三段论在现实中的应用
三段论在现实中的应用
逻辑学中，三段论是指由两个包涵着一个共同项的性质判断推出一个新的性质判断的演绎推理。任何一个三段论都包含三个不同的词项，分别叫：大项、小项和中项。在结论判断中作谓项的词项叫大项，大项通常用“P”来表示；在结论判断中作主项的词项叫小项，小项通常用“S”来表示；在前提判断中出现两次而在结论判断中不出现的词项叫中项，中项通常用“M”来表示。任何一个三段论都包含着三个不同的判断，即大前提，小前提和结论。其中，包含着大项的前提叫大前提；包含有小项的前提叫小前提；包含有大项和小项的判断叫结论。
三段论的词项有两个主要特点：第一、任何一个三段论，必须有也只能有三个不同的词项。第二、任何一个三段论，其中的每一个词项必须也只能在两个性质判断中各出现一次。
三段论原理在现实生活中具有重大作用，对各种推理判断等事项有着巨大的指导作用。例如：
1.所有的食肉动物都是吃肉的。
2.有些鸟不是食肉动物。
3.有些鸟不吃肉。
假设1，2为真，能不能推理出3为真？说出理由。
判断一种直言三段论的格，是根据中项在大前提和小前提中的位置不同而形成的三段论的四种不同形式的格。
中项“食肉动物（M）”在大前提中是“不周延”的词项（“全称肯定判断”[SAP]…所有的食肉动物（M）都是吃肉的(P)?”，其主项“周延”而谓项“不周延”。）然而在结论出现时却是“周延”的（谓项“不吃肉”却是“周延”的，根椐三段论规则：
SEP、SOP否定判断的谓项是周延的）。犯“大词不当周延”的错误。这就违反了直言三段论：“在前提中不周延的词项在结论中也不得周延”的规则。之所以说“在前提中不周延的词项在结论中也不得周延”，是因为一个词项在前提中是不周延的，那就是说前提对该词项的断定只是部分外延，而在结论中周延，就是断定了这个词项的全部外延，这就使结论的断定超出了前提的范围，因而结论不具有必然性。
又如：大前提：共产党人（M）都应该尊守社会主义法制（P）。［全称肯定判断］。小前提：有些人（S）不是共产党人（M）。［特称否定判断］————————————————————
结论：有些人（S）不应该尊守社会主义法制（P）。［特称否定判断］这个直言三段论明显是错误的。但它同上面所列的直言三段论是同一个格。即M-P
S-M
——
S-P
这里所犯的就是“大词不当周延”的错误。因为，每个中华人民共和国的公民都应该遵守社会主义法制，不能因为不是共产党人就不遵守社会主义法制。从推理的结构上看，大项（P）－－“应该遵守社会主义法制”，在前提中不周延，因为它是A型判断（肯定判断）的谓项。但是到了结论就成为E型判断（否定判断）“不应该遵守社会主义法制”，从而使它的谓项变成周延的了。所以，按照形式逻辑推理就推导不出一个必然性的结果，这个推理是失败的。
三段论在写作中的应用
三段论在写作中的应用 你写作文是不是一件很头痛的事。有时候看 着作文本呆呆地发愣，就是不知道如何下笔。甚 至一节课都过去了还没写出几行字来，要么就是 凑合着写上一些与主题不相关的话，凑字数，等 下课了把作文本交上去完事。 有人说：文无定式。当然这是对某些人而言的。只有当你的语言知识达到了一定的程度，你 才可以挥洒自如。但是，对于大多数的我们来说，知识的积累不是一朝一夕的事，况且我们还都是 小学生，知识，阅历和对事物的观察和思考能力 还都有限，所以要想写出一篇缜密的作品来那就 很为难了。 既然我们的水平有限，又想在考试中作文不 至于失分过多，有什么诀窍呢！告诉你一个非常 好的方法：三段论！ 三段论故名词义就是分三部分。第一部分先 提出观点，第二部分找出实例进行佐证，最后总 结出来的你的观点是正确的。举一个例子：人都 是会死的，明星也是人，所以明星也是会死的。 看到这个三段论你肯定会哑然失笑。这还用你说，
没有谁能逃出生老病死的自然法则！我今天就是要说一下我们如何把像这样地三段论把它应用到你的作文中让你的文章大放异彩！ 把三段论应用在议论文中可以说是再恰当不过了。例如有人提出这样的观点：人生在世需要卖东西为生的，例如老师是卖知识的，牧师是卖精神安慰的，哲学家是卖思想的，科学家是卖科学技术的，乞丐是卖自己的尊严来换取人们的同情心的，所以我们生活只有把自己擅长的卖出去才能以换取我们所需要的东西。 三段论同样可以应用到叙事文体中。例如：记一件有意义的事。有人是这样开头的：在我的记忆中，所发生的所有事都是有意义的，但上个星期帮妈妈洗菜这件事是最有意义的。下面紧接着就围绕着上个星期帮妈妈洗菜这件最有意义的事展开叙述和讨论；最后一部分就是总结这件事是如何对自己有影响。 三段论在写景文章中同样也可以。例如朱自清在散文《绿》中是这样开头的：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。他在第二部分就对梅雨潭的绿是怎样形成的，它的绿和别的绿有什么不同，她的绿和其它的绿比较有什么特别
记叙文写作技巧：描写“三段论”
记叙文写作技巧：描写“三段论” 记叙文写作技巧：描写“三段论”骏马奔腾 记叙文写作技巧：描写“三段论” 1、认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。 2、知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。 3、掌握描写基本句式的结构和功能。 4、灵活运用描写手法。 问题质疑 1、描写如何才能生动？描写有办法改进吗？ 2、写具体是指把文章写得长一点吗？到底怎样才算具体？ 3、描写形象是什么意思？怎么样描写才会形象一些？ 方法指导 描写是记叙文最重要的写作手法，或者可以这样说，没有描写，就不能算是记叙文。 中学生常常因为不会描写而头痛。文章写不长，写不精彩，写不生动，都与不会描写有关。 描写能力是一种综合能力，所以，有人认为只可意会，不可言传。很多指导文章也是含糊其辞。其实，只要是常见的问题，总能够分析原因，总可以归纳出一些规律，按照规律训练，就能够提高学习效率。描写能力的提高也是一样的道理。 作文的描写句子也有三个步骤，借用逻辑学的概念，我们也把它称之为“描写三段论”。例如这样一个普通的描写句子：“操场上有一根旗杆，静静地竖立着，就像一位忠于职守的哨兵。”第一句话是叙述，第二句话是形容，第三句是比喻。三个句子合起来，完成对一件物体的完整描写。 “叙述”主要负责介绍人、物、事件的基本事实、大体经过以及重要背景，让人们认清事物大体轮廓，它回答的是“有什么”的问题。叙述的写作要求是“写清楚”。“形容”主要是描绘人、物、景、故事的基本特征，让人们更细更清晰地发解它，它所回答的是“怎么样”的问题。“比喻”负责把描写对象的某一部分特征同常见的某种事物进行比较，让人们更形象直观地去把握此物，它回答的是“像什么”的问题。例如：学校对面是一排高层楼房，这些楼房有一百多米宽，全部是银白色墙面，金色屋顶，远远望去，像一排身披铠甲的巨人。 一般来说，有了这三个步骤，你对某样东西的介绍就比较清楚，也比较生动，也比较感人了。 赏析下面句子： 西边天空有一道彩虹，弯弯的，长长的，像架在半空的一座七彩天桥。 教室的东边是学校的操场，平坦，宽阔，长满绿绿的青草，像一块巨大的地毯。 公路上，汽车一辆接一辆（你追我赶）地飞驰，就像在进行一场没有终点的比赛。 记叙性文章离不开描写，一些普通的事物，经过细致描写，往往变得美不胜收。其实，这种描写在我们日常生活会话中并不少见，比如这样的句子，“这家伙不讲情谊，就像白眼狼一样”，“这本书没有一点价值，简直就像垃圾一样”，只要掌握了一定的规律，你就会发现，几乎没有一样东西是不可以用三段论的句子来描写的。例： 热水瓶——外冷内热——像一位诚实热心的朋友 眼睛——透露内部信息——像窗户 小草——默默无闻地生死、生活、奉献——像普通大众 注意：事物都是有多面性的，在一篇文章中，只要抓住描写对象其中的一个特点来描写就行了，用不着面面俱到。其次，在一般的文章里，描写只是一种手段之一，只要在关键的
初中作文指导描写也有三段论
名师整理优秀资源 10描写也有三段论 ——清楚、具体、形象 【目标取向】 ●认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。 ●知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。 ●掌握描写基本句式的结构和功能。 ●灵活运用描写手法。 【问题描述】 问题描述一 我喜欢描写生动的文章，也知道写记叙文离不开描写，可是，我就不大会描写，请问不会描写有办法改进吗? 问题描述二 写具体是指把文章写得长一点吗?有一次写作文，我一口气写了好几张纸，我想，这回应该算具体了吧，可是作文交上去，老师还是说我写得不具体，我想知道，到底怎么样才算写具体? 问题描述三 描写形象是什么意思?我们初中写的作文，不是写人就是写景，这不都是形象么?为什么还有形象不形象的区别呢?怎么样描写才会形象一些? 【方法指导】 描写是记叙文最重要的写作手法，或者可以这样说，没有描写，就不能算是记叙文。 中学生常常因为不会描写而头痛。文章写不长，写不精彩，写不生动，都与不会描写有关。 描写能力是一种综合能力，所以，有人认为只可意会，不可言传。很多指导文章也是含糊其辞。其实，只要是常见的问题，总能够分析原因，总可以归纳出一些规律，按照规律训练，就能够提高学习效率。描写能力的提高也是一样的道理。 逻辑学里有一个著名的判断推理的三段论，比如这样一句话：“我们班级的同学都是好学生，我是班级的一员，所以，我也是好学生。”一个判断分三个句子，第一句叫“大前提”，第二句叫“小前提”，最后一句叫“结论”。人们通常称它为逻辑推理的“三段论”。三段论其实是逻辑推理的三个步骤，有了这三个步骤，一个判断就成立了。仔细比较一下就会发现，作文的描写句子也有三个步骤，借用逻辑学的概念，我们也把它称之为“描写三段论”。例如这样一个普通的描写句子：“操场上有一根旗杆，静静地竖立着，就像一位忠于职守的哨兵。”第一句话是叙述，第二句话是形容，第三句话是比喻。三个句子合起来，完成对一件物体的完整描写。 “叙述”主要负责介绍人、物、事件的基本事实、大体经过以及重要背景，让人们认清事物大体的轮廓，它回答的是“有什么”的问题。叙述的写作要求是“写清楚”，比如，“学校对面是一排高层楼房”这个简短的句子，清楚地介绍了描写对象的方位——学校对面，“形容”主要是描绘人、物、景、数量，一排；性质，高楼房，这就把对象介绍得十分清楚。． 名师整理优秀资源
议论文的三段论
议论文的三段论 议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。 摘自：https://www.360docs.net/doc/7d12644381.html,/news/43937.htm “三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。 一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题（论题或者中心论点）“是什么”；“本论”即本体部分，它要分析问题“为什么”；“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。 原文： 议论文之2—巧设分论点 【教学目标】 1．明确分论点的作用及分论点之间的关系 2．把握分论点的确立角度和确立技巧 【教学重点】 如何有效而明确的确立分论点 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入： 在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只能评三类作文，即不超过50分（总分70分）。怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心
论点明确之后，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。 二、明确：什么是分论点及分论点的作用。 1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 三、明确拟写分论点的角度 议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。 （一）明确角度 拟写分论点的角度1——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。 拟写分论点的角度2——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 拟写分论点的角度3——怎么样，主要是回答解决问题的方法。 （二）举例分析，判断提炼分论点的角度。 1．以“坚持就是胜利”为中心论点，明确提炼分论点的角度。 从“怎么样”角度构思：分论点1：坚持需要韧性。分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。分论点4：坚持需要知其不可为而为的大智大勇。2．以“做真正的自己”为中心论点，明确提炼分论点的角度。 从“是什么”角度构思：分论点1：做真正的自己，是自信的表现。分论点2：做真正的自己，是人生的大智慧。分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。 3．以“人要有意气，有自己的意志和气概”为中心论点，明确提炼分论点的角度。 从“为什么”角度构思：分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。 （三）小结：几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题，这样可以保证内容相对集中。
议论文的文章结构示例之三段论式
巧设分论点妙手著华章 —并列式分论点的拟写技巧学习目标： 1、培养议论文写作中设置分论点的意识 2、学习并掌握分解中心论点的基本方法 教学流程： 一、赏析《举手投足之间》 一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格。举手投足间，尽显个人的内涵和修养。善待他人，就是一种人格魅力。 被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽·赫本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学会给别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助人……”。或许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽·赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。 美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里·克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的书。这种有关政治的书向来不受读者的青睐。一位著名的电台主持人讥讽她说：“如果希拉里的这本书可以卖掉500万册，我就去吃鞋子!”可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩笑。希拉里的这本书在不到一周内销售了500万册。面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。订蛋糕的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力。可能因为希拉里举手投足间的善待他人让她人气一路上升。 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。 雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。家园被毁，数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。温总理说：“一个很大的困难，除以l3亿就很小，一个很小的帮助，乘以13亿就汇成一片海洋。"只要每个人都伸出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。 善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。 举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果。善待他人，让自己拥有一份人格魅力。 【点评】（一）、观点准确，层次清晰。开门见山提出观点，“举手投足间，尽显个人的内涵和修养。善待他人，就是一种人格魅力”；接着用分论点分层论述，结尾点题升华并照应开头，结构严谨，干脆利索，有余音袅袅的效果。 （二）、事例典型，材料新颖。在论述材料的选择上，考生避免了大家熟悉的事例，赫
三段论及其结构
一、三段论及其结构 三段论是由两个含有一个共同项的性质判断作前提得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。例如： 知识分子都是应该受到尊重的，人民教师都是知识分子， 所以，人民教师都是应该受到尊重的。 其中，结论中的主项叫做小项，用"S"表示，如上例中的"人民教师"； 结论中的谓项叫做大项，用"P"表示，如上例中的"应该受到尊重"；两个前提中共有的项叫做中项，用"M"表示，如上例中的"知识分子"。 在三段论中，含有大项的前提叫大前提，如上例中的"知识分子都是应该受到尊重的"；含有小项的前提叫小前提，如上例中的"人民教师是知识分子"。三段论推理是根据两个前提所表明的中项M与大项P和小项S之间的关系，通过中项M的媒介作用，从而推导出确定小项S与大项P之间关系的结论。 -凡物质是可塑的，树林是可塑的，所以树木是物质。试分析以下哪个选项的结构与上述最为相近？ A.凡直理都是经过实践检验的，进化论是真理，所以进化论是经过实践检验的。 B.凡恒星是自身发光的，金星不是恒星，所以金星自身不发光。 C.凡公民必须遵守法律，我们是公民，所以我们必须遵守法律。 D.所有的坏人都攻击我，你攻击我，所以你是坏人。 E.凡鲸一定用肺呼吸，海豹可能是鲸，所以海豹可能用肺呼吸。[解题分析]正确答案：D. 题干的结构是： 所有P都是M 所有S是M 所以，所有S都是P 在诸选项中只有D和题干具有相同的结构，其余都不同，例如A的结构是："所有M是P。所有S是M。所以，所有S是P。"在三段论中，单称判断作全称处理。因此，在D中，"你攻击我"的形式是"所有S是M"。-所有名词是实词，动词不是名词，所以动词不是实词。 以下哪项推理与上述推理在结构上最为相似？ A.凡细粮都不是高产作物。因为凡薯类都是高产作物，所以凡细粮都不是薯类。 B.先进学生都是遵守纪律的，有些先进学生是大学生，所以大学生都是遵守纪律的。 C.铝是金属，又因为金属都是导电的，因此铝是导电的。 D.虚词不以独立充当句法成分，介词是虚词，所以介词不能独立充当句法成分。 E.实词能独立充当句法成分，连词不能独立充当句法成分，所以连词不是实词。 [解题分析]正确答案：A。题干的结构是： 所有M都是P 所有S不是M
领导讲话三段论模板
领导讲话三段论模板 篇一：冲刺阶段必背,考研英语60+黄金三段论作文模板冲刺阶段必背，考研英语60+黄金三段论作文模板 新东方在线 现阶段，作文备考正当时，接下来新东方在线会逐段为大家讲解每个段落的结构以及一些常用句子。不过，这篇文章只是给大家提供一些参考，希望考研党们在此基础上整理出更具个性化的模板。 下面给出的文章中，划横线的部分是统称的“万金油”，我们可以用自己文章的主语来替换所给句子本来的主语，不过，在实际操作中一定要灵活运用。从框架结构上来说，考研大作文基本上可以分为三段： 一、第一段 先描述所给图画的象征意义，然后直接点明你的中心思想； 1、我们可以利用以下来表达自己的中心思想： 同意： I agree that it would serve the interests of 以不变应万变，三段论模板同样秒杀四级图表作文 今年的四级刚刚结束，其不同以往的图表作文成了很多人热议的话题。考前对于作文的准备工作，许多学生都是根
据往年的题型，背诵作文模板的。一般是阐述议论的三段论模板，引入，分开阐述，再总结。不论是某现象的正反面研究、还是AB观点的辨析，还是原因后果的探讨，都可以使用这样的模板。 但是，出题老师永远走在考生前面。今年，四级作文就以新鲜的图表形式成功地“反押题”、“反模板”了一次，考懵了很多考生。 面对这一形式上的改变，长喜英语认为，其实是换汤不换药，考察分析表达能力的实质没有变，模板也依旧可以使用，被考懵的考生其实是对自己脑中储备的模板不能够充分利用。作文是一个相当主观的题目，聪明的考生应该尽量让自己准备好的模板融入题目要求中。真正懂得灵活运用的人，经典的三段论模板，一样可以运用在图表作 文中。 今年四级的作文是一个柱状图，显示的是不同学历的人的收入情况。不要被看似复杂的图表吓到，首先我们要明白，这道题目是要考察我们对每个数据的详细描述吗？显然不是，作文的重点应该放在教育回报的相关分析上。是的，主题又回到了我们熟悉的“现象”上来。又是 a phenomenon aroused our attention。而教育回报这一phenomenon 与什么有关？必然是经济发展、社会进步。于是，我们又可以写上我们烂熟于心的 along with the development of the
初中作文指导描写也有三段论
名师整理优秀资源____________________________ 10 描写也有三段论 ——清楚、具体、形象 【目标取向】 ?认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。 ?知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。 ?掌握描写基本句式的结构和功能。 ?灵活运用描写手法。 【问题描述】 问题描述一 我喜欢描写生动的文章，也知道写记叙文离不开描写，可是，我就不大会描写，请问不会描写有办法改进吗？ 问题描述二 写具体是指把文章写得长一点吗？有一次写作文，我一口气写了好几张纸，我想，这回应该算具体了吧，可是作文交上去，老师还是说我写得不具体，我想知道，到底怎么样才算写具体？ 问题描述三 描写形象是什么意思？我们初中写的作文，不是写人就是写景，这不都是形象么？为什么还有形象不形象的区别呢？怎么样描写才会形象一些？ 【方法指导】 描写是记叙文最重要的写作手法，或者可以这样说，没有描写，就不能算是记叙文。 中学生常常因为不会描写而头痛。文章写不长，写不精彩，写不生动，都与不会描写有关。 描写能力是一种综合能力，所以，有人认为只可意会，不可言传。很多指导文章也是含糊其辞。 其实，只要是常见的问题，总能够分析原因，总可以归纳岀一些规律，按照规律训练，就能够提高学习效率。描写能力的提高也是一样的道理。 逻辑学里有一个著名的判断推理的三段论，比如这样一句话：“我们班级的同学都是好学生，我 是班级的一员，所以，我也是好学生。”一个判断分三个句子，第一句叫“大前提”，第二句叫“小前提”，最后一句叫“结论”。人们通常称它为逻辑推理的“三段论”。三段论其实是逻辑推理的三个步骤，有了这三个步骤，一个判断就成立了。仔细比较一下就会发现，作文的描写句子也有 三个步骤，借用逻辑学的概念，我们也把它称之为“描写三段论”。例如这样一个普通的描写句子：“操场上有一根旗杆，静静地竖立着，就像一位忠于职守的哨兵。”第一句话是叙述，第二句话是形容，第三句话是比喻。三个句子合起来，完成对一件物体的完整描写。 “叙述"主要负责介绍人、物、事件的基本事实、大体经过以及重要背景，让人们认清事物大体 的轮廓，它回答的是“有什么”的问题。叙述的写作要求是“写清楚”，比如，“学校对面是一排高层楼房”这个简短的句子，清楚地介绍了描写对象的方位一一学校对面，“形容”主要是描绘人、物、景、数量，一排；性质，高楼房，这就把对象介绍得十分清楚。 名师整理优秀资源____________________________ 故事的基本特征，让人们更细更清晰地了解它，它所回答的是“怎么样”的问题。比如“这些楼
三段论
一．做学问三种境界 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此为第一种境界； “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此为第二种境界； “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此为第三种境界 . 下面具体谈谈每层境界的含义 王国维在《人间词话》中说：“古之成大事业、大学问者必经过三种之境界。” 第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” （1）萧瑟的秋风中，游子登高望远，怀念亲人，见不到又音信难通，就如一名学者刚开始在学问时那种对知识的惆怅迷惘的心情跃然纸上。（2）作为一个做学问者，首先要高瞻远瞩认清前人所走的路，也就是说，总结和学习前人的经验是做学问的起点。此句选自——宋·晏殊【蝶恋花】槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙别离苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” （1）沉溺于热恋中的情人对爱情的执着，人消瘦了，但决不后悔。就如学者在追求知识的过程中所表现出一种认定了目标就呕心沥血孜孜以求的执着精神。（2）作为一名做学问者，应深思熟虑，就象热恋中的情人那样热切、不惜一切的追求自己的目标。此句选自——宋·柳永【凤栖梧】伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：“众里寻他千百度过，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” （1）没有千百度的上下求索，不会有瞬间的顿悟和理解。（2）作为一个做学问者，只有在学习和苦苦钻研的基础上，才能够功到自然成，一朝顿悟，发前人所未发之秘，辟前人所未辟之境。此句选自——宋·辛弃疾【青玉案】东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻它千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 二．丹麦哲学家齐克果 丹麦哲学家齐克果将人生分为三个阶段，即：审美阶段、道德阶段和宗教阶段。 三．德国哲学家尼采 人生有三个时期，即：合群时期、沙漠时期和创造时期。合群时期，自我尚未苏醒，个体隐没在群体之中；沙漠时期，自我意识觉醒，开始在寂寞中思索；创造时期，通过个人独特的文化创造而趋于永恒之境。 四．宋代禅宗将修行分为三个境界。 第一境界是“落叶满空山，何处寻芳迹”；第二境界是“空山无人，水流花开”；第三个境界是“万古长空，一朝风月”。三个境界中都有“空”字，三个境界就是对“空”的三种不同的理解。第一境界中的“寻”，表明人向上天追问自身起源，追问所谓“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？”的三个千古难题。第二境界中的“无”，表明人已经从自然中剥离出来，与外在的“水流花开”自成一独立世界。而第三境界中的“万古”与“一朝”的融合同一，则说明人对有限时空的超越，经过否定之否定之后达到天人合一之境。 五．参禅有三重境界 宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍然山，看水仍然是水。 佛家讲究入世与出世，于尘世间理会佛理之真谛。人之一生，从垂髫小儿至垂垂老者，匆匆的人生旅途中，我们也经历着人生的三重境界。
考研英语大作文三段论及注意事项
考研英语大作文三段论及注意事项 文章三段落： 第一段：1、describe（分为赞扬和批判，图的描绘最好不要超过两句） 第二段：2、purpose 3、reasons 4、examples 第三段：5、measures 6、comments 作文注意点： 1、作文字数160字——200字，我一般写180字=3段*60字，每段4句*15 字。 2、作文卷面要保持整洁，不要连笔，不要涂改。这是获取印象分的重点! 很多考生由于在考场过于紧张导致作文的单词老是写错，这是致命伤啊，会直接让你越写越没感觉就越没信心了。所以平常要加强练笔! 3、全文的第一句和各段的第一句必须是文章的中心句，最好能用复杂句 表达。这是因为阅卷老师一般没有那么多的时间去看作文，所以只能大概浏览下各段的首句，这是获得高分的关键! 4、全文结构布局：全文分为三段，第一段3句，第二段5句，第三段4 句，可根据具体情况调整! 段落中，第一句是topic ，第二三句是detail ，第三句是conclusion 。 5、注意单词和句子的使用。 英语一cartoon 第一段：describe In recent years , along with the tremendous advance of the society , 主题has become a hot issue of the general public , especially for those who are confronted with the situation . (如果题目给出的是一幅图的话用以下)As is vividly shown in the pictures , SVO. The caption reads , 图下的标题。On the contrary , SVO . We are informed that SVO . （如果题目给出的是两幅图的话用以下）As can be seen from the picture , SVO . It is
考研三段论作文总结
1.自我介绍+写作目的 On behalf of（代表）…比如the regular library users,/the Student's Union of this university,/the environmental protection volunteers As （作为）a sincere reader of your newspaper, As a faithful consumer/customer of your department store, As a senior who majors in physical education department in this university, As one of your closest friends, 目的: to be honest,I am writing the letter/this e–mail in purpose of …比如expressing my sincere apology to you/recommending one of my favorite movies to you/offering some conducive suggestions to upgrade the quality of your service/proposing a green and low–carbon way of life on our campus， I would like to grasp this opportunity to extend my heartfelt welcome /appreciation to your assistance/attendance 2.两个原因或建议(万能理由～英语很重要～性格和爱好) To begin with,it is my belief that we should… 比如learn about and practice the three Rs of waste management:reduce,reuse,and recycle can help us promote the low–carbon life and build the green home. Then more importantly… 比如riding a bicycle highly advised not only takes roughly the same amount of time as using public transportation but also convenient and environmentally friendly./so …that …也可以用 Another view I would like to point out here is that…which has been ignored by numerous of people./so as to appeal to all the people's attention of our society. 3.总结点题+表示希望和感谢 Once again,I hope you will applaud the proposals practical.Your prompt attention/reply/consideration to my recommendations/invitation would be highly appreciated. Once again,if you are interested in coming to our university for the contest ,I will eagerly await the arrival of your reply. Once again,please accept my sincere apology for any inconveniences that I have caused.I hope the settlement of the matter will meet your wishes. One again,we should actively advocate and practice low–carboon life.We firmly believe that we can work together to create a more green campus.
CET三段论作文范文
CET 4 作文范文8 篇 1.On Food Safety 1.接连发生的食品安全问题引起大家的密切关注，比如牛奶问题 2.请分析一下食品安全的重要性 3.你认为相关部门应采取什么措施加强食品安全 The problem of food safety has attracted much attention recently. Everyone is astonished at the news that thousands of babies suffered from serious health problems because they had been fed with some poisonous milk products. The issue of food safety is so important that we cannot afford to ignore it. For one thing, food safety concerns the well-being of all the people in the country. For another, failure to ensure the safety of food causes damage to the image of the government, especially when such food is exported to other countries. Furthermore, unsafe food can undermine consumer’s confidence in the food industry.. which may cause disastrous effect to our economy. Therefore, our government should take all measures to make sure that all the food in in our country is safe to eat. The government must strictly carry out food safety standards, and impose severe punishment on those who violate them. 2.Cars and Air Pollution 1.私家轿车越来越多，污染问题随之产生 2.解决的方法是。。。。。。 3.我对这种现象的想法 Too many cars have caused a lot of serious problems in our world. Besides congestion, Accidents and fast fuel consumption, cars are responsible for a good part of air pollution in big cities. One possible solution is to design and develop clean cars and clear fuels. In Shanghai, some of the public buses begin to run on on natural gas, which does not to give off as much carbon dioxide as petrol. Another solution is to develop modern public transportation systems and restrict the use of private cars. If the price of petrol rises constantly and the public vehicles are efficient and convenient enough, most people will not buy private cars. Thus, the total number of cars in big cities will reduce greatly. On the whole, the elimination of air pollution needs the collective efforts from the government , the public and the environmentalists. 3.On Overseas Study 1.有人认为出国留学是个人发展的最佳选择 2.也有人坚持在国内也能实现自己的理想 3.我的看法
英语作文三段论
英语作文三段论 一、首段 第一段四个句子,第一句宏观描述图画,并谈图画看似可笑但发人深思.第二句写出图画最强烈的视觉效果,第三句是主题句,谈用二十个单词的爆发力句型谈该现象对个人的发展和进步有破坏性,并引发思考,第四句是用贬义词批判这个现象是强烈的指责。 1、As is vividly depicted in the picture, which seems to be humorous and ridiculous but thought-provoking on second thoughts. 2、The most striking feature that impresses me deeply is that unbelievably, 3、Recent few years has witnessed a phenomenon of 主题which seems to be disast rous to individual survival and prosperity. 4、This phenomenon of 主题should be condemned severely or made illegal. 二、中间段落 中间段落从两方面论证问题的危害，并举例论证，预测危害的趋势 第二段七个句子,首先第一句从宏观上谈这种现象的总的有两到三个点危害或者原因,第二句谈这个现象的第一个危害,用“not only, but also”的五星级句子,通常是谈对个人身心健康的危害性, 第三个句子谈第二个危害,通常是用一个豪华级的比较级的句子,让老师耳目一新,通常是谈这个现象对社会的危害.第四个句子谈对家庭或学校的危害.第五个句子谈一个代替“for example”的十五个单词的好句子,意思是说没有更好的例子来证明正如下文.第六个句子是例子群体的出现,谈根据一项调查表明,80%以上的人只要从事经历过这个消极的现象一定会对个人在精神和生活上有危害.最后一句话是预测趋势的二十五个单词的钻石级的句子,谈以下预测趋势,表明这种现象再这样下去,就会导致恶劣的结果出现,甚至是毁灭性的后果。 1、To account for the above-mentioned phenomenon, several serious effects have be en put forward. 2、To begin with,主题not only results does harm to our physical and mental health but also results in a frustrating and humiliating life. 3、In addition, nothing is more harmful than主题to contradict with a harmonious s ociety. 4、Last but not the least, no issue is as harmful as 主题to increase family burdens, which is a threatening situation we are unwilling to see. 5、No better illustration of this idea can be thought than the example mentioned bel ow . 6、According to a survey made by China Daily, 63.93% of young people who have ever experienced主题will live a dull life or even feel loss of hope about the future.
初中作文指导：描写也有三段论
初中作文指导：描写也有三段论
10描写也有三段论 ——清楚、具体、形象 【目标取向】 ●认识描写的作用是把事物写清楚、写具体、写生动。 ●知道描写能力不是笼统的，而是有具体的句式可以操练。 ●掌握描写基本句式的结构和功能。 ●灵活运用描写手法。 【问题描述】 问题描述一 我喜欢描写生动的文章，也知道写记叙文离不开描写，可是，我就不大会描写，请问不会描写有办法改进吗? 问题描述二 写具体是指把文章写得长一点吗?有一次写作文，我一口气写了好几张纸，我想，这回应该算具体了吧，可是作文交上去，老师还是说我写得不具体，我想知道，到底怎么样才算写具体? 问题描述三 描写形象是什么意思?我们初中写的作文，不
是写人就是写景，这不都是形象么?为什么还有形象不形象的区别呢?怎么样描写才会形象一些? 【方法指导】 描写是记叙文最重要的写作手法，或者可以这样说，没有描写，就不能算是记叙文。 中学生常常因为不会描写而头痛。文章写不长，写不精彩，写不生动，都与不会描写有关。 描写能力是一种综合能力，所以，有人认为只可意会，不可言传。很多指导文章也是含糊其辞。其实，只要是常见的问题，总能够分析原因，总可以归纳出一些规律，按照规律训练，就能够提高学习效率。描写能力的提高也是一样的道理。 逻辑学里有一个著名的判断推理的三段论，比如这样一句话：“我们班级的同学都是好学生，我是班级的一员，所以，我也是好学生。”一个判断分三个句子，第一句叫“大前提”，第二句叫“小前提”，最后一句叫“结论”。人们通常称它为逻辑推理的“三段论”。三段论其实是逻辑推理的三个步骤，有了这三个步骤，一个判断就成立了。仔细比较一下就会发现，作文的描写句子也有三个步骤，借用逻辑学的概念，我们也把
三段论,议论文写作的利器
“工欲善其事,必先利其器。”器不利,而欲其事善,岂可得乎?要写议论文必须学会说理,但不少中学生不善说理,不能很好地从理论上对自己的观点加以论证。其中一个重要原因,就是没有掌握说理的“利器”。说理的过程是借助推理实现的,离开推理就无从说理。如果掌握 了推理特别是其中的三段论(这里指狭义的三段论,即直言三段论)这一“利器”,必将大大提高说理能力,写出具有论证性和说服力的议论文。 三段论是演绎推理中最典型的一种。它由三个直言判断组成:一个判断指出一般原理,叫大前提;一个判断指出要推论的个别事物,叫小前提;一个判断推出对个别事物的认识,叫结论。所谓“三段”就是指大前提、小前提和结论。三段论中每个判断有两个概念,每个概念各出现两次,整个推理共有三个不同的概念,其中一个概念在大、小前提之间起媒介作用。例如: 1、凡社会需要的劳动者都是应当受到尊敬的(大前提); 清洁工人是社会需要的劳动者(小前提); 所以,清洁工人是应当受到尊敬的(结论)。 2、天然卫星的轨道不是正圆形的(大前提); 月球的轨道是天然卫星的轨道(小前提); 所以,月球的轨道不是正圆形的(结论)。 三段论一般是根据一类对象的全部是什么或不是什么,推出这类对象中的部分也是什么或不是什么,其结论没有超出前提的断定范围,显然具有必然性。有人打比方讲过三段论的这种必然性:我的手在口袋里边,我的钱包在我手里边,所以,我的钱包也在口袋里边;我的手不在口袋里边,我的钱包在我手里边,所以,我的钱包也不在口袋里边。三段论反映的实际上就是三种事物间的这种最简单明了的关系,是一种不证自明的道理。那么,将三段论正确运用到议论文中,将大大增强说理效果,使文章具有不可战胜的逻辑力量。 要正确运用三段论,除了前提真实外,由前提推出结论的过程还必须符合规则。三段论的规则很多,没有系统学过逻辑学的人难以掌握,但是,三段论的规则归根到底只是一条,即结论蕴含于前提之中。因此,要运用三段论这种推理形式进行说理,证明文章的论点(结论),关键在 于寻找一个蕴含着结论的表示一般原理的大前提(即断定一类对象的全部是什么或不是什么的判断),并以小前提揭示出结论中个别事物与它的逻辑联系。例如,我们要证明“清洁工人是应当受到尊敬的”这个论点,就要找出“凡社会需要的劳动者都是应当受到尊敬的”这个一般原理作大前提,并以小前提“清洁工人是社会需要的劳动者”来揭示二者之间的联系,就能推出结论“清洁工人是应当受到尊敬的”，证明论点。再如,要证明“宗教不是科学”这个论点,可找出大前提“凡经不起实践检验的都不是科学”,以小前提“凡宗教都是经不起实践检验的”揭示联系,然后推出结论。如果一般原理正确且蕴含着结论,小前提符合实际,那么,通过推理,论点自然得到有力的证明。例如,在《反对党八股》一文中毛泽东同志说过:“科学的东西,随便什么时候都是不怕人家批评的,因为科学是真理,决不怕人家驳。”把这句话加以整理,即是一个规范的三段论:凡真理决不怕人家驳,科学的东西是真理,所以,科学的东西决不怕人家驳(随便什么时候都是不怕人家批评的)。这个三段论大前提恰当,小前提真实,构成了一个完全合乎逻辑的推理,因而非常有力地证明了“科学的东西随便什么时候都是不怕人家批评的”这一观点,显示了逻辑的力量。 要写出具有严密逻辑性和深刻论证性的议论文,仅仅掌握三段论的基本形式是不够的,还应学会运用其复杂式。议论文常用的复杂式三段论主要是连锁式和带证式。 连锁式三段论是几个三段论联结在一起,省略前面的三段论的结论,而由一系列前提推出一个总的结论的复杂推理形式。例如: 我们的事业是社会主义事业; 社会主义事业是正义的事业;