英语培训辅导资料

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时间：3月6日

一、听力部分

辅导目的：向学生介绍高考听力的特点及应试方法技巧

辅导重点：介绍高考听力的应试方法技巧

辅导难点：听力应试方法技巧

辅导内容：高考听力特点及应试技巧

听力测试主要是考查学生获取口头信息的能力。通过考生听简短对话或独白，考查考生对所听信息进行快速判断、筛选、提炼、分析、演绎、总结等综合运用语言的能力和获取口头信息的语用能力。全国高考听力题测试始于2000年，2002年全国基本普及。

1. 测试的目的和要点

高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，强调口头语的真实性，强调情感因素在口头表述中的重要作用及听力技能的熟练运用等。重点考查考生对所听信息的整体理解能力，即所谓的“考大不考小”。听力测试要点包括1）理解主旨和大意。2）获取事实性的具体信息。如时间、地点、人物等。3）简单推断谈话背景、人物关系等。4）理解说话人的意图、观点或态度。

2. 测试的形式和难度

高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分35分。设问除第16、17、18、19、20小题为信息填空外其余的是特殊疑问句，选项为“3选1”。听力测试共分2节：第一节是听五段对话，每段对话后有三个选择题，每段对话读两遍。属于情景反应题，主要考查考生对语音、数字（时间、日期、号码、价格等）、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。第二节为1段对话或独白，共5小题，每段材料播放两遍。两节都属于较高层次的听力理解题，主要从语篇层面上考查考生对段落、短文和篇章的整体理解和把握能力，及对细节的整合能力（归纳综合能力和判断推理能力等）。

高考听力测试口语特征非常明显，出现了大量的自然而地道的口语。如表现口头交际时说话人不同情绪的感叹词和停顿、重复、省略、重音、或自我更正等语言现象。听力材料的读速正逐步接近英美人的正常语速。2001年语速较慢,为115wpm。2002年的听力测试语速明显加快，为125 wpm。2003年语速介于2001年和2002年之间，约为120wpm。听力语速逐步接近正常语速这是一个大趋势。2005、2006年语速保持125w/pm左右。

听力难度方面：2001年听力测试较容易，难度系数为0.58，2002年较难，难度系数为0.54。2003年难度比较适中，约为0.64。从2000年的无生词，2001的少量生词，到2002，2003，2004年的生词和词组及一些长句子的出现，以及《新课标》对听力八级的要求来看，2005年的听力题材难度有所增加，难度系数为0.6左右。

3. 测试的话题和材料

高考听力材料的选择非常重视语言真实性和交际性原则，语言材料一般来源于实际生活，围绕一个日常生活的话题展开，涉及文化教育、传说、时事、人物、科普等。内容贴近时代，贴近学生生活，如2003年听力测试内容有看电视、考试、上班、乘车、培训计划和打电话等现实生活的方方面面。听力测试交际功能项目包括购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、请求、问路、看病、求救等。

(一) 数字记录与计算题

数字是高考英语听力测试中常见考点。人们平时生活中常谈及的价格、电话号码，身高、体重，距离的远近，街道、公共

汽车、门牌号码、航班、生产、销售产品数量、人口状况等，都可能是高考听力出现的内容。

例１：How much will you spend if you buy two shirts?

Ａ.50 dollars. B.100 dollars. C.80 dollars.

【分析和说明】本题学生易选Ｃ。对话中牵涉的数字较多，买衣者要批发12件(a dozen)才降价20%，考生没听清后面部分，而误选了Ｃ答案。错误的原因是因为考生对有些数字表达法的掌握不到位，容易受a couple, dozen, half of , double, twice等数词的干扰.

【解答】录音中Ｍ问：How much is the shirt? W说：It's 50dollars. But it will be cut down by 20% if you take a dozen. 故正确答案为Ｂ。

例２：What's the woman's present mobile telephone number?

A.6283419

B.137********

C.130********

【分析和说明】本题考生易在Ａ、C两个答案中搞错，两个都是这个妇女的电话号码，但由于没看清题干中的“the present mobile telephone number”而选错选项。

【解答】录音中Man问：Where have you been? l can't find you anywhere. And I can't get through your telephone. W回答：I went out for a trip. You know, my pre-telephone number was 130********. But recently l have changed it for 137********, and I moved into a new flat. So now my new home phone number is 6283419 故正确答案为Ｂ。

【总结】数字记录和推算应注意首先看清题干，边看边记录。并注意对话中与数字有关的常用词，如：more than, reduce/increase…by, couple, dozen, half等。对那些需要进行简单运算的题目要求考生听清数据之间的关系，迅速进行判断。

(二)判断时间、地点和方位题

时间、地点和方位也是听力、测试中常出现的考点。

例1：What time is it now?

A.8:15

B.7:45

C.8:40

【分析和说明】有些考生没听懂8点过15的表达方法，易在A、B之间徘徊不定。这类题考生选错的原因是对时间的表达方法不够熟练。考生一定要对“几点差多少”，“几点过多少”的不同表达方法运用自如。对常用的一些时间点的一些术语,如：halt past…,a quarter to…,…a.m,…p.m,等要留意。

【解答】录音中M问：What time does the concert start? W回答：At fifteen past eight. We still have 25minutes to go there. 正确答案为C。

例2：Where are the two speakers?

A. In a restaurant.

B. On a farm.

C. At the man's house.

【分析和说明】尽管对话中没有出现“restaurant”这个词，但只要听懂“想要点什么”和后面的食品名称，就可选出正确答案。考生要学会根据场景用语判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。如对话中提到buy , change，对话就可能发生在商店。如材料中出现term exam，谈话的地点有可能在教室，还可能有professor出现，或者人物间有teacher--student的关系等。下面是一些常用的场景用语。

餐馆(restaurant) 用语：menu, bill, order, tip, hamburger, sandwich, soup, dish , beer, soft drink等；医院(hospital)用语：take medicine, temperature, pill, headache, fever, blood pressure等；宾馆(hotel)用语：luggage, single room, double room, room number, check in, check out等；邮局(post office) 用语：mail , deliver, stamp, envelope , telegram等；机场(airport)用语：flight, take off, land,

luggage 等；车站(railway station)用语：round trip, single trip, sleeping car, board for 等；商店(shop)用语：on sale, size, color, price, change, buy, try on；学校(school)用语：professor , exam, course, dining hall, playground等。

【解答】录音中W问：What would you like, sir? M回答：Well, I'd like to have a cup of orange juice and some beef .故正确答案为A。

例3：Where is the lake?

A. To the east of the village.

B. To the north of the village.

C. To the west of the village.

【分析和说明】此题干扰迷惑性较大。有些学生只听到后面一句to the east of it 便选择了A，恰恰落入了命题人设计的圈套。所以做题时一定要防止断章取义，要真正弄懂对话的意思。听到什么就选什么往往是错误的。

【解答】录音中W问：Excuse me, sir, how can I get to the nearest village? M回答：Go straight along the road, and you'll see a small lake. The village is to the east of it.

如果考生能正确理解最后一句话，反向思维，很快就会选出正确答案C。

【总结】时间的考查有时需要经过简单的数学运算才能得到正确答案，地点的考查关键是熟悉常见的场景用语，方位主要是要弄清各事物间的方位关系。

（三）判断人物关系题

听力材料中命题人常通过提供相关情节，让考生去判断对话者的职业和身份，以及对话双方的关系。

例1：What’s the probable relationship between the man and the woman?

A. Husband and wife.

B. Doctor and patient.

C. Teacher and student.

【分析和说明】判断人物及关系题关键在于抓住能体现特征的职业用语和场景用语，要细心体会说话双方的语气和态度。如听到What’s wrong with you? 谈话双方可能是医生与病人的关系。如听到What can I do for you? 谈话双方可能是服务员与顾客的关系。

【解答】此题只要抓住关键词fever和cold就可以了。录音中W问：Do you think that I have a fever? You see. SARS is so terrible now. M回答: Yes, you have a little fever. But don’t be too frightened, Ma dam. You have only had a little cold. 从语境中可判断正确答案为B。

【总结】此类题目的选项一般不会出现明确的表职业及人物之间关系的词汇。考生得通过说话者的语调及关键词才能选出正确答案。这就要求考生对一定场合的常见话题有充分的了解，以此来判断相互之间的关系。

(四)细节把握及指令辨认题

对话中，为了说明主旨和要义，需要一些具体的信息加以辅佐和补充说明，因此，在考查中除了时间、地点、人物关系等之外，还会考查考生对一些细节的分辩和对主旨的把握。

例1. Which of the following is NOT true?

A. Susie saw the bear first.

B. They drove the bear away when they saw a bear enter their tent.

C. The bear turned things upside down.

【分析和说明】此题很多考生会选A，原因是他们只听到后半句：“I saw a bear”就误选了A.从第一句前部分Susie 大叫一声“熊”，可推断，Susie 首先看到熊，而不是“我” 首先看到熊。故A项述叙的事实是正确的。不能作为答案。

【解答】录音中独白：After we put up our tent, we heard our daughter Susie cry out. And then I saw a bear enter our camp. Tom wanted his father to drive him away. His father said, "No, it's dangerous to drive a bear away." "Maybe we could make him leave if we

put some honey outside for him to eat." Susie suggested. Then I said. "How will you get the honey? It's in the tent." We watched the bear enter the tent and turn everything upside down. "Leave him alone and wait for him to come out." said my husband .We waited, but the bear stayed inside. We had to sleep in the car. 故正确选项为B。

例2：Which direction does the post office face?

A、It faces east.

B、It faces south.

C、It faces west.

【分析和说明】考生选C的不少，因为他们听到了“Go westward”而断章取义。本题涉及到一些路线。错误的原因是做题方法不合理，只听不会作标记。

【解答】录音中W问：Could you tell me how to get to the post office? M回答：Go westward along the street, then turn to the left and walk for three minutes, you are sure to find it on your right.大楼面向街道，故正确答案为A。

【总结】这类题目要求考生在把握主线的前提下，能捕捉到有用的信息。由于细节性的信息多，做题难度较大，考生应首先浏览题于和选项，做到心中有数。在听的过程中做到有的放矢。做指令性题型应善于速记，可用“→”表方面，用字母代单词等一些速记符号对听到的内容作好记录。

(五)推理、判断和归纳题

说话者的态度看法及独白中的主旨题有时比较隐蔽，考生需要自己去推测、判断和归纳。

例1：What's the attitude about the interview?

A. He is worried.

B. He is satisfied.

C. He is angry.

【分析和说明】相当一部分考生选A。选错的原因是没有理解“could not feel better” (感觉不能再好了) ，又没有抓住关键词: fair, find all the answers。

【解答】录音中W问：How did your interview go? M回答：l couldn't feel better about it! The questions were very fair, and I seemed to find the answers to all of them. 故正确答案为B。

例2. What is David going to do?

A. Catch at rain home

B. Do his homework.

C. Go to the park.

【分析和说明】容易误选C。听力测试时，命题人有时故设圈套和陷阱，正确答案往往是与所听材料在结构和读音上差异较大的选项，而同原文结构、读音相同或相近的选项其实是干扰项。有些考生对所听内容不作分析，听到什么选什么，误入了命题人的设题陷阱。

【解答】答案为B。录音中W问：David, are you coming with us to the park? M回答：No. I'm sorry. But I have to catch up with my homework. 题目答案恰恰是看上去和原文相差甚远的B项。

【总结】听力测试对考生的判断推理能力提出了一定要求。考生一定要在理解大意的基础上推测说话人的意图、观点和态度等。不能凭个人的看法去选题。在判断推理的过程中要注意防止断章取义或以偏概全。如：What time is John supposed to arrive? A.8:00 . B.7:30 C.8:15

听力材料：W: Where's John? He should be here by 8:00 for the meeting.

M: His wife said he left at 7:30.I think he'll be here at 8:15.

由于受最后一句话的干扰，考生可能把事实上将要到达的时间8：15误解为应该到达的时间。而误选C。此题答案应为A。

以上是听力测试的主要题型。听力测试还应注意以下的应试技巧：

1. 培养良好心态听力测试题不同于其它题型。听力测试做题速度是由命题人统一掌握，录音材料瞬息即逝，无“回听”的机

会或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生必须要培养良好的心态。1）消除紧张心理。听力测试时，要做到心情平静，心态放松，精力集中。2）克服急躁心理。有些同学在听力测试时，不是听材料大意，而是专注于听个别单词。有个别词没听懂，往往停下来去思索，随即产生急躁焦虑心理，等回过神来时，录音早已放完。①要学会暂时放弃。要知道即使是听力很好的学生，也并不是个个单词听得清清楚楚的。只要掌握了大意，做出题目来一般是不成问题的。②要学会自我暗示：我没听懂的地方，其它的考生未必能听懂；个别题目做不出来没什么关系。

2. 学会预测话题考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音的内容。从而做到心中有数，提前做好心理准备，获得主动。研究表明，题干和选项可以提供三分之一以上的答题信息。

3. 合理分配注意1）学会听前抢读。要充分利用两题之间的停顿时间，快速有效地阅读题目，这样在听录音时可以缩小注意范围，把注意力集中在所提问题有关的关键词上，减少了盲目性，加强了针对性。

2）学会听关键词。要把注意力相对集中在关键词（通常是实词）上。例如：表示意义转折、否定和递进的词上：but, however, not, no ,what's more, besides 等；表示时间、数字、年代等概念的数词。这些词往往是非常重要的语言信息。

4. 掌握答题原则①求大不求全；②边听要边记。特别是大型对话和独白更要养成边听边记的习惯。记录时有重点、有技巧。例如：用阿拉伯数字记数字，用字母代地名或人名单词用缩写，句子记关键词等。

5. 拓宽背景知识背景知识也是影响听力效果的一个重要因素。因为语言是一种工具，是知识和文化的载体，所以听力材料必定涉及科普知识和社会文化知识。考生的百科知识越广博，越有助于对听力材料的理解。广泛的阅读和收听各种信息，不但有助于扩大知识面，也有益于听力成绩的提高。