地理教研组活动记录

地理教研组活动记录
地理教研组活动记录

地理教研组活动记录

参加活动的教师:向殊李俊杨正鼎曾卫国

一、强化理论学习,提升业务素质

1、新课程实施第二年,在熟悉新课程的基础上,全体教师进一步深入研究新课程的同时,积极学习新课程的相关理论,完善自身的知识结构。在操作上,通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动,研究新课程配套的教学辅助材料,在已有的教学资料的基础上,修改充实,建立起较为完整的新课程教学体系。

2、教研组内加强交流学习,广泛收集材料,组织集体学习交流和个人学习相结合,通过相互听课、评课,提高新课程实施中的实践水平。

3、青年教师,要抓住机遇,利用自身教学理念新,接受新事物能力强的优势,大胆实践新课程思想,快速成长。

二、应用新课程思想,提高学生地理素养。

1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学,突出学生的主体性,实践课堂过程的探究性,培养学生学习地理的兴趣。

2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开,选择结合学生生活实际的地理相关的课题,组织学生开展调查研究,提高学生的自主学习能力,培养科学的探索精神,养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座,丰富学生的地理学科的课外知识,培养学生探索科学的兴趣。

三、落实课堂常规,提高学科水平

1、开展好个人备课和集体备课活动,个人备课要在钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,再与同段教师进行交流讨论,选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率,加强教学方法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。

2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题,精心准备;学科组成员要认真参与,做到上课有教案,课后有评课,评课有记录。

四、开展地理课题研究,提高科研水平

全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态,拟定教学研究案例,同时积极参与学校立项课题的研究。在论文研究的基础上,相互交流,以研究来带动教学工作的提高。

总之,本学期地理组全体成员,将紧紧围绕学校的各项主题,做好教育教学的各方面工作。

记录人:李俊

教研组长:陈照佳2008年11月12日

小学语文教研活动记录

小学语文组教研活动记录1 教研时间: 教研地点:教师办公室 教研人员:全体语文组教师。 教研内容:订本组教学计划 教研记录: 一、指导思想: 以学校教导处工作计划为依据,以“立足课堂,实施有效教学,全面提高教学质量”为工作重点,组织本组老师,深入学习教学课标,并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中,学习语文,发展语文素养。 二、工作思路: 1、组织本组老师结合课堂教学实例,继续收集、学习相关教育理论,进行讨论交流,写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求,认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课,抽查作业及教师备课等各项活动以外,我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动,努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动,互学互助。

小学语文组教研活动记录2 活动时间: 活动地点:办公室 参加人员:本组的语文教师。 活动主题:就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程: 1、解读教材:这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须爱护益虫的道理,是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: (1)引导学生熟悉故事情节,在此基础上渐次深入探究。 (2)引导学生熟悉故事情节,根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性,启发学生由此出发,提出自己的猜想,相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”,进而兼顾首尾,聚集“放飞”,导向深入探究,使教学不致平板化。 (3)本文突出的人物是陶行知先生,教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点,让学生对其自然产生敬佩情绪,在心中树起崇高形象。 (4)作者描写了一群儿童,充满了童趣,教学时要引导学生设身处地,在创设的意境中去感受情、体味趣,于不知不觉中提高思想认识。 三、探讨教法: 朱红芳:这篇文章短小且非常容易理解,故事贴近学生的生活实际,极易调动学生的学习兴趣。因此,我觉得在这课的教学中努力营造宽松和谐的学习氛围,让学生在愉悦的气氛中学习——以趣激学,以情系说。 孙广琴:运用多媒体课件,通过蜻蜓飞舞的画面导入课题,不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢,而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习,具有针对性、启发性,将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。 袁爱华:表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己的最大的努力,争取表演得惟妙惟肖,另一方面,台下的学生会津津有味的听,全神贯注地辩,又兴致勃勃地说,能培养学生专心听、仔细辩、大胆说的习惯和能力。 张云凤:教学时,教师可以引导学生结合课文中的重点词句,谈自己的看法:如果你就是这群孩子中的一员,在和陶行知先生一起谈了有关蜻蜓的事之后,你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗?为什么? 杨春满:在学完整篇课文以后,我觉得可以安排了一组图片欣赏,目的是引导学生想象:重回蓝天的小蜻蜓会说什么呢?并自由表达:你们有什么想对小蜻蜓说的吗? 小学语文组教研活动记录3 教研时间: 教研地点:教师办公室 教研人员:全体语文教师。 活动主题:学习《教学参考用书》 具体内容:

地理集体备课记录模板

地理集体备课记录模板

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威海二中高一地理(47级)集体备课记录 学科地理年级高一 主讲人李少平 主题《人口与地理环境》第5、6课时——人口分布和合理容量 时间2017-2-22 第__3__周 参与人全体教师(宋召华、刘芳、王万强、李少平、李传声、黄金杰、张 晓萍、商国华、王怡) 备课过程 上周总结反思经验: 问题: 措施: 主备人讲解:李少平优化 一、教学目标课程标准及解读 课标: 说出环境承载力与人口合理容量的区别 内容解读: 能够说出“环境承载力”和“人口合理容量”的概念;能够正确判 别和判断“环境承载力”、“环境人口容量”和“人口合理容量”的 概念。 行为动词解读: 判别,应从图文资料出发,说出、判别和总结

确 立依据学 习 目 标 1.运用相关资料,说出世界和我国的人口分布规律 2.举例说明影响人口分布的地理因素 3、辨析环境人口容量和人口合理容量的基本概念,说出环境人口 容量与人口合理容量的区别。 4、判断我国环境人口容量,能分析出我国的人口问题及相应人口政 策。 二、评价设计1.通过自主学习学案,课堂师生问答,90%以上的学生能说出。通过达标检测学生对目标1的达成情况,并通过举手反馈进行统计,要求学生达标率85%。 2.通过自主学习、小组合作探究分析说出影响世界和我国的人口分布规律及其影响因素,由小组代表发言,使用课堂观察评价量规(要素包括语言描述、逻辑思维、积极性等)进行互评;通过达标检测2进一步巩固训练,督促学生的课堂参与及听讲能力。要求学生达标率85%。 3.通过自主学习、小组合作探究分析说出影响环境人口容量的因素及其特点,注意区别环境人口容量和人口合理容量,并由小组代表发言,使用课堂观察评价量规(要素包括语言描述、逻辑思维、积极性等)进行互评;通过达标检测3进一步巩固训练,督促学生的课堂活动及听讲能力。要求学生达标率85%。 三、教学方法自主学习:通过自读、自说,培养自主学习的能力。 合作探究:异质分组,6人合作。通过合作探究,发现、解决问题,提高沟通交往能力,提高学科素养。 多媒体辅助:通过多媒体使用,增设生动真实的教学信息环境,增强学生感性认识。 四、 教学资 源媒介 多媒体,教材,练习册 五、教材分析及活动教师活动: 提问上节课的内容。 导入: 多媒体展示两组图片,一组反映了地球人口的爆炸性增长,一组是伤痕累累,满目疮痍的地球漫画,然后让学生思考:地球能否承受人口如此快速,持续的增长,如果不能的话,其承受能力是否有一个限度,那么这个限度与什么因素有关?今天就让我们带着这些问题进入本节的学习。 新授: 一、世界人口分布

音乐教研组教研活动记录(一)

音乐教研组教研活动记录(一) 今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划,按照学校的要求,在这学期教研活动做到基本上一周一次,并且确定了本学期的研究重点是:激发学生兴趣、开发学生潜能。大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风,开展音乐学科的各项工作,以课程改革为中心,结合我校现代科学技术和网络的信息化,认真学习教育方针、教改的新鲜经验,开展教学研究,努力提高课堂教学效益,在课堂教学中真正体现素质教育。 音乐组教研活动记录(二) 我们进行了第二次教研活动,本次活动我们围绕新课标,就音乐美术教学如何激发学生兴趣展开了讨论。 兴趣是学习的巨大动力,是学生主动进行学习和研究的精神力量。学生好奇心强,对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣,容易引起注意。为此我们认为六七年级教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣,他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿,他们往往不满足于仅用歌声来表达情感,也不满足于安静地听音乐,更喜欢用动作加以补充,边唱边动作边欣赏,这符合少年儿童表达情感的特点。竞争促进步,竞争促完善,竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣,竞争仍是实用的一种方法。所以八九年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神,课改教师要创造性地驾驭教材,适当增选几首流行歌曲,让学生来学一学,唱一唱,以激发高年级学生学习音乐的兴趣。 音乐教研活动记录(三) ?这次教研活动就如何备好课、提高备课质量、提高备课效率等一系列问题展开了讨论。 一、让老师们参考优秀的备课案例本进行学习。二、针对优秀个案与老师们进行专业方面的指导。 三、老师们提出在各自的备课实践中的一些良好建议。 音乐教研组活动记录(四) 这周的教研活动,主要是大家集体备课,并且交流了教学随笔.这个学期,我们的备课笔记都是电子形式的,学校要求每个人在原有的教案上进行修改,并且有教后反思或随笔.所以大家就这个问题进行了讨论,怎样在新的条件下备课,怎样写好反思和随笔,并且互相进行了交流. 关于新课程的备课也进行了讨论,因为别的年级的课都可以参照以前的教案来备课来上.而新课程几乎没有什么参考.所以要多下功夫,多化时间来备. 音乐教研组活动记录(五) 周一,音乐组全体老师听了王静老师在六(1)班上的一堂音乐课《红河谷》。课上,孩子们相当投入,回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满,响亮,整齐。本次音乐教研活动,音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论,认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养:老师在课上教给学生音乐知识,演唱方法,更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识,在以后碰到类似内容时,自己能很好的把握。平时注意积累:一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习,要唱的正确,声音响亮。并且巩固下来。?之后,音乐组全体教师对这堂课进行了认真,细致,客观的评课活动,现场气氛活跃。 音乐教研活动(六) 本次教研活动主要对董树芸老师的《美丽的校园》一课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言,各抒己见最后达成共识,并制定出修改方案。 音乐科组活动(七) 本次教研活动主要是观看了全国优质课录象中的优秀案例,各位老师也都谈了观后感,并针对自己的实际,制定了改进课堂教学方法的措施,扬长补短,促进课堂教学水平的提高。 音乐教研组活动记录(八) 本次教研活动我们讨论了这样一个问题:如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为,评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养,而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段,强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提,突出音乐学科特点,体现《音乐课程标准》

高二地理备课组活动记录

高中地理集体备课记录 地理组成员:李允同、冯秀芬

高二地理备课组活动情况记录一 中心议题:商讨本学期高二地理授课计划 参加对象:冯秀芬李允同 简要过程:初步商定:在第一次月考之前完成“世界地理总论”的教学和“城乡规划”的教学 在第一次月考以后全面系统的教授“世界地理”。在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。 反思小结:城乡规划略教学,世界地理尽可能详细教学,在这次教学中尽量使学生掌握区域地理的知识,高三复习时候略复习 记录人:李允同 20XX年9月2日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录二 中心议题:第一次月考范围、难度系数的确定 参加对象:冯秀芬李允同 简要过程:确定高二地理第一次月考范围为:城乡规划整册,区域地理中的地球地图、世界陆地海洋、气候、世界居民和国家。 反思小结:统一各个班级的教学进度,适当降低考试难度,给学生以学习地理的信心。 记录人:冯秀芬 20XX年9月9日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录三 中心议题:如何培养学生的读图能力 参加对象:冯秀芬李允同 简要过程:现在高二学生由于教材体系的限制,初中地理基础非常薄弱,读图识图能力比较弱。三位老师经过商定,初步决定《高考文科地理读图填图训练》作为学生日常读图练习。

反思小结:该图册要素简洁、重点突出,比较有利于高二学生读图能力的培养以及对世界地理的熟悉。事后发觉效果比较明显。 记录人:冯秀芬 20XX年9月16日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录四 中心议题:讨论本次高二地理测验范围以及难度系数 参加对象:冯秀芬李允同 简要过程:结合各任课老师的教学进度,商定本次高二地理测验范围为城乡规划,区域地理中的地球地图、世界陆地和海洋、气候、世界分区中的亚洲。 反思小结:将平时的练习、考试题型、难度逐步与高考接轨。 记录人:冯秀芬 20XX年9月23日下午1、2节 高二地理备课组活动情况记录五 中心议题:如何培养学生的审题、析题和答题能力 参加对象:冯秀芬李允同 简要过程:在平时的作业以及历年高考中,发现很多学生就是因为审题不仔细、答题不规范导致不必要的失分,因此本次研修活动三位老师商量如何在以后教学中逐步突破这一现象。大家认为以下几方面值得借鉴:1、在平时练习中,经常引导学生如何注意题目中隐含的信息、关键字等,提高审题能力;2、经常在课堂上由某几位学生陈述解题思路、叙述答案,之后全班讨论这些审题思路、答题答案的合理之处和不合理之处,再共同讨论如何准确审该题、如何组织这题的答案,从而让学生逐步意识到自己平时在这方面的不规范性,逐步改正自己的不合理之处。 反思小结:科学合理的审题、答题能力对高考成绩的提高至关重要,我们教师应尽早的培养学生这方面的能力。 记录人:冯秀芬 20XX年10月13日下午1、2节

地理教研活动记录

地理教研活动记录 一、强化理论学习,提升业务素质 1、在熟悉新课程的基础上,全体教师进一步深入研究新课程的同时,积极学习新课程的相关理论,完善自身的知识结构。在操作上,通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动,研究新课程配套的教学辅助材料,在已有的教学资料的基础上,修改充实,建立起较为完整的新课程教学体系。 2、教研组内加强交流学习,广泛收集材料,组织集体学习交流和个人学习相结合,通过相互听课、评课,提高新课程实施中的实践水平。 3、青年教师,要抓住机遇,利用自身教学理念新,接受新事物能力强的优势,大胆实践新课程思想,快速成长。 二、应用新课程思想,提高学生地理素养。 1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学,突出学生的主体性,实践课堂过程的探究性,培养学生学习地理的兴趣。 2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开,选择结合学生生活实际的地理相关的课题,组织学生开展调查研究,提高学生的自主学习能力,培养科学的探索精神,养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座,丰富学生的地理学科的课外知识,培养学生探索科学的兴趣。 三、落实课堂常规,提高学科水平 1、开展好个人备课和集体备课活动,个人备课要在钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,再与同段教师进行交流讨论,选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率,加强教学方法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。 2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题,精心准备;学科组成员要认真参与,做到上课有教案,课后有评课,评课有记录。 四、开展地理课题研究,提高科研水平 全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教

教研活动记录表百度文库

教研活动记录表 教研组名 称 各科教研组主持人徐守义活动时间2016年2月27日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容主讲:徐校长 1、徐校长安排开学工作。 2、制定个人及学校各种计划。 3、认真编写教案。 4、做好各种记录。 5、重视新课程改革。

教研组活动记录表 各科教研组主持人徐守义教研组名

称 活动时间2016年3月8日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容主讲:徐守义 各种计划评比 一、首先由徐校长阐名本次安排评比活动的意图,为进一步总结和推广课改的经验,同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台,尤其是给平时扎实工作,刻苦钻研的教师一个平台。 二、1人宣读自己的学科教学计划。组长评分。 鲁永辉刘三定 三、李老师总结此次活动效果。

教研组活动记录表 教研组名 各科教研组主持人李兆湍称

活动时间2016年3月16日活动地点办公室参加人员全体教师 活动内容全体教师讨论:一、对新课程下课堂教学评价的认识 鲁永辉老师:作为教学的一个重要组成部分,我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。 1、教师评价学生。 在教学中更多关注学生的成长与发展,对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励,给学生指明前进的方向。除了口头评价外,还可以采用一些奖励性的手段评价学生,如糖 果、饼干等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识,培养 合作的好习惯。 3、邀请小朋友做老师定期批阅作业,进一 步养成良好做作业的好习惯。 张媛媛老师:我实行评价标准的多样化与层次化,关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价,根据卷面的难易程度推出不同的评价标准,使每个孩子都知道自己的优点与不足,发展每一个孩子的个性,准确找出自己的能力坐标。 刘三定老师:低年级教学中,我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性,上课认真了奖励一颗五角星,回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣,即使加大“剂量”也无济于事。为

小学科学教研活动记录表.doc

李黑石小学科学学科教研组活动记录时间:2017年9月24日.

地点:会议室。 参加:科学学科教研组成员。 主持:李军 活动的主题:“立足思维发展,提高探究实效”的研究 李海楼发言: 本次活动的主题:是“立足思维,提高探究实效”研究,目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的,要让学生在探究中去发现科学的奥秘,因此,我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案,采用合适有效的策略、细致到位的指导,密切联系学生已有的知识和生活体验,引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象,同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。 张立发言: 科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时,以前我们学校条件差,没有显微镜,就是凭讲解,学生一点兴趣也没有,现在有显微镜了,只要取来一些培植好的水,让学生在显微镜下观察,学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物,学生还能画出它们的现状,同时学生也就自然想到要注意饮水卫生,要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验,让学生在快乐的探究中掌握科学知识。 李军发言: 科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程,要引导学生交流各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释,要引领全班学生共同面对问题,形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起,三节课的时间宛若白驹过隙,转瞬即过。 教研组组成员大家各抒己见,结合研讨课中具体的教学环节,阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中,大家都把自己精彩的课堂教学经验,进行了交流和探讨,还把课堂中不足之处与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异,在交流中彰显个性,实现互补。 李黑石小学科学教研组活动记录 时间:2017年10月29日. 地点:会议室。 参加:科学学科教研组成员。 主持:李军 活动的主题:“做中学”相关研究。 李军发言: 今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节,就是在科学课堂上,必须让学生“做”起来,学生只有做了,才能真正去认识自然世界,才能明白科学道理。只有注重课堂细节,才能真正促进学生的科学素养的养成,科学离不开探索,科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节,把握规律,才能在教育的道路走向深远,迎来我们李黑石小学科学学科万紫千红的春天。 张立发言: 我的理解:“做中学”就是把目标定位在从事实出发,让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟悉事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对

地理教研组活动记录

地理教研组活动记录1 地理教研组活动记录 参加活动的教师:翟伟、刘妮娜、杨元明 一、强化理论学习,提升业务素质 1、在熟悉新课程的基础上,全体教师进一步深入研究新课程的同时,积极学习新课程的相关理论,完善自身的知识结构。在操作上,通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动,研究新课程配套的教学辅助材料,在已有的教学资料的基础上,修改充实,建立起较为完整的新课程教学体系。 2、教研组内加强交流学习,广泛收集材料,组织集体学习交流和个人学习相结合,通过相互听课、评课,提高新课程实施中的实践水平。 3、青年教师,要抓住机遇,利用自身教学理念新,接受新事物能力强的优势,大胆实践新课程思想,把多媒体教学与地理教学有机结合,探索多媒体在地理课堂上的高效运用,使我校地理教学效果明显提高、快速成长。 二、应用新课程思想,提高学生地理素养。 1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学,突出学生的主体性,实践课堂过程的探究性,培养学生学习地理的兴趣。 2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开,选择结合学生生活实际的地理相关的课题,组织学生开展调查研究,提高学生的自主学习能力,培养科学的探索精神,养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座,丰富学生的地理学科的课外知识,培养学生探索科学的兴趣。 三、落实课堂常规,提高学科水平 1、开展好个人备课和集体备课活动,个人备课要在钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,再与同段教师进行交流

讨论,选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率,加强教学方法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。 2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题,精心准备;学科组成员要认真参与,做到上课有教案,课后有评课,评课有记录。 四、开展地理课题研究,提高科研水平 全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态,拟定教学研究案例,同时积极参与学校立项课题的研究。《地理教学与多媒体技术的运用》在论文研究的基础上,相互交流,以研究来带动教学工作的提高。 总之,本学期地理组全体成员,将紧紧围绕学校的各项主题,做好教育教学的各方面工作。 记录人:孙妮娜 教研组长:杨元明 2015年9月5日

高三地理备课组活动记录

高三地理备课组集备活动记录一 2012年9月5日第5、6节中心议题:岩石圈物质循环和引起地表形态变化的内、外力作用 参加对象:尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程:明确“岩石圈物质循环和引起地表形态变化的内、外力作用”复习目标、重难点知识,以及在平时的练习中的难度系数逐步与 高考接轨。 反思小结:尽量联系高考考点精选习题,降低难度使多数学生都能掌握。 记录人:尹忠惠 高三地理备课组集备活动情况记录二 2012年9月12日第5、6节 中心议题:大气环境(一) 参加对象:尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程:明确“大气的组成和垂直分层、大气受热过程与气温时空 变化、大气运动与气压带、风带”考纲要求、复习目标、重难点知识,以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。

反思小结:统一各个班级的教学进度,适当降低考试难度,给学生以 学习地理的信心。 记录人:胡荣荣 高三地理备课组集备活动情况记录三 2012年9月19日第5、6节 中心议题:大气环境(二) 参加对象:尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程:明确“气候的形成与世界气候类型、常见的天气系统”考 纲要求、复习目标、重难点知识,以及在平时的练习中的难度系数逐 步与高考接轨。 反思小结:充分利用地图册,该图册要素简洁、重点突出,比较有利 于学生读图能力的培养以及对世界地理的熟悉。事后发觉效果比较明显。 记录人:张秋 高三地理备课组集备活动情况记录四 2012年9月26日第5、6节

中心议题:大气环境(三) 参加对象:尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程:明确“水循环与洋流”考纲要求、复习目标、重难点知识,以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。 反思小结:将平时的练习、考试题型、难度逐步与高考接轨。 记录人:尹忠惠 高三地理备课组集备活动情况记录五 2012年10月10日第5、6节 中心议题:自然地理环境的整体性与差异性及如何培养学生的审题、 析题和答题能力 参加对象:尹忠惠、胡荣荣、张秋 简要过程:明确“自然地理环境的整体性与差异性”考纲要求、复习 目标、重难点知识,以及在平时的练习中的难度系数逐步与高考接轨。 在平时的作业以及历年高考中,发现很多学生就是因为审题不仔细、 答题不规范导致不必要的失分,因此本次研修活动三位老师商量如何 在以后教学中逐步突破这一现象。大家认为以下几方面值得借鉴:1、在平时练习中,经常引导学生如何注意题目中隐含的信息、关键字等,

地理教研组集体活动

2018下初中地理教研组活动记录 篇一:初中地理活动记录 活动地点:会议室 参会人员:罗镁萍、刘幸、任教云、罗轶翔 活动主题:集体备课 活动内容: 一、教材分析 本单元包括 第一章地图和地球: 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 这一章首先是让学生了解关于地球的一些基础知识,充分认识到地球的转动对人类的影响,逐步建立地理空间概念,体会到地图的作用及掌握运用地图的基本技能。这是本学期的重点也是难点,许多名词为空间概念,真正理解起来有一定的难度,因此,这一章要多利用图象,采取比较的方式,帮助学生对这些空间概念建立直观的感知,以加强学生对所学知识的无意识的记忆,从中受到科学观的教育,有利于培养学生发散思维能力。 本章的重点是地球的运动也是难点,其中经线和纬线的学习也是一

个难点,困为这需要建立起学生的空间概念,培养起抽象发散思维,对学生来说,这是很困难的。地球的运动同样对学生提出了这样的要求,需要学生建立起直观、立体、动态的概念,让学生有个充分持感性认识。 一、教学措施 1.以情感教育和问题情境为基础。 2.注重学生的观察、实际操作、想象、交流等学习活动。 3.加强合作学习。 4.加强单元测试与评价、补偿。 5.以培养学生的立体动态的发散思维能力为目标。 二、教学目标 1.学习生活中有用的地理。 2.学习对终身发展有用的地理。 3.改变地理学习方式,构建开放式学习,使学生提高对地理学习的兴趣。 4.基于现代信息技术的迅猛发展,让学生充分认识到学习地理的紧迫性,培养他们的学习地理的能力。 5.重视学生情感目标的评价,发展积极的负责态度和价值观。6.通过与学生生活联系密切的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 三、教学手段 1.多采用图象,采取比较的方式,帮助学生建立起空间直观概念。

教研活动情况记录表

记录人:刘昌乾 科目语文项目教学名称教学与考试命题时间地点电教室 参加人员:语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人黄秀红 活动名称考试命题与试题质量分析 活动过程:活动记录: 考试命题与试题质量分析(主要内容) 1.介绍会考命题的过程 2.命题的依据:会考标准、教材、会考导引 3.命题的基本原则 4.考试系统的实现与评分标准的制定 5.考试 6.试题质量分析 7.考试成绩分析 8.本校上届学生的答题情况分析 9.结合本届学生的实际情况,制订下阶段的复习计划 活动要求各位教师: 1.要学会正确的考试质量分析的方法 2.找出自己的教学盲点,有针对性地制定复习计划 3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高

记录人:刘昌乾 科目语文项目教学名称备课 时间地点电教室 参加人员:语文组全体成员 主持人罗甘优主讲人韦毓坚 活动名称备课的要素结构 活动记录:(主要内容) 一、备学生──全面了解学生,注重科学发展 备学生应做到六个了解: 1. 了解班级基本状况。 2. 了解学生个性特征。 3. 了解学生学习基础。 4. 了解学生对教学方法的反应。 5. 了解学生个性品质。 6. 了解学生动态变化。 二、备教材──深刻理解课标,吃透教材内容 三、备资料──科学选择资料,贵在灵活渗透 备课中利用教辅资料应掌握四项原则: 1. 博览精选,厚积薄发。 2. 消化吸收,贵在创新。 3.事例必须严格考证,使之科学、实用、可信。 4.教学内容符合时代潮流和教改方向。 四、备教法──突出改革创新,注重教学流程 五、备学法──体现灵活多样,立足因人而异 学法指导应遵循以下原则: 1. 自主性原则 2. 灵活性原则 3. 差异性原则 4. 发展性原则 5. 操作性原则 6. 巩固性原则 六、备教具──灵活选用设备,优化教学整合 以上六大要素,环环相扣,紧密联系。虽不尽如人意,但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。我们只有用课程标准的精神更新教学观念,指导备课流程,不断灵活创新、改革教案结构,面对全体学生优化教学方法,才能提高教学效果,促进学生发展。

地理集体备课记录模板

威海二中高一地理(47级)集体备课记录 备课过程

单元活动:学用地理统计图 一、学习目标 1、记住柱状图、折线图、饼状图、扇形图的判读方法。 2、分析说出金字塔图的组成和结构、用途、掌握其判读方法 3、学会三角形统计图和四边形统计图的判读方法。 二、教学活动 认真阅读教材P25-P27容及相关图表,注意以下问题:

A 1、常见的人口统计图主要有哪些? 2、利用地理统计图的作用? 3、读图1-4-1,哪一个洲的人口数最多?是多少?哪一个洲的人口数最少?是多少? 4、读图1-4-4,中国2000年人口数量?占世界人口的比重? 5、读图1-4-5,哪一人口自然增长率最高?哪一人口自然增长率最低?试分析其原因。 6、读图1-4-6,从图中可以获得哪些信息? 阅读教材P27-P28教材容,注意思考以下几个问题: 1、人口年龄结构金字塔的一般表示方法是? 2、人口年龄结构金字塔与人口增长特征之间的关系? 3、思考并讨论28页问题2、3 三、重要方法 1、读图步骤:读图名图例、看坐标、读数据大小变化、图表图图转换、得出结论 2、复杂统计图读法: 四、习题讨论 同步学案 六、 下 周 进 度 安 排 时间 课上安排 课后作业 第一课时 完成人口分布第一课时 练习册习题 第二课时 完成人口分布第二课时 练习册习题 周末自主学习安排 回顾复习 +习题 下周主备人:晓萍 容:城市发展与城市化

集备领导签名______________ 集体备课重难点问题讨论 整理人:__________ 1.中国的人口分布特点掌握到什么程度? 2.政治因素可否放在社会经济因素里? 3.环境人口容量的特点的理解 4.三峡移民的安置措施 5.环境人口容量的影响因素的理解

中学教研活动记录表.doc

中学教研活动记录表 韩岗中学教研活动记录表 教研组 初一语文教研组 科目 语文 时间 2020.5.6 中心发言人 周凤杰 参加人员 初一全体语文教师 教研主题 预习作业和拓展作业应注意什么? 活 动

程 记 录 (一)教研组长李娟谈话: 说明本次活动的背景。 在期初的教学工作检查中,发现我们学校的老师设计的语文课堂作业形式多 样,各有特色,基本达到了对知识的巩固和提高的目的,但也发现了一些问题,比如: 有的老师布置的作业出现重复、机械地抄写、内容单一等现象,不仅使学生失去学 习兴趣,而且增加了学生的课业负担。针对以上情况,今天我们再来研讨一下“语文 预习作业和课后拓展作业的设计”。 (二)周凤杰老师:主要谈预习作业和拓展作业应注意什么? 谈到作业,我们当老师的话题很多,因为都知道作业是课堂教学的延续。活

过 程 记 录 一份好的作业,不但能充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣和创新精神,而且能满足不同学生的个性发展的需要。尤其是新一轮课程改革以后,更倡导以学生 的全面发展出发,不能加重学生的课业负担,所以从教研组长通知了本次活动主题以后,我留心收集和整理了一些关于语文预习作业和拓展作业设计方面的资料,在此提出来供大家参考学习。 1、课前的预习作业要有针对性和目的性。要针对教学大纲的要求,要针对本课的重难点,要针对本课所涉及的一些相关内容来布置预习作业。让预习作业既注重基础知识和基本技能的训练,又优化学生学习的过程与方法;既注重学生语文素养 的提高,又突出学生的语文实践能力。 2拓展作业是课堂教学的延伸,有创意的作业设计,可以最大限度地拓展学生的思维空间。所以教师布置的作业一定要有创新性。另外趣味性也非常重要,它能使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使学生在轻松愉

(完整版)英语组教研活动情况记录表.doc

英语组教研活动情况记录表 组长汤金香周次2时间 教研内容1、学习本学期教研计划。 2 、制定各年级教学进度、计划。 应到 5 人 未到人员 姓名及原因 实到 5 人 1、教研组全体成员共同学习本学期的教研计划: 教 A. 指导思想。 B. 现状分析。 C.工作重点及具体措施。 研 活 2、各年级根据实际制定教学进度和教学计划: 动 情 A. 根据课时确定进度。 况 B. 全面了解教材各单元主要内容。 教师们非常认真地学习了本学期教研计划,了解了我们活英语教研组的工作重点;同时根据本年级教材及学生特点制动 反 定了比较实用的教学进度及计划。教师们表示:在新的学期 思 一定努力工作,争取取得更好成绩。 改教研活动应突出实效性,对教学工作应有实际的指导作进 用。 方 法 及 内 容

英语组教研活动情况记录表 组长汤金香周次4 时间 教研内容集体备课 应到 5 人 未到人员 姓名及原因 实到 5 人 1、探讨在教学工作中出现的一些问题: 教 A. 语音、语调问题 B. 语法问题 研 活 动2、讨论教学方法及教学手段的运用 情 况 3、根据学生实际写教学设计 在探讨教学中的一些问题时,发现教师中存在个别语音活不准确,语法表述不清楚的现象,我们英语教师还要不断学动 反 习专业知识,努力提高自身专业素质,争取做合格的小学英 思 语教师。 改督促教师们多听英语录音,模仿录音中的语音、语调,进 多读、多说,加强英语音标的学习。 方 法 及 内 容

英语组教研活动情况记录表组长汤金香周次6时间 教研内容开展课堂教学有效性研究 应到 5 人 未到人员 姓名及原因 实到 5 人 1、正确认识进行课堂教学有效性研究的意义。 教 研2、探讨如何进行有效的课堂教学 活 动 A. 明确学习目标 B. 关注不同层次学生 C. 设计实用的教学环情 况 节 D. 布置灵活多样的作业 进行有效的课堂教学是每个教师所追求的,但不是每个活 人都能做到,这就需要大家共同努力,不断学习,不断进步,动 反 争取尽早寻到它的真谛。 思 改要想布置出灵活多样、学生乐做的英语作业,不是一件进 简单的事,我们要多动脑筋。 方 法 及 内 容

教研活动记录表

东营市胜利第三十四中学教研活动记录表理化生组 2015 年 9 月 9 日 第二周星期三地点 生物实 验室主持人刘军民 记录 人 李霞 活动主题讨论制定本学期各科教学计划和教研工作计划参加人全体理化生教师 活动形式学习、讨论、交流 活动内容及过 1、?简单回顾?上学期的活动以及期末考试情况反馈?. 2、各位教师回忆上一年级所教的内容,结合自己的教学实践谈谈自己的教学心得。 3、组织全组教师认真学习课程标准,提高教师自身素质。 4、集体研讨各科的教学内容,制定各科教学计划 5、组长传达本学期校教学教研主要的工作内容。 6、讨论制定本学期理化生组教研工作计划。

程7、双周周三午第一二节课,教研组内成员准时参加。教研做到务实,注重解决教学中碰到的实际问题,及时交流 教学经验,活动形式可多样化。 活 动 成效小结通过教研活动,同科老师达成了共识,提高了认识,明确了目标, 讨论制定本学期各科教学计划和教研工作计划. 东营市胜利第三十四中学教研活动记录表 理化生组 2015 年 9 月 23日 第 4 周星期三地点 会议 室主持人李霞 记录 人 刘军 民

活动主题 学习《“‘导学·反思’高效课堂教学法”》,集体备课, 集体切磋、磨课,打造高质量的课堂模式 参加人全体理化生教师 活动形式约谈、学习、讨论 活动内容及过程1、李霞、韩明华、褚彩参加了由孙校长组织的教研组长 约谈会,交流了教管中心组织的各科教学分析会内容。 2、组员共同学习《“‘导学·反思’高效课堂教学法”》, 集体备课,集体切磋、磨课,共同打造高质量的课堂模式。 3、确定各科参加一人一课活动的人员:张莉、褚彩。 4、加强集体备课:各备课组要以组为单位,按照学校要 求,坚持每周集体备课,认真研究教材、研究中考动向,交流讨论。各年级组负责一部分,编写教案、课件、学案及练习,相互交流,争取一两年内形成一套共享资料。 5、讨论制定学困生和资优生的转化计划。

初中地理活动记录

地理活动记录 第一次教研活动 活动地点:会议室 参会人员:柯于林、但黎明、吴兵、黄玲凤、李琼 活动主题:集体备课 活动内容: 一、教材分析 本单元包括 第一章地图和地球: 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 这一章首先是让学生了解关于地球的一些基础知识,充分认识到地球的转动对人类的影响,逐步建立地理空间概念,体会到地图的作用及掌握运用地图的基本技能。这是本学期的重点也是难点,许多名词为空间概念,真正理解起来有一定的难度,因此,这一章要多利用图象,采取比较的方式,帮助学生对这些空间概念建立直观的感知,以加强学生对所学知识的无意识的记忆,从中受到科学观的教育,有利于培养学生发散思维能力。 本章的重点是地球的运动也是难点,其中经线和纬线的学习也是一个难点,困为这需要建立起学生的空间概念,培养起抽象发散思维,对学生来说,这是很困难的。地球的运动同样对学生提出了这样的要求,需要学生建立起直观、立体、动态的概念,让学生有个充分持感性认识。 一、教学措施 1.以情感教育和问题情境为基础。 2.注重学生的观察、实际操作、想象、交流等学习活动。 3.加强合作学习。 4.加强单元测试与评价、补偿。 5.以培养学生的立体动态的发散思维能力为目标。 二、教学目标 1.学习生活中有用的地理。 2.学习对终身发展有用的地理。 3.改变地理学习方式,构建开放式学习,使学生提高对地理学习的兴趣。 4.基于现代信息技术的迅猛发展,让学生充分认识到学习地理的紧迫性,培养他们的学习地理的能力。 5.重视学生情感目标的评价,发展积极的负责态度和价值观。

6.通过与学生生活联系密切的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。 三、教学手段 1.多采用图象,采取比较的方式,帮助学生建立起空间直观概念。 2.多设计活动,让学生围绕实物观察、想象、思考、总结归纳。 3.利用现代多媒体技术使地理课活起来、动起来,让学生愉快的接受知识,真正便他们体会到地理课的浩渺无穷和多姿多彩。 4.多借助实物,如实况录像、计算机课件、手电简、台灯、地球仪等辅助教学手段,帮助学生由感性认识到理性认识。 5.注重自然界的每一微妙的变化,及时运用课堂,将自然与现实有机结合到一起,使学生加强对知识的深刻理会。 6.培养学生的亲自动手能力,使他们充分体会所学的知识与现实的联系。 四、教学进度 第一节地球和地球仪共四课时 第二节地球的运动共3课时 第三节地图共2课时 六、单元自测题与习题处理 第二次教研活动 活动地点:会议室 参会人员:柯于林、但黎明、吴兵、黄玲凤、李琼 活动主题:集体备课 活动内容: 一、教材分析 本单元包括第一节大洲和大洋;第二节海陆的变迁 这一章人地球和地图知识入手引入陆地和海洋是极自然的,因为东西半球及南北半球和五带划分等都已经出现了陆地海洋的分布轮廓,地图知识又为辨方向、量距离、识高低、认图例等打下了基础。所以无论从学习内容或学习工具等方面,都是衔接的。对世界海陆面积的比较,教材用鲸和袋鼠分别表示了海洋和陆地,非常地生动形象,使学生加深了对海洋和陆地的印象。 七大洲和四大洋的学习,教师通过投影仪图片,使学生通过自己观察思考而理解海陆分布的各种不同形式,记忆七大洲和四大洋的名称,观察他们的轮廓、位置,在头脑中对其形成清晰的印象。进而培养学生的想象与迁移能力,激发学生的创新思维。概念的学习,只让学生感知观察、概括描述、比较分析,能够独立说明即可。 海陆变迁的学习,教材对“沧海桑田”成语故事切入,直接点出海陆变迁观点,使学生首先对此问题有一个明确的认识。在此基础上,全节教材围绕这一主题展开,引导学生层层探究、步步求证、加深认识。大陆漂移学说和板块学说是

地理教研组活动记录

地理教研组活动记录 参加活动的教师:向殊李俊杨正鼎曾卫国 一、强化理论学习,提升业务素质 1、新课程实施第二年,在熟悉新课程的基础上,全体教师进一步深入研究新课程的同时,积极学习新课程的相关理论,完善自身的知识结构。在操作上,通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动,研究新课程配套的教学辅助材料,在已有的教学资料的基础上,修改充实,建立起较为完整的新课程教学体系。 2、教研组内加强交流学习,广泛收集材料,组织集体学习交流和个人学习相结合,通过相互听课、评课,提高新课程实施中的实践水平。 3、青年教师,要抓住机遇,利用自身教学理念新,接受新事物能力强的优势,大胆实践新课程思想,快速成长。 二、应用新课程思想,提高学生地理素养。 1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学,突出学生的主体性,实践课堂过程的探究性,培养学生学习地理的兴趣。 2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开,选择结合学生生活实际的地理相关的课题,组织学生开展调查研究,提高学生的自主学习能力,培养科学的探索精神,养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座,丰富学生的地理学科的课外知识,培养学生探索科学的兴趣。 三、落实课堂常规,提高学科水平 1、开展好个人备课和集体备课活动,个人备课要在钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求,再与同段教师进行交流讨论,选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率,加强教学方法研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。 2、努力提升公开课质量。本学期要开设好每一堂公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题,精心准备;学科组成员要认真参与,做到上课有教案,课后有评课,评课有记录。 四、开展地理课题研究,提高科研水平 全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态,拟定教学研究案例,同时积极参与学校立项课题的研究。在论文研究的基础上,相互交流,以研究来带动教学工作的提高。 总之,本学期地理组全体成员,将紧紧围绕学校的各项主题,做好教育教学的各方面工作。 记录人:李俊

幼儿园教研活动记录完整详细版

幼儿园教研活动 上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发,确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念,并根据本园实际情况,开展了一系列的研讨活动,在领会新《纲要》精神的基础上,将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上,强调活动中的观察、记录和分析,活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力,从而提升幼儿园教育教学质量。 在新学期,我们的思想指导也很重要,我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。 一、本学期的工作重点: (1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境。 (2)每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量。 (3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。 (4)对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。开展多次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力。 (5)组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动。 二、主要工作及措施 1、以新《纲要》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法。 (1)在教研内容上,注重实际性,实用性。 园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

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