苏教版小学数学五年级上第一单元测试卷及答案

苏教版小学数学五年级上第一单元测试卷及答案
苏教版小学数学五年级上第一单元测试卷及答案

第一单元测试卷

一、填空题。

1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有( ),负数有( ),( )既不是正数也不是负数。

2. 如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位0.4米,应该表示为( )米。

3. 某天甲市的最高气温是25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下5℃,可以记作( )℃。

4.一袋大米的标准质量是50千克,如果比标准质量少0.3千克,记作-0.3千克,那么比标准质量少2千克,记作( )千克。

5.一瓶饮料的外包装上标有“净含量500±5克”,表示这瓶饮料的质量在( )~( )克之间。

6.如果客车前进100米用+100米来表示,那么客车倒退10米用( )米来表示。如果上来10人用+10人来表示,那么下去6人用( )人来表示。

二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”)

1.0既不是正数,也不是负数。( )

2.2℃和-2℃所表示的温度相同。( )

3.-3和+4相比,+4更接近0。( )

4.正数一定大于0,负数一定小于0。( )

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.如果某商店盈利800元,记作+800元,那么亏损100元,记作( )元。

A.+100

B.-100

C.+700

D.无法表示

2.如果+5分表示比平均分高5分,那么-9分表示( )。

A.比平均分低9分

B.比平均分高9分

C.和平均分相等

D.无法确定

3.如果顺时针旋转60°记作-60°,那么逆时针旋转45°记作( )。

A.45°

B.-45°

C.+60°

D.无法表示

4.负数与正数比较,( )。

A.负数比正数大

B.负数比正数小

C.正数和负数一样大

D.无法比较

四、按要求完成下列各题。

1.

(1)在上面的方框里填数。

(2)在-2和3中,( )更接近0。

(3)与-2相邻的两个整数分别是( )和( )。

(4)4与-4相比,( )大。

2.在数轴上表示下列各数。

-3.5 -4 7 -

+6.5

五、解决问题。

1. 下面是小红最近一个月6次存取款的情况。

(1)用你学过的知识完成上面的表格。

(2)算一算:一共取了多少元?

2.下表是一辆汽车从起点站开出后,途中经过4个停靠站,最后到达终点站。下表记录了这辆汽车全程载客数量的变化情况。

(1)中间第2站,

(2)中间第几站没有人上车?

(3)中间第几站,下车的人最多?

(4)你还知道什么信息?

六、动脑筋,做一做。

8名同学做引体向上,满9个为达标,以9个为标准记录如下: +4+2-10-3+5+2-2

这些同学中,有几名同学不达标?

第一单元测试卷答案

一、1. 5、1.9、+6―2、―40、―120

2. ―0.4

3.―5

4.―2

5. 495505

6. -10-6

二、1. 2. ? 3. ? 4.

三、1. B 2. A 3. A 4. B

四、1. (1)―6―4―2.548(2)-2

(3)-3-1(4)4 2. 略

五、1. (1)+600元-150元-400元+350元-160元(2)一共取了710元。

2. (1)上车1人,下车6人。(2)第3站(3)第4站

(4)答案不唯一,如:中间各站共下车27人。

六、3名同学不达标。

苏教版小学五年级数学试卷

2017—2018学年第一学期五年级数学期末试卷 一、反复比较,慎重选择(每小题1分,共10分) 1、25÷23商的千分位上的数是() A.8 B.6 C.9 2+3.5 = 5,那么() A. 大 B. 小 C.无法比较 3、一个三角形的面积是S平方米,底是a米,高是() A. 2S÷a B. S÷a C. a÷S 4、两个完全一样的三角形拼成一个底是8厘米、高是4厘米的平行四边形,每个三角形的面积是() A. 64 B. 32 C. 16 5、在下面3个数中,最接近0的是()。 A. -2 B. 1 C. 3 6、大于3.7而小于3.8的两位小数有( )。 A. 9个 B.99个 C.无数个 7、用一张长方形纸剪同样的三角形(如右图), 最多能剪成()个这样的三角形。 A.12 B.24 C.25 8、2.396保留两位小数是( )。 A. 2.39 B. 2.4 C. 2.40 9、一瓶油连瓶重2.7千克,倒出一半后,连瓶重1.45千克,瓶里原来有( )千克油。 A. 2.3 B. 2.5 C. 2.6 10、把一个小数的小数点去掉后,比原数大39.6,这个小数是( )。 A.3.96 B.3.6 C.4.4 二、认真思考,细心填写 (每空1分,共17分) 11、甲数是8.72,乙数比甲数少4.28,甲乙两数的和是()。 12、一个梯形上、下底的平均值是30厘米,高是20厘米。这个梯形的面积是()平方厘米。

13、如果向东走80米记作+80米,那么-100米表示向()走()米。 14、2.5×0.28的积有()位小数,75.18÷1.8的商的最高位在()位上。 15、如图,A点是长方形一边上的中点,如果长方形的面积是40平方厘米,梯形的面积是()平方厘米,三角形的面积是()平方厘米。 16、在○里填上“>”“<”或“=”。 5.48×÷0.5 1.56×÷1.2 17、 2平方千米5公顷=()平方千米 4.3小时=()小时()分 18、把下面横线上的数改写成用“万”作单位的数。(保留两位小数) 楚州区是历史名城,曾诞生了韩信、梁红玉、吴承恩、关天培、周恩来等历史名人。楚州区总面积1539平方千米(),去年总人口达1236580人()。 19、学校有足球a个,排球比足球多5个,篮球的个数是排球的b倍。篮球有()个。 20、两个数相除,商是5.4。如果把被除数扩大10倍,除数缩小10倍,商是()。 21、一个两位小数,保留整数是6。这个小数原来最大是()。 三、看清题目,巧思妙算:(共28分) 22、直接写得数。(每小题0.5分,共4分) 3.5+7.6= 6.2×0.01= 1÷0.125= 0.75+0.25×4= 5×0.2×0.5= 1.6÷16= 0.4×2.5= 4.56-0.7= 23、列竖式计算。(第一题验算,第三题保留两位小数)(每小题2分,共6分)0.68-0.125 = 6.24×3.5= 7.04÷4.07≈ 24、怎样简便怎样算。(每小题3分,共18分) 14-5.34-4.66 6.29×4.6+4.6×13.71 5.4-0.15×2.6 13÷2.5÷0.4 1.25×2.5×3.2 (9.6+1.48÷3.7) ÷8

苏教版五年级数学测试卷

7 6 5 苏教版小学数学五年级(上)第六单元测试卷 姓名:得分: 一、快乐填空。(第3题15分,其余每空2分,共25分) 1.条形统计图用长方形的()表示数量的多少,直条越()表 示数量越多,直条越()表示数量越少。 2.绘制复式条形统计图时,画出的两条互相垂直的基准线,水平方向的叫 (),竖直方向的叫()。 3.根据统计图,回答问题。 某校足球、篮球、体操、游泳队男、女生人数统计图 2017年6月 男生女生 足球队篮球队 游泳队 (1轴上每个单位长度 表示()人。 (2个学校()队 最多,() (3)()队的男、女生人数相差最少。 (4)从这张统计图,你还发现了()。 二、快乐判断。(10分) 1.长的直条一定比短的直条表示的数量大。() 2.画条形统计图时,注意直条的宽窄要一样,间距也要一样。() 3.在统计图的竖轴上,2小格表示10天,4小格就表示40天。() 4.要直观地比较数量的多少,选择复式统计表比复式统计图更合适。() 5.在绘制复式条形统计图时,直条涂上不同的颜色是为了更美观。() 三、快乐计算。(共24分) 1.直接写出得数。(8分) 5×= = 6÷= ×= ÷= 40×= += = 2.计算下面各题,怎样简便就怎样算。(16分) ×19× ×+×[]5.0 4 6.2 - 6.3 8? ÷ -) ( 四、小红调查了一些同学最喜欢的运动项目,她把收集的数据记录在下表中。 (6分) 下面哪幅图是小红调查的结果 男、女生最喜欢的运动项目人数统计图男、女生最喜欢的运动项目人数统 计图 2016年9月 2016 年9月 数量/人女生数量 女生 7 6 5 4 3 2

人教版小学五年级数学上下册公式大全!

人教版小学五年级数学上下册公式大全 五年级上册数学公式小结 第一单元:小数的乘法 一个因数乘另一个因数,两个因数的小数位数之和有几位,积就有几位。 例如345 X6.29=21.7005 但是如果乘得的积小数末尾是零,零就可以省略不写。 例如:3.65 X6.72=24.528 第二单元:小数的除法 一个数(零除外)除以小于一的数,商比被除数大。 一个数(零除外)除以大于一的数,商比被除数小。 例如:30 +0.5=60 30 -5= 6 两数相除,除数是小数,被除数也是小数,除数将小数点向右移成整数,移了几位, 被除数也就向右移动几位,相互抵消。 例如:2.36 +0.02=236 +2 小数部分的位数是无限小数,叫做无限小数。 例如:0.232323……就是一个无限小数。 第四单元:简易方程 1. 功效x时间=工作总量 工作总量+功效=时间 工作总量+时间=功效

解:设王师傅工作一天加工x个零件 功效X时间=工作总量 X=24 X8 X=192 答:王师傅工作一天加工192个零件。 2. 路程=时间X速度用字母表示为:s=vt 例如:小明和小红家相距560米,学校在两家的中央,小明和小红在校门口分手,七分钟后他们同时到家,小明平均每分钟走45米,问小红平均每分钟走多少米? 解:设小红平均每分钟走x米. 路程=时间X速度 560=(x+45) X7 560 *7=x+45 X=35 答:小红平均每分钟走35米。 等式不变的规律:方程两边同时加上或减去相同的数,左右两边仍然相等。 方程两边同时乘或除以相同的数(零除外),左右两边仍然相等。 第五单元多边形的面积 1千米=1000 米

苏教版五年级数学上册期中测试卷及答案

2017-2018学年上学期重点中学五年级期中检测卷班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 一、填空题。(8分) 1.张老师在银行存入100元,记作+100元,取出148元记作()元。 2.一个三角形的底是12厘米,高是6厘米,这个三角形的面积是()平方厘米,与这个三角形等底等高的平行四边形的面积是()平方厘米。 3.由5个0.1和8个0.001组成的数是()。 4.一个数的百分位和百位上都是5,其余各位上都是0,这个数是()。 5.用1、2、3这三个数字和小数点,可以组成()个不同的两位小数。 6.如右图,平行四边形的面积是18平方米,那么图中阴影部分的面积是()平方米。 7.一个平行四边形苗圃的底是50米,高是90米,它的占地面积是()公顷。 二、按要求先改写下面各数,再保留两位小数。(8分) 294321=()万≈()万 90020008=()万≈()万 29987200=()亿≈()亿 356870000=()亿≈()亿三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1.面积相等的两个三角形,形状()。 A.相同 B.不相同 C.不一定相同 D.都是直角三角形 2.大于0.3,小于0.5的两位小数有()。 A.19个 B.9个 C.20个 D.无数个 3.被减数和减数都增加2.4,那么它们的差()。 A.增加2.4 B.不变 C.减少2.4 D.增加4.8 4.某市1月份的平均气温是-2℃,2月份的平均气温比1月份升高了6℃,该市2月份的平均气温是()。 A.2℃ B.4℃ C.6℃ D.8℃ 5.一个由木条钉成的平行四边形的面积是40平方分米,和它等底等高的三角形的面积是()平方分米。 A.10 B.20 C.40 D.80 四、 (4分)

小学五年级数学上册下册试题大全

新人教版五年级数学上册第一单元试题二 一、填空。(第1、10题每题1分,4题每题3分,其余每空1分,共23分) 1、4.5+4.5+4.5+4.5+4.5+4.5=()×()=()。 2、0.57×2.05的积里有()位小数,保留两位小数是()。 3、()的小数点向右移动两位是5.8,这个数()为原来的(),与原数相差()。 4、根据35×1.4=42直接在括号里填数。 350×12=() 3.5×0.12=()0.35×1.2=() 12×35=()12×3.5=() 3.5×1.2=()。 5、两个非零因数,一个因数不变,另一个因数扩大为原来的80倍,则积()。 6、在○里填上“>”“<”或“=”。 25.4×5○125 4.05×10○45 6.4×7.9○7.9×6.4 2.8×5○140 7、不计算,说出各题的积是几位小数。 2.45×0.3() 6.32×0.51()0.37×0.15() 8、4.9095保留一位小数是(),保留两位小数是(),保留三位小数是()。

9、8.8×1.01=8.8+8.8×()是简便算法。 10、一个三位小数四舍五入后是2.40,这个三位小数最大可能是(),最小可能是()。 二、判断题。(每题1分,共6分) 1、46×1.5=6.9。( ) 2、5.18×0.5的结果是2.59。() 3、计算4.25×0.32的简便方法是4.25×4×0.8=13.6。() 4、45×0.99=45×(1-0.01)=45-0.01=44.99。() 5、5.994保留两位小数是6.00。() 6、0.25×9.9=0.25×(10-1)=0.25×10-0.25。() 三、选择题。(每题1分,共6分) 1、与25.8×5.5的积相等的算式是()。 A、0.258×5.5 B、0.258×55 C、2.58×55 D、2.58×0.55 2、比0.72的5倍少0.7的数是()。 A、2.9 B、4.3 C、36.7 D、35.3 3、()的计算结果是9.8。

苏教版小学数学五年级下册全册教案新(最新)

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一单元简易方程 第一课时方程的意义 学习内容: 教科书第1页的例1、例2和试一试,完成练一练和练习一的第1~2题。 学习目标: 理解方程的含义,初步体会等式与方程的联系与区别,体会方程就是一类特殊的等式。 学习重点: 理解并掌握方程的意义。 学习难点: 会列方程表示数量关系。 学习过程: 一、引: 教师谈话说明学习内容。 二、议: (一)教学例1 1.出示例1的天平图,让学生观察。 提问:图中画的是什么?从图中能知道些什么?想到什么? 2.引导: (1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平,了解天平的作用。 (2)如果学生能主动列出等式,告诉学生:像“50+50=100”这样的式子是等式,并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式,则可提出“你会用等式

表示天平两边物体的质量关系吗?” (二)教学例2 1.出示例2的天平图,引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。 2.引导:告诉学生这些式子中的“x”都是未知数;观察这些式子,说一说写出的式子中哪些是等式,这些等式都有什么共同的特点。 3.讨论和交流:写出的式子中,有几个是等式,有几个不是,而写出的等式都含有未知数,在此基础上,揭示方程的概念。 三、练: 完成练一练 1、下面的式子哪些是等式?哪些是方程? 2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。 3.完成练习一第1题 先仔细观察题中的式子,在小组里说说哪些是等式,哪些是方程,再全班交流。要告诉学生,方程中的未知数可以用x表示,也可以用y表示,还可以用其他字母表示,以免学生误以为方程是含有未知数x的等式。 4.完成练习一第2题 5.小结 今天,我们学习了什么内容?你有哪些收获?需要提醒同学们注意什么?还有什么问题? 6.作业 完成补充习题 教学反思: 第二课时等式的性质和解方程(1) 学习内容: 教科书第2~4页的例3、例4和试一试,完成练一练和练习一的第3~5题。

苏教版五年级上册数学期中测试卷(含答案)

苏教版五年级上册数学期中测试 一、填空(每题2分,共20分) 1. 如果向东走了200米,记作+200米,那么走了-340米,表示向()走了()米。 2. 一个数由10个0.1、5个0.01、9个0.001组成。这个数是(),保留两位小数是()。 3. 把958000600改写成用“万”作单位的数就是(),保留整数是()万;如果把它改写成用“亿”作单位的数就是(),保留一位小数是()亿。 4. 一个三角形与一个平行四边形的底相等,高也相等,如果平行四边形的面积比三角形的面积大50平方厘米,那么这个三角形的面积是()平方厘米。 5 .把一个小数的小数点去掉后,比原数大79.2,这个小数是( )。 6. 在括号里填上合适的单位名称。 一个篮球场的面积是450() 一种正方形地砖的边长是80() 学校占地面积大约是3() 我国领土面积大约是960万() 7. 甲袋大米重38.5千克,乙袋大米是甲袋的2倍,乙袋大米重()千克。 8. 用细木条钉成一个平行四边形框,长边24厘米,短边14厘米,如果把它拉成一个长方形,它的周长是()厘米。

9. 一个三位小数,四舍五入保留两位小数是9.88,则这些数中最小的是(),最大的是()。 10.如右图,平行四边形的面积是72平方米,那么图中阴影部分的面积是( )平方米。 二、选择题(每题2分,共10分) 1. 下面的数与0最接近的一个数是()。 A. -10 B. -2 C.+3 D. +1 2. 某市十二月份的平均气温是-2℃,十一月份的平均气温比十二月份的高了8℃,该市二月份的平均气温是()。 A. 8℃ B. 6℃ C. 10℃ D.-8℃ 3. 一个三角形,底扩大6倍,高缩小2倍,三角形的面积() A.扩大6倍 B.缩小2倍 C.扩大3倍 D.扩大4倍 4.下面说法正确的是()。 A.在数的末尾添上“0”或去掉“0”,数的大小不变,但计数单位变了。 B.在小数点的后面添上“0”,这个小数的大小不变,但计数单位变了。 C.在小数的末尾添上“0”或去掉“0”,数的大小不变,但计数单位变了。 D. 在小数的末尾添上“0”或去掉“0”,数的大小不变,计数单位不变。

最新人教版小学五年级数学下册教材

人教版小学五年级数学下册教材(分析) 本册教材的教学内容主要有:图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。教材努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境;使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶,学生全面而富有个性的发展。 一、教学内容 在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据的代表,也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是,使学生: 1. 理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4. 知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数

苏教版小学数学五年级上册全册教案

全册教材分析 全册内容 1、认识负数 6、统计表和条形统计图 2、多边形面积计算 7、解决问题的策略 3、小数的意义和性质 8、用字母表示数 4、小数加法和减法 9、整理与复习 5、小数乘法和除法 数与代数领域(第1、3、4、5、8单元) 本册教材在一至四年级主要教学整数的知识,使学生初步掌握整数的四则计算,并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算,这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解,有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题,同时也能为系统地学习分数只是做好准备。 空间与图形领域(第2、7单元) 学生已经具备初步的面积概念,掌握了长方形、正方形面积的计算公式,又认识了三角形、平行四边形和梯形,为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学,能进一步深化对面积概念的理解,促进对几种基本图形特征的认识。 统计与概率领域(第9单元) 本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比,复式统计表、图的容量大,能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后,学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。 实践与综合应用领域(校园的绿地面积班级联谊会数字与信息) (1)更加重视数学思想方法的渗透和应用。 (2)更加重视实际应用。 为学生设计的便于操作的调查活动等,都十分贴近学生的生活实际,便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动,能有效的培养学生的数学应用意识。 全册目标 知识与技能 (1)使学生在具体情境中体会数的概念的扩展,逐步形成对有关概念的理解;经历探索

苏教版小学五年级数学口算

五年级数学(上)口算(一) 班级姓名 4.5-4.5= 0.6+0.3= 0.75-0.35= 5+3.8= 7.9-4= 1-0.36= 3+1.7= 3.8-2= 1.3+0.13= 10+0.6= 1.2+0.25= 3.3- 2.2= 7.9+2.1= 4.87-1.7= 3.6-0.6= 2.6-2= 3.9+1= 0.12+0.88= 4.7+2.3= 6.3-2.4= 0.76-0.6= 3.7+3 = 2.5+8.5= 1-0.01= 4.8+2.32= 1-0.81= 0.25+0.4= 0.37+0.3= 0.24+0.6= 5.05-0.5= 0.75+0.4=20+0.78=4.8+4.2=5.7-3=4.9-1.7= 1.34+0.8=2-0.75=8.7+0.03=0.2-0.09=1.36+0.4=4.5+ 2.5=1-0.45=0.17+0.3=0.82-0.22=100+0.97=4×2.5=8×1.25=0.3×36=3×0.03=10×0.07=3×1.4=0.05×7=0.12×4=2×0.26=100×10.3=0.14×1000=0.02×100=10×12.3= 1000×4.5= 100×2 0.7= 89.3×1000= 0.32×2= 500×0.4= 60×0.9= 0.15×4= 0.06+1.4= 1-0.2= 0.52-0.2= 2.1-0.9= 3-2.4= 1.3+ 2.8= 0.5-0.27= 0.56+0.4= 10.6-8= 4.8+ 3.2= 6.9-6.5= 8.2+1.3= 1.25×8= 0.36×2= 0.4×13= 3.5+2.6= 500×0.01= 70×0.6= 0.9×3= 50×0.2= 2×4.5= 1000×4.9= 0.3×6= 0.6×100= 1000×0.002= 0.1÷100= 40÷1000= 2.01÷10= 40.5÷10= 100÷1000= 2.1÷7= 0.96÷8= 0.49÷7= 9.8÷49= 0.54÷9= 0.72÷9= 1.5÷3= 7.6÷10= 0.84÷7= 6÷30= 1000×4.9= 0.75÷25= 4÷80= 7.6÷4= 0.25÷5= 0.7×0.7= 0.2×0.4= 3.5×0.1= 0.3×0.3= 1.1×10= 1-0.58= 0.76+1.24= 4.5÷15= 3.5+4.8= 1.5×0.4= 0×13.9= 4.5×0.2= 0.7+2.8= 5.4÷10= 0.3÷15= 0.1-0.01= 11.5+1.5= 10-1.01= 0.3-0.08= 8-3.75= 0.9+1.1= 1-0.95= 0.5÷100= 1000×0.19= 0.6×0.5= 0.15÷5= 0.7÷35= 2.4+16= 11-0.39= 8.1+19= 0.36÷12= 1÷4= 0.48÷8= 6.8÷17= 6÷12=

最新苏教版五年级数学单元测试题及答案全册

最新苏教版五年级数学单元测试题及答案全册 教材过关卷(1) 一、我会填。(3题4分,其余每空2分,共28分) 1.+20读作( ),-7读作( ),正二十九记作( ),负八记作( )。 2.如果汽车向南行驶20千米记作+20千米,那么汽车向北行驶18千米记作 ( )千米。-9千米表示汽车向( )行驶( )千米。 3.先读一读,再把下面各数填入合适的圈里。 -4,+32,0,27,-5,-32,1 3 4.零上5 ℃记作( ),零下5 ℃记作( );如果盈利700元记作+700元, 那么亏损200元记作( )元;比海拔-100米低10米可记作( )米,比海拔-70米高15米可记作( )米。 二、我会辨。(每题3分,共12分) 1.0 ℃表示没有温度。 ( ) 2.一个数不是正数就是负数。 ( ) 3.电梯上升5层可记作+5层,也可记作5层。 ( ) 4.正数都大于0,负数都小于0。 ( ) 三、我会选。(每题2分,共10分) 1.下列说法中,正确的是( )。 A .0不是负数 B .0是正数 C .0比-1小 D .0最接近-1 2.在-5,21,-7,0,45,-100中,一共有( )个正数。

A.3B.2C.4D.5 3.下列说法正确的是()。 A.负号可以省略不写 B.气温从-2℃到-4℃,上升了2℃ C.如果上升记为正,那么下降就记为负 D.0是正数 4.A地海拔100米,B地海拔75米,C地海拔-30米,()海拔最高。 A.A地B.B地 C.C地D.无法比较 5.规定10吨记为0吨,11吨记为+1吨,下列说法错误的是()。 A.8吨记为-8吨B.15吨记为+5吨 C.6吨记为-4吨D.+3吨表示13吨 四、我会操作。(1题17分,2题10分,共27分) 1.五年级一班去植树,五个小组植树情况如下表。(单位:棵) (1)根据第一组的记录情况,你能把其他各组记录下来吗?请记录在表格里。 (2)五年级一班共植了多少棵树?(可以用简便的方法)

2020人教版小学五年级数学上、下册全套教案

2020人教版小学五年级数学上、下册全套教 案 (含教材分析、学情分析) 1、让学生自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。 2、使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。 4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 由于小数乘法与整数乘法之间有着分密切的联系,因此,教学时应紧紧抓住这种联系,帮助学生将未知转化为已知。如在例 2“0、72×5= ”的教学中,可提示:“你能将它转化为整数乘法算式吗?”引导学生经历将未知转化为已知的学习过程,同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。 2、指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释,提高推理能力。 在本单元的学习过程中,学生感到困难的不是对小数乘法计算方法的掌握,而是对算理的理解和表达。因此,教学时应给学生提

供充分思考、交流的机会,帮助学生对计算的过程作出合理的解释。如教学“2、4×0、8”时,应引导学生先说出将因数 2、4和0、8转化为整数24和8的理由,再说出将积缩小到它的1/100的理由。这个算理清楚了,在实际操作时,就能正确地移动小数点的位置,达到正确计算的目的。 3、注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。 在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时,应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。教学时,应重视练习一中第4题的练习,还可增加一些类似的练习内容,并以此为载体,培养学生养成探索隐含在数字、算式里面的规律的习惯。 1 小数乘整数、1课时 2 小数乘小数、3课时 3 积的近似数、1课时 4 整数乘法运算定律推广到小数、2课时 5 解决问题、1课时小数乘整数。(教材第2~4页) 1、使学生理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则。 2、理解小数乘整数的算理,会正确计算。 3、提高学生主动获取相关信息的能力。 重点:会正确进行小数乘整数的计算。 难点:理解小数乘整数的算理。 导入练习投影片,例题主题图。 1、复习整数乘法的意义。

苏教版小学五年级数学上册期中试题

(B ) 1、如果把潜水艇在水下20米处记作-20米,那么它上浮8米后,这时它的位置可记作( )米;如果小华向东走200米,记作+200米,那么小明走“-250米”,表示他向( )走了( )米。 23”和两个“0”以及小数点按要求组成小数。(每题写两个) (1)读一个0的两位小数:( )、( ) (2)读两个0的三位小数:( )、( ) 3、0.53的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位,再添上( )个这样的单位结果等于1。 4、一个平行四边形割补后是一个正方形,正方形的周长是16厘米,这个平行四边形的面积是( )平方厘米。 5、要使8.31﹥□.3,□里最大填( );要使3.9□≈4.0,□里最小填( )。 6、一个数的十位、十分位和千分位上都是5,其余各位上都是0,这个数是( )。 7、我国的台湾岛面积是3.58万平方千米,比海南岛大0.19万平方千米,海南岛的面积是( )万平方千米。 8、一串黑白珠子如图排列:○○●●●○○●●●○○…… 第60颗是( )色,白珠一共有( )颗。 9、50个细菌8小时共可繁殖细菌838860000个,改写成用“亿”作单位的数 是( )亿个,把它精确到十分位大约是( )亿个。 10、在括号里填上合适的小数 4角8分=( )元 5厘米=( )米 1吨20千克=( )吨 11、一奶粉袋上标有净重(500±5)克,这种奶粉的标准重是( )克,最重不超过( ),最轻不低于( )克。 12、用1、2、3和小数点可以组成( )个不同的两位小数,把它们按从大到小的顺序排列起来是:( )。 二、巧思妙断,判断对错。(对的画“√”,错的画“×”,每题1分,共5分) 1、中国是最早认识和使用负数的国家。………………………………………( ) 2、大于4.1而小于4.2的小数有9个。………………………………………( ) 3、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形后,它的周长变小了。……( ) 4、梯形的面积是平行四边形面积的一半。……………………………………( ) 5、某一天测得哈尔滨的最低气温是-10℃,兴化的最低气温是5℃,那么这一天这两个

最新人教版小学五年级数学下册知识点总结

2017年五年级下册知识点总结 第一单元观察物体 1、长方体(或正方体)放在桌子上,从不同角度观察,一次最多能看到3个面(或说成:最多同时能看到3个面)。 2、给出一个(或两个)方向观察的图形无法确定立体图形的形状。由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。 3、从一个方向看到的图形摆立体图形,有多种摆法。 4、从多个角度观察立体图形 先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层; 然后确定要拼搭的立体图形有几排; 最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。 第二单元因数和倍数 1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。 大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数。 找因数的方法: 一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。 2、自然数按能不能被2整除来分:奇数偶数 奇数:不能被2整除的数 偶数:能被2整除的数。 最小的奇数是1,最小的偶数是0. 个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。 个位上是0或5的数,是5的倍数。 一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90,最小的三位数是120。 3、自然数按因数的个数来分:质数、合数、1. 质数:有且只有两个因数,1和它本身 合数:至少有三个因数,1、它本身、别的因数 1:只有1个因数。“1”既不是质数,也不是合数。 最小的质数是2,最小的合数是4。 20以内的质数:有8个(2、3、5、7、11、13、17、19) 100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、 43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 4、分解质因数 用短除法分解质因数(一个合数写成几个质数相乘的形式) 5、公因数、最大公因数

苏教版小学五年级数学期末试卷

苏教版小学五年级数学期末试卷 2005.6 (80分钟完卷) 请你 ——— 耐心审题、用心思考、精心作答、细心检查。 一、请你当回会计师:(38分) 班级 姓名 等级 1、直接写数对又快:(6分) 73+71 = 43 -41 = 51+61 = 1-83 = 21+83 = 65-31 = 92+8 = 113-11 3 = 4.3-2.1 = 7.5+2.5 = 1.2×5 = 3.6÷0.9 = 2、脱式计算:(注意寻找简便方法,15分) 65-43+32 83+21-41 5-7 4-73 32+(53-21) 94+103+95+107 3、解下列方程,我没问题!(9分) x +81 = 43 x -32 = 61 97+9 1+x = 1 4、文字游戏我最棒!(8分) (1) 从1211里减去31与41的和, (2)一个数加上53得10 9,这个数 差是多少? 是多少?(用方程解) 书写要工整噢! 可要仔细哟!! 祝你考出 好成绩!

二、知识宫里任我行,填对答案才真行!(19分) 1、 87里面有( )个81,5个4 1是( )。 2、 20分 = ()()时 3.25立方分米 =( )升 = ( )毫升 3、 43 =( )÷16 =()8 =( )小数 4、一个长方体木箱,长5分米,宽4分米,高3分米,占地面积是( )平方分 米,体积是( )立方分米。 5、一个正方体的棱长和是36厘米,这个正方体的表面积是( )平方厘米,体积 是( )立方厘米。 6、10和12的最小公倍数是( ),把它分解质因数是( )。 7、李伯伯家养了5只公鸡和20只母鸡,公鸡占鸡总数的 ()(),母鸡占鸡总数的()()。 8、能同时被2、5、3整除的最小两位数是( )。 9、把2米长的铁丝平均剪成5段,每段铁丝长()() 米。 10、把6 1、43、51和53从大到小排列起来: 三、快乐do 、re 、mi 。(把正确答案的序号填在括号里,6分) 1、2是8和12的( )。 (1)公倍数 (2)最小公倍数 (3)公约数 (4)最大公约数 2、自然数1是( )。 (1)质数 (2)合数 (3)奇数 (4)偶数 3、如果4 x 是假分数,那么符合条件的x 的值有( )。 (1)2个 (2)3个 (3)4个 (4)无数个 4、下列分数中,不能化成有限小数的是( )。 (1)109 (2)53 (3)73 (4)8 7 5、下面三个图形中(每格是正方形),不是正方体表面积展开图的是( )。 (1) (2) (3)

苏教版小学五年级数学上册单元测试题 全册

苏教版小学五年级数学上册单元测试题 全册 第一二单元练习题 一、用心思考,正确填写。 1.小强买来8瓶饮料记作+8瓶,那么喝了5瓶可记作( )。 2.向西南方向走300米记作+300米,那么记作-200米,表示向( )方向走( )米。 3.甲处海拔-180米,乙处海拔-160米,两处相比,( )处比较低一点。 4.一个平行四边形的面积是18平方米,底是6米,高是( )米。 5.一个长方形的长30米,宽16米,与它面积相等的平行四边形的底是20米,高是( )米。 6.一个三角形的面积是72平方厘米,底是36厘米,高( )厘米。 7.用一块边长90厘米的正方形红纸,做底和高都是5厘米的直角三角形的小红旗,最多可以做( )面。 8.一个梯形的装饰板,上底6分米,下底10分米,高1米,两面都要涂油漆,涂油漆的面积是( )平方分米。 9.一个梯形的面积是500平方厘米,它的上底是37厘米,下底是13厘米,则它的高是( )厘米。 10.右图是一个平行四边形,图中未知的高是( )分米。 11.在三角形ABC 中,BD 的长度相当于CD 长度的3倍,那么三角形ABD 的面积是三角形ACD 面积的( )倍。 12.一个梯形的上底与下底的平均长度是40厘米,高是12厘米,这个梯形的面积是( )平方厘米。 13.一个三角形和一个平行四边形的面积相等,底也相等。如果三角形的高是8厘米,那么平行四边形的高是( )厘米;如果平行四边形的高是8厘米,那么三角形的高是( )厘米。 14. 一个梯形的面积是200平方厘米,高是20厘米,上底是60厘米,下底是( )。 15.在一个长8厘米,周长是22厘米的长方形内画一个最大的三角形,这个三角形的面积是( )平方厘米。 16.一个梯形,如果上底增加2厘米,下底减少2厘米,就成为一个边长是5厘米的正方形,这个梯形的面积是( )平方厘米。 C 8dm ?dm 18dm 9dm

小学五年级下册数学各单元知识点整理

五年级数学下册知识点 第一单元观察物体 1、根据一个方向观察到的形状摆小正方体,有多种摆法,无法确定立体图形的形状。 2、根据三个方向观察到的形状摆小正方休,只有1 种摆法。 3、只要对着原来物体的前面或后面的任意1个正方体添1个正方体,从正面看到的形状就都不变。 4、先摆出符合正面的立体图形,再摆出符合上面的立体图形,最后侧面确定立体图形。 第二单元因数和倍数 6、2和6是12的因数。12是2的倍数,也是6的倍数。因数和倍数的描述:谁是谁的因数,谁是谁的倍数。判断方法:大数是小数的倍数,小数是大数的因数 7、注意:为了方便,在研究因数和倍数时候,我们所说的数指的是整数(一般不包括0) 8、一个数的最小因数是1,最大的因数是它本身。9、一个数的因数的个数是有限的。 10、一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数。11、一个数的倍数的个数是无限的。 12、因数<或=它本身、倍数>或 = 它本身、最大的因数=最小的倍数=它本身 13、个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 14、自然数中,是2的倍数的数叫偶数(0也是偶数),也就是个位上是0、2、 4、6、8的数。不是2的倍数的数叫奇数。也就是个位上是1、3、 5、7、9 的数。 15、自然数分成偶数和奇数,最小的偶数是0,最小的奇数是1。 16、个位上是0或5的数,是5的倍数。17、个位上是0的数,既是2的倍数,又是5的倍数。 18、奇数+/- 偶数=奇数奇数+/- 奇数=偶数偶数+/-偶数=偶数。 19、一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。 20、既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小三位数是120。最大的两位数是90. 21、同时满足2.3.5的倍数,实际是求2×3×5=30的倍数。 22、一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。 23、一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。(至少3个因数) 24、1既不是质数,也不是合数。25、最小的质数是2,最小的合数是4 。 26、按因数的个数划分为:自然数分为质数、合数、1和0 。 27、按2的倍数划分:自然数分为偶数、奇数 28、100以内找质数、合数的技巧:看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数,是 的就是合数,不是的就是质数。 29、20以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19 。 31、每个合数都可以由几个质数相乘得到,质数相乘一定得合数。 第三单元长方体和正方体 32、长方体是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图

小学数学苏教版五年级下册同步练习(全册)

小学数学苏教版五年级下册同步练习 第一章期初复习 一、计算题 1. 用竖式计算。 3.49+2.15 7.4-3.68 5.3×0.26 3.9÷0.65 2. 用简便方法计算。 2.9+0.46+7.1+0.54 582÷0.8÷12.5 0.4×(25+2.5) 46.8×9.9+4.68 二、填空题 1. 零下8℃通常记作(),低于海平面130米通常记作(); 小红向南走100米记作-100米,那么+200米表示她()。 2. 甲堆煤比乙堆煤多2.7吨,现在两堆煤都运走0.3吨后,甲堆是乙堆的3倍, 原来甲有()吨,乙有()吨。 3. 一个两位小数精确到个位是6,这个小数最大是(),最小是()。 4. 一个长方形的面积是48平方厘米,长和宽取整厘米数,这个长方形的长和宽分别有 ()种情况,周长最长是()厘米。 5. 把一个两位小数的小数点去掉,就是把这个数(),得到一个新的数,新数与原数 的差是57.42,原来的两位小数是()。 6. ●●★★★△△△△照这样排列下去,第2009个图形是(),前2009个图形中有 ()个★。 7. 2008年北京奥运会开幕是在8月8月,这一天是星期五,那么这个月的最后一天是星期 ()。

2010个0 2009个0 8. 已知梯形的上底是20厘米,下底是34厘米,其中阴影部分的面积是442平方厘米,这个 梯形的面积是( )平方厘米。 9. 已知A=0.00……096,B=0.00……03,则A ÷B=( ) 10. 把一根木料锯3 段要3.2分钟,锯8段要( )分钟。11. 用18根1分米长的小棒围成一个长方形,围成长方形面积最大是( )。 三、选择题 1. 下面是两个面积相等的长方形,图中空白部分面积相比较,( ) (1)甲>乙 (2)甲<乙 (3)甲=乙 2. 在下面3个数中,最接近0的是( ) (1)-1 (2)2 (3)3 3. 1.290290……保留三位小数是( ) (1)1.29 (2)1.290 (3)1.300 4. 一个密码是三位数,小明说是613,小华说是923,小林说是628,相同的数位他们只有一人 说对,这个密码是( ) (1)623 (2)918 (3)819 四、手脑并用我能行! 1.张大叔靠墙围了一块地种菜,如图所示,请你求出这块菜地的面积。 墙 2.利用下面的平行线,请画出一个面积是三角形面积4倍的平行四边形。 五、解决实际问题 34cm

最新苏教版小学五年级数学上册全册教案

最新苏教版五年级数学上册教案 第一单元负数的初步认识 第二单元多边形的面积 第三单元小数的意义和性质 第四单元小数加法和减法 第五单元小数乘法和除法 第六单元统计表和条形统计图(二) 第七单元解决问题的策略 第八单元用字母表示数 第九单元整理与复习

第一单元负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1)第 1 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能正确区分正数、负数和0。 3.感受正、负数与日常生活的密切联系;获得一些成功的学习体验。 教学重点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学准备:课件 教学过程: 一、课前游戏。(3分钟) 我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是:老师说一句话,你们要快速地说出与这句话意思相反的话。 1、服装店今年八月份赚了2000元。 2、我在银行存入了300元。 3、我向南走了100米。 4、零上10摄氏度。 引入谈话:在生活中,像这样意思相反的情况还真多,今天,我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。 二、自学例1。(10分钟) 1.自学。 出示:教材例1情境图。 学生自学时,教师巡视了解学生的自学情况。 导学单: 1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的? 2.试着把这三个温度写下来,并读一读。 3.思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同? 2.小组交流。 交流内容: 1.说说你是怎么看温度计上的气温的? 2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度?哪里的气温是零上,哪里的气温是零下? 3.你是怎么理解+20℃和-20℃的? 导学要点:

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