科技馆讲解稿(完整版)

科技馆讲解稿(完整版)
科技馆讲解稿(完整版)

尊敬的各位(可加上来访者单位、地方) __ 的领导、各位____来宾:上午(下午)好!

欢迎您参观江南大学科技馆。我是今天的学生讲解员。

江南大学科技馆在学校党政领导的高度重视和大力支持下,于2012年11月底建成并对外开放。展馆的布局大致为:四周区域以展板和实物展品、沙盘模型等为主要展示形式,展馆的中心圆岛则采用了弧形宽银幕放映和多点触控屏系统的多媒体展示形式。整个科技馆以详实的数据和丰富的展示内容,向各位充分地展示了江南大学自建校以来,特别是“十一五”以来在各项科研工作上取得的巨大成绩。

本科技馆按展示内容共分为前言、学校总体科研成就、各学科典型科技成果介绍三个部分

现在就请大家随我一同正式开始今天的科技馆之行。

首先是第一部分——前言主要从学校的科研地位、学科特点、科研总体情况等方面,突出介绍了我校自“十一五”以来取得的科研成就;我们也可以看到自2001年新的“江南大学”成立以来,教育部、国家轻工联合会、江苏省、以及无锡市等各级领导对我校各项事业,包括科研事业的发展给予了极大的关心与支持;我们还能在《科技大事记》中看到,自国家恢复高考第一年以来,我校在科研事业发展中取得的一系列重大成就。

其中我们看到:

1985年10月,我校和中科院微生物研究所无锡酶制剂厂共同研制的黑曲糖化酶荣获国家科技成果一等奖;

1999年12月,金其荣老师与安徽生源生物股份有限公司合作发明的一种柠檬酸或柠檬酸钠的制备方法获世界知识产权组织和中国国家知识产权局共同颁发的中国专利金奖证书……

了解过这些,请大家随我继续参观:

第二部分是科技成就部分集中展示我校近年来的科技成就和科研实力。其共分为六个板块:第一板块为科研项目篇,“十一五”以来,学校共承担了6项973计划,其中“食品加工过程安全控制理论与技术的基础研究”是以第一承担单位和首席科学家身份承担(我校陈坚教授担任该项目的首席科学家)。其中国家自然科学基金重点和杰青获5项资助。主持参与了90余项国家科技支撑计划项目,其中近两年获得8项资助。高技术研究发展计划(863计划)重大项目1项,重点项目4项,主题项目1项。

(过门衔接语,用于把参观者视线引到第二块展板——基地建设篇)

“十一五”以来,学校科研基础条件和平台建设取得长足发展,形成了以食品领域研究单位中唯一的国家重点实验室、发酵工程领域研究单位中唯一的国家工程实验室等5个国家级科研平台为高地,工业生物技术教育部重点实验室等9个教育部级科研平台为支撑,还包括6个省级工程研究中心,以及近50个市校和校企级科研基地为延伸的基础与应用研究协同运作的科研基地群。

各位领导(企业家、嘉宾),大家都知道,高校科研事业的发展,离不开他为地方经济建设所做的贡献。

社会服务篇,“十一五”期间,累计签订横向科技合同3500多项,横向科研经费累计到账 5.8亿。“十二五”开局至今,两年来已签订横向科技合同2260多项,横向科研经费累计到账4.99亿。科技成果转化覆盖全国,及二十多个国家与地区。学校不断与地方政府合作,积极建立政产学研载体,先后组建了杭州

江南科学研究院、江南大学义乌虚拟联合研究院、江南大学汕头轻工技术研发中心、江南大学(宿迁)产业技术研究院等4个平台。学校科研成果70%实现了产业化。

第四板块科研经费篇,我校“十一五”以来每年科研经费增长情况。2012年总经费达到4.4亿,其中纵向2.0亿,横向2.4亿。

第五板块科技成果篇,“十一五”以来,共获得国家级科学技术奖14项,其中国家技术发明二等奖3项,2012年新增3项国家科学技术奖,创我校历史新高。其他部省级科研奖励近300项;专利申请量和授权量连创历史新高,在全国高校中名列前茅。我们学校2010年专利申请授权量居江苏高校第一,并被教育部评为“在科技奖励和知识授权管理工作中做出突出贡献的单位”。可以说,我校目前每天就有三项发明专利诞生。

(第六板块)学术交流篇——我校目前与26个国家和地区的107所高校、科研机构开展合作,本科生海外交流比例达11.4%;拥有全球首家以饮食文化为主题的孔子学院、全国中外合作办学十强院校“江南大学北美学院”,以及食品营养与纳米技术、食品安全加工等国际联合实验室。每年举办多场国际及双边学术交流活动,已逐步成为食品、工业生物技术、工业设计、轻纺等领域的国际学术交流中心。

(引到弧幕放映区……)各位领导(企业家、嘉宾),下面占用各位几分钟时间,观看一下我们制作的我校科研情况介绍的影片,从而使各位能够更直观的了解我校的整体科研实力……

(引到项目成果展区,过渡性衔接语自由发挥……)

第三部分是科研成果部分采用实物、模型、展板等形式,分别展示了我校理工类学科最新的代表性科研成果。这里展示的所有科研成果,均为各院系已经和能够实现产业化的典型成果,这些成果无论在学术水平上,还是在产业化应用上,都取得了较大的成就。

展馆内设置的接机成果展示以学院划分,依次为生工学院、食品学院展区、化工学院展区、理学院展区、环土学院展区、医药学院展区、纺服学院展区、机械学院展区、物联网学院展区等九个学院的展区。

生工部分讲解词

欢迎来到生工展区,下面我们将为大家介绍江南大学生物工程学院近几年的科研成就。江南大学生物工程学院是我国工业生物技术领域,特别是发酵工程学科,最具品牌影响力和竞争力的高等学府之一。其学科源远流长,为中国发酵工程学科的诞生地。建立了我国第一个发酵工程国家重点学科。2009年教育部公布的一级学科评比中,以发酵工程为主体的“轻工技术与工程”一级学科排名全国并列第一。生物工程学院围绕食品、能源、资源和环境等重大问题开展对国民经济发展具有重要理论意义和应用价值的研究,具有很强的科技创新力,在研一大批国家973、863、十一五国家支撑计划、国家自然科学基金项目等,近年来获国家科技发明奖、进步奖5项,科研成果50%转化为生产力。学院建有粮食发酵工艺与技术国家工程实验室、发酵技术国家工程中心(无锡)、国家微生物资源信息平台、工业生物技术教育部重点实验室、糖化学与生物技术教育部重点实验室等科研平台,为学科建设、人才培养奠定了坚实的基础,为我国此领域科学研究和学术交流的重要基地之一。

从2006到2012年生工学院获得了一系列科研成果(科研奖励及专利成果),

比如2006年获得国家进步二等奖的发酵过程优化与控制关键技术及应用,它提出和发展七大发酵过程优化与控制策略,应用于多个生物产品的发酵过程,实现产业化,产生显著的经济效益与社会效益。

国家863高技术研究项目——谷氨酸双结晶绿色制造技术,形成了以“谷氨酸双结晶”为核心的绿色制造工业,具有产品收率高,质量好,材料消耗低,废水总量少的优点,在国际上首次实现谷氨酸产业的高效无废制造。

2012年获国家科学技术发明二等奖的棉织物染整前处理关键酶制剂发酵生产和应用,通过对四种关键酶制剂的开发和应用,实现了棉织物染整前处理工艺的酶法替代,实现产业化,产生良好的经济和社会效益。

2011年获973项目资助的食品加工过程安全控制理论与技术的基础研究,它以危害物产生途径和转化规律为发展理论,建立了危害物高校检测基础研究体系,并以此解决了三个关键性科学问题。

荣获教育部技术发明一等奖的微生物氧化还原酶生物催化制备手性化合物的关键技术,该项技术成果已在多家国内外公司进行技术与产品应用,并证明已达到国际领先水平,为生物制备手性化合物的工业化生产奠定技术基础。

2010年荣获江苏省技术进步奖(自然科学)一等奖的工业微生物生理特性与代谢功能研究与应用,通过一系列手段加深了对工业微生物生理特性的理解,强化了工业微生物代谢能力的调控并成功应用于多个生物产品的产业化。

最后一个是荣获2010 年中国食品科学技术学会科研进步奖的系列微生物多糖的高粘度发酵关键技术,该技术应用到多种微生物多糖产品的生产过程中,显著提高了产品产量、底物转化率与生产强度,降低了发酵能耗。

接下来请随我们参观……

食品学院:

江南大学食品学院注重夯实科学研究基础,科研创新能力与产业服务水平全面提升。近五年来,共承担国家和省部级科研项目计570项,其中国家支撑计划、国家自然科学基金等国家主体计划项目近40项;总到位科研经费4亿元,共获国家和部省、市科技成果奖共42项,其中国家科技进步奖二等奖9项,省部级科技进步一等奖7项,完成科技成果鉴定共114项,申请国家发明专利共890

余项,获得授权专利419项。共发表2600多篇学术论文,其中SCI/EI/ISTP共收录868篇,科研实力雄厚。

学院共有9个科研机构,分别是食品组分与物性研究中心,食品生物技术研究中心,食品营养与功能因子研究中心,食品质量与安全控制研究中心,食品加工与配料研究中心,谷物与淀粉工程研究中心,油脂及植物蛋白工程研究中心,食品资源与综合利用研究中心,功能脂质与健康研究中心。我们首先可以看到《食品加工过程安全控制理论与技术的基础研究》,它是由陈坚教授担任首席科学家,该项目已解决的关键科学问题 (1) 危害物产生途径和转化规律的分子基础。(2) 加工食品安全性预警机制与风险等级确定依据 (3) 食品安全加工全程优化原理与控制策略。综上所述,发现和认识加工过程危害物生成的分子基础、互作关系及调控机制,为全程安全控制的食品制造过程设计和构建奠定理论基础;建立食品加工过程感知网络,为全程监控食品加工过程、提升加工食品安全性提供了技术可行性;评估加工食品危害物的风险、调查人群膳食暴露水平,为提升加工食品安全性提供基础数据和科研依据;在此基础上,确定食品加工过程中单一和多元危害物阻断、抑制、控制和消除策略,发展出多方法、

多手段综合集成的食品加工过程安全的时空预测-监测预警-动态反馈分析-调控优化的全过程优化与调控理论,实现食品制造过程的理性重构与食品产品功能的优化,最终使食品制造过程全程安全控制成为可能。作为食品领域第一个973

项目,开展食品加工过程安全控制相关理论和技术方面研究,学术意义和应用价值非常重大。

食品组分与物性研究中心的中心主任为徐学明教授,还有众多优秀的教授,包括一级学科带头人江南大学副校长金征宇教授,曾在SCIENCE上发表论文的胥传来教授等,该中心的主要研究内容为碳水化合物化学与生物学功能性碳水化合物转化与利用。食品生物技术研究中心其中心主任为张灏教授,该中心主要致力于优良食品微生物的资源挖掘与其高效利用,食品加工与配料研究中心主要分为三个方向:酶技术、食品加工、食品化学。食品资源与综合利用研究中心,主要研究果蔬菜保鲜机理,果蔬干燥,速冻等高效保质加工机制及工程技术,肉制品加工过程风味调控机制及工程技术,水产品养殖及加工,动物营养与饲料研发新技术。

这边所展示的便是“项目果蔬食品的高品质干燥关键技术研究及应用”该项目获得2009年度省科技进步奖,该项目采用真空油炸脱水、冻干及其联合干燥、热风及其联合干燥、特种脱水等高效保质联合干燥创新技术,较好地解决了传统果蔬食品干制品普遍存在的加工和后续保藏过程中品质变劣快、不稳定等难题,并推动了高耗能干燥行业的节能减排。这项技术为我国优势果蔬脱水产品扩大出口份额和拓展国内市场提供有力的技术支持,这项技术的应用推广,更是造福了一方农民,延长了农业产业链,解决农民的增产不增收问题。目前,国内跟这项技术进行配套种植的果蔬基地面积有近20万亩。

油脂及植物蛋白工程研究中心分为油脂、植物蛋白、功能脂质三个方向,汇聚了众多优秀的教授,包括中心主任王兴国教授,他与山东鲁花集团有限公司合作完成的《高含油油料加工关键新技术产业化及标准化安全生产》获国家科进步二等奖,还有现任理学院院长、国家自然科学基金项目评审专家库成员的曹栋教授等众多科技骨干。这边便是相关介绍。其目前,我国油脂油料进口依存度62%,主流油脂加工技术工艺是国外引进的溶剂浸出法,该方法存在部分营养成分流失及溶剂残留等问题。《高含油油料加工关键新技术产业化开发及标准化安全生产》项目与之不同,其技术明确了花生油中的风味物质,建立了风味控制工艺操作规程与标准。通过以低温凝絮无水脱磷为核心的技术工艺,取代了无机酸水化脱胶、化学脱酸、高温减压脱臭过程,避免了溶剂、反式酸和苯并芘有害因素,使风味物质及脂溶性维生素、植物甾醇、多酚等营养成分得到较多保留。创建了紫外瞬时照射在线降解油脂中黄曲霉毒素技术与设备,建立了固态发酵法去除花生粕中黄曲霉毒素新工艺。

该项目将大型压榨制油工艺列为研究方向,在预处理、压榨与精炼、稳定性储藏、有害物质去除等环节的研发上取得了重大技术突破,填补了国内空白,并在产业化生产中得到成功应用。《高含油油料加工关键新技术产业化开发及标准化安全生产》项目是由鲁花集团与江南大学联合申报成功的,该项目在促进行业技术进步,提高产品质量,丰富产品类型,保障食品安全,实施节能减排方面具有积极意义。

大豆磷脂生产关键技术及产业化开发”项目以大豆油脚为原料,系统研究了油脚精制除杂制备食用浓缩磷脂、浓缩磷脂制备粉末磷脂、磷脂精制制备磷脂药品和保健品、磷脂化学改性及酶改性关键技术及设备。项目从国家“七五”科技

攻关项目开始,历时20多年,共完成国家级磷脂研究课题8项,获国家发明专利8项,使用新型专利1项,研制开发磷脂药品3种,磷脂保健品4种,起草国家磷脂标准2项;在全国建设了46条磷脂生产线,累计创经济效益20亿元,近3年7家企业创利税22912万元。

益生菌是一类足量摄入后能对宿主产生有益影响的活微生物。益生菌具有优良的生理功能,如降胆固醇、抑制病原菌、维持肠道平衡、缓解高血压等。利用益生菌及其发酵代谢产物来生产具有特定功能性质的食品是功能性乳制品的研究热点和发展趋势。

本项目选择高效的筛选模型,将体外高效筛选技术和体内功能评价验证结合起来,在建立功能性益生乳酸菌筛选模型的基础上,筛选出七种拥有自主知识产权的益生乳酸菌;建立了益生菌的高密度培养模式、利用预培养和冷冻干燥活性保持技术实现了高活力益生菌发酵剂的活力保持和制备;开发了含有功能性益生菌的发酵乳制品十余种并推向市场,获得了国家食品与药品监督管理局颁发的保健食品批号4个,获高等学校科学技术奖科技进步奖一等奖。

本项目真正实现有自主知识产权的功能性益生菌主导的乳制品生产技术,并且在产品中保持益生菌的较高浓度和存活率,达到国际先进水平,在与国际企业竞争中具有十分明显的优势。本课题的研究成果可应用于乳制品加工领域,包括酸乳制品、发酵乳制品和干酪以及乳制品发酵剂等产品的生产;作为食品配料,还可应用于其他食品与饮料中。项目技术在光明乳业股份有限公司实现了产业化应用,建立了年产8万吨的益生菌乳制品生产线,开发了十余种益生菌乳制品,年销售额达6亿元,调查显示益生菌乳制品深受广大消费者的欢迎,取得了良好的经济效益和社会效益,具有十分广阔的市场应用推广前景。

下面我们所看到《生鲜食品综合包装关键技术及产业化》,它是国家科技支撑计划课题,“863“计划项目。是一种采用电解水处理结合调气包装对生鲜食品保鲜的方法。利用本发明提供的方法采用具有高效广谱杀菌,安全环保,生产成本相对较低的强速性、弱酸性或碱性电解水,对生鲜(鲜切)果蔬、生鲜鱼虾、生鲜肉制品等生鲜食品杀菌,并结合气调包装,延长生鲜食品在冷藏条件下的保质期。该方法生产成本低廉、工艺简单,具有广泛的应用前景。

姚惠源教授是国家“十五”农产品深加工重大科技专项首席专家,他带领“稻米及其副产品高效增值深加工技术”课题组10个人,经过5年攻关,研发出多孔淀粉、米糠健康食品等6项成果,均达到了同类研究的国际领先水平。截至2006年1月,这6项成果已在全国10家大企业投入生产,一年内转化稻米100万吨,产生约50亿元产值、5亿元的利税收入。这些研究成果意味着稻谷除提供人们的主食大米外,还可转化为营养丰富、功能卓越的健康食品原料,或者转化为优质廉价的医药、化工等工业原料,大大提升农产品附加值。例如,以前被视作糟粕的米糠,只能用作喂猪、养鱼的饲料,每吨价格1000元,开发成米糠营养素后,每吨售价可达3000美元。

纺织服装学院

现在我们来到我校纺织服装学院的领域。

首先我为大家简要介绍一下我校的纺织服装学院:

我校专门为纺织服装学院建设了一座建筑面积为22386平方米的现代化纺织大楼,为学生学习提供了良好的场所。其创建于1952年,是我国创办较早、师资力量强、学术水平高的纺织服装高层次人才培养和科技创新的重要基地。

学院下设纺织工程、轻化工程、服装设计与工艺、纺织品设计、服装表演五个本科专业,现有纺织工程和制浆造纸工程两个博士点,以及纺织工程和服装设计与工程两个硕士点。纺织科学与工程学科是江南大学“211工程”重点建设的学科之一。在2004年全国纺织科学与工程一级学科评估中排名第四,纺织工程专业排名第二。在教学方面,学院设有纺织工程、轻化工程、服装设计与工程三个系和纺织材料、纺织工艺、服装工艺、轻化工程、计算机应用等五个实验室。在科研和学科建设方面,学院设有纺织科学与工程研究中心和20个研究室,为本科和研究生教育以及科学研究建设了一个科学、合理的基地。

目前,学院共有普通全日制本科在校生1500余人,博士、硕士在校生250余人。除此之外,学院师资力量雄厚,拥有一批治学严谨、造诣深厚、科研成果卓著的著名教授和学术思想活跃的中青年学科骨干。现有专任教师105名,其中“长江学者”讲座教授1人、教授22人、副教授45人,博士生导师13人、硕士生导师38人。高素质、高水平的师资队伍为高层次人才培养和知识创新奠定了坚实的基础。

学院的科学研究紧紧围绕行业的需要和发展,并注重学科交叉,已形成了一批产生重大经济效益和具有显著社会影响的成果。例如5项国家“863计划”项目、4项国家自然科学基金项目等,年均科研经费超过3000万元,获部省级教学成果和科技成果奖励三十余项。另外,纺服学院的纺织工程被评为江苏省重点学科、国家级特色专业建设点和江苏省品牌专业,轻化工程被评为江苏省品牌专业;服装设计与工程被评为江苏省特色专业。除了这些专业实力外,学院也积极组织师生参加国内外服装设计大赛,如日本歧阜国际学生作品设计大赛,“真维斯”休闲服比赛,“兄弟杯”青年设计师大赛,“汉帛杯”青年设计师大赛,“中华杯”服装设计比赛等众多赛事,并频频获奖,取得了良好的社会效应。

近年来,通过不断总结和凝练,学院已形成了集纺织工程、轻化工程、服装设计与工程于一体的产业链学科集群办学优势,突出了高素质复合型创新人才培养的特色,人才培养质量得到社会各界的好评。而学院毕业生以综合素质好、基础理论扎实、动手能力强、知识面广、具有一定的独立工作能力而受到国内外用人单位的尊重和欢迎,在教学、科研、管理、咨询、产品及市场开发等领域发挥着骨干作用,学生遍布高校、科研单位、国家机关、跨国公司、外资企业等。

接下来我简要为大家介绍一下纺院的科技产品:

首先我们现看一下稀土夜光纤维技术:

稀土夜光纤维是利用稀土发光材料制成的功能性环保材料,该纤维吸收可见光10分钟,便能将光能蓄贮于纤维之中,在黑暗状态下持续发光10小时以上。从它可以吸收可见光并能高效利用的效果看,这种材料是十分环保的。这项技术攻克了夜光涂层织物水洗与摩擦牢度差、亮度低、安全性不高的难题,可应用于航空航海、纺织面料、国防工业、装饰用纺织品以及日常生活等方面。例如夜光绣花线、夜光绒布、夜光工艺绣品、面料等等。另外,此项技术获得江苏省科技进步二等奖、中国石油和化学工业协会科技进步二等奖和无锡市科技进步二等奖,而且申请发明专利5项、授权2项

大家可以看一下下面这些物品,它们都是这项夜光纤维技术的实际应用。像夜光海宝等等。

接下来我们可以看一下紧密纺成套技术:

我们先看一下它的主要内容。数字纺织技术研究室一直致力于纺织新技术、新装备等方面的研究,成功研发了具有自主知识产权的多种形式的紧密纺纱装

置。像最近的2011年获江苏省科技厅百万资助立项,并与企业合作推出节能低负压罗拉集聚型紧密纺。像下面这些都是这项技术产业化应用效果——江苏双山集团股份有限公司三万锭FA506型细纱机紧密纺项目改造等等。而这项技术获得了省部级奖3项,申请发明专利26项、授权1项,通过教育部科技成果鉴定1项。

下面这些物品都是在实际操作中与紧密纺成套技术相关的,像牵拉主控板、贾卡提花网络驱动板、贾卡提花控制系统等等。我们还可以看一下关于这项技术的关键技术以及创新点,主要包括高质量、低消耗、低能耗、低成本这些特点。

最后,还有数字化经编装备技术。它的关键技术和创新点包括数字提花技术及装备、经编高速技术及装备、数字多轴向铺纬技术及装备、经编装备集成控制软件和经编织物设计软件的开发这四点。这项技术的项目达到了国际先进水平,先后进行成果鉴定8项;荣获了国家科技进步奖1项,江苏省科技进步奖3项,中国纺织工业联合会科技进步奖5项等等,它的相关项目还发表了相关学术论文145篇。

以上这些就是关于我校纺织服装学院及纺织技术的介绍了,可以看出我校纺织服装学院的不是虚有其表的。

物联网工程学院

接下来我们要参观的是物联网工程学院展区:

江南大学物联网工程学院由原通信与控制工程学院和信息工程学院合并组建而成,体现了物联网系统C3SD架构的特点,即建立在传感网络之上的通讯、计算、控制及海量数据处理的集成。学院具有电子信息类学科交叉综合优势,拥有“轻工过程先进控制”教育部重点实验室、“物联网技术应用”教育部工程研究中心、“111计划”工业过程智能控制创新引智基地、物联网工程应用研究平台(教育部科技发展中心首批建设单位)、无锡市“工业装备节能与控制技术”重点实验室等学科科研平台,“物联网技术与工程”入选“十二五”江苏高校优势学科建设工程一期项目,“控制理论与控制工程”被评为“十一五”江苏省重点学科。学院拥有:

学院教师开拓创新,锐意进取,每年获863、国家自然科学基金等国家及省部级纵向课题50多项;申请和授权的专利、软件著作权300多项;发表高水平学术论文500多篇;年均科研经费达5000万元;取得了一批国内领先、有广泛推广应用价值的成果,部分成果已达到国际先进水平,每年获省部级以上科研奖励近10项。

现在大家看到的是我校物联网工程学院近些年取得的一些典型科研成果。

第一块展板向我们展示的是学院面向离散型、高端和特种装备制造企业开发的一套实现企业内部产品设计、工艺设计、生产制造、计划执行、财务管理、质量保障和企业销、产、供市场的开放式大型集成企业数字信息平台系统——JDDFS 系统。该系统现已在部分企业中实施,并全面提升了企业核心竞争力,累计新增销售5亿元,利税1.5亿元。同时,获省、市科技进步奖6项,申请发明专利、实用新型专利和软件著作权各4项。

接下来的展示内容由于我晓得强势学科息息相关,为蜂蜜固态化和产品开发的技术。该项目利用高粘度无聊的快速低温脱水技术及其最终水分的准确控制技术,客服了果糖的粘牙性,利用产品的抗高温形变,是蜂蜜含量>90%而不改变其原有的风味、口感和营养。于2010年开始在皖南大鹏天然产物有限公司实现产业化,也获得了固体蜂蜜糖果及其制造方法授权国家发明专利,并成为食品装

备技术进步带动工艺进步的典型范例。

请大家随我继续参观:下面要为大家介绍的是获得2011年教育部科技进步一等奖的“高效能驱动系统共性关键技术及应用”项目。该项目对高效能驱动系统的共性关键技术进行了详细的研究与开发,实现驱动控制的高可靠性与热处理装置的智能化,提高了系统的产能水平和点击的设计效率,在苏浙豫等省的30余家企业,尤其是纺织器材企业得到推广比应用。

大家接下来看到的是我校正在使用的管理系统之一——物联网架构的能耗监管系统。该系统实现了对水、电、燃气等主要能耗的感知、传输、检测、分析和管理,利用自主研发的物联网技术职称平台,使我校被教育部和建筑部确立为“高等院校节约型校园建筑节能监管平台师范建设”首批师范高校,自产业化为各使用单位累计节约水电支出超过3亿元。

请大家随我继续参观。接下来看到的大规模非线性只能建模与识别优化技术同样与2011年获教育部科技进步一等奖。该项目提出了多项基于模糊理论的新技术和方法,研发了重整加热炉优化系统,智能火情预警系统等多个应用于管理的软、硬件系统,成功应用后取得了明显的经济与社会效益。

物联网展区的最后一部分内容向我们展示的是基于智能网络安全感知与千兆防火墙联动防御系统。该项目建立了结构简单、便于工程实现的智能化感知系统模型,创立先进网络事件感知技术,提出高效状态测算法与联动机制,在研究过程中申请并获得国家863计划一项,国防预研基金一项,教育部科学技术重点研究项目一项,教育部新世纪人才项目一项,江苏省支撑项目一项等,取得了多个技术创新,研究成果获得中国商业联合会科学技术奖一等奖。

物联网工程学院曾拥有过如此多的科研成就,而“十二五”期间学院将继续以贡献求支持,以创新促发展,把高素质创新型人才培养作为根本任务,着力提升科研创新和社会服务能力,为国家区域产业结构转型升级和经济社会快速发展作出积极贡献。

(随机插入一块触摸屏的操作演示……)各位领导(企业家、嘉宾……)中心圆岛区域的三台多点触控屏系统进一步收集并展示了我校理工类学科的科技成果与专利情况、可产业化项目成果,以及为我校科研事业做出过重大贡献的科技人物简介。

结束语:各位领导(企业家、嘉宾……),应该说,江南大学近年来在科研事业发展中取得的巨大成就,离不开各位领导及企业家以及社会各界的关心,江南大学在今后的建设特色鲜明的高水平研究型大学的发展道路上,希望能继续得到各位领导(企业家、嘉宾……)的鼎力支持(积极合作)!本科技馆的展示内容到此全部结束,各位如感兴趣,可进一步详细参观,并敬请提出宝贵意见。谢谢!

太阳能科技馆解说词

湖南理工职业技术学院太阳能科技馆解说词 尊敬的各位领导、朋友们: 大家好!欢迎莅临湖南理工职业技术学院太阳能科技馆。太阳能科技馆是由我院老师自主规划、设计、施工制作完成,具有完全知识产权。 是我院实施“产学研”一体化的结晶; 是主动服务国家、省、市经济社会建设,主动对接省委省政府战略安排,主动服务长株潭两型社会建设、湘潭“国家新能源示范城”建设体现。 我们建设太阳能科技馆的目的旨在推广太阳能新能源技术,宣传清洁能源,打造绿色家园。 我们的科技馆采用校企共建,成果共享的方式进行建设,皇明太阳能、兴业太阳能、共创光伏等企业为我们提供了资料、展品及技术支持。这边是与我院进行深度校企合作的光伏企业。我们的人才培养面向是“服务湖南,辐射全国”,因此合作企业不仅有湖南的本地光伏企业,也有国内知名光伏企业。 万物生长靠太阳,太阳是地球上所有能量的源泉。火红的太阳向地球提供着无穷的能量。因此,太阳是古代人的神,在古埃及的城市遗址、神庙、金字塔中均留下太阳神的塑像或壁画;古代玛雅建设了气势宏伟的太阳神金字塔;日本人崇拜太阳,至今日本国旗仍为太阳旗;古希腊的太阳神阿波罗被视为人类的保护神、光明之神。古印度和古中国也有很多太阳神的传说,印度至今还保留了很多太阳神庙。

大家请往这边看,这是我们科技馆的第一区:能源危机区。 能源是一个国家、一个民族的经济命脉,然而传统的能源正逐渐枯竭,据统计石油将会在一代人的时间枯竭,天然气将在60年内用光,世界煤炭的用量也仅能维持155年。传统能源不仅不可再生,而且在开采、运输和使用过程中都对环境带来污染和破坏。世界近几年发生的石油泄漏与天然气爆炸事件上千起,对生态环境造成严重的摧残,(指图片)这几张图片展示了部分事件。 (视频观看完毕) 现在我们进入本馆的第二区:光伏产业链展示区。本区将向大家展示光伏晶硅电池生产的完整产业链。光伏发电的最基本原理是太阳光照射到光伏电池上时,产生光生伏打效应,实现光能向电能的转换。因此生产光伏电池是实现光伏发电的最基本条件。 光伏产业链分为上游、中游和下游。我们首先看到的是产业链的上游——即硅材料加工与提纯过程。 硅材料的提纯分为两步:第一步是将硅矿石与焦炭发生反应,生产纯度为98%-99%冶金级硅;第二步是通过物理法或化学法,将冶金级硅提纯为纯度为99.9999%的太阳能级硅,根据硅晶体的排列不同分为单晶硅与多晶硅。单晶硅与多晶硅经过原料清洗、掺杂、装料、化料、种晶、缩颈、等径、收尾、冷却拉制等工序后,生成单晶棒与多晶硅锭,这就是单晶棒与多晶硅锭(指向展品)。 下一步工序就是硅片加工,硅片加工就是将单晶硅棒与多晶硅锭加工切割成厚度约为200μm的硅片,现在常见的硅片有边宽为

谈科技馆的功能及建设理念

谈科技馆的功能及建设理念 民营科技 面而章瓣 谈科技馆的功能及建设理念实践?思考 许黎辉 (黑龙江省科学技术馆,黑龙江哈尔滨150000) 摘要:为提高公民科学素质和建设创新型省份做出应有的贡献,是摆在我们面前的一个重大课题.为此,迫切需要在吸收借鉴国内外科技馆 建设先进经验和理论成果的基础上,研究提出符合黑龙江实际的新观念,新思路指导科技馆建设,以实现科技馆在整体水平上的跨越. 关键词:科技馆;建设理念;功能 科技馆作为”普及科学技术知识,传播科学思想和科学方法”的平 台,是面向公众尤其是青少年开展经常性,群众性科普展览教育活动的 重要阵地,对提高国民的科学素质发挥着重要作用. l科技馆的功能 教育功能:与公众生活最紧密,最易于引起观众兴趣,公众最关心的 科技,社会问题,以拉近公众与科技的距离,激发其对科技的求知欲和探 索意识.科学技术发展的过去,现在和未来,世界科技重大趋向与前沿科 技;黑龙江省历史上代表性科技成就与当代重大科技成果;科学发现运 用于技术生产,与社会发展的互动关系;科学与技术发展过程中所形成 的科学精神,科学方法;重大科学与技术对人类社会发展的改造和影响, 以及出现的社会问题;根据少年儿童的认知能力和心理特点,设置”儿童 展区”,引导少年儿童”爱科学,学科学,用科学”. 培训教育:科技馆是”终生教育”和”继续教育”的重要阵地.紧密结 合时代发展需要,配合展览教育,实行必要的技能教育,实验教育.以中 小学生为对象,配合自然科学类课程的教学,利用相关展品及实验室开 展科技实验活动,为提高青少年基础素质教育提供服务. 服务功能:为观众综合服务.综合性科技馆作为大型科普文化设施, 应开发其人文休闲资源,打造科技旅游亮点;为地方科普基础设施建设 服务.集成国内外科普展览,展品信息资源,为各地科技团体提供服务. 向各地科普场馆提供巡回展览,展品研发服务;开展学术交流等活动. 2科技馆建设理念构想的着眼点 2.1科技馆建设的基本要求 应充分展示科技创新在改变人类生活,创造先进文化,推动社会进 步中的巨大作用;应努力培养观众的探索和创新意识,为培育创新型人 才和高素质劳动者服务.使公众了解科技发展是一个不断探索和创新的 过程,在全社会营造有利于创新的文化氛围;应全面展示人类,科学,技 术,自然之间的相互关系,深刻揭示科学技术的本质和作用,宣传人与自 然和谐以及可持续发展的重要性,帮助公众树立科学的资源观,环境观,

科技馆发展现状调查

科技馆发展现状调查 科技馆发展现状调查 “我们从7月1日开始闭馆,但每天还是有很多人到这里来。”中国科技馆的保安告诉记者。近日,《科学时报》记者两次因采访事宜来到中国科技馆,均发现虽已闭馆多时,但这里依然门庭若市,许多来北京旅游的游客都徘徊在科技馆门口。相比之下,记者曾去过一个地方的科技馆,由于展品陈旧而无人光顾。甚至一些地方的科技场馆因为经营困难将其场馆出租,名义上是科技馆,但实质上已变成了商品展示厅。为何科技类场馆会出现如此大的差别?这一现象不仅引起记者的关注,更引发科技类场馆从业人员和相关专家的深思。目前,新一轮的科技类场馆建设热潮正悄然兴起,科技类场馆的发展究竟应何去何从?新发展新问题究竟什么是科技类场馆,如何对它们进行系统分类,这个看似简单的问题,记者采访多位专家,仍未得出一个定论。中国科协前书记处书记、全国政协十届教科文卫体委员会副主任、中国自然博物馆协会理事长、中国科协—清华大学科技传播与普及研究中心教授徐善衍在接受《科学时报》记者采访时认为,科技类场馆是面向社会公众普及科学文化的重要阵地、窗口。从分类上讲,科技类场馆包括自然博物馆、科技馆和行业科技博物馆。中国科技馆事业的发展几乎与中国改革开放同步。1978年,茅以升、王大珩等人向邓-小-平同志提建议,希望能建设中国科技馆,得到邓-小-平同志和原国家计委的批准,我国的科技馆事业发展从此起步,科技场馆建设也因此出现了第一个高峰时期。据悉,从1978年至上世纪90年代初期,先后挂过科技馆牌子的建筑物就有300多座。“当时的科技馆都是按照科技会堂、科技活动中心建设的,因此真正的展览面积占建筑面积还不到20%。”中国科技馆原馆长王渝生告诉《科学时报》。中国科技馆研究员朱幼文也介绍,至上世纪90年代初期各地陆续建起的科技馆,有很多展览教育功能不强、不突出,“当时赋予了科技馆太多的功能,包括展览教育、培训实验、科技咨询、青少年科技活动、科技工作者联谊、学术活动,甚至有科技机关的服务”。朱幼文介绍,1997年,中国科协一次大规模的调查发现,如按照展厅占建筑面积的50%以上计算,当时全国300多座科技馆只有4家符合要求,有常设展览的也就十来家,有的即使有展厅也不用于科普展览,其原因是不赚钱,当时

流动科技馆讲解词

中国流动科技馆讲解词 开场语:欢迎大家来到中国流动科技馆河南巡展濮阳站。中国流动科技馆以“体验科学”为主题,设置七个主题展区。通过对这些展品的学习,可以让你在互动中感受科学的魅力,让你在体验中感受科学的神奇。下面请大家跟着我进入展区进行参观学习。 一、现在我们来到的是声光体验区,这一展区共10件展品,主要展示声音和光的现象与特性。 1、首先我们来看第一件展品,画五角星,按下按钮,手持画笔,看着镜子中的像,在画板上画出五角星,但是我们发现会经常出错。这是因为镜子中的五角星是平面镜所成的像,它与物体大小相等,左右相反。 2、下面我们看到的是全息照片,按下按钮,我们会看到薄薄的玻璃中出现了立体的齿轮、卡尺等物品,它们是真的存在吗其实这是虚假的,这就是全息照片。全息照片是利用光的干涉原理记录了物体的全部光信息,再利用衍射原理再现这些信息,全息照片即使打碎,每块碎片都能再现物体的完整图片。普通照相仅仅是记录物体的某一面投影,看到的就是平面影像。全息照片经常被用于信息储存,30cm平方的全息照片可以记录200多页图书的信息量。 3、这件展品叫光的路径。按下启动按钮,转动转盘,调节光学元件的角度,这时候我们发现光的路径发生了变化。为

什么呢光线在同种均匀介质里沿直线传播,但光线从一种介质射向另一种介质时,在交界处就会发生反射与折射。 4、我们继续来看下一件展品,这件展品叫光纤传输,由两部分构成。按下按钮,我们看到绿色的激光光源发出的光进入到光纤的内部,调节后会看到它是沿着直线不断向前传递,最终全传递到光纤另一端,这就是光的全反射现象。 接着我们再来演示光纤是如何传递信息的,按下按钮,点亮光源,转动手轮选择图案,在光纤另一端的光纤显示区会显示相同图案。光纤利用光的全反射原理,将光线从一端传向另一端,而光纤束形成的光纤阵列就可以传输图像。5、大家继续跟着我走,现在我们看到的这件展品叫幻像,透过观察口我们可以看到一个青蛙模型,但实际上你在这里是摸不到的,青蛙模型其实是倒置安装于展台下方。这是为什么呢这是利用了凹面镜成像的原理,当物体处于凹面镜2倍焦距以外时,通过凹面镜可成倒立缩小的实像。所以我们就在观察口看到了青蛙。 6、激光竖琴,首先按下启动按钮,拨动琴弦,会听到美妙的琴声。这是因为在竖琴下方有多个激光器,上方对应处有光电传感器,当拨动琴弦,手指就遮住了这束激光,触发了相应的光电传感器,使音响系统发出了对应的乐声。生活中最常见的例子就是博物馆或者珠宝店的激光防盗系统。

科技馆建设标准

科学技术馆建设标准 第一章总则 第一条为加强和规范科学技术馆(以下简称科技馆)建设,提高项目投资决策和建设管理水平,合理确定建设规模,有效控制建设投资,对建设项目实施全过程管理,根据《中华人民共和国科学技术普及法》及其他有关法律、法规和国家现行政策,制定本标准。 第二条本标准是政府投资的科技馆建设的全国统一标准,是编制、评估、审批项目建议书、可行性研究报告和编制、审查初步设计的重要依据,是对项目建设全过程监督检查的重要依据。 第三条本标准适用于新建和改建、扩建的综合性科技馆项目,专业性科技馆建设项目可参照执行。 第四条科技馆是政府和社会开展科学技术普及工作和活动的公益性基础设施。 第五条科技馆的建筑应满足科普教育、观众服务、支撑保障等功能的需要。 第六条实施观众可参与的互动性科普展览、教育活动是科技馆的核心功能。 第七条科技馆建设应遵循下列原则: 一、适用安全,经济合理,节约资源,有利发展。 二、应按区域统筹规划,合理布局设馆。 三、既有建筑在条件许可时,可利用其改建、扩建为科技馆。 四、充分利用社会资源。

第八条科技馆建设应纳入当地的国民经济和社会发展规划,其建设用地应纳入城市建设总体规划和土地利用总体规划。 第九条科技馆建筑安装工程费、展教装备费和工程建设其他费用应纳入政府投资计划,统筹安排。 第十条科技馆项目建设,除执行本标准外,还应符合国家其他相关标准、规范的规定。 第二章建设项目构成 第十一条科技馆建设项目由建筑安装工程(房屋建筑工程、室外工程)和展教装备构成。 第十二条科技馆房屋建筑工程的房屋主要由展览教育用房、公众服务用房、业务研究用房、管理保障用房等组成。 展览教育用房主要包括:常设展厅、短期展厅、报告厅、影像厅、科普活动室等。 公众服务用房主要包括:门厅、大厅、休息厅、票房、问讯处、商品部、餐饮部、卫生间、医务室等。 业务研究用房包括:设计研究室、展品制作维修车间、图书资料室、技术档案室、声像制作室、展(藏)品和材料库等。 管理保障用房包括:办公室、会议室、接待室、值班室、警卫室、食堂及水、电、暖、空调、通讯设备用房等。 第十三条科技馆的室外工程由道路、室外管线、观众集散场地、室外展览场地、室外活动场地、停车场地及园林绿化等组成。 第十四条科技馆展教装备主要由展品和研究装备等组成。

科技馆展品解说词

展品解说词 神舟五号 “神舟”载人飞船全长8.86米,最大处直径2.8米,总重量达到7790公斤。采用的是典型的“三舱一段”式结构,轨道舱、返回舱和推进舱以及一个附加段组成。整个飞船按照功能还能分为13个不同的分系统。这13个分系统都是用它的功能来命名的,它们是:有效载荷、结构与机构、热控制、指导导航与控制、推进、电源、数据管理、测控与通信、环境控制与生命保障、乘员、回收与着陆、仪表与照明和应急救生分系统。这些系统分别布置在这“三舱一段”式结构的神州飞船中,相互分工合作,完成一次太空遨游。 磁悬浮地球仪 地球仪上部是磁场控制器、传感器。传感器感知地球仪与控制器的距离,控制器根据传感器自动控制磁场强度,当悬浮距离变小时,减小磁场强度,当悬浮距离变大时,增大磁场强度,从而保证地球仪与控制器之间距离约60毫米左右。 幻影仪 该展品顶部放置一凹面镜,在其凹面镜单倍焦距处斜置一镀膜透光玻璃,实物放于两倍焦距处,实物影像经镀膜透光玻璃到凹面镜反射至镀膜透光玻璃并被折射出来,你可以伸手去抓它,但却甚么也抓不到,使观众在得到科学和艺术的享受的同时,了解光学成像原理。 三球仪 仪器展示出太阳、地球、月球三个天体的运动关系,因此,可以解释春夏秋冬变化的原因及24个节气与地球相对应于太阳的位置的关系,也容易明白月相变化的道理。知道地球公转的方向是自西向东的,这一点可以从我们平时观察到的星座始终是从东向西移动这一现象上得到证实。仪器展示出地球体绕太阳体旋转的轨道面和月球体绕地球体旋转的轨道面的交角,日食、月食的原理就容易理解。 星像仪 从古代希腊有关星座的传说到现代人们对宇宙空间奥秘的认识,四季星空富含着科学

中国流动科技馆实施方案

附件 中国流动科技馆实施方案 为深入贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神,普及科学知识、弘扬科学精神、提高全民科学素养,增强科普基础设施整体服务能力,促进中国特色现代科技馆体系建设,中国科协和财政部决定联合实施中国流动科技馆巡展。为保证项目顺利实施,特制定本方案。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,落实党的十八大和全国科技创新大会精神,增加公众接触优质科普资源的机会,拓宽公众提高科学素养的途径,充分发挥流动科技馆的辐射和带动作用,建立广覆盖、系列化、可持续的流动科技馆公共服务机制。 二、目标任务 通过巡展的形式,2014年至2016年对全国尚未建设科技馆的县(市)的公众特别是中小学生,实现流动科技馆的基本覆盖,促进科普公共服务的公平与普惠,推动全民科学素质的提高。 三、实施原则 (一)统筹协调,分工负责。中国科协和财政部联合实施中国流动科技馆巡展,中国科协主要负责流动科技馆巡展

组织实施和业务指导,财政部主要负责中国科协组织的流动科技馆展览资源及展教活动开发经费安排,各省级科协和财政部门负责本地流动科技馆巡展的综合协调、经费保障。 (二)制定方案,有序安排。各省级科协和财政部门对流动科技馆在本地巡展进行规划,制定巡展方案。中国科协、财政部根据方案有序安排流动科技馆巡展,优先考虑老少边穷地区。 (三)分类实施,绩效管理。中西部地区和东部地区采取不同的展品配发方式,中国科协和财政部对各省级科协、财政部门的流动科技馆巡展组织实施情况统一进行绩效考核。 四、实施方式 项目针对中西部地区和东部地区采取不同的实施方式:(一)中西部地区。中国科协通过政府采购方式为中西部地区研制配发巡展展品,展品产权属于中国科协,各省级科协自行组织巡展。 (二)东部地区。东部地区提交项目巡展计划,自行研制或购买巡展展品,按要求纳入统一的项目实施和管理。 五、实施内容 (一)安排巡展。中西部地区根据本地巡展规划制定巡展方案,东部地区提交巡展计划,中国科协综合考虑中央和地方经费安排情况、各地制定方案、项目覆盖面等因素,合理安排流动科技馆巡展。 (二)展览开发。中国科协统一开发和研制主题为“体

上海科技馆导游词

上海科技馆导游词 上海科技馆导游词 上海科技馆坐落在上海浦东花木行政中心世纪广场内,占地面积 6.8万平方米,建筑面积足足有9.8万平方米。科技馆与世纪公园相邻,与东方明珠电视塔相望。科技馆以“天地、生命、智慧、创造、未来”等五大展馆为基本内容,以人、科技、自然三者关系为主题,成为兼具展示与教育、科研与交流、收藏与制作、休闲与旅游等四大功能的新型科技中心。上海科技馆由天地馆、生命馆、智慧馆、创造馆、未来馆等五个主要展馆和临展馆组成,设有地壳探秘、生物万象、智慧之光、视听乐园、设计师摇篮、儿童科技园、自然博物等七个展区和立体巨幕、球幕、4d等三个影院。 下面就跟着我一起领略一下各有特色的展馆吧! 进门后在你的左边有一个巨大的绿色王国,这就是“生物万象”展区。这里仿照云南的自然风光、气候条件,分为热带雨林区和石林区两大部分。热带雨林区种植了三百余种雨林植物,包括了乔木、灌木、藤木和附生植物。热带雨林是地表上物种最繁茂也最丰富的一类森林,主要分布于地球赤道两侧,我国的热带雨林主要分布在云南、台湾和海南岛的部分地区。石林区则有各种爬行动物、昆虫、鸟类以及水生景观。比如海龟生态景箱使用了三维效果,演绎了成年海龟产卵到孵化出小海龟重归大海的过程。在蝙蝠洞里,我们还可以了解到蝙蝠的不同生态习性。

从“生物万象”展区出来就可以看见上楼的电梯。为了节约时间,我们先由西端的电梯上到二楼吧。 在二楼的电梯旁有个蜘蛛展,这可是一个蜘蛛的王国,进去转一圈没准你也能变成一个蜘蛛小专家哦。 再乘电梯到三楼,我们直接往前走就能看到“宇航天地”展区的入口。神舟五号载人飞船(1比1模型)无疑是这个展区的一大亮点。飞船由轨道舱、返回舱、推进舱和附加段构成。如果你不怕晕,还可以坐上四轴平衡器,它利用了三自由度陀螺框架的定轴性工作原理,模拟飞船旋转时的失重状态,是一种考验宇航员适应能力的训练装置。当然,太空影院也是一个值得

全息投影系统建设方案

全息投影系统建设方案 XXXX科技股份有限公司 2017年9月14日 目录 一、概述 (2) 二、特点 (2) 三、全息投影的优越性 (3) 四、环境要求 (3) 五、原理 (3) 六、拓扑图 (4) 七、应用领域 (4) 八、设计效果图 (5) 九、硬件报价 (6)

一、概述 全息投影系统简称全息系统,也称360度全息成像、三维全息影像、全息三维成像。全息系统是由透明材料(玻璃或者透明有机板)制成的四面锥体,通过四个视频源在锥体上边或者下边投射到锥体中的特殊棱镜上,根据光学原理,汇集到一起后形成具有真实维度空间的立体影像。 全息投影系统主要是由柜体,分光镜面,成像锥体,图像投影和图像处理器五部分组成,对产品进行实拍和构建三维模型,再用电脑数字处理制作成360度旋转动画,通过图像投影设备将动画投射到分光镜面上,再折射到四个面的成像锥体上边,形式360度立体成像,参观者可以360度参观产品,不需要佩戴任何偏光眼镜,在完全没有束缚下就可以尽情观看3D幻影立体显示特效,给人以视觉上的强烈冲击,是一种科技含量高,新颖性强,广受大中型展馆欢迎的多媒体展项。 二、特点 1. 柜体时尚美观,有科技感。顶端四面透明,真正的空间成像色彩鲜艳,对比度,清晰度高;具有空间感,透视感。 2. 参观者可以360度参观产品,不需要佩戴任何偏光眼镜,可以尽情观看3D幻影立体显示特效。 3. 可以结合实际物体,形式空中幻象,实现影像与实物结合,

增强产品广告宣传效果。 4. 占用空间比较小,可以根据要求定制。 5. 灵活性比较强,通常是4个面,也可以做3个面或者2个面。 三、全息投影的优越性 1. 尺寸灵活——全息系统硬件设备分为成像区与工作区两部分,成像尺寸由1.2M至12M,可根据不同的应用需求进行尺寸选择。 2. 安装便捷——全息系统能根据现有的建筑或安装位置空间来修改硬件的体系和结构,有利于在各种建筑和城市空间里永久安装。 3. 内容多样——全息系统可根据需求随时更换数字内容。 四、环境要求 全息系统对环境亮度有一定要求,避免强光高亮度,亮度越暗效果越好。 五、原理 全息系统是制作好的产品动画通过图像投影设备投射到分光镜面上,基于分光镜成像原理,动画折射到成像锥体上边,形式360度立体成像,参观者可以360度参观产品,不需要佩戴任何偏光眼镜。

科技馆项目可行性研究报告

第一章总论 1.1项目概述 1.1.1项目名称:XX市科技馆建设项目 1.1.2建设规模:总占地面积7000平方米 1.1.3建筑面积:总建筑面积5000平方米 1.1.4投资估算:总投资2377.37万元 1.1.5拟建设地点:XX市铁西区文化综合体内 1.1.6建设单位:XX市科学技术协会 1.1.7项目负责人:XXX(科协主席) 1.1.8项目性质:新建 1.1.9项目建设期:1年 1.2项目提出的背景及依据 1.2.1项目背景 科学技术是第一生产力,是推动经济社会发展的决定性因素。当今世界,全球范围的科技革命和创新浪潮汹涌澎湃,科技成果转化和产业更新换代的周期越来越短,科技与经济、文化的一体化趋势越来越明显,综合实力的竞争越来越表现为科技的竞争,谁拥有了先进的科学技术,谁占领了科技创新的前沿,谁就掌握了未来发展的主动权。 二十一世纪科学技术迅猛发展,世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展,取决于国民科技文化素质的迅速提高。科学思想、科学精神越来越广泛和深刻地影响着人们的世界观与人生观,一个跻身于世界先进民族之林,在激烈的国际竞争中立于不败之地的国家或民族,不仅要在科学技术发展中拥有优势,更要下大力气提高全体国民的科技素质,增强公众对现代科学技术的理解、掌握和运用能力。因此,加强科学

技术普及教育,提高全民族,尤其是青少年的科技素质,已成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程。 1.2.2项目提出的依据 (1)《中华人民共和国科学技术普及法》 (2)《XXX省科学技术普及条例》 (3)《XXX省科学技术发展第十二个五年规划》 (4)《XXX省中长期(2006~2020年)科学技术发展规划》纲要 (5)中国科协、发展改革委、科技部、财政部、建设部关于下发《关于加强科技馆等科普设施建设的若干意见》的通知及《关于加强科技馆等科普设施建设的若干意见》 (6)《科技馆建设标准》(中国科协、发改委、科技部) (7)《XX市社会经济发展规划纲要》 (8)《XX市科技发展中长期规划》 (9)XX市科协提供的部分资料及委托书 1.3项目建设的必要性和可行性 1.3.1必要性 (1)是建设创新型国家和强化实施科技兴新的要求 《中共中央国务院关于实施科技发展规划纲要、增强自主创新能力的决定》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020年)》提出:今后15年,我国科学技术发展,必须坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的方针。要把提高自主创新能力作为国家战略,贯彻到现代化建设的各个方面,贯彻到各个产业、行业和XX市,大幅度提高国家竞争力。要坚持“有所为、有所不为”,集中力量在一些重点领域、关键环节取得突破。要针对经济与社会发展中的重大科学问题和技术瓶颈,加强基础性研究和关键技术开发,在能源、资源、

上海科技馆导游词3篇

上海科技馆导游词3篇 下面是为大家带来的上海科技馆导游词,希望可以帮助大家。 上海科技馆导游词范文1:上海科技馆坐落在上海浦东花木行政中心世纪广场内,占地面积6.8万平方米,建筑面积足足有9.8万平方米。 科技馆与世纪公园相邻,与东方明珠电视塔相望。 科技馆以“天地、生命、智慧、创造、未来等五大展馆为基本内容,以人、科技、自然三者关系为主题,成为兼具展示与教育、科研与交流、收藏与制作、休闲与旅游等四大功能的新型科技中心。 上海科技馆由天地馆、生命馆、智慧馆、创造馆、未来馆等五个主要展馆和临展馆组成,设有地壳探秘、生物万象、智慧之光、视听乐园、设计师摇篮、儿童科技园、自然博物等七个展区和立体巨幕、球幕、4D等三个影院。 下面就跟着我一起领略一下各有特色的展馆吧!进门后在你的左边有一个巨大的绿色王国,这就是“生物万象展区。 这里仿照云南的自然风光、气候条件,分为热带雨林区和石林区两大部分。 热带雨林区种植了三百余种雨林植物,包括了乔木、灌木、藤木和附生植物。 热带雨林是地表上物种最繁茂也最丰富的一类森林,主要分布于地球赤道两侧,我国的热带雨林主要分布在云南、台湾和海南岛的部分地区。

石林区则有各种爬行动物、昆虫、鸟类以及水生景观。 比如海龟生态景箱使用了三维效果,演绎了成年海龟产卵到孵化出小海龟重归大海的过程。 在蝙蝠洞里,我们还可以了解到蝙蝠的不同生态习性。 从“生物万象展区出来就可以看见上楼的电梯。 为了节约时间,我们先由西端的电梯上到二楼吧。 在二楼的电梯旁有个蜘蛛展,这可是一个蜘蛛的王国,进去转一圈没准你也能变成一个蜘蛛小专家哦。 再乘电梯到三楼,我们直接往前走就能看到“宇航天地展区的入口。 神舟五号载人飞船(1比1模型)无疑是这个展区的一大亮点。 飞船由轨道舱、返回舱、推进舱和附加段构成。 如果你不怕晕,还可以坐上四轴平衡器,它利用了三自由度陀螺框架的定轴性工作原理,模拟飞船旋转时的失重状态,是一种考验宇航员适应能力的训练装置。 当然,太空影院也是一个值得推荐的项目。 往前走就到了“人与健康展区。 这里有互动趣味性强的体质测试项目、人体模型以及CT装置,体验一下一定会让你对自己的身体素质有更进一步的了解。 通往“探索之光展区的过渡走廊,陈列的是各种极其珍贵的人体组织标本。 在“探索之光,你可以了解到二十世纪物理学最主要的成就之一

科技馆建设单位质量管理规定新

科技馆建设单位质量管理 规定新 Final revision on November 26, 2020

建设单位质量管理制度(初稿)编制人: 审核人: 批准人: 编制日期: 项目经理质量责任制度 1、项目经理要严格按照国家法律、法规执行项目质量管理有关文件,组建相应的建设质量管理领导小组,建立开发项目质量管理责任制。项目经理是开发项目质量的全权负责人,必须亲自抓质量管理工作。 2、项目经理要根据国家法律、法规,组织制定项目施工招投标制度、材料(设备)采购、合同管理、质量管理奖惩制度等制度的编制并组织实施。 3、项目经理要组织制定开发项目的质量模板和质量计划。把质量目标、质量计划进行层层分解,按质量计划和实施步骤层层落实,一直落实到末端。每一层次职责、权限、资源分配以及保证质量的措施都予以明确。质量管理计划要简明扼要,重点突出,具有可操作性。 4、项目经理要建立开发项目工作成果的质量评审制度。建立评审制度是保证和提高开发项目管理成果质量的重要手段,也是对下属及合作单位的奖惩依据。 项目直接主管负责人质量责任制度 1、项目质量主管负责人是项目质量主管直接责任人,在公司授权范围内组建项目质量管理班子。 2、项目主管负责人要定期组织召开本单位和监理单位、施工企业质量管理小组会议,将每一项质量管理工作直接划分到责任人,确保各分部分项质量合格。

3、组织项目全体人员制定质量策划,制定项目质量目标,执行质量体系文件,负责对施工单位申报的各种质量文件的审查。 4、负责指导和监督对不合格报告、各种纠正和预防措施的实施。 5、负责组织新技术、新工艺在项目上的实施和推广应用,及时作出科学的总结。 6、加强公司内外协调,加强甲供材料、设备的供给,保证工期和质量要求,满足合同需要。 7、制定战略性计划,确保项目安全、质量、工期关键目标的实现。 8、完善内部基础管理,指导下属员工工作,分配合理,奖优罚劣。 项目质量管理机构责任追究制度 第一章总则 第一条为了工程项目质量管理、监督,保证工程质量,保护人民生命和财产的安全,根据《中华人民共和国建筑法》、国务院《建设工程质量管理条例》、《中华人民共和国安全生产法》等文件,制定本规定。 第二条从事新建、扩建、改建等建筑工程项目的均执行本规定(本规定所称的建筑工程是指土建工程、基础工程、道路、线路管道和设备安装工程及装修工程等)。 第二章建设工程质量管理单位的责任和义务 第四条要按规定通过招标选择勘察、设计、施工、监理单位和采购与工程建设有关的重要设备和材料。应当将工程发包给具有相应资质的单位,不得将工程肢解发包,不得随意将工程发包给某一个施工单位或个人。

科技馆建设方案

宇宙地中心完小科技馆装修方案 一.指导思想 在市科协和旗科技局领导的支持和帮助下,我校有了科技馆,科技馆的建成将使农村孩子惠及到科普资源,通过科普展示活动,展品,科学实验互动,传播科学精神、思想和方法,启迪科学观念,丰富了校园生活,激发了青少年的科学兴趣,发展青少年个性特长,培养青少年科技创新能力。 二.项目说明 校园科技馆设计方案主题设计以基础科学为主共设有声、光、力、热、电磁、数学、生命科学等多方面的科普展品展品,以及标准展台式、桌面式、壁挂式展品,科技动手小制作和航模展品各一套,方案适用于200平米以上的校园科技馆(室内) 三.校园科技馆功能性 1、普及科学知识。通过生动有趣的表现手法,让孩子们在欢乐中明白科学原理。例如勾股定理,把三角型的三个边转换成三个正方形,两个直角边的正方形面积正好等于斜边的面积,勾股定理的原理一目了然。 2、普及科学的方法、科学的思想。我们有一件展品叫自由落体实验,再现的就是伽利略当年用科学的方法判定“重的物体落得快,轻的物体落得慢”这在当时被人们普遍接受的观念是错误的。我们把一个重的球和一个轻的球用绳子连在一起,那它下落的速度和单个的重球、单个的轻球相比,是快了还是慢了?通过科学的推理就会发现悖论,从而证明“重的物体落得快,轻的物体落得慢”这个结论是错误的。 3、普及科学的精神,倡导科学的生活。例如我们刚刚承接的中国某科协流动科技馆项目中,就有两个展区:健康生活展区和安全生活展区,就是通过一系列生动有趣的互动展品,教育我们的孩子要养成良好的生活习惯,健康生活;发现生活中一些常见的安全隐患并学习如何规避,教育我们的孩子安全的生活。 四.校园科技馆建馆相关问题 我们知道,单一的一件展品它所能表达的科学原理、科学内涵是有限的,为了达到上面三个层面的教育目的,我们在设计科技馆时,往往采取主题化的设计模式,在同一个主题下,我们设计了一系列的展品,展品各自不同又有一定的关联。孩子们在参观完一组相同主题的展品之后,就会对这门学科形成一种宏观的、模糊的认识。例如:光学展区,光是什么呢?牛顿认为光是微粒,惠更斯认为光是像水波一样的波,托马斯.杨通过著名的干涉实验证明光是一种波,麦克斯韦认为光是一种电磁波,爱因斯坦认为光是量子,具有波动和粒子的两面性。每一位科学家的观点都有一个经典的实验作为支撑,我们将这这些实验做成了一个个展品,然后组成展区。孩子们参观完之后可能很快忘记了某个展品,但光到底是什么?为什么每日见到的光竟然有那么多的秘密?

科技馆简介

科技馆简介 大石桥市高级中学科技馆是一座独立的半月形三层独立建筑,西侧面临学校大广场,东侧有连廊于学校图书馆相连,另十一个主题展馆和一个报告大厅,这些主题展馆和报告厅的功能如下: 1.古生物馆:古生物馆在科技馆一层,总面积近200平方米,陈列有不同地质历史时期的珍贵化石真实标本200余件,以及大型古化石标本和恐龙蛋等罕见真实标本100余件,这些标本能让学生深切体验到远古时期地球的面貌,体验到到生物进化和变异的奇妙与伟大。 2.海洋馆:海洋是生命的摇篮是比太空还难以探测的神秘世界,我校的海洋馆布局在科技馆一层的最醒目位置,面积有200平方米,海洋馆陈列有大型海底景观鱼类100余种,各类贝壳300多种,向人们展示了一个蔚蓝的多彩海洋世界。 3.昆虫馆:昆虫是生物界最成功的创造物,目前世界的昆虫种类近100多万种,为了让学生更多了解昆虫,科技馆特地设置了占地100平方米的昆虫馆,展馆收集昆虫实体标本100种,各类蝴蝶实体标本300种,各类植物实体标本100种,展品姿态逼真,活灵活现,整个展馆就是一本昆虫百科全书,具有很高的观赏和教育价值。 4.天文地理馆:无垠的苍穹和广袤的大地对年轻的学生来说一直是一块永远探索不完的领域,为了帮助学生真切的认识我们生

存的地球,学校100平方米的天文地理馆收藏有岩石标本160件,矿石标本160件,宝石标本30件,地形地貌模型15件,各种天体运动仪15件,是一处绝佳的科普知识普及和地理教学的场地。5.数字馆:数学是一切自然科学的基础,走进数字馆,学生会对数字产生新的感悟,在数字馆中,你会领悟到数字的神奇和无尽的魅力,数字不再是枯燥数码、字母及公式,而是充满灵性和生命的科学。 6.科技馆主题雕塑---嫦娥一号:千年的传说,千年的梦想,在2007年10月24日18:05:04秒这一被历史永远铭固的时刻实现了,如今,它就屹立于科技馆的二楼平台之上,振翅飞天,让我们近距离感受这一标志着我国科技发展程度的丰碑吧。 7.科技馆:我校科技馆是请世界著名物理学家路伯祥教授主持设计的,整个场馆占地200平方米,通过电磁学、声学、光学、力学、热学等方面的演示与实践通过生动有趣的物理实验展现出来,展馆陈列实验设施30件,让学生亲自动手,感悟原理,寓教于乐,是学生了解科学增进知识理解的有效手段。 8.国防科技馆:青少年是国家的未来,加强青少年的国防教育的我们教育任务之一,在国防馆中,展有各种武器装备模型100余件,是国防教育和理想教育的理想场馆。 9.国学国史馆:中华文明奥如烟海,源远流长,在科技馆三层的国学国史馆占地200平方米,展示有从良渚文化到马家窑文化,从仿制的汉代金缕衣到现代的民间印花布,各个历史阶段的

科技馆工作计划

科技馆工作计划 一.科技馆现状分析 大石桥市高级中学科技馆是一座独立的半月形三层独立建筑,西侧面临学校大广场,东侧有连廊于学校图书馆相连,由十一个主题展馆和一个报告大厅,科技馆的各个展室设备先进实用,展室宽敞明亮,展品丰富多彩,功能齐备,是辽南地区唯一的现代化大型学生科普教育场馆,是我校教育设施的明珠,科技馆的开发利用会大大促进我市学校科普教育的开展,科技馆的开发利用将成为我市中小学课外教育的又一理想基地。 二、科技馆与我校教育的关系 现代科技馆与学校教育是相互统一相互促进的关系,科技馆为学校教育提供了一个更广阔的平台,它填补了学校教育在科学教育方面的某些不足,使得教育的内容更加丰富,形式也更加多样,是学校教育的重要补充。 1.是科技馆的教育内容是学校教育的重要补充。学校教育中的科学教育强调学科本身的系统性,而科技馆中的内容,处处彰显科技的信息,无论是展厅的展品展项,还是科普活动的设计,都涵盖了多个学科领域的知识,对激发兴趣和开阔学生视野有重要作用,还留有足够的自我发展与想象的空间。 2.是在教育形式上与学校教育形成互补。科技馆将各类基础科学知识以生动、直观、互动的形式展现出来,通过展品体验、科普剧表演、实践制作等逐步渗透的方式,使学生解决了在课堂教育中不易解决的问题,对于拓宽青少年的视野,培养青少年的观察能力、思维能力、动手能力和创造能力具有重要意义。较之于规范、严苛的学校教育而言,科技馆则的教育环境更加宽松、自由和舒适的场所,而且不受时间的限制,是一种自主探究性的教育氛围,易于学生接受。 3.是在教育资源上与学校教育形成互补。科技馆的各类资源,无论是硬件设施,还是软件环境,都是围绕科普教育这一目的,在教具器材等方面比学校更加丰富和先进,而且有专职的辅导老师为其答疑解惑。因此,学校教育应当充分利用科技馆的教育资源为学生服务,科技馆也应加强与学校教育的合作,拓展自己的服务功能,使自身资源得到更充分、有效的开发与利用。 4.是在教育效果上为学校教育助力。科技馆具有趣味性,科学性和实践性的特点,无论是展厅的展品展项,还是策划的各类科普活动,以及精彩纷呈的图片等,都利于引发学生的兴趣,通过参与和体验这些展品和活动,会达到在“玩中学”的效果,从而会激发学生对科学的兴趣,启迪他们的科学思维,从而提升科学素质。素质教育就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 坚持学习书本知识与投身社会实践的统一, 为学生的全面发展创造相应的条件,而科技馆恰恰是学生开展社会实践的重要基地,是提高学生科学素质的有效平台。 三.工作目标: 1、添购新展品,调整展品结构,使展品在品种和数量上日趋合理。 2、通过校园广播电视节目、宣传橱窗、校本教材讲座及丰富多彩的社团活动活动及课外小组,更好地创设浓郁的科技氛围,促使老师、同学,甚至家长形成以科技为主导思想的好的

科技馆规章制度

目录 北师大附校科技馆组织机构及岗位职责 (1) 一、组织机构 (1) (一)领导机构 (1) (二)部门机构 (1) 二、各部门工作职责 (1) (一)行政部工作职责 (1) (二)策划部工作职责 (1) (三)展教部工作职责 (2) (四)技术部工作职责 (2) (五)公共服务部工作职责 (2) 三、各岗位的岗位职责 (3) (一)行政部 ........................................... ..3 (二)策划部 ........................................... ..4 (三)展教部 (5) (四)技术部 (6) (五)公共服务部 (7) 北师大附校科技馆行为规范准则 (8) 第一章行为准则 (8) 第一节基本操守 (8) 第二节职业精神 (9) 第二章礼仪规范 (11) 第一节礼貌用语 (12) 第二节服饰礼仪 (13) 第三节接打电话的礼仪 (14) 第四节接待礼仪 (16) 第五节同事间的相处礼仪 (18) 第六节讲解的礼仪 (20) 第七节商店售货的礼仪 (17) 第八节餐馆招待的礼仪 (18) 北师大附校科技馆劳动合同实施细则 (18) 北师大附校科技馆员工培训制度 (25) 北师大附校科技馆员工离职管理办法 (27) 北师大附校科技馆卫生管理制度 (28) 北师大附校科技馆财务管理制度 (24) 北师大附校科技馆薪酬制度 (25) 北师大附校科技馆考勤制度 (25) 北师大附校科技馆休假制度 (26) 北师大附校科技馆采购及库存管理制度 (30) 北师大附校科技馆组织机构及岗位职责 一、组织机构 (一)领导机构 馆长、副馆长。 馆长工作职责

科技馆项目建议书

“十三五”规划重点-科技馆项目建议 书(立项报告) 定义及作用 定义:项目建议书又称立项报告,是由项目投资方向其主管部门上报的文件,从宏观上论述项目设立的必要性和可能性,建议书内容包括项目的战略、市场和销售、规模、选址、物料供应、工艺、组织和定员、投资、效益、风险等,把项目投资的设想变为概略的投资建议。目前广泛应用于项目的国家立项审批工作中。 项目建议书通常是在项目早期使用,由于项目条件还不够成熟,仅有规划意见书,对项目的具体建设方案还不明晰,市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性,建设方案和投资估算也比较粗,投资误差为±30%左右。对于大中型项目,有的工艺技术复杂,涉及面广,协调量大的项目,还要编制预可行性研究报告,作为项目建议书的主要附件之一。 作用:项目建议书是项目发展周期的初始阶段,是国家选择项目的依据,也是可行性研究的依据。 项目建议书是项目发展周期的初始阶段基本情况的汇总,可以减少项目选择的盲目性,是国家选择和审批项目的依据,也是制作可行性研究报告的依据。涉及利用外资的项目,只有在项目建议书批准后,才可以开展对外工作。 项目建议书批准后,可以着手成立相关项目法人。民营企业(私人投资)项目一般不再需要编写项目建议书,只有在土地一级开发等少数领域,由于行政审批机关习惯沿袭老的审批模式,有时还要求项目方编写项目建议书。外资项目目前主要采用核准方式,项目项目建议书和可行性研究报告的区别 项目建议书和可行性研究是项目前期两个不同的阶段,其内容、深度、作用都是不一样的。 项目建议书往往是在项目早期,由于项目条件还不够成熟,仅有规划意见书,对项目的具体建设方案还不明晰,市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性,建设方案和投资估算也比较粗,投资误差为±30%左右。 一般地说,项目建议书的批复是可行性研究的依据之一。此外,在可行性研究阶段,项目至少有方案设计,市政、交通和环境等专业咨询意见也必不可少了。对于房地产项目,一般还要有详规或修建性详规的批复。此阶段投资估算要求较细,原则上误差在±10%;相应地,融资方案也要详细,每年的建设投资要落到实处,有银行贷款的项目,要有银行出具的资信证明。 很多项目在报立项时,条件已比较成熟,土地、规划、环评、专业咨询意见等基本具备,特别是项目资金来源完全是项目法人自筹,没有财政资金并且不享受什么特殊政策,这类项目常常是项目建议书(代可行性研究报告),两个阶段合为一阶段。 以上基本是在传统的项目审批制环境下,项目建议书和可行性研究的大致要求和区别。 随着我国投资体制的改革深入,特别是随着《国务院关于投资体制改革的决定》的出台和落实,除政府投资项目延续上述审批要求外,非政府投资类项目一律取消审批制,改为核准制和备案制。 像房地产等非政府投资的经营类项目基本上都属于备案制之列,房地产开发商只需依法办理环境保护、土地使用、资源利用、安全生产、城市规划等许可手续和减免税确认手续,项目建议书和可行性研究报告可以合并,甚至不是必经流程。房地产开发商按照属地原则向地方政府投资主管部门(一般是当地发改委)进行项目备案即可。 项目建议书的审批权限 目前,项目建议书要按现行的管理体制、隶属关系,分级审批。原则上,按隶属关系,

科技馆讲解员欢迎词

科技馆讲解员欢迎词 篇一:科技馆展厅中讲解员的作用分析 龙源期刊网.cn 科技馆展厅中讲解员的作用分析 作者:卞俊涛 来源:《科技与创新》20XX年第06期 摘要:科技馆展厅内的展品蕴含着丰富的科学知识,需要由讲解员向观众讲解各项展品的相关知识,促使观众能够感受到科技展品的魅力。讲解员在科技馆展厅中发挥重要作用,有效连接着展品与观众,避免观众在科技馆展厅内产生消极情绪,从而体现出讲解员的专业性。因此,重点探讨了讲解员在科技馆展厅中的作用。 关键词:科技馆;讲解员;科教知识;基础讲解 中图分类号:G266文献标识码:adoi:10.15913/https://www.360docs.net/doc/7d13194648.html,ki.kjycx.20XX.06.019 讲解员需要了解科技馆展厅内各项展品的科技信息,掌握展品展览中的关键点,利用自身的优势向观众介绍展品,正确引导观众的关注点,促使其全面认识科技展品。讲解员不能片面地阐述展品知识,还应注意方式和方法的应用,注重吸引观众的注意力,以免观众觉得枯燥乏味,积极宣传科技馆展厅内各个展品的信息,以满足观众的参观需求。1科技馆展厅中讲解员的作用

科技馆展厅中的讲解工作专业性较强,讲解员需要不断地学习和积累,才能满足观众的求知需求,解决观众在参观过程中存在的疑问。结合讲解员在科技馆展厅中的实践工作,以下分析讲解员的实际作用。 1.1提供基础讲解 基础讲解是讲解员在科技馆展厅中的根本作用,可为观众提供最基本的科教知识。讲解员在科技馆展厅内按照展品的需求,先向观众表明参观过程中的注意事项,比如哪些展品不能触摸或移动,哪些展品的危险性大等,提前在观众群体中做好沟通工作,告知观众如果有不理解的地方,则可随时向讲解员提问,由此提高观众参观的积极性。同时,还应建立观众与讲解员之间的友善关系,消除陌生感,从而为科技馆展厅参观提供良好的开端。讲解员在基础讲解的过程中,可大概了解观众结构,从而快速整理讲解思路,确保展厅讲解服务能够满足观众的需求。 1.2提供特色讲解 科技馆展厅中展品的系列性强,一个系列中包含多件展品,讲解员不需要采取面面俱到的讲解方式,以免观众出现厌烦情绪,讲解员需重点讲解有特色的展品,吸引观众的注意力,从而通过一项特色展品展开科技知识的普及。比如,讲解员在讲解科技馆展厅的“声与光”展品时,讲解完基本知识后,可选择有代表性的展品,比如阿波罗登月照片,重点讲解展品中的声 篇二:科技馆讲解员的语言与传播

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