德育综合实践活动课反思

德育综合实践活动课反思

******日，我班组织了以《*****》为主题的德育综合实践活动课。本次班会课选题来自于初*****德育读本中的“成长勿忘父母恩”。选择这一主题主要是针对现在人与人之间的关系比较冷漠的现状，在中学生之间也存在这个问题，在我与*****班的同学接触中我发现，他们之中有很多同学平时表现对父母的不尊重，更谈不上对父母的孝敬了，他们连父母的管教都很难服从，更何况是老师了。在一段时间，曾经发生了几起学生和老师冲突的事件，这些都暴露了这些学生不懂得去尊重长辈，不理解父母和老师为他们的付出，甚至认为这是应该的。为了解决这一问题，更为了培养学生继承和发扬孝敬父母的传统美德，引导学生感受和领悟父母的养育之恩，学会如何用实际行动回报父母，学会尊重和理解老师的辛苦，我确立了班会的主题。同时希望可以通过本次实践活动，在班级里树立好的班风班貌。

本次班会借助班委会和团支部的力量，调动全班学生大量搜集有关素材，在班会从始到终，体现出学生的集体的智慧，取得了比较好的效果，每位学生都对自己在班会准备及进行过程中的表现感到满意。但班会结束后，从班会的效果等方面也体现了本次班会的很多不足，为了在以后的类似活动中，能取长补短、吸取教训，以便取得更好的成绩，我就班会的成功之处和不足之处做以下总结。

班会的成功之处有以下几点：

１、通过班会准备过程，使学生养成了注意收集资料的习惯。因为在班会主题确立后，动员学生以作业的形式自己收集有关信息，平时有剪报习惯的同学，完成这项工作就比较容易，相反，有的学生却无从下手。我班的刘薇同学过后跟我说：“老师，我爸天天买报纸，但没保存，咱们需要的东西我在报上都看过，就是不知上哪找，以后我也得学*****同学那样，多收集些资料，就是今后写作文也能用得上。”

２、培养了学生的积极参与意识。因为我刚接这个班一个多月的时间，很想利用这样的机会调动学生的积极性，尤其调动一些后进生和平时不参与班级活动的学生的积极性。这些学生由于表现的机会比较少，所以他们会表现的比其他同学更积极主动，并想办法做的更好，所以从发言到主持人，从准备到排练，从设计版面到具体操作，我都让他们大胆的去做，并且给予了很多的鼓励和支持，即使有的地方在准备时觉得有的人不合适，但我还是没换人，而且在活动后，还给予他们很大的鼓励和肯定。这些同学在这次活动后，转变很大，对班级工作更加支持，也更有自信心，这一点我认为是本次班会的一个很大的收获。

3、在活动中让老师更进一步的了解了学生，也了解了家长。学生

在发言时都是发自内心的感受，讲了很多发生在他们身上的真实感人的故事，故事的主人公就是他们自己，我从中更深刻地了解了学生，其实他们并没有我想的那样“没有人情味”，只是他们从来没有意识到父母对他们的恩情而已。对于一些单亲的孩子，我也从来没有想到过他们有的是那么恨自己的父母，这些都是我在组织活动的过程中发现的。同时通过家长的参与，我也更多的了解了家长对学生的期望和看法。*****的妈妈、*****的妈妈和*****的姐姐通过书信的方式参与了本次班会，她们用非常感人的语言打动了在座的同学们，也贴近了学生和家长之间的距离。

4、这次班会达到了预期的效果。同学们意识到孝敬父母是中华民族的传统美德，感受到父母的养育之恩，并要用实际行动回报父母。在学校里老师就像父母一样，所以学生在校也要像在家里一样尊敬老师，理解老师工作的辛苦，从而才能珍惜和尊重老师的劳动成果，好好学习。同学之间学会了关心、学会了互相帮助，这在学生做人方面是有很大的触动的。

班会的不足之处以及我通过不足所想到的几点：

１、本次班会选材是有关孩子和父母的，所以如果请家长亲自来参加班会或是直接参与班会的准备过程效果会更好。因为很多学生的发言都是和自己的父母密切相关的事情，我在班会后与学生的交流中得知这些事情他们从来没有与父母面对面的交流过，有一些话也从来没有说出过，如果能在班级里、在同学的面前说出对父母那么感激的话，也许这在他们一生中都会是他们和父母相处的一个转折点。家长也可以在活动中更进一步的了解自己的孩子，这对以后学校和家长配合做好学生的工作是很有帮助的。另外几封家长的来信由于没有征求学生的意见，所以书信没有公开真实姓名，如果公开真实的姓名会达到真正感人的目的。

２、班会欠缺延续性。在班会后应该在班级里开展一些具体的活动，让学生在这个氛围里，用自己的实际行动来回报父母。比如可以要求每名同学每周为家人做一件有意义的事情；继续保持家长和学生的这种沟通方式；还可以让学生把班会的体会用几句话的形式写下来展到班级的墙上，让学生天天都能看得到等等。如果能像上面说的这样做，班会才达到了真正的目的。通过这一点我也认识到，每一次活动，每一项工作对学生产生的影响都不应该是暂时的。所以我以“明礼诚信”作为特色班级的名称，也是想借助本次实践活动课的契机，能使班风和学生的面貌有一个好的转变。

３、班会课的容量不够多。本节课共进行了四十五分钟，而很多学生准备的发言却没有得到机会，他们自己觉得很遗憾，如果设法增加课

堂的容量，还会添加些更丰富的内容。这就暴露出班会在准备中的不精细，如果在准备中更精一些，时间的问题就会在课前就显示出来。同时也说明主持人缺乏随机应变的能力。这就使我想到，一切活动事前充分的准备是成功的基础。

４、大部分学生的组织能力比较欠缺。以往班会为了追求好的效果，都利用一些能力较强的学生，尤其是在发言、主持等方面，这一次改变了过去的状况，换用了胆子小、平时又不爱发言的人，整个班会过程就显得不是很流畅，这一点体现了我在培养学生能力方面还有欠缺。作为一个班集体，好的班干队伍固然很重要，但我们的教育目的是培养每一个学生的每一种能力，这就要求老师为每一位学生创造机会，让他们都具备较强的组织能力、语言表达能力，锻炼他们能在众人面前表现自己的胆量。我认为这也是我通过本次班会看到的更深刻的地方，今后在教育学生上，我会利用一切机会、想尽一切办法，让班级里所有的学生在这些方面的能力上都有所提高。

当然，就这一节班会课，它的不足之处还有很多。作为一名班主任，如果每一次活动都能认认真真的总结、反思，他才能不断进步，每一次活动也就具备了真正的意义。教师在工作中，应采取相应的教育方法，提高学生的素质，增强集体的凝聚力。在今后的工作中，我会真正的去关心每一个孩子，关心每一个孩子的成长，让他们在将来的人生道路上都能施展才华，做一个有用于社会的人。