策武中心学校2014_2015学年第一学期教学教研工作计划+Microsoft+Word+文档

策武中心学校2014~2015学年第一学期教学教研工作计划新学期，我校的教学教研工作以“十八大”精神为指导，以提高质量为核心，按照“转变观念，扎实常规，优化细节，创新方法，优质高效，促进发展”的工作思路，加强精细化管理，全面提高教育教学质量。

一. 工作目标：

1、做好“全国中小学生学籍信息管理系统”。

2、培养学生良好的学习习惯，奠定学生健康成长的基石。

3、抓好学生素质的培养，力争学生各学科的合格率达100%。

4、加强质量形成过程的精细化管理，努力提高教学质量。

5、深化科研，打造特色，有效促进教师专业成长。

6、多管齐下，全面提高小学附属幼儿园的保教质量。

二. 主要工作及措施：

（一）准确、全面、规范地做好“全国中小学生学籍信息管理系统”。近阶段，各校根据省教育厅《关于做好“全国中小学生学籍信息管理系统”学生学籍信息采集工作》（闽教基〔2013〕30号）要求，已完成小学在校生学籍信息采集工作。目前，“全国学籍系统”已部署安装到位，业务操作培训也已完成，为贯彻落实《教育部办公厅关于加快推进全国中小学生学籍信息管理系统建设的通知》（教基一厅函〔2013〕32号）要求，现就建设“全国学籍系统”的有关工作要求如下：

1、认真核对学校信息。“全国学籍系统”中学校（机构）的代码、名称等核心信息，统一采用教育部机构编码系统中的学校（机构）信息。

2、尽快导入中小学在校生学籍信息。“全国学籍系统”将于8月21日起正式运行，各小学要在9月5日前，完成重复学籍核查和问题学籍处理。

3、抓紧采集、导入并审核2014年秋季入学的新生学籍信息。2014年秋季

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开学后，小学一年级学生的学籍信息采集按照《关于做好“全国中小学生学籍信息管理系统”学生学籍信息采集工作的通知》（闽教基〔2013〕30号）的步骤和方法进行采集，并上传和审核。2014年9月30日前学校完成新生审核上报，10月15日前学籍主管部门完成审核上报，10月30日前完成新生重复学籍核查和问题学籍处理。

4、加强帐号和密码管理。教育部管理信息中心已按机构编码系统中的学校（机构）信息为每个单位分配了学籍管理员、学籍主管领导、系统管理员、营养餐管理员、营养餐主管领导等5个角色的帐号。但由于目前系统中的学籍管理员帐号只有一个，为便于管理和使用，各校用学籍管理员帐号，其他帐号暂时不用，但均需妥善保管。各校均须在第一时间修改密码，密码遗忘的可报告上级教育行政主管部门更改。

（二）着力培养学生良好的学习习惯，奠定学生健康成长的基石。

新学期，各校要着重加强培养学生认真听课的习惯、勤思好问的习惯、课前预习的习惯、课前预习的习惯。课外阅读的习惯、良好的书写习惯。每位教师教学时要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的书写习惯。在本学期指导一二年级学生写字和三至六年级学生写毛笔字时，要强调学生自己观察字形结构，提醒学生注意哪一笔的写法。范写时则着重强调每一笔在什么位置，尤其是主笔写得位置。批改写字练习时则按照指导时的要求，不合格的就重写，经过长期的强化训练，就能使学生建立起稳定有效的学习习惯，使其受益终身。

（三）抓实学生素质的培养，力争学生各学科的合格率达100%。

1. 抓好科技教育，提高学生科学素养。按照实验教学工作要求，努力做好实验教学工作，力求教材中所有的实验学生都能动手做，让他们在自主探究中

不断提高科学素养；开展科技活动，培养学生科技创新能力。

2.抓实体育活动，增强学生身体素质。进一步加强体育卫生工作。认真实施《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，坚持开展“两课两操”及大课间、课后体育活动，把每天的体育活动时间列入课程表和作息时间表，大力开展“阳光体育”运动，确保学生每天有一小时以上的体育锻炼时间，让每个学生至少学习掌握两项体育技能，有效提高学生体质健康水平。

3.搞活兴趣小组活动，提高学生艺术素养。根据《学校艺术课教育规程》抓好艺术教育工作，上好音乐、美术等课程；利用每周“兴趣与爱好”课程及“艺术活动”时间坚持开展兴趣小组活动，让每个学生至少学习掌握一项艺术技能。举办“国庆节”书画展、“元旦”文艺汇演等形式多样的展示、竞赛活动，为学生提供各种交流展示的平台，有效促进学生个性特长发展。

4.抓严质量监控。建立教学质量检测诊断、反馈指导和跟踪改进机制。中心校进一步抓严抓实语文、数学、英语等学科的期末质量检测和评卷工作。督促各校抓好质量分析，落实改进措施，不断提高教学质量。各小学加强单元和期中质量检测跟踪工作，督促引导薄弱学科、班级的任课教师有效改进教学方法，努力提高教学质量。

（四）加强质量形成过程的精细化管理，努力提高教学质量。

1.做好充分的课前准备工作：提高资源共享教案的添改质量，写好小黑板、做好课件、打印好作业练习、准备好各种教学具。实行电子备课、资源共享的目的是为提高教学质量，各校教导处要通过周查月报、行政巡课和随堂听课等方式加大对全体教师日常课前准备工作的检查力度。凡有下列情形之一的，视为没有备课。（1）教案编写或添改不规范的。（2）教案上传或添改不及时的。（3）主备教师抄袭他人教案不作修改就上传共享的。（4）对共享教案无添改或添改不认真的。（5）备教分离，上课不带教案的。（6）上课不带必需的教学材

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料和用具的。

2.充分发挥功能室作用，要真正让功能室为构建高效课堂服务，不断提高学生的动手、动口、动脑等实践能力。要充分利用远程教育资源，进行有组织、有计划、有目的的教学。

3.改进课堂教学方法，提高课堂教学效益。以“小学生探究能力的培养研究”为抓手，以学生为主体，以学生浓厚学习兴趣的激发为前提，以学生个性潜能开发为核心，努力提高动手实践、自主探索、合作交流的有效性，面向全体学生、关注个体差异，实施“先学后教”、分层教学、分层作业等方式，不断提高课堂教学效率，把质量提高落实在课堂内，让不同程度的学生都得到应有的发展。

4、各校要确实做好教学反思，反思要在教研组上交流并做好记录。

5、坚持质量分析制度。每位科任教师要做好单元、期中、期末质量分析，学校要专门召开期中、期末质量分析会，并做好记录。

6、坚持学校行政挂学科、挂年级制度。期初学校要做好计划，并做好过程性材料，务必做出实效。

7、继续开展课堂教学“五评”活动，并做好过程性材料的收集整理。

8、加强毕业班教学管理。开学初各校要组织毕业班教师座谈会，中心校将在9月底召开毕业班教师会，着重对上学年县统一的毕业班质量检测进行分析，并对提高本学年毕业班教学质量提出有针对性的措施。各校要充分调动毕业班教师的积极性，在职称评聘、评优评先、绩效工资等方面适当倾斜，务必使毕业班教学成绩走在全县农村小学前列。

（五）深化科研，打造特色，有效促进教师的专业成长。

1. 抓小学课题研究活动。围绕中心校县级研究课题“小学生探究能力培养的研究”，制订学期研究计划，组织全体教师按计划坚持开展系列化研究活动，

做好迎接县课题研究中期检查的各项工作，举办阶段汇报活动，力争课题研究取得较大的成效。

2. 抓幼儿园课题深化活动。中心园要围绕已结题的研究课题，做好理论提升和实践推广工作，推动各小学附属幼儿园及取得办园资格的民办园的教研工作，促进全体幼儿教师专业素养和教研能力的不断提高。

3. 抓特色学校创建活动。各校要充分认识做好特色学校建设是为了走教育内涵发展的需要，是为了促进教育均衡发展的需要，是为了更好地实施素质教育的需要。各校要以特色学校建设为抓手，培育学校文化、凝炼学校精神、追求全面加个性的优质发展，围绕特色定位、特色课程、特色教材、特色文化、特色活动等内容有序开展工作。目前，各校要继续完善特色理念和特色课题，进一步做好特色学校创建规划，要尽快进入特色环境打造、特色活动开展、特色课堂探索的实施阶段。本部要按照“大阅读”特色学校的创建规划，认真落实今年的目标任务，把学校课程“阅读与欣赏”的实施与特色学校创建有机结合起来，全面提高学生语文素养，努力形成“大阅读”办学特色。各完小要根据各自的实际，扎实开展特色创建工作，逐步彰显学校的办学特色。中心校将在9月底对各校进行此项工作的专项督查。

4、抓教学开放活动。针对我校各小学各年级基本上都是一个班的实际，中心校将继续组织每完小滚动式教学开放活动，语数科和非基础学科各一位教师上研讨课，围绕研讨课开展研课、说课、上课、观摩、反思、评议、讲座、经验交流等一系列开放活动，推动各小学各年级教师认真学习课程标准，深入钻研教材教法，提高全体教师的课堂教学能力和教研水平。

5、抓结对互帮互学活动。各小学按照教师实际安排同学科教师结对互帮互学，每周至少互听互评一节以上常规课，取长补短，共同提高。

6、抓骨干、名师培养活动。我们将继续开展“五个一”活动，即每学期每

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位教师“读一本教育理论书籍，上一节研究汇报课，写一份案例分析，写一篇教学论文，作一次专题讲座”。特别是对年轻教师实施了“六子”计划，即选苗子、结对子、引路子、压担子、搭台子、冒尖子。使青年教师脱颖而出，成为教学骨干或名师。

六、多管齐下，全面提高小学附属幼儿园的保教质量。

1．结合本园实际，制定幼儿园工作计划。以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以教材为基本依据，结合本园本班幼儿实际，制订幼儿园工作计划，班级学期工作计划，主题（单元）教学计划，一周逐日计划，各类计划应内容具体，目标明确，针对性强，方便教师统筹保教工作。

2．重点关注一日活动计划的制定，确保活动的有效性。活动计划主要让教师明确集体教学活动、区域活动、游戏活动、生活活动、幼儿自由活动等教学活动的保教目标，活动过程和指导要点。要求教师一日活动做到五个好：①组织好一个特色游戏②开展好二个活动（晨间、户外）③上好三个集体教学活动课④管理好膳睡生活⑤布置好活动区角。每个班必须有四个区角（自然角、美工角、图书角、智能角）；二个栏（晨检栏、竞赛栏）；一个窗（家园之窗）。

3．建立备课制度，引导教师形成良好的备课习惯。要求幼儿教师建立每学期提前一周集体备课制度，备课可采用主题备课与活动设计相结合，提高备课能力，活动设计能力和教学反思能力，园长要关注教师备课的内容，每月检查一次备课的数量和质量，克服对教学参考资料的过度依赖

4．每位幼儿教师都要有菩萨心肠慈母情怀，要把班里的孩子当作自己的孩子来爱护，要细心、耐心、精心关怀每一位幼儿，决不能用简单、粗暴、应付的态度对待幼儿。

三、周工作安排

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2014-8-31