完形填空解题技巧之同现复现
完形填空解题技巧之同现复现
一, 词汇的同现
“词可以在一个共同概念的支配下结合在一起形成一个语义场”。语言中与同一部分现实相联系的这种既联接又区分的关系把若干个词义构成一个大小不等的同目义群，语言学家称之为语义场（semantically field）。语义场中的词与词之间的语义关系是相互依存的（interdependent ）。每个词的意义在很大程度上取决于在语义场上所占的位置。因此，词汇的同现指的是意义上相关的词汇出现在同一语篇中，构成以某一话题为中心的词汇连。四级考试的命题中也渗透了这种原则。例如：
①I have no doubt that virtually all of these people were ____ in school that the earth revolves around the sun；they may even have written it on a test．（CET－4 2001．1 ）四个备选项为：advised ；suggested；learned ；taught 由于句意的限制，这里可与school 形成同一语义场的词项有：learned 和taught。有根据语法知识，learn 做及物动词时不能以人为动作的承受者。因此本题答案为“taught”。而这种用法并非偶然。请看下例：
②Furthermore，these highways generally connect large urban centers which mean that they become crowded with ____ traffic during rush hours．（CET－4 1990．1 ）四个备选项为：
large ；fast；light；heavy 本句与traffic 这个话题构成词汇链的词项为light 和heavy。而配合下文rush hours 决定这里的同现词为heavy。问题迎刃而解。再如：
③In one sense，the effect of a customer’s mood can be thought of in ____ the same way as can our reactions t the behavior of our friends…．（CET－4 2007．12 ）四个备选项为：
thus ；much；even；still。本句中in the same way 经常与副词much 同时出现，构成固定搭配in much the same way as…．在四级考试中，学生在理解语篇的时候，如果能够把握住一篇文章中的词汇的同现原则，并且善于捕捉这些同现词，就会更好更准确的理解文章的大意。
二词汇的复现（multiple appearance of words）
以Chomsky 为代表的语言学家认为词的复现取决于两点：一是语法规则；二是词汇的语义特征。也就是同一语义场的各个词的词义之间都有亲疏不等的联系。语义场内各个词义可以根据它们之间的相同，相近，相似，相反，相对，相属等聚合关系，构成不同类型的聚合体。而研究词汇复现的代表人物是Firth ．他认为，“理解一个词要看它的伙伴关系。”而词的复现在CET －4中通常包括原词复现，同（近）义词复现，反义词复现，概括词复现等。
（一）原词复现指的是一个单词在一个语义场中以同样的词形反复出现，有时兼有词性变换。如：④He spoke perfect Korean — I was really amazed．He seemed like a good friend to me，until I saw him again in New York speaking ____ English instead of perfect Korean．（CET －4 2002．1 ）四个备选项为：artificial ；informal；perfect；practical。本句四个选项都可以修饰语言，但上下文重复出现perfect 一词做修饰语，而且instead of 前后应为语义并列。这道题是一个极为典型的原词复现的例句。
⑤The recent surveys on ____ illiteracy are beginning to numb…四个备选项为：
historical ；educational；cultural ；political。（CET －4 2004．6 ）本处如果不兼顾上下文，那么四个备选项似乎都可讲的通。但是文章首句为Historians tend to tell the same joke when they are describinghistory education in America．重复出现的词有historians 和history，毫无疑问，本题答案为historical 。因此，根据这一原则，就会很容易地了解句意，从而理解文章大意。
（二）同（近）义词复现同义词就是词与词因表达同一的逻辑概念而结合在一起。随着英语词汇的不断丰富，同义词群随之形成。有两个或三个组成的词义群扩大为四个、五个或十来个构成的词义群。同义词群中有一个起支配作用的词，体现了其他同义词所共有的特征，这种词叫主导同义词（synonymic dominant ），受其制约的语义场称为语义同义场（semantically synonymous field）。语义同义场中的词所表达的意义基本相同或相似。如leave 的同义词群
可以有以下这些：depart ，quit，retire，withdraw 等。而这种用法在CET －4 中极其常见。请看下面几例：
⑥organized youth sports ____ appeared during the early 20th century in the United States and other wealthy nations．（CET －4 2008．12 ）四个备选项为：last ；first；later；finally。此句由下句中出现的originally 看出这里要表达的是有组织的体育运动最初出现的时间。first 表示“首先”的意思，与originally 为同义复现。
⑦it （the earthquake ）took some 75，000 lives，injured 130，000 and left nearly 3．5 million without food ，jobs or homes．____ overnight，scores of tent villages bloomed across the region．（CET－4 2007．6）四个备选项为：Altogether ；Almost；Scarcely；Surely。本句的上句中出现了nearly ，而四个备选项中又出现了它的同义词almost ，这样便会很容易地找到问题的答案。
（三）反义词复现反义词指的是意义相反或相对立的一组词。反义词也是语言词汇中由聚合关系联接起来的系列。英语中有句话：“Everything is known and better understood by its contrary．”因此，在英语的语篇当中通常会出现反义词，相互对比，相互映衬，更清楚的表达文章的意义。如：
⑧This is why the number of signals that an animal can make is very limited：the great tit is a case in point ；it has about twenty different calls，whereas in human language the number of possible utterance is ____．（CET －4 2003．1 ）四个备选项为：boundless ；changeable；limitless；ceaseless。本句由whereas 连接两个意义上形成对比的分句，前一部分出现了limited ，由此可以看出，本题应使用反义词复现的原则来确定答案。解这种题的关键是找出上下文的对比关系。
（四）概括词复现这里的概括词指的是词的类概念（genus ）。而这种词在语言学中叫上
义词（super ordinate ）。如：color 应为red ，green，blue等词的上义词，也叫概括词。这种情况在CET －4 中也有出现。如：
⑨Unlike other social roles that we are expected to play — as citizens，employees，members of professional societies and other organizations — it has its own principle，which is to promote ____ of warmth ，trust，love，and affection between two people．（CET－4 2001．6 ）四个备选项为：friendship ；interests ；feelings；impression。本题就可以利用此原则解答，空缺词应能概括表示人类不同感受warmth ，trust，love的词。因此，应为feelings 。
篇章理解对于学生来说不是一件轻松的事。学生往往会被很多单词，但实际应用，尤其是做完形填空时，他们并不能顺畅的理解一篇文章。针对这一点，大学英语四级改革还是意识到了。因此在原有的完形填空基础上，又增加了对语篇理解的题型，即：篇章词汇理解（banked cloze）。笔者认为，首先学生在理解文章时应有意识地多运用篇章知识，来达到通篇理解，整体领悟的目的。其次，大学英语教师也应在教学当中更多地增加篇章知识的讲授，培养学生综合运用语言的能力，以便让学生更快更准确的理解文意。什么是词汇衔接：词汇衔接是指通过词的重复、同义、反义、上下义( hyponymy)、互补(complementarity)、整体与部分等关系，来使语篇意义连贯。按照语言学家的观点，英语词汇衔接关系可以分为两大类：复现关系( reiteration)和同现关系(collocation)。因此在雅思听力中抓住词汇衔接是非常重要的。
1. 同现关系出现的信号词句——词汇链
同现关系指的是词汇共同出现的倾向性(co-occurrence tendency)。在语篇中，围绕一定的话题，一定的词往往会同时出现，而其他一些词汇就不大可能出现或根本不会出现。这种词的同现关系与语篇范围关系非常密切。例如：
There are five people in my family. They all work in this city. My father is a doctor. My mother is a nurse. My brother is a driver. My sister is a teacher.
在这一语段中有两组词汇同现关系，第一组是people ，my family，father ，mother ，brother ，sister ；第二组是work ，doctor ，nurse ，driver ，teacher 。把这两组词汇串在一起分析，就能非常容易地判断出该语篇的主题是谈论家人的职业。
在语言运用中，人们发现在意义上相互关联的词汇经常同时出现在某一语篇中，这些词语属于同一个词汇套，形成了“词汇链”(lexical chain)，因而，当人们遇到其中一个(些) 词语即信号词句，便会由此联想到词汇套中的另一些词。例如，听到(读)“邮局”这个信号词时，人们通常会联想到“寄信”、“汇款”、“挂号信”、“邮票”、“包裹”等词语。所以，当一个词汇链的词语出现在一个语篇或语段中时，这些词语就能衔接句子，起着连句成篇的作用。
2. 复现关系出现的信号词句——重复性词汇
复现指的是某一词以原词、同义词、近义词、上义词、下义词、概括词或其他形式重复出现在语篇中，语篇的句子通过这种复现关系达到了相互衔接。
下面就词汇复现进行探讨：
1. 合理利用词汇复现的技巧。在短文中，有多种词汇复现现象，其中包括原词复现、同义词复现、反义词复现、同根词复现、概括词复现等等。利用上下文的复现信息，可以确定正确的表达方式。
1）原词复现。有在上下文中有同一概念出现，考生可以借助这一信息选择正确答案。例如：
a) The smokers ______ a lot. In fact, the non-smokers who must breathe the air polluted by tobacco smoke may suffer more than the smokers themselves.
A. suffer
B. endure
C. tolerate
D. bear
分析：以上两个分句是对应的。第一个分句所缺的动词可以由第二个分句中的动词，即“suffer ”来推测，前后动词一致，答案应该是A 。
再如：[2004年广东卷] All of a sudden I started to feel rather 42 .She wondered why I was looking for this sort of 43 .I felt even more helpless when she told me that it would be difficult to get a job without experience.
42. A. encouraged B. dissatisfied C. helpless D. pleased
43. A. place B. job C. advice D. help
解析：42题中的hopeless 、43题中的job 在下文均明确提到，属原词复现。
2）同义词、近义词复现：同义词、近义词复现是借助意思相同或相近的表达方式，或解释性的语言使
上下文的语义得以连接起来。做题时，考生应注意分析上下文中出现的解释性语言。如[2004年北京卷] My coach （教练）said that I had lots of potential（潜力）, and I became captain of my 36 .
36. A. class B. club C. team D. board
解析：句中的captain 可表示“上尉、船长、队长”等意义，为解释性语言，team “球队”，故选C 。
3）反义词复现：语意的连贯有时通过对比结构而采用反义复现的手段，或者是以反义的方式对前文加以解释。做题时考生应注意分析这类概念复现，从反义的角度判断正确的选项。如：[2004年上海卷] The law of overlearning explains why cramming （突击学习）for an examination,…, is not a 63 way to learn a school course.
63. A. convenient B. demanding C. satisfactory D. swift
对照，故选C 。
1. Travelling west, you set your clock ____; travelling east, you set it ahead.
A. behind
B. forward
C. back
D. ahead
2. Usually it cannot (get out) because the outside of the earth is too thick and strong. But in some places the outside of the earth is ____ and weak.
A. thin
B. thick
C. flat
D. rough
3. Liumei is among the ____ ones. The Chinese University of Hong Kong granted (答应给）Liu a full scholarship --- HK$500,000. Not all students are so fortunate.
A. poor
B. smart
C. lucky
D. silent
4. First of all, he was a window-cleaner and in his first week he managed to_____ six windows.
A. rub
B. drop
C. break
D. clean
5. They looked rather __23__ because the overcoats were too big for them.
A. strange
B. young
C. nervous
D. excited
6. We were ______ to go back for class again when the headmaster called us together and said, …
A. about
B. able
C. sorry
D. sure
7. Friendship is one of the permanent themes in the literature of all language. … Some of us like ____ friends while others like different friends. Personally I prefer both. Having similar friends has many advantages. …
A. true
B. right
C. same
D. similar
8. The professor marched into the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans(豆), and invited the students to 38 how many beans the jar contained. After listening to shouts of wildlywrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the correct answer, and….
A．count B. guess C. report D. watch
9. Every Thursday afternoon, my art history class meets not in our usual lecture hall (演讲厅) but in our university Art Museum. We spend our one-hour class discussing two or there of the ______: many of which are by artists that we have already studied in class.
A. subjects
B. paintings
C. speeches
D. lectures
10. I put my head in, expecting the worst. But to my surprise, the room wasn’t empty at all. It had furniture, curtains, a TV, and even paintings on the wall. And then on the well-made bed sat Amy, my new ____, dressed neatly.
A. roommate
B. classmate
C. neighbor
D. companion
11. I believe that a mixture of friends is equally advantageous.
One can ______ fromvarioussorts of friends in three aspects. First, frequent contacts with different friends broaden my world outlooks. Just as various kinds of nutriments keep you healthy, making a ____ of friends keep you lively. … Secondly, I have found that different friends can not only lead to new adventures but also show me new avenues to success in life. …
A. obtain
B. benefit
C. suffer
D. earn
A. range
B. series
C. quantity
D. variety
初中完形填空做题技巧及练习
一、相关知识点讲解 （一）中考完形填空试题说明 共10小题，每小题1分。在一篇150~200词的短文中留出10个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 （二）命题特点及选材特点 完形填空是一种要求高、综合性强的语言测试题，以阅读为形式，以上下文为线索，以理解能力、词汇知识、语法知识、习惯用法以及分析判断能力为解题基础，是一种较高层次的阅读理解题。 所选题材多样，但都贴近学生的生活实际，具有趣味性、教育性、思想性；体裁多以记叙文为主，也有说明文、议论文等。所选短文其难度略低于阅读理解题的短文。 （三）考查范围 1．词语辨析、基本句型、基础语法; 2．固定搭配与习惯表达； 3．阅读理解能力和逻辑推理、判断能力。 近年来，完形填空题单纯考语法的题目很少，越来越侧重对综合语言应用能力、阅读理解能力的考查。其中，词汇运用能力的考查表现为要求考生在一定的语境下表达词汇的语义、词汇的搭配，特别关注上下文的行文逻辑和相互照应。（四）完形填空试题的一般解题思路 1．跳过空格、通读全文、把握大意。 先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，即了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果；通读全文时，尽量避免文章空格的影响，初步搞清文章的大概意思即可。不要纠缠于一句话、一个空，否则会断章取义，进入误区。（时间：3分钟） 2．结合选项、综合考虑、初定答案。 在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配
完形填空解题技巧及练习
完形填空专项训练 抓好三方面●跨好三大步●做好三结合 ------谈完形填空解题技巧中学生在做完形填空题时存在的问题，概括起来有以下三方面： 1.不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至和文章的中心相悻。 2.容易受定势思维的影响，对文意分析不透，忽视特定语境中知识的运用。 3.对完形填空题怀有厌倦、畏惧心理，以至做题时处于应付状态，做题能力得不到提高。 那么，怎样才能提高做完形填空题的能力呢？我们应从以下三方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑。并在做题过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“通读、精读、复读”有机结合，明确每步的思维主攻方向。即抓好三方面，跨好三大步，做好三结合。 一、通读短文抓主旨 一般情况下，完形填空短文都不给标题，不容易把握文章的主题和大意。但短文首句通常不设空格，这就为我们窥视文章全貌提供了一个窗口，而尾句往往是文章的总结、结论或点睛之笔，所以抓住开篇启示作用的首句和总结概括性的尾句是必要的。借助于首尾句给予的启示，克服不良心理的影响，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注意能体现文章大意的关键词句，尽力从整体上理解短文大意，这是逐空填词的重要依据和基础。如果一开始就忙于见空填空，势必无法从整体上把握全文概要，无法形成连贯的思路，只见树木不见森林，理解偏离文章的中心，造成顾，此失彼的错误，甚至影响做题速度。 抓住了文章的主旨大意后，我们围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。尤其是一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项就会迎刃而解。 二、精读短文析文意 在基本抓住文章的主旨后，应逐句精读短文，逐题分析选项，对特定的语境做深人的理解，克服“定势思维”，根据全文大意和词不离句，句不离文的原则，逐项填空。切不可以单纯的词汇辨析或语法角度去做题，而应以能否恰如其分地表达文意作为选择最佳答案的唯一标准。要吃透文意，理解到位，我们应做到以下几点： 1.从上下文的角度考虑，注意其内在联系。就题论题，断章取义，忽视上下文的信息提示是我们常犯的错误。因此我们在做题时要注重暗含的信息提示，找准突破口，确保文意畅通。 2.从词汇意义及用法、惯用法和搭配的角度去考虑，准确判断。NMET完形填空题中考查词汇意义及用法、惯用法和搭配的题目逐年增多，必须结合上下文把握文意，研读细节，准确认定语境，才能做好这类题目。 3.从逻辑推理、常识等角度考虑，挖掘文章的寓意及隐含意义。尤其是NMET完形填空短文大都包含一定的哲理和寓意，具备深层探询的可能性，这就要求我们既要明确表层意义，还要理解其深层含义。而结合我们已有的生活常识和社会常识去做题，则会有意想不到的效果，因为每个人的能力不是单一的。 4.从英汉两种语言的差异角度去考虑，避免错误。因为我们在英语学习过程中往往伴随“心译”过程，而出题者则会从母语的角度设置干扰项，在做题时一定要意识到这一点，不要受母语影响，借助平时学习中培养起来的语感，灵活处理。 总之，在逐项填空时应根据全文大意和词不离句，句不离文的原则，把上下文的意思、
初中英语完形填空答题技巧与方法
初中英语完形填空答题技巧与方法 完型填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。有些考生的听力基础知识部分做的还比较好，但是完型填空却只能做对一两道，有的甚至对完型填空产生了恐惧心理，导致全军覆没。其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鸿沟。 平心静气不急不躁 对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。 一．浏览全文把握大意 浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。 二．把握全文的时态 不同的时态动词用不同的形式
三．识别短语注意搭配 一类短语是由动词＋介词，或动词＋副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动，如look forward to，keep an eye on，catch one's eye等；还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to， at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完型填空时就能得心应手，减少失误，提高完型填空的命中率。 运用语法理顺关系 语法知识是指导完型填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用等。如黄浦区20XX年中考模拟试卷中的完型填空题第 3小题：I was the happiest boy in the world，填入的词逻辑根据为happy，语法根据为最高级，因为前一个词是the，后面是in the world短语，即在一个范围内进行比较，应用形容词的最高级，因而推断出该词为happiest；再如该项的第6小题，挖空处为don't，因为行为动词的否定式应由助动词构成，而且主语是I，因此得出该词为don't。 遇到难词反复默念 有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一、两个难词
英语-46完形填空『词汇复现』法
第四十六讲完形填空——『词汇复现』法一学习目标 1. 完形满分答题技巧（二）是什么？ 2. 怎么利用好这个技巧？ 二考点解析 1. 高考完形命题特点 ①考查综合能力，试卷中最难的一部分 ②强调语境，必须通过上下文信息进行判断 ③长度在200-400词之间 ④首句通常无空格，但提供语境 ⑤5-10词设一空，一共20个空，每空1.5分 ⑥4个选项为同类或同一范畴，干扰性、迷惑性较大 2. 完形中的词汇『复现』 “词汇复现”是指某一词汇以原词、词形变化、同义词/近义词、反义词、上下义词等重复出现在语篇之中，使得语篇中的句子相互衔接和连贯，意义统一完整。 3. 词汇『复现』规律 ①原词复现 ②词形变化复现 ③同义/近义词复现 ④反义词复现 ⑤上下义词复现
4.实战演练 ⊙Example 1 What made him sad was that his piano teacher in Beijing didn’t like him.“You have no talent (天赋). You will never be a pianist.” As a nine-year-old boy, Lang Lang was badly hurt. He decided that he didn’t want to be a 40 any more. For the next two weeks, he didn’t touch the piano. Wisely, his father didn’t push, but waited. A. singer B. pianist C. conductor D. player ⊙Example 2 Over the next several months, my professor taught me why one story was so much better than the other. 52 was rich in metaphor（隐喻）and character development, while the other was humorous but too shallow. ⊙Example 3 After the birth of my second child, I got a job at a restaurant. Having worked with an experienced 36 for a few days, I was allowed to wait tables on my own. A. manager B. assistant C. cook D. waitress ⊙Example 4 I tend to accept any idea put forward by experts on TV. One day, a sociologist proposed that the 31 society has been consuming modern humans little by little. A.adult B. human C. consumer D. bachelor ⊙Example 5 After finishing my homework, I wandered into the dining room where you were buried under piles of law books. I was 21 .Why were you doing what I do —memorizing textbooks and studying for tests? When you said you were in law school, I was more puzzled. A. amused B. worried C. puzzled D. disappointed
完形填空解题步骤及解题技巧
完形填空解题步骤及解题技巧 一、完形填空解题步骤 1、通读全文，把握大意。 2、细读全文，确定选项。 3、重读复核，消除疏漏。 二、完形填空解题技巧 1、充分利用首句信息答题。 完形填空题的首句不设空，而是尽可能多给考生提供一些必要的信息，因而读懂首句可以帮助考生建立正确的思维导向，避免走弯路。首句是了解全文的窗口，通过首句往往能确定文章的体裁、背景、写作意图甚至中心思想。 Can you imagine spending nine months with no one except yourself? During that time,you are only able to sleep for less than an hour at a time? This is what 16-year-old Mike Perham from England 1 when he did the “Round the World” sailing trtip. Mike 2 from Portsmouth, England on November 15,2008.And 3 sailing almost 30,000
miles, he returned on August 29,2009… 1.A. designed B. needed C. expected D. experienced 2.A. went away B. set off C. came out D. took off 3.A. after B. before C. since D.until 首句讲16岁的Mike独自环球航行的特殊经历。记叙文一般按照事情发生发殿的顺序展开，并会涉及时间、地点、人物、过程、结果等因素，把握住这一特点后对确定正确答案很有帮助。
(完整word版)英语完形填空解题技巧
英语完形填空解题技巧 英语完形填空解题技巧。完形填空是测验常见的题型之一，即选择最恰当的单词或词组完成文章，该词条将讲述什么是完形填空，完形填空有什么类型，如何解决完形填空此类题目。它既考查对语法，词汇，习语，句型，搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力，甚至有时还考察对时事政治等的关注。 英语完形填空解题技巧 一：“议论文”类完形填空解题技巧 除了记叙文常考的是议论文，议论文的完形填空包括夹叙夹议和真正的议论两种形式。夹叙夹议的文章一般是先提出一个事件，然后就此引出一个深刻的社会主题。真正议论形式的文章是通过一个或几个人对某一现象的论述来赞扬、批评或提出某种见解。 议论文的完形填空题不依记叙文那么有情景性，因此考生对文章的整体掌握有—定的困难，稍有不慎考生就会偏离作者所论述的主题。 1、对夹叙夹议形式的完形填空要把叙和议结合起来：应 始终努力去把握文章的主旨，不能只顾选择答案，而不注意事件和论点的关系。 2、真正议论形式的完形填空一般是直接提出论点，通过 论据，然后提出作者的看法，或提出一个话题供大家讨论。一般来说，作者的态度十分明确，考生就容易了解作者对事情的看法。如果作者不是直接提出自己的见解，而是通过一个或几个人对某一现象的论述来间接赞扬、批评或提出某种见解，就
要求考生能认识并正确把握作者借助于他人之口阐述的自己的观点。 二：“记叙文”类完形填空解题技巧 记叙文主要包括幽默故事、名人传记、事件叙述等。文中以叙述为主，通jiq过人物之间的对话来反映人们对事件的看法及其起因。叙述上多半用平述的形式，很少加入作者的评论。因此如果对文章上下文情景把握不住，就会失分。为了减少失分率，考生可以参考以下几点： 1、首先读懂文章的首句，把握全篇，弄清文章要讲什么。 完形填空一般没有标题，读懂第一句很关键。第一句一般不留空，是个完整的句子，整篇文窜的信息从此句开始。因此读好第一句不仅能够把握文章要讲什么内容，而且也可能把握作者的写作态度。因此，考生最好在读完第一句话后，不要急于看下一句，而是应先根据首句内容，对下文所要出现的故事进行一下推测，这有利于靠近作者的思路，避免走弯路。 2、先通读全文，掌握大意，理清各种角色。 记叙文一般有两个或两个以上的角色，作者对这些角色的态度各不一样，即使同样—件事发生在不同人身上作者也可能采用不同的写作描述。 3、理顺事件的发生、发展、结局 记叙文的多项选择式完形填空题多半以事情发展的顺序进行叙述。正确把握文章的发展顺序对于把握文章的主旨有着重要的意义，因此在选择答案时可以先理情人物的关系及各自所做的事情。 三：“说明文”类完形填空解题技巧 说明文的完形填空一般比较短，用比较简单的语言，来介绍事物、解释事理。一般包括;特点、类别、性质、成因、关
完形填空小技巧
一、完形填空的特点。 完形填空一般说来，文章长度大约300词，20处空白的平均词距约15词，7－20词左右设一空，首句一般不设空。选项多为单词，短语比较少见，侧重考查动词、名词、代词、形容词、副词等实词在具体语境中的得体使用，不少涉及词语辨析、情感、情理和逻辑思维，很少考点是单纯考短语搭配或语法规则，对考生的综合能力要求甚高。设空常注重以下几个方面： ①语境用词这类考点要求考生依据上下文情景、语境，甚至段落或文章，从四个选项中选出最佳答案。其涉及面非常广，如时间、地点、方向、情感、动作等等。解这类题的关键是选项要合情入理。 词语辨析完形填空中有些考点涉及词义辨析。这类考点可以一箭双雕，既考查考生对词语的掌握和词汇量的大小，对考查考生结合语境情景用词能力。与单项填空题的词语辨析题相比，完形填空题的词语辨析更具综合性。 ③常识应用从语言为实际生活服务这一基本原则出发，完形填空必然有考查常识的考点，借此也可以测试出学生的知识面和视野的开阔程度以及灵活运用常识理顺语句、语篇的能力。因此考生要注意在某些相关点利用生活常识进行合理思维，以选择正确答案。 ④归纳概括这类考点多见于议论文、说明文和科普文中，旨在检测考生的综合归纳、全面概括能力。要求考生高层建瓴，由段落或篇章中心去捕捉若干点的答案。 ⑤逻辑推理完形填空的逻辑推理题网涉及行文走势，句段的起承转合，事情发展的先后过程，开始与结果之间的关系，是与非的鉴别判断，时间、地点、人物、背景的相互牵连等。在议论文、科普文、夹叙夹议文体中，经常会出现这类考题。处理这类问题，要抓住结构、语义及逻辑三条主线，在此基础上进行合理的推断和预测。答题时，首先要注意所选的答案填入空白处后整个句子语法结构是否合理；其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯、呼应；第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那就要从逻辑角度推理判断哪个选项填入最为合理。全文填空结束以后，应复读全文，核查意思是否合理，前后有无矛盾等。 二、策略指导 ①. 根据上下文语境来确定最佳选项近年来的完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构，重在文意的干扰，即把具体的语言知识溶进具体的语言情景中去，考查考生通过上下文的前后提示或暗示，对整体文意进行把握的能力。这种考查方式所占的比例较大，且难度也大，若单纯从句子或个别段落来分析，或许所给的四个答案在语法和结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。因此，快速浏览全文，领悟文章主旨，通过上下文的语境来选择答案是解决这类题的关键。 ②. 根据生活常识及文化背景知识进行逻辑推理完形填空往往以自身的内容提供完整的语篇信息，其间交织渗透着各类相关的文化背景知识和生活常识，考查考生灵活运用该方面知识的能力。解决这类题目，考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历，还要能够驾驭全文，不仅理解文章的表层意义，而且要弄清文章的深层意义。当对语言的把握不很准确时，可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断。 ③. 根据词语的习惯用法和固定搭配来选择答案词的固定搭配，特别是动词的搭配在完形填空题中出现的比例也是比较大的，多数题目涉及到动词的用法和各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的。动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法紧密相关。解决这类题目要求考生多读、多记，对所学词语或固定搭配牢固掌握，并能灵活运用。
高考英语专题复习 完形填空解题技巧指导
高考英语专题复习完形填空解题技巧指导 格式塔心理学: 当看见不完整的事物时,人们根据脑子里对事物的完整概念,会在思想上把它补全。即:补全心理 一.《高中英语课程标准和考试说明》对高考完形填空的规定: 完形填空是高考试题中的一个重要部分。完形填空共20题,考试时间为20分钟左右,分值为30分,占总分的20%。在两篇题材熟悉、难度适中的短文(约350词内留有20个空格,每个空格为一题,每题有四个选择项,要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整。 完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力(测试能力要求大体接近大学非英语专业二年级水平。 完型填空考查综合运用语言的能力: 1词语辨析能力 2语法结构分析能力 3语篇理解能力 4逻辑推理能力 5文化背景透析能力 6生活常识综合运用能力… 二:完型填空试题主要特点: 1. 通常从一篇300-350词左右,文章中设空20个,首句不挖空; 2. 内容完整, 逻辑性强, 语言结构严谨。生词少, 难度适中。 3. 干扰项设计严密.一般情况下,四个选项的词性相同或属于同等或对等范畴,干扰项填入后在语法上一般不存在错误,对考生有很大的迷惑作用; 4.突出语篇(语境,强调应用,注重交际; 5. 考察重点多为实词: 名词/ 代词/动词/ 形容词/ 副词等;单词为主、短语为辅。 6. 关注语境背景知识, 侧重上下关联, 暗示判断能力。 7.大多富有积极的教育意义,给人以人生的启迪或是充满了生活情趣; 记叙文 对于叙事,描述类文章。短文的首句,往往点明故事发生的人物(who,时间(when,地点(where,和事件(what等背景情况。例: It was a busy morning,about 8:30,when an elderly gentleman in his 80s came to the hospital . …… 议论文 1、议论文的设题往往多以上下文为基础,利用承前信息或滞后信息,使读者有所依托。 2、议论文中表达作者态度或看法的词较多,所以,试题中对形容词和副词的考查往往也较多。
高中英语完形填空解题技巧与指导
高中英语完形填空解题技巧与指导 解题步骤:1.通读全文，理解大意。重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从整体上感知全文，理解文章大意，这是解题的基础。 2.瞻前顾后，避难就易。在理解文章大意的情况下，结合各选项的意义和用法，遵循先易后难的原则，先解决那些自己有把握的问题。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。 3.复读全文，解决残敌。借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，可以集中解决所遗留的少数疑难问题。 4.再次复读，弥补疏漏，全部做好后，考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文容，确保全文文意连贯。 .综合认识： 一、从所选文章的角度 体裁上，以叙为主，叙议结合。高考完形填空题的选材多为具有一定故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、富有哲理的论说文，这是和高考考生的语言水平紧密结合的。高考是各级各类英语测试中相对较简单的一种，因而采取了常见体裁中较简单的记叙文作为题目载体。因此，短文一般按照时间线索行文，部逻辑清晰层次分明。题材上，选用真实世界中的语言材料，考查考生使用语言进行信息获取和社会交际的能力，对心理问题、校园生活、奇闻轶事等热点话题继
续关注，并兼顾高考的公平性原则，不涉及特定地域或人群色彩较浓的不具有一般性的话题。 1. 所选的文章大多是有一定故事情节的记叙文或夹叙夹议的短文，难度与高中教材大致相同，长度一般在250到300词之间。 2. 保留提示句。短文的第一句话多是完整的，以期给考生创造一个语境，给考生以提示。 3. 情景意义选择为主，语法选择填空为辅。完形填空考查的重点是以对文章的通篇理解和词汇意义为主，以考查惯用搭配、常识和语法为辅。 4. 单词填空为主，短语或词组的整体填空为辅。 5. 逻辑性强，实词即所谓信息词汇为主（实词中以动词、名词、形容词和副词为主），虚词为辅。 二、从所挖空格的角度 .首先，该题型所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体性的把握，建立正确的思维导向。正文常挖去20个词（组），平均每14词挖一个空格，通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个的情况。 .其次，挖去的词汇以实词为主，虚词为辅。语言分为形式和容两方面，而完形填空题多重视考查语言的容，这是与承载具体信息的实词紧密相关的。在高考对具体语法规则不断淡化的趋势下，常与语言形式即具体语法条目相关的虚词数量不断下降，目前仅在3个空格左右。
英语完形填空解题技巧
人教版初中英语完形填空解题技巧 要想学好英语，就必须学好完型，鉴于此，小编为大家整理了这篇人教版初中英语完形填空解题技巧，希望对您以后在英语方面的学习上有所帮助。这里首先讲解以下四种解题法： 1.总体把握 要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。 2.弄清体裁 文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文。中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。读这类文章，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果。 3.重视主题句 完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。 4.语境联想 利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。 一般说来讲解以下三种解题技法：
1.词语搭配 (1)从语法角度来说，句子不是词的序列，而是词组的序列。 (2)因搭配关系而产生的一般性词汇。如：see a film (3)词序和意义皆以固定的复合词和动词短语。如：push ahead with(奋力前行)。 (4)因词组而构成的常见的句式：It feels+形容词+不定式，在搭配判断时，注意：要区别外形相近而意义不同的搭配。如：look for, look over, look out, look after, look up等。要区别形不相似而意义相近的搭配。如：I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有“付出、花费、需要”的意思。译成汉语时似乎相通。但更要注意它们之间的搭配变化;要注意单个词组的多义性。如：take off有“脱下(衣服)，(飞机)起飞，匆匆离开，取下，休假等多种含意。 2.语法判定 (1)要注意出现频率较高的词类题，依次为动词、介词、代词、连词、形容词、副词。选择各类词时，要注意以下几个方面： a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。 b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。 c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。
(word完整版)高中英语完形填空解题技巧和训练
高中英语完形填空解题技巧和训练 一、首句信息 完形填空通常首句不设空，目的是让考生迅速进入主题，熟悉语言环境，建立正确的思维导向。英语中首句通常是文章的主题句，把握了主旨句对于理解全文和解题很有帮助。 (广东卷) It has been argued by some that gifted children should be grouped in special classes. The __1__ is based on the belief that in regular classes these children are held back in their intellectual (智力的) growth by __2__ situation that has designed for the __3__ children. 1. A. principle B. theory C. argument D. classification 2. A. designing B. grouping C. learning D. living 3. A. smart B. curious C. mature D. average 二、注意前后语境，暗示信息 考查考生根据上下文提供的信息进行分析及推理的能力。 考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处通常前后多有暗示。 这种暗示多为后面暗示前面。 （广东卷）“As a matter of fact, I’ve got someone in the office at this very moment who might ___49___.” She wrote down a number, and held it out to me, saying: “Ring up this lady. She wants a cook immediately. In fact, you would have to start tomorrow by cooking a dinner for ten people.” 49. A. hire B. accept C. suit D. offer 三、注意固定搭配，熟记常见句型， 考查考生对常见的英语固定短语和习惯用法的掌握情况。如动词与名词的搭配；动词与介词或副词的搭配；介词与名词的搭配等。这类搭配在高考完形填空中时有出现。 I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them ___44___the telephone. 44. A. with B. by C. from D. on (陕西)The second rich man, seeing the worrying situation, stopped for a short time and gave the villagers all his food and drink, since he could see that money would be of little __34__ to them. 34. A. interest B. concern C. use D. attraction 四、注意词语辨析 考查考生在特定语境中区别近义词的能力。四个选项词性相同，意义相近，要求在特定的语境中区分它们之间的细微差别。一般说来，其中的两个选项容易排除，难辨的是两个。 Although I last met this man eight years ago, I have not forgotten his ___37_ qualities. First of all … 37. A. basic B. special C. common D. particular （全国卷）Once he ___42___ sang a song in class in order to make a point clear. 42. A. also B. nearly C. even D. only
高中英语完形填空解题技巧
高中英语完形填空解题技巧指导 课前先问自己以下几个问题吧： 完形填空试题的主要特点是什么？我们做完形填空时主要的失分原因是什么？完形填空的正确解题步骤是什么？ 四个解题小技巧： 一、词语同现 一个语篇往往会围绕着某一主题或话题, 与此相关的词就可能会共同出现, 以实现语篇衔接。如2011年广东高考完形填空的短文, 是围绕把优生从普通班里分离出去会带来严重问题这一主题展开的, 涉及这一主题的可能有“普通班” “特殊班” “优生” “普通生”, 以及“学校” “老师” “学习”等等, 因此, special, gifted, intelligent, top, regular, average, school, classes, teachers, children, learning这些相互关联的词语就很可能会同时出现在语篇之中。了解词语同现, 对正确解答完形填空题很有帮助。请运用词语同现的技巧, 解答以下高考真题, 并说明正确选项与哪些词同现。 1. (2010广东)You have to push the door with the word “PUSH” to go out of the buildin g and to pull the door with the word “PULL” to the building. A. enter B. leave C. open D. close 2. (2010广东)The school decided that when the driver opened both the front and back doors, students who were getting off the bus should get off first, and students who were getting on should get on . A. sooner B. later C. faster D. earlier 3.(2004江苏)On days, she wore heavy clothes and a pair of woolen gloves. A. sunny B. rainy C. cloudy D. snowy 二、词语复现 词语复现可分为原词复现、同源词复现(又叫同根词复现)、同义或近义词复现(包括与近义词的同根词复现, 如ill与sickness)、上下义词复现(即总括与分述, 如animal 是sheep, tiger, wolf等的上义词; rose 是flower 的下义词)等。 了解词语复现这种衔接手段, 有助于快速准确地解答完形填空题。请运用词语复现的技巧, 解答以下高考真题, 并指出正确选项与哪个词是何种类别的复现。 1. (2011广东)Many are concerned that gifted children become bored and lose interest in learning. However, this is more often from parents and teachers than from students... A. concern B. conclusion C. reflection D. interest 2. (2010全国Ⅰ) isn’t about how to live through the storm, but how to dance in the rain. A. Adventure B. Beauty C. Trust D. Life 3. (2010陕西)I stopped and dropped all the coins into his hat, and he smiled at me, I watched for a while... But nothing happened. Disappointedly, I walked off. “It proved to be a waste of, ” I thought. A. words B. effort C. space D. money 三、逻辑推理 根据上下文的逻辑关系来推断正确答案, 逻辑关系包括因果关系、对比关系、并列关系、转折关系、让步关系、递进关系、条件与结果的关系等。从五年来的高考完形填空题来看, 最多的是利用因果关系来推断正确答案。请运用逻辑推断, 解答以下试题, 并指出正确选项是根据什么逻辑关系推断出来的。 1. (2011广东) Many are concerned that gifted children become and lose interest in learning. A. doubted B. bored C. worried D. tired 2. (2009重庆)After school, he played football hard for two hours. Though ____, he still went to the cinema. A. Excited B. hurt C. late D. tired 3. We must help people to find houses outside the city, but equally, we must remember that some city people want to _________ where they are.
高考完形填空解题技巧
高考英语专项复习——完形填空解题技巧指导 高考完形填空考什么？ 1.词汇题 2. 逻辑推理 3. 篇章结构(语境) (一)词汇题 1. 同词复现、同/近义词、反义词、同畴词、同构词 1．(2014·湖南高考)It didn’t make use of long muscles we used to throw a baseball, and it wasn’t a __40__ operation like ice-skating. 40．A.direct B．single C．smooth D．strange 2．(2014·福建高考)My father had longed to play music since childhood, but his family was poor and couldn’t __43__ lessons. 43．A.miss B．afford C．select D．understand 3. (2010广东)You have to push the door with the word “PUSH” to go out of the building and to pull the door with the word “PULL” to the building. A. enter B. leave C. open D. close 4. (2010广东)The school decided that when the driver opened both the front and back doors, students who were getting off the bus should get off first, and students who were getting on should get on . A. sooner B. later C. faster D. earlier 5.(2004江苏)On days, she wore heavy clothes and a pair of woolen gloves. A. sunny B. rainy C. cloudy D. snowy 6. (2011广东)Many are concerned that gifted children become bored and lose interest in learning. However, this is more often from parents and teachers than from students... A. concern B. conclusion C. reflection D. interest 7. (2010全国Ⅰ) isn’t about how to live through the storm, but how to dance in the rain. A. Adventure B. Beauty C. Trust D. Life 8. (2010陕西)I stopped and dropped all the coins into his hat, and he smiled at me, I watched for a while... But nothing happened. Disappointedly, I walked off. “It proved to be a waste of, ” I thought. A. words B. effort C. space D. money 9. ( 2010北京卷)Mrs. Neidl would ask me for my 37 . She wa nted to know how I thought …… She believed I had opinions, so I began to ……. 37. A. opinion B. impression C. information D. intention 10. 3. Many old people don’t have good ____. They can’t watch TV, but they can listen to music or new s over the radio . A hearing B health C eyesight D time 11. Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very______. A. deep B. high C. cold D. dangerous 12. … and then both ended up from the same high school. Just three weeks before_____, Bill asked Mark if they could talk.(2003北京） A graduation B movement C separation D vacation 2. 词汇题（习惯用法和固定搭配） 1.(2010江苏卷) My father 36 me to her with these words:“I would like you to meet the fellow who is …… 36.A.rushed B.sent C.carried D.introduced 2.(2010全国I）The happiest people don’t 53(necessarily ) have the best of everything；they just 54 the best of everything they have . 54 A. learn B make C.favor D.try 3. With her slow and clumsy reactions, she would surely ____ her team. A. hold on B. hold out C. hold over D. hold up 4.The trainer decided it was useless trying to finish. He called to Trudy to4 5.