Unit3 Section A第一课时说课稿

Unit3 Section A第一课时说课稿

刘兰

今天我说课的内容是新目标初中英语教材七年级Unit3 How do you get to school? SectionA第一课时

一、教材分析：

1、单元分析及教材地位与作用：

本课是新目标英语八年级上册第4单元第一课。本单元围绕谈论交通工具(transportation)和距离这个题材开展多种教学活动，与上一单元联系紧密，本节课是本单元的重点。通过学习谈论交通工具和距离的练习,为今后学习合理安排行程,合理选用交通工具以及设计实践调查报告,并提出解决问题的简单方案打下基础,同时通过How do you get to school? How long does it take?以及pairwork 的反复操练，给学生创造外语语言氛围，身临其境地把学生带到所设计的语言情景中,同时激发学生学习兴趣，使学生在参与的一系列活动中，掌握知识，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

二、教法渗透：

1．教学设计思路：

本节课由一幅图片和根据图片引发的1a, 1b, 1c四部分有机组成。

我通过五步教学法，情景教学法,精讲多练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。穿插“任务型教学”，教学生学会用英语做事情。展开以教师为主导，学生为主体的师生双边活动，同时渗透分层教学的思想，尊重学生的个体差异。

2．教学手段：

品的形式自导自演,边做游戏边作练习，巧妙地巩固了本课重点、难点，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。

3、展示板书

Unit 4 How do you get to school?

A: How do you get to school?

B: I walk/ride the bike/take the bus/take the train/take the subway.

4.作业：布置作业：

这一环节既为这一课做好巩固，收尾，又为下节课做好铺垫和准备工作，故非常重要。其一，针对整篇文章重点,首先让学生变换人称练习，来培训学生组织语言、应用语言的综合能力。其二，将此篇对话改写成一个短剧，由小组合作完成，发挥学生的创造力和想象力。