RAPTOR程序设计例题参考问题详解

RAPTOR程序设计例题参考问题详解
RAPTOR程序设计例题参考问题详解

RAPTOR程序设计

一、顺序结构编程

1.输入任意一个华氏温度值,然后将其转换成摄氏温度输出。算法:c = 5 / 9 (f - 32)

2.输入任意三角形的三边之长存入变量a、b、c中,然后计算并输出该三角形的面积。海伦公式:p = (a + b + c)/2 S = sqrt (p * (p - a) * ( p – b ) * ( p – c ))

二、选择结构编程

3.输入任意一个年份,判断该年是否为润年。若是则打印“Yes!”,否则打印”No!”。

4. 输入任意两个数存入变量a、b中,要求:变量a中存储较大数,b中存储较小数,然后输出变量a和b的值。

5.输入任意三个数存入变量a、b、c中,然后计算并输出其中的最大值。

6.输入任意三个数存入变量a、b、c中,然后按从小到大的顺序打印输出。

7.输入任意一个学生的考试成绩,然后按其所属分数段打印对应等级:90-100分为A 等,80-89分为B等,70-79为C等,60-69为D等,60分以下为E等。

三、循环结构编程

8.计算并输出sum = 1 + 2 + 3 + … + 10的和。改进程序计算sum = 1 + 2 + 3 + …+ n的和。

9.输入任意自然数n,然后计算并输出n!值。

10. 计算并输出sum = 1! + 2! + 3! + … + n!

11. 输入任意整数存入变量n中,若n≤0则输出“Error!”;否则组织循环结构流程计算sum = 1 / 2 + 2 / 3 + 3 / 4 + … + n / ( n + 1 )的值,然后分别输出变量n和sum的值。

12.设计循环结构程序输入任意10个整数,分别统计其中的奇数个数、偶数个数、所

有数的累加和,然后显示结果。

13.设计校园歌手大赛计分程序,假设有10评委按10分制打分,计算每位选手扣除一个最高分、最低分后的平均分,显示计分结果。

14. 输入任意两个数存入变量a和b,然后求a和b最大公约数和最小公倍数。(穷举法)

计算机基础第2章实验(raptor实验)实验报告撰写要求

计算机基础实验报告 实验名称基于流程图的可视化程序设计 指导教师张冬慧 实验日期 专业电子信息科学与技术 学生姓名王雨琪 班级/学号电技1302 2013012649 成绩

实验一可视化程序设计环境入门 一.实验目的 (1)掌握可视化环境RAPTOR的安装和使用。 (2)熟悉RAPTOR中的基本概念。 (3)掌握RAPTOR的图形符号的使用方法。 (4)掌握使用RAPTOR绘制算法流程图的设计方法。 (5)掌握RAPTOR环境下一般算法的设计方法。 (6)通过RAPTOR的“帮助”菜单了解RAPTOR的运算符和内置常量等。二.实验内容 1. 实验题目:输入半径值,计算相应的圆周长和圆面积。 RAPTOR流程图:

程序运行结果(截图): 三.实验体会 实验二RAPTOR中选择结构算法设计 一.实验目的 掌握RAPTOR中包含分支结构的算法的设计。 二.实验内容 1. 实验题目:在RAPTOR编程环境中,编写并运行求解如下分段函数的算法。 RAPTOR流程图(截图):

程序运行结果(截图): 2. 实验题目:参照上述分段函数的算法设计,在RAPTOR编程环境中,编写并运行求解如下分段函数的算法。 RAPTOR流程图(截图): 程序运行结果(截图):

3. 实验题目:参照上述分段函数的算法设计,在RAPTOR编程环境中,编写并运行求解如下分段函数的算法:计算运费。 运费=重量(吨数)*路程(千米数)*折扣(按路程优惠) 其中,700km以上按90%计算,1000km以上按85%计算。 RAPTOR流程图(截图): 程序运行结果(截图):

顺序结构选择结构和循环结构的程序设计典型例题分析与解答

顺序结构、选择结构和循环结构的程序设计典型例题分析与解答 1 在三种选择结构中,能用2个条件,控制从3个操作中选择一个操作执行的选择结构是______选择结构 【分析】能用1个条件,控制某个操作做或不做的选择结构是单分支结构;能用1个条件,控制从2个操作中选择一个操作执行的选择结构是双分支结构;能用n(n>l)个条件,控制从n+ l个操作中选择一个操作执行的选择结构是多分支结构。【答案】多分支 2 在三种循环结构中,先执行循环操作内容(即循环体),后判断控制循环条件的循环结构是______循环结构。 【分析】当型循环结构是先判断控制循环的条件,条件成立,执行循环体;条件不成立,则退出循环体。次数型循环结构也是先判断是否达到循环次数,没有达到循环次数,执行循环体;达到循环次数的,退出循环。只有直到型循环结构才是先执行循环体,然后再判断控制循环的条件,如果条件成立,进行循环;条件不成立,退出循环。 【答案】直到型 3 使用“getchar( )”函数时,程序的开头必须写一条包含命令为____________。 【分析】凡是使用系统函数的程序,都要在程序的开头写一条包含命令,包含命令中的“头函数.h”是一个文件,其中有关于该系统函数的定义。系统函数“getchar( )”是在名为“stdio.h(标准输入输出函数)”的头函数文件中定义的。【答案】#include"stdio.h"或#include<stdio.h> 4 执行输入语句“scanf("x=%c,y=%d",&x,&y);”,要使字符型变量X的值为'A'、整型变量y的值为12,则从键盘上正确的输入是( ) ①'A'/②A/③x=A/ ④x=A,y=12/ 12/ 12/ y=12/ 说明:备选答案中的"/"表示回车换行键 【分析】输入语句的格式控制符串中的“x=”、“,”、“y=”都是非格式控制符, 在输入时必须原样位置输人,所以只有备选答案④才符合这个要求。【答案】④ 5 设有下列程序段,则执行该程序段后的输出是( ) int i=012; float f=1.234E-2; printf("i=%-5df=%5.3f",i,f); ... ①i=__012f=1.234 ②i=10___f=0.012 ③10___O.012 ④___100.012 注:答案中的_代表一个空格。 【分析】输出语句的格式控制符串中的“i=”、“f=”都是非格式控制符,在输出时必须原样,原位置输出,所以只有备选答案①和②才符合这个要求;格式控制符“%-5d”的格式控制是数据左对齐、宽度为5的整型数据,备选答案①中的数据是右对齐的;此外,该答案中的实数“1.234E-2”应该代表“0.01234”,而不是“1.234”。只有备选答案②符合题意。【答案】② 6 在Turbo C的主屏幕中,将当前编辑的源程序以原名存盘,可以选用___________菜单项,也可以直热键________。 【分析】如果选用“File/Save”菜单项,或者使用热键(f12),当前编辑的源程序将以原来的文件名存盘;如果选用“File /Write to”,当前编辑的源程序将以新的文件名存盘。 【答案】File/Save F2 7 下列各种选择结构的问题中,最适合用if-else语句来解决的是( ) ①控制单个操作做或不做的问题 ②控制两个操作中选取一个操作执行的问题 ③控制三个操作中选取一个操作执行的问题 ④控制10个操作中选取一个操作执行的问题 【分析】if-else语句是专门解决“双分支结构”的,而“双分支结构”的问题就是用单个条件控制从两个操作中选取一个操作来执行的问题。 【答案】② 8 下列程序是输入一个小写字母,转换成对应大写字母的后一个字母输出。例如:'a'将转换成’B’、…、‘y’将转换成’Z’,其中的’Z’将转换成’A’。请填写程序中所缺少的语句。 main() {char ch ; scanf(”%c”,&ch〕; ch=ch- 32+1; ___________________; printf("%c\n",ch); } 【分析】分析程序库中的“ch=ch- 32+ 1;”语句,可知是将字符型变量 ch中的小写字母转换成对应的大写字母(- 32)的后一个字母(+ l)。如果ch中的字母是' a'、' b'、··,'y',转换结果都不会出错,但是,如果 ch中的字母是'Z',则-32后是大写字母'Z',再+l后将不是大写字母了。为了使其转换成'A',需要用一个单分支结构来实现:如果ch的值等于'Z'+ l,则硬性将 ch的值改成'A'。完成这个任务的语句是一条单分支语句,正是所缺少的语句。 【答案】 if (ch=='Z'+l) h='A'; 9不能正确计算下列分段函数的程序段是_________ |-1 x<0 y=|0 x=0 x>0 ① switch(x< 0)② if(x> 0) {case1:y=-1;break; y=1; case 0:switch(x==0)else {casel:y=0;break;if(x==0) case 0: y= l;y=0 } else } &ny=-l ③ y= l;④ y= l; if(x==0)if(x<0) y=0; y =-l; else else y=- l; if(x== 0) y=0; 【分析】先来分析备选答案①:表达式“x<0”的值只有两种可能性,成立值为1、不成立值为on如果“x<0”的值为 1(即 x< 0),则执行“easel:”后的语句“y=-l”后,退出 switch语句,符合分段函数要求。如果“x<0”的值为0(即x>=0),则执行“case 0:”后的switch语句。该switch语句的表达式是“x==0”,结果也有两种:成立为1、不成立为0.如果“x==0”的值为1(即x=0),则执行“case l:”后的语句“y=0”后,退出 switch语句,符合分段函数要求。如果“x==0”的值为0(即x>0),则执行“case 0:”后的语句“y=1”,也符合分段函数要求。再分析备选答案②:这是标准的用嵌套双分支结构来实现三分支的分段函数,结果显然是能求解分段函数的。分析备选答案③:双分支语句的条件是“x==0”,条件成立时,y值为0,符合分段函数的要求,条件不成立时(包含x>0和x<0两种情况),结果y值为-l,显然不符合分段函数的要求,所以本题要选该答案。至于备选答案④,是能正确计算分段函数的,首先置y为1;接着用双分支结构处理“x<0”和“x>=0”的两种情况:前者使得y值为一l;后者再执行一个单分支结构,如果“x==0”则使y值为0,否则不改变y值,保持y的原值1,符合分段函数的要求。 【答案】③ 10 三种循环语句都能解决循环次数已经确定的次数型循环,其中__________循环语句最适合。 【分析】当“for(表达式 1;表达式 2;表达式 3)语句;”中的表达式1为:整型变量 k=l;表达式 2为:整型变量 k<= n;表达式 3为:整型变量 k++;则这个 for循环就是次数为n次的标准次数型循环结构。 【答案】for 11执行下列程序段后的输出是() x=l; while(x<=3) x++,y=x+++x; printf("%d,%d",x,y); ① 6,10 ②5,8 ③4,6 ④3,4 【分析】我们可以使用逐步记录运行结果的方法来获得输出结果,记录如下: x=1; 进入循环,条件满足执行循环体:计算x+十得x为2,计算y=x+++x,得y为4、x为3; 继续循环,条件满足执行循环体:计算x+十得x为4,计算y=x+++x,得y为8、x为5; 继续循环,条件不满足退出循环; 输出x和y的值为5,8。 【答案】② 12 执行下列程序段,其中的do-while循环一共执行_次。 static int x; do x+=x*x; while (x); 【分析】对静态型变量,不赋初值也有值,对整型变量,其值为 0。执行循环语句 do-while 的循环体,x+=x* x是x=x+(x*

程序设计练习题

第六章程序设计 1、下列程序运行时,若从键盘上输入20,则屏幕上的输出是多少?Input “请输入一个数:” to x If x<=10 Y=2*x-5 Else Y=2*x+5 Endif ? Y 2、执行下列程序后,变量A的值为多少?B的值为多少? A=100 B=200 IF A-B<0 T=A A=B B=T ENDIF ? A,B 3、下列程序运行时,若从键盘上输入25时,屏幕上显示的结果是多少?INPUT “X=” TO X DO CASE CASE X>10 ? “A1” CASE X>20 ? “A2” OTHERWISE ? “A3” ENDCASE RETURN

4、执行下列程序,变量T中的值是多少? T=1 FOR I=1 TO 5 T=T*I ENDFOR ? “T=”,T 5、执行下列程序,屏幕上输出的是多少? D=”” SS=”ABCDE” FOR I=1 TO 5 D=D+SUBSTR(SS,6-I,1) ENDFOR ? D 6、执行下面程序,屏幕上输出的Y是多少? STORE 0 TO X,Y DO WHILE .T. X=X+1 DO CASE CASE INT(X/2)=X/2 LOOP CASE X>=10 EXIT OTHERWISE Y=Y+X ENDCASE ENDDO ? Y 7、下列程序运行时,若从键盘上输入5,则屏幕上输出的是_______。Input "请输入一个数:" to x Do case

Case x>10 ?"A1" Case x>20 ?"A2" otherwise ?"A3" Endcase Return 8、执行下列程序片段后,变量T中的值是_______。 T=1 FOR I=1 TO 5 T=T*I ENDFOR ? "T=",T 9、如下程序显示的结果是。 s=1 i=0 do while i<8 s=s+i i=i+2 Enddo ?s 10、如下程序的输出结果是。 i=1 DO WHILE i<10 i=i+2 ENDDO ?i 11、执行下列程序后,变量A的值为_______,变量B的值为_______。

程序设计题目

程序设计题一:学生信息管理系统 【课题内容】 学生信息的管理是每个学校必须具有的管理功能,主要是对学生的基本情况及学习成绩等方面的管理。该系统模拟一个简单的学生管理系统,要求对文件中所存储的学生数据进行各种常规操作,如:排序、查找、计算、显示等功能。通过此课题,熟练掌握文件、数组、结构体的各种操作,在程序设计中体现一定的算法思想,实现一个简单的学生信息管理系统。 【基本要求】 (1)学生信息包括: 学生基本信息文件(student.txt)(注:该文件不需要编程录入数据,可用文本编辑工具直接生成)的内容如下: 学号姓名性别宿舍号码电话号码 01 张成成男 501 87732111 02 李成华女 101 87723112 03 王成凤女 101 87723112 04 张明明男 502 87734333 05 陈东男 501 87732111 06 李果男 502 87734333 07 张园园女 102 87756122 ………………… (2)学生成绩基本信息文件(score.dat)及其内容如下:((注:该文件内容需要编程录入数据,具体做法见下面的要求) 学号课程编号课程名称学分平时成绩实验成绩卷面成绩综合成绩实得学分 01 A01 大学物理 3 66 78 82 02 B03 高等数学 4 78 -1 90 01 B03 高等数学 4 45 -1 88 02 C01 VF 3 65 76 66

…………………… (3)需要实现的功能 1)数据录入和计算功能:对score.dat进行数据录入,只录入每个学生的学号、课程编号、课程名称、学分、平时成绩、实验成绩、卷面成绩共7个数据,综合成绩、实得学分由程序根据条件自动运算。 综合成绩的计算:如果本课程的实验成绩为-1,则表示无实验,综合成绩=平时成绩*30%+卷面成绩*70%;如果实验成绩不为-1,表示本课程有实验,综合成绩=平时成绩*15%+实验成绩*15%+卷面成绩*70% 。 实得学分的计算:采用等级学分制,综合成绩在90-100之间,应得学分=学分*100%;综合成绩在80-90之间,应得学分=学分*80%;综合成绩在70-80之间 ,应得学分=学分*75%;综合成绩在60-70之间,应得学分=学分*60%;综合成绩在60以下 ,应得学分=学分*0%。 2)查询功能:分为学生基本情况查询和成绩查询两种 (1)学生基本情况查询: ①、输入一个学号或姓名(可实现选择),查出此生的基本信息并显示输出,格式如下: ②、输入一个宿舍号码,可查询出本室所有的学生的基本信息并显示输出。(格式如上所示) (2)成绩查询: ①、输入一个学号时,查询出此生的所有课程情况,格式如下: 学号:xx 姓名:xxxxx 课程编号:xxx 课程名称:xxxxx 综合成绩:xxxx 实得学分: xx 课程编号:xxx 课程名称:xxxxx 综合成绩:xxxx 实得学分: xx 课程编号:xxx 课程名称:xxxxx 综合成绩:xxxx 实得学分: xx ………………… … 共修:xx科,实得总学分为: xxx (3)删除功能:

第3章顺序结构程序设计练习题及答案

第3章顺序 一、单选题: 1.己知int k,m=1;执行语句k=-m++;后k的值是( A)。(提示:负号与自加运算符同级,结合方向从右向左) A)-1 B) 0 C)1 D)2 2.若变量a, b已正确定义,且a,b均已正确赋值,下列选项中合法的语句是( B) A) a=b B)++a; C) a+=b++=1; D)a=int(b); (提示:a=b 只是表达式非语句; b++是个表达式)3.若有定义int x=4;则执行语句 x + = x * = x + 1;后,x的值为( C )。 A)5 B)20 C)40 D)无答案 4.若有定义和语句: int s,p; s=p=5; p=s++,++p,p+2,p++;则执行语句后 p的值是( C) A)9 B)8 C)7 D)6 5.若有定义:int a,b;则表达式 a=4,b=3,a+b+2,a++,a+b+2的值为( C)。 A) 12 B)11 C)10 D)无答案 6.若有定义:float a=3.0,b=4.0,c=5.0;则表达式 1/2*(a+b+c)的值为( C )。 A)6.0 B)6 C)0.0 D)无答案 7.以下程序段的输出结果是( C )。(提示:a当约束过严时,约束失效。按自由格式输出。) int a=1234; printf("%2d\n",a); A)12 B)34 C)1234 D)提示出错,无结果 8.下列程序段的输出结果是(C)。 int a=1234; float b=123.456; double c=12345.54321; printf("%2d,%3.2f,%4.1f",a,b,c); A)无输出 B)12, 123.46, 12345.5 C)1234,123.46,12345.5 D)1234,123.45, 1234.5 9.设x, y均为整型变量,且x=8, y=5,则以下语句的输出结果是(D)。 printf("%d,%d\n",x--,++y); A)8,5 B)7,5 C) 7,6 D) 8,6 10.以下程序的输出结果是( A )。 void main() { int a=20,b=10; printf("%d,%%d\n",a+b,a-b); } A) 30,%d B)30,10 C)30,%10 D)以上答案均不正确(%%d中第一个%后面的表示字符)11.下列程序的运行结果是(A)。 void main() { float x=2.5; int y; y=(int)x; printf("x=%f,y=%d",x,y);} A) x=2.500000,y=2 B)x=2.5,y=2 C)x=2,y=2 D) x=2.500000,y=2.000000 12.己知int k=10 , m=3,n;则下列语句的输出结果是(B)。 printf("%d\n",n=(k%m,k/m));

C++程序设计试题及答案

C++程序设计试题 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 ++源程序文件扩展名为( A ) A..cpp B..h C..1ib D..obj 2.在C++中使用流进行输入输出,其中专用于从键盘进行输入的流是( B ) 3.包含自定义头文件的预处理指令是( D ) A.#define<> B.#include C.#define D.#include"" 4.用于标识十六进制前缀或后缀是( D ) A.元 B.后缀L或e C.前缀零 D.前缀0x 5.设存在整型变量int x,则下列句与其它三项含义不同的是( A ) * p=&x; & p=x; & p=x; &p=x; 6.在定义类成员时,为产生封装性,则需使用哪个关键字( D ) 7.设函数void swap(int&,int&)将交换两形参的值,如两整型变量int a=10;int b=15; 则执行swap(a,b)后,a、b值分别为( C ) ,10 ,15

,10 ,15 8.函数默认参数在函数原型中说明,默认参数必须放在参数序列的( C) A.前部 B.中部 C.后部 D.两端 9.设存在函数int min(int,int)返回两参数中较小值,若求15,26,47三者中最小值,下列表达式中错误的是( B ) m=min(min(15,26),min(15,47)); m=min(15,26,47); m=min(15,min(47,26)); m =min(min(47,26),16); 10.下列函数不能和函数void print(char)构成重载的是(C ) print(int); print(char,char); print(char); print(int,int); 11.在下列成对的表达式中,运算结果类型相同的一对是( D ) /2和/ /和7/2 0和/2 l2.内联函数的特点是( D ) A.减少代码量,加快访问速度 B.减少代码量,减缓访问速度 C.增加代码量,减缓访问速度 D.增加代码量,加快访问速度

第八讲:顺序结构程序设计举例

第八讲:顺序结构程序设计举例 所谓的顺序结构就是从头到尾一步步按部就班的执行下去,不会中途出现放弃或者跳转的情况。利用这样的思想实现的程序我们称之为顺序结构程序。在前面学习了许多知识点之后我们就可以开始最基本的顺序结构程序的设计了。 8.1 顺序结构 所谓的顺序结构可以用一个成语形容叫“按部就班”。任何事情都遵循着先做什么,再做什么的思想进行。这样的结构是我们日常生活中最常见的结构。在顺序结构中当一件事情开始后就再也不会停下,直到最后一步完成,整件事情做完为止,中途不会有放弃或者选择性放弃的过程。 8.2 经典算法—数据交换 很多语言的程序设计大多数都是从数据交换这个最经典的算法开始的,所谓的数据交换是将两个同等性质的物质进行对换,例如有两个整数a和b,a = 1,b = 2,在交换之后,使得a = 2,b = 1。 交换的算法是由于变量的性质所决定的,由于变量在同一时刻只能够存储一个数据,因此我们不能直接使用 a = b,b = a的方式对数据进行交换。此时我们就需要想出一些方法,帮助程序实现最正确的交换。 对于任何的数据我们都可以采用“第三变量法”进行交换。所谓的“第三变量法”即借助第三个变量实现对数据的交换,例如对a和b的数据交换,就有: 接下来我们将通过如下示意图对“第三变量法”进行简单的介绍: b

在程序未执行交换前,a = 1,b = 2。在执行交换算法的过程中,首先执行“t = a;”一句,将a中的值1转移到t中暂存,接下来执行“a = b;”一句,将b之中的值2存放到变量a中,a中原先的1被覆盖;最后执行“b = t;”一句,将t中所暂存的原先a的值1存放到变量b中,b中原有的2被覆盖。此时 a = 2,b = 1,t = 1。 当然,读者也可以使用先暂存b的方式对a和b之中的数据进行交换。下面给出该案例的完整代码: [例] 使用“第三变量法”交换a和b之中的数据。 当然对于一些数值型的数据(所谓的数值型数据是指单纯的数字或者ASCII 码),我们也可以直接采用“算数交换法”进行交换。所谓的算数交换法是指利用数值型数据可进行算术运算的特性进行交换。以上例a与b的值交换为例,则有: 假设a = 1,b = 2。首先执行“a = a + b;”,此时a = a + b = 1 +2 = 3,而b = 2;

完整word版,VB程序设计例题12例

索引 一、在窗体上画一个文本框,其名称为Text1,Text属性为空白。再画一个命令按钮,其名称为C1,Visible属性为False。编写适当的事件过程。程序运行后,如果在文本框中输入字符,则命令按钮出现。 二、计算圆的周长和面积:在窗体中添加一个文本框(Text1)和一个对应的标签(Label1),再添加两个命令按钮(Command1和Command2)和一个图片框(Picture1)。程序运行时,当单击Command1按钮后,计算圆的周长;当单击Command2按钮后,计算圆的面积;计算结果输出在图片框中。(要求在未输入半径前两个按钮呈灰色不可用。) 三、在窗体上添加三个文本框和对应的三个标签,标签的标题分别是“个位”、“十位”、“百位”。程序运行时,当单击窗体后,随机产生一个【100,999】区间内的整数,将它的个位、十位、百位数字分别显示在对应的文本框中。 四、设计一个计算程序:在窗体上添加四个文本框和四个对应的标签,标签的标题分别是“语文”、“数学”、“外语”、“平均成绩”,三个命令按钮,标题分别为“清除”、“计算”、“退出”。程序运行后,用户按“清除”按钮,则清除文本框中显示的内容,按“计算”按钮,则计算三科平均成绩,将计算结果显示在第四个文本框中(计算结果保留小数点后一位)。单击退出按钮则程序退出。 五、某税务部门征收所得税,规定如下:(1)收入200元以内,免征。(2)收入在200~400元,超过200元的部分纳税3%。(3)收入超过400元的部分,纳税4%。(4)当收入达5000元或超过时,将4%税金改为5%。编程序实现上述操作。 六、给定三角形的三条边的边长,计算三角形的面积。编写程序,首选判断给出的三条边能否构成三角形,如可以构成,则计算并输出该三角形的面积,否则要求重新输入。当输入-1时结束程序。 七、编程求100以内的全部素数。 八、编程打印钻石图案。 九、输出杨辉三角形。 十、有一个数组,包含了10个不同的随机整数(20~90),要求计算出它们的平均值,并输出这个数组中最接近于平均值的数。 十一、在一个窗体上建有包含三个命令按钮的控件数组和一个文体框。编程实现当按下标题不同的命令按钮时,使文体框中文字的字体发生相应的变化。 十二、编程求1000以内的完全数。所谓完全数是指这样的自然数:它的各个约数(不包括该数本身)。如28=1+2+4+7+14就是一个完全数。

实验一 顺序结构程序设计

实验一顺序结构程序设计 一、实验目的 1. 掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。2 2. 学会使用有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式。 3. 掌握数据的输入输出方法,能正确使用各种格式转换符。 二、实验学时数 4学时 三、实验内容和步骤 1..启动TC 2.0编译系统,进入编辑界面,建立一个新文件。文件名自定。(要求每个学生建立一个自己的文件夹,每个同学的练习和作业的源程序命名形成系列,便于检查、查找和考核)。 利用一个小程序验证常量、变量的使用方法与特点,验证数据类型和表达式值的计算规则及其输出格式。 参考程序: main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; printf(″%c,%c\n″,c1,c2); } (1)在此基础上加入以下printf语句,并运行。 printf(″%d,%d\n″,c1,c2); (2)将第二行改为以下语句,并运行。 int c1,c2; (3)将第三行改为以下语句,并运行。 c1=300;c2=400; 分别写出三次运行结果。 2.编程并调试运行 (1)编程序,用getchar函数读入两个字符给c1、c2,然后分别用putchar函数和printf 函数输出这两个字符。上机运行此程序,比较putchar和printf函数输出字符的特点。 (2)试编写程序,从键盘输入一个大写字母,要求改用小写字母输出。 3.写出下面程序的运行结果: 1)main() { int x=1,y=1,z=1; y=y+x; x=x+y; printf(″%d\n″,x); printf(″%d\n″,y); } 2) main()

程序设计题

程序填空题 1.下列给定程序中,函数fun的功能是:找出100到x(x≤999)之间各位上的数字之和为15的所有整数,并在屏幕输出;将符合条件的整数的个数作为函数值返回。 例如,当n值为500时,各位数字之和为15的整数有:159、168、177、186、195、249、258、267、276、285、294、339、348、357、366、375、384、393、429、438、447、456、465、474、483、492。共有26个。请在下画线处填入正确的内容并将下画线删除,使程序得出正确的结果。 注意:部分源程序在文件BLANK1.C中。不得增行或删行,也不得更改程 #include int fun(int x) { int n, s1, s2, s3, t; /**********found**********/ n=__1__; t=100; /**********found**********/ while(t<=__2__) { s1=t%10; s2=(t/10)%10; s3=t/100; if(s1+s2+s3==15) { printf("%d ",t); n++; } /**********found**********/ __3__; } return n; } main() { int x=-1; while(x>999||x<0) { printf("Please input(0 #include #include #define N 9

上机13+程序设计

实习十三-1 基于流程图的可视化编程环境 Raptor 【实验目的与要求】 ●掌握Raptor 基本符号。 ●熟悉Raptor编程环境。 ●学习赋值、输入、输出语句符号。 【实验内容与要点】 一、基础知识 Raptor有六种基本符号,每个符号代表一个独特的指令类型。包括赋值(assignment),调用(Call),输入(Input)和输出(Output)及选择(Selection)和循环(Loop)。 填写其中3种基本符号作用说明。 目的符号名称作用说明 赋值赋值语句 输入输入语句 输出输出语句 二、安装和熟悉Raptor可视化编程环境

从互联网上通过百度搜索出Raptor汉化的安装包,安装Raptor可视化编程环境。 安装界面如图所示。接着指定安装的文件夹目录后就可以安装了。安装成功后桌面出现恐 龙图标的快捷方式。 Raptor程序是一组连接的符号,表示要执行的一系列动作。符号间的连接箭头确定 所有操作的执行顺序。Raptor程序执行时,从开始(Start)符号起步,并按照箭头所指 方向执行程序。Raptor程序执行到的结束(End)符号时停止。所以右侧编程区的流程图 设计窗口最初都有一个main子图,其初始有开始(Start)符号和结束(End)符号。 调速滑块符号区 子图 变量显 示区

图7.25 Raptor程序开发环境 右侧编程区完成程序设计后,在工具栏中的四个按钮控制程序的运行方式。按钮控制程序正常运行,控制程序暂停运行可以观察“符号区”下面变量显 示区中变量值情况,终止程序运行,单步运行可以清楚了解每条指令的运行后变量 值情况。调速滑块可以调节程序的执行速度,方便观测程序的执行。设置编程区的流程图设计窗口显示的比例。 三、建立第一个Raptor程序 实现y= 2*(x+5) 程序,输入x,输出y。如下在右侧编程区设计出Raptor程序。 注意:输入语句符号允许用户在程序执行过程中输入程序变量的数据值。将输入语句符号拖入右侧编程区连接线上相应位置后双击,在弹出的“输入”对话框中“输入提示”行输入提示信息如请输入人数,注意加上英文引号。 自己实现鸡兔同笼问题。 “鸡兔同笼”问题就是在一个笼中装有鸡和兔,鸡有2只脚,兔有4只脚,如果已知鸡和兔的总头数为h,总脚数为f。问笼中鸡和兔各有多少只?

C语言(顺序结构程序设计)习题与答案

1、一个C程序的执行是从( )。 A.本程序的main函数开始,到main函数结束。 B.本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束。 C.本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束。 D.本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束。 正确答案:A 2、C语言规定:在一个源程序中,main函数的位置( )。 A.必须在系统调用的库函数的后面 B.必须在最开始 C.可以任意 D.必须在最后 正确答案:C 3、下面四个选项中,均是不合法的浮点数的选项是( )。 A.160. 0.12 e3 B.123 2e4.2 .e5 C.-e3 .234 1e3 D..18 123e4 0.

4、下面四个选项中,均是合法浮点数的选项是( )。 A.+le+1 5e-9.4 03e2 B.123e 1.2e-.4 +2e-1 C.-.60 12e-4 -8e5 D.-e3 .8e4 5.e-0 正确答案:C 5、下面正确的字符常量是( )。 A.'' B.'W' C."a" D.'\\'' 正确答案:B 6、下面四个选项中,均是不正确的八进制数或十六进制数的选项是( )。 A. 016 0x8f 018 B. 010 -0x11 0x16

7ff -123 D.oabc 017 0x8 正确答案:C 7、下面不正确的字符串常量是( )。 A."12\12" B."0" C."" D.'abc' 正确答案:D 8、在C语言中,要求运算数必须是整型的运算符是( )。 A./ B.= C.++ D.% 正确答案:D 9、若以下变量均是整型,且num=sum=7;则执行表达式 sum=num++,sum++,++num后sum的值为( )。 A.7 B.9 C.10 D.8 正确答案:D 10、若有定义:int a=7;float x=2.5,y=4.7;则表达式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值是( )。

程序设计习题及答案

2011-2012年度第一学期“C语言程序设计”期末考试复习提纲一、考试题型 二、题例: (一)项目二数据类型、运算符和表达式 选择题: 1. 不合法的C语言整型常量是 A 。 A. –012 B. 0x35 C. 123L D. 8E2 2. 不合法的C语言实型常量是 A 。 A. E3 B. . 123 C. –6.2E4 D. 5.0 3. 不合法的C字符常量是 C 。 A. ’2’ B. ’\101’ C. ’AB’ D. ’\n’ 4.下列四组选项中,均是不合法的用户标识符的选项是 B 。 A. W P_0 do B. b-a goto int C. float la0 _A D. -123 abc TEMP 5.下列四组选项中,均是合法转义字符的选项是 A 。 A. ’\”’’\\’’\n’ B. ’\’’\017’’\”’ C. ’\018’’\f’’xab’ D. ’\\0’’\101’’xlf’ 6. 定义三个变量a、b、c,并分别赋初值为5。能实现该功能的语句是 C 。 A. int a=b=c=5; B. int a,b,c=5; C. int a=5,b=5,c=5; D. int a=5;b=5;c=5; 7. 若x,y,t均为int类型,则执行语句x=y=3;t=++x||++y;后,y的值是 D 。 A. 不定值 B. 4 C. 1 D. 3 8.若x、i、j、k都是int型变量,则计算下面表达式后,x的值为 C 。 x=(i=4,j=16,k=32) A. 4 B. 16 C. 32 D. 52 9.设有说明:char w; int x; float y; double z;则表达式w*x+z-y值的数据类型为 D 。 A. float B. char C. int D. double

简单的C语言编程题例题

1、编写程序,把560分钟换算成用小时和分钟表示,然后输出。解:其所编程序如下 #include"stdio.h" void main() {int a=560,b=60,c,d; c=a/b; d=a%b; printf("560分钟=%d小时%d分钟",c,d); } 2、编写程序,输入两个整数:1500和350,求出它们的商和余数并进行输出。 解:所编程序如下 #include"stdio.h" void main() {int a,b,c,d; printf("Input two numbers:"); scanf("%d%d",&a,&b); c=a/b; d=a%b; printf("c=%d,d=%d\n",c,d); } 3、编写程序,读入三个双精度数,求出它们的平均值并保留此平均

值小数点后一位数,对小数点后的第二位数进行四舍五入,最后输出结果。 解:所编程序如下 #include"stdio.h" void main() {double a,b,c,ave; printf("Enter three numbers:"); scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c); ave=(a+b+c)/3; printf("(1)ave=%f\n",ave); ave=(int)(ave*10+0.5)/10.0; printf("(2)ave=%f\n",ave); } 4、编写程序,读入三个整数给a、b、c,然后交换它们中的数,把a 中原来的值给b,把b中原来的值给c,把c中原来的值给a,然后输出a、b、c。 解:所编程序如下 #include"stdio.h" void main() {int a,b,c,m,n,t; printf("Enter three numbers:"); scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

c语言顺序结构程序设计练习题10道

c语言顺序结构程序设计练习题 1、编写程序:输入一矩形的长和宽,计算该矩形的面积。 2、编程:输入求的半径R,计算并输出球的体积。 3、编程:输入三个数,求出这三个数的和以及平均值,并在屏幕上输出。 4、编程:输入一个三位整数x(999=>x>=100),将其分解出百位、十位、各位,并求出各位之和以及各位之积 5、编程:已知三角形的三边a=3,b=4,c=5,求其面积s。(提示:假设有一个三角形,边长分别为a、b、c,三角形的面积S可由以下公式求得:S=sqrt(p(p-a)(p-b)(p-c)),而公式里的p为半周长:p=(a+b+c)/2。 6、编写一个C程序,输出以下信息: ************************** Very Good! ************************** 7、编写一个程序,输入a、b、c三个值,输出其中最大值. 8、写出程序运行的结果: main() { int i,j,m,n;

i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n); } 9、写出程序运行的结果: main() { char a ,b, c1,c2; float x ,y; a = 3; b =7; x = 8.5; y = 71.82; c1 = ' A' ; c2 = 'a '; printf("a= %d b = %d/n",a,b); printf("x = %f y = %f",x,y); printf("c1= %c,c2 =%c",c1,c2); } 10、求ax2+bx+c=0方程的根,a,b,c由键盘输入,假设b2-4ac>0。

程序设计题库

1、程序设计】 -------------------------------------------------- 功能:用辗转相除法求两个整数的最大公约数。 ------------------------------------------------*/ #include "stdio.h" int gcd(int n,int m) { /*********Begin**********/ int r,t; if(n= 'a') *c +='A'-'a'; return 0;

2.2程序的顺序结构

程序的顺序结构 一、教学目标 1、知识与技能 理解程序顺序结构的执行流程,掌握赋值语句和输入输出语句,能够编写简单的顺序结构的程序,以解决生活中的一些计算问题。 2、方法与过程 本节从简单的问题入手,如求圆的面积,让学生初步掌握赋值语句和输入输出语句的使用方法及其功能。进而转入较为复杂的问题,如编写程序使从键盘上输入一个三位数,然后反方向输出,并且运用到上一章所学的运算符、表达式等,对知识进行巩固,课程安排形成循序渐进的梯度,充分挖掘学生潜力,让有余力的学生可以有更大空间。 3、情感态度和价值观 程序设计选取的题目与高一所学的数学、物理中学到的新知识有密切的联系,从而激发学生对程序设计的追求和向往。 二、重点难点 1、教学重点 (1)赋值语句和输入输出语句的使用 (2)程序顺序结构的执行流程 (3)能编写程序解决简单的应用题 2、教学难点 根据题目写出正确的程序

三、教学环境 1、教材处理 教材选自《广东省普通高中信息技术选修一:算法与程序设计》第二章第二节,原教材的第一个程序例子有关居民生活消费支出的计算,题目很简单,学生也能理解,但是涉及到的条件较多,写程序时多次使用同样的语句和函数,整个程序看起来长,而且是简单的重复。 所以上课时,把教材的内容作了的简单的处理,以求圆的面积这个程序作为导入,学生更易理解和掌握。而且这个例子也符合一般程序包括数据类型说明、数据输入、数据处理和数据输出四个部分,让刚入门的学生有规可依,进而觉得程序也不是太难学,从易到难进行过渡,提高学生的学习兴趣。 2、预备知识 学生已掌握算法的概念及描述方法,定义常量与变量的方法,程序设计的四个步骤——分析问题、建立模型、设计算法和编写程序。 3、硬件要求 建议本节课在多媒体电脑教室中完成,有广播教学系统或投影仪。 4、所需软件 学生机要安装VB6.0或以上版本。 5、所需课时 2课时(100分钟) 四、教学过程 导入:

顺序结构程序设计练习题

C语言练习题总汇 一、单选题: 【顺序结构程序设计】 1.己知int k,m=1;执行语句k=-m++;后k的值是(A )。(提示:负号与自加运算符同级,结合方向从右向左) A)-1 B) 0 C)1 D)2 2.若有定义int x=4;则执行语句x + = x * = x + 1;后,x的值为(C )。A)5 B)20 C)40 D)无答案 3.若有定义:float a=,b=,c=;则表达式1/2*(a+b+c)的值为( C )。 A) B)6 C) D)无答案 4.以下程序段的输出结果是( C )。(提示:a当约束过严时,约束失效。按自由格式输出。) int a=1234; printf("%2d\n",a); A)12 B)34 C)1234 D)提示出错,无结果 5.下列程序段的输出结果是(C)。 int a=1234; float b=; double c=; printf("%2d,%,%",a,b,c); A)无输出 B)12, , C)1234,, D)1234,, 6.设x, y均为整型变量,且x=8, y=5,则以下语句的输出结果是(D)。

printf("%d,%d\n",x--,++y); A)8,5 B)7,5 C) 7,6 D) 8,6 7.以下程序的输出结果是( A )。 int main() { int a=20,b=10; printf("%d,%%d\n",a+b,a-b); } A) 30,%d B)30,10 C)30,%10 D)以上答案均不正确(%%d中第一个%后面的表示字符) 8.下列程序的运行结果是(A)。 int main() { float x=; int y; y=(int)x; printf("x=%f,y=%d",x,y);} A) x=,y=2 B)x=,y=2 C)x=2,y=2 D) x=,y= 9.以下程序的输出结果是(A)。 int main() { char c=‘z’; printf("%c",c-25);} A)a B)z C)z-25 D)y (字母共有26个,而z是最后一个) 10.下面程序的输出结果是(C)。 int main( )

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