角色以及他们的个性特点,为表演作铺垫。) 二、设计动作 4、教师:今天,我们就来表演这个故事,我们先来给皇帝设计动作: 〈1〉教师:现在,你们就是小皇帝,让我看看高傲的皇帝在哪里呢? 幼儿1:头仰得高高的很高傲。 幼儿2:小嘴撅得高高的也很高傲。 幼儿3:掐着腰翘着小脚的皇帝很高傲。 幼儿4:眼睛向上看的皇帝也很高傲。 幼儿根据自己的理解表现出高傲的皇帝不同的样子。 〈2〉教师:皇帝穿上了新装来到了大街上,他是怎样转动身子的?怎样扭腰的?皇帝展示着自己的衣服,每个皇帝展示动作都是不一样的,谁跟别人动作不一样谁就会得到更多的赞赏。 在老师的语言引导下,幼儿结合自己已有的生活经验,将高傲的皇帝展示服装表现的生动形象。 〈3〉教师:下面,我们随着音乐来表演一下皇帝是怎样展示自己衣服的。〈老师说故事,幼

幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》范文

教学资料参考范本 幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》范 文 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【设计意图】 《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交 往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言 交流的乐趣,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰 富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。故 事本来对儿童具有一种普遍的吸引力,为儿童的想象提供了空间和机会,再加上绘声绘色的故事表演,为幼儿提供将语言的形象转换成动 作的形象的机会,提高了幼儿的表现能力和创造能力,唤起儿童强烈 的情绪反应。而通过一幅壮锦的表演,在表演的过程中让孩子明白了 一个道理:做人要勇敢,要坚持做完一件事情。为了加强孩子对这个 故事内容的深刻理解,同时也为了培养孩子的表演能力以及说话表达 能力,我通过两个游戏:“过独木桥”“逃避饿狼”让孩子分角色对 这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受。让孩子分工合作,互相商量,加深了体验。大班的孩子在前期积累的基础上,已经掌握 了大量的词汇,他们的语言表达能力明显提高,能够与成人进行交谈,能用连贯性的语言,清楚的表达自己的思想。因此,我们抓住大班幼 儿学习语言的优势,让幼儿拥有尽可能多的语言经验。让孩子们更深 刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理。 【活动目标】 1、熟悉角色对话,能用不同的语气及体态、表情表演“老妈 妈”“老大老二”“老三”角色的性格特征。

2、体验表演活动的乐趣,在表演、游戏的过程中感知理解要做个 勇敢、乐于助人、坚持做完一件事的人,并且增强幼儿与同伴合作的 意识。 【活动准备】熟悉故事《一幅壮锦》,PPT 【活动过程】 一、回忆故事,表现小孩的对话动作 师:故事《一幅壮锦》中的老妈妈有三个儿子,老大和老二是什 么样的人?老三是什么样的人? 二、出示PPT壮锦,表演及理解故事内容 师:瞧,老妈妈这幅壮锦整整织了三年,今天终于完成了。这时 候她会怎么对她的三个儿子说?什么表情?什么动作?(重点表演: 伸伸腰,揉揉眼“终于织完了,孩子们,快来看呀!”) 师:三个儿子看见美丽的壮锦会怎么表现?(重点表演:赞扬的 口气,表情:“这幅壮锦真美啊!”) 小结:老妈妈花了三年的时间织成的壮锦,非常珍贵。 师:忽然一阵大风来,壮锦被吹走啦。你们猜,这时的老妈妈会 说什么?什么表情什么动作?她的三个儿子呢?会怎么说?什么动作,什么表情?谁来学一学?(重点表演:着急,昏过去。老妈妈追壮锦,摇着两只手,仰着头大喊大叫:壮锦,我的壮锦,) 小结:壮锦就这么被风刮走了,老妈妈很着急,三个儿子非常孝顺,他们会怎么做呢? 师:于是,三个儿子决定出门去寻找壮锦,寻壮锦的路上非常危险,她的三个儿子都坚持到最后把壮锦找回来了吗? 师:我们先来看看一路上会遇到哪些困难呢?

幼儿园大班学习故事3篇

大班学习故事:一起看书真快乐 今天晨间活动的时候,元宝选择的是图书区。来到图书区他很兴奋地拿起一本《恐龙》的书从第一页开始认认真真地看了起来,边看边还在嘴里小声念叨着,看到一张大型恐龙的图片,不禁用手指跟着恐龙的身形勾勒起来。看了好几页后,他的目光停留在一页纸上开始皱眉头,他来到了我的身旁,用手指着书上的恐龙对我说“老师,你能为我讲讲这里的的内容吗?”“呀,你忘记啦,可以去找这本书的小主人来帮助你哦!”在我的提示下,他拿着书去找田田小朋友对他说:“田田,这本书是你带来的,能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了。”田田停下了自己正在的游戏,来到图书区给元宝一页一页的讲起来,两个人边讲边交谈:“对,我在电视里见过这种恐龙。”“没错,这是食草性恐龙。”整个活动区时间他俩都在看这本书。不时有幼儿加入他们的队伍,一起翻看自己带的图书。 今天的活动中元宝小朋友在阅读中遇到疑问之后能主动地去询问同伴,解决疑问,从而开心地投入到了阅读活动中。在活动的评价环节中,他还能独立地为大家讲述图书的内容,将同伴的经验内化,在语言表达的能力进步还是很大的。 我班的图书区经常有投放幼儿自带的有趣的图书。从家里带来的图书幼儿更加熟悉故事内容,因为有的在家已经是爸爸妈妈给他们讲了很多遍书上面的知识,带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师,为大家讲述,帮助大家阅读,这对于带书幼儿及全体儿童都会有

很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高,而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容,熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。 投放合适的阅读材料满足幼儿的阅读需求。丰富的阅读材料是阅读的保证,不同年龄段的幼儿知识经验不一样,兴趣也有所不同。小班幼儿喜欢画面简单,篇幅大而清晰,图意明确的图书,他们还喜欢游戏性强且简单的图书,针对幼儿的特点我们可以选择一些有趣的绘本、经典的童话故事,如《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等图书本身的内容对幼儿兴趣的影响非常大。 大班幼儿学习故事:相信你,会学习 这段时间,我班的主题活动是“怎样让纸人站起来”,很多活动在区域活动时间进行。 美工区,萌萌和茉莉面对面坐着,一起为纸人涂色。茉莉速度快,把纸人全身涂上均匀的黄色。萌萌注意到,茉莉已经找到材料来当黄纸人的骨头,于是加快动作,水彩笔“刷刷”地涂,半分钟内涂好了,虽然不太均匀。萌萌的右手按着自己的纸人,左手翘在桌面上,手指轻轻动着,注视茉莉成功让纸人站在了易拉罐里...... 1、关注孩子 注意孩子学习的兴趣、状态和需要。陪伴孩子学习,需要倾听和理解孩子,了解他们对什么感兴趣,她们想做什么,他们是怎么学习的,什么时候他们会需要帮助等等。

幼儿园故事表演方案

小班“亲子讲故事” 比赛活动方案 活动目标: 1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会,使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦,增进亲子感情。 2、通过和孩子一起排练和表演童话故事,引导家长关注孩子语言培养的重要性,了解引导幼儿讲述故事的方法。 3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演,提高语言表达能力和表现力。 比赛时间:4月15日下午3点 活动地点:幼儿园多功能大厅 活动人员安排: 1、场地布置:小班年级 2、活动主持:孙苗苗、张东婷 3、秩序维持:小班家委会成员 4、电脑、音响调控:李银玲 5、现场摄影、拍照:张元元曹蕾 6、评委:(由园领导担任) 比赛顺序:4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。 活动准备:

1、班级准备: (1)场地准备(要求:场地布置有舞台感;提供扩音设备)。 (2)评分表(内容包含详细的评分标准) 2、家长准备: 1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演,并准备好相关表演道具(可以自己准备,也可以寻求班级资源)。 2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。 3、家长带领孩子提前5分钟入场准备(之前就“如何当好观众”对孩子进行教育,帮助孩子学会当文明观众。) 比赛规则: 1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展,参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。 2、每个家庭共同进行一个故事表演,要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演,家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3——4分钟(超时或时间太短酌情扣分)。 3、各个家庭表演时可播放背景音乐,加以动作造型和道具,以创造良好的表演情境,获取良好的艺术效果。 各班级故事名称: 小一班: 1、小兔找太阳 2、会摇尾巴的狼 3、卡尼沙的微笑

幼儿园大班短篇童话故事大全

幼儿园大班短篇童话故事大全 “来吧,小树叶!”一天,风儿邀请树叶说。“大家一起玩呀!快,到草地上来。不过,你们一定别忘记了,穿上你们红色的、金色的衣裳,要知道天气开始变凉了,已经不是夏天了呀!” 听到风儿的热情邀请,树叶们一片,一片,又一片,纷纷地朝大 地飞去。转眼间,所有的叶儿都飞下来了。叶儿和着风儿,哼着轻柔 的曲子,在棕色的大地上快乐地轻歌曼舞开来。 “再见了,老朋友,小蟋蟀!再见了,美丽的小溪!请你用清亮的 歌喉,唱支美丽的离别歌儿吧,倾诉一下大家共同的离别之情。啊!大 家肯定都会彼此想念的。” “亲爱的小羊羔,勇敢些,不要怕,寒冷不会侵袭、伤害到你们的,羊妈妈一定会保护好你们的。而且不论在山谷中,还是林中,我 们呀,你们的好朋友永远都会温暖地用关心的目光注视着你们,陪伴 着你们!哈,说吧,别害羞,是啊,大家肯定会在梦里再重逢的。” 叶儿们飞舞着,旋转着,呢喃着,就这样离开了。迎着冬天深情 地召唤,它们身心溢满欣慰和满足。很快地,树叶儿们便在泥土的温 床上,恬然地睡熟了。白雪赶来,悄悄地为它们盖上了一件厚厚的棉被。 【篇二】幼儿园大班短篇童话故事:改正错误的大象 一天,天气格外晴朗,阳光暖暖地照着大地。森林里,花儿在争 奇斗艳,她们把绿油油的草地装饰一新。这时,一头大象在森林里悠 闲地走来走去,他不时停下脚步吃一点路旁的树叶。他像个不可一世 的大将军,他身材高大,耳朵像一对大扇子,也许扇一下就能把动物 们扇出九霄云外,身子像一堵墙,腿像四根柱子,似乎轻轻用力就能 把一棵小树给踩倒。

大象在森林里走着,他突然想出了一个主意:我这么强壮,一定 要和森林里的动物比力气,如果我赢了,动物就必须称我为王,而且 要给我们100个金币。如果我输了,我就给动物们每人一百个金币。 他这样想着,就在路边栽了根木桩,接着叫森林里的木匠钉了一个跷 跷板。动物们从四面八方来了,一个个上了跷跷板,不过大象一上来,大家就被跷了起来。就这样,大家一次又一次地被跷了起来。大象很 得意:“快点认输吧,别白费力气了。”可动物们说:“我们是不会 放弃的,我们一定会把你给跷起来的。”说完动物们全都走了,一会儿,大家带着新的一批动物来了,逐步地,上跷跷板的动物越来越多,大象和动物们一样重了。在这关键时刻,一只小鸟飞来加入了动物的 集合体,大象一下子被跷了起来,大象只好给了所有的.动物园100个 金币。大象问:“你们是怎么把我给跷起来的呢?”大家说:“因为团 结力量大嘛。”大象听了以后,惭愧地低下了头。 又有一天,大象正在运木头,不过有根木头,比它还大,正在发 愁的时候,木头被抬了起来,他也帮着抬,木头放下来的时候,他发 现了是那些动物,他又一次低下了头,问:“你们是怎么抬起木头来的?”因为“团结就是力量嘛。”从此以后,大象和大家一起干活,一 起生活了。 大象想:以后我要改掉骄傲的坏毛病,要和动物们一起干活,一 起努力,有什么困难我协助他们,还要向他们学习。从此以后森林里 的动物们就和睦愉快地生活在一起了。 【篇三】幼儿园大班短篇童话故事:友谊比赛 足球运动会上,青蛙队和兔子队经常踢足球比赛。青蛙队因为个 子小所以总输球。兔子队经常嘲笑青蛙队踢球太臭。青蛙队暗自努力,每天练习跑步、跳跃、足背踢球,终于慢慢提升了自己的水平。 在一次比赛时兔子队因为轻敌,输掉了比赛。兔子队可接受不了 这样的结果,他们不相信自己会输给青蛙。兔子队开会分析,兔子队

幼儿园大班语言教案春天里的故事

幼儿园大班语言教案春天里的故事设计意图: 我们班的幼儿在回答问题时,大部分会较完整地表达, 但讲述的语言不够优美,情节性不强。所以我通过利用多媒体课 件特有的情感功能,让幼儿在看一看,选一选,讲一讲的过程中 进行编述活动,引导幼儿自由想象,加入适当的表情、语言来连 贯表达,使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。 活动目标: 1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中 实物的内容、情节。 2、引导幼儿合理地选择背景、主角,鼓励幼儿大胆地运 用不同的音量、声调,有表情地进行讲述,体验讲述活动的快乐。 活动准备:自制课件 活动过程: 一、感知理解讲述对象。 春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片,我们一起来欣赏、观察一下。 1、逐一显示图1至图5,引导幼儿运用已有词汇进行描述。 参考语:这是柳树,这是一棵怎样的柳树呢? 2、逐一显示图6至图8,引导幼儿运用优美词汇组合成 一句或一段完整的话。

参考语:谁在放风筝?心情怎样?用一句完整的话来说一说。 二、引导幼儿选图,运用已有经验讲述。 全屏显示8张图片,再现讲述对象。 1、想不想用这些图片来编述成一个完整的故事? 2、我们先一起来讨论一下,该怎样编故事?要注意哪些 问题? A、完整:比如,什么时候?在什么地方?有谁?干什么?发 生了什么事?心情如何?结果怎样?要让人听明白是怎么一回事。 B、运用优美的词语讲述,要给人一种美的享受。 C、运用不同的音量、声调,有表情地讲述。 D、加上一个恰当的故事名字,围绕故事名字讲述。 采用自由式或结伴式先进行编述,再在集体面前个人讲述。 采用幼儿点评与对比点评进行评价,提高孩子讲述能力。 回家把自己选择的图片画在纸上,组合成一幅美丽的画,然后请爸爸妈妈帮助你,把你编的完整、优美的故事写在图画的 下面,带来让大家一起来分享。

幼儿园大班教案讲故事

幼儿园大班教案讲故事 【篇一:语言活动:《故事大比拼》(讲述活动)】 语言活动:《故事大比拼》(讲述活动) 活动目标: 1、能自主选择图片,合理地构思,较生动、完整地讲述故事。 2、积极参与编讲故事的比赛活动。 活动准备: 1、经验准备:(1)在语言区中的故事栏里展示教育挂图《故事大比拼》和其他适合幼儿讲述的图片,请幼儿自由观察,自由选定一组图片,并将图片的内容编成一个有趣的故事。(2)活动前推选一位幼儿当主持人。 2、物质准备:(1)比赛时需要的音响设备。(2)奖状、摄像机或录音机等。 3、环境创设:布置故事比赛的会场。 4、资源利用:向家长分发邀请函,邀请家长参加班级的“故事大比拼”活动。 活动指导: 1、参观比赛现场,激发幼儿参与活动的兴趣。 2、幼儿自由欣赏教育挂图《故事大比拼》,自由讲述图片的故事。 3、幼儿与同伴相互讲述故事的内容。 请幼儿与同伴相互交流各自编讲的故事,并相互提出修改意见。 4、主持人上台宣布“故事大比拼”活动开始,并提出比赛要求。 比赛要求:①每组推选一名选手参加比赛。②选手按顺序上台选图片、讲故事。③讲故事时要大声,故事要讲得清晰和完整。④听故事的小朋友要认真听,保持安静。⑤请教师和家长当评委,给选手打分。 5、幼儿逐一上台选择图片和讲述故事,教师进行录像或录音。 6、统计幼儿的名次,宣布获奖名单。 7、举行评奖、颁奖和拍照等仪式。 活动延伸: 1、此活动要做好充分准备,要事先让幼儿观察和熟悉图片内容;要注重幼儿编 讲故事的过程。活动可分几次完成。有条件的,可对幼儿的讲述进行录音和录像。

2、区域活动:(1)在语言区,让幼儿利用教育挂图继续开展故事大比拼活动。(2)在自由活动时间播放幼儿“故事大比拼”活动的录像或录音,供幼儿欣赏和学习。 3、家园共育:请家长选择适合幼儿讲述的图片,指导幼儿创编图片的故事,鼓励幼儿编出新颖的故事情节。 【篇二:幼儿园大班活动名称:故事《谁的本领大》精 品教案】 幼儿园大班活动名称:故事《谁的本领大》精品教案 活动目标: 1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、驮、抓耳挠腮。 2.能大胆表现,并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。 3.懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长处。 活动准备:课件 活动过程: 一、与幼儿谈话引出课题 1.分别出示梅花鹿和猴子的图片,向小朋友打招呼:小朋友们好,你 们认识我吗?你们知道我有什么本领吗?(引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识) 2.师:你们知道的真不少,今天我给大家讲一个好听的故事,《谁的 本领大》 二、演示课件,讲故事前半部分,初步理解梅花鹿和小候为什么摘不 到果子。 提问:1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来?(引导幼儿知道,两只小动 物只看到自己的长处,觉得自己的本领大。) 2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大?(引导幼儿说出大象的话。丰富词:甩) 3.他俩摘到果子了吗?为什么? 过渡:这可怎么办呢?咱们快帮小动物想个办法吧。(引导幼儿大胆讲述)

幼儿园故事比赛方案

幼儿园2016-2017第二学期儿歌故事比赛方案 一、指导背景: 幼儿期是孩子语言发展的关键期。发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境,讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特意策划此次儿歌故事比赛方案,旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。 二、活动主题: 1.生活中健康安全知识 2.孝顺父母 注:小班组以儿歌、童谣、简短的故事的形式;中大班以故事的形式。 三、活动目标: 小班:1.通过故事了解我们生活中的健康安全知识。 2.培养幼儿认真倾听的好习惯。 3.能口齿清楚的说儿歌、童谣或讲述简短的故事。 中班:1.能有序、连贯、清楚的讲述故事,通过故事了解我们生活中的健康安全知 识。 2.知道父母很辛苦,能坚持每天为父母做一件力所能及的事情。 3.培养幼儿大胆表现自己,增加幼儿自信心。 大班:1.能大方、情感丰富的讲述故事。 2.知道父母很辛苦,为家庭出自己的一份力,做力所能及的事情。 3.培养幼儿大胆表现自己,增加幼儿自信心。 四、活动时间:初赛:5月3日(每班推选出3名幼儿参加决赛) 总决赛:大班5月9号中班5月10日小班5月11日上午9点半 五、活动地点:一楼大厅。 六、活动准备: 1.环境:老师负责。5月8日完成。 2.音乐播放:老师。 3.横幅:老师负责。

4.各年级组出1-3个跟儿歌或故事相关的手指游戏作为开场,组织幼儿集中注意力听台上幼儿的演绎。此工作由各年级长负责安排,5月2号晚上各组自己玩一遍。 5.拍照:总决赛各班一名义工家长,初赛班级老师自己拍照。 6.评委:各班两名家长 小班评中班中班评大班大班评小班 7.评委于单天9点到办公室集中开会。各班级老师通知家长评委。负责会议。 8.主持人: 小班组:中班组:大班组: 各班于5月4日将参赛幼儿名单交由主持人,主持人于5月6日将串词在交给审核。 9.评分表:负责。 10.奖状:(奖状打印)奖状书写: 11.各班初赛结束后,将各班参加总决赛的名单和参赛故事(儿歌)名称报给老师。班级老师为本班级孩子抽总决赛出场顺序。老师把名单和顺序填写进比赛评分表。 七、活动过程: 1.海选报名。各班于4月24日将报名表发给家长。家长自主报名。 2.初赛5月3日,以班级为单位在班上开展初赛。选出3名幼儿参加总决赛。 八、奖项设定: 小班组评出一等奖5名二等奖7名三等奖9名 中班组评出一等奖4名二等奖5名三等奖6名 大班组评出一等奖4名二等奖6名三等奖8名 物品申请表: 幼儿园儿歌故事比赛报名表

[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案

[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案 要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。以下是精心的幼儿园故事表演设计教案的相关资料,希望对你有帮助! 《小气球》教案 【活动目标】 1、要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。 2、学讲故事中的对话和短句:“别着急,我来帮助你”。“……谁有困难我来帮。” 【活动准备】 1、贴绒插入角色:小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。 2、实物气球数只。故事录音磁带1盒,录音机1架。纸(一开大小)1张,笔若干支,颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。

【活动过程】 一、听故事录音。 1、教师介绍故事名称,提出听故事要求:他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话? 2、小朋友听故事。 3、小朋友听完故事后,老师问:故事叫名字?故事里有谁? 二、学讲故事中的对话和短句。 老师运用边讲边画的形式,帮助幼儿理解故事内容,并学讲故事中的对话和短句。 故事第一段——小气球帮助小鸟。 1、老师边讲边画:天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走,一只小气球一边唱一边飞来了(出示实物小气球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)。

2、老师继续边讲边画:小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。 小气球连忙问……(请幼儿一起学讲故事中的对话),重点学说短句:“别着急,我来帮助你。” 小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家(演示教具)。 3、老师扮演小气球,全本幼儿扮演小鸟进行表演,练习对话。 4、老师问:这是一只怎样的小气球?(这是一只会帮助人的小气球)。小气球帮助了小鸟,高兴得唱了起来,它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。 故事第二段——小气球帮助小鸡。 1、老师继续边讲边画:小气球又高兴地往前飞,它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)。

2021幼儿园大班表演游戏教案范文

2021幼儿园大班表演游戏教案范文 教师要全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。以下是小编整理的幼儿园大班表演游戏教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班表演游戏教案范文一:小小老鼠得第一 设计意图: 在开展主题活动“我是中国人”的过程中,幼儿对十二生肖产生了兴趣,于是自发展开了“十二生肖大调查活动”,逐渐了解了十二生肖及其排列顺序,对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。 该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间,又融入了表演的元素。整个活动分三个环节:一是尝试表演游戏,体验表演的乐趣;二是想象有趣情节,在欣赏讨论后大胆表现自己的想象;三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现,为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。 童话剧表演是我园的特色,进入大班后,幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高,因此,教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演

活动中可以自由创作,积极解决问题,整合多种经验,个性化地进行表达。因此,在活动预设中,我们通过引导幼儿观看表演视频,两两结伴表演,集体交流讨论,幼幼互动评价等,让幼儿在故事情境中感受表演之美,表达表演之乐。 目标: 1.大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节,能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。 2.体验和同伴共同协商、表演的乐趣。 准备: 1.幼儿经验准备:熟悉十二生肖及其排列顺序。 2.物质材料准备:视频、场景设置等。 过程: 一、十二生肖秀 1.导入活动。 师:我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起,幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白:清晨,当第一束阳光照进森林的时候,小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然,她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子,于是她努力地绕着树往上爬,越爬越高,越爬越高。再加把劲,马上就能吃到了!终于,小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……) 2.交流感受。

幼儿园大班故事36则

小猴子掰玉米 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。 爱笑的小花 公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。" 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。" 想飞的小象 有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。 蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。" 狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。" 老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。" 小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。" 老爷爷的帽子 冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

相关文档
最新文档