幼儿园教学活动设计表

幼儿园教学活动设计表
幼儿园教学活动设计表

教学活动设计

宾县第五小学李吉双

爱心幼儿园一日作息时间表教学设计

爱心幼儿园一日作息时间表教学设计Teaching design of daily work and rest sched ule in love kindergarten

爱心幼儿园一日作息时间表教学设计 前言:小泰温馨提醒,本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 (xx年3月17日——5月30日) 活动内 容 活动时间 入园晨检晨间活 动 7:30 —— 8:15盥洗喝 水 8:15 —— 8:25 室内自选活 动 8:30 —— 9:10 早操活 动 9:10 —— 9:25

餐 9:25 —— 9:40教育活 动 9:40 —— 10:10 户外活 动 10:10 —— 11:10 餐前准 备 11:00 —— 11:10 午 餐 11:10 —— 11:50餐后散 步 11:50 —— 12:00

睡 12:00 —— 14:00起床整 理 14:00 —— 14:20 教育活 动 14:20 —— 14:50 加餐活 动 14:50 —— 15:20 户外活 动 15:20 —— 16:30 离园活 动 16:30 —— 17:00 中班一日作息时间表 (xx年3月17日——5月30日)

活动内 容 活动时间 入园晨检晨间活 动 7:30 —— 8:15盥洗喝 水 8:15 —— 8:25 教育活 动 8:30 —— 8:50 早操活 动 9:00 —— 9:10 室内自选活 动 9:10 —— 9:40 加 餐 9:40 —— 10:00

最新幼儿园小班数学最新课堂教学设计3篇

最新幼儿园小班数学最新课堂教学设计3篇 小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力. 让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点.这是一因为幼儿的概括能力比较差,同时语文表达能力也比较弱.以下是小编整理的幼儿园小班数学教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴. 幼儿园小班数学教学设计一:图形宝宝坐火车 活动目标: 1、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识. 2、初步感知部分与整体的关系. 3、积极参与活动,有一定的观察力,提高幼儿的动手操作能力. 活动准备; 1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝,拼图板. 2、人手一列火车拼图及有一定难度的火车拼图. 3、教师示范图三套及火车音乐. 活动过程: 一、以给图形宝宝找家引起幼儿拼图的兴趣. 1、瞧!这些都是图形宝宝,他们郊游回来一时找不到自己的家了.你们看,这些都是图形宝宝的家,都有哪些形状的家呀?(三角形、圆形、正方形.)让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧!不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小,正好住满.(把正方形放到家中,引导幼儿要不大不小正好住满.)看!桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢?让我们一起动手,赶快

帮图形宝宝找到他们的家吧!要让他们不大不小正好住满这个家. 二、幼儿操作,教师指导. (1)幼儿在操作过程中,提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满.(对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子.) (2)操作完成后, 请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀? 等幼儿都回到位置上时, 好,现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧! (找找幼儿的眼睛,让所有的孩子都安静下来.) (3)你是怎样给图形宝宝找家的呀? 这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝?那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧!(教师重点讲一下翻一翻.)这几个小图形应该住到哪个家里?(圆形)谁会来帮他住一住的?(重点讲一下转一转.) (4)请小朋友再次尝试.刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家,让我们重新来摆一下吧.(摆好了,请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会.) 三、出示火车,激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢. (1)图形宝宝看小朋友这么能干,可高兴了,他们想坐着火车去旅游呢?看!都有些什么形状的车厢呀?图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小,正好坐满车厢.会吗?那让我们拿起椅子下的小篮子到后面找个空一点的地方,帮图形宝宝送上火车吧!(提醒幼儿不大不小,正好坐满车厢.) (2)呜!火车要出发了,让我们快来检查一下图形宝宝有没有坐满火车了?(没坐满的请小朋友帮忙.) (3)呜!火车要开到江阴了(放音乐).呜!江阴到了,小朋友们把图形娃娃送下车吧!送到他的篮子里去. 开往北京去的火车马上要出发了,让我们一起来检查一下图形宝宝有没有都坐满火车了?

幼儿园教案表格式范例

幼儿园教案表格式范例 【篇一:幼儿园教案:美术剪贴《温暖的家》优秀教案 模板】 幼儿园教案:美术剪贴《温暖的家》优秀教案模板 一、设计意图. 寒冷的冬天到了,看见一只小鸟在冷风中飞翔,好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里,多可怜的一只小鸟呀?心中一动,何不将 这样一个题材设计一次活动,培养幼儿的爱心以及爱护小动物,能 够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢,会很乐于 参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮 助别人时的振奋心情的氛围中,自主选择各种剪贴方法,在学习各 种剪贴技能技巧的同时,使幼儿懂得要关心别人,爱护周边的人和物,学会尊重个体,培养团结互助的良好情感。 二、活动目标: 1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一或多种材料进行尝 试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使 用剪刀,进行剪贴活动。 2、培养幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神, 3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。 三、活动准备: 1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。 2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。 四、活动过程: 一、直接引入。 师:“小朋友,你们看,这里有这么多的东西,让我们一起来玩一玩吧,看看这些东西能做写什么呢?”幼儿人手一盘废旧物品,让幼儿 自由玩耍,教师巡回轻声提问几位幼儿。 朱家希说:“我用小纸片搭出一座小房子,很小,可以给娃娃家的娃 娃住”。伍丝说:“我用包水果的白色泡沫做一双手套,冬天可以戴”。陈思宇说:“我用玩具插出一顶雨伞,下雨的时候可以撑”。 王爽说:“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。 教学反思:幼儿喜欢自由玩耍,这样的热闹轻松的氛围可以让他们 随心所欲的进行尝试,孩子想象力特别丰富,在这里是一个很好的

幼儿园老师教学设计方案

幼儿园老师教学设计方案 幼儿教学是进行科学教育的启蒙阶段。通过幼儿期科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心,积累科学经验,掌握一些初步的科学方法与技能,为以后的学校科学教育打下良好的基础。下面是有幼儿园老师教学设计方案范文篇,欢迎参阅。 幼儿园老师教学设计方案范文篇1 活动名称:有趣的纽扣——中班数学活动 设计意图:鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务,但这往往都局限于老师的吩咐与要求,因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类,并学习到各种分类的方法,同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。 活动目标: 1.在活动中主动探索发现分类的方法。 2.学会用多种分类的方法进行分类。 3.训练幼儿的分类能力,培养逻辑思维能力。 活动准备: 1.教具:颜色(红、黄、蓝),形状(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣若干。 2.学具:幼儿人手一份同上的纽扣。

3.衣服形状的图卡一张。 4.分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程: 一、导入主题,激发兴趣。 1.出示各种纽扣,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色,有圆的和方的,还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。 2.出示衣服形状的图卡,请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3.幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还容易出现错误,因此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺利多了。 二、游戏活动:找找好朋友。 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽扣,所以我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征) 2.游戏:找找好朋友。师:“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求:说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。 ①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说:“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示:红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间

幼儿园常规工作检查表新版

。 。1 ________幼儿园(班)教师常规工作抽查登记表 教师姓名:____________任教年段、学科:_____________ 总评等级:______ 时间: 年月日项目说明检查情况记载量分备注常规工作(10分)周计划、幼儿情况观察分析与记录每缺一项酌 情扣分。 备课情况(15分)班科任教师未提供半日活动计划不得分. 教案编写进度应提前一周完成,每慢一周扣3 分。 编写过于简略(“万能教案”)扣5-10分。 书写过于潦草扣1-3分。 教后反思每学期不少于8次,缺一次扣1分。 教学效果 (30分)根据各班周反馈表检查幼儿学习内容15分。 建立良好的班级常规,保证幼儿在园一日生活 愉快、有序(随班观察和随机抽查相结合)。5 分 尊敬长辈和老师,对人有礼貌,会正确使 用礼貌用语(随班观察和随机抽查相结合)。 5分 有良好的生活和卫生习惯(随班观察和随机 抽查相结合)5分。 教研活动(10分)听课缺1课时扣1分。 听课记录未作点评或总评的每课时扣0.5分。教育教学理论学习记录每学期不少于5000字。 家访记录(10分) 每学期完成一次全面家访。未完成酌情扣分。幼儿考勤(5分) 未能认真履行点名制度酌情扣分。幼儿园、班级管理(20分)(附件1.1-1.4)学校管理基本常规检查结果 记入本栏,作为园长、副园长、保教主任、副主任、报帐员该项得分;(附件2)班容班貌检查结果亦记入本栏,作为班主任、副班主任班级管理得分,副班主任两个班级者取其平均 值。 合计(100分)0 检查人员签名:_______________________________________________ 说明:①等级分为:优+:95-100分,优:90-94分,优-:85-89分,良+:80-84分,良:75-79分,良-:70-74分,一般:60-69分,差:60分以下,8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。

幼儿园教育活动设计表

活动日期2012-2-12第( 1 )周撰写日期2012-1-19 执教者吴锦班级名称米开一 活动名称美术:小书签主题名称准备上小学啦活 动目标1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。 2.了解书签的作用,养成爱护图书的好习惯。 活 动准备1.各种各样的实物书签。 2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、彩笔、剪刀。 活动过程1.欣赏各种漂亮的书签,初步了解书签的作用。 (1)出示一个书签,了解书签的作用。 提问:小朋友,你们知道这是什么吗?它是做什么用的? 小结:原来书签可以帮助我们爱护书籍,记下书看到哪里,方便我们下次阅读。(2)出示不同的实物书签,引导幼儿观察书签的形状、颜色、质地的不同。 2.讨论书签的制作方法 师:小朋友,上小学以后,你么也会用到许多书,让我们都来做个漂亮的书签吧!(1)大胆畅谈自己的创意。 提问:你想混色机什么样的书签?用什么材料来制作? (2)示范讲解一种书签的制作方法。 步骤一:将长方形铅画纸对折。 步骤二:靠对折边画出小月牙形,剪去月牙。 步骤三:打开后用彩笔装饰。 3.幼儿操作,鼓励幼儿选用不同的材料及不同的制作方法。 (1)介绍提供的材料,鼓励幼儿根据自己的想法选一种不同的材料进行制作。(2)帮助幼儿将制作好的书签打孔,幼儿给书签系上彩带。 4.展览幼儿作品,相互欣赏。 活动反思

活动日期2012-2-9第( 1 )周撰写日期2012-1-19 执教者吴锦班级名称米开一 活动名称体育:花样鞭炮主题名称准备上小学啦 活动目标1.练习走螺旋队形,发展迅速反应及快跑能力 2.注意观察同伴,及时调整自己位置与步幅,保持一定的队形。3.知道放鞭炮是我国节日的习俗,体验放鞭炮的快乐。 活 动准备1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验,并在活动区仿造外形用彩纸卷制鞭炮。2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗。 活动过程1.准备活动。 2.游戏“放鞭炮” (1)幼儿分组活动,引导幼儿探索小组卷成一个鞭炮的方法。 (2)幼儿集中交流卷成“鞭炮”的方法,教师引导幼儿重点讨论:全组幼儿要站成一横队,须以排头幼儿为轴心,排尾幼儿带领全队按螺旋形成围绕排头幼儿走,这样“鞭炮”会卷得又快又好。 3.幼儿再次练习卷“鞭炮” 在练习过程中,教师重点引导幼儿注意走路节奏、空间位置的调控:卷成“鞭炮”后由教师“点火”,幼儿一个接一个发出“嗞”声,不能间断,直至排头幼儿发出“啪”的声音后,幼儿四散跑开,排头幼儿去追,捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。 4.集体幼儿分两组轮流玩“放鞭炮”游戏。教师注意在幼儿游戏时,提醒幼儿注意游戏规则。 5.听音乐做放松活动。 活动反思

幼儿园大班主题课堂精选教学设计3篇

xx大班主题课堂精选教学设计3篇 幼儿大班的教师巡视观察指导,及时发现大班幼儿的需要和特殊的创意,并及时给予幼儿一定的帮助。以下是我整理的幼儿园大班主题教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 xx大班主题教学设计一:丰收的季节 活动内容五:好玩的番薯造型活动目标: 1、喜欢自己动手制作番薯造型。 2、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。 活动准备: 1、大小不一,形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。 2、范例若干。 活动过程: 一、出示范例谈话。 小朋友你们看,今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的? 二、启发思维。 1、教师随意地取出一个番薯,引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么? 2、想一想一个或几个番薯拼起来,可以做成什么? 三、讨论交流。1、请小朋友相互讨论交流:我准备用个番薯做什么? 2、再次引导幼儿观察老师带来的作品,说说老师用几个番薯做成了什么?

四、幼儿操作。教师观察指导。 1、启发幼儿根据番薯的不同外形,大胆想象,创造出与别人不同的作品。 2、教师巡视观察指导,及时发现幼儿的需要和特殊的创意,并及时给予幼儿一定的帮助。 五、展示幼儿作品,相互介绍。 1、请个别幼儿介绍自己的作品,说说自己作品的名称,用了哪些材料制作而成的? 2、xx一起评出形象奖若干个。 活动内容六:大豆、扁豆、四季豆活动目标1、认识大豆、扁豆、四季豆,学习比较它们的异同。 2、学习剥大豆,体验劳动的乐趣。 活动准备: 1、幼儿每人一只盘子,盘子里放大豆、扁豆、四季豆。 2、晒干的大豆若干。 3、图片。 活动过程: 一、谈话引题。 1、师:“小朋友们,现在是什么季节?” 2、秋天到了,豆宝宝们都成熟了,请大家来看看它们吧! 二、观察豆的不同特征。1、出示图片,认识植株。 2、分别出示三种豆,让幼儿观察,将植株与果实一一配对。 让这三位豆xx找到妈妈。

幼儿园中班主题活动计划表

表一:主题活动计划表 主题名称:秋天的画报 班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日 主题背景围绕秋天这一主题,让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面,激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感,让幼儿到大自然中去,寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美,如:美工、猜谜、音乐表演等,并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣,在活动中生成其他活动,充分挖掘、拓展主题的内容。 主题目标1.有观察的兴趣,初步感受秋天的美,会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料(树叶、花瓣)表现秋季的特征,大胆的进行创造性的造型活动。 3.学习说唱风格的歌曲,按音乐节奏协调地做动作。 4.认识数字6和7,理解它们表示的含义。 5.注意保持手、脸和服装的整洁,并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。 本班不同要求

表二: 学习 主题 活动 内容 健康:好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么 体育:小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩 语言:彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿 社会:去菜场、美丽的农村、秋天的画报 科学:一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆 数学:它们一样多吗、有趣的拼图、比一比,说一说 音乐:朋友越多越快乐、买菜、逛公园 美术:可爱的小鸡(特色)、我看到的农村、美丽的长江大桥(特色)其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。 2.欣赏:江阴长江大桥 运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事 体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步 晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。 2.了解与同伴交往的规则,会自己解决与同伴的矛盾。 3.关心班级的事,爱护集体的东西。 4.遵守班级各项规则。 5.认识秋冬明显的特征,知道常见事物的变化。 6.知道不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。

幼儿园小班课堂教学设计

篇一:幼儿园小班公开课精选教案 幼儿园小班公开课精选教案 花手帕(小班美术活动) 活动目标: 1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备: 1.宣纸若干张,报纸垫在桌上 2、广告颜料,娃娃 活动过程: 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃 娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?) 2、教师示范制作方法 今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕 小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听 好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边 折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。 (提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿 宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些) 3、幼儿操作,动手染画 鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把 手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开zyb-b型可调式渣油 泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、延伸活动: 小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请 小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。 小班游戏:可爱的小动物(听说游戏) 活动目标: 1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能 协调的模仿小动物动作。 2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。 活动准备: 1.背景图(画有草地、蓝天、白天) 2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。 4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程: 1.导入活动 出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?” 2.教师一一出示小动物教具

幼儿园小班一周教学活动计划表.doc

幼儿园小班一周教学活动计划表 新的一周,幼儿园小班教师如何制定教学计划?下面是我收集整理关于幼儿园小班一周教学活动计划的资料以供大家参考学习,希望大家喜欢。 幼儿园小班一周教学活动计划篇一 一周总要求: 1、知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。 2、了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。 星期二(2.7) 活动一 综合:开学第一天 目标:1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐,能发现同伴和班级环境的变化。 2、能参与制订组名的讨论,自主选择喜爱的小组,知道一日活动的主要常规。 活动二 游戏:把错的盖掉 目标:能概括出物体的共同特征。 星期三(2.8)

活动一 儿歌:妈妈 目标:1、初步理解儿歌中的人物形象和情节,体会妈妈的爱。 2、会有表情地朗诵儿歌。 活动二 建构:大马路真热闹 目标:拓展幼儿的思维想象能力,培养幼儿间的合作能力。 星期三(2.9) 活动一 音乐游戏:袋鼠妈妈 目标:1、在理解歌词的基础上会唱歌曲,能两人一组按节拍做蹦跳步,并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏,能遵守游戏规则。 2、感知小袋鼠和妈妈之间的亲情。 3、增强保护动物的意识。 活动二 数学游戏:把错的找出来 目标:能找出不属于同一类的物体。 星期四(2.10) 活动一 数学:这是我的家 目标:1、尝试按照自己的意愿表达自己家某一房间的布局,

学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。 2、能发现自家与其他人家布局、安排的不同,喜欢自己的家。 活动二 体育游戏:小鸟找窝 目标:培养幼儿的语言表达能力及反应能力,学会与同伴协商。 幼儿园小班一周教学活动计划篇二 本周预设目标 1、熟悉幼儿园的一日活动安排。 2、喜欢喝白开水。 3、感受圆的奇妙变化 生活活动 1、喜欢喝白开水。 2、知道正确的进餐方法。 3、提高生活自理能力,初步养成良好的生活习惯和卫生习惯。 区域活动 表演区:投放手偶,引导幼儿边听故事边表演。语言区:提供有关幼儿一日的图片、图书,供幼儿讲述。 结构区:指导幼儿建构马路、房子等。美工区:提供蜡笔、卡片等东西。 体育活动 1、早操:要求幼儿踏步和我做基本操时动作合拍、有力、到

幼儿园左右游戏教学设计

篇一:幼儿园游戏活动教案10篇 幼儿园游戏活动教案10篇 《跳房子》游戏活动 活动目标 1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。 2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。 活动准备 1在场地上画好格子当作房子。 2准备一个小沙包。 活动过程 1热身 教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。 2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。 玩法:幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。 3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。 4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。 5活动总结 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼 儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比 较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能 在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。 《小白兔钻山洞》游戏活动 活动目标 发展幼儿听信号快速变换方向的能力。 活动过程 1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。 名称:《小白兔钻山洞》 玩法:1将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。 2老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。 3游戏结束后,老师做活动总结。 《跑步比赛》活动 活动目标 1发展幼儿跑的能力,增强腿部力量。 2培养幼儿团结合作的精神。 活动准备 在场地上画好一条直线作起跑线和终点线 活动玩法

幼儿园课程教案视频

幼儿园课程教案视频 【篇一:幼儿园课程教案】 第一章幼儿园课程概述 第一节课程概述 一、定义:种类繁多,可从几个维度分 1.学科(领域)维度:将课程看作是教学的科目 例:语文、数学、英语、地理、历史、政治、化学、物理、生物等 特点:注重科学体系,根据学习者的发展特征和认识水平编制教材,让学习者进行有系统的学习。 2.经验维度:学生在教室指导下各种活动的总和。 特点:基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机(驱使任或动物产 生各种行为的原因:目标、兴趣、内驱力、理想、信念等都可以成 为动机)为教学组织的中心。 3.目标维度:预期行为的结构化序列。 特点:关心的是结果,而不关心发生了什么事。 4.计划维度:学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案。 特点:一种综合的倾向。 二、课程理论 一)、构建:正处于形成状态中 二)、基本问题: 1.课程的价值取向。 2.一元化课程与多元化课程。 3.分科课程(六科教学)与活动教程(五个领域) 4.显性课程与隐形课程→同时存在 a.计划性:有计划、有组织←→无计划、无组织 b.学习的环境:课堂教学获得←→学校环境获得 c.学习结果:获得预期性的知识←→获得非预期性的东西 第二节幼儿园课程概述 一、幼儿园课程的特点:很大程度上不同于其他各级各类教育的课程,但不同历史时期也是有所不同的。 我国:20、30年代:将幼儿园课程看成是幼儿在幼儿园活动的经验。50年代:学习苏联的模式。 80年代:重关注课程的过程价值。

二、幼儿园课程的要素:最核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的。(南、北方的不同:雪花、爬龙舟等) 第二章幼儿园课程的基础 幼儿园课程与学校相比,有其内容上的特点: 1、多注重个体儿童身心发展的需要。 2、多注重儿童直接经验的获得。 3、多注重“整个儿童”人发展,而不是某个方面的发展。 第一节幼儿园课程的心理学基础 一、心理学流派与幼儿园课程 心理学派繁多,较具重大影响的是: 1、认知心理学。 2、成熟理论。 3、心理动力理论(精神分析理论)。 4、行为主义心理学。 二、心理学对幼儿园课程的影响 是幼儿园课程的一个十分重要的基础,但不能把心理学理论当作幼儿园课程唯一的理论基础。 第二节幼儿园课程的哲学基础 一、流派(四个) 1、经验论。 2、唯理论。 3、实用主义。 4、存在主义。 二、哲学对幼儿园课程的影响 为课程提供有关知识的来源、性质、类别、认识过程及知识的价值取向等方面的理性认识。 第三节幼儿园课程的社会学基础 包括有经济、政治、文化 一、经济与幼儿园课程:我国经济发展的不平衡,导致教育发展的不平衡(沿海、中部、西部)(城市、乡镇、贫困地区) 二、政治与幼儿园课程:深受政治的影响和制约,同时也作用于和服务于政治(社会主义、资本主义) 三、文化与幼儿园课程:课程是由文化衍生出来的,同时又能传承文化。 第三章幼儿园课程与幼儿园教育活动

模板-教学流程图示例《荷叶圆圆》课堂教学设计表

课堂教学设计表 课程名称语文设计者单位(学校)授课班级一(1)班章节名称 4. 14.荷叶圆圆学时 1 学习目标 课程标准: 全日制义务教育语文课程标准 1-2年级学段:(一)4;(二)2、3、4、5;(三)1、2。 本节(课)教学目标: 知识和能力:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。培养学生的语言表达能力,想象能力,表演能力。 过程和方法:让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱,夏日的乐趣,学习识字、理解词句,体会课文思想感情的基本方法。 情感态度和价值观:让学生体验夏日的生机,激发学生热爱大自然,保护大自然的思想感情。 学生特征 学生喜欢阅读,对周围事物有好奇心,大部分学生能对感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心,能积极参加讨论,发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。 学习目标描述知识点 编号 学习 目标 具体描述语句 4.14-1 4.14-2 4.14-3 4.14-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和 价值观 1、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。 4、培养学生的语言表达能力,想象能力,表演能力。 1、理解词句,抓住中心句“荷叶是……”,联系学生生活经验深入 理解课文内容,体会课文思想感情的基本方法。 2、让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱,夏日的乐趣。 1、使学生初步感受夏天和大自然的美好,激发学生热爱大自然的 思想感情。 2、让学生体验夏日的生机,树立保护大自然的意识。 项目内容解决措施 教学重点 理解课文内容,体会小水 珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿 们快乐的心情。 联系生活实际和动作表演等方法理解“摇 篮、停机坪、歌台、立”等词语,从而读懂句 子,感受情感。

幼儿园小班教学设计

小班故事《云朵棉花糖》 一、教材分析我说的课题是小班故事《云朵棉花糖》。《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理,引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代,培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话,带给人一个温馨、和谐的世界,一个给成长中孩子以哲理启示的世界。 选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为,主题单纯,故事以“云朵”为线索,贯穿始终;结构简单,情节有趣,充分渲染了主题,便于幼儿理解;故事中充满了不可思议的想象,是幼儿最感兴趣的地方,“云朵”变成了“云朵棉花糖”;故事内容富有儿童情趣,生活情趣,源于幼儿生活又高于生活,“棉花糖”是幼儿熟悉的事物,在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道,体验分享的快乐;图片画面的形象直观,主题突出,静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解,体会“分享快乐” 这一道理。 1、活动目标 依据《纲要》中语言教育的要求——引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务,从情感、知识、能力三方面出发,制定故事《云朵棉花糖》的活动目标:1、通过故事体验与朋友和亲人分享的快乐。2、鼓励幼儿大胆想像,表发自己的想法。3、在理解故事内容的基础上,真切感受分享的快乐。 2、活动重难点:重点是大胆想象和大胆表述;难点是体验朋友之间分享的快乐。语言的教育意义指出:“语言是认识世界的重要工具,它能促进幼儿认识能力的发展,提高审美观。”这个故事含有美好的情感体验,是塑造幼儿良好个性品质的好教材。幼儿只有理解了作品的内容和体会到故事的含义,才能在情感上产生共鸣,才能大胆想象大胆表达。小班幼儿的理解能力和表达能力欠佳,但是他们对云朵棉花糖充满了好奇,教师有效的引导和帮助,可以使幼儿体验分享的快乐,因此本次教学活动的难点所在。 3、活动准备:故事挂图、棉花和棉花糖实物若干等 二、教学方法幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直觉行动思维基础上,逐渐演化为主要凭借事物的 具体形象或表象进行思维,理解词义和语言。根据这一特点,我采用直观教学法,具体教学方法为欣赏 法、提问法和引导法,并按循序渐进的教学原则,先让幼儿真切的聆听故事,教师有感情的讲述故事,帮助幼儿理解故事的主要情节和内容。在此基础上,为了进一步丰富幼儿的表象,帮助幼儿正确理解重点词句,让幼儿欣赏故事挂图《云朵棉花糖》,从人物的动作、神态中理解重点词句,突破难点。其次,设置提问,引导幼儿想问题,回答问题。在一问一答中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力。 三、学法指导在活动过程中一是引导幼儿积极参与活动,感受分享的快乐;二是鼓励幼儿将对故事的理解,大胆的说出来并产生奇妙的联想。 四、活动过程

幼儿园教学活动计划表

第二周2013年9月13日活动名称说说我的老师领域语言 活动目标1、了解喜欢自己的老师 2、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问 活动 准备 有关反应老师个人、家庭以及生活的各种资料 活动过程一、看看有关老师的图片资料 1、幼儿看有关老师的图片资料: 师:你们想知道老师的密码吗?你可以和你的朋友一起看看,说说老师在什么地方?干什么?也可以问老师。 2、幼儿自由结伴,聊聊自己的老师 二、有关老师的趣事 1、教师引疑:看了老师的照片,你们还想知道什么?可以问老师。 2、引导幼儿大胆提问,教师回答。 三、谈老师的缺点 1、教师启发引导 师:你们和老师在一起已经很长时间了,能说说你们喜欢老师什么地方? 2、幼儿发展自己的想法,教师记录幼儿的意见和建议 3、教师对幼儿诚恳提出的意见很建议表示感谢。 反思本次活动通过谈一谈,问一问,说一说拉进了老师和幼儿之间的感情,同时幼儿也提出了教师的不足,帮助我改正。

第三周2013年9月23日活动名称月亮船领域语言 活动目标1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,为自己是一个中国人而感到骄傲。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。 活动准备1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。 2、多媒体课件:《月亮船》 3、崇明简介的视频。 2、歌曲《大中国》(幼儿已欣赏过歌曲《大中国》)。 活动过程一、分段欣赏故事、逐渐理解故事 1、教师出示蒲公英在流泪的图片, 提问:这是谁?它怎么了?蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。) 2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。 3、教师放映课件《月亮船》,课件放映到“不听,不听,我要回家。”提问:(1)谁来告诉我:蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。) (2)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。4、教师继续放映课件至结束:我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的? 5、(1)提问:月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它叫什么?(教师出示相应的图片) (2)提问:仙女让蒲公英记住什么?(孩子,记住你的家叫中国)。 二、整体欣赏故事、学说世界之最 1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧! 提问:你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话) 2、施老师觉得这些话是很好听的:) (1)教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!(前半句蒲公英说,后半句仙女说) (2)教师引导幼儿进行表演:可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。 三、自主分享讨论,我爱家乡崇明 1、幼儿欣赏简介:我爱家乡崇明 2、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。 让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧! 反思故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事,活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话, 让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感。

幼儿园教学设计案例(共6篇)

篇一:y幼儿园教案案例集 情境教育活动方案 中班语言活动《家》 活动目标: 1 、通过说说、看看、听听理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。 2 、学习仿编诗歌,体验仿编活动带来的快乐。 活动准备:家的背景图;白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片;各种动物图片。 活动过程: 一、观察背景图,熟悉诗歌内容。 1 、利用背景图导入 师:“今天老师带来一副美丽的图画,我们一起来看看图画上都有些什么?(天空、树林、河水、花儿、幼儿园) 2 、根据自己已有经验,说说它们的特征。 天空是什么样子的?树林长得怎么样?河水是什么样子的?小草是什么样子的?花儿是什么样子的?幼儿园你觉得怎样?大家一起说一遍。 (如:蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水等) 二:初步引出诗歌: 1 、师:“刚才,我们说的这些都是一个个的家?那么,它们都会是谁的家呢?”教师给出诗歌中的语句。 2 、给动物图片找家 (1)师:“老师这里有很多小图片,看看它们都是谁?”教师出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片 (2)给图片动物找家,并说清楚谁是谁的家。 二、完整倾听、朗诵诗歌 1 、师:“小图片们都找到家了,他们好开心啊。老师告诉你们,把这里所有的‘家’连起来,就是一首好听的诗歌了,我们一起来听一听。” 2 、教师朗诵。 3 、教师与幼儿一起朗诵。 4 、这个诗歌还没有名字呢,我们一起来给它取个好听的名字? 5 、再次朗诵一遍。 三、仿编诗歌。 1 、师:“蓝蓝的天空?密密的树林、清清的小河还会是谁的家呢?请你们说说谁是他们的家(要求幼儿把话说完整)并把相应的图片贴到家里。 2 、幼儿有感情地朗诵编的新诗。 情境教育活动方案 中班美术活动:《图像宝宝大变身》 活动目标: 1 、通过拼贴活动,进一步认识圆形、长方形、梯形、椭圆形、半圆形、三角形、正方形的特点。 2 、发展幼儿思维的灵活性及创新能力、审美能力。 活动过程: 一、猜谜导入 师:今天有许多图形宝宝来和小朋友玩游戏,会有哪些图形宝宝呢,让我们来猜一猜。 第一个图形宝宝说:我像小朋友玩的呼啦圈,还像奥利奥饼干。(出示圆形)

幼儿园中班体智能游戏教学教案表

幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周 大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机 教学目的 体能因素:在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。 智能因素:1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。 2、简单的变化队形。 人能因素:复习巩固课堂口令,集合解散、左右转等 搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》(音乐随意) 场 地 布 置 幼儿面向教师成4列横队集合(图一):游戏队形(图二) 引入部分1、集合整对:幼儿面向教师成四路纵对。 2、师生问好。 3、即兴带动热身。(全身) 主题内容 游戏部分: 一、幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。 二、说明游戏规则。 三、主题游戏: 教师用幼儿比较感兴趣的动物入手,带领幼儿游戏,让幼儿模仿教师动作和声音进行游 戏。游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。 1、飞豹小子:让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点,到达后,再返回到自己的点上。 逐步要求加快速度,重复进行。并且男女分队进行比赛。 2、兔子英雄:重复游戏1中的路线,改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力, 进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次,并与游戏1结合,加大难度。 注意事项:本节课程为课堂常规课,但游戏中加入了大量的跑的动作,所以需要注意幼儿安全, 防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。 结束部分1、放松部分:律动放松 2、结束语,师生再见 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!

幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周 大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机 教学目的 体能因素:以口令的方式锻炼其直线跑和各种原地跳 智能因素:1、培养幼儿的耐心,学会等待 2、遵守游戏 人能因素:熟悉课堂口令,列队集合解散、前后对齐等 搭配音乐《走爬跳》 场 地 布 置 幼儿面向教师成4列横队集合(图一):游戏队形(图二) 引入部分1、集合整对:幼儿面向教师成四路纵对。 2、师生问好。 3、口令热身(主要以下肢为主) 主题内容 游戏部分: 一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。 二、说明游戏规则。 三、主题游戏; 以模仿动物为主题,教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿,幼儿比较感兴趣。 1、小狗宝宝一:让幼儿模仿教师进行爬行游戏,爬出去后,又模仿教师回到自己的点点上。 游戏重复多次,爬行距离逐步变长。 2、小狗宝宝二:让幼儿在原地躺下,然后抱头滚离自己的点点,再能听从教师口令回到自 己的点点上。游戏重复多次,并与游戏1结合,加大难度。 3、兔子英雄:重复游戏1中的路线,改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力, 进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次。 提示:本节课程为课堂常规课,以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。 结束部分1、放松部分:律动放松。 2、结束语,师生再见 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整!如果幼儿园无法提供上课所用的器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动!

幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲

《幼儿园教育活动设计与实践》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与特点、目的与任务 (一)课程性质与目的 《幼儿园教育活动设计与实践》是学前教育专业的一门专业技能课,是学前教育专业核心课程。本课程是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神要求,从理论和实践方面指导幼儿园开展各大领域(语言、健康、体育、社会、科学)活动的专业必修课,对学生在将来的幼儿园实地工作中起着重要的作用,有着十分突出的实践性和操作性。 (二)教学目标和要求 通过本课程的学习,要求学生树立科学的儿童观,进一步明确各领域教育的特殊意义,熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容,熟练掌握基本的教学方法,并能运用理论来指导教育教学实践。 (三)教学手段与方法 本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。理论部分以讲授为主,注重培养学生的自学能力和分析解答现实问题的能力。实践部分将通过组织学生校内实验实训:模拟练习、评课、说课、创编设计。 二、课程的学时与学分 本课程的课内学时数为68学时,学习时间为一学期。其中,理论教学时数为36学时,实践教学时数(主要是模拟幼儿园日常教学)为32学时。 本课程主要教学内容安排及学时分配: 教学单元教学内容课内 总学时理论教 学时数 实践教 学时数 第一章幼儿园教育活动的基本理论1.幼儿园教育活动概述 2.幼儿园教育的目标 3.幼儿园教育活动的内容 6学时4学时2学时 第二章幼儿园教育活动设计的基本要素1.幼儿园教育活动的设计概 述;2.幼儿园教育活动目标 的设计;3.幼儿园教育活动 计划的设计;4.幼儿园教育 活动方法的设计;5.幼儿园 环境的设计 10学时6学时4学时 第三章幼儿园教育活动的内容与设计1.幼儿园健康教育活动的设 计;2.幼儿园语言教育活动 的设计;3.幼儿园社会教育 活动的设计;4.幼儿园科学 教育活动的设计;5.幼儿园 艺术教育活动的设计 10学时6学时4学时

幼儿教学教案大全

幼儿教学教案大全 【篇一:幼儿园中班优质课教案】 小熊学刷牙(中班) 教学目的: ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 ⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。教学重点: 知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。 教学难点: 掌握正确的刷牙方法。 教学准备: ⒈听过故事《小熊拔牙》; ⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊; ⒋录音机,磁带《刷牙歌》。 教学过程: ⒈开始部分。 老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们 请来了那只可爱的小熊。(小熊出场) (小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。) 小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。 ⒉基本部分。 ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 (加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。) 老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保 护牙齿还有哪些害处? ①幼儿讨论,交流。 ②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚, 而且也不好看。小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会 刷牙怎么办呢? ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。 ①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中间去) ②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 (在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。) ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。 (肯定幼儿的回答,老师加以补充。) ①刷牙是先要做什么? 醒幼儿在刷牙是要做一些准备。 老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。 ②老师利用模型,边示范,边讲解。 (利用模型讲解更为直观) 老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ③组织幼儿徒手练习。 ④幼儿小结刷牙方法。 (练习的基础上再通过语言小结,加深印象。) ⑷集体练习刷牙。 ①老师强调刷牙方法; a.做好刷牙前的准备; b.刷牙要按一定的规律。 ②放音乐,集体练习刷牙。 (音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。) ⒊结束部分。 ⑴小熊小结刷牙方法。 老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?小熊:学会了。 老师:那你给小朋友讲讲吧。 小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。 ⑵放音乐,轻松一下

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