浅谈如何提高初中政治教学的有效性

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/8c1600701.html,

浅谈如何提高初中政治教学的有效性

作者：燕宏霞

来源：《新一代》2017年第09期

摘要：初中政治课程是对初中生进行系统的思想品德教育和马克思主义常识教育的必修

课程，是中学德育的主干线，在初中教育和初中生健康成长道路上具有重要意义。提高初中政治教学的有效性是评价初中政治教学成效的重要标准之一，本文在分析当前初中政治教学的现状下，来谈谈笔者是如何认识提高初中政治教学的有效性的措施。

关键词：初中；思想政治；有效性

一、当前初中政治教学的现状概述

（一）初中政治教师不能一步到位地传授知识

新课程标准要求，在初中政治课教学过程中，教师应该发挥引导作用。但是，就目前而言，很多初中教师仍然在坚持传统的教学模式，只是很机械地把书本上的知识板书出来，并不重视课堂的有效性如何。

（二）学生频繁的自主活动，影响了课堂秩序

在政治课堂上，学生应该处于主体地位，是课堂学习主角的身份，所以有一些教师放手让学生自主学习。这样一来，学生不仅没有更加主动地学习，反而放纵学生，养成不良习惯，浪费时间和精力。这就要求教师一方面要给学生自主学习权；另一方面又要合理调控课堂秩序，这样配合起来，才可能提高课堂教学的有效性。

（三）教学方法和手段相对滞后

教师多采取讲授式为主的教学方法，多媒体教学应用的情况不尽人意，教学方法陈旧和教学手段的落后导致学生学习兴趣下降，题目稍一灵活，学生就不会了，从教育效果看，没有达到知行统一目的。

（四）教学观念陈旧

评价手段单一，目前大多数教师教学观念还或多或少地停留在“应试”上，在评价上，只能以考试成绩高低作为衡量和评价学生的标准。没有（或很少）关注学生的身心发展，关注学生的个性发挥。

二、如何提高初中政治课堂的有效性