发挥各功能室效益,为学生的全面发展服务

发挥各功能室效益，为学生的全面发展服务

尊敬的各位领导、各位同仁，大家下午好！随着素质教育的逐步推进，各级政府对学校投入的不断增加，各种教学仪器设备、图书资料都在不断的完善。这一系列举措为提高教育教学质量提供了物质保障。与此同时，学校加强了对各功能室的管理力度，充分利用现有资源深化教育教学，既保证了各功能教室的开出率和使用率,又做到了整洁、美观、安全，最终实现了“为学生的全面发展服务”的理念。

一、提高认识

专用教室的合理使用关系到学校的教育教学质量，关系到学校文化校园的建设，关系到学校高标准、优质教育的发展。因此学校安排了责任心强、学科相近的教师作为实验室、微机室、多媒体教室、音乐教室、图书室、少先队活动室、体育保管室、美术活动室、阶梯教室等9个功能室管理员；教导主任李娟负责功能室的管理工作；同时成立了领导小组（校长印树华担任组长、教导主任李娟担任副组长、各功能室管理员为组员）。学校经常性地召开功能室管理人员会议，安排各室管理员参加上级组织的理论培训，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增强他们做好学校功能室管理工作的责任感和紧迫感，办学定位明确，发展目标清晰，学校办学，符合学校发展的实际需要，执行有保障，有效果；注重办学特色培育，从而更好地为教育教学服务。

二、管理与使用

1、建立建全各项制度

学校出台了仪器、设备借还、器材损坏赔偿、仪器、设备维修保养、仪器报损等各项制度，并制成版面张贴于各功能室内。

2、完善各类记录

要求各功能室管理员要尽量熟悉各种设备的构造、性能使用方法，认真做好设备器材的保养、维修和安全工作。凡是室内的设备器材，要分类、编号、登记，做到帐物相符。为管好现有的器材设备，要求各功能室建立仪器设备借还登记册，仪器设备维修登记册，仪器设备损失报告单，教学仪器设备报损、报废申请单，功能室使用记录等手册。

为了充分发挥实验室和图书室的作用，实验室有实验教学计划一览表、实验通知单、实验教学记录表；图书室还专门建立班级图书借阅登记册。

要求各管理员要切实承担任务，认真做好卫生、环境布置、安全、财产保管等工作，并做好使用记录和收集、整理工作。

3、功能室应用

硬件建设的落脚点在使用。不怕用坏，就怕摆坏。“建设”的目的是为了“使用”，“管理”的目的是为了更好地“使用”。只有充分发挥设备设施的使用效益，建设和管理才有意义和价值。在完善制度、秩序管理的基础上，学校制定了图书室学生借阅规定、阅览室、实验室开放规定，制定了管理员职责。规定音乐课、阅读课、科学实验课、信息技术课等必须在相应的功能室内上课。学校现有舞蹈、唱

歌、电脑、剪纸、美术、书法、球类等9个兴趣小组，每个一个兴趣小组分别被安排在相应的功能室内上课。最大限度地利用功能教室，避免了资源的浪费。

微机室：学校规定每逢信息课，师生必须到室内授课，结合教材培养学生对微机的应用；

多媒体教室：教师通过现代教育技术将重难点直观化，既提高学生的学习兴趣，又在轻松和谐的氛围中让学生领会知识；

音乐室：授课教师利用音乐室的设备激发学生热爱音乐热爱生活的情趣；

图书室：通过学生借阅图书资料，开阔了学生的眼界，提高了学生的阅读理解能力；

实验室：让学生在实验中培养动手能力、观察能力，从而激发学生学习科学的兴趣；

少先队活动室：促进学生良好行为习惯的养成，激发学生树立热爱家乡、热爱祖国的理想；

体育保管室：通过学生对体育用品的运用，强健了学生的体魄，提高了学生的身体素质；

美术活动室：借助学校兴趣小组活动，培养学生的审美情趣，提高了学生对美的鉴赏能力。

阶梯教室：为了丰富寄宿使学生的课余文化生活，提高学生的思想道德水平，每周三晚我校都组织全部住校学生，观看一部有教育意

义的和一部同学们喜欢看的电影。让学生感受到校园是我家，学习生活一样多姿多彩。

此外，学校还规定学期初，每个功能室管理员都要根据各自功能室的特点写出管理与使用计划，学期末要写出总结，为更好地管理功能室总结经验。作为管理员每周一下午第三节要对所辖功能室进行较彻底的大扫除，分管主任进行检查。并将计划、总结上缴、管理质量及卫生打扫情况纳入学校考核中。

三、以良好的育人环境服务学生

学校要有良好的育人环境，首先要做好校园的绿化、美化工作，并使环境有教育性，同时要优化教学环境。牛栏江镇古城小学建有实验室、微机室、多媒体教室、音乐室、图书室、少先队活动室、体育保管室、美术活动室、阶梯教室等9个专用教室。同时建有广播、闭路电视和校园网，在校园内、学生宿舍装了多个监控设备。其次，创建良好的外部环境。实验室、微机室、多媒体教室、音乐室、图书室、少先队活动室、体育保管室、美术活动室等，“以教学科研为先导，以教学方法改革为中心，以教学常规管理为基础，以教学设备优化为手段，全面提高教学质量。”充分调动教师积极性、主动性，激发学生兴趣，使得教师乐于教、学生乐于学，最终全面提高每一名学生的综合素质，并且培养出一批具有特长的学生。功能室的投入使用，赢得了家长和社会的广泛认可。进一步证明了学校办学思想的正确性，确立了9个功能室合理使用的可行性。

总之，在今后的教育教学中，牛栏江镇古城小学将进一步充分合理应用实验室、微机室、多媒体教室、音乐室、图书室、少先队活动室、体育保管室、美术活动室、阶梯教室等9个功能室，努力实现“设施运转好、服务质量好、管理规范好”的目标，最大限度的发挥各功

能室效益，全面提高学生素质。

牛栏江镇古城小学

2012-3-6