第二章 动物的运动和行为复习导学案

第二章 动物的运动和行为复习导学案
第二章 动物的运动和行为复习导学案

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

一、自主探究:

1、右图为关节的模式图,请据图回答下列问题:

(1)填写各部分名称:

①②③

④⑤

(2)运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是

〖〗,

把两块骨牢固地联系在一起的是〖〗。

(3)我们常说的脱臼是指〖〗从〖〗

中脱出来。

(4)请写出人体的3个关节:①②

2、下图是肌肉协作完成一个动作的示意图,请据图回答:

(1)A图表示的是动作B图表示的是动作

(2)图中1是指,图中2

是指

(3)在A图和B图所示的动作中,1的

状态分别是和

2的状态分别是和

(4)A图和B图表明肌肉协作完成一个

动作的基本情况,它说明,一个动作的完成

至少需要以组上的肌群相互配合。

(5)1、、2能相互配合,共同完成的动作是在系统的支配之下。人在完成屈肘和伸肘动作时,需要能量的供应,因此还需要系统、系统和系统等的配合。

二、合作探究、交流展示(要求:小组合作10分钟,再交流展示)

1、上图是一位同学用两片长方形的木板①②、两条松紧带③④和一颗螺丝⑤制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请据图回答问题:

(1)图中①②相当于两块,③④相当于,⑤相当于。

(2)图中虚线箭头表示④处于状态,此时③应当处于状态。

(3)图中③、④两条松紧带的两端都分别连在①、②两块木板上,这相当于骨骼肌两端的绕过关节附着在不同的骨上。

(4)如果⑤表示肘关节,则此过程表示动作。

当堂巩固

1、下列有关人体骨骼肌的叙述,错误的是()

A、受刺激时能收缩

B、所受到的刺激多为神经传来的兴奋

C、收缩时需要能量

D、一块骨骼肌能独立地完成运动

2、下列关于骨骼肌对骨的作用的说法,正确的是()

A、骨骼肌既能牵拉骨,又能推开骨

B、骨骼肌不能牵拉骨,又不能推开骨

C、骨骼肌不能牵拉骨,只能推开骨

D、骨骼肌只能牵拉骨,不能推开骨

3、脊椎动物的四肢,有许多可以使运动更加灵活的结构是()

A、肌肉

B、骨

C、关节

D、皮肤

4、当我们做屈肘动作时,相关肌肉的舒缩情况是

A、肱二头肌舒张,肱三头肌舒张

B、肱二头肌舒张,肱三头肌收缩

C、肱二头肌收缩,肱三头肌收缩张

D、肱二头肌收缩,肱三头肌舒张

5、人体完成一个动作的顺序,正确的是①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉③骨骼肌接受神经传来的兴奋()

A、②①③

B、②③①

C、①②③

D、③①②

6、哺乳动物的运动仅靠运动系统不能很好地完成,还需要参与的是()

A、神经系统

B、神经系统、呼吸系统和消化系统等

C、神经系统和呼吸系统

D、神经系统、呼吸系统和消化系统

第二节先天行为和学习行为

第三节自主探究:

1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的()

A、运动

B、活动

C、行为

D、本能

2、决定动物先天性行为的是()

A、动物的遗传物质

B、动物的神经系统

C、动物的运动系统

D、环境因素

3、动物的学习行为的特点是①生下来就有的②后天获得的③在遗传因素的基础上形成④通过环境因素的作用形成()

A、②

B、②③

C、②④

D、②③④

4、下图中动物的行为属于学习行为的是()

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

5、刚出生的小马,很快就能站起来,抖动几下身体就能行走;雏鸡从卵壳内钻出来,立刻能随母鸡啄食食物,这些行为从发生上都属于行为,都是由于

6、请回答下列有关动物行为的问题:

(1)刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的。由动物体内的所决定,是先天性行为。

(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的树枝从洞穴中调取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时,黑猩猩会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有

的,而是分别通过和获得的,是学习行为;而其他比较低等的动物学不会这些行为,可见学习行为必须建立在的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离,也无法获得这些行为,可见对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。

(3)先天性行为和学习行为都有利于动物的,相比之下,学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应。

1、家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们熟悉的动物,它们都有学习行为。下列按照其学习行为由简单到复杂的排序,正确的是:

巩固提高

1、下列哪项不是动物行为的特点?()

A、动物的行为对其繁殖后代有重要作用

B、动物的行为有利于动物的存活

C、动物的行为都是由上一代遗传而来

D、动物的行为常常表现为各种各样的运动

2、下列不属于动物行为的选项是()

A、猫静伏玉老鼠出没的洞口

B、小袋鼠爬向育儿袋吃奶

C、母兔生下的小兔有黑色和白色

D、篇幅白天栖息于岩壁上

3、失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成“狼孩”的行为是

①先天性行为②学习行为③由遗传物质控制的行为④由环境因素控制的行为

A、①③

B、②③

C、①④

D、②④

(2)下列关于动物先天性行为和学习行为的认识,正确的是()

A、动物越高等,学习行为越复杂,在所有行为证明所占比例也越大

B、先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的

C、无脊椎动物比较低等,没有学习行为

D、动物界中,只有哺乳动物才有学习行为

第三节社会行为

一、自主探究:

1、在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物之间信息交流的是()

A、蜜蜂的舞蹈动作

B、蜂王释放特殊分泌物

C、鸟类的各种鸣叫声

D、乌贼感到危险时释放墨汁

2、在一群猴组成的“等级社会”中,存在着优势个体,如果猴甲优于猴乙,猴丙优于猴丁,猴乙优于猴丙,则优先获得食物和配偶的是()

A、猴甲

B、猴乙

C、猴丙

D、猴丁

3、蜜蜂和狒狒都具有社会行为。它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织;不同之处是,蜜蜂群体内的成员有明确的,而狒狒群体内的成员除此之外还有明确的。

4、请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的。

(1)要想让别的母猪代替猪妈妈来喂养小猪,需要先在小猪身上抹些喂奶母猪的尿液:。

(2)春季,青蛙进入繁殖季节时,雄蛙在水边高声鸣叫,雌蛙闻声赶来:。

(3)蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离:。

(4)蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系,还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂

王的产生:。

合作探究、交流展示

1下列动物具有社会行为的是()

A、农家养殖的鸡群

B、在一片森林筑巢的鸟类

C、生活在同一栖息地的狒狒

D、一块棉田里所有的棉铃虫

2、下列不属于动物社会行为特征的是()

A、群体内部成员之间有明确的分工

B、群体内部成员之间能够进行信息交流

C、群体内部成员各自独立生活

D、有的群体中还形成等级

高中地理 第二章 第四节 水循环和洋流导学案 湘教版必修1

水循环和洋流 [学习目标定位] 1.掌握水循环的过程、主要环节及其意义。2.运用世界洋流模式图,分析洋流的分布规律。 一、水循环 1.概念 指水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 2.主要环节 图中D蒸发、C水汽输送、B降水、G地表径流、F下渗、H地下径流、E降水、A蒸发。3.能量来源 在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋和大气间形成了循环运动。 4.地理意义 (1)维持全球水体总量平衡。 (2)使地表物质得以运动,并塑造地表形态。 (3)伴随着能量转化和交换。 (4)使水成为洁净的可再生资源。 5.人类活动的影响 影响环节影响方式 蒸发A增加或减少地表蒸发 降水B人工增雨 地表径流G修建水库、跨流域调水

二、洋流模式图 1.概念:大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动,又叫海流。2.分布规律 (1)副热带环流:如图中A所示。 中心:大约在南北纬25°~30°的地区。 (2)副极地环流:如图中B所示。 中心:位于60°N附近。 组成:大洋西部为寒流,东部为暖流。 3.对地理环境的影响 (1)促进了地球高低纬度地区间的能量交换。 (2)通过能量交换改变流经区域的环境特征 {寒流:降温减湿暖流:增温增湿 思考 1.我国的南水北调工程,主要影响水循环中的哪个环节? 答案主要影响的是水循环中的地表径流环节。

2.暖流水温一定高于寒流吗? 答案不一定。寒流与暖流主要反映洋流的性质,只与同一海区比较。事实上,一些热带地区寒流的水温高于寒带地区的暖流。 探究点一水循环的环节与影响 探究活动阅读“水循环示意图”,完成下列问题。 (1)水循环的基本环节有哪些?水循环按照空间范围可以分为哪几种类型? (2)为水循环提供能量和动力的是什么?水循环联系了自然界的哪些圈层? (3)大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响? (4)人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节? 答案(1)蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流。 水循环按照发生领域可分为海陆间循环、陆上内循环和海上内循环三类。 (2)为水循环提供能量和动力的是太阳能和地球重力。水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。 (3)大量砍伐树木会使当地树木的蒸腾作用减弱,大气的湿度、水汽的含量和降水量减少,地表径流减小,影响水循环和水量平衡。 (4)主要影响水循环的地表径流环节。 反思归纳水循环的类型与意义 图示

第二章 动物的运动和行为 复习教案

第二章动物的运动和行为复习教案 一、复习目标 1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 2、利用 所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程(一)、投影出示复习目标。(二)、投影展示复习提纲:1、动物是怎样运动的?2、什么是先天性行为?什么是学习行为?3、如何区别先天性行为和学习行为?4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征?5、动物群体中的信息交流有哪些方式?(三)、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。(四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结:1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。当然运动并不是仅靠运动系统 来完成的,它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、先天性行为和学习行为的区分 先天性行为学习行为 形成 生来就有的本能 不是生来就有的,在成长过程中形成 获得途径 由遗传物质控制 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物主要的行为方式 动物越高等,学习行为越复杂,在它们的全部行为活动中所占比重也越大 3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。具 有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。五、复习巩固后完成练习题。1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。当骨骼肌受到___传来的___收缩时,就会牵动骨绕___活动,于是躯

八年级生物上册第二章动物的运动和行为

第二章动物的运动和行为 一、知识目标: 1、说出运动系统的组成。(重点) 2、区分动物的先天性行为和学习行为 3、社会行为的特征 4、动物群体中信息交流的方式 5、理解动物在生物圈中的作用 二、复习提纲: 1.运动系统是由哪些部分组成的? 2.关节是由哪几部分组成的?其中谁使关节更加牢固?谁能减小两骨摩擦和缓冲震动?关节腔的作用是什么? 3.说出骨骼肌的组成? 4.骨的运动要靠谁的牵拉? 5.描述一下运动的产生过程? 6.一组骨骼肌能牵拉骨改变位置,能不能将骨复位?与骨连接的肌肉至少是由几组肌肉相互配合活动的? 7.描述屈肘和伸肘的产生过程? 8、什么是先天性行为?什么是学习行为? 9、能区别判断先天性行为和学习行为 10、社会行为的概念?社会行为有哪些特征? 11、群体中的信息交流:动作、声音、气味 12动物在生物圈中的作用有哪些? 三、复习巩固: A.由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合,就能完成一个动作 B.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性 C.关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔 D.人在伸肘时,肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 A.骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B.骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C.骨骼肌受到刺激,牵动骨绕关节活动D.运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成 5、当你在体育课上双手抓住单杠身体自然下垂时,上肢肌肉所处的状态是() A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张 C.肱二头肌和肱三头肌同时舒张 D.肱二头肌和肱三头肌同时收缩 6.当军人在行军礼时,相关肌肉运动情况是()

A.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 7、当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:(1)相应的骨受到牵引,(2)骨绕关节转动,(3)骨骼肌接受神经传来的兴奋,(4)骨骼肌收缩.这些步骤发生的正确顺序是()A.(1)(2)(3)(4)B.(2)(1)(3)(4) C.(3)(4)(1)(2)D.(4)(1)(2)(3) 8、鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃,将自己的卵产到其它小鸟的巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟.对小鸟的这种行为解释正确的是() ①是先天性行为②是由环境因素决定的③是学习行为④是由遗传物 A.蚂蚁做巢、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶 B.蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵 C.蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液 D.鸟类迁徙、黑猩猩从蚁穴中取出白蚁、蝉的鸣叫 织网 A.菜青虫取食白菜B.雄性孔雀开屏C.黑猩猩钓取白蚁D.公鸡清晨打鸣 将受精卵注入美国白蛾的蛹内,利用蛹内的营养物质繁殖自身后代,从而杀死白蛾.这一事 A.动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收自身组成物质

高中数学 第2章《框图》第二章导学案(无答案)北师大版选修1-2

陕西省榆林育才中学高中数学 第2章《框图》第二章导学案(无答案) 北师大版选修1-2 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1. 算法的三种基本结构是( ) A 、顺序结构、选择结构、循环结构 B 、顺序结构、流程结构、循环结构 C 、顺序结构、分支结构、流程结构、 D 、流程结构、循环结构、分支结构 2.下图给出的是计算20 1614121++++ 的值的一个程序框图,其中判断框内应填入的条件是 A.i>10 3.下列判断不正确的是 A.画工序流程图类似于算法的流程图。自顶向下逐步细化在工序 流程图中可以出现循环回路C. 工序流程图中的流程线表示相邻工序之 间的接关系D.结构图中基本要素之间一般为概念的从属关系或逻辑上的先后关系。 4.下面的结论正确的是( ) A .一个程序的算法步骤是可逆的 B 、一个算法可以无止境地运算下去的 C 、完成一件事情的算法有且只有一种 D 、设计算法要本着简单方便的原则 5、给出以下一个算法的程序框图(如图所示),该程序框图的功能是() A.求输出a,b,c 三数的最大数 B. 求输出a,b,c 三数的最小数 C.将a,b,c 按从小到大排列 D. 将a,b,c 按从大到小排列 第5题目 第6题

6、右边的程序框图(如图所示),能判断任意输入的数x 的奇偶性:其中判断框内的条件是( A.m=0 7、右边程序运行后的输出结果为() A.17 8. 下列哪个不是算法的特征() (A )抽象性 (B )精确性 (C )有穷性 (D )惟一性 9. 下列给变量赋值的语句正确的是() (A )3:=a (B )a +1:=a (C )a :=b :=c :=3(D )a :=2b +1 10.阅读下列程序: 输入x ; if x <0,then y :=32+π ; else i f x >0,then y :=52+-π ; else y :=0; 输出y .如果输入x =-2,则输出结果y 为() (A )5+π(B )3+-π (C )5+-π (D )3+π 11、在如图所示的算法流程图中,输出S 的值为() (A )3 (B )7 (C )12 (D )17 12.程序框图中的判断框,有1个入口和( )个出口. (A )1(B )2 (C )3 (D )4 二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共70分.把答案填在题中横线上)

八年级生物上:第五单元第二章_动物的运动和行为复习学案人教新课标版03973(可编辑修改word版)

第二章动物的运动和行为<复习学案) 一、学习目标 <一>知识目标: 1.动物运动系统的组成。 2.骨、关节和肌肉的协调配合。 3.区分先天性行为和学习行为,了解它们对动物生存的意义。 4.社会行为的特征以及群体内的信息交流。 <二)能力目标:进一步掌握探究的方法来研究生物问题。 <三)情感态度价值观:知道动物的运动和行为对的动物生存的意义。 二、复习摘要: 解读:蜜蜂跳舞是工蜂生来具有传递信息的一种“语言”;蜘蛛结网的技巧是与生俱来的;将雌雏鸡与老母鸡隔离,长大后照样会交配、产卵、育雏,这说明A、B、C三种行为都是由遗传物质决定的先天性行为。而小狗算加法是在后天的尝试中获得的行为,是后天学习行为。 答案:D 例3 关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦,又能缓冲运动时的震荡< )

A、关节囊分泌的滑液 B、关节软骨 C、韧带 D、关节囊 解读:关节软骨表面有滑液,所以能减少运动时关节面的相互磨擦,与关节的灵活性相适应。除此之外关节软骨还具有一定的弹性,所以它还能缓冲运动时的震荡。 答案:B。 点评:使关节牢固的结构有:关节囊内有韧带,韧带外有肌肉包围。使关节灵活的结构有 :关节头和关节窝表面光滑的关节软骨,既可减少运动时的磨擦,又可缓冲动物时的震荡 ;关节腔内有滑液,也可减少磨擦。 例4 下列属于动物间通讯的是 < ) ①兔子逃跑时竖起尾巴②鸟类在逃跑时发出鸣叫声 ③动物筑巢④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 A ①②④B。③④C。①②D。①②③④ 解读:①是靠动物在传递信息,②是靠声音在传递信息,④是靠气味在传递信息,动物筑 巢不起传递信息的作用。 答案:A 基础训练: 1.一个具有社会行为的群体中,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级,这是社会行为的重要特征。 2.营社会生活的动物,是比较高等的动物,社会生活使它们可以更好地适应环境,维持个 体和种族的生存。 3.用提取的或人工合成的某些昆虫的性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫,被引诱来的 是雄虫。 4.俗语说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”,这说明动物的先天性行为是通过遗传 和自然选择进化来的。 5.从动物行为获得的途径上看,可以将动物的行为大致分为两大类:先天性行为和学习行为 。先天性行为是由遗传因素决定的,是动物的一种先天具备的非条件反射。学习行为则是 在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,属于条件反射。 一般来说,动物越高等,结果越复杂,行为越复杂,在动物的全部行为活动中,学习行为 所占比例越大,适应环境能力越强。 6.哺乳动物具有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。 7.动物行为的产生主要受神经系统的控制,也受激素的控制。二者共同协调,相辅组成。 8.下列各项中,属于骨骼的是

高二化学人教版选修四导学案设计 第二章 第4节 化学反应进行的方向

高二化学人教版选修四导学案 第二章第4节化学反应进行的方向 【学习目标】 1、了解熵的基本涵义及能量判椐和熵判椐的基本内容 2、能利用能量判椐、熵判椐和复合判据对反应进行方向的判断 【主干知识梳理】 ①自然界中水总是从高处往低处流 ②电流总是从电位高的地方向电位低的地方流动 ③室温下冰块自动融化 ④铁器暴露在潮湿的空气中会生锈 ⑤墨水扩散 ⑥食盐溶解于水 ⑦煤气与空气点燃就燃烧 ⑧火柴棒散落 一、自发过程和自发反应 1、自发过程 (1)含义:在一定条件下,不需要借助外力作用就能自动进行的过程 (2)特点:①体系趋向于从高能状态转变为低能状态(体系对外部做功或释放热量) ②在密闭条件下,体系有从有序转变为无序的倾向性(无序体系更加稳定) 2、非自发过程:在一定条件下,需要外力作用而进行的过程 3、自发反应:在一定条件下无需外界帮助就能自发进行的反应称为自发反应 特别说明:(1)外界帮助是指温度和压强外的条件,如:通电、光照等 (2)自发反应在恰当条件下才能实现 4、生活中的自发过程和自发反应 ①自然界中水由高处往低处流,而不会自动从低处往高处流 ②生活中电流总是从电位高的地方向电位低的地方流动,其反方向也不会自动进行 ③在室温下,冰块会自动融化 ④铁器暴露在潮湿空气中会生锈 ⑤香水香气的扩散 ⑥蔗糖溶于水使整杯水变甜 ⑦甲烷和氧气的混合气体遇明火就燃烧 ⑧生石灰投入水中放热生成熟石灰 ⑨酒精的燃烧、铁粉与硫粉反应等(有些反应虽需点燃或加热,但一旦发生就能自发的进行下去) 5、注意的问题 (1)自发过程和自发反应的应用 ①具有方向性,即反应的某个方向在一定条件下是自发的,则其逆方向的反应在该条件下肯定不自发,如铁器暴露于潮湿的空气 中会生锈,是自发的,则铁锈变为铁在该条件肯定不是自发的 ②一般的,如果一个过程是自发的,则其逆过程就是非自发的。非自发过程要想发生,则必须对它做功,如利用水泵可将水从低 处抽向高出,通电可将水分解生成氢气和氧气 ③用来完成有用功。如向下的水流可推动机器,汽油的燃烧可在内燃机中被用来做功,锌与硫酸铜溶液的反应可设计成原电池, 可将氢气的燃烧反应设计成燃料电池 (2)过程的自发性只能用于判断过程的方向,不能确定过程是否一定会发生和过程发生的速率 如:涂有防锈漆和未涂有防锈漆的钢制器件,其发生腐蚀过程的自发性是相同的,但只有后者可以实现 二、化学反应进行方向的判据 下列反应在一定条件下都能自发进行,这些反应的共同点是什么? 甲烷燃烧:CH4(g) + 2O2(g) =CO2(g) + 2H2O(l) △H = -890.3 kJ·mol-1 钠在氯气中燃烧:2Na(s) + Cl2(g) = 2NaCl(s) △H = -822 kJ·mol-1 铁生锈:4Fe(s) + 3O2(g) = Fe2O3(s)△H = -1648.4 kJ·mol-1 氢气和氟气反应:H2(g) + F2(g) = 2HF(g)△H = -546.6 kJ·mol-1 共同特点:△H < O 即放热反应 放热反应使体系能量降低,能量越低越稳定,△H < 0有利于反应自发进行 1、能量判据(焓判据):自发过程的体系总是趋向于从高能量状态转变为低能量状态(这时体系会对外做功或者释放热量),表现为焓 变△H﹤0,这一经验规律就是能量判据,判断反应进行方向的依据是焓变,即焓判据。 研究表明,对于化学反应而言,绝大多数放热反应都能自发进行,且反应放出的热量越多,体系能量降低得也越多,反应越完全。可见,反应的焓变是制约化学反应能否自发进行的因素之一 思考:是不是所有自发进行的化学反应都是放热的? (1)吸热的自发过程 ①室温下冰块的融化;硝酸盐类的溶解等都是自发的吸热过程。 ②N2O5分解:2N2O5(g)4NO2(g)+O2(g) △H=+56.7 kJ/mol ③碳铵的分解:(NH4)2CO3(s)NH4HCO3(s)+NH3(g) △H=+74.9 kJ/mol (2)既不吸热也不放热的自发过程:两种理想气体的混合等 结论:△H < 0有利于反应自发进行,但自发反应不一定要△H<0。因此,焓变只是反应能否自发进行的一个因素,但不是惟一因

动物的运动和行为

第二章 动物的运动和行为 一、复习目标: 知识目标: 1、通过对运动系统结构的掌握,学会分析与运动、行为有关的实际问题。 2、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。 二、重难点 1、动物的运动依赖一定的结构。 2、区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 3、探究动物行为的成因。 三、重难点突破: 通过例题的形式,对本单元中的重难点内容进行突破,达到掌握的目的。 专题体系整合: 先天性行为 学习行为 特征 运动的协调社会行为 信息交流 四、典题分析: 1、下图是人体某部分的关节和肌肉图,请分析回答: (1)构成一块骨骼肌的主要部分是[ ]_________, 并且骨骼肌的特性是 。 (2)②从结构层次上看属于 。 (细胞、组织、器官)水平,它可绕过关节连 在 上。 (3)图中的骨与骨之间的连接是肘关节, 基本结构包括 三部分。 (4)铅球运动员手握铅球放在肩甲骨上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是:肱二头肌 ,③ 。 (5)当两手下垂时,屈肌群和伸肌群所处的状态是 。 (6)根据图示,概述骨、关节、肌肉在运动中的关系。 。 2、阅读下面的材料并回答问题: 资料一 一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。 资料二 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 (1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 行为;“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于 行为。 (2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的 所决定的行为;其他大山雀偷喝牛奶是在 因素的基础上,通过 因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一种行为比前一种行为更能 。 (3)动物的行为常常表现为各种各样的运动,分析“资料一”,并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例:① ,② 。 五、练习题: 1、将骨骼肌连结在骨上的结构是 A 、关节囊 B 、韧带 C 、肌腱 D 、 肌腹 2、下面对骨骼肌的叙述中,不正确的是: A. 两端的肌腱分别固着在同一块骨上 B.由肌腱和肌腹构成 C 、肌肉受到刺激后能收缩 D. 两端的肌腱分别固着在不同的骨上 3.当你在体育课上,双手抓住单杠,身体下垂时,你的肱二头肌和肱三头肌的状态是 ( ) A .肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B .肱三头肌收缩,肱二头肌舒张 C .肱二头肌和肱三头肌同时舒张 D .肱二头肌和肱三头肌同时收缩 4、下列能完成屈肘动作的是 A. 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 B. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C. 肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 D. 肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 5、下列各种现象,不是动物“语言”的是 A 、老虎通过啸声赶走入侵者 B 、警犬通过嗅觉找到罪犯 C 、蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到食物 D 、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位 6、下列各种行为中,与其他行为不属于同一类型的是: A 、马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B 、狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开 C 、幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内 D 、家兔听到饲养员的脚步声就出来索食 7、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的 A. 攻击行为,防御行为 B. 繁殖行为,繁殖行为

2020年中考生物动物的运动和行为专题复习(无答案)

动物的运动和行为 一、选择题 1.“鸟类的黑手党”--杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食 杜鹃的雏鸟.对小鸟这种行为的解释,正确的是() ①是先天性行为②是学习行为③是繁殖行为④是觅食行为⑤是由遗传因素决定的⑥是防御行为⑦是由环境因素决定的. A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑦ D. ②③⑤ 2.老年人跌倒易骨折是因为() A. 无机物较多,超过三分之二 B. 无机物较 少 C. 有机物较多 D. 有机物较少 3.下列关于人体运动系统的叙述中,正确的是() A. 运动系统由骨骼、关节和骨骼肌组成 B. 骨骼肌是由肌腱和肌腹两部分构成 C. 关节由关节囊、关节腔和滑液构成 D. 人体的运动只由运动系统完成 4.动物的运动方式多种多样,下列不属于动物运动方式的一组是() A. 游泳、飞行 B. 迁徙、群 集 C. 奔跑、跳 跃 D. 爬行、蠕动 5.下列几种动物群体中,不具有社会行为的是() A. 蜜蜂的群体 B. 蚂蚁的群 体 C. 白蚁的群 体 D. 小河中的一群鱼 6.一块骨骼肌中,能够收缩和舒张的部分是() A. 肌腱 B. 关节囊 C. 神 经 D. 肌腹 7.动物运动系统的组成是() A. 皮肤、骨骼和肌肉 B. 骨、骨连结和骨骼肌 C. 骨、关节和肌肉 D. 长骨、短骨和扁骨

8.我区学校正在举行的篮球联赛中,运动场上运动员个个生龙活虎.请分析运动员在比赛中一系列动作产生的原因,正确的是() A. 关节活动带动四肢活动产生 的 B. 肌肉收缩牵动骨产生的 C. 在神经系统的支配下,骨骼肌收缩和舒张牵引骨绕关节活动产生的 D. 附着在骨骼上的肌肉群产生的 9.哺乳动物运动系统的组成中不包括() A. 骨 B. 关节 C. 骨骼肌 D. 神经纤维 10.下列昆虫中,有社群行为的是() A. 蜻蜓、蝴蝶 B. 蝗虫、蟋 蟀 C. 蜜蜂、白 蚁 D. 苍蝇、蚊子 11.下列关于运动的说法错误的是() A. 运动时以关节为支点、以骨骼肌收缩为动力形成的 B. 一块骨骼就可独立完成某个动作 C. 用力推门时,肱三头肌收缩 D. 一块骨、一块骨骼肌和一个关节都是一个器官 12.下列现象属于动物的学习行为的是() ①蜘蛛结网②猴子行礼③狗钻火圈④蜻蜓点水 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13.蜂群中新的蜂王发育成熟后就会将“老蜂王”咬死或新蜂王带部分蜂去新建家园,这说明 A. 蜂的繁殖能力太强 B. 在一个群体中一般只有一个“首领” C. 新蜂王是出现的新品种 D. 蜂群发展需要更大的空间 14.蜜蜂采蜜对蜜蜂而言属于() A. 觅食行为 B. 防御行 为 C. 繁殖行 为 D. 争斗行为

第二章 第二节 导学案

鸡西市第四中学2012-2013年度上学期初三物理导学案 《第二章第二节声音的特性》导学案 编制人:刘海波复核人:吕顺使用时间:2012 年 10 月日编号:7 学习目标:1、能从生活经验体会中去正确区分乐音的特性(响度、音调和音色); 2、能用实验去验证影响乐音音调、响度的主要因素(频率、振幅); 3、知道人能听到的频率范围;了解一些动物能听到的大致频率范围。 学习重点、难点:初步认识声音的三个特征 思维导航:从生活中体会声音的三个特征,体验它们的影响因素。 一、合作学习

【学点三】音色 活动:用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的《二泉映月》。 设疑:为什么不同乐器发出音调相同的声音,我们也能分辨它们呢? (阅读课本35页音色部分的内容)音色是由发声体的________、_________所决定的。 跟踪练习: 1、钢琴和笛子不可能发出相同的_______。挑选瓷器时,常轻轻敲它一下,这是根据声音的_________来判断瓷器是否有破损。 2、在日常生活中,人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质,以下做法中用以达到这一目的的是()A.瓜农用手拍打西瓜; B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块; C.瓦匠用瓦刀敲打砖; D. 自行车上敲击车铃。 3、音调和响度相同、音色不同的声音,它们的波形是否存在区别? 二、课堂小练 (一)填空题: 1.描述声音的三个特性是:________、________、________。 2.医生听诊器的作用在于增加声音的________。 3.在物理学中,用______来描述物体振动的快慢,它是指物体在每秒内振动的______。 4.人们把高于________Hz的声音叫做超声波,把低于________Hz的声音叫做次声波。人能听到的声音频率范围是____________。 (二)选择题: 1.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚,其原因是男同学声带振动的频率和女同 学声带振动的频率相比( ) A.较高; B.较低; C.一样; D.无法比较 2.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音,不同的是( ) A.声速; B.音调; C.响度; D.音色 3.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4,声音不同的是( ) A.声速; B.音调; C.响度; D.音色 4.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4,声音不同的是( ) A.声速; B.音调; C.响度; D.音色 5.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指( ) A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.以上说法都不对 6.站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是( ) A.桥洞两端是开口的,不能产生回声 B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了 C.桥洞窄小,回声与原声混在一起 D.桥洞两侧的回声正好抵消 7.不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440次;带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( ) A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小

第二章 《动物的运动和行为》导学案

第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 【学习目标】 1.通过观察与思考,能说出人及哺乳动物运动系统的组成。 2.通过自身体验和制作模型,能解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。3.认同动物的运动依赖一定的结构。 【重点难点】 哺乳动物运动系统的组成和解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。【自主学习】阅读课文42~45页 一、【运动系统的组成】课文P42~43 1.动物的运动方式多种多样,如蚯蚓的____,鱼的游泳,鸟的飞行,哺乳动物的_____、_____、____等。 2.运动系统主要是由____、____和____组成的。骨与骨之间通过___等方式相连形成_____,附着在其上的肌肉称为_____。哺乳动物的运动系统是由和组成的。 3.观察关节示意图,它的结构包括____、____、____、____、______。它周围由_________包裹着,内部形成_______的________。关节腔内含有_______,可减少骨与骨之间的_______。 4.肌肉中间较精的部分叫_______,两端较细的呈乳白色的部分叫______,它可绕过_____连在_______的骨上。 二、【骨、关节和肌肉的协调配合】课文P44~45 5.骨的位置变化产生_____,骨本身是不能运动,它的运动要靠骨骼肌的____。骨骼肌受____传来的刺激_____时,会牵动骨绕___活动,躯体的相应部位会产生运动。 6.骨骼肌只能收缩骨改变位置,而___将骨复位,骨的复位要靠____骨骼肌的收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由__组肌肉相互配合活动的。 7.当肌收缩,肌舒张时,肘部弯曲;肌收缩,肌舒张时,肘部伸展。 8.人体的骨骼由___块骨连接而成,约占体重的20%。骨与骨之间的连接方式主要有三种:①头部颅骨之间的_____连接;②脊椎骨之间以____相边连,属____连接;③其他骨之间多以____(也叫活动连接)相连。人体内的骨骼肌有___多块,约占体重的40%。 9.运动并不是仅靠运动系统完成的,还需要其他系统如___系统的调节。运动所需的__,有赖于系统、系统、系统等系统的配合。 10.哺乳动物主要靠四肢____起身体,__在____的牵拉下围绕着___运动,使躯体能完成各种动作,具有很强的运动能力。这有利于动物

高中生物第二章第四节免疫调节(第3课时)导学案新人教版必修3

第2章动物和人体生命活动的调节 第4节免疫调节(第三课时) 【自主学习】 【学习目标】 【学习重点难点】 1.免疫系统功能异常与人体健康 【预习导学】 、免疫功能异常与人体健康 1、免疫失调引起的疾病: 来异物进行攻击而引起的疾病。 ,系统性红斑狼疮等 (2)过敏反应 ①概念:过敏反应已经产生的机体,在再次接触相同抗原(即 时所发生的 ②特点: c. 有明显的 过敞原机体空* 鯉亠某些细胞 好徼过晒 轉放组职胺等ft学物质血營通避増强.毛娴血世扩张. 平滑肌收镐、腥体外朗增加尊 过敏反应的原理图 d .过敏反应中的抗体与体液免疫中的抗体比较 1.概述免疫功能异常的种类。 2.概述过敏反应与体液免疫的区别。 3.免疫系统的功能和免疫学的应用 ①本质:将自身结构物质当作外来进行攻击 a. 发作、反应、消退 b. 一般不破坏,不引起 (1)自身免疫病:由于免疫系统异常敏感,反应,"敌我不分”地将当作外 ②实例: 的反应。 全身过殖反应呼吸迢过敎反应消化道过#(反应皮肤过ift臣应 {过岫性休克j 〔过教件鼻炎,支汽管哮喘等)f霑韧过做性冒腸炎〕[肆麻■瘻,湿掩.血冊世水

(3)免疫缺陷病,如艾滋病(获得性免疫缺陷综合症AIDS) ①病原体一一_____________ 病毒;入侵细胞一一_______________ 细胞;遗传物质:__________________ ②艾滋病的主要传播途径 ___________________________ 、_________________________ 、______________________ 二、免疫系统的监控和清除功能 (1)防卫功能 (2)免疫的监控和清除功能包括:监控并清除_____________________ 细胞,_ _ 细胞和癌细 胞。 三、免疫学应用 (1)疫苗一一免疫中相当于__________ ,其作用使机体产生相应的抗体和记忆细胞。 (2)人工标记______________ ――检测追踪在机体中位置。 (3)器官移植一一免疫抑制剂的应用,大大提高了器官移植的成活率。 【预习自测】 1?某病原体第一次感染人体,人体不会产生相应的() A.浆细胞 B .记忆细胞 C .过敏反应 D.免疫反应 2、下列哪一项属于自身免疫 A.系统性红斑狼 B .因接触花粉而引起的皮肤荨麻疹 C.因接触动物毛屑而出现的鼻炎 D .因室内尘土而引起的哮喘

(完整版)生物中考复习专题动物的运动和行为

生物中考复习专题动物的运动和行为 一、典型例题 例一:由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。下列属于学习行为的是() A蜜蜂采蜜B公鸡报晓C 母鸡孵卵 D 小狗作算术题 解析:选D。学习行为并不是一生下来就会的,是出生后通过学习获得的,这是判断学习行为的重要依据,。其他几项都是先天行为。 例二:用性引诱剂杀农业害虫是利用了() A取食行为B学习行为C迁徙行为D昆虫之间的通讯 选D:昆虫利用性外激素引诱同类前来交尾,性外激素的气味是昆虫之间的语言用于通讯。例三:对下列动物的表现的分析,不正确的是() A鸟类飞行属于动物行为B动物吼叫属于动物行为C金龟子假死不属于动物行为D动物的注目凝视属于动物行为 解析:选C。动物的行为指动物的动作,包括移动、身体局部运动静止不动等。因此假死属于动物的行为。 典题演练 1、(2005四川南充)唐朝诗人白居易写道:几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥?这句诗反映了鸟的什么行为() A攻击行为B贮食行为C繁殖行为 D 防御行为 2、脊椎动物身上,尤其在四肢,有许多可以使运动更加灵活的结构是() A、肌肉 B、骨骼 C、关节 D、皮肤 下列几种动物群体中,不具社会行为的是() A、蜜蜂的群体 B、蚂蚁的群体 C、白蚁的群体 D、小河中的一群鱼 3、(2005湖南益阳)下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式() A 声音 B 气味 C 动作 D 印迹 4、动物具有学习能力,这有利于() A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的环境 5 、(2005 湖南郴州)动物的行为多种多样。下列动物行为中属先天性行为的是()A海狮表演顶球B小猪吃奶 C 鸡听到主人叫唤后赶来吃食D黑猩猩叠木箱摘香蕉 6、(2005四川南充)下列现象中不属于信息交流的是() A、母鸡咯咯的召唤小鸡 B、蜜蜂的各种舞蹈 C、蚊子飞行发出嗡嗡声 D、昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾 7、生物防治的优点() A、见效快 B、不会造成环境污染 C、专一性强 D、控制害虫持久 8、(2005四川南充)下列动物行为中,不属于学习行为的是() A、大山雀喝牛奶 B、蚯蚓走迷宫 C、菜青虫的取食行为 D、鹦鹉说你好 9、(2005广东茂名)当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时,表现出来的动作是() A、屈膝 B、伸膝 C、曲肘 D、伸肘 10、下列关于关节的说法中,错误的是() A、所有的动物都有关节B、关节使哺乳动物的运动灵活自如C、关节头、关节窝表面覆盖着关节软骨D、关节囊能增加关节的牢固性 11、人曲肘动作符合杠杆原理,起支点作用的是()

生物人教版八年级上册动物的运动和行为

第 20 课时 课 题 动物的运动和行为以及在生物圈中的作用 考标要求 1.列举动物多种多样的运动形式(了解) 2.说明动物的运动依赖于一定的结构(理解) 3.区别动物的先天性行为和学习行为(理解) 4.举例说出动物的社会行为(了解) 复习重点 1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.举例说出动物的社会行为 复习难点 1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.举例说出动物的社会行为 主备教师 姚建军 参与备课教师签名 教学流程: [学生用书P57] 考点一 动物的运动 再备课记录

图20-1 1.运动系统的 主要组成 ? ? ? ? ?骨 关节 ?? ? ??关节面??? [①]关节头 [④]关节窝 [②]关节囊 [③]关节腔 肌肉 ? ? ?肌腱 肌腹 2.骨、关节、骨骼肌在运动中的关系 (1)运动形成:当骨骼肌受到__神经__传来的刺激收缩时,就会牵动__骨__绕__关节__活动,产生运动。 (2)协作关系:任何一个动作的完成都需要两组肌肉相互配合活动。 ①屈肘时,图乙中的[⑦]__肱二头肌__收缩,[⑥]__肱三头肌__舒张; ②伸肘时,图乙中的[⑥]__肱三头肌__收缩,[⑦]__肱二头肌__舒张; ③两手自然下垂时,图乙中的肱二头肌__舒张__,肱三头肌__舒张__; ④两手提起重物时,图乙中的肱二头肌__收缩__,肱三头肌__收缩__; (3)统一性:运动并不是仅靠__运动__系统来完成的,还需要__神经__系统的调控。运动所需的能量有赖于__消化__系统,__呼吸__系统,__循环__系统的配合。 考点二动物的行为 1.概念 指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。 2.分类 (1)按行为的目的分类:如取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等。

第二章--导学案(学生)

第二章分子的结构与性质—导学案 一共价键 1.本质 在原子之间形成电子云的重叠)。 2.特征 具有和。 3.分类 分类依据类型 形成共价键的原子轨道重叠方式σ键电子云“头碰头”重叠π键电子云“肩并肩”重叠 形成共价键的电子对是否偏移 极性键共用电子对发生偏移非极性键共用电子对不发生偏移 原子间共用电子对的数目单键原子间有一对共用电子对双键原子间有两对共用电子对三键原子间有三对共用电子对 特别提醒(1)只有两原子的电负性相差不大时,才能形成共用电子对,形成共价键,当两原子的电负性相差很大(大于1.7)时,不会形成共用电子对,而形成离子键。 (2)同种元素原子间形成的共价键为非极性键,不同种元素原子间形成的共价键为极性键。 4.键参数 (1)概念 (2)键参数对分子性质的影响 ①键能越大,键长越短,分子越稳定。

② 5.等电子原理 原子总数相同,价电子总数相同的分子具有相似的化学键特征,它们的许多性质相似,如CO和N2。 深度思考 1.正误判断,正确的划“√”,错误的划“×” (1)共价键的成键原子只能是非金属原子( ) (2)在任何情况下,都是σ键比π键强度大( ) (3)在所有分子中都存在化学键( ) (4)分子的稳定性与分子间作用力的大小无关( ) (5)s-s σ键与s-p σ键的电子云形状对称性相同( ) (6)σ键能单独形成,而π键一定不能单独形成( ) (7)σ键可以绕键轴旋转,π键一定不能绕键轴旋转( ) (8)碳碳三键和碳碳双键的键能分别是碳碳单键键能的3倍和2倍( ) (9)键长等于成键两原子的半径之和( ) (10)所有的共价键都有方向性( ) 2.N≡N键的键能为946 kJ·mol-1,N—N键的键能为193 kJ·mol-1,则一个π键的平均键能为__________,说明N2中________键比________键稳定(填“σ”或“π”)。

备考2019初中生物中考复习学案:动物的运动和行为(三部分)

(2)关节的结构????? ?????关节头关节窝关节面:表面有光滑的关节软骨关节囊:使关节牢固关节腔 专题八 动物的运动和行为(三部分) 第一部分:动物的运动 考点一:运动系统的组成 1.动物的运动依赖__运动__系统。 (1)运动系统的组成: (3)下图是关节的结构图,请完成序号所对应的结构名称: ①_关节头__ ② _关节囊__ ③ __关节腔____ ④ __关节窝____ ⑤ __关节软骨____ 2.动物的运动方式和运动的意义: (1)生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与_生活环境___相适应。 ①动物在水中的运动方式:游泳(如鱼)、漂浮、划水等。 ②动物在陆地的运动方式:蠕动(如蚯蚓)、行走、爬行、奔跑、跳跃等。 ③动物在空中的运动方式:飞行(如鸟)、滑翔等。 (2)运动的意义:动物通过运动可以主动觅食、避敌和迁移到适宜栖息场所,还可以完成求偶和交配,这些都有利于动物的生存和繁衍后代。 考点二:骨、关节和肌肉的协调配合 3.运动的产生:当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动它所附带的骨,骨就绕着关节活动,于是就产生了运动。任何动作的完成都要至少有__两组__肌肉配合, 例如:屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张; 伸肘:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 例题讲解 【例】关节在运动中所起的作用是( B ) A .动力 B .支点 C .控制

解析:骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。在运动中,神经系统起调节作用,骨骼肌起动力作用,骨起杠杆作用,关节起支点作用。所以关节在运动中所起的作用是支点。故选B。 答案:B 第二部分:先天性行为和学习行为 考点:区分先天性行为和学习行为 1.动物行为的概念:一般说来,行为是指动物的动作,是动物体在内外刺激下所产生的活动表现。2.从获得途径看,动物的行为分为。 例题讲解 【例】下列动物行为中,属于后天学习行为的是(C) A.蜜蜂采蜜 B.蜘蛛结网 C.鹦鹉学舌 D.孔雀开屏 解析:蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏,都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为;鹦鹉学舌是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为,所以选C。 答案:C 第三部分:社会行为 考点一:社会行为的特征 1.社会行为的概念:群体内不同成员之间___分工合作____,共同维持群体的生活所表现出的行为。2.群体的组织特征为: (1)群体内部往往形成一定的__组织___, (2)成员之间有明确的___分工__, (3)有的群体还形成____等级制度____。举例:白蚁的群体生活,狒狒的群体生活。 考点二:群体中的信息交流 3.通讯:有利于群体中的不同个体之间随时交流信息,方式多种多样,如声音、动作___和_气味___等都可作为通讯的方式。 4.社会行为的意义:使群体更好地适应复杂的__生活环境___,维持个体和种族的生存。 例题讲解 【例1】狒狒群中有首领、有分工。这是下列哪种行为的主要特征?(B) A.攻击行为 B.社会行为 C.繁殖行为 D.防御行为 解析:社会行为的特征是群体内形成一定的组织;成员之间有明确的分工;有的群体还形成等级。狒狒群体中有首领、有分工,属于社会行为。所以选B。

新教材高中地理 第二章第四节 水循环过程及地理意义教学案 中图版必修第一册

第四节 水循环过程及地理意义 课程标准学业质量标准核心素养 运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。水平1:能够在水循环示意图中辨认水 循环的环节和类型。 水平2:能够运用示意图,解释水循环 的时空变化过程。 水平3:能够运用示意图,说明水循环 与地球水体之间的联系,理解水循环的 地理意义。 水平4:能够运用示意图,分析人类活 动对水循环的影响,并提出解决问题的 对策。 人地协调观:人类开发利用 水资源应遵循水循环的规 律。 综合思维:分析水循环与水 体转换的联系,分析河流的 补给来源。 地理实践力:观察当地某水 体(河流、湖泊、海洋),设 计科学的水循环实验,并对 实验结果进行评价。 一、水循环 1.定义:在自然界中,水通过蒸发、植物□01蒸腾、水汽输送、凝结□ 02降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节,在各□ 03水体之间进行着连续不断变化的过程,称为水循环。 2.类型及过程 3.水循环内外因:内因是□ 11水在自然界中的三态变化;外因是太阳辐射和□12重力作用提供了□ 13能量和动力。

1.判断正误。 (1)水循环的初始环节是降水。(×) (2)海上内循环的环节主要是降水和蒸发。(√) 2.大气中水汽的主要来源是( ) A.河流蒸发B.土壤水蒸发 C.海洋水蒸发D.植物蒸腾 答案 C 解析地球上海面最为开阔,可供蒸发水量丰富,其蒸发是大气中水汽的主要来源。 3.盛夏季节我国城市暴雨往往导致城市内涝,地表积水严重。城市建设影响了水循环的哪些环节? 提示城市地面硬化后,阻止了土壤水分的蒸发、地表水的下渗;人为改造后的地表,也影响着地表径流等。 二、水循环的地理意义 01动态平衡。 1.不断更新陆地水资源,维持全球水量□ 2.进行能量交换和物质迁移:水循环参与太阳辐射能的□02重新分配过程;地表径流源源 03海洋输送大量的泥沙、有机质和各种营养盐类。 不断地向□ 3.塑造地表形态:水循环过程中的流水以其持续不断的冲刷、侵蚀、□04搬运、堆积和溶蚀作用,不断塑造着全球□05地貌形态。 1.判断正误。 (1)水循环是地球上最基本的和最活跃的自然现象。(√) (2)水循环是自然过程,人类不能影响水循环过程。(×) 2.下列地貌形成中,水循环极少参与的是( ) A.冲积扇B.冰斗C.石窝D.峰丛 答案 C 解析冲积扇形成有山地流水参与,冰斗地貌有冰川参与,峰丛地貌是在水的化学溶蚀下形成的。只有石窝是干旱地区大气及携带沙粒对地表侵蚀、磨蚀形成。 4.水循环与人类活动 (1)水资源具有□06可再生和可持续利用的特点。 07跨流域调水等方式对水循环的部分环节施加影响。 (2)人类通过人工增雨、修建水库、□ 3.我国在一些大江大河上建设了众多水利工程,如北京密云水库等。简述修建水库对水循环环节的影响。 提示北京市位于温带季风气候区,降水季节变化大,河流及水库水量冬春季少、夏秋

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