华东师范体育与健康学院博士研究生招生目录-体育教育训练学

华东师范体育与健康学院博士研究生招生目录-体育教育训练学

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华东师范大学 地理信息科学教育部重点实验室

地理信息科学教育部重点实验室(华东师范大学) 华东师范大学地理信息科学教育部重点实验室是我国最早开展地理

信息理论与应用研究的机构,其前身是1980年代就成立的城市与环境考古遥感教育部开放实验室,2003年,原开放实验室通过教育部的评审,并正式更名为“地理信息科学教育部重点实验室”。现任实验室主任为高炜教授。 本实验室以学科发展与国家和地方重大需求为导向,从地理信息科学的理论与方法、地理空间数据获取技术及GIS软件开发,到地理信息科学技术在城市的应用等方面进行系列研究,属应用基础研究单位。实验室的主要研究方向涉及三个方面: 1、地理信息科学理论与方法 研究自然、社会、经济领域空间数据分析的理论、模型及相应的数据结构与算法,是地理信息系统开发与应用的基础。近年来在气候保护模型、设施区位计算模型、城市交通网络模型等方面开展重点研究,提出了一系列模型,并应用到国家重大项目与重大决策中。 2、地理信息获取与应用服务系统 结合地理计算模型,重点研究具有自主知识产权的地理信息获取与应用服务系统开发。研制了由“GPS/北斗双星制导高维实景数据采集系统”和“无人驾驶直升机低空遥感系统”组成的“天—地一体化近景遥感平台”;以及一系列专业地理信息应用服务软件,相应的产品已在实际应用中发挥重要作用。 3、环境演变与人地关系重建 应用地理信息技术研究环境演变与人地关系。近年来重点在城市自然地理、长江流域城市遥感考古、长三角地区环境变化与人地关系

等方面开展研究。在城市环境灾害与公共安全、良渚地区遥感考古等方面取得重要突破。 实验室现有研究人员31人,其中具有高级职称的研究人员26人,每年招收研究生40余人。近几年实验室先后承担了多项国家“863”计划、“973”计划、国家自然科学基金、省部委重大(点)以及企事业委托项目,年均研究经费1000多万,获省部级科技进步奖10项,授权发明专利15项,专著9部,三大检索收录论文100余篇。实验室是一个多学科群体组成的研究团队,多名教授来自数学、物理、电子、计算机等学科。实验室十分注重对外学术交流,并聘请多名海外著名专家学者作为实验室的兼职教授和客座研究人员,这些学者为实验室的发展做出了贡献。实验室资源丰富,设备先进。现有办公和实验用房3000多平方米,主要仪器设备包括:天—地一体化近景遥感平台、MODIS卫星数据接收系统、联想高性能计算机集群、大孔径激光闪烁仪、图形工作站以及各种主流的GIS和遥感图像处理系列软件。

宗教学概论教学大纲

西北师范大学历史专业课程教学大纲 《宗教学概论》教学大纲 一、说明 (一)课程性质 本课程为历史专业任选课。本课程大纲以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物论为指导原则,结合宗教学前沿科研成果,使本课程讲授能帮助学生了解宗教学的一般原理;掌握世界三大宗教的基本知;正确理解马克思主义宗教观以及我国的宗教政策。(二)教学目的 本课程通过对宗教学的理论与方法、宗教的本质和要素,以及宗教与意识形态的关系等内容的讲授,能够使学生对宗教学的基本原理及基础知识有一个比较系统的了解,进而能科学地认识宗教的特性、本质和规律,掌握宗教学的相关理论和方法,提高学生分析和解决宗教问题的能力。 (三)教学内容 本课程主要讲授宗教学的性质与研究对象、宗教学的理论与方法,宗教的本质要素以及宗教的类型,以及对宗教概念的界定、宗教的起源、宗教与其他意识形态的关系等内容。重点阐释宗教学的学科特点以及宗教学的相关基础知识和理论。 (四)教学时数:36课时 (五)教学方式 以课堂讲授为主,适当安排一、二次课堂讨论。 (六)选用教材:吕大吉著:《宗教学通论新编》,中国社会科学出版社,1998年版。二、本文 第一讲宗教学概述 教学要点: 什么是宗教学;宗教学的性质与研究对象;宗教学的理论与方法;宗教学的分支学科。教学时数: 4课时 教学内容: 第一节什么是宗教学。(1) 第二节宗教学的性质与研究对象。(1) 第三节宗教学的理论与方法。(1) 第四节宗教学的分支学科。(1) 第二讲宗教的本质、要素及类型 教学要点: 宗教概念的界定;宗教的本质;宗教的基本要素;宗教的分类。 教学时数: 7课时 教学内容: 第一节宗教概念的界定。(1) 第二节宗教的本质。(1) 第三节宗教的基本要素。(4)

华东师大考博辅导班:2019华东师大社会发展学院考博难度解析及经验分享

华东师大考博辅导班:2019华东师大社会发展学院考博难度解析及 经验分享 华东师范大学2019年我校采用申请考核、硕博连读、优秀本科应届推免生直接攻读博士学位(简称"直接攻博")、普通招考四种方式招收博士研究生。采用申请考核招生方式的院系、专业、导师见专业目录:专业目录备注中标注有“招生方式为申请考核(或申请制)”的表明该院系、专业、导师以申请考核的方式招收博士研究生。硕博连读招生方式的生源对象为本校在读硕士研究生,具体选拔方式见我校研究生院培养处刊发的“华东师范大学2019年硕博连读研究生选拔通知(具体刊出时间见培养处相关通知)。”我校部分专业按专业招生,不按导师招生,详见专业目录中的备注说明。 下面是启道考博辅导班整理的关于华东师范大学社会发展学院考博相关内容。 一、院系简介 华东师范大学社会学学科具有悠久的历史,自1913年以来,沪江大学、大夏大学前辈的开拓性贡献为我校社会学各学科打下了坚实的基础,华东师大社会学学科是历经百年发展的根基雄厚的学科,由吴泽霖、谢六逸、言心哲、胡焕庸、罗永麟等学科大师开创基业,建立了深厚的学术传统。1979年中国大陆恢复发展社会学,在中国社会学会顾问言心哲教授带领下,华东师范大学率先建立社会学教研室,1982年建立全国首批社会学硕士点,并相继建立了人口学、民俗学、人类学、社会工作专业学位硕士点(包括全日制和非全日制),以及人口学博士点。现为社会学一级学科博士点,下设社会学、人口学、民俗学、人类学、社会工作与社会政策五个博士点,并建有社会学一级学科博士后科研流动站,接受国内外访问学者,博士后研究人员,以及海外来华留学硕士生和博士生。目前,还与美国纽约大学、法国巴黎高师集团合作开展联合培养双博士学位项目。 2009年底,在原有社会学系,人口研究所基础上,整合我校民俗学、人类学研究力量,建立了社会发展学院,下设社会学系、社会工作系、人口研究所、民俗学研究所和人类学研究所五个基本单位,各专业得到均衡发展和有效管理。社会发展学院是教育部人文社科重点研究基地中国现代城市研究中心的主力单位之一,与纽约大学社会工作学院密切合作,在上海纽约大学建立了华东师范大学-纽约大学社会发展联合研究中心,下属的上海市社会科学创新研究基地(上海人口结构与发展趋势方向)是经教育部认定的省部级研究基地,社会学研究中心、社会调查中心、青少年与社会工作研究中心、华东师范大学?内蒙古大学民俗、

华东师大版七年级体育与健康 1.1参与体育学习与锻炼 教案

参与体育学习与锻炼 1教学目标 1、理解参加体育锻炼的意义; 2、树立自觉积极参加体育活动的意识; 3、了解自己参与体育活动的状况; 4、根据实际,自觉积极地参加课内外体育活动; 2学情分析 我校八年级一共5个班,本人教八年级一班、二班体育与健康。 八年级学生感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟,大都处于青春发育期间,体质差异大,但是动作的协调性,连贯性,合理性,规律性还有待于逐渐提高。所以在进行初一的体育教学时,应深入了解学生的实际情况,预先制定切实可行的教学计划及主要措施,新循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信,发挥长处,增强体质, 3重点难点 教学重点:懂得体育锻炼的益处。 教学难点:正确理解“参与”的意义! 4教学过程 4.1第一类时 4.1.1教学活动 活动1【导入】参与体育活动 欣赏8月结束的2016年巴西里约奥运会,中国奥运健儿为国争光,勇夺奖牌的精彩体育画面集锦,激发学生的求知欲望。(帐示视频)教师临时客中记者,核拟采访学生。 教师提问:A“你平时喜欢看体育比赛吗?” B“你喜欢哪些运动项目?” C“你最喜欢哪位体有明星?” D“为什么喜欢呢?” 教师鼓励学生踊跃发言,相互交流,并且适时用幽默风趣的语言进行点评,调节课掌气氛。

活动2【活动】课程讨论:体育锻炼的意义? 二、组织学生讨论参加体育锻炼的意义。 A笼养免(兔子跑不多远、第子飞不多高就会死亡)B运动剥夺试验(眼制人体运动,人就会告别健康)C“7大于8”(每天连续学习8小时,不如劳逸结合学习7小时的效率高在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结,实验表明:如果没有运动,人的健康就会受到很大的影响,生命就会受到威胁,运动的少,生命力就脆弱。 一生命在于运动“life depends on sports”。 (1)这句体育格吉出自(法国启蒙思想家伏尔奉)。 (2)、我国先秦时期《吕氏存秋》一“流水不腐,户枢不蠢,动也” (B)、古希甜人:如果你想强壮,跑步吧!国果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧! 那么体育锻炼究竟有什么好处?(讨论时间5分钟)活动3【导入】课程讨论:体育锻炼的意义? 二、组织学生讨论参加体育锻炼的意义. A笼养兔(兔子跑不多远,鸽子飞不多高就会死亡)B运动剥夺试验(限制人体运动,人就会告别健康)C“7大于8”(每天连续学习8小时,不如劳逸结合学习7小时的效率高) 在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结,实验表明:如果没有运动,人的健康就会受到很大的影响,生命就会受到成胁,运动的少,生命力就脆弱。 一生命在于运动“life depends on sports”。 (1)这句体有格言出自(法国启蒙思想家伏尔泰)。 (2).我国先秦时期《吕氏春秋》一“流水不腐,户枢不蠢,动也” (B)、古希融人:如果你想强壮,跑步吧!果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧! 那么体育锻炼究竟有什么好处(讨论时间5分钟)活动4【作业】课后作业 作业:请同学们利用课余时间和周末时间。与自己的家人或者小伙伴进行一项自己喜爱的运动。 并记录下来。

2017华东师范大学教育学复试经验谈

2017华东师范大学教育学复试经验谈作为唯一的统考985师范大学,华东师范大学一直是万千教育学考研学子魂牵梦绕的学府,每年都有超过2000人参与这场角逐,华东师范大学2017届考研的初试成绩已于前几天公布,很多学员纷纷发来成绩报喜,作为勤思人,为她们高兴,也希望勤思学员们再接再厉,打好复试最后一仗。如果你看到这篇文章,说明你在这场拉力赛中占得了先机,拥有了进入最后角逐的门票。“行百里者半九十”。这远远不是终点,就要看到希望的曙光,每个人都卯足了劲儿,后面的赛程会更激烈,亲爱的你,准备好迎接挑战了吗? 复试是什么样子的? 以2016年华东师范大学教育学系硕士研究生招生复试方案为例 一、工作原则 以提高人才选拔质量和维护教育公平为出发点,坚持科学选拔、公平公正、全面考查、客观评价、择优录取、宁缺毋滥的工作原则。 二、组织管理 1.硕士生复式组织工作由教育学系招生领导小组负责组织实施,教育学系招生领导小组成员由教育学系系主任、支部书记、分管研究生教育的副系主任和教育学系有关教师组成。 2.选派经验丰富、业务水平高、公道正派的教师参与复试工作,根据招生学科专业和复试人数等实际情况,成立教育学原理、教育政策学、教育文化与社会、少年儿童组织与思想意识教育和教育史两个复试小组,每个复试小组不少于5名教师。 3. 对所有参与复试工作的人员,在复试前进行政策、业务、纪律等方面的宣讲与培训。 三、复试名单确定 按照有关规定,我系各专业按照1:1.2差额比例确定复试名单,即复试人数=(实际招生数-推荐免试生数)×1.2 (小数四舍五入)。 四、复试内容与成绩计算 1. 专业课考试。采取笔试形式,考试时间为2个小时,卷面满分为100分。此项得分值为成绩×1.2,即折合为120分。

11、体育与健康 (高中体育 华东师范大学出版社)

体育与健康(高中体育华东师范大学出版社) ①排球:正面双手传球 ②体操:侧手翻 ③蹲踞式跳远 ④武术:长拳(1-4) 一.排球:正面双手传球 ● 动作方法● 教学重点难点● 教学方法● 易犯错误及纠正方法 ● 教学建议 一、动作方法 传球是排球运动的基本技术之一,主要用于衔接防守和进攻。传球的种类很多,向前传球是传球的基础动作,传球前要求人必须及时移动到适当位置,保持好人与球的合适位置。 (1)准备姿势 采用稍蹲准备姿势,抬头目视来球,双肘弯曲自然抬起,双手置于脸前。(2)手型 手触球时,两手应自然张开成半球形,使手指与球吻合,手腕稍后仰,拇指相对,小指在前;传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球,无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向,两肘适当分开,自然下垂。 (3)迎球 当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂,两手微张,从脸前向前上方主动迎击来球。 (4)击球 击球点应保持在额前上方约一球远,击球部位一般在球的后下方。 (5)用力 传球主要靠伸臂力量,与下肢蹬地力量的协调配合,通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出。 (6)击球后身体重心随击球动作前移,全身放松呈准备姿势状态,准备下一个击球动作。 二、教学重难点

正面双手上手传球的教学,重点应放在传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点在于传球时全身协调用力。 三、教学方法 (1)原地做正面双手上手传球的徒手练习。体会正确的传球动作和正确的击球点。 (2)原地向上做抛接球练习。体会正确的传球手型和正确的击球点。 (3)原地自传。每人一球,连续向上自传,传出球的高度由低到高。主要体会传球动作,击球点,手型,提高控制球能力。 (4)一抛一传。二人间隔4米,相对站立,一人抛出带有弧度的球,另一人传球给抛球人。着重体会全身协调用力,建立正确的动作概念。然后二人互换。(5)二人对传。二人一组,相距4米站立对传球。要求提高每人控球能力,能连续传球。 (6)自传与对传。二人一组相距4米左右对传球,在接到对方传来球时,先自传一次,再将球传给对方。要求提高控球能力,注意传球方向的变化和全身协调用力。 (7)左右跑动传球。二人一组,一人将球抛到另一人的左右两侧,另一人左右跑动到位后传球,然后二人互换。要求移动速度要快,传球时面对抛球人,做到正面迎送来球。 (8)隔低网传球。二人一组,分别站在低阿两边3米线以内对传球。要求控制传球弧度,进一步体会全身协调用力。 (9)三角传球。三人一球,成正三角形站立,按不同方向传球。要求面对出球方向,保持正面传球。 四、易犯错误与纠正方法 (1)易犯错误 ①传球手型不好,影响传球效果。 ②击球点过高或过低。击球点过高是因为传球时两臂近似伸直;击球点过低主要是肘关节过于外展所致。 ③上下肢传球时用力不协调。 (2)纠正方法 ①反复做徒手练习,建立正确动作概念,体会正确动作。

华东师范大学档案馆

华东师范大学档案馆 华东师范大学档案馆是组织、协调、管理全校档案工作的职能部门,是服务师生、校友和社会的档案信息业务部门,是华东师范大学开展校史研究、展览和教育的文化机构。 华东师范大学档案馆成立于1988年,1997年被认定为国家科技事业单位一级档案馆。华东师范大学校史党史办公室与华东师范大学档案馆合署办公,并附设华东师范大学校史馆。 华东师范大学档案馆是学校正处级建制单位,接受以华东师范大学校长为主任的华东师范大学档案工作委员会的直接领导,统一保管、利用全校各种类型的档案,指导、监督全校84个归档单位的档案业务工作。下设收集指导室、保管利用室、现代技术室(办公室),设有全国第一所挂靠高校档案馆的校级档案学理论与实践研究中心,并被华东师范大学认定为图书情报学专业硕士实践基地。全馆现有专职工作人员18人,其中3人具有高级专业技术职务,12人具有全日制

研究生学历。所建立的档案工作网络遍布全校各职能部门、学院(系、所、中心)和直属单位,共有兼职档案工作人员100余人。 华东师范大学档案馆馆舍位于中山北路校区核心地理位置,拥有独立的建筑体,建筑面积1742平方米,另在闵行校区办公楼设有业务指导、档案服务综合办公室。馆舍配备了中央空调系统、全天候视频监控系统、红外线报警系统、悬挂式超细干粉灭火系统、火灾报警联动系统和库房电子门禁系统。档案库房以智能化温湿度控制系统自动控制,基本实现了恒温恒湿的档案保存环境。全部库藏档案实现了条形码智能化管理和自动化密集架贮存,书画等艺术品实物档案还配备有专用樟木密集架。配备数据服务器10余台,建有馆内局域网暨全校档案工作管理系统,建有档案馆网站,开通有档案馆微博。 馆藏档案始于1924年,共有8个全宗,分别为大夏大学、光华大学、上海市半工半读师范学院、上海市南林师范学校、上海幼儿师范高等专科学校、上海教育学院、上海第二教育学院和华东师范大学全宗。截至2012年底,馆藏各类档案总计13.8万卷(其中建国前档案1702卷,建国后档案13万6千余卷),各类学籍25万8千余件(其中建国前学籍2万8千件,建国后学籍23万余件),另有实物、声像、资料等总计3万余件(张);馆藏档案排架总计2千6百余米。其中,华东师范大学档案全宗涵盖党群、行政、教学、科研、产品、基建、设备、出版、外事、财会、声像、实物、人物13个大类,全面记录了华东师范大学的办学历程和办学成果。 华东师范大学档案馆近年来公开出版的档案成果有:《生涯的足

华东师大版体育与健康七年级第九章《生活方式与健康》教案1

1教学目标 1、掌握健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响,选择并逐步养成健康的生活方式。 2重点难点 重点:掌握健康的概念,知道怎样获得健康。 难点:养成健康的生活方式。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生回答,教师归纳,导出学习内容(生活方式与健康)。 活动2【讲授】提问讲解 1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识,结合自己生活经验,用自己的语言概括回答什么是健康。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答,教师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体,健康不仅承载着我们的智慧和品格,还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢? 活动3【讲授】怎样才能获得健康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中,在教师指导下,知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念,知道“健康四大基石”的含义。 2、活动形式。自学,分组讨论,教师小结。 3、具体操作。 (1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容,并进行分组讨论。 (2)教师巡视了解学生讨论情况,并进行指导。 (3)小组推代表汇报交流,其他学生补充。 (4)教师补充讲解,并与学生互动。 4、教师小结。获得健康是每位同学的权利,也是责任,更是目标。而要实现这一目标,就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 活动4【活动】提问讲解 1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并说出理由。 2、学生按要求做出选择,并阐述理由。 3、教师及时补充讲解与学生互动。 4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动,导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。 5、教师小结。生活方式是多种多样的,有健康的,也有不健康的,要获得与保持健康,就要选择健康的生活方式。因为,生活方式是健康的基石。

华东师范大学647体育与健康学院07-2017真题

华东师范大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一、基本概念(每题5分,共30分) 运动神经元池;中枢模式发生器;神经分泌;血浆渗透压;运动性免疫抑制;运动性心肌肥大。 二、简述题(每题10分,共60分) 1.基底神经节的功能 2.心血管系统对运动的反应。 3.大强度运动对免疫机能的影响。 4.肌肉力量及分类 5.人体散热方式及运动中的主要方式。 6.运动负荷阈三、论述题(每题30分,共60分) 1.试述有氧耐力的生理学因素及其影响因素。 2.试述维生素在运动中的主要作用。四、简答题(每题10分,共100分) 1.简述体育心理学与运动心理学,锻炼心理学的关系。 2.简要地对行为主义心理学理论作出评价。 3.简述运动动机的功能。 4.简述Heider的归因理论。 5.简述体育锻炼中的流畅体验。 6.简述“应激—运动损伤模型” 7.简述注意对运动表现的作用。 8.什么是心境状态? 9.简述技能的复杂程度与唤醒水平的要求。 10.什么是心理技能训练?五、论述题(每题25分,共50分) 1.试述表像训练在体育教学与训练中的应用。 2.试述影响运动技能学习的因素。 华东师范大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一、基本概念(每题5分,共30分)

受体;红细胞压积;乳酸阈;动态牵张反射;快速肌肉力量;运动性疲劳。 二、简述题(每题10分,共60分) 1.生长激素对运动负荷有何反应特征与适应特征 2.何为体适能?它包括哪几个方面的内容? 3.何谓体成分?体成分与体重控制有何意义? 4.简述“open window”理论 5.如何理解运动训练的生理学本质。 6.简述最大摄氧量和次最大有氧能力测定方法的异同及其生理依据。 三、论述题(每题30分,共60分) 1.运动过程中循环系统的功能会发生哪些变化?为什么? 2.你离心练习为例,试述影响肌肉力量训练效果的负荷因素有哪些?为什么?四、简答题 (每题10分,共100分) 1.简述体育动机的种类。 2.简述动作记忆和运动记忆的定义,并说明两者之间的关系。 3.简述马腾斯的多维焦虑理论。 4.简述师生良好交往的心理条件。 5.简述艾利斯的ABC理论。 6.简述社会促进作用。 7.简述提高表象训练效果应注意的几个问题。 8.简述体育活动与心理健康关系的心理学理论假说。 9.简述“应激—运动损伤模型” 10.什么是心境状态?五、论述题(每题25分,共50分) 1.试述运动愉快感对心理健康的作用 2.结合体育实践,说明你是如何运用心理学的知识解决有关问题的。 华东师范大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题 一、名词解释(每题5分,共50分) 内分泌;血氧饱和度;化学感受器;单纯性肥胖;乳酸阈;身体素质的自然增长;最佳心率范围;氧扩散容量;强直收缩;血液重新分配。

华东师范大学计算机系各研究所导师招生意向表

2012年华东师范大学计算机系各研究所导师招生意向表

华东师范大学计算机系教授研究方向 姓名职 称 研究领域 办公 室 电话E-mail 王能终 身 教 授 计算机网络协议、计算机网络安全、数字 移动通信系统的用户设备测试技术 信息 楼601 室 54345146 顾君忠终 身 教 授 多媒体技术,远程教育技术,CSCW及其应 用;分布式数据库系统,分布计算环境;计 算机支持的协同工作(CSCW):高级系 统设计与综合,分布计算与普及计算 信息 楼603 室 54345147 吕岳教 授 模式识别,图像处理,人工智能,信息检 索,数据挖掘,人工神经网络,计算机视 觉,数据压缩,生物信息学 信息 楼621 室 54345115 张卫教 授 计算机网络组播协议和技术、计算机网络 管理、网络协议的一致性测试、网络教育 技术 信息 楼615 室 54345165 李志斌教 授 符号计算软件及其应用、非线性数学物理 信息 楼611 室 54345145 杨宗源教 授 软件工程、工具及环境:形式化、面向对 象、组件、中间件、分布计算、过程管理、 测试与度量、语言处理 信息 楼613 室 54345109 顾国庆教 授 图像处理和模式识别:图像处理,模式识 别和人工智能;复杂系统的计算机模拟研 究:原胞自动机和交通流模型的研究,复 杂流体的理论 信息 楼603 室 54535183 张桂戌教 授 软件设计方法与技术、图像处理理论与方 法 信息 楼330 室 54345108 gxzhang@https://www.360docs.net/doc/8e3252218.html, 王紫模式识别、人工智能、生物特征识别信息(617)

2019-2020华东师范大学社会学考研分数线、参考书目、招生情况汇总

2019-2020华东师范大学社会学考研分数线、参考书目、招生情况汇 总 院校简介 华东师范大学社会学系传统深厚,学术渊源可上溯至沪江大学社会学系与大夏大学的历史社会学系。1913年,近代中国第一个社会学系在沪江大学创立。1930年代,留美社会学家、人类学家吴泽霖先生在大夏大学创办历史社会学系。1949年之后,其主体均并入华东师范大学,成为华东师范大学社会学专业的重要发展基础。 社会学系下设有社会学研究所、社会学理论研究所、社区文化研究中心、宗教与社会研究中心等学术研究机构。另设中国社会学会宗教社会学专业委员会。近年来主办或承办了如“百年社会学——从沪江大学到华东师大”纪念研讨会(2013年)、第四届城市社会与文化国际研讨会(2013年)等。

2009年全国社会学一级学科评估,华东师范大学社会发展学院名列第10位;2012年再度评估,位列第9名,学科实力深获国内社会学界的认同。本科教学方面,社会学系开设有文军教授主持的国家精品课程《西方社会学理论》。2000年开始招收“社会学”专业本科生,培养全面掌握社会学专业知识和方法,能够就职于教育、科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体,从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会学专门人才。 招生目录 考试范围 642 社会调查研究方法社会调查的基本概念、基本理论和基本知识;实验方法的基本概念、基本理论与基本知识;统计分析的基本方法与应用,(包括IBM SPSS Statistics(SPSS));社会调查的设计与实际操作。 879 社会学原理社会学基础知识;西方社会学理论;城市社会学;应用社会学。 复试:1.社会心理学(笔试),《现代社会心理学》周晓虹著,上海人民出版社。2.专业基础,学习志向,研究方向,表达能力,个人综合素质等(口试)。3.外语听力、口语测试。

华东师大版八年级体育与健康 9.5调控情绪 教案

调控情绪 教学重点:会观察、分析情绪;学会调控方法; 教学难点:灵活运用到实际; 教学目标: 1、学会观察并能说出同伴在体育活动中的情绪表现; 2、掌握调节和控制情绪的方法; 3、合理运用各种方法解决实际问题; 教学方法:讲解法、指导法、提问法 教学过程: 一、导入部分 同学们,在学习、生活中我们会遇到各种各样的情绪,谁能例举出来?——学生答:当出现这些情绪的时候,你该怎么办呢?可以通过什么办法解决呢?这节课我们就一起来探讨一下。 二、展开部分 什么是情绪? 情绪是人对客观事物是否符合自己需要所产生的态度、体验和表现出的行为反应。它与情感的内涵不完全相同。情绪是一种比较短暂的激动状态,它与基本需要的满足程度有关,带有更多的冲动性,这种反应较明显的表现在外部。而情感则多与社会性的需要或对事物内部关系的认识相联系,往往埋藏在心灵深处,显得比较深沉、稳定和持久,这种反应不轻易显露在外部。 健康的情绪是人身心健康的基本条件和主要标志。所谓健康的情

绪是指人在情绪方面积极良好的适应状态。其表现主要是心情愉快,情绪稳定。愉快稳定的情绪,能使人的大脑处于最佳活动状态,保证体内各器官系统活动的协调一致,免疫功能正常,从而增加抵抗疾病的能力。 (一)情绪的基本表现形式 人们把快乐、愤怒、悲哀和恐惧作为常见的情绪表现形式。 1、快乐:当需要得到满足,目标实现以后,感到心情舒畅。这种情绪和激动的水平与愿望满足的程度有关,当快乐的程度骤然升温时,就表现出眉飞色舞,非常高兴。 2、愤怒:当需要未能满足,愿望不能实现,使紧张的状态逐渐积累而产生心情不舒畅的情绪体验。这种情绪体验与外界干扰程度和受挫折的程度有关,从生气到大怒,甚至暴怒。 3、悲哀:当失去亲人及愿望彻底破灭时所产生的情绪体验。它从遗憾、失望、难过到悲伤、悲痛,同样伴有哭泣,严重时伴有失眠、焦虑、冷漠和神志不清等现象。 4、恐惧:当企图逃避某种险境而又无法摆脱时的情绪体验。它与危险程度和缺乏处理险境相关的手段有关。另外,陌生环境也可导致恐惧。此时最需要的是镇静、勇敢、机智、灵活等意志品质。 (二)怎样保持健康的情绪? 1、养成正确表达情绪的良好习惯。无论是在高兴时、愤怒时、悲伤时、忧愁时,都应该控制自己的情绪,采取文明的、礼貌的、尊重他人的表达方式。而不应该采取粗暴的、野蛮的、不讲道理的、伤

华东师范大学2016年精密光谱科学与技术国家重点实验室硕士研究生录取名单公示

华东师范大学2016年精密光谱科学与技术国家重点实验室硕士研究 生录取名单公示 1光学10269621****021曹**燕68305670 2光学10269621****031庞**凯62308664 3光学10269621****030郑**翔64300638 4光学10269621****004吴**真67291628 5光学10269621****041彭**欣61296604 6光学10269621****042王**华68283598 7光学10269621****023芮**扬55283597 8光学10269621****022李**笑61285592 9光学10269621****028张**亚75271586 10光学10269621****038申**跃64267580 11光学10269621****032沈**聪56265576 12光学10269621****011郭**娇61277565 13光学10269621****001裴**莹59266565 14光学10269621****018艾**迪58263564 15光学10269621****017陈**智62268558 16光学10269621****019杨**鹏64266554 17光学10269621****008李**静55257548 18光学10269621****040秦**璐60248541 19光学10269621****034霍**雪75247539 20光学10247600****887姜**禹297297 21光学10335600****628潘**达293293 22光学10284621****547曹**丽290290 23光学10247612****982蒋**麟287287

关于宗教界代表人士管理机制创新的探索与思

关于宗教界代表人士管理机制创新 的探索和思考 宗教界代表人士是指在各自宗教领域具有一定影响力和号召力的宗教团体(场所)负责人,是党和政府联系宗教界人士和信教群众的桥梁和纽带,是党外代表人士队伍重要组成部分。 舟山是全省宗教工作重点地区,是佛教名山普陀山的所在地。现有佛教、基督教、天主教三种宗教。正式批准设立的宗教活动场所225处。有宗教教职人员1900人左右,市宗教团体5个。宗教界代表人士中担任市人大代表2人,市政协委员9人,市政协副主席1人。近年来,我市统战宗教工作部门紧紧围绕创新宗教界代表人士管理,重点推动加强普陀山佛教僧团建设来引领带动全市宗教界代表人士管理机制创新,进行有益探索。 一、创新宗教界代表人士管理就是创新社会管理 宗教界代表人士作为党和政府联系宗教界人士和信教群众的桥梁和纽带,是宗教活动的直接引领者,他们的政治倾向、道德品行、学识涵养对宗教界人士和信教群众影响很大。宗教界代表人士同时又是宗教团体的负责人,是宗教团体的直接管理者和领导者,他们的言行举止又深刻影响着该

团体内部的其他成员,在共同的信仰维系下,在长期的耳濡目染和思想熏陶下,使得团体成员在思想行动上趋于一致。我们要从是怎么样的宗教人士在引领宗教活动和信教群众的高度,来看待加强创新宗教界代表人士管理的重要性。 宗教工作关键是做人的工作,就是做统战工作。要做好宗教工作,就必须做好宗教界人士的工作,要做好宗教界人士的工作就必须首先做好宗教界代表人士的工作。因此,加强宗教界代表人士管理,帮助他们坚定政治共识、增强大局意识、责任意识和自律意识,促进他们健康成长,是发挥宗教界及信教群众在促进经济社会发展正能量的前提和保证。创新宗教界代表人士管理就是创新了社会管理。 目前我市宗教界代表人士队伍总体状况是好的,主要表现在:思想基础比较牢固,能自觉接受政府依法管理,能积极参与“和谐寺观教堂”创建,积极投身慈善公益事业。但从新时期新形势看,存在的问题也不少。主要表现在:一在国法与教法关系上认识模糊。佛教界认为自己出家就是“跳出三界外,不在五行中”,世间法无法对其构成约束,模糊出世与入世的概念;二是家长作风与民主精神构成冲突。家长作风和独断专行难以彻底根除,无法适应民主集中式管理;三是自身能力与信众需求不相配套。社会价值取向多元并存,各种思想相互激荡,一些信徒希望在宗教中获得心灵抚慰,但部分代表人士缺乏深厚宗教修养,难以满足引领信众

01103039方克强-文学人类学批评

课程名称:文学人类学批评(The Criticism of Literary Anthropology) 一、课程目的、任务: 理解文学人类学相关的知识内容,掌握文学人类学批评的特点与一般方法,能够运用原始与现代相联系、世界各民族文学相比较的批评方法分析与阐释具体的文学作品与文学现象。 二、课程内容: 1、文学人类学批评的方法、内容与特色。 2、原始主义文学批评。 3、神话原型文学批评。 4、文学人类学批评的世界性潮流。 三、教学方式、实践环节的特色: 1、普适性的理论教学与具体文本的个案分析相结合。 2、学生在阅读理论经典原著的基础上从事运用文学人类学批评方法的具体实践写作。 四、教材及参考书目: 1、方克强著:《文学人类学批评》,上海社会科学院出版社,1992年版。 2、叶舒宪编:《神话——原型批评》,陕西师范大学出版社,1987年版。 3、【英】弗雷泽著:《金枝》,中国民间文艺出版社,1987年版。 4、【法】列维·布留尔著:《原始思维》,商务印书馆,1985年版。 5、【美】约翰·维克雷编:《神话与文学》,上海文艺出版社,1995年版。 6、【加拿大】诺斯罗普·弗莱著:《批评的剖析》,百花文艺出版社,1998年版。 7、闻一多著:《神话与诗》,华东师范大学出版社,1997年版。 五、考核方式与评价结构比例: 考核方式由期中作业与期末考试两部分组成。其中作业考核占本课程总成绩的40%,期末考试成绩占总成绩的60%。 六、讲授大纲: 第一章文学人类学批评方法的特色 第一节文学人类学批评的原则 第二节文学人类学批评的内容 第二章神话原型批评概述 第一节神话原型批评的理论 第二节神话原型批评的实践 第三章原型意象 第一节原型意象的理论建构 第二节我国古典小说中的原型意象 第四章原型题旨 第一节原型题旨的理论建构 第二节《红楼梦》与女神崇拜 第五章原型模式

个人整理的小学教育学考试大纲华东师范大学出版

第一章教育和教育学 1 教育的发展 一、教育的概念 考点:教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验的和社会生活经验的基本途径。 考点广义:凡是增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动,都具有教育作用。 狭义:主要指学校教育。 学校教育是教育者根据一定的教育要求,有目的、有计划、有组织的通过学校的教育工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。 二、学校教育制度 考点:1.学校教育制度在形式上的发展: 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。 a。前制度化教育前制度化教育没有形成一定的制度。 b。制度化教育 选择:近代学校系统的出现开启了制度化教育的新阶段。 从17-19世纪末,资本主义国家建立近代学校系统。 名词解释: 制度化教育:主要所指的是正规教育,也就是指具有层次结构的按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和机构,制度化教育指向形成系统的各级各类学校。 考点:中国近代制度化教育兴起的标志是:清朝末年的“废科举,兴学校”。中国近代系统的学制产生于1902年的《钦定学堂章程》,又称壬寅学制及1903年的《奏定学堂章程》,又称癸卯制。 2.现代教育制度发展的趋势 ×二战以后现代教育发展的趋势 1.加强学前教育,并注视与小学教育的制度。 2.强化普及义务教育延长义务教育年限。 3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 4.高等教育的类型日益多样化。 5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 6.教育制度有利于国际交流。 三、教育发展的过程 1.古代社会 a。古代中国:在奴隶社会初期夏代,就有了学校教育的形态。 到西周建立了典型的政教合一的官学体系。 形成了以礼乐为中心,文武兼备的六艺教育,由六门课组成。礼、乐、射、御、书、数。b。中国封建社会的教育内容是儒家经典,被浓缩为《四书》《五经》。 考点:四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经:《书经》《诗经》《易经》《礼记》《春秋》考点:古希腊的两大教育体系:古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人,注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活。 古代斯巴达式教育的目的是培养忠于统治阶级强悍的军人,强调军式体育训练和政治道德灌输,教育方法也比较严厉。 2.文艺复兴 3.近代教育

华东师范大学2020高水平运动队成绩发布暨合格名单

华东师范大学2020高水平运动队成绩发布暨合格 名单 华东师范大学2019高水平运动队成绩发布暨合格名单 华东师范大学2019年高水平运动队成绩已发布到阳光高考平台报名系统,请考生登录查看。现将合格名单公示如下表,公示期间(3月21日-4月4日)如有意见可向学校反映,联系电话021-********。 公示结束后学校将把拟录取名单报送教育部,最后以教育部阳光高考平台公示为准。 报名号 姓名 性别 就读中学 优惠政策 191026906000001 李梦洁 女 南京市第三高级中学 二本线65折 191026906000005 陈红霞 女

闽清县第二中学 二本线191026906000020 张妍婷 女 上海市复兴高级中学二本线65折191026906000034 胡奕阳 男 上海市南洋模范中学二本线65折191026906000036 汤洁文 女 上海市复兴高级中学二本线65折191026906000046 陈囿任 男 浙江临海市回浦中学单考单招191026906000052

马哲莹 女 太原成成中学校 二本线191026906000058 张晓彤 女 山东师范大学附属中学二本线191026906000061 刘逸雯 女 上海市体育运动学校单考单招191026906000066 郑文心 女 郑州市第九中学 单考单招191026906000069 辛思婕 女 上海市建平中学

二本线65折191026906000070 谢冬生 男 上海市七宝中学 二本线191026906000109 陈雨鑫 女 绵阳中学实验学校 二本线191026906000115 林心怡 女 福建省龙岩市第二中学单考单招191026906000117 林心如 女 龙岩市第九中学 单考单招191026906000119 田琳溪

华东师范大学实验室安全事故应急预案

华东师范大学实验室安全事故应急预案 1.总则 为进一步加强实验室安全管理,提高应对风险和防范事故的能力,保证师生安全健康和公众生命安全,减少财产损失、环境损害和社会影响,特制订本预案。本预案依据《中华人民共和国安全生产法》、《上海市安全生产条例》、《华东师范大学实验室安全管理办法》等相关文件制订,适用于华东师范大学所属实验室安全事故的应急处置。本预案遵循“先救治,后处理;先救人,后救物;先制止,后教育;先处理,后报告”的工作原则。 2.组织体系及职责 学校成立“实验室安全应急处置工作领导小组”,负责指导和协调学校实验室安全事故的应急处置。小组成员包括分管安全的校领导和学校办公室、宣传部、设备处、保卫处及后勤保障部的负责人。各部门分工如下:

3.预防与预警 3.1.风险管理 根据实验室专业特点与安全风险,将实验室安全事故划分为常见事故、危险化学品专项、辐射安全专项、生物安全专项。常见事故包括实验室火灾性事故、爆炸性事故、化学污染类事故、机电伤人事故、仪器设备事故、压力容器事故等。进入实验室工作的师生需经安全培训,从事危险化学品作业和管理的人员需持有上海市安全生产监督管理局组织的危化培训合格证书,从事放射工作的人员需持有放射工作人员培训合格证。按照“谁使用,谁负责;谁主管,谁负责”的原则落实实验室安全责任。 3.2.信息报告 学校办公室负责接收上级部门、市级人民政府有关部门下发的预警信息,并通知校内有关部门涉及实验室安全的预警信息。 各级实验室在事故发生后,应及时向保卫处、设备处报告事故信息。 设备处向学校办公室报告实验室安全事故信息,并根据事故类型与危险性启动应急响应专项预案。 若发生较大以上安全事故,学校办公室负责向上级部门、市级人民政府有关部门报告信息。宣传部负责及时发布事故的信息、影响、处置工作的进展等。

宗教学概论-教学大纲

宗教学概论-教学大纲

宗教学概论课程教学大纲 一、课程类别:学术知识类 二、课程性质:专业必修课 三、适用专业:历史学 四、开课班级:16级历史教育班, 五、学分:3分 六、总学时:45学时 七、基本教材:赖永海著:《宗教学概论》,人民南京大学出版社,2004年6月版 八、课程简介: 宗教是一种客观存在的社会现象。宗教无论就时间的绵延或空间的广袤来看,都是人类社会的首要特征。宗教在人类的物质世界和精神世界中占有及其重要的地位,是人类社会一种不可或缺的文化现象和文化载体。在当今社会,科技的发展给人类带来了巨大变化和美好前景,但人类在认识自我及协调人际关系上并没有真正成熟,宗教在这些领域有着独特的地位。因此,有必要学习一些宗教学的基础知识。 本课程介绍宗教学基本理论和宗教基本知识,包括宗

教学的研究对象与方法、宗教的本质与特征、宗教的要素与类型、宗教的起源与发展、宗教与文化已经宗教与社会主义社会等内容。 九、教学目的: 宗教学概论这门课程旨在对世界诸宗教的起源、发展过程、普遍本质、发展规律作出比较全面、比较系统的阐述,对宗教世俗化和宗教对话这些当代宗教研究中的热点问题作出必要的介绍,使学生通过学习对宗教学的基本原理、基础知识有一个比较系统的了解,对复杂的宗教现象和宗教问题有一定的分析能力和解释能力。 十、主要教学方法与手段: 该课程选用课堂讲授与讨论,结合多媒体教学的方式进行,各章节的主要内容由教师课堂讲授为主,。教师负责向学生讲授主要概念、理论和重点、难点问题。在教学中一些与现实联系密切的热点问题可采取学生讨论。讨论在教师的组织下进行,将学生分成若干小组。让学生在小组内各抒己见,各组最后选择一个专题发言,其余同学可在每次发言后点评。最后教师就学生的讨论做概括和总结。采用多媒体教学,旨在将大量信息以画面与声音相结合的形式传达给学生,这样增强了教学内容的趣味性和直观性。

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