S版语文四年级上册一至八单元各课主题
一单元
《绿叶的梦》一文回忆了童年时代，作者和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，表达了作者对童年时代快乐的生活和有益的活动的留恋之情。
《芦叶船》记叙了童年时代，“我们”做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里，开到长江里。芦叶船不仅丰富了“我们”的课余生活，还给“我们”带来无尽的想象，使我们的童年充满快乐、向往和希望。
《一只贝》写的是一只普通的贝，因为一粒沙子钻进壳里，它的壳失去了光泽，破烂了，里面却形成了一颗闪光的大珍珠。作者借这个故事告诉我们：凡是像这只贝那样不惜牺牲自己，默默做出奉献的人，都是可敬的人。
《快乐的暑假》是一则欢快优美的儿童诗，描绘的是学生们结束了紧张的学习生活，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐。反映了孩子们天真的天性以及他们对快乐生活、自由成长的强烈愿望。重点：1、积累词语：蹦蹦跳跳、唱唱笑笑；2、学会写生动的比喻句。3、
二单元
《古诗三首》分别是唐朝诗人刘禹锡的《望洞庭》，元稹的《菊花》和张继的《枫桥夜泊》。
《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，把最具代表性的湖光山色轻轻着笔，通过丰富的联想，巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现纸上，表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。
《菊花》这首诗诗人从菊花在四季之中最晚凋零这一现象，引出一个道理，说明了爱菊的原因，与众不同的角度赞美菊花，表达了诗人独特的爱菊之情。
《枫桥夜泊》写的是一位了旅途中的游子夜间停泊枫桥的所见所闻，通过月落、
霜天、江枫、渔火、古寺、客船等所见，加上乌啼、钟声等所闻，勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人愁闷的心情。
《观潮》一文描写了作者观看钱塘江大潮时的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。
《火烧云》这篇课文，作者以形象生动的语言，描绘出了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。《四季童话》以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四个可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点，表达了作者对大自然的热爱之情。重点：学会采用拟人的手法使景物描写形象化。
三单元
《满山的灯笼火把》一文，是作者回忆小时候有一次遇到了危难，全村男女老少一起出动救援的动人情景。既表现了孩童时的“我”具有自救意识和野外生存能力，有体现了浓浓的亲情。
《树叶都是绿色的吗》写的是著名妇产科专家林巧稚，在学生时期，启蒙老师的教学方法给她的其实，影响了她的一生，使她在以后的事业上获得成功的事，说明了一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。
《成长》描述的是一个意大利的小男孩儿约翰买香肠、可乐和送报纸的故事，告诉人们约翰的父母从小培养他生活能力的做法，更利于他的成长。
《球王贝利》讲的是世界著名的“球王”贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天赋和真诚赢得了教练的帮助，后来成为了“球王”的故事，从而证实了“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
四单元
《麻雀》生动地讲述了一只老麻雀奋不顾身从猎狗眼前拯救从巢里掉下来的幼儿的故事。赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
《让它们自由生息》介绍了日内瓦这座世界著名现代化城市中野草自由生息，野鸟与人共处的景象，赞扬了日内瓦人对大自然的热爱和向往回归大自然的情怀。
《蒲公英的梦》用童话的形式抒发了蒲公英在日益恶化的城市环境中对清洁美丽的环境的渴望，形象的向人们介绍有关环境污染的问题，教育人们增强环保意识保护我们的家园。
《台湾蝴蝶甲天下》课文用优美的语言介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和蝴蝶谷奇异的景色，使人感到自然的神奇与美好。
五单元
《小草之歌》是一首现代诗，作者用拟人的手法，以自述的形式，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。诗歌想象丰富，形象感强，意境清新，通篇押“ao”韵，读起来悠扬悦耳，富有音乐性和节奏感。全诗共七小节，可分为三部分来理解。第1——3小节概括描写了小草的奉献精神。三个小节开头重复“我是一株小草”，然后进行转折，突出了小草虽然渺小，却不灰心、不计较，不求索取，只求奉献的精神。第4——6小节具体描写了小草在防洪、固沙及美化环境方面的贡献。三个小节结构相同，采用先提出“不要责怪我……”，而后说明理由的方法，增强了诗歌的感染力。第7小节描绘了小草蓬勃的生命力。
《争吵》选自《爱的教育》一书，课文记叙了“我”和克莱谛吵架以及克莱谛主动找“我”和解的故事，教育我们要知错就改。
《小泽征尔的判断》一文记叙了小泽征尔参加欧洲指挥家大赛决赛时，不附
和音乐界权威的意见，果敢地做出判断，指出乐谱中的错误在大赛中夺魁的事。表现了小泽征尔不迷信权威，做出果敢判断时所表现出来的勇敢、自信的可贵品质。本课以第三人称来叙述和介绍小泽征尔是怎样做出正确判断的，把人物置于一个特定的环境中，而人物的品格也就在这一刻充分体现出来了。
《皮巧根桥》记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便之桥，受到人们的爱戴和敬仰。文章结构简单，语言朴实，字里行间蕴含着真诚的“爱心”。皮巧根对人们的爱心和人们对皮巧根的爱心交织在一起，相互辉映，令人感动。
“阅读平台”的短文讲述了苏格兰国王布鲁斯从一只蜘蛛身上学会了顽强不服输的劲头，终于振作起来，第七次战斗，打败敌人，告诉学生遇事不慌张，坚持不懈一定会成功的道理。
六单元
《一块特别的石头》讲述的是李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白了巨石的由来，表现了李四光积极思考、不懈追求的可贵品质；
《地图上的发现》讲述了德国气象学家魏格纳发现提出“大陆漂移说”的故事，赞扬了科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神；
《新型玻璃》紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用，鼓励人们创造出更多的新型玻璃。
《人类的“老师”》通过介绍人们从动物身上得到启发，发明许多有益于人类的东西。
七单元
《倔强的小红军》记叙了二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接受别人照顾而牺牲的事，赞扬了小红军一心为别
人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。
《小兵张嘎夺枪记》记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手里夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢的高尚品质。
《虎门硝烟》记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴
洋人近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，这一壮举大长了中国人的志
气，灭了外国侵略者的威风。
《“0”的突破》一文记叙了我国射击运动员许海峰在23界奥运会上不畏强手，勇夺中国奥运会历史上第一金的事，表现了他沉着冷静，勇于为国争光的精神。
八单元
《重阳节的传说》讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，赞扬了桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
《寓言两则》
掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。
寓意：说明做事要老老实实，不可自作聪明，自欺欺人。
守株待兔：守着树桩等着兔子来撞死，比喻坐等意外收获的侥幸心理。
寓意：说明凡事都应积极主动地去做，不能不劳而获，寄希望于意外的收获。
《快乐王子》是朗读表演深，教学时采用先读代演，以演代品，让学生轻松愉悦的掌握课文，领悟道理。
《牛郎织女》属于讨论深类型，教学是围绕人物形象组织学生各抒己见，互讨论中掌握内容，品读词句。体会思想。
四年级语文(上册)第八单元教材分析
四年级语文上册第八单元教材分析 一、单元教材简析 本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 本组教材是这学期最后阶段的学习容，教师要注意引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会；同时了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。在教学过程中，还应鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文容，激发热爱科学的情感。 二、单元设计理念 本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。 三、教学目标 1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。 3、边读边体会语言表达方面的体会。 4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点. 5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
统编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课文原文
第8课《蝴蝶的家》 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗? 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友非常确定说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。树林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗?花朵自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。 一个女孩对我说: “雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。
语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《守株待兔》同步练习.doc
语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《守株待兔》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 按拼音写汉字。 cuàn chū chú tou zhuàng sǐ 2 . 多音字组词。 看kàn kān 干gān gàn 3 . 我是拼音小能手。 巴望 守候 守株待兔 4 . 写出近义词。 守株待兔—乐滋滋—希望— 5 . 写出反义词。 肥—节约—丢— 6 . 形近字组词。 焦售 肥巴 7 . 解释下列词语。 ①树桩 ②折断 8 . 用下列词语造句。 ①丢下 ②旁边 9 . 找出划线词语的近义词。
①飞卫是一名射箭能手（高手能耐）。 ②蔡桓公听了很不高兴，没有理睬（理解理会）他。 10 . 首先应当练眼力。句子中“眼力”是指（）。 A.辨别东西的能力 B.眼睛的力量 11 . 把下列词语补充完整。 守株画蛇 12 . 选词填空。 关心关怀 ①小红生病了，大家都很她。 ②党和人民我们的成长。 13 . 按要求分类。 守窜装桩此锄 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 14 . 查字典。 “折”按部首查字法应查部，再查画，组词。 15 . 缩句。 ①他高兴地跳了起来。 ②你是一个闲不住的人。 16 . 修改病句。 小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 17 . 读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要才行，对意外的收获不要存有。 18 . 读课文《守株待兔》回答 “种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。 19 . 通读《守株待兔》全文，回答，是谁在“守”？ 20 . 读课文《守株待兔》回答 “日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。” 庄稼为什么全完了？ 21 . 阅读理解。 有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。 蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。 农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”（1）农夫为什么要救蛇？体现了他怎样的性格？ （2）蛇为什么要咬救蛇的农夫，体现了它怎样的性格？ （3）文中画线句子中的“可怜”能否改为“怜悯”？为什么？
人教版四年级语文上第八单元知识点及练习含答案
教学辅导教案 学科：授课时间：13年7月日星期 姓名性别年级总课时第次课教学 内容 四年级上册第八单元知识点 重点 难点 四年级上册第八单元知识点 教学 目标 掌握并运用所学 针对性授课 四年级上册第八单元知识点 单元八 个 专 题 课文生字词特色句写作结构注意事项 第八单元科 技 成 就 29 《呼风 唤雨的 世纪》 生字： 会认的字 赖、耕、潜、 舶、哲； 四会字 改、程、赖、 耕、驾、幻、 潜、核、控、 联、哲、归； 词语： 改观、程度、 依赖、寄托、 幻想、洞察、 联系、 因特网、 原子核、 哲学家； 同音字： 联连 驾架 折哲 唤换 程成 形近字 [设问句] 是谁来呼风唤雨呢？当然是人 类；靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。 [排比句] 那时没有电灯，没有电视，没 有收音机，也没有汽车。 [引用] 1、20世纪的成就，真可以用 “忽如一夜春风来，千树万树 梨花开”来形容。 2、1923年，英国数学家、哲 学家伯特兰·罗素说：“归根 到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。” [对比句] 1、农耕社会： 那时没有电灯，没有电视，没 有收音机，也没有汽车。人们 只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。 2、20世纪： 20世纪，人类登上月球，潜入 1、层次： 文章采用： “总—分— 总”的结构阐 述人类一百 多年科技的 发展。 2、课文运用 对比的方法， 揭示科学技 术对人类生 活的意义。 安排有不 同呈现形 式的学习 内容，使学 习内容与 形式更加 丰富多彩。
观现赖懒幻幼勿忽核该孩归妇深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 30 《电脑住宅》生字词： 会认的字： 仓、储、烹、 盗、综、判； 多音字： [供] gōng供给 g?ng供养 [乐] yua音乐 la快乐 [曲] qū弯曲 qǔ乐曲 [调] tiáo空调 diào 调动 [教] Jiāo教学 Jiào教育 同音字： 苍仓 综宗 1、文章按照 空间转换的 顺序来介绍 电脑住宅。 2、层次： 先总体说明 住宅的装置 和使用情况； 再分部分说 明电脑住宅 中智能系统 的使用和功 能； 最后总结电 脑住宅中电 脑的特点。 从认识事 物的角度 提出，注重 引导学生 更多地了 解所介绍 事物的相 关信息。 生字词 会认的字： 钝、凌、仅、 绘、吨、敏、 捷； 四会字： 恐、凶、笨、 鸽、仅、顿、 描、绘、吨、 盈、敏、捷、 崭； [比喻句] 辽西的发现向世人展示了恐龙 长羽毛的证据，给这幅古生物 学家们描绘的画卷涂上了“点 睛”之笔。 [排比句] 有些恐龙像它们的祖先一样两 足奔跑，有些恐龙则用四足行 走；有些恐龙身长几十米，重 达数十吨，有些恐龙则身材小 层次： 1.通过比较， 提出假说：在 中生代恐龙 的一支可能 演化为鸟儿， 并介绍这一 过程。 2.以时间为 顺序，介绍中 生代恐龙演 安排有不 同呈现形 式的学习 内容，使学 习内容与 形式更加 丰富多彩。
语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《掩耳盗铃》同步练习(I)卷
语文S版四年级上册第八单元第30课寓言两则《掩耳盗铃》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共111分) 1. （10分）在横线上填上动物名称。 ________争________斗________吞________咽________假________威 ________飞蛋打________鬼________神________目寸光 2. （5分）查字典 昂音节________音序________部首________笔画________结构________ 3. （1分）除了学过的这两则寓言，还有很多寓言故事，下面我们就来看看有哪些寓言成语吧！ 例如：自相矛盾 ________ 4. （4分）我是拼音小能手 chōng shízhòu wén xīn suān zhī chēng ________________________________ 5. （3分）把使用不当的词画出来，并把恰当的写在横线上。 （1）贝多芬听到陆陆续续的钢琴声从一所房屋里传出来。________ （2）兄妹俩陶醉在美丽的琴声中。________ （3）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清静。________
6. （6分）拼一拼，写一写，把生字词记牢。 qiáng dào shùzhuāng shǒu zhūdài tùlíng jiàn líng dang yǎngěr dào ________________________________________________ 7. （5分）将下列句子改为陈述句。 ①马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ ②难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗? 8. （5分）请把词语娃娃排排队。 ①小草变春天绿了到了 ②故事我们喜欢的老树 9. （5分）抄写词语。 铃铛想法听见 10. （5分）用学过的词语造句。 ①后悔 ②窟窿 ③亡羊补牢 ④南辕北辙 11. （5分）把你知道的由寓言而来的成语写下来，看谁写得多。 12. （8分）给多音字注音在组词。 钻________ ________ ________ ________ 圈 ________ ________ ________ ________ 13. （5分）缩句。
部编版四年级语文上册第八单元练习题及答案解析
第八单元提升练习 时间 :90 分钟 满分 :100 分 得分 : 一、读拼音 , 写词语。 ( 8 分) w éiy ī( ) x ífu( ) y ānm ò( ) g ānh àn ( ) d ǎnzi( ) gu àn g ài( ) j ìngz ǒu ( ) t úb ù( ) 二、写出读音相同 的字。 ( 4 分 ) w éi ( )护 ( )独 q ǔ ( )亲 夺( ) j ìng 究( ) ( )走 j ì ( )然 ( )托 三、为加点字选择正确 的释义。 ( 5 分 ) 闹:①喧哗 ,不安静 ;②干 ,弄 ,搞;③发泄 (感情 );④扰乱 ,搅扰 ;⑤发生 (灾害或不好 的事 )。 1. 都是河神娶媳妇给闹． 的。 ( ) 2.. 这个市场很热闹 。() ． 3. 爸爸进门 的时候 ,妹妹正在闹 情绪。 ( ) 4. ． ( ) 《大闹天宫》这部动画片太好看了。 ． 四、把词语补充完整 , 并填在合适 的横线上。 ( 10 分 ) 提( )吊( ) 荒( )人烟 白发 ( )( ) 相貌 ( )() ( )清目秀 慈( )善( ) 人烟 ( )少 面( )土色 ①形容老人 的 :
②形容人的神态的: ③形容地广人稀的: 五、按要求写句子。( 9分) 1. ()发展到肠胃里 ,服几剂汤药 ()还能治好。在句中填上合适的关联词,并用这个关联词写一句话。 2.你已经取得了不小的成绩。 你的眼力还不够。(用合适的关联词合成一句话) 3. 巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句 ) 4. 你要想学会射箭 ,首先应该下功夫练眼力。 (用加点词写句子 ) ．． 六、根据课文内容填空。( 6 分 ) 1. 王戎不取道旁李是因为 。 2. 《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是,第二件事是。 3. 《扁鹊治病》中 ,扁鹊一共见了蔡桓侯次。《纪昌学射》中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习开始的。 七、口语交流台。( 7分) 读了本单元的课文,同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不,四(1)班的同学们正在发表自己的阅读感言呢!你也来试试吧 ! 刘强:读了《纪昌学射》这篇课文,我明白了 的道理。 王松:《王戎不取道旁李》中的王戎真是个。
部编人教版四年级上册语文第八单元
部编人教版四年级上册语文第八单元 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．读了《王戎不取道旁李》这篇文章，你的启示是：（） A．无论在什么情况下，都要学会先人后己。B．不是自己的东西，不要随便去拿取。 C．无论做什么事,都要学会观察，善于思考。 2．西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” 对这句话理解不恰当的一项是（） A．西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，想将计就计。B．西门豹对“河神娶媳妇”的事很好奇，想亲眼看一看。C．西门豹这样说是为了防止计划泄露，避免打草惊蛇。 3．下列句子中，没有语病的一项是（） A．老百姓都明白了，巫婆和官绅大部分全都是骗钱害人的。B．您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加大。C．有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。D．记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。4．下列词语书写全部正确的一组是（） A．迎接干旱淹没B．收成竟走管理 C．戒马人烟新娘D．派遣沉浮求绕 5．下列不属于历史故事的是（） A．《拇指姑娘》B．《凿壁借光》C．《三顾茅庐》D．《西门豹治邺》 6．下列句子中，加点字词的意思相同的一组是（） A．①都是河神娶媳妇给闹．的。②这里闹．得很，没法儿看书。 B．①王戎七岁，尝．与诸小儿游。②我尝．了尝妈妈烧的这道菜。 C．①这个姑娘不漂亮 ．．，河神不会满意的。②今天妈妈打扮得格外漂亮 ．．。 二、填空题 7．看拼音，写词语。 guàn gài wéi yītúdìyān mòbīpò （）（）（）（）（） shànɡfúpài tóu gān hàn cháng shìqiúráo （）（）（）（）（） 8．先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。 1. 尝．与诸．小儿游。 尝：______________ 诸：______________ ______________________________________________________ 2.诸儿竞走 ．．取之，唯．戎不动。 竞走：______________ 唯：______________ _____________________________________________________ 3.取之，信然 ．．。 信然：______________ ________________________________________________ 9．书写练习。字的中心要在横格的中线上，保持水平，字距要差不多。 夏日绝句出塞[宋]______（作者） [唐]_______（作者） 10．将下列词语补充完整，再选词填空。 眉（____）目（____）（____）（____）玉立明（____）皓（____）文质（____）（____） （____）（____）堂堂威风（____）（____）（____）大（____）圆（____）小精（____） （____）光（____）发（____）发童（____）（____）眉（____）目老（____）龙（____） （1）那盛开的荷花挺着碧绿的茎秆，像一位____的少女眺望着远方。 （2）孙爷爷长得_____，很和蔼，又爱给我们讲故事，我们都非常喜欢他。 （3）狮子是草原之王，那_____的模样令人望而却步。 11．看图，写出故事的名称和主人公。 ____________________________________________________ 主人公：_____主人公：_____主人公：_____主人公：_____ 12．回顾课文填空。 （1）《西门豹治邺》一文结构清晰，按________的顺序讲述了 （2）《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是（用原文回答），由此，我们可以看出王戎是一个_____________的孩子。 （3）《扁鹊治病》一文中，扁鹊_____次拜见蔡桓侯，但蔡桓侯都听不进去扁鹊的话，结果他的病由发展到，再到，最后，无法医治了。这个故事告诉我们 三、语言表达 13．按要求完成句子。 1．梅兰芳无论卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。（修改病句） 2．妈妈说：“明天我带你去少年宫学唱歌。”（改转述句） 3．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改陈述句） 4．抗日战争取得胜利的消息终于传来。（缩句） 14．按要求完成句子练习。 （1）蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句） （2）纪昌成了射箭能手。（扩句，至少两处） （3）虽然 ．．你已经取得了不小的成绩，但．你的眼力还不够。（用加点的词造句）
S版语文四年级上册第七、八单元基础知识及各课练习设计
第七单元基础知识姓名 一、掌握词语 【25课】倔强回顾忍饥挨饿一段香港浮现 【26课】报仇栽倒气势汹汹 【27课】遵照监督敬畏敲锣打鼓震耳欲聋 水泄不通笑呵呵恭恭敬敬垂手恭听 【28课】庄严屈辱颁发 二、近义词 【25课】倔强—刚强疲惫—疲倦浮现—呈现平静—安静 回顾—回忆经历—阅历满不在乎——毫不在乎 无可奈何——望洋兴叹荒无人烟——人迹罕至 【26课】准备—预备得意—自满降服—屈服猛然—忽然 故意—有意神情—神色目不转睛——目不斜视 东张西望——左顾右盼气势汹汹——气焰嚣张 【27课】销毁—烧毁遵照—遵守兴奋—激动监督—监察 自投罗网——自掘坟墓水泄不通——滴水不漏 惊心动魄——触目惊心咆哮—怒吼 【28课】争夺—争取镇定—镇静雄壮—雄伟颁发—颁布 延伸—延长神色—神情庄严—庄重屈辱—侮辱 出色—杰出发挥—发扬挑战—宣战光芒—光辉 三、反义词 【25课】倔强—温顺平静—激动浮现—消失荒无人烟——人烟稠密 【26课】报仇—报恩得意—失意投降—反抗故意—无意 气势汹汹——心平气和目不转睛——东张西望 【27课】兴奋—哀愁销毁—制造咆哮—平静震耳欲聋——鸦雀无声人山人海——人迹罕至水泄不通——畅通无阻 【28课】庄严—随便屈辱—光彩出色—逊色挑战—应战 关键—次要光芒—暗淡鲜艳—淡雅镇定—惊慌 四、多音字 【25课】薄：薄（）饼薄（）弱翘：翘（）尾巴翘（）首 强：倔（）强坚强（）勉强（） 【26课】降：下降（）投降（）挑：挑（）水挑（）战横：横（）竖蛮横（） 【27课】将：将（）来将（）领结：结（）果结（）束差：差（）距差（）生钦差（） 【28课】圈：圆圈（）牛圈（）落：落（）下降落（）弹：子弹（）弹（）力冠：鸡冠（）冠（）军五、四字词语 【25课】荒无人烟忍饥挨饿无可奈何又青又红微微一笑满不在乎浮现 【26课】东张西望龇牙咧嘴见势不妙目不转睛四下逃散东翻西找东躲西闪 【27课】赞不绝口人山人海水泄不通欢呼雀跃恭恭敬敬自投罗网 成群结队震耳欲聋惊心动魄垂手恭听 【28课】神色庄重胜券在握令人屈辱十分激烈关键时刻心驰神往 六、词语搭配 【25课】（荒无人烟）的草地（疲惫）的瘦马 （满不在乎）的样子（命令）的口吻（深情）地谈起 【26课】（东张西望）地朝这边走来（目不转睛）地盯着（气势汹汹）地闯向正房【27课】（浩浩荡荡）的人群（笑呵呵）地捋着（雷鸣般）的欢呼声（高兴）地叫喊着（围观）的群众（起劲）地要着 【28课】（庄严）地站在（轻轻）地扛（出色）地发挥（徐徐）地升起（激动）地说（必胜）的光芒 七、关联词语运用 【25课】1.（由于）长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。 2.陈赓同志终于被这个小鬼说服了，（只好）爬上马背，朝前走去。 【26课】他（一边）在地上滚着，（一边）往外掏那把手枪。 【27课】销烟民夫（先）把池子灌上水，（然后）把一袋袋海盐倒入池内。（又）把每包烟土切成四半，扔进水里，等烟土泡透后，（再）抱一担担生石灰倒进池子里。 【28课】1.许海峰前三枪打得不错，（可是）第四、第五枪只打了两个“8”环。 2.他静静地坐了一会儿，（又）走上靶场。 八、特殊句型 排比句 【26课】鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降…… 感叹句 【25课】你怎么对得起这个小兄弟呀！ 【27课】烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！ 【28课】三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环”——胜利了！ 被字句 【27课】销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 疑问句 【25课】袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？ 【26课】我给你们拿去还不成吗？ 【28课】在许海峰面前，他们哪肯示弱？ 把字句 【25课】小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍。 【26课】鬼子已经把枪掏出来了。
四年级语文上册第八课
华文学校导学案 年级四一学科语文主备人审核人使用：班姓名张 课题：8金蝉脱壳 （一）自主学习： 1、学习目标 A朗读课文，理解课文内容。s B品读句子，体会金蝉脱壳的神奇。 C了解金蝉脱壳的过程和脱壳后的变化。 2、自学指导 A查找资料填写下列词语的近义词 锐利—（）敏捷—（）依依不舍—（） 反义词： 精巧—（）敏捷—（） 3、分组合作探究： A、第一段中从“目不转睛，盯着”这些词语可以看出什么？ B、找出第二段中一个比喻句，说说这样写的好处。 C、金蝉脱壳一共有几个过程？你能用简单的词语概括一下吗？ D、为什么说金蝉脱壳是一个奇迹？从哪地方可以看出？ E写金蝉脱壳后的翅膀和身上颜色的变化是按照什么顺序来写的？ （二）学生展示： （三）教师精讲点拨： （四）学习检测： 1、基础题 A、多音字注音并组词 壳（）（）发（）（） （）（）（）（） 背（）（）角（）（） （）（）（）（） B 、照样子写词语。 又白又嫩（ABAC式）
（）、（）、（） 依依不舍（AABC式） （）、（）、（） 2、综合题 A选字填空。 采彩 神（）色（）兴高（）烈五（）缤纷 脑恼 ( )怒烦（）（）袋（）筋 B请用“先。。。。接着。。。再。。。造句。 ________________________________________________________ C、词语的解释 目不转睛：__________________________________________________ 锐利：________________________________________________________ 敏捷：__________________________________________________________ 依依不舍：_____________________________________________________ 斑纹：__________________________________________________________ 3、拓展题 将词语和相应的意思用线连起来。 目不转睛反应迅速快捷。 敏捷不转眼珠地看。 协调精致巧妙。 精巧和谐一致；配合得当。 依依不舍形容颜色多而美。 五彩缤纷形容留恋，十分不舍。 （五）小结反思： __) 一、看拼音，写词语。 ruì lìchōu chù shēn suō pèi hétán huáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、找近义词朋友。 锐利一( ) 抖动一( ) 敏捷一( ) 奇特一( ) 三、对号入座。（选择正确解释）
语文S版四年级上册第八单元第32课《牛郎织女》同步练习
语文S版四年级上册第八单元第32课《牛郎织女》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共20题；共99分) 1. （3分）选择正确的读音。 效颦_______（pìn pín）挈_______领（qì qiè） 期_______年（jī qī） 2. （7分）看拼音，写字词 钱塘江大dī_______在雨后的阳光下，lǒng zhào_______在一层蒙蒙的bó wù_______中。 fèn nù_______极了的风婆婆在小树的脸jiá_______上留下了bù kě mó miè_______的hén jì_______。 3. （3分）写出下列词语的近义词。 悲痛_______ 允许_______ 亲密_______ 4. （12分）写出带有下面偏旁的字，并组词。 鸟：_______——_______ _______——_______ 木：_______——_______ _______——_______ 土：_______——_______ _______——_______ 5. （8分）按拼音写汉字. fēng mào céng xū 雷_______ _______险 _______经 _______要 mài zúdīsǎ
_______步_______迹汗_______ _______水 6. （2分）将下列词语按感情色彩的不同分为两类。 果断武断赏心悦目固执已见阴险 放肆善良马马虎虎胆大妄为豪迈 慷慨自私坚强不屈花言巧语胸有成竹 褒义词：_______。 贬义词：_______。 7. （5分）照样子，把下面句子换个说法，使它更生动形象些。 例：这声音很大。 这声音惊天动地，气壮山河。 ①秦君杰家里粮食堆得很高。 ②家里很热。 ③他跑得很快。 8. （1分）思考与探究。 牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，它在人民群众中广为流传，这是因为它有进步的主题和积极的教育意义。故事中牛郎和织女、王母娘娘分别是什么阶层的化身？他们之间的斗争反映了什么社会现实？ _______。 9. （1分）口语交际。 班会课，班主任易龙波拿着一张报道蛟龙号新闻的报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：“试卷出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’(波龙易)嘛，以后我们就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室…… 结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。
四年级上册语文第八单元
四年级上册语文第八单元 29 寓言二则 教学目标： 1．运用多种识字方法自主学习4个会认字，学写6个会写字，自主积累词语。 2．初步感受文言文的语言特点，能够熟练地朗读课文。 3．了解两则寓言的寓意，并能结合自己的生活实际谈谈感想。 教学重点：有感情地朗读寓言故事，在朗读中了解寓言的寓意。 教学难点：引导学生悟出寓言的寓意。 教学准备：课件 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话解题 1．同学们，这节课我们来学习寓言二则，板书课题，认识“寓”。 2、你听过寓言故事吗？你知道哪些寓言故事？谁来给大家说说。 3、那么什么是“寓言”呢？寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。这篇课文一共有两个小故事，所以就是“二则”。
二、整体感知课文 1、快速阅读课文的两则寓言，你发现了什么让你奇怪的地方？ 指名回答后，师述：用文言写出的文章就叫文言文，它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。 2、在看课文之前，你是否听过、看过这两则文言文？ 3、自由朗读课文，要求：（1）对照译文慢一点读；（2）用自己的话说一说意思。 4、指名学生说读的过程，需要帮助的地方。 5、分别指名学生读一、二则寓言。 正音：揠（yà）曰(yuē)槁(gǎo)鬻(yù)矛(máo)盾(dùn) 6、老师范读，听的时候自己不会的生字注音，不会断气的做好标记。 三、深入理解课文 1．自由地读一读第一则寓言，对照译文把不理解词语标出来，把知道的字、词的意思用笔写上。 2、讨论交流：你读懂了什么？有哪些不明白的问题？ 点拨理解一下词语：悯、揠、者、芒芒、曰、病、槁 3、小组合作读，齐读。读的时候想一想它的意思，看能不能和译文的意思联系起来。 4、挑战自己：不看译文，老师读一句，学生说一句意思。
部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案
部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文、知识点及教案课文原文 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗? 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友非常确信地说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 它们的家会不会是在桥下面呢?这也未可知，但是有一点可以确定:这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀!那它们会不会是藏在树叶下面?这倒有些说得过去但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀!我真为蝴蝶着急了。 一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。 知识点 一、多音字 嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷
语文S版四年级上册第八单元第31课《快乐王子(剧本)》同步练习D卷
语文S版四年级上册第八单元第31课《快乐王子（剧本）》 同步练习D卷 语文S版四年级上册第八单元第31课《快乐王子》同步练习D卷姓名:________班级:________成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题； 共113分) 1. 比一比，再组词。 倒：dǎo________ dào________ 乐：lè________ yuè________ 尽：jǐn________ jìn________悄：qiāo________qiǎo________ 2. 选择划线字正确的读音尽________量舍________得烟囱________ 蹿________出紧挨________着________火暖和________磨蹭________ 3. 读课文，填空。 ①《快乐王子》是一个剧本。读了本课，我知道剧本一般包括________、________、________、________、________等几个方面的内容。 ②文中的快乐王子先后帮助了________、________、________等穷人。
③文章结尾“地上最英俊的人哪，是快乐王子”这句话显得意味深长，你认为倒了的快乐王子的“英俊”表现在________。 4. 读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。 不由________ 各式________ 翩翩________ 扶摇________ 5. 在横线上填上合适的四字词语。 ________的操场________的教室________的同学________的老师________的课本________的画卷6. 把下列词语补充完整。 春________花开无忧无________泪如________下破________为笑________欢作乐流________失所忍________挨饿________歌________舞7. 照样子，写词语。 载歌载舞：________、________ 8. 比一比，再组词。 俊________埃________寞________陪________尼________ 涕________ 峻________挨________漠________部________泥________ 梯________ 9. 扩句。 ①孔子看着他们。 ②我盼望着。 10. 扩句①小蜜蜂钻了进去。 ②叶片富有光泽。
部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的 家》课文原文及教案 【篇一】部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》课文原文 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自已已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见
过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。 一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。 __________ 本文作者燕志俊，选作课文时有改动。【篇二】部编版小学四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》教案 教学目标 1.认识本课“避、撼、喧”等8个生字（含有1个多音字），理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对蝴蝶的怜惜，体会作者对弱小生命的关爱之情。 3.体会拟人、排比等修辞手法在课文中的应用，感受文章的语言美、意境美，积累好词佳句。 4.激发善于从平凡的生活中去探索的意识。 教学重点 理解课文内容，感受作者对雨中蝴蝶的担忧与牵挂，体会作者对弱小生命的关爱之情。
四年级上册语文教案第八课
四年级上册语文教案第八课 世界地图引出的发现 一、教材解读 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学校生活中,尝试运用 语文知识和能力解决简单问题。 1?课文简说。 本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。 第二单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物，深入 体会小说的思想魅力和艺术魅力;关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处; 小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼，学习时要细细揣摩。 变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每 个教点的联系。 故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东 海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不 断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到 了许多事实，提出大陆漂移的假说。 上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种 巧合吧?”“于是……”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使文章 浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。 文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不 可思议、浩如烟海、飞渡重洋”，对丰富学生的词汇很有好处。 P35 ②照样子，写出意思相近的词语答案：暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺 望(远眺) 附近(周围) 周游(遍游) ③填入适当表示动作的词语答案：晚饭后，爸爸在(看 /读)报，妈妈在(织/打)毛衣，奶奶安闲地(倚/躺/靠)在躺椅上(闭)目(养)神。每当这时，我会给爸爸(沏)茶，替妈妈(切)西瓜，最后帮奶奶(捶)背。智慧宫下面都是老师的美称， 照样子，在括号里填上恰当的词语。答案：老师是(园丁)——关怀学生，无微不至。老师 是(红烛)——燃烧自己，照亮别人。老师是(春雨)——关心体贴，润叶细无声。老师是 (春蚕)——吐尽银丝，为他人御寒。老师是(蜜蜂)——忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一代。老师是(梯子)——默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。 本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。
语文S版语文四年级上册第八单元知识小结.doc
语文S 版语文四年级上册第八单元知识小结 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 标出下划线字的正确读音。 降妖(jiàng xiáng) 滋味(zhī zī) 挑灯(tiǎo tiāo) 嫂子(sǎo shǎo) 蹿出来(cuān chuān) 尸骨(sī shī) 重阳节(zhòng chóng ) 装饰(shì sì) 2 . 看拼音，写词语。 fū qī b ài sh ī q īn x í q ín xu é k ǔ li àn ( ) ( ) ( ) ( ) d īng l íng sh ù zhu āng p íng zi y ǎn ěr d ào l íng ( ) ( ) ( ) ( ) 3 . 分别写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：流行——（______） 趾高气扬——（______） 仓皇——（______） 反义词：施舍——（______） 绚丽——（______） 周到——（______） lABAC 式：自言自语________ ________ ________ 顶天立地(含反义词)：________ ________ ________ 忍饥挨饿(含近义词)：________ ________ ________ 斩妖除魔(带有两个动作)：________ ________ ________ (3)把词语补充完整。 富( )堂( ) 暴( )( )雷 流( )失( ) ( )暖( )开 ( )歌( )舞 破( )为( ) (4)出自寓言故事的成语。 ________________ ________________ ________________ 5 . 句段欣赏与练习。 (1)在括号里填上合适的关联词语，并用这个关联词语造句。 ①天上( )富丽堂皇，( )织女并不喜欢。 ____________________________ ②( )九月初九又是重阳日，( )人们把这一天叫做“重阳节”。 _______________________________________ (2)可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。(仿写) ________________________________________ 6 . 精彩再现。 (1)把下面的歇后语补充完整。 竹篮打水——________ 十五个吊桶打水——________ ________——清二白 擀面杖吹火——________
小学四年级上册语文第八单元综合测试题(含答案)
小学四年级上册语文第八单元综合测试题 1、看拼音，写词语。 jìng zhēng tú láo wéi yī yān mò jiān yìng fù nǚ gān hàn dǎn xiǎo 2、给下列汉字加偏旁，组成新字，再组词。 勺+（ ）=（ ）（ ） 者+（ ）=（ ）（ ） 息+（ ）=（ ）（ ） 鬼+（ ）=（ ）（ ） 孚+（ ）=（ ）（ ） 申+（ ）=（ ）（ ） 3、选词填空。 1.他这个人（ ）,很大力气。 2.他穿上军装，还真有点儿（ ）的气势。
3.爷爷腿脚不灵，走起路来（）。 4.别看张老师（），在球场上可勇猛了。 4、给句子中的加点词语选择正确的解释。 打扮：A.使容貌和衣着好看；装饰。 B.打扮出来的样子；衣着穿戴。 1.他们把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。（） 2.看他的打扮，像是一个教员。（） 相当：A.（数量、价值、条件、情形等）差不多；配得上或能够相抵。 B.适宜；合适。 C.表示程度高。 3.两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。（） 4.这次参赛的几支球队实力相当。（） 5.他一时想不出相当的字眼儿来。（） 5、按要求完成句子练习。 1.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句） 2.巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句） 3.大王的病已经深入骨髓。扁鹊不再请求给大王医治。（用关联词语合并成一句话） 6、文言文练习。 王戎七岁，。看道边李树多子折枝，，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，。”取之，信然。
1.补全文言文。 2.这篇文言文的题目是《王戎》，王戎是“”之一， 自幼聪慧。 3.解释下列字、词。 （1）尝： （2）竞走： （3）唯： （4）信然： 4.用现代汉语翻译文中红色的句子。 5.学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？ 7、课外阅读乐园。 豪杰之士，肝胆照人 李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为 劳苦大众的解放而努力奋斗的。所以，他对处在水深火热中的 劳动人民特别同情，经常慷慨解囊来帮助穷苦人民。 有一年冬天，李大钊从报社刚领回一笔稿费，他走在路上，心里很高兴。这几天，夫人又为家里的生活费发愁了，这一点稿费可以贴补一下家用。 他走到一个街口，见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边，伸出一只骨瘦如柴