2012万学海文教育学全真模考试题(一)
万学海文2012年全国硕士研究生入学统一考试
教育学全真模考试题（一）
一、单项选择题：1～45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1、（）是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出来的。
A．实验教育学 B．文化教育学 C．马克思主义教育学 D．批判教育学
2、“教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动”，下列活动符合这一定义的是（）
A．一个顽皮的小孩偶然被刀割伤手指，由此他知道刀刃很锋利
B．小明在公交车上看到一个年轻人给老人让座，于是他也给老人让座
C．妈妈教会晓东拿筷子
D．小梅每周都去听学校的系列讲座
3、蔡元培提出的“教育独立论”不包括（）
A．思想独立 B．学术和内容独立 C．经费独立 D．行动独立
4、据中国科学院心理研究所对22.8万名儿童的调查发现，低能儿占同龄儿童的3%-4%，而低能儿童中有50%以上是先天因素造成的，由此可知（）
A．遗传对人的发展的决定性影响客观存在
B．一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样
C．遗传素质是人的身心发展的生理前提，为个体的身心发展提供了可能性
D．遗传素质是人的先天素质的全部
5、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一表述被视为是我国新时期教育目的的完整概括，首次将这一表述以法律形式固定下来的是（）
A．1986年的《中华人民共和国义务教育法》
B．1995年的《中华人民共和国教育法》
C．1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D．2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》
6、学制的确立（）
A．取决于社会政治经济发展水平
B．不需要考虑人口状况
C．可以直接采用外国学制的经验
D．要考虑受教育对象身心发展的特点
7、下列不属于高等学校的是（）
A．函授学院 B．自修大学
C．干部专修科 D．技工学校
8、学数学的人逻辑思维比较严密，学外语的人比较擅长记忆，学艺术的人比较擅长形象思维。这种说法与下列哪种理论的观点相吻合？（）
A．形势教育论 B．实质教育论 C．活动课程伦 D．经验主义课程论
9、认为“学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。教师的角色在于创设可让学生自己学习的环境，而不是提供预先准备齐全的知识”的理论流派是（）
A．建构主义教学理论 B．行为主义教学理论
C．人本主义教学理论 D．认知教学理论
10、我国古代教育家孔子指出：“学而时习之”，体现的教学原则是（）
A．直观性原则 B．量力性原则
C．巩固性原则 D．理论联系实际原则
11、“抗拒诱惑”实验表明电影中的奖励或指责的榜样具有一种潜移默化的作用，它直接影响到儿童对诱惑的抗拒。这与（）的观点相符。
A．社会学习模式 B．集体教育模式
C．体谅模式 D．价值澄清模式
12、学校德育最基本、最经常、最有效的形式是（）
A．教学 B．团队活动
C．社会实践 D．班主任工作
13、“教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）
A．创造性 B．连续性
C．示范性 D．间接性
14、西周时期，“国学”的主管官员是（）
A．大乐正 B．大司成
C．太傅 D．大司徒
15、中国也是世界上最早的专门的文艺大学是（）
A．太学 B．鸿都门学
C．郡国学 D．国子监
16、关于唐代学校教育发展的主要特点，下列说法错误的是（）
A．教育等级性加强
B．在教育内容方面，《孝经》和《礼记》是公共必修课
C．从教育管理体制而言，中央和地方实行分级管理
D．形成了一系列教学管理制度
17、科举考试的考试科目中，（）实际上经常举行且又为人们所重视。
A．明经科和进士科 B．秀才科和进士科
C．进士科和明法科 D．秀才科和明经科
18、下列不属于北宋“三次兴学”的领导者的是（）
A．王安石 B．范仲淹
C．司马光 D．蔡京
19、康有为的《大同书》体现的教育意义是（）
A．中国传统大同思想 B．近代空想社会主义C．对普及教育的美好生活的追求 D．对美好生活的向往20、集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是（）
A．平民教育思潮 B．国家主义教育思潮
C．科学教育思潮 D．职业教育思潮
21、1922年新学制，对中学年限得规定是（）
A．中学只一级，共四年 B．初中二年，高中四年
C．初中四年，高中二年 D．初中高中各三年
22、陶行知最早创办的学校是（）
A．晓庄学校 B．育才学校 C．山海工学团 D．自然科学园23、晏阳初针对中国农村实际，提出的四大教育是（）
A．生活教育文化教育健康教育政治教育
B．文艺教育生计教育卫生教育公民教育
C．文艺教育政治教育思想教育生产教育
D．生活教育生计教育健康教育卫生教育
24、助产术的最大特点在于（）
A．引导对方自己得到答案 B．通过具体事物的比较寻找事物的“一般”
C．使人陷入自相矛盾 D．寻找事物的普遍概念
25、下列关于文艺复兴时期北欧人文主义教育的说法，不正确的是（）
A．十分强调虔诚与道德的价值
B．强调教育与社会的联系，重视治人治世之学
C．古典科目构成课程的基础和主体
D．避免了形式主义的倾向
26、为了解决工农学院的经费问题，拨地办学，1862年，美国国会通过了（）
A．《费里法案》 B．《史密斯—休斯法》
C．《巴特勒法》 D．《莫雷尔法》
27、18世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了（）
A.导师制
B.葛雷制
C.导生制
D.道尔顿制
28、“统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是（）
A．课程设计应遵循“相关”、“集中”的原则
B．课程内容应当与儿童的经验、兴趣一致
C．儿童课程选择应遵循儿童心理发展顺序
D．儿童课程应经常更换
29、主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是( )
A．华虚朋的文纳特卡计划 B．帕克和斯特的道尔顿制
C．克伯屈的设计教学法 D．约翰逊的有机学校
30、以下哪一项不属于《1944年教育法》的内容（）
A．加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育；
B．地方当局应负责对私立学校和教会学校提供资助，并对其进行一定的控制。
C．实施5-15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育；D．法案还提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求。
31、1919年，法国的“统一学校运动”主要的主张是（）
A．大力发展职业教育 B．普及义务教育
C．打击双轨，实现单轨 D．大力发展中等教育
32、以下不属于永恒主义教育的观点的是（）
A．教育的性质永恒不变
B．教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我实现、人的进步和完善
C．学校课程应当以实用学科为中心
D．提倡通过教学进行学习
33、在西方教育思想史上，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》一起被称为西方教育思想发展的三个里程碑的是（）
A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．夸美纽斯的《大教学论》 D．洛克的《教育漫画》
34、下面关于个体心理的性别差异的说法正确的一项是（）
A．婴儿一出生就存在心理上的性别差异
B．在思维发展方面，男性的思维水平明显比女性的更高
C．从婴儿期到青春期，女孩的言语发展一直优于男孩
D．女性的理解记忆和长时记忆一直优于男孩
35、有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是（）
A．认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者
B．认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观永恒性
C．对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性
D．对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
36、孩子哭闹要吃糖，母亲对其不予理睬，这是（）
A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．消退
37、根据布鲁姆的分类，下列属于“普遍原理知识”的是（）
A．日期 B．中学生守则 C．牛顿第一定律 D．家庭地址
38、充分表明了心理定势对问题解决的影响的是（）
A．陆钦斯的“量杯实验”
B．邓克尔的“蜡烛问题”实验
C．桑代克的“猫逃出迷笼”实验
D．科勒的“大猩猩获取栅栏外食物”的实验
39、小学低年级儿童对事物好坏判断总是容易受到老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）
A．这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B．观察学习
C．害怕老师的批评
D．儿童有模仿的天性
40、对研究问题与研究假设关系的表述正确的是（）
A.研究问题与研究假设没有直接联系
B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的
C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性
D.研究问题就是研究假设
41、随堂听课是属于( )
A.自然情境中的观察
B.实验室中的观察
C.严格控制的观察
D.间接观察
42、对回收的问卷，在剔除废卷的同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，如果回收率在( )以上，所得资料方可做出研究结论。
A.30%
B.50%
C.70%
D.80%
43、按实验控制程度划分，用于在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是（）
A.前实验
B.真实验
C.验证实验
D.准实验
44、70年代中期，提出“教师即研究者”思想的是（）
A.勒温
B.斯滕豪斯
C.凯米斯
D.舍恩
45、以下哪项不属于地位量数（）
A.标准分数
B.百分位数
C.百分等级
D.平均差数
二、辨析题：46～48小题，每小题15分，共45分。判断正误并简要说明理由。
46、中等教育阶段普通教育与职业教育的相互渗透是现代教育制度发展的重要趋势之一。
47、教学是一种智育活动。
48、无关变量就是对实验结果没有影响的变量，因此无需加以控制。
三、简答题：49～53题，每小题15分，共75分。
49、如何理解教师作为研究者的内涵及其意义。
50、简述1922年学制产生的背景、主要内容和历史地位。
51、简要评述福禄培尔在学前教育理论上的贡献。
52、简述问题解决及其基本过程。
53、假定一研究者想从事开放课堂教学对中学生成绩影响的研究，哪些术语需要下操作性定义？举一些对这些术语下操作性定义的例子。
四、分析论述题：54～56题，每小题30分，共90分。
54、试比较中日教育近代化的主要措施。
55、阅读以下材料，谈谈自己对这段话的理解。
现代科学之处，人在生理上尚未完成，这一点对我们认识人是有独特贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和发展，他不得不机械学习。正如当代以为心理学家所说的，人类生下来就是“早熟的”。他带着一堆潜能来到这个世界。这些潜能可能半途流产，也可能在一些有利的或不利的生存条件下成熟，而个人不得不在这些环境中发展，所以从本质上讲，他是能够受教育的。事实上，他总是不停地“进入生活”，不停地变成一个人。这是赞成终身教育的一个主要论点。
我们时代的社会既有过去的经验，也有必须的现成的或潜在的资源（当然我们也不要低估了其中的困难）。这就可以帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己，使他成为发展与变化的主体、民主主义的促进者、世界的公民、实现他自己潜能的主人。同样，这也可以帮助他通过现实去寻找他走向理想的道理。
——联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》第196—197页。
56、本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答，若两题都回答，只按第Ⅰ题的成绩计入总分。
Ⅰ.试述罗杰斯的教学观，并结合我国素质教育改革的现实谈谈罗杰斯人本主义教育理论在实践中的运用。
Ⅱ.请设计一项研究，了解大学生和中学生看待流行音乐的不同和相同之处，研究应将流行音乐的不同风格作为一个变量来考察。（要求说明研究的基本思路、研究对象、研究步骤、研究工具、收集数据的方法、结果的统计处理方法、对可能得到的结果的简要说明）
挑战中考数学压轴题(2012版精选)
目录 第一部分函数图象中点的存在性问题 1.1 因动点产生的相似三角形问题 例1 2012年苏州市中考第29题 例2 2012年黄冈市中考第25题 例3 2011年上海市闸北区中考模拟第25题 例4 2011年上海市杨浦区中考模拟第24题 例5 2010年义乌市中考第24题 例6 2010年上海市宝山区中考模拟第24题 例7 2009年临沂市中考第26题 例8 2009年上海市闸北区中考模拟第25题 1.2 因动点产生的等腰三角形问题 例1 2012年扬州市中考第27题 例2 2012年临沂市中考第26题 例3 2011年湖州市中考第24题 例4 2011年盐城市中考第28题 例5 2010年上海市闸北区中考模拟第25题 例6 2010年南通市中考第27题 例7 2009年重庆市中考第26题 1.3 因动点产生的直角三角形问题 例1 2012年广州市中考第24题 例2 2012年杭州市中考第22题 例3 2011年沈阳市中考第25题 例4 2011年浙江省中考第23题 例5 2010年北京市中考第24题 例6 2009年嘉兴市中考第24题 例7 2008年河南省中考第23题 1.4 因动点产生的平行四边形问题 例1 2012年福州市中考第21题 例2 2012年烟台市中考第26题 例3 2011年上海市中考第24题 例4 2011年江西省中考第24题 例5 2010年河南省中考第23题 例6 2010年山西省中考第26题 例7 2009年福州市中考第21题 例8 2009年江西省中考第24题 1.5 因动点产生的梯形问题 例1 2012年上海市松江中考模拟第24题 例2 2012年衢州市中考第24题 例3 2011年北京市海淀区中考模拟第24题
北师大版教育学大纲知识整理
教育学考试大纲 第一章教育与教育学 1.教育:广义的教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径;侠义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2.学校教育:教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 3.学校教育制度在形式上的发展:前制度化教育、制度化教育、非制度化教育思潮 (1)近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。 (2)中国近代系统完备的学制产生于1902年的壬寅学制以及1903年的癸卯学制 (3)非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念 4.制度化教育:主要指正规教育，也就是指有层次结构的、按年级分级的教育制度，即形成系统的各级各类学校，其典型代表是学校教育制度，简称学制 5.现代教育制度发展趋势: (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接 (2)强化普及义务教育、延长义务教育年限 (3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 (4)高等教育的类型日益多样化 (5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 (6)教育制度有利于国际交流 6.古代学校教育的特征:阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征性功能占主导地位 7.20世纪以后教育的特征:教育终身化，教育全民化，教育民主化，教育多元化，教育技术现代化 8.教育学:是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 9.教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯(捷克教育家)的《大教学论》，夸美纽斯强调教育的自然性，并提出“泛智教育” 10.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，以德国赫尔巴特的《普通教育学》为标志，赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，教学上，他把哲学中的统觉观念移用过来，强调系统知识的传授，课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心，教材中心，课堂中心的特点11.杜威《民本主义与教育》:杜威主张教育即生活，强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习，他强调儿童在教育中的中心地位，杜威形成了一个完整的实用主义教育思想体系 12.马克思关于人的全面发展学说提出教育与生产劳动相结合，为科学的教育学奠定了理论基础 13.康德首先把教育学作为一门学科知识讲授 第二章教育与社会发展 1.教育与政治经济制度的关系 (1)政治经济制度对教育的制约:政治经济制度决定着教育的领导权，决定着受教育的权利，决定着教育目的
驾照科目一试题大全.doc
驾校一点通2017科目一模拟考试 总分100分（90分及格），考试时间45分钟 1、伪造、变造或者使用伪造、变造驾驶证的驾驶人构成犯罪的，将依法追究刑事责任。 ?正确 ?错误 2、路中心黄色虚线的含义是分隔对向交通流，在保证安全的前提下，可越线超车或转弯。 ?正确 ?错误 3、驾驶机动车超车后立即开启右转向灯驶回原车道。 ?正确 ?错误 4、驾驶人一边驾车，一边打手持电话是违法行为。 ?正确 ?错误 5、机动车仪表板上（如图所示）亮时，提醒驾驶人安全带插头未插入锁扣。
?正确 ?错误 6、未上坡的车辆遇到这种情况让对向下坡车先行。 ?正确 ?错误 7、驾驶机动车找不到停车位时可以借人行道停放。 ?正确 ?错误 8、驾驶机动车在道路上违反交通安全法规的行为属于违法行为。 ?正确 ?错误 9、机动车参加安全技术检验的主要目的是检查车辆各项性能系数，及时消除车辆安全隐患， 减少事故发生。 ?正确 ?错误 10、下列做法是否正确？
?正确 ?错误 11、在高速公路上行驶感觉疲劳时，应立即停车休息。 ?正确 ?错误 12、机动车所有人申请转移登记前，应当将涉及该车的道路交通安全违法行为和交通事故 处理完毕。 ?正确 ?错误 13、行车中当车辆突然爆胎时，驾驶人切忌慌乱中急踏制动踏板，尽量采用“抢挡”的方法， 利用发动机制动使车辆减速。 ?正确 ?错误 14、如图所示，驾驶过程中遇到这种情况时，A车可以长鸣喇叭提醒道路养护车辆暂停喷水。
?正确 ?错误 15、已经达到报废标准的机动车经大修后可以上路行驶。 ?正确 ?错误 16、行车中突遇对向车辆强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。 ?正确 ?错误 17、这个标志的含义是告示前方是拥堵路段，注意减速慢行。
2012全国各地中考数学压轴题精选(21-30)解析版
2012年各地中考数学压轴题精选21~30_解析版 【21.2012上海】 24．如图，在平面直角坐标系中，二次函数y=ax2+6x+c的图象经过点A（4，0）、B（﹣1， 0），与y轴交于点C，点D在线段OC上，OD=t，点E在第二象限，∠ADE=90°，tan∠DAE=， EF⊥OD，垂足为F． （1）求这个二次函数的解析式； （2）求线段EF、OF的长（用含t的代数式表示）； （3）当∠ECA=∠OAC时，求t的值． 考点：相似三角形的判定与性质；待定系数法求二次函数解析式；全等三角形的判定与性质；勾股定理。 解答：解：（1）二次函数y=ax2+6x+c的图象经过点A（4，0）、B（﹣1，0）， ∴，解得， ∴这个二次函数的解析式为：y=﹣2x2+6x+8； （2）∵∠EFD=∠EDA=90° ∴∠DEF+∠EDF=90°，∠EDF+∠ODA=90°，∴∠DEF=∠ODA ∴△EDF∽△DAO ∴． ∵， ∴=， ∴，∴EF=t． 同理， ∴DF=2，∴OF=t﹣2． （3）∵抛物线的解析式为：y=﹣2x2+6x+8， ∴C（0，8），OC=8． 如图，连接EC、AC，过A作EC的垂线交CE于G点．
∵∠ECA=∠OAC，∴∠OAC=∠GCA（等角的余角相等）； 在△CAG与△OCA中，， ∴△CAG≌△OCA，∴CG=4，AG=OC=8． 如图，过E点作EM⊥x轴于点M，则在Rt△AEM中， ∴EM=OF=t﹣2，AM=OA+AM=OA+EF=4+t， 由勾股定理得： ∵AE2=AM2+EM2=； 在Rt△AEG中，由勾股定理得： ∴EG=== ∵在Rt△ECF中，EF=t，CF=OC﹣OF=10﹣t，CE=CG+EG=+4 由勾股定理得：EF2+CF2=CE2， 即， 解得t1=10（不合题意，舍去），t2=6， ∴t=6．
驾校一点通2020科目一模拟考试
驾校一点通2020科目一模拟考试 科目一答题技巧总结： 1、关于违章处罚 有警告选警告，没有警告的：(1)与车有关或伪造证的选扣机动车(无车则吊销驾驶证)；(2)无证或证被吊销、暂扣或逃逸的选15日以下拘留；(3)将车交给无证或证被吊销、暂扣，超速达50%或违章不接受处理的选吊销驾驶证；(4)扣分达12分拒不参加学习考试的驾驶证停用。 2、关于速度规定 (1)没有道路中心线的：城市30;公路40；(2)有道路中心线，同方向只有一条车道的：城市50;公路70；(3)有道路中心线，同方向有2条以上车道的：城市60;公路80；(4)特殊情况及能见度在50米以内限速30 关于距离规定： (1)车辆发生故障或事故在车后设置警告标志的距离：一般公路50-100米;高速公路150米；(2)夜间会车使用近光灯的距离：150米； (3)变更车道提前开启转向灯的距离：一般公路50米;高速公路150米；(4)特殊情况：50米(站或队则30米) 3、关于交通事故 (1)天数：有24小时选24小时，没有24小时就选10天；(2)民事责任：机动车伤人，驾驶人一定负民事责任，负民事责任就对、不负民事责任就错；(3)刑事责任：肇事逃逸致死7年以上、肇事逃逸或
恶劣情节3-7年、其他3年以下或拘役。 4、关于违章记分 (1)肇事逃逸、驾驶与准驾车型不符、客运车超载20%以上：记12分； (2)酒后驾驶、高速公路违反规定、违反车牌规定、货运车超载30%以上：记6分；(3)违反交通信号、超速50%以内、未定期安检：记3分；(4)未放置保险标志或带证、不按规定使用灯光：记1分；(5)其他：记2分。
2009级(即2012年)各地中考数学压轴题及答案
2012中考数学压轴题及答案 1.（2011年四川省宜宾市） 已知:如图,抛物线y=-x 2+bx+c 与x 轴、y 轴分别相交于点A （-1，0）、B （0，3）两点，其顶点为D. （1） 求该抛物线的解析式； （2） 若该抛物线与x 轴的另一个交点为E. 求四边形ABDE 的面积； （3） △AOB 与△BDE 是否相似？如果相似，请予以证明；如果不相似，请说明理由. （注：抛物线y=ax 2+bx+c(a ≠0)的顶点坐标为??? ? ? ?--a b ac a b 44,22 ） 2. （11浙江衢州）已知直角梯形纸片OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所 示，四个顶点的坐标分别为O(0，0)，A(10，0)，B(8，32)，C(0，32)，点T 在线段OA 上(不与线段端点重合)，将纸片折叠，使点A 落在射线AB 上(记为点A ′)，折痕经过点T ，折痕TP 与射线AB 交于点P ，设点T 的横坐标为t ，折叠后纸片重叠部分(图中的阴影部分)的面积为S ； (1)求∠OAB 的度数，并求当点A ′在线段AB 上时，S 关于t 的函数关系式； (2)当纸片重叠部分的图形是四边形时，求t 的取值范围； (3)S 存在最大值吗？若存在，求出这个最大值，并求此时t 的值；若不存在，请说明理由.
3. （11浙江温州）如图，在Rt ABC △中，90A ∠= ，6AB =，8AC =，D E ，分别是边AB AC ，的中点，点P 从点D 出发沿DE 方向运动，过点P 作PQ BC ⊥于Q ，过点Q 作QR BA ∥交AC 于 R ，当点Q 与点C 重合时，点P 停止运动．设BQ x =，QR y =． （1）求点D 到BC 的距离DH 的长； （2）求y 关于x 的函数关系式（不要求写出自变量的取值范围）； （3）是否存在点P ，使P Q R △为等腰三角形？若存在，请求出所有满足要求的x 的值；若不存在，请说明理由． 4.（11山东省日照市）在△ABC 中，∠A ＝90°，AB ＝4，AC ＝3，M 是AB 上的动点（不与A ，B 重合），过M 点作MN ∥BC 交AC 于点N ．以MN 为直径作⊙O ，并在⊙O 内作内接矩形AMPN ．令AM ＝x ． （1）用含x 的代数式表示△ＭNP 的面积S ； （2）当x 为何值时，⊙O 与直线BC 相切？ （3）在动点M 的运动过程中，记△ＭNP 与梯形BCNM 重合的面积为y ，试求y 关于x 的函数表达式，并求x 为何值时，y 的值最大，最大值是多少？
综合基础知识(教育类)考试大纲教学提纲
《教育公共基础知识》考试大纲 第一章教育政策法规 特别提示：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国高等教育法》《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规以最新修正后的版本为准。 第一节国家教育政策法规 一、教育政策与教育法 教育政策的含义，教育法的含义，教育政策与教育法的关系，教育法的渊源、教育政策的体系。 二、国家教育政策法规 中华人民共和国教育法。立法背景，立法宗旨，主要内容（教育基本制度、受教育者、其他内容）。 中华人民共和国教师法。立法背景，立法宗旨，主要内容（教师法律地位、教师的权利义务、教师资格制度、教师聘任制度、教师培养培训制度、教师待遇制度）。 中华人民共和国义务教育法。立法背景，立法宗旨，义务教育的原则、新《义务教育法》的突破。 中华人民共和国高等教育法。立法背景，主要内容（高等教育的含义与义务、高等教育基本制度、高等学校的学生）。 中华人民共和国未成年人保护法。立法背景，立法宗旨，主要内容（保护未成年人的原则、未成年人的家庭保护、未成年人的学校保护、未成年人的社会保护、未成年人的司法保护）。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法。立法宗旨，主要内容（预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治）。 学生伤害事故处理办法。立法宗旨，主要内容（学生伤害事故的含义，学生伤害事故处理的原则，学校责任事故情形，学校无责任事故情形，学生或监护人责任事故情形）。 中华人民共和国职业教育法。立法宗旨，主要内容（职业教育体系、职业教育的保障条件）。 国务院关于加快发展现代职业教育的决定。加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）。指导思想和工作方针、战略目标和战略主题、各类教育的发展任务、教育体制改革、保障措施。 第二节地方教育政策法规
驾校一点通100分试题(试试,你也可以的!)
总分100分（90分过关） 采用公安部2011年新版考试题库，本站在全国率先提供最新版的科目一试题 1、图中辅助标志的含义是确定主标志规定车辆的种类。 <> 您的答案：对本题解释 2、为了避免爆胎，要定期进行轮胎换位，适当降低轮胎气压。 您的答案：错本题解释 3、高速路上，车辆因故障暂时不能离开应急车道或路肩时，驾乘人员应当下车在路边等候，但不得离开高速公路。 您的答案：错本题解释 4、行车中突遇对向车辆强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。 您的答案：错本题解释 5、行车中从其他道路线汇入车流前，应注意观察侧后方车辆的动态。 您的答案：对本题解释 6、不得驾驶安全设施不全或者机件不符合技术标准等具有安全隐患的机动车。 您的答案：对本题解释
7、夜间驾驶人对事物的观察能力明显比白天差，视距变短。 您的答案：对本题解释 8、驾驶人一边驾车，一边打手持电话是违法行为。 您的答案：对本题解释 9、每个科目的考试成绩单参考人和考试员应当当场共同签名。 您的答案：对本题解释 10、车辆通过铁道路口时，应用低速挡安全通过，中途不得换挡，以避免发动机熄火。 您的答案：对本题解释 11、吸食、注射毒品成瘾，但毒瘾未发作时可以申请机动车驾驶证。 您的答案：错本题解释 12、倒车过程中要缓慢行驶，注意观察车辆两侧和后方的情况，随时做好停车准备。 您的答案：对本题解释
13、图中辅助标志的含义是确定主标志规定的区域。 <> 您的答案：对本题解释 14、机动车驾驶人有道路交通违法行为未处理完毕的，可以申请换发机动车驾驶证。 您的答案：错本题解释 15、驾驶人发现转向突然不灵，但还可实现转向时，应低速将车开到附近修理厂修好后再行驶。 您的答案：对本题解释 16、机动车在高速公路上发生故障时，车上人员应当迅速转移到故障车前方躲避。 您的答案：错本题解释 17、行车中，设有安全带装置的车辆，应要求车内乘员系安全带。 您的答案：对本题解释 18、货车车厢内载客必须设有座椅。 您的答案：错本题解释
2012中考数学压轴题及答案40例(3)
2012中考数学压轴题及答案40例（3） 9.已知，在Rt △OAB 中，∠OAB ＝900，∠BOA ＝300，AB ＝2。若以O 为坐标原点，OA 所在直线为x 轴，建立如图所示的平面直角坐标系，点B 在第一象限内。将Rt △OAB 沿OB 折叠后，点A 落在第一象限内的点C 处。 （1）求点C 的坐标； （2）若抛物线bx ax y +=2（a ≠0）经过C 、A 两点，求此抛物线的解析式； （3）若抛物线的对称轴与OB 交于点D ，点P 为线段DB 上一点，过P 作y 轴的平行线，交抛物线于点M 。问：是否存在这样的点P ，使得四边形CDPM 为等腰梯形？若存在，请求出此时点P 的坐标；若不存在，请说明理由。 注：抛物线c bx ax y ++=2 （a ≠0）的顶点坐标为??? ? ? ?--a b a c ，a b 4422 ，对称轴公式为a b x 2-= 解: （1）过点C 作CH ⊥x 轴，垂足为H ∵在Rt △OAB 中，∠OAB ＝900，∠BOA ＝300，AB ∴OB ＝4，OA ＝32 由折叠知，∠COB ＝300，OC ＝OA ＝32 ∴∠COH ＝600，OH ＝3，CH ＝3 ∴C 点坐标为（3，3） （2）∵抛物线bx ax y +=2（a ≠0）经过C （3，3）、A （32，0）两点
∴() () ?????+=+=b a b a 323203332 2 解得：???=-=321b a ∴此抛物线的解析式为：x x y 322+-= （3） 存在。因为x x y 322+-=的顶点坐标为（3，3）即为点C MP ⊥x 轴，设垂足为N ，PN ＝t ，因为∠BOA ＝300，所以ON ＝3t ∴P （3t ，t ） 作PQ ⊥CD ，垂足为Q ，ME ⊥CD ，垂足为E 把t x ?=3代入x x y 322+-=得：t t y 632+-= ∴ M （3t ，t t 632+-），E （3，t t 632+-） 同理：Q （3，t ），D （3，1） 要使四边形CDPM 为等腰梯形，只需CE ＝QD 即() 16332-=+--t t t ，解得：3 4 1=t ，12=t （舍） ∴ P 点坐标为（ 33 4 ，34） ∴ 存在满足条件的点P ，使得四边形CDPM 为等腰梯形，此时P 点的坐为（ 33 4 ，34） 10.如图，抛物线223y x x =--与x 轴交A 、B 两点（A
2018教育综合333大纲
教育学原理 【考查目标】 1.准确识记教育学的基础知识。 2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 一、教育学概述 (一)教育学的研究对象 (二)教育学的研究任务 (三)教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3.20世纪以来教育学的发展 二、教育及其产生与发展(一)教育的概念 1.“教育”定义的类型 2.教育概念的内涵和外延 (二)教育的结构与功能 1.教育的结构 教育活动的结构;教育系统的结构。 2.教育的功能 个体发展功能与社会发展功能;正向功能与负向功能;显性功能与隐性功能。 (三)我国关于教育本质问题的主要观点 教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。 (四)关于教育起源的主要观点
1.生物起源说 2.心理起源说 3.劳动起源说 (五)教育的发展 1.古代教育的特征 2.近代教育的特征 3.现代教育的特征 三、教育与社会发展 (一)关于教育与社会关系的主要理论 教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论 (二)教育的社会制约性 1.生产力对教育发展的影响和制约 2.政治经济制度对教育发展的影响和制约 3.文化对教育发展的影响和制约 4.科学技术对教育发展的影响和制约 5.人口对教育发展的影响和制约 (三)教育的社会功能 l.教育的经济功能 2.教育的政治功能 3.教育的文化功能 4.教育的科技功能 5.教育的人口功能 (四)当代社会发展对教育的需求与挑战 现代化与教育变革;全球化与教育变革;知识经济与教育变革;信息社会与教育变革;多元文化与教育变革。 四、教育与人的发展
驾校摩托车科目一题库题
精心整理 驾校一点通摩托车科目一题库400题 1、驾驶机动车在道路上违反道路交通安全法的行为，属于什么行为？ A、违章行为 B、违法行为 C、过失行为 D、违规行为 2 A B C D 3 A、5 B、10 C D、20 4、驾驶机动车应当随身携带哪种证件？ A、工作证 B、驾驶证 C、身份证 D、职业资格证 答案：B 5、机动车驾驶人初次申领驾驶证后的实习期是多长时间？
A、6个月 B、12个月 C、16个月 D、18个月 答案：B 6、以欺骗、贿赂等不正当手段取得驾驶证被依法撤销驾驶许可的，多长时间不得重新申请驾驶许可？ A、3 B C、1 D、5 7 A B C D 8 A B C D 答案：C 9、下列哪种标志是驾驶机动车上路行驶应当在车上放置的标志？ A、产品合格标志 B、保持车距标志 C、提醒危险标志 D、检验合格标志
答案：D 10、驾驶人在下列哪种情况下不能驾驶机动车？ A、饮酒后 B、喝茶后 C、喝咖啡后 D、喝牛奶后 11 A B C D 12 A、3 B、6 C、12 D、24 13 A、依法追究刑事责任 B、处15日以下拘留 C、终生禁驾 D、进行法律法规教育，重新考试 答案：D 14、驾驶人出现下列哪种情况，不得驾驶机动车？
A、驾驶证丢失、损毁 B、驾驶证接近有效期 C、记分达到10分 D、记分达到6分 答案：A 15、机动车在道路上变更车道需要注意什么？ A B C D 16 A B C D 17 A B C D 答案：D 18、驾驶机动车遇雾、雨、雪等能见度在50米以内时，最高速度不能超过多少？ A、70公里/小时 B、50公里/小时 C、40公里/小时 D、30公里/小时
驾校一点通模拟考试c1-13 2013
9 31 65 驾校一点通模拟考试c1 2012 总分100分（90分过关） 采用公安部2012年新版酒驾考试题库，未更新酒驾题库请使用旧版试题 1、机动车不得在隧道中超车。 您的答案：对本题解释 2、图中警察手势为变道信号。 <="" td="" style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; vertical-align: bottom; "> 您的答案：错本题解释 3、自动挡汽车可以用左脚踩踏制动踏板。 您的答案：错本题解释 4、行车途中，仪表板上的“ ”灯亮起或闪烁，表示制动系统出现异常。 您的答案：对本题解释 5、仪表板上的“ ”灯亮，表示安全带插头未插入固定扣。 您的答案：对本题解释 6、机动车驾驶人在一个记分周期内两次以上达到12分的，应当参加科目一、科目三考试。 您的答案：对本题解释 7、交通警察在处理道路交通事故时，固定现场证据后，责令当事人撤离现场，拒不撤离现场的，予以强制撤离。 您的答案：对本题解释 8、车辆在山区上坡路驾驶，减挡要及时、准确、迅速，避免拖挡行驶导致发动机动力不足。 您的答案：对本题解释 9、图中标志的含义是表示车辆向右行驶。 （道路施工，向左行驶）
2012年中考数学压轴题精选
2010年中考数学压轴题 【001 】如图，已知抛物线2 (1) y a x =-+a≠0）经过点(2) A-，0，抛物线的顶点为D， 过O作射线OM AD ∥．过顶点D平行于x轴的直线交射线OM于点C，B在x轴正半轴上，连结BC． （1）求该抛物线的解析式； （2）若动点P从点O出发，以每秒1个长度单位的速度沿射线OM运动，设点P运动的时间为() t s．问当t为何值时，四边形DAOP分别为平行四边形？直角梯形？等腰梯形？ （3）若OC OB =，动点P和动点Q分别从点O和点B同时出发，分别以每秒1个长度单位和2个长度单位的速度沿OC和BO运动，当其中一个点停止运动时另一个点也随之停止运动．设它们的运动的时间为t()s，连接PQ，当t为何值时，四边形BCPQ的面积最小？并求出最小值及此时PQ的长． 【002】如图16，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC = 3，AB = 5．点P从点C出发沿CA以每秒1个单位长的速度向点A匀速运动，到达点A后立刻以原来的速度沿AC返回；点Q从点A出发沿AB以每秒1个单位长的速度向点B匀速运动．伴随着P、Q的运动，DE保持垂直平分PQ，且交PQ于点D，交折线QB-BC-CP于点E．点P、Q同时出发，当点Q到达点B时停止运动，点P也随之停止．设点
P、Q运动的时间是t秒（t＞0）． （1）当t = 2时，AP = ，点Q到AC的距离是； （2）在点P从C向A运动的过程中，求△APQ的面积S与 t的函数关系式；（不必写出t的取值范围） （3）在点E从B向C运动的过程中，四边形QBED能否成 为直角梯形？若能，求t的值．若不能，请说明理由； （4）当DE经过点C 时，请直接 ．．写出t的值． 【003】如图，在平面直角坐标系中，已知矩形ABCD的三个顶点B（4，0）、C（8，0）、D（8，8）.抛物线y=ax2+bx过A、C两点. (1)直接写出点A的坐标，并求出抛物线的解析式； (2)动点P从点A出发．沿线段AB向终点B运动，同时点Q从点C出发，沿线段CD 向终点D运动．速度均为每秒1个单位长度，运动时间为t秒.过点P作PE⊥AB交AC于点E，①过点E作EF⊥AD于点F，交抛物线于点G.当t为何值时，线段EG最长? ②连接EQ．在点P、Q运动的过程中，判断有几个时刻使得△CEQ是等腰三角形? 请直接写出相应的t值。
福建2011年教师招聘中学教育学考试大纲纲要
第一章教育与教育学 第一节教育的发展 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。 2、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）P4 （１）．加强学前教育并重视与小学教育相衔接； （２）．强化普及义务教育并延长义务教育年限； （３）．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展； （４）．高等教育的类型日益多样化； （５）．学历教育与非学历教育的界限日益淡化； （６）．教育制度有利于国际交流． 4、不同国家古代学校教育的形态 （１）● 中国在夏代，就有了学校教育的形态。 ●“夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之” 中＂校、序、庠、学＂都是学校的名称。 ●中国古代社会的六艺教育 礼、乐、射、御、书、数。以礼、乐为中心 （２）●古代埃及教育的一大特征是： “以增为师”、“以（书）吏为师” （３）●古代雅典教育的目的及特点 培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活． （４）●古代斯巴达教育的目的及特点 培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一，方法严厉． 5、古代学校教育的特征 阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。 6、近代教育的特点 （１）．国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起； （２）．初等义务教育普遍实施； （３）．教育世俗化； （４）．重视教育立法，以法治教． 7、二战以后世界教育的新特点 教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。 第二节教育学的发展 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。P11 １、历史上的教育学思想 （1）中国古代的教育学思想 ● 孔子的教育教学思想 孔子（公元前551——479）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。 孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。 孔子主张：“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆”。 ● 《学记》成书于战国后期，是中国乃至世界教育史上第一部教育专著，主张：
2012中考数学压轴题 函数梯形问题(二)
2012中考数学压轴题函数梯形问题(二) 例3 如图1，在平面直角坐标系xOy 中，抛物线的解析式是y ＝2114 x ，点C 的坐标为(–4，0)，平行四边形OABC 的顶点A ，B 在抛物线上，AB 与y 轴交于点M ，已知点Q (x ，y )在抛物线上，点P (t ，0)在x 轴上． (1) 写出点M 的坐标； (2) 当四边形CMQP 是以MQ ，PC 为腰的梯形时． ① 求t 关于x 的函数解析式和自变量x 的取值范围； ② 当梯形CMQP 的两底的长度之比为1∶2时，求t 的值． 图1 动感体验 请打开几何画板文件名“10杭州24”，拖动点Q 在抛物线上运动，从t 随x 变化的图像可以看到，t 是x 的二次函数，抛物线的开口向下．还可以感受到，PQ ∶CM ＝1∶2只有一种情况，此时Q 在y 轴上；CM ∶PQ ＝1∶2有两种情况． 思路点拨 1．第（1）题求点M 的坐标以后，Rt △OCM 的两条直角边的比为1∶2，这是本题的基本背景图． 2．第（2）题中，不变的关系是由平行得到的等角的正切值相等，根据数形结合，列关于t 与x 的比例式，从而得到t 关于x 的函数关系． 3．探求自变量x 的取值范围，要考虑梯形不存在的情况，排除平行四边形的情况． 4．梯形的两底的长度之比为1∶2，要分两种情况讨论．把两底的长度比转化为QH 与MO 的长度比．
满分解答 (1)因为AB ＝OC ＝ 4，A 、B 关于y 轴对称，所以点A 的横坐标为2．将x ＝2代入y ＝2114x +，得y ＝2．所以点M 的坐标为（0，2）． (2) ① 如图2，过点Q 作QH ⊥ x 轴，设垂足为H ，则HQ ＝y 2114 x =+，HP ＝x – t ． 因为CM //PQ ，所以∠QPH ＝∠MCO ．因此tan ∠QPH ＝tan ∠MCO ，即 12HQ OM HP OC ==．所以2111()42x x t +=-．整理，得2122 t x x =-+-． 如图3，当P 与C 重合时，4t =-，解方程21422 x x -=-+-，得15x =±． 如图4，当Q 与B 或A 重合时，四边形为平行四边形，此时，x ＝± 2． 因此自变量x 的取值范围是15x ≠±，且x ≠± 2的所有实数． 图2 图3 图4 ②因为sin ∠QPH ＝sin ∠MCO ，所以HQ OM PQ CM =，即PQ HQ CM OM =． 当 12PQ HQ CM OM ==时，112HQ OM ==．解方程21114 x +=，得0x =（如图5）．此时2t =-． 当2PQ HQ CM OM ==时，24HQ OM ==．解方程21144 x +=，得23x =± 如图6，当23x =823t =-+6，当23x =-时，823t =--
2018年考研教育学专业基础综合考试大纲(661)
2018年研究生入学考试 教育学专业基础综合考试大纲 Ⅰ考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅱ考查内容 教育学原理 【考查目标】 1.准确识记教育学的基础知识。 2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 一、教育学概述 (一)教育学的研究对象 (二)教育学的研究任务 (三)教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3.20世纪以来教育学的发展 二、教育及其产生与发展
(一)教育的概念 1.“教育”定义的类型 2.教育概念的内涵和外延 （二）教育的结构与功能 1．教育的结构 教育活动的结构；教育系统的结构。 2．教育的功能 个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。 （三）关于教育起源的主要观点 1.生物起源说 2.心理起源说 3.劳动起源说 (四)教育的发展 1.古代教育的特征 2.近代教育的特征 3.现代教育的特征 三、教育与社会发展 (一)关于教育与社会关系的主要理论 教育独立论；教育万能论；人力资本论 (二)教育的社会制约性 1.生产力对教育发展的影响和制约 2.政治经济制度对教育发展的影响和制约 3.文化对教育发展的影响和制约 4.科学技术对教育发展的影响和制约
5.人口对教育发展的影响和制约 (三)教育的社会功能 l.教育的经济功能 2.教育的政治功能 3.教育的文化功能 4.教育的科技功能 5.教育的人口功能 (四)当代社会发展对教育的需求与挑战 现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。 四、教育与人的发展 (—)人的身心发展特点及其对教育的制约 1.人的身心发展的主要特点 发展的顺序性；发展的阶段性；发展的差异性；发展的不平衡性。 2.人的身心发展特点对教育的制约 (二)人的身心发展的主要影响因素 l.关于影响人的身心发展因素的主要观点 2.遗传素质及其在人的身心发展中的作用 3.环境及其在人的身心发展中的作用 (三)学校教育在人的身心发展中的作用 1.个体个性化与个体社会化 2.学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件 五、教育目的与培养目标 (一)教育目的
2012全国各地中考数学压轴题精选(31-40)解析版
2012年各地中考数学压轴题精选31~40_解析版 【31. 2012娄底】 24．已知二次函数y=x2﹣（m2﹣2）x﹣2m的图象与x轴交于点A（x1，0）和点B（x2，0），x1＜x2，与y轴交于点C，且满足． （1）求这个二次函数的解析式； （2）探究：在直线y=x+3上是否存在一点P，使四边形PACB为平行四边形？如果有，求出点P的坐标；如果没有，请说明理由． 考点：二次函数综合题。 分析：（1）欲求抛物线的解析式，关键是求得m的值．根据题中所给关系式，利用一元二次方程根与系数的关系，可以求得m的值，从而问题得到解决．注意：解答中求得两个m 的值，需要进行检验，把不符合题意的m值舍去； （2）利用平行四边形的性质构造全等三角形，根据全等关系求得P点的纵坐标，进而得到P点的横坐标，从而求得P点坐标． 解答：解：（1）∵二次函数y=x2﹣（m2﹣2）x﹣2m的图象与x轴交于点A（x1，0）和点B （x2，0），x1＜x2， 令y=0，即x2﹣（m2﹣2）x﹣2m=0 ①，则有： x1+x2=m2﹣2，x1x2=﹣2m． ∴===， 化简得到：m2+m﹣2=0，解得m1=﹣2，m2=1． 当m=﹣2时，方程①为：x2﹣2x+4=0，其判别式△=b2﹣4ac=﹣12＜0，此时抛物线与x轴没有交点，不符合题意，舍去； 当m=1时，方程①为：x2+x﹣2=0，其判别式△=b2﹣4ac=9＞0，此时抛物线与x轴有两个不同的交点，符合题意． ∴m=1， ∴抛物线的解析式为y=x2+x﹣2． （2）假设在直线y=x+3上是否存在一点P，使四边形PACB为平行四边形． 如图所示，连接PA．PB．AC．BC，过点P作PD⊥x轴于D点． ∵抛物线y=x2+x﹣2与x轴交于A．B两点，与y轴交于C点， ∴A（﹣2，0），B（1，0），C（0，2），∴OB=1，OC=2．
蔡亚平主编《教育学》复习提纲
第一章教育与教育学第二节教育学的产生与发展 阶段时/国人物着作学说贡献或地位 萌芽阶段春秋孔子论语不愤不启 不悱不发 万世师表 战国思孟学派学记道而弗牵、强而弗抑、开而弗达世界最早教育专着 古希腊苏格拉底产婆术美德即知识、德行可教 古希腊柏拉图理想国社会本位教育 古希腊亚里士多 德政治学人有理性教育史上第一个建立和谐发展教育 思想体系、最早提出教育年龄分期 古罗马昆体良论演说家的培养 （雄辩术原理）因材施教 废除体罚 西方最早专门论述教育问题专着 文化教育领域中古代思想百科全书 创立阶段英国培根论科学的价值与 发展 科学归纳法提出教育学是独立学科 捷克夸美纽斯大教学论泛智教育 把一切事物教给一切人类的艺术 近代最早教育学专着英国洛克教育漫话白板说构建完整绅士教育理论体系 法国卢梭爱弥儿自然教育 关注儿童开拓以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的教育领域 瑞士裴斯泰洛 齐 林哈德与葛笃德要素教育提出使人类教育心理学化的口号德国康德康德论教育 德国赫尔巴特普通教育学构建教育学逻辑体系 形成教育学基本概念和范畴 建立教育目的论和教学方法论 提出教学过程四个基本阶段 明了、联想、系统、方法现代教育学之父科学教育学奠基人 发展多样化阶段英国斯宾塞教育论直接保全自己的知识是最有价值的明显功利主意色彩 德国梅伊曼实验教育学纲要主张用实验统计比较的方法研究教 育 唯科学主义迷途 德国拉伊实验教育学同上同上 美国杜威民主主义与教育实用主义教育学说、以儿童为中心赫尔巴特传统教育，杜威现代教育美国克伯屈设计教学法同上 俄国克鲁普斯 卡娅 国民教育与民主 主义 马克思主义教育学 俄国马卡连柯教育诗马克思主义教育学 俄国凯洛夫教育学马克思主义教育学对新中国初教育影响较大 中国杨贤江新教育大纲马克思主义教育学理论我国第一本比较系统用马克思主义 观点阐述教育的着作，标志马克思 主义教育学理论在中国形成 理论深化阶段美国布卢姆教育目标分类学教育目标分认知情感动作三领域第一次把分类学应用到教育领域美国布鲁纳教育过程认知结构教学理论夸大儿童主观能动性 苏联赞可夫教学与发展发展性教学理论 五条教学原则 推动当时苏联教改
驾校一点通科目一题库1073题
55、驾驶机动车在路口遇到这种情况如何行驶？ A、可以向右转弯 B、靠右侧直行 C、遵守交通信号灯 D、停车等待 答案：D 146、驾驶机动车通过没有交通信号和管理人员的铁路道口怎样通过？ A、适当减速通过 B、空挡滑行通过 C、停车确认安全后通过 D、加速尽快通过 答案：C 209、在这条车道行驶的最低车速是多少？ A、60公里/小时 B、90公里/小时 C、100公里/小时 D、110公里/小时 答案：C 210、在这条车道行驶的最低车速是多少？ A、60公里/小时 B、90公里/小时
C、100公里/小时 D、110公里/小时 答案：B 284、驾驶人在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的处3年以下有期徒刑。答案：× 408、这个标志是何含义？ A、双向交通 B、分离式道路 C、潮汐车道 D、减速让行 答案：A 440、这个标志是何含义？ A、事故多发路段 B、减速慢行 C、注意危险 D、拥堵路段 答案：C 442、这个标志是何含义？
A、建议速度 B、最低速度 C、最高速度 D、限制速度 答案：A 445、这个标志是何含义？ A、注意保持车距 B、车距确认路段 C、车速测试路段 D、两侧变窄路段 答案：A 446、这个标志是何含义？ A、注意交互式道路 B、注意分离式道路 C、平面交叉路口 D、环行平面交叉 答案：B 476、这个标志是何含义？ A、直行车道 B、只准直行
C、单行路 D、禁止直行 答案：B 506、这个标志是何含义？ A、小型车车道 B、小型车专用车道 C、机动车车道 D、多乘员车辆专用车道 答案：C 514、这个标志是何含义？ A、交叉路口预告 B、车道方向预告 C、分道信息预告 D、分岔处预告 答案：A 527、这个标志是何含义？
中考数学压轴题解题技巧及训练 完整版
中考数学压轴题解题技巧 （完整版） 数学综压轴题是为考察考生综合运用知识的能力而设计的，集中体现知识的综合性和方法的综合性，多数为函数型综合题和几何型综合题。 函数型综合题：是给定直角坐标系和几何图形，先求函数的解析式，再进行图形的研究，求点的坐标或研究图形的某些性质。求已知函数的解析式主要方法是待定系数法，关键是求点的坐标，而求点的坐标基本方法是几何法（图形法）和代数法（解析法）。 几何型综合题：是先给定几何图形，根据已知条件进行计算，然后有动点（或动线段）运动，对应产生线段、面积等的变化，求对应的（未知）函数的解析式，求函数的自变量的取值范围，最后根据所求的函数关系进行探索研究。一般有：在什么条件下图形是等腰三角形、直角三角形，四边形是平行四边形、菱形、梯形等，或探索两个三角形满足什么条件相似等，或探究线段之间的数量、位置关系等，或探索面积之间满足一定关系时求x的值等，或直线（圆）与圆的相切时求自变量的值等。求未知函数解析式的关键是列出包含自变量和因变量之间的等量关系（即列出含有x、y的方程），变形写成y＝f（x）的形式。找等量关系的途径在初中主要有利用勾股定理、平行线截得比例线段、三角形相似、面积相等方法。求函数的自变量的取值范围主要是寻找图形的特殊位置（极端位置）和根据解析式求解。而最后的探索问题千变万化，但少不了对图形的分析和研究，用几何和代数的方法求出x的值。 解中考压轴题技能：中考压轴题大多是以坐标系为桥梁，运用数形结合思想，通过建立点与数即坐标之间的对应关系，一方面可用代数方法研究几何图形的性质，另一方面又可借助几何直观，得到某些代数问题的解答。关键是掌握几种常用的数学思想方法。 一是运用函数与方程思想。以直线或抛物线知识为载体，列（解）方程或方程组求其解析式、研究其性质。 二是运用分类讨论的思想。对问题的条件或结论的多变性进行考察和探究。 三是运用转化的数学的思想。由已知向未知，由复杂向简单的转换。中考压轴题它是对考生综合能力的一个全面考察，所涉及的知识面广，所使用的数学思想方法也较全面。因此，可把压轴题分离为相对独立而又单一的知识或方法组块去思考和探究。 解中考压轴题技能技巧： 一是对自身数学学习状况做一个完整的全面的认识。根据自己的情况考试的时候重心定位准确，防止“捡芝麻丢西瓜”。所以，在心中一定要给压轴题或几个“难点”一个时间上的限制，如果超过你设置的上限，必须要停止，回头认真检查前面的题，尽量要保证选择、填空万无一失，前面的解答题尽可能的检查一遍。