新川教版七年级信息技术全册教案(全册)

新川教版七年级信息技术全册教案(全册)
新川教版七年级信息技术全册教案(全册)

新川教版七年级信息技术全册教案(全册)

第一课认识WPS文字处理软件

【教学设计思想】:

在初一年级中,已经学习了《用计算机写作》(写字板),同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时,应该让学生对WPS有整体的认识,树立学生热爱国产软件的意识。

【教学目标】:

1、知识目标:(1)掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。

(2)了解WPS中的菜单的简单使用。

2、技能目标:(1)培养学生启动、退出WPS的技能

(2)培养学生使用WPS进行文字排版技能

3、情感目标:(1)培养学生对文字处理软件的兴趣

(2)提高学生对国产软件的热爱之情,树立爱国之心

【教学重点】:

(1)WPS的启动、退出(2)WPS窗口的组成

【教学难点】:

WPS的菜单及快捷工具的使用

【教材及学生分析】:

在初一年级中,已经学习了一些简单的文字处理软件,比如写字板,具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件,更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识,同时树立热爱国产软件的信心。

【教学媒体】:

教学文档、WPS软件、多媒体教学系统

【教学内容及教法设计】:

老师以引导、提示为主,层层深入,讲述WPS软件相关知识、启动、退出。

【教学过程设计】:

第二课用WPS写作

【教学设计思想】:

在上一课,已经学习了WPS的启动和退出,对WPS已经有了初步的认识,而在用WPS 进行写作时,还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中,就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时,有的知识学生比较熟悉,就略讲,重点在学生感到陌生的地方。

【教学目标】:

1、知识目标:

(1)掌握WPS软件中文字的录入、编辑

(2)掌握WPS中文档的排版操作

2、技能目标:

(1)培养学生熟练地输入文字的能力

(2)培养学生进行文字排版的技能

3、情感目标:

(1)培养学生认真踏实的学习习惯

(2)提高学生的审美意识

【教学重点】:

(1)WPS软件中文字的录入、编辑

(2)WPS中文档的排版操作

【教学难点】:

WPS中文档的排版操作

【教材及学生分析】:

在第一节中,已经学习了WPS的启动、退出等相关知识,但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐,对于基础较好的学生来说,学起来也许没有问题,但对于较差的学生,也许就很吃力。所以,应该根据学生的实际情况,选择相关的内容作为重点讲授,甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。

【教学媒体】:

教学文档、WPS软件、多媒体教学系统

【教学内容及教法设计】:

老师以引导、提示为主,层层深入,讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。

【教学过程设计】:

第三课wps的辅助功能

【教学设计思想】:

在上一课,已经学习了WPS文档的编辑,对于文字的录入、编辑、排版都比较了解。而WPS还提供了更加强大的功能,比如:设置页面、插入图像、插入表格等,这一节就来学习WPS所提供的辅助功能。这一节的知识学生比较感兴趣,但学起来较难,在学习时,要注意讲、练相结合的教学方法。

【教学目标】:

1、知识目标:

(1)掌握WPS文档的页面设置

(2)掌握在WPS文档中插入图像、表格

2、技能目标:

让学生掌握插入图像、表格的方法

3、情感目标:

(1)培养学生对WPS的学习热情

(2)提高学生的审美意识

【教学重点】:

(1)在文档中插入图像、表格

(2)对WPS文档进行页面设置

【教学难点】:

图像属性的修改、表格的行、列修改

【教材及学生分析】:

在上一节中,已经学习了WPS文档的编辑、排版操作,而要使一篇文档更加美观,就还虽要加入图像、表格等内容,同时还要进行页面设置。这一部份内容比较难,学生平时用得也不多,所以这节课在讲解时,特别要注意学生的反响,同时加强学生的上机练习。【教学媒体】:

教学文档、WPS软件、多媒体教学系统

【教学内容及教法设计】:

老师以引导、提示为主,层层深入,讲、练相结合。讲述WPS的页面设置、插入图像、表格等内容。

【教学过程设计】:

川教版《信息技术》三年级下册全册教案

备课本 川教版三年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术三年级下册全册教案 第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器)2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网 3.使用搜索引擎 (1)思考什么是搜索引擎,常见的搜索引擎有哪些? (2)搜索引擎是采用人工智能等技术,从互联网上查找信息的工具

(3)思考如何使用搜索引擎 在搜索引擎中使用关键字搜索,如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。 (4)尝试搜索相关信息 (大熊猫宝宝刚出生时的模样,大熊猫生活的环境是怎样的,大熊猫喜欢吃才能食物) 第二课搜索并保存图片 一,教学目标:学会搜索图片,并能够保存图片 二,教学重难点:保存图片的方法 三,教学过程: 1.搜索图片 思考应该怎样搜索大熊猫的图片 2.打开百度或者是其他浏览器,输入关键字“大熊猫”,按Enter 键,并点击图片如图

完整川教版小学信息技术教案六年级上册

六年级(上期)信息技术 执教老 师:

信息技术教学计划

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密 小明的妈妈为他买了一个 MP3播放器,据说有512兆,你知道是什么意思吗? 大概能装多少首歌曲?你还知道哪些表示存储空间大小的单位?这些单位之 间有什么关系? 一、进一步了解磁盘信息 师:同学们,电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大?打开电脑,你能在“我 的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗? 1、学生探究:在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况,填写下表:(教师 提示学生 注意观察选中磁盘后有什么新信息出现) 抽生汇报:你的电脑中每个硬盘各多大?你是怎么查看到的? 2、提问:如果要同时列出所有磁盘的使用情况,又该怎么做? 提示学生读书,找到解决的方法并实验。 抽先完成的同学回答具体操作步骤。 二、 查看和修改磁盘的卷标 师:在“我的电脑”窗口中,C:、D:、E:是盘符,为了进一步说明哪个盘 主要保存什么内容,操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”,这就是 显示在盘符左边的卷标。例如,我们一般把C 盘叫“系统盘”,保存游戏的叫 “游戏盘”等等。如果想修改卷标,该怎么做呢? 学生尝试,或通过看书学习操作的方法,学会后演示给本组同学看。 师教学反思:查看和修改卷标的方法不止一种,既可以右击图标,选“属性”, 然后再修改卷标;也可用“重命名”的方法改;还可以在卷标处单击再修改。 三、 了解文件和文件夹的详细信息 1、查看文件夹的属性 教材册次 课 题 四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计 1 课序号 知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小,使用情况,卷标名字等信息; 利用“属性”了解文件夹,文件有关信息; 学会修改文件、文件夹的属性(只读等); 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法 通过学生尝试探索,学会查看有关磁盘和文件的信息,观察各各磁 盘和文 件的属性。 情感态度与 价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯,培养学生勇于尝试, 在自主学习中体验成功的乐趣。 教学准备 教学方法 教学环节 网络教室(学生机具备硬盘)、 windows98、磁盘中准备一些文件夹和文 件 任务驱动法 教 引入 新课 教 学 过 程 新课 教学 磁盘 卷标 总容量GB 已使用GB 剩余GB C: D: E : 课 时 刺探磁盘和文件夹的秘密(一) 教学目的

川教版小学信息技术教案四年级下册全册

第一课计算机的种类及发展 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能:了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。 知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。 过程与方法:应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用,体会电子计算机在生活中的重要性。 情感目标:通过了解计算机的发展史,感受科技发展给生活带来的变革,激发孩子们学习信息技术的兴趣。 学习重难点 学习重点:计算机的发展及分类情况。 学习难点:计算机发展4个时代的划分情况。 教学准备 电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料;第一台电子计算机的图片、视频资料;电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料;任务等。 教学过程 1.布置课前任务(为该课做准备) 教师:请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 学生:按要求完成任务,并填表 2.引入课题 教师:检查同学们任务的完成情况,评价 学生:倾听、思考 教师:小结任务的完成情况,补充演示同学们所没有收集到的,计算机在生活中应用的相关资料。 提问:刚才大家所看到的生活中的计算机,和大家在探究活动中所遇到的计算机,是不是一开始就是这个样子呢?如果不是,会是怎样的呢? 学生:思考、讨论,发挥想象力,并试着回答问题 教师:引入课题 板书:计算机的种类及发展 3.引导学生看书、自主学习

板书:计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用(注:意图使学生对计算机的发展、分类情况,有一个总体的初步了解)。 学生:看书,可以相互讨论交流。 4.教师补充讲解 教师:按板书的流程,配合准备好的图片、视频资料及实物,讲解相关的知识。 学生:倾听、提问。 5.学生自查、小结所学知识 教师:请同学们自己用今天所学的知识,检查自己探究活动任务的完成情况。 学生:检查、订正、互相交流。 教师:小结、评价 6.结束 课后小记: 第二课整理自己的文件和文件夹 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排 1课时 学习目标 知识与技能:学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与方法:运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 情感目标:遵守公用机房的要求,不要随意删除他人的文件和文件夹,养成良好的上机习惯。 学习重、难点 重点:文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点:文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学准备 范例文件及文件夹“壁纸”、等(包括学生机端);探究活动的范例:“小林”,“小明”的文件夹及相关文件。 教学过程 1.抛出问题,通过问题的解决引出课题 教师:提出任务,请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹,复制到自己的文件夹下面,并改名为“我的墙纸”。 学生:通过看书或相互讨论,尝试完成操作。

川教版七年级信息技术下册教案

川教版七年级信息技术下 册教案

第一课计算机资源管理

第二课文件和文件夹 一、目的: 1.了解文件、文件名及文件夹的概念;

2.了解计算机中文件的存放方式; 二、重点:文件、文件名、文件夹的概念及文件的存放; 三、难点:文件、文件名及文件夹概念的理解; 四、教学方法: 新授课,讲练结合,临控教学 五、教学课时:1课时 六、教学设计 一、情境导入 我们的生活需要有组织的从事生产和劳动,如校园里的领导是校长,那么同学们就是接受管理的人员;这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”,是管理计算机的领导层,但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢? 通过提问,挖掘学生的想像力,提高他们的学习兴趣。 二、课前热身 讨论:我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息,这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢? 三、合作探究 1.整体感知: 所有的信息都是保存在存储介质上的,并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。 2.教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。 课件展示文件和文件夹——文件的概念; 明确:文件是计算机系统中信息存储的基本单元,是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。 3.教师展示五个文件:“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。 学生一边观看,一边总结相同与不同的地方。 课件展示文件名的组成 班级规章制度.doc

主文件名小圆点扩展名/后辍名 明确:主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开,给文件命名时,一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名,以便查找和区别文件;文件的扩展名用来表示文件的类型。 课件展示在同一磁盘的同一个文件夹中,不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。 学生活动:复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下,请几位同学说出结果。 明确:这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。如果同样一个文件需要保留两个版本,可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。 4.引导学生阅读课本第5、6页内容; 课件展示文件的类型 明确:文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。系统文件及通用文件通常由专业人员装入硬盘(一般是C盘),其文件名与扩展名由系统约定好(用以表时文件的性质、类型),用户不能随便对这些文件进行改名或删除。用户文件的主名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名,而扩展名一般由生成文件的应用程序所规定。 课件展示常见的文件扩展名 引导学生思考:计算机中的文件有很多种,怎样进行管理呢? 提问:家里面散乱一推的书里面找一本书和图书馆里分类编目的书架中找一本书,哪一个更容易? 明确:为了便于管理和查找,可以将文件分门别类地存放。而文件夹就是把文件进行分类存放的一种工具。 引导学生阅读图2—2与图2—3。 明确:在一台计算机的文件管理系统里,分门别类的建立不同的文件夹来管理文件,就可以提高使用计算机的工作效率,而Windows资源管理器以树形结构分层显示用户计算机上的文件、文件夹和驱动器的结构,并且这些文件都将显示在“我的电脑”工作界面中。

小学四年级上册信息技术教案-全册教案 川教版

教师备课本 年级四年级一班 学科信息技术 教师 日期:2019年9月1日——2020年1月

四年级信息技术上期教学计划 一、基本情况分析: 文字处理是计算机应用的一个重要领域,本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习,使学生可以了解文字处理软件的基本功能,会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时,对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形,创作新图画,让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用,激发学生学习兴趣,让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,表达了自己的思想,从而培养学生的信息技术素养。 二、教学目标: 1、复习用拼音录入汉字,学习美化文字,学会文章的高级排版,培养学生的动手动脑能力。 2、进一步学习画图软件,学会给图画添加文字标题和颜色,进行拼装图形等方法,创作新图画,让图画五彩缤纷 3、进一步学习绘画知识,会用工具画组合图形,保存自己的作品。 4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。 三、教学方法及形式: 1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。 2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点,教学方法采用“任务驱动”法。

(1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。 (2)从教师的角度说:“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。 3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。 四、本期课时安排。 1课时计算机的存储器 10课时美化我的文字 2课时给文件一个家 11课时我是小小排版员 3课时画图中颜料盒及工具的使用 12课时文档的高级排版 4课时奇妙的取色工具和彩色橡皮擦 13课时插入剪贴画美化文章版面 5课时截取屏幕上的画面 14课时在文章中插入图片 6课时组合图形的新方法 15课时综合实贱活动 7课时和电脑作文环境见面 16课时综合实践活动 8课时看图画编写故事 17课时期末复习考试评价 9课时高效的文字块操作

【精品】川教版小学信息技术教案六年级下册

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 六年级(下期)信息技术 教 案 执教老师:

信息技术教学计划

第一课进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标: 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点: 教学重点:掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点:学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备: 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件, 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么?了解LOGO基本知识1、T:在学习计算机知识的过程中,同学们使用过许许多多计算机软件,这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言,现在已经有各种各样的计算机语言,LOGO语言就是其中的一种。 2、T:从今天开始,我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。 2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作:分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面;2、特别介绍"标准化窗口"按钮; 3、介绍小海龟画画的Graphics窗口; 4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听;学生操作:体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式;2、讲解RT命令的作用和书写格式;3、讲解LT命令的作用和书写格式; 4、讲解BK命令的作用和书写格式; 5、讲解HOME命令的作用; 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤,进行实际操作,在命令窗口中键入相应命令,最终画出教材图1-10中的图形。学生操作:体会HOME 和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法,与学生讨论教材“做一做”1(1)中的命令,在讨论的过程中,一步步把讨论的结果画在黑板上;2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中;3、要求学生上机操作,验证讨论画出的图形是否正确;

川教版小学信息技术教案三年级上册

三年级(上期)信息技术教案 执教老师:

信息技术教学计划 课程名称课时第一课信息与我的计算机朋友1课时第二课和新朋友过第一招1课时第三课跟我学关机1课时第四课有趣的鼠标小游戏1课时第五课小老鼠画图1课时第六课无师自通学软件1课时第七课WINDOWS窗口变变变1课时第八课与电脑键盘交朋友1课时第九课学击键从这里出发1课时第十课上排字符的输入1课时第十一课下排字符的输入1课时第十二课一箭双雕七用和键1课时第十三课给古诗配拼音1课时第十四课击键竞赛1课时第十五课综合实践活动1课时

第一课信息与我的计算机朋友 一.教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术三年级上册第一课 《信息与我的计算机朋友》 二.教学目标: 知识与技能:了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系 知道计算机的主要组成设备及其功能 了解计算机在生活学习中的应用情况 情感态度:培养学生良好的上机习惯 三.教学重难点: 教学重点:计算机的主要组成设备及其功能 教学难点:计算机各部分功能的理解 四.教学准备: 计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等 计算机应用方面的实物、视频短片、图片等 五、教学过程 教学活动 环节教师活动学生活动教学意图 引入①播放一段关于烽火狼烟的视 频。 ②提问:烽火狼烟告诉我们什 么? ③接着分析发生在身边的事, 提问:同学们举手的动作传递 着什么呢? 学生观看视频,回答 问题。 学生思考并回答问 题 激趣,将学生的注意力 引入到课堂教学中 信息与我们的学习和生活①请同学们看书P1中的图1- 1、图1- 2、图1- 3、图1-4 ②提问:每幅图能带给我们什 么信息? ③评价 学生看书 思考回答问题 让学生感受我们生活在 信息社会里,信息与我 们的学习、生活息息相 关 信息的记录方式与计算机朋友①请同学们看书P2了解 信息记录方式的变化 ②请同学们观看信息记 录变化的一段视频短片 ③提问:通过看书和观看 视频,同学们有什么感受? ④评价 ①学生通过看书和 观看视频,了解信息 记录方式的变化情 况 ②学生回答问题, 谈谈自己对信息记 录方式变化感受 让学生初步了解信息记 录的相关知识 激趣,促使同学们想和 计算机交朋友,让它成 为我们生活和学习中的 好朋友 计算机基本组成及其功能①提问:请孩子们说说自己 所见过的计算机的样子? ②演示视频、图片、实物等 介绍计算机的发展过程 ③请学生看书P4图1-9试着 填图④提问:试着说说计算 机各组成部分的功能 ⑤做游戏:《角色扮演》每4 ①学生回忆并回答 问题,描述自己所见 过的计算机的情况 ②学生观看演示,了 解计算机的发展情 况 ③熟悉计算机的主 要组成设备及功能 学生在自身知识建构的 基础上提出自己的想 法、看法,充分发挥学 生学习的主体性。让学 生对计算机相关知识有 一个较全面的了解学习 计算机基本组成部分及 其功能的相关知识

川教版三年级下册信息技术教案

教学计划 一、情况分析: 孩子们经过三年级上期的学习,大部分学生已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并进一步激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果。 但是,由于各种原因,学生之间存在很大的差异。部分学生由于语文的拼音学习的较差,还不能很好的进行汉字输入,本学期还要继续加强。在上机操作方面,还要给予学生更多的指导,让他们更好的掌握计算机的相关知识。 二.教材分析: 信息技术教学的最终目标就是为了提高学生的信息素养,让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点,让学生初步学会怎样在网络中获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用浏览器,感受互联网带给我们的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务。 三,教学重难点: 本册书共三个单元。第一单元主要是让学生初步学会使用网页浏览器访问网站;使用神奇的搜索引擎查找关于大熊猫的信息,浏览并保存大熊猫的相关图片;并可以通过下载、安装和使用软件,观看大熊猫的生活场景。第二单元主要是学习画图软件,使用复制、粘贴等方法组合图形,学会使用电脑设计出色彩绚丽、主题鲜明的宣传海报。第三单元主要将在Scratch图形化编程平台中认识角色位置;学会用键盘控制角色的移动;用侦测指令判断角色所处的环境,并作出相应的反应;用外观指令实现角色的变化。并综合运用移动、侦测判断、旋转方式等积木,帮助欢欢机智应对遇到的各种情况,顺利到达熊猫馆。 四、教学进度:

第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息 三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器) 2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网

川教版七年级信息技术下册教学计划

北师大遂宁实验外国语学校 七年级下册信息技术教学计划 一、指导思想 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、基本情况 本学期,我担任七年级2个班的信息技术课。经过上学期的信息技术学习,对电脑有一定的认识,能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。由于每一学期信息技术课时比较少,大多数学生学习后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 1、进一步使学生了解信息与信息技术。 2.了解掌握计算机的硬件与软件知识。 3、进一步学习计算机基本操作 5、初步学习网络知识,学会网上浏览和制作简单的网页。 6、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。

四年级下册信息技术教学计划(川教版)

米易县第一小学校2012—2013学年度 四年级下册信息技术教学计划 陈官田 一、学情分析 本学期四年级共有4个班级,经过一年多计算机的操作学习,学生都有一定的基础,特别是上学年对word及网络的学习,使学生的学习兴趣大大增加,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习,让学生能尽量熟悉和使用IE,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养,让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为,提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪,感受互联网带给我的便捷,利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务,如何从网上获取信息,并对信息进行加工处理。

三、重难点分析 1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。 四、具体教学进度安排

2012年3月1日

川教版小学信息技术教案六年级上册

六年级(上期)信息技术教案 执教老师:

信息技术教学计划 课程名称课时第一课刺探磁盘和文件夹的秘密1课时第二课再探磁盘和文件夹的秘密1课时第三课怎样使用网上软件1课时第四课“重走长征路”电子小报——筹备篇1课时第五课“重走长征路”电子小报——制作篇2课时第六课具有“超级链接”功能的作品1课时第七课直观生动的超级链接菜单1课时第八课在作品中插入“电影”片段1课时第九课小老师”做课件—自选图形与超级链接2课时第十课多媒体作品制作—古诗欣赏4课时第十一课《筹建个人网站》1课时第十二课《制作网站首页和框架》1课时第十三课制作网站页面1课时第十四课网站的生命—超级链接制作1课时第十五课综合实践活动—发布网站1课时

第一课刺探磁盘和文件夹的秘密 四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计 教材册次六(上) 课序号 1 课 题 刺探磁盘和文件夹的秘密(一) 课时 1 教学目的知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小,使用情况,卷标名字等信息; 利用“属性”了解文件夹,文件有关信息; 学会修改文件、文件夹的属性(只读等); 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法 通过学生尝试探索,学会查看有关磁盘和文件的信息,观察各各磁 盘和文件的属性。 情感态度与 价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯,培养学生勇于尝试, 在自主学习中体验成功的乐趣。 重难点学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息 教学准备网络教室(学生机具备硬盘)、windows98、磁盘中准备一些文件夹和文件 教学方法任务驱动法 教学环节教学过程 教学过程引入 新课 小明的妈妈为他买了一个MP3播放器,据说有512兆,你知道是什么意思吗? 大概能装多少首歌曲?你还知道哪些表示存储空间大小的单位?这些单位之间有什么关系? 新课 教学 一、进一步了解磁盘信息 师:同学们,电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大?打开电脑,你能在“我的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗? 1、学生探究:在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况,填写下表:(教师 提示学生注意观察选中磁盘后有什么新信息出现) 磁盘卷标总容量GB 已使用GB 剩余GB C: D: E: 抽生汇报:你的电脑中每个硬盘各多大?你是怎么查看到的? 2、提问:如果要同时列出所有磁盘的使用情况,又该怎么做? 提示学生读书,找到解决的方法并实验。 抽先完成的同学回答具体操作步骤。 二、查看和修改磁盘的卷标 师:在“我的电脑”窗口中,C:、D:、E:是盘符,为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容,操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”,这就是显示在盘符左边的卷标。例如,我们一般把C盘叫“系统盘”,保存游戏的叫“游戏盘”等等。如果想修改卷标,该怎么做呢? 学生尝试,或通过看书学习操作的方法,学会后演示给本组同学看。 师教学反思:查看和修改卷标的方法不止一种,既可以右击图标,选“属性”,然后再修改卷标;也可用“重命名”的方法改;还可以在卷标处单击再修改。 三、了解文件和文件夹的详细信息 1、查看文件夹的属性

川教版信息技术六年级上册教案

川教版信息技术六年级上册教案 小学信息技术六年级第一本书教学计划 一、学习情况分析六年级的学生在学习计算机方面有一定的基础,他们对基本知识和技能的掌握也比较理想。然而,大多数学生在计算机应用方面仍然过于狭隘。windows 系统的基本操作不够熟练或标准。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的特点,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣,提高学生的计算机应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。要加强和巩固必须掌握的信息技术概念和操作要领。 二。教材分析 1.分析本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。知识结构体系分析:这学期的教学内容有10 节课,以制作多媒体课件为学习重点,主要是:制作、设置和播放多媒体作品。 技能培训要求:通过学习PowerPoint,利用各种媒体(文本、图片、声音、视频)合成和制作简单的多媒体作品,并设置幻灯片放映模式。2.教材在本学期学科教学中的地位和作用。这学期所学的知识是制作多媒体作品的基础知识,为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint 是一个简单实用的多媒体制作软件,对教学、广告和宣传都非常有用。教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题。学生强烈的兴趣是学习信息技术的关键。只有培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力,

他们才能适应不断变化的信息社会,具备终身学习和自学的能力。 三、教学目标 1.知识和技能 所需的具体知识点如下: 了解幻灯片的启动和退出,幻灯片界面的构成;掌握演示文稿的建立、打开和保存;掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置;主幻灯片第1 页,共53 页第2 页,共53 页 的五种视图模式的切换;掌握插入文本框和编辑文本;掌握插入和编辑图片文件;掌握观看幻灯片和设置节目的方法;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。 2.过程和方法: 培养学生对信息技术的兴趣和认识,使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能,理解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程,学生有能力获取信息、传递信息、处理信息和应用信息,从而教育学生正确理解和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题,并负责任地使用信息技术。培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为在信息社会中学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学重点 1.用PPT 制作标题幻灯片。 2.格式化文本并插入、移动、复制和删除文本 3.显示幻灯片和展示 幻灯片的几种方式。4.插入图片并调整对象之间的级别。5.艺术人物 的基本操作。6.编辑幻灯片背景。7.绘制和编辑简单的图表。8.配音幻灯

七年级信息技术上册 第2课《信息技术及其发展趋势》学案 川教版ok

信息技术及其发展趋势(1课时) 【学习目标】:理解信息技术的概念和发展趋势,了解信息技术的分类。 【学习重点】:信息技术的概念、信息技术的发展趋势。 【温馨提示】:“对信息技术概念的理解”可能是你的学习难点哟 【同步学习】: 学习活动一:理解信息技术的概念、了解其分类 信息技术是指人们获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息的相关技术。包括现代通信技术、电子计算机技术、微电子技术等。 “春天来了,桃花盛开的时候老师拍了很多照片,并把这些照片上传到了老师的QQ空间。在这个过程中,老师会用到哪些设备?哪些处理信息的相关技术?” 情境导入:从古时的烽火狼烟、飞马传书到今天的视频电话、电子邮件,通信技术的发展起了关键的作用,接下来我们一起学习通信技术及其发展。 学习活动二:了解通信技术及其发展 1)说说你知道的通信设备。 2)结合生活经验,说说你知道的电话的发展历程。 情境导入:现代通信技术和电子计算机技术的飞速发展离不开微电子技术的发展,而集成电路技术的发展又决定着微电子技术的发展,接下来我们一起学习微电子技术及其发展。 学习活动三:了解微电子技术及其发展 带着以下问题快速阅读教材2.2节,了解微电子技术的相关知识。2分钟后抢答。 1)集成电路的集成度通常指一个芯片上集成了多少个元器件,集成的元器件越多,集成度越。 2)内部有上万个元器件的集成电路称为。 A.小规模集成电路 B.中规模集成电路 C.大规模集成电路 D.超大规模集成电路 情境导入:正是由于微电子技术的飞速发展的,电子计算机技术已成为了信息技术的重要组成部分。接下来我们一起来学习电子计算机技术的相关知识。 学习活动四:掌握电子计算机技术及其发展 1)打开文件,阅读相应内容。举例说明你所知道的计算机的发展方向。 2)根据计算机发展的五个方向结合通信技术、微电子技术和其他信息技术的相关知识畅想:

三年级下册川教版信息技术教案

三年级下期信息技术教学计划 一、本班情况分析 本年级共有2个班,1班人,2班人。孩子们经过了三年级上期的学习,大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果。但是,因为各种原因,学生间也存在一些差距。由于有的学生语文方面的拼音能力较差,所以还有几个学生根本不能进行汉字录入,本学期还要在平时的教学中加强辅导;另外,在操作能力方面,还要继续加强研究,激发孩子们的习作热情,让孩子们能快乐学习,并提高效率。 二、本期教学要抓好的信息技术教学重点 1、信息技术的初步知识 信息技术的初步知识(硬件、操作系统)方面:第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。 2、计算机的基本操作 本期在计算机的基本操作方面有:第十一课用拼音写汉字,第十二课输入词组,第十三课标点符号的输入。 3、处理信息的初步能力 本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画,分布在教材的以下几课:第二课学习“画图”新本领,第三课电脑简笔画,第四课保存“画图”作品,第五课描绘美丽的大自然,第六课拼装图形,第七课画方形和圆形,第八课让画图五彩缤纷,第九课创作新图画,第十四课为“画图”作品题字。 4、努力提高学业成绩在一定程度上,期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步,另外,要科学地进行一些考试经验的培养,以适应将来的竞争。 5、给学生充分的自读、自悟的过程。要把课堂真正地还给学生,汲取活动教学的精髓,精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导,更多的放手,让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论,在自悟中学会分析,在合作中学会分享,要着眼于孩子的小学学习,更要着眼于孩子一生的学习。 三、课时安排 第一课信息的输入和输出1课时 第二课学习“画图”新本领1课时 第三课电脑简笔画1课时 第四课保存“画图”作品1课时 第五课描绘美丽的大自然1课时 第六课拼装图形1课时 第七课画方形和圆形1课时 第八课让图画五彩缤纷1课时 第九课创作新图画1课时 第十课把作品存入自己的文件夹1课时 第十一课用拼音写汉字1课时 第十二课输入词组1课时 第十三课标点符号的输入1课时 第十四课为“画图”作品题字1课时

2019年川教版小学三年级信息技术期末试卷及答案

川教版小学三年级信息技术期末试卷一、选择题:把正确的序号填在横线上。(共20分,每题2分) 1、要想输入上档字符,应按住()键。 A.Ctrl B. Shift C. Alt D. Delete 2、世界上第一台电子计算机于1946年诞生在( )国的宾夕法尼亚大学。 A、英国 B、中国 C、美国 D、法国 3、计算机程序在桌面上显示的名称叫做()。 A.桌面B.任务栏C.图标D.菜单 4、使用“()”工具可以给创作的图画填上你想要的颜色。 A. 填充 B.画笔 C.吸色 D. 着色 5、[Enter]键中文名称是() A.退格键B.回车键C.上档键D.退出键 6、下列关闭电脑方法正确的是()。 A、关闭显示器来关闭 B、按一下主机开关按钮来关闭 C、屏幕黑了电脑就关闭了 D、按开始按钮再选关机来关闭系统 7、使用下列哪个()按钮,可以关闭窗口。 A、还原按钮 B、最小化按钮 C、关闭按钮 D、最大化按钮 8、可以控制字母大小写的是()。 A、capslock B、ctrl C、enter D、backspace 9、删除当前输入的错误字符,可直接按下()。 A、回车键 B、退格键 C、退出键 D、上档键 10、在画图中填充颜色的时候,颜色溢出是因为()。

A、颜色选择错误 B、工具选择错误 C、填充空间没有闭合 D、操作失误 二、判断题(共30分,每题2分) 1、桌面就是屏幕上显示的整个区域。( ) 2、双击就是按鼠标左键两次。( ) 3、移动鼠标就是不需要击键,只通过拖动鼠标改变鼠标指针在桌面上的位置。( ) 4、显示器是计算机的“核心”。( ) 5、在机房时遇见键盘上的某个键不好用,砸一砸就行了。( ) 6、鼠标原名叫“显示系统光标位置纵横指示器”。( ) 7、单击“开始”菜单,计算机就立刻自动关闭。() 8、打字时,输入的文字在光标闪动的地方。() 9、键盘中最长的键是回车键。() 10、在画图中,不能自主编辑颜色。() 11、我们用计算机画图的时候,只能画直线,不能画曲线。() 12、画图软件中是不能输入文字内容的。() 13、画图中的颜色1和颜色2都可以随意设置。() 14、“A S D F J KL;”8个键叫做“基准键”。() 15、鼠标的操作通常有指向、单击、双击、拖动、单击右键等5种。() 参考答案:一、1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.D 7.C 8.A 9.B 10.C 二、1.× 2.×3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.×8. √ 9.×10.×11.×12.×13.√14.√ 15.√

川教版信息技术八年级下册全册教案

备课本 川教版八年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

川教版信息技术八年级下册教学计划 教师_______日期_______ 一、指导思想: 初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展,着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习,而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用,注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造,注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展,为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 二、学情分析 本学期,通过八年级上学期和七年级一年的的计算机学习,学生对计算机基础知识都有一定的了解,而且80%以上的学生对学习信息技术课很感兴趣,在老师的认真教导之下学生对word都有了很深入的了解并且能熟练的操作word,学生的计算机操作技能都有了一定的提高。但是,由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。 八年级每个班级之间的计算机水平都差不多,学生中有几个水平较高,完成作业的效率很高,计划对水平较高的学生灌输他们更多的知识。 三、教材分析 为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,新的信息技术课程标准也已经出台。初中阶段的信息技术课教学,在小学信息技术课开设的基础上,初中以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力,信息技术的获取、加工、表达、处理和应用能力以及创造力的培养。主要来说: 1、从兴趣出发,借助范例“加工坊”,让学生在动手实践中理解基本原理,

川教版小学信息技术教案三年级下册

三年级(下期)信息技术 教 案 执教老师:三年级下期信息技术教学计划 一、情况分析 孩子们经过了三年级上期的学习,大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果。 但是,因为各种原因,学生间也存在一些差距。由于有的学生语文方面的拼音能力较差,所以还有几个学生根本不能进行汉字录入,本学期还要在平时的教学中加强辅导;另外,在操作能力方面,还要继续加强研究,激发孩子们的习作热情,让孩子们能快乐学习,并提高效率。 二、本期教学要抓好的信息技术教学重点 1、信息技术的初步知识 信息技术的初步知识(硬件、操作系统)方面:第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。 2、计算机的基本操作 本期在计算机的基本操作方面有:第十一课用拼音写汉字,第十二课输入词组,第十三课标点符号

的输入。 3、处理信息的初步能力 本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画,分布在教材的以下几课:第二课学习“画图”新本领,第三课电脑简笔画,第四课保存“画图”作品,第五课描绘美丽的大自然,第六课拼装图形,第七课画方形和圆形,第八课让画图五彩缤纷,第九课创作新图画,第十四课为“画图”作品题字。 4、努力提高学业成绩 在一定程度上,期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步,另外,要科学地进行一些考试经验的培养,以适应将来的竞争。 5、给学生充分的自读、自悟的过程。 要把课堂真正地还给学生,汲取活动教学的精髓,精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导,更多的放手,让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论,在自悟中学会分析,在合 作中学会分享,要着眼于孩子的小学学习,更要着眼于孩子一生的学习。 三、课时安排 第一课信息的输入和输出1课时 第二课学习“画图”新本领1课时 第三课电脑简笔画1课时 第四课保存“画图”作品1课时 第五课描绘美丽的大自然1课时 第六课拼装图形1课时 第七课画方形和圆形1课时 第八课让图画五彩缤纷1课时 第九课创作新图画1课时 第十课把作品存入自己的文件夹1课时 第十一课用拼音写汉字1课时 第十二课输入词组1课时

川教版信息技术三年级下册全册教案

川教版信息技术三年级下册全册教案 第一课:网上探秘大熊猫 一.教学目标:初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器 二.教学重点:认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息三.教学过程: 1.初识网页浏览器 (一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些? 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。 通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。(常见的浏览器有百度,搜狗,QQ浏览器)2.体验网页浏览器 (1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。 (2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。学会健康上网 3.使用搜索引擎 (1)思考什么是搜索引擎,常见的搜索引擎有哪些? (2)搜索引擎是采用人工智能等技术,从互联网上查找信息的工具

(3)思考如何使用搜索引擎 在搜索引擎中使用关键字搜索,如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。 (4)尝试搜索相关信息 (大熊猫宝宝刚出生时的模样,大熊猫生活的环境是怎样的,大熊猫喜欢吃才能食物) 第二课搜索并保存图片 一,教学目标:学会搜索图片,并能够保存图片 二,教学重难点:保存图片的方法 三,教学过程: 1.搜索图片 思考应该怎样搜索大熊猫的图片 2.打开百度或者是其他浏览器,输入关键字“大熊猫”,按Enter 键,并点击图片如图

点击缩略图,就可查看原图 3.保存图片 (1)思考如何保存图片,有没有同学会保存图片的 (2)师用大熊猫的图片为例,讲解保存图片的方法。 A.在图片上单击右键,可进行图片保存操作

相关文档
最新文档