标准德语口语表达
标准德语口语表达40
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJj KkLlMmNnOoPpQqRrSs TtUuVvWwXxYyZz
????üü?
德语的字母
01、Ich hei?e Peter
Paulus.
我叫皮特·帕鲁斯。
02、Wie hei?en Sie
bitte？
您的名字是什么？
03、Sind Sie schon
berufst?tig？
您已经工作了吗？
04、Nein, ich bin noch
Studentin.
不，我还是学生。
05、Wie geht es Ihnen？
您好吗？
06、Danke, mir geht
es gut.
谢谢，我很好。
07、Was machen Sie
gern？
您有什么爱好？
08、Ich male gern.
我喜欢绘画。
09、Was machen wir
morgen？
明天我们做什么？
10、Morgen gehen wir
einkaufen.
我们明天去购物。
11、Bitte, nehmen Sie
Platz!
请坐！
12、Ich nehme
Rotwein.
我要红酒。
13、Haben Sie Mineralwasser？
有矿泉水吗？
14、Entschuldigen Sie!
对不起！
15、Wo ist denn das
Restaurant？
饭店在哪里？
16、Wie hei?t das auf
Deutsch？
这个用德语怎么说？
17、Was kostet das？
这个多少钱？
18、Ich suche einen
Pullover.
我想买一件毛衣。
常用西班牙语短句—中英西对照
- 捷恒森教育培训中心刘老师 【表达疑问】 What’s up? 出什么事了？?Qué pasa? How is that possible? 怎么可能？?Cómo puede ser posible? Tell me how it happened? 告诉我怎么会这样？Cuéntame, ?cómo pasó eso? Why would someone do that? 怎么会有人这么做？?Cómo alguien haría eso? What would make you think that? 你怎么会这样想？?Qué te hace pensar eso? So what do you propose to do? 那你觉得应该怎么办？Entonces, ?quéte propondrías hacer? How could you not tell me? 你怎么能不告诉我？?Cómo no me dijiste? 【表达爱慕】 You were the most beautiful woman that I'd ever seen in my life. 你是我见过最漂亮的女孩。Eres la chica más hermosa que he visto en mi vida. You're much cuter than your pictures! 你比照片上帅多了! ?Eres mucho más guapo que tus fotos! You have a beautiful smile. 你的笑容真美。Tienes una hermosa sonrisa. The hair-style you’re wearing is so nice. 你的发型很美。El peinado que llevas es tan agradable. You look very smart! 你很聪明！?Eres muy inteligente! You are so beautiful. 你真美！?Eres tan linada/hermosa! 【表达感谢】 So sweet. You are the best. 谢谢你，你最好了。Muy amable. Eres el（男）/la（女）mejor. It’s very nice of you. But I can’t accept that. 很感谢你，但我不能接受它。Eres muy amable, pero no puedo aceptarlo. I can’t thank you enough. 我不知该如何感谢你。No tengo mejor forma para agradecerte. Thank you very much！非常感谢！?Muchas gracias!/?Mil gracias! 【表达失望】 I’m very disappointed. 我真的很失望。Estoy muy decepcionado. What a disappointment! 多令人失望啊！?Qué decepción! What a pity! 多可惜！?Qué pena! It wasn’t as good as I had expected.不如我预想的好。No fue tan bueno como yo esperaba. Not at all what I expected. 根本不是我想象的那样。No fue lo que esperaba. 【常用口头禅】 Absolutely! 毫无疑问！?Absolutamente! Amazing! 太神奇了！?Maravilloso!/?Increíble! Anytime! 随时吩咐！?A su disposición! Awful! 好可怕啊！?Horrible! Allow me! 让我来！?Permítame! Oh, my God！我的天呐！Oh, ?Dios mío! Fine. 好吧。Bien./Bueno. Excuse me. 借过。/失陪。Con permiso. Nothing.没什么。Nada.
西班牙语常用词汇汇总.
西班牙语常用词汇一 las frutas 水果 la manzana 苹果 el plátano 香蕉 el limón 柠檬 las uvas 葡萄 la pera 梨 la pi?a 菠萝 el coco 椰子 el mango 芒果 la papaya 木瓜 lechoza 番木瓜 la toronja, el pomelo 柚子la naranja/ mandarina 桔子la fresa 草莓 el tomate 西红柿 la cereza 樱桃 sandía/patilla 西瓜 lichi 荔枝 guayaba 番石榴 guanabana 番荔枝 早餐 desayuno 牛乳 leche 麦片 cereal 面包 pan 果酱 jarea 奶油 mantequilla 人造奶油 margarina 蛋 huevo 午餐 almuerzo 晚餐 cena 主菜 plato fuerte 大米 arroz 豆子 frioles 鹰嘴豆 garbanzo 玉米薄饼 tortilla 面食 pasta 小麦粉 harina de trigo 玉米粉 harina de maiz 饭后甜点 postre 奶酪 queso
头 -cabeza 额头-frente 睫毛-pestan~a 脸-cara 眼睛-ojo 眉毛-ceja 鼻子-nariz 鼻孔-orificio nasal 嘴-boca 嘴唇- labio 牙齿- diente 耳朵-oreja 脖子-cuello 喉咙-garganta 肩膀-hombro 手臂-brazo 手腕-mun~eca 手掌=mano 手指- dedo 指甲-un~a 胸- pecho 腹- barriga 背-espalda 臀部- nalga 腿- pierna 膝盖 -rodilla 脚踝- tobillo 腰- cintura 脚 -pie 脚指甲- dedo del pie 心脏- corazón 肺 - Pulmón 肾脏- rin~on 肝脏- higado 肠- intestino 胃- estómago 血管-vaso sanguineo 血液-sangre 肌肉-músculo 骨头- hueso 关节-artrosis 职业：profesión 教师：profesor, maestro
一、二年级下册语文口语测试实施方案
一、二年级下册语文 口语测试实施方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一、二年级语文口语测试实施方案 一、指导思想 终结性评价以及过程性评价相结合的评价体系是素质教育所倡导的评价方式。由于上级教育行政部门决定逐步取消低年级的组织统一考试的方法，改由学校自行制定方案考核。我校根据实际情况，学校紧紧围绕“科学评价，发展个性”的宗旨，实行分项考核的评价方法，重视过程评价，激发学生学习语文的热情，不断提高学生的语文素养。 二、测试目的： 为了全面提高学生的语文素养，激发学生学习语文的热情，在学生幼小的心田播种下热爱祖国语言文字的种子。 三、测试对象： 一、二年级全体学生 四、测试时间： 本学期第18周 五、测试内容 一年级内容： 1.拼读音节 教导处从第一册语文课本挑选20个音节，其中５个是整体认读音节，5个是三拼音节，10个是两拼音节，要求学生能正确地读出音节。 ２、拼读音节词 教导处从第一册语文课本中挑选挑选30个词语，其中10个是生字表（一），20个是生字表（二），要求学生看拼音正确地读出词语。 二年级内容：
1、进行一分钟的自我介绍（介绍本人的姓名、年龄、学校、班级、兴趣爱好、性格特点等） 2、抽签背诵一首本学期学过的古诗。 六、测试方法： 1.本册口语测试工作由学校教导处统一组织。试卷由测试人员每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。 2.评分采用星级制，分“5星”、“4星”、“3星”“2星”。没有达到“3星”等级标准的或学生认为自己口试成绩不理想的可以重新测试，直到“3星”。 3.测试个别进行。在测试之前学生需向测试人员报上自己的名字，确保无失误。 4.一年级学生拼读时，测试人员不催促，不作提示，只对读错的的音节做上记号，如果学生开始拼错，后又自行纠正，则视为正确。 5.二年级学生背诵时，测试人员不催促，不作提示，只对读错、读不流利的地方做上记号。自我介绍限时一分钟，按评价表评分定星。 七、测试评分标准： 一年级评级标准 5星：能正确拼读40---50个词语。（读错10个以内，包括10个） 4星：能正确拼读30---39个词语。（读错20个以内，包括20个） 3星：能正确拼读20---29个词语。（读错30个以内，包括30个） 2星：能拼读对的词语19个以下。（读错31个以上） 二年级评级标准 1、自我介绍评级表
西班牙语字母
西班牙语字母 1. 字母：西班牙语共有29个字母，其中5个元音字母（a,e,i,o,u）,24个辅音字母（b,c,ch,d,f,g,h,j,k,ll,m,n,?,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z）。其中西班牙科学院在1998年取消了ch 和 ll两个字母，尽管如此，在我们使用的字典里大多数还是把以ch 和 ll 开头的单词以这两个“字母”为首单独列出来的，这对于初用西班牙语字典的人来说还是要注意和适应的。 2. 发音：西班牙语的发音基本都在口腔前部，所以发音相对响亮。现在把元音和辅音的发音简单叙述如下：元音中，a是非圆唇低元音，e是非圆唇中前元音，i是非圆唇高前元音，o是圆唇中后元音，u是圆唇高后元音，其中a、e、o是强元音，另两个是弱元音；辅音可以按照发音部位分为唇音、齿音、齿龈音、硬腭音及软腭音。至于每个字母的发音情况，请见西班牙语英语字母发音对照表。西班牙语里还有二重元音和三重元音，掌握它们对于正确划分音节、找准重音位置很重要，因此这里详细列一下： 二重元音一个强元音和一个弱元音，例如：ai,eu,oi 二重原因处于重读音节的情况下，如果一弱一强或一强一弱，则重音在强元音上，如果是两个弱元音的话，重音随便 一个弱元音和一个强元音。例如：ie, ua, io 两个弱元音，例如：iu, ui 三重元音三重元音由两个弱元音和一个强元音构成，强元音位于两个弱元音之间：如Uruguay, Paraguay,buey等。当三重元音处于重读音节时，重音要落在强元音上 3. 象其他语言一样，西班牙语语调主要也是靠语感： 1）简单陈述句的语调从第一个重读音节到最后一个重读音节要保持同意高度，最后一个音节逐渐下降。 2）特殊疑问句都以疑问词开头。疑问词重读，语调上升至最高后下降，以降调收尾。 3）一般疑问句不带疑问词，语调由高逐渐降低，以升调收尾。 4）列举成份时，逗号前要稍加停顿，语调平直。一般在最后两个成分之间加连接词-y，语调开始上升，到最后以降调结尾。 5）感叹句的语调是先上升，再从最后一个音节开始下降。 4. 书写规则：1）句首单词的第一个字母大写。 2）专有名词的第一个字母大写，但语言、月份、星期的首字母不必大写。 3）西班牙语疑问句首位都要加问号，句首的问号倒反写；感叹句也一样，但句首的叹号要倒写。 5. 在Windows中，西班牙语输入法的添加和添加其它输入法一样，已经插入Windows光盘的情况下一般可以在“输入法”里选“添加”，然后选中“西班牙语（现代）”即可。西班牙语字母和西语专有标点符号在普通键盘上的对应基本如下(插入西班牙语键盘布置图)
西语电力工程词汇
西班牙语电力工程词汇 地回路电流circuito de retorno por tierra 控制电路circuito de control 选择性电路circuito selectivo ； 选择电路circuito selector 二次电路circuito secundario； 主电路，干线circuito principal； 原电路circuito primario； 多相电路circuito polifásico； 振荡电路circuito oscilante； 栅极电路circuito de rejilla； 反馈电路circuito de realimentación； 闭合电路circuito cerrado； 双向电路circuito bifilar； 附加电路circuito aplicado； 分支电路circuito derivado 平行馈电alimentación en paralelo 电应力tensión eléctrica ；机械应力tensión mecánica 相位fase； 故障电路avería 直流电源red de corriente continúa / fuente alimentadora de C.C；负荷carga 额定电压voltaje nominal 额定频率frecuencia nominal
三相短路cortocircuito trifásico 临时停电apagón momentáneo 无定向电流，无差电流corriente estática 漏（泄）电流，漏流corriente de fuga 感应电流，法拉第电流corriente farática 电动电流（指稳定的直电流）corriente galvánica 过电压sobretensión 相电流corriente de fase 零序电压voltaje de secuencia cero 频率frecuencia； 功率因子factor de potencia 电能energía eléctrica 额定值valor nominal 端电压voltaje del terminal 绝缘等级grado de aislamiento 额定次级电流corriente secundaria nominal 额定动态电流corriente dinámica nominal 额定输出exportación nominal 停电apagón 串联电路circuito en paralelo 并联电路circuito en serie 感应电路circuito inductivo 感应器inductor 检波电路circuito detector 振荡电路circuito oscilatorio
五年级语文口语考核方案
五年级语文口语考核方案 指导思想： 加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。 考核要求及细则： 1、朗读 （1）、目的：通过朗读加深对课文内容的理解，使朗读能力不断得到训练和提高。 （2）、评价标准： A级（优秀：分值6分）：能用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文，并能根据不同内容进行语音、语调、情感的处理。 B级（良好：分值5分）：能用普通话正确、流利、较有感 情地朗读课文，从朗读中反映出对课文的理解。 C级（及格：3分）；能用普通话朗读，较正确、较流利。 2、背诵： （1）评价目的：背诵是对所学课文的巩固，达到积累运用的作用。 （2）评价标准： A级（优秀7分）：能准确、流利地背诵课文中要求背诵的任一篇文章，声音响亮，态度自然，并能背诵《古诗文诵
读》上一定量的古诗。 B级（良好5分）：能准确、流利地背诵课文要求的任一篇文章。 C级（及格3分）：能准确地背诵学过的课文中要求背诵的一篇文章。 3、口语交际： （1）、目的：口语交际能力是现代公民的必背能力，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地人际交流的素养。 （2）、内容：练习7《说明道姓》：介绍自己的姓名及其背后的故事。 （3）、评价标准： A级（优秀7分）：能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，表现有浓厚的兴趣，能积级、大胆地参加辩论、讨论、稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 B级（良好5分）：能认真倾听别人的说话，专注、有礼貌，有兴趣地参加辩论、讨论，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。 C级（及格3分）：能认真倾听别人的说话，有礼貌，能发表自己的看法，能讲清自己的意思。
西班牙语工程词汇
Replanteo放样 Limpieza清表 desbroce清表强调植被的清除 Las boras viviles土建工程 Especificaicones tecnicas技术规范 Captaicon del rio取水工程或者用toma del rio取水后者更常用Area del ambalse蓄水区域 Presa大坝 Obras anexas附属工程 Area de prestamos租界区域 Areas vecinas临近区域 Taludes边坡 Forma de pago支付方式 Obras de desvio倒流工程 Excavacion开挖 Desvio del rio河水倒流 Desalojo del agua de fundacion基底排水 Cuidado del rio河流的维护 Cierredel tunel隧洞的封堵 Tapon de hormigon混凝土堵头 Las instalaciones temporales临时设施 Ataguia围堰 La margen河 Dique防护墙导流工程出口处防止倒流水冲击的设施 Desvio definitivo最终倒流 Desalojo del auga de fundacion基底排水 Excavacion a cielo abierto明挖露天开外 Metodologia方案监理整天大事小事都要有方案才同意Dimension尺寸
Asentamiento基础 Precaucion预防措施 Derrumbe塌方 Erosion剥蚀 Sobre excavacion过度开挖超挖隧洞里最怕这个一旦超挖还要填回去还要自己承担费用 Empotramiento de la presa大坝嵌入 Voladura爆破 Disposicion de materales de excavacion开挖料 Entibado支撑 Ancelaje peno锚杆 Barra de anclaje锚铁棒 Anclage postensado后拉紧锚索 Red metalica,malla metalica金属网钢网 Hormigon lanzado喷混凝土 Seccion con entibado支撑面 Gavion石笼 Enrocado堆石 Enrocado hormigonado混凝土堆石 Preconsolidacion预先固结 Tratamiento superficail表面处理 Acabado del hormigon混凝土收尾 Cuirado养护 Juntas impermeable防水连接 Inferferencia entre obras工程妨碍 Control de voladura爆破控制 Iluminacion照明 Ventilacion通风 Drenaje排水
语文口语表达测评方案
北城世纪城学校小学四年级语文口语表达比赛 一、测试建议： 学生选定话题由后，师引领学生进入话题，展开交际。交际中要参考答问、质疑、等方面表现，为学生的交际能力做出综合评价。可以从交际态度、听说习惯、口头表达能力等方面进行评价。教师可适时发问，尽量创造互动交际的氛围。 二、测试话题（四选一） （1）一次难忘的综合性学习经历（或一节课） 交际情境：你好！这个学期你都参加了哪些综合性学习？能说一说最难忘的一次综合性学习经历吗？遇到这些因难你们是怎么解决的？你觉得最大的收获是什么？你有什么建议？ （2）我最喜欢的一位老师 交际情境：你好！在学校里，有很多老师们关心你，帮助你更好地学习。在这么多老师中，你最喜欢谁呢？为什么？你有什么心里话要对老师说？ （3）我们在生活中，有时会遇到困难，有时会没有勇气、缺乏自信，有时难免胆小、情感难免脆弱，这时最需要的就是得到别人的鼓励。当你遇到下面的情况，你会怎样去鼓励别人呢？请选择其中的一种情况，来说一说。 情景一：美术课上，张军两次制作笔筒都没有成功，他想打退堂鼓…… 情景二：李平是学校合唱团的主力队员，准备参加全区“六一”文艺演出，由于身体不佳，她担心这次表演成绩不理想…… （4）与阅读的故事交际情境：你好！请问除了学习语文 课本外，平时你有看课外书吗？为了让你们读到更多的课外书，你们班级是怎么做的？能说一说你在阅读中感觉最深的一件事吗？ 三、测评标准： 要求： 1、围绕主题，内容叙说清楚，有条理。 2、语言流畅，用词准确，使用普通话。 3、体态自然大方，表情丰富。 4、语速符合内容，时间不超过2分钟。 四、评级标准： （一）、优秀等级： 1、围绕主题，内容叙说清楚，有条理。 2、语言流畅，用词准确，普通话正确流利。 3、体态自然大方，表情丰富。 4、语速符合说话内容，能准确地把握时间。 （二）、良好等级： 1、围绕主题，内容叙说较清楚，较有条理。 2、语言较流畅，用词较准确，普通话较准确流利。 3、体态较自然大方，表情较丰富。 4、语速较符合说话内容，时间把握得较准确。 （三）、合格等级： 1、围绕主题，内容叙说基本清楚，条理性不强。
西班牙语—葡萄牙语常用单词对照
Palabras básicas espa?ol-portugués Palabras básicas Palavras básicas sí sim no n?o hola olá bom dia adiós adeus tchau buenos días bom dia buenas tardes boa tarde buenas noches boa noite bienvenido / a benvindo / a gracias / de nada obrigado/a - de nada por favor por favor perdón desculpa ?cómo estás? como está?/ tudo bem? bien, gracias bem, obrigado/a tudo bem ?cómo te llamas? como se chama? ?cómo te llamas? (preferido en Brasil) qual é o seu nome?(brasil) me llamo… (o) meu nome é no entiendo n?o entendo bien bem mal mal un poco pouco (m), pouca (f) mucho muito (m), muita (f) todo todo (m), toda (f); tudo Fechas y horas Horas e datas hoy hoje ayer ontem ma?ana amanh? el día dia la semana semana el mes mês el a?o ano Horas HORAS ?qué hora es? Que horas s?o? 7:13 son las siete y trece Sete e treze 3:15 son las tres y quince Três e quinze 3:15 son las tres y cuarto Três um quarto 11:30 son las once treinta Onze e trinta 11:30 son las once y media Onze e meia 1:45 es la una cuarenta y cinco Uma e cuarenta e cinco 1:45 son las dos menos cuarto Um quarto para as duas Días de la semana DíAS DA SEMANA lunes segunda-feira martes ter?a-feira miércoles quarta-feira jueves quinta-feira viernes sexta-feira sabado sábado domingo domingo
二下语文朗读、口语测试方案、分析
鉴湖小学二年级下语文朗读测试方案 一、目标 激发学生用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生学习语文的自信心和优良的朗读习惯，提高学生语文的综合素养。 二、内容：从课文《春的消息》、《一次风趣的观察》、《特别的作业》、《看浪花》、《精彩的马戏》、《画鸡蛋》6篇课文中任意抽取一课进行朗读，要读得正确、流利、有感情。 三、评价标准： 优异A：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，做到发音正确，口齿清晰，声音洪亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过3处 优良B：能用普通话正确、流利的朗读课文，做到发音正确，口齿清晰，声音洪亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过6处。 及格C：能用普通话基本正确、流利的朗读课文，做到发音正确，口齿清晰，声音较洪亮。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误不超过9处。 需努力D：发音含混，口齿不清。其中句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误超过9处以上。 朗读测试分析 1、绝大多数学生能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，发音正确，口齿 清晰，声音洪亮。 2、个别学生句子读破、漏字、添字、前后鼻音混淆,平翘舌音搞错等错误。
3、感情朗读是学生的难点，也是今后要重点训练的。鉴湖小学二年级下语文听说测试方案 一、内容： 口语交际（二选一） 1、有一次，小红在校门口检查，同班小龙迟到了。小华心想：如果把小龙的名字记下来，自己班就扣分了，得不到流动红旗，同学们还会责怪自己，小华该怎么做？ 2、你身边有哪些小动物，你了解它的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些风趣的事？ 三、评价标准： 优异A：能用普通话交流，表达通顺流通，态度自然大方，讲述详尽、生动。 优良B：能用普通话交流，表达比较通顺流通，态度比较自然大方，讲述比较详尽。 及格C：基本用普通话交流，态度基本大方，讲述不够详尽。 需努力D：用普通话交流很不流通，话题叙述不清。 听说测试分析 1、大多数学生能用普通话交流，通顺流通，态度自然大方，讲述比较详尽。 2、个别学生听与说的能力较弱，要加强训练。尤其要重视语文书上的口语交际。
【工程西班牙语】词汇图文对照(一)
原作者：北京第二外国语学院06级张凡 装载机cargadora loader 挖掘机excavadora excavator 平地机motonivedora(patrol) grader 压路机apisonadora roller 起重机grúa crane 门吊grúa pórtico gantry crane
塔吊grúa torre tower crane 叉车grúa horquilla（CARRETíA） frok lift 电动葫芦polipasto eléctrico lectric hoist 闸门compuerta sluice 闸门启闭机cabrestante corredizo gate hoist
传送带cinta transportadora conveyor belt 自卸卡车 camión basculante dump truck 拖车camión remolque(gandola) trailer 皮卡车 camioneta pick-up 罐车 camión cisterno tank truck
洒水机 aspersor irrigation sprinkler 冷却仓silo de enfriamiento cooling silo 水泥罐 silo de cemento cement silo 混凝土配料器dosificador concrete batcher 脚手架andamio scaffold
升降机montacargas goodslift 强制式搅拌机 mezclador forzado forced mixer 自落式搅拌机mezclador gravedad brazo concrete self falling mixer 手锤marro hand hammer 楔子cu?a wedge
语文口语表达测评方案
北城世纪城学校四年级口语表达比赛 一、测试建议： 学生选定话题由后，师引领学生进入话题，展开交际。交际中要参考答问、质疑、等方面表现，为学生的交际能力做出综合评价。可以从交际态度、听说习惯、口头表达能力等方面进行评价。教师可适时发问，尽量创造互动交际的氛围。 二、测试话题（四选一） （1）一次难忘的综合性学习经历（或一节课） 交际情境：你好！这个学期你都参加了哪些综合性学习？能说一说最难忘的一次综合性学习经历吗？遇到这些因难你们是怎么解决的？你觉得最大的收获是什么？你有什么建议？ （2）我最喜欢的一位老师 交际情境：你好！在学校里，有很多老师们关心你，帮助你更好地学习。在这么多老师中，你最喜欢谁呢？为什么？你有什么心里话要对老师说？ （3）我们在生活中，有时会遇到困难，有时会没有勇气、缺乏自信，有时难免胆小、情感难免脆弱，这时最需要的就是得到别人的鼓励。当你遇到下面的情况，你会怎样去鼓励别人呢？请选择其中的一种情况，来说一说。 情景一：美术课上，张军两次制作笔筒都没有成功，他想打退堂鼓…… 情景二：李平是学校合唱团的主力队员，准备参加全区“六一”文艺演出，由于身体不佳，她担心这次表演成绩不理想…… （4）与阅读的故事交际情境：你好！请问除了学习 课本外，平时你有看课外书吗？为了让你们读到更多的课外书，你们班级是怎么做的？能说一说你在阅读中感觉最深的一件事吗？ 三、测评标准： 要求： 1、围绕主题，内容叙说清楚，有条理。 2、语言流畅，用词准确，使用普通话。 3、体态自然大方，表情丰富。 4、语速符合内容，时间不超过2分钟。 四、评级标准： （一）、优秀等级： 1、围绕主题，内容叙说清楚，有条理。 2、语言流畅，用词准确，普通话正确流利。 3、体态自然大方，表情丰富。 4、语速符合说话内容，能准确地把握时间。 （二）、良好等级： 1、围绕主题，内容叙说较清楚，较有条理。 2、语言较流畅，用词较准确，普通话较准确流利。 3、体态较自然大方，表情较丰富。 4、语速较符合说话内容，时间把握得较准确。 （三）、合格等级： 1、围绕主题，内容叙说基本清楚，条理性不强。
西班牙语词汇(国家)英西对照 学习入门发音语法人名
English-Spanish Algeria Argelia Armenia Armenia Azerbaijan Azerbaiyán Belarus Belarús Belgium Bélgica Bosnia and Herzegovina Bosnia-Herzegovina Brazil Brasil Bulgaria Bulgaria Cambodia Cambodia Canada el Canadá Cape Verde Cabo Verde Central African Republic República Centroafricana China China Colombia Colombia Croatia Croacia Cyprus Chipre Czech Republic República Checa Denmark Dinamarca Egypt Egipto
England Inglaterra Estonia Estonia Finland Finlandia France Francia Georgia Georgia Germany Alemania Greece Grecia Hungary Hungría Iceland Islandia Ireland Irlanda Italy Italia Ivory Coast Costa de Marfil Japan Japón Kazakhstan Kazajstán Kyrgyzstan Kirquistán Latvia Letonia Lebanon Líbano Lithuania Lituania Luxembourg Luxemburgo Malaysia Malasia
西班牙语实用工程词汇
Amplitude幅宽 Asfalto Diluido稀释沥青 amoladora磨光机 contactores接触器 capa de aislamiento保温隔热层 Basureros 垃圾箱 Bolsas de plástico (polietileno) 塑料袋（聚乙烯）Bolsas de acopio (polipropileno) 收集袋（聚丙烯）Colchoneta de Esquila 剪切垫 Cuchillas 刀片 Carretillas 手推车 camion de diesel柴油平板车 Decatizado蒸呢 Obras de Drenaje排水工程 pulsadores按钮 parametro tecnico技术参数 barometro气压计 equipo de soldadura por arco electrico弧焊设备电气equipo de soldadura oxiacetilenica氧乙炔焊接设备procedencia 厂家 rodillo de vapor inoxidable antiauga 防漏水不锈钢蒸辊Riego de Liga混合灌溉 Terraplén路基 Manual de instrucciones使用说明书 torno paralelo平行车床 taladro de banc台钻a moto bomba柴油泵 generador electrico发电机 montacarga gasolina汽油动叉车 montacarga electrico电动叉车 transpalet electrico电动托盘搬运车 remolque tipo volqueta自卸拖车 Balanza de alta Capacidad 500 Kg\300Kg500KG秤Maquinaria Y Equipos Complementarios机械及附加设备Camioneta Doblecabina两仓式轻型载重汽车 Esquilador Electrica. 电动推剪 Tijera de esquila. 剪刀 Balanza de Presión. 精密秤 Equipos de oficina办公设备 Computadora Portatil. 笔记本电脑 Impresora Laser 激光打印机 Mobiliario 家具 Escritorio Secretarial en “L”“L”型写字台 Sillas operativas 转椅
口语测试评价方案
青岛蓝泰小学口语评价方案 一、指导思想 为深化我市语言文字工作达标建设改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合我市实际的、操作性强的，科学、合理的小学语文教学评价体系，全面提升我市小学生的语言素养。根据我市小学语言分层实施，稳步推进的评价改革计划，特制定青岛蓝泰小学语言口语评价方案。 二、评价对象 1.本学期一至六年级学生参加评价。 三、评价内容 1．从本册语文教材的20篇课文中各节选100字左右的精彩文段作为朗读材料，学生从中抽取其中一份作为朗读内容。 2．一至三年级共有10幅图，四年级有8幅图和4个说话话题，五年级有5幅图和5个说话话题作为口语材料，学生从中抽取其中一份作为口语内容。 四、评价时间 本学期的19周星期二（ 1月8日）。具体时间根据学校的实际在这一天时间段内选定。 五、评价要求 1.各学校成立考评小组。组长为语文教导主任，副组长为语文科组长，组员由各语文教师组成。组长要对组员进行朗读、口语考评培训。 2.考评人员的组成：建议本学校同年段不同年级的语文老师交叉参与考评。 3.考评前集中教师学习评价标准，统一评价意见。 4.考评准备 （1）教办在周一上午（1月7日）下发给学校语文科组长，语文科组长提早半天根据班级数复印朗读、口语材料给考评老师。 （2）考评老师必须在考核前一个小时熟悉评价材料，特别是口语材料，考评老师一定要先读懂图意或话题及要求。 （3）组长指导每班语文教师填写成绩及登记表，并以该级语文教师数为依据对学生进行分组并编号，将成绩登记表下发给考评老师，不
同组别的学生将在不同考点接受考核。 5.各年级考评完毕，备课组长登记、统计全级考评成绩，将成绩交给本级的语文老师和学校语文教研组长，教研组长统计全校成绩。教研组长还要把成绩统计表交给教导处存档，并将电子文档上传给辅导员。各班语文老师将各生的考评星级如实填写在本学期的期末自查卷上，教研室抽样检查时会重点关注这一点。 6.各校于本学期第19周星期五（1月11日）前将本校的朗读、口语考评成绩统计表上传各个班级。 六、评价数据的使用 以鼓励为原则，采用星级评价，教师要把表扬、微笑、平等贯穿到考评全过程，各校不得以任何形式将学校或学生的朗读、口语成绩进行排队和公布名次。教办将根据需要抽查部分学校的考核情况。 七、具体流程 各班学生以小组为单位到相应考点 老师按考核名单点名考核 根据情况记录、评价 学生抽签朗读、口语作品，并三分钟准备 前面一名学生准备完毕 后一名学生抽签并上交考核成绩表 前一名学生进行朗读、口语考核 后一名学生准备 青岛蓝泰小学 2018.1月
西班牙语形容词大全 西英对照
? A ?abierto - open ?abundante - abundant ?aburrido - boring ?activo - active ?afligido - afflicted ?agradable - agreeable ?agradecido - grateful ?alegre - happy ?alto - tall, high ?amable - friendly ?anciano - elderly ?angélico - angelic ?anterior - previous ?antiguo - old ?antipático - mean, not nice ?aparte - apart ?apenas - barely ?aplicable - applicable ?apropiado - appropriate ?apto - apt ?aterrador - apalling ?atlético - athletic ?atrevido - bold ?ausente - absent ?auténtico - authentic ?azulado - bluish ? B ?bajo - short (height) ?barato - cheap ?bendito - blessed ?bienvenido - welcome ?bilingüe - bilingual ?bonito - pretty ?bruto - brute ?bueno - good ? C
?caliente - hot ?cansado - tired ?caprichoso - quirky ?caro - expensive ?central - central ?cerrado - closed ?cíclico - cyclical ?cívico - civic ?civilizado - civilized ?claro - clear ?clásico - classic ?cómico - comical ?cómodo - comfortable ?confundido - confused ?conocido - known ?contento - content ?corto - short (length) ?correcto - correct ?cuidadoso - careful ?chico - small ?chocante - shocking Our software to help you learn Spanish: Click on the links below for more information: StartSpanish | Spanish Whiz | Travel Spanish ? D ?débil - weak ?decente - decent ?delgado - thin ?delicioso - delicious ?desconocido - unknown ?descubierto - uncovered ?despreciable - despicable
东莞市小学语文朗读口语评价方案
东莞市小学语文朗读、口语评价方案 2015-2016学年度第二学期 一、指导思想 为深化我市小学语文课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合我市实际的、操作性强的，科学、合理的小学语文教学评价体系，全面提升我市小学生的语文素养。根据我市小学语文分层实施，稳步推进的评价改革计划，特制定东莞市小学语文朗读、口语评价方案。 二、评价对象 1.以全市公办小学学生为主，民办学校也可向宣教办申请，自愿组织学生参加。 2.本学期一至五年级学生参加评价。 三、评价内容 1．从本册语文教材的20篇课文中各节选100—200字左右的精彩文段作为朗读材料，学生从中抽取其中一份作为朗读内容。本学期的朗读内容全部作了更新，各学校要重新打印。 2．一至三年级共有10幅图，四至六年级有5幅图和5个说话话题作为口语材料，学生从中抽取其中一份作为口语内容。本学期的口语内容部分作了更新，各学校要重新打印。 四、评价时间 本学期的15-16周。具体时间由本单位的语文辅导员根据学校的实际
在此时间段内选定。本学期教研室将现场抽查5个镇街的测评情况。 五、评价要求 1.各镇街、直属学校成立考评小组。组长为语文辅导员，副组长为本镇街、直属学校的市考评小组成员，组员由各校的教研组长等骨干教师组成。辅导员或市考评小组成员负责对本单位的老师进行朗读、口语考评培训。 2.考评人员的组成：建议本学校同年段不同年级的语文老师交叉参与考评。 考评前集中教师学习评价标准，统一评价意见。3. 4.考评准备 （1）教研室提早一周将朗读、口语材料下发给辅导员，辅导员提早 一天将其下发给学校教研组长，教研组长提早半天将其下发给备课组长，备课组长根据班级数复印朗读、口语材料给考评老师。 （2）考评老师必须在考核前一个小时熟悉评价材料，特别是口语材料，考评老师一定要先读懂图意或话题及要求。 （3）教研组长指导每班语文教师填写成绩及登记表，备课组长以该 级语文教师数为依据对学生进行分组并编号，将成绩登记表下发给考评老师，不同组别的学生将在不同考点接受考核。 5.各年级考评完毕，备课组长登记、统计全级考评成绩，将成绩交给本级的语文老师和学校语文教研组长，教研组长统计全校成绩。教研组长还要把成绩统计表交给教导处存档，并将电子文档上传给辅导员。各班语文老师将各生的考评星级如实填写在本学期的期末自查卷上，