作文素材及讲评

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作文讲评范例

突出情感变化(借物、借事、借人、借景)

1、我和父亲一起走泥路(借事)

泥泞留痕,不经历风雨,怎见彩虹?

——题记

人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上,只有留下一步步坚实的脚印,才能体现出人生的价值,这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。

当竞赛成绩出来后,我得知自己名落孙山,心情就犹如当时的天气,阴阴沉沉,被一层阴霾笼罩着,久久不能平静。

回到家后,吃过晚饭,父亲见我垂头丧气的样子,便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨,空气十分清新,周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼,显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象,心情稍微放松了些。这时,父亲说:“你能找到我们走来时的脚印吗?”我低下头望着地,很快就找到了,并指着给父亲看。父亲又问:“在平时天气晴朗的时候,你能找到这些脚印吗?”我马上回答不能,父亲问我为什么。我说道:“因为下了雨,土地变得泥泞,所以留下了痕迹。”父亲边走边说:“这不正像是人生吗!”“人生?”我猛地醒悟过来,是啊,只有经历了风雨的洗礼,才能在人生之路留下痕迹,才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步,仔细地思考着这过程中收获的智慧。

挫折是人生路上的风雨,经历风雨的洗礼,我们才能留下生命的痕迹,才能创造生命的价值,才能书写生命的意义。

我振作了,我充满斗志了,我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧,我将踏出一个个展示自己价值的脚印,用我的行动为自己书写一条成功之路。

点评

本文有两点值得借鉴:一是以小见大写作手法的运用,类似文中“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的,可贵的是作者能从中感悟出深刻的人生哲理;二是巧妙的构思,作者没有直接写“走泥路”的过程,而是通过心情的变化“久久不能平静”“稍微放松了些”“充满斗志了”等表现出来,避免了记叙文平铺直叙的“俗套”。

给同学们写作的启示是:平时要多用心观察身边的人和事(特别是那些常见的、普通的人和事),写作时“以小见大”,从中写出自己的感悟,可以使

文章的立意变得深刻;在构思时从不同的方面思考,换一个视角来写,或许会平中见奇,写出有新意的文章。

2、桑口——伤口(心理描写细腻)(借物)

门前一排桑,非常茂密,枝叶修长。

我常坐在门前,望着不远处的那一排桑发呆。它们同我共享一缕阳光,可是,唯一的不同是:我是忧愁的,它们是快乐的——从那闪着光斑的绿叶上可以看到。

妈突然叫我:“能陪我去剪桑吗?”当然,我很乐意能做这样的事。

剪子一刀一刀剪下去,桑枝一束束掉下来。阳光射过晶莹的汗珠,我看见,一滴滴白色的汁液像汗珠一样从剪过的桑枝的头上滴下。擦擦自己的脸,心慌地发现原来我脸上并无汗珠。是泪水,是桑的?是我的?

那一刻,我停止了剪桑。我想起了许多许多。曾经一次次苦痛,我告诉自己要坚强;曾经一次次挫折,我告诉自己不要悲伤。是谁发的誓言,斩断翅膀也要带着血与泪飞翔?现在的失败不是永远的失败,路还很远,珍贵的东西总是慢慢成长。

我猛地惊醒,问母亲:“为何剪桑,为何不让它们快乐地成长?”

她的回答令人吃惊。

我深深感到:我总是急、太狂躁。青春只一次,我应该慢慢品味,不应该只为追求一时的胜利而重重发誓,也不应该只为忏悔一时的失败而深深追悔。相反,我要忍耐快乐,忍耐痛苦,忍耐心与形相碰撞时的那一刻沉痛:我要慢慢成长,长得健壮,长得刚强。

我拿起剪子,毫不心痛地剪下去,一刀一刀剪掉心灵的沉重,剪掉曾经的一次次欢乐与忧伤,让心底的沉积似火般喷发,让世界与心灵一起震撼,让伤口的痕迹从此消失!

母亲说过什么?我清晰地记得她的话。

她说:“剪桑嘛,为了让桑不至于长得过快,从而忽略了坚强与韧性。让它有‘桑’口,它会更加茁壮。如果现实环境太过于顺利,桑会太高,不能经受风吹雨打。相反,如果每年都剪桑,那么,‘桑’口会让桑长得更慢,让其慢慢品尝了成长中的苦与难之后,它会更加坚韧,风吹不摇,雨打不倒。”

[点评]本文值得借鉴的地方:

1、构思巧妙。“我”和桑在文中融为一体,我即是桑,桑即是我。我的伤口,桑的“桑口”难辨难分。因此文章风格独特,寓意深刻。

2、精心谋篇布局。按常规写法,“我”问妈妈为何剪桑,妈妈的回答应接着写来,但作者心思独到,没有按顺序写妈妈的话,而是先写听了妈妈的话后“我”的心理活动和行动,在文章的最后才“倒出”妈妈的话,全文戛然而止。这样处理,实际是借妈妈的话道破全文的中心思想,让人不得不掩卷深思。非常精妙。

3、善于描写心理活动。拆开全文的结构看,本文写的事例很简单:妈妈叫我去剪桑,我不明白为何要剪桑,妈妈告诉我剪桑的理由。中间看不到具体的行为细节。但为什么那么震撼人心?关键在心理活动。全文以“我”的心理活动为主,细腻、形象、深刻。这是本文得分的最大亮点,特别值得借鉴。

[思维拓展]这篇文章可以适用于“成长”、“成长的痛苦与快乐”、“感悟”、“××给我启示”、“烦恼”、“从××学到的”、“难忘的××”之类的命题作文或话题作文。

3、送你一轮明月(借景)

五分钟前,这里人声鼎沸,所有人都将期待的目光投向球场,我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了,希望全在这最后时刻!结局掌握在我手里!然而,时间只允许我瞬间出手,当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时,我终于在最后两秒不负众(对手)望地投失了那三分!是的,理想似乎很难跨过现实的门槛。

此时,静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想,我们曾在球场上输过无数次,每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下,而且趴下得这么心不甘、情不愿!什么时候才能让这样的挣扎显现意义?

突然,身旁发出一阵咳嗽,是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头,他马上把手搭在我肩上,眼睛微眯,仰头,指着那棵庞大的香樟树,说:“儿子,你看不看得到天上的月亮?”其时,月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身,无法看到,我摇头。他小声地笑了,又说:“那么,你能说它不存在吗?”当然不可以!我默不作声地再摇头。父亲突然站起来,迅速从地上捡起一根长竹竿,敏捷地跳上树旁的石台阶,踮脚,伸手,用竹竿吃力地向樟树叶挥去,我十分迷惑,但还是低下头,仍沉默不语。一会儿后,父亲用惊喜的声音唤我,我抬头一看,樟树叶被他一一拨开,一轮明月洒下清辉,我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势,气喘吁吁地说:“其实,你们和我一样,都在为睹明月而奋斗,只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍,而你们没有。”我似有所悟,继而终于明白了父亲的意思,我羞愧地站起,抬头挺胸,心中涌起无限感动。

我没有放弃!我没有消沉!在完成功课的前提下,一有时间便到香樟树下练球,虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身,哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意;我跌倒了,哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下,我为“那轮明月”挥洒汗水;狂风骤雨里,我为“那轮明月”磨炼意志……

那晚,当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球筐后,我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头,那晚的月光格外皎洁,娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中,父亲,那拨樟树叶的伟岸身姿,呈现眼前,犹如天上那轮明月,清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉:“父亲,谢谢你送给我的那轮明月。”

【作文点评】

在时间有限的考场,小作者的思绪在现实与回忆中自由穿梭,尤其在回忆中竟也能自如地出没于虚实之间,其驾驭技艺实在令人感佩!文章的另一亮点在于成功地抓住了两个关键的细节:

一是“我”绝望产生的缘由――比赛最关键时刻我迫于无奈的失手,

一是“我”感动振作的缘由――父亲拨开香樟树让月光洒下清辉时执着敏捷的动作和伟岸身姿。父亲的言行是作者转变的关键,因而对父亲的刻画尤其到位,可见文章的详略安排是十分精当的。

第三,语言富有个性,如:“我终于在最后两秒不负众(对手)望地投失了那三分!”顿挫有致,又不失幽默。再如:“眼睛微眯,仰头,指着那棵庞大的香樟树,”、“敏捷地跳上树旁的石台阶,踮脚,伸手,用竹竿吃力地向樟树叶挥去”、“在如潮的鲜花和掌声中,父亲,那拨樟树叶的伟岸身姿,呈现眼前,犹如天上那轮明月,清亮皎洁。”这些语句极富男性特点,简短有力。是不是一个不善言辞的男孩在执着地表达他深沉的情感?是否印证了父爱是沉重如山、沉默如金的呢?呵呵,带给读者的是无限的遐想和不尽的思考……

4、送你一轮明月(亮点:借事喻理启迪人生)

送你一轮明月,让它带你走出悲伤,送你一轮明月,让它带你逃离迷茫。

——题记

曾记否,刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园,因此我不断汲取知识,不停努力奋斗,成绩终有显现,一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵,从而洋洋自得。

但……

初三的期中考试却打碎了我的梦想。

那日,我静静地坐在窗边,窗外的风正肆意嘲讽着我的失败,而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。

我握着让人难以置信的成绩单,内心的压抑终如洪水般袭来,泪决堤,肆意而流。

此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及,仿佛那是一件奢侈品,我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边,一直默默数着内心的悲伤。

突然,一只温暖的大手拂过我的发鬓,回头,凝神,哦!是班主任。

老师走进,一脸关切地望着我:“怎么?还在想着成绩的事呢!”

我含着泪水,呜咽着“嗯。”

“走,随我来!”老师道。

我与老师走近窗边,她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道:“看,那段枝叶。”

那是怎样的一段枝叶啊!枝丫处早已断裂开来,仅只有一点枝筋与主干相连,而在狂风中它却只摇不落,任凭风啸雨击,它也不曾离开主干,落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。

“看到了吗?这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望,它面临着大灾难却仍然不肯放弃,依旧为自己的生存奋斗;而你也正经历着对于你的困境,你又将做出怎样的抉择呢?”老师露出微笑,默默走开。

我站在窗前,夜幕渐渐笼罩,雨停,风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我,是那么亮,那么净。

当我再次坐在桌前,我笑了,因此我将带着老师的劝慰奋斗下去,一直不停的奋斗下去……

而今,我坐在这中考考场上,我的心是那般平静,一如夜空里高悬的明月,我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信……

我相信我的未来会如有明月伴行的小径,一直光明延续不停……

【作文点评】

作者精选了校园生活中的一次挫折下笔成文,把“明月”引申为“劝慰”,主题鲜明。考生的叙事张弛有度,采用“先抑后扬”的情节设置,行文一波三折,增强了文章的可读性。行文中多种表达方式并用,特别是环境的渲染,心理的刻画,语言的描写,为文章达到情景交融的境界助力不少。更值一提的是,此考生语言文字的运用娴熟自如,文风精约文雅,书写清新爽目,读来余韵无穷。

5、那天是个好日子(借景)

那天,窗外飘着雪花,那天,我忘记忧伤,找回快乐,那天,我在一片白雪中有所感悟,那天是个好日子。

下雪了,一片片雪花纷纷飘落,我坐在书桌前,无暇顾及眼前的美景,思绪还停留在上次月考的失利中。“宝贝出去帮妈妈买包盐去,快点,赶紧出去。”说着,妈妈给我披上厚重的羽绒服。还没有等我把思绪收回,妈妈就将我推出门外,无情地将门关上。“可是我……”我刚想解释就听见妈妈在屋内说:“去外面透透气吧,今天是个好日子!”好日子?我抬头望望天空,漫天的大雪挡住了我的视线,好日子?我长吁了一口气。

站在松软的雪地上,一切都是白色的,一切都是沉静。我更加忧伤,望着这白雪我想我的初三生活快乐与欢笑都销声匿迹,就想着雪毫无生机。这种忧伤又使我想起上次月考的失利,老师的失望,同学的冷漠……期末考试即将来临,我该怎么办?

忽然,我看到有一点红色在雪中摇动着。仔细一看,原来是梅。我不由得一惊:在这众芳摇落的季节,她肚子在这寒风中依然树立,她在这冰天雪地之间毫不畏惧。“零落成泥碾作尘,只有香如故。”在这寒冷的冬季,她恬静典雅的气质不是更具有神韵吗?而我呢?怎么能只因为一次失利就忧心忡忡?所以,所以我要忘记忧伤,勇敢面对失败,迎接期末的挑战。此时,夹杂在风中的雪花仿佛对我微笑。

这雪景又使我想到了另一幅画面:在一个破旧的茅屋中,一位青年在烛光雪景的映衬下刻苦读书。他的勇气和信念丝毫没有因为这恶劣的环境和寒风而动摇。再想想自己,遇到困难就退缩了,畏惧了。我是不是应该学习她们的求知之心和鸿鹄之志呢?

原来,在这茫茫的白雪中也会有一支红梅,在失败和困难中,也会有欢歌回荡,只要忘记忧伤,保持快乐,乐观面对,努力奋斗就不会畏惧。就是那天,我不再忧伤,重拾快乐;就是那天,美丽的雪景中我得到了启发;就是那天,我收获了许多。

那天是个好日子。

6.泪水擦干以后(借景)

我独自坐在窗前,两眼凝视着远方。眼,已哭得红肿;泪,还在流着。我没有擦,让泪流到嘴边,涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。

我不知自己在窗前坐了多久,只知太阳已落下,月亮已升起。我无暇顾及这些,仍回想着这次考试。老师念分数时,我的心跳得厉害,越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛,不敢看那可怜兮兮的分数,不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩,但我不得不信,那可怜的分数就摆在自己的眼前,自己失败了。

月光惨淡,如流水一般,静静地泻在桌面上,映得我的脸色发白。我想起了父母,此时也许还在辛勤的劳作;想起了父母起早贪黑干活的身影,那样瘦小;想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸,无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹,还有那皲裂的双手;想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿;想起了关心我的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。

窗外,月亮已经升得老高了;窗内,依旧如故。痛苦的回忆,让我感到太累了。我抬起头,想让大脑舒展一下。突然,一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看,原来是窗外那棵白杨,那棵曾在一次次风雪袭击后,顽强生存下来的白杨,它比以前更高,更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来,树叶沙沙作响,打断了我的思绪,我打了一个冷战,脑子清醒了许多:不,我决不能退却,我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天,只能意味着过去,过去的一切只能化作零,我要重新开始,以新的姿态面对失败,迎接下次挑战。

满脸的泪水化作一股神奇的力量,涌入我的全身,我拉亮了灯,宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷,擦干泪水,握起笔,开始认真总结,寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。

窗外,皎洁的月光一泻千里,星星也不知什么时候钻了出来,还眨着调皮的眼睛,我的脸上露出了灿烂的笑容。

学生习作选录:

雏菊

“我日复一日绘画着爱,期待着雏菊的芬芳,会跟你骤然而来……”随着耳边响起的这一声声的歌唱,我的思绪又被牵扯回我的童年,记忆象开了闸的水,一波波浮现在我心头。

我至今都还清楚记得外婆家后面的那一片片金灿灿的菊花,我的童年是和外婆在一起度过的。每到夏天,晚风轻拂,星星闪烁的时候,我和外婆都会抬一把椅子坐到田间的一棵大树下乘凉,欣赏田间的金黄色波浪。

每次放学回家,我第一件事就是放下书包到田间去找外婆。然后将一方小小的手帕递到她前面,外婆总是会笑眯眯地看着我并宠爱的摸摸我的头,每天外婆都会在田间侍弄她的菊花,从早忙到晚,外婆田间的菊花长得很茂盛、茁壮。乡间的炊烟袅袅的时候,我总会乖巧的让外婆牵着我的手一步步回家。每天从田间回家,都会经过一条条曲曲折折的小路,路上的泥土凹凸不平,要是下点小雨,很容易不小心就从上面滑倒在田里。

一次,我走在田间小路上欢快地唱着老师才教的歌曲“走在乡间的小路上,牧童的歌声是我同伴,蓝天陪……”一个“陪”字还没唱完我就滑倒到田里去了,膝盖上又红又肿,有几滴血珠从伤口里溢出来,我当即就哇哇大哭起来。外婆一把丢掉手中的农具,慌慌张张地向我跑来,嘴里一直叨唠“可恶的小鬼…可恶的小鬼…”她气喘吁吁的赶到我跟前,一边安慰我,一边查看伤口,随即扯了一把田间的雏菊,放在口中嚼烂,拍在我受伤的膝盖上,然后说:“没事儿了,雏菊到,小鬼笑。”

渐渐的血止了,膝盖上有微微清凉的感觉,确实不那么痛了。

我破涕为笑,拉着外婆非让她给我给我讲雏菊的故事,外婆把我背起来,用非常细微又神秘的语气说:传说可寻的马达加斯有个叫做斯朗伊妮的少女,非常喜欢种些茎枝微弯、花朵低垂的野花......后来她和菊花一同慢慢老去。

从那以后我开始注意田间的雏菊,细细的根茎下扎着一簇簇顽强的根,朴素的花朵虽不耀眼却十分淡雅,他们一直就这样默默的生长,开出自己美丽的花,无人惦记,似乎也不需要别人惦记。因为他们根本不需要在别人的赞美下活着,他们就能活出自己的方式、自己的精彩。

我一直觉得外婆就像是田间她自己侍弄的一朵朵雏菊。她太喜欢这一片片土地了,哪怕爸妈几次三番都想接她进城,她都坚决不去。她觉得城里太嘈杂、人太清闲,没劲不踏实。她想把自己的全部都交给她深爱的田地。

望着田里金灿灿的雏菊花,我的眼中又闪着盈盈泪光——外婆真的和这片田地永远的呆在了一起。

评:文章最主要的优点是写自己经历的小事件,款款深情在字里行间中流露。关注生活中的琐碎,更可以学习《项脊轩志》。文章第二个优点是以雏菊作为线索贯穿全文,以物喻人,花色、花香、花用其实都是为奶奶的精神和对她的怀念做铺垫的。3文章开头用歌声写起,能吸引读者的兴趣。

我想握住你的手

贺娟

渐入寒冬,秋色也慢慢的淡出了我们的世界,绿的变成了灰,红的变成了白。我想握住秋的手,将它拥入怀中。

我想握住秋的手,不只是为了金色的麦浪、橙色的橘子、红色的苹果或者黄色的鸭梨……我不舍得秋,只是因为不不舍得菊。

菊花是隐士的象征,是高洁的譬喻,绝不向寒冷权贵低头,这是菊花的傲骨,也是我偏爱秋偏爱菊的更深的原因。

沏一壶清茶,放在木质的案几上,坐着藤编的小竹椅,看着淡淡的菊花开落,这便是一种美妙的享受。这不免让位想起了以前的老屋,菊花环抱着两层的楼房。菊花的美丽幻影在白色的墙壁上,有几分印象派画作的模样。

我真正握住的,或许正是我对老屋的不舍。

从老屋搬到城镇后,我老是要走错路。常常沿着那条熟悉的小路走了很久很久,才神经质的发现,猛抬头“家”已不在,老屋已经不在。老屋已在新农村和城乡一体化进程中消失了。

那栋老屋有我多少美好的回忆啊!

和爸爸一同种上菊花的时候,那幢房子才刚刚修好,我兴奋的第一个搬进去;我第一次得奖状的时候,父母在那里为我喝彩,把我的喜报贴的老高老高,一直可以看到菊田的每一个角落。

可是现在……那些贴着“辉煌”的墙壁和着菊花一起消失了……

听妈妈说,为了修建老屋,爸爸每天早晨很早就得起床去很远的地方拉沙子、砖头,然后再一五一十的修建。而母亲自己,则带着年幼的我到地里去弄菜,做

饭,给爸爸和帮工的叔叔做后勤,我还时常不懂事的又哭又闹。

有一次,父亲拉沙子的车不小心侧翻到路边的水沟里,妈妈和好心的乡友一同帮衬,重新让沙子和车复了原,爸爸也因为这,后来右腿走路总是一瘸一拐的,以前我不懂事还经常笑话爸爸,突然之间我再也笑不出来,眼里早已浸满了泪水。

可是现在,这幢老屋已经不再了。每次再重走那条熟悉的小路的时候,什么也看不见。房屋连同环绕着它盛开的菊花也一起消失了,再也无法寻找。唯一庆幸的是:我还可以在父亲一瘸一拐的腿里找到一点老屋的影子,给我心里莫大的安慰和鼓励。

对于老屋的不舍,对于菊的不舍,让我深深的迷恋秋天。只有在秋天,在菊花盛开的时候,我对渐渐陌生的老屋就有了熟悉的思恋。

这个季节,回忆破土而出,用它盛开的枝叶,荫庇着我。

我想握住你的手——我的秋——我的老屋和我的父亲母亲。

最真挚的情感,总在平淡中慢慢渗透。文章由秋而菊再老屋,最后写到对至真亲情的回味。文章含蓄而情味悠长。

更难能可贵的是:文章提到老屋的变迁与时代脉搏之间的紧密联系,社会的发展给人们的生活带来了很多不可避免的改变——有时候这种改变是痛楚人心的。不过“新农村建设和城乡一体化”一定会为中国社会发展带来新的面貌的,所以不用悲伤,也不用沮丧。这就是作者的时代性。

遗憾的是在改年级考试作文的时候,由于阅卷效率和速度的问题,加上学生写了3个白字,很遗憾,整个阅卷过程中我影响深刻的这篇文章没有得到最高分,不知道是眼拙,还是遗憾了!

岁月留痕

有人说,生命如同奔腾不息的江河湖海;有人说,生命如同涓涓始流的浅河小溪;有人说,生命如同流行于当前的金属音乐;有人说,生命如同低调浅吟的黄梅小调……无论是什么,无论像什么,我们都在生命中扮演着各自的角色。如若生命是河,我们应是跳动着的水分子,与沿途的大石巉岩碰撞冲击,那便是生命经过的痕迹;如若生命是音乐,我们应当是其间的音符,与钢琴等乐器合奏,幻化出美妙的旋律,这便是生命留下的痕迹。生命的痕迹是无声的,岁月的流经亦是无痕,然而世间万物却见证着人事变迁,见证着我们行走世界的轨迹。

首段文字用排比和排例的方式来开头,这种写法在高考中很常见了,有老掉牙的嫌疑,在实践中学会变通,把3句的写法改为2句或者4句。但无论如何要注意有引出中心或写作对象的语句。(文中下划线的句子就有这样的效果)往事如观流水,来者如仰高山。书柜里,从《格林童话》的美好却浅薄到如今的文人大作亦或是偶尔的《庄子》论调,攀登历史的雕像,去倾听巨人心灵的跃动。曾经,我钟爱花枝招展,歌舞皆有的选秀明星,她们在舞台上那样的绚丽多姿,如今我却更关注其再镁光灯后“台前一分钟,台后十年功”的辛酸苦楚,拼搏与努力。也许曾经我只是有初生牛犊不怕虎的勇气才能模仿逍遥才子李白叫嚣着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,此刻我却只愿做天空中那一抹平淡的白云,在碧空里也能留下生命的痕迹。我愿是一缕青烟,缭绕而起,留下淡漠的痕迹;我愿是一片树叶,任凭由翠绿到枯黄,留下生命的痕迹;我愿是阵阵微风,拂面而来,留下亲吻万物的痕迹。

(此段突出的优点是对比手法在写作中的运用)

岁月无声却留痕,在人生的每一个起承转合,它见证你的成长。我自知岁

月会如同一把镰,,耕耘我的生命,让它尽善尽美。

岁月留痕,留下的是成熟,去掉了浮华与糟粕;

岁月留痕,留下的是大智,能看懂世事的智慧;

岁月留痕,留下的是哲思,能品味生命的真谛。

(结尾的长短句的方式也是一定学会运用的句式手段)

这是一篇考场作文,能写成这样也是难能可贵的,可以见出考生日常的积累还是丰富的,我们考试不是要去新创,而是如何转换平常练习中的美好情感体验或者积累的素材,扣住话题区展开,就成功了。

岁月留痕

他在金色的沙滩上,一步一个脚印,留下了一排曲曲折折的脚印。

——题记岁月无声,已是多少个春夏秋冬。走过了春的盎然,夏的火热,秋得萧瑟,冬的静寂,浅浅的,淡淡的,留在我的心上,印在岁月的手册里。

蓦然回首,遥望远处,那边的柳荫下似乎还残留着童年的碎片,零零散散浮在脑海,我还是那个在柳荫下荡秋千的小女孩吗?远处飘来一缕歌声,清脆而明亮,带着稚嫩的童气。我还是那个天真的唱着“外婆桥”的小女孩吗?运动栏架上出现几个调皮的身影,一阵哭闹声在耳边响起。我还是那个调皮捣蛋不听话的小女孩吗?回忆过去的点点滴滴,嘴角泛起一丝微笑,心里却涌上一股莫名的忧伤。童年美好,可是如今长大了,那些曾经的稚嫩天真又该怎样寻找。渐渐的被一些繁琐复杂的事情包围,就像一座高高的围墙,应怎样攀爬才能翻越,生活的五味瓶一一被我打翻,即使不够深,但却在心头驻扎,说不出那是什么滋味。曾

经总是在乎的太多,可是心里更难受,想要的简单却给不了,岁月总是带走曾经的美好,而那些遗失的美好又该怎样寻找。我愿它像口袋的天空,把所有的美所有的哭泣,所有的笑容装在里面,等打开它依然是完好的。

天空飘过一片云彩,我也愿是天空中的一抹云,静静的漂浮,观望世界的每一个角落。岁月匆匆,流水潺潺,它带着岁月的痕迹流向远方,终于汇集在一起,如一股清泉涌上心头,不再去想失去了什么,而是得到了什么,我终究明白失去的是不重要的。一路上我们成长,成长中的哭泣无奈笑容都那么让人寻味,又怎么忍心让它无痕的溜走。我想,过去的泪水换来了今天的笑容,过去的悲伤换来了今天的喜悦,过去的挫折换来了今天的成长,这些事岁月给我们的礼物,这点点滴滴却也摸不着,岁月留下的痕迹亦在心灵的深处,烙下印记,成为永恒。

暮然回首,金色沙滩上留下一排曲曲折折的脚印,那是岁月留下的足迹。

桑·殇

君不见,经书苦口婆心:色即是空,空即是色。可惜世间男女置若罔闻;

君不见,它姹紫嫣红开遍,却似这般都付与断井颓垣;

君不见,逝去伊人,奈何桥边,巧笑嫣然,泪流满面。

那么,你是否相信“山无陵,天地合,乃敢与君绝”的铮铮誓言?

你又是否相信“执子之手,与子偕老”的爱情名言?

涉世未深的女人说:“我相信。”却忘了那等在季节里的容颜,如莲花的开落。

氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

男人与女人相遇在人海茫茫,冲破重重阻力,相知,相恋,相守,企盼天长地久,渴望水细流长。于是,两颗心的靠拢拉开了爱情的帷幕。

乘彼诡垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

女人对男人用情至深,心血凋零。时时刻刻牵挂着他,对他的一举一动都无比上心。沉溺于爱情甜蜜中的女人早已失去自我。没有什么可以阻拦女人对爱情的坚决,于是女人迫切地希望执子之手,与子偕老,不假思索地说出“我愿意”,并且非常坚定自己对于未来生活的美好憧憬。

殊不知,悲剧就此埋下伏笔。

桑之未落,其叶沃若。吁嗟鸠兮,无食桑葚。吁嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可脱也。女之耽兮,不可脱也。

女人一经对男人说“我爱你”,其实就是赋予了男人伤害自己的权利。在爱情的拉锯战里,毋庸置疑,女人总会成为最受伤的那一个。说白了,其自身对于爱情的向往,其自身多愁善感的细胞,其自身飞蛾扑火的精神就注定了女人的悲壮。

古希腊傍海而居,无数向往彼岸的勇士,在狂风巨浪间前赴后继,于是就有了光耀百世的希腊悲剧。女人犹如爱情勇士,在诺言的汪洋里颠沛流离苦苦寻觅,只为达到彼岸,走进爱情的伊甸园。自然,无惧壮烈牺牲,自然,无悔青春选择。

因为深陷爱情的牢笼,所以耳不闻,目不见,心不灵。

桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极。二三其德。

爱情的烟雾消散,女人便失去了幸福感。扯下爱情的外衣,看见的是背叛的狰狞与不堪。曾经以为的坚不可摧,在现实的冲击下,薄如蝉翼。与其说是男人辜负了女人,不如说是现实欺骗了女人,时间埋葬了女人。时间的流逝与现实生活的柴、米、油、盐、酱、醋、茶带走了女人光洁的容颜,娇嫩的肌肤与纤细的腰肢,只余下粗糙以及沧桑。爱情的烟火燃尽后,便只剩下无尽的悲凉,只待女人吞咽,品尝,沮丧。

三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

多年的辛勤付出换来的不是疼惜与关爱,而是打骂与厌倦。显然,女人在这场爱情的赌局里沦为彻头彻尾的失败者。其实男女之间,从来就没有真正的和平相处,那些都是骗人的鬼话。所有的和平都是意图掩盖以往争执中的血腥和痛苦,所谓和平只是意味着一个人对另一个人的迁就和屈服。

女人采摘一片又一片的桑叶,终于心死。

及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉。

爱情美好起来让人舍生忘死,残忍起来让人生不如死!

既然过往的海盟山誓已化为泡影,既然发现所托非人,既然不能执子之手,与子偕老,那么请尽快结束这场爱情。

后来,女人不再相信“一生一世”这一肤浅的对白,她说“终老一生”不过是用来取悦自己,取悦时间的谎言。

人生若只如初见,何事秋风悲画扇。

等闲变却故人心,却道故人心易变。

骊山语罢清宵半,泪雨零铃终不忘。

何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。

这是学生的周记,布置周记时,我提了两个要求:1以高中语文课本中学过的人物、情感、事件为素材作文;2以长短句和问句的形式开头。本文以《卫风氓》为素材,以古写今,虽然过于消极,有为赋新词之嫌,但我还是很惊讶,

给了两个字的评价:惊艳!

文章的优点最突出的地方就是运用教材,以古写今。这种写作方式一定要学习,如果辅以文采和深刻的体验,那么这类作文一定是阅卷场中最能引起语文老师好感的写法之一。

掬一捧清水

落落余晖,你拥一缕最暖的;灼灼红叶,你拾一片最热的;滔滔江水,你掬一捧最清的。

——题记人生就像是一江滚滚的流水,我们必须在里面选择一捧最适合自己的水,才能成就完美人生。

你曾放荡不羁地笑骂孔夫子,你曾让“一骑红尘妃子笑”的杨贵妃为你研墨,你曾让高力士为你脱靴。面对黑暗的现实,你一腔愤怒,满腹离愁,都汇成激越的诗,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”你的呼声象喷泉,叮咚作响,像烈火,熊熊燃烧,冲天而起,直指当朝统治者。“阿附权贵”怎么能让“我辈岂是蓬蒿人”的你屈服?你愤而远行,唱出了响当当的硬汉的歌。

滚滚江水,李白掬一捧清水——蔑视权贵。

你,曾“误落尘网中,一去三十年”,却最终“复得反自然”,你“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,最终选择回归田园,回到那自然、清新的远离世俗的南山,坚守着你的“任真”“固穷”。你宁愿做一株菊花,静静享受着阳光雨露的洗礼。你宁愿做一位隐者,日出而作,日落而息,脚踏绿地,头顶蓝天。你宁愿做一位苦行僧,“不慕荣利”,不勾心斗角,与纯朴的人心相合,对饮相欢,畅叙田园,信守着自己的真心。

滚滚江水,陶潜掬一捧清水——自由宁静。

你面对国破家亡的情形,毅然投身于精忠报国的事业;你面对敌人的诱降与威胁,宁死不屈。你高呼“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。这是怎样的惊天地,泣鬼神的悲壮和激昂?浩然正气贯长虹,凛冽悲歌铸英雄。面对国与家的

抉择,面对人格与生命的二难,你毅然地舍家报国,舍生取义。

滚滚江水,文天祥掬一捧清水——精忠报国。

人生的大河波涛汹涌,我们驻足岸边,思维随波浪而蹁跹,俯下身,我掬起一捧清水……

这样的文章干净简练,让人爽心悦目,虽有地方是常见的俗套,但是在技法和文辞上都不能有过多的挑剔,如果有书写做保证,即使是阅卷场中也应该可以得到48分以上。

文章有三个优点,值得好好学习。1用第二人称的方式去写作,用呼告抒情的手法,很容易抒发自己的情感,也容易激起读者的共鸣;2文章每个人物后的总结段都采用相同的表达,能形成反复的效果,同时也强化了主旨和中心;3文章中对教材中课文和诗文的引用,除了可以增加文采之外,还可以让阅卷老师感受到你对语文课堂的重视和理解。

风,可以穿越荆棘

生如风。

好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆,去也匆匆,不着一丝痕迹。我却跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛:

唯有风,可以穿越荆棘。

狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外,我们一层又一层地爬过,事实上,这层层篱笆缀满荆棘,我们通过时,往往遍体鳞伤,身心俱毁。这时,你看到,风在墙外千萦百折,

不屈地呼啸而过,空气中凝结下壮观的痕迹。

我们趋行在人生这个亘古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃,忧愁缠满全身,痛苦飘洒一地。我们累,却无从止歇;我们苦,却无法回避。烈日暴雨来过,飞沙走石来过,我们布满伤痕,还要面对一片片荆棘的丛林。

梭罗说:“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风,飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古,能把生命如风的真谛领悟。

苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄,流落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,看“江上之清风,山间之明月”,做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸,盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块垒,缠绕的苦痛随风而散。挫折,痛苦,唯有忘记。

顿悟。

于是他逍遥红尘,寄情山水,最终文名垂千古。只是,那夜的风,已遗落于岁月,无人见得了……

梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着,纠结于一个难解的疑问与痛苦:耗尽心+欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命,这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!

幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了,发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯,它们成功了。

于是他也成功了。

《向日葵》等画作在他死后不久,直至今日,都是价值连城的稀世珍品。

……

关于风的故事太多。

在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时,相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。

唯有风,可以穿越荆棘。

唯有学习风,我们才能藐视一切挫折,

让痛苦烟消云散,让快乐洒满旅途!

飞扬的文采,广泛的阅读,深刻的理解,熟稔的技法。每个角度都趋向完美。

香樟礼赞

午后的香樟摇曳斑驳的光影,偶尔会出其不意地扔下一个个小果子。从林阴道上走过,听到脚踏在果子上的清脆响声,让人心情甚好。不经意时,鼻间早已留有香樟馥郁的香气。要是运气足够好,不定期可以看见浅棕色的蝉衣附在笔直的树干上;细细聆听,不时还有蝉鸣微响;但秋一至,便连蝉鸣也很微弱了。

这个夏末只剩下一条修长的尾巴,托着炎热,渐渐隐去。香樟树上嵌着不深不浅的沟壑,仿佛是慈母眼角的鱼尾纹,在岁月的波涛里洗礼。

这就是陪伴了我四年的校园。我的家。

犹记初入校时,总觉得这是块破旧的地方:墙面经风雨有些发泡,像癞蛤蟆的背;宿舍外的漆也褪成了白色;不仅如此,寝室里的空调吹着与季节一样的风。但也就是这么一个学校,我还是留了下来。谁也不曾想到,我曾发过誓:高中一定要离开这个学校,寻找我的梦想,追求更优雅的生活姿态。更无人理解我做的留守的决定。连挚友也很诧异,说,Athuic,大弯有图书馆,有好空调,有比这儿更好的学习条件,你为什么偏要选择留守。

我只是笑笑。我离不开它了啊,川化中学之于我犹地坛之于史铁生。地坛守着那个孤独的小孩,而母校也有着地坛一样的深情。能轻易舍得去吗?即使这里没有归来的暮鸦,没有斜飞的雨燕,但这处净地曾看见过一个人,抱着书,在满园的寂静中寻找归属感。多次转身后,也终于定格在香樟树上,再也不想离开了。

因为有位伟大的“长袍诗人”说,生活姿态的优雅与否,不在于你站的高度在,而在于你站立的态度。在阳光越充足的地方,香樟的叶子愈加浓密,但背阳的叶子会透出愈加青幽的色泽。这让人想起了我国文学史上的“精神脊梁”——鲁迅先生。先生的笔锋如同其一丝不苟的平头和平整的暗色长袍,刺破黑暗,趋向光明。如同这直立的香樟。

在一瞬间恍悟,似香樟的方式,不正是我心之所向吗?

仿佛浑浑噩噩了十几年,终于明了人生目标似的大悟。而这香樟,于我便是

师,是友;于学校,是见证者,亦是守护神。在读了周国平的《守望的距离》后,我似乎被点醒了。守望,不正是蝉的竭力鸣唱吗?不正是香樟坚定不移的守护吗?不正是我与母校无脐带之亲却难以灭却的羁绊吗?纵然它无法成为外人眼中亮丽的风景线,它仍是川化人难以磨灭的记忆。

所以,若说离去不会舍不得,那倒是假的。我的蝉,我的香樟,我的灵感,我的梦想,我的知音,我的良师,无一不将我与母校紧密相连。弱水三千,只饮一瓢。母校就是那三千之一,亦是全部。而我亦有幸成为她莘莘学子中的一份子,每个孩子都很独特,每个孩子又都是她的全部。

四年光景,世事流变,我依然爱守望着正午的香樟,让灵魂回归原点。

它说,你还会犹豫吗?

不了,有你在,我们相约明天。

这是50年校庆一等奖作文。很喜欢散文化的笔触写出了深深的依恋,少了点真情实感是憾事。

四季·四记

黄永虹

看花开花落,叹悲欢离合。忽然想起我快十六岁了,十六个春夏秋冬就这样从我的生命中悄悄滑过。光阴荏苒,白驹过隙,以至于我还未看清童年的模样。

月澄明,花满庭,玉宇无尘。春风夹杂着花香微微吹来,清甜却又苦涩的味道。看那白花争艳,莺燕齐鸣,竟有新燕啄春泥,浅草没马蹄的无限欢乐。哦,这就是我的青春,那如雨的花瓣覆盖着的青春。

花飞谢,人如瘦,残月如钩。夏日的月是很亮很圆的梦。没有花落知多少的哀愁,也没有人比黄花瘦的忧伤。有的只是空明的庭院,班驳的竹影。突然想对名月唱上一首《水调歌头》。看,那飘洒的月影映射了我飞扬的青春。

风乍起,叶枯黄,冷月如霜。秋叶泛黄在空中打转,像最后的华尔兹。高昂却又忧伤,残朵停止了呼吸渗入大地,有没有人会留意?这堆堆落叶渲染了我寂寞的青春。

梅依旧,灯如昼,月满西楼。雪纷飞,花突开。梅与山与水融为一体无法辩识。那或许是“梅花香自苦寒来”的一抹清香,也或许是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的惊喜与壮观。瞧,这皑皑白雪充实了我飘渺的青春。

鸿飞东西,无处寻觅,四季轮回,何处问我青春?问那早春的露珠,夏日的残荷,秋天的落叶还是冬天的白雪?

我的青春,曾经年少,曾经飞扬,曾经寂寞,曾经飘渺。看不清那模样却永久的记在记忆的深处——童年的梦想。

谨以此四季记我童年的青春。

象诗象词,多美!没有素材写,去写春夏秋冬,自然里有多少惊天动地的发现啊!

高考作文素材:物质和精神

高考作文素材:物质与精神 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 1960年,美国贫富悬殊,社会矛盾突出。有一天,一个叫罗伯特的电视记者,拍摄到这样两组画面:一组的主人公是一家公司的总经理,此人在办公室里超负荷地忙碌着,虽然西装笔挺,但神情憔悴、满面疲惫;另一组的主人公,是一位在写字楼工作的清洁工,他身着蓝色帆布衣服,破旧但不脏乱。只见他一边清扫垃圾,一边哼着乡村歌曲,一幅怡然自得的样子。 总经理是美国典型的富人代表,而清洁工是美国典型的穷人代表。这两组镜头在电视上播出之后,奇迹出现了:许多穷人不再仇恨富人,也开始感受到快乐和幸福;居然还有很多富人开始羡慕穷人的生活。 请根据对上则材料的感悟,联系现实生活,写一篇不少于800字的文章,题目自拟文体不限。 二、考场要点 1、结合时代背景揣摩材料主旨方法:认真审读原文提炼关键词看原材料看提示) 2、补充材料留下的思维空白(对关键词进行排列组合,优选最佳写作角度) 3、精心锤炼标题 4、确定擅长文体 5、罗列可选材料 6、在草稿纸上写好关键语句 友情提示:这是考场作文的重中之重,成败的起点,控制在5—10分钟为宜。请相信:磨刀不误砍柴工。这也是阅卷教师在快速浏览的时候能留下印象的部分。 三、探究最佳写作角度 (一)、当事人语: 不妨让罗伯特道出其中的秘密: “以前,许多镜头都习惯于对准富人的资产和穷人的疾苦,矛盾便出现了。我将镜头对准富人和穷人的内心,富人因为欲望太多,所以神情疲惫;穷人因为生活简单,所以满脸自得。富人和穷人不能只比物质,还要比幸福感。”摘自2010《人民文摘》第1期作者沈岳明

(二)、考场点睛 【分析品悟】不能只比物质。以前,许多镜头都习惯于对准富人的资产和穷人的疾苦,矛盾便出现了。这位记者将镜头对准富人和穷人的内心,富人因为欲望太多,所以神情疲惫;穷人因为生活简单,所以满脸自得。 【最佳立意】不能只比物质,还要比幸福感。 【适用主题】物质与精神、幸福感。换个角度 素材: 1、一箪食,一瓢饮,居陋巷,不改其乐的颜回 2、青海玉树地震(热门素材用好不易,建议回避尖新示例) 车辚辚,风萧萧,行人远望各心焦。山川河流走相送,尘埃不见西宁桥,千里驰援志如刀!前方有生命的等待,后面有国家的催促,这些志愿者,毫不犹豫地选择征程。 3、曹德旺、曹晖父子黄富荣陈光标才仁旦舟 4、著名作家阿来拒上《百家讲坛》 5、为什么贫穷的尼泊尔、不丹、老挝、智利人均幸福指数那么高?为什么经济发达的日本、韩国自杀率节节攀升? 6、知名心训师林A的心灵富豪榜——参见所转博文(我关注信义兄弟时看过《武汉城市圈》对林A的专访,专为收集反面素材而用) 信义兄弟怎么用,反面材料有哪些:黄光裕入狱、刘晓庆逃税、史玉柱“伪信用”、荣智健黯然退出 示例一: 孙水林、孙东林兄弟当然是诚信和道义的象征,但光“信义”两字还无法诠释他们价值的全部。因为中国传统文化中的一些糟粕元素,“伪诚信”、“伪道义”在我们国家比比皆是。我记得大名鼎鼎的史玉柱“重出江湖”做脑白金时,第一件事情就是还债,把自己包装成一个“诚信典型”,其实目的还是获得银行的信任。所以,其后来被曝出的“漏税”丑闻也就不足为奇了。 但孙水林、孙东林兄弟不同,他们的信义行为因为哥哥一家五口的灾难而凸显出来,更因为弟弟的主动接力而得到彰显。中国人讲究“人死账消”,但孙水林一家五口都死了,但他的账不但没有消,而且在没有账目的情况下由民工凭良心领工钱。这说明孙水林、孙东林兄弟的行为是发自内心的主动行为,而不是为

“面包与水仙花”新材料作文讲评

“肉·竹子·水仙花·诗意栖居”新材料作文分析 阅读下面文字,根据要求作文。 宋代苏东坡在一首诗中曾写道“可使食无肉,不可居无竹;无肉令人瘦,无竹令人俗”。 现代著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是:“假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。” 德国十九世纪诗人荷尔德林也曾写道“人,诗意地栖居在大地上”。 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的感悟和体会,选准一个角度,自拟题目,自选文体,写一篇不少于800字的文章。 一、解读材料,审题立意 名人言论,比喻型材料 ◆肉与面包:维持生存所需要的物质,是身体的粮食,泛指物质生活 ◆竹与水仙花:心灵充实和精神富足所必需的营养,是灵魂的粮食,泛指精神生活 ●栖居是指人的生存状态,所谓诗意是指通过诗歌获得心灵的解放与自由。诗意的栖居就是寻找人的精神家园。 ●诗意地栖居,就是在我们这种道德贫乏、诗意缺乏、人被异化的时代环境中,我们要以“诗意地栖居”来反抗现代性技术的威胁,来找到诗意的存在与实现自我的存在,在诗意中实现自我而回归到人类的本真。 材料意旨的综合概括: 精神生活很重要。在满足了一定的物质生活之后,一定要有精神生活。呼唤精神回归,呼唤人性的光辉。 二、存在问题 1.材料解读:不到位,不准确。面包指什么?水仙花、竹指什么?诗意的生活如何?阐释不清晰。 ◆《与竹为友》开头:竹,因其中代外直,常被用以形容人的正直、坚定的品格。宋代苏东坡曾写道……由此可见,与竹为友,可以净化我们的内心,培养我们的人格。(主体三段关键句:与竹为友,需要我们明辨自己所处的环境。孟母三迁;与竹为友,需要我们端正自己的思想;与竹为友,需要我们会出实际行动。) ◆《一盆茉莉花》:残疾的奶奶也许由于寂寞叫爷爷买了一盆茉莉花在房间,之后便便形成了养一盆茉莉花的习惯。一次我和弟弟摘了几个花苞,奶奶发现后竟伤心地在房里哭了起来。有一次我生病了,奶奶却剪下花苞,冲花荼给我解暑,我感受到了奶奶的爱。两年前奶奶去世了,我们家还是保留着养一盆茉莉花的习惯。它就好像奶奶的心一样,慢慢绽放,甘于寂寞,如此高洁,如此美丽…… 2.中心立意含糊不清,或偏离材料意旨。 ◆《有竹行遍天下》首段:一个人如果没有坚韧的毅力,刚直的品质,顽强的上进心,就有可能沦为低俗的被统治者。宋代的苏东坡曾在诗中写道(:)“可使食无肉,不可居无竹;无肉令人瘦,无竹令人俗。”由此可见,竹是有坚韧的毅力,刚直的品质,顽强的上进心。(正文写愚公的毅力、于谦的刚直、石油大王哈默的顽强) ◆写成了分享(要懂得分享)、修养(做有修养的人;人要提高道德修养、文化修养;做

优秀高考作文素材集锦

高考作文素材集 ——专业开头结尾 1、太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;蓝天无语,却显露出高远;大地无语,却展示出广博;鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。 2、什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌?太阳说,燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。 3、我梦想:来到塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想:来到海边的沙滩,从波涛的澎湃中感受“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。 4、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。

5、书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。简爱说过:“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过:“拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说过:“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛”,我懂得了自由的价值。鲁迅说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了反抗精神的可贵。每读完一本书,我就完成了一次生命的感悟。 6、朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。 7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,幸福是患难中心心相印的一个眼神,幸福是父亲一次粗糙的抚摸,幸福是朋友一个温馨的字条,幸福是母亲一声温柔的叮咛,幸福是老师一次亲切的问候。 8、爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的

作文材料 高中新材料作文素材

第一套作文 比尔·盖茨在给高中和大学毕业生的书里列了十一项在学校里没学到的事情:①生活是不公平的要去适应它.②高中刚毕业你不会一年挣4万美元.你不会成为一个公司的副总裁并拥有一部装有电话的汽车直到你将此职位和汽车电话都挣到手.③烙牛肉饼并不有损你的尊严.你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义;他们称它为机遇.④这世界并不会在意你的自尊.这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就.⑤电视并不是真实的生活.在现实生活中人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作.⑥善待乏味的人.有可能到头来你会为一个乏味的人工作.…… 要求根据材料中的一条或几条选准角度明确立意自选文体自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭. 立意 6条内容大致有三层意思:第一、生活不是理想中想象的绝对公平要适应这种不公平努力改变这种不公平;第二、现实是残酷的要想获得自尊、尊严沉下身子抓住“机遇”艰苦奋斗创造价值展现自我;第三、善待乏味的人耐住寂寞可能会创造奇迹. 第二套作文 3月11日日本发生了9.0级强烈地震这是日本有史以来震级最高的地震.地震之后人们通过广播视频见证了交难的惨烈更见证了日本人在大灾难面前表现出的秩序和冷静.灾难不断日本人对未知世界有着深刻的敬畏有着浓重的悲观主义色彩.而这种敬畏之心和悲观色彩是日本文化中的一种普遍的国民心态这种心态对转瞬即逝的美好事物有着深切的情感外化成他们的民族精神就是一切都精益求精都尽到最大的责任.这种民族精神让他们在大灾难面前也能保持尊严保持从容和理性 立意 前面讲的就是要有深刻的忧患意识生于忧患死于安乐后面上升到民族精神做每件事情都要用百分之二百的努力去做 第三套作文 据培育种子的人说新培育出来的玉米第一代杂交新品种看上去一点也不饱满一粒一粒瘪瘪的瘦瘦的灰头土脸的几乎没什么光泽;而农民用它做种子种出来的玉米却是穗长、颗粒饱满的、色泽金亮.但是如果用这种颗粒饱满、色泽金亮的玉米做种子长出来的下一代玉米却要减产30——50%. 立意 光鲜的外表并不代表实质而外表不怎么吸引人的内在使人们大吃一惊.也许就是人不可貌相之类(仅供参考) 第四套作文 帝王蛾幼虫两翼成长的关键是穿越狭小的茧洞,穿越过程中的挤压及痛苦,但可以使血液顺利的输送到两翼的组织中,只有这样,帝王蛾才能振翅飞翔.如果用剪刀把茧的洞口剪大,幼蛾毫不费力就可以钻出来,但所有这样见到天日的蛾都不是真正的帝王蛾,他们永远也飞不起来了. 枣树枝繁叶茂固然令人欣喜,可是过于繁杂的枝桠会影响它的生长和结果,每到枣树的休眠期或生长期,果农便会修枝打杈.这种修建在外人看来近乎残忍,可是,修剪后的枣树不仅更加生机勃勃,秋后会果实累累. 立意 1.苦难是金不经历磨难不会接出硕果没有艰苦的洗礼难以走向成功 2.帮扶需要智慧有时不扶是最好的搀扶有时外力却是腾飞的翅膀 3.苦难和挫折在人生路上是不可避免的我们不应该一遇到困难和挫折就气馁

历年高考满分作文讲评

2013年江苏高考作文题目: 一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险,洞穴里很神秘,他们就点了几只蜡烛,发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶,他们欣赏了一会儿,不想惊动打扰蝴蝶就离开了。几天后,他们回到原地,想看看蝴蝶在不在,却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想,是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢? 要求:阅读材料、自选角度、题材不限,诗歌除外,完成作文。 范文一: 还文学一份宁静 2013年江苏高考满分作文 倘若文学也有翅膀,它一定早已遁入那山洞的最深处去了。 不知从何时开始。市面上刮起了“亲民文学”之风。百家讲坛举着一根根小蜡烛。希望看清楚并把文学这只“色彩斑斓的大蝴蝶”呈现在公众面前。于丹、易中天等一些学者们,“放低姿态”,希望把文学以最简单的方式剖析出来,让万民了解。 我却以为,这样的做法是很危险的。文学毕竟是高雅之物,不可能等同于茶余饭后的笑谈。若是人人都可以透彻了解,也就失去了它的价值。朱光潜在《论十字街头》中流露出了自己的类似的担忧。文学一旦走向十字街头,不免会走向流俗化,失去其思想性。当文学失去了深刻而被大家肤浅地认知,它的意义荡然无存,我们将无处欣赏它的美丽,最终亲手杀死它。 总有人小心翼翼地持一支蜡烛,希望把它展现。我明白他们也不愿惊扰文学的美,但我不得不说,一旦文学被无节制地推广,势必被浅层化。真正的文学是不可能具有全民性的,一旦动了这个念头,即使是一根小小的蜡烛,也会扭曲甚至毁灭它。 文学需要一片宁静的地域。它要在宁静的角落里,才能繁衍出深刻来。莫言是在自己的家乡,用心去体悟生活和艺术,才写出了发人深省的文字。伟大的作品绝非在熙熙攘攘的闹市中,为迎合大众口味而草草完工,匆忙上架的。那些对历史的戏说,对文化的浅层剖析,是对文学的不尊重,是一种亵渎。 我们应该反思一下对待文学的态度了。适宜文学发展的土壤不是暴露于市井的,而是一片安详静谧的竹林。让伟大的思想家们远离蜡烛的拙劣微光,于安静处寻找自己真正需要的光亮。在经典的文学面前,我们不应大喊大叫,惊扰了它的高雅。若不是希望文学的伟大与深刻随风飘逝,就该敬畏,就该虔诚地看待。而不是企图涉足,企图暴露。 文学生活在思想的纵深处。绝不容许狭隘的目光随意揣测。如果你真想接近它,请屏住呼吸,放轻脚步,用心去体悟它。千万不要举支蜡烛,边看边窃窃私语,甚至转过头去对着别人信口开河。还文学一份安静吧,在默默无言中,它安静无恙,你早已受到滋润与涤荡。 接近文学时,带着心去,别带上蜡烛。 阅卷组点评: 此文以思想丰富、深刻睿智见长,从这浸润着思想的文字里就可以断定,作者肯定是一位富有独立思想的大家,你很难想象这篇文章会出自十八九岁的考生之手。思想之成熟,见解之深刻令人称奇。考生的文字功夫了得。你看那标题,着一“还”字,含义丰富,文学本来是宁静的,后来被人为喧嚣了,是人欠文学的,现在要还回去。你再看开篇的第一节,倘若文学像蝴蝶一样有翅膀,它一定早已遁入山洞的最深处了,说得多巧!既照应了材料,又亮出了话题,表明了观点,还富有文采。说“百家讲坛举着一根根小蜡烛。希望看清楚并把文学这只‘色彩斑斓的大蝴蝶’呈现在公众面前”,简直绝了,句句都扣着材料,谁会想到材料中的蜡烛、蝴蝶摇身一变上了百家讲坛!这个比喻绝!这样洋溢着思绪光芒、闪耀着文采

优秀高考作文素材满分作文素材

优秀高考作文素材满分作文素材 高考作文要审好作文题目,才能写出符合题意的好文章。那么近年来的优秀高考作文都有哪些呢?下面是给大家整理的优秀高考满分作文素材,供大家参阅! 优秀的高考满分作文素材(一) 窗外 静好岁月缓缓流淌,徜徉在清浅流年的光影里,阳光轻吻着脸颊,微风抚过青春里明媚的忧伤。这样简单明净的日子里,我努力追寻着生命中的那抹温暖,努力地想要从生命的窗口里,望见那最美的一片风景。 安妮宝贝曾说:花开得太好,所以摇摇欲坠,这一切的事情,老得这样快。还记得当初,夏日午后照耀着暖阳的教室里,从后桌传来的纸条和那清澈明净的笑容。还记得当初,骑着自行车打闹着路过生长着爬山虎的红墙,风把笑声带到远方。还记得当初,一群人肩并肩躺在操场的草坪上,望着天空纯净的蓝,任微风拂过脸颊。而如今,身边的人早已散落各方,不复当初的模样。偶尔还会想起他们,带着回忆里的美好的笑和相见不如怀念的伤感。 当时光纺成的纱被绣成华美的图腾,我们被岁月的车轮载着渐行渐远,也渐渐与最初的梦想背道而驰。记忆里的窗口那单纯美好的想法早已模糊,生活中我们望见的是荆棘丛生的道路,我们被现实的残酷扎得鲜血淋漓,承受着一次又一次的打击。就在这种希望与失望的交替中,我们百炼

成钢,最终变得强大而现实。只是在流年的缝隙里,我时常看到曾经的自己,在岁月的边缘张望着,望着黑夜背后的那扇窗,倔强地想望出期待中的那片风景。 于是我明白,梦想永远不会被搁浅,因为梦想而留下的累累伤痕,正是生活给予你最珍贵的礼物。所以,即使遍体鳞伤,也要活得漂亮。就算颠沛流离之后才懂得生命的慷慨与繁华,就算洗尽铅华之后才明白岁月的蹉跎与无奈,可那又怎样。我一直在这里,等待命运开出一庄九天十地的牌局,示我以最后的输赢,尔后莞尔接受,给那些为梦想而奋斗的日子写上绝美的结局,孤独也一样盛放到极致。 莎士比亚曾说:即使从死亡的空洞的眼穴里,也能望见生命的讯息。所以,就算普罗旺斯的薰衣草田尽数凋亡,就算香格里拉的玫瑰花海燃成灰烬,我还是会说,生命的伟大与不朽,本就在于它能从绝望中寻得一线生机。我从失败的窗户里看到了坚持与希望,哪怕这一刻,黑夜吞噬了我,也会有另一个初升的暖阳,让我沐着阳光,冲向梦想的渡口。也许,从那扇窗外,我会看到彼岸,花开不靡。 双手合十,虔诚祝祷---只愿下一次凭窗眺望,一切依旧是纯白美好模样。 优秀的高考满分作文素材(二) 朽叶的栀子花 小城深处有条老巷。明晃晃黄醺醺的光蔓延一路,点亮了一个城市的古老温情。

高考材料素材满分作文范文

高考材料素材满分作文范文 高考中的作文其实也不会很难写,但是也要考平时积累的一些材料。给大家精心推荐历年高考中写作需要的一些材料作文,希望能够对您有所帮助! 高考材料作文篇一:温柔与倔强人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。 也许每个人都是双重的性格,有活泼有感伤,有温柔有倔强。 一个人内心是需要坚硬的,在这个弱肉强食的当代,风情万种的林黛玉本就难以生存,薛宝钗那样雷厉风行的人才可以独当一面。这个发展迅猛的社会,竞争不断压力不减,你不坚强,脆弱根本没人管。受了委屈,对新环境的不适应,工作的不顺利等等,都需要自己慢慢消化,外面不会有人宠你照顾你,这个时候不坚强,不让自己变得坚硬起来,便只有淘汰的份,即使淘汰,也不会有人给你半分怜悯半分同情,在这个社会,能依靠的也只有自己,都市里的生活与竞争,已经远远超越人们承受的极限,前段时间往上特别流行的一句话说,不管晚上经历了怎样的泣不成声,明日醒来世界依然车水马龙。没人管你背后的辛酸与无辜,没人会管你内心的挣扎与无助。在此种境地,你不坚强,脆弱给谁看?哭几声是不是一起哦饿问题都可以迎刃而解?当然不

可能,这个社会,也正是因为有这些坚强的人们的存在,才日益快速发展起来。 然而,一个人坚强的久了,生活似乎慢慢就会演变成一种机械化,机械的上班,搭乘公交地铁,下班回家,吃饭,睡觉,一切索然无味,寡淡的几乎将人逼疯。这个时候,你还会因为听到一首好歌感动的热泪盈眶吗?你还会跟着电影里主人公命运的起承转折或哭或笑吗?上班的路上看到活泼的小学生们蹦蹦跳跳的手拉着手上学,还会不自觉的露出欣慰爱怜的微笑吗?如果你还会,说明你内心还温柔着,你的生活没有被这种所谓的都市规则彻底掩盖。因为温柔,会为一只猫感动,会为一只鸟驻足,辛苦繁杂的生活过后,偶尔还能享受生活的浪漫,于是一切就不会只是枯燥无聊,会发现这个世界是有童话存在的。 每个人都想尽力过得好,开心一点,无忧无虑一点,单纯一点。无所谓温柔也无所谓倔强,一个人呆着时,听点音乐打发一下时间,悠扬的旋律缓缓围绕自己,投入整个身心去感受去体会音乐里的世界。静静的感受自己的世界,与朋友聚在一起时,跟着大家伙起哄热闹叫嚣,仿佛生命就在于这样疯狂的折腾,乐此不疲。 从朋友那里听过这样一句话,说,有时候一句话就能让我们泪流满面,有时候也发现自己咬着牙走了很远的路。

八年级《我尝到了 的滋味》作文讲评材料

八年级《我尝到了的滋味》作文讲评材料 2013/11/22 我尝到了父爱的滋味 205班张梦琪 岁月弥漫的芬芳,把我引进了那个还飘着雨后泥土味道的初秋。 窗外下起了雨,开始的时候只是丝丝冰凉的绣花针,被雨雾所笼罩的天地,突然变得一片迷蒙,天空里仿佛纷飞着大群细密的白色绒毛,但渐渐地,雨水开始汹涌,窗外被狂风“袭击”的树,终于不忍摧残笔直的倒下了,我记得那棵树至少有碗口粗。窗户的玻璃被雨水打的噼里啪啦直响,我立在窗前,欣赏着这“昏天黑地”。 当老师告诉我要我留下时,刚答应同学一起走的我像喝了一杯鲜榨苍蝇汁。难道把我留下是为了让我“欣赏”狂舞的树和雨水变化规律的吗,还是东面窗外的雨景特别好故意让我赏景,作怪的心理像小兽一样在心底“张牙舞爪”。继续赏雨,雨点打在地上像是在打鼓一般,落在叶上像是在敲锣一般,我心想有了鼓声锣声最好再有位老生,窗外大雨下有一个正在艰难行走的身影,水漫到他的腰间,他每走一步都需要溯流而上,巨大的水力把他的身体的一侧冲的斜歪,他慢慢的,努力的扳回他倾斜的身体,然后一步一步的继续向教学楼东面前进,我直直的望着那缕身影,不敢猜那是谁,突然我听到有个熟悉而温厚的声音在背后叫我,不等我转身那一句“爸爸”就不由自主的喊出了口,他全身都湿透了唯有怀中的饭还是热的,那热热的饭和着那热热的爱一直暖到我的心底…… 饭后,我望着爸爸一时间不知到该说些什么,正想着该以什么为话题打破这尴尬的局面时,爸爸却主动开口了“没有什么事的话我先走了,你自己注意多穿衣服别冻着。”想到之前自己的不懂事和爸爸给予我无私的爱,我心里就十分难受,那是一份对父亲的愧疚和对自己的自责。 雨停了,风雨过后彩虹露出了脸,余晖洒在那个正在朝我微笑的人身上,我拉过他的手,他接过我的书包,我们迎着余辉,面朝灿烂,漫步在开满芬芳的小路上。 【文章构思巧妙:简洁的开头,温暖的结尾,心理活动为主的主体;被留下的原因、过程都省略了,只有一个结果。这样处理可见作者的匠心独运,不落俗套。语言特别生动形象,给读者留下深刻的印象。需要一定文字功底才能欣赏。】 我尝到了烦恼的滋味 205班冯英姿 如果说成长是一片海域,那么少年时期就是海面上行驶的一叶孤舟。生活时常风平浪静,也常常狂风大作。

高考作文素材:高考满分作文经典段落50个

高考作文素材:高考满分作文经典段落50个 1.人生的意义在于奉献。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花,就点缀一角夜空。如果你是一片白云,就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜;如果你是一缕阳光,就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风,就吹走世间尘埃。如果你是一阵春风,就吹绿田野的庄稼! 2.幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的气节。 3.从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。 4.墙角的花,当你孤芳自赏时,天地便小了;井底的蛙,当你自我欢唱时,视野便窄了;笼中的鸟,当你安于供养时,自由便没了;水中的萍,当你随波逐流后,根基就没了。 5.朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师,热情的将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。 6.青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书,她启迪着我们的智慧和心灵。 7.如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是天际一朵漂浮的白云。 8.风从水上走过,留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过,留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵;岁月从树林穿过,留下圈圈年轮。啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么?花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片荫凉;风从秋走过,留下

材料作文的讲评及范例

第一次材料作文的讲评及范例 一审题要领 审题重在“准” 。 1.整体把握材意,找最主要的命意。(先概括每段大意,明确核心话题) 2.紧扣关键词关键句,看命题者的感情倾向。 3.从材料的因果关系中挖掘主旨。 材料一 阅读下面材料,写一篇议论文。 《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。书中有这样几句话: 谁拥有奶酪,就拥有幸福,如果你不改变,你就会被淘汰;经常闻一闻奶酪,你就会知道,它什么时候开始变质;越早放弃旧的奶酪,你就越早发现新的奶酪;朝新的方向前进,你会发现新的奶酪;随着奶酪的变化而变化,并享受变化。 审题要领:抓关键词或反复出现的词法-------改变,变化 立意可以为:①不要安于现状,要勇于变化②弃旧图新勇于革新③顺应时代的变化而变化,享受新的生活。④在变化中求发展(改变自我,发展自我) 材料二 美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历:我父亲低价买下了一处农场,正因为有很多石头,母亲建议搬走,父亲说,如果可以搬走,主人就不会卖给我们了,它们是座小山头与大山连着,有一年,父亲去买马,母亲带我们在农场干活,说:“我们把这些碍事的东西搬走,好么?”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间,就把他们弄走了,因为他们并不是父亲想象的山头,而是一块块孤零零的石头,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动。 审题要领:由果析因法(对于记叙类型的材料多采用这种由事件的结果探究原因的方法来立意) 中心事件:父亲认为石头连着山头搬不走,而母亲和我尝试着去搬。 结果:母亲和我搬走了石头。 原因:从父亲的角度:①不要被表面的现象迷惑(欺骗)②不要放大挫折或困难③不要把简单的事变复杂④不要被惯有思维束缚,勇于行动 从母亲和我的角度:①敢于尝试②要有必然成功的信念和敢于行动的勇气③想与做,贵在实践 材料三 孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去把他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢,他高兴地接受了。大家议论纷纷,认为他太贪心。孔里却对他说,你做得对,因为你的行为向社会宣告:只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可以收下,这样可以鼓励更多的人去救人。 春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到外国旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回来,回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账,人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他,说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来,因为人们假如垫钱赎了奴隶,不报帐自己会蒙受损失,而报帐了则说明自己的品格不如孔子的学生,于是以后只好假装没有看见。 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,自定文题;不要脱离材料内容及其会意作文。 审题要领:------分清褒贬法(从材料命题者的情感倾向入手)、去异求同法、依对象(人、物、事)多角度立意法 材料多则的时候,先概括每则大意,再找出它们的共同点。 1.概括段意。第一段,助人接受了回报,众人认为贪心,孔子认为对; 第二段,助人不接受回报,众人认为高尚,孔子认为不对。 2、共同点:助人与回报。围绕这一话题“众人”与“孔子”见解不同,你怎么看。 3.命题者的情感倾向:①助人应接受回报(应该得到奖励);②助人不图回报就高尚吗? 4、从不同人物的角度挖掘立意:(注意材料中人物的言行) 孔子:①榜样的力量②尊重人的生命与尊严(肯定人的价值) 众人:①看问题应透过现象看本质②义与利不可兼得吗 行善者:①道德高尚并不排斥利益②为了他人的利益,适当受利也未尝不可③行善不必遮隐④好人应有好报 被救者:①滴水之恩当涌泉相报②表扬善行更应有形物化 二、材料作文的特点及行文思路 ⑴概述材料大意。所谓“概述”,就是不能将题目所给材料原文照搬,而应抓住材料的核心内容简要叙述,引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关,与中心论点无关的部分可略去不提。 ⑵提出中心论点。这一中心论点是在分析材料的基础上提出的,因而,认真分析材料,从中提炼出恰当的观点是至关重要的。如果观点提炼得不准确,文章就会跑题,后面的文字写得再好也无济于事了。 ⑶围绕中心论点展开论述。这部分是议论文的主体,应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性,使文

高考作文:2019高考最新语文作文素材

高考作文:2019高考最新语文作文素材 人生要用“不负”来书写 “钟扬同志是新时代我们学习的榜样,他的精神将会一直激励着我们。”近日,各地掀起了学习钟扬热潮。 他的语录摘编中,有一句话触动了我的灵感:“人生没有绝对,不必等到临终才来回首自己的人生,只要把每个年龄段该干的事都干了,就能不负你的人生。” 的确,人生,贵在不负时光,不负自己。钟扬“雪域十六载援藏报国胸怀西部常在路上,风华五三秋崇德育人桃李天下播种未来”,他就像蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。他人生的每一步,都在用“不负”书写。 苦心十六载,只为“造福苍生”。心中有党、忠诚人民,才会坚守信念;心系天下、科研报国,才会一路追梦,一路前行。钟扬作为一名院长、一位教授,他完全可以在“东方之珠”下搞科研,但他偏偏选择去青藏高原找种子。从攀上海拔6000多米的雪原采集种子,到10多年坚守开垦西藏的高原生态学科,从学术援藏如何常态长效,到怎样在孩子心中播下科学的种子,这就是扎根大地的初心力量。他的良苦用心,的确印证了“只要不忘初心、牢记使命,就一定可以浇灌出心中的‘藏波罗花’”。

有心三十年,只为“栋梁之材”。“教师是我最在意的身份。”钟扬不仅注重“日事日清”,更是把每个年龄段该干的事都干得漂漂亮亮。在他心中,每个学生都是宝贵的种子,必须全心浇灌,精心呵护,让他们开出希望之花。“师者,所以传道授业解惑也。”而钟扬不仅坚守师道、授业解惑,以德立身、以德立学、以德施教,他最大的亮点,就是重点扶持一批日后会扎根西藏的当地的教师和学生,这既是他援藏的方式,更是他的报国之志。 虔心一辈子,只为“不负人生”。“一个基因可以为一个国家带来希望,一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬虽然走了,但那颗名叫‘钟扬’的种子必将生根发芽,滋养大地。保尔·柯察金曾说过:“人的一生,应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻……”钟扬虔心一辈子,一辈子都在赶时间,一辈子都在做贡献。因为,他不想等到临终才来回首自己的人生,因为他要把自己每个年龄段该干的事干完、干好。 “不是杰出者才善梦,而是善梦者才杰出。”这是一位鸿业远图的“拓荒者”、作育英才的“耕育者”、为国奋斗的“搏击者”的人生追求。斯人已逝,经典犹存。作为新时代的奋斗者,确实该参透这一哲理。 “弃职捐髓”诠释大爱精髓

高考满分作文中素材

高考满分作文中 同一名人在不同话题作文中精彩运用集锦 高考作文素材一:李白 一、李白道“行路难”,却一直在走。走着笑着红尘,走着辞别故友。一壶浊酒,“歌遍山河八万里”;一叶轻舟,“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊!嫉妒他的人——年少英才;嫉妒他的诗——出水芙蓉。李白道“行路难”,却一直在走。翰林遭贬,他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”!流放夜郎,他“凤歌笑孔丘,一生好入名山游”!李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平,但我仍然觉得,李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢?但他却一直在走,因为他坚信“长风破浪会有时”!一块宝玉,在僵硬的政治舞台上磨来折去,却无半点玷污与磨损! 二、李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡那官场的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,“天生我材必有用,千金散尽还复来”,他吟出了好大的斗志;“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,他吟出了好大的气魄,于是,大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。 三、当李白不被重用时,他却仍能快乐地梦游天姥,却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪,他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴,有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时,我想他也一定带着微笑,因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒;举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警惕。 四、一勾弯月在冷凝处低悬,片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹,涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史,因为舍弃了“钟鼓馔玉”,而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利,而违背自己的灵魂,那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣,历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂,他把一个真实的自己写进了历史。 五、人有意气,才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟? 六、李白策一匹骏马,在昏黄的古道上奔驰。然而,官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然绊住他奔跑的脚步,无情的现实冷却了他一腔热血。是啊,想当年力士为我脱靴,贵妃为他磨墨,那该是他仕途上奔跑得最顺畅的时期啊。可是,无意间他看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑,他觉得他应该永远让他奔跑的双脚停滞不前,离开这黑暗的金马门。他清醒地知道,他宁愿散尽千金,只求一醉,也不愿摧眉折腰,做大唐的“御用文人”!于是他带上一把佩剑,把一杯酒去寻访他暂且放在名山的白鹿,永远跨出黑暗的仕途之门。昔日他骑卸赐骠马奉诏奔驰,今日他骑白鹿奔向他梦寐以求的远方。浊酒深酌,重返喜地,寻幽豪饮,同销万古情愁,南下吴越,梦游天姥,齐叙难酬鸿志。奔跑让他屡跌屡撞,奔跑又让他获得心灵的超越——思想,永远在徘徊和失意中成熟。 七、“不事权贵”的青莲居士,曾放荡不羁地笑骂孔夫子,曾让“一骑红尘妃子笑”的

高考材料作文素材集锦

高考材料作文素材集锦 ?分享?某一年,有位禅师在院子里种下了一株菊花,第三年的秋天,寺院里开满了菊花,香味也随风飘到了山下的村子里。 凡是来寺院的人都忍不住赞叹道:”好美的花儿呀!” 有一天,有人开口向禅师要几棵花种在自家的院子里,禅师答应了。他亲自动手挑拣开得最鲜、枝叶最粗的几棵,挖出根须送到了别人的家里。消息很快传开了,前来要花的人接连不断。在禅师眼里,这些人一个比一个知心、一个比一个亲近,所以都要给。没几天,禅师院里的菊花就被送得一干二净。 没有了菊花,院子里就如同没有了阳光一样寂寞。秋天最后的一个黄昏,弟子看到满院的凄凉,便对禅师说道:”真可惜!这里本应该是满院飘香的。” 禅师笑着对弟子说:”你想想,这样岂不是更好,三年后一村子菊香!” “一村菊香!”弟子不由心头一热,看着禅师,只见他脸上的笑容比开得最好的菊花还要灿烂。 禅师说:”我们应该把美好的事与别人一起共享,让每一个人都感受到这种幸福,即使自己一无所有,心里也是幸福的!这时候我们才真正拥有了幸福。” 不要总想着自己,应该把自己美好的东西拿出来与别人一起分享。人多施舍多福报。当你看到别人脸上洋溢的笑容时,你一定能体会到,

其实与别人分享幸福,要比自己占有幸福更幸福!而幸福,是你能获得的最好的福报。 链接:流行歌曲《分享》:和我分享太阳,你有灿烂辉煌;和我分享月色,你有妩媚漂亮;和我分享大海,你有无比宽广;和我分享蓝天,你有至高无上;分享!分享!实现你完美人生!分享!分享!实现你所有梦想! ?关爱??坚持??勤奋?10年前,有一个大学生想通过上新东方的课实现出国梦,但没钱交学费,便找到我问能不能暑假在新东方兼职做教室管理员,并且安排他到TOEFL和 GRE的班,查完学生的听课证扫完地后就在后面听课,我说当然可以。他又接着提了要求,如果两个月的兼职做得好,能否给他500元工资让他买个录音机,我说没有问题。结果他做了两个月,所有接触过他的人都说这孩子刻苦认真,我最终给了他一千块钱的工资。后来,他边听录音机边流泪。我知道他被自己的行为感动了,以后肯定有大出息。果然,几年后他被耶鲁大学以全额奖学金录取了,现在还在美国工作,年薪13.5万美元。 我第一次参加高考落榜了,当时想着一定要考进大学,所以拼命读书。有的时候你会发现,你低着头一直往前走,目标就会在你的后面。所以当我拿到北大录取通知书的时候,真的是仰天大笑然后嚎啕大哭,跟范进中举一模一样。当时我们村有人跟我一样考了两年没考

关于浮躁的材料作文题与导写

关于浮躁的材料作文题与导写 写作佳苑 2013-06-08 0631 关于浮躁的材料作文题与导写 【题目】 阅读下面的文字,然后作文。 风来疏竹,风过而竹不留声;雁渡寒潭,雁去而潭不留影。故君子事来而心始现,事去而心随空。——《菜根谭》 每临大事有静气,不信今时无古贤。——翁同龢 猝然临之而不惊,无故加之而不怒。——苏轼 上面的名言引发了你怎样的思考和联想,请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 浮躁,是一种习惯,也是一种风气,并非与生俱来。浮躁的产生必有其滋生的土壤。在物欲横流的现实生活里,当各种各样的诱惑扑面而来而又缺乏足够的约束的时候,具有自然和社会双重属性的人所特有的贪婪与盲从,必然导致心态难平,浮躁也就因此而生。 从个人主观方面来说,浮躁就是失败者的墓志铭。因为浮躁,关云长只因为别人的几句夸奖便飘飘然,轻率北伐给东吴人留下良机,最终困死麦城; 从社会的角度来看,浮躁是不良风气的推动力。因为浮躁,上世纪六十年代的中国上演了“大跃进”这一悲剧;

从文化的角度看,畸形的快餐文化是让人浮躁的诱因。因为浮躁,中国新生作家内部弥漫着一股功利主义与商业炒作的邪风,给本就没落的中国文学增添了太多的颓废。 反之,不急不躁,表面上看似比浮躁之人付出的时间更多,实则却是“磨刀不误砍柴工”,看看一日三省的孔子、墨黑池水的王羲之、虚怀纳谏的唐太宗。。。他们克服了浮躁之心,隐去浮躁之气,于是,成功显得如此简单。所谓“临渊羡鱼,不如退而结网”,不也正是这种道理的清楚阐释吗? 要克服浮躁之心,就需要有坚定明确的目标,超然物外的旷达,固守寂寞的勇气和开拓进取的恒心。 坚定明确的目标是免于浮躁的灯塔。看着这个灯塔,就不会因周围人都陷于浮躁而有所动摇。如陶渊明,他固守着自己的人生志向,便不至于被急索功名的俗气污染。 超然物外的旷达是免于浮躁的基石。有了这个基石,庄子才不会在那物欲横流的时代沼泽中陷下去,能够以不愠不火的智慧享受自己的潇洒。 固守寂寞的勇气是免于浮躁的城墙。在这城墙的保护下,无论浮躁之气如何进攻年的心灵,年都可以沿着自己的路,用合适的步伐走下去。如阮籍般坚守着一份旷世的寂寞,在这寂寞的环绕下,他与那群浮躁喧闹的俗士便迥然不同。 开拓进取的恒心是免于浮躁的冲天之翼。只有用一个又一个站点充实自己永不满足的心灵,方能将浮躁之风拒之门外;也只有在不断开拓进取中,才能安于看似缓慢实则恰到火候的前进节奏。 仍然在人生路桑浮躁奔波的朋友,放弃浮躁吧,静下心来,卸下心灵的负担,放手一搏迎接属于我们的怡然快意。

高考作文素材:高考满分作文之优美语句

高考满分作文之优美语句 1.纳谏:历史常给人以警示,假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得众叛亲离,葬身火海的下场呢?假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告,又何至于病入膏肓而一命呜呼呢?反过来说,假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢?假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法,何以能称雄于六国呢?假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏,又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢?由此可见,不善纳人言者,亡;善纳人言者,昌。 2.美:静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。 3.积累:古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢? 4. 错误:伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神,其缺点错误在所难免,但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问,有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢?有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢?有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢? 5.立志:徒有万般“羡鱼”心,而无一丝“结网”意,结果定会一事无成。这道理虽然浅显,但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”,可是却畏于钻研科学知识之难;有的人想继莫泊桑之后,再夺“短篇小说之王”的桂冠,但又慑于常年练笔之艰辛;有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”,却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成为体育明星,却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志,而身属燕雀之行,连一条小小的鱼都会捉不到,更何况要实现那恢宏的大志呢!

语文:高考作文素材:材料引用及论点论据()敬业精神

语文:高考作文素材:材料引用及论点论据(7)敬业精神 【论点1】敬业精神是走向成功的阶梯。 【相关论据】 1、乔丹的职业态度:作为一名职业篮球选手,乔丹的敬业态度的确是无与伦比的。为了比赛的胜利,他可以放弃娱乐和休息,拼命苦练。长期艰苦的技巧和体能训练是乔丹获得成功的根本保证。乔丹在他的自述中提到了成功的“秘诀”:“为什么当我需要在赛场上最大程度地发挥潜能时,我能够做到呢?因为我以前曾经做过,它是我准备工作的一部分。我到达过那种水平,我知道它在什么地方——如何获得用以对付比赛的突出情况。” 2、于敏视科学为生命:中国著名核物理学家于敏,是中国氢弹的设计者之一。他热爱科学,具有强烈的追求精神和严肃的科学态度。人们评价他说:“科学几乎就是他生命的全部。”他有一股韧劲和钻劲,工作不分昼夜,常常半夜触发灵感,便起床伏案工作。氢弹的理论设计至关重大,数据非常复杂,即使借助计算机运算,也是一项庞大的工程。为了保证计算数据的绝对准确,他常常整夜呆在机房。对一些关键数据,他都亲自一一检验复核。有一次,核试验即将开始,于敏忽然发现原设计中有个理论因素可能有问题,便要求暂停试验。他整整忙了一天一夜,终于把问题搞清楚,排除了疑点,保证了试验的成功。为了攻克氢弹的理论尖端问题,他废寝忘食,夜以继日地奋战,终于成功。 3、费孝通的事业心:费孝通是我国著名的社会学家,现任中国社会科学院社会学研究所所长。费老的革命事业心是十分令人佩服的。1935年,费孝通刚从清华研究院毕业,就同新婚的妻子一道去广西瑶山进行社会调查。当地交通不发达,行路艰难。一天傍晚他和妻子在深山迷了路,费孝通跌入瑶民捕捉老虎的陷阱里,身受重伤,他妻子则在寻求援助时失足落水淹死。在晴天霹雳般的打击下,费孝通没有灰心丧气,伤愈后继续进行社会调查。1936年,费孝通调查了江苏省吴江县开弦弓村的经济情况。后来他到伦敦经济学院求学,以这个调查材料为基础,写成著名论文《江村经济》,1938年出版,在英国受到重视。今年,费老又到开弦弓村作调查,在英国皇家人类学会1981年赫胥黎纪念演讲会上作了《三访江村》的讲演,并荣获英国皇家人类学会授予的赫胥黎纪念奖章。如今,费老已年过古稀,还呕心沥血进行社会学的研究,并且希望在有生之年再到大瑶山去做一次社会调查,写出一本经得起时间考验的书来。 4、“字字看来都是血”:曹雪芹晚年贫病交困,在北京西村时,“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”,“举家食粥酒常赊”。在这样的困境中,他仍然勤奋写作《红楼梦》,披阅10载,增删5次,真是“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。《红楼梦》问世已200余年,成为我国古典文学的光辉巨著,也是世界文化艺术的瑰宝。 5、盖茨的敬业精神:盖茨也许不是哈佛大学数学成绩最好的学生,但他在计算机方面的才能却无人可以匹敌。他的导师不仅为他的聪明才智感到惊奇,更为他那旺盛而充沛的精力而赞叹。他说道:“有些学生在一开始时便展现出在计算机行业中的远大前程,毫无疑问,盖茨会取得成功的。”在阿尔布开克创业时期,除了谈生意、出差,盖茨就是在公司里通宵达旦地工作。有时,秘书会发现他竟然在办公室的地板上鼾声大作。不过为了能休息一下,盖茨和他的合伙人艾伦经常光顾阿尔布开克的晚间电影院。“我们看完电影后又回去工作。”艾伦说。 【名言警句】 1、不论从事哪种职业,走向成功的第一步,就是必须对这种职业感兴趣。(欧斯拉) 2、抱着一颗正直的心,专心致志干事业的人,他一定会完成许多事业。(赫尔岑) 3、要成功一件事业,必须花掉毕生的时间。(刘文?虎克) 4、无论做什么事情,只要肯努力奋斗,没有不成功的。(牛顿) 5、一个没有受到献身热情所鼓舞的人,永远不会做出什么伟大的事情来。(车尔

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