2016年6月《音乐鉴赏》期末考试标准答案

2016年6月《音乐鉴赏》期末考试标准答案
2016年6月《音乐鉴赏》期末考试标准答案

一、单选题(题数:50,共5)

1下列哪一位演奏家所作的《降A大调波兰舞曲作品53号》的结构式最为严谨的:()A、

Rubinstein

B、

Lhevinne

C、

Horowitz

D、

Cortot

正确答案:D 我的答案:D

2下列哪一部作品最适合给6~10岁的孩童欣赏:()

A、

《命运交响曲》

B、

《英雄交响乐》

C、

《献给爱丽丝》

D、

《安魂曲》

正确答案:C 我的答案:C

3下列哪一项是音乐音响的基本属性:()

A、

语义性

B、

视觉性

C、

非视觉性

D、

美学性

正确答案:C 我的答案:C

4音乐的再现认知中不包括哪一项:()

A、

变化音色再现

B、

变化主题再现

C、

变化速度再现

D、

变化力度再现

正确答案:B 我的答案:B

5胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐:()A、

注意的集中能力

注意的专注能力

C、

注意的分配能力

D、

注意的保持能力

正确答案:D 我的答案:D

6音乐音响所传达的表情情感取决于:()

A、

声音大小

B、

声音强度

C、

声音长短与高低

D、

声音五种属性的配合效果

正确答案:D 我的答案:D

7以下关于乐感的说法正确的是:()

A、

期待感

B、

联觉反应

C、

可以训练

D、

不可以训练

正确答案:D 我的答案:D

8下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品:()A、

《红珊瑚》

B、

《刘三姐》

C、

《年轻的朋友来相会》

D、

《社长的女儿》

正确答案:C 我的答案:C

9音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项:()

A、

知觉能力

B、

注意能力

C、

记忆能力

直觉能力

正确答案:D 我的答案:D

10在社会行为上我们往往强调中规中矩,在艺术行为上我们强调:()A、

尊重传统

B、

一成不变

C、

新颖创新

D、

墨守成规

正确答案:C 我的答案:C

11下列哪一项表述不属于推动音乐作品的力量:()

A、

大量音响凑集

B、

阻碍期待

C、

提高音量

D、

加强张力

正确答案:C 我的答案:C

12

《G弦上的咏叹调》的作者是下面哪一位:()

A、

贝多芬

B、

莫扎特

C、

巴赫

D、

肖邦

正确答案:C 我的答案:C

13根据联觉对应关系,悲伤的音乐情感传递应不在形式上表现为:()A、

低音

B、

明亮

C、

缓慢

D、

暗淡

正确答案:B 我的答案:B

14当我们在创作乐曲时,如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法:()

A、

渐弱

B、

渐长

C、

渐强

D、

渐缓

正确答案:C 我的答案:C

15

在《第二钢琴协奏曲》中使用了明显的强烈的强弱对比手法的演奏家是:()

A、

拉赫玛尼诺夫

B、

里赫特

C、

卡钦

D、

科特

正确答案:C 我的答案:C

16通常来讲,整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。()

A、

《小夜曲》

B、

《安魂曲》

C、

《格里高利圣咏》

D、

《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》

正确答案:C 我的答案:C

17下列哪一项是使音乐演奏具有层次性丰富性的重要条件:()

A、

理解音乐的真谛

B、

演奏方法的设计

C、

布局的设计

D、

旋律的设计

正确答案:C 我的答案:C

18在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限的伟大演奏家是:()

A、

李斯特

B、

莫扎特

C、

巴赫

D、

理查德·弗里德曼

正确答案:A 我的答案:A

19人与人之间活动的共同的审美规律被称为:()

A、

主观偏好

B、

社会共识

C、

主体间性

D、

主观个性

正确答案:C 我的答案:C

20影响价值判断最重要的也是最难控制的指标是下列哪一项:()

A、

逻辑性

B、

有序性

C、

细节

D、

丰富性

正确答案:C 我的答案:C

21音乐是一个整体,为了保证整体结构的严谨,就必须加强对下列哪一项的控制:()A、

群体

B、

演奏者

C、

细节

D、

作曲家

正确答案:C 我的答案:C

22音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有:()

A、

视觉性

B、

C、

表达性

D、

标准性

正确答案:B 我的答案:B

23下列哪一种音乐表现状态不是顺应了惯性心理期待的结果:()

A、

自然

B、

流畅

C、

连贯

D、

生硬

正确答案:D 我的答案:D

24我们安排音乐的结构时,在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态:()A、

越来越快

B、

越来越慢

C、

渐慢渐强

D、

越来越弱

正确答案:C 我的答案:C

25肖斯塔科维奇的《第七交响曲》的第一个主题的关键词是:()

A、

战争

B、

胜利

C、

人民

D、

苦痛

正确答案:C 我的答案:C

26

因惯性心理引起的()产生保持性期待和连贯感要求。

A、

归属感

B、

期待感

C、

D、

新鲜感

正确答案:B 我的答案:B

27在演奏的过程中,我们要十分注意关注下列哪一项的变化:()A、

全景结构

B、

远景结构

C、

中景结构

D、

近景结构

正确答案:C 我的答案:C

28根据形式与体裁的经验音乐的美丽不包含以下哪一方面:()A、

节奏

B、

旋律

C、

音长

D、

音色

正确答案:C 我的答案:C

29湖南民间笛曲《鹧鸪飞》是下列哪一位演奏家的代表作:()A、

俞逊发

B、

曾永清

C、

陆春龄

D、

赵松庭

正确答案:C 我的答案:C

30下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断:()

A、

理论知识水平

B、

内心的期待感

C、

听众的音乐天赋

D、

听众的乐感

正确答案:B 我的答案:B

31一个作品能得到大众一致的评价的心理学原因在于:()

A、

权威引导性

B、

社会趋同性

C、

从众心理

D、

主体间性

正确答案:D 我的答案:D

32排除时间因素,我们可以通过下列哪一种途径使评价标准内化:()A、

强刺激

B、

大量的接触

C、

亲身试验

D、

感觉经验

正确答案:A 我的答案:A

33下列哪一种表现违反音乐中的审美原则:()

A、

有序的丰富主义

B、

逻辑主义

C、

变化新颖主义

D、

偶然主义

正确答案:D 我的答案:D

34在演奏时,音量的明暗程度取决于:()

A、

音量大小

B、

音量长短

C、

音量高低

D、

音量刻度

正确答案:C 我的答案:C

35人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐:()

A、

舒缓

B、

C、

清新

D、

紧张

正确答案:D 我的答案:D

36下列哪一项是音乐所能表现出来的:()

A、

长相

B、

法律

C、

悲伤

D、

颜色

正确答案:C 我的答案:C

37审美偏好是依据下列哪一项为标准:()

A、

客观事物

B、

主观集体

C、

客观集体

D、

主观个人

正确答案:D 我的答案:D

38下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”:()

A、

李斯特

B、

朗朗

C、

莫扎特

D、

肖邦

正确答案:D 我的答案:D

39在创作和演奏音乐的过程中,违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果:()

A、

人们的传统

B、

人们心理期待

C、

人们的欣赏惯性

人们的习惯

正确答案:B 我的答案:B

40一个音乐能够获得张力的最重要因素是:()

A、

节奏

B、

音符间隔

C、

音强

D、

期待

正确答案:D 我的答案:D

41下列哪一项不是琵琶古曲《十面埋伏》所传达的意境:()

A、

和平舒缓

B、

局促

C、

极富张力

D、

紧张

正确答案:A 我的答案:A

42下列哪种情景不是《莫斯科河上的黎明》所描述的:()

A、

昏暗

B、

宁静

C、

曙光

D、

紧张

正确答案:D 我的答案:D

43下列哪一项不是《美学散步》中所揭示的中国音乐的审美特质:()A、

追求意境

B、

追求空灵

C、

追求韵味

D、

追求炫丽

正确答案:D 我的答案:D

44斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景:()

涓涓小溪

B、

小溪汇成洪流

C、

一对恋人相会

D、

乡村的舞蹈

正确答案:C 我的答案:C

45从个人角度来讲,下列哪一种方法不是提高人的想象力的途径:()A、

仔细分析乐谱,做出变化

B、

演奏时强调变化

C、

加入出人意料的因素

D、

社会环境的宽容

正确答案:D 我的答案:D

46格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家:()

A、

奥地利

B、

苏联

C、

芬兰

D、

英国

正确答案:B 我的答案:B

47紧张度最低的乐器是下列哪一种:()

A、

长笛

B、

短笛

C、

小提琴

D、

长号

正确答案:A 我的答案:A

48以下对联觉反应的表述错误的是:()

A、

联觉是一种习惯和本能

B、

联觉是一种理性行为

联觉无法控制

D、

联觉反映无处不在

正确答案:B 我的答案:B

49一般情况下人类对哪个音域不敏感:()

A、

低音

B、

中音

C、

中高音

D、

高音

正确答案:A 我的答案:A

50在音乐的评论过程中我们首先要通过下列哪一种途径建立评价标准:()

A、

记忆

B、

经验总结

C、

引导

D、

理论学习

正确答案:C 我的答案:C

二、判断题(题数:50,共5)

1有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会对下一个音是什么产生期待行为。()

正确答案:√我的答案:√

2拉威尔的《波莱罗》被称为配器史上的里程碑。()

正确答案:√我的答案:√

3良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。()

正确答案:×我的答案:×

4音乐在人文教育领域主要负责培养人的理性素质。()

正确答案:×我的答案:×

5周海宏老师所著的《音乐何需懂》可以帮助我们清晰地认识什么是音乐。()

正确答案:√我的答案:√

6我们普通人的演奏水平是可以超越著名的伟大的演奏家的。()

正确答案:√我的答案:√

7一般说来,经过音乐训练的专业人士能够欣赏低音的旋律。()

正确答案:√我的答案:√

8音乐在传达当时历史背景、人文知识方面的职能比文字、历史书籍所传递的职能弱。()正确答案:√我的答案:√

9无论欣赏层次有何不同,只要是基于同一作品,其欣赏价值就相同的。()

正确答案:×我的答案:×

10《第七交响曲》是在列宁格勒保卫战胜利以后首演的。()

正确答案:×我的答案:×

11我们的身体对音乐的反应在我们成人以后才会形成。()

正确答案:×我的答案:×

12好的音乐应该是细节精微、丰富多彩、富于变化的。()

正确答案:√我的答案:√

13我们可以通过观察现实场景中的光感、形态等要素来对应音乐中的高低音、节奏等属性,这是用音乐的态度生活。()

正确答案:√我的答案:√

14真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。()

正确答案:√我的答案:√

15我们必须按照作曲家的意图来理解音乐。()

正确答案:×我的答案:×

16丰富的生活经验的积累可以让我们更深刻地理解和感受音乐。()

正确答案:√我的答案:√

17只要一种事物有序那么我们就可以称它是美的。()

正确答案:×我的答案:×

18瓦格纳的音乐风格与其道德一致,都是鄙夷的。()

正确答案:×我的答案:×

19注意能力分配有问题可能会产生对音乐作品的误读。()

正确答案:√我的答案:√

20注意的保持能力对理解音乐至关重要。()

正确答案:√我的答案:√

21艺术是人类心灵对外界事物反应的总结。()

正确答案:√我的答案:√

22音乐没有好坏之分,没有评价的判断标准。()

正确答案:×我的答案:×

23人们往往对平庸者持宽容态度,却对标新立异者十分苛刻,甚至群起而攻之。()

正确答案:√我的答案:√

24米开朗琪罗的《哀悼基督》表达是一种所有的死亡都充满着活力的感情。()

正确答案:√我的答案:√

25人的情绪活动和刹车是一个原理,所以我们在欣赏和演奏音乐时也要考虑人的情绪活动。()

正确答案:√我的答案:√

26音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。()

正确答案:√我的答案:√

27欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。()

正确答案:×我的答案:×

28易懂是知觉感受不那么复杂,容易把握乐曲。()

正确答案:×我的答案:×

29如果想真正地感受和理解音乐,那么就要将音乐贯穿到我们生活的方方面面。()

正确答案:√我的答案:√

30音乐专家与普通人的声音听觉能力是没有实质性差别的。()

正确答案:√我的答案:√

31音乐具有任何艺术所不具备的净化人心灵的作用。()

正确答案:√我的答案:√

32期待反应是一种习惯。()

正确答案:√我的答案:√

33一般情况下,在不可突破的限定下,不同演奏家对于同一作品的情感阐述大致相同。()正确答案:√我的答案:√

34伟大的艺术家心灵都比较专注,并不广泛,这样才能创作出好的音乐。()

正确答案:×我的答案:×

35现代录音技术发达的一个弊端是某些大师可能会将其意志强加于演奏者之上。()

正确答案:√我的答案:√

36如果想提高演奏水平就必须比普通人拥有更多对细节的注意力和控制力。()

正确答案:√我的答案:√

37在我国,无论什么地区什么民族都没有使用和声的先例。()

正确答案:×我的答案:×

38在音乐评价中,评价一个作曲家的指标主要是他创作的乐曲数量。()

正确答案:×我的答案:×

39音乐可以表现出人类多种多样的情绪。()

正确答案:√我的答案:√

40听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。()

正确答案:√我的答案:√

41Albinoni演奏的《柔板》描绘的是他所在时期的具体情况。()

正确答案:×我的答案:×

42在古典音乐中,重复演奏两遍同样的旋律需要使用不同的力度。()

正确答案:√我的答案:√

43通常表演者依据其联觉反应来寻求和组织对应的音响结构。()

正确答案:×我的答案:×

44创造力其实是偏离我们期待的一些奇思妙想的设计。()

正确答案:√我的答案:√

45作为一个听者,其没有深厚的专业知识是其对音乐作品进行价值判断的重要能力。()

正确答案:×我的答案:×

46听众期待的时间与音乐的张力成反比。()

正确答案:×我的答案:×

47我们心理活动中的惯性心理会让我们期待音乐中出现突兀的变化。()

正确答案:×我的答案:×

48人的注意力保持的时间与年龄成反比。()

正确答案:×我的答案:×

49创造力跟我们接触世界的广泛程度是没有任何关系的。()

正确答案:×我的答案:×

50联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力()

正确答案:×我的答案:×

音乐鉴赏期末考试答案

1 下列哪位作曲家希望听众按照他的表现意图去理解音乐( )(分)分 A、 柴可夫斯基 B、 理查·斯特劳迪 C、 里姆斯基·科萨科夫 D、 巴赫 正确答案: B 我的答案:A 2 关于《忐忑》,下列说法错误的是( )。(分) 分 A、 歌唱者是龚琳娜 B、 在这首歌曲中,人声是作为乐器出现的 C、 歌曲节奏变化多端,表演夸张,歌词神秘 D、 这首歌有确定的歌词

正确答案: D 我的答案:D 3 我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”的原因是:()(分)分 A、 规律因素 B、 惯性因素 C、 客观因素 D、 主观感受因素 正确答案: B 我的答案:B 4 下列哪一项不属于音乐审美能力中的能力要素:()(分) 分 A、 直觉能力 B、 注意能力 C、 记忆能力 D、 知觉能力

正确答案: A 我的答案:C 5 下列哪一项不属于音乐的再现认知:()(分) 分 A、 变化主题再现 B、 变化音色再现 C、 变化速度再现 D、 变化力度再现 正确答案: A 我的答案:A 6 下列哪个演奏家的《A大调钢琴奏鸣曲作品:K331》最具有丰富性( )(分)分 A、 Kraus,L B、 Schiff,A C、 Gould,G D、

Cortot 正确答案: C 我的答案:A 7 青主先生的音乐专著是下列哪一部:()(分) 分 A、 《大江东去》 B、 《乐话》 C、 《我住长江头》 D、 《清歌集》 正确答案: B 我的答案:B 8 下列哪位演奏家的《第二钢琴协奏曲》中最为精准的传达了内心感受( )(分)分 A、 李斯特 B、 格伦古尔德 C、 卡琴

湖南文艺版高中《音乐鉴赏》《音乐——从古典走向浪漫》

湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》《音乐——从古典走向浪漫》 教材版本:湖南文艺出版社《音乐鉴赏》 教学内容: 1、莫扎特《弦乐小夜曲》 2、贝多芬《第九交响曲》之第四乐章(合唱部分片段) 3、肖邦《c小调(革命)练习曲》 4、瓦格纳《尼伯龙根的指环》之《飞行的女武神》 教学目标: 1.认真聆听西方音乐,了解欧洲音乐的发展历史。 2.了解古典主义时期的音乐、浪漫主义时期音乐的特点。 3.比较欣赏这两个时期的音乐风格,能够随钢琴哼唱本课欣赏乐曲的主旋律。 教学难点:区别古典主义时期和浪漫主义时期音乐作品的风格特点。 教学准备:多媒体课件,古典、浪漫主义时期相关的音乐资料,教材资料,钢琴。 课时:一课时 教学过程: 一、导入新课 同学们,在音乐的历史长河中经历过很多不同的时期,这节课我们来学习西方音乐在古典主义时期和浪漫主义时期的风格特点。 (课件:西方音乐发展时段) 通过课件展示,介绍古典、浪漫时期,揭示课题——古典主义时期。 二、新授: 一)古典主义时期: (课件:S.H.E的《不想长大》、音乐《第40交响曲》片段) 设问:(《不想长大》、《第40交响曲》),这两首作品有什么共同之处?第二首曲子的作者是谁?(提示:音乐的主旋律相似、莫扎特) 教师用导语引出古典主义音乐。 (课件:展示西方音乐发展时段之——古典主义特点) 简单介绍古典乐拍,提问:这一时期涌现出三位杰出的代表,这三位是? (课件:了解海顿、莫扎特和贝多芬)

学生观看课件, (一)莫扎特简介:围绕音乐天才、作品数量多等方面介绍莫扎特。并引出: 莫扎特的音乐体现了古典主义时期最完美的风格,我们现在来欣赏一首莫扎特创作的《弦乐小夜曲》第二乐章。 (课件:《弦乐小夜曲》主题1) 1、唱乐谱主题I,向学生解释什么是乐句,设问:这段音乐情绪怎么样? (答案提示:优美抒情的) 通过分析作品,总结:这也是古典主义时期的一个特点,在旋律上富有歌唱性,追求优美的气质。 2、引导学生分析结构,教师总结:乐句有整齐的对称性、方整性特点。 3、在这首作品里,主题旋律出现了很多次,插在主题旋律之间的叫做插部,一共有三个插部,我们继续听一听这首作品整体的音响效果是怎样的。 (课件:《弦乐小夜曲》全曲整体效果:两组词选择 6分45秒) (答案提示:清晰、和谐繁杂、不协和) 4、老师结合课件图表小结。总结莫扎特音乐中所体现的古典主义的风格特点。 (课件:古典主义的风格特点) (二)贝多芬 1、视频简介贝多芬:…… 2、教师介绍《第九交响曲》的成就及音乐内容。 (课件:播放《第九交响曲》部分主题) 教师引导学生分析音乐情绪。 3、老师伴奏,组织学生演唱《欢乐颂》部分。 (课件:总结合唱主题) 教师总结演唱情况:

小学关于期末考试的班会

小学关于期末考试的班会:期末考试前的班会课 一、班会导入: 同学们,时光如梭,转眼一个学期就要结束了。在这个学期里我们收获了快乐,即将收获成功。面对着即将到来的期末考试,大家准备好了吗 二、班会过程 1、大家读一读: 期末考试的脚步越来越近了,还有2星期的时间,我们该如何珍惜这2星期的时间呢请大家先读一读。 愚蠢者——等待时间聪明者——利用时间 懒惰者——丧失时间勤奋者——珍惜时间 求知者——抓紧时间糊涂者——糟蹋时间 2、大家听一听: 师:还有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时,是这样教育我们的—— 请课代表给我们读一读,请大家认真听 语文课代表:教育家说时间就是知识。 数学课代表:医学家说时间就是生命。 英语课代表:工人说时间就是财富。 历史课代表:农民说时间就是粮食,就是丰收成果。 还有很多珍惜时间的名言警句,看看谁能说出一些(同学们自由发言,老师总结。) 1、少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府《长歌行》 2、放弃时间的人,时间也放弃他。——莎士比亚 3、完成工作的方法是爱惜每一分钟。--达尔文 4、合理安排时间,就等于节约时间。------培根 3、议一议: 进行期末复习,才能使复习效果最好呢 让我们分小组先听一听同学们的复习方法,可以互相说一说自己整体的复习方法,也可以谈谈自己某一科的复习方法。

请学习标兵、进步标兵和后进生代表赵温馨、朱明慧、张硕3名同学谈谈学习的方法、体会和下一步学习的打算等。 4、请语、数、英各科科代表上台介绍各科的复习方法。 三、班主任老师寄语 毛主席说过,“人是要有点精神的。”列宁也说过,“没有革命的思想,就没有革命的行动。” “振奋精神战期末,快快乐乐迎新春!” (一)俞敏洪的成功故事激励同学们。 成功的良好心态,“只问耕耘,不问收获。”曾国藩和孔子的故事。 (二)提高学习成绩的几点要求 1、认真仔细地完成学校老师布置的复习作业。针对自己的情况制定符合自己的复习计划,并且努力完成计划。 2、要把那些学过的所有知识理一理,记一记,做一做,一定要捉住重点。 3、在复习时,如有一知半解的地方先自己去分析和理解,如有自己理解不了的,就向老师提问和请教。做一个会一个,做两个会两个,不要贪多粗做3张试卷,不如精做一张重点试卷。 4、做到劳逸结合,放松精神,该复习时认真复习,该休息时好好地休息。比如一定保证午晚休的纪律和休息质量。吃好、喝好、休息好,保证身体健康是前提。 只有付出辛勤的汗水,才能获得丰富的回报。最后,我希望同学们好好复习,在考试中能取得优异的成绩,向家长、向老师汇报,只有“振奋精神战期末”,才能“快快乐乐过新年!” ?同学们: 再过一个星期,就要期末考试了。为了帮助大家做好考前复习,我借此机会给同学们提三点备考建议。 一、正确认识,高度重视 同学们,本次期末考试对于我们既是终点又是起点,它蕴含了太多的机遇、希望和成功。因此,我们每一位同学都应该以严肃、认真、负责的态度来对待这次考试。同学们正确认识这次考试就要:克服紧张与浮躁心理,保持沉着冷静,以从容自信的态度来面对期末考试。期末考试成绩都要录入同学们的档案、填入素质报告册,并对成绩优胜者予以表彰奖励。希望同学们能够抓住机会,充分展示自己,在这收获的季节摘取胜利的果实。 二、认真复习,积极迎考

2016年尔雅音乐鉴赏期末考试答案

一、单选题(题数:50,共 50.0 分) 1 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现的历史人物是:() 1.0分 ?A、 斯大林 ?B、 希特勒 ?C、 列宁 ?D、 勃列日涅夫 正确答案:B 我的答案:B 2 下列哪一项不是琵琶古曲《十面埋伏》所传达的意境:() 1.0分 ?A、 和平舒缓 ?B、 局促 ?C、 极富张力 ?D、 紧张 正确答案:A 我的答案:A 3 一首乐曲的创造性以及它的持久性来源于下列哪一种审美特质:()1.0分 ?A、 随波逐流 ?B、

不可替代 ?C、 服从于权威 ?D、 千篇一律 正确答案:B 我的答案:B 4 在演奏的过程中,我们要十分注意关注下列哪一项的变化:()1.0分 ?A、 全景结构 ?B、 远景结构 ?C、 中景结构 ?D、 近景结构 正确答案:C 我的答案:C 5 19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项:()1.0分 ?A、 演奏家至上 ?B、 作曲家至上 ?C、 原样主义 ?D、 演奏和作曲两个同等重要 正确答案:A 我的答案:A 6 一般情况下人类对哪个音域不敏感:()

1.0分 ?A、 低音 ?B、 中音 ?C、 中高音 ?D、 高音 正确答案:A 我的答案:A 7 音乐主要是通过下列哪一途径和人类情感产生共鸣:() 1.0分 ?A、 视觉 ?B、 语言 ?C、 听觉 ?D、 情绪 正确答案:D 我的答案:D 8 在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中,下列哪一位的演奏是其巅峰和极限:()0.0分 ?A、 卡钦 ?B、 里赫特 ?C、 拉赫玛尼诺夫 ?D、 科特

正确答案:A 我的答案:C 9 湖南民间笛曲《鹧鸪飞》是下列哪一位演奏家的代表作:()1.0分 ?A、 俞逊发 ?B、 曾永清 ?C、 陆春龄 ?D、 赵松庭 正确答案:C 我的答案:C 10 音乐人的生活态度通俗上来讲是要求音乐人将音乐看成是:()1.0分 ?A、 结果的艺术 ?B、 瞬时的艺术 ?C、 永恒的艺术 ?D、 过程的艺术 正确答案:D 我的答案:D 11 根据联觉对应关系,悲伤的音乐情感传递应不在形式上表现为:()1.0分 ?A、 低音 ?B、 明亮

高中音乐鉴赏试题及答案

高一年级音乐期末测试题 班级姓名学号 一、选择题(每题3分,共69分) 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝,也是人类精神文明的结晶。 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分,它源于人民的生活,反映着人民的生活。下列关于民歌的说法,正确的是( ) ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是,有些民族的分布地域较广,其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬,开阔起伏,舒展自由,是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 A.①②③ B.②③④ C.①②⑥ D.④⑤⑥ 2. CCTV《挑战主持人》2007高校系列节目给国内众多知名大学提供了展示的舞台。在内蒙古大学对决天津师范大学的一期比赛中,内蒙古大学的同学们载歌载舞,将蒙古族的艺术瑰宝呈现在了广大观众面前,获得了比赛的冠军。根据你所学的知识判断,他们表演的才艺最可能是 ( ) A.马头琴弦子舞呼麦 B.札木聂盅碗舞长调歌曲 C.盅碗舞呼麦长调歌曲 D.手鼓盅碗舞长调歌曲 2006年德国世界杯足球赛是一场时隔四年的世界"足球盛宴",也是迄今为市场开发和运作最成功的一届世界杯,尽管德国世界杯已渐出了人们的生活,但有很多回忆依然留在我们脑海里。 3.在2006德国世界杯足球赛开幕式上应邀演奏的我国青年钢琴家是( ) A.郎朗 B.李云迪 C.孙颖迪 D.邹翔 4.他演奏的曲目是 ( ) A.《黄河》 B.《蓝色狂想曲》 C.《东方红》 D.《翻身的日子》 5.他演奏的该曲目的风格是 ( ) A.民族音乐 B.古典音乐

小学生期末考试通知书

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学生期末考试通知书 各镇街、矿区教育办公室,市直各小学:组织好期末复习及质量监测工作,是监测教师教学水平、反馈学生学习效果的重要手段,也是全面落实素质教育要求的重要途径。为进一步深化教育教学改革,加强常规管理,强化质量监控,根据上级有关要求,结合我市实际,现就20182018学年度上学期小学期末质量监测工作提出以下意见: 一、指导思想 以2018版各科《课程标准》为依据,以现行教材为凭借,以考查学生的基础知识和基本技能、学习过程和学习方法为重点,适当渗透对学生创新精神和实践能力的考查,充分发挥质量监测的导向和激励作用,立足探讨对全市小学教育教学质量的科学评价。 二、监测(考查)方式及命题范围 根据相关要求,本学期确定的考试科目为小学一至六年级语文、数学,三至六年级英语。 科学、品德与社会采取笔试与实践操作考核相结合的方式(科学、品德与社会笔试部分统一提供试题,实践操作考核由各单位组织)。 命题范围:各年级各学科均为本学期所学内容。 其余学科以实践操作考核为主,由各单位组织实施。 三、监测时间与组织安排 1 / 14

1、监测时间:2018年1月21日23日(农历腊月十二至十四日)。 2、组织安排:本次质量监测由各单位自行组织,但要严格执行全市统一的监测时间及相对应的科目安排。未经允许,不得随意更改监测时间或调整考试环节,不得随意启用备用试题。 四、注意事项 1、要以减负增效为原则,切实减轻学生过重的课业负担。期末复习期间,各学校要进一步加大教学常规巡视和检查力度,进一步提高复习实效。各级部、各班、各相关学科教师由班主任统一协调,确保 一、二年级课外作业总量不超过0.5小时,三至六年级不超过1小时。 2、提高认识,精心组织,周密安排,确保各环节不出任何失误。同时,要教育广大师生进一步端正考风,严肃考纪,以考风来正教风和学风,要大力营造遵守考纪光荣,违纪作弊可耻的良好氛围,坚决杜绝弄虚作假和舞弊行为的发生。 3、对学生成绩的评定要严格执行等级+评语制,各单位要进一步加强对任课教师评语撰写的指导,突出评语的针对性和指导性,充分发挥评语对学生成才、发展的积极作用。 6、监测结束后,请将各年级试卷分析(重点分析哪些试题较好地体现了课改精神,哪些试题体现不够,试题中存在的问题是什么,教师的教学与课改要求有哪些差距等,并提出下步整改的操作性建议)文本及电子稿(电子稿发至XXXXX@https://www.360docs.net/doc/8d1211107.html,)于2月1日前报市教研室小学部。 7、根据安排,本学期继续对六年级语文、数学、英语采用网上阅

人音版高中音乐鉴赏高中音乐全册说课稿【精美整理版 】

【精品】人音版高中(全一册)《音乐鉴赏》高中音乐全册说课稿第一单元 学会聆听第一节音乐与人生一、说教材1.教材分析 (全一册)第一单元《学会聆听》 本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》。第一节《音乐与人生》 本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》以及讲授音乐的基本要素。①《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》 《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴科夫,由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。斯基创作的,具有很高的艺术成就。(通过对教材的分析,我的教学目标为以下两点)2.教学目标:、 ①引导学生感受、体验《草原放牧》《第六悲怆交响曲》思想情绪,感受音乐的形式要素,培养学生音乐鉴赏和评价的能力。 ②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。(为了更好的完成以上目标,我的教学重点和难点为:)3.教学重点、难点: ①通过欣赏作品和对音乐的理解,学生能够认识部分音乐形式要素是怎样发挥艺术作用的。二、说教法说学法 高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结合。 学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学重点,充分调动学生的积极性。(下面说一下我的教学过程)三、说教学过程 ①导入部分:首先播放腾格尔《天堂》的音频,配合草原风光图片导入,营造氛围,从而集中学生的注意力,引起他们的兴趣。 ②之后我将提问学生“从他的歌声中感受到了什么” 学生回答,最后我来总结“腾格尔把大草原,他的家乡比喻成天堂,可见他对大草原的热爱,接下来我们再听一个发生在大草原上的故事,这个故事很特别,是用琵琶来讲述的” ③完整聆听《草原放牧》之后,问学生音乐情绪是怎样的?(富有生机和朝气、天真、活泼)联想和想象到了什么?(联想到美丽的草原和放牧的生活情景)。然后介绍琵琶协奏曲《草原小姐妹》,②乐曲表现的是蒙古族少年龙梅和玉荣——抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。 ④接下来我将有请本班学习舞蹈的同学配合《草原放牧》的音乐,展示几个蒙古族舞蹈动作,意图是加深音乐记忆,培养和激发持久兴趣.,了解作品创作背景与作曲家的性格特征, ⑤然后欣赏《第六悲怆交响曲》让学生从社会、文化、历史等多维度中感受音乐的旋律特点和体会作曲家的创作意图,培养学生音乐鉴赏和评价的能力。下面有来了介绍柴可夫斯基:(④书上第 6 页) ⑥接下来引导学生初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素的基本内容。,通过对音(⑤书上第 8 页)之后再次聆听 《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》乐的理解,向学生提出问题“是哪种音乐形式要素发挥艺术作用的”讨论最后总结四、拓展 ③聆听管弦乐曲《森吉德玛》,感受、体验乐曲的音乐情绪,想象乐曲的音乐形象及意境,分析其形式要素上的主要特点及其变化。五、总结 通过欣赏《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》,可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委,说课完毕第二单元腔调情韵—多彩的民歌第二节 高亢的西北腔一、说教材1.教材分析:(全一册)第二单元《腔调情韵

音乐鉴赏期末测试

高中音乐期末(考试鉴赏) 姓名_________________ 班级_________________ 一、填空题(40分) 1、《草原放牧》是()《草原小姐妹》的第一部分。 A、二胡独奏曲 B、琵琶协奏曲 C、交响乐 2、()是指音乐运动中音的长短和强弱。 A 、旋律B、和声C、节奏 3、民歌—多为群众在口头相传中不断加工提高的()。 A、个人创作 B、集体创作 C、自由创作 4、蒙古族民歌中旋律舒展悠长、节奏自由的是()。 A、长调 B、短调 C、高调 5、( )是古典主义音乐的杰出代表,他们被人们称作“维也纳古典乐派”,标志着古典主义音乐风格的成熟,是古典主义音乐的高峰。 A 贝多芬、德彪西、巴赫 B 贝多芬、海顿、莫扎特C勋伯格、海顿、莫扎特 6、()是一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术,是蒙古国和我国蒙古族人民中特有的一种民间唱法。 A、山歌 B、克隆宗 C、呼麦 D、木卡姆 7、下列乐曲是由萨朗吉演奏的是()。 A、《四岁的红鬃马》 B、《欢迎》 C、《星星索》 D、《巴雅提木卡姆》 8、马林巴琴是流行于()的木琴总称,是非洲最有代表性的乐器之一。 A、亚洲 B、欧洲 C、非洲 D、拉丁美洲 9、《锦鸡出山》是依据湖南土家族()改编的一首器乐曲。 A、打溜子 B、民歌 C、吹歌 D、花鼓 10、《中花六板》是()中流传较广的一首乐曲。 A、广东音乐 B、江南丝竹 C、.吹打乐 D、弦乐 11、四大徽班是三庆、四喜、()、春台。 A 、西皮B、二黄C、和春D、一徽 12、被誉为“伟大的演员,美的化身”的京剧表演艺术家是()。 A、.梅兰芳 B、尚小云 C、荀慧生 D、程砚秋 13、贝多芬是()的作曲家。 A、德国 B、俄罗斯 C、波兰 D、奥地利 14、十二平均律是将八度音程平均分为()个相等音程的律制。 A 、12 B 、10 C 、8 D、5 15、《上去高山望平川》是流传在陕西北部的一首()。 A、花儿 B、信天游 C、地花鼓 D、小调 16、《魔王》是一首戏剧性很强的()。 A、抒情歌曲 B、叙事歌曲 C、通俗歌曲 D、爵士歌曲 17、下列哪位作曲家被称为“歌曲之王”。() A、肖邦 B、贝多芬 C、舒伯特 D、黄自 18、下列哪位作曲家被人们称为“钢琴诗人”。() A、李云迪 B、肖邦 C、巴赫 D、李斯特 19、交响诗套曲《我的祖国》作者是()。 A、西贝柳斯 B、乔羽 C、柏辽兹 D、斯美塔那 20、著名的《南部之子》音乐的作曲家,同时被称“爵士乐之父”的是()。 A、雅尼 B、若拉?琼斯 C、海顿 D、路易斯?阿姆斯特朗

2016上半年尔雅周海宏音乐鉴赏考试答案

2016上半年尔雅周海宏《音乐鉴赏》期末考试答案(20)一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1 下列哪一项钢琴表演艺术被称为“一个人演奏一个乐器的打击乐队”:() 1.0 分 A、乐队钢琴 B、现代钢琴 C、古钢琴 D、预置钢琴 正确答案:D 我的答案:D 2 陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感:()1.0 分 A、欢快 B、伤感 C、奋进 D、愤懑 正确答案:D 我的答案:D 3 当我们在创作乐曲时,如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法:()1.0 分 A、渐弱 B、渐长 C、渐强 D、渐缓 正确答案:C 我的答案:C 4 在演奏的过程中,我们经常忽视对下列哪一项的精细控制:()1.0 分 A、远景 B、全景 C、近景 D、中景 正确答案:D 我的答案:D 5 《4分33秒》是由下列哪一位先锋派作曲家所创作的:()1.0 分 A、冈瑟·舒勒 B、C.德彪西 C、约翰·凯奇 D、R.瓦格纳正确答案:C 我的答案:C 6 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式:()1.0 分 A、听觉 B、视觉 C、联觉通感 D、解说 正确答案:C 我的答案:C 7 期待反应的“期待”理解正确的是:()1.0 分 A、自己内心的理解 B、期待好听的效果 C、是对下一个音的期待 D、是一种本能反应正确答案:C 我的答案:C 8 通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受:()0.0 分 A、以往类似的经验 B、听众的听觉 C、听众的思想活动 D、听众的情绪反应 正确答案:A 我的答案:D 9 以下对联觉反应的表述错误的是:()1.0 分 A、联觉是一种习惯和本能 B、联觉是一种理性行为 C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在 正确答案:B 我的答案:B 10 下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品:()0.0 分A、《红珊瑚》 B、《刘三姐》 C、《年轻的朋友来相会》 D、《社长的女儿》正确答案:C 我的答案:D 11 我们安排音乐的结构时,在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态:()1.0 分A、 越来越快B、越来越慢C、渐慢渐强D、越来越弱正确答案:C 我的答案:C 12 格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家:()1.0 分 A、奥地利 B、苏联 C、芬兰 D、英国正确答案:B 我的答案:B 13 下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”:()1.0 分A、李斯特B、朗朗C、莫扎特 D、肖邦正确答案:D 我的答案:D 14 在音乐的评论过程中我们首先要通过下列哪一 种途径建立评价标准:()0.0 分 A、记忆 B、经验总结 C、引导 D、理论学习 正确答案:C 我的答案:D 15 下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐:()1.0 分A、拉威尔B、格罗菲C、理

高一音乐鉴赏

高一音乐鉴赏 音乐的悲剧美(教学设计) 一、教学理念: 1.以音乐审美为核心,培养兴趣爱好。在师生共同感受、鉴别、创造和表现美的过程中,引导学生整体把握音乐的表现形式和 情感内涵。 2.面向全体学生,注重个性发展。使每一个学生的音乐潜能得到开发,并从中受益;同时提供发展个性的空间,满足不同学生 的发展需要。 3.重视音乐实践,增强创造意识。淡化基本技能的学习过程,注重艺术实践,设定生动有趣的活动内容、形式和情境等,发展 学生想象力,进行音乐实践创造。 二、教学目标: 1.情感目标:能认真聆听歌曲《松花江上》,感受作品的音乐意境,获得音乐悲剧美的体验。 2.知识目标:通过分析探讨,了解作品中表现悲剧美的音乐语言。 3.能力目标:能有感情地演唱歌曲《松花江上》片段,以及进行简单的创作。 三、教材分析: 本课是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元的内容,本 单元通过大量的音乐作品,使学生从优美、壮美、崇高美、欢乐美、 悲剧美和喜剧美六个基本范畴中体验音乐的美。在前面我们已经体 验了音乐的优美、壮美、崇高美和欢乐美,为本节课体验、分析音 乐的悲剧美打下了良好的基础。 在选材上,由于学生对国外的作品缺乏一定的专业素养和知识基 础,理解起来可能比较困难,所以选取了近代中国声乐作品《松花 江上》,作品表现的是抗日战争时期的内容,学生在情绪上容易产 生共鸣。 四、学情分析: 高中学生知识面宽,理解能力强,对音乐能进行一定的概括归纳, 教学过程可将视听、演唱结合,引起他们的无意注意,在情境中感 受作品的音乐美。 五、教学重点: 探讨音乐语言的特点, 感受、分析音乐作品的悲剧美。 六、教学准备:多媒体课件电脑平台钢琴 七、教学课时:1课时 八、教学过程: (一)、营造氛围 听赏:课前播放华彦钧的《二泉映月》 (设计意图:通过学生耳熟能详的作品,引起学生的共鸣,更有易于学生对音乐悲剧美的最初体验。) (二)、导入:欣赏两幅体现悲剧美的绘画作品

小学生期末考试应该注意事项

小学生期末考试应该 注意事项 Revised on November 25, 2020

期末考试应注意的事项 1、准备充分,迎接考试 考前充分准备好考试所用物品,如钢笔、铅笔、橡皮、圆规、直尺等。知道考试时间、考场位置、考号等。 2、发下试卷,先写卷头 发下试卷,先填好卷头,如学校、班级、姓名、考号等,不要等到交卷之时再填,以免急于交卷而忘记填写。 3、通读试卷,整体把握 填好卷头后,要先数试卷的页数,然后迅速地通读一遍试卷,并注意检查背面有无试题。这样可以对试题的数量、类型、难易做到心中有数。 4、认真审题,明确要求 在做题之前一定要认真审题,细心推敲题意。审题一定要做到一不漏掉题,二不看错题,三要看全题目的条件和要求。一些看似容易、似曾相识的题目,不要轻视,更要认真审题,看准要求。 5、先易后难,掌握顺序 一般试卷题目的安排由易到难依次排列。前面多考查基础知识的题目,后边多综合性题目。先做容易的自己认为有把握的题目,把比较难没把握的题目放到最后攻克,这样能合理利用时间。 6、书写工整,格式正确

答题书写要认真工整,字迹要清晰,卷面要干净整洁。阅卷老师印象好,给分相对较高,如果字体潦草、卷面脏乱、看不清楚,会影响得分。一、二年级写错字用橡皮擦掉,三、四、五年级写错字在错字上划一斜线在其后面改正,禁止用涂改液,禁止用中性笔。答题格式要正确,如语文书写每段第一行开始空两格,作文题目前空四格等;数学解题步骤要全,解方程要写“解”、应用题有解、有单位、有答案等;英语书写每句话第一个字母要大写等。 7、仔细检查,交卷勿慌 做完试卷后,一定要仔细检查,防止由于粗心与马虎而出错。检查试卷一要仔细,二要耐心。首先要全面检查,看是否有漏掉的题目。其次再逐题检查,看答题是否符合题目要求;看答题过程是否规范,计算的抄写(从草纸抄写到试卷)是否有误,是否有错字、错写、漏写等情况。 同学们,相信大家都能按以上要求去做,考出理想成绩。

超星 周海宏《音乐鉴赏》期末考试 试题答案

1
音乐音响的两个基本属性是下面哪一项:()
?
A、
视觉性;非语义性
?
B、
没有视觉性;没有语义性
?
C、
没有视觉性;语义性
?
D、
视觉性;语义性
我的答案 :B
2
下面哪一项不是与声音高对应的联觉反应:()
?
兴奋
A、
?
B、
运动迟钝
?
C、
形状体积小
?
视觉亮
D、
我的答案 :C
3
偏离“最近期待”,而又在期待可接受的范围时所产生的感觉:()
?
A、

“俗”的本质
?
B、
“雅”的本质
?
C、
“新颖性”的本质
?
D、
“求异心理”的本质
我的答案 :C
4
下面关于“期待什么”表达正确的一项是:()
?
A、
期待听众的反应
?
B、
期待它以什么音出现
?
C、
期待它带给你什么快感
?
D、
期待演奏的效果
我的答案 :A
5
审美的第三个要素经验不包括下面哪一项:()
?
A、
创作与理解
?
B、
风格与文化

?
C、
形式与体裁
?
D、
内容与题材
我的答案 :B
6
有序,体现为下面哪一项的结构“严谨”:()
?
音响
A、
?
节奏
B、
?
音准
C、
?
演奏
D、
我的答案 :A
7
《古钢琴协奏曲》是一首典型的什么主义的作品:()
?
简约
A、
?
古典
B、
?
流行
C、
?
D、

小学生期末考试注意事项

小学生期末考试注意事项 小学生在考试的时候如果注意了以下几点,相信一定能考出好的成绩。 、克服粗心的毛病首先,要重视我们要做的事。对于一些自己认为不重要的事,也许同学们不会认真去对待它,粗心大意也就因此产生。比如说在做作业的时候,有好多同学认为写错字是小事一桩,只要自己会写就行了,所以经常就会因为粗心而写错字。又如在做计算题目时,有些同学认为计算题难度不高,没有引起足够重视,所以就会产生把“加号”看成“减号”、点错小数点的现象等等。如果长期这样,粗心大意的坏习惯一旦形成,在写作业或考试的时候,同学们也就容易因为这种不良的习惯而导致不该出错的地方出错,影响成绩。所以我们要重视“粗心”带来的危害,将其迅速改正。 、养成认真检查的习惯当我们完成一件任务后,要认真检查一下我们所做的事,有没有因为粗心而导致的错误,这样,那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后或答完试卷以后,认真检查一下有没有错别字,核对有没有抄错或写错数字。考试之前检查一下考试要用的纸笔,都是非常好的习惯。 3、以良好的心态参加考试.有的同学平时作业及一般性考试很少粗心,而一旦到关键性的考试,心情就紧张起来,注意力无法集中,思维甚至有点混乱。过度焦虑紧张造成了粗心,出现了看错题目,书写失误了等情况。如何解决这个问题呢 首先,考试前要做好心理调节,以轻松平静的心情对待考试。不要自己给自己施以过高的压力,要正确对待考试的分数和名次,不要把任何一次考试都同自己的前途联系起来。 其次要认真系统复习,不打无准备之仗,复习充分,信心就足,考试时就不易过分紧张。 第三要训练自信心,自信心不足是考试紧张的重要原因,因此,我们不要视考场为畏途,要有必胜的信心。 第四要注意在考试前劳逸结合,不要临考磨枪。另外,大家也可以在开考的前十分钟,采取做做深呼吸,闭目养神,想一些轻松有趣的事情来放松情绪。 1、考前保持良好的心态,提前入考场。提醒自己:“不因易题而喜,不因难题而忧”,稳稳当当做过来。对于你难对于别人一样难,大家都做不出来的题目你放弃是最好的,省时间。而对于你简单,对于别人一样简单,大家都会的题目你一不小心反而吃亏;

音乐鉴赏期末考试答案(20)

1
以下关于乐感的说法不正确的是:() (1.0 分)
1.0 分
?
A、
期待感
?
B、
联觉反应
?
C、
可以训练
?
D、
不可以训练
正确答案: D 我的答案:D
2
通常来讲,整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。()(1.0 分)
1.0 分
?
A、
《小夜曲》
?
B、
《安魂曲》
?
C、

《格里高利圣咏》
?
D、
《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》
正确答案: C 我的答案:C
3
音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有:()(1.0 分)
1.0 分
?
A、
视觉性
?
B、
语义性
?
C、
表达性
?
D、
标准性
正确答案: B 我的答案:B
4
Glanzberg 的《Padam》是一部伟大著作,其写作特点不包括下列哪一项:()(1.0 分)
1.0 分
?
A、
细腻

?
B、
复杂
?
C、
现代
?
D、
简约
正确答案: D 我的答案:D
5
下列那哪部作品是青主先生的音乐专著:()(1.0 分)
1.0 分
?
A、
《乐话》
?
B、
《大江东去》
?
C、
《我住长江头》
?
D、
《清歌集》
正确答案: A 我的答案:A
6
根据形式与体裁的经验音乐的美丽不包含以下哪一方面:()(1.0 分)

超新尔雅课堂音乐鉴赏答案期末考试答案满分

一、单选题(题数:40,共分) 1肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现了哪位历史人物:()(分)分 A、斯大林 B、列宁 C、希特勒 D、勃列日涅夫 正确答案: C 我的答案:C 2()是一个音乐能够获得张力的最重要因素:(分)分 A、节奏 B、音符间隔 C、音强 D、期待 正确答案: D 我的答案:D 3《鲍列罗舞曲》是下列哪一位作曲家的著作:()(分)分 A、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特 正确答案: A 我的答案:A 4通俗上来讲,音乐人将音乐看成()是音乐人要求的生活态度:(分)分 A、结果的艺术 B、瞬时的艺术 C、永恒的艺术 D、过程的艺术 正确答案: D 我的答案:D 5在音乐结构中,高潮点之前的“渐慢”一定要有明显的( )。(分)分 A、渐宽 B、渐强 C、渐窄 D、渐弱 正确答案: B 我的答案:B 6( )的心理规律是决定“创新性”的重要心理依据。(分)分 A、期待 B、惯性 C、从众 D、竞争 正确答案: A 我的答案:A 7( )是影响音乐价值判断最重要的指标。(分)分 A、作曲家 B、演奏家 C、整体 D、细节 正确答案: D 我的答案:D 8把握( )对应关系,是演奏者实现音乐表现目的的手段。(分)分

B、联觉 C、感觉 D、理性 正确答案: B 我的答案:B 9格里埃尔是一名伟大的作曲家,他来自哪一个国家:()(分)分 A、苏联 B、奥地利 C、芬兰 D、英国 正确答案: A 我的答案:A 10()是影响价值判断最重要的也是最难控制的指标:(分)分 A、细节 B、有序性 C、逻辑性 D、丰富性 正确答案: A 我的答案:A 11福列的《Apres Un Reve G 》抒发了下列哪种情绪?( )(分)分 A、温柔 B、悲伤 C、喜悦 D、激愤 正确答案: B 我的答案:B 12下列说法错误的是( )。(分)分 A、欣赏音乐是有层次与水平差异的 B、音乐审美的价值判断是一个复杂的问题 C、不同的欣赏层方式会有不同的审美感受 D、音乐审美中的“他律派”追求音乐自身所具有的美 正确答案: D 我的答案:D 13审美价值判断遵循的一致标准是:()(分)分 A、部分 B、普遍 C、全部 D、客观 正确答案: B 我的答案:B 14通常在演奏时,声音的控制是渐强或是减弱取决于:()(分)分 A、音量上下行规律 B、个人演奏习惯 C、赋予音乐的情感指向 D、落键的力量强弱与否 正确答案: C 我的答案:C 15下列哪一个不是音乐审美能力得基本要素:()(分)分 A、能力 B、天赋

高中音乐鉴赏

高中音乐鉴赏《聂耳》教材分析 一、教材 教材分析对于上好一节音乐课是至关重要的,准确的教材分析不但可以让学生迅速的掌握授课知识,同时还可以辅助老师更好的进行教学设置,调节授课节奏,应此接下来我要对教材进行简单的分析,《聂耳》是教材第十六单元第二十八节,其重点是鉴赏民乐合奏《金蛇狂舞》和进行曲《毕业歌》,感受其音乐情绪。其中《金蛇狂舞》是聂耳在1934年根据广东音乐《倒八板》整理改编的民乐合奏曲,乐曲以活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏,表现出江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪。《毕业歌》是影片《桃李劫》中的主题曲,这首歌曲在影片结束时响起,号召青年们走上救亡战场,相信通过这节课的学习,学生能够加深对我国民乐合奏曲的了解,激发爱国主义情怀,保持积极向上的信念。 二、学情 那么作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况要有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。高中阶段的学生抽象逻辑思维占主导地位,他们的自我意识和自我调控能力较强。音乐感知能力以及音乐基础知识有了一定基础,逐渐形成音乐审美态度,但是对于音乐的人文性知识(音乐史)掌握还不够,因此需要老师的引导和点拨来进一步的学习音乐理论知识。 三、教学目标 根据新课程标准,教学目标包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三部分,以上教学目标应当以知识技能为主线,逐步渗透情感态度与价值观,并且将以上两点落实到过程与方法当中。应此我将三维目标分为以下三点。 第一,情感态度与价值观目标是,欣赏选曲,感受20世纪30年代的音乐特征,学生培养对祖国的热爱,激发名族自信心和自豪感。 第二,过程与方法目标是,通过反复聆听视唱以及小组合作探究等方法,学生能够掌握聂耳的音乐风格。 第三,知识与技能目标是,了解人民音乐家聂耳的人文知识,理解其作品在时代中的推动性作用。 四、说重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重点是赏析两部作品《金蛇狂舞》和《毕业歌》,感受20世纪30年代音乐作品,培养爱国主义情怀,难点为理解“螺丝结顶”这种传统音乐创作手法,了解聂耳相关音乐史实。 五、教学方法 为了更好的突出重点突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。 1教法:互动式教法与讲授法相结合,之所以这样选择,一方面互动式教法有助于学生更好的参与到教学中来,另一方面讲授法有助于教师更好的辅助学生理解音乐人文性史实。 2学法:采取视唱法与小组合作探究法相结合,视唱法有助于辅助学生理解音乐形态,小组合作探究法有助于提升学生间的协作能力,以及独立解决问题的能力。 六、教具 随后,我选择用多媒体为主要的教学用具来展开教学 七、教学过程 下一节课能否真正流畅地实施下来、教学目标和重难点能否得以实现,这些都会逐步落实在教学环节里,我要谈一谈本节课的教学过程。这节课的教学过程一共分为课程导入、新课讲授、拓展延伸和小结作业四个部分。下面,我就来详尽的谈谈我的教学过程。 良好的导入不但可以激发学生的学习兴趣同时还可以让学生形成聆听期待,产生探究的欲望,在导入环节,我用多媒体播放纪念建国60周年阅兵视频。并且提问同学们:看完这个

小学生期末考试需要注意的问题

小学生期末考试需要注意的问题 一、小学复习别和难题打持久战 在后期复习阶段,复习的管理很有学问,学生自己要有精细的规划,合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住,打“持久战”。越是最后时间越要处理好时间关系,不要打“疲劳战”。 二、小学复习攻克薄弱环节 期末复习是升华知识和能力的时候,家长或至善老师需要对学生细心指导,可使每个学生每科至少多得5分。期末考试题易、中、难比例是6:3:1。对学生来说,首先要保住基本分不失。在复习时,总结考试经验和技巧,进行查漏补缺,排查知识点的掌握情况。对易混淆、相近的、容易出问题的进行比较、澄清、加深理解,分析自己掌握知识的薄弱环节。要学会制定提分计划,向审题多要2分,向规范多要2分,向仔细多要2分,向心态多要2分,总分就会提高。 三、小学复习家长帮助很重要 家长或至善老师要指导学生学会审题,研究如何从不同角度作答,启迪思维,开阔思路。具体要做到:一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习,要突出重点,根据考试中暴露出的问题回扣二要重温错题,提醒 孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等,避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。

至善张老师给小学生以下几点做参考 1.上好复习课。 在复习课上认真参与,开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律,进行有目的的练习。 2.敢于提问。 如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一定要提出来,问同学、问老师、问家长,弄懂以后还要多练习两次。 3.认真完成作业。 复习期间,老师会根据知识的重难点布置作业。按老师要求,认认真真地做好作业,只有这样复习才能达到事半功倍的效果。 4.自我复习。 小学生要对自己的知识结构进行认真的分析,找出自己知识上的落后环节,自己制定计划,有选择进行自我复习。 5.不妨给自己定一些时间限制。 连续长时间的学习很容易使小学生产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。 6.复习首先从改正错题开始,当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞,再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。

2019-2020年高中音乐鉴赏课《第二单元音乐的美:优美与壮美》教案设计备课资料

2019-2020年高中音乐鉴赏课《第二单元音乐的美:优美与壮美》教案设计备课资料 优美与壮美 教学目标: ●能够认识到各种音乐美是 依靠各种音乐要素来实现的。 ●在音乐欣赏活动中,能够根据 自己的感受,正确判断、区别 优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。 ●能理解优美与壮美既是比较而存在的又是对立互补的。 ●能围绕优美与壮美有哪些相同与不相同的特点这一问题发表自己的见解,并积极参与归 纳总结。 教学方法: ●比较、听辨法:对比听赏带有优美和壮美色彩音乐的各种要素(速度、力度、调性、 和声、音色、旋律等)。 ●实践法:全体学生演唱《雪绒花》进行所谓的再度创作,通过速度、力度、音色的 变化体会优美壮美的区别。 教学内容: “学习音乐美学的一般常识,了解音乐的艺术特征”,是普通高中音乐课程标准音乐鉴赏模块的重要学习内容之一。根据高中音乐课标的要求,在音乐鉴赏模块中,结合音乐作品的体验,适当介绍一些有关音乐美的常识,对培养21世纪高中学生感受、理解与鉴赏音乐美的能力是大有裨益的。音乐美是极为丰富多彩的,如果我们从音乐艺术形态学这个大视野来考察音乐美的话,音乐美的外部形态,主要是指音乐作品的体裁与形式。音乐美的内在本质,则更多的是探讨音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系,这些都属于音乐美的范畴。由于声乐的主要特征在于通过声音来抒发人的内心感受,特别是情感态度,因此,音乐美的范畴是和人的精神品格与情感性质的表现密切相关的。与此同时,我们还认为,音乐美的范畴不是孤立的,它是和一般美学的范畴密切相关的,音乐作为人类社会生活的艺术表现形式之一,它的美和一般美学的范畴息息相通。因此,我们对音乐美的范畴的认识,实际可以说就

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