用词

用词
用词

商务英语合同之语言特色

第一部分、用词方面

多用正式或法律上的用词,与口头表述不同,合同是法律性的正式书面文件,使用正式的、法律的用词是必要的。合同起草者应多加强这方面的学习。比如:

1、At the request of Party B, Party A agrees to send technicians to assist Party B to install the equipment.

应乙方要求,甲方同意派遣技术人员帮助乙方安装设备。assist 较 help 正式;来源:考试大

2、The personnel shall not to partake in any political activities in Iraq.

所有人员不得参加伊拉克国内的任何政治活动。partake in 较 take part in 正式;

3、The Employer shall render correct technical guidance to the personnel.

雇主应该对有关人员给予正确技术指导。render 较 give 正式;本文来源:考试大网

4、Party A shall repatriate the patient to China and bear the cost of his passage to Guangzhou.

甲方应将病人遣返中国并负责其返回广州的旅费。repatriate 较 send back 正式;

5、This Contract shall be governed by and construed in accordance with the laws of China.

本合同受中国法律管辖,并按中国法律解释。construe 较 explain,interpret 正式;

6、The Employer may object to and require the Contractor to replace forthwith any of its authorized representatives who is incompetent.

雇主认为承包人委派的授权代表不合格时,可以反对并要求立即撤换。require 较ask正式;公文体forthwith 较 at once 正式;

7、The Chairperson may convene an interim meeting based on a proposal made by one-third of the total number of directors.

董事长可以根据董事会过1/3董事的提议而召集临时董事会议。convene,interim 都是正式用词。

8、In case one party desires to sell or assign all or part of its investment subscribed, the other party shall have the preemptive right.

如一方想出售或转让其投资之全部或部分,另一方有优先购买权。法律用词assign 较 transfer 正式。

9、In processing transactions, the manufacturers shall never have title either to the materials or the finished products.

加工贸易中,厂方无论是对原料还是成品都无所有权。法律用词title 较ownership 正式。

10、The term "Effective date" means the date on which this Agreement is duly executed by the parties hereto.

“生效期”指双方合同签字的日子。法律用词execute 较 sign 正式。

第二部分、用词方面

多使用"here","there","where"等前缀,下面这么多是不是有点头昏眼花?初学时确实容易搞混,告诉你个小窍门,here 代表 this,there 代表 that,where 代表 what/which,就容易记多了。

hereafter = after this time;今后

hereby = by means/reason of this;特此

herein = in this;此中,于此

hereinafter = later in this contract;在下文

thereafter = afterwards;此后,后来

thereby = by that means;因此;由此;在那方面

therein = from that;在那里;在那点上

thereinafter = later in the same contract;以下;在下文

whereby = by what; by which;由是;凭那个

wherein = in what; in which;在哪里;在哪点上

第三部分、用词方面

多用"shall"代替"will"或"should"加强语气和强制力。合同中,shall并非单纯表示将来时,而常用来表示法律上可强制执行的义务,具有约束力,宜译为“应”、“应该”、“必须”; will无论语气还是强制力要比shall弱,宜译为“将”、“原”、“要”;should通常只用来表示语气较强的假设、比如“万一”。

1、This Contract shall become effective upon and from the date on which it is signed.

本合同签字生效。

2、This Contract shall be written in English in four copies. Each party shall keep two copies.

本合同应以英文写成,一式四份,双方各持两份。

第四部分、用语方面

一、力求严谨,明白无误:

1、The following documents shall be deemed to form and be read and construed as an integral part of this Contract.

下列文件应被认为、读作、解释为本合同的组成部分;

2、This Contract can only be altered, amended or supplemented in accordance with documents signed and sealed by authorized representatives of both parties.

本合同只能按照双方授权代表签名盖章的文件进行修改或增补;

3、All activities of ABC Co. shall be governed by the laws, decrees and pertinent rules and regulations of China.

ABC公司的一切活动必须受中国的法律、法令和有关规章条例的管辖。

二、多用主动语态,少用被动语态:

1、Party B is hereby appointed by Party A as its exclusive sales agent in Singapore. (不宜)

乙方被甲方委托为在新加坡的独家销售代理商;

2、Party A hereby appoints Party B as its exclusive sales agent in Singapore. (适宜)

甲方委托乙方为在新加坡的独家销售代理商;

三、多用现在时,少用将来时,尽管很多条款规定的是合同签订以后的事项:

1、Licensee may terminate this Contract 90 days after a written notice thereof is sent to Licensor upon the happening of one of the following events:

当有下列事件之一发生,被许可人提前90天向许可人发送书面通知后,可以终止合同:

2、Licensor becomes insolvent or a liquidator of Licensor is appointed;

许可人无力偿付债务或其破产清算人以被指定;

3、The patent described in Article 2 is not issued within 30 days from signing this Contract; and

第二条规定的专利未在签约后30天之内发布;

4、Licensor fails to perform its obligations under this Contract.

许可人未能履行其合同义务。

四、直接表达方式用得多,间接表达方式用的较少:

1、This Article does not apply to bondholders who have not been paid in full. (用得少)

本条款不适用于尚未全部偿付的债券持有者。

2、This Article applies only to bondholders who have been paid in full. (用得多)

本条款只适用于已全部偿付的债券持有者。

五、尽量使用一个动词,避免使用“动词+名词+介词”的同意短语:

1、Party A shall make an appointment of its representative within 30 days after signing the Contract.

甲方应于签约后30天内指派其授权代表。宜用appoint代替 make an appointment of.

2、Party A will give consideration to Party B's proposal of exclusive agency.

甲方愿意考虑乙方独家代理的建议。宜用consider代替give consideration to.

第五部分、下列特殊用语使用频繁

一、WHEREAS 鉴于

正式而重要的合同,尤其是英美法系的合同,多用它在前文中引出签约背景和目的,起连词作用:

WHEREAS the Employer is desirous that manpower can be rendered available for the construction of High-Rise Residential Complex in Baghdad, Iraq;

鉴于雇主欲请劳动力建造伊拉克巴格达的高层住宅综合大楼;

WHEREAS the Contractor is desirous to provide the manpower for the Works;

鉴于承包人想为此工程提供劳动力;

二、WITNESS 证明

在合同前文中常用作首句的谓语动词:

This Agreement,made by ……

WITNESSES

WHEREAS……, it is agreed as follows:

本协议由……签订证明:鉴于……特此达成协议如下:

IN WITNESS WHEREOF 作为所协议事项的证据,该短语常用于合同的结尾条款:

IN WITNESS WHEREOF, the parties have executed this Contract in duplicate by their duly authorized representatives on the date first above written.

作为所协议事项的证据,双方授权代表于上面首次写明的日期正式签订本协议一式两份。

三、IN CONSIDERATION OF 以……为约因/报酬

约因是英美法系的合同有效成立要件之一,没有则合同不能依法强制履行。但是,大陆法系的合同则无此规定。

Now Therefore, in consideration of the premises and the covenants herein,contained, the parties hereto agree as follows:

兹以上述各点和契约所载条款为约因,订约双方协议如下:

In consideration of the payment to be made by Party A to Party B, Party B hereby covenants with Party A to complete the building in conformity with the provisions of the Contract.

乙方特此立约向甲方保证按合同规定完成工程建设,以取得甲方所付的报酬。

四、NOW,THEREFORE 兹特

此短语用于WHEREAS条款之后引出具体协议事项的常用开头语,并与其后hereby 的结合。如果无HEREAS条款,则本短语可省略:

NOW, THEREFORE, it's hereby agreed and understood as follows;

兹特协议和谅解如下:

NOW THESE PRESENTS WITNESS 兹特立约为据,本句话也是用于WHEREAS条款之后引出具体协议事项。

五、PRESENTS = the present writings 是主语,WITNESS是谓语:

NOW THESE PRESENTS WITNESS that it is hereby agreed between the parties hereto as follows:兹特立约为据,并由订约双方协议如下:

六、IN THE PRESENCE OF 见证人

本短语只在有见证人时使用—在订约双方当事人签名的下方由见证人签名作证,一般是相关的律师(Attorney)或公证处(Notary Public):

IN THE PRESENCE OF the parties hereto have hereunder set their respective hands and seals:

作为协议事项的证据,订约双方各自签名盖章如下:

第六部分、其他短语

For and on behalf the first Party(甲方代表):

The EMPLOYER (雇主)…

Capacity (职位)…

In the Presence of (见证人)…

Capacity (职位)…

Address (地址)…

For and on behalf of the Second party(乙方代表):The CONTRACTOR (承包人)…

Capacity (职位)…

In the Presence of (见证人)…

Capacity (职位)…

Address (地址)…

生字组词+各项词语(1-2)

部编版小学语文一年级上册期末总复习资料一、词语 第1单元 一(一个、一天) 二( 二月、二十) 三(三天、三月) 上(上学、上衣) 口(人口、开口) 目(耳目、头目) 耳(木耳、耳朵) 手(手心、对手) 日(早日、日子) 田(水田、田里) 禾(禾苗、禾田) 火(大火、火把) 虫(虫子、小虫) 云(白云、云朵) 山(山林、山水) 八(八个、八月) 十(十个、十天) 了(好了、来了) 第4单元 子(儿子、子女) 人(人口、大人) 大(大山、大雨) 月(月儿、日月) 儿(儿子、女儿) 头(木头、开头) 里(里头、山里) 可(可是、可口) 东(东西、山东) 西(西方、山西) 天(白天、半天) 四(四个、四十) 是(是的、不是) 女(女儿、子女) 开(开水、开心) 第5单元 水(水牛、开水) 去(上去、来去) 来(本来、下来) 不(不好、不是) 小(大小、小手) 少(多少、少见) 牛(水牛、小牛) 果(果子、水果) 鸟(鸟儿、小鸟) 早(早上、早日) 书(书本、书包) 刀(小刀、刀口) 尺(尺子、米尺) 本(书本、本子) 木(木头、木耳) 林(山林、竹林) 土(水土、土木) 力(有力、用力) 心(开心、小心) 中(中心、中午) 五(五十、五月) 立(立正、自立) 正(正在、正好) 在(正在、不在) 第6单元 后(后来、后天) 我(我们、自我) 好(好心、好人) 长(长江、长沙) 比(正比、对比) 巴(下巴、巴士) 把(把手、火把) 下(下来、下午) 个(一个、个人) 雨(雨衣、下雨) 们(我们、人们) 问(问好、学问) 有(有心、有力) 半(一半、半天) 从(从来、从不) 你(你好、你们) 第7单元 才(人才、天才) 明(明天、明白) 同(同学、不同) 学(上学、小学) 自(自立、自我) 己(自己、知己) 衣(上衣、雨衣) 白(白云、白天) 的(有的、好的) 又(又是、又大又红) 和(和好、不和) 第8单元 竹(竹子、竹林) 牙(月牙、门牙) 马(马上、木马) 用(用心、有用) 几(几个、几月) 只(一只、只是) 石(石头、石子) 多(多少、好多) 出(出去、日出) 见(不见、少见) 对(对手、对比) 妈(妈妈、大妈) 全(全天、全力) 回(回来、回去) 工(工人、手工) 厂(工厂、厂长) 二、读读说说 1、词语搭配 弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树 尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗白白的云绿绿的草 黄黄的沙滩雪白的浪花彩色的项链长长的尾巴金色的沙子 雪白的云朵快活的小鸟小小的贝壳 2、数量词 一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子一(只)鸟一(个)苹果 一(颗)枣一(堆)杏子一(个)桃一(朵)白云一(根)木头 一(双)手一(条)鱼一(颗)星星一(把)刀一(把)伞 一(块)黑板一(朵)花一(本)书一(把)尺子一(棵)树

二年级下册语文预习单

1 找春天 导语:春天来了,小伙伴们都出去寻找春天了,他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩 3.你能用什么办法记住下面的字(只写序号) ①羞②遮③掩④嫩⑤符⑥触⑦鹊⑧探⑨躲 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.根据课文内容填空。 课文写了小伙伴们去()寻找春天,发现()发芽了,()开了,()也发芽了,()解冻了……感受到了春天的美丽。 5.细读课文第1、2段,你感受到了孩子们怎样的心情? 。 2 古诗两首 导语:万物复苏的春天,到处都充满了生机。今天我们学习两首描写春天的古诗,你会对春天有新的发现。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记这两首诗。 3.你能用什么办法记住下面的字。 ①枯②荣③宿④徐⑤篱⑥疏⑦未 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.反复朗读古诗,结合插图说说古诗的意思,并试着把下面几个字的意思写在课本上。 岁尽荣走 5.根据课文内容填空。 唐代诗人()写的《草》是一首赞美()的诗,生动的表现了野草顽强的生命力;宋代诗人()写的《》,让我们感受到()

在花丛中捕蝶的快乐。通过这两首诗,我们知道诗人非常热爱春天,热爱生活。 3 笋芽儿 导语:在春风姐姐的爱抚下,春雨哥哥的滋润下,一个小生命破土而出了— —笋芽儿。快去课文中看看它吧! 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 轰隆隆 沙沙沙 叽叽喳喳 3.你能用什么办法记住下面的字(只填序号)。 ①笋 ②唤 ③揉 ④漆 ⑤轰 ⑥扭 ⑦钻 ⑧唠 ⑨辨 ⑩抚 ○Ⅱ滋 ○12润 ○13冈 ○ 14豪 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。 漆黑 健壮 5.根据课文内容填空。 课文写了笋芽儿听见了( )和( )的呼唤,使劲往上钻, 竹妈妈忙给她( ),在( )的爱抚和滋润下,在( )的 照射和温暖下,她终于长成一株健壮的( )。 4 小鹿的玫瑰花 导语:小鹿哥哥很喜欢玫瑰花。春天到了,他在自家门前的花坛里种了一丛 玫瑰花。花开得怎么样呢?我们一起去欣赏欣赏吧! 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 渐渐地长大 静静地躺 惋惜地说 浓密的绿叶 3.你能用什么办法记住下面的字。 ①玫 ②瑰 ③骨 ④终 ⑤瘸 ⑥拐 ⑦惋 ⑧莺 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 结合上下文理解词语,并把意思写在课本上。

一年级生字组词+各项词语1(二套)

一年级生字组词+各项词语1(二套) 目录: 一年级生字组词+各项词语一 一年级生字组词三二

一年级生字组词+各项词语一一、词语 第1单元 一(一个、一天) 二( 二月、二十) 三(三天、三月) 上(上学、上衣) 口(人口、开口) 目(耳目、头目) 耳(木耳、耳朵) 手(手心、对手) 日(早日、日子) 田(水田、田里) 禾(禾苗、禾田) 火(大火、火把) 虫(虫子、小虫) 云(白云、云朵) 山(山林、山水) 八(八个、八月) 十(十个、十天) 了(好了、来了) 第4单元 子(儿子、子女) 人(人口、大人) 大(大山、大雨) 月(月儿、日月) 儿(儿子、女儿) 头(木头、开头) 里(里头、山里) 可(可是、可口) 东(东西、山东) 西(西方、山西) 天(白天、半天) 四(四个、四十) 是(是的、不是) 女(女儿、子女) 开(开水、开心) 第5单元 水(水牛、开水) 去(上去、来去) 来(本来、下来) 不(不好、不是) 小(大小、小手) 少(多少、少见) 牛(水牛、小牛) 果(果子、水果) 鸟(鸟儿、小鸟) 早(早上、早日) 书(书本、书包) 刀(小刀、刀口) 尺(尺子、米尺) 本(书本、本子) 木(木头、木耳) 林(山林、竹林) 土(水土、土木) 力(有力、用力) 心(开心、小心) 中(中心、中午) 五(五十、五月) 立(立正、自立) 正(正在、正好) 在(正在、不在) 第6单元 后(后来、后天) 我(我们、自我) 好(好心、好人) 长(长江、长沙) 比(正比、对比) 巴(下巴、巴士) 把(把手、火把) 下(下来、下午) 个(一个、个人) 雨(雨衣、下雨) 们(我们、人们) 问(问好、学问) 有(有心、有力) 半(一半、半天) 从(从来、从不) 你(你好、你们) 第7单元 才(人才、天才) 明(明天、明白) 同(同学、不同) 学(上学、小学) 自(自立、自我) 己(自己、知己) 衣(上衣、雨衣) 白(白云、白天) 的(有的、好的) 又(又是、又大又红) 和(和好、不和)

部编版(统编版)三年级上册语文教案-期末总复习 人教(部编版)

第一、二课时(字、词) 课时要求: 1、用部首查字法,确定带点字的意思。 2、熟悉课文内容,复习生字表,准确读写生字。 3、辨析意思相近的词,选词填空。 4、根据要求积累词语。 5、多音字组词。 教学重难点: 1、巩固、积累、拓展,加深学生对汉字结构特点的认识。 2、积累词语,让学生感受汉字表达的丰富多彩,体会汉语用词的准确性、灵活性。 3、激发学生说句子、写句子的兴趣,通过模仿学习一些基本的表达方法,丰富学生的语言积累。 4、激发学生的写话兴趣,增强学生写话的自信心。 教学过程: 一、复习生字词。 1、自读生字表(一)和(二),注意容易读错、写错的生字,仔细分辨、记牢。 2、读课文。 3、出示下列词语,开火车读。 早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗 敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇 招引古老粗壮枝干影子 阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假 互相狂风急急忙忙自然能够双臂 金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠 落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红 叶丛歌唱迟到 清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花

仙子淡黄气味香甜过冬丰收 寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子 山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着 旅行要好咱们草堆作声答应做梦 可怜来得及救命拼命大吃一惊马上 消化当然刚才知觉光亮眼泪 变成门板准备暴风雨安心主人墙壁 母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此 二、复习多音字 1.多音字: 假jià假日背bèi背诵圈quān 圆圈挑tiǎo挑战 jiǎ真假 bēi背包 juàn 羊圈 tiāo 挑水切qiē切片答dā答应应yìng 回应骨gū花骨朵qiè一切 dá回答 yīng应该 gǔ骨头 几jī茶几处chǔ处理稍 shào 稍息吗 má干吗jǐ几个 chù到处 shāo 稍微 ma 好吗担dān 分担压yà压根儿中zhòng 中奖弹 dàn 子弹 dàn 扁担 yā压力 zhōng 中间 tán 弹琴2、要求: (1)知道不同的读音。 (2)能根据不同的读音组词。 三.部首查字法,为带点字选择正确的解释,把序号写在括号里。 1.部首查字法有几个步骤? 2.生交流。 3.明确 (1)查部首(一般按照先左后右,从上到下的顺序。独体字一般查第一笔)(2)数笔画(除部首外几笔) (3)在具体的语言环境中选择合适的解释。 4、练习

3年级下册组词(语文)

三年级下册生字 第1课燕子 燕yàn 燕子燕雀海燕劳燕分飞 聚jù聚集聚会聚精会神物以类聚 增zēng 增添增高增强与日俱增 掠lua掠过掠影掠夺掠取 稻dào 水稻稻草稻草稻谷飘香 尖jiān 笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮(sāi) 偶ǒu 偶尔偶数木偶玩偶 沾 zhān 沾光沾水沾湿沾沾自喜 圈quān 眼圈圈地铁圈圈圈点点 漾yàng 漾起荡漾漾出漾奶 倦juàn 疲倦厌倦诲(huì)人不倦孜孜(zī)不倦 符fú音符符号符合护身符 演yǎn 演奏演戏演变演练 赞zàn 赞成赞助赞同赞不绝口 第2课古诗两首 咏yǒng 歌咏吟咏咏柳咏梅 碧bì碧草碧绿金碧辉煌碧波荡漾 妆zhuāng 梳妆化妆红妆粉妆玉砌(qì) 裁cái 裁缝裁判(pàn) 裁决别出心裁 剪jiǎn 剪纸剪裁剪除剪刀 滨bīn 海滨湖滨滨海滨江 紫zǐ紫菜紫红紫色万紫千红 第3课荷花 荷 h?荷花荷包荷塘荷兰豆 挨āi 挨近挨边挨次挨个儿 莲lián 莲子采莲雪莲莲蓬 蓬p?ng 莲蓬蓬松蓬头垢(g?u)面朝(zhāo)气蓬勃胀zhàng 肿胀膨胀肚子发胀热胀冷缩 仿fǎng 仿佛相仿模仿仿生学 佛 fú仿佛 佛 f?佛像大佛 裳shang 衣裳 翩piān 翩翩翩然风度翩翩翩翩起舞

蜻qīng 蜻蜓绿蜻蜓 蜓tíng 蜻蜓蜻蜓点水 第5课翠鸟 翠cuì翠绿翠鸟青翠欲滴苍松翠柏 秆gǎn 苇秆麦秆稻秆 腹fù腹部空腹捧腹腹背受敌 赤chì赤胆赤诚赤手空拳面红耳赤 衬chan 陪衬衬托衬布相互映衬 衫shān 衬衫衣衫长衫衣衫褴(lán)褛(lǚ) 透t?u 渗透穿透透彻(cha) 透明 泛fàn 泛舟广泛空泛泛指 泡pào 水泡冒泡泡茶化为泡影 饲sì饲养饲料饲养员 翁wēng 渔翁老翁塞翁失马 陡dǒu 陡峭陡坡陡峻(jùn) 陡变 壁bì墙壁隔壁壁画半壁江山 第6课燕子专列 欧ōu 欧洲欧化欧元欧姆 洲zhōu 亚洲绿洲美洲五洲四海 瑞ruì瑞雪祥云瑞气瑞雪兆丰年 士shì士兵士气医士博士 舒shū舒适舒坦舒缓舒眉展眼 启qǐ启程开启启蒙启封 殊shū特殊悬殊殊荣殊途同归 骤zh?u 步骤骤变骤然暴风骤雨 涉sha涉及跋涉涉猎远涉重洋 疲pí疲劳疲软疲惫疲倦 政zhang 政府政党民政政治 踏 tà踏访踏步践踏脚踏实地 tā踏实 救jiù救护营救挽(wǎn)救救死扶伤 载 zài 装载载重载歌载舞 载 zǎi 记载转载三年五载 第7课一个小村庄的故事

用字组词

六年级组词填句练习题 用“清”字组词填空 走进树林,空气格外(),只见泉水从泉眼里涌出来,顺势向远处流去,汇成了一条()的小溪。我们喝着()的泉水,听着()的鸟叫声,真是心旷神怡啊! 用“然”字组词填空 一天,我和姐姐上街买书,在路上()看到一个卖杨梅的,我嚷着姐姐要多买一些,姐姐说:“这些杨梅()好看,可还有点酸味,然而少吃点没有关系。”姐姐又说:“没有熟透的(竟然)又酸又甜,熟透的吃太多,()会算到牙齿。”说着姐姐买了两斤,我尝一颗,田津津的,又一连吃了20多颗,()觉得牙齿又酸又软,吃饭时,()连豆腐都咬不动了。 用“严”字组词填空 缉毒小队纪律(),为了()打击毒贩子,不管是()的冬天,还是炎热的夏天,缉毒队员们都毫不放松斗争,经历了()的考验。 用“望”字组词填空 奶奶生病了,我和爸爸去()奶奶,在路上我()蓝天白云朵朵,来到医院我()着奶奶慈祥的面容真()奶奶早日康复。 用“心”字组词填空 告别童年,我们走向成熟,我们要把()送给朋友,把()送给社会,把()送给父母,把()送给祖国,把()留给自己。 用“发”字组词填空 经过努力,他终于()了大象的踪迹。 毕昇()了活字印刷术。 用“视”字组词填空 我国种植小麦的历史已经有一千多年了,如果这种小麦的基因被其他国家注册了,那么就是物种流失,我国种植人就要为此缴纳高昂的专利费。对于这种情况,我们不能(),更不能(),这是一个不容()的问题,必须引起大家的()。 用“幽”字组词填空 维也纳和森林中有许多古朴而()的村庄,漫步在这()的森林中,你会感到清新柔和,温文尔雅。许多音乐家,诗人,画家就是在这()的林中完成了他们意境()的不朽之作。 用“慈”字组词填空 聂将军()地拉过那个大一些的女孩。 日本人民称聂将军是活菩萨,是因为他有一颗()的心。 40年后,看到来访的美惠子,聂将军的脸上现出了()的笑容。 用“坚”字组词填空 小金花是一个()的孩子。 要动手术了,可年轻人却()不愿意使用麻醉剂。 我()地对老师说:“别人能做到的,我也一定能做到!” 用“创”字组词填空 赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的()。 劳动人民是历史的()者。 他()了一部文艺作品。

加偏旁变新字再组词#精选、

一、加偏旁变新字再组词。 己()勺()今() 亡()牛()史() 虫()豆()力() 介()西()目() 小()更()各() 故()加()京() 二、换偏旁,变新字,组词 扶()但()凉() 吵()忙()赶() 轻()课()娃() 沟()粮()房() 材()彩()队() 二、去偏旁,变新字,再组词 枝()依()油() 呼()到()住() 珠()刚()汹() 三、写出带有下面偏旁的字 月字旁()()()心字底()()()厂字头()()()广字头()()()舟字旁()()()金字旁()()()门字框()()()宝盖头()()()

两点水()()()竹字头()()() 马字旁()()()车字旁()()() 双人旁()()()竖心旁()()() 木字旁()()()草字头()()() 四、多音字组词 ()()()倒着()结 ()()() ()()()担发答 ()()() ()()()应没称 ()()() 五、照样子填一填 1、(轻轻地)放下()回来()过日子 2、(明亮的)教室()节日()江面 3、(采)浆果()小鱼()野花()蝴蝶(做)游戏()新衣()双桨()波浪 4、驰(奔驰)驶(驾驶)驾()闯() 5、轰(轰炸)载(载歌载舞)()() 6、船(小船)()()()

7、小草→草丛→草地→草原 8、泉水→→→ 9、花瓣→→→ 七、选字组词 材财辩瓣辛幸街衔 ()主花()()劳()道 八、写出下列字的偏旁 周()彩()相()新()喜() 桌()台()印()旧()夏() 师()龟()辛()至()导() 革()杂()旁()贵()冈() 甩()者()南()君()竟() 九、选择恰当的词语填空 甘苦与共排忧解难平易近人以身作则 通过学习课文,我们了解到:毛主席在江西领导革命时为老乡(),解决了村民缺水的问题,周总理来到傣族人民中间,和他们一起载歌载舞,共度泼水节,是一位()的好总理。朱德总司令(),和战士们(),每天往返50千米下山挑粮。 十、看拼音写词语 zhǔxí zhī jià ròng yì diào yú ()()()()

加偏旁组字再组词

每 梅(梅花)(杨梅)(话梅) 海(海洋)(上海)(海员) 莓(草莓) 霉(倒霉)(霉运)(发霉) 田 细(细心)(仔细)(细长) 苗(秧苗)(幼苗)(苗头) 思(思念)(思想)(相思)(思乡) 乃 奶(奶奶)(奶油)(牛奶) 扔(扔掉)(扔下)(扔球) 艿(芋艿) 仍(仍然)(仍旧)(仍是) 青 清(清洁)(清爽)(清白) 晴(晴天)(晴朗)(晴空) 睛(眼睛)(弹眼落睛) 情(感情)(情人)(情义) 请(请示)(请求)(邀请) 精(精神)(精力)(精灵) 蜻(蜻蜓) 可 河(河水)(河边)(江河) 何(几何)(如何)(何必) 苛(苛求)(苛刻)(苛税) 奇(奇人)(奇迹)(奇怪) 欠 欢(欢乐)(欢笑)(欢迎) 吹(吹风)(吹牛)(吹口哨) 次(名次)(次品)(次要)吉 结(团结)(结婚)(结帐) 洁(洁白)(清洁)(整洁) 拮(拮据) 秸(秸杆)(秸絮) 斤 近(走近)(接近)(远近) 听(听讲)(听力)(收听) 新(新人)(新旧)(新娘) 芹(芹菜)(水芹) 皮 波(波浪)(波涛)(水波)(声波)玻(玻璃) 坡(坡度)(山坡)(陡坡) 披(披上)(披衣服)(披星戴月)疲(疲劳)(疲倦)(疲惫)(疲软) 少 沙(沙漠)(沙滩)(沙子)(风沙)砂(砂轮) 秒(秒针)(秒表)(分秒) 妙(巧妙)(奇妙)(妙计) 钞(钞票)(现钞)(印钞机) 抄(抄写)(抄录)(抄袭) 吵(吵闹)(吵架)(争吵) 各 路(道路)(公路)(路标) 格(严格)(格外)(风格) 咯(咯咯笑) 阁(阁楼)(阁下)(出阁)

立 拉(拉手)(伸拉)(拉环)(拖拉) 垃(垃圾) 位(位置)(到位)(移位) 笠(斗笠)(竹笠) 粒(颗粒)(米粒)(粒子) 召 招(招收)(招手)(招生)(招呼) 昭(昭雪)(昭示)(昭彰) 诏(诏书) 超(赶超)(超越)(超过)(超速)(超人)沼(沼气)(沼泽) 见 现(现在)(现状)(现金)(现有) 舰(舰船)(舰艇)(军舰) 视(电视)(视觉)(视野)(视力) 觉(感觉)(觉悟)(觉醒)(睡觉) 几 机(机器)(机会)(机关)(机床) 饥(饥饿)(饥荒)(饥寒交迫) 肌(肌肉)(心肌) 讥(讥笑)(讥讽) 叽(叽叽喳喳) 良 浪(波浪)(海浪)(浪花)(风浪)(浪费)狼(恶狼)(豺狼)(狼狗) 朗(开朗)(晴朗)(明朗)(朗诵) 娘(姑娘)(大娘)(娘家) 酿(酿酒)(酒酿)(酿造) 郎(新郎)(郎君)(小儿郎)羊 群(群众)(群起攻之)(打群架)(一群) 样(样子)(模样)(样本) 洋(海洋)(洋人)(洋装)(大西洋) 氧(氧气)(氧化)(有氧操)(缺氧)(吸氧)祥(吉祥)(祥兆)(祥和) 详(详细)(详尽)(安详) 今 琴(钢琴)(古琴)(琴谱) 吟(呻吟)(吟诗)(吟颂) 寺 诗(诗词)(诗歌)(诗人) 侍(侍从)(侍侯)(侍卫) 待(等待)(对待)(待命) 等(等待)(等候)(等号) 持(坚持)(持续)(把持) 监 蓝(蓝色)(蓝图)(蓝天) 篮(篮子)(篮球)(竹篮) 也 地(大地)(地点)(地球)(地址) 他(他人)(他们)(其他) 她(她们) 池(水池)(池塘)(泳池) 驰(驰骋)(奔驰)(松弛) 鸟 鸡(鸡蛋)(小鸡)(公鸡) 鸭(鸭子)(鸭绒)(鸭蛋) 鹅(鹅绒)(天鹅)(企鹅) 鸦(乌鸦)(鸦片)(鸦雀无声)

2017一年级语文下册重要组词大全一

XX一年级语文下册重要组词大全一 识字1 春:春天春风春雨立春早春春秋青春春暖花开阳春三月春光明媚春风化雨 雨:雨点风雨下雨雨天阴雨和风细雨雨水雷雨 芽:发芽出芽叶芽草芽豆芽嫩芽 布:花布布头布谷公布开诚布公乌云密布布置 谷:布谷谷子山谷谷雨五谷丰登稻谷 梨:梨花梨树梨子鸭梨香梨 花:开花火花花白花草花生鸟语花香白花花花钱 杏:杏花 桃:桃花 识字2 足:手足 竞:竞走 走:竞走 跳:跳远 高:高兴 远:远方 标:目标

枪:手枪 泳:游泳 击:出击 识字3 舟:小舟 竹:竹子 石:石头 川:山川 燕:燕子 笔:毛笔 画:画笔 黑:黑色 问:问号 什:什么 识字4 驰:奔驰 奔:奔驰 地:土地 池:泳池 塘:池塘 行:行走 千:千万杏子杏树桃树桃子十足足球竞赛竞争出走飞走

跳水跳高高山高手远大长远标枪标本枪手开枪泳衣泳池击中打击舟车轻舟竹林竹叶石子石林四川川贝飞燕海燕笔画工笔笔画画画黑人黑鱼问好问句飞驰驰书飞奔奔赴地上天地鱼池天池河塘鱼塘飞行行人千古千斤杏红毛桃桃红柳绿足月远足丰衣足食足够满足竞相开放走开走马观花走路心跳连蹦带跳跳跃跳动跳舞高中兴高采烈高矮跳远远走高飞标点标新立异标志水枪标枪枪林弹雨自由泳蛙泳目击声东击西风雨同舟一叶小舟文竹胸有成竹石山飞沙走石高山大川一马平川笔芯一支笔笔下生花画布山水画画龙点睛黑手黑白分明问题学问问路驰名中外奔走奔放东奔西走地方大地田地草地地主池子水池火塘自行车日行千里行动不行秋千千里马千山万水 庄:山庄村庄布庄庄田庄主 养:养鸡养花养分养生养鱼营养 虾:虾米鱼虾对虾虾子龙虾 第1:春笋 声:声乐声浪回声大声笑声雨声风声声东击西冲:冲击冲浪冲天冲动冲破气冲冲 破:破洞破旧打破破口破土而出 块:石块方块木块土块一块田一块儿 外:外面外公里外 迎:欢迎迎面迎风

日语句子构成

日语句子的分类 语法, 句子 日语是粘着语,词和词组合构成词组或者句子时,词和词之间或者句节(即句子成分)与句节之间要用组词,助动词链接,即所谓粘着。这正是日语词组和句子结构的一个特点。 从某一方面的特点出发,讲所有句子分成若干类别,弄清楚各类句子的共同规律,有助于掌握一种语言。因此,我们有必要对句子进行分类。 日语的句子从说话目的来分类可以有四种: (1) 叙述句凡表示叙述,断定,推断,决心,被动,比况等普通意义的句子,都叫做叙述句。这种句子以用言以及活用连语的终止形做结句。1今日は寒いです。今天冷。 2 これは本だろう。这是书吧。 3私は日本語をよく勉強しなけばなりません。我必须好好学习日语。 4雨に降らねました。被雨淋了。 5彼は子供のようです。他像个孩子似的。 (2)疑问句凡是表示疑问的句子,就叫做疑问句,这种句子多用表示疑问的终助词【か】,或者在句子中用表示人称,场所,时间,事物,数量等的疑问词。 1 今日は日曜日ですか。今天是星期天吗? 2 田中さんは野球が上手ですか。田中的棒球打得好吗? 3 王さんは行きますか。小王去吗? 4 あなたはそのことお知らないのですか。你不知道这件事吗? 5あの人はだれですか。他是谁? 6銀行はどこですか 。银行在哪里? 7李さんはいつ日本へ行きますか。小李你什么时候去日本?

8ご家族は何人ですか。你家有几口人? 9どの辞書は田中さんのですか。哪本字典是田中的? 10失礼ですが、どちらさまですか。对不起,您是哪位? 11お誕生日は何月何日。您的生日是几月几日? 12家から学校までなんぽんかかりますか。从家到学校需要多长时间? 13 日本は何度目ですか。是第几次去日本? 14 この子は何歳ですか。这个孩子几岁了? 15 あなだは何おしでいますか。你在做什么呢? 16 今何時ですか。现在几点钟了? 17 今日は何曜日ですか。今天是星期几? 18 あなたの家は何階にありなすか。你的假住在几楼? 19 何枚コピンしますか。复印几张? 20 王さんは英語をどのぐらい習あいましたか。小王学了多长时间英语? 21 この部屋の広いさはどのぐらいありますか。这件房子的面积是多少? 22 すみなせん、これはいくらですか。请问,这个多少钱/ 23 お父つぁんはをいくつですか。您父亲多大岁数了? 24 りんごをいくつ買いましたか。买了几个苹果? 注意;1,【いくつ】除了表示东西“几个”的意思之外,还用于询问年龄,相当于汉语的“多大年龄”,“多大”的意思。但是,问十岁以内的孩子时,如例句14中多种【何歳】 2,【いくら】用于询问价格,相当于汉语中的“多少钱”的意思。初学者经常记混,讲【いくつ】和【いくら】用错。 3 ,【どのぐらい】经常用于询问时间量,相当股汉语的“多长时间”,除此之外还用于询问房间的大小 (3)命令句表示命令,禁止,请求等意义的句子,跺脚命令句。多用终助词【な】,动词的命令行和表示命令的句型【なさい】【てください】。 1そんなこどお言うな。不要说那种话。 2 早く起きろ。快起床! 3 ゆつくり食べなさい。你慢点吃。 4 教室おでぃれいに掃除してください。请把教室打扫干净。 5 お酒お飲まないでください。你不要喝酒。 6 教室で煙草お吸つてはいけません。不需在教室吸烟。 (4)感叹句表示感叹的句子,叫做感叹句。这种句子里面,句首多用感叹词,句末多用表示感叹之意的助词。 1 ああ、うれしい。啊,真高兴。 2 まあ、きれいな花です。啊,多美的花! 3 それは困りましたね。真糟糕啊。 4 やあ、君は絵がうまいですね。哎呀,你的画画得真好呀! 以上这种分类方法是英语和俄语常用的,但是对日语来说,这种分类的意义不如对英语俄语那样大,因为在日语当中,这四类句子彼此之间并没有明显的区别,比如叙述句与疑问句在词序上就基本是一致的。 而根据位于得作用,也可以分成四类: (1)判断句以体言加判断助动词等作谓语,用以判断主语“是什么”的句子。 1山下さんは学生です。山下是学生。 2昨日は土曜日でした。

加偏旁再组词

二年级语文期末字词部分练习 一、加偏旁再组词。 皮___( ) ___( ) ____( ) 包___( ) ___( ) ____( ) 采___( ) ___( ) 巴___( ) ___( ) ____( ) ___( ) ___( ) 谷__ ( ) ___( ) 乃___( ) ___( ) 及___( ) ___( )___( ) 韦___( ) ___( ) 土___( ) ___( ) 由___( ) ___( ) 风___( )___( )___ ( ) 龙___( )___( )___ ( ) 青___( )___( )___ ( ) ___ ( ) ___ ( ) 良___( )___( )___ ( ) 且___( )___( )___ ( )

方___( ) 方___( ) 反___( ) 反___( ) 可___( ) 可___( ) 分___( ) 分___( ) 每___( ) 每___( ) 台___( ) 台___( ) 争___( ) ___( ) ___( ) 不___( ) ___( ) ___( ) 冈___( ) ___( ) ___( ) 令___( ) ___( ) ___( ) 每___( ) ___( ) ___( ) 台___( ) ___( ) ___( ) 分___( ) ___( ) ___( ) ___( ) 圭___( ) ___( ) ___( ) ___( ) ___( ) 艮___( ) ___( ) ___( ) 主___( ) ___( ) ___( ) 也___( ) ___( ) ___( ) 云___( ) ___( ) ___( )

统编版部编版小学五年级语文上册词语专项

最新部编版五年级语文上册字词专项及答案 1、用“√”画出加点字正确的读音。 嫉妒.(dù hù)凯.(kǎ kǎi)旋琐.(zuǒ suǒ)碎馈.(guì kuì)赠刊.(kān kēn)物客栈.(zàn zhàn)凛冽.(lèi liè)腼腆.(diǎn tiǎn)磁.(cí zí)铁鱼鳞.(lín líng)船舵.(duò tuò)鉴.(jiàn qiàn)别书籍.(jí jì)湖畔.(pàn bàn)比喻(yú yù)卓.(zhuō zhuó)越2、拼音词语连一连。 bǎo lěi 人丘 xùn liáng 苔藓 snǒg yǒng 嘲笑 tái xiǎn 驯良 rén qiū堡垒 jiǎo fèi 明鉴 yī wēi 怂恿 jī kě缴费 cháo xiào 依偎 míng jiàn 饥渴 3、下面几组词语中,注音没有错误的一组是()。 A、仇.敌(chóu)冠.军(ɡuàn)发酵.(jiào ) B、日寇.(kòu)水浒.(xǔ)斩.杀(zhǎn) C、祭.奠(chá)烟熏.(xūn)超.级(chāo) D、婚.姻(hūn)晚辈.(bèi)罚.款(fǎ) 4、读音是“cháng é”的词语是()。 A、唱歌 B、产额 C、嫦娥 D、长鹅 5、下列选项中的词语书写完全正确的一组是()。 A、身段洁构好处绝口不提 B、随行边界传播同心谐力 C、挑选迟廷嫂子众星拱月 D、漫步流连杏仁诗情画意 6、下面词语中“毕”表示完结意思的一项是()。 A、毕竟 B、毕业 C、毕露 D、毕其全力 7、下面词语中()和“积极”搭配最合适。 A、配合 B、出发 C、举行 D、访问 8、读一读下面词语,从感情色彩上不同类的是() A、饮水思源 B、忘恩负义 C、诡计多端 D、臭名远扬 9、下列词语中不属于描写心理活动的是()。 A、兴高采烈 B、得意忘形 C、胆战心惊 D、足智多谋 10、根据词语意思组词。

2020届高三语文二轮复习 文言文阅读专项突破 作业(全国卷用)

2020届二轮复习文言文阅读专项突破作业(全国卷用) 一、阅读下面的文言文,完成下列小题。 樊逊,字孝谦。河东北猗人也。逊少学,常为兄仲优饶。既而自责曰:“名为人弟,独受安逸,可不愧于心乎?”欲同勤事业。母冯氏谓之曰:“汝欲谨小行耶?”逊感母言,遂专心典籍,恒书壁作“见贤思齐”四字,以自劝勉。属本州沦陷,寓居邺中,为临漳小史。县令裴鉴莅官清苦,致白雀等瑞,逊上?清德颂?十首。鉴大加赏重,擢为主簿,仍荐之于右仆射崔暹,与辽 :“家无荫第,不敢当此。”天保元年,本州复召举秀才。五年正月,制诏问求才审官,逊对曰:“今日公卿,抑亦天授,与之为治,何欲不从。高悬王爵,唯能是与。无令桓谭非谶,官止于郡丞;赵壹负才,位终于计掾。则天下宅心,幽明知感,真人去而复归,从此而言,可以无愧。”又问刑罚宽猛,逊对曰:“伏惟陛下昧旦坐朝,留心政术,明罚以纠诸侯,申恩以孩百姓。王者之治,务先礼乐,如有未从,刑书乃用,宽猛兼设,水火俱陈,则天下自治,大道公行。”七年,诏令校定群书,逊等十一人同被尚书召共刊定。时秘府书籍纰缪者多,逊乃议曰:“按汉中垒校尉刘向受诏校书,每一书竟,表上,辄言:臣向书、太史公书、太常博士书、中外书合若干本以相比校,然后杀青。向之故事,见存府,即欲刊定,必藉众本。邢子才、魏收等并是多书之家,请牒借本参校得失。”凡得别本三千馀卷,?五经?诸史,殆无遗阙。八年,诏尚书开东西二省官选,所司策问,逊为当时第一。 (节选自?北齐节樊逊传?) 1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( ) A.后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/ B.后崔暹大会宾客/大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/ C.后崔暹大会宾客/大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/ D.后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/ 2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.“掾”原为佐助之意,后为副官佐或官署属员的通称,如“掾曹,掾史,掾属”。“计掾”是古代州郡的计吏。

法条中“条、款、项、目”的翻译方法

法条中“条、款、项、目”的翻译方法 法律翻译同时涉足三个领域,即法律学界、语言学界和翻译界。因此,法律翻译对译者要求十分苛刻。例如,在英汉、汉英翻译中,译者除了要掌握一定程度的中国法律以及普通法知识之外,还要擅长法律英语这一特殊用途英语(ESP)。与所有的翻译一样,法律翻译的译文要忠实原文的实质内容,还要尽量流畅通顺。法律翻译通常包括的内容很多,如立法性文件的翻译,合同翻译,诉讼类文书翻译,法庭口译,法学论文翻译,涉外公证文书翻译,判例翻译等等。  法律翻译者在翻译立法条文、法学论文、法院判决等法律文件时,常常会碰到诸如“条”、“款”、“项”、“目”等词的翻译,参阅国内一些法律翻译(英汉、汉英)工具书,我们发现,各工具书对上述四个词的翻译或者没有涉及,或者十分混乱。这些翻译之中,不乏十分正确的翻译,但是有些翻译则值得商榷。本文作者旨在探讨这一组词的译法,为法律英语词典编纂及法律条文的翻译提供借鉴。本文从英译汉、汉译英两个方面来说明这一问题。 一、英汉法律翻译中的“条”、“款”、“项”、“目” 在英汉法律翻译中,上述词条的翻译不可一概而论。我们知道,一般意义上而言,在英文中能够表达法律中“条款”之类的词汇大概有:article; section; subsection; paragraph; subparagraph; item; clause; rule; regulation; provision,以及stipulation等等。 (1)关于“article”一词的翻译。将article一词译为“条”,争议不大。例如,《美利坚合众国宪法》(THE CONSTITUTION OF THE UNITED STATES OF AMERICA,1789)共有“7条”(seven articles)。再如,世界贸易组织《中华人民共和国加入议定书》(Protocol on the Accession of People's Republic of China)中文译本也将“article”译为“条”。 根据美国权威的《布莱克法律字典》(Black's Law Dictionary. Garner, 1999:106),Article: A separate and distinct part (as a clause or stipulation)of a writing, esp. in a contract, statute, or constitution. (斜体字为作者所加)。再如,美国《法律词典》(A Dictionary of the Law. Clapp, 2000:36),Article: subdivision of a written instrument; particularly a. a subdivision of a statute or

法律翻译中的“条”、“款”、“项”、“目”

法律翻译者在翻译立法条文、法学论文、法院判决等法律文件时,常常会碰到诸如“条”、“款”、“项”、“目”等词的翻译,参阅国内一些法律翻译(英汉、汉英)工具书,我们发现,各工具书对上述四个词的翻译或者没有涉及,或者十分混乱。这些翻译之中,不乏十分正确的翻译,但是有些翻译则值得商榷。本文作者旨在探讨这一组词的译法,为法律英语词典编纂及法律条文的翻译提供借鉴。本文从英译汉、汉译英两个方面来说明这一问题。 一、英汉法律翻译中的“条”、“款”、“项”、“目” 在英汉法律翻译中,上述词条的翻译不可一概而论。我们知道,一般意义上而言,在英文中能够表达法律中“条款”之类的词汇大概有:article; section; subsection; paragraph; subparagraph; item; clause; rule; regulation; provision,以及stipulation等等。 (1)关于“article”一词的翻译。将article一词译为“条”,争议不大。例如,《美利坚 (seven 合众国宪法》 (THE CONSTITUTION OF THE UNITED STATES OF AMERICA,1789)共有“7条”articles)。再如,世界贸易组织《中华人民共和国加入议定书》(Protocol on the Accession of People’s Republic of China)中文译本也将“article”译为“条”。 根据美国权威的《布莱克法律字典》(Black’s Law Dictionary. Garner, 1999:106),Article: A separate and distinct part (as a clause or stipulation) of a writing, esp. in a contract, statute, or constitution. (斜体字为作者所加)。再如,美国《法律词典》(A Dictionary of the Law. Clapp, 2000:36),Article: subdivision of a written instrument; particularly a. a subdivision of a statute or constitution, usually subdivided into sections. b. one of the items or clauses in a contract, treaty, or other agreement. 从以上两本比较权威的工具书对Article的释义来看,“Article”是宪法、制定法、或合同中“单独的,显著的部分”。所以,将之译为我国法律条文中的“条”是合适的。纵然有字典将“Article”译为“节”(李宗锷、潘慧仪,1999:23),或是其它不同翻译,笔者认为,“Article”一词在法律条文翻译中一般应该译为“条”。 读者不能混淆“Article”与“Articles”的意义、用法。“Articles”应译为“条例”。例如,在《美国宪法》之前颁布的《邦联和永久联合条例》(Articles of Confederation and Perpetual Union),这一宪法性文件直接称自己为“Articles”,不过,这不妨碍我们仍将该“条例”中的具体的13个“Article”译为“条”。 (2)关于section一词的翻译,分歧比较大,主要有两种声音。第一种观点:“section”应译为“条”或者“节”,而绝不可以译为“款”。如陈忠诚先生在其力作《汉英-英汉法律用语辩证词典》中讲“以个人有限的认识而论,在英美有以‘article’称‘条’的,也有以‘section’称‘条’的。以‘article’译‘条’为常,以‘section’译‘节’为常。……而未见有以‘section’译‘款’的”(陈忠诚,2000:604)。第二种观点:“section”可译为“款”(薛波,2003:1234),此外,注释所言,余叔通主编《新汉英法学词典》中也认为“款”可以译为“section”。 依笔者看,section一词在英汉法律英语翻译中,通常译为“节”,也可以译为“条”,极少数情形下可译为“款”。

注重动词的积累和应用

注重动词的积累和应用 训练小学生的写作素质 动词用得贴切,能使文章生动、形像,充分展现人物的思想品质,能给读者打下深刻的烙印。 许多名家、名著都非常重视动词的使用。鲁迅先生的名著《药》在好多地方都用动词刻划出不同人物的性格和思想品质。描写刽子手的一连串动作给读者留下不可磨灭的印像:“黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。嘴里哼着说:‘这老东西……’”。 小学语文课本中,许多文章的动词都用得很好,值得小学生作文时借鉴。《小英雄雨来》有这样一段描写。“忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。”刻划出雨来是一个天真、活泼、可爱的孩子。 动词在文章中占有重要的地位。在教学中,我们应当采用多种训练方法,让学生积累动词,应用动词,提高他们的写作素质。 一、预习课文时,要求学生勾划出文中的动词,细细体会它的用法和作用。 二、讲读课文时,训练学生对动词的理解和应用。在讲读《飞夺泸定桥》一文中的“二连担任突击队,22位英雄拿着短枪,背着马刀,带着手榴弹,冒着敌人密集的枪弹,攀着铁链向对岸冲去。”一要抓住朗读;二要以姿势助说话;三要让学生上台表演;四要讲清动词的用法和作用。“拿与短枪”、“背与马刀”、“带与手榴弹”搭配,表现红军战士作好了枪击、砍杀、打手榴弹的战斗准备。“”冒着与枪弹搭配说明战斗的激烈,“攀与铁链”搭配说明战斗的艰巨,表现出红军战士奋不顾身,勇往直前的英雄气概;五要抓应用。用“……拿……背……带……冒……攀……”说一句话。 三、从课外阅读中积累动词,提高学生的写作素质。 教师应当有计划有目的给学生介绍一些优秀作品,或课外书籍让学生阅读。鼓励学生在阅读时,摘抄妙词佳句并能灵活运用到作文中去。培养学生自觉积累词汇的良好习惯。 四、用组词的方式积累动词,应用动词。如:走;用褒义组词(走正道);用贬义组词(走火入魔);无路可走(走投无路);走得急(走,走,走,走啊走)。 五、用造句的方式积累动词,应用动词。如:扬:表示飘动造句

组词成句专项练习

组词成句专项练习1.weren’t, swings, here, any, There, before(.) 2.were, lots of, little, here, There, trees(.) 3.heavy,These,are,bags(.) 4.T—shirt, is, Whose, it(?) 5.sell, ifferent,They, things(.) 5. make, Can, a, you, cake (?) 6.go to, We're, the supermarket, going to(.) 6. do, you, What, want (?) 7.houses , go to, They, people's(.) 8.an,autumn,It’s,festival(.) 9.scare, They, people, the(.)

10.a birthday cake, going to, you , have, Are(?) 11.going to, have, We’re, lunch, together(.) 11. are, What, going, do, you, to (?) 12.you, Can, fast, run(?) 13.Fifi, help, the, people, Can, blind(?) 14.shoes, dirty, wet, Sam's, and, are(.) 15.should, tidy, your, You, toys(.) 16.can , play, You, basketball, well(.) 17.are, sweets, many, There(.) 18.sit, they, tables, In, around, England (,) (.) 19.fifty, got, They, points(.) 20. shouldn’t, late, You, be(.)

相关文档
最新文档