一年级小红花奖惩制度

一年级小红花奖惩制度
一年级小红花奖惩制度

一年级小红花奖惩制度

一个团结、进取的班级,需要每一位成员的参与与不懈努力,为了我们的班级更加具有凝聚力,为了使我们的同学能严以律己,爱护班集体,团结同学,成为合格、优秀的小学生,一年级三班特制定了以下班级奖励制度:

一、班级事务:

1、班长负责每天班级的纪律:早读、课间、中午、做好记录,填写班务日志。

2、卫生委员负责组织各小组保质保量地打扫好卫生,并由专人负责关好电灯和门窗。

3、小组长负责好收发作业,组织本组同学积极讨论发言,并维持本组纪律。

二、奖励制度:(实行累积式奖励)

1、作业:认真完成老师布置的作业,并每组超过三人作业全部正确,该组奖励一朵墙上小红花。

2、课堂表现:课上认真听讲,积极发言,勇于表现自己,得到老师的表扬,为自己的小组赢得一朵墙上小红花。

3、测验:老师进行小测验,赢得100分的小组成员超过三名的,该小组得一朵小红花。

4、进步:在学习、生活中有明显的进步的为所在小组得一朵小红花。

5、有其他老师认为应为该小组填小红花的行为。

三、惩罚制度

1、作业:该小组有一名同学未做,或者超过三名同学未完成,该组减去一朵小红花。

3、纪律:上课不认真听讲、乱说话、乱动的行为该组被老师点名批评三次的,减去一朵小红花。

4、退步:在学习、生活中有明显的退步,被老师点名批评的,该组减去一朵小红花。

5、环保:不爱护环境,乱丢垃圾,一经发现,所在组减去一朵小红花。

6、劳动:不积极参与劳动,不听卫生委员的安排打扫卫生的小组,减去一朵小红花。

7、在任何时候不听老师话、与老师顶嘴、或者打架斗殴的行为为该组减去一朵小红花并叫家长来学校进行沟通。

8、有任何不道德的行为(如:偷拿别人的物品、故意欺负同学、因心理不平衡故意为难同学、戏弄同学),一经发现立即为该组减去一朵小红花并叫家长来学校沟通。

注:每周将各组的小红花进行统计,超过五朵小红花的小组在周五换取一朵墙上贴的红花(红花不再减去),所有的小红花归零,下星期开始重新累计,并未得到墙上贴的红花的小组会在下周进行针对性的惩罚,惩罚内容包括(罚打扫卫生、罚不上体育课、罚抄写汉字、罚全组接受纪律方面的严酷教育)。

三三班小红花奖惩制度

1、3次作业得优秀奖励1朵小红花,3次不按完成作业(改错)扣1朵小红花。 2、一周语数作业书写干净、整齐各奖励1朵小红花。 3、课堂认真听讲、坐姿端正、握笔姿正确,积极回答问题,奖励小红花1朵。 4、课堂不认真听讲,发言不积极。说话、做小动作扰乱课堂秩序,罚小红花2朵。 5、平时听写、口算全对奖励3朵小红花,96分-100分奖励1朵小红花。 6、课间不大声喧哗不串位子,能为大家服务。奖励1朵小红花。 7、那个组得到纪律流动红旗,每人奖励1朵小红花。 8、全班同学都得到纪律流动红旗,每人奖励2朵小红花 9、被评为优秀摘抄或优秀日记奖励1朵小红花。 10、好人好事或受到学校表扬或给班级争得荣誉的同学奖励1朵小红花。 11、整个星期没有任何违纪现象的奖励2朵小红花。每周六由小组长统计名单交给班长,不交的就不再加。 12、值日生认真打扫卫生干净彻底者(以老师检查为准)每个组员奖励小红花1朵。每个组员奖励小红花1朵。

自己的卫生区无任何脏东西(如:纸片、橡皮末)每个组员奖励小红花1朵。 13、在自己的环境区内有纸片、橡皮膜的同学扣掉2朵小花。 14、得卫生流动红旗,打扫卫生的各小组同学每人奖励1朵小红花。 15、桌面位斗及学具摆放整齐,没有任何脏东西每个组员奖励小红花1朵。桌面位斗及学具摆放的乱有废纸,扣1朵小红花。 单人奖励:1、5个小红花换一个横格本 2、10个小红花换一支笔 3、20小红花换一个笔记本 4、1个小红花换一次借书机会,每次最多借3本 5、如果小红花不够扣,就罚2天值日 集体奖励:1、集齐100个小红花换一次音乐课 2、集齐110个小红花换一次体育课 3、集齐120个小红花换一次美术课 4、集齐130个小红花换一次梦想课

学生奖励机制

小学生激励机制方案 三年一班张潇元 我们的时代正处在一个不断变革的时代,改革开放方兴未艾。教育也不例外,教育改革的浪潮席卷全国,素质教育、课程改革不断深化。教师的教学方式,学生的学习方式都在发生深刻的变化。现在的小学生也已不是过去的小学生,他们视野开阔、思维活跃、兴趣广泛,但对于学业的“敬业”精神也明显逊色于过去。动手实践、自主探索、合作交流学习方式的不断运用,探究学习、合作学习的不断开展,使得教师成功驾驭学生越来越变得富有挑战性。建立起一套有效、长效、高效的评价激励机制,是新课程标准理念下,促进学生全面、持续、和谐地发展的需要。 一次探索--红、黄、绿卡评价激励机制 一朵小红花,一颗五角星,一个大苹果……曾经成了多少儿童津津乐道的话题,梦以求的目标。但小学生到了四年级以后,随着年龄、知识的增长,这种低段式的激励虽然在学生身上也有一定的作用,但其吸引力、新鲜感、有效性却大大降低。中高年级小学生迫切需要一套全新的激励机制,以适应学生年龄、心理、知识的变化。而对教师,尤其是非班主任老师(学生一般是比较听班主任的话)更加需要一套行之有效的调控学生学习积极性的激励手段。在一个偶然的机会,笔者在电视新闻中看到某校在德育教育中采用红、黄、绿卡奖励制度,深受其启发,于是把这项

奖励制度移植到学生的学习奖励上。红、黄、绿卡奖励办法基本体现在下面“给学生家长的一封信”上。 给学生家长的一封信:教育孩子是学校家庭的共同责任,望子成龙是每个家庭的共同心愿。孩子能不能在学习上取得好成绩,关键在平时的每一天学习,从小养成良好的学习习惯。因此每位家长要切实关心孩子的学习过程,给孩子的学习以更多的关心、鼓励。必要的精神激励与物质激励都是不可少的。下面是一位家长的家庭教育奖励协定,也许对各位家长有一定的启发各和参考作用。 家庭教育奖励协定: 为了搞好孩子的学习,培养数学学习兴趣,提高数学学习成绩,特制订本奖励协定,希全家共同遵守。 一、孩子在校要认真听从老师的教导,上课认真听,积极举手发言,按时完成作业,回家后要先做作业再去玩。 二、根据班级数学老师制订的红卡、黄卡、绿卡奖励制度(详见下面),鼓励孩子多得奖励。 取得以下成绩之一,奖励红卡: 1、单元测验成绩100分或全班第一名; 2、每周作业全部正确100分; 3、连续3周保持作业字迹认真、工整; 4.连续2周上课纪律全优。 取得以下成绩之一,奖励黄卡:

小红花奖罚制度

205班小红花奖惩制度(试行) 1、每天家庭、学校作业书写整洁且正确率高(保质保量)奖励1朵小红花。 2、为学校、班级做好事被表扬者奖励1朵红花,拾金不昧者可得一朵小红花。 3、课堂认真听讲、坐姿端正、握姿正确,积极回答问题,奖励小红花1朵。 4、每次测试满分者可一次得3朵小红花。单元测试91分-95分奖励1朵小红花, 96分-100分奖励2朵小红花,进步很大的小朋友奖励小红花1朵。(百分制) 5、值日生认真打扫卫生,干净彻底者,点灯、电风扇、门窗关好,每个组员奖励小红花1朵。 6、全班得到优胜班级,每个孩子奖励小红花1朵,扣分的同学没有奖励。 7、每天就餐安静,不浪费粮食,一个星期奖励小红花1朵。 8、课堂不认真听讲,发言不积极。说话、做小动作扰乱课堂秩序,顶撞任课老师,不 按时完成作业者扣掉一朵小红花。罚小红花2朵。 9、值日生不打扫卫生或打扫卫生不认真,每次罚小红花2朵,没有小红花者罚其打扫卫生一次。 10、书洞里书本摆放混乱,书桌下有废纸,罚小红花1朵。 11、课间操说话,做操不认真者,做眼保健操迟到(值日生除外)、说话,罚小红花1朵。 12、谁扣分了,扣了0.5分罚小红花1朵,扣了1分罚小红花2朵 13、期中和期末考试2科都及格每人奖励2朵红花。总成绩第一名奖励10朵,第二名奖励9朵,第三名奖励8朵,以此类推。 14、连续三次听写得了100分,奖励小红花1朵。背出每个单元的课文奖励小红花2朵。 15.每天排队齐静快,做操认真标准,奖励小红花1朵。 兑奖制度:小红花向老师拿,奖品兑换在每个星期五下午第三节课。 1、10朵吹口哨一根。 2、20朵鼓励橡皮一块。 3、30朵十二生肖橡皮一块。 4、40朵表扬信一张。 4、如果小红花不够扣,就罚1次值日

一年级积分奖励办法Word文档

一年级高效课堂教学小组设立 及班级管理个人成长积分奖励办法 一年级设立四个学习小组,分别是1、“快乐组”2、“成长组”3、“奋进组”4、“拼搏组” 1、“快乐组”、组长: 组员: 2、“成长组”、组长: 组员: 3、“奋进组”、组长: 组员: 4、“拼搏组”、组长: 组员: 小组集体积分(或红五星、小红旗奖励公示): 1、设立小组基础分10分(若奖励小红花、笑脸、小五星等则不设基础分)。 2、在学校、班级开展的各项活动中,按小组成员表现,分别奖励0.5分、1分、2分、3分。(还可以奖励红五星或小红旗1至3颗、面) 3、在学校、班级各项日常活动中,受到批评、惩戒等不良表现,视其情节,分别扣0.5分、1分、2分、甚至3分(或减去奖励的小红花等)。 4、各组奖惩情况由班长负责登记、管理。班主任及科任老师尽期或不尽期检查指导。 5、尽期评比,对优胜组及组内成员,进行加分表彰(奖励)。 组内个人积分(或小红花、笑脸贴奖励公示): 1、设立个人基础分10分(若奖励小红花、笑脸、小五星等则不设基础分)。

2、在学校、班级开展的各项活动中,按各成员表现,分别奖励0.5分、1分、2分、3分(或小红花、笑脸贴1至3个)。 3、在学校、班级各项日常活动中,受到批评、惩戒等不良表现,视其情节,分别扣0.5分、1分、2分、甚至3分(或减去奖励的小红花等)。 4、各组成员奖惩情况由组长负责管理、登记。班主任及科任老师尽期或不尽期检查、指导。 一年级小组激励、积分统计表(样表) 学年------- 学年第学期 一年级小组成员激励、积分等登记表(样表) 学年------- 学年第学期

一年级留守儿童关爱计划 儿童天真活泼,但如一张白纸,需要身边的人的引导下,慢慢教育,让他们书写好自己美好的人生,所以更需要身边的人更好的关爱。但由于各方面的原因,有少部分同学的父母外出打工,没在自己的身边,形成了留守儿童,这部分儿童更需要的是关爱,为此,我班按学校安排,做好关爱留守儿童的活动,特制定本计划。 留守儿童关爱计划的目标: 1、让留守儿童感受到没在父母身边,同样有许多人在关心他。 2、让留守儿童的学习不受到父母不在身边而造成的重大影响。 3、让留守儿童活泼,健康地成长。 具体措施: 1、调查统计,摸清情况。第一到三周,统计好本班留守儿童情况,统计好姓名、性别、家庭住址、父母外出的务工地点、联系方式和联系电话,代理人的情况,姓名,性别,与儿童的关系,联系方式和联系电话;其次向各科教师了解该留守儿童的学习情况,品德方面的情况。 2、召开代理家长会,建立家校联系。 第四周召开留守儿童的代理家长会议,请学校家长学校的老师授课,讲清家庭教育的重要性,传授其家庭教育的方式方法,以及学校对代理家长的要求。同时,调查留守儿童在家庭里的情况,包括生活,学习,品德等,以及代理家长的管理方式。 3、进行家庭访问。 为了更好地关爱留守儿童,让老师更好地了解学生的变化,学生的学习,品德,生活

小学生班级奖励制度

班级奖励制度 一个团结、进取的班级,需要每一位成员的参与与不懈努力,为 了我们的班级更加具有凝聚力,为了使我们的同学能严以律己,爱护班集体,团结同学,成为合格、优秀的小学生,特制定了班级奖惩制 度: 一、班级事务: 1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等 2、纪律委员负责维持本班纪律:早读,课前、午间纪律管理。 3、卫生委员负责好自己小组保质保量地打扫好卫生,整理讲台,关好电扇、电灯和门窗。 4、小组长负责好收发作业。 二、奖惩制度: 1、作业:认真按时完成老师布置的作业,字迹端正、美观,得 到“你真棒”。 2、课堂表现:课上认真听讲,积极发言,勇于表现自己,回答 声音响亮得一颗五角星。 3、课堂守纪:课堂上认真听讲,遵守课堂纪律,不影响他人学 习,善于倾听他人的发言得一颗五角星。反之,扣星 4、早读:早读时间认真跟读,得一颗五角星。反之,扣星 5、课前准备:每节课课前按课程表,摆放好学习用品;每天晚 上准备学习用品,比如:卷好铅笔,收拾好书包,检查好作业得一颗 五角星。反之,扣星

6、课前表现:铃声响,马上进课堂坐好,认真齐背古诗(或唱 歌)等老师,得一颗五角星。反之,扣星。 7、零食问题:带零食、在校买零食、上课吃零食的同学一律没 收,并扣星。 8、到校情况:按时上学,不迟到;有事生病要请假。上学迟到 的,未请假的同学要扣星。(由班长做好登记) 9、佩戴:学校有规定在校必须到红领巾和校徽,没做好佩戴的 同学要扣星。 10、出操:出操要做到快静齐,做操时要认真,规范,不能脱离 队伍,不能与同学交头接耳。违规者要扣星,表现优秀者奖星。 11、进步:在学习、生活中有明显的进步获得小蜜蜂。 12、参与:踊跃参加学校举行各项的活动,参与者得小蜜蜂,获 奖者得奖励一张卡。 13、看书:每天累计看书20 分钟以上,不定时抽查,基本做到 者奖励“你真棒”。(以家长签字为证,签在登记表上)一个月统计一次,评选出能每天坚持认真看书的为阅读之星。得到的奖励是一张卡。 14、喜报:每次测试获得满分的可获得一张喜报。在平时的学习、工作中,各方面特别表现突出可获得一张喜报。 换卡制度: 1、作业本上累计100 个“你真棒”的,可以兑换一张卡。每月评选一次,累计总数为班级前十名为“作业之星”,获得者奖励小蜜蜂。 2、每位学生都有一本“采星本” ,该本子的功能是收藏老师奖励

小学生奖罚制度

北桥小学学生奖惩制度 一、指导思想 以新修订的《义务教育法》为准绳,为全面贯彻执行教育方针政策,积极推进素质教育,及养成勤学好问、勤奋刻苦的学习习惯,激发学生学习热情,培养德才兼备、乐观向上、健康成长、和谐发展的新型的合格学生,特制定本方案。 二、主要目标任务 1、本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的宗旨,努力将我校的学生培养成全面健康和谐发展的合格人才。 2、激发学生学习的斗志和热情,营造良好的学习环境和学习氛围。 3、规范学生的行为,培养他们积极乐观、健康向上的良好个性,使之成为德才兼备的优秀学生。 三、主要措施 (一)设立奖励制度 1.奖励内容 凡是符合下列条件之一者,给予奖励: (1)德智体全面发展,成绩优秀在每年六一、元旦给予“三好学 生”表彰奖励;同时表彰做出显著成绩的优秀班干部。 (2)每学期开学对期末测试成绩优秀学生进行表彰; (3)积极参加各种竞赛,成绩优良者; (2)模范遵守校规校纪,敢于向不良行为作斗争,事迹突出者; (4)有其他先进事迹者。 2.奖励方法 (1)口头表扬; (2)通报表彰; (3)颁发奖品; (4)授予各种荣誉称号。 (二)对违纪学生的处罚规定 凡违反《小学生守则》,违反校纪、校规者视情节轻重给予必要的处分。 (1)批评教育: 发现学生不尊重师长,不遵守校规、校纪应及时给予批评教育。班主任对因有较明显违纪行为的学生进行批评教育,记录在班主任工作手册上,并记录学生的改正情况。 (2)警告: 受批评教育一学期累计超过10次以上仍无收效者; 严重违纪,打架斗殴,小偷小摸等不良行为经教育帮助无悔改者;严重损坏公物而隐瞒不报者; 一学期旷课累计6节以上15节以下者; 警告由班主任上报材料,年级组长确认,报少先队大队部备案,并口头通知学生家长,记入本人学籍表。 (4)严重警告: 经警告后仍无效果者; 不遵守社会公德,在社会上造成恶劣影响者; 学期内旷课累计15节以上者。 严重警告以书面形式进行,由班主任上报材料,年级组长签署意见,少先队大队部批准,全校大会宣布,并书面通知学生家长。

小红花奖励制度

小红花奖惩制度(试行) O(∩_∩)O 1、每天家庭作业书写整洁且正确率高(保质保量),奖励1朵小红花。 2、班长、体育委员、卫生委员、学习组长、值日生组长(完成本职工作),每周奖励1朵小红花。为学校、班级做好事被表扬者,奖励2朵小红花;为学校或班级做贡献,奖励2朵小红花。 3、负责班级电器、钥匙管理的同学,如能按时开关电器和门窗,每周奖励1朵小红花。 4、课堂认真听讲、坐姿端正、握姿正确,积极回答问题,奖励小红花1朵。 5、值日生认真打扫卫生,干净彻底者(以老师检查为准),每个组员奖励小红花1朵。 6、把午餐吃干净,且保持桌面干净的奖励小红花1朵。 7、午睡保持安静,做到眼睛闭起来,双手放桌上的奖励小红花1朵。 8、单元测试91分-95分奖励2朵小红花,96分-100分奖励3朵小红花。(百分制) 9、期中和期末考试两科都及格每人奖励2朵红花。总成绩第一名奖励10朵,第二名奖励9朵,第三名奖励8朵,以此类推。 10、每个月全勤奖励1朵红花。 11、积极参加学校的活动,每人次奖励1朵,一等奖多加5朵,二等奖多加3朵,三等奖多加1朵。 %>_<% 1、课堂不认真听讲,发言不积极。说话、做小动作扰乱课堂秩序,顶撞任课老师,扣掉小红花2朵。 2、值日生不打扫卫生或打扫卫生不认真,每次扣掉小红花2朵。 3、抽屉里书本摆放混乱,书桌下有废纸,课桌椅摆放不整齐,扣掉小红花1朵。 4、课间操说话,做操不认真者,做眼保健操迟到(值日生除外)、说话,扣掉小红花1朵。 5、浪费食物、不保持餐桌干净,每次扣掉小红花1朵。 6、午睡时间不睡觉,吵闹,每次扣掉小红花2朵。 7、课间互相追逐、打闹,每次扣掉小红花5朵。 8、上学迟到、早退,每次扣掉小红花2朵。

小学生家庭小红花奖罚制度

王羽芊同学的奖罚规则(试运行) 一、奖励分类 1、学习小红花 2、生活小红花 二、小红花用途 1、兑换零花钱(10元以内,需汇报用途) 2、兑换愿望心愿 3、兑换娱乐游戏时间 三、兑换规则 1、生活小红花可以兑换零花钱,十朵小红花兑换一元钱(为避免孩子乱花钱); 2、学习小红花可以兑换娱乐游戏时间,一朵小红花兑换五分钟; 3、愿望心愿兑换每次需要50朵学习小红花和50朵生活小红花; 四、学习小红花 (一)考试 1、考试(包括大小考、测试、作业)100分,奖励三朵小红花; 2、考试95-99分,奖励两朵小红花; 3、考试90-95分,奖励一朵小红花; 4、考试答对附加题,每答对一道附加题格外奖励一朵小红花; 5、考试85-90分,不奖励也不扣除小红花; 6、考试80-85分,扣除一朵小红花; 7、考试75-80分,扣除两朵小红花; 8、考试75分以下,扣除三朵小红花; 9、期中、期末考试,每提升一个名次,奖励三朵小红花; 10、家长测试按照考试规则执行; (二)作业 1、按时写作业,奖励一朵小红花;(每天七点半之前) 2、独立完成作业,奖励两朵小红花; 3、周五晚上完成周末作业,奖励五朵小红花; 4、家长检查作业,批分后按照考试规则执行; 5、未按照时间表规定时间写作业,扣除一朵小红花; 6、周六晚上前未完成作业及节假日上学前一天未完成作业,扣除两朵小红花;(三)其他 1、写日记,每篇日记独立完成奖励三朵小红花;不间断坚持写日记,每持续一周,额外奖励五朵小红花; 2、课外阅读,给父母讲故事梗概,每篇奖励一朵小红花; 3、班主任表扬学习方面,每次奖励二朵小红花; 4、作文、日记获得“优”以上,奖励两朵小红花,得差扣除一朵小红花; 5、作业、考试写字工整,奖励一朵小红花; 6、自己练习书法写字,奖励一朵小红花; 7、每天回家,给父母讲述学校等看到听到的事,奖励一朵小红花; 8、上课发言,每次奖励一朵小红花; 9、记不清家庭作业,扣除一朵小红花;

小学五班级奖惩制度

班级管理制度 为了学生的共同发展进步,特制定以下评比细则: (一)扣分标准 第一章作业 负责人:各科代表、学习委员(周五下午班会总结) 1.迟交、忘带、漏写、记错作业,作业质量不好,一次扣1分。 2.背书拖拉扣1分。 3.作业未做完,留下补做未完成,扣2分。 4.抄袭作业,考试作弊,扣2分。 5.作业在老师讲解后,订正有错的,扣2分。 第二章纪律 负责人:纪律委员 1.无故(或无正当理由)旷课、缺席、早退、迟到,扣1分(含晨读、自习、课间操等); 2.课前不做好准备,上课不认真听讲,睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从班主任、班干部管理,做与课堂无关的事情等扣2分。 3.晨读、自习课随便说话,扣2分。 4.自习课纪律,负责人连续提醒个人两次不听者,扣1分。 5.带食物或饮料进入教室,扣1分,并罚扫卫生区一次。 6.未向班主任请假,私自出校,扣4分。 7.午间被负责人记名字者,扣1分。 第三章劳动、卫生、公物保护、环境卫生、节约 负责人:卫生委员 1.不听从卫生委员的分工,扣2分. 2.班级、责任区劳动时自由散漫,完成任务差,值日生扣1分。 3.检查时,没有打扫,扣2分。 4.拖把、扫帚、灰斗等卫生用具摆放不整齐,扣当天值日生1分。 5.值日迟到,扣2分,并罚扫一天。 6.随意扔废纸及其它垃圾(垃圾不入桶),扣2分。 7.座位底下有垃圾,查出责任人,扣责任人2分,查不出则扣座位人2分。 8.损坏班级、学校公物,扣3分,故意损坏工具的照价赔偿。。 9.在班级外的其它场所乱扔垃圾,从室内向外乱扔杂物,扣3分。

第四章学校活动 负责人:体育委员 1.早锻炼、学校、班级各类活动迟到者扣2分。 2.无正当理由不参加体育锻炼(早锻炼、课间操、眼保健操等),扣1分。 3.做操不到位或不做,做操时交头接耳、说话、起哄扣1分。 4.升旗仪式讲话、态度不端正、出队列的,扣2分。 第五章个人素质、修养 负责人:礼仪监督员 1.对老师没有礼貌,扣2分。 2.接教师话茬、起哄,扣2分。 3.辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学,无礼取闹、顶撞他人,扣3分; 4.班干部带头违反班级纪律,不能以身作则扣4分; 5.公共场所乱喊乱叫、起哄,每次扣4分。 6.私拿他人物品每次扣3分。 7.在同学之中搬弄是非,造成同学之间不团结者扣3分; 8.说脏话、粗话,或叫侮辱性绰号的,引起同学反感的,一次扣4分; 9.做危险动作,影响自身及同学安全的,扣5分; 10.打架、骂人、以大欺小、以强凌弱、肆意闹事、偷窃,扣5分; (二)加分标准 1.各科背书、交作业前三名可加1分。 2.书写工整认真得优+,受到表扬者加1分。 3.积极参加学校组织的活动,如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等,获一、二、三等奖的分别加10、5、3分。体育委员或文艺委员再加2分。参加班级组织的活动,获一、二、三名的分别加10、5、3分; 4.单科测验成绩前5名、分别加5、4、3、2、1、分。 5.拾金不昧者加1分,拾到价值大的物品可加5-10分。 6.连续一月无拖欠作业,无课堂违纪现象积分加5分。 7.知错能改,表现较前周有较大改善者加4分。 8.受到学校通报表扬者,加3分,被教师表扬者,每次加2分。 9.协调班级同学间矛盾者,每次加2分。 10.午间被负责人表扬者,加1分。 (其他不尽事宜可随时补充)一周考评一次,班级最后五名,罚搞卫生一周,并罚抄班级管理制度2遍。每周五进行一次总结,每月对班级前三名进行一次奖励。

一年级红花奖励制度

一年级三班级奖励制度 一个团结、进取的班级,需要每一位成员的参与与不懈努力,为了我们的班级更加具有凝聚力,为了使我们的同学能严以律己,爱护班集体,团结同学,成为合格、优秀的小学生,一年级三班特制定了以下班级奖励制度: 一、班级事务: 1、班长负责每天班级的纪律:早读、课间、中午、做好记录,填写班务日志。 2、环保小卫士每天负责打扫讲台和电脑的卫生,并随手关电风扇、电灯。 3、劳动小组长负责好自己小组保质保量地打扫好卫生,关好电扇、电灯和门窗。 4、小组长负责好收发作业,组织本组同学积极讨论发言,并维持本组纪律。 二、奖励制度:(实行累积式奖励) 1、作业:认真完成老师布置的作业,作业全部正确为100分,书写认真加一个纸贴红花,累计10个一百分兑换一朵上墙红花。十个纸贴红花兑换一朵上墙红花。有错误及时订正得到一朵纸贴红花,十个纸贴红花兑换一朵上墙红花。 2、课堂表现:课上认真听讲,积极发言,勇于表现自己得一颗剪纸小红花,累计10个换一朵红花。 3、劳动:积极参与劳动,打扫卫生又快又好得一个剪纸小红花,累计10个换一朵红花。 4、环保:爱护环境,讲究卫生,不乱丢垃圾,能主动拣垃圾,维护周围的环境与卫生得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。 5、友爱:不欺负他人,团结同学,乐于帮助有需要的人得一颗贴纸五角星,累计10个换一朵红花。 6、课堂守纪:课堂上认真听讲,遵守课堂纪律,不影响他人学习,善于倾听他人的发言得一个纸剪红花,累计10个换一朵红花。 7、小老师:能协助老师帮助其他同学学习得一个纸剪红花,累计10个换一朵红花。 8、小助手:能协助老师管理好班级的纪律,课上课下能起模范带头作用得一个纸剪红花,累计10个换一朵上墙红花。 9、进步:在学习、生活中有明显的进步得一朵剪纸红花,累计10个换一朵红花。 10、早、午读:早读时间认真跟读,中午按老师的要求安静地午读得一颗剪纸红花,累计10个换一朵上墙红花。 注释: 所有奖励制度反而为之将会被扣除一朵纸剪红花。每位学生请妥善保管好自己的纸剪小红花,一旦采齐10颗,就可以来换一朵红花,此红花为可回收利用小红花,所以请勿乱涂乱画,勿折损。红花台上红花多少,可以来侧面了解学生各方面的表现,红花的多少将与评选班委及期末各奖项相挂钩。

小学生班级奖励制度

小学生班级奖励制度 一个团结、进取的班级,需要每一位成员的参与与不懈努力,为了我们的班级更加具有凝聚力,为了使我们的同学能严以律己,爱护班集体,团结同学,成为合格、优秀的小学生,特制定了班级奖惩制度: 一、班级事务: 1、值日班长负责每天班级中所有事务包括早读、纪律、卫生等 2、纪律委员负责维持本班纪律:早读,课前、午间纪律管理。 3、卫生委员负责好自己小组保质保量地打扫好卫生,整理讲台,关好电扇、电灯和门窗。 4、小组长负责好收发作业。 二、奖惩制度: 1、作业:认真按时完成老师布置的作业,字迹端正、美观,得到“你真棒”。 2、课堂表现:课上认真听讲,积极发言,勇于表现自己,回答声音响亮得一颗五角星。 3、课堂守纪:课堂上认真听讲,遵守课堂纪律,不影响他人学习,善于倾听他人的发言得一颗五角星。反之,扣星 4、早读:早读时间认真跟读,得一颗五角星。反之,扣星 5、课前准备:每节课课前按课程表,摆放好学习用品;每天晚上准备学习用品,比如:卷好铅笔,收拾好书包,检查好作业得一颗五角星。反之,扣星 6、课前表现:铃声响,马上进课堂坐好,认真齐背古诗(或唱歌)等老师,得一颗五角星。反之,扣星。 7、零食问题:带零食、在校买零食、上课吃零食的同学一律没收,并扣星。 8、到校情况:按时上学,不迟到;有事生病要请假。上学迟到的,未请假的同学要扣星。(由班长做好登记) 9、佩戴:学校有规定在校必须到红领巾和校徽,没做好佩戴的同学要扣星。 10、出操:出操要做到快静齐,做操时要认真,规范,不能脱离队伍,不能与同学交头接耳。违规者要扣星,表现优秀者奖星。 11、进步:在学习、生活中有明显的进步获得小蜜蜂。 12、参与:踊跃参加学校举行各项的活动,参与者得小蜜蜂,获奖者得奖励一张卡。 13、看书:每天累计看书20分钟以上,不定时抽查,基本做到者奖励“你真棒”。(以家长签字为证,签在登记表上)一个月统计一次,评选出能每天坚持认真看书的为阅读之星。得到的奖励是一张卡。 14、喜报:每次测试获得满分的可获得一张喜报。在平时的学习、工作中,各方面特别表现突出可获得一张喜报。 换卡制度:1、作业本上累计100个“你真棒”的,可以兑换一张卡。每月评选一次,累计总数为班级前十名为“作业之星”,获得者奖励小蜜蜂。 2、每位学生都有一本“采星本”,该本子的功能是收藏老师奖励的贴纸五角星,一旦采齐50颗,兑换一张学习卡。每月评选一次,累计总数为班级前十名为“守纪、踊跃之星”,获得者奖励小蜜蜂。

小学生奖惩措施

小学生奖惩办法 壹、目的﹕ (一)培养儿童正确的行为品德,导正偏差行为使之改过迁善。 (二)激发儿童荣誉心,建立乐观进取,乐于助人的人生观。 (三)鼓励儿童优良表现应保持下去并发扬光大,更上一层楼。 (四)养成学生良好生活习惯,建立符合社会规范之行为。 (五)确保班级教学及学校教育活动之正常进行。 贰、奖励制度 一、奖励类别 (一)学业方面 1.认真学习、习作优良、评量成绩良好、成绩进步(自我比较)。 2.各项学艺活动表现优异。 3.资质较差、反应较慢的学生,但能积极参与、努力学习。 4.其他有关学业方面表现优良者。 (二)品德方面 1.工作积极、自动自发能完成交付支任务。 2.富有爱心、同情心、热心助人,爱护公物。 3.爱整洁、有礼貌、守秩序,主动协助老师。 4.拾金不昧(缴交相关单位妥善处理者) 5.其他行为态度表现优良者。 (三)服务方面

1.担任学校纠察队、卫生队、大队长、乐队或班级干部表现优良者。 2.担任各处室相关之小义工表现优良者。 3.担任校外活动遴选之干部具有优良表现者。 4.其他团队成员或团体活动表现优良者。 (四)竞赛方面 1.参加校内语文、才艺、技能、体育竞赛获个人成绩第一名者。 2.代表学校参加校外语文、才艺、技能、体育竞赛获个人或团体成绩﹕ (1)乡内比赛:个人成绩第一名、团体成绩第一名。 (2)视导区比赛:个人成绩第二名、团体成绩在前二名。 (3)县级比赛:个人成绩第三名、团体成绩在前三名。 (4)中区五县市以上:个人成绩第六名、团体成绩在前五名。 (五)特殊表现 1.在学校或校外之善行义举,足堪模范之行为表现,如拾金不昧(含 贵重物品)、急救伤员、济助贫困、奋勇救灾。 2.其他仁爱美德之情事,足堪表扬者。 二、奖励方式 (一)班级奖励

浅谈小学教育中的奖惩制度

浅谈小学教育中的奖惩制度 发表时间:2020-04-02T13:56:03.360Z 来源:《教育学文摘》2019年9月17期5批次作者:邱睿[导读] 小学阶段,学生有活泼、好动的特点,学生在平时渴望表现自己,同时也容易犯错【摘要】 小学阶段,学生有活泼、好动的特点,学生在平时渴望表现自己,同时也容易犯错。为了正确引导学生发展,保证教学质量,因此,小学教育中必须要有相应的奖赏与惩罚,同时恰当的表扬和奖励是帮助学生树立学习信心,激发学习兴趣的重要手段。本文插叙了这个制度重要性和实施措施。【关键词】小学教育奖惩奖惩制度素质教育小学教育【正文】 小学教育中奖惩制度的重要性一、小学教育中奖赏的重要性 在小学教育中,奖赏包括了情感奖励和物质奖励两种形式,这两种形式都能够提升学生的学习积极性和培养学生的道德认知水平发展。合适的奖赏能够让学生对事物与情感的认知保持正确的认识。 (一)情感奖励可以在一定程度上激发同学们的热情 学生是需要被关注的群体,他们渴望得到老师的关心与鼓励,而老师的鼓励与关心会让他们在学习中拥有更多的热情。在课堂内外,老师的口头表扬,或者是眼神上的肯定都是教师情感奖励的一部分。学生在教室的情感奖赏的影响下,会更加积极地投入到学习与生活当中。 (二)物质奖励可以在一定程度上丰富老师们的教学 在平常的教学过程中,有的教师会准备奖励学生的小物品,例如小红花,小星星,或者在考试后,教师准备笔记本,钢笔,课外书籍奖励成绩优异和进步突出的学生,这样的奖励就是教育教学中的物质奖励。在课堂中,适当的物质奖励会激发学生的学习欲望,物质奖励作为一项常规的奖励形式,往往能够产生意想不到的效果。当然,如何进行物质奖励是有一定艺术性的,物质奖励绝不是单纯地发放物质奖品的过程,只有巧妙地进行物质奖励,才能够发挥物质奖励的作用。我们在进行物质奖励的时候,可以根据奖品的特点,将奖品融入到教育教学中去,把奖品当做教具。例如,在数学课中,我们可以借用一盒牛奶让学生感受长方体的特点,这样做是为了将抽象的时候在物品的演示下更好地理解,课后再将牛奶巧妙地奖励给表现优秀的学生,这样,既让学生理解了问题,也在悄无声息中奖励了学生。 二、小学教育中惩罚的重要性 当今社会,家庭、学校、社会对学生的关注越来越多,也更加宠溺学生,有时候往往会让学生养成不良的行为习惯,而恰当地惩罚,是规劝学生的手段,因此,在小学教育教学中,惩罚是很有必要的。(一)、家庭观念的制约如今,家庭对孩子的关注越来越多,一个家庭几个人围着一个孩子转,甚至过分宠爱孩子,对孩子的要求有求必应,让孩子从小养成了一些非常不好的习惯,产生了一些非常不好的思想。孩子越来越自私,越来越缺乏集体荣誉感,而家庭的教育观念成旧,缺乏相应的教育手段,从而让家庭教育的无法对孩子产生良好的效果。(二)赏识教育的局限赏识教育在一定程度上能够让学生发现自身的优点,对自己充满自信。但赏识教育不是完美的,赏识教育如同温室,能够让花朵成长,同时,也能够让花朵变得更加脆弱。由于小学生的对事物情感的认知还没有成熟,赏识,鼓励,表扬多以后,学生容易产生自负,抗压的能力也将变得越来越脆弱,面对困难的时候也容易选择逃避。所以,正当的、合乎教育常理的处罚当且应当登上大雅之堂。惩罚教育作为一种教育手段,古来有之,但惩罚的目的不是发泄教育者本身的情绪,它的目标是受教育者,采用惩罚教育是为了被教育者改正不良的行为习惯与道德习惯。惩罚教育是一种强制地教育手段,通过让学生产生受挫感以求强化学生的自我反省意识。它的作用不可忽视,但是如何使用处罚教育是一个难题。简单、粗暴的惩罚往往不能产生良好的效果,而有的教师,往往把惩罚单纯地当做体罚。这些都是不恰当的,我们在教育教学工作中应该规范地实施惩罚教育。 三、小学教育中奖与罚相互调节的重要性 教育是一门研究如何培养人才的科学,教育是人成长的必要品,没有教育,人无法成长。在教育实践中,如何运用合理的教育手段是十分有必要的,做到赏罚分明是有效教育的重要条件。在素质教育理念盛行的今天,赏识教育,鼓励教育被越来做多的人接受。赏识教育,鼓励教育关注了孩子的自信心与自尊心,容易激发孩子的积极性。对孩子多肯定、多鼓励,有利于激发其潜能、培养其创造力。然而,赏识教育就像是一味猛药,他能够让自信心缺乏的孩子找回自信心,但是,它也能让孩子变得极度自负。在赏识教育中成长起来的孩孩子只愿听好话,不愿听任何批评,也经受不起一点儿挫折。一位教育专家这样提醒:“如果没有标准,没有明确的教育指向,一味地赏识,就会演变为一种‘精神鸦片’,而现实世界是不可能永远提供给孩子 ‘赏识’这种鸦片的。”《论语》中就有孔子批评学生的记载,宰予白天睡觉,孔子批评他“朽木不可雕也”,宰予后来却成了孔子的高足。赏识和批评应是教育的双翼,只有赏识没有批评的教育是不负责任的教育,至少是不完整的教育。小学教育中常见的奖罚制度 一、奖励事项 1、作业完成质量高的奖励一颗小星星;家长签字的奖励一颗小星星; 2、课堂举手回答问题,表现好的奖励一颗小星星; 3、积极参加各种活动的奖励一颗小星星;附:20颗小星星可以抽奖,奖品随机。 二、惩罚事项

史上最全奖励办法

史上最全奖励办法,让小红花退出舞台 主题一:奖励(1) 抓住你了 每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五,从“好事罐”里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。 发奖励券 给表现好的学生发奖励券,如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起吃午餐,从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝软饮料、吃爆米花,等等。 随着时间的推进,逐步提高要求,学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。答题奖励 将招贴纸裁剪成小的纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来,把信封挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“”。如果全班学生都表现得很好,或得到了其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目,就给全班同学一个特别的奖励。 惊喜 将SURPRISEE(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。 结束时,如果这个单词是完整的,那么就给学生们一个惊喜的奖励。(可用一句中文来替代“SURPRISE”,如学生正好需要学习的成语或诗句,如“欲穷千里目,更上一层楼”。)多姿多彩的“奖品” 1、让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 2、教师给学生的家长打表扬电话 3、使用彩色粉笔 4、给图书管理员做帮手 5、邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 6、按自己的意愿换座位

小学奖惩制度及积分表

六年级数学奖惩制度 一、课堂加分 ①每节课每人最多加2分,最多扣3分。 ②小组表现良好的加1分。细则:上课积极讨论,回答积极。 ③小组讨论时,若是1号同学发言加1.5分,获得同学们认可后,小组内每位同学加1.5分,其余同学发言加1分,4号同学发言加0.5分。同时小组加一笔。 ④口答答题,正确的个人加0.5分,同时小组加一笔,不正确的不加分。 ⑤因讲话、插嘴等被批评个人每次扣0.5分,小组减去一笔。 二、作业加分 ①作业得优+,加1分。得良—扣1分,其余的不加分不减分。抄袭者和被抄袭者每次扣2分,且作业加倍。 ②作业订正(不限当天):订正合格每次加0.5分(重复订正的不给分),不合格不加分。 ③作业未按时交的: 已写作业说明书且当天交作业的,不扣分; 作业说明书但当天不补交作业的,扣0.5分; 不写作业说明书也不补交的,扣1分。 三、小组加分 小组加分采用正字计数法, 每周得分最高的小组评为优秀小组,优秀组长加2分,组员在新的一周内各加0.5分。 组长收集的作业中每日作业中,姓名,座位号,日期没有写的,解决问题中“答”没有写完整的,组长扣0.1分,当事人扣0.5分,小组减一笔。 四、考试加分 每次单元考100分的加3分,97~99分加2分,90~96加1分,80分~89分加0.5分,不及格的扣0.5分。其余不加不减。每次考试凭一个进步奖,加2分。 五、其他 ①小组长每周加0.5分,数学科代表每周加1.5分。

② 每周对上一周的进步之星和校园之星加1分。 ③ 每周积分倒数五位同学的惩罚:抄本周的数学笔记一遍或打扫班级卫生一天。 ④ 加0.5分记作:+0.5;扣1分记作:-1。每周五午休后马上交给科代表。 六、组长和科代表工作职责 由小组长每日收集作业,汇总组员作业的名单给数学科代表。在交作业前需要检查组员的组长收集的作业中每日作业中,姓名,座位号,日期是否有写,解决问题中“答”是否有写完整。 小组长检查并订正每周的周末作业,并敦促组员改正。如果没有完成好,小组减一笔。 数学科代表1每日收集每组作业并上交老师,每日检查同学们是否抄作业,数学科代表2收集每单元的数学考卷并汇总数学成绩。 六( )班 第___小 组 组长:__________ 第____周 星期 周一 课堂 作业 订正 周二 课堂 作业 订正 周三 课堂 作业 订正 周四 课堂 项目 姓名

小学五年级班级奖惩制度

级班级奖惩制度 【目的】为转变班级风貌,形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体,让大家有一个良好的学习环境,现根据本班实际,制定了如下奖惩制度(草案)。 【目标】学会生活,学会学习,学会做人! 【信念】努力,努力,再努力!必会成功!!出勤、仪表(责任人:)【考勤纪律基本要求】 第一条:所有同学必须按照学校的规定,准时进班参加早自习、上课等; 第二条:副班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总,并提交班主任; 1、每迟到一次扣2分,不请假者未到每次扣2.5分。 2、早读迟到或缺席(迟到≥10分钟为缺席)每次分别扣0.5分。 3、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊原因)每缺一次扣0.5分。 4、在校内不佩戴红领巾,每次扣1分。 5、在校内穿拖鞋、背心,男生留长发,女生佩带首饰等,每次扣1分。纪律(责任人:)【基本要求】:课前及课堂纪律(主要责任人:) 第一条:上课铃响后,全体同学要立即进入班级,做到“快、静、齐”,做好上课前的准备;第二条:如因特殊情况班级纪律混乱,相关责任人要及时提醒大家保持安静,等待任课老师上课; 第三条:上课时间,不交头接耳、不做与课堂无关的事。(

二)两操及集体活动纪律(主要责任人:) 1.眼保健操第一条:做眼保健操时,全班同学要保持安静;第二条:所有同学必须认真做操,不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做;2.体操第一条:做操前所有同学现在教室外由体育委员整好队,然后跑步进入操场,行进间要保持队列整齐;第二条:进入操场后做到“快、静、齐”,在出操中表现不好的同学,要到前排为全班同学做示范;退场时要服从安排,整齐退场。 (三)课余纪律(责任人:)严查追逐打闹、大声喧哗者。 1、在课堂上讲与本课无关的话或做与课堂无关的动作事情,影响课堂教学秩序,产生不良影响的,每次扣2分,因为此类事件被任课老师点名批评的扣3分。 2、课间休息时,在教室及走廊追逐打闹,每次扣0.5分。 3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的,每次扣1分。 4、在课堂上或早自习期间说话或讨论问题的,每次扣1分。在校园内吃零食的,每人次扣1分 5、破坏或毁坏班级与学校公物,除按原价赔偿外,每次视情节轻重扣1~3分(尤其要注意教室墙壁、瓷砖等)。严重违反学校纪律,班主任接到整改通知的情况下每人每次扣3~5分。 到营业性网吧、游戏机室等禁止未成年人进入的娱乐场所玩耍的,每人次扣≥2分。不听从班委管理,并顶撞、辱骂班委者每次扣≥3分。

小红花奖励制度(1)

> 一(1)班小红花奖惩制度(试行) 为调动同学们遵守纪律、热爱同学、热爱集体的积极性,帮助同学们养成良好的习惯和品德,特制订以下小红花奖惩制度,后期会根据班级情况进行修订。 一、奖励项 1、每日家庭作业书写工整、作业本干净、作业无误,奖励1朵小红花(语文家庭作业得三星者获同等奖励)。 2、每日家庭作业书写工整、字迹美观、作业本干净、作业无误,奖励2朵小红花(语文家庭作业得四星者获同等奖励)。 3、每日家庭作业书写工整、字迹美观、作业本干净、作业无误,奖励3朵小红花(语文家庭作业得五星者获同等奖励)。 4、听写满分,每次奖励1朵小红花。 5、班长、副班长、学习委员、纪律委员、体育委员、卫生委员、小组长、大组长,认真完成本职工作,能协助老师管理班级,在同学中起到良好的模范带头作用,在班干部工作中有自己的有效方法,奖励2朵小红花。 . 6、早晨到校后自觉在教室大声早读,奖励1朵小红花。 7、课堂认真听讲、坐姿端正、握姿正确,积极回答问题,认真倾听其他同学发言,奖励1朵小红花。若整个大组的同学全都能遵守课堂纪律,则每人额外多奖励1朵小红花,即每人共得2朵小红花。

8、排队能够做到快速、安静、整齐,每人奖励1朵小红花。若整个队伍(或男生队、或女生队、或全体同学)能够做到快静齐,则每人额外多奖励1朵小红花,即每人共得2朵小红花。 9、课间休息时,不追逐打闹,不做危险动作,不高声尖叫,奖励1朵小红花。 10、上课铃响后,准备好当堂课需要的课本、学习用品,安静坐在座位上等待老师来上课,奖励1朵小红花。 11、托管同学就餐时安静不吵闹,奖励1朵小红花。 12、晚托同学安静、认真写作业,奖励1朵小红花。 13、放学后自觉将椅子推进桌子底下,将桌椅摆整齐,奖励1朵小红花。 ) 14、看到地上的垃圾能够马上捡起并扔到垃圾桶里,奖励1朵小红花。 15、能够帮助其他同学学习,并且被帮助的同学确实学到了该知识点,奖励2朵小红花。 16、能够以自己的魅力带动其他同学遵守课堂纪律、遵守排队纪律、热爱学习、帮助他人者,奖励2朵小红花。 17、团结同学,在生活中主动帮助同学;与同学有争执,主动退让者,奖励2朵小红花。 18、为班级或者学校做好事,被其他老师表扬者,奖励3朵小红花。 二、惩罚项

小学学生奖惩制度篇

小学学生奖惩制度篇1 第一部分总则 第一条:根据《小学德育大纲》、《小学生守则》及《中小学生日常行为规范》,结合本校实际情况,特制定我校学生奖励和惩罚办法,以此树立典型、树立榜样,使学生学有目标、有方向,同时对违纪学生给予必要的处罚,优化育人环境,教育引导学生德、智、体全面发展。 第二条:对学生的奖励要遵循公平、公正的原则。立足发挥奖励手段对学生的激励作用和示范作用。 第三条:对学生的处罚要以事实为依据,遵循以教育为主,处罚为辅的原则。 第二部分奖励 第四条:对品学兼优、在德、智、体、美、劳诸方面做出显著成绩的队员,经评选授予“优秀少先队员”称号,并发给荣誉证书。 “优秀少先队员”的条件: 1、热爱中国共产党和社会主义祖国,有立志成才、报效祖国的远大理想;热爱队集体,组织意识强,模范遵守队章,积极参加队的活动,集体荣誉感强; 2、勤奋学习,积极进取。善于思考,具有较强的创新精神和实践能力,兴趣爱好广泛,积极接触自然、了解社会;在学习、活动中成绩突出; 3、乐于助人,品德优良。有爱心、良好的道德行为习惯和劳动意识,在学校、家庭、社会日常表现好;努力锻炼强健体魄,培养良好的心理素质; 4、努力争当“七优少年”,

在课外阅读、科技探究、体育竞赛、校园文化艺术活动,志愿服务等活动中取得突出成绩。 第五条:对热心中队委、班级工作,成绩显著的学生干部,授予“优秀班队干部”称号,并发给荣誉证书。 “优秀班队干部” 的条件是: 1、协助老师认真完成学校布置的各项任务,在活动中起模范带头作用; 2、组织同学开展陶冶情操、活跃身心、丰富知识的班队活动,取得一定成绩; 3、学习刻苦认真,各科学习成绩优良,模范遵守学校各项规章制度。 第六条:对热心少先队大队工作,在学校少先队工作中发挥重要作用,成绩显著的学生干部,授予“优秀大队委”称号,并发给荣誉证书。 “优秀大队委” 的条件是: 1、在学校大队部担任大队委员两年以上,热爱祖国,热爱中国共产党,热爱家乡,热爱学校,热爱集体,积极参加学校少先队活动、少先队社区活动,在活动中表现突出; 2、担任少先队干部后,能正确处理好学习和工作的关系,以身作则,是非分明,做少先队员的表率; 3、具有较强的组织能力和活动能力,能独立主持班、队活动,热心为同学和集体服务,勇挑重担,大胆负责。在同学中具有较高的威信。 第七条:对各方面表现皆突出的班级,授予“优秀中队”称号,给予表扬和奖励,其班主任授予“优秀辅导员”、“优秀班主任”称号。

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