2017部编新人教版二年级语文上册【必背默写天空练习复习】

2017部编新人教版二年级语文上册【必背默写天空练习复习】
2017部编新人教版二年级语文上册【必背默写天空练习复习】

2017部编语文二年级上册必背默写填空

班级姓名

一、古诗填空

梅花(宋)王安石

墙角()()梅,凌寒独()()。

遥知()()(),()()暗香来。

小儿垂钓(唐)胡令能

蓬头稚子()垂纶,侧()莓苔()映()。

()()借问遥招(),怕得()惊()应人。

登鹳雀楼(唐)王之涣

白日()()(),()()入海流。

欲穷()()(),更上()()()。

望庐山瀑布(唐)李白

()()香炉生紫烟,遥看瀑布挂()()。

飞流直下()()(),疑是银河落()()。

夜宿山寺 (唐)李白

()楼高百尺,()()摘星辰。

()()高声语,恐()天上人。

敕勒歌北朝民歌

敕勒川,()()下,天()穹庐,笼盖()()。天()(),野()(),风吹草()()牛羊。

江雪(唐)柳宗元

千山()()绝,()径人踪()。

孤()蓑笠翁,独()()江雪。

二、补充句子:

十年()(),()()树人。

树高()(),()()归()。

树()根()(),()()志不立。

()()皆图画,()()不文章。

一畦()韭(),()()稻花香。

忠厚传()(),()()继世()。

()()()()甲天下。

()()天堂,()()苏杭

五岳归来()()(),()()归来不看岳。

()籍是人类()()的阶梯。

有()者,()竟成。——《后汉书》

志()存高()。——《诫外生书》

有志()()年高。——《传家宝》

一九二九()()(),三九四九()()(),五九六九,()()()(),七九()(),八九雁(),九九()一九,耕()()()()。

三、课文填空

《植物妈妈有办法》

孩子如果已经长大,就得告别妈妈,牛马有,有翅膀,植物旅行又用?蒲公英妈妈准备了降落伞,把送给自己的。有风吹过,孩子们就乘着风。苍耳妈妈有个好办法,给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的,孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在底下。啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着离开妈妈。

植物妈妈的办法,不你就观察。那里有许许多多的,粗心的小朋友却。

《场景歌》

一海鸥,一沙滩。一军舰,一帆船。一鱼塘,一稻田。一垂柳,一花园。一小溪,一石桥。一翠竹,一飞鸟一队旗,一铜号。一“红领巾”,一欢笑。

《树之歌》

高,榕树,梧树叶像手掌。树秋天叶儿红,四季披绿装。木喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。银杏活,开花满院香。

《拍手歌》

你拍一,我拍一,世界很新奇,你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是。

你拍三,我拍三,雄鹰飞翔,你拍四,我拍四,天空雁群。你拍五,我拍五,有猛虎。你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不。你拍七,我拍七,竹林在嬉戏。你拍八,我拍八,大小动物都有。你拍九,我拍九,人和动物是。你拍十,我拍十,保护动物是大事。

《田家四季歌》

春里,春风,花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿正。夏季里,事,采了蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来。秋季里,稻上。谷像黄金粒粒香。身体虽,心里喜洋洋。

冬季里,雪初晴,新制暖又轻。一农事了,大家笑盈盈。

《黄山奇石》

就说“仙桃石”吧,它好像,落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊着腿,地蹲在山头,着翻滚的。这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像

,手臂指向前方。

太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。

《日月潭》

日月潭很深,湖水。湖有个的小岛,叫

。小岛把湖水分成两半,北边像,叫日潭;南边像,叫月潭。

,湖边上飘着薄薄的雾。的晨星和的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。

,太阳高照,整个日月潭的和周围的建筑,都清晰地

在眼前。要是下起,日月潭好像,周围的景物一片朦胧,就像通话中的仙境。

(完整word版)最新人教版二年级上册语文期末总复习

最新人教版二年级语文上册复习资料 一、字 1、多音字: 盛(shèng)开床铺(pù) 种(zhǒng)子好(hǎo)人分(fēn)别 盛(chéng)饭铺(pū)路种(zhòng)地好(hào)客水分(fèn) 重(chóng)新教(jiào)室口号(hào) 干(gān)净难(nán)忘 重(zhòng)点教(jiāo)书号(háo)叫干(gàn)活灾难(nàn) 着(z háo)急空(kòng)地似(sì)乎长(cháng)短四海为(wéi)家 闭着(z he) 天空(kōng) 好似(shì) 长(zhǎng)大因为(wèi) 朝(c háo)代发(fā)现睡觉(jiào) 首都(dū) 淹没(mò) 朝(z hāo)霞头发(fà) 觉(jué)得都(dōu)有没(méi)有 转(zhuàn)动一只(zhī) 假(jiǎ)如迷藏(cáng) 挑(tiāo)粮 转(zhuǎn)身只(zhǐ)有请假(jià) 宝藏(zàng) 挑(tiǎo)战 2、同音字、形近字区别: 【作做坐座】(工作作业作文) (做手工做事) (坐下请坐) (座位) 【站占战】(站立车站) (占领占用) (战斗作战) 【园圆】 (花园公园园丁) (团圆圆形) 【工公功弓】(工作工厂) (公园公鸡) (成功功夫) (弓箭) 【渴喝】(喝水喝酒) (口渴) 【客课】(请客好客) (上课课文) 【洋杨】(海洋喜洋洋) (杨柳白杨) 【孩还】(孩子女孩) (还有还是)【以已】(以后所以) 已经【夜叶】(夜晚黑夜) (落叶树叶) 【尽进近】(尽头) (进出进来) (远近近处) 【再在】(再见) (现在) 【带戴】(带领) (穿戴) 【士土】(战士) (土地) 【汽气】(汽水) (空气) 【令今】(口令命令) (如今今天) 【情晴】(心情感情) (晴天晴朗)【峰锋蜂】(山峰) (蜜蜂) (刀锋) 【幕墓慕】(爱慕) (扫墓) (开幕) 【吵炒抄】(吵闹) (炒菜) (抄写) 【领邻】(带领) (邻居) 【爪瓜】(爪子) (西瓜) 【柱往住】(柱子) (往常) (居住住房) 【外处】(外面窗外) (到处深处) 【如知】(如果假如) (知识知道) 3、给下面的加偏旁: 巴——把爸吧肥爬皮——坡披波破玻 方——放防房访芳青——晴情清睛蜻 马——妈蚂吗码冯包——饱泡抱炮袍 也——他地池她圭——娃挂桂洼哇 二、词

最新三年级语文《拉萨的天空》教学反思(精品)

三年级语文《拉萨的天空》教学反思 拉萨的天空是一篇写景的文章,主要是让学生领悟天空蓝的特点。我觉得文中的一句“掬一捧蓝天可以洗脸”已经能概括出它所要表明的。其实里面有几句句子对于学生来讲是很难理解的,所以,我教学时只要求学生理解必须要懂的东西,因为更深层次的东西孩子是无法懂的。 其实这节课还是以图片贯穿全文,通过“洗脸”来引导孩子明白天空像水一样蓝,并且能体会到拉萨的高,这个可以通过拉萨的资料来明白。这里还有一个对比的手法需要孩子理解。提问孩子:如果没有白云和河畔草地,这个天空还会那么蓝吗?所以写白云和河畔草地是为什么,伺机说这个就叫对比。下一小节中,让学生图片,说说不忍移开视线的感觉。后面么还得让孩子知道一年四季,无论是春天、夏天、秋天、冬天,拉萨的天空总是那么纯、那么蓝,这里也有一个依山而建,让孩子通过图片来明白。在最后一小节中,要让孩子懂得这窗帘的比喻是表明,这天空和拉萨是相互映衬才那么美丽。 写景的文章到底应该怎么来讲,只是欣赏么?我觉得欣赏为辅,学习语言能力为主。 1、本课中关于天空的词语: 湛蓝、透亮;纯净、明洁;蓝晶晶。可供学生积累运用;老师也可以对此归类进行词串教学。 2、第二自然段 第一句,极写拉萨之高,可引用唐·李白诗句《夜宿山寺》“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”来帮助感受这种夸张的手法来表现拉萨之高。 第二句,这话真是太妙了。妙在哪里呢?可组织学生探究:写出了拉萨天空的干净。洗脸要用干净的水。可见作者借用人们的话写出了自己的感受,突出拉萨天空的蓝、净。 第三句,详细写出了在拉萨湛蓝的天空特有的美景,其实这段文字就是写 P37上面的插图。可以让学生图文结合,分别从文字与图片上感受拉萨的天空之(美)纯净、明洁。 3、紧接第二段,这么美的天空,怎能不让人为之心动,不让人神往呢?导读一下第三节即可。 4、布达拉宫是拉萨的标志建筑,(到那里的游客络绎不绝。)

小学二年级上册语文期末总复习资料整理

二年级语文上册复习资料 一、字 1、多音字: 盛(shèng)开床铺(pù) 种(zhǒng)子好(hǎo)人分(fēn)别 盛(chéng)饭铺(pū)路种(zhòng)地好(hào)客水分(fèn) 重(chóng)新教(jiào)室口号(hào) 干(gān)净难(nán)忘 重(zhòng)点教(jiāo)书号(háo)叫干(gàn)活灾难(nàn) 着(z háo)急空(kòng)地似(sì)乎长(cháng)短四海为(wéi)家 闭着(z he) 天空(kōng) 好似(shì) 长(zhǎng)大因为(wèi) 朝(c háo)代发(fā)现睡觉(jiào) 首都(dū) 淹没(mò) 朝(z hāo)霞头发(fà) 觉(jué)得都(dōu)有没(méi)有 转(zhuàn)动一只(zhī) 假(jiǎ)如迷藏(cáng) 挑(tiāo)粮 转(zhuǎn)身只(zhǐ)有请假(jià) 宝藏(zàng) 挑(tiǎo)战 2、同音字、形近字区别: 【作做坐座】(工作作业作文) (做手工做事) (坐下请坐) (座位) 【站占战】(站立车站) (占领占用) (战斗作战) 【园圆】 (花园公园园丁) (团圆圆形) 【工公功弓】(工作工厂) (公园公鸡) (成功功夫) (弓箭) 【渴喝】(喝水喝酒) (口渴) 【客课】(请客好客) (上课课文) 【洋杨】(海洋喜洋洋) (杨柳白杨) 【孩还】(孩子女孩) (还有还是)【以已】(以后所以) 已经【夜叶】(夜晚黑夜) (落叶树叶) 【尽进近】(尽头) (进出进来) (远近近处) 【再在】(再见) (现在) 【带戴】(带领) (穿戴) 【士土】(战士) (土地) 【汽气】(汽水) (空气) 【令今】(口令命令) (如今今天) 【情晴】(心情感情) (晴天晴朗)【峰锋蜂】(山峰) (蜜蜂) (刀锋) 【幕墓慕】(爱慕) (扫墓) (开幕) 【吵炒抄】(吵闹) (炒菜) (抄写) 【领邻】(带领) (邻居) 【爪瓜】(爪子) (西瓜) 【柱往住】(柱子) (往常) (居住住房) 【外处】(外面窗外) (到处深处) 【如知】(如果假如) (知识知道) 3、给下面的加偏旁: 巴——把爸吧肥爬皮——坡披波破玻 方——放防房访芳青——晴情清睛蜻 马——妈蚂吗码冯包——饱泡抱炮袍 也——他地池她圭——娃挂桂洼哇

新人教版二年级语文上册知识点大全(部编)

①小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累: 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 (2)数量词积累: 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛(3)读一读,记一记: 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 (4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高) (5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。

②我是什么 (1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò淹没没过)(méi 没有没用)(3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋 滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给) 带(皮带带来) ③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。

◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播: 樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播: 红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法: 凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字: 为(wéi四海为家为人)(wèi 因为为了) 得(dé得到得力)(de 飞得高跑得快)(děi 不得不) (3)反义词:仔细——粗心 (4)田字格里的生字及组词: 法(办法方法)如(如果如意)

新人教版二年级上册语文短文阅读及答案(最新)

新人教版二年级上册语文短文阅读及答案(最新) 一、课内阅读 老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,()不同,()也就不一样,有时候看起来真像个()。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要(),要()。我们应该相信自己的眼睛,看到是()就()。” 1.按原文填空。 2.联系课文内容理解下列词语。 和颜悦色: _____________________________________________________________ 终生难 忘:_____________________________________________________________ 3.读了这段话,我懂得了道理:() A.无论做什么事或看什么问题,都应该实事求是。 B.画画要画得跟大家看到的物体很像才行。 二、阅读短文,完成练习。 冰花 今天早晨我起床后,发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。 冰花的形状各异:有的像小树,有的像小草,有的像小朵,有的像小树叶各式各样,都很美丽。太阳一升起来,它们就悄悄地融化了。 我问爸爸冰花是怎样结成的。爸爸说,那是冷空气作用的缘故。 夜晚,外边的温度较低,屋里的热空气遇冷,就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气,就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样,所以就结成各种形状的冰花。听了爸爸的讲解,我明白了。 1.这篇短文共有(________)个自然段。 2.第2自然段中写冰花的形状各异,有的像(______)(______)(______)

(______)。想象一下,冰花还像(______)。 3.用“有的……有的……”写一句话。 _________________________ 4.你知道冰花是怎样结成的吗?用“_____”在短文中画出来。 三、阅读课文选段,完成练习。 小熊很难过。他还是每天扎(zā zhā)一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折(zhé zhē)一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。 过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。 1.用“√”选出括号内正确的读音。 扎(zāzhā)折(zhézhē) 2.小熊很难过,但是他还是每天________。松鼠也很难过,但是他还是每天________。 ①折纸船②扎风筝 3.把松鼠在纸船上写的话用“”画出来。 4.松鼠为什么高兴得哭了?() A.因为他看到一只风筝飞来了。 B.因为小熊愿意跟他和好了。 四、阅读短文,回答问题。 小兔的小纸伞 小兔有一把七色小纸伞,有红、蓝、黄、绿、白、青、紫七种颜色,漂亮极了。

《拉萨的天空》教案(2021最新汇编)

《拉萨的天空》教案 7、拉萨的天空教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2、学会本课九个生字,两条绿线内的四个字只识不写,理解“湛蓝”,“纯净”,“明洁”等词语。3、能凭借具体语言材料,体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。教学重点:体会作者用词的生动、准确、形象。教学难点:引导学生理解作者优美的词汇。教具准备:投影片、录音机、词卡教学时数:三课时教学过程:第一课时一投影导入,激发兴趣:教师边放投影边在柔美的音乐中,介绍拉萨及拉萨的天空。二、初读课文1、师范读课文,学生边听边划出自己认为较美的词。3、学生自读课文,要求1]读准生字的读音,认清字形。2]边读边想,读懂主要词语,特别是描写和赞美拉萨天空的词语。采用多种办法弄懂词语意思。3]将课文读通顺,对自己可以喜欢的句子多读几遍。三、检查初读情况1.开火车读字卡词卡,正音。2.指名朗读自己喜欢的句子,略微指导。3.指名朗读课文,正音。4.说说你觉得拉萨的天空给你留下了什么印象?四、音乐中各自读课文,加强正音效果,增加朗读机会。五、学习生字。1〕出示妙、纯、线、忍四字,生读2〕教师请同学说说有什么好办法记这些字吗?3〕比较“纱、沙、妙”“纯、线”4〕学生自学描红,教师巡视指导。第二课时一、复习巩固:听写生字词二、精读感悟1、学习第一段1〕观看投影片,学生说说你看到拉萨的天空是怎样的?书上又是怎样写的?划出词语细细品位,展开想像。2〕教师配乐读,余生边听边想像。3〕生自练读,将想像到的景象读出来。指名读,齐读。2、学习2-4段1〕学生自己读2-4段,边读边划出自己最喜欢的词句,细细品读,想想作者为什么这样描写。2〕分小组交流自己喜欢的句子,朗读点评。3〕指生全班交流。教师针对学生读的词句,落实重点语基内容,指导学生体会作者的写作角度,积累写作技巧。4〕配乐读2-4段,欣赏读。3、过渡谈话,这样美的拉萨天空,你想说什么?作者也有千言万语,都汇成了一句话,齐读第五自然段。4、理解第五自然段这个比喻句。学着用比喻句。5、自由朗读全文,整体回味拉萨的美景。三、学习生字1、出示晶、建。指导写“晶”字。2、学生描红,教师巡视指导。四、作业1、书写生字。2、练习朗读课文。第三课时一、指生配乐读全文二、指导背诵(1)教师将关键词写在黑板上,播放投影片和音乐创设情境,帮助学生记忆。(2)同座位之间互背检查。(3)指名试背,奖励。(4)全班齐背。三、学习生字1出示圣、窗、帘。2重点指导“窗”字。自学其他生字。3生描红,师巡视指导。四、练习1、在课文中找出两组意思相近的词语。蔚蓝()纯洁()2、摘抄你欣赏的好词句。板书设计:7、拉萨的天空湛蓝透亮清水洗过纯净明洁神往紧紧久久蓝晶晶圣地的窗帘

小学二年级语文下册期末复习提纲

小学二年级语文下册期末复习提纲 复习的指导思想: 1、复习要以学生的发展为本,遵循学生的身心发展规律,充分发挥师生双方的主动性和创造性。 2 、突出语文学科的工具性和人文性,掌握语文学科的基本特点,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。 3 、明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。 4 、重视对语言积累的复习,体现语文学习阶段的特点。 根据课程目标,参照人教版教材(大修订)二年级下学期的要求,对期末复习内容和试题设计提出建议。 二年级下学期是第一学段最后一个学期,《语文课程标准》规定的阶段目标学生应全面达到。 (一)字: 1.复习内容: 二年级的识字与写字应重视四点:1要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。2要求会写的字则要求能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。3继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4规范、端正、整洁地书写汉字。 教材中出现的字的训练包括:1、每课中“我会认”“我会写”的生字。2 、园地中的“读读认认”。3 、30页的我会填,49页的我会填,103页的读读抄抄,园地六“我会填”,143页的读读抄抄。 2.题型题例: (1)听写,可以从课文中抽取几个生字词进行听写训练,考测学生的听力,涵盖语文听、说、读、写中的听的能力。尤其是可以组成词的生字。 (2)看拼音写字、词,侧重平翘舌、前后鼻韵母、声母f、h、n、l、r的的辨

别,要求读准三介音,所测字词应有针对性,如笔画复杂的字、同音字。 (3)形近字的辨别,在比较中巩固汉字。能会组词。 (4)多音字的正确朗读,以组词、选择形式考测学生的识记能力。 (5)写一两个字,并简要介绍自己是用哪一种方法记住的。 (6)出示几个课文未出现的字及几种读音进行连线选择,考测学生课外识字量。 (7)错别字的订正。 题例: 拼音乐园,你能根据拼音的提示写出汉字来吗?试试看吧。(拼音填汉字) jiěd?nɡshìjièsǔn yáchìbǎnɡqiāo mén pīpínɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 试试你的好眼力,下面全都是孪生兄弟,你能分清它们吗?(形近字组词) 枯( ) 浇( ) 密( ) 塔( ) 决( ) 拱( ) 姑( ) 绕( ) 蜜( ) 搭( ) 快( ) 洪( ) 快乐ABC,在括号里面选出正确的读音选项。 玫瑰( ) A、méi ɡui B、méi ɡuì 阑尾( ) A、lán wěi B、nán wěi 我是小医生,快看看下面的句子中有没有错字,给它们治治病吧! 1、日月潭风景秀丽,那里枝叶茂胜,群山环绕。( ) 2、沿着长长的小西,寻找雷锋的足记。( ) (二)词: 教材中出现的训练有:4页找找说说,17页的我会说,园地和课后题中的读读记记,园地三的“我会填”,65页读读填填,园地4“我的发现”89页“读读写写”,园地五“我会连”,园地3、4、6我的发现。129页读读写写,131页读

《拉萨的天空》教材解读

《拉萨的天空》教材解读 拉萨在西藏自治区中部,是西藏自治区人民政府驻地。拉萨全年无雾,日照充足,有“日光城”之称。作为一座历史文化名城,本文既没有写当地的风俗习惯,也没有写精美的建筑,而是写“天空”,可见拉萨的天空一定有神奇之处。 这是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文的语言优美,用词准确、生动,比喻贴切。对拉萨天空的描写细致而且形象。如:对天空的蓝,用“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语描述,作者用生动形象的文字将拉萨天空之蓝再现在人们的眼前。 1、本课中关于天空的词语:湛蓝、透亮;纯净、明洁;蓝晶晶。可供学生积累运用;老师也可以对此归类进行词串教学。 2、第二自然段 第一句,极写拉萨之高,可引用唐?李白诗句《夜宿山寺》“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”来帮助感受这种夸张的手法来表现拉萨之高。 第二句,这话真是太妙了。妙在哪里呢?可组织学生探究:写出了拉萨天空的干净。洗脸要用干净的水。可见作者借用人们的话写出了自己的感受,突出拉萨天空的蓝、净。 第三句,详细写出了在拉萨湛蓝的天空特有的美景,其实这段文字就是写P37上面的插图。可以让学生图文结合,分别从文

字与图片上感受拉萨的天空之(美)纯净、明洁。 3、紧接第二段,这么美的天空,怎能不让人为之心动,不让人神往呢?导读一下第三节即可。 4、布达拉宫是拉萨的标志建筑,(到那里的游客络绎不绝。)本来这依山而建的布达拉宫就非常雄伟(可以介绍一些数据、配上图片帮助学生感受),有了这蓝天的衬托,引读第2句。 5、情感。从字里行间,可以看出作者对拉萨的天空非常神往,其实是对拉萨的喜爱,对祖国的热爱。 6、词语: 生字词:美妙 纯净 视线 忍心 蓝晶晶 依山而建 圣地 窗帘 贴着 天空词:湛蓝、透亮;纯净、明洁;蓝晶晶 其他词:映衬 对照 隆冬 盛夏 雄伟

人教版二年级上册语文知识点大汇总_图文

二年级知识点汇总 二年级上册语文单元作业 第一单元 一、我会看拼音,写汉字。 jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí 二、连一连。 巨脖胳著啼弹 膊子大琴叫名 三、填空。 层林()染山河()美五()丰登春()秋实天()云淡()秋时节四、默写古诗《赠刘景文》。 赠刘景文

一、我会照样子写词语。 许许多多仿写: 火红火红仿写: 二、看看谁和谁是好朋友,用线连起来。 勤劳的秋天一个个树叶 凉爽的景色一堆堆灯笼 壮丽的人民一片片稻谷 三、仿写句子。 例:田野就是美丽的图画。 就是。 例:我喜欢果实累累的秋天。 喜欢。四、请把每组词语排成通顺的句子。 (1)小鱼伞落叶把当做 。(2)许许多多的大自然里有知识 。(3)黄山景色闻名中外秀丽神奇的 。(4)那些正等着你岩石奇形怪状的去呢

? 读一读,做一做。 秋天 小鸟说,秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说,秋天是金黄的,辽阔的田野金黄金黄。 小鹿说,秋天是红色的,满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画! 1.填空。 ①小牛眼中的秋天是()的; ②小鸟眼中的秋天是()的; ③小鹿眼中的秋天是()的。 2.你学过哪些描写秋天景色的词语,快写一写吧。 3.你学过哪些描写秋天景色的诗句,请写出两句。 ,。

你眼中的秋天是什么样的?请你画出来,再写几句话。

二年级上册语文单元作业 第二单元 一、请欣赏我写的字。 xiū xi jiào shì nào zhōn ɡ chàn ɡ ɡē xiào yuán z ǐ xì 二、我会给这些字组词。 记( ) 其( ) 外( ) 娃( ) 计( ) 棋( ) 处( ) 洼( ) 三、我会给正确的读音涂上喜欢的颜色。 1.植物的种子四海为.(w éi w èi )家,是因为.(w éi w èi )植物妈妈要把它们播到海角天涯。 2.邓爷爷高兴.(xīng xìng )地点点头,紧紧地握着我的手。邓爷爷的鼓励使我兴.(xīng xìng )奋极了。 四、课文背过了吗?填一填吧。

人教版小学语文二年级上册每单元复习重点

人教版小学语文二年级上册每单元复习重点 第一单元 拼音考点: 1、单韵母的字:色、谷、波、丽、其、区、巨、它、如、娃、洼、记 2、复韵母的字:金、尽、层、丰、壮、浪、灯、苹、劳、尤、块、站、豆、纷、经、好、首、枫、刘 3、整体认读音节的字:宜、实、字、已、识、于、枝 4、零声母的字:安 汉字考点: 1、形近字 平(平安)作(作业)字(写字)尤(尤其)块(石块) 苹(苹果)做(做事)子(儿子)龙(巨龙)快(快乐) 其(其它)如(如果)娃(娃娃)分(分开) 期(期末)好(好人)洼(洼地)纷(纷飞) 2、多音字 dōu(都有) gēng(更衣) wéi(作为) jiàng(降落) dū(都市) gèng(更加) wèi(因为) xiáng(投降) hǎo(好人) xíng(行走) tán(弹琴) lòu(露出) hào(好学) háng(银行) dàn(子弹) lù(露水) 词语考点: 1、词语释义 春华秋实:春天开花,秋天结果(多用于比喻)。 秋高气爽:形容秋日晴空明净高朗,气候凉爽宜人。 闻名中外:在中国外国都很有名。 奇形怪状:奇奇怪怪的形状。 四海为家:四海,指全国各地,也指世界各处。四海为家表示到处都可以安家。

2、近义词 壮美--壮丽美丽--漂亮好象--仿佛闻名--著名秀丽--秀美 神奇--奇妙如果--假如已经--已然告别--告辞旅行--旅游 3、反义词 举起--放下燃烧--熄灭勤劳--懒惰陡峭--平缓升起--降落 著名--无名降--升好--坏 4、词语积累(AABB) 许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿 快快乐乐说说笑笑来来往往弯弯曲曲 5、关于秋天的词语 秋高气爽春华秋实秋收冬藏瓜果飘香层林尽染春种秋收 句段考点 1、比喻句 (1)梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。 (2)每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡。 2、佳句赏析 (1)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开放了的菊花的花枝还傲寒斗霜。 (2)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 我之所以停下车来欣赏傍晚时候的枫树林,是因为经霜打过的枫叶,比春天的鲜花还要红艳。

苏教版三年级上册《拉萨的天空》教案

7、拉萨的天空 一、教学目标 1、学会课后9个生字;认识生字“贴”;通过朗读课文理解“纯净”、“圣地”等由生字组成词语在课文中的含义。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。会背诵课文 3、在音乐、图片等资料的帮助下品读课文,感受拉萨天空之美,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美。 4、品读语言,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。 二、教学重难点 教学重点:在音乐、图片等资料的帮助下品读课文,感受拉萨天空的美,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美。 教学难点:品读语言,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。 三、教学评价 1.认真检查学生的预习情况,抓住学生对生字的读与写,特别对学生钢笔字的书写作为教学字词的重点。在检查学生读书时,抓住学生读书的正确和流利情况,认真落实。 2.在精读感悟环节,围绕“蓝”字展开阅读,在2~4自然段中抓住重点词句,从三个角度感受拉萨天空的蓝,感受拉萨天空的美。 3.学习作者写作时所采用的衬托手法,突出和渲染主题,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。 四、教与学的准备 教师准备:1、多媒体课件、2、轻音乐。 学生准备:有关拉萨的相关资料。 五、教学课时:2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知,整体把握 (一)、创设情境,引入课题 播放韩红的歌曲《天路》,同时配备拉萨美丽的图片,最后一张图片是西藏铁路。 师:(指着图片)这是一条通向哪里的铁路? 生:拉萨 师:它在我国的最西部,海拔最高,离天空最近的地方,它就是我心中的圣地——拉萨。今天,非常高兴能有机会,和同学们一起走进拉萨,用心去感受拉萨的天空。 教师板书课题。学生朗读课题。 (二)、初读课文,学习生字 1、自由读课文。要求学生读准字音,读通句子,遇到不认识的生字可以看看课后的生字表。检查预习,认读生字新词。 (1)把自己在读文章过程中遇到的那些不认识的,或者感觉比较难读准的生字读几遍,把它们牢牢地记在脑子里。 (2)读生字新词。 湛蓝映衬纯净雄伟透亮对照明洁壮丽 (3)你们能为这些生字再找些新朋友吗? (学生说出与生字相关的词语、成语、诗句等均可,说后可让学生在黑板上写下来) 3、让学生用自己喜欢的读书方式再读课文。(检查读书情况) 4.练习写字。 (1)仔细观察。让学生看看这些生字在书写的时候要注意些什么,怎样写才漂亮。

人教版小学语文二年级知识点汇总

第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累: 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 (2)数量词积累: 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 (3)读一读,记一记: 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 (4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高) (5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。 ②我是什么 (1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò淹没没过)(méi 没有没用) (3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给) 带(皮带带来)

③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。 ◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播: 樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播: 红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法: 凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字: 为(wéi 四海为家为人)(wèi 因为为了) 得(dé得到得力)(de 飞得高跑得快)(děi 不得不) (3)反义词:仔细——粗心 (4)田字格里的生字及组词: 法(办法方法)如(如果如意) 脚(小脚脚步)它(它们其它) 娃(娃娃女娃)她(她们她的) 毛(皮毛毛笔)更(更加更多) 知(知道无知)识(知识相识) 【语文园地一】 【识字加油站】 手套帽子登山鞋运动裤 地图水壶手电筒指南针 ◎去野外观察大自然,你会准备什么?

最新三年级上册《拉萨的天空》教案(精品)

苏教版三年级上册《拉萨的天空》教案 导语:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。下面是苏教版三年级上册《拉萨的天空》教案,欢迎参考。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3、凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。 重点难点: 1、字词:“纯、晶、圣、忍、帘”的读音;“线、忍、窗、帘”的写法;“湛蓝、明洁”的意思。 2、重点句子/比较难懂的句子 (1)在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。 (2)有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。 3、段:第二自然段,引导学生体会拉萨天空的蓝。 教学准备: 课件,音乐,图片 教学过程: 第一课时 课时目标: 1、初读课文,了解大意;学习生字词。 2、了解拉萨的大致情况。 一、背景知识的了解,为学课文做铺垫 1、课件出示:中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。

2、走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。 3、学生自我介绍课外积累的相关资料。 二、揭题明题,整体感知全文 1、读题,明确课题的中心词是“天空”,因此,读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。 2、充分朗读,让学生自己参照生字表上的注音,读到正确流利。然后出示生字词,教师不教,先让学生认读,对读错的及时进行指导。 出示 湛蓝纯净视线忍心蓝晶晶绝妙雄伟 依山而建圣地窗帘映衬透亮明洁对照 3、初读体会 我的十分钟 拉萨的天空留给你的第一印象是什么呢?先读读课文,然后说说它为什么会给你留下这样的印象? 交流 (1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。 (2)在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。 (3)有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。 (4)拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。 板书:拉萨的天空是 (湛蓝、透亮、高远……) (5)是的,拉萨的天空是这样的,看一段录像。 三、教学生字字形,指导书写 1、出示生字。指名读。

人教版小学二年级语文总复习资料

人教版二年级下册总复习资料 语言基础(36分) 1、读拼音,写词语。(8分) shì jièní nìnɡmào shènɡhǒng piàn cǎi hóng jiāo ào fù jìn chì zé 2、给带点的字选择正确的读音。(3分) Jiān jiàn huǎng huàng chóng zhòng 时间()明晃晃()重大()黑白相间()摇晃()重做()3、比一比,再组词。(5分) 勺()雷()蜂()迷()波()勾()需()峰()谜()泼() 4、写出带点字的反义词。(4分) (1)你把事情说清楚些,听得我们很()。 (2)游戏还没有开始,主持人就宣布()了。 (3)笑富莫笑()。 (4)骄傲使人落后,虚心使人()。 5、填上适当的词。(6分) ()()扑鼻阳光()()()()大作华灯()()光彩()()金碧()() 6、我会仿,我会填。(4分) 照相照相机______—_________ ______—_________

奶牛牛奶______—_________ ______—_________ 7、根据平时的观察补充句子,再读一读。(6分) (1)天上的星星好像____________________一样,美丽极了。 (2)______________________像西瓜似的。 (3)小青穿上漂亮的裙子在跳舞,犹如____________________。 四、语言积累(16分) 1、按要求积累成语。(2分) 关于团结合作:_________ 关于取长补短:_________ 含有错误思想:_________ 关于学习态度:_________ 2、按要求写词语。(2分)ABB_________ _________ AABB_________ _________ 3、填谚语。(2分)____________________,能得到别人的帮助。 4、填古诗。(2分)______________________,疑是银河落九天。 5、按课文内容填空。(2分)枝叶()的一面是()方,枝叶()的一面是()方。 6、猜字谜。(2分)一字十八口。()我没有他有,天没有地有。() 7、积累好句。(2分)这个学期你肯定积累了不少好句,请你写出一个描写春天景色的句子。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 五、能力拓展。(15分) 1、给带点的字选择正确的解释。(5分)

三年级语文上册拉萨的天空教案苏教版

(苏教版)三年级语文教案《拉萨的天空》 教学要求: 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。 3. 初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。 教学重难点: 1.学习本课生字,能正确书写。 2.通过初读,了解课文主要内容。 教学准备:挂图;生字卡片;录音磁带;有关拉萨的音像资料 教学过程:第一课时一、情境导入,揭示课题。 1、播放有关拉萨的音像资料。 2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天,就让我们跟随作者一起走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。 板书课题:7、拉萨的天空 二、初读课文。 1、自由读文,要求学生读准字音,读通句子,标出自然段的序号。 2、认读生字新词,了解词意。 (1)去掉拼音,读准生字。 (2)给生字找朋友。 (3)读准新词,并再回到文中,读懂新词。 (4)小组交流对词语的理解。 3、先练读课文,再把你喜欢的自然段读给大家听。 4、初步感知课文。 读了课文,你想说什么? 学生自由表达,教师相机引导。

三、教学生字字形,指导书写 1、出示生字。 指名读。 2、识记生字字形。 3、指导书写。 忍:上面是“刃”,写好“丶”的样子,摆好“丶”的位置。 线:右半部的“戋”中的斜钓要有顶天立地之感,要写得舒展。 晶:是品字形结构的字,借此可帮助学生复习入种字的结构。 第二课时教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵课文。 2、凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。 教学重难点:体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。 教学准备:收集有关拉萨的资料 教学过程:一、复习。 1、听写词语。 2、指名朗读自己喜欢的自然段。 二、精读感悟。 1、轻读第一自然段,你从中知道了什么? ⑴拉萨的天空的特点:湛蓝、透亮 ⑵品读比喻句。 把“拉萨的天空”比作什么?由此你体会到什么? ⑶怎样读好这句话? ⑷小结:这一段是全文的总起,一下子把我们带到了令人神往的拉萨,走进那片圣地,去仰望享受那与众不同的蓝天。

人教版部编版二年级语文重要知识点

人教版部编版二年级语文重要知识点一、多音字: 1都:① dōu(都是)② dū (首都) 2为:① wéi (为人) ② wèi (因为) 3降:①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4背:① bēi(背包) ② bèi(背诵) 5兴:① xìnɡ(高兴) ② xīnɡ(兴奋) 6长:① zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7乐:① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8曲:① qū ( 弯曲) ② qǔ (歌曲) 9、相:① xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难:① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还:① hái (还有) ② huán(还书) 12、种:① zhònɡ(种田) ② zhǒnɡ(种子) 13、发:① fā (发现) ② fà (头发) 14、转:① zhuàn(转动) ② zhuǎn(转身) 15、干:①ɡān (干净) ②ɡàn(干活) 16、教:① jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂:① piào(漂亮) ② piāo(漂流) 18、扎:① zā(扎风筝)② zhā(扎实) 19、当:① dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传:① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角:① jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假:① jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好:① hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少:① shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行:① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处:① chù(到处)② chǔ (相处)

7. 拉萨的天空(第二课时)

7.拉萨的天空(第二课时) 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会课文生字,理解由生字组成的词语。 3.品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。 【教具准备】 多媒体电脑一台,图片资料、课件 【教学过程】 一、情境导入,激发学习兴趣 1、播放《青藏高原》歌曲VCD,将学生的视线拉到遥远的西藏。 2、承接歌词讲述:在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨,它是西藏政治、经济、文化的中心。拉萨是有名的“日光城”,拉萨以其湛蓝的天空、清澈的河水、新鲜的空气和令人赏心悦目的环境给八方来客留下了美好的印象。今天,就让我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,走进那片圣地,去欣赏那里的迷人风光,去仰望享受那与众不同的蓝天。 3、出示课题: 7、拉萨的天空(齐读课题) 4、通过上一节课对第一自然段的学习,同学们知道了什么?(说一说:拉萨的天空----) 二、精讲点拨,凸现重点

(一)学习第一自然段 1、请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。 2、这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的?(湛蓝透亮)(板书:湛蓝透亮)什么是湛蓝、透亮?(深蓝透明发亮) 3、发现没有,这是一个比喻句。把什么比作什么?(拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石)。洗过的蓝宝石是什么样的呢?(也是湛蓝透亮的)。我们来看看。(课件出示拉萨天空的图)瞧,是那么湛蓝透亮,美吗? 4、你能把这个句子读好吗?(课件:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。) 评价:在你的朗读中,老师看到了蓝宝石,但还不够湛蓝、不够透亮,这宝石是用清水洗过的吗?(重读“清水洗过的”)再指名读。 5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?告诉大家,这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢,因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子? 6、正因为如此,拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮,谁再来读第二句,让我们看到总是湛蓝透亮的天空。(重读“总是”)。我们一起读第一小节。 过渡:拉萨的天空除了湛蓝、透亮外,还纯净、明洁呢。 (二)学习第二自然段 1、请大家读读课文第二小节,找找哪个句子写了天空的纯净、 明洁? 2、(出示句子:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发 纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。)指名读。 3、“纯净、明洁”是什么意思呢?你能读出天空的纯净、明洁 吗? 4、大家看,白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与 “明洁”,天空蓝得通透、无暇,加上“白、绿”色的映照,使

人教版二年级上册语文复习知识点

二年级上册期末复习资料 一、多音字: 分享本来不属于东西,属于事,就像颜色不属于物体,属于事,就像美丽不属于物,属于事,就像爱不属于物,属于事,她依赖于人的心存在,但分享给你带来了不同的结果和感受,有这些就够了,不管是物是事,不管天荒地老,我就是需要这种感觉,谢谢你的下载与我在这个世界开始链接。(word文档可以删除编辑) 1都:①dōu(都是)②dū(首都) 2为:①wéi (为人) ②wèi (因为) 3降:①jiànɡ(降落) ②xiánɡ(投降) 4背:①bēi(背包) ②bèi(背诵) 5兴:①xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋) 6长:①zhǎnɡ(长大) ②chánɡ(长江) 7乐:①lè (快乐) ②yuè (音乐) 8曲:①qū( 弯曲) ②qǔ(歌曲) 9、相:①xiānɡ(相信) ②xiànɡ(照相) 10、难:①nán(困难) ②nàn(灾难) 11、还:①hái (还有) ②huán(还书) 12、种:①zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子) 13、发:①fā(发现) ②fà (头发) 14、转:①zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身) 15、干:①ɡān (干净) ②ɡàn(干活)16、教:①jiāo(教书) ②jiào(教室) 17、漂:①piào(漂亮) ②piāo(漂流)18、扎:①zā(扎风筝)②zhā(扎实) 19、当:①dānɡ(当时) ②dànɡ(上当) 20、传:①chuán(传达) ②zhuàn(传记) 21、角:①jiǎo(角落) ②jué (角色) 22、假:①jiǎ(假如) ②jià (放假) 23、好:①hǎo (好人) ②hào (爱好) 24、少:①shǎo(多少) ②shào(少年) 25、行:①xínɡ(行走) ②hánɡ(银行) 26、处:①chù(到处)②chǔ(相处) 27、朝:①cháo(朝代) ②zhāo(朝阳) 28、中:①zhōnɡ(中间) ②zhònɡ(打中) 29、重:①zhònɡ(重要) ②chónɡ(重新) 30、奔:①bēn (奔跑) ②bèn (嫦娥奔月) 二、同音字汇总 饱(温饱)、保(保卫)背(背心)、被(被子)城(城市)、诚(诚实) 川(山川)、穿(穿衣)比(比赛)、笔(笔记)并(并且)、病(生病) 厂(工厂)、场(场地)但(但是)、弹(子弹)池(电池)、迟(迟到) 读(读书)、独(独立)丰(丰收)、枫(枫叶)浮(飘浮)、福(幸福) 件(事件)、舰(军舰)金(金子)、斤(公斤)句(句子)、巨(巨人) 礼(礼貌)、理(理解)曲(歌曲)、取(取得)台(台湾)、抬(抬头) 洼(水洼)、蛙(青蛙)卫(卫生)、味(味道)言(语言)、沿(井沿) 扬(飘扬)、洋(海洋)阴(阴天)、音(音乐)已(已经)、椅(椅子) 亿(亿万)、易(容易)宇(宇宙)、羽(羽毛)直(直接)、植(植树) 纸(纸张)、指(指导)捉(捉鱼)、桌(桌子)狐(狐狸)、胡(二胡) 戏(京戏)、细(仔细)饥(饥饿)、鸡(小鸡)及(及格)、极(极点) 实(其实)、食(粮食)至(至于)、帜(旗帜)、治(治病) 青(青菜)、轻(轻轻)、清(清水)申(申请)、伸(伸手)、身(身体) 尤(尤其)、由(由于)、游(游泳)园(公园)、元(元旦)、员(队员) 互(互相)、户(户口)、护(保护)历(日历)、丽(美丽)、粒(米粒) 夕(夕阳)、吸(吸气)、息(休息)之(总之)、枝(树枝)、织(纺织) 科(科学)、棵(一棵树)颗(颗粒) 京(北京)、经(经过)、惊(惊奇)、睛(眼睛) 劳(劳动)、牢(牢记)、牵(牵挂)、铅(铅笔) 州(神州)、舟(小舟)、周(周围)、洲(亚洲)

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