Manhattan总结
Chapter 1 SC Basics
1、各个选项中最好的答案并不一定是完全正确、完美的
2、日常口语中实际上有很多语法错误
3、SC的做题方法：
将每个选项逐个代入句子读一遍再寻找错误是很费时间的，更好的方法应该是使用分类排除的方法（split）。将五个选项按照某个语法点的区别分成两组或更多，找到你所确认的错误排除其中的一些组；再次分组，再次排除，直到剩下最终答案。
4、在一道题中将会测试多个语法点，平常练习中需要找出所有的点，而在考试时只需要找到一个能排除该选项的即可；而且每个选项往往都有多个点可以将其排除。
5、注意划线外部分，注意划线部分与划线外部分的关系，有许多重要的线索在远离划线部分的地方。
选择一个选项后要重读一遍句子,确认选项使得句子完整。
Chapter 2 GRAMMAR, MEANING, CONCISION
1、在做SC时，判断选项是否错误应该从语法开始，然后考虑意思，最后考虑简洁。
语法：GMAT测试你区分好和不好的语法的能力。许多语法错误的句子看起来很自然。
意思：句子不能有歧义，并且句子必须反映作者的真实的意愿，在选择选项时不要随便改变句子的原意（除非原句错误）。
简洁：不使用多余的词。
2、GRAMMAR：包括主谓一致、平行、代词、修饰语、时态、语气语态、比较、惯用语。
3、MEANING：不要随便改变句子原意。GMAT考试中，意思上的小错误常常容易被忽略。
在MEANING上的主要考点主要可以归类为：选择正确的词、词的正确位置和词与词之间的一致。（1）选择正确的词：
常考的是相近的词相互替代而使句子意思发生改变。如：
按照助动词如may, will , must, should所表示的意思程度进行选择。例如，should有一种“道德上的义务”的意味而不是“有可能”，不能在这样的句子里使用：The court ruled that the plaintiff should pay full damages。助动词的选择要注意作者的原意是什么，如果没有错误就不要改动。
（2）词的正确位置：位置的改变可能带来句意的变化，比如all和only的修饰和其所在的位置有很大关系。
因此如果一个词的位置改变了，就要考虑是否改变句子意思，特别注意一些短的量词或者表示限制意思的词。
除了关注单个词的位置之外，还要考虑整个句子的词语顺序（比如一般而言主动比被动更符合语言习惯），找出不必要的插入语等。
（3）词与词之间的一致：不仅有语法上的一致（比如主谓一致、代词与被指代词单复数一致），还有逻辑意思上的一致性。总的来说，就是一组有关联的词必须使句子有意义。
4、CONCISION：这是放在GRAMMAR和MEANING之后，进行最后考虑的因素。一般来说，如果一个短语和一个词都能表示一项意思，GMAT倾向于用一个词，从而减少wordy。
常见错误还有，句子中存在多个表示同样意思的词或词组（如sum和total同时存在），表示时间的词组也容易出现重复的错误（表示过去的有：previously, formerly, in the past, before now等；表示现在的有：now, currently, presently, at present等；表示每年的有：annual, each year, …a year等。表示同一个意思的词语不应该同时出现在句子中）。
Being常常意味着重复冗余的错误，应该尽量避免，但GMAT现在也出现了有Being的选项是正确的情况，因此不能轻率排除。
OG中与MEANING和CONCISION相关的题目：
OG12：8,12,16,17，21,31,37,39,49,57
OG VERBAL（2nd）：3,18,22,36,54,72
Chapter 3 SUBJECT-VERB AGREEMENT
1、主谓一致不仅包括主谓单复数一致，还包括逻辑意思上的有效性、一致性（也就是说主语必须是谓语的合理发起者）。
2、一个完整的句子要求主语和谓语都存在，GMAT常出的错误选项有两种使句子不完整的手段：
（1）没有实际有意义的动词（比如句中有一个看起来像谓语的分词: The electron named in 1894. electron 显然不是name的发出者，因此named是一个分词，句子缺少了实际的动词）；
（2）句子以连词开头，导致句子成为一个从句，而从句是不能脱离主句单独存在的（比如Because the dog was never mine.）。
3、主谓语的搭配必须使得句子有意义，也就是主语必须是谓语的合理发起者。
4、主谓单复数一致问题：
（1）跳过中间的插入内容。一般插入的内容有介词短语从句分词等形式的其他修饰成分三大类。
跟在名词后的介词短语常常修饰名词。如of mice, for milk, by 1800, in Zambia等等，可以将其省略去找主语。从句常常修饰句子的其他成分，有时候使作为一个大的形容词、副词甚至名词存在的，它们不包含主谓语，可以将其省略去找主语。
现在分词v-ing及过去分词v-ed, v-en，以及被逗号单独隔开的部分往往都是修饰成分。
（2）使用句子结构来确定主谓语。
总的来说，就是一个介词短语中的名词不能成为主语，因此常常省略of+n结构来判断主语（of+n有例外的两种情况，见下文）。遇到句中包含从句时，要注意使主句和从句的主谓分别匹配、一致。句子的意思始终指导你把主谓联系到一起并且考虑是不是逻辑上合理，而最终决定哪个选项正确还应该通过考虑句子的结构。
（3）And和additive phrases，只有and改变主语的单复数。
and能够连接多个单数的主语，形成一个复合的复数主语（比如Joe AND his friends ARE going to the beach.）因此要求复数的谓语与之对应。
additive phrases能够向主语添加一些东西，但是并不形成复合的主语，这些additive phrases的作用和修饰成分一样，不改变主语单复数。比如：Joe, as well as his friends, IS going to the beach.
常见的additive phrases有：along with/ in addition to/ as well as/ accompanied by/ together with/ including等。学科名词（如mathematics）、一些活动（如aerobics）以及疾病名词（如diabetes）虽然以s结尾，但是是单数名词。
（4）or/ either…or…/ neither…nor…
如果一个主语包含了以上三种结构，甚至有可能两个名词一个单数一个复数，谓语的单复数与最接近的名词一致（就近一致）。如：Neither the coach nor the players ARE going to the beach.
但是如果either或者neither单独出现在句子中（不是以either…or/ neither…or）的形式出现，那么谓语是单数形式。
（5）集体名词如：
agency/army/audience/class/committee/crowd/orchestra/team/baggage/citrus/ equipment/fleet/fruit/furniture等，在GMAT考试中几乎都认为是单数的主语。
（6）非特指的代词，常常是单数形式的主语，除了some/any/none/all/more/most。
非特指代词有：
anyone/anybody/anything/each/every/either/neither/someone/somebody/something/whatever/whoever/no
one/nobody/nothing/everyone/everybody/everything等。
例外是：some/any/none/all/more/most, 后面既可以是单数形式也可以是复数形式的谓语。这几个词的单复数判断要取决于句子的意思。这种情况下要关注介宾短语of+n结构中的名词(省略of+n结构来判断主语的例外之一)，这个名词决定了句子意思和谓语应当是单数还是复数。
如：Some of the money WAS stolen.
Some of the documents WERE stolen.
None of+复数名词，后面既可以跟单数或者复数形式的谓语；而not one of+名词则只能使用单数形式的谓语。
（7）Each/every+名词，谓语使用单数形式。而当each跟在名词后面时，则由名词本身决定谓语单复数形式。如：They each ARE great tennis players.
（8）量词。
在一些表示数量或者部分的短语中，是of+n结构中的n不能成为主语的例外（省略of+n结构来判断主语的例外之二）。half of+n等表示部分、百分比的表达符合这个例外，比如：Half of the pie IS blueberry, and half of the slices ARE already gone. A number of基本上等于some/many的意思，因此a number of+名词，这个名词（肯定是复数形式的名词）是主语，而后面的谓语也应该用复数形式。
Majority/minority/plurality of+名词（省略of+n结构来判断主语的例外之二）,既可以与复数形式谓语搭配，也可以与单属形式谓语搭配，这取决于句子的意思。如果句子强调的是一部分个体，则使用复数形式；如果句子强调整体，就使用单数形式。如：The majority of the students in the class ARE hard workers.
The number of+n，谓语用单数形式。
因此，在看见part of a whole的结构时，不要轻易省略了of a whole判断主谓一致，因为此时的of a whole 可能不是插入的内容，而可能暗示了谓语使用单数还是复数形式。
（9）主语是短语或者从句，谓语一定是单数形式。比如：Whatever they want to do IS fine with me.
（10）倒装句式判断主谓一致：将倒装变成正常语序。在寻找主语的时候，别忘记在位于的后面找找。There is/are的主语紧跟在is/are的后面，变成正常语序应该是…is/are there。
5、总的来说，单数形式的谓语使用较多。
OG相关题目：
OG12：2,5,13,27,45,60,66,68,78,84，Diagnostic Test41
OG VERBAL(2nd): 10,11,14,20,34,35,65
Chapter 4 PARALLELISM
1、句子中具有可比性的部分需要在逻辑和语法结构上都平行；平行常常能够通过一些词的存在而找到。平行结构的存在并不意味着平行制造词一定存在，只要是以相同的方式表达两个或以上的事物，都要求平行。平行并不要求各个平行部分的每个词都平行，只需要中心词平行即可。
2、句子中几乎所有的成分都可以使用平行结构。其中，从句平行必须以同样的引导词开头。如：I want to retire to a place WHERE I can relax AND WHERE the taxes are low.
3、平行结构虽然要求简洁，但是不能省略平行部分的要素。如：Ralph likes BOTH THOSE WHO are popular AND THOSE WHO are not.
4、And是平行结构中最常用的词，在句子中见到and时，一定要注意寻找平行结构的各个平行项目。And 只出现在最后一个平行项目前面，其他的平行项目用逗号分割；在从句平行时，如果从句较长，可在and 前面加上逗号。
5、句子中可能会出现多组平行或者多层的平行，此时要区分不同的逻辑层次，区分在不同逻辑层次下的平行。比如：She argues THAT the agency acts WITH reckless abandon AND WITH disregard for human life AND property, AND THAT it should therefore be shut down.
在这个句子中，出现了多组并列的对象，有可能在SC的原句中这些对象的排列是错误的，此时必须分清楚逻辑层次，把不同逻辑层次的平行对象分别处理好。如：
She argues THAT the agency acts WITH reckless abandon AND WITH disregard for human life AND property, AND THAT it should therefore be abandoned.
6、一些必须使用平行结构的惯用语：
7、区分真平行还是假平行：在使一个句子语法结构上做到平行之前，必须首先确认句子的逻辑意思是否暗示了平行。不要假设句子里所有的动词、动词短语都是平行的。如：
Sal applied himself in his new job, arriving early every day, skipping lunch regularly, AND leaving late every night.
在这个句子中，apply是中心谓语，而arriving, skipping和leaving都是为了补充提供更多的信息来说明Sal如何apply himself，是从属性的。如果没有理解句子逻辑意思而使所有动词都平行，就会导致句子意思的改变。
8、注意主系表结构。除了表示实际动作的动词，还有一些动词是表示主语是什么，主语的状态怎么样的动词，也就是系动词。当使用系动词表达主语的一些特点时，主语和宾语（实际是表语）在句子结构上是平行的（也就是必须是同一词性、性质的事物），同时在逻辑意思上也必须是平行的。如：WRONG：The bouquet of flowers WAS a giving of love. （Bouquet和giving不平行。）
RIGHT：The bouquet of flowers WAS a gift of love.
注意不要把进行时结构和被动结构中的BE动词看做暗示平行结构。
OG相关题目：6.11.14,15,22,24,26,28,29,36,42,46,52,53,55,56,62,65,72,777,81,83，D36，D39，D46
OG VERBAL（2nd）：1,2,3,4,6,15,16,24,26,27,45,46,49,52,53,58,60,61,63,67
Chapter 5 PRONOUNS
1、代词指代的最关键几步是：找到代词的指代对象，考虑指代对象替代代词的位置后句子是否逻辑上合理，代词是否存在唯一的指代对象，以及代词与其指代对象是否在数量上一致。这和主谓一致需要考虑的内容很相似。每一个代词都必须在句子中有指代对象（除了第一人称的代词）。
2、一个代词的指代对象必须实实在在存在于句子中，而一个作为形容词作用的名词，如the park rangers中的park，不能作为代词的指代对象。
3、指代对象和代词必须在逻辑上一致，这也是meaning原则的要求。检验的方法是把指代对象代替代词，考察句子是否仍然合理。
4、指代必须清晰，每一个代词只能有一个指代对象，否则句子就存在歧义，必须修改。
5、指代对象和代词单复数必须一致，可能遇到的一些困难和主谓一致相似。因此不要被句子中间的插入内容所迷惑，必须找到真正的指代对象。
6、代词有主格、宾格、所有格三种。主格代词可以做句子主语；宾格代词可以是动词宾语或者介词宾语；所有格代词表示所有权或者一个相似的关系。
（1）做主语的代词常常指代主语，尤其在平行结构的句子中。
如：SUPERNOVAS destroy their immediate environments in vast explosions, BUT by synthesizing heavy chemical elements, THEY provide the universe with the possibility of biochemistry-based life as we know it. （2）在所有格结构中的名词一般不作为指代对象。所有格结构名词只能被所有格结构代词指代,不能被主格或宾格代词指代。
如：The board is investigating several executives’ compensation packages in order to dete rmine how much may have been improperly awarded to THEM.WRONG
Them应该指代executives，但是由于executives’ 是所有格结构，不能作为指代对象，从而使得them错误地指代了packages。
7、五个常错的代词：it, its, they, them, their
只要见到这几个代词出现，一定要注意它的指代对象，不要忽略它们的任何一次出现！检查指代是否在逻辑上正确，指代是否清晰无歧义以及指代是否单复数一致。Their是最经常在口语中被错误使用的词，如：WRONG ：Whenever a student calls, take down THEIR information.
RIGHT ：Whenever a student calls, take down HIS or HER information.
8、指示代词this, that, these, those
（1）that和those指的是前文出现的某个事物，但与it/them不同的是，it/them指的就是前文出现的那个事物，而that/those指的是和前文这个事物一样的另一个事物。如：
The money spent by her parents is more than IT was expected to be.
The money spent by her parents is less than THAT SPENT by her children.
That/those的指代必须和指代对象单复数一致，如果不一致，则必须重复指代对象而不能使用that/those。（2）this/these不用来代替名词，在this/these后面没有名词时，不能够作为单独使用的代词。如：
She took her books because she thought she could use THESE to get some work done.WRONG
OG相关题目：1,7,23,47,91，D42
OG VERBAL（2nd）：16,19,21,29,40,43,48,51,62,64
Chapter 6 MODIFIERS
1、形容词与副词是常见的修饰语：形容词只能修饰名词或代词；而副词可以修饰除了名词或代词的一切词，如动词、形容词、副词、短语、介词甚至整个句子。副词通常以-ly结尾。要注意像feel这样的系动词后面接形容词而不是副词，因为该形容词修饰的是名词主语而不是feel。如：
Amy is feel GOOD. (good修饰主语Amy.)
2、在语法考题里经常会出现两个语法修饰结构：形容词+形容词+名词：在此结构中，两个形容词都修饰名词; 副词+形容词+名词：在此结构中，副词修饰形容词，形容词修饰名词。这两个结构的意思是不一样的，要通过作者的意思来选择。如：
Wrong： James Joyce is Max’s SUPPOSEDLY Irish ancestor.
Right： James Joyce is Max’s SUPPOSED Irish ancestor.
在这个句子里James Joyce不一定是Max的ancestor，但James Joyce一定是爱尔兰人。所以选择用supposed去修饰名词ancestor。
Wrong： Max’s grandmother is his SUPPOSED Irish ancestor.
Right : Max’s grandmother is his SUPPOSEDLY Irish ancestor.
在这句里，问题变成了Max’s grandmother是不是爱尔兰人，而不是grandmother是不是Max的ancestor。所以这里应该选择supposedly修饰Irish。
3、名词修饰语目的在于告诉你更多关于被修饰名词的信息，或者说明句子具体讨论的是哪一个名词。作用就像是一个长的形容词，前一两个单词决定它的词性。
修饰语与被修饰名词：
Prep08中的解释：
同位语：同位语由unrestricted adjectival phrase而来，同位语的修饰对象：名词或名词短语或代词
同位结构的特征
a)起修饰语的作用,一般用于修饰名词或名词短语；同位语解释的是整个名词，不是
名短中某个词，故同位语不是核心词修饰。
b)必须对其修饰对象具有解释力；
c)位置：名词前或名词后，一般在修饰对象的后面；
d)不影响主谓一致（谓语应该和主语保持一致，而不是和同位语）；
e)同位结构中名词的数可以和其修饰对象的数不一致。
同位结构的形式
1)名词性同位语：名词解释名词。（以下三种，第二个n.后可以跟修饰词）
i.N., n.;
ii.n., a/an + n.或a/an + n., n.;
iii.the + n., n.（前面的the + n 为同位结构）
2)内容具体化同位结构：抽象名词（theory/evidence/belief/principle）+that 从句，
that从句对抽象名词进行具体化解释（注意与of 结构的区别），that从句部分才是同位语。(that是小品词，连词，和一般的名词性that分句中的that一样)
3)概括性同位语：用一个概括性的名词去概括前面的修饰对象：短语/句子，n. + that /
doing / done...
5、前置修饰是GMAT 中最常见的名词性修饰，如:
Tired from chasing mice, the cat took a nap.
由于平常在口语中很少使用前置修饰，gmat考试中喜欢在前置修饰中使用tricks。如用
现在分词造成dangling modifier。
6、靠近原则：Touch Rule: 名词和其修饰语必须互相靠近，就近修饰（但动词修饰不用互
相靠近）；如果修饰语靠近另外一个名词，则会产生误解。如:
Wrong： Jim biked along an old dirt road to get to his house, which cut through the woods.
Right： To get to his house, Jim biked along an old dirt road, which cut through the woods.
7、如果名词修饰所修饰的词不在句子里，即缺乏修饰对象，会造成Dangling Modifier。如： Wrong： Resigned to the bad news, there was no commotion in the office.
Wrong: There was no commotion in the office, resigned to the bad news.
Right: Resigned to the bad news, the office workers made no commotion.
Prep08的解释：
DANGLING MODIFIER: When we begin a sentence with a modifying word, phrase, or clause, we must make sure the next thing that comes along can, in fact, be
modified by that modifier. When a modifier improperly modifies something,
it is called a "dangling modifier." This often happens with beginning
participial phrases, making "dangling participles" an all too common
phenomenon. In the sentence below, we can't have a car changing its own oil.
Confusion: Changing the oil every 3,000 miles, the car seemed to run better.
Repair Work: Changing the oil every 3,000 miles, Fred found he could get much better gas mileage.
*: An infinitive phrase can also "dangle." The infinitive phrase below should probably modify the person(s) who set up the exercise program.
Confusion: To keep the young recruits interested in getting in shape, an exercise program was set up for the summer months.
Repair Work: To keep the young recruits interested in getting in shape, the coaching staff set up an exercise program for the summer months.
8、避免一系列的修饰语修饰同一个名词。将2个很长的修饰语同时放在名词前或名词后，容
易造成笨拙和错误。如：
Wrong: George Carlin, both shocking and entertaining audiences across the nation, who also struggled publicly with drug abuse, influenced and inspired a generation of comedians.
Right: Both shocking and entertaining audiences across the nation, George Carlin influenced and inspired a generation of comedians, even as he struggled publicly with drug abuse.
9、注意所有格。所有格形式经常会出现修饰错误。如：
Wrong： Unskilled in complex math, Bill’s score on the exam was poor.
这个句子中，不应该是Bill’s score unskilled。而应该是Bill.
Wrong: Only in the past century has origami’s development, a ceremonial activity invented millennia ago, into a true art form taken place.
在这个句子中，development会被误认为是a ceremonial activity，而句子意思是origami 是a ceremonial activity。
10、关系代词引导名词修饰，关系代词有：which、that、who、whose、whom、where、when。Who和whom修饰人，who修饰主语，whom修饰宾语。which修饰物。
在gmat里that是不能修饰人，whose可以修饰人和物。如：the town whose water supply was contaminated.
which和whom有时跟在介词之后。如，through which，for whom。
That和whom在做宾语时可省略。
where指代具体地点，In which 指代虚拟地点。
when 可以修饰一个名词时间或时间，period、age、1987。也可以用in which修饰
11、限制性名词修饰：无逗号隔开的，用that; 是essential的信息。
非限制性名词修饰：有逗号隔开的，用which；是Non-essential的信息。
12、动词修饰是修饰动词的，信息包括“how”“where”“why”等。最基本的动词修饰是副
词引导从句，必须依附于一个句子，不能单独为一个句子。
13、有些动词修饰既修饰名词又修饰动词的主语，这时候必须要保证主语和修饰词有意义。
14、动词修饰比名词修饰相比要更“随意”一些，因为名词修饰必须紧跟被修饰的名词。而动词修饰可以被放在任何位置，以便修饰正确的动词而没有歧义。
15、which VS -ing
1、Which紧跟其修饰的名词，不能修饰一个句子。
2、ing形式做修饰语比which要灵活得多：
（1）做形容词，直接修饰名词
（2）可以修饰主语和动词
（3）可以修饰一个从句（此时主句若转化为同意名词，这个名词可作为ing的主语），这种形式就是常见的ing 表示结果的结构。
（4）ing 形式在主系表结构中，可以修饰其前面紧跟的名词
（5）ing 形式在主谓宾结构之后，可以表示与谓语动词同时发生，表伴随，此时其逻辑主语就是主句的主语。
Chapter 7 Verb tense , mood, & voice strategy
1、考虑主谓一致时要同时考虑的三个因素：时态、语态和主被动。
（1）考虑时态的时候，思考动作发生的时间。单个动作很容易看出时态，所以gmat考试里会用多个动作来制造障碍。
（2）考虑语气的时候，要思考作者对这个动作相信什么，想做什么。Gmat考察陈述语气和虚拟语气。大部分情况用陈述语气，但是描述假设等不真实的事件时用虚拟语气。
（3）主被动考虑的是谁发出的这个动作。主动是主语是动作的执行者，被动时主语是句子的承受者---其他人或事完成了主语的动作。
2、一般时包括一般现在时，一般过去时，一般将来时。一般现在时经常用来指“永远不变的”或是经常发生的事情。Gmat考试中倾向于用一般时，除非句子明确需要用更复杂的时态来描述。
3、进行时是用来描述正在进行的动作的，包括to do和现在进行时（-ing形式）。不管句子有没有出现right now，只要句子暗示动作正在发生，就要用进行时。不能用进行时描述general definitions，要用一般现在时。
用进行时表示将来太过口语，在gmat中不能用。也不能对state verb（know之类的词）用将来时。
4、句子时态要保持一致，除非句子意思明确要求改变时态。但当句子中不止一个动作时，可能需要改变句子时态。如：
HE IS thinner now because he SPENT the last six months on a strict diet.
同时，也可以用过去进行时表示事件发生的背景，再用一般过去时表示之后一个更重要的事情。如：She WAS PLAYING with her friends when the babysitter ARRIBED.
改变的下面的句子也是正确的，不过意思不同。
She PLAYED with her friends when the babysitter ARRIBED.这个句子里，play发生在arrived之后，而且两个动作同样重要。
5、现在完成时用于表示动作从开始持续到现在，强调对现在仍然有影响。
形式：has/had +过去时
标志词：for thirty years、since 1987、within等
6、现在完成时一个行为发生在过去，已经结束但现在有影响；而一般过去时表示的一个行为发生在过去，已经结束且对现在没有影响。如用in 2007时，就只能用过去时，而不能用完
成时。
7、过去完成时用于一个句子里有两个动作发生在过去的不同时间里。即：过去的过去用过去完成时，过去用一般过去时。如果没有对比，不管过去的时间有多长，也不能用过去完成时。只有强调比过去更远的那个动作时，才用过去完成时。
8、不用过去完成时的几种情况：
（1）一个主语发出的两个动词。
（2）当先后关系很清楚时，不用过去完成时。如Before 和after 连接的从句，主句不使用完成时态。
（3）and连接的句子。因为并列两个动作，并没有强调哪一个
（4）当句子中只有一个动词的动作发生在过去时，不能使用过去完成时态。
9、只有在必须时才使用完成时，否则要用一般时。原则：
（1）动作发生在过去，但在现在延续。
（2）两个动作都发生在过去，需要强调其中早于另一个的那个动作。
10、虚拟语气用于两种情况：
（1）不可能或者不真实的事件，即与事实相反。常用if或if的同义词引导。
（2）Hopes, proposals, desires, and requests + that
这两种结构，一种是假设虚拟语气，一种是命令性的虚拟语气。
11、除了动词to do，必须用were，不用was，假设虚拟语气的对动词的规则与一般过去时相同。
12、if……then的结构幷不仅仅适用于假设虚拟语气，也同样适合其他的时态、语态。
If……then里的then常常被省略。
常见结构：
1.表示确定: If present, then present
eg: if she eats pizza, then she becomes ill.
2.表示某种程度的不确定: if present, then can or may
If she eats pizza, then she may bocome ill.
3.确定-用于将来时态：if present, then future
If she eats pizza tomorrow, then she will become ill.
4.不确定-将来时态：if hypothetical subjunctive, then conditional
If she ate pizza tomorrow, then she would become ill.
5.从未发生-过去式：if past perfect, then conditional perfect
If she had eaten pizza yesterday, then she would have become ill.
13、命令性的虚拟语气比假设虚拟语气在gmat考试中重要。
以命令性的词汇引导，形式：主语+命令性词汇+that+从句主语+动词原形+…
用法与一般现在时很像，有两个要注意的问题：
（1）第三人称单数不加-s
（2）to be形式只能用be，而不能用is、are or am
14、常见的命令性词汇有：demand, dictate, insist, mandate, propose, recommend, request, stipulate, suggest
只能用不定式的词汇：advise, allow, forbid, persuade, want
既可以表示命令、又可以接不定式的词汇：ask ,beg, intend, order, prefer, urge,
Require
15、具有命令性的词汇的名词形式同样应用虚拟语气。形容词性的命令词汇既可用虚拟语气，也可用不定式：如essential, advisable, crucial, desirable, fitting, imperative, important, mandatory,
necessary, preferable, urgent, vital
16、避免在whether后面用命令性虚拟语气。这种用法过时啦。
17、由于gmat考试倾向于简洁有效，所以被动要优于主动。
如果仅仅及物动词可以使用被动语态的形式；而宾语不是直接产生动作，永远不要用被动语态
18、但是并不是说被动就一定不对。如：当动作的执行者by 的形式在划线部分以外的时候，可以使用被动语态。这时候要注意句子是否完整。
Wrong：The shuttle launch seen around the world by people of all ages, all races , and all religions.
Right：The shuttle launch WAS seen around the world by people of all ages, all races, and all religions.
所以当做题的时候，不用去转换主被动，要注意的是去选择主被动平行的句子。
对应题目：
Og：3、19、41、54、67、70、74、85、86、87
Verbal：30、37、38、39、56、74
Chapter 8 comparison strategy
1、对比其实是一种特别的平行，比较句子中的两个（或更多）部分。当做到对比时，首先
要找到标志短语，其次找到句子对比的两部分，最后确保进行比较的两部分是平行的。
最重要的标志词有：like、unlike、as、then。
其它标志词
2、like和as用得很普遍，要注意区分。Like作为介词，可以跟名词、代词或名词短语，不能接从句和介词短语。而as既可以做介词又可以作连词，可以接名词又可以接从句。表示举例for example的时候用such as 不用Like
3、注意确保对比的平行。
（1）逻辑上平行，即对比的两部分要是相同的东西。
（2）形式上平行。即对比的两部分结构上要平行。
4、有所有格时省略比较常见，如My car is bigger than the Smiths’[car]。后面的部分即可以指单数，也可以指复数，关键是对比的事物要相同，逻辑上讲得通。
5、只要不会有歧义，可以省略第二部分的单位、动词或整个从句。
6、不要随便省略助动词，除非助动词会使句子wordy不能因为选项中出现很多助动词而随
便的排除。
7、there be 的比较不能省略there be、
7、当两个事情比较的时候用比较级形式，当多于两个事情比较的时候用最高级的形式。
以ly结尾的副词的比较级是more +副词，不能改成er形式
比较级中一定要有一个than
从别人的总结里看到的，写的很好~ 补充一下：
比较时注意：
1.比较时候，谓语补出
2.比较对象在句子中的作用
（1）Like (in contrast to) 比较两个名词， ---比较对象在句子中作主语
（2）主语/ 宾语+ 状语的比较形式： more adj + than those/ noun (of ) + 状语
The clothes hanging on the racks inside the store looked more appealing
than those in the store window.
(3)there be 的比较要抄写there be 部分
a s there are in the aerobics
There are about ○
a s many gym members in the boxing class ○
class.
(4) more / greater than, 和as 的比较部分尽量动词补出。
3. An alternative way of stating the comparison is the use of two independent clauses
connected by but. 陈述比较的可选择方法是使用两个用but 连接的独立从句。
In the United States, farmers can usually depend on rain or snow all year long, but in most parts of Sri Lanka the rains.
比较举例：
1.Like n1…, n2 (主语) + verb….
Unlike n1.., n2 (主语) + verb..
2.In contract to n1…, n2 + verb..
3.In comparison with x, y….
Compared to x, y….
4.Likening ..to 的比较，动词不补出
Most of the audience did not enjoy the of metal.
5.More + adj + than
（1）n1 + 状语（比较对象）
The clothes hanging on the racks inside the than those in the store window.
(2) 比较主语的时候，谓语动词补出
The blue dress looks more flattering on you than the red one does.
(3) 比较状语的时候，谓语动词补出
Three times more students attended the prom this year than did last year.
(4) 前面多余2个动词，比较对象的动词不补出
Joe went to bed early because his will to succeed in the race the following morning was greater than his desire to play pool with his friends.
(4) 有年代出现的时候用比较级 2000 years older than
6.As + adj + as 的整句比较
（1）There be + as (adj )+ 比较对象1 as there be 比较对象2.
a s there are in the aerobics
a s many gym members in the boxing class ○
There are about ○
class.
(2 )
Julia was able to climb the tree as fast as her brothers did
(3) as 后面省略了主语 Americans. 当比较部分主语相同时，这种省略是允许的。
In one of the bloodiest battles of the Civil War, fought at Sharpsburg, Maryland,on
September 17, 1862, four as later be killed on the beaches of Normandy during D-Day.
(4) 倍数的比较
--- 成本的格式：X costs twice as much to do as y do.
Dirt roads may evoke the bucolic simplicity of another century, but financially strained townships point out that dirt roads cost twice to maintain as much as paved roads do.
7.比较对象1 Rather than 比较对象2
Brett decided to use his own money rather than his parents’credit card to pay for the stereo.
对应题目：
Og：9、20、32、43、76、82、89、97、99、100
Verbal： 13、25、32、41、44、66、85
Chapter 10 Odds & ends
1、在句子改错中首先应该考虑的是几大原则：主谓一致、平行结构、代词指代、修饰词、
时态语态和主被动、对比、习惯用语。当这些原则都没办法选出正确答案时，可以尝试
用额外的方法来确定正确答案：连词、标点符号和量词。
连词：
2、Run-on sentence：一个正确的句子应该有至少一个主句，当多于两个主句时必须注意要
用并列连词去连接两个句子。（并列连词：and、but、or、for、nor……）逗号是不能单
独去连接两个句子的，否则就会变成run-on sentence.只要加上连词就可以解决这个问题。
如：
Wrong：I need to relax, I have so many things to do!
Right：I need to relax BUT I have so many things to do!
3、用and出现的错误：当你发现有and时，思考它是不是：（1）a list（apples、grapes and pears）
（2）连接两个主句。在gmat考试中常常使用and+逗号来使句子不完整。解决方法是将
不完整的句子与主句合并。如：
Wrong：The term “Eurela,” meaning “I have found it” in ancient Greek AND famously uttered by Archimedes, AND ever since then, scientists have exclaimed the same word
upon making important discoveries.
在这个句子里，由于and在句子中间，造成了句子的不完整（The term “Eurela,”+
两个修饰）。
Right：The term “Eurela,”meaning “I have found it”in ancient Greek，W AS famously uttered by Archimedes, AND ever since then, scientists have exclaimed the same
word upon making important discoveries. 使and之前的句子完整了。
4、主从连词（although、because）连接主句和从句，run-on sentence也可以用主从连词解决。
主从连词把一个句子变成从句来显示主句与从句的关系，保证句子的和谐。
5、一个句子里只能用一个连词，在连接两个句子时需要注意句子的逻辑意思要合情合理，
选择正确的连词，并且区分什么时候是并列什么时候是对比。常见的连词有：
And , or , nor, but, yet, although, when, because, for, since, before, after, if, unless
6、最后要注意主句后的句子是否是一个真正的句子。如：
Wrong：Citizens of many countries are expressing concern about the environmental damage caused by the widespread release of greenhouse gases may be impossible to
reverse.
在这个句子里，主句是Citizens of many countries are expressing concern about
the environmental damage caused by the widespread release of greenhouse gases.
主句并没有问题，问题在于接下来的句子may be impossible to reverse幷没有
主语。Gmat的出题人想让你以为environmental damage是这个句子的主语，
但实际上environmental damage不能一次做两个成分：既是宾语（concern
about）又是主语（may be）。
解决方法1：把about变成that，使后面的句子变成从句，并且成为may be的主语。
Citizens of many countries are expressing concern THAT the environmental
damage caused by the widespread release of greenhouse gases may be impossible
to reverse.
解决方法2：把后面的句子变成名词性修饰语。（第6章）
Citizens of many countries are expressing concern THAT the environmental
damage caused by the widespread release of greenhouse gases, DAMAGE THAT
may be impossible to reverse.
标点符号：
7、逗号是最常用的符号，而且不容易用对，万幸的是gmat不会单独考逗号，但是逗号也
很重要。需要注意的是，不要用逗号+and去隔开有同一个主语的两个动词。如：Earl walk to school , AND later ate his lunch.(wrong)。也不要单独用逗号去连接两个句子。
8、分号连接两个相关的完整的句子。两个叙述必须是独立的句子。如：
Wrong：Andrew and Lisa are inseparable; doing everything together.（第二部分不是独立的句子）Right：Andrew and Lisa are inseparable; they do everything together.
当发现两个句子有一个是从属于另一个的，要马上改正。如：
Right：The dam has created dead zones, WHERE fish have disappeared.
Wrong: The dam has created dead zones; fish have disappeared.
8、连接副词并不是真正的连词（如however、therefore、in addition），这时候要用分号去连
接句子。如：
Wrong：Andrew and Lisa are inseparable, therefore, we never see them apart.
Right：Andrew and Lisa are inseparable; therefore, we never see them apart.
9、分号也可以去分开本身就带逗号的部分。如：
I listen to Earth, wind & fire; Wow, Owls; and Blood, Sweat & Tears.
10、分号用于对前一个句子的进一步解释或发展。分词前的句子必须是完整的句子，分词后
的部分不能独立的成为一个句子。分号前需要解释的部分与分号后的部分要尽量的接近。
11、也可以把主句放在分词之后，关键是主句要对前面的句子有解释力—整个句子。
12、分号和冒号的区别在于：分号用于连接两个独立的从句；而冒号第二部分依赖于第一部分。
13、破折号：简单来说，用破折号很少有机会出错。略了。
量词：
14、考察的第一项：可数与不可数名词的区别
16、考察的第三项：the number of 与a number of 或the numbers of。
（1）the number 是单数，a number 是一个复数
（2）用the numbers of 必错。
（3）用numbers的时候要用greater than，而不能用more than。
17、考察的第四项：increase和decrease与greater和less的区别。
Increase和decrease描述一件事情经过时间的变化，而greater和less指两件事情的比较。
要注意increase和decrease与其它同义词在一起会不简洁。
对应题目：
Og：80、116
Verbal：31、82
Chapter 11 GMC/S-V /PARALLELISM: ADVANCED
1、简洁有效是有标准的，一般来说字越小会比较简洁。如果能快速找到一些特征，会加快
做题速度，也更确定。标准：V-A-N = Verb > Adjective(or adverb) > Noun. 但是要记住一点，用不同的词表达有可能意思是不同的，不能单靠这个标准做题，要理解作者的意图。
即：要简洁，也要弄明白句意。
（1）动词优于名词：即动词形式优于名词+be/make 形式。注意，一定要最后再考虑简洁，以免选项含有其它问题。
（2）that 从句优于一堆名词性修饰语。
当遇到一堆名词性修饰语时，尝试放入that从句，that从句要包含一个working verb。因为用that从句需要选择动词，所以这个原则又可以看成是“动词优于名词”的一个特殊的例子。
另一方面，介词短语有时看起来要比从句短，但是如果缺少动词，介词短语放一起比较难理解。从这点看，也要从句意出发。
表示idea的词，像：hypothesis, belief, suggest 常常用这个结构。其它的词，例如discovery, evidence, indication, report也常用这个结构。这些词后面跟that结构时，that 从句后是完整的句子。
（3）动词形式优于形容词形式。如：
Wordy：The artist was influential to the movement.
Better：The artist influenced the movement
（4）形容形式优于名词形式
Wordy：She has the ability to juggle.
Better：She is able to juggle.
（5）副词形式优于介词短语。用简短的形容词替代长的介词短语比较简洁，另一方面来说，由于介词短语含有名词，所以这也是V-A-N的一个例子。还要注意的一点
是，避免不必要的情况下使用be。To be能转换成is、am、are等尽量换。
（6）形容词优于有be的形容词从句。形容词从句有be比较的wordy了，跟在一个主句含be的主句后面就更wordy。
（7）尽量少用it is…that 结构。Gmat尽量不使用这个结构，所以当做题时也要尽量避免。
这些简洁的标志幷不代表着是完全的公理，要辩证的看待。不要看到being、the fact 就认为是错误的，实际上在og上几道含有这些词的选项也是正确答案，因为其它选项有语法上的错误。
2、简洁要避免句子过分的短。
（1）需要的时候要保留介词短语。
名词-形容词结构（一个名词性修饰词放在另一个名词前）常常很简单，也容易出错，一般用n of n的形式。
还要注意的两点：
①当前面的名词是时间、数量或者计量性质的词的时候，一定要用of 结构
②最好不要用所有格的形式修饰一个计量性的词。如：
The honeybee population density < the density of the honeybee population
The honeybee population’s density 这个更不好了
（2）需要的时候要保留“that of”和“those of”。如：
The faces I see in ads is a famous actor. < The face I see in ads is that of a famous
actor. 第一句看起来是对的，但仔细看句意会发现the faces不可能是actor。所以要加上that of
但是在gmat考题中，很多情况下that 又是多余的，如：
The fields I most enjoy are those of math and physics. （3）在一些报道性的词语后面一定跟着that。常见的词有：Indicate, claim, contend, report, announce, assert, believe, confess, demonstrate, doubt, expect, hold, know, mention ,observe, proclaim, reason, recognize, repeat, state, think , warn, be convinced , be certain, assured, agree, declare, find, reveal, rule ,show 但是say是例外的，可以直接加句子，不用接that。 3、名词有两种形式：物体名词（表示物体的名词：week、holiday），动作名词（change、 pollution），二者不能平行。 4、动名词分为：简单动名词（如：tracking），复杂动名词（含有修饰成分，经常是前面加 一个冠词The accurate tracking）， 简单动名词不能和复杂动名词平行。且只有复杂动名词才能动作名词平行。 即：名词的平行分类：1、动作名词、复杂动名词 2、物体名词 3、简单动名词 其它可平行的element 1、working verb 2、不定式 3、形容词、现在分词（做形容词时）过去分词 4、从句 Og：concision：93、98、135 主谓一致：95、104、129、133、140、D43 平行：90、92、94、109、114、119、127、130、134、137、D48、D50、D51 Verbal：101、55、77、78、86、91、94、95、106、112 Chapter 12 pronouns & modifiers: advanced 1、there指代一个地点，先行词可以是介词短语或名词，但不能是形容词。There必须要有 先行词。 2、反身代词itself/themselves作为宾语强调起指代的名词。不过用反身代词时要三思而行， 有时候用其它代词可能更好。如： Right：After the agreement surfaced, the commission dissolved IT. Right: After the agreement surfaced, the commission dissolved ITSELF. 3、one another和each other是用来指内部的变动的，不能用themselves替换。如： Wrong: The guests at the party interacted with themselves. Right: The guests at the party interacted with one another. 4、such, other, another一般在后面跟一个概括性的名词指代前面的名词。 5、one具有非定义性，且只能指代单数。不同于it/them/they，它们具有定义性，并且指代全 部。如： After walking by the chocolates so many times, Roger finally had to eat one. After walking by the chocolates so many times, Roger finally had to eat them. 6、do so可以包括一个动词的全部。而且可以把so省略，直接跟do。 而it必须指代一个名词的先行词。不必一定要用do，可以用其它动词。 7、占位符——it。当需要把主语和宾语没有歧义的移到句子的后面时，需要使用it，这里的 it是没有先行词的。 （1）移动不定式主语。To resist temptation is futile. 虽然没有语法错误， 但是gmat认为：It is futile to resist temptation.更好.其它情况it不能指代不定式！ （2）移动that从句为主语。That we scored at all gave us encouragement. 同样没有语法错误，但是gmat认为是awkward的，不如It gave us encouragement that we scored at all. 其它情况it不能指代that 从句！ （3）移动不定时或that从句宾语。She made it possible for us to attend the movie. 如果要改，只能把attend改成名词。如： She made possible our attendance at the movie. She made our attendance at the movie possible. 8、避免把代词放在一起。有时候避免出现代词问题的办法就是不要用代词。可以直接重复 该名词。在gmat中，最常用的方式是使用同义词，同义词可以也看做是作的代词。做题的时候，不需要总是用these和such去指代，最简单的可以使用the。（避免代词指代问题的方法！） 9、代词的细微差别。当做题的时候，会出现代词有细微差别的情况。如何挑选最适合先行 词的代词呢？最重要的原则是数和性质。数的原则是单复数一致。性质的原则是类似中性、阳性、阴性词。 10、另外的几个差别的原则（not absolute）：（这几条不是绝对错误） 重复原则，代词的重复必然指代同一先行词，即指代的是同一件事物。 靠近原则：代词要尽量靠近先行词，当然也不能太近。大部分情况先行词要比代词早一点出现，但是也有先行词出现在代词之后的，不过很少。所以，正常情况下要把先行词放在代词之前。 Case原则：代词出现的位置（主谓宾）相同，可视为相同指代。 11、靠近原则的例外。 （1）跨越的看中间的不重要的修饰语。如of 修饰短语: of 短语修饰其前面的名词。 （2）主语很短，但是跟了一个很长的修饰语时，为避免主语修饰语过于冗长，有时候会将修饰语后置 A new CEO has been hired who will transform the company by decentralizing authority to various division heads while increasing their accountability through the use of public scorecards. （3）中间有短的插入语，要跨过逗号找先行词。 （4）平行结构中，有一个跟着名词就可以了。 总之，名词修饰语一定要紧跟其修饰的对象，少数情况例外。 12、所有格。不要选择of X’s 这样的结构，永远是错的；要么of X,要么X’s GMAT 认为复数不能用所有格，如humans’大部分名词用of X 结构可以清晰替代所有格，少部分如sales,要用in所有格不等同于普通名词，不能简单修饰。 13、修饰集合名词的三种方式：some of which、some of them、some (some 可用sanam替换) 14、从句与分词。从句和分词都可以修饰都可以修饰主语或者谓语，一般情况下可以通用， 但遇到一些有明显时态变化的句子，要根据具体情况而定。如： (1)The rate of language extinction is accelerating, a tendency ultimately culminating in the survival of just a few languages, according to some. (2)The rate of language extinction is accelerating, a tendency that will ultimately culminate in the survival of just a few languages, according to some.（这种句式又叫独立词组） 第二句好一些，因为根据ultimately 用将来时要好些。而第一句表明是现在时。 15、实际上有两种修饰前句的方法 （1）独立词组：如上述形式，一般是一句结束后，一个概括性名词+that 从句 （2）Ving 形式：Ving 形式跟在主句后面，有三个情况可用：（1 ）做伴随状语；（2 ）表结果；（3）修饰其前面紧跟的名词（在主系表结构中） 16、现在分词与主句的时态相一致。比如： I see the man cleaning the steps yesterday.(错误。Cleaning 表示的是现在发生。) 正确要用：I see the man who cleaned the steps yesterday. 17、独立词组。 独立词组由一个名词和一个名词修饰语组成。它不是修饰靠近它的词，而是修饰整个句子。如：His head held high, Owen walked out of the store.前面那句就是独立词组。首先，held high是修饰his head的，his head held high修饰后面整个句子。 想要把这个独立词组移到句尾，可以改为：Owen walked out of the store, his head held high. 或者Owen walked out of the store with his head held high, 18、实战中的情况：如 Scientists have found high levels of iridium in certain geological formations around the world, results that suggest the cataclysmic impact of a meteor millions of years ago. Results + that suggest……是独立词组，修饰的是前面的整个句子。 如果要改可以改为：Scientists have found high levels of iridium in certain geological formations around the world, these results suggest the cataclysmic impact of a meteor millions of years ago. 其它的方法之一是用ing形式：Scientists have found high levels of iridium in certain geological formations around the world, suggesting the cataclysmic impact of a mereor millions of yeasrs ago. 在考试时，不会出现两个分开的句子。但是会让你不经意的把第二个句子看错。 几种情况： （1）不能用which去连接。因为which只能指代靠近它的名词。 （2）不能用and this或者that。除非用these results之类的词。 独立词组一般会被逗号隔开，当它在句尾时，也可以使用破折号。 题目： Pronouns：og：101 113 124 132 Verbal：50 68 70 80 98 105 Modifiers：og：102 103 105 107 110 111 112 115 121 126 D49