高中语文第四册第二单元练习题
第四册第二单元练习题
1、选出下列各项注音全对的一组是（）
A.凝噎（yē）暮霭（ǎi）酹（lai）酒憔（jiáo）悴
B.舞榭（xia）歌台纶（guān）巾千骑(jì) 遥岑（c?n）
C.重湖叠巘（yán）天堑（jiàn）樯（qiáng）橹堪脍（kuài）
D.封狼居胥（xù）珠玑（jī）参差（cī）吟啸（yín）
2、选出对加点的词解释有错误的一项（）
A．这次第（次第：光景，状况）此去经年（经年：年复一年）
B. 回首向来萧瑟处（萧瑟：路不平）最难将息（将息：调养，保养）
C．都门帐饮无绪。（无绪：没有心思，心情不好）搵英雄泪（搵：擦拭）D．一尊还酹江月。（酹：把酒洒在地上，表示凭吊。）戚戚（悲愁、哀伤的样子）3、下列诗句的节拍划分有误的一项（ D ）
A．东南/ 形胜，三吴/ 都会，钱塘/ 自古/ 繁华。
B．有/ 三秋/ 桂子，十里/ 荷花。
C．寒蝉／凄切，对/ 长亭/ 晚，骤雨/ 初歇。
D．便纵有/ 千种风情，更/ 与何人/ 说。
4、下列文化常识的表述，不正确的一项是（）
A．词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。
B．词按字数多少可分为小令、中调、长调。
C．词按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是豪放派的主要作家。
D．词牌一般是与词的内容相关的，如《踏歌词》咏的是舞蹈，《渔歌子》咏的是打渔，《望海潮》写的就是杭州胜景等。
5、下列文学常识不正确的一项是（）
A．柳永，字耆卿，北宋词人，他通晓音律，擅长慢词创作，其词在当时流传甚广，“凡有井水饮处即能歌柳词”。
B. 苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。汉与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响。
C．辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋词人，他的词作多表达自己内心的愤慨之思和爱国之情。
D．李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表。她的作品可以分为前后两个时期，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。她提出词“别是一家”之说。
6、选出下列句子中修辞手法不同的一项是（）
A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
B．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
7、下列词句没有使用典故的一句是（）
A．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
B. 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
C．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
D．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。
8、下面对《雨霖铃》一词评价不恰当的一项是（）
A 轻快舒展
B 情景交融
C 哀婉缠绵
D 画面凄美
9、选出对《念奴娇赤壁怀古》中文句分析不恰当的一项（）
A 这首词上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。
B “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句正面写赤壁景色，惊心骇目。词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势。
C “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”使我们看到大江滚滚东流的汹涌奔腾，又使我们想象风流人物的英雄气概。
D 这首词通过古今对比，表达了诗人被贬的压抑心情。
10、对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是：（）A．前三句用一连串叠词，写出一种由愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。
B．上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加的思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到地头俯视。
C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣，这就更加令人难看了。这里是从正面渲染作者的悲苦心情。
D．最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词作者忧国忧民的心理。
11、辛弃疾在《永遇乐?京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项。答：（）A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
12、对《定风波》的赏析，不恰当的一项是( )
A．词的上阅写雨中情形．诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C．全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。
D．诗人以曲笔抒写胸臆．把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起。读来令人深受启迪。
13、比较《念奴娇?赤壁怀古》和《永遇乐?京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项。答：（）
A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。
D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方
式。
14、对《永遇乐?京口北固亭怀古》的鉴赏评析有误的一项是（）
A. 词的上阙由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。
B. “可堪回首”词句一语千钧，不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容，而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。
C. 词的结尾处，作者以廉颇自况，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了作者有心杀敌报国，却又力不从心的苦闷心情。
D. 全词用典虽多，却都关心时事，十分贴切，有很强的艺术感染力。
15、对《雨霖铃》的鉴赏评析，不恰当的一项是( C ) ？
A．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句实写送别之境，但更是借痛楚的声音、萧条的景物、伤情的地点，映衬出了词人内心深沉的痛苦。从而真正做到了景中有情、情景相生。
B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句将“别”字形象化，把彼此眷恋之情、无穷的离别之恨、无可奈何之心表现得神情逼真，收到了此时无声胜有声的艺术效果。
C．“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，由“念”字领起，实写离别之后的情形。浩淼的烟波，沉重的暮云，高远的天空，这些景物全都笼罩上一层黯淡的色彩，衬托出旅人前途的渺茫，欲与情人再相见的无期。D．“此去经年，应是良辰好景虚设”几句把词人的思念之情刻画得细致入微。“虚设”表示良辰美景已经成为虚空的妄想，正因为这样，词人由己推人，设想未来，才更感受这次离别的痛苦。
16、柳永《望海潮》“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”描写的是
A、南京
B、杭州
C、苏州
D、南昌
17、关于《醉花阴》说法不正确的一项是（）
A作品写于重阳节的时候，作者紧紧抓住初秋时候的气温变化，西风起、菊花盛开等突出秋天的节令特点。
B李清照以词寄相思，全词无一处不抒发思夫之情，却无一字直写思念，情凄婉而意含蕴，为人称颂。
C这是李清照后期的作品，表达对丈夫的思念之情。
D全词流传至今最有名的一句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”
18、对《水龙吟?登建康赏心亭》这首词有关词句的理解不正确的一项是：（）A．“断鸿”指快要断气的孤雁。
B．“江南游子”系作者自称。因作者早年在北方起义抗金,失败后南归,故以游子自称。
C．“无人会,登临意”指没有人能理解作者登楼览胜的良苦用心。
D．“可惜流年,忧愁风雨”指时光飞逝,国势仍风雨飘摇,不胜忧愁。
读下面两首词，完成练习。
李煜《虞美人》
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
19. 对这首诗中词句的理解，不恰当的一项是（）
A.“何时了”指难挨的屈辱生活，时光漫长令人生厌。
B．“东风”即指春风，写出“小楼”主人对东风的留恋，抒发了词人怀念昨天的一丝喜悦之情和热烈情绪
C．“愁”字概括了词人的万千感慨，在词人看来，这“愁”如同春天的江水，滔滔东流，永无止境
D．全词虚设问答，在问答中又紧扣回首往事，感慨今昔，写得自然而一气流注，最后进入语尽意不尽的境界，使词显得阔大雄伟
20．对这首词赏析不当的一项是（）
A.词的上阙以实景起笔，然后转到对往事的回忆之中，表达了作者对韶光易逝的感慨和沦为亡国之君的悲哀。
B.词的下阙，以虚景开端，颇有故国凄凉物是人非之感，最后集中到一个复杂而深沉的“愁”字之中。
C.此词的最后两句是千古传诵的名句，运用了对比和夸张的手法，把愁和春江之水相提并论，形象而真实。
D.全词虚设问答，在问答中又紧扣回首往事，感慨今昔，写得自然而流畅，表达了词人深沉的故国之恋。
丑奴儿?书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道“天凉好个秋！”
21. 对这首词的解说不恰当的一项是（）
A.“层楼”，即“高楼”。“强说愁”，勉强去写心中愁苦。
B.“欲说还休”，想说（愁）而不说。“却道”即“只说”。
C.词的上阕，写年轻时的纯真、幼稚，对社会缺乏深刻的感受，“不识愁滋味”，喜欢登高览景。
D.词的下阕，写出了自己如今年事已高，空怀报国之志的愁苦
22. 对这首词的分析，不恰当的一项是（）
A.这首词以少年时不知“愁”和而今识尽“愁”作对比，写自己备受打击、饱经折磨之后的心情。
B.词以生活为基础，两种创作经历对比真切，渗透着深刻的现实主义精神。
C.词的上下阕紧扣一个“愁”字，其含义是相同的。
D.这首44字的词，包含了纯真、幼稚、深沉、忧郁、激愤之情，情感真切，内容丰富。
阅读苏轼《念奴娇?中秋》和《水调歌头?明月几时有》两词回答问题：
念奴娇?中秋
凭高眺远，见长空万里，无云留迹。桂魄飞来光射处，甲。玉宇琼楼，飞鸾来去，人在清凉国。江山如画，乙。我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翩然归去，丙。水晶宫里，丁。
水调歌头?明月几时有
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古
难全。但愿人长久，千里共婵娟。
23. 下面①-④句是从上面《念奴娇?中秋》一词的甲、乙、丙、丁处抽出来的，试把它们归位，依次正确的位置是：
①望中烟树历历②何用骑鹏翼③一声吹断横笛④冷浸一天秋碧
A．①②③④B．③①②④C．④①②③D．④②①③
24. 《念奴娇?中秋》一词划线处三句化用了前人的诗句“举杯邀明月，对影成三人”对这句诗的出处和含义正确的分析是：
A．自己把明月和自己身影当作知心朋友。(白居易)
B．在月下与自己身影对饮，又想到战乱中的另一亲人。(杜甫)
C．自己与明月和月下自己的身影为友，对饮成欢。(李白)
D．自己与月下自己的身影为友。(陶渊明)
25. 选出对《水调歌头?明月几时有》一词的内容，写法分析正确的一项；
A．词的上阕写对月饮酒，幻想飞入月宫，超然物外；下阕写月下思人，祝愿人间和美幸福，万户团圆。
B．词的上阕写对月发问，思想苦闷而情绪愤激；词的下阕写月下怀念亲人，感情真挚而语意深沉。
C．词的上阕表达了自己游仙月宫而言担心“高处不胜寒”心情是矛盾的。词的下阕寄予人间现实生活以热爱，心境是平静的。
D．词的上阕以叙事为主，兼以抒情、议论；词的下阕以描写为主，兼以议论和抒情。
26. 《水调歌头?明月几时有》一词的主旨是：
A．表达作者在政治上的处境既不得意，和亲人又多年不能团聚(与其弟苏辙已七年没有见面)的抑郁心情。
B．通过作者由超尘思想转化为热爱人间生活的矛盾心情的描写，表达了作者不为离愁别苦所束缚的乐观思想。
C．通过月下饮酒，对月怀人的描写，表达作者郁郁不得志，幻想逃避现实生活而不得的无可奈何的心情。
D．通过想游仙月宫，逃避现实，而又割舍不下亲情的矛盾思想的描写，表达了作者苦恼而愤激的思想感情。
27. 下面对《念奴娇?中秋》和《水调歌头?明月几时有》两词的综合分析不正确的一项是：
A.两词内容均有中秋时节亲人不能团聚，只得孤单饮酒自乐之意。
B两词均有游仙月宫之意，《念奴娇?中秋》去意甚决，已然离开人间，并找到了快乐；《水调歌头?明月几时有》去犹未去，依然留在人间，也觉人间生活的可爱。
C.两词均写到了月亮、月宫、月光和月影，“玉宇琼楼”“水晶宫”即指月宫，“照无眠”“桂魄”是写月光，“对影成三人”“起舞弄清影”写到了月影。
D.两词上下阕内容的安排明显不同。《念奴娇?中秋》上阕写现实的眼前实景，下阕写仙游幻想；《水调歌头?明月几时有》上阕写仙游幻想，下阕现实的生活和愿望。
7.B 8.C 9.C 10.B 11.B(中秋一词的游仙亦未实现,更未找到快乐)
9、对李清照《一剪梅》的赏析不恰当的一项是：（B ）
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
A．首句以“秋”字领起：“红藕香残”，荷花谢了，这是室外之秋；“玉簟秋”，枕卧的席子感到了秋凉，这是室内之秋。在这秋的氛围中，“独上兰舟”，更进一步突出了词人的形单影只的孤寂之感。
B．秋凉，孤寂，使词人更迫切地盼望与亲人的团聚。于是她把视线投向“云中”，投向排成“一”字或“人”字的大雁，希望能够替她传递“锦书”，使丈夫早些回来，表达了词人殷切的思念之情。
C．下阕“花自飘零水自流”一句，兼提落花、流水两端，与上阕“红藕香残”“独上兰舟”呼应，感伤在夫妻分离中年华的消逝。然后说，这种离愁是双方都要承受的，这种离愁也是无法排遣的。
D．这首词结尾三句，“眉头”与“心头”相对，“愁”由外露到潜入内心深处，看似消除了，实则更为深重了；“才下”与“却上”相对，突出了这种感情“潜入”所造成心理上的起伏有多么急剧。
8、读李煜的《虞美人》完成练习。
虞美人李煜
春花秋月何时了，往事知多少？
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
（1）对这首词的理解，不恰当的一项是（）
A、前两句是说：春去秋来，无止无休，我这为囚的岁月何时才能完呢？自己对过去的事明白了多少呢？“知”含有反省味道。
B、“小楼”两句是说，昨夜东风（春风）又吹进了囚居的小楼，岁月仍无休止，叫人不得不思念“故国”，但明月之下，“故国”已残破得“不堪回首”。
C、“雕栏”两句是说，金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女容貌已憔悴了吧？暗含对国土更姓、山河变色的感慨。
D、末两句采用一问一答的形式，用“一江春水向东流”来比喻自己愁苦的惨重与绵绵不断，形象而贴切。“君”是词人自指。
（2）对这首诗的分析，不全正确的一项是（）
A、这首诗写的时间是初春，写的地点是囚居的小楼，写的事情是因时感旧，怀念故国。
B、“雕栏”两句具体写“故国不堪回首”；“故国不堪回首”的巨大悲痛和哀伤，就凝成最后两句。
C、这首词，用委婉曲折的方法，抒发了词人怀念李氏社稷——南唐王朝的悲伤哀痛之情。
D、全词以明净、凝练、优美、清新的语言，高度概括了词人的真实感受，是一首“血泪之歌”。
《虞美人》（1）D（惨重不当，应是愁苦的多。）（2）C（直抒胸臆）
四．阅读下面辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》一词完成12-14题：
水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻①。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩②看了,阑干拍遍,无人会,登临意。休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰③归未？求田问舍,怕应羞见,刘郎④才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。倩⑤何人,唤取红巾翠袖,揾英雄泪。
注：①“玉簪螺髻”本美人插戴的头饰,此喻指远处山形；②“吴钩”,宝刀名,这里泛指刀剑；
③“季鹰”：晋代张翰字季鹰,见西风起而思乡,于是弃官而归；④“刘郎”指刘备。据《三国志》载刘备曾鄙视许汜置田买房之事；⑤倩：通请。
13. 对这首词思想内容和表现手法分析不正确的一项是：
A．上阕由景及情。登楼远眺,山河美好,却沦陷于敌人之手,深感苦
闷和悲愤。
B．下阕直抒胸臆,抨击那些对国事漠不关心的人,并表达自己忧国忧
民的情怀。
C．从全词来看,作者有愁有恨有忧有泪,心情低沉抑郁未免过于悲
观。
D．最后一句“倩何人,唤取红巾翠袖,揾英雄泪”作者抒发了英雄失
意,知音难觅的感叹。
14．将《水龙吟·登建康赏心亭》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首辛词作比较分析不正确的一项是：
A．两词均为登高怀古之作,且均借古伤今,忧愁国势,感叹身世。
B．两词均运用了不少典故,且用意颇有相同之处。《水》词以“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”感叹自己怀才不遇；《永》词以“凭谁问：廉颇老矣,尚能饭否？”表明自己年事虽高仍能为国出力。
C．两词均苍凉沉郁而又雄奇豪壮,均属典型的豪放派词风。
D．两首词均由景及情,均是上阕以写景起兴,下阕以抒情作结。
12.A(断鸿是失群的雁) 13.C 14.B
高中语文第一册
高中语文第一册 1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。 2．《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。 3．《西洲曲》：南朝乐府中的诗。 4．周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。 5．鲁迅（1881～1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。“鲁迅”是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生人格精神的写照。 6．陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生，自号五柳先生。东晋末年著名诗人，也是我国第一位田园诗人。代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》等。“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”出自他的《挽歌》。7．《文心雕龙》：中国古代文学理论巨著，作者为南朝梁文学理论批评家刘勰。8．金圣叹：名人瑞，字圣叹，明末清初文学批评家。曾把《离骚》《庄子》《史记》、杜诗、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”，并对后两种进行批改。其批改《水浒》，
成书于崇祯末期，将七十一回以后关于受招安、征方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全部被杀死情节，以结束全书。批语中颇有独到之见，也表现了反对农民起义的立场。 9．顾炎武：号亭林，字宁人，江苏昆山人，明末清初的思想家、文学家，著有《日知录》。 10．汪曾祺：江苏高邮人，现当代作家，“京派小说”代表。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 11．列夫?托尔斯泰：俄国伟大作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等。 12．乔治?桑：法国女作家，主要作品有长篇小说《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》。13．《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详细的完整的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》，是优秀的历史散文著作。 14．《勾践灭吴》节选自《国语》。《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间的史实。 15．《战国策》是记载西周、东周及各诸侯国历史的著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。经西汉刘向整理，共33篇。 16．《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，为语录体。《论语》是有关儒家思想的经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》，合称“四书”。 17．孟轲（约前372—前289），字子舆，战国时邹人，儒学大师，有“亚圣”之称。《孟子》是一部记录孟子言行的书，由孟轲及其弟子编成共七篇，内容涉及政治活动、
高中高三文言文阅读专题练习及详细答案
高中高三文言文阅读专题练习及详细答案 一、高中文言文阅读 1．阅读下面的文盲文，完成下面小题。 张文瓘字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋监未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄①。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗②宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。或曰：“已议。”即皆报可。 （节选自《新唐书·张文瓘传》）【注释】①戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。②佗：他。 （1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（） A. 诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾佗/宰相奏事/帝必问/与文理议未/若不者/曰/往共筹之/ B. 诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事/帝必问/与文理议未/若不者/曰/往共筹之/ C. 诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾佗/宰相奏事/帝必问/与文理议/未若不者/曰/往共筹之/ D. 诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事/帝必问/与文理议/未若不者/曰/往共筹之/ （2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 明经，唐朝科举的基本科目，被推举者须明习经学，注重考察考生对经书记诵能力，也有少量的经义阐发。 B. 水部，唐朝尚书省下设有水部，水部司职掌天下川渎陂池之政令，负责各地区的河渠修理和灌溉事宜。 C. 四夷，指古时中原华夏族（汉族别称）对周边文化较低各族的泛称，即东夷、南蛮、西狄和北我的合称。 D. 帑廥，指钱粮府库。一般称贮谷建筑为仓，贮米建筑为廪，贮文书档案的建筑为府，贮金帛财货、武器的建筑为库。
高一语文练习题及答案
高一语文练习题 1、下列加线字的注音有误的一项是（） A、昵(nì)称蹑( nia)手蹑脚扶弱济(jì)困数(shǔ)落 B、差(chà)不多唠(láo)唠叨叨蓓(bai)蕾倾(qīng泻 C、砖砌（qia）熨(yù)帖一幢(chuàng)新房唾（tu?）手可得 D、锡鑞（là）玄(xuán)想抹(mā) 布掺(chān)杂 2、下列各组词语中，有错别字的一项是（） A、宿命荒芜头绪身临其境 B、暴躁落寞座落专心致志 C、恍惚焦灼安详急于求成 D、苍幽沧桑窸窣亘古不变 3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（） A、这次在浦东的参观尽管浮光掠影，但是仍然留下了深刻的印象。 B、这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。 C、要培植健康的金融市场，必须建立一套可以操作的法律、法规，从而能够有效打击在金融市场中翻云覆雨的“资金贩子”。 D、起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，一直延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 4、下列句子中有语病的一项是（） A、只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。 B、没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，即使月光也还是淡淡的。 C、如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。 D、这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 二、文言基础知识 5、下列加点字的读音全都正确的一项是（） A．赂．秦（lù）暴．霜露（bào）殆．尽（dài）下咽．（yàn） B．荆棘．（jí）为．国者（w?i）矗．立（zhù）逦迤．（yǐ） C．参．差（cēn）酹．江月（lai）运载．（zài）战舰．（jiàn） D．摄．影（sha）翘．首而望（qiáo）挪．动（lu?）桅．杆（w?i） 6、下列各个句子中，含有通假字的一项是（） A．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌B．奉之弥繁，侵之愈急 C．几世几年，剽掠其人D．秦人不暇自哀，而后人哀之 7、下列各句中，加点字的解释有误的一项是（） A．六国互丧，率．赂秦耶（率：都、全）B．复道行空，不霁．何虹（霁：下雨。） C．故不战而强弱胜负已判．矣（判：决定。）D．戍卒叫，函谷举．（．举：拔，攻占。） 8、下列各句中，加点字的意义和用法判断正确的一项是（） 与 ．嬴而不助五国也杳不知其所之．也
高中语文逍遥游人教版第四册
逍遥游（节选） 教学重点 1、“理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 2、了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 教学方法 在欣赏中理解，在朗读这记忆，在感悟中体会。 学法指导 阅读、体会、分析 教学内容和步骤 一、导入 提起庄子，大家应该能够想起高一我们学过他的——《庄子·秋水篇》，可能还会有同学知道他的《庖丁解牛》。《秋水篇》中“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马”的描写给我们留下了深刻的印象，从那时起，我们就知道了庄子散文的一大特点：想象奇特，意境开阔。用鲁迅的话来说，就是“著书十余万言，大抵寓言，皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方”，并且给予了“晚周诸子之作，莫能先也”的高度评价。 今天我们要学习的是《庄子·内篇》的第一篇，是庄子的代表作，最能代表庄子的哲学思想，又能体现其散文的风格与成就。题为——《逍遥游》。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是悠游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。 二、题解 1、作者简介： 庄子，（约前369～前286）名周，宋国蒙城（今河南商丘东北）人。战国中期思想家、散文家。虽生活贫困，有时靠借米和打草鞋度日，但拒绝楚威王的重金礼聘。所持思想极为复杂，涉览当时各家学说，独与儒、墨针锋相对，而以老子之言为指归，和老子同是道家学派创始人，世称“老庄”。他继承并发展了老子“道法自然”的思想，强调事物的自生自化，否认有神的主宰。把老子的“道”，解释为脱离一切事物的神秘的精神。否定人的认识能力和是非的客观标准的存在，在无是非、无得失、无荣辱的虚无缥缈的境界中逍遥漫游，从而倒向了虚无主义和宿命论，对后世产生消极影响。但他愤世嫉俗，鄙薄富贵利禄，拒绝同统治者合作的精神，在反礼教、反封建统治的斗争中起到了一定积极作用。 2、关于作品 《庄子》一书又名《南华经》。《汉书·艺文志》曾标录为五十二篇，今存郭象注本只三十三篇。其中内篇为庄子本人所作，外篇、杂篇可能出自其门人及后学之手。其文构思巧妙，想象奇幻，词汇丰富，尤以巧用寓言见长，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。不仅在先秦诸子中独具一格，而且对嵇康、阮籍、陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹乃至鲁迅、郭沫若等后世著名作家的思想和创作，都产生了不同程度的影响。寓言这一文学形式及其定名，即从庄子开始。故事中的人物形象常常描写得极为生动，如《逍遥游》中的藐姑射之山的神人形象，《养生主》中庖丁的形象，《秋水》中河伯的形象等。另外《螳臂挡车》《东施效颦》等寓言故事，至今仍常为人所称引。 《逍遥游》为《庄子》的首篇，无论是从思想上还是艺术上说都是《庄子》中的代表作品。它主要说明庄子绝对自由的人生观，指出大至高飞九万里的鹏，小至蜩与学鸠，都是有所待而不自由的，只有消灭了物我界限，无所待而游于无穷，达到无己、无功、无名的境界，才是绝对的自由，这就是逍遥游。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。
高中语文文言文练习题 附答案
（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成11—14题。 羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军，府解还家。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名。 桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，迁以为楚台殿中郎。谓曰：“尚书政事之本，殿中礼乐所出。卿昔处股肱，方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。 义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘籓司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为新安太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。 素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰《药方》十卷。欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。子俊，早卒。 （节选自《宋书?羊欣传》） 9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A欣本工．书，因此弥善工：善于，擅长 B高祖、太祖并恨．不识之恨：怨恨 C欣尝诣．领军将军谢混诣:到……去 D除．中散大夫除：任命，授职 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A.①欣以．不堪拜伏，辞不朝觐②以．先国家之急而后私仇也 B.①顷之．，又称病笃自免归②久之．，能以足音辨人 C.①乃以为其．后军府舍人②其．势不俱生 D.①论者称焉．②公子纠死，管仲囚焉． 11. 以下六句话分别编成四组，全能表现羊欣淡泊名利的一组是（） ①欣意貌恬然，不以高卑见色 ②欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出 ③混拂席改服，然后见之 ④除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就 ⑤常手自书章，有病不服药 ⑥不妄行诣，行必由城外，未尝入六关 A.②③⑤ B. ①③⑥ C. ④⑤⑥ D. ①②④ 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A.羊欣原本就擅长书法，在学习了王献之的字后，他的书法更有长进了。 B.隆安年间，由于朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再做官。
高中语文综合练习题
高中语文综合练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
祖冲之中学高一语文模拟试卷 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 网开三面 红苇 往往是在环境不能再承载的时候，才会想起环保；往往是在华南虎已经灭绝、中华鲟接近灭绝的时候，才会开始环保。许许多多环保宣传采用的策略是“恐吓”式的：如果再不节约用水，设想地球上只剩下最后一滴水，想一想，都会令人生畏；如果碳排放再没有节制，温室效应会融掉南极冰山，想一想，就会想到电影《2012》。 古人的环保不是这样的——就姑且把古人一些做法也称作环保吧。商代的汤，有一次到郊外散步，发现有人在张网捕鸟。让汤感到惊讶的是，其所张之网，不是一张，而是四张，有从四面八方合围之势。对于鸟来说，就只有进的道，再也没有逃生的路了。 尤为可恨的是，那位捕鸟的人还在那里念念叨叨，让天下所有的鸟都进入我的网中，而且是越大越好，越肥越好。是可忍，孰不可忍，这激起了汤的怜悯心肠。他感叹道，这样捕鸟，那不是要把天下的鸟一网打尽吗？就下令把四面中的三面撤下去。捕鸟人赶忙把三面网撤下，他口中念叨的词也颇为识相地变了——想往左飞的就往左飞，想向右飞的就向右飞，那些命不好的就飞到我网中吧。 在环保问题上最早采取“政府行动”的是子产。那是鲁昭公十六年的时候，九月，郑国大旱。派大臣到桑山上搞祭祀活动，向老天祈雨。这些大臣祭祀完毕，看到天还不雨，就砍了山上的一些树。这让子产非常生气。他这样说，祭祀山神，应该在山上植树造林；现在反而到山上砍伐树木，这简直就是犯罪。结果屠击、祝款、竖柎这三位就成为中国第一批因“环保”问题而被罢官夺邑的官员。
高中语文《项链》教案 人教版第四册
2．项链莫泊桑 教学重点 1、理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物形象的作用。 2、体会小说精心的构思和巧妙的结局。 3、故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性的分析 教学方法 讨论法（因为本文学生已在英语课上学过，所以决定本文用一课时完成）。 学法指导 1、阅读课文，弄清主要情节和人物，各部分的时间、地点、主要人物和事件。 2、查字典给生字注音解释词义。 教学内容和步骤 一、课文题解 《项链》原题《首饰》，发表于1884年，是19世纪法国杰出的批判现实主义作家、世界闻名的短篇小说之王莫泊桑的短篇精品。它反映了当时法国社会风尚日趋败坏，“上流社会”的骄奢浮华的生活也成为小资产阶级中的不少人憧憬的理想，主人公玛尔德就是这样一个向往豪华、舒适的生活，并为此而追求的小资产阶级妇女形象。 莫泊桑（1850——1893），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，世界短篇小说巨匠。他出生于法国诺曼底的一个没落的贵族家庭。1870年，他中学毕业后刚到巴黎攻读法律，普法战争就爆发了，他被征入伍。战后退伍，先后在炮军部和教育部任小职员。1880年，以《羊脂球》登上法国文坛，一举成名。他创作短篇小说约300篇，长篇小说6部，游记3部和其他一些作品。 二、课文简析 小说按事件的自然进程叙写，以项链为线索展开情节。作者先以“层递法”写路瓦栽夫人为参加舞会准备衣着、首饰的“奋斗”过程，然后在她出足风头的虚荣顶点上笔锋突转，写她乐极生悲丢失项链，从此厄运临头。她不但没能爬进上流社会，反而跌落到社会的更底层。情节的跌宕起伏，引人入胜又意味深长。待到熬过十年艰辛，她刚要为自己总算还清债务而“得意地笑”的时候，即意外地得知丢失的项链原来是假的，远远不值这十年所付的代价。故事至此嘎然收尾，既令人反思其过去，又让人揣测其将来，余味无穷。小说正是以这样曲折动人的情节尖锐地嘲讽了爱慕虚荣、追求享乐的资产阶级思想，深刻地揭露了资产阶级的思想意识对人们的毒害，从一个侧面批判了资本主义社会“金钱万能”的丑恶本质。三、特点提示 1．造成路瓦栽夫人悲剧的原因有两方面：一方面是路瓦栽夫人本身的原因。她受过一定教育，长得美丽动人，她觉得她生来就是为着过高雅奢华的生活，而清贫的生活使她不断地感到痛苦，所以她心里常生出悲哀的感慨和狂乱的梦想。这种崇尚虚荣、羡慕豪华生活的心理是造成她悲剧的主观原因。另一方面是社会原因，资本主义社会拜金主义毒化人们的灵魂，腐蚀普通的人们。以貌取人、金钱万能的资产阶级思想意识以及上流社会奢侈腐朽的生活方式毒害了路瓦栽夫人，是造成她悲剧的客观原因。 2．这篇小说心理描写细腻，深刻，既具体细致地描述了主人公羡慕虚荣的内心世界以及由此产生的内心痛苦（如小说的开头），又结合动作描写、语言描写表现了人物的内心活动（如借项链时的一系列动作、语言等）。这些细腻、深刻的心理描写，充分提示了小资产阶级妇女庸俗、空虚的内心世界。 作者极善于用心理分析的方法来展现人物的内心世界，表现人物的性格特征。本文的心理描写特点有
高中语文第一册基础知识复习 (1)
高中语文第一册基础知识复习(高三专用） 1．括号内填上相应的汉字。《毛泽东词二首》 百（）争流挥斥方（）浪（）飞舟（）（）正茂 （）茫大地书生（）气怅（）廓（）（）岁月 舸、遒、遏、风华、苍、意、寥、峥嵘 2．相关名句： ①独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看，，，。 ②恰同学少年，；，。 ③，，粪土当年万户侯。曾记否，，？ ④，不似春光。胜似春光，。 ①万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 ②风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 ③指点江山，激扬文字到中流击水，浪遏飞舟？ ④一年一度秋风劲寥廓江天万里霜 1．给下列词语中加横线的字注音。（课文：《中国现代诗三首》） 青荇（）似的（）罗绮（）佝偻（） 漪沦（）跫音（）窗扉（）踟蹰（） xìng shìqǐgōu lóu yīlún qióng fēi chíchú 2．相关名句： ①我打江南走过， ②，我不是归人，是个过客…… ①那等在季节里的容颜如莲花的开落 ②我达达的马蹄是美丽的错误 文学常识填空。课文：《外国诗三首》 ①《致大海》的作者是国伟大诗人，其代表作有长篇小说和长篇诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》等。 ②《篱笆那边》和《我愿意是急流》两首诗的作者分别是国女诗人和（国籍）诗人。 ③《孤独的收割人》和《豹》的作者依次为英国浪漫主义诗人、（国籍）象征主义诗人。 ①俄普希金《上尉的女儿》 ②美狄金森匈牙利裴多菲
③华兹华斯奥地利里尔克 1．给下列词语中加横线的字注音。课文：《荷塘月色》《我的空中楼阁》《花未眠》 蓊蓊郁郁（）梵婀玲（）袅娜（）（）敛裾（）（） 纤腰束素（）踏莎行（）妖童媛女（）静谧（）佛龛（） wěng fàn niǎo nuóliǎn jùxiān suōyuàn mìkān 2．在横线上填写相应的语句。 ①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，，；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，，。 ②叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；。 ③月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，，。 ①有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ②而叶子却更见风致了。 ③但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 3．文学常识填空。 《花未眠》的作者是日本小说家、散文家。1968年因长篇小说《千只鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。 川端康成《雪国》 文学常识填空。 《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》《我的呼吁》的作者依次为，美国黑人民权运动领袖，（国籍）神学家、哲学家、医生。 恩格斯马丁?路德金法史怀哲 课文：《〈呐喊〉自序》《胡同文化》《〈宽容〉序言》《〈名人传〉序》 文学常识填空。 ①《》是鲁迅的第一部小说集。 ②《〈宽容〉序言》选自，作者是荷裔美国人，著名学者。 ③《〈名人传〉序》是（国籍）作家《名人传》的序文。《名人传》又称《巨人三传》，是、、三个人的传记。该作家的代表作有长篇小说。 ①《呐喊》②《宽容》房龙 ③法罗曼?罗兰贝多芬米开朗基罗托尔斯泰《约翰克里斯朵夫》
高中语文语言表达练习题优选稿
高中语文语言表达练习 题 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
一、语言表达1．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ① 山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区；不良天气情况有可能增加登山者迷路或失足等危险情况出现的几率。②，人们应当向山崩、滚石运动的垂直方向逃生，寻找稳固的大石等可供藏身的地方躲避。如果在登山过程中遭遇不良天气，应立即停止登山活动，就近寻找安全区域，等待不良天气消失，或者利用通讯手段， ③。 2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 很多人认为志愿者的性格和志愿服务活动应该没多大关系，觉得只要有一份好心就可以了。但是，这的确忽视了①，例如，志愿者的服务对象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多说话多沟通，而开展志愿服务的志愿者如果是相当内向的，发言很少或者是一言不发，②，服务就失败了。所以，这一类朋友就要③，在能够适应志愿服务的需要之后，再参加志愿服务为好，这样才不至于好心办了坏事。 3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句。 朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。莫扬手，①，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧，②。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔；③，才会成为顶天立地的参天大树。
高中语文人教版第四册文言文阅读练习
高二（下）文言文阅读练习 一、默写、填空。 1、有日月朝暮悬，。天地也，只合把清浊分辨， ？为善的受贫穷更命短，。天地也，做得怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，！哎，只落得两泪连连。 2、碧云天，。西风紧，北雁南飞。，总是离人泪。 ３、一人缓板而歌，，，听者魂销。比至夜深，， ，则箫、板亦不复用。 ４、关于元杂剧的“四”；“元曲四大家”分别是关汉卿、、、。 元杂剧的“四大悲剧”分别是的《》、的《》、的《》、关汉卿的《窦娥冤》。 ５、王实甫，名德信，代戏曲作家。共写杂剧十四种现存《》、《丽堂春》、《破窑记》三部。本文中“淋漓襟袖啼红泪，比司马清衫更湿”一句巧妙化用唐代诗人的《》中的诗句：“，。”６、《牡丹亭》的作者是代著名剧作家，代表作除《牡丹亭》外，还有《》、《》和《紫箫记》，合称《》，作者与国著名戏剧作家莎士比亚是同时代的剧作家。 ７、《三言二拍》指的是明代编的《喻世明言》、《》、《》； 凌蒙初编著的《》、《》。 二、阅读 ［正宫］［端正好］没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赶森罗殿，怎不将天地也生埋怨。 [滚绣球］有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎么糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做夭！哎，只落得两泪涟涟。 （刽子云）快行动些，误了时辰也。（正旦唱） [倘秀才］则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。（刽子云）你有甚么话说？（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。（刽子云）你如今到法场上面，有什么亲眷要见的，可教他过来，见你一面也好。（正旦唱）[叨叨令］可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。（刽子云）难道你爷娘家也没的？（正旦云）只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是十年多不睹爹爹面。（刽子云）你适才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。 8.“没来由犯王法，不提防遭刑宪”，这两句唱词的含义和作用判断不正确的是（） A.无缘无故就触犯了刑法，表明了主人公对当时黑暗的司法制度的不满。 B.不知不觉就触犯了刑法，说明主人公有些后悔但为时已晚。 C.犯了王法还不知原因何在，这表现了窦娥满腹冤屈无处伸的痛苦。 D.一个意思作两句说，都是揭露当时法制混乱、黑白颠倒的现状。
高中语文第一册期中测试卷1
2004—2005学年第一学期期中试卷47 高一语文 一、（18分） 1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（3分）D A．驰骋．（chéng）角隅．(yú) 监．(jiān)生朱拓．(tà) B．创伤(chuāng) 衬(chèn)衫埋(mái)怨谬(miù)种 C．吮(sǔn)吸脸颊(xiá) 逡(qūn)巡蛮横(hèng) D．急湍(tuān) 垂涎(xián) 膝(xī)盖哨卡(qiǎ) 2．下列词语中，没有错别字的一组是（3分）B A．发韧寒暄偏僻礼上往来 B．通宵祈祷疲敝物价上涨 C．竣工训熟诡计省吃减用 D．文采歌诵原藉残羹冷炙 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（3分）B ①张某在反贪局的同志找他谈话时，不如实交待自己的贪污受贿问题， 大吵大闹，装出一副很廉洁的样子。 ②烦难的文字，固然不见得一定就精密；但要精密，却比较的烦难。 ③天气真让人受不了，屋子里热得呆不住。 A．不仅/还未免简直 B．不但/而且不免简直 C．不仅/还不免几乎 D．不但/而且未免几乎4．下列句子中加点成语的使用，恰当的一句是（3分）C A．峡中碧水湍流，竹木葱茏，猿啼声声，野趣横生，有山皆翠，有水皆绿，峰 皆奇，有泉皆飞，构成了一条美轮美奂 ．．．．的山水画廊。 B．柳条儿绿了，菜花儿黄了，我们一路走去，真是如坐春风 ．．．．。 C．出版商已经把目光投向了学生，这从书市五花八门的复习用书中可以略见一 ．．．斑．。 D．对于市内的交通问题，大家都提出了很好的建议，最后，我再补充几点， 权当作抛砖引玉 ．．．．吧。 5．下列没有语病的一句是（3分）C A．《史记》就是这样运用“原始察终，见盛观衰”的原则，对我国具有三千多年的历史进行了总结，深得史家赞赏。 B．由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。 C．学校让学生亲自参与艺术审美活动，能有效地培养和提高学生的审美趣味和审美能力，塑造完美人格。 D．这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都被赶到九霄云外去了。6．下列句子标点符号使用正确的一项是（3分）A A．“你的见解很精辟！”他说，“不过，让我们先观察一下，再讨论你的建议。” B．我突然象棋了他与我们口头立下的读书之约：一个三百六十天只读一本书的协约。 C．一首歌曲，是那么优美，慢慢听、慢慢听，原来有了速度的快慢、结构的整散，色彩的浓淡。 D．“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”
高二语文高中文言文试题练习试题 百度文库
一、高中文言文试题 1．阅读下面的文言文，完成下面小题。 胡晋臣，字子远，蜀州人。登绍兴二十七年进士第，为成都通判。制置使范成大以公辅荐诸朝，孝宗召赴行在。入对，疏当今士俗、民力、边备、军政四弊。试学士院，除秘书省校书郎，迁著作佐郎兼右曹郎官。轮对，论三事：一，无忽讲读官，以仁宗为法；二，责谏官以纠官邪，责宰相以抑奔竞；三，广听纳、通下情，以销未形之患。又极论近幸，上览奏色动。晋臣口陈甚悉，至论及两税折变，天感稍霁，首肯久之。赵雄时秉政，手诏下中书问近幸姓名。晋臣翼日至中书，执政诘其故，晋臣曰：“近习①招权，丞相岂不知之？”即条具大者以闻。上感悟，自是近习严惮。置臣以亲年高，求外补，知汉州，除潼川路提点刑狱，以忧去。服除再召，以五事见，曰：“选将帅，广常平，治梁壤，更铨法，通褚币。”上谓辅臣日：“胡晋臣言可行。”除度支郎，系迁侍御史。朱熹除兵部郎官，以病足未供职。侍郎林栗与熹论《易》不合因奏熹不即受印为傲慢晋臣上疏留熹而排栗物论归重。光宗嗣位，迁工部侍郎，除给事中，每以裁滥恩、惜名器为重，内降持不下，上嘉其有守，拜端明殿学士、签书枢密院事。正谢日，上命条上军政利害。既而朝重华宫，孝宗谓回：“嗣君擢任二三大臣，深惬朕意，闻外庭亦无异词。”晋臣拜谢。除参知政事兼同知枢密院事。上自南郊后久不御朝，晋臣与丞相留正同心辅政，中外帖然。其所奏陈，以温清定省为先，次及亲君子、远小人、抑侥幸、消朋党，启沃剀切，弥缝续密，人无知者。未几，薨于位，赠资政殿学士，谥文靖。 【注释】①近习：君主宠爱亲信的人。 （节选自《宋史·胡晋臣传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（） A. 侍郎林栗与熹论/《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重 B. 侍郎林栗与熹论《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重 C. 侍郎林栗与熹论《易》不合/因奏熹不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重 D. 侍郎林栗与熹论/《易》不合/因奏熹/不即受印为傲慢/晋臣上疏留熹而排栗/物论归重（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 行在，即“行在所”，天子所在的地方，本指京都，后专指天子巡行天下所到之地。 B. 轮对，宋代一种官制，官员每隔数日轮流上殿策对时政利弊，也叫“转对”。 C. 常平，古代调节米价方法，政府丰年购粮以免谷贱伤农，歉年卖出储粮以稳定粮价。 D. 工部，官署名，六部之一，掌管各项工程、工匠、全国土地、赋税、水利等政令。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 胡晋臣才学突出，见识高卓。绍兴二十七年考中进士，后被荐入朝，受到孝宗召见。他明确指出当时的政治弊端，官职也得以升迁。 B. 胡晋臣为官正直，不惧权贵。他敢于斥责皇帝身边的亲信，包括谏官和宰相，皇帝看了奏章脸色都变了。 C. 胡晋臣侍奉大宋，竭忠尽智。他辅佐孝宗和光宗两位皇帝，都是尽心竭诚，光宗不亲临朝政时他更是小心辅政，后来死于官任上。 D. 胡晋臣恪尽职守，深得褒嘉。在担任给事中期间，光宗褒奖他有操守，后在重华宫朝拜
高中语文精品练习题
高二语文拓展练习（第54期） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( ) A．桅杆(wéi ) 逮捕(dǎi ) 倒胃口( dǎo ) 敛声屏气(bǐng ) B．草窠(kē) 沏茶(qī) 刹那间(chà) 解甲归田(jiě) C．瞥见(piē) 舵手(duò) 捋虎须(lǚ) 游目骋怀(chěng ) D．偌大(ruò) 咀嚼(jué) 颤巍巍(chàn ) 提纲挈领(qì) 2．下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．绿州集装箱谈笑风生鹬蚌相争，渔人得利 B．历练套近乎拾人牙惠城门失火，殃及池鱼 C．聘任成式化欢呼雀跃黄钟毁弃，瓦釜雷鸣 D．嬗变勘误表趋炎附势明枪易躲，暗箭难防 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( ) ①在庭审时，原告律师向法庭所做的，揭露了被告李阳对妻子实施家庭暴力的真相。 ②北京时间12月17曰，在2011年世界羽联超级赛总决赛女单半决赛中，新科世锦赛冠军玉仪涵发挥出色，连下两城，击败对手汪鑫，跻身决赛。 ③瑞典希望在不修改欧盟条约的情况下化解欧债危机；波兰和意大利则担心，法德的修约建议会加深欧盟内部，拉大欧元区和非欧元区成员国之间的距离。 A．申述率先隔阂B．申诉首先隔阂 C．申述首先隔膜D．申诉率先隔膜 4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是( ) A．2012年贺岁大片《龙门飞甲》3D效果突出，现场感极强，片中人物打出的飞镖，常常会让观众情不自禁 ．．．．地躲来躲去。 B．在油气、电力、移动通信等公共服务行业，大型国企的垄断地位根深蒂固 ．．．．，为企业利益不惜损害公共利益的事情时有发生。 C．入世十年在中国改革开放的历史中，也许并不是显得那么泾渭分明 ．．．．，但它在改变国人观念方面所起的作用是无法估量的。 D．自从甘肃校车出事后，全国范围内校车事件就像拔出萝卜带出泥 ．．．．．．．一样地发生，规范校车运营，已刻不容缓。 5．下列句子中，没有语病的一句是( ) A．我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。 B．食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生索B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。 C．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 D．搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。 6．下列各句中，标点符号使用正确的一句（） A．今天晚上指挥演唱《黄河大合唱》，他着装潇洒，神态从容；眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。 B．对李清照的诗词，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才能利于遣词用字，写出的作品明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美。 D．他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。” 7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 幽州夜饮 张说 凉风吹夜雨，萧瑟动寒林。 正有高堂宴，能忘迟暮心？ 军中宜剑舞，塞上重笳音。 不作边城将，谁知恩遇深！ [注]据《新唐书·张说传》，张说因与姚元崇不和，罢为相州刺史，后又任幽州都督。 （1）“凉风吹夜雨，萧瑟动寒林”这两句描绘了什么样的景象？有何作用？（4分）（2）简要分析诗歌颔联中运用的表达技巧。表达了诗人怎样的心情？（4分） 8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分） （1）子曰：“，夕死可矣。”（《论语·里仁》） ，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）（2）纵一苇之所如，。（苏轼《赤壁赋》） 三杯两盏淡酒，！（李清照《声声慢》）（3），鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》） 杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，？（王勃《滕王阁序》）（4）故不积跬步，。（《荀子·劝学》） 文章千古事，。（杜甫《偶题》）
人教版高中语文第四册第二单元检测题
人教版高中语文第四册第二单元检测题 班级_________学号________姓名_________________得分__________ 一、选择题（45分，每小题3分） 1、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（） A敕造chì聒噪guō嗔怒chēn 囊箧 qia疏不间亲 jiàn B怨怅 chàng 趱行cuán 攒聚cuán 谄笑chǎn 钗钏盥沐guàn C嫡亲 dí錾银zàn 偏裨 pí城垣 yuán 掎角之势jǐ D教坊 fāng 阜盛 fù贫窭 jù筵席 yán 罄竹难书 qìng 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A回嗔作喜锱铢必较懵懂顽童涎皮赖脸 B纨绔子弟敛声屏气买椟还珠水泻不通 C明辨是非暄赫一时文过是非既往不究 D气宇轩昂坐收鱼利作客他乡别无长物 3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） ①如果平时不注意观察生活，那么写出的文章往往语言干瘪，内容______ 。 ②我国动植物资源比较丰富，其中大熊猫、金丝猴、野牦牛是我国的______ 动物。 ③一记妙射，太可惜了，球撞在球门的横柱上，______ 进去。 A空泛珍奇差点儿没 B空泛珍稀差点儿 C空乏珍稀差点儿没 D空乏珍奇差点儿 4.下列各句中，加点的成语使不恰当的一项是（） A成都“五牛”请的主教练及外援都是德国人，其雄厚的财力令其它甲B球队望尘莫及。 B夜很静，四周悄然无声，只是偶尔有一只小甲虫翁嗡地响着从花间飞了过去。 C您这次的不幸遭遇，我也曾经遭遇过，可以说感同身受啊！ D即使凤凰卫视没有很高的覆盖率，也不能影响吴小莉的声名鹊起。 5、下列各句中，没有语病的一句是（） A他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，并且从不矫饰，一切如实说来，率真而又自然。 B不知是曾几何时，报纸书刊杂志上出现了越来越多的缅怀往事的文章，慨叹现代生活中人与人之间关系的冷漠。 C我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了深山中的那位猎手。 D他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。 6、填入下文横线中的文字，最恰当的一项是（） 钻石般的大颗露珠，在茂盛的青草上到处颤动，闪烁出五彩缤纷的光点。草原上呈现出一片五光十色的欢快景象：嫩黄色的黄尝木，浅蓝色的风铃草，一丛丛芬芳馥郁的母菊一片雪白，野石竹枝头缀满殷红的花朵。在清晨凉爽的空气中，洋溢着蒿草的苦涩而有益身心的气味，跟菟丝子那种柔和香气混合在一起。_________________________________________ A一切都灿烂发光，舒适恬静，愉快地向着太阳。 B草原苏醒了，一派生气勃勃，似乎它在沉重有力而均匀地呼吸着。 C没有风，没有欢畅的、新鲜的声音，没有云，只有寂静。 D晨曦中，草原是蓝色的，远看就像倒映着蓝天的巨大的湖泊，羊群便是飘曳的云影。
高中语文第一册——专题复习文言文(课文部分)
高中语文第一册——专题复习：文言文（课文部分） 一．文言文的学习方法：（以下步骤） 1．整理书后练习题的“一词多意” 2．整理课文中的重要实词 3．高考中考察的文言虚词有限，在学习中及时整理相关虚词 4．整理课文中的词类活用，根据自己的理解在文中尽可能多的找出与其用法相同的句子5．掌握一些基本的文言句式 注：在以后的专题复习中会陆续的给大家讲解高中文言文的用法和学习方法以及其规律。 烛之武退秦师 (一)词类活用 ①军：晋军函陵。军，意为驻军，名词活用为动词。 ②远：越国以鄙远。远，意为远地、远方，形容词活用作名词。 ③贰：且贰于楚也。贰，意为从属二主，数词活用为动词。 ④阙：若不阙秦。阙，动词的使动用法，意为使……削减。 (二)文言虚词 ①而：今急而求子。而，根据具体语境应译为“才”。 ②是：是寡人之过也。是，指示代词，当作“这”讲；因为本句是个判断句，所以译 为“这是我的过错”。 ③于：以其无礼于晋，且贰于楚也”。于，介词，对于。 (三)一词多义 1. 若 曾不若孀妻弱子——《愚公移山》如，比得上。 若宗师之文，则惩时人之失又失之者也——顾炎武：《文章繁简》，表转折，“至于”。 求剑若此，不亦惑乎——《吕氏·刻舟求剑》，像。 若潜师而来，国可得也——《左传·殽之战》，表假设，如果。 2．说 是说也，人常疑之——苏轼：《石钟山记》，说法。 说备使抚表众——《资治通鉴·赤壁之战》，劝说。 请说之——《墨子·公输》，陈述。 公输盘不说——《墨子·公输》，(同“悦”)高兴。 3．辞 秦王恐其破璧，乃辞谢，固请——《史记·廉颇蔺相如传》，婉言。 近者奉辞伐罪——《资治通鉴·赤壁之战》，命令。 皆好辞而以赋见称——《史记·屈原列传》，文学(词、赋)。
高中语文必修课内文言文理解练习题
对课文意思的理解，不正确的一项是（ ） A.梁惠王移民”移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。 B .孟子用五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。 C .孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。 D ?所谓行仁政就是要以保民为职分。 B .对文章所表现出的作者的思想理解正确的一项是（） A .孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 B .孟子认为只有实行仁政”才能以王道' 统一天下，他描述了理想的社会生活图景。 C.孟子就梁惠王希望寡人之民”力□多”而提出了自己的意见。 D .孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。 B
下列选项中加点词的古今意义不相同的一项是（） A.五十者可以衣帛矣。 B?颁白者不负戴于道路矣。 C .黎民不饥不寒。 D .然而不王者，未之有也。 11.下列各句中加点词的用法与例句不同的一项是（） 例句：填然鼓之 A .五亩之宅，树之以桑 B .狗彘食人食而不知检 C .然而不王者，未之有也 D .弃甲曳兵而走 下列分析不符合原文意思的一项是（）A .孟子提出发展生产的三条措施，认为生产发展，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。 B.孟子用狗彘食人食”和涂有饿莩”的事实深
刻地揭示了当时社会的不平等。 C .孟子用刺人而杀之”归罪于兵”的比喻，表明害民的是荒年。 D .文章最后一句是说大王不要归咎于年成，而是要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道，那么天下的百姓都会来归顺了。C 选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句 A .河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内； 河东凶亦然。 【河东发生了灾害（我）也这样做】 B .王好战，请以战喻。【大王喜欢打仗，请您打一仗就明白了】 C.谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。【这样就会让百姓生养死葬都不会有遗憾】 D .养生丧死无憾，王道之始也。【这便是王道的开端】 下列分析不正确的一项是[] A .本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡忧心开篇，提出问题。