高教园区

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园区简介

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于2000年12月建成下沙高教区。下沙高教园区规划面积10.91平方公里,总投资86亿元人民币,总建筑面积480万平方米,计划安排14所高校,在校大学生16万人。2001年9月,高教园区西区4.03平方公里一期建设初具规模,杭州电子科技大学、中国计量学院、浙江理工大学、杭州职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江警官职业学院、浙江传媒学院等高校开始对外招生,现在校大学生已近4万人。2002年。下沙高教园区东区6.88平方公里,8所高校进入全面建设阶段。下沙高教园区的建设将为开发区的发展提供产学研一体化平台和技术创新成果,有利于进一步加快开发区高新技术产业的发展。

下沙高教园区园区规模

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下沙高教园区整体状况

目前,杭州经济技术开发区依托下沙高教园区正在规划建设全省最大规模的大学科技园区。占地1平方公里的大学科技园区将构筑起下沙高教园区15所高校和开发区产业互动发展的平台,主要承担起IT、生物医药等高新技术的孵化功能,促进产学研有机结合,提供高校科学研究和技术交流基地。开发区管委会将为进入园区的创业者提供一流的创业、居住、生活环境,建立政策引导和激励机制,鼓励省内外高校、出国留学人员、开发区企业到大学科技园创业。

西区安排了杭州电子科技大学、浙江理工大学、中国计量大学、杭州职业技术学院、浙江警官职业学院、浙江传媒学院、浙江育英职业技术学院等7所高校进入。办学规模6

万人,总建筑面积220万平方米,其中院校建筑面积121.69万平方米,生活后勤学生公寓67.7万平方米,教师宿舍15万平方米,总投资约34.6亿元。

西区各院校于2000年11月底开工建设,学生公寓、园区道路于2001年2月开工建设。现西区一期工程顺利竣工。其中院校一期竣工面积为28.8万平方米,完成投资2.91亿元;各院校配套的学生宿舍和食堂等一期竣工面积为17.6万平方米,完成投资1.5亿元;五条园区道路总长8.82公里,完成投资5315万元;桥梁5座,完成投资500万元。东区计划安排浙江工商大学、杭州师范大学、浙江财经大学、浙江金融职业学院、浙江经贸职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江水利水电学院等7所高校入区。东区规划总面积6.88平方公里,学生规模7万人,总建筑面积300万平方米,总投资46.8亿元。

到2011年,园区已经入住师生接近35万人。

下沙高教园区高教园区

教育是我国现今和未来的一项基本国策,它关系到中华民族的生存与发展。高教园区是随着我国社会的进步及高等教育事业的迅速发展而适时出现的,如何通过规划设计来满足新型高教园区的生成与发展模式,是本论文的研究目的所在。文章在对影响高教园区规划设计的各种因素较为全面地分析的基础之上,提出了高教园区规划设计的指导原则和指导思想,并对在新形势下产生的新问题、新内容加以重点研究,最后结合作者参与的“杭州下沙高教园区西区后勤设施公建项目规划设计”的工程实践,以实现理论与实践的结合。高教园区规划设计是一个开放的体系,它会在实践中不断增加新的内容。

下沙高教园区院内院校

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下沙高教园区浙江财经大学

学校占地1263.80亩,总建筑面积66.96万平方米。固定资产累计投入16.15亿元,其中教学科研仪器设备总值1.23亿元。建有专业实验室41个。图书馆现有纸质藏书233万余册,中外文现刊2035种,电子图书467万余册,电子期刊近3万种。设有12个二级学院、一个部和一个成教学院,包括地方财政政研究所、现代会计研究所、金融工程研究所、产业经济研究所等十个研究所。

特色专业:会计学、财政学、公共事业管理、劳动与社会保障、税务、工商管理、市场营销、人力资源管理、工程管理、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、统计学、电子商务、金融学、保险学、财务管理、法学、行政管理、社会工作、经济学、国际经济与贸易、英语、广告学、汉语言文学、艺术设计。

重点学科:财政学、会计学、金融学、产业经济学。

下沙高教园区浙江工商大学

总占地1000.2亩,计划总投资17.1亿元,总建筑面积33万平方米,设计在校学生数1.8万人。设有16个二级学院,下设32个本科专业、6个专科专业、9个硕士学科点。

特色专业:工商管理、信息管理与信息系统、食品科学与工程、国际金融贸易、金融学。

重点学科:企业管理学、统计学、产业经济学、食品科学、管理科学与工程、农产品加工与储藏。

下沙高教园区杭州师范大学

总占地1013.2亩,计划总投资10亿元,总建筑面积25万平方米,设计在校本科学生数1万人,研究生2000人。设有14个二级学院(文、理、医、工)共34个本科专业和6个专科专业。

特色专业:音乐学、小学教育、数学与应用数学、生物科学、汉语言文学、计算机科学与技术、美术学、体育教育、临床医学、市场营销、护理学。

重点学科:音乐学、小学教育、数学与应用数学、生物科学、汉语言文学、计算机科学与技术。

下沙高教园区杭州电子科技大学

总占地1201.5亩,总投资8.8亿元,总建筑面积42.4万平方米,设计在校学生数1.5万人,设有14个专业学院,下设计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程等三十四个本科专业和6个高职专业。

特色专业:计算机科学和技术、教育技术学、自动化、测控技术与仪器、信息与计算科学、英语、应用物理学、通信工程、计算机通信、信息对抗技术、机械设计制造及其自动化、工业设计、环境工程、会计学、统计学、国际经济与贸易、财务管理、金融学、工商管理、信息管理与信息系统、电子信息工程、电子信息科学与技术、环境科学、电气工程与自动化、经济学、法学、市场营销、光信息科学与技术。

重点学科:电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、机械设计制造及自动化、会计学、信息管理与信息系统。

下沙高教园区浙江理工大学

总占地844.65亩,总投资6.3亿元,总建筑面积25.8万平方米,设计在校学生数1.3万人,设有12个二级学院,下设纺织工程、服装艺术设计、材料科学与工程等三十三个专业。

特色专业:纺织工程、轻化工程、材料科学与工程、建筑环境与设备工程、应用化学、机械设计制造及自动化、网络技术、工业设计(工科类)、工业设计(艺科类)、艺术设计、服装艺术设计、服装设计与工程、动画、时装表演及营销、电子商务、会计学、人力资源管理、市场营销、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、英语、法学、计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术。

重点学科:纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、机械设计理论、蚕丝学、丝绸工程、电子信息工程。

下沙高教园区中国计量大学

总占地669.96亩,总投资4.68亿元,总建筑面积20.8平方米,设计在校学生数1万人,设有9个二级分院,下设电气工程、工化设计、热能等二十三个专业。

特色专业:电气工程、自动化、工业设计、测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、机械自动化、热能、电子科学与技术、计算机科学与技术、工商管理、信息管理与信息系统、法学、机械设计、安全工程、光信息。

重点学科:测控技术与仪器、监控技术与仪器、光信息科学与技术、电子信息工程。

下沙高教园区浙江传媒学院

总占地434.4亩,总投资4亿元,总建筑面积18万平方米,设计在校学生数0.8万人,设有电视新闻、影视广告、电视节目制作等二十个专业。

特色专业:电视新闻、影视广告、动画、播音、公关礼仪、文艺编导、影视表演、电视摄像、电视节目制作、录音艺术、广播电视文秘(管理)、广播电视工程、信息与网络工程、灯光与照明、节目主持人、广播电视文学、英汉双语播音、网络新闻、摄影、艺术文秘。

重点学科:播音与主持艺术、广电新闻。

下沙高教园区浙江水利水电学院

占地面积918亩,现有校舍面积26.6万平方米;在校普通生7500余人;在册教职工595人。学校坚持以教学为中心,现有9个教学系(院)3个教学部,33个专科专业,初步形成了以工学门类为主体,以水利电力为特色,土木、机械、电气、信息、管理等多学科协调发展的学科专业体系。其中教育部教学改革试点专业2个,浙江省重点专业1个,省特色建设专业6个,全国水利高等职业教育示范建设专业5个,与新西兰合作的中外合作办学项目2个。学校实习、实训条件优越,与浙江省水利河口研究院共享的试验基地,是华东地区最大的河口试验基地。

特色专业:水利水电建筑工程、水利工程、水利信息技术、城市水利、发电厂及电力系统专业等。

重点专业:水利水电建筑工程专业(教育部高职高专第一批产学结合教学改革试点专业、全国水利高等职业教育示范专业、浙江省特色建设专业)、水利工程专业(水利部高职高专示范专业)等。

下沙高教园区浙江金融职业学院

总占地518亩,计划总投资2.4亿元,总建筑面积10万平方米,设计在校学生数0.5万人。设有财会、金融、证券与期货等13个专业。

特色专业:金融与投资、国际贸易、投资理财、保险营销与管理、市场营销、会计、计算机信息管理、电子商务、文秘、实用英语。

重点学科:保险营销与管理。

下沙高教园区浙江经贸职业技术学院

占地575亩,总建筑面积25万平方米;教学科研仪器设备总值9000余万元;各类图书66万册;在校生8800余人。设有工商管理系、会计系、国际贸易系、信息技术系和基础理论部等5个系、部,共28个高职专业。

特色专业:国际贸易实务、应用英语、市场营销、企业经营管理、文秘、酒店管理、连锁经营管理、会展与广告、现代物流、会计、投资理财、企业税务、计算机技术与应用、电子商务、软件开发与设计。

重点学科:连锁经营管理、电子商务

下沙高教园区浙江经济职业技术学院

目前校园占地面积576.5亩,建筑面积23万平方米,在校生近7500人,馆藏图书总量近70万册。学校开设了会计、国际贸易实务、金融管理与实务、电子商务、应用英语等29个专业。。设有流通经济系、工商管理系、财会金融系、经济信息系等4个系、开设现代物流、市场营销等18个高职专业。

特色专业:流通经济、工商管理、财会金融、经济信息、艺术品经营与管理、实用英语。

重点学科:现代物流、市场营销(汽车营销)

国家高等职业培训基地:浙江下沙大学园区高职实训基地(浙江金融职业技术学院、浙江经贸易职业技术学院、浙江经济职业技术学院、浙江警官职业学院四校联合建设)。

下沙高教园区浙江警官职业学院

学院占地面积417 亩,建筑面积16.75 万平方米,教学仪器设备总值达3253 万元,图书藏书量达53.13万册,现有在校学生4000 余人。学院拥有一支经验丰富、水平较高的教学、科研和管理队伍,现有专任教师170名,其中中、高级职称教师100名。学院设有刑事司法系、应用法律系、安全防范系、信息技术与管理系,开设监狱管理、企业经营与管理、司法警务、劳教管理、文秘(司法文秘)、法律事务、安全防范、计算机信息管理、计算机网络应用维护等专业。

下沙高教园区杭州职业技术学院

学院占地1000亩,规划建筑面积20.56万平方米,现有建筑面积14万余平方米。校设机电工程、管理工程、艺术、化学工程、信息电子5个系、基础、体育2个部和国际教育、继续教育2个分院,开设了34个专业,其中3个专业开展了中外合作办学,拥有省重点专业1个(模具设计与制造),市重点学科1个(模具设计与制造),市重点扶植学科2个(环境科学与工程、服装设计与工程)。在校生近8000人,教职工600多人,其中教师500余人。[3]

下沙高教园区浙江育英职业技术学院

学生发展规模5000人。学院现占地280亩,在校学生3200余人,已建校舍11万平方米。

《在大学生中,经典阅读面临严重危机》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成下列小题。 材料一: 对经典阅读心向往之,却有心无力,这应该是经典阅读危机最为清晰的表达。经典阅读在大学生群体中的尴尬境地,有着时代大背景及与现实交织的诸多复杂原因,比如经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压等。而且这一问题的严峻却无形、繁复又自成生态的特点,决定化解这一危机是一个长期的、系统性的工程。观念水位的提升并非一日之功,内生动力的生发也是厚积之果,绵绵用力、久久为功可能才是正解。 (摘自《让经典阅读在年轻人中复归>) 材料二: 2016年10月,天津大学的一个学生社团曾围绕大学生课外阅读情况作了一个小范围的调查,收到的一组回答让他们深思:一方面,受访大学生表示“不读书上不了台面,会暴露自己没有修养”;另一方面,受访大学生又表示“要花精力聊微信等,建立归属感”。 围绕“为何经典阅读认同度高,但实际读得少”的问题,天津大学大部分学生认为,家庭、学校、社会对经典名著的推荐,已经让青少年从小树立了“好读书、读好书”的意识;而“时间碎片化”则是他们不约而同提到的影响阅读的最主要原因。天津大学虞京春教授对此深以为然:“移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇,但松散的阅读习惯很难使人构建完整的思想体系。”她同时也感到,在浮躁的社会环境之下“经典著作虽然能够对人有潜移默化的深刻影响,但却

不能像实用书籍那样立竿见影,这也是部分读者远离经典的原因”。(摘自《上好大学生经典阅读“必修课”>) 材料三: 由于时代久远,古典文学作品与现代汉语语言存在诸多差异,在某种程度上人们对其接触的难度越来越大。单纯在古典文学教育中强调兴趣教学,肯定存在较大的局限性。古典文学的学习,自古就强调“熟读”的重要性,甚至强调“死记硬背”,这是其学科性质决定的。多阅读,多背诵,形成一定程度的强制诵记十分必要。要努力在尊重古典文学学习规律的基础上,从考试模式、识记方法、教学方法上进行教学与考试的深层改革。 文学教育,在很大程度上是一种熏陶式的教育。它强调的是让学生经常处于文学的氛围和影响之中,“润物细无声”。全媒体时代,学生日常接触最多、影响最大的是网络与新媒体,因此需要充分利用新媒介与网络,与学生建立以古典文学为内容的交互空间,将图书馆、网络资源结合起来,将强制阅读与拓展阅读结合起来,让学生在无处不在的古典文学氛围里形成阅读习惯。 (摘自<文学院系学生古典阅读状况堪忧>) 材料四:

最新DDC控制器 直接数字控制系统(Direct Digital Control简称DDC),

D D C控制器直接数字控制系统(D i r e c t D i g i t a l C o n t r o l简 称D D C),

基本概述 DDC(Direct Digital Control)直接数字控制,通常称为DDC控制器。D DC系统的组成通常包括中央控制设备(集中控制电 脑、彩色监视器、键盘、打印机、不间断电源、通讯接口等)、现场DDC控制器、通讯网络、以及相应的传感器、执行器、调节阀等元器件。 它代替了传统控制组件,如温度开关、接收控制器或其它电子机械组件,及优于PLC等,特别成为各种建筑环境控制的通用模式。DDC系统是利用微信号处理器来做执行各种逻辑控制功能,它主要采用电子驱动,但也可用传感器连接气动机构。DDC系统的最大特点就是从参数的采集、传输到控制等各个环节均采用数字控制功能来实现。同时一个数字控制器可实现多个常规仪表控制器的功能,可有多个不同对象的控制环路。 工作原理 所有的控制逻辑均由微信号处理器,并以各控制器为基础完成,这些控制器接收传感器,常用融点或其它仪器传送来的输入信号,并根据软件程序处理这些信号,再输出信号到外部设备,这些信号可用于启动或关闭机器,打开或关闭阀门或风门,或按程序执行复杂的动作。这些控制器可用手操作中央机器系统或终端系统。 DDC控制器是整个控制系统的核心。是系统实现控制功能的关键部件。它的工作过程是控制器通过模拟量输入通道(AI)和开关量输入通道(DI)采集实时数据,并将模拟量信号转变成计算机可接受的数字信号(A/D转换),然后按照一定的控制规律进行运算,最后发出控制信号,并将数字量信号转变成模拟量信号(D/A转换),并通过模拟量输出通道(AO)和开关量输出通道(DO)直接控制设备的运行。 功能介绍 DDC控制器的软件通常包括基础软件、自检软件和应用软件三大块。其中基础软件是作为固定程序固化在模块中的通用软件,通常由DDC生产厂家直接写在微处理芯片上,不需要也不可能由其它人员进行修改。各个厂家的基础软件基本上是没有多少差别的。设置自检软件和保证DDC控制器的

关于高校大学生对民族民族问题民族政策的认知程度的调查报告

关于高校大学生对民族、民族问题民族政策的认知程度的 调查报告

目录 调查背景 (3) 调查基本情况 (3) 调查目的 (3) 调查方法 (3) 调查项目执行情况 (3) 调查结果及分析 (4) 实践小结 (14) 实践建议 (15)

一、调查背景 我们生活在一个多民族国家,我们有56个民族,我国的民族政策是为解决我国的民族问题,实现各民族的平等和共同繁荣来共同制定的,可是令人担忧的问题是当代大学生对我国现行民族政策有所了解的却是少之又少。比如说,为了发展少数民族地区的经济,我国推出了那些政策,基本内容是什么?为了发展我国少数民族地区的文化教育,我国又实施了那些政策?能对此作出简单回答的大学生没有几个。就此问题,我们对我校正享受着民族优惠政策的预科学院部分学生做了关于对我国现行民族在政策人认识调查,就现调查结果做以下分析报告。因此,调查分析高校大学生对我国现行的的民族、民族问题以及民族政策的认知情况具有重要意义。 二、调查基本情况 (一)调查目的 众所周知,我们国家存在56个民族,各民族特点鲜明,这使得我国民族问题的重要性显著。中央多次要求:“要认真学习马克思主义民族理论,认真学习党的民族政策,认真学习民族法律法规,牢固树立马克思主义民族观。”民族观是人们对于民族的民族问题的总认识,它一方面表现为人们对民族和民族问题的基本看法,另一方面反映在人们对待和处理民族问题的态度和方法上。民族问题,事关大局,民族工作,是建设中国特色社会主义事业的重要组成部分,每一个地区、每一个部门都会和民族工作有直接或间接的联系,要处理好民族问题,做好民族工作,就必须坚持正确的民族观,所以,树立正确的民族观对我们而言是非常有必要的。通过树立正确的民族观,我们可以提高马克思主义理论水平,增强执行党的民族政策的自觉性,为加速少数民族和民族地区的小康社会建设、和谐社会建设、促进各民族共同团结、共同繁荣发展而奋斗。而作为当代高校大学生的我们,肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,则更需要对民族、民族问题、民族政策有正确的认知,所以我们小组决定将实践课题定为:调查高校大学生对民族、民族问题、民族政策的认知程度,希望借此机会可以呼吁更多的高校大学生重视民族问题,努力学习民族知识,从而建立正确的民族观。 (二)调查方法 主要采取问卷调查法和访谈调查法。在调研过程中,我们发放了200份纸质问卷,69份网络问卷,访谈了拥有不同民族的20人 (三)调查项目执行情况 活动时间:2015.10.28——2015.11.25 活动过程:11.30在本校开展了活动安排讨论,并制作问卷

(完整word版)宁波大学期末材料力学A卷试题及答案2014

………密………封………线………以………内………答………题………无………效…… 一、选择题(每题2分,共 10分) 1. 图中所示三角形微单元体,已知两个直角截面上的切应力为0τ,则斜边截面上的正应力σ和切应力 τ分别为 D 。 A 、00,στττ==; B 、0,0σττ==; C 、00,στττ=-=; D 、0,0σττ=-=。 2. 构件中危险点的应力状态如图所示,材料为低碳钢, 许用应力为[]σ,正确的强度条件是 B 。 A 、[]σσ≤; B 、[]στσ+≤; C 、[],[][]/2σσττσ≤≤=; D 、 224[]στσ+≤。 3. 受扭圆轴,当横截面上的扭矩不变而直径减小一半时,该横截面上的最大切应 力原来的最大切应力是 d 。 A 、2倍 B 、4倍 C 、6倍 D 、8倍 4. 两根材料相同、抗弯刚度相同的悬臂梁I 、II 如图示,下列结论中正确的是 c 。 A.I 梁和II 梁的最大挠度相同 B.II 梁的最大挠度是I 梁的2倍 C.II 梁的最大挠度是I 梁的4倍 D.II 梁的最大挠度是I 梁的1/2倍 2P P l I 2l II 题1-4 图 5. 现有两种压杆,一为中长杆,另一为细长杆。在计算压杆临界载荷时,如中长杆误用细长杆公式, 而细长杆误用中长杆公式,其后果是 D 。 A 、两杆都安全; B 、两杆都不安全; C 、中长杆不安全,细长杆安全; D 、中长杆安全,细长杆不安全。 二、填空(每题4分,共20分) 1. 用积分法求图示梁的挠曲线方程时,需分 3 段进行积分。 0τ0 ττ σ 45 45 题 1-1 图 σ τ 题 2-2 图

宁波理工学院外语平台第四学期阅读答案

was the one field of awareness about which humans had anything more than the vaguest of insights. It is impossible to know today just what our Stone Age ancestors knew about plants, but from what we can observe of preindustrial societies that still exist, a detailed learning of plants and their properties must be extremely ancient. This is logical. Plants are the basis of the food pyramid for all living things, even for other plants. They have always been enormously important to the welfare of people, not only for food, but also for clothing, weapons, tools, dyes, medicines, shelter, and a great many other purposes. Tribes living today in the jungles of the Amazon recognize literally hundreds of plants and know many properties of each. To them botany, as such, has no name and is probably not even recognized as a special branch of "knowledge" at all. Unfortunately, the more industrialized we become the farther away we move from direct contact with plants, and the less distinct our knowledge of botany grows. Yet everyone comes unconsciously on an amazing amount of botanical knowledge, and few people will fail to recognize a rose, an apple, or an orchid. When our Neolithic(新石器时代)ancestors, living in the middle East about 10,000 years

大学生推荐阅读的100本经典书籍

大学生推荐阅读的100本经典书籍! 追寻生命的意义[奥地利] 弗兰克尔 弗兰克尔是20世纪著名的心理学家,纳粹时期,作为犹太人,他的全家都被关进了奥斯威辛集中营,他的父母、妻子、哥哥,全都死于毒气室中,只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦,更将自己的经验与学术结合,开创了意义疗法,替人们找到绝处再生的意义。本书第一部分叙述了弗兰克尔的集中营经历,第二部分阐述了他的“意义疗法”。本书不仅适合于心理学爱好者,也适合面临挑战希望寻找生活意义的人们。 拖延心理学[美] 简?博克/ [美] 莱诺拉?袁 你想要向拖延的恶习开刀吗?这两位加利福尼亚心理学家在她们治疗拖延者的实践中精准地捕捉到了拖延的根本原因。这本书可以帮助读者减轻拖延,更好地享受生活。 宽容[美] 房龙 在宽容与不宽容之间,宗教以血腥和仁慈维护着它几千年的统治,更迭变幻、不滞不流。从众神的黄昏到好奇的人,从宗教裁判所到新天堂,从耶稣基督到布鲁诺……历史席卷一切,也记忆一切。而在这一切之后,始终不离其左右,是利益抑或是人性?这是一部宗教的历史,一部宽容与不宽容的历史,也是一郜人性血腥与进步的历史。文图之间,《宽容》生动地再现了这一历史。 影响力[美] 罗伯特?B?西奥迪尼 影响力是改变他人思想和行动的能力。政治家运用影响力来赢得选举,商人运用影响力来兜售商品,推销员运用影响力诱惑你乖乖地把金钱捧上…人们对影响力的运用存在于社会的每个角落,当一个要求用不同的方式提出来时,你的反应就会不知不觉地从负面抵抗变成积极合作,你为什么会说“是”,这一转变中究竟

蕴涵着怎样的心理策略?《影响力》这本妙趣横生的书可以告诉你。 策略思维迪克西特/奈尔伯夫 耶鲁大学教授奈尔伯夫和普林斯顿大学教授迪克西特的这本著作,用许多活生生的例子,向没有经济学基础的读者展示了博弈论策略思维的道理。人生是一个永不停息的决策过程。从事什么样的工作,怎样打理一宗生意,该和谁结婚,怎样将孩子抚养成人,要不要竞争总裁的位置,都是这类决策的例子。这本书不仅适合对博弈论感兴趣的同学,也同样适合所有希望让生活决策更有条理的同学。 无价[美] 威廉?庞德斯通 为什么免费的巧克力让我们疯狂?为什么百老汇剧场里价格越高的位置卖得越火?为什么100 万美元带来的愉悦感,400万美元才能让它翻倍?为什么议价时,一定要抢先报价,而且一定要狮子大开口?威廉?庞德斯通告诉我们答案:价格只是一场集体幻觉。如果你想了解价格的奥秘,就来读这本书吧! 浅薄[美] 尼古拉斯?卡尔 “谷歌在把我们变傻吗?”当尼古拉斯?卡尔在发表于《大西洋月刊》上赫赫有名的那篇封面文章中提出这个问题的时候,他就开启了人们热切渴望的期盼源泉,让人急于弄清楚互联网是在如何改变我们的。卡尔在本书中阐述了他对互联网时代的看法:互联网会在现代人的心智中打下深深的烙印。这本书会让你看到互联网对我们的影响的另一面。 定位[美] 艾?里斯/杰克?特劳特

附答案。浙江大学宁波理工学院2015数据库系统原理期末考试试卷(A)

浙江大学宁波理工学院2013–2014学年第二学期 《数据库系统原理》课程期末考试试卷(A) 开课分院:信息科学与工程学院__ ,考试形式:闭卷 考试日期:__2014__年__6__月__12__日,考试所需时间: 120 分钟 考生姓名学号考生所在分院:专业班级: . 注:一律在答题纸上做答,否则不得分 命题(组)老师签名:____________________ 年月日 研究所(教研室)教学负责人签名:_______________ 年月日

一、单选题(每题2分,共30分) 1、下列属于数据库管理系统的是。 A .Windows Server B.Linux C.SQL SERVER D.EXCEL 2、下列关于视图的说法中,错误的是_________。 A.一个关系表上只能建立一个视图 B.视图可以提供一定的安全性 C.视图可以提供一定程度的逻辑独立性 D.删除视图时不影响有关的数据 3、目前数据库领域中主流的逻辑结构模型是_________。 A.概念模型B.对象模型 C.ER模型 D.关系模型 4、下列哪一项不属于专门的关系运算符________。 A.选择B.投影 C.连接D.笛卡尔积 5、任何一个基本关系中() A.列的次序可以任意交换B.列的次序不可以任意交换 C.不能有两列出自相同的域D.行的次序不可以任意交换 6、索引的作用是________。 A.提高查询效率B.方便修改表结构 C.提高修改的效率D.方便创建视图 7、实体完整性是指_________。 A.关系表的属性列不能有缺失与遗漏 B.关系表必须指定主键 C.关系表的主属性不能取空值 D.关系表必须指明外键 8、对SELECT语句中分组运算的结果进行选择的是。 A.ORDER BY B.WHERE C.HAVING子句D.GROUP 9、统计元组个数的聚合函数是________。 A.SUM B.COUNT C.AVG D.LEN

民族高校少数民族大学生教育适应性探究

民族高校少数民族大学生教育适应性探究 民族高校有些少数民族大学生进入大学后,会面临学习与生活方式上的适应问题。基于此,以大连民族大学为例,通过调查分析,探讨促进民族高校少数民族大学生提升教育适应性的可行性策略如下:学校教育管理方面:校领导应重视少数民族大学生与汉族大学生之间的学习与交流,突出民族高校特色;学生处应组织多种活动,形成与少数民族相互尊重、相互帮助、共同进步的良好氛围;教务处可以开设少数民族文化之类的选修课程;心理健康教育咨询中心应开展大学生心理健康状况测评。学生个人教育方面:少数民族大学生必须端正思想态度,多与教师沟通,多与其他民族学生交流,养成良好的大学学习和生活习惯。 标签:少数民族大学生;学习生活;教育;适应性 教育培养好少数民族大学生是民族高校立校的意义所在。从民族高校的实际教育状况来看,少数民族大学生来到经济相对发达的地区求学,会面临语言交流、社会身份和生活方式等一系列的适应问题,种种变化与文化冲击会对他们的学习生活造成思想困惑与现实压力。大连民族大学56个民族的学生齐聚校园,少数民族学生占60%以上,来自少数民族、民族地区和西部地区的学生占80%以上,存在少数民族大学生学习和生活的适应能力不够强的问题。为此,本文以大连民族大学为例,通过调查分析,了解少数民族大学生在教育适应性方面的实际情况,并从中得出引导少数民族大学生成长成才的基本策略。 一、教育适应性及相关概念的内涵 学校适应是一个广义、多维的概念,由于学者们多是根据各自的兴趣和对学校适应的不同理解来加以研究的,因此目前对学校适应的界定并没有达成统一的意见[1]。刘万伦认为学校适应主要包含四个方面的内容:即学生的学业行为、学校参与、情绪和情感、人际等方面的情况[2]。李辉认为学校适应是指,学生不断地调整自己的行为和思想,并和学校环境之间产生相互作用,最后达到平衡状态,以保证完成学业,达到学校的教育目的[3]。陈瀛寰认为学校适应是学生通过积极的身心调整,和学校环境相互作用的结果,达到学校的教育目的,顺利完成学业[4]。 关于教育适应性的定义,学界有不同的理解。冷余生认为教育的适应具有双重性,即社会和教育对象,从教育适应的目的讲,也应是双重性的,即满足社会发展的需要和个体发展的需要[5]。竺雪认为高等教育适应性是一种全面的适应,也包括对人的适应[6]。刘尧认为适应是教育永恒的追求[7]。尽管对教育适应性的理解视角存在一些差异,但几乎所有的研究者都认为教育适应强调个体与个体之间、个体与环境之间的互动、平衡,是“以变应变” “以变促变”,适应与改造相统一的动态过程。 二、大连民族大学少数民族大学生教育适应性的调查情况分析

大学生阅读情况调查报告

大学生阅读情况调查报告 一、什么是浅阅读? 浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求 的阅读形式。内容上,以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上,充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主,文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言,这种快 餐式文化追求的是横向的广度,即所谓的碎片式的语言,拼盘式 的内容。以知道代替知识,这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅 阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此,我们针对在校大学 生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状,并为进一步探索提高大学生素质参 考依据。 二、调查结果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看,47.6%的学生认为 阅读是一件有趣的事情,35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太 喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多 数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。 2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%, 1-3小时的为54.90%,1小时以上的为29.41%,有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。

3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%,3-5本的学生占5.88%,大部分学生每月平均阅读量为1-3本,这说明大学生的阅读量是少之又少的。 4、从阅读取向和阅读兴趣来看,我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化,所涉及的范围极其广泛,种类也繁多,他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物,这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余,大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物,而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中,值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.4%)。此外,经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。 5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势,不仅局限于传统的纸媒体,互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活,构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容,合理的利用网络信息资源为自己服务,超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。 6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径,找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要

浙江大学宁波理工学院2007B

浙江大学宁波理工学院2007–2008学年二学期 《材料力学及实验(甲)》课程考试试卷(B) 开课分院: 机能分院 ,考试形式:闭卷,允许带__计算器___入场 考试日期: 年 月 日,考试所需时间: 120 分钟 考生姓名 学号 考生所在分院: 专业班级: . 题序 一 二 三 四 总 分 计算题 题型 判断题 选择题 作图题 1 2 3 4 得分 评卷人 命题(组)老师签名:____________________ 年 月 日 分院主管教学院长或首席主讲教授签名:_______________ 年 月 日

一. 是非判断题(每小题1分,共10分;将你认为是对的打“√”,错 的打“×”) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 判断 1、在连接件挤压实用计算中,挤压面积A 是挤压面的实际面积。 2、变截面杆受轴向集中力F 作用,如图1所示。设11-s 、22-s 、33-s 分别表示杆中截面1-1,2-2,3-3上的全应力的数值,则可能有11-s <33-s <22-s 。 图1 3、泊松比是横向应变与轴向应变的比值,是一个无量纲的量,其值可取正或负。 4、直径d 和长度L 相同、材料不同的两根轴,受到相同的扭转力偶作用,则它们的最大剪应力和最大扭转角相等。 5、梁的受力如图2所示,在B 截面处:F s 图有突变,M 图连续光滑。 图2 6、提高弯曲刚度的措施中,除了改变梁的结构形式和选择合理的截面形状以外,选择高强度钢(即提高材料的弹性模量)也是一种非常有效的方法。 7、铸铁和低碳钢在扭转过程中,虽然断面形状不同,但破坏的原因一样,即都是因为切应力达到极值所引起的。

当代大学生阅读现状调查分析报告

当代大学生阅读现状调查分析报告 书是人类智慧的结晶,也是人类进步的阶梯。西方近代教育的奠基者夸美纽斯曾说过:“书籍是培植智慧的工具。”读书人类汲取知识的重要方式,有着诸多好处:它可以陶冶人们的情操,还可以提升自我修养。当今,社会和文化很多领域正在经历广泛的视觉化转型,加之大众生活方式和审美追求的变化,影响着人们的阅读方式。大学生,是社会新技术、新思想的前沿群体,国家培养的高级人才。他们的阅读态度、阅读内容、阅读方式、阅读时间一定程度上反映了他们的人生观和价值取向。因此,对于大学生的阅读现状调查就显得尤为重要。在文化消费时代的今天,受互联网快速发展和信息化冲击的影响,大学生的阅读状况经历着怎样的变化,呈现着什么样的趋势,值得引起大家的广泛关注和研究。 1阅读研究现状 海德格尔早就预言过“世界图像”时代的到来。复旦大学孙玮教授也曾提到:“读图时代的到来是一个不可逆转的趋势。它体现了后现代文化对于知识的一种解构,也是现代审美的一种要求”。这些观点都指向——读图时代的到来。伴随着读图时代的到来,电视、手机、互联网等传播媒体逐渐普及,照片、视频、漫画等图像信息逐渐渗透到大众生活的方方面面,挑战着传统的阅读方式。由于现场感、时效性、便捷性和逼真性等优势,网络新闻阅读逐渐取代传统纸质媒体,成为大众获取社会新闻的主要方式。电子书成为更多人的阅读选择,图像也开始对纯文学书籍入侵,传统经典图书的珍藏插图本、漫画形式以及影视改编都意味着我们的阅读方式正在发生革命性的变化。如果说从前世界被理解成一本书,那么现在世界开始被理解成一幅画。而这种转型,从本质上看是:“理性主义到感性主义的回归”。 在这个文化快餐时代,“80%的读者是通过标题和图片的浏览获得信息的;标题和图片成为期刊重要的导读手段;图片的地位越来越重要。”,这也正体现了如今“眼球经济”的特点。由于其视觉化的冲击,“读图”所获得的体验更直接,更能达到身临其境之感,满足人类追求快感的欲望。但与此同时,图像又会使人忽略阅读对象原本的意义,被动的接受画面给予的平面印象,使人患上“文化近视”。后现代社会背景下长大的大学生,在多媒体的环境中长大,是“读图”的主要群体,享受“读图”带给他们的便利,思维和行为模式也受到一定程度的影响。因此,有必要调查当代大学生的阅读现状,分析其背后的形成机制,以正确引导其“读图”心理。 2问卷设计与调查方法 问卷内容围绕“喜欢阅读什么媒介的读物”、“阅读方式”、“是否阅读网络读物”、“阅读时间”、“阅读目的”、“大学生是否有必要提升自身的人文素质”、“影响大学生对文学经典阅读的主要原因”和“对文学经典被改编为影视作品的态度”等设计,共计13个封闭型问题。 笔者以重庆邮电大学为调查主体,调查对象为全校本科生和部分研究生,采用在校园随机发放书面问卷的形式。为保证其真实性,调查人员在现场指导同学们完成问卷后立即进行了不记名回收,并对问卷调查结果进行了汇总统计和分析。 此次调查共发放问卷200份,回收两百份,回收率100%,全部为有效问卷。 阅读现状的调查及分析 文学经典作品正逐渐丧失权威性;娱乐消遣性能突显。 根据样本显示结果表明,以重庆邮电大学12个学院为代表的当代大学生在文学经典阅读过程中存在着以下几方面的特点和问题: 3.1阅读目的略显扁平化、功利化、复杂化 就主要阅读的目的这一问题上,有效数据显示,休闲娱乐和考试所需占到总体样本的40%,

宁波大学期末材料力学A卷试题及答案2013

材料力学 课程考试题 A 卷 (120 分钟) 考试形式: 一页纸开卷 课程成绩构成:平时 10 分, 期中 10 分, 实验 10 分, 期末 70 分 一、选择题(每题2分,共 10分) 1. 图中所示三角形微单元体,已知两个直角截面上的切应力为0τ,则斜边截面上的正应力σ和切应力 τ分别为 D 。 A 、00, στττ==; B 、0,0σττ==; C 、00,στττ=-=; D 、0,0σττ=-=。 2. 构件中危险点的应力状态如图所示,材料为低碳钢, 许用应力为[]σ,正确的强度条件是 B 。 A 、[]σσ≤; B 、[]στσ+≤; C 、[],[][]/2σσττσ≤≤=; D [] σ≤。 3. 受扭圆轴, 当横截面上的扭矩不变而直径减小一半时,该横截面上的最大切应 力原来的最大切应力是 d 。 A 、2倍 B 、4倍 C 、6倍 D 、8倍 4. 两根材料相同、抗弯刚度相同的悬臂梁I 、II 如图示,下列结论中正确的是 c 。 A.I 梁和II 梁的最大挠度相同 B.II 梁的最大挠度是I 梁的2倍 C.II 梁的最大挠度是I 梁的4倍 D.II 梁的最大挠度是I 梁的1/2倍 P 题1-4 图 5. 现有两种压杆,一为中长杆,另一为细长杆。在计算压杆临界载荷时,如中长杆误用细长杆公式, 而细长杆误用中长杆公式,其后果是 D 。 A 、两杆都安全; B 、两杆都不安全; 45 45 题 1-1 图

σ C 、中长杆不安全,细长杆安全; D 、中长杆安全,细长杆不安全。 二、填空(每题4分,共20分) 1. 用积分法求图示梁的挠曲线方程时,需分 3 段进行积分。 位移边界条件是: ; 光滑连续条件是: 。 题 2-1 图 2.图中所示的T 形截面梁,若已知A-A 截面上、下表面沿x 方向的线应变分别为0.00040.0002εε=-=下上,,则此截面的中性轴位置y c 与截面高h 之间的关系为c y = 2/3 h 。 题 2-2 图 3.材料力学中,对变形固体作了 = 、 、 三个基本假设,并且是在 、 范围内研究的。 4.两块相同的板由四个相同的铆钉铆接,若采用图示两种铆钉排列方式,则两种情况下板的最大拉应力 a max σ < b max σ;挤压应力a bs σ = b bs σ。(填写> = 或<) b 题 2-4 图 5.某合金材料的拉伸曲线如图所示。已知圆试件的直径010D mm =,标距0100l mm =,弹性模量 200E GPa =,材料的名义屈服极限0.2600MPa σ=。则当圆试件的应力到达 0.2600MPa σ=时,其对应的弹性应变e ε= 0.003 ,塑性应变p ε=

宁波理工学院网上英语阅读作业

一 It has been thought and said that Africans are born with musical talent. Because music is so important in the lives of many Africans and because so much music is performed in Africa, we are inclined to think that all Africans are musicians. The impression is strengthened when we look at ourselves and find that we have become largely a society of musical spectators. Music is important to us, but most of us can be considered consumers rather than producers of music. We have records, television, concerts, and radios to fulfill many of our musical needs. In most situations where music is performed in our culture it is not difficult to distinguish the audience from the performers, but such is not the case in Africa. Alban Ayipaga, a Kasena semiprofessional musician from Northern Ghana, says that when his flute and drum ensemble is performing, "Anybody can take part". This is true, but Kasena musicians recognize that not all people are equally capable of taking part in the music. Some can sing along with the drummers, but relatively few can play the flute along with the ensemble. It is fairly common in Africa for there to be an ensemble of expert musicians surrounded by others who join in by clapping, singing, somehow adding to the totality of musical sound. Performances often take place in an open area (that is, not on a stage) and so the lines between the performing nuclear and the additional performers, active spectators, and passive spectators may be difficult to draw from our point of view. A . most of us are consumers while most of them are producers of music B . we are audience and they are the additional performers C . most of us are passive spectators while they are active spectators D . we are music performers and they are semiprofessional musicians A . people tend to distinguish the audience from the performers B . music is performed without the participation of the audience

最新DDC控制器 直接数字控制器

D D C控制器直接数字 控制器

DDC控制器直接数字控制器 DDC控制器直接数字控制器2010-06-24 18:08基本概述 DDC(Direct Digital Control)直接数字控制,通常称为DDC控制器。DDC 系统的组成通常包括中央控制设备(集中控制电脑、彩色监视器、键盘、打印机、不间断电源、通讯接口等)、现场DDC控制器、通讯网络、以及相应的传感器、执行器、调节阀等元器件。它代替了传统控制组件,如温度开关、接收控制器或其它电子机械组件,及优于PLC等,特别成为各种建筑环境控制的通用模式。DDC系统是利用微信号处理器来做执行各种逻辑控制功能,它主要采用电子驱动,但也可用传感器连接气动机构。DDC系统的最大特点就是从参数的采集、传输到控制等各个环节均采用数字控制功能来实现。同时一个数字控制器可实现多个常规仪表控制器的功能,可有多个不同对象的控制环路。 工作原理 所有的控制逻辑均由微信号处理器,并以各控制器为基础完成,这些控制器接收传感器,常用融点或其它仪器传送来的输入信号,并根据软件程序处理这些信号,再输出信号到外部设备,这些信号可用于启动或关闭机器,打开或关闭阀门或风门,或按程序执行复杂的动作。这些控制器可用手操作中央机器系统或终端系统。DDC控制器是整个控制系统的核心。是系统实现控制功能的关键部件。它的工作过程是控制器通过模拟量输入通道(AI)和开关量输入通道(DI)采集实时数据,并将模拟量信号转变成计算机可接受的数字信号(A/D转换),然后按照一定的控制规律进行运算,最后发出控制信号,并将数字量信号转变成模拟量信号(D/A转换),并通过模拟量输出通道(AO)和开关量输出通道(DO)直接控制设备的运行。 功能介绍

浅谈民族院校大学生民族精神的教育

浅谈民族院校大学生民族精神的教育 摘要:民族院校大学生民族精神的教育是促进民族团结的重要途径。其教育内容,要以中国历史教育为基础课程,以时代精神教育为核心课程,以各民族优秀传统教育为其基础。在民族精神教育的具体实施中要注重参与策略、检验策略及榜样策略的运用。在大学生民族精神教育的形式上,一要注意通过社会实践活动进行教育;二要充分利用网络进行教育。 关键词:民族院校大学生;民族精神教育;内容;形式 民族院校在我国高等教育体系中占有特殊地位,在我国民族团结进步事业中发挥着重要作用。为此,我们必须根据民族高校思想教育工作、文化建设和学科建设的特殊性,从提高综合国力的高度,把民族高校办成弘扬和培育民族精神的重要文化基地。这样才能使弘扬和培育民族精神的教育工作在提高学校竞争力、发展各个民族的优秀文化传统的过程中显示出巨大的生命活力,才能使弘扬和培育民族精神的教育工作为增强中华民族的凝聚力、战斗力和国际竞争力做出卓越贡献。 一、民族院校大学生民族精神教育内容的选择 民族精神是中华民族五千年优秀传统文化的积淀和精髓提炼,其教育内容必须与中国历史相结合,必须与国情民情相结合,必须与中华民族伟大复兴的社会实践相结合,必须与各民族优秀的传统文明相结合,必须与国民的世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观、从业精神和个人意志品质教育相结合,从而形成一个完备的文化体系,并成为新时代文化建设的中心任务和精神文明建设的重要成果。 1.以中国历史教育作为民族精神教育的基础课程 历史虚无主义、保守主义、沙文主义必然导致民族虚无主义、民族保守主义和民族沙文主义。历史教育是民族精神教育的必要前提和重要组成部分,必须把中国历史教育作为民族精神教育的基础课程。学习优秀传统文化,了解华夏儿女五千年创造的灿烂文明,传承中华民族一以贯之的勤劳勇敢和自强不息精神,感受古人爱国奉献、为国分忧的博大胸襟和坚强意志,既有利于培养民族自豪感和民族自尊心、增强民族凝聚力和向心力,更可以增长智慧、激发斗志和创造力,为新时期的中华民族伟大复兴储备强大的精神动力和智力源泉。 2.以时代精神教育作为民族精神教育的核心课程 培育和弘扬民族精神要与增强综合国力、实现新时期的历史任务结合起来。当今世界,文化与经济、政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,中华民族精神熔铸在民族文化的传承中,二者具有社会凝聚力和社会整合力,是我们国家和社会

大学生经典阅读推荐书目(一年级)

大学生经典阅读推荐书目(一年级) 序号题名责任者出版信息索书号 1诗经.2015(春秋)孔子等编选天津人民出版社 2015I222.2/19 2唐诗三百首.2015(清)蘅塘退士编选北京联合出版公司 2015I222.742/37 3唐诗三百首.2016.09(清) 蘅塘退士编江西人民出版社 2016.09I222.742/43 4宋词三百首.2017.02(清) 上彊村民选编台海出版社 2017.02I222.844/30 5宋词三百首.2013(清)朱孝臧编选现代出版社 2013I222.844/25 6古文观止.2016(清)吴楚材,吴调侯编著中国工人出版社 2016H194.1/107 7红楼梦.上.2013(清)曹雪芹,(清)高鹗著现代出版社 2013I242.47/16-1 8红楼梦.下.2013(清)曹雪芹,(清)高鹗著现代出版社 2013I242.47/16-2 9三国演义.2015(明)罗贯中著山东美术出版社 2015I242.43/36 10东周列国志(明)冯梦龙著中央民族大学出版社 2002I242.4/159-1 11水浒传.2014(明) 施耐庵著长江文艺出版社 2014I242.4/279 12水浒传.2版(明)施耐庵,(明)罗贯中著人民文学出版社 1997I242.4/17-1 13西游记.下.3版.2017吴承恩著人民文学出版社 2017I242.49/9-2:3 14西游记.上.3版.2017吴承恩著人民文学出版社 2017I242.49/9-1:3 15于丹《论语》心得.2017于丹著生活·读书·新知三联书店 2017B222.2/22 16黄帝内经.2版.2015王辉编译三秦出版社 2015R221/13:2 17山海经.2015陈丝雨绘清华大学出版社 2015K928.626/2 18梦溪笔谈.2002(北宋)沈括著中央民族大学出版社 2002Z429.441/1-1, Z429.441/1-2 19徐霞客游记.2001(明)徐弘祖著印刷工业出版社 2001K928.9/54-1, K928.9/54-2, K928.9/54-3 20中国哲学简史.2015冯友兰著外语教学与研究出版社 2015B2/35 21鲁迅选集鲁迅人民文学出版社 1983(1995重印)I210.2/4-1 22子夜.3版茅盾著人民文学出版社 1960I246.5/6 23家.3版巴金著人民文学出版社 1981I246.57/7 24骆驼祥子.2017老舍著远方出版社 2017I247.57/1320 25围城.2013原著钱鐘书人民文学出版社 2013I235.2/73

宁波大学大一第一学期期末高数试卷复习

高等数学(上) 一、填空题(每小题3分,共30分) 1. 如果函数)(x f y =的定义域为]1,0[,则)(ln x f 的定义域为],1[e .(3分) 2.已知 2 )0(' =f ,而且 0)0(=f ,则= →x x f x )2(lim 4 .(3分) 3.已知 2 2lim e x x kx x =??? ??+∞→,则=k 1 .(3分) 4.曲线x x y ln =在点)0,1(处的切线方程是 1-=x y .(3分) 5.函数 6 53)(2 +--= x x x x f 的间断点个数为 2 .(3分) 6.如果? ??? ???>+=<=0,) 1ln(0 ,0, sin )(x x x x k x x x x f 在0=x 处连续,则= k 1 .(3分) 7.函数 x e x f 2)(=的带有拉格朗日型余项的n 阶麦克劳林展式为:(3分) ) 10()! 1(2 ! 2 221)(1 1 2 <<++ + +++=++θθn x n n n x n e x n x x x f . 8.函数)0,,()(2 ≠++=p r q p r qx px x f 是常数,且,则)(x f 在区间],[b a 上 满 足拉格朗日中值公式的ξ=2b a +.(3分) 9.定积分()dx x x x 10 1 1sin ?-+的值为61 .(3分) 10.设? +=C x F dx x f )()(,则? --dx e f e x x )(=C e F x +--)(.(3分) 二.计算题(要求有计算过程,每小题5分,共40分) 11.求极限1 1 3lim 2 1 -+- -→x x x x .(5分) 解: ) 13)(1() 13)(13(lim 1 1 3lim 2 1 2 1 ++ --++-+- -=-+- -→→x x x x x x x x x x x x ---------(3分) 42 ) 13)(1(2 lim 1 - =++ -+-=→x x x x ----------------------------------(5分)

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