基层教育情况调查报告-幼儿园基本情况

基层教育情况调查报告-幼儿园基本情况
基层教育情况调查报告-幼儿园基本情况

基层教育情况调查报告-幼儿园基本

情况

贵州省民办幼儿园及园长基本情况

摘要:文章采用调查问卷法与访谈法、课堂观摩及实地考察法,从性别、职称、学历、年龄、教龄、在园工作职责、在岗幼儿园建设现状、学前专业相关性等维度获取贵州省民办幼儿园建设现状,针对调研进行了大量分析,提出了民办幼儿园建设策略。

关键词:民办幼儿园;园长;基本情况;调查

中图分类号:G617 文献标识码:A 文章编号:1671―056824―0021-03

一、问题的提出

在国家大力推进学前教育发展的重要时期,有力促进民办幼儿园的发展是保证学前教育健康发展的必要条件。目前,民办教育体制的幼儿园在中国的学前教育体系中占很大比例,补充了国家公办幼儿园资源的不足。据相关部门统计,目前,民办幼儿园占了相当比重,在贵州省,公办幼儿园与民办幼儿园的比例高达1:9左右。可见,民办幼儿园的办园质量对学前教育质量的至关重要。同时,幼儿园园长对所在幼儿园的作用举足轻重,园长在幼儿园中起着决策、监督、统领的作用,决定了办园理念和办园质量。

贵州省地处西部落后地区,经济较为落后,教育资源相对贫乏,各级教育发展不均衡,教育质量不高,学前教育发展滞后和缓慢。针对贵州省的学前教育,必须对当前发展状况有全面的把握和了解,对当前民办体制的幼儿园的基本状况和园长的基本情况有充分的认识,才能针对真实情况做出实效性的发

展战略举措。

二、研究设计

本次调研主要采用了调查问卷法与访谈法、课堂观摩及实地考察法。本次调研基于贵州师范大学教师教育培训基地,数据采集于贵州师范大学于2016年2~3月举办的贵州省民办幼儿园园长培训项目,在培训基地笔者得以对园长们进行了较为深入的调研。笔者特别编制了《贵州省民办幼儿园及园长基本情况调查表》,本次调查较为充分地考虑调查对象的性别、职称、学历、年龄、教龄、在园工作职责、园所区域、在岗幼儿园建设现状、学前专业相关性等方面的情况,从以上几个维度进行了问卷编制。

本次调研对象是贵州民办幼儿园园长及骨干教师,调查范围包括贵州省的2个地区,4个地级市,3个自治州。共发放调查问卷560份,回收480份,其中有效问卷460份。涉及到了城市、乡镇、农村不同地域。数据录入采用了excel,后期数据统计与分析使用专业统计分析

软件SPSS。

三、研究结果与分析

1.以性别为标准的相关分析情况。

研究对象性别情况。据统计可知,有效调查对象总数为460人,其中男性为20人,女性为440人,男性教师比例极少,男性比例仅为%。以研究对象的幼儿园工作职责为分类标准,对研究对象进行了分组研究发现,在仅有的%男性比例的20个研究对象中,全部为园长职责,可知,在贵州省民办性幼儿园中,真正从事幼儿一线保教工作的男性教师极少,且大多从事管理岗位。

从事学前专业的性别倾向性较为明显,与国内普遍现状一致,幼儿园师资队伍性别结构严重失衡。而据相关研究表明,国外不少幼儿园男教师比例达10%,甚至20%以上。这有利于孩子生理和心理的健康成长。

任职身份情况。对研究对象按幼儿园的工作职责进行分类,研究对象中园长身份的有442人,占%;班主任等其

他工作的人数仅有18人。

本次问卷调研依托于贵州省2016年举办的民办幼儿园园长培训项目,从调查情况看来,基本符合国家的选派条件,园长及副园长比例高达%,有班主任代培训的为11人,比例为%;其他工作的教师代培的有7人,比例为%。可见,来参加培训的教师并非都是园长及副园长职务。

首先,需要在培训过程中严格把守入选条件,结合现场访谈,了解到园长由于业务繁多,难以抽身来学习的观念不正确。其次,培训时间的选择也很重要,2016国家培训项目开始时间是11月份,2月份启动,在春节期间。第三,民办性幼儿园一部分不放假,难以抽身学习,另外,避开开园高峰期。

2.职称学历及身份相关分析。

研究对象职称情况。对研究对象的职称进行了调查,可以看出,在460名研究对象中,有326名教师,高达%的教师无职称;约仅10%的人具有中高级

职称。可以看出,在民办幼儿园园长中,大多数人不具备职称。通过访谈等得知,和全国一样,大多数园长不具备教师资格证书。

学历分布情况。从调查情况分析看来,缺失填写学历者为无学历,共14名,所占比例为3%,可见,来参加园长培训的对象有3%无学历。具备中专学历较多,共194人,所占比例为%;大专学历者也较多,有205人,所占比例为%;具有本科学历的人数为47人,所占比例为%;硕士及以上学历为0名。同时结合实际调查及访谈可知,不具备学历者多为初中毕业或高中毕业。大中专及本科比例97%,但实际上,获取相应学历者多数为后期在职函授自学等方式获取,并不具备扎实系统的相应学历知识。

学历及幼儿园任职身份相关分析。虽然,学历和身份没有直接关系,但是我们希望挖掘出目前园长对象的学历结构情况。经统计,在428名园长中,有186名具备中专学历,所占比例为%;有

196名具备大专学历,所占比例为%;有46名具备本科学历,所占比例为%;有14人不具备学历者也担当了园长职责。

职称及职责身份相关分析。可以看出,在460名研究对象中,有326名无职称教师,有318名担当了园长职务,占无职称人数的%,占总人数的%。初级职称有93人,有86人担当了园长职务,占初级职称的%,占总人数的%的。中级职称35人,有32人担当了园长职务,占中级职称的%,占总人数的7%的。高级职称中有6人,全部都是园长,占总数的%

3.年龄及相关分析情况。

年龄分布情况。统计可知,25岁以下教师所占比例为%,50岁以上的教师所占比例仅仅为%,教师年龄主要集中在26―50岁,占了%。其原因主要是本次调查主要集中于教师培训基地的民办幼儿园园长,而民办幼儿园的办学体制在中国为盈利性质。25岁以下年轻人不具备创业的资本,而30~50岁为创业群

体的集中人群。以职责为标准,对研究对象的年龄进行分组分析,主要关注园长这一特殊角色的年龄分布情况,发现在460名研究对象中,共439名园长,20~25岁的有49人,占了园长总人数的%;26~30岁的有74人,占了园长总人数的%;31~35岁的132人,占了园长总人数的%;36~40岁113人,占了园长总人数的%;41~50岁70人,占了园长总人数的%;50岁1人,占了园长总人数的%。园长年龄段分布情况见图1。

4.教龄及相关分析。

教师职责身份在各教龄段分布。经统计,调查对象的教龄集中在6~20年占%,,新入职的园长1~5年这个教龄区间的教师比例为%。

以职责为标准,对研究对象的教龄进行了分组分析,可以看出各职责类教师的教龄分布情况。主要关注园长这一特殊角色的教龄分布情况,在460名研究对象中,共439名园长,1~3年教龄

的有72人,占了园长总人数的%;4~5年的有52人,占了园长总人数的%;6~10年教龄有161人,占了园长总人数的%;11~20年教龄的130人,占了园长总人数的%;21~30年教龄23人,占了园长总人数的%;30年教龄1人,占了园长总人数的%。园长年龄段分布情况见图2。

图2 园长各教龄段人数分布情况

5.民办幼儿园现状情况调查。在幼儿园基本情况中,我们做了三项调查:幼儿园教职工人数、在读幼儿数、幼儿校舍面积。统计分析可见,平均每个幼儿园教职工人数为人,在读幼儿平均数为人,幼儿园校舍面积均值为平方米。

经过计算,师幼比为1:,与全国各地各体制的幼儿园实际情况比较,该比例基本和全国情况吻合。国家于1987年颁布的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》中最核心的师幼比规定为全日制幼儿园教职工与幼儿的比例为1:6~1:7。可见贵州省民办幼儿园师幼比和文件的

要求还有一定的差距。当然,该文件的要求有些过高,和国情不太吻合。

在读幼儿平均数为人,幼儿园校舍面积均值为平方米,分析可见,生均面积为平方米。按照1988年国家教委和建设部颁布的《城市幼儿园建筑面积定额》,生均用地面积13~15平方米,该文件要求有条件的乡镇幼儿园参照执行。按照这个标准,贵州省民办幼儿校园建设条件上还有待加强。

结合访谈和实际走访还可知当前民办幼儿园还面临着如下困境:用地紧张,资金短缺,民办公助的政策不公平,希望国家给予政策支持,师资流动性大,办学理念不科学,保教质量有待加强等。

6.园长学科背景分析。调研可知,研究对象的所学专业背景复杂,门类众多,有文科有理科有工有农有医,有师范类有非师范类,有学前相关专业也有不相关专业。按幼教的性质和特点相关性,我们把460名研究对象所学专业分成三类:直接专业,相关专业,其他无关类。

可以看出,直接专业的人数频度为309,百分比为%,相关专业的人数为108,百分比为%。也就是说和幼教相关性的园长及教师占%;而其他无关专业的人数频度为42人,百分比占%。

主要关注园长身份的教师的背景,可以看出,在441名园长中,有299名具有学前及幼师的专业背景,占园长总数的%;有102名具有教育类、管理类、医学类专业背景,占园长总数的%;有%比例的40名园长不具备相关专业背景。

7.参加培训情况分析。把460名研究对象参加过的培训作了多项选择类别的统计,可以看出,参加过国家培训的人数为129人,占培训总数的%;参加过省级组织的培训的人数为98人,占培训总数的%;参加市级培训的人数有70人,占培训总数的%;县或地区组织的培训有105人,占培训总数的%;园本培训的有37人,占%;而从未参加过任何培训的人数有74人,约占20%。从区域统计看来,贵州省各区域的培训机会相对

均衡。

四、结语

探讨民办幼儿园的发展,是解决学前教育发展问题的必然和基本途径。通过以上几个方面的统计分析可见,贵州省学前教育发展有待重视和加强。针对以上分析,我们可以从以下几个方面针对性地加以完善和发展。首先,在政策上,希望国家给予重视,加大对幼儿园特别是对民办有关政策扶持力度,比如划拨一定的财政专项经费。在民办园的办园过程中,应该加大男性教师比例,创立适合孩子生理和心理健康成长的平衡生态环境。同时,应加强民办园教师及园长的素质培养,提高其学历及办园能力,提高其科学的保育教育能力。另外,对民办幼儿园现有师资进行针对性和合理性的培训,增加园长及教师的培训机会,特别是增加诸如国家级,省级以上组织体系完善的培训,同时,在培训过程中,加强培训的监督和管理,让民办园园长重视培训的有效参与。民办

学前教育的发展,还有很多问题,需要不断完善。

参考文献:

王文乔,赵云友.贵州农村地区发展学前教育新模式探索.学前教育研究,2016,. 新厂镇和平幼儿园园务管理基本情况

新厂镇和平村幼儿园园务管理基本情况

新厂镇和平村幼儿园实行园长负责制,园内建立了教职工大会制度,重大事项由教职工大会民主决议;园内设有专门的档案室,有严格的档案管理制度,具体包括园务管理,保教管理,卫生保健,后勤管理等。

为了创建平安园,建立了安全管理制度,拟定了重大及突发事故预防的应急方案,园内定期或不定期组织教职工接受幼儿安全教育知识,做到积极预防和妥善处置安全事故。为了加强幼儿人身安全,幼儿园暂不使用车辆接送。

另外,幼儿园还会同当地卫生部门

做好幼儿定期体检,预防接种证检查,传染病预防和各项健康教育的工作。

关于园务管理,园内还按照有关规定做好了各项卫生防疫和食品卫生安全工作,幼儿食堂没有采取承包经营,给每位幼儿提供充足的符合标准的饮用水,保证食品卫生的安全,搭配合理,营养均衡。教职工伙食与幼儿伙食严格分开。

新厂镇和平村幼儿园2016年9月4幼儿园园长基本情况登记表

幼儿园园长基本情况登记表

出生年月0 任职2016 年 1 月时间专业学前教育

姓名工作时间学历

郭彩娟xx 年.7 大专

性别健康状况毕业学校

女健康

陕西省蒲城师范

2001 年—xx 年毕业于陕西省蒲城师范学前教育专业xx 年—xx 在广东

省珠海市健儿幼儿园担任幼儿教师个人学习xx 年—2016 年工作于陕西省华阴市美丽幼儿园,担任副园长;工作简历2016 年—2016 年工作于华阴市北社中心幼儿园担任保教主任;2016 年—2016 年工作于哈哈贝贝早教俱乐部,但早教老师和教学主管。

2001 年—xx 年在蒲城师范曾获得“优秀裁判员” 、“三好学生” 、“歌唱比赛”二等奖、优秀奖;

奖惩情况

xx 年—xx 年,曾获得教职工卡拉ok 比赛一等奖和教玩具制作比赛三等奖;2016 年—2016 年曾获得幼儿园骨干教师培训优秀学员、和优秀教学能手各项奖项贵州省民办幼儿园及园长基本情况调查与分析

贵州崔民I幼儿园及园长基一tE=兄调查与析◇贵州师范大学教育科学学院罗月念

摘要:文章采用调查问卷法与访谈法、课堂观摩及实地考察法,从性别、职称、学历、年龄、教龄、在园工作职责、在岗幼儿园建设现状、学前专业相关性等维度获取贵州省民办幼儿园建设现

状,针对调研进行了大量分析,提出了民办幼儿园建设策略。

关键词:民办幼儿园;园长;基本情况;调查中图分类号:G617文献标识码:A文章编号:1671-056824一o021一O3

问题的提出

本次调研对象是贵州民办幼儿园园长及骨干教师,调查范围包括贵州省的2个地区,4个地级市.3个自治州。共发放调查问卷560份,回收480份,其中有效问卷460份。涉及到了城市、乡镇、农村不同地域。数据

在国家大力推进学前教育发展的重要时期,有力促

进民办幼儿园的发展是保证学前教育健康发展的必要条

件。目前,民办教育体制的幼儿园在中国的学前教育体

系中占很大比例.补充了国家

公办幼儿园资源的不足。

据相关部门统计.目前,民办幼儿园占了相当比重,在贵州省,公办幼儿园与民办幼儿园的比例高达1:9左右。可见,民办幼儿园的办园质量对学前教育质量的至关重要。同时,幼儿园园长对所在幼儿园的作用举足轻

录入采用了excel,后期数据统计与分析使用专业统计分析软件SPSS。三、研究结果与分析

1.以性别为标准的相关分析情况。研究对象性别情况。据统计可知,有效调查对象总数为460人,其中男性为2O人,女性为440人,男性教师比例极少,男性比例仅为4-3%。以

研究对象的幼儿园工作职责为分类标准,对研究对象进行了分组研究发现,在仅有的4.3%男性比例的20个研究对象中,全部为园长职责,可知,在贵州省民办性幼儿园中,真正从

事幼儿一线保教

工作的男性教师极少。且大多从事管理

重,园长在幼儿园中起着决策、监督、统领的作用,决

定了办园理念和办园质量。

贵州省地处西部落后地区,经济较为落后,教育资源相对贫乏。各级教育发展不均衡,教育质量不高,学

前教育发展滞后和缓慢。针对贵州省的学前教育,必须对当前发展状况有全面的把握

和了解,对当前民办体制的幼儿园的基本状况和园长的基本情况有充分的认识,才能针对真实情况做出实效性的发展战略举措。二、研究设计本次调研主要采用了调查问卷法与访谈法、课堂观

岗位。

从事学前专业的性别倾向性较为明显,与国内普遍

现状一致.幼儿园师资队伍性别结构严重失衡。而据相关研究表明,国外不少幼儿园男教师比例达10%,甚至

摩及实地考察法。本次调研基于贵州师范大学教师教育

培训基地,数据采集于贵州师范

幼儿园建筑设计调研报告_1

幼儿园建筑设计调研报告 姓名:魏世伟 日期:二零零九年二月二十八号 地点:海文实验幼儿园 简介:海文实验幼儿园由河南鸿泰教育投资有限公司投资兴建,位于郑东新区cbd黄河东路与九如东路交汇处,交通便利,环境优美。幼儿园占地50亩,建筑面积近4万平方米,共36个教学班,可同时容纳1000余名幼儿,是XX 市规模最大的民办幼儿园。园区配备四季恒温游泳馆、滚轴溜冰尝舞蹈形体训练馆、大型翻斗乐、陶艺馆、演艺大厅等国际化5a标准设施。独特的建筑群和装修风格融合了中、西方的建筑特色,充分体现了东西方文化的、人与自然的、科学与艺术的,以及人人之间的,是一所精致高雅、童趣盎然的国际化幼儿成长的乐园。 内容:幼儿园设计调研:建筑的基本要求、幼儿园建筑组成部分、环境分析、功能结构分析等 心里体会:幼儿不同于我们但又与我们拥有共同的特点,他们也有一些我们所不具有的特点,所以幼儿园建筑必须以幼儿为中心,以其它功能性服务为辅的,其总体功能都是为了使儿童拥有一个舒适、安静、安全的自我空间,让儿童从中找到乐趣、知识,使他们在无意识中的认知世界,使其在

幼儿时期得到更好的发展。 报告内容: 1.建筑基本要求 幼儿园一般建在比较空阔的地方,一般来往车辆较少,而且交通便利,周边环境简单,人流稀少的地带。一保证了家长方便接送孩子,节省时间、二保障了幼儿较好的安全环境。海文位于郑东新区cbd黄河东路与九如东路交汇处,周边拥有优美的环境:有静静的河流、茂密的周边树林,以及校外的沿河走廊,非常的漂亮。园区配备四季恒温游泳馆、滚轴溜冰尝舞蹈形体训练馆、大型翻斗乐、陶艺馆、演艺大厅。独特的建筑群和装修风格融合了中、西方的建筑特色,充分体现了东西方文化的、人与自然的、科学与艺术的,以及人人之间的,是一所精致高雅、童趣盎然的国际化幼儿成长的乐园。细部到楼梯的踏步、楼梯扶手都经过了精心的设计。以及篱笆式的外围栏,柱子上印有26个英文字母,且大体上均是红、黄、蓝、绿等颜色。独特的形似铅笔的钟楼又有其吸引儿童的功能。 2.建筑组成 1)室内 活动室、卧室、卫生间、储藏室、衣帽间、大型活动室、餐厅等,由于未能进入所以细部介绍不到。每班实行20-25人,每班3名教师,并配备英语、体育、艺术教师。男、女

中国教育现状分析报告

中国教育现状分析 中国教育现状是怎么样的?存在什么样的问题?教育改革取得了些什么成绩?中国教育的未来是什么?中国思想文化的方向在哪里?从胎教、幼教到早教,似乎孩子们已经就被有条件或无条件地捆绑在教育的马车上,从此以后,孩子们分秒必争地努力学习,从小学升中学,从中考到高考,不仅仅是孩子,连同大人父辈和教师们一起陷入一种最清楚而又难以逃避的困惑——努力读书,出人头地,升官发财,似乎就是隐藏在这种现象后面的源动力——而其它的一切都似乎是冠冕堂皇的说辞。 中国的教育简史说起教育,不能不说说中国的教育史。中国原始社会时期,燧人之世,天下多水,故教民以渔,伏羲之世,天下多兽,故教民以猎,足见则教育是根据现实需要而变化的。而且教育应当是普及的,大众化的,教民育人是维持整个部族群体发展的十分重要的关乎族群生死存亡的大事情。 到了奴隶社会时期,夏、商和西周都是推行奴隶贵族政治,垄断了文化教育,学在府,教育对象是贵族子弟,礼、乐、射、御、书、数等六艺,也是统治阶级成员应该掌握的知识技能,教育的社会目的是维持社会统治职能。礼不下庶人,教育出现阶级性和等级分化,而对于奴隶,则是几乎不需要专门的教育的。而奴隶的生活技能几乎是在生活中相互交流学习、口授传播或家传的。这时谈教育,我们是站在那种角度谈呢?对于历史过去,我们无可厚非薄是。 到了春秋战国时期,列国纷争,社会处于大动荡、大变革的时代,

也是教育剧变的时代。传统贵族秩序完全被打乱,官学教育体制被打破,学术逐渐扩散到民间,出现了一个掌握文化知识和技能的特殊群体——士人群体的扩散,学术思想和教育活动又是统治者需要和重用的基础,为求生存和扩,各国统治者极力网罗和重用这些贤士。于是私学兴起,养士盛行,儒、墨、道、法等诸子百家站在不同的阶级或阶层的立场上,各抒己见,相互辩驳,相互争鸣,而又相互吸收、补充,使得这一时期的教育思想呈现出前所未有的广度和深度,促进了思想文化的发展,终究在中国思想文化历史上出现了各种文化思想交相辉映,百家争鸣的奇特文化盛况,也由此开创了中国思想文化史上最为丰富多彩,最为璀璨的一页。而这个时期创办私学最为杰出的代表是孔子,他实行有教无类(最早的教育公平提法),主有所为有所不为,创立了儒家学说,奠定了教育理论体系,对中国古代教育具有决定性的影响。《论语》、《礼记》,尤其是其中《大学》、《中庸》更是儒家教育理论的力作,这以至于影响到了后来2000多年的中国历史的发展。这里还有一个重要学派——法家,这是以法治为思想核心的治国之术,其思想先驱可追溯到春秋时的子产,实际创始者是战国前期的悝(约前455~前395)、商鞅、慎到、申不害等。战国末期非子成为是法家思想的集大成者,他建立了完整的法治理论和唯物主义的哲学体系,将法、术、势三者糅合为一,又吸收道家思想,将法治理论系统化。他主加强君主集权,剪除私门势力,以法为教,厉行赏罚,奖励耕战。在历史观方面,他提出不期修古,不法常可,事异则备变的观点,而商鞅则将其应用自如,在国实施变法图强,进行封建

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当前教育现状调查研究报告

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 当前教育现状调查研究报告 由于九年义务教育的基本普及,使更多的孩子(包括农村)可以走进课堂,享受被教育的权利。他们在接受科学知识、人文教育的同时,也享受着德育、美育、体育的熏陶。九年义务教育的优势及其带来的积极影响是值得肯定的,但我所见到的一些教育现象,却让我产生了些许担忧。 一、中小学教材的设计与学生的心理承受能力相抵触,使其产生厌学情绪。我国的教材普遍偏难,且有些内容与现实生活相脱离,让学生只能一味的接受抽象的理论而得不到真切的感性认识。对于童心未泯,好奇心极强的孩子们来说,这无疑会使他们对学习失去兴趣。因为不感兴趣,才学不好,因为学不好,就更不感兴趣。这种恶性循环,是相当可怕的。 二、由于一些社会因素——离婚率快速增长,导致单亲家庭成为社会中不可小视的一分子。一个残缺的家庭很难造

就一个孩子健康完整的性格。这些孩子缺少关爱,性格怪异不合群,自卑自闭,有些甚至仇视社会和他人。所以,他们将心里的需要寄于网络,寄于虚拟世界,迷恋其中,不能自拔,从而导致逃学,甚至小偷小摸。我带的那个班里,就有一名出自单亲家庭的学生,沉迷网络游戏,屡教不改。对于这样的学生,老师的权力显得那么苍白无力,只能惋惜与无奈。他们是需要关爱的,尤其是来自父母的。这一问题的解决需要家庭、学校乃至社会的共同关注与参与,而不是一味地对这些孩子指责甚至放弃。 三、多年以来形成的以分数衡量学生的现象仍然大行其道。虽然很多学校已经取消了排名制度,但在很多教师心中自有一本帐。而这个帐本潜移默化地支配着他们对待不同学生的态度。对成绩好的学生,百般宠爱,甚至到了溢于言表的程度;对成绩差的学生,横挑鼻子竖挑眼,甚至棍棒相加。这样的“因材施教”将学生不可挽回地推向了两极。所谓的好学生得到宠爱,更加奋蹄;所谓的差学生受到伤害,愈加自弃。这样的育人方法,难道不值得反省吗?! 四、我国的中小学都存在编班人数过多的现象。有时一个班能达到六七十人。这样一个庞大的班级怎么能达到良好的教学效果。对学生而言,几十个人挤在一间小教室里,难

学前教育调查报告范文

【一】 调查目的:幼儿园存在的一些游戏缺失问题 调查地点:xx幼儿园 调查对象:幼儿园小朋友 为什么经常会出现这样的尴尬场面:老师带着孩子玩完以后,孩子会问:老师,我们现在可以玩了吗? 为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间,不得不去学习英语、弹琴、绘画等等? 孩子的游戏成了变相的作业或上课。 一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境:老师扮演鸡妈妈,小朋友们戴上头饰当小鸡,鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门,小猫不在家,但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片,让小鸡们找出这些卡片,并且根据这些数字在地板上绣花,卡片上写着几,就绣几朵花。 这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型,老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。南京师范大学教育系黄进说,但是我们却不禁要问:孩子们在老师设计好的游戏里,在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法,这样的游戏其本身有没有存在的意义,是不是成了一种点缀? 有专家认为,不少幼教工作者把游戏当作糖衣,靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦片。人们认为在幼儿园里游戏对学习重要,是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。黄进说,但却忽视了游戏最重要的一点,即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。 在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上,不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。 华东师范大学学前系教授李季湄说,所谓游戏缺失,更多是

从游戏被成人控制这个角度而言。不少专家认为,老师成了游戏的设计者,游戏成了老师导演下的一台戏,成了外部强加的活动,成了变相的作业或上课。 游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为,但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。经常老师带着孩子玩完以后,孩子会说:老师,我们现在可以玩了吗?孩子们根本不把这认为是游戏,是玩。游戏被当成了工具。 李教授说,当然寓教于乐也有其合理的地方,但不能都是这样的所谓游戏,大部分还应该是孩子自发的游戏。 让孩子们玩自己的游戏。她给记者讲了这么一个故事。有一次,她跟班上的孩子们一起吃卤花生,有孩子突然问:这种有很多味道的花生是怎么做出来的?于是,孩子们开始七嘴八舌地讨论起来,很快孩子们分成了两派:一派认为卤花生是种出来的,另一派认为是煮出来的。曹老师提议孩子们干脆一起来做试验,看看卤花生究竟怎么做出来的。于是一组孩子开始种花生,另一组孩子则开始煮花生。答案当然很快就出来了,但煮花生的孩子却很有兴趣地加入到种花生的行列中。种花生的过程遇到了很多问题,比如怎么才能让种出的花生有味呢,有孩子说直接把辣椒和花椒加到土里,但立刻又有孩子说不对,应该把辣椒和花椒泡水浇到土里;随即又出现了新问题:用热水泡、温水泡还是冷水泡? 这些问题,我都让他们自己去解决。曹伟说,他们完全能够解决,孩子们的能力和创造经常会让你意想不到。 曹伟说她班上的孩子们玩的游戏主题经常是从孩子们讨论的感兴趣的话题中找出来,游戏情节怎么发展进行下去也由孩子们来决定,谁在游戏组织中扮演什么角色,不是由老师来指派,而是由孩子们自主决定,最后游戏做完了,再让孩子们自己来作评价。那你呢?起一个引导作用?记者问她。严格来说,引导这个词不准确,不是引导,我只需要在一旁观察和发现他们,让他们自己发现问题解决问题,必要的时候给他们一些建议和帮助。曹伟说,我跟他们是平等的,是他们的一个玩伴,跟他们一起玩。 学前教育不但要使幼儿全面发展,而且还要使他们生动、活

幼儿园调查报告4篇

幼儿园调查报告4篇 童年生活是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。在盘县金港幼儿园实习的又两个星期的日子里,我像个孩子一样过着与我的孩子一样的生活。实习生活中发生的一件又一件滑稽开心有趣的事,常常使我更加疼爱这群孩子,更加热爱这种生活,更加珍惜这份情感! 站在充满童真童趣的教室里,我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9点,我在小一班教室听课,跟随着师生玩中有乐,乐中有学的教学,看完前辈们的教学后,我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程,教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习,才能取得好的教学效果。我在10点的时候上了我的第一节课。课上我用形象生动的语言和肢体表达了课程的要领,并对《小动物真可爱》这节课做出了创新的编排。课后指导老师又对我的上课给予了针对性的点评。通过自我反思和点评,我更进一步知道了在教学过程中教具制作要大要直观立体,颜色要鲜明,明确了教学目标要依据各地区各班级幼儿的实际情况拟定等经验 xx年12月6日早上,由于冬天天气寒冷,学校要求小班的孩子跟着老师一起在教室做操。当那些花朵儿们站在教室里,跟着老师做着广播体操时,动作很是滑稽。()可他们是那么的认真,我心里由衷的为他们鼓掌,对他们喜欢不已。当我看到那些幼儿们上课积极发言

时的勇敢,我由衷的羡慕。那是一份执著的勇敢,在那么多人的目光下,他们可以一如既往的配合老师,恐怕连我也不会做得比他们好。老师,引导给他们一个美丽、温馨的课堂…… xx年12月8日星期四早上,指导老师临时通知要我去给孩子们上课。在我走进教室讲课前,有一个小女孩,她纯真的眼睛充满着尊敬,“老师,你今天给我们讲什么呀?”她认真的说。“讲一个宝宝和妈妈的故事!”我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我,歪着小脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事……后来她又笑眯眯的询问:“会不会是一个乖宝宝和妈妈的故事呢,王老师?”“呵呵,是啊!宝宝真棒!今天宝宝们和王老师一起来帮一个小动物宝宝找妈妈,学习它做一个乖宝宝…”虽然我并没有很刻意去想要怎样构思怎样引入课题,但是有了那一张张可爱天真的笑脸,我已经获得了最大的支持和肯定,我早已把给他们上课当做是每天最大的快乐和收获,所以,跟着我的孩子在一起,我从来不害怕!那节完全没有准备的课我同样大胆地勇敢的上得很成功! 转眼间,又两个星期过去了,离离开幼儿园的日子又近了,心里很是舍不得。 关于幼儿园安全问题的社会实践调查报告一、概述 幼儿园安全是指孩子在幼儿园期间,由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。就其特点而言,责任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。幼儿园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。90年世界卫生组织发布报告,在世界大

民办幼儿园调研报告书

进结小学关于民办幼儿园办园情况的 调研报告 近年来,进结镇按照国务院和各级党委、政府与天等县教育局的工作要求,把大力发展学前教育作为重点民生工程,坚持政府主导,鼓励社会参与,多措并举,强力推进,基本破解了我镇适龄“入园难”、“入园贵”问题,基本实现普及学前教育的目标。 一、基本情况 目前,全镇共有小学附设班园6所,现有幼儿353名;教育局备案民办幼儿园(看护点)6所,现有幼儿528名;学前三年毛入园率达到98.75%。我镇按照扶持与监管并重的原则,鼓励有资质的社会力量举办面向大众、收费较低、管理规范、条件较好的民办幼儿园(看护点),确保适龄幼儿享受较好的学前教育服务。全力打造镇级公办幼儿园,计划于2017年秋季开园招生并努力将其打造为全县示范2幼儿园。 二、主要成绩 (一)办园理念不断更新。民办幼儿园办园业主的办园理念在教育实践中逐步提升。他们不仅把办园作为一种家业,更作为一种事业。他们普遍认识到幼儿教育是基础教育的重要组成部分,因而把全面贯彻幼儿教育方针,全面提高保教质量作为办园的指导思想,较好地贯彻《民办教育促进法》、《幼儿园管理条件》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》,自觉接受政府和教育行政部门的统筹规划和监督管理,接受教育主管部门的教育管理和业务指导。办园条件不断改善。一些民办幼儿园办园者积极筹措资金建造园舍,添置教育教学设施设备、购置大型玩具和图书资料等,办园条件得到较快改善。与此同时,不少幼儿园重视了幼儿园环境的净化、绿化、美化工作,使幼儿的学习、生活环境逐步优化。 (二)办园行为不断规范。总体上说,民办幼儿园(看护点)办园者的法制意识逐步增强。一是依法保障教职工人员工资、福

基础教育调查报告(最新)

基础教育调查报告篇一 基础教育是国之根本,基础教育调查可以更好地了解我国基础教育的现状,从而更好地进行改善。 一、调研背景 改革开放以来,我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。然而,随着人均GDP的增长,城乡收入差距也在急剧加大。2005年全国城镇居民可支配收入为10493元,农民人均纯收入为3255元,两者的收入比为3.22:1。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大,教育公平问题进一步凸显,成为社会关注的热点。 党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会的基础是公平、公正,而教育公平则是实现社会公平的重要内容,教育公平是社会公平的基础和核心,没有教育的公平公正,就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变革与发展的重要力量,既可以影响经济与社会发展的效率目标,又可以影响经济与社会发展的公平目标。 社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能,又具有稳定器、平衡器的功能,被视为实现社会平等“最伟大的工具”。按照现阶段提出的新要求,我们应该以和谐理念来引领教育发展,通过推进教育的公平、公正,来促进社会的公平、公正,通过构建和谐教育,来推动构建和谐社会的步伐。 我国是一个农业大国,只有农村得以发展,才能真正实现社会的和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业,担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏,直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然而,农村基础教育现状却不容乐观。 二、调研对象 此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教育,就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基础教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状 三、调研目的 1、通过进行实地调查和网上搜集资料,活的农村基础教育现状的信息 2、分析农村基础教育所存在的问题,并找出出现问题的原因

学前教育专科毕业调查报告

学前教育专科毕业调查报告 篇一:学前教育专业调研报告 学前教育专业人才需求和职业岗位发展调研报告 铜山中等专业学校 学前教育专业人才需求和职业岗位发展调研报告 自从国家出台了一系列重视学前教育发展的文件后,国内掀起了学前教育的热潮。学前教育迎来了前所未有的发展高峰期,如幼教机构发展环境明显改善且不断优化、幼儿园办园条件日趋规范、重视学前教育师资队伍的建设等。但是,这大多体现在比较发达的城市。在科学技术较落后、思想较陈旧、资金欠缺的广大乡镇尤其是农村地区,学前教育仍存在着较大问题。 一、学前教育专业人才需求分析 受20世纪80年代至90年代第三次出生人口高峰的影响,在XX年至2020年期间,20岁至29岁生育旺盛期妇女数量将形成一个高峰。同时,由于独生子女陆续进入生育年龄,按照现行生育政策,政策内生育水平将有所提高。上述两个因素共同作用,将导致中国迎来第四次出生人口高峰。面对这新一轮的生育高峰,徐州已出现幼儿师资紧缺的情况,每年将有一千至二千名幼儿园教师“缺口”,随儿童入园需求数的提高,需求量呈逐年递增趋势。许多幼儿园都开始为

师资的短缺而发愁,比如铜山新区往年一直不缺教师,加上编制管理严格,很少公开招聘,但该区近年来也提出要招人。其中郊区园所师资最为缺乏,有的将英语、艺术类专业的师资也吸纳到幼教队伍中来。 目前,本市幼教师资主要来自徐州幼师,但其每年培养的幼教专业毕业生仅有五六百人,其余则需向小学老师转聘,即便如此每年能补充的幼师数量仍十分有限。 二、中职学前教育毕业生的职业定位 徐州地区大专及以上学前教育专业的毕业生本就数量少,且大部分就职于城市的公办幼儿园,因此,县城以下尤其是乡镇幼儿园一般难以招聘到。而中专幼师的毕业生深受其影响,有限的城市公办幼儿园不愿接收,导致大量的中专幼师生流向乡镇乃至农村幼儿园。在社会快速发展的当今,即便是乡镇农村幼儿园,急需的也是一批具备专业知识背景的儿童教育工作者。因此,培养出具有科学的 儿童观、教育观及现代教育理念,系统掌握学前教育的知识和各类相应技能,具有良好的实践反思能力、终身学习能力和创新能力的学前教育毕业生迫在眉睫。 三、学前教育职业岗位发展调研 优质人才的培养和造就,离不开优质的教育,而优质的教育,又离不开教师高质量的教育过程。幼儿教育作为基础

关于幼儿园师资队伍调查报告

久合垸中心幼儿园师资队伍基本情况 教育要发展,教师是根本。幼儿教育与它的从业者——教师,是相互依存的。教师作为教育的承担者、实施者,这就要求幼儿园加强师资队伍建设,提高教师素质,培养一支勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献的教师队伍。而每个幼儿园师资都不一样,各幼儿园每年的师资也不一样,以下就我园今年的师资情况汇报如下: 一、教师队伍情况分析 目前,我园共计教师23人,基中在编人员12人,在编教师学历达标情况:本科人数1人,比例为8%,大专人数10人,比例为84%,中专(高中)人数1人,比例为8%;教师工龄情况:工龄1-5年有2人,比例是17%,工龄6-10年有0人,工龄10-15年有1人,比例是8%,工龄15年以上有9人,比例是75%;教师年龄情况:年龄30岁以下有1人,比例是8%,年龄30-40岁有3人,比例是25%,40岁以上的有8人,比例是67%。 二、教师队伍主要问题分析 现象一:教师的年龄结构处于老龄化。 我园由原久合垸乡小学改建,近几年只分配了极少的新老师,使幼儿园的师资处于严重老龄化,50岁以上的教师达到了42%。根据幼儿教育工作的特点:教师需要有耐心,有口才,活泼好动,多才多艺。就目前我园教师的情况看,这样的老龄化格局很不适合幼儿教育的需要。我园幼儿教育将是任重道远。老、中、青教师按比例严重失调,而且以老龄男教师更为突出,一无幼儿专业知识,更无才艺,思想老化,无法保证幼儿教育事业的不断发展。 现象二:教师的专业技能与知识结构不达标。 幼儿园需要教师在专业技能上,会唱、会跳、会画,还需要又广博的知识。因为知识结构是形成智力和能力的重要因素,幼儿园教师队伍的知识结构应该由学历、相应的文化科学知识、教育理论等组成。我园教师从学历上看,本科、大专的比例已经达到91%,已经达标。但其中大部分教师是原小学教师,虽然有过培训,但终究没有扎实的学科知识,幼儿知识狭窄,专业的技能低下;幼儿教师所必备的七项基本技能不足,大部分教师在艺术方面无基本功,只能进行小学化教学。 现象三:非幼教服务项目太多 幼儿园的主体是幼儿,近年来,幼儿园基本附属于小学,人员分配少,而上级各部门对口项目过多,党建、纪检、监察、督导、人事、办公室等十几项对口工作,无一落下,尤其

幼儿园调研报告及案例分析

调研目的:观察幼儿园地理位置和周围交通要道,具体留意幼儿园周围基地入口和幼儿园入口之间的尺度,从外到内、从高到低各种建筑体块及空间的组合,幼儿园院落内各种游乐设施之间的尺度,为接下来做幼儿园建筑设计提供第一手资料。 调研场所:西工区双语实验幼儿园 调研时间:2012.2.17号 调研具体内容:之前在老师的讲解下,我认为大致可以从以下几个方面进行调研:1.基地入口、幼儿园大门和单体建筑入口之间的联系和尺度2.幼儿园内各种游乐设施之间的尺度和联系3.车流、人流(包括小朋友、幼师及工作人员)的进出通道4.各个空间(内外)的大小、动静的结合及建筑体块的衔接5.窗地比例、色彩比例。 周五上午,我们四位同学乘坐公交车并携带学院签发的介绍信前往西工区实验双语幼儿园进行实地调研活动。 首先在进入幼儿园之前,我们可以发现,幼儿园西面是西工区体育场,各种体育设施齐全,场地开阔,方便小朋友们在体育场内进行各种小游戏,小活动,有助于小朋友们的身心健康发展。南方是邙山公园,风景优美,历史文化积淀深厚,方便老师们活动时在公园内带领小朋友游玩,讲解在此发生的各种历史事件,对小朋友进行历史教育。北面和东面为居民居住区远离闹市区,晚上可以保证小朋友们的睡眠

质量,且基地入口和幼儿园大门的交通便利,不会造成上学、放学拥挤现象。下面为该实验双语幼儿园的总平面图。

由于该幼儿园场地较大,其行政楼、教学楼及后勤建筑主要在南面,由此此幼儿园大门距教学区有一段五十米的通道,这是其一大亮点。 上面两张图片左边为洛轴南山幼儿园,由此对比个看出其优缺点。 幼儿园内环境优美,墙面、地面均有各种彩色图案,小朋友年龄太小只能区分颜色的不同,鉴于此各种颜色的搭配有助于提高幼儿的记忆,但各种游乐设施却不太齐全,小孩子爱动,有着无穷的活力,这样各种适合幼儿活动的设施是一个幼儿园必备的。这样,此幼儿园不能提供足够让幼儿们活动的设施,对幼儿的身心健康不能得到方方面面的发展和加强。

我国农村义务教育现状调查报告范文

农村义务教育现状调查报告 调查对象:红星小学教师、学生、学生家长 调查目的:了解农村近些年义务教育的发展状况,考察国家教育政策制度的落实情况,并根据现有的发展状态,分析利弊条件,提出一些可行的建议,尽自己的绵薄之力,为该村义务教育发展更上一个台阶。 调查方法:实地观察法、问卷调查法、访谈调查法 调查地点:滨州市滨城区堡集镇红星小学 调查时间:2014年7月25日——2014年8月1日 一、问题的提出 近年来,随着改革开放和“科教兴国”方略的实施,我国农村中小学所取得的成绩是众所周知,有目共睹的。特别是党的十七大以后,我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前,在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果,同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。 然而,由于受传统教育的束缚和影响,长期以来,我国农村教育结构单一,职业教育和成人教育薄弱,应试教育积重难返,一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标,致使农村教育与当地生产和群众生活脱节,忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往,必将影响国民整体素质的提高。 农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面,并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此,笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。 二、调查的内容 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料,访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查,得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理,得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法,正是想通过这种面对面的交谈的方式,探询我镇农村义务教育的现状,共谋改进我镇义务教育的大计。 在访谈人群选择上,我们依据典型性、广泛性原则,采取发散的方式,寻找

学前教育专业调研报告

《学前教育》专业调研报告

学前教育专业开设调研报告 一、学前教育专业人才需求分析和预测 1、幼儿教育发展迅速,幼儿教师需求量加大 随着我国人民生活水平的提高,幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。因此,对于幼儿教师和管理人员的需求骤增,幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师,仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人,河南省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为 突出。许昌市近三年来每年新增幼儿园近20所,新增幼儿教师约300—400人,其中只有40%左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。 2、早教事业方兴未艾,早期教育人才奇缺 早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势,据最新的《中国人口统计 年鉴》显示,中国0—3岁的婴幼儿共计7000万人,其中城市0—3 岁的孩子数量为1090万人。“人才培养的制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心,0—3岁段幼儿的智能开发,是 目前幼教发展和市场需求的新增长点。 0—3岁婴幼儿的早期教育机

构在全国一些大城市纷纷成立,但一些中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。目前柳州市的早教机构仅有三家。以早教机构通行的师幼比例1:5看,所需早教人员的数额庞大,而通晓此年龄段幼 儿心理的教师却很少,并且目前还没有专门培养早教人才的大专院校,这严重制约了整个行业的发 展。. 尽管几年来全国幼儿教育获得了发展,儿童入园率达40.75%,但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%,有一定的差距。 幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距,要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从目前的就业形势来看,学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆地区,幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之,社会对具有中职学历的高素质幼儿教师需求旺盛,幼儿教育专业市场前景广阔。 社会对幼儿教师需求量增加的同时,对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到,各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教

幼儿园办园情况调研报告

幼儿园办园情况调研报告 幼儿园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育,通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园对幼儿的发展和教育.着重要的启蒙作用。下面是为您推荐的幼儿园办园情况调研报告,请参考。 辖区无证幼儿园办园情况调研报告随着**市**区辖区开发建设逐步加快,各类人群急剧增加,教育不足和配置不均衡尤其是农民工子女入学难等问题日益凸显。这也为无证幼儿园的生存发展提供了土壤。针对此现象,为进一步探讨政府在学前教育中应扮演的角色,**市**区**对辖区无证幼儿园进行了全面深入的调研。现将调研情况汇报如下: 一、基本情况 **位于**区西南,辖区面积8.5平方公里,共.14个社区和5个农村社区股份合作社。辖区拥.居民小区56个,住宅楼1145幢、约11.1万人(其中,常住人口约8万人、外来人口约3.1万人)。截止目前,辖区共.各类幼儿园8所。其中,公办1所,集体办1所,民办.证2所,无证4所。在园人数共计2656人。 二、无证幼儿园存在的原因分析 1.正规幼儿园数量不足。随着辖区近年来经济的快速发展,人口急剧膨胀,部分新建小区周围配套不够,无法解决孩子就近入园的需求。新城辖区现.常住居民约8万左

右,流动人口3万左右,辖区内仅.公办幼儿园1所,集体办幼儿园1所,民办.证幼儿园2所。幼儿园的分布与规模均不能满足现.居民的要求,这也导致了无证幼儿园泛滥。 2.较大的利润空间。学前教育目前不属于义务教育范畴,一般学前教育机构的收费由市场决定,幼儿园的前期投入较多,同时缺少财政支持,所以一般幼儿机构收费均较高。加上目前家庭孩子数量少,家长舍得在幼儿身上投入,承办幼儿园存.较大的利润空间,这也是无证幼儿园办园的根本目的所在。 3.较复杂的审批程序。学前教育服务对象的特殊性,决定了政府对学前教育机构办学条件审批的审慎与严格。目前,我辖区幼儿园的审批程序由区教育局负责,但其中涉及到场地证明、师资力量、资金来源、消防安全、卫生防疫等诸多涉及其他相关部门及事项的审批表格,每项逐一办理颇费周折,所以很多人绕过审批程序直接办无证幼儿园。由此可见,复杂的审批手续也是阻碍无证幼儿园合法化的一个因素。 4.家长对无证幼儿园缺少足够认识。大多数家长在选择幼儿园时,更多的考虑到价格、日常安全问题,不会对其合法性产生追究,同时对于无证幼儿园的危害性认识不足。对非法幼儿园潜在的,长期可能给幼儿带来的伤害和影响没.足够认识。

建筑调研报告范文 幼儿园的调研报告范本 精品

建筑调研报告范文幼儿园的调研报告范本 因此,幼儿园设计不同于其他建筑.它首先要求建筑师必须站在儿童的角度,运用儿童行为科学、心理学的理论特点来研究设计幼儿园建筑,充分表达儿童化、绿化、净化、美化的要求. 只有遵循幼儿身心发展规律的幼儿园,才能真正成为被幼儿所接受并喜爱的场所,继而为幼儿提供良好的环境,促进幼儿在体、智、德、美等诸方面健康、活泼地成长.我们此次课程设计的课题是六班幼儿园设计. 为了能够设计出真正符合幼儿生理与心理,且能够被幼儿接受的建筑,我们班分小组对洛阳市的幼儿园进行了实地调研!通过调研,来了解幼儿园的功能布局,造型特点,家具摆放以及幼儿行为特点等,以期对此次课程设计有所帮助! 二、经典案例分析 (一)名称:聚福园幼儿园地点:南京市 (二)整体概述该幼儿园处于南京市某区,周围是林立的高层住宅,用地较为紧张.虽地理位置优越,但由于处在高层的夹缝中,故对幼儿园的通风和采光产生了不利的影响! (三)基地分析该幼儿园办园规模为六班.除主体位于西北方的教学楼建筑外,还设有器械活动场地(位于主体建筑南侧)、集体活动场地(东侧)、跑道(位于集体活动场地东侧)、小动物房舍(主体建筑东南侧)等! (四)建筑功能分析由于该幼儿园处于高层住宅夹缝中,采光和通风会受到不利影响,为了保证幼儿寝室能够接受良好的采光和增加活动单元的趣味性,同时也为了节约用地,设计者将幼儿园主体建为两层,每层设三个活动单元. 在每个活动单元中,下部为衣帽间、室内活动场所、和卫生间;在室内活动场所上部设一个夹层,作为幼儿的寝室,既节约了用地,也增加了活动单元的趣味性!成为该建筑的一个闪光点!阐分条阐述 1.大门设在左侧,与基地主干道临近,便于出入; 2、值班室、晨检室、办公室等服务用房靠近入口处,符合幼儿入园后的一系列操作流程:①早晨来上学后,进入晨检室,如果身体没有异常,可以直接去教室; ②如果有异常,可送去医务室,经诊断患病后可进入隔离室!这些房间设在入口处,且相隔较近,避免了生病幼儿将病菌带入园区,减少交叉感染的可能!

学前教育专业人才需求调研报告

学前教育专业人才需求调研报告 为使学前教育专业人才培养的目标和规格突显职业教育的针对性、实践性和先进性,与用人单位需求实现“零距离”对接,本次调研严格遵守先进的专业建设理念和示范性中专职业学校建设的要求,通过与本专业联系较为紧密的各大幼儿园、亲子园、学前教育机构等单位深入沟通和对我校学前教育专业毕业生、在校学生和专业教师的调查座谈,从而能从宏观上把握用人单位对本专业的人才需求。在此基础上确定学前教育专业定位、人才培养目标和教学改革思路等,提出学前教育专业改革思路和建议。 一、调研数据及分析 在实际调研中,为了保证调研的实际性,客观性和真实性,我们分别选择毕业生10人,行业专家10人,实习生30 人,行业企业10家进行调查,得出如下结论: 1.从对现有专业人才的需求量上看: 近几年来,随着人们生活条件的提高和精神文化的丰富,人们对学前教育越来越重视。 目前,扬州市城区现有幼儿园的数量与质量已很难满足家长的需求。于是,“入园难”、“入园贵”已经成了一个亟待解决的社会问题。《国家中长期教育改革发展纲要(2010-20 年)》明确提出了基本普及学前教育的发展目标。就目前学前教育发展的情况来看,100%的被调查者对学前教育的现状与发展规划反映越来越重视,要求越来越高,要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。 2.从现有专业人才培养规格、结构、质量的要求上看:我们选择了扬州市几家比较有知名度的幼儿园进行了解。经过对问卷的分析整理,这些用人单位的意见可以总结为以下几点: ① 用人单位对学前教育专业学生的专业知识与专业技能要求比较高,不仅 熟练幼儿园的基本工作流程,掌握基本的学前教育知识,运用理论的能力,分 析解决问题的能力,同时还应具备良好的个人素质,如调查中反映专业知识面太

幼儿园设计调研报告模板

幼儿园设计调研报 告

幼儿园设计调研报告 作者姓名: 学号:

指导教师: 专业班级: 第一章前言 1.1幼儿园概述 幼儿园,顾名思义是为幼儿设计的教育之所,主要对象是三到六周岁的儿童,为了使儿童身心、智力得到良好发展而进行幼儿园教育是很必要的。 幼儿园教育的任务是对三到六周岁的幼儿根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征,经过为幼儿创造多种多样的活动条件,提供各种活动机会,促进其全面发展。幼儿园教育不同于小学的上课方式,她强调要经过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习。幼儿经过在环境中与她人共同生活获得经验,以游戏为主,而不像小学呢样主要在课堂教学中获得知识。 幼儿园分日托和全托两种方式,前者是幼儿早晨有家长送托,下午接回;后者则是幼儿昼夜均生活在幼儿园内,只在双休日及节假日由家长接回。其规模大小由班级多少来衡量,五个

班以下为小型幼儿园,六到九个班为中型幼儿园,大型幼儿园则由九个班以上组成。 1.2 幼儿园设计要求 幼儿园因其服务对象的生理、心理特征以及保教活动的独特方式,局限了其设计模式,最大差别就在于其设计应表示出“儿童化”、“绿化”、“美化”等要求。 首先,为了避免外界的影响,幼儿园的主入口选择一定要尽量远离人流嘈杂的主干道。 幼儿无论在生理还是心理都区别于成人,因此建筑设计中既要创造有利条件促使健康发展,又要避免不利条件带来的危害。如,要保证足够面积的室外场地,以便让幼儿能获得阳光浴、光浴、水浴的锻炼,促进身心的发展;在建筑环境中还要提供多项体育运动设施和绿化,使儿童在游戏中得到乐趣,得到知识。另外,幼儿对外界感知能力很强,特别是色彩,因此在室内装饰设计中也要尽量满足幼儿的需要。 另外还要注意幼儿的尺度特点,从环境设计、建筑造型、空间形态,到窗台、踏步等细节都要设身处地考虑到这些都是为幼儿使用的。

中学教育现状调查报告

中学调查报告之教育现状 教育问题历来是一个沉重的话题。教育事业是历朝历代兴国安邦的大业,它关系着一个国家的发展大计,关系着一个民族的兴衰存亡。 中学调查报告中提到的基础教育是教育的核心部分,是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。而中学教育又是构成基础教育的核心部分。作为个体,它承担着一个青少年成长期最基本的文化知识和道德观念及人生素养的培养;而作为整体,它则承担着一代代国家新生力量的科技水平和社会公德及国民素质的塑造。 为了更全面、科学地了解中学教育的现状,外在假期间通过走访和查阅资料,对##市的中学教育情况进行了大量的调查,总结后写下这篇中学调查报告范文,发现本市的中学教育在建国后历经不断改革,不断发展,既有显著的成就,又有存在的问题。现就中学调查报告范文的中学教育现状作如下分析: 一、中学调查报告范文之中学教育投资规模扩大,布局趋向合理 新中国建立以来我市的中学教育有了很大的发展,根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。中学调查报告范文中指出政府逐年加大对文教卫生广电事业的投资力度,2004年全市为发展文教卫生广电事业的财政支出为111060万元,占财政总支出的23%,其中有相当部分是用来发展中学教育的。在学校的兴建方面,建国后也有了飞跃的发展。到2004年止,全市已建成普通中学270多所,其中完全中学27所,高级中学7所,初级中学220多所,九年一贯制中学21所。基本上满足了本市人民接受中学教育的需求。 中学教育布局也日趋合理。几十年来,党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况,中学调查报告范文中想要采取的措施说明,大力发展乡村教育。到目前,全市12个县区出吴堡外,都有一定数量的普通中学,各个人口众多的乡镇大都建有初级中学,在交通枢纽和经济活跃的乡镇还建有完全中学,而每个县城都有完全中学1到4所。榆阳区,横山,府谷,神木还建有高级中学5所。从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。 二、中学调查报告范文之中学教育资源分配不均,城乡差距拉大 中学教育资源分配的不均匀,在中学调查报告范文的调查中随处可见。首先从国家财政支出的分配上,教育经费的增长幅度远低于财政收入的增长。本市2005年财政收入计划增长30.7%,总支出增长36.6%,而文教卫生广电支出的增长额只有29.7%,其中用于教育经费的饮很少。其次在各部门之间,那些如政府,电力,交通等有资源支配权利的部门,在办公室和职工住房、待遇、福利等方面都远远优于学校。 中学教育资源的分配不均匀还表现在城乡差距上。城市人口的教育需求被优先满足,农村人口得到的教育资源则非常有限。城里中学有漂亮的教学大楼,花园式的休闲校园,完善的体育设施和教学设备。富裕的学校校长出门还有高档的公车。而在农村中学,中学调查报告范文中我们经常看到这样一种现象:篮球场是黄泥地,足球场是一片荒田,实验室的门上结满了蜘蛛网,室内的器材更是十分陈旧。如此的环境,乡村中学的学生怎能得到良好的前面教育。这种城乡差距严重阻碍了中学教育的发展。

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