八年级物理下册第8章第1节牛顿第一定律同步练习(新版)新人教版

八年级物理下册第8章第1节牛顿第一定律同步练习(新版)新人教版
八年级物理下册第8章第1节牛顿第一定律同步练习(新版)新人教版

第八章第1节牛顿第一定律

一、选择题

1.假设一切物体间的摩擦力突然消失,下列哪些现象是不可能发生的()

A.我们将无法走路,脚与地面间要打滑

B.我们将无法写字,因为笔会从手中滑下来

C.传送带将可以更快速地传递货物

D.沿铁轨方向的微风能吹动火车

答案:C

知识点:摩擦力产生条件、摩擦力种类

解析:

解答:A.当摩擦力消失时,地面和脚之间无摩擦力,无法行走,不合题意;

B.摩擦力消失时,手和笔之前无摩擦力,我们将无法写字,不合题意;

C.摩擦力消失时,传送带与货物间无摩擦,无法传递货物,错符合题意;

D.若没有摩擦,铁轨和火车间绝对光滑,沿铁轨方向的微风就能吹动火车,不合题意故选C

分析:摩擦力有时是动力,有时是阻力,可以根据摩擦力作用进行分析。

2.下列关于运动和力的说法中正确的是()

A.跳远运动员在起跳前助跑,这是利用了惯性

B.推出去的铅球在空中运动过程中受到重力和推力作用

C.火箭在加速升空过程中运动状态不变

D.跳伞运动员在空中匀速下落时,所受力的合力大小不为零

答案:A

知识点:惯性、物体运动状态变化的原因

解析:

解答:A.一切物体都具有保持原来运动状态的能力。跳远运动员在起跳前助跑,这是利用了惯性,正确;

B.推出去的铅球在空中运动过程中受到重力作用,不受到推力,错误;

C.火箭在加速升空过程中运动状态不变,加速:说明速度大小变化,即运动状态变化,错误;

D.跳伞运动员在空中匀速下落时,为平衡状态,所受合力为零,错误;

故选A

分析:一切物体都具有惯性;力必须是物体与物体间的相互作用,不能脱离物体而存在;

物体运动状态的改变包括速度大小改变、方向改变或者二者同时改变。

3.火车沿平直轨道匀速行驶,面向行驶方向坐在车厢里的乘客竖直向上抛出一个苹果,根据惯性定律,我们可以判断出苹果下落时()

A.必然会落到乘客的后面

B.必然会落到乘客的前面

C.必然会落到乘客的侧面

D.会落回乘客的手中

答案:D

知识点:惯性

解析:解答:开始时火车和人和苹果一起以相同速度运动,当人竖直向上抛出一个苹果后,由于惯性,苹果保持原来的运动状态继续和人车有相同的速度向前运动,故苹果下落时会落回到乘客手中。

故选D

分析:一切物体都具有惯性,即一切物体都具有保持原来运动状态的能力,正确理解惯性,即可解答。

4.下列与惯性有关的生活现象中,为了防止物体惯性带来危害的是()

A.锤头松了,将锤柄向下撞击地面,锤头紧套在锤柄上

B.洗过手后,用力向下甩手,可以甩掉手面上的水珠

C.汽车行驶时,驾驶员需系安全带

D.跳远运动员为了跳得更远,在起跳前总要助跑一段距离

答案:C

知识点:惯性、惯性在实际生活中应用

解析:

解答:A.锤头松了,将锤柄向下撞击地面,锤头紧套在锤柄上,是利用惯性,不合题意;

B.洗过手后,用力向下甩手,可以甩掉手面上的水珠,是利用惯性,不合题意;C.汽车行驶时,驾驶员需系安全带,是防止惯性,符合题意;

D.跳远运动员为了跳得更远,在起跳前总要助跑一段距离,是利用惯性,不合题意

故选C

分析:一切物体都具有惯性,即一切物体都具有保持原来运动状态的能力。有时需要我们利用惯性,有时我们需要防止惯性,这需要多观察,注意生活中的物理现象。

5.如图所示,在光滑的水平面上,一物体在拉力F的作用下做匀速直线运动,则这个

(30套)最新北师大版 八年级物理下册(全册)同步练习附答案

(30套)最新北师大版八年级物理下册(全册)同步练习(附期中期末)试题及答案

一、透镜 知能演练提升 能力提升 1.下列关于凸透镜的说法正确的是() A.所有的凸透镜只有右侧的焦点 B.一个凸透镜的焦距是随时变化的 C.过光心的直线都叫作主轴 D.直径相同的凸透镜,焦距越小,会聚能力越强 2.如图所示,在MN处放有一个透镜,太阳光从上方射向透镜。在透镜的附近放一张小纸片,在纸片上可得到一个很小很亮的光斑,由此可判断() A.若纸片是放在P处,则在MN处放的是凸透镜 B.若纸片是放在P处,则在MN处放的是凹透镜 C.若纸片是放在Q处,则在MN处放的是凸透镜 D.若纸片是放在Q处,则在MN处放的是凹透镜 3.如果把一个玻璃球分割成五块,其截面如图所示,再将这五块玻璃a、b、c、d、e分别放在太阳光下,那么能使光线发散的是() A.a B.b C.c D.d 4.晴朗的夏日中午,往树或花的叶子上浇水,常会把叶子烧焦。其原因是这时叶面上的水珠相当于,它对光具有作用,使透过它的太阳光,而将叶子烧 焦。 5.小李在老师的指导下,利用三个小激光灯、凸透镜、凹透镜及一些辅助器材,探究了透镜对光线的作用,探究情况如图所示。由图可知:凸透镜对光线有作用;凹透镜对光线有作用。 6.实验1:拿一个凸透镜正对着太阳光,再把一张纸放在它的另一侧来回移动,直到纸上得到最小、最亮的光斑,用刻度尺测量光斑到凸透镜之间的距离是10 cm,换用另一个较凸的凸透镜重复上面的实验,测得亮点到镜之间的距离是5 cm。 实验2:拿一个凹透镜重复实验1的过程,发现不能在纸上形成亮斑。 (1)实验1中最小、最亮的光斑所在位置的物理名称是。刻度尺测得的距离叫。这个实验说明了什么? (2)实验2中纸上出现了什么现象?这个现象说明了什么?

人教版八年级下册物理配套练习册

人教版八年级下册物理 配套练习册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教版八年级下册物理配套练习册 第七章第1节力答案 【基础知识】1、作用,相互,牛顿,N。 2、形状,运动状态。 3、方向,作用点,带箭头的线段,力的示意图。4、A 5、D 6、B 7、B 【能力提升】 8、略。 9、桌面,书,书,桌面。 10、D 11、A 12、B 13、D 14、A 【探索研究】 15、(1)力可以改变物体的运动状态(2)力的作用是相互的。 16、(1)A,B (2)A,C (3)A,D 第2节弹力答案 【基础知识】1、弹性形变,弹簧测力计。 2、1N,20,13.0 。 3、(1)与外壳有摩擦(2)零刻度线(3)量程(4)垂直。 4、压缩,拉长,方向。 5、D 6、B 7、C 【能力提升】 8、可以,3.3 9、 10 ,12 10、B 11、B 12、D 【探索研究】 13、C 14、会。在玻璃瓶中装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入水中,用手用力捏玻璃瓶,细管中的水面会升高,停止用力,细管中的水面回到原来的位置,这说明玻璃瓶发生了弹性形变。 第3节重力答案 基础知识】 1、由于地球的吸引而使物体受到的力,地球,竖直向下,重心,重力。 2、2kg ,19.6N.。 3、C 4、C 5、B 6、C 7、B 8、B 【能力提升】 9、低 10、降低重心,增大支面 11、1,重力 12、60kg,98N 13、(1)质量为0时,重力也为0 (2)物体所受的重力跟它的质量成正比 (3)物体所受的重力与其质量的比值是个定植,为10 N/kg。 14、C 15、A 16、A 17、C 【探索研究】 18、D 19、利用重力方向是竖直向下的,可以做一个重垂线来确定竖直方。 第七章综合练习答案 一、填空题 1、竖直向下 2、形状,运动状态 3、5;0.2; 3.6 4、物体对物体的作用,另一物体 5、力的作用效果与力的大小有关 6、速度越来越大 二、选择题 三、实验题 27、因为重力的方向总是竖直向下的,重垂线与直角三角形的斜边垂直,就表示被检测的桌面水平。 28、(1)10 (2)物体所受的重力与他的质量成正比。(3)3.0N 四、计算题 29、解:物体所受的重力为 G=mg=5kg×9.8 N/kg = 49 N 。答:略 第八章第1节牛顿第一定律答案 【基础知识】 1、力,静止,匀速直线运动。 2、惯性。 3、惯性。 4、鸡蛋具有惯性。 5、D 6、C 【能力提升】 7、A 8、D 9、B 10、D 11、C

2019新版人教版八年级英语下册各单元知识点汇总

2019新版八年级英语下册第1-----第10单元知识点总结 Unit 1 What’s the matter? 一、基础知识 1. What’ s the matter? 怎么啦?出什么事情了? 【解析】matter/ ' m?t?(r)) /n.问题;事情 What’ s the matter with you?= What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you? 你怎么了?【注】:matter 和trouble 为名词,其前可加the 或形容词性物主代词,wrong 是adj. 不能加the 【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时,与介词with连用。即:What’s the matter with sb.? = What’s your trouble? = What’s up? = What happens to sb.?—What’s the matter with you ?— I have a bad cold. 2. I had a cold.我感冒了。have a cold=catch a cold=have the flu感冒 have a fever 发烧have a cough咳嗽have a stomachache胃疼,肚子疼have a toothache牙疼have a headache头疼 3. 身体部位+ache(疼痛)构成新的复合词 stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛 4. much too+ 形容词,意为太...... ,too much+名词,意为很多,大量。 5. enough【形容、副词】足够的/地,enough放在名前后,形副后。good enough足够好,enough money=much money 6. lie down躺下,lie 躺,躺着,过去式lay;lie说谎,过去式lied 7. maybe “或许”,常用于句首,表示可能性,后加句子。Maybe you are right. may be,是情态动词+be的结构,意为“可能,也许”,后加名词、代词或形容词。He may be angry. sound like+名词代词和从句:It sounds like you don’t know the truth. It sounds like a good idea. sound+形容词,“听起来,好像”,The music sounds nice. 9. need 需要,实义动词need+名词,需要某物; need to do sth.需要做某事,主语通常是人,表示人主动的动作:You need to listen carefully during class. need doing sth.主语通常是物,表示被动的动作:Your dirty clothes need washing. 10. get off (the bus) 下(公交车)get on 上车 11. agree 同意,赞同; agree with sth. 同意某事如:I agree with that idea. agree to sb. 同意某人的意见如:I agree to LiLei. 12. trouble问题,麻烦;be in trouble遇到麻烦,make trouble 制造麻烦,have trouble (in) doing sth. =have difficulties (in) doing sth做......有麻烦。 13. right away=right now=at once,意为马上。 14. advice [不可数名词]劝告,建议,向…征求意见,give sb. advice on sth.就某事给某人建议;advise [动词] advise sb. to do sth. 建议某人做某事 advise sb. doing sth. 【复习】exercise 练习、锻炼 当exercise意为“练习”时,为可数名词即可加s 当exercise意为“锻炼”时,为不可数名词即不加s 16. hurt 及物动词,使……疼痛,……受伤,He hurt his leg while exercising. 不及物动词,……(部位)疼。His leg hurt badly. clean 【动词】打扫,clean the classroom打扫教室,【形容词】干净的,cleaner意为清洁工。

高中物理《牛顿第一定律》优质课教案、教学设计

看得远一些, 是因为站在巨人的肩膀上” ——牛顿 学习目标: 《牛顿第一定律》教学设计 1. 能大致叙述发现牛顿第一定律的历史过程,并能作出初步评述; 2. 能清楚地描述伽利略关于力与运动的思想观念,以及对应设计出的理想实验和相应的推理结论; 3. 理解牛顿第一定律的内容和意义; 4. 能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。 新课: 【探究一】 1. 视频导入:女儿推箱子,用力推箱子,箱子动;不推时不动。女儿提出问题? 学生:举例生活中观察到类似的现象? 亚里士多德观点:力是维持物体运动的原因 2. 小组交流:亚里士多德的观点是否正确?并分析一下原因? 【探究二】小光盘的运动情况 1. 小光盘被推动后的运动情况? 2. 将套在小光盘上的气球充足气,气球放气的同时,再次推动小光盘,探究小光盘的运动情况? 伽利略猜想:若没有摩擦阻力、流体阻力的影响,物体将在水平面上永远运动下去。 伽利略理想斜面实验: 伽利略结论:若没有摩擦阻力、流体阻力的影响,物体将在水平面上永远运动下去。呼应引入: 同学们,通过学习你能帮我解答我女儿提出的问题吗? 思考:谁的研究方法更科学? “我之所以比别人

笛卡儿的观点:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向。 笛卡儿的观点与伽利略的观点的区别: 实验探究:利用气垫导轨,探究运动的滑块的运动情况? 结论:运动的物体如果不受摩擦力的作用,将一直匀速运动下去。 牛顿第一定律 内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 (一)字面理解: (1)一切物体——所有物体,无一例外; (2)总——反映了物体本身的固有属性; (3)匀速直线运动状态或静止状态——平衡状态; (4)力迫使它改变这种状态——力是改变物体运动状态的原因 (二)内涵: (1)揭示了运动和力的定性关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因。 (2)物体具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,这种性质叫惯性;惯性是一切物体的固有属性 牛顿第一定律又叫惯性定律 【探究三】 (壱)小组讨论,举例生活中与惯性有关的现象; “我之所以比别人看得远一些,是因为站在巨人的肩膀上” ——牛顿

同步练习物理八年级下册答案

同步练习物理八年级下册答案 【篇一:八年级物理下册同步训练】 t>同步训练001——7.1 力 ..................................................................................... 2 同步训练002——7.2弹力 ................................................................................. 3 同步训练003——7.3重 力 ................................................................................. 4 同步训练004——8.1牛顿第一定律 ................................................................. 5 同步训练005——8.2二力平 衡 ......................................................................... 7 同步训练006——8.3摩擦力 ............................................................................. 9 同 步训练007——9.1压 强 ............................................................................... 11 同步训练008——9.2液体的压强 ................................................................... 13 同步训练009——9.3液体的压 强 ................................................................... 14 同步训练010——9.4流体压强与流速的关系 .. (16) 八年级物理下册单元测试 试题001——第七章单元测试 一 ..................................................................... 17 试题002——第七章单元测试二 ..................................................................... 19 试题003——第七章单元测试 三 ..................................................................... 21 试题004——第七章单元测试四 ..................................................................... 23 试题005——第八章单元测试 一 ..................................................................... 25 试题006——第八章单元测试二 ..................................................................... 27 试题007——第八章单元测试 三 ..................................................................... 30 试题008——第九章单元测试一 ..................................................................... 32 试题009——第九章单元测试 二 ..................................................................... 35 试题010——第九章单元测试三 (38) 八年级物理下册期中期末试题

2019-2020苏科版八年级物理下册同步练习(包含答案)——8.3摩擦力提高训练

8.3摩擦力提高训练 1.下列关于摩擦力的说法正确的是() A.相互接触挤压的粗糙物体之间一定有摩擦力 B.运动的物体也可以受到静摩擦力 C.滑动摩擦力阻碍的是物体的相对运动,所以滑动摩擦力一定与物体的运动方向相反 D.两个物体的接触面积越大,滑动摩擦力就越大 2.自行车是人类的一项伟大发明.一百多年来,经过技术人员的不断改进,现代的自行车骑起来已十分方便.请问,自行车上需要减小摩擦的部位是()A.轴承B.车闸C.轮胎D.脚蹬 3.下列实例中增大摩擦的是() A.给自行车轴加润滑油B.行李箱安装滚动轮子 C.拧瓶盖时垫上毛巾D.磁悬浮列车悬浮行驶 4.如图所示,小海用水平推力推着箱子在水平面地上滑动,下列操作肯定能减小箱子所受滑动摩擦力的是 A.减小推箱子的力 B.减小箱子与地面的接触面积 C.取出箱内的物品 D.增大箱子运动的速度

5.如图,从斜面底端被弹簧弹出的木块,在沿光滑斜面上滑出的过程中受到的作用力有() A.重力、支持力、推力 B.重力、摩擦力、推力 C.重力、支持力 D.重力、摩擦力、推力、支持力 6.下列做法中,属于减小摩擦的是() A.鞋底和轮胎表面制有凹凸不平的花纹 B.自行车刹车时,闸皮压紧在钢圈上 C.在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油 D.冬天马路上结冰,可在冰上撒些细沙,行车就更安全 7.如图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是 A.刹车时用力捏闸 B.自行车的车把上刻有条纹 C.汽车轮胎上安装防滑链

D.轴承中装有滚珠 8.在下面的问题中,不属于 ...可探究的科学问题的是 A.改变接触面积的大小,滑动摩擦力的大小改变吗? B.液体的质量越大,液体产生的压强越大吗? C.一切物体都具有惯性吗? D.浮力的大小与排开液体的体积有关吗? 9.下图是目前流行的一种玩具“指尖陀螺”,该玩具中间是轴承,轴承内有滚珠,边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶,拨动飞叶后,飞叶可以绕轴承在指尖上长时间转动。下列分析正确的是() A.轴承内装有滚珠是为了增大摩擦力 B.飞叶转速减小是因为受到的摩擦力增大 C.飞叶用密度大的金属是通过增大质量来增大惯性 D.陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力 10.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及不少有关摩擦的知识,以下分析正确的是( ) A.脚踏板凹凸不平是通过使接触面粗糙来增大摩擦的 B.车轮上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的

新人教版八年级下册物理配套练习册答案2020

新人教版八年级下册物理配套练习册答案2020练习一: 1、B 2.452、28.225.1 3、2.5 4、人、河岸 5、运动 6、地面、地面、椅背、车 7、A 8、c 9、C 10、C 11、A 12、D 13、B 14、B 练习二: 1、长、短 2、每秒行驶5米 3、6.2522.5

4、2505/3 5、路程、时间、V=s/t 6、0.4便于测量时间 7、100min 8、路程、时间、速度 9、6.25m/s交接棒所用时间少 10、8022.220.45 11、 86大于 12、(1)v=s/t=300m/5h = 60 km/h (2) v=s/t=300m/2.5h=120 km/h (3)t =t1—t2 =5h—2.5h =2.5h 练习三: 1、振动、空气、山间铃响马帮来 2、不能、能 3、快 4、不相同、空气、耳朵 5、小于、波的、泡沫塑料屑在飞舞、在振动 6、C 7、C 8、C 9、音调、音色、音调、响度 10、频率、快慢、频率、高

11、次数HZ20---20000HZ 12、强弱、振幅、振幅、大、远近 13、分贝、90dB 14、慢、低、大、大 15、音色、响度 16、信息、能量 17、C 18、B 19、C 20、A 练习四: 1、A 2、C 3、A 4、A 5、A 6、C 7、空气柱、空气柱、频率、空气 8、(1)能量(2)音色 9、(1)无法正常交流(2)无法听音色(3)感受不到声音带来的信息 10、(1)声音能够在固体中传播(2)更好的接收声音(3)听诊器

练习五: 1、36.4、=、体温计有缩口,水银不会回流 2、A:没有水平放置B:正C:接触了容器底D:没有接触液体 3、甲、38.538.5 4、(1)10 (2)是、有固定的凝固点 5、放、低 6、B 7、B 8、D 9、C 10、C 11、d a c b e 12、(1)温度保持不变、(2) 温度继续上升、(3) 图略 探究性学习 1、真空中不能传声 2、B 3、D 4、505*10000 5、D 6、折射、虚、火车、地面 7、A

最新人教版八年级英语下册教案全册

最新人教版八年级英语下册教案全册 Unit 1What's the matter? Period 5 Self Check 本单元教材以“What's the matter?”为中心话题,围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型:What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have

a fever?No,I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes,you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中,学生在交流中,能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型:What's the matter? I have a stomachache.What should I do?等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事,增加了学生的阅读量。Section B 安排了听、说、读、写的任务,教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 第一课时Section A(1a-2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary: matter,throat,foot,stomach,toothache,headache,have a stomachache,have a cold,lie down,take one's temperature,have a fever,go to a doctor Target language: 1.What's the matter? I have a stomachache. 2.What should I do? Should I take my temperature? 3.I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book,a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1.—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2.He ate too much,so he had a s______. 3.If you feel tired,you should l______ down and rest. 4.If you ______(咳嗽),drink some hot tea with honey. 5.He wants to see a dentist,because he has a ______(牙疼). ★Step 2Consociation and exploration【合作探究】 Let the students read the book by themselves in order to find out the answers.They can discuss the questions in groups or ask the teacher for help.When they finish the questions,ask some students to check the answers. ★Step 3Leading in【情景导入】 Ask a student to act something is wrong with his/ her head… And T:What's the matter? Help the students to answer:I have a… Have the students repeat. ★Step 4Pre-task【准备任务】 Page 1,1a &1b

物理人教版八年级下册同步练习

重力同步练习 一、选择题 1.牛顿从苹果落地现象中发现了万有引力定律,如图所示的实物中,重力约为 2 N的是( ) A.牛顿 B.一个苹果 C.地球 D.一片苹果树叶 2.下列图像中,能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是( ) 3.如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形,则该桌面( ) A.右面高,左面低 B.左面高,右面低 C.左右相平,前高后低 D.左右相平,前低后高

4.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( ) 5.月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一。设想我们乘宇宙飞船到达月球后,下列说法正确的是( ) A.地球上质量为6 kg的物体,在月球上只有1 kg B.在地球上重为600 N的人,在月球上重为0 N C.一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一 D.一根轻弹簧,在地球表面将它拉长1 cm需6 N的拉力,在月球上只需要1 N 的拉力 二、填空题 6.2011年5月,天空出现百年一遇的水星、金星、木星、火星、天王星和海王星“六星连珠”天文奇观。仰望星空,这六大行星大致处在一条线上。分析表中数据,1 kg物体在“六星”表面所受的重力比地球上的重力大的行星有哪些?

____________________________________________。 7.如图所示的三幅图,共同反映了哪些物理知识?(要求写出两点) (1)_____________________________________________________________。(2)_____________________________________________________________。 8.如果用g表示重力与质量的比值,则一个质量为m的物体受到的重力 G=_______,它受到的重力方向总是__________。 三、作图题 9.如图,小球从水平桌面上滚下,画出小球在A位置时所受重力的示意图。 10.如图所示,一剃刀静止在指尖上,请画出剃刀所受重力的示意图。

人教出版八年级物理下册同步练习进步-8.1牛顿第一定律(有规范标准答案)

2018-2019学年度人教版八年级物理下册同步练习 8.1 牛顿第一定律 一、选择题(请将唯一正确答案的字母填写在表格内) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 选项 1.如图是探究“物体运动状态改变的原因”的实验。针对实验现象,下列说法中正确的是() A.小车在木板面上运动时,在水平方向受到平衡力的作用 B.小车在不同材料表面运动时所受阻力相同 C.小车最终在水平面上停下来,说明力改变了小车的运动状态 D.小车在水平面上运动的距离越远,说明小车受到的阻力越大 2.2018年,平昌冬奥会闭幕式的“北京8分钟”惊艳了全世界,在美轮美奂的光影中,冰上少年与智能机器人随音乐共舞,20多名机器人动作整齐划一,精准优美,和炫舞少年相得益彰,关于正在表演的机器人和冰上少年,下列说法正确的是() A.机器人在弯道滑行时,运动状态不发生改变 B.表演过程中,少年具有惯性,机器人没有惯性 C.会场里的音乐声是通过空气传播到少年耳朵里的 D.音乐声在会场的传播速度是3×108m/s 3.下列物体的运动状态没有改变的是() A.踢出后草地上滚动的足球

B.从树上缓缓飘落的叶子 C.沿直滑梯匀速下滑的小孩 D.游乐场匀速旋转的木马 4.停在粗糙的水平地面上的小汽车,受到的力有() A.重力、摩擦力 B.重力、支持力和摩擦力 C.重力、支持力 D.重力、压力、支持力和摩擦力 5.抛出手后的小球在空中运动轨迹如图所示,若忽略空气阻力,关于小球在空中运动时的受力情况,下列说法正确的是() A.不受力B.只受重力 C.只受手向前的推力D.受手向前的推力和重力 6.关于惯性,下列说法中正确的是() A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性 B.汽车驾驶员和乘客系上安全带,是为了消除人的惯性 C.行驶中的公交车紧急刹车时,乘客身体会向前倾,是由于受到惯性力的作用D.静止的物体没有惯性 7.关于运动和力,下列说法正确的是() A.物体如果受平衡力的作用时,一定处于静止状态 B.如果物体没有受到外力的作用,一定处于静止状态

新版人教版八年级下册英语单

新版人教版八年级下册英语单词默写版

八年级下册单词默写 Unit 1 What’s the matter? 1.________问题;事情 2.________怎么了?出什么事了? 3.________疼痛的;酸痛的 4.________感冒 5.________胃痛;腹痛 6.________胃痛 7.________脚;足 8.________颈;脖子 9.________胃;腹部 10.________咽喉;喉咙 11.________发烧 12.________躺;平躺 13.________躺下 14.________放松;休息 15.________咳嗽 16.________ X射线;X光 17.________牙痛 18.________量体温 19.________头痛 20.________发烧 21.________间歇;休息 22.________休息 23.________(使)疼痛;受伤 24.________乘客;旅客 25.________离开(某处);从……去掉 26.________下车 27.________使…惊讶的;出乎…意料 28.________向;朝 29.________问题;苦恼 30.________(用手或器具)击;打 31.________立即;马上 32.________陷入;参与 33.________她自己 34.________绷带/用绷带包扎 35.________生病的;有病的 36.________膝;膝盖 37.________鼻出血 38.________呼吸 39.________晒伤的 40.________我们自己 41.________登山者;攀登者 42.________习惯于……;适应于…… 43.________危险;风险;冒险 44.________冒险 45.________(交通)事故;意外遭遇 46.________情况;状况 47.________千克;公斤 48.________岩石49.________用尽;耗尽 50.________刀 51.________切除 52.________血 53.________意思是;打算;意欲 54.________离开;从……出来 55.________重要性;重要 56.________决定;抉择 57.________限制;约束;管理 58.________掌管;管理 59.________勇气;意志 60.________死;死亡 61.________放弃 62.________护士 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks 1.________打扫(或清除)干净 2.________欢呼;喝彩 3.________(使)变得更高兴;振奋起来 4.________分发;散发 5.________义务做;自愿做/自愿者 6.________想出;提出(主意计划回答等) 7.________推迟 8.________标志;信号 9.________通知;通告;注意/注意到;意识到 10.________分发 11.________打电话给(某人);征召 12.________曾经…;过去… 13.________孤独的;寂寞的 14.________照顾;非常喜欢 15.________几个;数个;一些 16.________强烈的;强壮的 17.________感觉;感触 18.________满足;满意 19.________高兴;愉快 20.________物主;主人 21.________参加...选拔;试用 22.________(尤指长途)旅行;行程 23.________募集;征集 24.________独自;单独 25.________修理;修补 26.________修理;安装 27.________修理;装饰 28.________赠送;捐赠 29.________(外貌或行为)像 30.________破损的;残缺的 31.________车轮;轮子 32.________信;函 33.________女士;小姐 34.________建起;设立 35.________丧失能力的;有残疾的

2019-2020苏科版八年级物理下册同步练习(包含答案)——8章 力(单元)

8章力(单元) 1.以下四个物理量的单位,属于力的单位是 A.瓦特(W)B.焦耳(J)C.欧姆( )D.牛顿(N) 2.在物理学的发展过程中,许多物理学家做出了杰出贡献.创立经典力学理论体系并发现万有引力定律的科学家是 A.焦耳B.牛顿C.阿基米德D.托里拆利 3.如图所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、质量不同(m p <m Q)的两个木块,按照甲、乙、丙、丁四种方式放置,分别在水平力F1,F2,F3和F4的作用下,做匀速直线运动,则下列关系式正确的是 A.F1>F2B.F2<F3C.F3>F4D.F3=F4 4.如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 5.下列物体具有弹性势能的是 A.在水平公路上行驶的小轿车B.悬挂在天花板上的电灯 C.被拉开的弹弓D.在空中飞行的飞机 6.物理实验室中用来测量力的大小的仪器是 A B C D

7 隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣服。现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是:A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 8.足球比赛时足球沿水平地面向前滚动如图所示,能正确表示足球所受重力方向的是 9.如图所示,小明正驱动滑板车向前滑行.他一脚站立其上,另一只脚不时用力向后蹬地,使滑板车前进,这说明力可以改变物体的________.他发现路旁的建筑物在往后退,这是因为他以____为参照物. 0 1 2 cm 1 N 2 3 4 5 1 2 3 4 5 B A C

八年级物理下册同步测试题

初二物理同步练习(质量和密度) 姓名_____________班级____________学号____________分数_____________ 一、选择题 1 .一个鸡蛋的质量约是() A.0.5g B.5 g C.50 g D.500 g 2 .关于物体的质量,下列叙述正确的是() A.一铁块温度由20℃升高到70℃,温度升高了,但质量没变 B.把一铅块压成铜片,形状变了,质量也变了 C.一块冰溶化成水,状态变了,质量也变了 D.一根铝棒从赤道带到北极,由于位置变了,质量也变了 3 .夏天,从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水.一段时间后,瓶内的冰全部化成了水.瓶内 的冰化成水的过程中,不变的是()A.体积B.质量C.密度D.比热容 4 .一个乒乓球被踩瘪但没有破,对于球内的气体,保持不变的物理量是() A.质量B.体积C.密度D.分子间的距离 5 .下列说法中的物体,质量和密度都不变的是() A.矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰B.密闭容器内的冰熔化成水 C.一支粉笔被老师用去一半D.“神六”从地面带入太空的照相机 6 .把边长为3分米的正方体的铁块,在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮, 则下列说法中正确的是()A.铁块的形状、质量和体积都变了B.铁块的形状、体积变,质量不变 C.铁块的形状变,体积和质量不变D.铁块的质量变,体积和形状不变 7 .关于物体的质量,下列说法中不正确的是() A.登月舱从地球到月球,质量变小B.一杯水结成冰后,体积增大,质量不变 C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变D.1kg的铁与1kg的棉花质量一样大 8 .(多选题)如图所示的各种物体不论它们的状态、形状、位置怎样变化,它们各自所含 物质的多少不变的是() A.B.C.D. 9 .某同学用上了锈的砝码测物体质量时,结果() A.测量值小于真实值B.测量值大于真实值 C.测量值等于真实值D.无法判断 10.小娟在实验室练习使用托盘天平测量质量时,错把物体放在右盘,砝码放在了左盘.若

2019-2020人教版八年级物理下册同步练习(含答案)——8.1牛顿第一定律提高训练

8.1牛顿第一定律提高训练 1.下列现象不能说明物体具有惯性的是() A.行驶中的汽车紧急刹车后,还会向前滑行一段距离 B.乘客站在静止的汽车上,当车突然向前启动,乘客会向后摔倒 C.树上熟透的苹果,沿竖直方向落下 D.射出枪膛的子弹,仍能在空中飞行 2.竖直向上抛出一个小球,在上升过程中,假设小球受到的外力全部消失,那么小球将()A.立即下落B.先上升后下降C.做匀速直线运动D.立即停止不动 3.下列情境中,物体运动状态没有改变的是() A.绕地球运转的卫星B.罚点球时被踢出的足球 C.在竖直方向向上匀速下降的跳伞运动员D.踩刹车后减速的汽车 4.如图,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析不正确的有() ①木块受到小车对它向右的摩擦力 ②木块运动速度越大,惯性也越大 ③木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 ④当小车受到阻力突然停止运动时,如果木块与小车接触面非常光滑,木块将向右倾倒A.①②③B.②③④ C.①④D.①②③④ 5.现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知 识,下列分析错误 ..的是()

A.用头顶足球攻门时,头感到疼,说明物体间力的作用是相互的 B.足球能在空中飞行,是因为受到了运动员的脚对它有力的作用 C.守门员一下子抱住射门的足球,说明力可以改变物体的运动状态 D.空中飞行的足球,若它受到的力全部消失,它一定做匀速直线运动 6.如图所示,轮船在海上匀速航行,小明在甲板中央竖直向上跳起下落时,则小明() A.仍在起跳点B.在起跳点前C.在起跳点后D.可能在船后部落水 7.关于牛顿第一定律的建立,下列说法中正确的是() A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到 C.直接由实验得到D.通过实验、推理得出的 8.练习移动射击时,竖直安装并固定一圆形靶,靶的水平和竖起直径将靶面分成四个区域,如图所示,当水平向右平行于靶面运动的汽车经过靶时,车上的运动员枪口对准靶心并立即射击,子弹可能落在 A.Ⅰ区B.Ⅱ区C.Ⅲ区D.Ⅳ区 9.在图中所描述的物体,运动状态保持不变的是() A.在平直公路上匀速行驶的汽车 B.正在环岛上行驶的汽车

人教版—牛顿第一定律教学设计

高中物理必修一?牛顿第一定律教学设计 (一)教学任务分析 1.内容分析: 牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因,推翻了亚里士多德的错误观点,改变了人类的自然观和世界观,为进一步探究力和运动之间的定量关系指明了方向,以此为基础建立了牛顿第二定律。它是在真实实验的基础上,利用理想化方法建立起来的。并且,牛顿第一定律揭示了物体存在惯性、确立了惯性参考系,所以,牛顿第一定律被称为牛顿力学的基石、力学的第一原理。在牛顿第一定律的建立过程中使用的理想化方法,伽利略、牛顿等科学家自身的创造性思维品质以及敢于质疑、坚持真理的科学精神,对学生能力和德育的发展具有重要作用。 2.高中物理课程标准的要求: 课程标准中要求“理解牛顿运动定律,能用牛顿运动定律解释生活中的有关问题”。在本内容标准条目中要求学生理解牛顿运动定律,包含牛顿第一、二、三定律的理解。与初中课程标准中的“2.2.5通过实验,认识牛顿第一定律。能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象”要求比较可知,知识的要求由初中的“认识”提高到了高中的“理解”。说明高中的教学应加深学生的理解、拓宽学生的知识和能力。 3.教材分析: 人教版教材中,牛顿第一定律的前面安排的“运动的描述”“匀变速直线运动的研究”“相互作用”等3章内容,为本节内容的学习奠定了基础;本节内容后面紧跟着安排了“实验:探究加速度与力、质量的关系”“牛顿第二定律”,这样有利于学生加深对牛顿第一定律的理解。 因此,牛顿第一定律是力学教学的重点内容。 (二)学情分析 在初中阶段的学习中,除了“惯性与质量”这一问题没有专门涉及外,学生关于本节其他的知识都有了大致地了解。但是大多数学生只知道亚里士多德的观点是错误的;只知道伽利略是通过一个理想实验得出的牛顿第一定律。同时,经过初中阶段的学习与日常生活经验的积累,学生头脑中,也形成了一些错误的前概念,例如,“物体受到了惯性作用”“产生了惯性”“受到惯性力”等。高中阶段的学习,应该在学生已有认识的基础上,纠正学生头脑中这些片面、不恰当的认识,进一步深化和提高对相关问题的认识。 因此,正确形成惯性概念是教学的难点。 (三)教学目标及重难点 1.了解牛顿第一定律建立的历史过程。 2.理解牛顿第一定律(惯性定律)与惯性。 3.知道质量是惯性的唯一度量,质量越大,惯性越大。 4.能举例说明一切物体具有惯性。

人教版八年级物理下册 全册章节同步练习

第七章 力 NO:1 第一节 力 【达标检测】 1.人推车时,是 和 之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是 ,这时,人也受到推力,施力物体是 。 2.力的 、 、 称为力的三要素。 3.游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到 了 的推力,这个现象表明:物体间力的作用是 。 4.画出下列力的示意图: 用50N 沿水平方向向左推桌子的力 5.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是( ) A .甲仍然静止,乙被推开 B 。乙受到甲的力,甲不受推力作用 C .乙受到的推力大于甲受到的推力 D 。甲、乙同时相对离开 6.火箭起飞时尾部向下喷气,火箭就腾空而起,这一现象说明了 。 当用脚踢足球时脚尖会感到疼,这是为什么? 7.人在地面上走路时,使人前进的是 ,这个的施物体是 。 【巩固提升】 8.下列说法中不正确的是:( ) A .力是不能脱离物体而存在的 B .发生作用的两个物体每个物体既是施力物体又是受力物体 C .施力物体施力在前,受力物体受力在后 D .两个物体发生力的作用不一定接触 9.下列说法中不正确的是:( ) A .有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生变化 B .受力物体同时一定是施力物体 C .物体间的作用是相互的 D .施力物体和受力物体一定是同时存在的 10.关于力的以下说法中正确的是( ) A.物体不直接接触,就不会产生力的作用 B.没有物体存在,也可能产生力的作用 C.物体接触时,相互间就会产生力的作用 D .力是物体对物体的作用 11.下列事实中,最能说明力能改变物体运动状态的是:( ) A.人坐在软席沙发上 B.跳伞运动员在空中沿竖直方向匀速下落 C.足球运动员用头把飞来的足球顶回去 D.用力压气球,气球被压扁 12.在湖水中划船时,使船前进的动力是( ) A.桨对水的推力 B.水直接对船的推力 C.人对船的推力 D.水对桨的推力 13.①蛋碰石,蛋碎石完好;②锤砸砖,砖碎锤完好。这两个事例,可以说明 ( ) A .物体间力的作用是相互的,但是相互作用的一对力大小是不同的 B .从①可知施力物蛋同时也是受力物,从②可知施力物锤却不是受力物 C .物体间相互作用力的大小是相同的,但同样大小的力施于不同的物体,产生的效果一般是不同的。 14.如图,竖直悬挂的电灯受到哪几个力的作用?每个力的施力物体是什么?画出电灯受力的示意图。 15. 画出各图中的力的示意图.

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